庸俗的水笔
作文一：《描写植物的作文:树干、树枝、树叶和根》600字
树干、树枝、树叶和根
树干、树枝、树叶和根形影不离的好朋友，突然有一天，树枝对树干、树叶和根说：“我们中间应该有一个老大，但是必须要看谁的本事大，功能多。”
话音刚落，树叶就说：“我是功能最多，本事最大的，我能进行光合作用制造养分，还可以为人们提供新鲜空气，没有我连人类都活不成。”
（第一范文网 ．ｄｉｙｉｆａｎ．整理）
接着树枝说：“你算什么东西，要不是长在我的身上，你能发挥这些作用吗？而且，如果没有我，你长都没地方长。”
树干生气极了，不服气的说：“你们算什么，难道你们眼中就没有我吗？没有我的支撑你们长得成吗？”
根对树干、树枝、树叶说：“你们不要吵了，我们都是最有用的，我们谁也离不开谁，……”“住嘴，”树枝生气了，说：“你有什么本事敢管起我们来了，快给我滚。”
……
当根束手无策的时候，它离开了伙伴，伙伴们非常高兴。
过了一天，伙伴们觉得有些不舒服，后悔不该把根赶出去，但已经晚了，根已经离开了伙伴。一天又一天的过去，树干、树枝、树叶憔悴了，快饿死了，他们终于明白是根为他们无私地提供养分，他们多么盼望根能回来呀！
（第一范文网 ．ｄｉｙｉｆａｎ．整理）
又过了几天，根回来了，它对伙伴们说：“这几天，我去了另一个地方，在那里全是水泥地，我住不下去，如果你们不再嫌气我，我愿意继续留在你们这里。”伙伴们感到非常的惭愧，一齐说：“没有你，我们根本就活不下去，我们原本就是一家人，谁也离不开谁，我们再也不要分开了。”
后来，树枝、树干、树叶、根再也没有争吵过，再也没有分开过
作文二：《来自树干的SOS》800字
ｓｏｓ是国际求救讯号，我无意中在树干上收到了这个令人感到恐怖的信号
我用放大镜琢磨了一整天，我终于悟出来这是怎么回事了，我发现这是个啄木鸟用尖嘴刻出来的，这应该是啄木鸟向人们诉说同伴们的悲惨遭遇的吧，于是我就查找资料结果是我最不想看到的一幕，找到的都是一个个噩耗，全是一篇篇死亡通知单。
在沿海地带有人在死亡的鲨鱼腹中找到了几只鸟毛，全是海鸥的，而且上面还有石油，我想这应该是海鸥在捕鱼的同时遇见了石油泄漏，石油紧紧的黏住海鸥的羽毛，海鸥浮出水面飞不起来了，被鲨鱼吃掉了，鲨鱼因为石油的缘故，中毒身亡，唉，可怜的海鸥和无辜的鲨鱼呀。
有一群鸟儿在觅食的时候经过一座工厂，工厂中有几个巨型烟囱，这是一座橡胶厂，鸟儿们进去之后就再也没出来过，有的以为是被捕了，还有的以为是直接开枪被打死了，而我认为是空气中毒而亡。真是一场悲剧呀，可怜的生命，无情的人呀。
秋天到了，所有的都在忙碌，北方的人们收玉米，种麦子这是北方常见的，再晚秋，青蛙和蛇找洞冬眠，蚂蚁准备为过冬准备粮食，鸟儿们准备南迁过冬，就在这个北鸟南迁的一段时间里，鸟儿们大量的死亡，不是天敌的猎杀，不是病痛的折磨，不是寒冷的侵袭，而是人们准备了一张网，一张张无情的网，一张张充满杀戮的网，一张张罪恶的网，一张张结束生命的网，鸟儿们在前进飞行时，遇到网而不能及时地躲开，那么它们的下场是成为人们的盘中餐。一张张网，一堆堆鸟骨，一张张黑心钱，一片片破烂不堪的羽毛，都是指正人类错误的强有利的证据。
现实生活中一切都有联系，不管是动植物，他们都有，既然动物们发出了ｓｏｓ这个国际求救讯号，那么我们就有义务去拯救他们，因为都是人们所犯下的错，如果让这些动物们去承担，那么我们就是太惨忍了，太自私了，太没有人性了，这和冷血动物没有区别。
已经有太多动物灭绝了，当世界上最后一个动物灭绝了，那么下一个灭绝的就是人类了，珍惜这个ｓｏｓ吧！没有买没就没有杀害，这个ｓｏｓ不只是刻在树上，我的心里也被刻上了，是啄木鸟代表所有被人们伤害过的鸟儿刻上的。
高三：杨明川
作文三：《成长的树干》1600字
成长的树干
你说一串串音符连起来就是动人的乐曲，那一个个故事串起来便是繁茂的人生。而关于成长的那些故事，如同枝桠，发芽、伸展、茂盛。以致冬天来时，树叶片片落尽，那些曾经盛大的痕迹却永不消退。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
用我姨的话说，我小时候特别天真。然而依我今日的理解，那似乎应该称之为“二”。可我不知你有没有这种体会，单纯地“二”着，是懂事后很难再体会的幸福。
残存的记忆。
我没上学前，爸妈很忙，常把我锁在家里。一个人无聊，我就搬个凳子放在窗前，跪在凳子上望着窗外。很多很多天之后，我穿的裤子膝盖那儿被我跪出了一个大洞。后来，我被放在附近邻居家一段时间，每天和他家的小孩儿一起玩，叫邻居阿姨妈妈，叫他家那位叔叔爸爸。有一天，我妈去接我，看见我追着去上班的叔叔喊：“爸爸早点儿回来??”多年后，她回忆起来，口吻里满是悲哀和无奈。我爸总是看着我们发笑，偶尔还不忘来一句：“净瞎扯！”那一刻，我却是快乐的，不知所谓的快乐，不知所谓的目的，不知所谓的期盼与幸福。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
我姐是我小时候最亲密的伙伴和最具挑战性的冤家。打架，她一点儿不手下留情，每次败的都是我。我就哭啊哭，说：“你不是我姐！”她后面又来哄我：“那我不是你姐了，你管我爸我妈
叫什么啊？”“叫爸妈。”“那我管爸妈叫什么啊？”我就不再吱声。她抱着我摇啊摇，一切就都过去。夏天的雷阵雨来得很急，半夜里打雷，声音尖锐刺耳，我和她抱成一小团，我说：“我害怕。”她也怕到不行，却不忘安慰我。我受了同学欺负，第一个跳出来保护我的也是她。最后，我小学的同学就都认识了我这高年级生猛的姐姐。她，是脾气暴躁的白羊座。
九几年的时候，我爸妈喜欢打麻将，每晚都会去小商店里玩一会儿。我和姐姐总嚷着一起去，小孩子碍事，家长能不带则不带的。他们总说回来给买好吃的，我和姐姐就乖乖在家等。记得有一种叫“冷狗”的雪糕，奶味儿，一元一支，美味极了。我爱吃冰淇淋，一直如此。两个在家会害怕的小孩，常会玩游戏转移注意力。假扮医生、病人，看病、开处方、打针。有时我们还会把几种水果切成小块块，放在盘子里，用勺子小口小口地吃，小心翼翼。我们爱唱歌，把歌词抄到本子上，里面大概都是《把根留住》《涛声依旧》那种类型的歌，两个人拿着从第一页唱到最后一页，不知疲倦。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
对于爸妈没时间照看的的小孩儿，自己找乐趣实在是件容易的事。一个人在家的时候，我会偷偷做许多事情。一直喜欢梳头发，因为我从小留长发。常把家里的头绳、荷包、项链挂到头上，假扮成古代人，还在后面的发髻上插把扇子，然后感叹：“真像林诗音！”柜子里很多我妈的衣服，我总是挑那几件极长的裙子穿上，蹬个大大的高跟皮鞋，走起路来裙摆飞扬，觉得自己美极
了。我想每个女孩都会经历这样一个爱臭美、爱幻想的时期，这时的她们最纯真、最美丽。
那时家里有大大的前后园子。好几棵果树。有那么一两年还架了葡萄藤。我喜欢在雨后摘木栅栏上长出的木耳，喜欢在树下捡爸爸摇下来的那些够不到的大秋果，喜欢蹲在后窗台面对开满花的杏树削铅笔，喜欢拿着那些已经长出籽的大葱当刀当剑，喜欢去拔蚂蚁菜苋菜喂猪喂鸡喂鸭??我一直说喜欢看春晚，因为念旧，也或许是矫情。我总是忘不了妈妈抱着我站在窗前看烟花，东北夜里的星空高而远，一刹那变得璀璨闪耀，似乎是整个世界都明亮了。那时我望着家里电视柜后的“二踢脚”，就在想我要是个该男孩儿多好。我有看烟花情结，缘于此，那个景象，再温馨不过。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
成长的树干不断伸展，生命也会不断地向更高点攀爬，但我不会忘记从前比现在穷好多的日子，并希望这故事中没人变老。多年后回忆起那些在岁月中沉淀的珍贵画面，深入骨髓的怀念，以致我长大之后的梦里，一直有那最初的茅草房和木栅栏??
作文四：《树干的秘密》800字
科技小论文：
树 干 的 秘 密
学校及班级： 昌黎六中 一、３班 作者：刘春飞
指导教师：杨建飞
树 干 的 秘 密
学校及班级： 昌黎六中 一、３班 作者：刘春飞
指导教师：杨建飞
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。
在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一
定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：（１）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；（２）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；（３）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（４）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：（１）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；（２）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树
干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
作文五：《树干上的故事》1600字
树干上的故事
作者：李元胜 《光明日报》（ ２０１６年０３月２５日 １６版）
一只长得像蜾蠃的食蚜蝇，双翅目模仿更有攻击性的蜂类，这样会让它更安全。
甲蝇是很奇特的种类，虽然是蝇，但它们有着和甲虫一模一样的盔甲。
一只花天牛，在一棵碗口粗的树上转圈，它可不是在悠闲地散步，看它的产卵器，刺破了坚硬的树皮，这棵树真不走运，花天牛的宝宝会让它吃够苦头的。
指角蝇喜欢待在有分泌物的树干周围。
了解一片树林的方式有两种：一是用散步的方式反复穿过它，从树林里面浏览它的全貌，那么就会对它的整体面貌有一个大致的把握；另一种是聚精会神，研究它的一棵树或几棵树，一棵树也是一个极为丰富的生态系统，一个世界。就像从一面镜子里面看到一个城市，一棵树也可以作为这样的镜子，它映射出很多整个树林的信息。
还可以进一步缩小，从一棵树的局部，比如树干、树叶来了解整个树的状况。树干不仅支撑起整棵树，它还是所有枝叶和花果的营养输送者，或细致或粗糙的树皮下面，就像有很多条看不见的小河在奔流，而且是从树根深处往天空奔流。
要想寻找昆虫，我们比较关注树的枝叶，因为有很多昆虫在树叶和枝条上生活。光线不够好，和明艳的花和叶比起来，看上去死气沉沉的树干则是比较容易被忽视的地方。这样的偏见，我也持有了很多年。树干，只是我偶尔找一下蝉的地方。
其实很多昆虫，特别喜欢待在树干上，树干的颜色，适合它们隐藏自己，树干的清凉，也适合它们生活。
在五指山的那次外拍，彻底改变了我的看法。在五指山的一节树干上，我前后三次共花了四个多小时，拍到了七八种迷人的昆虫，包括两种漂亮的瓢蜡蝉。有了这个经验，我后来在尖峰岭，选择了一根倒下去的树来重点考察，我没有失望，所发现的有趣昆虫同样有六七种，此外还有三种蛙类。
而传奇般的事件，是我在景洪市的花卉园与一棵东京油楠的相遇。那是四月的一天，温度很高，我和同伴逛完了整个园子，基本上没什么收获。我们在一处可以喝点冷饮的地方休息了一阵，头上是一棵悬挂着长长的豆荚状果实的树。可能豆荚早已老熟，每过一会儿，就会长长的一根根摔落下来。我们就在这声音里闲聊，已经没多大动力再去园子里寻找了——这样悠闲的时光的确很少，我们差不多坐了四十分钟。
终于，我还是有点不死心，打起精神又出发了，花卉园只剩了很小的一部分没去到，我记得那里有几棵澳洲坚果，我有点好奇它们究竟还在开花没有。
就这样，我来到了这棵东京油楠前，它不在路边，树下落叶堆积，落叶堆里还有落下的树枝，上面生长着坚硬的刺——可能也因为这个原因，几乎没人靠近它。
一缕穿过层层树叶的阳光，投射到它的树干上，光斑里有一个小东西引起了我的注意。一只半透明的甲蝇，正贪婪地在树干上吮吸着，不停地移动身体。
甲蝇是我一直感兴趣的奇异物种，在全国各地多次发现，但好动的它们是很难让你看清楚的，拍到它们清晰的特写照更是困难。相对它在草叶间来回折腾，树干上的甲蝇是太好拍了，它很有规律地在一个很小的范围内跳动。美中不足的是，它的位置比较高，我要踮着脚才能拍摄它。这样我要保持稳定就比较困难。
我一直拍到踮着的脚尖支持不住了才停下来。接下来很自然地对这棵树的树干仔细看了看，这一看，吓了一跳，这完全是一个圆柱形的昆虫公园啊，很容易就发现了十来种昆虫。受此鼓舞，我放慢速度，目光一毫米一毫米地移动，果然，又发现了一些隐藏得很好的瓢蜡蝉、象甲。
昆虫种类达到１０种～昆虫种类达到１６种～昆虫种类达到１９种～一个小时左右的时间，记录不断刷新。
其中，值得仔细观察和拍摄的超过十种。这是个什么概念呢，平时一个完整的周末外拍，能引起我浓厚兴趣并仔细拍摄的昆虫，不过三四种而已。这一棵树的一段树干上，就有相当于平时几个工作日的发现。在这里我们找到的，超过了我们在这个园子里走过的数百棵树吧。
那些树上是真没有我们想找的昆虫吗，其实我已不敢很肯定了。很多时候，我们以某种惯性移动的脚步，以不再坚定的目光，麻木地经过着，经过着，很可能错过了很多东西。
（李元胜／图片摄影）
作文六：《树干上的花纹》600字
大班美术：树干上的花纹
沈依婷 学前１２大２班 ２２号
分析：
这是一堂大班的美术课，对象是大班的孩子。活动过程是典型的三段式教学，即导入部分、基本部分以及结束部分。教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，是幼儿理解的漂亮的花纹，有像裂缝、面条、迷宫、流水、瀑布、蛇皮、饺子皮、迷彩服的花纹、小河、大路等等等等。教师导入运用直观的出示照片，帮助孩子细致观察花纹，同时也锻炼了孩子的想象力以及对艺术的自我理解。孩子们的想象力是丰富的，活跃的，跳跃的，天马行空的。这样子的师幼互动交流有助于激发幼儿的艺术潜力。
基本部分实施前的步骤，教师引导幼儿对花纹的理解、绘画也恰到好处。请小朋友们先说出花纹中隐藏的线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。再请个别小朋友上前示范，将你看到的图形用颜料画出来。个别示范有助于幼儿更深层次的理解图形结构，而颜料的运用则好在它所绘制的图形是粗线条的，同时也对幼儿的握笔用笔减轻负担。
基本部分是教师引导幼儿绘制树干上的花纹，教师一旁稍加指点。
结束部分，教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，教师与幼儿一同欣赏。结束部分教师非常因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。
总而言之，这是一堂结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的课堂调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
作文七：《树干的奥秘》700字
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？顿时，一大串问号在我脑海里打转，为了探索这些问题，我进行了更深入的实验及分析研究。
我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我和爸爸围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：（１）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；（２）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；（３）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（４）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：（１）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；（２）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
浙江省湖州市南浔区双林庆同小学六年级：陈心雨
作文八：《树干涂白剂的配比》300字
树干涂白剂的配比
常用的涂白剂有石灰硫磺四合剂涂白剂和石硫合剂生石灰涂白剂两种，其配制方法如下：
１、石灰硫磺四合剂涂白剂
有效成分比例：生石灰１０公斤、硫磺１公斤、食盐０．２公斤、动（植）物油０．２公斤、热水４０公斤。
配制方法：先用４０－５０度的热水将硫磺粉与食盐分别泡溶化，并在硫磺粉液里加入洗衣粉。然后将生石灰慢慢放入８０－９０度的开水慢慢扰动，充分溶化。石灰乳和硫磺加水充分混合。最后加入盐和油脂充分搅匀即成。
２、石硫合剂生石灰涂白剂
有效成分比例：石硫合剂原液０．２５公斤、食盐０．２５公斤、生石灰１．５公斤、油脂适量、水５公斤。
配制方法：将生石灰加水熟化，加入油脂搅拌后加水制成石灰乳再倒入石硫合剂原液和盐水，充分搅拌即成。 注意事项：专家提醒涂白剂要随配随用，不得久放。使用时要将涂白剂充分搅拌，以利刷均，并使涂白剂紧粘在树干上。
作文九：《树干输液的作用》500字
树吊袋液在园林养护行业中有着不可替代的作用。那么大树吊袋液究竟是什么物质？有的朋友说是水，有的朋友说是水加营养液，那么大树吊袋液标准的组成该是什么样子？小编就此大家一一解答
大树吊袋液的标准组成应该有三类物质：Ａ 去离子灭菌水，所谓的去离子灭菌水是指经过蒸馏的不含有任何杂质及病原菌的水；Ｂ 植物生长调节剂，指含有促进植物生根发芽、提高大树抗性、提高大树成活率的植物调节剂；Ｃ营养元素，指吊袋液中含有的氨基酸、有机营养物质等，可以快速补充植物所需的养分。
现在园林养护市场鱼龙混杂，市场上吊袋液品种也很多，不正规厂家生产的吊袋液价位很低，包装很好，内含物基本全是自来水；或者部分厂家收购一些医院过期的药品添加至吊袋液中，依次充好。这样的吊袋液不但不能起到救治大树的作用，反而会加速大树的死亡。
郑州坪安园林营养液“大树营养快线”以灭菌的去离子水为载体，螯合多种植物生长调节剂，调节书体激素平衡，促进大树生根萌芽，快速回复树势，同时含有多种氨基酸等营养物质，补充树体水分的同时补充大树养分。
树木吊袋液究竟有什么样的作用？大树在移栽过程中经过断根处理，树体吸收水分和养分较为困难，同时叶片蒸腾作用丧失大量水分。树干补水可以保持树干的水分，促进根系萌发新根，快速促进水体复活。
作文十：《线描树干的画法》700字
线描树木的应用
教学目标 ：
１、 知识与技能：学生了解不同树干的特征， 掌握线描树木的基本 绘画方法。
２、 过程与方法：通过欣赏不同树干的图片，及线描作品，提高学 生线描技巧的理解与运用。
３、 情感与价值：感受并发现自然界中的美， 激发学生用手绘线条 表现自己的感受，培养创造性思维能力。
教学重点：用手绘线描表达立体图像的方法和营造空间的呈现方式 教学难点：熟练掌握丰富的线条表达方法，提高观察能力、形象思维 能力及立体空间的表达能力。
教学过程 ：
一、 导入
教师播放多媒体课件， 学生欣赏各种不同的树木图片， 激发学生学习 兴趣 。
二、说一说
１、 学生说一说树有哪几部分组成？
树分为树根、树干、树枝、树梢、树叶五部分。
２、 树的枝干有什么相同点？
树干由下至上， 由粗到细， 树干有粗糙纹路， 有弯曲分叉， 古人有 “树 分四枝”之说。 意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体 感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化的作用。
３、 树的枝干的有什么不同点？
树的枝干高低、 粗细不同， 形态不一， 有的蜿蜒盘旋， 有的高大挺拔， 例如：柳树
杨树：
三、 画一画
１、 教师示范树的枝干画法
２、 教师边示范边讲解注意事项及绘画技巧
四、 学生创作，教师指导
学生在上一环节的基础上创作一幅风景画， 注意画面构图和布局， 线 条要简练、概括。
五、 评价
１、 学生对自己的作品进行介绍和评价，说一说优缺点。
２、 教师有针对性的对学生作品进行补充点评，帮助学生画出更好 的作品。
３、 小结：本课是让学生掌握线描树木的基本绘画方法，通过欣赏 图片及线描作品，提高学生线描技巧的理解与运用，同时感受 并发现自然界中的美，激发学生用手绘线条表现自己的感受， 培养创造性思维能力。
转载请注明出处作文大全网 » 描写植物的作文:树干、树枝、树叶和根
