爱如凉水
作文一：《保护校园环境》500字
亲爱的同学们：
你们好！
我们的校园多美啊！春天百花齐放，夏天树木葱郁，秋天果实累累，冬天雪花纷飞。我在校园里学习已经六年了，清晨，小鸟听我们读书，下午夕阳陪我回家，我与校园挥手告别。我与校园朝夕相处，使我与她有着浓厚的感情。
可是吧，在这个美丽的校园中，却存在一些人为的问题：高年级同学刚清扫干净不久，地上就有很多果皮纸屑；厕所里，水龙头在伤心的流泪；校园里的花草树木被糟蹋得面目全非；还有，地上有很多只用了几页纸的本子已经被丢弃，水沟里还塞满了垃圾。像这样不节约资源，浪费资源的现象还有很多。这使得校园变得很脏，如果你们在这样的环境下学习，你愿意吗？所以，我向同学们提出建议：
一：不随意践踏树木，不乱摘花，不能进花圃里玩，在班里宣传爱护花草
树木。
二：珍惜资源：上个学期没用完的本子可以用来做草稿本，先用铅笔写，再用水性笔写。用完水时及时拧紧水龙头。
三：不乱扔果皮纸屑，要扔进垃圾桶，看到垃圾时要及时清理，看到别的同学扔垃圾时，要好言相劝。
四：在自己班里出黑板报时，多出内容有关保护环境，珍惜资源的内容。
希望同学们能采取我的建议，让我们这个校园变得更加美好！
初一：张心凌
作文二：《保护校园环境》1500字
保护校园环境——从身边小事做起主题班会
镇罗中学 初二（１）白淑琴
一、问题的提出：
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。
二、活动的时间：２００７年４月２３日 三、活动的主题：我与校园环境——美化校园，从身边小事做起。
四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
五、活动的过程：
１、班主任讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；
２、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；
３、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”。（参加学校少先队组织的“添绿护绿”活动。）
４、班主任对本次活动进行总结。 六、活动的结果：
学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：
一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。９５％的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用。
二是缺乏自控能力，３５％的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾。
三是缺乏劳动教育。从整个班的调查来看，住在三公司的学生８５％的男生在家没有做家务的习惯，６０％的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等；住在农村的学生劳动观念较强，劳动能力和自理能力也强于其它的学生。
四是部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。 五是缺乏有效的监督。部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。 六是缺乏体验教育。有的学生认为，体验教育对增强同学环境保护意识有很大的促进作用。他们通过自身的实践，如自己洗衣洗碗、评选“信得过班级”和“文明小组”等，形成了良好的卫生习惯，并极力维护整个校园的整洁、清洁。
多数的学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营
造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教育。如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护；六是加强监督。政教处、少先队、各中队要加强检查力度。 六．班主任总结，对本次主题班会活动给予一定评价。
七、班会活动后反思：
通过本次主题班会，增强了学生环境保护意识，增强学生主人意识，让学生发扬集体智慧，共同参与活动。在活动中，有意识的培养学生思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力，同时促进了班级的团结和凝聚力，对于形成一个良好的班风起到一定的积极作用。 不足：由于年级较低等原因，整个活动气氛不够活跃，需要借助班主任的力量加强引导。应在活动过程中穿插几个小故事，从而使得活动更加生动、有趣。
作文三：《保护校园环境》2000字
时 间：２０１０年 １０月 ２５日（第九周）
主讲人：丁玉梅
内 容：《保护校园环境，从一点一滴做起》及卫生情况反馈
下午好！ 我是校医室丁老师。 今天卫生讲话的内容有三个方面。 第一方面 学校室 内外卫生现在由我负责检查，针对环境卫生检查，我有以下几点想法：
１、一到六年级，每个班选出一名卫生监督员，参加学校卫生检查，星期四午会课 到卫生室开会。
２、 设立卫生流动红旗， 每个月底进行卫生工作总结， 一个年级选出一个班级卫生 标兵
因为今天刚刚参加卫生检查，我对包干区具体分配有一些了解，发现包干区划分 有些方面不太合理，后面可能要有些变动。但是通过今天的检查，针对卫生存在的问题， 我提出以下几点意见：
１、 室外卫生：有的班级参加包干区打扫的学生人数太少，只有 两个学生，希望班主任多安排几名包干区值日生。包干区要 打扫干净，到位。包干区的杂物要捡干净，班级包干区范围 内的所有地方，都要进行清洁。例如负责楼梯卫生的班级， 楼梯要先扫再用拖把拖，楼梯扶手也要擦干净；包干区有健 身器材的班级，健身器材，乒乓球台等也要进行清洁。最近 乱扔杂物现象比较严重，以后一旦查实是哪个班级学生扔杂 物，所在班级扣 ２０分，请班主任加强教育。
２、 室内卫生：各班自扫门前雪部分需要加强，包括教室走廊前 的栏杆、墙壁、地面。窗台，玻璃要擦得窗明几净。每天教 室要专门安排学生开窗通风，开窗通风是预防传染病流行最 好的办法，开窗通风也是卫生检查内容之一。另外，一定要 先洒水后扫地，要加强室内卫生死角打扫。
卫生讲话内容的第二方面就是《保护校园环境，从一点一滴做起》
学校是一个育人的摇篮， 是一方纯净的沃土， 校园的文明直接折射出社会的文明。 然 而，我们的校园中常常出现一些不好的现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个洁净的校园吗？我们的同学是优秀的学生吗？这不得不引起我 们的思考。
校园， 是我们学习工作的重要场所。 校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的 工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个院校文明程度的重要标志，是学校对外 形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。
每个同学都希望，走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽， 一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但是，校 园中还有一些不整洁的地方，例如：我们的校园及教室地面上有许多的污迹，废纸，垃圾 随处可见；在校园草丛中，有许许多多的不明垃圾和一些包装袋，要么就落在地上，要么
就停在树上阻碍光合作用??
我们，作为一名学生，首先要做得是校园卫生保持工作，不要随地乱扔果皮纸屑，人 人养成讲卫生的好习惯， 让我们的校园时时干净、 整洁， 让全体师生拥有一个良好的工作、 学习环境。我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔 主动管” ， 语言美、行为美，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、 乱扔、乱吐、乱画。从我做起，从身边小事做起，做当代文明学生。
我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境 需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我向全体同学发出如 下倡议：
一、少吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量会使我们 身体变得肥胖， 零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。 再者， 同学们要注意适度消费， 不乱花零用钱，要养成勤俭节约的好习惯。
二、不乱丢果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰。在墙壁上少留些脚印，在地上少吐 块口香糖，少扔些果皮，就少了一处卫生死角，多了一方洁净的乐园。要主动清理地面和 墙壁上的污垢。
三、不践蹋草坪，不摘花摇树。 “小草也有生命，需要你我的共同呵护” ， “让我们大家 一起来欣赏美丽” 。
四、加强思想品德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习 惯，共同创建一个美丽的校园，
我相信，只要大家能够拾起一片白色，就能装点一寸绿荫，只要大家尽一份自身一点 微不足道的力，就可以创造出一个更加洁净的校园。
卫生讲话内容第三方面“全球洗手日”海报竞赛结果通报。
附 南化实验小学“全球洗手日”海报比赛获奖名单
高年级：
一等奖：四（４）陈兴哲 四（５）胡冰冰 等张悦
李欣钰 五（３）周净乐 六（２）王雪薇 张晓昕
二等奖：四（３）李宗勃 四（６）洪宁康 吴锦涵 六（６）俞慧妍 杜 晓雨 六（１）谷治清 魏笑
三等奖：四（１）石花雨 四（２）沈丹妮等 五（１）韩旻钰
五（２）任羽瞏 五（４）李泽远五（５）赵华婷
六（５）王俣婷
低年级：
一等奖：一（５）李砚川 一（４）蔡祺 二（６）祝心怡
二（２）张安琪 三（１）王雨婷 三（５）陈思涵
二等奖：一（６）戴雨萌一（９）施成伟 二（２）邰静怡二（４）张暢 三（２）沈贤儒 三（５） 赵子轩
三等奖：二（２）吕望苗 二（３）李佳英三（５）陈舒雨 三（６）柏建双 一（９）马一博
作文四：《保护校园环境》5300字
第９课 保护校园环境
教学目标：
１（ 了解校园礼仪。
２（ 懂得在校园里如何保护环境。
教学重、难点：
通过系列活动，了解在校园里应该如何保护环境，并以此为基点，做好绿色宣传员。 教学准备：自制课件
教学过程：
活动一： 录像引入
１（播放录像
２（学生讨论：
明明做得好不好，为什么，
你喜欢在那种环境里学习生活，为什么，
你认为在校园里我们该怎么做，
３（ 揭示主题：第９课 保护校园环境
活动二：小品表演
１（表演小品
１）有的小朋友随地吐痰怎么办，
随地吐痰，痰里有细菌，会在空气中传播，影响大家的健康，也会让大家见了恶心的。 ２）有的小朋友随地乱扔纸和墙壁上乱画怎么办，
乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生的，散发出来的难闻的气味让大家受不了。在
墙上乱画会使墙面不整洁，影响环境美。
２（学生思考：我们该怎么做才能使校园成为我们学习的乐园呢，
活动三：制作环保爱心卡
２０１０年，上海召开世博会，我们用自己制作的世博爱心卡，以自愿者的身份，进行一
次青少年绿色宣传行动。
以小组为单位制作环保爱心卡，把你最想说的一句话写出来。
活动拓展：以小队为单位走进社区向人们发送环保爱心卡，宣传环保知识。 四、小结：
保护环境要靠大家的，环境好了，我们就可以在美丽而干净的校园里学习和生活，也对
我们的健康快乐成长有好处。让我们从我做起，从现在做起，不在随地吐痰，不乱扔果皮纸
屑，从小养成将卫生的好习惯。
１４．《团结合作》
教学目标：
认知：１、懂得完成各项任务都需要团结合作。
２、知道团结合作就是在合干一件事时，心往一处想，劲儿往一处使，互相帮助，
互相配合。
行为：１、与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
２、与人合作干事时，要相互支持，谅解，不相互埋怨。
情感：愿意与人团结合作。
教学重点：帮助学生树立团结合作的思想。
教学难点：使学生认识团结合作的重要性。
教学准备：幻灯、挂图、录音机、细绳。
教学过程：
一、 设置情境，故事导入
揭示学习目标：什么是团结合作，为什么要团结合作，怎样才能与别人团结合作好，
二、 学习故事，初步明理
听录音故事。（前半部分）
１、 投影出示思考题，
？、龙舟比赛前，队长李刚为什么急得团团转，这时中队长王朋是怎样说的，
？、比赛方案是怎样制定的，李刚的表现如何，
２、 引课思考：李刚在面临困难的情况下，他认真听取了大家的意见，这说明了什
么，
学生汇报并板书：虚心听取他人意见，不固执
３、 出示课文中心图，说说图中所表现的是怎样的情景，
４、 听课文录音。（后半部分）投影出示思考题，
？、在比赛过程中队员和场下观众具体的表现是怎样的，
？、在赛后的总结会上中队长王朋和队员分别是怎样说的，
？、学生总结：什么是团结合作，
学生汇报并板书：团结一致、配合默契、理解、支持
师小结：在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见 不固执，团结一致，配合默契，相互理解，支持，才能取得做后的胜利。
师板书：取得胜利
三、 联系实际、深化明理
１、 在校园中，怎样才能与别人团结合作好，分组讨论。
２、 学生汇报。
３、 结合学生搜集的社会生活中团结合作的典型事例，进一步说明团结合作的重要
性。
４、 学生汇报。
四、 实践园。
１、世博会期间有许许多多的事情需要团结合作来完成。分组合作设计一张世博园的简易路线图。
２、 游戏“阳光伙伴”。通过游戏，进一步体现“团结合作”的重要性。
２、我是好客的小主人
活动目标：
１（认知：初步了解客人来访时应该具备的礼仪规范
２（情感：认为好客是中华民族的传统美德。
３（行为：作为小主人，接待客人时态度要热情大方，送别客人时要真诚挽留，起身道别。
活动时间：
２０分钟
活动过程：
活动一：观看小品，讨论导行
师： 今天是明明妈妈的生日，外婆、外公要到他家做客呢～“叮咚??”门铃响了。
１（学生表演小品（展现明明的一些不文明行为）
２（讨论：（１）看了刚才的小品，你觉得明明这样招待客人怎么样，
（２）哪些行为是不文明的，
３（师：作为一个小主人应该怎么做，这就是我们今天活动的主题 ４（（出示课题：我是好客的小主人），齐读课题。
５（师：“故事坊”里的明明今天也要招待客人，让我们一起去看看他是怎么做的
吧～
６（小组学习说说图中的内容。
７（学习交流：一起说说怎样才算是一个好客的小主人，
（根据回答出示板书：热情相迎
主动招待
态度大方
起身道别）
小结：当家里来了客人时我们都应该做到以上几点，这样才能算是一个好客的小主人
活动二：了解知识，倡导文明
师：如果外国小客人到你家做客，你会怎样招待他，你还会和她聊些什么，
１、学生讨论，交流。
２、教师归纳小结：中西方文化不同所以在招待客人上我们要注意要事先了解好
客人的生活习惯，以免造成不必要的误会。
３、学生交流事先收集的各国不同的生活习性。
４、小组内各选一个情景，排演一个小品。
教师总结：
好客是中华民族的传统美德。俗话说得好：“有朋自远方来，不亦乐乎，”世博会召开时，会有许多外国朋友到社区来体验上海的家庭生活。作为小主人，当家长与客人交谈时，也要在一旁陪伴，态度要热情大方。
当客人告别是，要真诚挽留，等客人起身后方可起身相送。驾驶室家人的客人，也要一起起身相送。
第十五课 学会尊重
教学目标：
１、懂得尊重他人是中华民族的传统美德，只有尊重他人，才能受到他人的尊重。尊重他人是人际交往中必有的准则。
２、知道在社会主义社会里，人与人之间是不分贫富贵贱、地位高低的，是一律平等的。
３、在日常生活中学会尊重他人，同学之间也要学会尊重，从而体会到尊重的愉悦和快乐。
４、敬佩老一辈无产阶级革命家对人民十分尊重的高贵品质。 教学过程：
一、听故事 ，导入课文
讲《**与马夫》的故事：你觉得邓爷爷是一个怎样的人。 揭示课题 读课题
二（情景表演
１、故事坊中的情节
２、你认为丁丁说得对吗，说说你的想法，
（小组讨论，交流）
三（看电影，感悟道理
看了电影，你有什么想法，
四、学习成语，师生互动，明确要求
１、尊重他人是中华民族的传统美德，自古以来就有许多成语故事充分体现了这
一精神。
成语故事交流
２、师生互动交流：尊重别人的事或受到别人尊重的事例，感悟尊重的愉悦。 五、联系实际，激发情感。
１、看几段录像。（关于生活中几种对人不尊重的现象）
２、让我们去劝一劝那些讥笑别人的同学。
（学生模拟劝说）
３、小结：我们千万不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是
平待的。
六（游戏活动，引导实践
七、了解名言，课内外互动，提出希望
１、赠名言：
八（总结课文
第四课 递物与接物的学问
教学目标：
１、 通过创设情境、角色表演等多种形式，让学生在参与学习、活动的过程中，
了解有关递物与接物的学问。
２、 懂得递物与接物是生活中常用的一种举止，用正确的方法递物接物能为自己
添色，使自己学会交往。
教学准备：
１、 教师准备：茶杯、杂志、名片、剪刀、笔、ＰＰＴ课件
２、 学生准备：自制名片、中队名片、小礼物
教学过程：
活动一：录像引入，揭示课题。
１、 媒体播放一小段录像：《快乐的大脚》
２、 师：同学们，刚才录像中那可爱、滑稽、憨态可掬的企鹅给你留下了什么印
象，你能为它取个名儿吗，（抽２－－－－４名学生）
３、 师：（当学生讲到“绅士”时）绅士～多好的名字啊～跟老师想到一块儿去
了。在待人接物时，我们都要像绅士那样彬彬有礼。今天，老师就要和大家
一起来了解一种礼仪——递物与接物的学问。
（当学生没讲到“绅士”时或冷场时）你们取的名字都不错（你们暂时没想到什么名字是吧，没关系），老师看到企鹅这憨态可掬的样子，不禁联想到了风度翩翩、温文尔雅的“绅士”。在待人接物时，我们都要像绅士那样彬彬有礼。今天，老师就要和大家一起来了解一种礼仪——递物与接物的学问。 ４、 出示课题：第四课 递物与接物的学问
活动二：创设情境，知晓道理。
（一）懂得递物接物时使用双手是一种礼仪。
１、师：（媒体出示图片）文文和明明是一对好朋友，他们经常到对方家里去玩耍。这不，星期天到了，文文又一次来到明明家。明明的奶奶啊，是个可亲的、好客的老人，每次文文去她家，她都会拿出许多好东西来给文文吃。现在，老师就来做一回明明的奶奶，请你扮文文，来接过我递给你的东西。谁愿意来试试， ２、师生共同演小品，其他同学注意观察老师和表演的同学的动作。 ３、 师：奶奶递物给文文时，是什么动作，文文接过奶奶手中的物品时，又是什
么动作？你觉得我俩的动作妥当吗，
４、学生讨论交流。
５、 师根据不同情况评价：
（当表演的同学单手接物时）同学的意见你听到了，接过别人手中的物品时，要使用双手，明白了吗，相信你以后会做得很棒。
（当表演的同学双手接物时）你做得真好，因为你知道从别人手中接物时要使用——（双手）。
６、师：可见，递物和接物的礼仪之一是——（生答）双手递接（板书出示：双手递接）。
（师生随即演绎双手递接物品）师：同学们，你们也试试。
（二）了解递、接不同物品时的方法。
１、过渡：我们刚才进行了一些小练习，知道了递物接物要使用双手。老师在你们每小组的桌子上准备了一些东西，看看都有些什么。
（茶杯——有柄和没柄的、杂志、剪刀、笔）
２、师：递接这些物品时，应该怎么做呢，请你们在小组里演一演，并说说要注意些什么。
３、小组运用桌上的学具活动。（让学生充分活动）
４、师：哪个小组愿意先来表演给大家看？（在位置上）
６、师根据学生所做、所说不定序点拨出示：
《世博礼仪》（图） 文字正面朝着对方，不可倒置
双手捧接，点头示意笔、剪刀（图） 将尖头朝向自己，不要指向对方。
或道谢 茶杯（图） 一手握把柄或扶杯壁，一手托底
师补充时引读，如：对于文件、图书杂志，我们在递交时，应做到（文字正面朝着对方，不可倒置）。
活动三：模拟情境，实践导行。
（一）转交物品。
１、过渡：同学们做得真棒，说得也很好。我今天准备了一份小礼品，想麻烦一位同学帮我转交给×老师。谁愿意帮我这个忙吗，
２、请一位学生上台和老师表演。
师：你叫什么，×××同学，麻烦你帮我把这份小礼物在这节课后转交给徐× 老师，好吗，谢谢。
３、师：这位同学能按我们刚才所学的礼仪来接过老师手中的物品了，真是学以致用啊，让我们给他（她）热烈的掌声～
４、师：孩子们，你们刚才有没有注意到老师请××同学转交礼物时，我是怎么做、怎么说的，
６、 师根据学生的回答随机小结：是的，当我们请别人转交物品时，不但要注意
使用双手、讲究正确的方法，而且要向对方交代清楚在什么时候什么地点将
物品转交给谁。
（二）互赠名片和礼物。
１、过渡：在我们的生活中，离不开人与人之间的交往。在交往中，很多时候又要用到名片。所以，老师想让大家拿出自己设计的名片，学着向同伴介绍自己，同时把你准备的小礼物赠送给对方。待会儿，老师要请这几位同学（台前端坐）来当小评委，评出在递物接物时最彬彬有礼的一组成为“绅士小队”，并说说推选的理由。
２、活动、评选。
３、师：是啊，绅士小队的同学们做得真好，我们在递物接物时要向他们一样，不但要使用双手（指板书：双手递接），还要互相看着对方（板书出示：双方互视），这都是尊重对方（出示板书：尊重对方）的表现。
４、 师：今天，我也想把自己的名片递送给绅士小队的同学们（请小队长接受名
片）。
（三）情境小品：外国朋友来到我们中间（共八个角色）
１、过渡：看来，同学们都能正确地递接物品并介绍自己了。２０１０年世博会的时候，一定会有成千上万的外国友人来到我们上海。到时很有可能会有外国朋友来到我们中间和我们交朋友。瞧，
２、师简介三位外国朋友（小朋友扮演）。
３、 ａ、ｂ、ｃ三位同学上来敬茶：Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ． Ｐｌｅａｓｅ ｈａｖｅ ａ ｃｕｐ ｏｆ ｔｅａ．
４、 ｄ同学递上《学校简介》并用英文简单介绍。
５、 ｅ同学递上中队名片并用英文简单介绍中队。
６、 外国友人：用几句话赞美学校、中队。
７、 ｅ同学递上笔，请外国朋友签名。
８、 师评价：Ｙｏｕｒ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｓ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ！ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ！
四、总结。
１、师：同学们，递物接物看似很简单，其实还真的蕴含了不少学问呢～相信大
家在以后的学习、生活中，都会表现得更出色，让我们的生活更美好～
作文五：《保护校园环境》800字
第一， 每位同学都要树立强烈的环境意识。 什么是 “ 环境意识 ” ？举个例子，当你看见水龙头没有关紧，自 来水在哗哗地流着，就立刻会想到，这是在浪费水，浪 费资源， 不能这样浪费， 就表明你已经有了 “ 环境意识 ” 。 又比如，你看到有人随地痰吐，你会觉得这种行为是不 文明，不卫生的，表明你已经有了 “ 环境意识 ”
。如果你
看到就好像什么也没看到一样，那就说明你的
“
环境意 识 ” 还比较弱。 现在， 大家明白了什么是 “ 环境意识 ” 吗？ 第二，光有环境意识还不够，还要有环境保护的自觉行 为。什么是 “ 环境保护的自觉行为 ” ？我还是通过举例子 来说明吧。当光线很充足时，发现教室里还在亮着灯，
你赶快走过去把日光灯关了；发现水龙头没有拧紧，你 主动去把他拧紧；发现地上有果皮纸屑你主动弯腰捡起 来等等，说明你已具有环境保护的自觉行为了。在生活 中，还有很多环境保护的自觉行为：不践踏绿地；平时 节约水电、节约纸张、爱惜粮食、不在墙壁或桌椅上乱 涂乱画；不随地吐痰等等，这些都是环境保护的自觉行 为，而且是每个人都能做得到的。第三，要争做环保小 卫士，那怎样就算环保小卫士哪？比如：见到乱扔果皮 纸屑的人就及时制止；见到用脚踢在我们雪白的墙上就 让他立即擦掉脚印；看见进入花坛的同学就立即告诉他 这样做的危害性等等，只 要能做到这些你就是我们 的环保小卫士了。
您渴望在一个绿树成荫、 鸟语花香的地方 生活吗？您渴望在一个整洁温馨的 环境 中工作学习吗？您想拥有一个 环境 优美、
充满生机的 校园 吗？那么让我们携手同 行，讲究卫生，美化 校园 ，为自己营造一 个和谐美好的家园。
如 果 我 会 飞 ， 我 想 飞 上 天 。
给 星 星 扫 去 身 上 的 灰 尘 ，
让 它 的 眼 睛 更 明 亮 。
如 果 我 会 飞 ， 我 想 飞 上 天 。
给 白 云 洗 个 澡 ，
让 白 云 更 清 洁 。
如 果 我 会 飞 ， 我 想 飞 上 天 。
给 天 空 抹 去 浓 烟 ，
让 空 气 更 新 鲜 。
作文六：《保护校园环境》900字
《保护校园环境，从一点一滴做起》。
各位老师，同学们：
大家好～
我今天演讲的题目是《保护校园环境，从一点一滴做起》。 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个院校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。
但是，校园中还有一些不整洁的地方，例如：我们的校园及教室地面上有许多的污迹，废纸，垃圾随处可见；在校园草丛中，有许许多多的不明垃圾和一些包装袋……
我们，作为一名学生，首先要做得是校园卫生保持工作，不要随地乱扔果皮纸屑，人人养成讲卫生的好习惯，让我们的校园时时干净、整洁，让全体师生拥有一个良好的工作、学习环境。我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔主动管”， 语言美、行为美，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。从我做起，从身边小事做起，做当代文明学生。
走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康
地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我向全体同学发出如下倡议： 一、不乱丢果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰。在墙壁上少留些脚印，在地上少吐块口香糖，少扔些果皮，就少了一处卫生死角，多了一方洁净的乐园。要主动清理地面和墙壁上的污垢。 二、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。
三）加强思想品德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园，
我相信，只要大家能够拾起一片白色，就能装点一寸绿荫，只要大家尽一份自身一点微不足道的力，就可以创造出一个更加洁净的校园。 朋友，当生命的绿色向你敞开时，你会伫立犹豫吗，当明天的光明向你走来时，你会回头凝望黑暗吗，所以，让我们行动起来吧～让我们为了明天的新星装点一份绿色，为新星的明天铺垫一份光明吧～
作文七：《《保护校园环境》1200字
老师们～同学们：
早上好：
今天我国旗下讲话的题目是《保护校园环境～促进校园和谐》
环境在不同的人眼里有不同的理解～譬如在作家眼里～环境是心灵的港湾，在画家眼里～环境是灵感的源泉，在教育家眼里～环境是塑造人类灵魂的摇篮。然而～尽管不同的人对环境的理解各不相同～但是他们都有一个共同的认识—环境是人类文明进步的基石：
校园是传播社会科学知识、塑造人类文明的神圣殿堂～是我们全体师生共同学习、生活、工作的重要场所。校园环境卫生的好坏将直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活～同时～校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志～是学校对外形象好坏的一种直观反映。
当我们在绿树成荫的校园中漫步时～一定会感到心旷神怡，当我们在整洁优雅的环境中学习时～一定会倍感心情舒畅。优美的环境～让我们懂得珍惜～学会爱护，优美的环境～让我们知书达礼～更加文明，优美的环境～让我们学习进步～道德高尚，优美的环境让我们学会谦让～学会做人。在优美的校园环境中～我们共同沐浴着阳光，吸取着营养～享受着一种愉悦、和谐与安宁的校园生活。
然而～在我们美丽、和谐的校园环境中却时常还能看到一些不和谐的场景：如我们常常能看到一些同学将垃圾随意地丢弃在教学楼、公寓楼的楼道里～甚至还有一些缺德的同学还将垃圾塞进教学楼楼道消防栓的集装箱里～高高臵于公寓楼、食堂楼楼道的窗台上～给我们的清扫工作带来了极大的不便，再如我们同学课后去校店买瓜子、烤热狗～你们是
否已经注意到往日洁净校园里已是布满了遍地的爪子壳、小木棒～它们散布在公共区的彩板隙里同样给我们的清扫工作带来了极大的难度：还有我们部分同学违反学校规定把快餐盒带进校园、违反规定把饭菜带出食堂进入教学楼、进入寝室～他们便随意地把快餐盒、剩饭菜丢弃倾倒在卫生间、窗台外～倒致卫生间管道堵塞严重影响他人正常生活～严重威胁他人心身健康：
然而～我们感到幸运的是学校为了给全体师生打造一个美丽而清洁的校园成立了一个特殊的学生组织——卫生监察队。当我们漫步在校园的时候我们可以看到他们工作的身影～他们为了自己的理想、为了组织崇高的信念～为了学校的卫生工作的发展无私地奉献着～他们是我校卫生工作中的勇士～是我校卫生工作的先进典型和优秀代表：我希望这一组织能以自已行为影响一届又一届的崇文学子～期待我们这一组织能顺应世界环保潮流～与时俱进争取更大的发展。
同一片蓝天～同一个校园～美丽而整洁的校园环境是我们每一个崇文人共同学习、生活的必备条件～优良的校园环境需要我们每一个崇文人的共同努力与无私奉献：当你想要随意乱扔垃圾时～请你告诉自己：你扔掉的不仅仅是一个垃圾～你扔掉的更多的是一种文明、一种道德、一份良知：你践踏的是全体崇文人维护良好校园环境、促进校园和谐的共同准则～你的不良行为必将受到全体崇文人的共同谴责与强烈愤慨：
老师、同学们～不一样的环境铸就不一样的辉煌～蓬勃发的崇文中学更需要一个和谐、安宁、清洁的校园环境来保驾护航～让我们全体师生共同携手努力打造不一样的环境～实现新的辉煌：
作文八：《保护校园环境》700字
保护校园环境
学校，是知识的天地，学校，是我们交友的乐园，它为我们提供了一个健康美好的学习环境。可是有少数同学的行为，让我们看到了不愿意的情景：操场上、楼道上、走廊上总是留这一些纸屑和小食品袋；草坪上、绿化带不时发现有些同学故意践踏留下的脚印；还有的人把教室的桌子摆得跟“一条蛇”似的……如果我们不爱护我们的校园，让它受到伤害而变得面目全非，我们也会因此受到伤害，损害我们的健康。
我们班每次做清洁都很认真，可还是被扣了分，我们很不服气。有一次，其他班做清洁的同学去倒垃圾，风一吹，吹得我们班阳台上到处都是纸屑，还有同学只要一经过阳台，就随手扔下纸屑。这下我们打扫清洁的同学可就有事可干了。一下课就得住守清洁区——专捡纸屑。有时刚刚拾干净了，又有人扔下了。不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿，就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢？正在赌气，忽然，我们透过窗户看见刘老师正弯下腰，慢慢
地蹲下，伸出手，一个一个地将地上的纸屑慢慢地捡起，捡起……
同学们，爱护校园，美化环境，人人有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走
路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好！
作者： 李正聚 辅导教师：刘 端 单位：邓州市刘集镇余家小学
作文九：《保护校园环境》1700字
保护校园环境，从一点一滴做起
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土。校园文明直接折射出社会的文明，校园环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活；同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的反映。
我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地捡拾饮料盒、纸屑等，用自己的双手保护了校园环境。然而，我们的校园中常常出现一些不和谐的音符：教室地面上和墙上有着许多的污迹；楼梯和广场上垃圾、废纸时常可见；校园的草坪中夹杂着一些五颜六色的包装袋；教室里的个别同学已习惯于玩“天女散花”……面对这些我们不愿看到的情景，这不由得不让我们深思：我们的校园还是一个洁净和谐的校园吗，我们的同学还是优秀的学生吗，作为中国跨世纪的新一代的学生就是我们这样的吗，我不知道有这些坏习惯的同学们，你们曾经想过没有，如此美丽的校园，你们怎忍心污染她、践踏她、破坏她呢，
作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”而我想对同学们说：“校园环境是保证学习的必要条件。”美化校园环境，保护校园卫生，是我们中学生应尽的义务和责任。文明的习惯，是一个人综合素质和个人修养很重要的一方面。我们，作为新时代的中学生，首先要做的是校园卫生保护工作，人人养成讲卫生好习惯，让我们的校园时时干净、整洁，让全体师生拥有一个良好的工作、学习环境。其次要做的是学校卫生管理工作，看到有同学往地上扔垃圾，要及时制止他，不能让他破坏校园环境。最后要做的是一个“恒”字，就是持之以恒，不要三分钟的热情。果真如此，我想一个美丽、舒适、和谐、温馨的学习和生活环境必将呈现在我们面前。
古印度谚语云：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。同学们，美丽校园是我家，爱护环境靠大家～创建卫生、整洁、优美、和谐的校园环境，人人有责，人人受益～让我们积极行动起来，从我做起，从点滴做起，为创建文明和谐校园贡献出自己的一份力量，用你我的责任和热情塑造崭新的中学生形象～
保护校园环境
又是一个光彩夺目的春天来到了。春天里草木欣欣向荣、生机勃勃。在这大地回春的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。
地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿，护绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色爱护绿色～
人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊～它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色的创造绿色献出自己的一份力量吧～
保护校园环境
保护校园环境是我们每在校学生的责任。
在学校里，我们要把校园里的环境保护的干干净净。看见同学乱扔、乱画、乱贴破坏校园的环境，我们要阻止他们，还要讲解环境对我们的重要性，让所有人一起行动起来，这样的校园会更加的清新和美丽。
记得有一次，有一位同学在校园里乱丢纸削，我看见了就把纸捡起来，扔进垃圾箱里。然后笑着对那位同学说：“老师说过，不能在校园里乱扔纸削，这是不好的习惯，我们要保护环境，爱护环境，只有保持良好的环境，我们才能更好的去学习，你知道吗，”这位同学听了我的话，脸红地说：“你这么小就知道保护环境，而我做为你的大哥哥却??我以后再也不乱扔东西了，谢谢你的忠告。”
其实，在我们的周围，我们不只要保护校园环境，还要爱护更需要绿化校园环境，因为这是我们每个在校学生的责任。
植树造林的意义
３月１２日是我国的植树节，然而把１２这个数字前后颠倒一下，就是国外一些国家的植树节。３月２１日是世界林业节。这个节日是西班牙在欧洲农业联盟１９７１年召开的特内里弗岛大会倡议并得到会议一致通过的。同年１１月联合国粮农组织正式予以确认，因而不少国家把这一天定为本国植树节或植树日。
作文十：《保护校园环境》500字
保护校园环境
实验小学 六年级 １２４班 代舒畅
学校是我们的第二个“家” ，既然是家，我们就有义务把它变的 干净，美丽。给自己的校园绿树成荫，天空晴朗，小鸟自由飞翔，谁 不希望在一个整洁，美丽的校园中健康成长，学习知识呢？
我们经常可以看到一些同学在校园的各个角落捡拾废纸仍入垃 圾桶。但是，我们仍然存在许多不足，仍然有人乱丢纸屑，食品袋， 仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画，在课桌上乱刻瞎画??看到这 些，你的心情是怎样的，在这样的校园中生活，你会快乐么？还有的 时候同学们明明看到了纸屑也装作没看见， 大摇大摆的就走了， 这一 类同学不值得我们学习，他们总想，这块废又不是我扔的，不关我的 事，谁爱捡谁捡。还有的同学心里想，捡那块废纸，多丢脸呀，他们 肯定会笑话我的，我才不捡呢。正因为同学们有这种想法，才会使校 园不整洁。其实你弯下腰来捡一块废纸，不会浪费时间，更不会有人 笑话你。
保护环境，绿化校园，从我做起，不乱丢垃圾，不乱涂乱画，不 肆意践踏草坪等等， 都是我们人人都该做到的环保行为， 当你见到废 纸， 食品袋等垃圾时， 只要你弯下腰把它扔入垃圾桶就可以做件好事 了。
校园是我家， 美丽靠大家。 希望我们每个人都当好环保 “小卫士” 。 从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，让我们携起手来， 保护环境，把我们的校园建设的更美丽吧。
