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作文一：《作文《动人的风景》》2300字
下面是“动人的风景”“学会共处”的３篇文章，请对此作旁批（每的地方。
篇文章不少于两处）和总批（每篇不少于５０字）。 不知过了多久，他们拿起工具开始了新的工作：一个去河边挑了几担水，一勺勺地往树
动人的风景 根部浇水；另一个拿着剪刀，剪去树上最密集部分的树枝，一片片树叶飘落，好像是美的使
服务性的行业到了星期天就特别忙，每次都是早出晚归。秋冬的季节里，每次都是者从天而降。一点点的绿被剪掉，阳光一点点透进来，洒在他们的草帽上，草帽根本抵不了伴着星光醒来，踏着月华入睡。 什么，于是直接洒到了脸上，汗水又冒出来了，溅在泥土上，顿时与灰尘结成了一个小球。
可一到周日又逢我在家里，希望可以贪个暖床的我自是极厌恶被吵醒。 原本被树叶挤得看不见的果实露出来了，他们笑了，就像看见自己多久不见的孩子一样开心，
东边仅仅挂着一抹鱼肚白，不知是隔音不好还是那边手机闹钟太过响了，一阵极难是啊，这不就是他们的孩子么，他们用汗水孕育出的孩子。 听的乐音结束了长度，划破了我的梦境，我厌恶地睁开眼，拉起被子掩盖住发痛的脑袋，迷整片果园不再那么满是绿了，可绿还会长出来，就像汗水滴落总会有收获一样。 糊地再次睡去。 阳光照着他们的侧脸，黑黝黝的，他们的脸上早已布满了沧桑的痕迹，岁月的年轮。他
刚闭上眼，外面“踢踢踏踏”的脚步声，“哗哗啦啦”的水声，“砰砰”的盆子“撞击”桌面们弯曲的身影成了这本就代表美的果园的最动人的风景。 的声音，洗衣机“嗡嗡”转动的声音不绝于耳．．．．．． 烈日炎炎，他们用汗水浇灭燃燃着的温度；他们用布满疮伤的手创造出夏日的一丝清凉；
我迷糊地看了眼手表，６点，在学校里总是老早睡老早起，好不容易放３天假，晚睡而我则用笑容陪伴这夏日最动人的风景——我的爷爷奶奶。 了点，却又被这样吵醒。我气愤地甩开盖着的被子，慢慢地挪下床，垂着脑袋打开门，迎上戏
老妈的笑脸：“这么早就起床啦～”我厌恶地喊出声：“这么吵，怎么睡～你一大早干什么生命的船总是在时光的河中随波逐流。当我为与昔日的同学老师分别而难过时，却没有啊～”抬头看到厨房里是电饭煲在熬粥，厕所洗衣机是洗着我在学校不乐意洗的东西。一时语注意到有新的人群向我走来。当我面对这些新的面孔时，却不懂得如何与他们共处，但一个塞，妈妈一脸愧疚，不知该说什么好。 月的河水缓慢淌过，我想我明白了。
又一日周末，梦里好像又响起了那手机闹铃。接着，是小心翼翼的开门声，关门声，“我想尽快融入这个集体，与老师同学愉快地相处？？？？？？”一个月前站在讲台上介绍自其实三年初中生活使我养成了早晨警醒的习惯，尤其是五点多的时候，仅是一种习惯，怨不己的我，望着台下的所有人，觉得自己像进入了一片新的森林——陌生而新奇。尤其是看到得人。 班主任老管，觉得他就是那棵最和蔼的神木。像一个一岁小孩完全信任他。
我睁开眼睛，房门的缝隙中传来的仅有月光而已，没有灯亮，可却有悠悠细细的水“你笨不笨啊，”“你睁大眼睛看看至是几号车啊，”？？？？？？但从这一个月的河水里，我声，蹑手蹑脚的走路声。我的眼前浮现出一些画面：母亲将手机铃声调到最低，时间播得更却看到自己交错本子，上错校车时他训斥的面孔——圆圆的脸上那两颗瞪得极大的眼珠，隐早，靠紧床头放着，一醒就立马关掉，轻轻拉开再带上房门，小心地接着水、放着盆，不用隐透出鄙夷的目光，像炸弹一样，好像一碰就会爆发出骇人的怒火。时不时的呵斥让我开始洗衣机，仅是用手搓洗，抬头看女儿的房间安静而美好，没被吵到，脸上没有早起的疲惫，动摇，就像孩子学会走路后会逐渐松开父亲的手，我不再那么信任他。甚至觉得他这棵神木而是幸福的微笑。 上渐渐长出了霉斑，不知不觉也被缠上了藤蔓，变得不容易让人靠近了。
我看呆了，这是多么动人的风景啊，好甜，好美，我被满得快要溢出的幸福感包“他并不知道你的情况，他说对你的印象不错。”老爸把他与老管交谈时老管说的话转述围，甜甜地再睡去．．．．．． 给我。那一刻，河水开始缓缓倒流，霉斑藤蔓也渐渐褪去。直到平静的河面上映出一个月前
动人的风景 我发病时的老管。焦急的神情、关切的话语、强健的肩膀？？？？？？鼻子酸酸的，眼泪禁不住溢
今年暑假，似乎比以往都热，太阳整日整日地高悬着，令人窒息。果园里，果树长满了出眼眶滑落脸颊，滴在河面中老管的脸上，泛起圈圈涟漪？？？？？？ 绿叶，一阵清风吹来，可以听见一排排“刷刷”的声音，比风铃更清脆，比长笛更悠婉？？？？？？ 原来这一切，不过是我自以为是所幻想出来的一次误解。只是一点小小的摩擦，任性的
他们又背着工具上路了，顶着烈日，朝那片果园走去。一眼望去都是满满的绿，好像一我就主观臆断去评价一位老师，并对他产生各种看法。这不过是一场戏，一场由我自导自演不小心就会从那铁栅栏里溢出来，整片果园被绿盖住了，仅能透过一丝阳光。他们戴着草帽，的闹剧。剧中的主角因为没有认真地去发现别人的优点，而无限放大别人的缺点以至于蒙蔽可那草帽又能抵得了什么呢，汗水仍旧直往下掉，到果园的路并不远，而他们却似乎走了很了自己的眼睛。他便没有机会去与别人对话交流，发现自己的不足，最终还得靠他老爸解决久。真想吹一缕风，吹去他们额角的汗珠。 矛盾。这是一个“学会共处”的反面案例。
推开木门，好像顿时进入了另一个世界，满眼的绿色：绿色的树叶，绿色的果子，绿色然而，时光的河还在缓缓流淌。但学会共处，会让这条船在以后的道路上驶得更缓、更的阳光，甚至，绿色的泥土～关上门，放下工具，靠着树干小憩了一会儿，一阵风吹过，吹稳。
来了清新的气息，吹到了他们的脸上，紧皱的眉头一下松了。看吧，这里就是整个夏天最美
作文二：《游记作文：你是晨曦中最动人的风景》1000字
一百年，在历史的脉络里只是一个点，一百年，在一个漫长的过度里仅仅是一个侧切面，从１９０４年走过来的南开中学，已经把一百年的岁月融入了一座又一座安静的建筑中，那些久立不倒的凝固的历史讲述着我们只能遥想的岁月，那些砖瓦在经年之后已具有了某种精神，校训
１９０４年南开中学的前身
一百年，无论外面是硝烟还是混沌，无论是繁华还是喧嚣，南开校园始终固守着自己的一方净土，一座座建筑见证着南开的历史，聆听着百年南开的脚步．
在南开中学百年之际，在又一个教师节来临的时候，我们特别策划推出了
当早晨的阳光轻盈地覆盖住了整个校园，眼前的一切景致使你无法从记忆中涂抹． 这里的树枝是生动的，这里的露珠是生动的，这里的花瓣是生动的，这里的肃穆与静谧同样生动．这里的年轻人脸上都有着最生动的阳光．
１
在每一个人的记忆深处，校园却会占据着最特殊的位置，那曾经凝结着自己青春的操场、食堂与教室，那曾经有过的笑语与书声，那曾经刻骨铭心的教诲与感悟，将永远地栖息在你的心灵深处，带着你跨越过生命中每一个值得跨越的思索与牵绊，带着你走向澄明，走向灿烂，在这生命中的澄明与灿烂中，你又会仿佛重新回到了那充满热情的操场和朗朗书声的课堂．
每一个南开人对南开的记忆都会是不一样的，就像是相同的风景总会有不同构图的照片，但是这些记忆都会指向相同的主题，那就是青春与阳光，那是青春在阳光下的教诲，那是阳光对青春的召唤．
就让我们把这一切理解为一种深沉的爱吧．这种爱穿越过自己的青春，又会牢牢地缠绕住自己的一生．
从走出南开的那一刻，你就会开始怀念南开：晨风中的南开有着春天般的和煦，雨中的南开空灵秀丽，冬日的南开俊朗挺拔，雪后的南开坦荡疏朗．
而这一幕幕动人的风景终究会被每一位南开人小心翼翼地珍藏在心底，因为他们都会知道，这将会是他们一生中最值得凝视的心灵底片．
张伯苓先生讲，南开精神即
这是一个界限，也是一个连接，南开大学东校门历经风雨后，年代的更迭已经让那些砖瓦不堪负重，重新修建焕然一
２
新的南开大学东校门在这里继续迎接着新一代的南开学子。 “我是爱南开的”，**总理的这句话曾勾起了多少南开学子的回忆与梦想，它已与
南开大学的图书馆创建于１９１９年． １９２７年卢木斋先生捐资兴建了著名的
开大学校钟铭文
持久的钟声是南开百年精神的延续，无数学子在这样一种声音里成长学习．钟声鸣响的时候，涤荡在校园里的便是一首唱了一个世纪的老歌．
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３
作文三：《[优秀作文]动人的风景》600字
初次相见
独自一人走在大堤边上，不觉是否已是黄昏，斜阳的余晖拉长我的身影，手中带有鲜红色“８６”分的数学卷子在暮光下显得“璀璨夺目”。
不知走了有多远，蓦然的，从大堤的远方传来一阵阵叶片摩挲的声音，好似雨水倾泻而下，“哗哗”直响。我循声望去，发现在天的尽头，在太阳与地平线的相交处，一丛芦苇正迎风而立，阳光为苇杆度上了金黄的颜色，一片片苇叶在风中尽显曼妙舞姿，好不旖旎。
不解之缘
望着这一丛风中苇，心中摹地觉得一阵清明，心旷神怡之感油然而生，就连“８６”分带来的不悦也被冲淡了不少，从此，我便与这芦苇丛结下了不解之缘。
自从一睹苇丛风采后，几乎每当我失意落寞时，都会去大堤之上欣赏那一丛芦苇，心中即使有再多不快，也会被苇丛冲刷殆尽。
春天的苇丛是“嫩”色的，一株株新生的芦苇和旧年芦苇的新芽无一不透出一派生机。
夏天的苇丛是深色的，大伏天里的芦苇，叶片生的格外的绿，一阵风拂过，好似一片碧绿的波涛在激起千重叠浪。
秋天的苇丛是金色的，八月秋高气爽，风轻云淡，苇丛也着上了新衣，一节节苇杆光的发亮，一片片苇叶金的耀眼，那气势和“满城尽带黄金甲”有的一拼。
冬天的苇丛是绝不萧条的，皑皑白雪下覆盖的只是愿化作春泥的苇叶，雪被之上是挺拔笔直的苇杆，这是明年新生的希望。
深切思念
如今，我早已随父母客居他乡多年，在这几年里，我在许多不同的地方见到了不同的芦苇丛，但却未曾有一处给我以那一丛风中苇的感觉。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我却寄相思于那一丛风中苇，希望吹去那一丛芦苇的清风，能将我的思念捎去肥沃那一丛风中苇。
作文四：《最美丽动人的风景》600字
最美丽动人的风景
洋洋洒洒的雨下了整整一个夜晚，天亮时，门外的小池塘已溢满了温润的春水。已经泛绿的柳树异常精力充沛地，正用十分舒展的神情凝望开始青葱的田野。燕子不来，和暖的阳光也不曾来，但几只顽劣的小鸭子还是早早地占领了池塘，学着唐诗里鹅的模样向天歌唱，它们稚嫩的声音和略显夸张的体态，让春水有一种似静非静，似真非真般的朦胧，暗合着春雨绵绵的淡雅，柔柔地向远方的天地延伸。微微的风里，所有青了的幼苗都挂上了漂亮的珠帘，正兴高彩烈地享受生长带来的快乐与幸福。天空不是特别清爽，湿润的空气使大地拥有一种历经生活磨难后留下的坚忍，此刻，它正用平和的耐心与可以接受一切后果的淡定开始春天里的耕耘——让冰雪融化，让种子发芽，让丰润的枝条长出嫩叶和美丽的花朵，让远方的村落萦绕在缥缈同时又十分诗意的炊烟里。 河道里没有帆船，往来的驳船无一例外地都载满了货物，它们上行或下行都竭尽了全力，用很浑厚的力量拍打岸堤和河滩，让那些滚滚而来的巨浪尽情地享受激情与豪迈带来的酣畅。
只有河岸上伫立的木棉，依然保持千百年来不变的英姿，用战士般的刚毅，让自己巍然挺立在南方的大地上。
油菜花已经开放，迎春花正在结蕊，无数的桃李把红白粉紫抹了一层又一层，山茶花很是特别，它们只在游人出没的地方才含苞待放。即便是这样，我还是清楚地看到了所有的灿烂与美丽已经把春天点燃，它们让春水点缀的大地无与伦比地呈现万象更新的模样。
正是在这样一个特别的日子，迎着春雨走在万象更新的大地上，即便没有头顶上的那把花折伞，我依然可以和池塘中的小鸭子一样，成为春天里最美丽动人的风景。
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作文五：《高三作文 -游记-你是晨曦中最动人的风景》2900字
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一百年，在历史的脉络里只是一个点，一百年，在一个漫长的过度里仅仅是一个侧切面，从１９０４年走过来的南开中学，已经把一百年的岁月融入了一座又一座安静的建筑中，那些久立不倒的凝固的历史讲述着我们只能遥想的岁月，那些砖瓦在经年之后已具有了某种精神，校训＂允公允能，日新月异＂的声音一直萦绕在百年校园里，被一代又一代南开学子传承着。
１９０４年南开中学的前身＂私立中学堂＂成立，我国著名爱国教育家、创始人、校长严修，校长张伯苓，留给百年校园的校训是一部精神财富，那些历经岁月磨砺的字迹依然闪烁在今天无数南开学子的心里，它也成为一个标志，在桃李满天下后影响更多的人。
一百年，无论外面是硝烟还是混沌，无论是繁华还是喧嚣，南开校园始终固守着自己的一方净土，一座座建筑见证着南开的历史，聆听着百年南开的脚步．
在南开中学百年之际，在又一个教师节来临的时候，我们特别策划推出了＂南开百年＂纪念特刊，为了纪念，也为了继续．
当早晨的阳光轻盈地覆盖住了整个校园，眼前的一切景致使你无法从记忆中涂抹．
这里的树枝是生动的，这里的露珠是生动的，这里的花瓣是生动的，这里的肃穆与静谧同样生动．这里的年轻人脸上都有着最生动的阳光．
在每一个人的记忆深处，校园却会占据着最特殊的位置，那曾经凝结着自己青春的操场、食堂与教室，那曾经有过的笑语与书声，那曾经刻骨铭心的教诲与感悟，将永远地栖息在你的心灵深处，带着你跨越过生命中每一个值得跨越的思索与牵绊，带着你走向澄明，走向灿烂，在这生命中的澄明与灿烂中，你又会仿佛重新回到了那充满热情的操场和朗朗书声的课堂．
每一个南开人对南开的记忆都会是不一样的，就像是相同的风景总会有不同构图的照片，但是这些记忆都会指向相同的主题，那就是青春与阳光，那是青春在阳光下的教诲，那是阳光对青春的召唤．
这种爱穿越过自己的青春，又会牢牢地缠绕 就让我们把这一切理解为一种深沉的爱吧．
住自己的一生．
从走出南开的那一刻，你就会开始怀念南开：晨风中的南开有着春天般的和煦，雨中
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的南开空灵秀丽，冬日的南开俊朗挺拔，雪后的南开坦荡疏朗．
而这一幕幕动人的风景终究会被每一位南开人小心翼翼地珍藏在心底，因为他们都会知道，这将会是他们一生中最值得凝视的心灵底片．
张伯苓先生讲，南开精神即＂允公允能，日新月异＂．他详细阐述道：＂允公，是大公，而不是什么小公，小公只不过是本位主义而已，算不得什么公了．惟其允公才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义．＂＂允能者，是要做到最能．要建设现代化国家，要有现代化的科学才能．而南开学校的教育目的，就在于培养具有现代化才能的学生，不仅要求具备现代化的理论才能，并且要具有实际工作的能力．＂他又解释道：＂所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要能成为新事物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列．＂二十年代时南大校门前有一条小河，坐小船可直达青龙潭（今水上公园一带）；冬天坐冰床子可从八里台滑向城里．河上有一座钢筋水泥桥，桥的西端就是校门．铁制的大门口有块１米多高的白漆木牌，上书＂南开大学＂四个紫色大字．
这是一个界限，也是一个连接，南开大学东校门历经风雨后，年代的更迭已经让那些砖瓦不堪负重，重新修建焕然一新的南开大学东校门在这里继续迎接着新一代的南开学子。
“我是爱南开的”，**总理的这句话曾勾起了多少南开学子的回忆与梦想，它已与＂南开＂融为一体．南开的风景依旧灿烂，南开的风貌依旧传承．
南开大学的图书馆创建于１９１９年． １９２７年卢木斋先生捐资兴建了著名的＂木斋图书馆＂，矗立在马蹄湖北端，与思源堂遥遥相对，是老南开校园的重要建筑之一， １９３７年毁于日军炮火，１９４６年南开大学返津复校后修复，用作学校办公之用，直到 ２００２年．
开大学校钟铭文＂河海泱泱，立学设庠；英彦蔚起，山高水长；翔宇负笈，邦国之光；七七事变，倭寇似狂；毁我校园，景钟云亡；今兹重铸，宫生口皇口皇；莘莘学子，济济堂堂；允公允能，蹈励发扬；日新月异，科教腾骧；猗欤南开，宏业无疆．＂
持久的钟声是南开百年精神的延续，无数学子在这样一种声音里成长学习．钟声鸣响的时候，涤荡在校园里的便是一首唱了一个世纪的老歌．
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作文六：《[优秀作文]身边的风景也动人》1000字
刘德华的那句歌词曾像一缕冬日的阳光温暖着我的心灵，“活出真我的风采”，在那段因失败而几乎沉沦的日子里，正是这句话点燃了内心潜伏的能量，让我有了重新奋进的勇气和目标。“真我的风采”——一个人在这个世界上走一趟，总得有自己的一份独特而灿烂的风采吧！哪怕是流星般的一闪而过或是露珠似的短暂晶莹，只要有那么一点自己的光辉，就让它在生命的旅程里尽情的释放。
李白在受挫失意时呻吟着“天生我才必有用”的自慰式的诗句，但也让他在失败面前看清了“真我的风采”，看清了一个独特的自我。是的，任何一个人，都应清楚地认识自我，更应以膜拜神灵般的心灵欣赏自我，李白做到了，在欣赏自我的心境中，才会有“斗酒诗百篇”的才华。
即使是一只渺小的蚂蚁，它也能扛起超出其体重数倍甚至数十倍的物体；即使是一片枯黄的落叶，它也能在微风里舞动起优美而眩目的舞姿；即使你再怎样微不足道，在芸芸众生之中也有一份惟我独美的光芒。佛说：“一沙一世界，一树一菩提。”老人说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”谁能说你来到这个世界就没有独特的一份呢？就没有值得自己欣赏和自豪的一面呢？《读者》杂志上曾介绍过这样一则故事：两只健壮的青蛙被困在井底，请求上帝解救他们，上帝说有两个办法，一是给你们一对翅膀飞出这口井，但你将永远不能下落在地上不能停歇；另一个是帮你们训练弹跳的技术跳出这口井，但要花上十年的时间。两只青蛙作出了不同的选择，结果：长了翅膀的青蛙没过多久因无法落地，疲惫而死；而那只选择第二种办法的青蛙，十年后成功地跳出深井并变得更加健壮。不会欣赏自己的人也许会和那只可怜的青蛙一样因迷失自我的优点和特长，最终倒在失败的泥潭中。这样的例子太多了，邯郸学步是这样，西施效颦也是这样……他们没有认识自己存在这世间的那“独一份”，也就不能欣赏那个独特的自己，也就只能在盲目模仿中走向失败。一个人是这样，一个民族更是这样。“民族的才是世界的。”这个道理越来越被世人认可，丧失自己民族的个性也就会丧失在国际社会中的地位。只有懂得欣赏自己民族的优点和特性，才会不断地发展自己。
我之所以为我，乃有我之形、我之神。毕加索说：“你就是太阳。”这不是狂想，更不是疯语，这是一个独立思考者对自身的欣赏和讴歌。欣赏自我，是对自我的挖掘和发现，是发展自我、实现自我的动力。在失败时不沮丧、不沉沦，因为懂得欣赏自我的人，不会被失败的阴云掩盖了自我独特的光辉；在成功时不沾沾自喜、不趾高气扬，因为懂得欣赏自我的人知道，这成功的果实本就是自己应绽放的晨光一缕。
作文七：《初三写景作文-动人的风景》1800字
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独自一人走在大堤边上，不觉是否已是黄昏，斜阳的余晖拉长我的身影，手中带有鲜红色“６７”分的数学卷子在暮光下显得“璀璨夺目”。
不知走了有多远，蓦然的，从大堤的远方传来一阵阵叶片摩挲的声音，好似雨水倾泻而下，“哗哗”直响。我循声望去，发现在天的尽头，在太阳与地平线的相交处，一丛芦苇正迎风而立，阳光为苇杆度上了金黄的颜色，一片片苇叶在风中尽显曼妙舞姿，好不旖旎。
不解之缘
望着这一丛风中苇，心中摹地觉得一阵清明，心旷神怡之感油然而生，就连“６７”分带来的不悦也被冲淡了不少，从此，我便与这芦苇丛结下了不解之缘。
自从一睹苇丛风采后，几乎每当我失意落寞时，都会去大堤之上欣赏那一丛芦苇，心中即使有再多不快，也会被苇丛冲刷殆尽。
春天的苇丛是“嫩”色的，一株株新生的芦苇和旧年芦苇的新芽无一不透出一派生机。
夏天的苇丛是深色的，大伏天里的芦苇，叶片生的格外的绿，一阵风拂过，好似一片碧绿的波涛在激起千重叠浪。
秋天的苇丛是金色的，八月秋高气爽，风轻云淡，苇丛也着上了新衣，一节节苇杆光的发考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
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亮，一片片苇叶金的耀眼，那气势和“满城尽带黄金甲”有的一拼。
冬天的苇丛是绝不萧条的，皑皑白雪下覆盖的只是愿化作春泥的苇叶，雪被之上是挺拔笔直的苇杆，这是明年新生的希望。
深切思念
如今，我早已随父母客居他乡多年，在这几年里，我在许多不同的地方见到了不同的芦苇丛，但却未曾有一处给我以那一丛风中苇的感觉。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我却寄相思于那一丛风中苇，希望吹去那一丛芦苇的清风，能将我的思念捎去肥沃那一丛风中苇。
翔宇初三：王旭尧
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作文八：《作文身边的风景也动人 》2200字
作文身边的风景也动人
作文身边的风景也动人我们身边有许多动人的风景，有的因它们的美丽而动人，有的因它们背后默默付出的人的品质而动人。
前不久，我上大学的表哥回来取过冬的衣服，因此我和妈妈邀请他一起出来玩。我们来到沙澧公园的河堤上。放眼望去，路的两旁全是枫树，红红的枫叶显出了它勃勃的生机。我们在这美丽的景色里久久的凝望，慢慢的欣赏。漫步在这美景中，我们感觉步入一幅优美的画卷一般，令我们沉浸其中。游园的人，有的因这美丽的风骇景拿起了相机，与这美景合影留念，更多阼的是像我们一样慢慢走着，默默欣赏着这纥美景。
走着走着，我们看见一位环卫工裥人，他身着环卫服装，头发有些凌乱。满訇脸的皱纹、佝偻的身子使他与这优美的风迅景很不相称。他在慢慢的扫着路上的枫叶愧，地上的枫叶因为之前下雨，被踩得有些婴发黑，有的甚至粘在地上扫不起来。但这究位环卫工人并没有放弃。他认真的扫着，饩对不好扫的树叶甚至弯下腰捡起来??我描们从他身边走过，看到他身后是干净的路 面，使这美丽的风景更动人了。看到这里拢，我不觉深深的受了感动，从这位环卫工 人身上，我看到了他优良的品质。我觉得搌，老人扫地的风景更动人。
我早上上学‖时觉得很早，但我们小区的门卫不顾寒冷 ，已经守候在自己的岗位上了。因为小区，车位少，有些车停在路上，挡住了早起要羁出去的车，他们就打电话给车主，不接的ょ就楼上楼下的跑到人家家里喊他们挪车。 小区的门卫不仅为我们的安全保驾护航。佾还要处理一些业主的困难。他们的忙碌的 身影是我们身边动人的风景。
有时候，牯我们只看到了美丽的风景，而忽略了创造戢美丽风景的人。为了我们拥有一个舒适的规环境，还有许多默默奉献的人??他们是幡我们身边动人的风景。
作文身边的风景 也动人我又想去看那山上动人的风景．．矣．．．．
一个夏天的中午，太阳勤劳的冉在天上工作着，他无私地照耀着世间万物余。我坐在秋千上，感觉心情很烦闷，于是た使劲地荡着秋千。迎风荡着秋千，我似乎簏没有刚才那么烦闷，我想一定是风把我的 烦闷给吹走了吧。
玩了一会儿，我觉得氆荡秋千索然无味，想着出去玩一玩，于是 就来到一个公园。
公园里人并不很多，豳但是、还是有一股股热浪袭来。几个小孩蹋似乎并不在意头顶上的烈日，在那里欢快淠地跑来跑去。而我忍受不了这燥热的天气 ，于是买了个雪糕坐在树下的长
椅悠闲地跏吃着，百般无聊的东张西望着。忽然，我？看见一个个子不高大约七八岁的女孩拉着腊一个两三岁的小男孩在往山上登去。女孩朋小心翼翼地牵着小男孩的手在一个阶梯一刮个阶梯的往山上慢慢地登去，生怕小男孩皤摔着了。可能是因为小男孩还小走路不稳捭，连续摔了好几下，但每次女孩都是拍拍鳓小男孩身上的灰，在他耳边叮咛两句，小疋男孩就又和女孩一起往上走着。过了十多缵分钟，我看见女孩和小男孩登到山上后就铃向一个妇女跑去。妇女手上拿着两只雪糕红，一只递给了女孩，一只手抱起了小男孩？慢慢地喂他吃。我被这温馨的一幕感动了联。
看到这一幕我也萌生出爬山的想法， 也想去看看上面的风景。我想着：那么小オ的男孩都能爬上去，我怎么可能怕不上去镉呢！想到这里，我就迫不及待地往上走着秋，走了不久我就累的出汗了，我又有点后 悔，自己这是没事找事做啊，在下面悠闲铖的吃雪糕多好啊，非要找罪受。但想到刚？刚那小男孩都上来了，我这么大个人难道四连个小孩子的毅力都不如吗？想到这里，暝我决定一定要爬上去看看！
到了山顶，嗑一股一览众山小的感觉迎面扑来，我这才黎发现山上与山下简直是天壤之别，山上还疰有凉爽的风迎面吹来，我感觉很惬意。我墨都不知道，山上的风景竟然如此美丽、和类谐、动人．．．．．．一群小孩在一棵大嘿大的老树下玩游戏、捉迷
藏；许多老人拿塞着蒲扇坐在凉亭里喝茶、聊天、下棋；许糜多人在草坪上放风筝、追逐玩耍。
我庆棋幸自己刚刚坚持爬上来，如果我没有登上蚰山来，怎么会知道山上如此舒服惬意地画唿面，怎么能看到如此动人、和谐的画面呢阳？
又是一个炎炎夏日，我多想再去看那赤山上动人的风景。
作文身边的风景也动踯人独自一人走在大堤边上，不觉是否已是筲黄昏，斜阳的余晖拉长我的身影，手中带正有鲜红色“６７”分的数学卷子在暮光下烧显得“璀璨夺目”。
不知走了有多远，互蓦然的，从大堤的远方传来一阵阵叶片摩醇挲的声音，好似雨水倾泻而下，“哗哗” 直响。我循声望去，发现在天的尽头，在缥太阳与地平线的相交处，一丛芦苇正迎风能而立，阳光为苇杆度上了金黄的颜色，一蓓片片苇叶在风中尽显曼妙舞姿，好不旖旎 。
自从一睹苇丛风采后，几乎每当我失ヒ意落寞时，都会去大堤之上欣赏那一丛芦债苇，心中即使有再多不快，也会被苇丛冲щ刷殆尽。
春天的苇丛是“嫩”色的，一弹株株新生的芦苇和旧年芦苇的新芽无一不硫透出一派生机。
夏天的苇丛是深色的，苞大伏天里的芦苇，叶片生的格外
的绿，一浍阵风拂过，好似一片碧绿的波涛在激起千嫘重叠浪。
秋天的苇丛是金色的，八月秋检高气爽，风轻云淡，苇丛也着上了新衣，凄一节节苇杆光的发亮，一片片苇叶金的耀阖眼，那气势和“满城尽带黄金甲”有的一芟拼。
冬天的苇丛是绝不萧条的，皑皑白镅雪下覆盖的只是愿化作春泥的苇叶，雪被绑之上是挺拔笔直的苇杆，这是明年新生的惰希望。
如今，我早已随父母客居他乡多驽年，在这几年里，我在许多不同的地方见异到了不同的芦苇丛，但却未曾有一处给我谗以那一丛风中苇的感觉。
自古便有蒹葭累寄相思的典故，而仙子我却寄相思于那一相丛风中苇，希望吹去那一丛芦苇的清风，髡能将我的思念捎去肥沃那一丛风中苇。
作文九：《[优秀作文]身边的风景也动人》600字
别看青岛是个小城市，可堵车的现象特别严重。虽说公交车总站十分钟发一班车，可一遇堵车，就导致很久才来一辆公交车。
我在公交车站，踮着脚望着远方，看着一辆一辆的车像水一样涌过，心想，二十分钟了，车怎么还不来？正当我紧皱眉头的时候，看见公交车远远驶来。哈！二话不说，我三两步冲到人群前面，第一个上了公交车。上了车，看见一个空座，心里一阵暗喜，哈！终于可以坐会儿了，我便坦然的坐在了座位上。
车走过了几站，人还是那么多，四周很安静，没有一个说话的。就在这时，一声“敬老卡”打破了这宁静。只见一位拄着拐杖的老人提着大包小包的东西上了车。大概是年龄大的原因，他走路非常艰难。司机说了一句：”谁给这个老人让个坐吧”我想：老师平常教育我们应该尊老爱幼，在公交车上应该给老人让座。想到这儿，我不由一动，想把这难得的座位让出去。但又想：那么多人，说不定会有人给他让座呢，我又把脚向前一移，消灭了让座的念头。
就在这时，一个仅有六，七岁的小女孩说：“爷爷，你来坐吧；我是个小孩，站会儿不怕累。”爷爷拍了拍她的头说“好孩子真懂事。”那个老人便一扭一拐地缓慢坐在了座位上，长叹了一口气，似乎很舒服的样子。
我不由又想；为什么我没有给老人让座、面对让座的问题，我的内心纠结，难道连个小朋友都不如吗、
终于到站啦，似乎害怕让别人看出我的内心，我匆匆跑下了车。顺便看了一眼那位老人，他似乎还对那位小朋友的行为感动着。
下了车，我看着远远驶去的公交车，其实，身边的风景也动人。
作文十：《市调优秀作文 《动人的风景》》2400字
市调优秀作文 《动人的风景》
动人的风景（一）
新年的烟花终于放完了，面对着满地的碎片，一个个亲人的挥手告别，心仿佛被抽空了。
正是早春，风划过脸上还有几分寒意。我推开奶奶家贴着红对联的后门，独自一人向外走去。
脚踩着干冷的泥土，口中哈出的白气一簇一簇地上升，最后消失在寒冷的风中。心也仿佛冷极了，没有知觉。一路上全是黑色与白色，奶奶家的菜园里也死气沉沉，只有几棵蔫黄的大白菜，躺在地上一动不动。园边的树，全被寒风折磨得瘦骨嶙峋，枯黑的枝丫呆望着天，是在哭诉还是在期盼？
风不停地呼啸着，叹息着，我不禁打了个冷颤。
穿过了菜园便是一大片田野，却看不到绿色，全是枯黄与漆黑。再那边是一片树林，林后便是江堤了。
我便一直往前走。田梗上的泥土硬着仿佛被冻住，我一步一顿地走着，空气仿佛凝固，却分明又有寒风在凶猛地乱撞。我裹紧衣服，不停息地向前走。
田地里除了枯败的草梗什么都没有，一块块地泥土均匀地撒在地上，埋藏了多少旧年的生命，人化作了泥士，只愿明年能创造更伟大的辉煌。
终于走过了这空旷的田野，林中的风稍缓和了，但寒冷还是一阵阵来袭。我不会留恋于这枯树林，便吃力地爬上江堤。
当我喘气过后抬起头，一阵绿色的强光刺入我的眼睛：在堤的那边，江水旁的缓坡上，铺满了绿色的草儿，那绿色一直从水边向上漫延，攀爬到堤上来，一片片草叶在寒风中闪亮着绿色，焕发出新生的力量，多么坚强～多少勇敢～这可爱的小草，任凭寒风多么猛烈，任凭空气多么寒冷。他们总在最前面，为春天冲开了一条绿色通道。
我兴奋得大叫，一口气从堤上冲下来。那些离愁别绪，那些寒冷孤独，全都消逝在生的喜悦和春天的幸福里。
整个人沉醉在这动人的风景中。
原来春天早就降临到了人间，只是因为你不曾发现。原来动人的风景就在身边，只是因为你未去探寻。
动人的风景（二）
＂嘿～伙计，嘴张开，张大点，露点牙齿出来嘛，嘴角３６度上扬，对，笑…＂
呵，你可别认为这是在拍照，其实，这就是我们班上最常见的一幕，只要走进我们班，无论何时，你都能看见一群稚气未脱但又略显成熟的孩子对着你微笑，笑得那样可爱，那样真诚，让你也禁不住和他们一起微笑。
生活在这样一个温馨的班集体中，真的很幸福，很快乐。可是，在初一时，我们班上却是很沉寂很严肃的，没有笑声。
那时，我们每个人都带着丝丝兴奋和不安踏入了七？班的教室，或许是陌生吧，虽然我们的眼眸中都闪烁着渴望的光芒，渴望交朋友，但我们却都各自＂按兵不动＂，静静等候，等候别人的＂大驾光临＂。然而，谁也没等到谁。于是，同学，成了我们班上最陌生的熟悉人的代名词，我们每个人都只局限于自己原来的朋友圈。
终于，在下学期，转来了一位新同学－－离，她的到来彻底地改变了我们班各自为阵的状态。
她热情的自我介绍让我们惊叹不已，随后，她很大方地和我们每个人握手，和我们交谈…就这样，她成了我们大家共同的朋友，朋友的朋友变朋友，于是在她的融合下，我们都成了好朋友，成为一体。
原来，大家都只是害怕主动和别人说话，心想：如果人家不理怎么办呢？那岂不是大失颜面～于是，她教了我们一个妙招：和别人搭讪前，要向对方微笑，
最好张开嘴，露出牙齿，嘴角微微上扬，呈３６度。这样浅浅的笑容最温暖，最富感染力了～
这招真的很有效，我们对身边的每个人微笑，它就像粘合剂一样，我们班的同学之间越来越团结，越来越和善，我们真正地融入了一个班集体之中，而微笑成为了我们每个人的家常便饭。
离，这个伤感的名字之中仿佛还蕴含着伤感的结局。八年级，我们和她分离了，她转学了。思念蔓延开来，没有离，阳光都不明艳了，微笑似乎已成为
微笑是对她最好的想念＂。 过去，可我们却突然记起离的一句话，＂
一个个微笑，饱含着对离的思念，组合成了我们班最亮丽的风景线。
仿佛又听到，＂嘿～伙计，嘴张开，张大点，露点牙齿出来嘛，嘴角３６度上扬，对，笑…＂
动人的风景（三）
十五岁，是一个多情的季节，也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情－－淡淡的幸福。
那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，为剧中的情侣相互扶持而感慨，突然妈妈感叹：＂年轻人的爱情道路还真曲折，轰轰烈烈～＂＂那么你们中年人的爱情又怎样呢？＂我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我那双期待的眼睛，深思了片刻，红着脸说：＂中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。＂我惊讶了，＂像茉莉？＂这个答案似乎太平常，又太深奥了，耐人寻味。
有一天妈妈生病住进了医院，爸爸忙放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我推开病房门时，被映入眼帘的情景惊呆了：妈妈恬静地睡在床上，爸爸坐在床边的椅子上，一只手握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，清晨的阳光悄悄地探了进来，床头桌子上摇曳着一束茉莉，淡淡的清香笼罩着他们，一切都是那么静谧美好，多么动人的一幕，多么动人的风景。
好像是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头来，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去，望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：＂爸，你为什么不在床上睡？＂爸爸边打哈欠边说：＂我夜里睡得沉，你妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒。＂＂喔…＂听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清、很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进房间，又悄悄关上门，当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子，心安了许多：＂妈，你醒了。＂＂嗯，来帮妈妈揉揉脚和胳膊。＂原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边，关切地问：＂怎么了，你哪里不舒服？＂＂不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直没敢翻身，手脚都麻木了。＂
听着这简简单单、平平常常的话语，我深深地感动了，内心不禁热血沸腾。无意间，我的眼光触及到了那束茉莉花，周围的小叶，淡淡的花，那样纯白、纯净。
动人的爱，正如这动人的风景。淡淡的，正如茉莉的香。
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