小人123242549
作文一：《难忘的启蒙作文》1500字
? ? ? ?难忘的启蒙?作文
难忘?的启蒙 记?得在一年级?，我的成绩?非常差，经?常不及格，?父母打又打?了，骂又骂?了，我的成?绩还是不行?，所以父母?对我很失望?，我非常惭?愧。
? 一次语?文测验，我?又不及格了?，同学们都?取笑我，我?很不开心。?下课后，老?师把我带到?办公室。我?知道又要挨?骂了，所以?做好了心理?准备。谁知?，老师用温?柔的语气对?我说：
? 以你?的智慧不应?该靠这么差?，你是个聪?明的孩子，?你能靠好，?老师相信你?。
? 我的眼睛?湿透了，当?父母对我失?望时，同学?们取笑我时?，老师不仅?没放弃我，?还不断鼓励?我。我一定?要考一个好?成绩来回报?老师。
? 于是?我每天做完?作业后，马?上复习，预?习，把该背?，该听，该?读的全部做?好，上课认?真听讲，做?好笔记。 ?
又?是一次测验?，我认真做?好每一道题?，做完后认?真检查。最?后我的了９?８分，全班?第二，我高?兴极了。 ?
我?马上去告诉?了老师，我?从老师的眼?睛里看见了?高兴和自豪?。
? 不久我转?了学，但我?永远不会忘?记老师对我?说过的话，?我想对那位?老师说声谢?谢。
? 难忘的?启蒙 小学?生活中的六?个春秋转眼?间即将结束?，各位启蒙?老师的音容?笑貌却永远?在我脑海驻?留，任岁月?如梭，恐怕?是难以忘记?。
二年级时?，由于我个?子较同龄孩?子矮，老师?安排我坐在?第一排。上?课时我很规? ?
矩。各科老?师也很喜欢?我，虽然我?很乖巧，却?也受到过老?师的批评．?语文和作文?是我的强项?，正因如此?，受到了申?斥。一次语?文课，老师?说要提写生?字，这是前?一天布置好?了的任务。?我心里发毛?，昨天放学?回家只顾着?玩了，把复?习生字的事?抛到了脑后?，此时也只?有在心中干?着急得份了?。默写过后?，老师一一?检查。先是?挺满意的，?当检查到我?时，阴云布?满了脸庞。?他严厉的说?：
? 你这次默?写生字错的?很多，是不?是偷懒了？? 我点了点?头。老师见?我还算诚实?，说：
? 以后?再这样，就?要打手心了?，知道么？? 我羞得脸?通红，可心?里挺服气的?，因为我并?没有认真完?成老师布置?的任务，所?以才有这样?的结果。 ?
小?学生活有喜?有忧，启蒙?老师的一字?一句将永远?留在我的心?中，激励我?，鞭策我，?当我一次又?一次取得好?的成绩时，?启蒙老师那?严厉的声音?就会在我耳?边响起。我?感激他！ ?难忘的启蒙? 我时常怀?着深深的感?恩之情，思?念着我的启?蒙老师们。?是他们，在?我童稚的心?灵里面播下?美好的种子?，教导我：?
要?爱祖国，要?勤勉，要做?一个正直、?诚实的人。?几十年过去?了，老师们?的话仿佛还?在我耳边回?响。
? 我的启?蒙学校教黄?埔学校小学?部，它坐落?在高交会这?堆废墟前面?。
? 我的启蒙?老师叫陈新?发，是个 ?两优 老师? 幽默ａｎ?ｄ优秀的ｔ?ｅａｃｈｅ?ｒ。一口不?太标准的 ?英国历史 ?，两颗不堪?入目的暴牙?，组成了我?们亲爱的陈?老师。 ? 粤ｂ? 是他对我?们班风云人?物李晟达的?昵称，两只?手臂成一个? 说不清楚?，看到就明?白了。Ａｉ?＋ｅ（打不?出这个字）?成了他每节?课必说３次?的字。
? ０－?０ 无知者?乱放？ 全?班同学露出?了这两个表?情？ ？、? 。
? 真有用?，安静了。?每次讲废话?，老师只需?轻轻一指，?全班安静。?好厉害！０?－０ 这便?
是我的启蒙?老师，陈老?师！！！ ?
?
作文二：《难忘的启蒙作文》1100字
我们的班主任——吴老师，文质彬彬的，一看就知道是一个知识分子！他教我们数学，课讲得不错，还把他自己研究得出的方法教给我们，看，多够哥们儿！
陈老师，教我们语文，长得很憨厚，看起来像个……爸爸！一个温顺的爸爸！我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们珍惜时间的警句。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们ｅｎｇｌｉｓｈ，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
我们给老师的最好的礼物
老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出１００元……上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！
老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生第一范文网》中发表过作文……我感谢我的老师，敬佩我的老师！让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束．我已经
是初中一年级的学生了。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋
我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，
在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我
的启蒙老师姜虹。
校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，我
的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更
在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用
之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的
本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉
得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是
作文三：《难忘启蒙作文》1800字
难忘启蒙作文
难忘启蒙作文
郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字： 聂 、 毳 、 焱 然后转身面带微笑望着我们： 有谁认识这几个字啊， 教室里鸦雀无声，同学们茫然， 真的没有人认识它们吗， 老师满是期待地扫视了一遍， 怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗，你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话， 这到底是什么字呢，我们学过吗，没学过，老师会考我们吗，好像在哪里见过这几个字，我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但 ，老师打断我的思绪： 罗凤飞，你认识吗， 我惭愧地站了起来，摇了摇头， 曾珣，你认识吗， 老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。 请同学们将写字本翻到第２１页看一看，这可是你们做过的作业呢～ 教室里响起一阵翻书声， 真的是才写过的字啊，念什么，你认识吗， 同学们开始在下面小声交流着， 上次我们写的这组字都具有什么特点， 依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子， 这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构 老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说： 同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗，不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗，要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀～ 我心里难过极了，我在老师心目中算是好学生了，每次写字总能得到老师的夸奖，但仔细想想，平时练字时只知依葫芦画瓢，确实在开动脑筋方面做得很不够，缺乏主动求学、求知的精神，忽然，我盯住黑板上老师写的字，课本中下面左边的 毛 应是一提，老师在黑板上写的却是弯钩，老师写错了吧，我要不要说呢，这时只见老师冲高举着手的黎远芳同学点了点头，她大声的说； 老师，您的字写错了，应该是 这时，只见刚才还因同学们回答不出问题而难过、失望的老师满面笑容，犹如黑暗中看到曙光一般，兴奋的说： 太好啦，终于有同学有一双慧眼，也勇于指出老师的错
误。 说着老师拿起粉笔，郑重地将错字改了过来。老师又说： 希望同学们以后都能用心去学习，并相信自己，不懂就问，努力求知，但也不盲目崇拜，谁说学生就不能超过老师呢，只有让学生超越老师，我们的社会才能进步 仿佛有一道亮光直射进我的心中，记起老师有一次给我们讲的两只小猫的故事，故事中说的 授人以鱼，不如授人以渔 大概就是这个意思吧，我知道自己以后该怎样学习了。这是入学以来，老师给我的又一次难忘的启蒙～关于那几个生僻的品字结构的字的读音与意思，我不会忘记～我更不会忘记您 郭老师～我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师～贾老师个子不高也不矮，额上有几道皱纹，体形偏胖，走起路来像企鹅。当我上一年级第一节课时，我就觉得她是那么慈祥，一点儿也不严厉，我也被她讲的数学课像磁铁一样把我深深地吸引住了，从而让我对数学很感兴趣，而且她每天都叫我们几个学习好的同学到讲台上做题，课后还留几道相对难的思考题叫我们回家做。在二年级时，贾老师上课内容是一位数的乘法。要学一位数的乘法必然要学九九乘法口诀。前一天的作业是背乘法口诀，因为那天晚上作业比较多，我晚上没背，准备第二天早晨背。到了第二天早上，贾老师一上课就开始检查九九乘法口诀背诵情况。 呀～ 我这时才发现自己忘记背了。贾老师点了几个人，他们只背了一半就背不来了。我就在他们背的时候乘机背了一下，当老师点到第四个同学的时候，他也没背完。这时贾老师龙颜大怒，把目光在全班同学中扫视着，就像一只老鹰在寻找猎物。我默默地祈祷着：希望老师别点我，别点我呀，菩萨保佑，上帝保佑贾老师别点我～南无阿弥陀佛～卡门～千万别点我，如果点到了我 邓斯舜～ 我还没来得及想象我没背会的惨样，就被老师点了起来。我慢吞吞地站起来，与前面的几个同学也就是半斤八两，背到一半也不幸当 站岗 了。下了课，贾老师叫我们几个没背会的同学到办公室站着背。当时我就开始发牢骚，小声嘟囔着：背九九乘法表有个屁用～又不能吃，有不能喝，又不能玩，不要背，真是的。我们几个没背完的只好继续背，直到背到滚瓜烂熟为止，才能回去，当时我回去已经是第三节下课了，后来到了四、五
年级才知道九九乘法表是多么的重要，不会背九九乘法表就做不了乘
法和除法，不会九九乘法表就不会有良好的基础，以后的学习就如空
中楼阁。我想对贾老师说： 谢谢您～
作文四：《难忘的启蒙作文》4500字
难忘的启蒙作文一：难忘的启蒙
“秦宇翔好苯哦！连这个题都不会！”
“刘老师，王圣雄他不懂，不要理他！”
这一声声，从原本安安静静的３年级６班传出．
下 课了，刘老师把我和王圣雄“请”到了办公室∶“你们俩为什么老是对着干呢？”我和他异口同声地答到：“因为管不住自己的嘴。”“你们知不知道老是学不好数 学的原因？”“不知道！”“那就是上课不认真听讲！如果你们一直认真学习，以后肯定能有出息。你们那么聪明，为什么要把自已荒废了呢？”
从此以后，我和王圣雄便成为了数学竟争对手。上课时，比谁回答问题的总次数多；考试时，比誰分数高；下课时，比誰做的思考题多。反正，数学上有什么可比，我和王圣雄就比什么。（当然是我赢得多啦！）
一学期过去了，可能是刘老师见到我和王圣雄有了明显的进步，让我和王圣雄都当小组长。这下，我和王圣雄的比赛更加激烈了。就这样，一直到了四年级下学期。
本学期的第一次数学考试，我考了９８分，比周天成还多了２分呢！为了庆祝，我吃了我带的铜锣烧就去上体育課……
刘 老师一进门就说：“这次我推荐秦宇翔为数学科代表。”听到这个消息，我心里乐开了花。因为，数学科代表可是多么高的荣誉哬！我们班一些考１００分的同学起 哄了：“我考得比秦宇翔高，为什么不让我当科代表呢？”“这个不在于成绩，而是在于进步，秦宇翔从以前考倒数几名到现在，你看他进步多大。”这时，一旁的 王圣雄忍不住接了一次嘴：“刘老师，你咋不让我当科代表呢？”“如果你这学期也像上学期一样的话，下学期你也能当数学科代表。”
谢谢您，刘老师！如果不是您当年对我的信任与鼓励，我现在也不可能对数学那么热爱，不然，我现在还可能是个吊车尾呢！
不知怎么的，我突然喜欢上了数学。
难忘的启蒙作文二：难忘的启蒙
“人非生而知之者，孰能无惑？”因此，我们需要学习，需要老师的启蒙。我无时无刻都在思念我的启蒙老师们。如果没有他们播下了嫩绿的种子，并辛勤的耕耘，我就不会成为有文化的人，就不会成为今天六年级的小学生。
我的母校是中心小学校，它坐落在美丽的金沙江畔，四周青山环绕，名胜古迹数不胜数。还有那不大宽敞的用石头砌的礼堂，那一个个石墩以及精美的石画，都令我至今记忆犹新。
我六岁时就随同龄的伙伴一起进入了小学。开学的第一天，我们许多一年级的学生随着班主任老师走进了教室。班主任是祝老师，她在我的印象里总是笑眯眯的，而且她对我们这些孩子很和蔼，总是耐心的给我们讲解一些简单的问题，满足我们的好奇心。祝老师这个人也很有文化，口才也很好，普通话也很标准。祝老师带领我们认识那一张张陌生的字母脸，教我们识字，让我们遨游在书本中，体会读书的乐趣。于是，祝老师生动有趣的教育方法使我深深喜欢上了语文课。下课后，数学课的张老师又来了。张老师那时还很年轻，高高的个子，一头乌黑的毛发，还挺帅的呢！张老师给我们讲数学问题的时候很会联系生活实际来帮助我们理解，还很爱鼓励我们举手发言，我也很喜欢张老师给我们讲课。
渐渐地，老师教育我们怎样做一个有道德的人，做一个正直、诚实的人，让我成长了起来，经过二年级后步入了三年级。就在三年级时，我们班上的祝老师为了提高我们的写作水平和上台演讲的胆量，举办了一次习作比赛。我在那次习作比赛中登了台，那是我第一次正式的在班上演讲，我当然很紧张了。但是老师和同学的鼓励使我坚强了起来，完成了演讲，获得了掌声。我心里明白，这次成功不仅来源于我，还因为祝老师和廖老师对我的辅导，所以，我对我的启蒙老师们老师无比敬佩、感激。
终于，我跨入了小学的最后一年，成为六年级的学生。在此同时，我们原来的集镇也搬迁到了新的地方。我们因分班而换了一个新的语文老师—王老师。我们都六年级了，都想跟新来的老师留下一个好的印象，于是我们全班同学早在上课前就坐在各自的座位上了，安安分分地等待老师的到来。王老师很年轻，跨着轻快的步伐走了进来，做了个简短的自我介绍，给我们讲了新课。从那节课，我觉得王老师有个与其他老师的不同之处—王老师不怎么在黑板上写东西，也不直接告诉我们某个句子或某个词语的含义，而是告诉我们应该怎样思索，怎样找到正确的答案，让我们自己独立去理解、思维。王老师就这样间接地提高了我们的理解和思维的能力，使我至今受益无穷。
是老师播下了种子，辛勤的耕耘，才让我学会怎样做人、怎样学习，我又有什么理由不感激他们呢？
难忘的启蒙作文三：难忘的启蒙
我在小学中最难忘的是我的启蒙老师――邓老师。
有人把老师比喻成辛勤的园丁，培养祖国的花朵；有人把老师比喻成红烛，照亮了别人，却燃烧了自己。我无法用美丽的词句描绘对老师的情谊，但我要发自内心地说一声：“老师，我爱你！”
记得有一次，上作文课，我坐在位置上，不知道写什么好？这时，邓老师看见了我，走过来轻声地说道：“怎么拉，写不起吗？”我受宠若惊地点点头（其实，这是老师第一次这样对我说话）。邓老师说：“写作文并不难，只要你仔细观察，大胆想象，再配上优美的语句，一定能写好作文。”听了老师的话，我很快就写好了一篇作文。
此后，邓老师常常带我们观察周围的事物。她说：“生活中有许多‘珍珠’需要我们把它们‘挖掘’出来，用‘银线’串起来，才能成为一串光彩夺目的‘项链’而这关键就在于观察。”于是，在邓老师的带领下，我班的作文有了明显的提高。
邓老师是我的启蒙老师，她教会我了许多知识，我永远难忘我的启蒙老师――邓老师。
难忘的启蒙作文四：难忘的启蒙
每个人都有自己的启蒙老师，他们严明律己，以身作则，敬职敬业，给我们启迪，潜移默化的影响着我们。我们从中领悟到老师未曾说明的道理。
我现在还上着小学，我在我们的两个教室里，经历了无数次难忘的事。其中，我对批评就有了新的见解。
小时侯，我总认为挨批评就是受耻辱。上了小学，我虽然是老师眼里的好学生，但还是免不了受批评的。
记得有一次，我们班当时流行扇卡片，朋友邀请我一起玩，我同意了。谁知道有一个“间谍”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就没事，一玩老师就发现了。第三节课上，张老师把玩卡片的叫到讲台上。我很不好意思，感到挺尴尬的。突然，张老师问：“玩卡片有什么好处？”有的同学还真回答了：有的说扇卡片可以练臂力，，有的说照着画能提高画画技术。我想：有这么多好处为什么还要禁止呢？张老师严肃的板着脸，利剑般的目光直射向我，说：“玩卡片会分散自己的精力，浪费时间。所以你们不要再玩了。”老师虽然批评了我，但我很服气，毕竟我做了没有意义的事。我初次发现，批评只是老师对你的警示。
后来上了六年级，有一次数学考试，我因心情太浮躁而做错了一道计算题，这件事让姚老师非常生气，平日的笑容已经不见，剩下的是眉头紧锁，当着全班同学的面批评了我：“学习要靠好习惯，而你却错了不该错的，真让我伤心啊！”听了姚老师的话，我心中非常惭愧，到不是老师批评了我，而是因为我的浮躁伤了我最敬爱的老师。这时我明白了老师批评你，是老师还在意你，没有放弃我，督促我赶快改正错误。
这两件事让我感受到了老师对我深沉的爱。她们滋润我，浇灌我，哺育我，使我在爱的阳光下不断成长。这两件事让我对批评有了新的见解，这都是老师婉转的告诉我的。这两件事在我的记忆长河中永远流淌。
难忘的启蒙作文五：难忘的启蒙
在一个人的生命里，最初见到的人应该是最重要的吧。睁开眼睛，她便陪伴着你的目光。她是我的母亲，她的音容笑貌和她对我的谆谆教诲我至今还没有忘记。因为是她，我稚嫩的心灵里才种下了幼苗，一天天的成长，在土壤中扎根。
我一直觉得人生下来总有缺点，是环境一点点地改变自己。我在学习上很懒散，不会主动。随之的，成绩也不会好到哪里去，但我并不在意。
每次试卷发下来那个刺眼的鲜红的数字让我不知该哭还是该笑。她每次只是对我说：“上课要听讲，你可以考得更好的。”每每听到这话，我都会觉得很满足。于是我自以为只要及格就可以拿回去交差了。但是，我好像错了。
那天，我拿着语文试卷连蹦带跳地往家跑。到家后，我毫不在意地把试卷拿出来给妈妈。但，当她看到我那漫不经心的态度时。妈妈不再像以前那样鼓励我了，而是用行动来教诲我。她拿出许多资料和那堆刺目惊心的试卷。瞬间的惊愕，我竟全然不知妈妈对我的考试分数如此看重。我以为她的理由在于我的成绩太差。
我诺诺地走过去，随着妈妈坐下来，她拿出我的试卷，每一个的错题旁都被妈妈写好了解题公式，很多题目我都非懂似懂地点点头，妈妈不厌其烦地给我讲了一遍又一遍。就这样，每天放学妈妈都会看着我写作业然后再让我做例题和写日记，我的成绩就这样直线上升，从６、７０多分到８０多分，再从８０多分到９０多分，连老师也表扬我，妈妈终于露出了欣慰的笑容。
她说，真正重要的并不是你的成绩，而是在于你对待它的态度。对每一件事都要认真去完成，只有努力了，才会有收获。
启蒙，是生命的开始，在我什么都不懂的时候，生命就像是一张白纸。妈妈在我的纸上添下了五彩的颜色，构成了一个美丽世界，无法抹去。
难忘的启蒙作文六：难忘的启蒙
记得在一年级，我的成绩非常差，经常不及格，父母打又打了，骂又骂了，我的成绩还是不行，所以父母对我很失望，我非常惭愧。
一次语文测验，我又不及格了，同学们都取笑我，我很不开心。下课后，老师把我带到办公室。我知道又要挨骂了，所以做好了心理准备。谁知，老师用温柔的语气对我说：“以你的智慧不应该靠这么差，你是个聪明的孩子，你能靠好，老师相信你。”我的眼睛湿透了，当父母对我失望时，同学们取笑我时，老师不仅没放弃我，还不断鼓励我。我一定要考一个好成绩来回报老师。
于是我每天做完作业后，马上复习，预习，把该背，该听，该读的全部做好，上课认真听讲，做好笔记。
又是一次测验，我认真做好每一道题，做完后认真检查。最后我的了９８分，全班第二，我高兴极了。
我马上去告诉了老师，我从老师的眼睛里看见了高兴和自豪。
不久我转了学，但我永远不会忘记老师对我说过的话，我想对那位老师说声谢谢。
难忘的启蒙作文七：难忘的启蒙
我从小喜爱科学，而且爸爸以前是自然老师，自然爸爸就从小叫我自然科学。
我的“课堂”就是家，宽敞的阳台，，明亮的客厅，有一张大桌子．．．．．．记得在这里，我就开始了最初的自然课教学。
那大概是２００４年，我一二年纪时，爸爸就教我开始从元素周期表开始学：“氢、氦、锂、铍、硼”直到“硫、氯、氩、钾、钙”。几乎是每天讲，每天记。我能背出来是因为爸爸每天在我耳边说，这样我才背出来。
爸爸还给我讲了凸透镜成像原理：当物距大于一倍焦距时，我们可以在位于凸透镜的另一侧的屏上接受到物体的像，而物距小于一倍焦距时屏上就接受不到象了，但可以用眼透过凸透镜在与物体的同一侧看到它的像。能用屏接收到的是实相；能够看到但不能够用屏接收到的像是虚像。我们能够看到虚像是因为物体发出的光线通过透镜进入眼，经过大脑作用，引起视觉。我们感到光 好像是从像点发出的，但弄非真正来自像点。爸爸还给我举例：照相机要照得景物都要在２倍焦距外。爸爸还给我做实验，爸爸点燃了一支蜡烛，拿起一张纸，在蜡烛和纸之间放上一个放大镜，再移动放大镜，在纸上的图像正如爸爸所说的一样！
爸爸还教我什么是“物理变化”，什么叫“化学变化”，爸爸还在实验室里和我一起做实验：加热高锰酸钾是什么变化，大理石加盐酸是什么变化，水变成冰是什么变化．．．．．．
如果当初没有爸爸的启蒙教育，就没有我对科学的热爱。
作文五：《难忘的启蒙作文》1400字
难忘的启蒙作文
难忘的启蒙作文（一）
小学生活中的六个春秋转眼间即将结束，各位启蒙老师的音容笑貌却永远在我脑海驻留，任岁月如梭，恐怕是难以忘记。
二年级时，由于我个子较同龄孩子矮，老师安排我坐在第一排。上课时我很规矩。各科老师也很喜欢我，虽然我很乖巧，却也受到过老师的批评。语文和作文是我的强项，正因如此，受到了申斥。一次语文课，老师说要提写生字，这是前一天布置好了的任务。我心里发毛，昨天放学回家只顾着玩了，把复习生字的事抛到了脑后，此时也只有在心中干着急得份了。默写过后，老师一一检查。先是挺满意的，当检查到我时，阴云布满了脸庞。他严厉的说：“你这次默写生字错的很多，是不是偷懒了？”我点了点头。老师见我还算诚实，说：“以后再这样，就要打手心了，知道么？”我羞得脸通红，可心里挺服气的，因为我并没有认真完成老师布置的任务，所以才有这样的结果。
小学生活有喜有忧，启蒙老师的一字一句将永远留在我的心中，激励我，鞭策我，当我一次又一次取得好的成绩时，启蒙老师那严厉的声音就会在我耳边响起。我感激他！
难忘的启蒙作文（二）
记得在一年级，我的成绩非常差，经常不及格，父母打又打了，骂又骂了，我的成绩还是不行，所以父母对我很失望，我非常惭愧。
一次语文测验，我又不及格了，同学们都取笑我，我很不开心。下课后，老师把我带到办公室。我知道又要挨骂了，所以做好了心理准备。谁知，老师用温柔的语气对我说：“以你的智慧不应该靠这么差，你是个聪明的孩子，你能靠好，老师相信你。”我的眼睛湿透了，当父母对我失望时，同学们取笑我时，老师不仅没放弃我，还不断鼓励我。我一定要考一个好成绩来回报老师。
于是我每天做完作业后，马上复习，预习，把该背，该听，该读的全部做好，上课认真听讲，做好笔记。
又是一次测验，我认真做好每一道题，做完后认真检查。最后我的了９８分，全班第二，我高兴极了。
我马上去告诉了老师，我从老师的眼睛里看见了高兴和自豪。
不久我转了学，但我永远不会忘记老师对我说过的话，我想对那位老师说声谢谢。
难忘的启蒙作文（三）
当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又以严肃的语气教训作者；而日语上却十分宽容。这些都是为了教导作者。
看了文章后，我深深体会到老师的精心。在这里，我代表全世界的人向所有老师说声：“谢谢你们，是你们培养我们长大，使我们走向社会，是你们精心教导，让我们学会了基本的知识。”当我读到“是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个诚实正直的人。”这句话时，心里忽然想起了我的启蒙老师――姑姑。我和姑姑从４岁就相识，她是爸爸的妹妹。姑姑对我很好，经常买东西给我，我这一生学的英语大部分都是从她那学来的，以为她是英语老师嘛。记得有一次，我到她家玩，那时我还不懂英语，到她家指着日历问东问西，而姑姑每次都用英语回答我，我好奇地问：“姑姑你在说什么话啊？”“是英语，想不想学啊，我教你啊！”姑姑笑着说。从那以后，我就开始对英语产生了兴趣，那天，我们学了一晚的英语呢。除此之外，姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等，我很感激她。
启蒙老师是辛苦的，没有他，就没有现在聪明的你，他是使我们走向成功的桥梁啊！
作文六：《作文：难忘启蒙》1300字
难忘启蒙滨州北海新区第一实验学校小荷文学社张德硕童年的生活是美好的，童年的生活是难忘的。令我最难忘的就是我的启蒙老师——一年级的班主任李华老师。她长着黑黑的、长长的头发。她个子不算太高，胖胖的。她慈祥的脸上总是带着微笑。是她在我童稚的心田里播下了美好…
我家的阳台上有一盆仙人掌。由十几根像小手指头一般粗的、长短不一的茎组成，长的有十几厘米，短的也就几厘米，它长得很绿很绿。每一个仙人掌上都有数不清的、毛茸茸的小刺，小刺的底下是一个个小小的鼓包，在仙人掌的顶上有一簇簇较硬的刺，像是戴了一顶小帽子。在每一…
段考总结人生就像一条高低不平的走不完的路。在人生道路上总会遇到沼泽和挫折。我也不例外，我也曾经失败过。四年级语文测验的那天，试卷刚发下来，我看了看题目。哇～简单，不拿９０分才怪呢。三下五除二，不用半个小时就把题目全部做完了，除了作文以外，我审了审题，…
难忘启蒙
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滨州北海新区第一实验学校小荷文学社 张德硕
童年的生活是美好的，童年的生活是难忘的。令我最难忘的就是我的启蒙老师——一年级的班主任李华老师。她长着黑黑的、长长的头发。她个子不算太高，胖胖的。她慈祥的脸上总是带着微笑。是她在我童稚的心田里播下了美好的种子。
李华老师教学有方。她为了激起我们学习的兴趣，发挥了自己的特长，她在黑板的上方画上火焰山，下面画上孙悟空。老师把我们比作孙悟空，黑板上的题就是“火焰山”。做对了黑板上的题，就表示“孙悟空过了火焰山”。
李华老师有时慈祥，有时又十分严肃。记得那是在一节语文课上，我在做小动作，被李华老师看见了，他用严肃的目光瞅着我，好像在说：“干什么呢，快认真听课～”我看后，便认真地听起课来。老师看看我，又冲我微微一笑。好像说：“知错就改就是好孩子。”
我即将毕业，即将告别我的母校，即将告别亲爱的老师们。在此，我想大声对我的启蒙老师说：“谢谢您对我的教育～”
指导教师： 张茂盛
难忘启蒙滨州北海新区第一实验学校小
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荷文学社张德硕童年的生活是美好的，童年的生活是难忘的。令我最难忘的就是我的启蒙老师——一年级的班主任李华老师。她长着黑黑的、长长的头发。她个子不算太高，胖胖的。她慈祥的脸上总是带着微笑。是她在我童稚的心田里播下了美好…
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作文七：《难忘的启蒙作文》1200字
难忘的启蒙作文
记得在一年级～我的成绩非常差～经常不及格～父母打又打了～骂又骂了～我的成绩还是不行～所以父母对我很失望～我非常惭愧。
一次语文测验～我又不及格了～同学们都取笑我～我很不开心。下课后～老师把我带到办公室。我知道又要挨骂了～所以做好了心理准备。谁知～老师用温柔的语气对我说：“以你的智慧不应该靠这么差～你是个聪明的孩子～你能靠好～老师相信你。”我的眼睛湿透了～当父母对我失望时～同学们取笑我时～供老师不仅没放弃我～还水不断鼓励我。我一定要预考一个好成绩来回报老收师。
于是我每天做炬完作业后～马上复习～私预习～把该背～该听～弱该读的全部做好～上课耀认真听讲～做好笔记。改
又是一次测验～我绎认真做好每一道题～做本完后认真检查。最后我镍的了９８分～全班第二款～我高兴极了。
我翌马上去告诉了老师～我挺从老师的眼睛里看见了颐高兴和自豪。
不久腆我转了学～但我永远不炳会忘记老师对我说过的昭话～我想对那位老师说崇声谢谢。
小学生活赎中的六个春秋转眼间即昆将结束～各位启蒙老师徘的音容笑貌却永远在我料脑海驻留～任岁月如梭蹄～恐怕是
难以忘记。
誉 二年级时～由于我个气子较同龄孩子矮～老师娟安排我坐在第一排。上门课时我很规矩。各科老烛师也很喜欢我～虽然我尿很乖巧～却也受到过老帧师的批评．语文和作文保是我的强项～正因如此垫～受到了申斥。一次语厄文课～老师说要提写生疼字～这是前一天布置好拒了的任务。我心里发毛阴～昨天放学回家只顾着裕玩了～把复习生字的事梁抛到了脑后～此时也只汕有在心中干着急得份了撂。默写过后～老师一一殉检查。先是挺满意的～责当检查到我时～阴云布帧满了脸庞。他严厉的说瞻：“你这次默写生字错甫的很多～是不是偷懒了殊？”我点了点头。老师廖见我还算诚实～说：“钒以后再这样～就要打手褥心了～知道么？”我羞齐得脸通红～可心里挺服棍气的～因为我并没有认寄真完成老师布置的任务瑶～所以才有这样的结果锚。
小学生活有喜有米忧～启蒙老师的一字一荒句将永远留在我的心中沂～激励我～鞭策我～当辞我一次又一次取得好的谚成绩时，启蒙老师那严她厉的声音就会在我耳边摹响起。我感激他！
尿我时常怀着深深的感恩菏之情～思念着我的启蒙提老师们。是他们～在我融童稚的心灵里面播下美拱好的种子～教导我：要肛爱祖国～要勤勉～要做驯一个正直、诚实的人。佣几十年过去了～老师们播的话仿佛还在我耳边回荔响。
我的启蒙学校屡教黄埔学校小学部～它群坐落在高交会这堆废墟痈前面。
我的启蒙老箩师叫陈新发～是个“两秽优”老师—幽默ａｎｄ扎优秀的ｔｅａｃｈｅｒ券。一口不太标准的“英因国历史”～两颗不堪入适目的暴牙～组成了我们崖亲爱的陈老师。“粤ｂ详”是他对我们班风云人趣物李晟达的昵称～两只葫手臂成一个……说不清怕楚～看到就明白了。Ａ侦ｉ＋ｅ（打不出这个字崭）成了他每节课必说３秧次的字。
０－０“亨无知者乱放？”全班同弧学露出了这两个表情？室—？、?—?。真有用闷～安静了。每次讲废话月～老师只需轻轻一指～勇全班安静。好厉害！０颁－０
这便是我的启蒙老搏师～陈老师！！！
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作文八：《作文：难忘的启蒙》400字
当我第一次踏进这个校园时，是您迎接了我“盛老师”多么亲切的称呼。
是您教会了我们知识和做人的道理。我虽然以离开了亲爱的母校。但我永远不会忘记您的。您的言行动作深深的留在在我的脑海里。
记得有一次，我和同学们玩耍的时候，我不小心滑倒了。水泥地立刻将我稚嫩的皮肤我号啕大哭。同学们都不知道真么办才好。有几个同学去找了盛老师。盛老师把我扶进了教室。还亲切的对我说：“曹雄杰，可不要乱动呀！老师去找医生好吗？”我点点头。老师便去找医生了。走的十分快。我的脚立刻不痛了，心里有一种暖烘烘的感觉。? ?小 荷 作文网
童年的旋转木马在不停地轮回着，光阴的脚步似乎要比它快很多很多。当年我们在梧桐树下拾起的一池阳光，这样很快很快就被忘却。如果我真的需要说再见，那么我只会说，别忘记，千万别忘记。即使这一切已经完全变化，即使时间真的刻不容缓，即使，一个新的历程已经开始。我想我真的不会忘记这一切的，因为４年的光阴很短，白驹过隙；４年的光阴很长，足够让我从一个孩子长大。我已经明白了很多，懂得了很多，开始我新的旅程，走向下一个新的起点
作文九：《难忘的启蒙老师作文》2200字
难忘的启蒙老师作文（一）
是她，在我幼小的心田播下希望的种子；是她，在我困难时呵护我，鼓舞我……她，就是我的启蒙老师——王梦鹿老师。
记得我刚上一年级的时候，每当在方格纸上写字，虽然很努力地写，可总是写得不太规范，没能掌握住顿笔写法的要领。王老师见了，就握着我的手，一笔一笔地教我写字，横竖撇点捺，每一笔都恰到好处，工工整整。渐渐地，我掌握了写字的要领，写出来的字也越来越漂亮。在二年级的时候，还获得到了河南省少儿硬笔书法大赛一等奖。当我手捧着获奖证书，望着站在台下用欣慰和鼓励的目光看着我的王老师，我激动的心情无以言表，我深深地感谢王老师的启蒙教育。
一次上课时，我感到头昏脑胀的，一下课就去找王老师。王老师见我就温柔地问道：“你是不是不舒服啊，刚刚上课看你很没精神呢。”她边说边用手抚摸着我有些发烫的额头，“呀，你发烧了。”王老师立马让个同学带我去医务室，一量体温竟然超过了３８°，王老师知道了，就马上给我妈妈打了电话，让妈妈来接我。在等妈妈的时候，王老师把我带到了办公室，抱着我坐在她腿上，给我倒了一杯热水，还给我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老师温暖的怀抱里，我的心里暖融融的，直到现在回想起来，依然有着说不出的感动，王老师对我如妈妈般的关爱，我永远无法忘怀。
从一年级至四年级，我的成绩一直不错，这与王老师对我的谆谆教导和真情关怀是密不可分的。尽管从五年级以后，王老师已经不是我们的班主任，但同学们对王老师的深厚情感并没有随着时光的流逝而淡漠。每一年的教师节，很多同学依然和我一样带着用心制作的贺卡和鲜花去看望敬爱的王老师，依然会扑到王老师的怀里撒娇、嬉戏。
王老师对我的启蒙教育，对我的关怀、呵护，我会永生难忘。更重要的是，我要像王老师那样去爱生活，爱别人。
难忘的启蒙老师作文（二）
在我六年小学生活中，经历了四位班主任老师，其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师——付老师。
付老师是我三年级的班主任，他那时大约三十几岁，眼睛是高度数近视，嘴角总是挂着一丝微笑。在我心目中付老师就像爸爸一样关心我们，爱护我们。最让我难忘的是我把同桌打伤了。
那是三年级的一个炎热的夏天，下午来学，我的同桌本来都是冤家对头，经常打打闹闹的，我可是班中的女强人，绝不会低头向男孩子认输的。我的同桌正在打着玩，可是他的不小心把我的本撕破了。我可不会饶了他，我和他开始了激烈的战斗，经过大约几分钟后，我把同桌的手给弄烂了。他哭着去向老师告状去了，完了这回可糟了，我在心里默默地想着。时间一分一秒的过去了，一分钟、二分钟。“李锦辉你先出来一下”，付老师说道，我忐忑不安的走出教室，我以为老师肯定会臭骂我一顿。谁知，付老师和蔼的对我说：“你是女孩子家，不要太暴力了。以后有什么事情告诉老师，不要自己解决，听见了吗？你先回去吧！”我点了点头，回到了教室。
我那颗忐忑不安的心一下子平静了下来。啊！启蒙老师，你多像父亲一样和蔼的教育我们。在我伤心时，您给我安慰；在我困难时，您给予我力量；在我失败时，您给我信心。您的爱将远在我心底流淌。
难忘的启蒙老师作文（三）
聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有师恩藏心中。
——题记
语文是百科之母，作文是语文的心脏。语文学得好与坏，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感触，因为启蒙老师郅老师的缘故，我深深地爱上了作文。
这还得追溯到四年前，那时我读一年级，对作文不是一知半解，而根本就是一窍不通，一提到写作文我就头痛。记得有一次，老师布置了一篇写人的文章，３５０字以上，一节课以内完成。听到要求的那一刻，我惊呆了——开什么国际玩笑，平时写一篇作文都需要两三个小时，何况是这次，才四十分钟啊！我心里不停地念叨着。时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格，可我的思绪却依然停留在恐惧和害怕中。这时，许多不合理的想法突然涌上心头，“郅老师，是写头还是先写尾？是先写外貌还是先写性格？怎么开头？怎么结尾？”这一连串的问题把老师给绕晕了，可没想到这些无理的问题老师闭口不答。时间在我的一阵阵埋怨声中结束，此时我才写了十几个字：我的妈妈，我的妈妈很爱我。
两天过去了，郅老师把评改的作文发了下来。在发下的那刻，我用余光瞥了老师一眼，发现老师原本就沧桑的脸上又多了一分严厉、一丝皱纹。像以往一样，老师狠狠地批评了我一顿。批评归批评，事后老师再一次找到了我。语重心长地说：“张馨月呀，你得加把劲了，要多看一些作文方面的书。”我是一个对老师千依百顺的学生，老师的话哪敢不从。照着老师的话，我坚持了一段时间，可作文水平就像烧不开的水——怎么也提高不了。（ｍ．ｌｚ１３．）
终于，一节偶然的作文课让我摆脱了迷茫，找到了绿洲。作文课上，老师吩咐我们注意观察，把看到的、听到的写下来。就这样，老师做了一连串动作，我们也写了一连串的句子，下课了，我们把写好的作文交给老师。几天过去了，老师满脸笑容地走上讲台，开始评讲上次写的作文。让我惊奇的是，老师第一个表扬我这次作文写得好，还在全班同学的面前念了一遍。此时，我心里又是紧张又是高兴，真是没想到我也能有今天啊！从此以后，我有了信心，作文成绩直线上升。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。郅老师，您就是我心里的春雨，我将永远感谢您！
＊ 我的老师作文
＊ 描写老师外貌的作文
＊ 老师的教诲作文
作文十：《难忘的启蒙老师作文》1300字
我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、有爱心的人。几年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙小学叫黄埔小学，它坐落在深圳市福田区高交会馆的一片废墟旁。宽敞的教室，明亮的电灯，齐全的设备……在六（３）班我们有过永生难忘的回忆。
ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ
我们的班主任——吴老师，文质彬彬的，一看就知道是一个知识分子！他教我们数学，课讲得不错，还把他自己研究得出的方法教给我们，看，多够哥们儿！
陈老师，教我们语文，长得很憨厚，看起来像个……爸爸！一个温顺的爸爸！我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们珍惜时间的警句。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们ｅｎｇｌｉｓｈ，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
我们给老师的最好的礼物
老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出１００元……上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！
老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生第一范文网》中发表过作文……我感谢我的老师，敬佩我的老师！让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
它融化在我心中最柔软的角落，使我忘了岁月的流逝……
我刚踏入小学，成了一名一年级的学生，有一天，老师拿了一颗糖，那是一颗奶糖！纯白的糖纸如同蝴蝶一样翩翩起舞，这个诱惑足以让我垂涎三尺了。老师把糖放在盒子里便带着同学们上体育课去了，我躲在位子下，待到老师走后，我钻出位子，弯着腰，踮着脚一小步小步的挪移着，好容易到了讲台，我刚把手伸了出去，拿起糖又不禁打下了寒颤，想想自己以前听话乖巧，惹人喜爱，这一伸出去，不是掉入深渊，被别人冠上个小偷之名吗？我不得不把糖又放进盒子，想不到我做的事被老师尽收眼底。
