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作文一：《宝葫芦的秘密阅读题》3900字
《宝葫芦的秘密》阅读题 １、 《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的，（ Ｃ ）
Ａ（ 幼儿园的小朋友 Ｂ（ 画家 Ｃ（ 少先队员 Ｄ（ 科学家 ２、宝葫芦是在哪儿出现的？ （ Ｃ ）
Ａ（ 森林里 Ｂ（ 山洞里 Ｃ（ 河里 Ｄ（ 路上
３、 《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ Ｂ ）
Ａ（ 变出房子 Ｂ（ 变出鱼 Ｃ（ 变出熏鱼 Ｄ（ 变出卤蛋 ４、 《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁，（ Ａ ）
Ａ（ 王葆的好朋友 Ｂ（ 班级的组长
Ｃ（ 班级的班长 Ｄ（ 王葆的邻居
５、 《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ Ｂ ）
Ａ（ 王老师 Ｂ（ 李老师 Ｃ（ 张老师 Ｄ（ 顾老师 ６、王葆参加了什么小组，（ Ｄ ）
Ａ（美术小组 Ｂ（舞蹈小组 Ｃ（书法小组 Ｄ（ 科学小组 ７、王葆对什么很感兴趣，（ Ｂ ）
Ａ（植物 Ｂ（鱼类 Ｃ（画画 Ｄ（ 音乐
８、什么鱼和王葆说话了，（ Ｃ ）
Ａ（鲫鱼 Ｂ（鲤鱼 Ｃ（金鱼 Ｄ（鲨鱼
９、 《宝葫芦的秘密》作者是谁，（ Ａ ）
Ａ（张天翼 Ｂ（沈石溪 Ｃ（汤素兰 Ｄ（杨红樱 １０、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时， 《科学画报》被 谁借走了，（ Ｂ ）
Ａ（苏鸣凤 Ｂ（萧泯生 Ｃ（姚俊 Ｄ（郑小登
１１、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有 ５ 个人预 约了，第一个预约的是谁，（ Ａ ）
Ａ（苏鸣凤 Ｂ（萧泯生 Ｃ（姚俊 Ｄ（ 郑小登 １２、 《宝葫芦的秘密》中， 《科学画报》是谁捐给班级图书馆的，（ Ｂ ）
Ａ（苏鸣凤 Ｂ（王葆 Ｃ（姚俊 Ｄ（ 郑小登
１３、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到， 它到哪儿去了，（ Ｃ ）
Ａ（窗台上 Ｂ（校医室 Ｃ（王葆的书包里 Ｄ（ 郑小登的书包里 １４、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事，（ Ｂ ） Ａ（ 掉到地上了 Ｂ（ 跑到王葆嘴里了
Ｃ（ 在姚俊的口袋里 Ｄ（ 变没有了
１５、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来 的，（ Ｄ ）
Ａ（宝葫芦变出来的 Ｂ（王葆买的 Ｃ（别人送的 Ｄ（王葆偷的 １６、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字，（ Ｃ ） Ａ（黑猫警长 Ｂ（葫芦兄弟 Ｃ（花山 Ｄ（ 机器猫 １７、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了，（ Ａ ） Ａ（自行车 Ｂ（凳子 Ｃ（绳子 Ｄ（ 玩具
１８、王葆在电影院里落下了什么东西，（ Ｄ ）
Ａ（ 游戏机 Ｂ（ 书包 Ｃ（ 铅笔盒 Ｄ（ 望远镜和两本新书
１９、王葆在电影院里碰到了哪个人，（ Ａ ）
Ａ（ 老大姐 Ｂ（ 老师 Ｃ（ 爸爸 Ｄ（ 妈妈 ２０、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里，（ Ａ ） Ａ（苏鸣凤 Ｂ（郑小登 Ｃ（杨拴 Ｄ（ 萧泯生 ２１、刘老师是教王葆的什么老师，（ Ｄ ）
Ａ（ 语文老师 Ｂ（ 英语老师 Ｃ（ 美术老师 Ｄ（ 数学老师 ２２、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班，（ Ｃ ）
Ａ（ 初三一班 Ｂ（ 高一二班 Ｃ（ 高二一班 Ｄ（ 初二二班 ２３、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的，（ Ｄ ） Ａ（变出来的Ｂ（买回来的Ｃ（和别人换的 Ｄ（ 拿别人的 ２４、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的，（ Ａ ） Ａ（别人写的 Ｂ（王葆写的 Ｃ（老师写的 Ｄ（ 爸爸写的 ２５、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了，（ Ｄ ）
Ａ（树上 Ｂ（石头上 Ｃ（地上 Ｄ（ 河里
２６、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方，（ Ａ ） Ａ（兜儿里（口袋里） Ｂ（肚子里 Ｃ（头发里 Ｄ（ 背上 ２７、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么，（ Ｂ ）
Ａ（一滩水 Ｂ（什么也没有 Ｃ葫芦种子 Ｄ（一股烟雾 ２８、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情，（ Ｄ ）
Ａ（ 地震了 Ｂ（ 起火了 Ｃ（ 打雷了 Ｄ（ 恢复原状了 ２９、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了，（ Ｄ ）
Ａ（烧坏了 Ｂ（烧跑了Ｃ（烧黑了 Ｄ（什么事情也没发生 ３０、宝葫芦想用什么方法让王葆出名，（ Ｄ ）
Ａ（电视 Ｂ（报纸 Ｃ（钱 Ｄ（一大堆奖状、锦标和奖章 ３１、宝葫芦想让王葆离开谁，（ Ｄ ）
Ａ（同学Ｂ（老师 Ｃ（爸妈 Ｄ（所有认识的人
３２、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么，（ Ｄ ） Ａ（学画画 Ｂ（学外语 Ｃ（学唱歌 Ｄ（ 学游泳 ３３、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了，（ Ｃ ） Ａ（宝葫芦 Ｂ（老师 Ｃ（杨拴儿 Ｄ（ 郑小登 ３４、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里，（ Ａ ） Ａ（爸爸和刘老师 Ｂ（妈妈和爸爸
Ｃ（杨拴儿和郑小登 Ｄ（ 奶奶和爸爸
３５、在教导处刘老师让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ Ｄ ） Ａ（一杯雪碧Ｂ（一杯可乐Ｃ（一杯果汁 Ｄ（ 一杯开水 ３６、宝葫芦变的那些东西最后都被搬到哪里去了，（ Ｃ ） Ａ（商店 Ｂ（家里 Ｃ（学校 Ｄ（仓库 ３７、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么，（ Ｃ ） Ａ（说了你好 Ｂ叫了大家的名字（
Ｃ（没有说话 Ｄ（ 说了大家好
３８、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方，（ Ｃ ） Ａ（草地上 Ｂ（沙发上Ｃ（自己家的床上Ｄ（ 学校的桌子上 ３９、 宝葫芦的故事是怎么回事，（ Ｂ ）
Ａ（ 王葆的一次经历 Ｂ（ 王葆的一场梦 Ｃ（ 王葆的一次旅游 Ｄ（ 王葆的一次实验 ４０（《宝葫芦的秘密》中，给我们讲《我和宝葫芦的故事》的是（ Ｄ ）。 Ａ（王葆 Ｂ 郑小登 Ｃ 张天翼 Ｄ 王葆的奶奶 ４１．“我”的宝葫芦是怎样得到的，（ Ｄ ） Ａ（奶奶给我讲了宝葫芦的故事后我就有了。 Ｂ（我梦想得到它就得到了。
Ｃ（我钓鱼时钓到了一个宝葫芦。
Ｄ（我钓鱼时宝葫芦在河里说话，我得到了它。 ４２．“我”要成为宝葫芦的主人的条件是（ Ｂ ） Ａ（善待宝葫芦 Ｂ．为宝葫芦保密 Ｃ 没有什么条件 Ｄ．只要把宝葫芦带在身边
４３．宝葫芦本领很大——（ Ｃ ）
Ａ（“我”叫它变什么它就会变出什么。
Ｂ（“我”叫它变它要愿意它就会变出来。
Ｃ（只要“我”想到什么它就会变出什么。
Ｄ（它只能变小的东西，大的东西它不变。
４４．宝葫芦不为我变出教学楼是因为（ Ｃ ） Ａ（教学楼太大，变不出来 Ｂ、“我”没有自己的土地 Ｃ（为了保密 Ｄ、不想让我登报受表扬 ４５（“我”带着宝葫芦去钓鱼，宝葫芦为“我”变出来了（ Ａ ）。 Ａ（金鱼 Ｂ．鲫鱼 Ｃ．各种各样的鱼
Ｄ． 钓到了鲫鱼后它变成了金鱼
４６．王葆和姚俊进行象棋比赛，宝葫芦帮助王葆吃掉了姚俊的（Ａ） Ａ． 马 Ｂ． 炮 Ｃ． 车 Ｄ．象
４７．杨栓儿要拜王葆为师的原因是（ Ｄ ） Ａ．请王葆教他数学 Ｂ、请王葆教他宝葫芦的本领 Ｃ．向王葆借宝葫芦用用 Ｄ．向王葆学习偷窃的本领 ４８、宝葫芦的本领很大，它（ Ｄ ）
Ａ（能按主人的要求做出任何东西 Ｂ．为主人买到需要的任何东西 Ｃ．主人想要什么它就帮主人去偷什么
Ｄ．根据主人的愿望变出来，实现主人的愿望
４９、王葆的数学不好，考试时宝葫芦帮他（ Ｄ ） Ａ（帮他做好了考卷 Ｂ．偷了郑小登的试卷 Ｃ．偷了萧泯生的试卷 Ｄ．偷了苏鸣凤的试卷 ５０（王葆的理想是（ Ａ ）
Ａ．长大了有很大的成就 Ｂ．长大了做老板挣很多钱 Ｃ．做宝葫芦的主人，要什么就有什么 Ｄ．让宝葫芦帮他考数学 ５１．王葆去电影院，宝葫芦给他的票是（ Ｃ ） Ａ．萧泯生的 Ｂ．老大姐的 Ｃ．郑小登的 Ｄ．姚俊的 ５２．王葆要《科学画报》是为了借给（ Ｃ ） Ａ．萧泯生 Ｂ．郑小登 Ｃ．老大姐 Ｄ．姚俊 ５３．自从王葆有了宝葫芦，他（ Ｄ ）
Ａ．愿望实现了，很快乐 Ｂ．愿望仍未实现，但有了快乐
Ｃ．愿望实现了，但带来了麻烦 Ｄ．愿望没有实现，还带来了麻烦
５４．杨栓要与王葆交朋友，是因为王葆（ Ｄ ） Ａ．是学校科学小组成员 Ｂ．王葆学习好 Ｃ．王葆有宝葫芦 Ｄ．认为王葆有偷的“本事” ５５．王葆在电影院遇到了（ Ｃ ）
Ａ．萧泯生 Ｂ．郑小登 Ｃ．老大姐 Ｄ．杨栓 ５６．王葆给了杨栓五元钱，后来（ Ｄ ） Ａ．杨栓买了点心吃 Ｂ．杨栓交给了老师 Ｃ．杨栓掉了 Ｄ．被王葆的宝葫芦拿了回去 ５７（宝葫芦为王葆变的第一个东西是（ Ａ ） Ａ．鱼 Ｂ．花生 Ｃ．冰糖葫芦 Ｄ．科学画报 ５８．王葆落在电影院的东西是（ Ｂ ）
Ａ．科学画报 Ｂ．望远镜 Ｃ．宝葫芦 Ｄ． 奖章 ５９．读了这个故事以后，让你知道了什么， 让我知道做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
作文二：《宝葫芦的秘密阅读题》5600字
《宝葫芦的秘密》试题
一、 判断
１．宝葫芦是在山洞里出现的。 ， ， ２．宝葫芦为王葆变出了一幢教学大楼。 ， ， ３．宝葫芦带给王葆很多烦恼。 （ ）
４．大鲨鱼和王葆说话了。 ， ， ５．王葆得到宝葫芦后的第一个愿望是变出卤蛋。， ， ６．王葆只有奶奶一个亲人。 ， ， ７．王葆得到宝葫芦只是做了一场梦。 （ ） ８．宝葫芦帮王葆偷到了苏鸣凤的语文试卷。 ， ， ９．王葆在电影院时播放的电影叫花果山。 （ ） １０．宝葫芦总是带给王葆幸福。 ， ， １１．宝葫芦最后被王葆用火烧成了灰。 ， ， １２．宝葫芦不怕水淹。 ， ， １３．杨拴儿认为王葆是个小偷。 ， ， １４．杨拴儿想拜王葆为师。 ， ， １５．王葆和宝葫芦之间的秘密只能王葆一人知道。 ， ， １６．《科学画报》是王葆捐给图书馆的。 ， ， １７．金鱼和王葆说话了。 ， ， １８．宝葫芦一直呆在王葆的背上。 ， ， １９．《宝葫芦的秘密》是黄蓓佳写的。 （ ） ２０．宝葫芦的故事是王葆的一次实验。 （ ） ２１．《宝葫芦的秘密》这本书的作者是张天翼。
２２．《宝葫芦的秘密》这本书的主要人物是王葆。
２３．王葆的奶奶总是喜欢给王葆讲宝葫芦的故事。
２４．王葆和同学们在科学小组要做一架电磁起重机。
２５．宝葫芦是被王葆用钓竿钓上来的。
２６．宝葫芦向王葆提了一个条件：不能把它的事告诉任何人。
１
２７（宝葫芦在王葆饿的时候变出了许多王葆心里想吃的美味食物。 ２８．宝葫芦在学校后面给王葆变出了一幢楼房～窗子外面是球场。 ２９．王葆到学校去看变出的楼房和传达室的杨叔叔撞了个满怀。 ３０．王葆钓完鱼回到学校后用手蒙住他眼睛的人是他的好朋友郑小登。 ３１．“老大姐”是王葆的姐姐。
３２．王葆、郑小登、“老大姐”争论金鱼变种的问题～最后提到查阅《科学画报》。
３３．“老大姐”是郑小登的姐姐。
３４．王葆决定帮“老大姐”借《科学画报》。
３５．郑小登决定帮“老大姐”借《科学画报》。
３６．图书馆的《科学画报》是萧泯生还的。
３７． 图书馆的《科学画报》是苏鸣凤还的。
３８．王葆为了避开郑小登假装肚子疼。
３９．被王葆扔掉的《科学画报》是医务室孙大夫送还给王葆的。 ４０． 被王葆扔掉的《科学画报》是苏鸣凤送还给王葆的。 ４１．姚俊也是科学小组的成员～他最爱问“为什么”。 ４２．王葆因为《科学画报》耽误了象棋比赛。
４３．姚俊下棋时最爱走“马”。
４４．姚俊的“马”被王葆吃在嘴里。
４５．王葆让宝葫芦变出了许多名贵的花草。
４６（宝葫芦的能力越来越强～越干越欢。
４７（王葆的想法不用说来了～宝葫芦就能知道他的意图。 ４８．窗台上的花草王葆只认识瓜叶菊和文竹。
４９．爸爸看到房间的花草上插上了标签后表扬了王葆。 ５０．宝葫芦发出的声音是“格咕噜”。
５１．小珍儿和伙伴们来找王葆～王葆躲在了门后面。 ５２．杨拴儿是门卫杨叔叔的侄儿。
５３．奶奶说杨拴儿手脚不干净～偷别人家东西。
５４．杨拴儿一直暗地打听王葆～发现了王葆的异常。 ５５．郑小登一直暗地打听王葆～发现了王葆的异常。
２
５６．杨拴儿以为王葆的东西都是偷来的。
５７．王葆和杨拴儿逛百货大楼时望远镜跑到了王葆的兜里。 ５８． 王葆和杨拴儿逛百货大楼时电磁起重机跑到了王葆的兜里。 ５９．王葆给杨拴儿变出了香烟～杨拴儿特别佩服他。 ６０．王葆得到杨拴儿的赞扬心里特别得意。
６１．王葆为了避开杨拴儿借口说要看电影。
６２．在电影院～王葆遇到了郑小登和“老大姐”。
６３． 在电影院～王葆遇到了郑小登和姚俊。
６４．王葆的电影票和郑小登的票座位号相同。
６５．电影院放映的影片是《花果山》。
６６． 电影院放映的影片是《宝葫芦的秘密》。
６７．王葆和郑小登一起观看了电影《花果山》。
６８．王葆从电影院回来～一进房间被天津出品的自行车绊倒了。 ６９． 王葆从电影院回来～一进房间被上海出品的自行车绊倒了。 ７０． 王葆从电影院回来～一进房间被一个大匣子绊倒了。 ７１．王葆房间的自行车被奶奶和爸爸发现了。
７２． 王葆房间的自行车被奶奶和妈妈发现了。
７３．爸爸看到房间的自行车怀疑王葆撒谎～王葆哭了。 ７４．奶奶看到房间的自行车怀疑王葆撒谎～王葆哭了。 ７５．王葆独自一人呆在房间时～黑金鱼和红金鱼总会和他说话。 ７６．郑小登给王葆带回了落在电影院的望远镜和两本新书。 ７７．“老大姐”给王葆带回了落在电影院的望远镜和两本新书。 ７８． 苏鸣凤给王葆带回了落在电影院的望远镜和两本新书。 ７９． 王葆把《科学画报》邮寄给图书馆。
８０． 王葆把《科学画报》亲自送到图书馆。
８１． 郑小登把《科学画报》亲自送到图书馆。
８２．刘先生是王葆的数学老师～也是班主任。
８３．宝葫芦没有帮王葆完成数学试卷。
８４．王葆交的数学试卷上的笔迹是苏鸣凤的。
３
８５（王葆交的数学试卷上的笔迹是郑小登的。 ８６．考完数学～王葆把宝葫芦扔在了地上。
８７．宝葫芦听得懂王葆的反话。
８８．宝葫芦给王葆的东西都是从别人那儿搬来的。 ８９．宝葫芦被王葆摔到了河里。
９０．宝葫芦被王葆烧成了灰烬。
９１． 宝葫芦被劈成了四瓣。
９２．王葆非常喜欢宝葫芦给他安排的生活。
９３．王葆非常讨厌学校～讨厌老师和同学。
９４（离开学校王葆来到了河边。
９５（王葆离开学校在回家的路上遇到了杨拴儿。 ９６． 王葆离开学校在回家的路上遇到了刘先生。 ９７（大家谈到王葆的古怪行为以为他得了精神病。 ９８．王葆说出了宝葫芦的秘密后轻松了许多。 ９９．图书馆的《科学画报》是王葆捐的。
１００． 图书馆的《科学画报》是苏鸣凤捐的。 １０１． 《宝葫芦的秘密》中～王葆是科学家。 １０２． 《宝葫芦的秘密》中～王葆是少先队员。 １０３． 《宝葫芦的秘密》中～王葆得到宝葫芦后第一个愿望是变出房子。
１０４．科学小组的组长是郑小登。
１０５（科学小组的组长是苏鸣凤。
１０６． 王葆参加了图书馆小组。
１０７．《宝葫芦的秘密》这部书已经被拍成了电影。 １０８． 王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时～《科学画报》被苏鸣凤借走
了。
１０９． 王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时～《科学画报》被萧泯生借走
了。
１１０．王葆的爸爸妈妈工作很忙～他主要和奶奶生活在一起。 １１１．每次听奶奶讲宝葫芦的故事～王葆也想着拥有这么一只宝葫芦。
４
１１２．王葆在科学小组表现出色。
１１３．王葆在科学小组和大家一起做飞机模型。
１１４．科学小组要做一架电磁起重机。
１１５．苏鸣凤表扬了王葆在科学小组的劳动成果。
１１６．王葆是班上的钓鱼高手。
１１７．王葆曾经的志愿是当一名作家。
１１８．宝葫芦变出了许多鱼～王葆感到非常幸福～但是提醒自己要保密。 １１９．王葆把宝葫芦放在自己的兜里。
１２０．宝葫芦没有变出楼房是因为怕泄密。
１２１．王葆把宝葫芦放在自己的书包里。
１２２．王葆钓的金鱼引起了同学们的争议。
．“老大姐”是郑小登姐姐的外号。
１２４．郑小登称王葆钓的鱼“王葆鱼”。
１２５．王葆参加了学校的象棋比赛。
１２６．王葆没来得及参加学校的象棋比赛。
１２７．鱼缸里的金鱼并没有和王葆说话～这只是王葆的幻觉。 １２８．王葆曾经的志愿是当一名医生～可以帮奶奶治好风湿病。 １２９．王葆的窗台上放着瓜叶菊和文竹。
１３０．在图书馆～王葆也和大家一起找《科学画报》。 １３１．宝葫芦把《科学画报》还给了图书馆小组。
１３２．王葆说自己肚子疼～大家都非常关心他。
１３３．宝葫芦理解的吃掉“马”～是把棋子吃到嘴里。 １３４．“马”被王葆吃到嘴里～他只能用鼻子回答别人的问题。 １３５（《科学画报》和棋子“马”被宝葫芦变到王葆房间的抽屉里。 １３６． 《科学画报》和棋子“马”被王葆放在房间的抽屉里。 １３７．处处都有宝葫芦的帮助～王葆感到不幸福。
１３８．宝葫芦认为：活在世界上就要有自己的生活～就得活动～就得发展～就得发
挥自己的作用。
１３９．郑小登和姚俊突然来找王葆～王葆误以为这是宝葫芦的魔力。
５
１４０．王葆给郑小登和姚俊将电磁起重机的报告时～奶奶替他解了围。 １４１． 王葆给郑小登和姚俊将电磁起重机的报告时～街坊孩子们替他解了围。
１４２．宝葫芦替王葆插的花草标签都插错了。
１４３．爸爸看到王葆房间贴上标签的花草表扬了王葆。 １４４．杨拴儿是个优秀的学生。
１４５．望远镜是王葆让宝葫芦变的。
１４６．杨拴儿和王葆结为了兄弟。
１４７．王葆在电影院遇到了刘先生。
１４８．王葆认真观看了电影《花果山》。
１４９．王葆的数学学得很出色～考试成绩优秀。
１５０．张天翼除了写了《宝葫芦的秘密》～还写了童话《大林和小林》。 二、选择题
１．《宝葫芦的秘密》中～王葆是做什么的，， ， Ａ幼儿园的小朋友 Ｂ画家 Ｃ少先队员 Ｄ科学家 ２（宝葫芦是在哪儿出现的？ ， ，
Ａ森林里 Ｂ山洞里 Ｃ河里 Ｄ路上
３（《宝葫芦的秘密》中～王葆得到宝葫芦后第一个愿望是， ， Ａ变出房子 Ｂ变出鱼 Ｃ变出熏鱼 Ｄ变出卤蛋 ４（《宝葫芦的秘密》中～郑小登是谁，， ， Ａ王葆的好朋友 Ｂ班级的组长 Ｃ班级的班长 Ｄ王葆的邻居 ５（王葆参加了什么小组，， ，
Ａ美术小组Ｂ舞蹈小组Ｃ书法小组Ｄ科学小组
６．王葆对什么很感兴趣，， ，
Ａ．植物 Ｂ鱼类 Ｃ画画 Ｄ音乐
７．什么鱼和王葆说话了，， ，
Ａ鲫鱼 Ｂ鲤鱼 Ｃ金鱼 Ｄ鲨鱼
８．王葆有哪些亲人，， ，
Ａ奶奶 爸爸 妈妈 Ｂ爷爷 爸爸 妈妈
Ｃ姐姐 爸爸 妈妈 Ｄ弟弟 爸爸 妈妈
６
９．宝葫芦想让王葆离开谁，， ，
Ａ 同学 Ｂ老师 Ｃ爸妈 Ｄ所有认识的人
１０．王葆回到学校的教导处时谁也在哪里，， ，
Ａ爸爸和刘先生 Ｂ妈妈和爸爸 Ｃ杨拴儿和郑小凳 Ｃ奶奶和爸爸 １１．即使《科学画报》还回来～也轮不到王葆～因为已经有５个人预约了～第一个预约的是谁，， ，
Ａ苏鸣凤 Ｂ萧泯生 Ｃ姚俊 Ｄ郑小基
１２《宝葫芦的秘密》中～《科学画报》是谁捐给班级图书馆的，， ，
Ａ苏鸣凤 Ｂ王葆 Ｃ姚俊 Ｄ郑小基
１３．借书人把《科学画报》还回来了～可是同学们却怎么找也找不到～它到哪儿去了，， ，
Ａ窗台上 Ｂ校医室 Ｃ王葆的书包里 Ｄ郑小基的书包里 １４（姚俊和王葆下棋～姚俊的“马”突然不见了～怎么回事，， ，
Ａ掉到地上了 Ｂ跑到王葆嘴里了 Ｃ在姚俊的口袋里 Ｄ变没有了 １５．王葆在路上撞见杨栓儿～杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的，， ，
Ａ宝葫芦变出来的 Ｂ王葆买的 Ｃ别人送的 Ｄ王葆偷的 １６．王葆在电影院时播放的电影叫什么名字，， ，
Ａ． 黑猫警长 Ｂ葫芦兄弟 Ｃ花果山 Ｄ机器猫
１７．王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了，， ， Ａ自行车 Ｂ凳子 Ｃ绳子 Ｄ玩具
１８．王葆在电影院里落下了什么东西，， ，
Ａ游戏机 Ｂ书包 Ｃ铅笔盒 Ｄ望远镜和两本新书
１９（王葆在电影院里碰到了哪个人，， ，
Ａ老大姐 Ｂ老师 Ｃ爸爸 Ｄ妈妈
２０（在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里，， ， Ａ苏鸣风 Ｂ郑小凳 Ｃ杨拴 Ｄ萧泯生
２１．在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么， ， Ａ一杯雪碧 Ｂ一杯可乐 Ｃ一杯果汁 Ｄ一杯开水
２２．宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了，， ，
７
Ａ商店 Ｂ家里 Ｃ学校 Ｄ仓库
２３．宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的，， ，
Ａ变出来的 Ｂ买回来的 Ｂ和别人换的 Ｄ拿别人的 ２４．王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的，， Ａ别人写的 Ｂ王葆写的 Ｃ老师写的 Ｄ爸爸写的 ２５．王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气～他把宝葫芦摔哪去了，
， ，
Ａ树上 Ｂ石头上 Ｃ地上 Ｄ河里
２６．宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方，， ， Ａ兜儿里，口袋里， Ｂ肚子里 Ｃ头发里 Ｄ背上 ２７．王葆把宝葫芦劈开后里面有什么，， ， Ａ一滩水 Ｂ什么也没有 Ｃ 葫芦种子 Ｄ一股烟雾 ２８．宝葫芦被劈碎后发生了什么事情，， ，
Ａ地震了 Ｂ起火了 Ｃ打雷了 Ｄ恢复原状了 ２９．宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了，， ，
Ａ烧坏了 Ｂ烧跑了 Ｃ烧黑了 Ｄ什么事情也没发生
３０．宝葫芦想用什么方法让王葆出名，， ，
Ａ电视 Ｂ报纸 Ｃ钱 Ｄ一大堆奖状、锦标和奖章
８
作文三：《宝葫芦的秘密阅读课》1200字
《宝葫芦的秘密》班级读书会
活动目标
１ 交流阅读感受，加深对作品的理解
２ 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释
一、整体感知，交流感受
我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密）
师：这篇童话主要讲了什么事呢？
二、书本知识大比拼
看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？
咱们就分两大组，１、２为一组，３、４为一组。
没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题１０分。
必答题，
第一组
１王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登
２传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
３ 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报）
第２组
１班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤
２神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼
３ 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）
抢答题
１ 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？
２ 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子）
３ 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）
４ 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧）
５ 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？
三、精彩片断细细品
这本书的精彩片断非常多，有些读者就用手中的画笔把这些情节再现了出来，瞧，这就是其中的几幅。只可惜它的顺序乱了。下面，老师就要布置任务了：（１）请每个小组讨论一下，根据书中的顺序给图画排个序，（２）为每幅图取个名字，并简单说说事情的内容
１、巧得宝葫芦 取名理由
机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
你读出了什么？（高兴）
从哪儿体会到的？（生边说，老师边做读书笔记和眉批，个别读）作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书，书中还有许多有趣的片断，请你选择其中你感兴趣的部分，细细品味。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。 交流（你读懂了什么）能用自己的话说说这一部分的主要内容吗？（吃棋子
宝葫芦多聪明呀，王葆脑筋刚一转，他马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧（视频））
小组互相传阅。
你读书的时候，有没有什么其他方法？
宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？现在你还希望得到这个宝葫芦吗？
四、总结回顾
作文四：《宝葫芦的秘密.阅读题》4400字
《宝葫芦的秘密》阅读题
一、 这本书的主人公叫（）
１王葆２姚俊
二、宝葫芦是怎么得到的（）
１捡的２钓鱼钓到的
三、 主人公曾经立过一个志愿，将来
要当一个（）
１将军２作家
四、 世界上有第二个人可以知道宝
葫芦的秘密吗？（）
１可以２不可以
五、 我们班的大钓鱼家是（）
１郑小登２苏鸣凤
六、爸爸是周（）休假。
１周四２周五
七、郑小登看的电影叫（）
１花果山２水帘洞
八、崭新的自行车是（）出品的。 １北京２天津
九、王葆交的数学卷子是（）的
１郑小登２苏鸣凤
十、 宝葫芦变出来的钱是（）
１从别人那里拿来的２银行的
十一、宝葫芦的秘密从头到尾就是（）１一场梦２一场游戏 读宝葫芦的秘密有感：读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
《宝葫芦的秘密》问答题
１、 王葆为什么向得到一只宝葫芦？
答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。 ２、 王葆为什么离开科学小组？
答：因为王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提意见。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。
３、 王葆师怎样钓到宝葫芦的？
答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王
宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。
４、 宝葫芦是怎样的一只葫芦？王葆得到宝葫芦时的心情怎样？
答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。
５、 王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么？王葆得到了吗？为什么？ 答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆绝对保守秘密。
６、 当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆的心情怎样？找文中的语句说说。
答：当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆可高兴了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛，我有百分之百的把握??可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。”
７、 王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么？
答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。
８、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用？宝葫芦给了吗？为什么？
答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。
９、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦？ 他对宝葫芦的态度有什么转变？
答：王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。
王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。
１０、王葆打算回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁？他有什么兴趣爱好？
答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。
１１、“老大姐”是谁？她是怎样看这桶金鱼的？
答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼，
不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不可能从河里钓上来。其实连王
葆自己也不知道金鱼是哪来的。
１２、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书？
答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。
１３、王葆认为什么事很不合理？
答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，居然会说话，能和人辩论，这很不合理；宝葫芦更没有发声器官，从来没有一个头脑，居然也会说话，还会变出东西来，这也很不合理。
１４、王葆决定订一个栽花计划，而后他去整理书包，在小本本上写了一行什么字？并做了哪些记号？请用彩色笔表示。
答：王葆在小本本上写了一行字——
！ 星期一 ２时５５分：借《科学画
报》 ！
！
！
１５、王葆找图书馆小组的同学借《科学画报》给谁看？为了解决什么问题？书借到了没有？
答：王葆借《科学画报》给“老大姐”看。为了说明王葆桶里的鱼是不是鲫鱼。书被萧泯生借走了。下午可以还。但是已经有五个人预约借书了。第一个预约的恰恰是苏鸣凤。
１６、萧泯生还的书找不到了，这是为什么呢？
答：萧泯生还的书被宝葫芦变到王葆的书包里了。王葆很生气，硬要叫宝葫芦把书拿去还掉。可宝葫芦却说自己只会拿进不会拿出。
１７、王葆是怎样想办法把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆想趁没人瞧见的时候，用五分钟把书搁到教室北面外墙的第一扇窗口上。忽然传来郑小登的叫喊声。王葆往黄刺玫里一躲，手上好几处给刺破了皮。后来，郑小登又折回来，使劲拽王葆去参加象棋比赛。王葆要去放书包，郑小登要帮忙，王葆硬不肯，假装肚子疼。郑小登去叫孙大夫，王葆不让。王葆假装要喝热水，才把郑小登支开。王葆随便把那本画报扔到了厨房南边的一堆煤屑旁边。王葆刚透了一口气，孙大夫来了，拿回了那本《科学画报》。郑小登也来了，其他同学也来了，姚俊海拿来了热水袋。王葆心里很焦躁。后来不知道什么时候，不知道怎么一来，不知道弄到哪里去了。最后才知道在自己做功课桌子的抽屉里。
１８、王葆跟姚俊下棋，发生了什么趣事？
答：王葆跟姚俊下棋，王葆刚想吃了姚俊的“马”，忽然，王葆的嘴里就有了一个“马”。王葆想要打喷嚏，他拿手绢捂住嘴，“阿”了一阵，“嚏”字还没有迸出来，王葆嘴里就变得空荡荡了，那颗棋子没有了。王葆以为钻进自己的胃了，没想到棋子在自己做功课桌子的抽屉里。
１９、王葆最不喜欢宝葫芦什么习惯？宝葫芦为什么找到王葆？
答：王葆最不喜欢宝葫芦发一声怪响，好像是冷笑似的。
宝葫芦要起到宝葫芦的作用，老待在河里，什么事也不做，什么作用也不起，就会衰老掉，枯掉，那它白活了一辈子。它要找机会把能力发挥出来，能力会越练越强。
２０、只要王葆动一动念头，宝葫芦就会替他完成。王葆满意这样的生活吗？ 答：时间一长，王葆对现在的生活感到无聊。王葆几乎可以说把所有的时间都给节省下来了。一个人要是时间太多了，那可实在不好办。
２１、王葆家这么多的花草中，他只认识哪几种？王葆告诉爸爸花是哪来的？
答：王葆家这么多的花草中，他只认识两种：一种叫瓜叶菊；还有一种叫文竹。 王葆告诉爸爸花是学校里种的，叫他来保管的
２２、王葆是怎样把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆把《科学画报》包上包皮纸，用邮寄的方式还给图书馆小组的。
２３、王葆跟谁进了百货大楼？发生了什么事？
答：王葆跟杨栓儿进了百货大楼。王葆对那里的望远镜感兴趣。宝葫芦就给他一个望远镜。杨栓儿误以为王葆也学会了偷窃。自打星期天的那桶金鱼开始，杨栓儿就拼命打听王葆的事，决定跟王葆结个金兰之交。
２４、王葆去看电影时遇到了谁？他的票跟谁重复了？
答：王葆去看电影时遇到了“老大姐”。他的票跟郑小登的重复了。他连忙找到正在买东西的郑小登，硬把他推进了放映室的门。
２５、王葆走进自己的房间，被什么绊倒了？王葆心情怎样？
答：王葆走进自己的房间，被一辆崭新的天津出品的自行车绊倒了。王葆发了愣，起先是吃惊，接着是高兴，后来就觉得有一点儿问题，被奶奶知道了怎么办。
２６、当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆是怎么说的？爸爸相信么？
答：当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆说自行车是同学郑小登买了搁在这儿的。收音机是队部购置的。爸爸不大相信，从收音机又问到了花瓶、陶瓷娃娃、电磁起重机。爸爸还叫王葆把花送回学校去。
２７、王葆在电影院丢了什么？被谁捡到了？
答：王葆在电影院丢了望远镜和两本新书，被“老大姐”捡到了，郑小登带来给王葆，可是翻遍了整只书包也没找到。
２８、在数学考试时，发生了怎样的怪事？
答：在数学考试结束后，苏鸣凤的试卷已经答好了，可是忽然一下子不见了。刘老师发现王葆的试卷上写的字一点儿也不像，倒像苏鸣凤写的字。刘老师叫他们俩再写一行字看看。刘老师确认王葆的试卷就是苏鸣凤的。王葆无法解释这一切。在王葆整理书包时，还掉出了《科学画报》、望远镜和五圆的票子。王葆头也不回地跑开了。
２９、数学试卷穿帮后，王葆是怎样对待他的宝葫芦的？
答：数学试卷穿帮后，王葆十分苦恼。他在发现宝葫芦的地方，打兜儿里一把抓住了宝葫芦，抽出来往地下一扔。又把它一踢。
３０、宝葫芦给王葆的东西到底是怎么来的？王葆得知后是怎么做的？
答：宝葫芦给王葆的东西都是打别人那儿拿来的。宝葫芦把别人做好的给搬来。 王葆知道后，把宝葫芦踢得老远。他气得实在说不出话了。后来，王葆跑上去又是一脚，他还把宝葫芦使劲一摔，把它摔到了河里。
３１、再后来，王葆怎么对待宝葫芦了？王葆为什么要这样对待这个他曾经喜爱的宝贝呢？
答：王葆把宝葫芦扔到水里、刀劈、火烧，因为这一切并没有使王葆得到幸福和快乐，倒是他无聊苦恼。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，甚至他想做个飞机模型玩，还没等动手，宝葫芦就把整个现成的飞机给拿来了。这样的日子多没意思！这还不算，还因为宝葫芦替他偷东西，这事儿不搞告诉别人，得保密，弄得他失去了朋友，一个人这样孤零零的，多苦恼啊？哪个好孩子愿意这样呢？王葆本质上是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么得来的以后，他就气的拼命要把宝葫芦扔掉、刀劈、火烧。
３２、王葆是怎样向大家说明情况的？
答：王葆当着大家的面，打兜儿里抽出了那个神秘的宝葫芦，把宝葫芦的故事一一讲了出来。王葆觉得很松快。
３３、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？
答：宝葫芦给王葆遗留的麻烦：一是不知道这些东西怎样归还原主；二是同学们乐意研究宝葫芦的故事，向王葆提了许多问题。
作文五：《宝葫芦的秘密阅读教案》9100字
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宝葫芦的秘密阅读教案
第 一 课时 执教赵容仙
一、教学目标：
１．通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。通过学生自己静静阅读精彩片段来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程。
２．从书中每一个细节中感受阅读的快乐，养成良好的读书习惯。
二、教学重难点：
１．阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。
２．在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。
三、教学过程：
一、激趣导入
１．观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。激发学生兴趣。
师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。
２．出示书本封面，自己试着读读书名。
３．介绍书的作者等要素。
《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的，图画由丁午绘制。张天翼现代小说家、儿童文学作家。张天
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翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。
？ 教师范读
？ 看看哪个小朋友的眼睛最亮，在封面上找到了老师介绍的名字， 是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。
二、初读梗概
１．我们一起来看一下故事梗概。
从故事梗概中，你了解到了哪些更为详细的信息，我们来做个抢答游戏吧～
王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。 谜底：郑小登
传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
王葆到图书馆去，为了借本什么书，谜底：科学画报
下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋，
从故事的梗概中我们就了解了这么多的信息。看来读故事梗概对我们
阅读整本书起到很大的作用。
三、片段赏析
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这本书的精彩片断非常多，我们一起来读读吧
，．巧得宝葫芦
在机缘巧合之下，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的，轻轻
读读这段话，看你能读出什么。
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高
兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一
个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个
筋斗。
你读出了什么，从哪儿体会到的，作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书。看书
的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上
做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思
３ ／ １６
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考。这是一种很好的读 书习惯。
，． 吃棋子片段
学生自由阅读作业纸２。
交流，说说这次宝葫芦又帮王葆做了一件什么事，
宝葫芦真聪明呀，王葆脑筋刚一转，宝葫芦马上就给办好了，可是结果可不太妙。
王葆与宝葫芦还会发生些什么事呢，让我们在书中去找答案吧～
四、总结回顾
《宝葫芦的秘密》是２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想
的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读
你才是真正的童话大王～
附：
作业纸， 《宝葫芦的秘密》梗概
“我”叫王葆，是一个生活在５０年代的少先队员。小的时候，王葆经常听奶奶讲宝葫芦的故事，长大后有时还想起它来。一次做算术题，不知道怎样列式子，就由“８”
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想到了宝葫芦——“假如我有这么一个宝贝可就省心了。”一个星期日的上午，王葆去学校参加课外科学小组活动，同学们动手做电磁起重机，王葆因漆包线绕得太松，受到组长苏鸣凤的批评，一气之下，跑回家去。王葆还在想电磁起重机的事，但不知怎的却又想起了宝葫芦，想着想着，打起瞌睡来，忽听有人叫他：“王葆，钓鱼去～”王葆来到河边，钓起的竟是一个神奇的宝葫芦～宝葫芦要求王葆对此事绝对保密，这样它便可以全心全意地给他谋幸福。一旦世界上有第二个人知道宝葫芦的秘密，那它可就完蛋了。王葆答应了宝葫芦的要求，宝葫芦随即给他变出一桶鱼来，乐得王葆直在草地上打滚。接着，宝葫芦
又给他变出了熏鱼、卤蛋、花生仁、苹果等，王葆饱餐了一顿。王葆还想让宝葫芦给他的学校变一幢崭新的三层教学楼，宝葫芦没答应，说那样做会露馅的，就等于白白毁了它。回家路上，王葆遇见了同学郑小登——班上的大钓鱼家。郑小登对王葆能从河里钓出金鱼大惑不解，硬是拉着他找姐姐“老大姐”评评理。结果，姐弟为此发生了争执，王葆夹在中间十分尴尬。“老大姐”最后提出要到《科学画报》中寻找答案，王葆总算找到了一个台阶，表示可以将他捐献给班级图书馆的那册《科学画报》合订本给“老大姐”借回来。第二天，王葆去班上借《科学画报》，一打听被萧泯生借走了，虽说下午就可以还，但还有五个同学都已预约了。
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下午，萧泯生来还画报，刚把借条抽回，画报就不见了，同学们都惊诧不已，王葆的书包却鼓出了一大块。王葆自然明白是怎么回事，脸红一阵白一阵的。象棋比赛开始了，王葆的对手是郑小登。郑小登的“马”很厉害，王葆心想非把它吃掉不可，这一想不要紧，嘴里顿时多了一个硬梆梆的“马”，害得王葆趁同学们不注意赶紧捂着嘴往外跑。回到家里，王葆竟有一种走错了门的感觉：窗台上摆着一盆盆名贵的花草，写字台上有金鱼缸、小花瓶，还有电磁起重机、陶器娃娃等。这些东西有的是王葆心里想过的，有的只不过是他瞧着心里喜欢了那么一下而已。可宝葫芦竟把它们全部给搬回来了。象棋下不成，那就找同学打百分儿吧。可是也不行，刚发牌，就有人喊少牌了，王葆再一看自己手中的牌，头几名王牌都在这儿，气得他只好把牌一扔，抽身走开。从此，他慨叹道：“像我这号有特殊幸福的人，就很难和同学们玩到一块儿了。”有时，王葆也夸宝葫芦思维敏捷。比如，他刚意识到该浇花了，花盆就立刻水渌渌的，像刚淋过雨似的；每晚自习时，刚把书包打开，还没来得及开动脑筋呢，作业就全部完成了。当然，王葆对此还不太习惯，他与宝葫芦谈判，有些事请它别插手，可宝葫芦竟理直气壮地告诉他：“现在只有两条路，一条是普通人的路，你想干什么都得自己去花劳力，我一概不管；一条就是安安心心做我的主人，只要你一动念头就成，全不用你费力。”说实在的，王葆还
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真不情愿放弃这第二条路。可王葆渐渐觉得这个世界越来越古怪了。比如：他心里一想起爸爸，就忽然听见爸爸向他那儿走来，
如果他心里一慌，爸爸就又踅了回去。王葆越想越可怕：如果连爸爸都是宝葫芦变出来的假爸爸，那可就够悲哀的了～传达室杨叔叔的侄儿杨拴儿，过去手脚不干净，后来改好了。他比王葆大许多，但却要认王葆为“师兄”。原来杨拴儿一直在注意着王葆近来的成就，暗地里对王葆佩服得五体投地。他以为王葆这些东西都是偷来的，这显然是个误会。可宝葫芦也太能“上眼药”了，和杨拴儿一起逛街，王葆瞅了一眼商店橱窗里的望远镜，自己手里就冒出了一副；杨拴儿让他请客买包烟，手上就突然出现了一盒双喜牌香烟。搞得王葆有口难辩。不知道是宝葫芦的魔力越练越强了，还是王葆的欲望越满足就越涨高了，他家里又相继多出来天津产的自行车和上海产的五灯交流收音播唱片两用机。这样一来不但杨拴儿怀疑他，就连奶奶、爸爸也对他百般盘查，他只好推说是同学的，暂时存放在这儿。王葆开始苦恼了：“越是亲密的人，我就越是得提心吊胆地防着他。真让人没办法～”学校考数学了，宝葫芦给王葆变出一张答卷，王葆看也没看，写上名字就交。这时，苏鸣凤的答卷不翼而飞，老师一看王葆交的卷，那怪头怪脑的字竟是苏鸣凤的，这一回，王葆在老师同学面前可彻底丢了面子。他一口气跑到河
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边，把宝葫芦扔回河中。可宝葫芦好像碰上了顶头风似的，在空中划了个半圆，又回到王葆手中，于是王葆用刀劈它、用火烧它，都无济于事。王葆急得哭了起来，哭着哭着，他想起了当初与宝葫芦签订的攻守同盟。对～只有把这个秘密全部公开，才能彻底与宝葫芦决裂。王葆快步来到学校的教导处，刚好老师和爸爸都在那儿，大家都在猜疑不解，王葆便当着众人的面，从兜儿里掏出那个秘密的宝葫芦，向大家源源本本他讲出了事情的全部经过。王葆从此就好像放下了一副几百斤重的担子似的，感觉好松快啊～下一步他在想如何退赔由宝葫芦搬来的那些物品，只听奶奶埋怨道：“醒一醒吧，看你睡了多久了～”王葆打了个呵欠，才知道自己是做了一个梦。不过，他也确实从这梦中得到了有益的经验教训呵。
作业纸，
《宝葫芦的秘密》读书指导教案
活动目标：
１ 交流阅读感受，加深对作品的理解
感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释
以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣
教学过程：
一、整体感知，交流感受
师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给
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我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。
我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——
师：这篇童话主要讲了什么事呢，
你喜欢这本书吗，说明理由
借机插入：
宝葫芦究竟是个怎样的宝贝， 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么，
二、书本知识大比拼
看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢，现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗， 咱们就分两大组，１、２为一组，３、４为一组。
没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题１０分。
必答题，
第一组
１王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。郑小登
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２传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
王葆到图书馆去，为了借本什么书， 第２组
１班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤
２神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼
下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋， 抢答题
１ 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤，
得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么， 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。
听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的，
书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆，
三、精彩片断细细品
由于作者深深地熟悉儿童生活，善于揣摩他们的心理状态，所以本书在人物的刻画和语言的运用上，都相当成功，尤其是人物的对话、内心描写，睿智幽默，深受小读者喜爱。片段一：精彩的对话
苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆～你把它弄成之字形了，这两处都得折成直角才成～”等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行～”“怎么又不行，”“你
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这么着没有，摇不起来～”“你怎么知道它摇不起来，”有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人，站在泳池边刚要往下跳
的姿势。”大家笑了起来，我把东西往地下一扔“还兴讽刺人呢，我不干了，我退出～”我狠狠地把东西顺脚一踢，就往外跑。苏鸣凤追了出来“王葆，王葆～”“别理我～”“王葆，别这样，你这是什么态度，”“噢，就你态度好～好极了，可不得了，等着《中国少年报》登你的照片吧～”“王葆，你这么样可不会有人同意你??”“我才不稀罕你们的同意呢～”我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了
片段二：精彩的内心世界描写
哈，这可好了，这可好了～我在地下打了一个滚，我多快活啊～又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉爸爸妈妈，说我得到了幸福，什么事情都有了办法。我也真恨不得跑去告诉同学们，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点不是吹牛，我有百分之百的把握??可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，
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叭哒翻了一个筋斗。
请同学们摘抄精彩段落，感受作者的语言魅力吧～你一定会从中受益匪浅～
四、众说纷纭
读了这本书后，请你当一回小评论家，和同学讨论对王葆和宝葫芦的看法。
１、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人，你羡慕这种幸福吗，你心中的幸福生活是什么样的，
２、宝葫芦那么好，王葆为什么扔了它，
３、你想得到宝葫芦吗，为什么，
五、真情推荐
张天翼被称为“中国的安徒生”，他的作品还有《大林和小林》《秃秃大王》》《不动脑筋的故事》等，读了他的书，你的语言会更丰富，说话会更幽默～
康巴什第三小学
二〇一三年十二月十三日
《宝葫芦的秘密》导读课教学设计
授课时间：２０１２、３、１４授课年级：三年级 授课教师：
教学目标：
通过阅读张天翼的长篇童话故事《宝葫芦的秘密》，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自
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己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。从书中每一个细节中感受阅读的快乐。
设计理念：
通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。让孩子自己静静阅读精彩片段来感受人物的心情和心理变化，从而养成良好的读书习惯。
教学重点：
阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。
教学难点：
在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。
教学过程：
一、激趣导入
１．观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。激发学生兴趣。
师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。
２．出示书本封面，自己试着读读书名。
３．介绍书的作者等要素。
师：《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的。张天翼现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、
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《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。看看哪个小朋友的眼睛最亮，在封面上找到了老师介绍的这个名字，
师：是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。
二、回顾电影版的《宝葫芦的秘密》。
师：从《宝葫芦的秘密》电影中，你了解到了哪些更为详细的信息，我们来做个抢答游戏吧～
王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。 谜底：郑小登
传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
王葆到图书馆去，为了借本什么书，谜底：科学画报
下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋，
师：从电影中我们就了解了这么多的信息。看来看过电影后对我们阅读整本书起到很大的作用。
三、片段赏析
师：这本书的精彩片断非常多，我们一起来读读吧
，． 巧得宝葫芦
师：在机缘巧合之下，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的，轻轻读读这段话，看你能读出什么。
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可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
师：你读出了什么，
师：从哪儿体会到的，作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
师：这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。这是一种很好的读书习惯。
，．吃棋子片段
学生自由阅读书７５面。
交流，说说这次宝葫芦又帮王葆做了一件什么事，
宝葫芦真聪明呀，王葆脑筋刚一转，宝葫芦马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧
师：王葆与宝葫芦还会发生些什么事呢，让我们在书中去找答案吧～
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四、总结回顾
《宝葫芦的秘密》是２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读
你才是真正的童话大王～
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作文六：《《宝葫芦的秘密》阅读习题》2200字
《宝葫芦的秘密》阅读测试题
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（ ）１、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？
Ａ．幼儿园的小朋友 Ｂ．画家 Ｃ．少先队员 Ｄ．科学家
（ ）２、宝葫芦是在哪儿出现的？
Ａ．森林里 Ｂ．山洞里 Ｃ．河里 Ｄ．路上
（ ）３、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ．变出房子 Ｂ．变出鱼 Ｃ．变出熏鱼 Ｄ．变出卤蛋
（ ）４、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？
Ａ．王葆的好朋友 Ｂ．班级的组长 Ｃ．班级的班长 Ｄ．王葆的邻居
（ ）５、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是＿＿＿＿＿＿。
Ａ．王老师 Ｂ．李老师 Ｃ．张老师 Ｄ．顾老师
（ ）６、王葆参加了什么小组？
Ａ．美术小组 Ｂ．舞蹈小组 Ｃ．书法小组 Ｄ．科学小组
（ ）７、王葆对什么很感兴趣？Ａ．植物 Ｂ．鱼类 Ｃ．画画 Ｄ．音乐
（ ）８、什么鱼和王葆说话了？Ａ．鲫鱼 Ｂ．鲤鱼 Ｃ．金鱼 Ｄ．鲨鱼
（ ）９、王葆有哪些亲人？
Ａ．奶奶 爸爸 妈妈 Ｂ．爷爷 爸爸 妈妈 Ｃ．姐姐 爸爸 妈妈 Ｄ．弟弟 爸爸 妈妈
（ ）１０、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．萧泯生 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１１、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有５个人预约，第一个预约的是谁？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．萧泯生 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１２、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．王葆 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１３、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？
Ａ．窗台上 Ｂ．校医室 Ｃ．王葆的书包里 Ｄ．郑小基的书包里
（ ）１４、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？
Ａ．掉到地上了 Ｂ．跑到王葆嘴里了 Ｃ．在姚俊的口袋里 Ｄ．变没有了
（ ）１５、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？
Ａ．宝葫芦变出来的 Ｂ．王葆买的 Ｃ．别人送的 Ｄ．王葆偷的
（ ）１６、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？
Ａ．黑猫警长 Ｂ．葫芦兄弟 Ｃ．花果山 Ｄ．机器猫
（ ）１７、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？
Ａ．自行车 Ｂ．凳子 Ｃ．绳子 Ｄ．玩具
（ ）１８、王葆在电影院里落下了什么东西？
Ａ．游戏机 Ｂ．书包Ｃ．铅笔盒 Ｄ．望远镜和两本新书
（ ）１９、王葆在电影院里碰到了那个人？
Ａ．老大姐 Ｂ．老师 Ｃ．爸爸 Ｄ．妈妈
（ ）２０、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？
Ａ．苏鸣风 Ｂ．郑小凳Ｃ．杨拴 Ｄ．萧泯生
（ ）２１、刘先生是教王葆的什么老师？
Ａ．语文老师 Ｂ．英语老师Ｃ．美术老师 Ｄ．数学老师
（ ）２２、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？
Ａ．初三一班 Ｂ．高一二班Ｃ．高二一班 Ｄ．初二二班
（ ）２３、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？
Ａ．变出来的 Ｂ．买回来的Ｃ．和别人换的 Ｄ．拿别人的
（ ）２４、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？
Ａ．别人写的 Ｂ．王葆写的Ｃ．老师写的 Ｄ．爸爸写的
（ ）２５、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？
Ａ．树上 Ｂ．石头上Ｃ．地上 Ｄ．河里
（ ）２６、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？
Ａ．兜儿里（口袋里） Ｂ．肚子里Ｃ．头发里 Ｄ．背上
（ ）２７、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？
Ａ．一滩水Ｂ．什么也没有Ｃ．葫芦种子 Ｄ．一股烟雾
（ ）２８、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？
Ａ．地震了 Ｂ．起火了Ｃ．打雷了 Ｄ．恢复原状了
（ ）２９、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？
Ａ．烧坏了Ｂ．烧跑了Ｃ．烧黑了 Ｄ．什么事情也没发生
（ ）３０、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？
Ａ．电视Ｂ．报纸Ｃ．钱 Ｄ．一大堆奖状、锦标和奖章
（ ）３１、宝葫芦想让王葆离开谁？ Ａ．同学Ｂ．老师Ｃ．爸妈 Ｄ．所有认识的人
（ ）３２、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？
Ａ．学画画Ｂ．学外语Ｃ．学唱歌 Ｄ．学游泳
（ ）３３、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？
Ａ．宝葫芦Ｂ．老师Ｃ．杨拴儿 Ｄ．郑小凳
（ ）３４、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？
Ａ．爸爸和刘先生Ｂ．妈妈和爸爸Ｃ．杨拴儿和郑小凳 Ｄ．奶奶和爸爸
（ ）３５、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么？
Ａ．一杯雪碧Ｂ．一杯可乐Ｃ．一杯果汁 Ｄ．一杯开水
（ ）３６、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？
Ａ．商店Ｂ．家里Ｃ．学校 Ｄ．仓库
（ ）３７、《宝葫芦的秘密》作者是谁？
Ａ．张天翼Ｂ．苏鸣凤Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小凳
（ ）３８、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？
Ａ．说了你好Ｂ．叫了大家的名字Ｃ．没有说话 Ｄ．说了大家好
（ ）３９、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？
Ａ．草地上Ｂ．沙发上Ｃ．自己家的床上 Ｄ．学校的桌子上
（ ）４０、宝葫芦的故事是怎么回事？（ Ｂ ）
Ａ．王葆的一次经历Ｂ．王葆的一场梦Ｃ．王葆的一次旅游 Ｄ．王葆的一次实验
作文七：《《宝葫芦的秘密》阅读课》1400字
《宝葫芦的秘密》阅读指导
教学目标：
通过阅读张天翼的长篇童话故事《宝葫芦的秘密》，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。从书中每一个细节中感受阅读的快乐。
设计理念：
通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。让孩子自己静静阅读精彩片段来感受人物的心情和心理变化，从而养成良好的读书习惯。
教学重点：
阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。
教学难点：
在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。
教学过程：
一、激趣导入
１． 观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。激发学生兴趣。 师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。
２． 出示书本封面，自己试着读读书名。
３． 介绍书的作者等要素。（大屏幕出示）
师：《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的，图画由丁午绘制。张天翼（１９０６～１９８５） 现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。看看哪个小朋友的眼睛最亮？在封面上找到了老师介绍的几个名字？
师：是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。
二、初读梗概
我们一起来看一下故事梗概。（作业纸１）
师：从故事梗概中，你了解到了哪些更为详细的信息？我们来做个抢答游戏吧！
（１）王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。 谜底：郑小登
（２）传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
（３） 王葆到图书馆去，为了借本什么书？谜底：科学画报
（４）下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）
师：从故事的梗概中我们就了解了这么多的信息。看来读故事梗概对我们阅读整本书起到很大的作用。
三、片段赏析
师：这本书的精彩片断非常多，我们一起来读读吧
１． 巧得宝葫芦
师：在机缘巧合之下，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。（大屏幕出示）
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
师：你读出了什么？（高兴）
师：从哪儿体会到的？（生边说，老师边做读书笔记和眉批，个别读）作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
师：这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。
这是一种很好的读书习惯。
２． 吃棋子片段（教师控制时间）
（１）学生自由阅读作业纸２。
（２）交流，说说这次宝葫芦又帮王葆做了一件什么事？（王葆在下象棋的时候，想着要吃掉姚俊的马，马果然跑到了王葆的嘴里。）
（３）宝葫芦真聪明呀，王葆脑筋刚一转，宝葫芦马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧——
师：王葆与宝葫芦还会发生些什么事呢？让我们在书中去找答案吧！
四、总结回顾
《宝葫芦的秘密》是２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。
作文八：《《宝葫芦的秘密》阅读指导课孟昭娟》1500字
《宝葫芦的秘密》阅读指导课
主备教师：
复课时间： 上课时间：
教学目的：
１、通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。
２、教给学生几种读书的方法：看书名、看封面、猜情节等，学会读一本书。
３、初步感知故事内容，并对作者张天翼有所了解。
教学重点：
１．指导学生正确使用阅读方法，并指导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。
２． 激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。 教学难点：
１．让学生了解《宝葫芦的秘密》这本书，２．使学生学会更多的读书方法，养成良好的阅读习惯。
教学准备：
多媒体课件、教学视频、《宝葫芦的秘密》故事书。
学生准备：故事片断
教学过程：
一、谈话导入
１、 师：你发现今天的课和平时有什么不一样吗？
生：（根据自己的感受谈一谈）
２（展示几本课外书）哦！原来除了我们的课本，还有这么多有趣的书，它们能帮助我们插上想象的翅膀。今天，老师邀请大家和我一起走进一本有趣的童话书。这本书叫做——
生：齐读书名。
师：你们看！（出示书的封面）
二、导读封面，了解作者及故事主人翁
１、师：看看这本书的封面，你知道了生么？
生１：我看到一个小男孩。
师：哦！他是故事里的小主人，叫王葆。孩子，你观察到了封面的主要内容，但还不够仔细。仔细的孩子能知道得更多，比如王葆穿着什么，戴着生么，表情是什么样子的??
生２：王葆戴着红领巾。（师：你观察得更加仔细了。）
生３：王葆戴着很多奖牌。（师：那他一定是一个很棒的孩子吧！
生：是（师：那他一定会很高兴吧！可是看他的样子呢？开心吗？）生：不开心。（师：得这么多奖牌还不开心？为什么呢？不告诉你，因为这是秘密。）
生４：我看见了一个葫芦。（师：哦！孩子，这可不是一个普通的葫芦。它是一个——）生：宝葫芦。（板书课题：葫芦——宝葫芦）
师：大家猜一猜，宝葫芦能做什么？
生５：你想要什么，就能变出什么？（师：你们认为是吗？）（师：那大家都知道了还是秘密吗？）不是了。（师：那宝葫芦的秘密是什么？不告诉你们，因为这是秘密。）
生６：我知道了这本书是张天翼写的。
师：你很会读书，看封面就知道这本书是谁写的了。想认识给我们写童话故事的这位叔叔吗？（出示方天翼的照片。）
２、 师：说了这么多，大家猜一猜这本书会讲谁和谁的故事？ 生：这本书会讲王葆和宝葫芦的故事。
师：恭喜你，你已经从书里的交上了两个好朋友。
３、 教师总结：孩子们真了不起，从封面上读出懂了这么多，这也是读书的一种好方法。那我们就一起去探索宝葫芦的秘密吧！
三、感知故事内容，激发阅读兴趣
１、 师：正如封面告诉我们的，这本书讲了小学生王葆和宝葫芦的故事，我们先来认识一下他们吧！
（出示王葆和宝葫芦的简要介绍。）
王葆：大家好！我姓王，叫王葆，现在上二年级了。从小，奶奶就给我讲宝葫芦的故事。哎～在学校老师总批评我，同学总笑话我，我多么希望能够出人头地， 吃的，玩的，用的，五花八门，应有尽有。飞上天空、潜入海底，甚至可以帮你实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。有了我，你一定会高枕无忧。
２、 师：让你高枕无忧！那如果你有一个宝葫芦，你想要什么？ 生：说一说
３、 师：那，大家能不能美梦成真呢！我们看一看。（播放视频。）
４、 师：哇～有了这个宝葫芦，真的是要什么有什么！你甚至都不用说话，只想一想所有的愿望就满足了。开心吗？（生：开心。那我们一起去看看王葆和宝葫芦的故事吧！
（出示图片）
５、 师：看看这些图片，猜猜会发生什么？和你的伙伴商量以下。（生讨论片刻）
你最想知道那个图片背后的故事？
６、 根据学生选择，设疑激趣：
图一：我的“马”呢？（老师阅读书６７页）师：同学们都不知道姚俊的马怎么不见了，大家知道吗？
作文九：《张天翼《宝葫芦的秘密》在线阅读》200字
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼创作的童话；其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
目 录
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
四十一
作文十：《宝葫芦的秘密》600字
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宝葫芦的秘密
作者：张天翼
来源：《作文评点报 ·小学版》 ２０１３年第 １５期
我出城到了河边，可是没瞧见一个同学。
“ 他们都哪去了？干吗不等我？这还算是朋友么！ ”
后来我又对自己说：“ 这么着倒也好。要是和同学们一块儿钓，要是他们都钓着了许多 鱼，我又是一条也没钓上，那多没意思呢。还不如我一个人在这儿的好 —— 正可以练习练 习。 ”
可是这一次成绩还是不好。我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着 我，桶里有一只螺蛳 —— 孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望 找上一个伴儿似的。
我不知道这么坐了多久。总而言之，要叫我拎着个空桶回城去，那我可不愿意，顶起码顶 起码也得让我钓上一条才好。我老是豁着钓竿。我越钓越来火。
“ 我就跟你耗上了，啊！ ”
【经典品读】
这一文段节选自著名作家张天翼写的儿童小说《宝葫芦的秘密》的第三章，讲的是王葆没 人陪他玩，只能自己去钓鱼的事。如何表达这种冷清、寂寞的情感呢？作家动用了心理描写和 环境描写这两种手段。
心理描写。在第三自然段中，王葆自言自语，正话反说，表达出了其明明为没有朋友陪着 钓鱼感到冷清，却还要给自己找借口的真实情感，凸显了人物的内心世界。
环境描写。作者用 “ 一只小铁桶 ” 、 “ 一只螺蛳 ” 、 “ 孤零零 ” 等语句，写身边的事物，其实就 是为了表达王葆此刻孤独的情感。
