你要放弃
作文一：《我这一学期》600字
在这学期里，我收获了很多，比如：煮红薯、查资料……但我最难忘还是“７２行社会实践活动”，他让我明白了许多道理。
２００９年１２月１１日，终于迎来了同学们期盼已久的“７２行社会实践活动”。
在学校里，大家模拟一个小社会。各有各的店铺，各有各的特色，各种各样的服务行业到处都一目了然。有卖水果的，有卖小吃的，还有游戏店……我们班开的是“精灵擦鞋店”， 在这活动期间，我们都轮流着工作和休息，体验各种角色。
下午活动开始了，我们怀着激动的心情很快跑到了我们的店铺。我是擦鞋员，我看到店铺里人山人海，都快挤垮了，“呵，生意这么好，赶快干活吧！”我连忙穿好围裙，戴好袖套，我们就蹲在顾客前面有条不紊地擦起鞋来。我先用湿布将鞋上灰尘擦掉，再用干布将鞋上的水擦干，接着均匀涂抹上鞋油，再用鞋刷将油抹均匀，最后，将顾客的鞋用鞋刷抛光。顾客上下左右地看着我擦得一干二净的鞋，朝我竖起大拇指，笑眯眯地说：“你擦得真好！”听到顾客的夸奖，我非常开心，心想：擦皮鞋真简单，后面的皮鞋我一定也会擦地干干净净。随着时间的推移，我擦了一双又一双，此时，我已经是腰酸背痛，甚至都有点儿挺不起腰来。我明白了花钱容易挣钱难的道理。
时间在不知不觉中悄悄地溜走了，“７２行”活动也结束了。我们全班同学兴高采烈地在主席台拍照留念，留下了难忘的一幕。
回家的路上，我也收获了一些，我明白了挣钱非常不容易。所以我一定要节约用钱，好好学习！
作文二：《我这一学期》600字
我这一学期光阴似箭，时光飞逝，六年级上学期一眨眼功夫就要过去，马上将面临小学毕业。这一学期发生了许许多多的事，我也得到很多收获。六年级开学时，爸爸妈妈像往常一样准备继续把我再送到王老师家的小饭桌，但我却不想再去了。仔细想想，近些年来我与别人相比有些方面不是很好，学习成绩也大幅度下降，归根结底我认为就是受了王老师家那些贪玩学生的影响，该回家好好改改身上的坏毛病了。刚开始回家，我每天仍然像在王老师家一样，作业随便写一写就行了，也没有给爸爸妈妈检查，不会的第二天到学校抄同学的就行了。有一天我数学作业做漏了几题，于是周老师把爸爸叫来批评了一顿，回去后爸爸加强了对作业本的检查，但也只是按时完成作业而已。隔了几天，张老师又给爸爸打电话了，把我在学校里的不良表现告诉了爸爸，特别提到作业书写不认真的事。爸爸把我以前的作业重新看了一遍，分析了我存在的问题，要求我每天必须给他签字，还去买了一些练习题给我做。第一次给爸爸检查，我在书写时比平时多下了些功夫，但还是被爸爸批评了。为此我委屈地和爸爸吵了一架，但吵架也不是解决问题的办法，我按照爸爸的要求开始重写。先把该分开的分开、该合拢的合拢，虽然字仍然有些七歪八扭的，但再也不是挤成一堆的了。再后来，我又试着把每一个字快速的一笔一画地写出来，一段时间后，我就可以写得基本上清楚整洁了。经过快一个学期的改正，我还改掉了其他一些毛病，这时我才猛然发现我的坏毛病，并不是被别人影响和带坏的，而是我对自己的要求不严格造成的。想想自己长这么大了还要爸爸监督，有些惭愧，以后要更多的依靠自己，才能真正成长。
作文三：《我这一学期》400字
我这一学期，回想起来还真是具有小说的故事情节。
刚开学，最值得怀念。老师对我的印象非常非常好。我还是个馒头。不争气。闯下了不少的祸。
先是，我和校长的经典对话。惹怒了老师。是这样的：
我们站排去打饭，我嫌她（打饭的那个人）给的不够。就又要了点。她真是吝啬，就是不给。我就把盘子往那一放。说：那咱今天就耗着。我走了，她居然把我的饭给倒了。我一怒之下，去找了校长。找到了专管中学部的校长。我跟校长说：校长，那不赖我，你说我向她多要，她不给，还把我饭给倒了。校长的语言还真是幽默。说：你看你，你是不是不够还可以再盛？我有点不耐烦的说：是啊！校长依然和颜悦色。后来，在一番谈话中这事也就过去了。 还有就是牛奶。老师说不准在班里吃零食，我不知道牛奶也算零食。惨了我了。又犯错误了。 我犯的错误，那是数不胜数。当我知道错的时候，幸好还来得及。我这一学期，真是精彩，没白过。险些就被开除了。我呢。也很感谢我们的美女老师冯老师。她是个好老师，当我真正认识到时，不知道还晚不晚。
这一学期，是我收获最大，错误最多，感悟最深的一学期。
作文四：《[作文]我这一学期》500字
【网络综合－初三暑假日记范文：我这一学期】
初三暑假日记范文：我这一学期
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刚开学，最值得怀念。老师对我的印象非常非常好。我还是个“馒头”。不争气。闯下了不少的祸。
先是，我和校长的经典对话。惹怒了老师。是这样的：
我们站排去打饭，我嫌她（打饭的那个人）给的不够。就又要了点。她真是吝啬，就是不给。我就把盘子往那一放。说：“那咱今天就耗着。”我走了，她居然把我的饭给倒了。我一怒之下，去找了校长。找到了专管中学部的校长。我跟校长说：“校长，那不赖我，你说我向她多要，她不给，还把我饭给倒了。”校长的语言还真是幽默。说：“你看你，你是不是不够还可以再盛？”我有点不耐烦的说：“是啊！”校长依然和颜悦色。后来，在一番谈话中这事也就过去了。精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
还有就是牛奶。老师说不准在班里吃零食，我不知道牛奶也算零食。惨了我了。又犯错误了。
我犯的错误，那是数不胜数。当我知道错的时候，幸好还来得及。我这一学期，真是精彩，没白过。险些就被开除了。我呢。也很感谢我们的美女老师——冯老师。她是个好老师，当我真正认识到时，不知道还晚不晚。
这一学期，是我收获最大，错误最多，感悟最深的一学期。精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
作文五：《我这一学期作文》600字
我这一学期
光阴似箭，时光飞逝，六年级上学期一眨眼功夫就要过去，马上将面临小学毕业。这一学期发生了许许多多的事，我也得到很多收获。
六年级开学时，爸爸妈妈像往常一样准备继续把我再送到王老师家的小饭桌，但我却不想再去了。仔细想想，近些年来我与别人相比有些方面不是很好，学习成绩也大幅度下降，归根结底我认为就是受了王老师家那些贪玩学生的影响，该回家好好改改身上的坏毛病了。 刚开始回家，我每天仍然像在王老师家一样，作业随便写一写就行了，也没有给爸爸妈妈检查，不会的第二天到学校抄同学的就行了。有一天我数学作业做漏了几题，于是周老师把爸爸叫来批评了一顿，回去后爸爸加强了对作业本的检查，但也只是按时完成作业而已。 隔了几天，张老师又给爸爸打电话了，把我在学校里的不良表现告诉了爸爸，特别提到作业书写不认真的事。爸爸把我以前的作业重新看了一遍，分析了我存在的问题，要求我每天必须给他签字，还去买了一些练习题给我做。第一次给爸爸检查，我在书写时比平时多下了些功夫，但还是被爸爸批评了。为此我委屈地和爸爸吵了一架，但吵架也不是解决问题的办法，我按照爸爸的要求开始重写。先把该分开的分开、该合拢的合拢，虽然字仍然有些七歪八扭的，但再也不是挤成一堆的了。再后来，我又试着把每一个字快速的一笔一画地写出来，一段时间后，我就可以写得基本上清楚整洁了。
经过快一个学期的改正，我还改掉了其他一些毛病，这时我才猛然发现我的坏毛病，并不是被别人影响和带坏的，而是我对自己的要求不严格造成的。想想自己长这么大了还要爸爸监督，有些惭愧，以后要更多的依靠自己，才能真正成长。
作文六：《我的这一学期—组织行为学视角》5200字
我的这一学期－－－－组织行为学视角
－ 宁博涵 ０９人力 ２００９３１０７３９
大二的第二个学期过得很快。在这学期发生了很多事，而也在这学期，我们遇到了于广涛老师，我们学习了组织行为学。下面我将从组织行为学的视角来谈论几件在这学期发生在我身边的一些小事。
在这一学期一开学，我们０９人力资源管理班举行了隆重的班委选举大会，而其中的班长选举自然是其中的重头戏。我们０９人力资源管理班是一个组织，所有的班委组成了一个团队，而所有的班级成员都是０９人力这个组织的个体。
下面，我将以组织行为学的视角，结合老师上课所讲的知识以及自己从书本上学来的知识，从个体，团队和组织这３个层面来剖析我们班的这次班委选举。
在组织行为学中，团队是一种为了实现某种共同目标而又相互协作的个体组成的工作群体。在班级中，所有的班委就构成了一个团队。班委们相互协作，都有一个共同的目标，那就是把我们的０９人力资源管理班建设好。同学们通过选举选举出我们班的班委，都希望我们的班委团队是一个高效的团队。那么什么样的团队才是一个高效的团队呢，我们班的同学们只有知道了什么样的团队是一个高效的团队，才能选举出一个高效的团队。据研究实践发现，高效的团队都存在着如下的特性特征：
１． 团队对于目标的关注程度较高。班级有时会有一些任务或者要参加一些
活动，这就要求我们班委们对这些活动或任务要有较高的关注度，能将
自己的身心投入到这些活动或任务中。
２． 有效的工作流程。我们的班委团队要能建立起一个高效率的工作流程，
每个班委都有自己分管的任务，大家各司其职，各负责任，但这是远远
不够的。我们的班委彼此要能够相互沟通，有需要时相互帮助，共同形
成合力，推动团队工作的进展。
３． 团队结构和工作流程保持一定的灵活性，对于环境和任务的改变等具有
适应性。我们的班委面对的任务或活动并不是从通知下发起就一直不变
的，不是长期稳定的，它们不可避免地会发生一些变化。作为一个团队，
我们的班委们要随着外界环境的变化以及活动或任务的变化来调整自己
的工作流程，组织结构等，以适应外部的变化，从而能实现团队的共同
目标—将我们的班级建设得更好。
４． 持续的学习。知识是不断更新的，要构建一个高效的团队，就要求我们
的额班委们有持续学习的能力，通过学习来提升自身的素养以及团队的
合作能力等，从提高团队的合作效能等，从而追求更高的目标—不仅建
设好班级，还让班级的每个同学都得到较好的发展。
５． 开放的沟通。沟通对于团队的额合作相当重要，沟通质量的高低直接会
影响到团队的合作效能以及团队最终的工作成果。为了实现团队的目标，
我们的班委团队必须能进行开放的沟通，各个班委能注意倾听其他班委
的观点和意见，并对其观点和意见保持兴趣。
６． 相互的尊重和信任。作为一个团队班委之间要承认彼此的价值，要尊重
和信任其他班委，对于其他班委提出的建议和意见，每个班委都要认真
考虑。班委之间要坦诚相待，为自己在这个团队而感到自豪。
７． 成员尊重相互的差异化。同质性团队因其成员之间的背景、知识、技能
等过于相似，团队的创新能力和工作效率会受到一定的影响，因此高效
的团队必然是在一定范围内的多样化的异质性团队。这就要求我们的班
委能尊重彼此之间的差异，为了实现团队的目标而包容其他班委的不同
看法或瑕疵。只有拥有海纳百川的氛围和气度，我们的班委团队才能高
效地实现班委团队的目标。
８． 团队成员拥有共享的领导权。我们的班委在进行重要的团队决策时能够
形成群策群力的氛围，也就是说，并非只是由一个明显的团队领导负责
决策工作，而是所有班委共享决策的领导权，彼此相互支持，相互鼓励，
每个班委都会对整个团队提供不断地贡献和支持。
根据以上的若干点，相信我们０９人力资源管理班这个组织的所有成员都对班委成员的候选人有了大致的把握。结果紧张的选举工作，学习委员、心理委员等班委委员相继出炉，我也成功地连任生活委员。但是，我们最重要的职位—班长还没有出炉。那么为什么说班长重要呢，
从个体角度来说，担任班长是一种荣誉，可以说是一个学生在班级工作中的最高荣誉，能为大家以后的求职简历添上非常漂亮的一笔，其次，担任班长是锻炼自身能力的很好的一个机会，同学们都渴望得到这样的机会。正是这些让同学们产生了竞选班长的动机，而这种动机促使同学们转化成了行为—走上讲台竞选班长。
从我们的班委团队角度来看，班长是班委这个团队的负责人，按照贝尔宾的九种团队角色，班长在班委团队中主要是协调者、监督者和凝聚者的角色。可以说，班长能力的高低直接会影响到整个班委团队的工作效能，从而影响到整个班级的建设。
从我们这个班级组织来讲，班长是整个班组织最高管理者。管理者要通过他人来完成工作，他们作出决策、分配资源、指导他人的活动从而实现组织目标，为此，班长必须拥有３种基本的管理技能：专业技能、人际技能和概念技能。我觉得，在不同的组织当中，组织成员对于管理者这三种技能的要求是不同的。因此，在最终的班长人选ＰＫ中，凭着人际技能的巨大优势，许天翔同学成功当选我们班的班长。
通过这次选举以及我之前曾经经历过的班委选举，我认识到了一点：在班级组织的班长选举中，尽管一个班长需要有多项的基本管理技能，但是班级成员最看重的还是竞选者的人际技能。据我分析，在班级组织中，同学们在一起生活一起学习，由于整天打交道，大家都非常重视彼此之间的关系，而拥有良好人际技能的班长会成为同学们之间的调和剂，调和同学们之间的关系，让同学们能够融洽和谐地相处。
班委的选举结束了，紧接而来的是各种活动。商院篮球赛拉开了帷幕，在这届篮球赛中，我们班的同学和１０人力的小学弟将组成人力系，和工商、营销以及物流系展开对决。第一场比赛是我们对阵营销班，作为班级生活委员的我早早地给运动员们买了水，来到运动场，等待球赛的开始。在球场上，站满了营销系以及１０人力的同学们，而我们班前去观战为我们班球队加油的同学却很少。那场比赛我们输了。我想，也许是因为大家有好多人不知道有球赛所以才会出现这种状况。因此，回去后，我发了条飞信通知所有的同学，为了班级的荣誉，希望所有同学能够前去观战下场比赛，为我们班的运动员加油。令人遗憾的是，第二场比赛，当我来到球场时，我们班前去观战的同学还是那么少。赛后，我又发了一条飞信给同学们，希望大家能够在最后一场比赛前往赛场，为０９人力的将士们加油。然而，这又让我失望了，前去观战的同学还是那么一两个，寥寥无几。
我很伤心，场上的运动员们在为我们班的荣誉浴血奋战，但是去观看的同学们却这么少，同学们就这么不关心班级的荣誉，就这么不在乎班级的活动么？
在群体当中都需要存在着群体压力和群体规范。群体压力是群体对其成员的一种影响力。当群体的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时，成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力，它使成员倾向于作出为群体所接受或认可的行为。而群体规范是指群体建立的用以引导成员行为的非正式规则和期望。
在我们班这个群体中，或许有好多同学有自己的事，与看班级球赛为班级加油的时间相冲突，但是，每个０９人力的同学都必须牢记一点：自己是０９人力的一员。０９人力需要每个同学尽量都去观看比赛，同学们心里也清楚班级需要自己去观看比赛去加油喝彩。这是所有班级的主导倾向。在无形当中让每个同学都有了一定的心理压力，迫使同学们尽量去看比赛。但是为什么这种压力没能让我们的同学们去观看比赛呢，我想或许这种所谓的群体压力在我们的组织中太过于微弱了，以至于没有起到较大较明显的作用。
群体中都存在着自己的群体规范，群体规范对于群体的发展相当重要。群体规范可以维系群体，使群体成员的行为、感情和认识保持一致性；群体规范使群体的认知标准化，使群体成员在判断和评价上逐渐趋于一致；群体规范定向行为，说明了成员的活动范围和行为方式，来规范群体成员的行为。然而我们班缺乏这种行为规范，篮球赛是集体活动，要求每个同学都能去参加的。但是，同学们对于这种集体活动，各自有各自的看法。群体规范的微弱已经无法来定向群体成员的行为，大家都按照各自的看法去做事，不顾及群体的利益和群体的荣誉。这同时也涉及了群体凝聚力的问题，也就是班级凝聚力的问题。群体凝聚力，又称群体内聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体内的内聚力量。据相关研究表明，群体凝聚力受到以下几个因素的影响：成员相似性，群体规模，成员之间的相互作用，进入难度，群体绩效以及外部竞争与挑战。一个班级无法没有凝聚力，因此，我们的班级管理团队—班委，应该切实从这几个因素出发，开展各种工作以增强我们班的班级凝聚力。
而在这之后，院里举行演讲比赛，我们班先要举行个预赛。我们班有４５名同学，辅导员要求大家都去，但是实际到场的人数只有可怜的１０来人。
从学院角度来说，学院开展这次活动希望通过这样的一次活动让同学们锻炼自己的口才，以让同学们在以后的就业中占据一定的优势。学院的初衷很好，希望每个同学能提升自己，并且也要求每个班的所有成员都要到场参加。
从班级角度来说，学院要求大家都到场，每个班都应该尊重学院的安排和要求，积极参加这次活动。参加这次活动不仅可以展现出我们班同学们的风采，也可以从一定程度上反映出我们班对于学院任务的执行能力。
从我们班的每个成员来说，这是一次集体活动，并且和班级的利益息息相关，大家都应该踊跃参加。同时，通过这次活动还可以让同学们提升自己的能力，是一次不容错过的活动。尽管，这次活动和某些同学的时间安排会产生一定的冲突，但是，同学们为什么选择了去办自己的事而不是来参加班级的活动呢，据我分析，也许是因为这次演讲比赛对同学们的吸引力不够大，不能让同学们产生足够的动机来参加朗诵比赛而放弃自己的事。
因此，学院以后在设计活动时，要把握同学们的动机，要了解同学们最看重什么，从而有针对性地设计活动，提高同学们对参加活动的积极性。而班级也要
尽最大的努力鼓舞、激励同学们来参加朗诵比赛。班级就好比是一家企业，而参加班级活动就好比是完成上级下达的任务。为了激励员工完成任务，企业往往采取各种激励手段。相似的，为了激励同学们来参加这些班级活动，班级要采取各种激励手段和各种方式调动积极性，比如像和同学们说清比赛的重要性并功利性地将参加活动的情况记入综合测评。而同学们自己要对班级有认同感，要明确自己是班级的一员，自己身上承担着班级赋予自己的责任，为了班级的荣誉要参加班级活动。
冲突是一种广泛存在的社会现象，斯蒂芬？罗宾斯认为，冲突是一种潜在的或公开的一种确定性的行为过程，在这个过程中，一方努力去抵消另一方的封锁行为，这种行为将妨碍他达到目标或损害他的利益，这种过程开始于一方感觉到另一方对自己关心的事情产生消极影响或将要产生消极影响。
既然冲突是广泛存在的，群体内也存在着冲突。群体内的冲突主要是群体成员之间的冲突，如利益冲突、观念冲突、目标冲突、情感冲突等。在群体合作中，群体成员将不可避免地因为价值观念、工作方式以及待人接物的方法不同形成意见分歧。冲突按照内容分为关系冲突、任务冲突和过程冲突，按照发生发展的阶段分为潜伏期、认知期、行为意向期、行为期和结果。下面，我将阐述一个发生在自己身上的冲突。
首先是在潜伏期，这个时候会形成冲突源，冲突源一般有三类：沟通、结构和个人因素。而我这次冲突的冲突源是个人因素，无法接受别人的某些方面的人格类型导致了这次冲突的发生。事情是这样的：我的一个室友无论在别人说什么话后总会敷衍地笑，笑得特别夸张，总是一个劲地讨好人家。我觉得他这样太虚伪了。我对于他这样的行为很不顺眼。
然后到了认知期，我感觉到自己对他的这种行为越来越看不顺眼，意识到我们两之间迟早会发生冲突，冲突问题已经明朗化。
到了行为意向期，行为意向是介于一个人的认知、情感和外显行为之间，它指的是从事某种特定行为的决策。在这个阶段，我决定对他采取一些行动。
在行为期，冲突已经是明显易见了带有刺激性质的冲突行为已经公开发生。每当他说一句话或者阐述一些知识点，我总是很尖利的反驳，挑他话里的错误，要把他弄得难堪。他也用同样的方法对我进行反击。但我们的冲突一直停留在言语层面，没有夸大化。
在结果阶段，我们俩就经常打冷仗，不太理睬对方。但是我们的冲突结束很快，在比较短的时间内又会恢复关系。经过一次次的冲突，让我对他的那种人格的忍受能力越来越强，我们之间的冲突的频率也逐渐降低。
在这学期，我的身边发生了很多事，用组织行为学的观点去解释这些事，你会觉得很有意思，我就不一一赘述了。其实，组织行为学的观点和知识不仅仅可以运用到企业的管理中，它还可以运用到我们的生活中，运用到生活的方方面面。
作文七：《这学期我继续担任一》1900字
这学期我继续担任一（４）班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析：
本班学生３６人，其中男生 ２５ 人，女生 １１人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施：
（一）工作要点
１（班干部队伍建设
２（加强班风建设
（二）具体措施
１．抓好学生的常规教育
？向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
？进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
？进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
？进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
２（安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
３（营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、＊＊＊、进取的班级氛围。（１）制定班级公约、班风。（２）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。（３）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
４（指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的＊＊＊，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
四、各月工作安排：
三月份：
教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。
１（制定班主任工作计划，整顿班貌。２（庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。３．开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报４（在“学雷锋日”为别人做一件好事，在３月１２日植树节之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。５（积极备战“广播操、手语操”比赛。
四月份：
增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。
１（训练学生，把操做整齐。２（”民族精神代代传”主题班队。３（班级铅笔字比赛４． 春游５．筹备家长会工作及开展家长会
五月份：
１（庆五一国际劳动节活动。２（法制教育主题班队。３（争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。４．组织学生参加象棋晋级赛５（ “环保节约”黑板报
六月份：
给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。
１（组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。２（远离毒品班队会。３（开展学习评比活动。４（复习动员。
作文八：《这学期我完成了小学一》2200字
品德教学总结
２０１０—２０１１学年度第一学期
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果
思品教学主要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期的思品教学我从以下几个方面寻找突破口：
１、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校园内进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。
２、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的
过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
３、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
４、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
５、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
作文九：《我这一学期(优秀篇）》600字
我这一学期
我这一学期
我这一学期
光阴似箭，时光飞逝，六年级上学期一眨眼功夫就要过去，马上将面临小学毕业。这一学期发生了许许多多的事，我也得到很多收获。 六年级开学时，爸爸妈妈像往常一样准备继续把我再送到王老师家的小饭桌，但我却不想再去了。仔细想想，近些年来我与别人相比有些方面不是很好，学习成绩也大幅度下降，归根结底我认为就是受了王老师家那些贪玩学生的影响，该回家好好改改身上的坏毛病了。 刚开始回家，我每天仍然像在王老师家一样，作业随便写一写就行了，也没有给爸爸妈妈检查，不会的第二天到学校抄同学的就行了。有一天我数学作业做漏了几题，于是周老师把爸爸叫来批评了一顿，回去后爸爸加强了对作业本的检查，但也只是按时完成作业而已。 隔了几天，张老师又给爸爸打电话了，把我在学校里的不良表现告诉了爸爸，特别提到作业书写不认真的事。爸爸把我以前的作业重新看了一遍，分析了我存在的问题，要求我每天必须给他签字，还去买了一些练习题给我做。第一次给爸爸检查，我在书写时比平时多下了些功夫，但还是被爸爸批评了。为此我委屈地和爸爸吵了一架，但吵架也不是解决问题的办法，我按照爸爸的要求开始重写。先把该分开的分开、该合拢的合拢，虽然字仍然有些七歪八扭的，但再也不是挤成一堆的了。再后来，我又试着把每一个字快速的一笔一画地写出来，一段时间后，我就可以写得基本上清楚整洁了。
经过快一个学期的改正，我还改掉了其他一些毛病，这时我才猛然发现我的坏毛病，并不是被别人影响和带坏的，而是我对自己的要求不严格造成的。想想自己长这么大了还要爸爸监督，有些惭愧，以后要更多的依靠自己，才能真正成长。
作文十：《我这一学期初中作文》1800字
篇一：初二第一学期第一次月考作文
初二第一学期第一次月考作文
青春年少的你正在一步步走向成熟。在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请以“跨向明天的一步”为题，写一篇记叙文。
要求：？立意自定 ？不少于６００字 ？不得抄袭
一、 命题考察重点：
本次月考作文为命题作文，八年级学生应具备一定的审题能力，本次月考作文考察的重点就是考察学生的这方面的能力。
二、 审题思路：
首先明确“跨向明天的一步”的中心语为“一步”，这一步应该是在你成长过程中曾经起到转折作用的一件事。然后看修饰语“跨向明天”，可见在这件事发生之前，你曾经是胆怯的、软弱的等消极的表现，经历过这件事你变得勇敢、坚强等积极了。
三、构思设想：
第一部分，开篇点题，引出往事。第二部分，记叙你成长
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过程中具有转折作用的故事。第三部分，运用议论的表达方式，点明主旨。
四、优秀例文：
篇二：二年级作文这一学期我的收获例文
这一学期我的收获 ？？ ？？
一个学期快过去啦～这个学期，我从语文课上学到了：要仔细观察季节的变化；要热心帮助要帮助的人；要热爱祖国热爱家乡；要不断实践用心思考用自己的劳动和智慧去发明去创造；要善于发现大自然的许多秘密；我们碰到问题要认认真真地找到解决问题的办法；我们要多多发现、善于观察身边的科学。数学课上我学会了如何解决问题、表内除法、图形与变化、万以内数的认识、克与千克、万以内的加法和减法。 ？？？？
这就是我这一个学期的收获。 ？？
时间过得可真快呀～一眨眼这一学期就快要结束了，我的收获可真不小～ ？？？？
我学会了在遇到困难时，要想劲一切办法把这件事变成好事；我掌握了毛笔书法和中国画的基础；我知道了怎样设计黑板报；还知道了公民道德修养的基本要求是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；我学会了要善于观察身边的奥妙，这样也许就会有一些小发明。 ？？？？
下个学期，我要更加努力，收获到更多的“果
２
实”～ ？？？？？？？？
本学期的收获 ？？？？
在老师、爸爸妈妈的关心、教育下，在同学们的帮助下，我在这个学期里取得了一些成绩。
第一，在语文方面比去年有进步，早读获得了两张喜报；第二，在数学方面也比去年有进步，口算做得比去年快，数学寒假作业得了优秀喜报；第三，在体育方面也比去年有进步，在田径运动会上女子立定跳远中获得了第２名的好成绩；第四，作业比去年更认真了，写字也有进步了，基本上每周都被评上“班级之星”，还有一次被评上“校园之星”。 ？？？？ 我也有不足之处，就是上课的时候老是做小动作，我下个学期一定要改正。
这学期的收获
这学期快要结束了，我也渐渐地长高了，更重要的是这学期我的收获可大了。
这学期我又认识了好几百个生字，知道好多好多词语的意思了。比如“天然”是自然存在，自然产生的意思；“灿烂”是光彩鲜明，耀眼的意思……我还积累了一些好词，如“丁丁冬冬”、“倾盆大雨”、“芬芳扑鼻”……也积累了一些优美的句子，比如“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着”……
我不但认识了好几百个汉字，还新学会了写其中很多的
３
字。以前我写字总是龙飞凤舞的，这学期在老师的指导下，
我一笔一画地书写。有时我的字写得很漂亮，还得到了老师的表扬呢～
美术课上，美术老师教我们画画。我学会了画风景，画春天，画影子……每次的作业老师都夸我真能干～
本学期春运会上，我还取得了５０米、１００米和２００米赛跑第一名的好成绩了呢～５０米还打破了校纪录。
通过本学期的学习，我还明白了“做人要诚实”，“对人有礼貌”，“尊敬他人”，“助人为乐”等许多做人的道理。
篇三：这一学期快要结束了
这一学期快要结束了，我有很多收获。 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。
在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导和我的读书下，我认识了７００个生字。我学会了写作文、写日记 积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下 我读完了一本《成语故事》。 在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗衣服、洗袜（来自：ＷｗＷ．ｘｌｔｋｗＪ．ｃＯｍ 小龙 文档 网：我这一学期初中作文）子、扫地。我还学会了：叠被子、整理房间……
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