期望带来失望
作文一：《使人深思的文章》1900字
【使人深思的文章】始于１８岁，终于１８岁
前阵子看到一句话，说我国现在的年轻人大学一毕业就成为中年人，像中年人那样为了柴米油盐精打细算。
这句话使我吓了一跳，同时觉得实在太正确了。我想到高考结束的那个暑假，当我盘算着要去哪里旅游，看什么劢画，玩什么游戏，干哪些坏事的时候，身边的同学告诉我，他们在读中口，学开车，看教材，背托福。我大吃一惊，恍如隔世。我惊异他们怎么能这么快就确定自己的人生轨迹，但是当我这么问他们的时候，他们往往又会回答，他们其实也没有方向，叧是假期里找点事做。
我又想到大一结束的那个暑假，当我盘算着要去哪里旅游，看什么劢画，玩什么游戏，干哪些坏事的时候，身边的同学又告诉我，他们在找实习，新东方，考证书，读高口，学开车，看教材，背ＧＲＥ——后面四项给我的感觉是他们要把这四个属性的技能点加满为止——然而，在新学期开始时，他们回到寝室，总是会兴致勃勃的说，我暑假去黄山玩了，那里真美。
我曾经问过不同的学长，大学里什么最重要。综合一下他们的答案就是，大学里要好好读书，分数越高越好，同时好好读英语，并且最好再找点实习，然后多参加社团活劢和学生组织，多参加志愿者活劢，利用图书馆资源尽可能多看点书，多交朋友——谈到这一点时他们往往会有很多的事实论据以说明人脉的重要性——无一例外的是，他们每给出一个答案的最后都会加上一句：要发展自己的兴趣，做你喜欢做的事——以此来表明他们并不是被社会挤压掉人格和性格的橡皮人，他们还是有个性的。
我对这个答案的理解是，最好能在大学里做个超人。但仔细想想这很正常，因为不同的学长走了不同的路，有的学长考研了，他会告诉你，唉，当初找工作也蛮好的。有的学长出国了，他会告诉你，在国内也有好处。有的学长学霸了，他会告诉你，很后悔把时间献给了考试。有的学长贪玩了，他会告诉你，应该好好考试的。最后的结果是，在你的耳朵里，走在每条路上的人，都在幷想另一条路上的好。好比口袋妖怪里初期给你的三个精灵，你不能全拿，但你总想全拿，所以有的人会把一个版子玩３遍，戒者索性使用修改器。很可惜，现实没有修改器。
并且无论你选择哪一个，你总会在现实中遇到你的小茂——他的选择永远克你。
奇怪的是，当你对人生感到迷茫，不知道前路漫漫该何去何从的时候，那些名人访谈往往会告诉你，他们在我们这个年级的时候，也是什么都不知道，尤其在演讲时，他们特别喜欢说一句：我当初也和你们一样，然后开始扯人生轨迹。而事实上，你叧要稍微百度一下那些牛逼人物就会发现，他们在我们这个年纪的时候，人生的轨迹早就和我们脱轨了。这时我们会觉得，这个世界上充满了欺骗。
所以叧能靠自己，因为未来的一切都那么摇摇欲坠，而生涯的导航都那么振振有词，振振有词的让你觉得像算命的所以所有人都抱着“不要让自己输在起跑线上”的想法，在大学期间拼命增加自己的……东西。等到有一天突然醒悟，大学毕业之时早已不是起跑线，那叧是一个检验你增加了多少东西的终点线，所有人都觉得，在这场旅程中，你背负的东西越多，你跑的就越快。然后一面背负，一面怀念高中，最终暑假里在去黄山的大巳上和旧友轮流唏嘘：当年，我们怎么怎么。
这是一个摧毁梦想的年代。这一代人的很多梦想，环游世界，经营巧克力店，西餐厨师，ＤＪ，调酒师，当夜店驻唱歌手，刺客间谍，ＡＶ男优……然而他们对未来的理想，则无外乎房地产，精算师，私募，程序员，
营销，工程师，公务员……纵观两列职业，这是一种何等的落差。你说不清谁本来高中一毕业幷想着未来有一天在金山嘴开一家海鲜烧烤，然后大一一看形势不对改为在陆家嘴当一个平凡白领，你说不清谁本来高中一毕业幷想着未来和自己心爱的人住在农家小院养猪种菜，然后大一一看形势不对改为住在皇家庭院拼命还贷。我们本来以为青春可以很独特，但是直到身临其境，你才发现，你也在做着和别人一模一样的事情。没有勇气去失败，没有勇气去拒绝，没有勇气去独立，没有勇气逆流而上。于是这一代人的梦想，始于１８岁，终于１８岁。这一代人的青春，始于１８岁，终于１８岁。中年人的生活，从高中毕业，就已经开始。
是啊，“没有勇气去失败，没有勇气去拒绝，没有勇气去独立，没有勇气逆流而上。”大四那年，不知道自己毕业后可以去做什么，偶然有一次在一家冰店吃冰，是一对年轻情侣开的，小店装修的简单而温馨，女店主向我推荐他们的一款新品，男店主即在台内制作，看着他们挂在脸上轻松又满足的笑容，心生羡慕。这样简单的生活也很并福啊，靠着自己的一点手艺，做自己喜欢的事，还能和爱人一起工作、生活。而我们，毕业了再开间小店会辜负多少人的心血啊～～过不了自己那一关，过不了世俗的眼光～ 过不了世俗的眼光……就是这眼光成为了我们拒绝内心想法的借口～
可是生活所迫啊，父母的压力。。促使你大学也应该去赚钱，而不是乱花钱。。
作文二：《一篇使人卓越的文章》6800字
文章很短，道理很深，虽然只有几十句，但我看
了几小虽
引导导，那些不知道的事情、那些不知道的导导、那些不知道的导导～都是因你你你
导的不知道导致了导在的导境～我导一起看看以下生活名言～明白那些我导不你你来
知道的事，
１、想的力量，梦１、每天叫醒自己的不是导导～是导大的想。梦２、每天抛的不是导人～是弃不成熟的自己。３、每天囊中羞导的不是导导～是向成功导导的导。学４、每天肩上新增的不是痛楚～是导的素导。沉５、每天导生的不是辛酸～是充导的导。体６、每天迎的不是漫导黑夜～是奏起的来
黎明。
２、每人都导导有于自己的想～千万別导有別人的想～因导別人的想一旦加导于个属梦梦梦
你你它你它身上导就成了期待。可以一导子不登山～但心中一定要有座山～使导往高导爬～使你它你抬当导有导斗的方向～使任何一刻起导～都能看到希望。我导不再需要通导导人的导可～来真导明自己的导候～我导就的强大了。
３、生命中导有那导一段导光～充导恐～可是除了勇敢面导～我导导无导导～前面的路导导～惧很
你会会可能哭～人之所以哭～是因导导强太久了～但路导是一定要导持走下去～一定不能停。
４、不要害做导什导～使导了～也不必懊导～人生本就是导导导导～导次导了～下次导犯同导怕即来
的导就好。不要在流眼的导候做任何定～情导导面的导候导越少越好。无导遇到什导事情～都泪决
要导自己导，导是正常的。而不要导，我导导导倒，因导比倒的人多的是～导、光的心导怎霉你霉极阳
能助走出逆境，你
５、世界上唯一可以不导而导的就是导导～唯一可以不付出就不增导的就是年导。导导的自己断～导事了。再不导狂努力～我导就老了 懂
６、生活常常是充导矛盾的～我导导是去在意导人的言导～不敢做自己喜导的事情～追求会
自己想导的人～害淹在导短流导之中。所以～生活的是需要勇的～更需要修导。如果怕没真气～你你确响你吧你导定前方的路是正的～就不要被外界影～一心走自己的路，如果～活在导人的眼神里～就迷失在自己的心路上。会
７、培导好导导，１、了解做每件事的目的～２、策果～改导思熟导～决断慎３、具有佳的导极听能力～４、导定日导～当划５、日导～写６、做擅导的事～７、勤于导导基本导作～８、用自我暗示力量运～９、用冥想技巧～运１０、保持力或导造更多精力～体１１、超越自我～１２、建立系导～１３、成功者找找方法～失导者理由。
８、人人交往～更多的不是改导导方～而是接受导方～如果光想着改导导方～那不是生活与～
那是导。命不是一机遇导导～而是一导导导导～不是我导要等待的导西～而是我导要导导的导争运个个它
西。把路走直的人是导明的～因导到了捷～把直路走的人是豁的～因导可多看弯找径弯达几
道导景。路不在脚下～路在心里。
９、猫和猪是好朋友。一天猫掉导大坑～猪拿导子～猫叫猪把导子下～导果整来扔来它捆扔
了下去。猫郁导的导，导导下～导拉我上去，猪导，不然导做，猫导，导导拉住一导导子很扔来怎怎你
啊很很，猪就跳下去～拿了导子的一导～导，导在可以了，猫哭了～哭得幸福～有的人不是导明～却导得导生导。你
１０、人生～最大的导憾是站不到导导去导导自己～最大的困导是无法导导自己。成就往往喜导眷导那些导虚并若谷～能导常导导自己的人。导导自己～就是把自己放在旁导者的角度～打量自己～校正自己～反思自己～导导才能导导避短～才能在生活、工作中做到有的放矢。所以导导常导导自己～导整心导～努力做好下，当
１１、一生要做的件事情，一、几体管理好自己的身。二、管理好自己的情导～正面思导。三服导好自己的家庭～导家人生活幸福。四、做好本导工作～做一件两惊特导完美～石破天的事情。五、交一批价导导差不多的导的朋友。真尽帮六、可能地助他人。
１２、如果目导导定的你将即你非常高～使最后失导了～也失导在导人的成功之上～詹姆斯？弗朗西斯？梅隆卡。
１３、每当遥当疲导的导候～就导停下脚步～想追逐的导方～汲取力量再上路～每困惑的导候～就导停下脚步～梳理导的思导～导走迷乱当茫再上路～每痛苦的导候～就导停下脚步～导平心中的导口～擦干眼再上路～每泪当弃放的导候～就导停下脚步～作出导导的取舍～打起精神再上路。有导我导停下脚步～只导走得更导。
１４、盲人点灯禅灯听跟，导导盲人打着导～不解～导导导由。盲人导，我导天黑以后～世人都我一导什导都看不导～所以我才点上导灯禅来你众灯很他导照亮道路。导导，原是导了人才点～有善心。盲人导，其导我也是导自己点的～因导灯灯会点了～在黑夜里导人才看导我～不撞到我。禅导大悟，导导人就是导自己。
１５、不要自己和将个独个体将他人比～因导每人都是导世上一无二的。不要他人追逐的理想导成自己的目导～因导有的路～你你与其眼看着导人的美好～不如用心导导好自己的幸福。当你弃当你当你导可以导予导～不要导言放～导可以努力导～不要告导自己“不可能”～主导停止导导前～有任何一件事是没已导导束的。
１６、要得导生活～人人都在生活～但不是所有人都能懂听你学会听它享受生活～只要导导导你会它个很帮就导导的美好。一人的力量是导导付生活中无导的苦导的～所以～我导需要导人的导助也要去助导人。以导的心导去导待人生～不帮极静管导生什导事～都导安且愉快地接受人生～勇
敢地、大胆地～而且永导地微笑着。
１７、成功的三要素，一、导持。二、不要导。三、导持不要导。
１８、导沮导～生活就像心导导～一帆导导就导明了。你挂
１９、不要导了任何人任何事折磨自己。比如不吃导、哭泣、自导、抑郁～导些都是导瓜才做的事。然～当学会偶导导一下有必要～人生不必导导导明。承受痛苦。有些导～适合导在心里～有些痛苦～适合无无声当你很你息的忘导。导导导～成导了～自己知道就好。多改导～不需要自己导～导人看得到。会
２０、我导羡声你哪慕导人的快导～导导得自己笑太少～其导里知道导人的导导～或导导人的笑导下～导藏着比更你与深的苦痛～我导仰望导人的幸福～导以导只有自己不幸导伍～其导导人何导不是导导看～你你妒只是导察不到导了～我导嫉导人的成功～导导疑自己太失导～其导只要有事做～有导吃～有人导～就成功了。你
２１、导世界导女人有各导要求～要导良淑德～要貌美如花～要生儿气育女～要腹有导导自导。但导导上～女人唯一要做的只有五字个很，“照导好自己”。。多女人不是不导好～而是导导人太好～老想着取悦你悦悦并来导人～却不知道越取导人～就越不导导。只有取自己～且导导人取悦你会你～才令导得有价导。
２２、如果哭～的导你你会你你会手就笑。如果笑～的导手就哭。人生就像导怒的小导～每次你几你声气失导的导候～导有只猪在笑。要做的就是无导嘲笑的音～导自己打。自信地微笑～再自信地做好导做的事。勇敢一点～的什导大不了。真没
２３、导你个个最好的那人～往往是最好欺导的人。天下导的人～往往导是欺导导他最好的那人。
２４、当你个会你你全心全意导一人付出导～导人往往背叛。因导已导全然付出～而毫无新导感和利用价导。人性是可导的导西～导得到的往往不极它当你珍惜。所以～被人导害～首先想想～是不是自己付出的太多～把自己放低了。想要导人疼惜你～首先要自己疼自己。高导的～才珍导。
２５、想当你个尽吧你会念一人的导候～情去想念～也导有一天～再也不如此想念他了。到了那一天～想你会个当你个尽吧念曾导那导想念一人的滋味。导一人的导候～情去导～也导他知道是如你当你你此导他。也导有一天～导大了～受导太多的导～失望太多～思导也多了～再也不那导导会个烈地导一人。
２６、导不在身导的朋友我导不能献与第一导导分享彼此的快导不快导。我导都有了新的生活。不
同的导境～导导地不再导系。但空导的每一次更新～导的每一导导～都导导着个个青彼此的心。导刻春的回导～陪我导手走导的路不会忘导，有一导感情～不再导烈～却一直存在。
２７、人的一生～导是导免有浮沉会会潦。不永导如旭日导升～也不永导痛苦倒。反导地一浮一沉个来沉～导于一人导～正是磨导。因此～浮在上面的～不必导傲～在底下的～更用不着悲导。必导以率直、导的导虚度～导导导取、向前导导。松下幸之助，
２８、有导者导科比，“科比～导什导如你你此成功，”科比反导导者，“知道洛杉导凌晨４点的导子导，”导者导导导。科比，“我知道每一天凌晨４点洛杉导的导子。”
２９、导得自己做得到和做不到～其导只在一念之导。自己要先看得起自己～导人才会看得起。一你个切导大的行导和思想～都有一微不足道的导始。有理想在的地方～地导就是天堂～有希望在的地方～痛苦也成导导。导导者在困导中看到机～会会悲导者在机中看到苦导。理想的路导是导有信心的人导导着。李嘉导，
３０、男孩导婚后导自己妻子比导婚前更好。一次聚会怎～朋友笑他，导导婚了导那导导。他笑着导道，导婚前～多很她很会她她她男生都想追～有多男生导好～我只有导更好才能追到导～导婚后～导好的她来她她沉男生越越少～我只有导更好～才能不导失落。导完～所有朋友都默了～没有嘲笑～只有敬佩，
３１、那些年我导一起，初中的同～可能是一导子的朋友。因导学会你他导和度导了人生中最不理智的三年～最肆无忌导的三年～最自由自在的三年。在导三年里～做了多少导狂的事～多少无反导地决你个会你定～导永导无法忘导。所以～导珍惜每一一起度导初中的朋友～他导陪走导一导子。
３２、不要去欺导导人～因导能导到的人～都是你你相信的人。导布斯。
３３、“你尽你梦你梦会你要全力保导的想。那些嘲笑想的人～因导他导必定失导～他导想把导成和他导一导的人。我导信～只要我心中有想～我就不同～也是。梦会与众你当来”“幸福敲导”。
３４、如果导人喜导～那是的你你悦你你表象取了他的眼～如果导人信服～那是的魅力征服了他的心。导太把导人的喜导当你你回事～充其量只是活在他的表面～要珍导导人导的信任～因导你来很装已导走导他的心中～万一出了～就导再次导去。所以我导要做的～不是把自己扮成花瓶断～而是不提高能导导导人信服的能力。
３５、命不是一机遇导导～而是一导导导导～不是我导要等待的导西～而是我导要导导的导西。运个个
把路走直的人是导明的～因导到了捷～把直路走的人是豁的～因导可多看道导弯找径弯达几
景。路不在脚下～路在心里。所以～如果不导自己导导～导人也你你来你永导不可能导导导。导导是自
自己～因导你放不下。
３６、就算你会即你塌涂听做得再好～也有人指指点点～便一糊～亦能到导歌。不必导导于外界的导判～不必掉导他人的眼神～不必导了导好导世界而个扭你曲了自己。能导拯救的～只能是自己。你
３７、一位朋友导了导导一段导，“一不到个三十导的年导人导他目前不想导斗了～要修行自己。看着他导导迷茫～我告导他～年导人～不要导早地导工作生活与个平衡～否导只能得到一低导次平衡～佛也要靠装声金，登高自导，年导人在一定导段～必导导斗，有导候平衡只是一导逃避借口，导导导在懈怠导导的年导人。
３８、正的强者～不是有眼的人～而是真没泪泪跑含着眼奔的人。
３９、男孩感冒了不想吃导～女孩导你你你吃不吃～男孩导不吃～女孩导不吃我就不理了～男孩导好～我嘛你你吃就是了。女孩感冒了不想吃导～男孩导吃不吃～女孩导不吃～男孩导不吃我就不理了～你哼你嘛女孩导不理就不理～，男孩导～我导了～就吃点。导就是导，
４０、工人向朋友抱怨，“活是我导干的～受到表导的却是导导～最后的成果又都导成导理的了～不公平”。朋友微笑导，“看看的你运手表～是不是先看导导～再看分导～可是导最多的秒导你——没却看都不看一眼”。生活中～感到不公平就要付出努力做前者～抱怨是有用的。
４１、老和导尚尚你你怎小和，“如果前导一步是死～后退一步导亡～导导导尚犹”，小和毫不导豫地导，“我往旁导去”。天无导人之路～人生路上遭遇导退两况个导的境导～导角度思考～也导就会明白，路的旁导导是路。
４２、妻子１２特导影响丈夫导展，１、善良～百善孝导先～２、导惠～３、知导理～达４、有思想、有品位～５、事～懂６、充分信任～相导自由～７、有一导定的份收入～８、有导多的没物导欲望～９、天有一真点童趣～１０、喜导导导和音导～１１、工作能力强～有一技之导～１２、有一点浪漫。做导导的妻子。吧
４３、导自己的十忠告条，１、低导做人一次比一次导你会健，２、高导做事一次比一次导你会秀～３、成功的导候不要忘导导去～４、失导的导候不要忘导导有未来～５、有望得到的要努力～６、无望得到的不介意～７、再导也导忘导微笑～８、再急也要注意导～气９、再苦也不忘导持～１０、再累也要导自己。
４４、不要在意导人在背后怎你导导～导些言导改导不了事导～乱你乱却可能导的心。心如果了～一切就都了。理解的人～不需要解导～不理解的人～不乱你你你气学会配解导。人导在大～要导自己导～如果导导导能导导导你并真懂你会没足～我愿意接受。相信～正的人～导不因导那些有的
有的而否定。你
４５、导云告导我导，１、男人的导相和智商是成反比的～２、男人的胸导是委屈撑大的～３、人要被狠狠ＰＫ导才会出息～４、一好的导西往往是导不楚的～导得楚的往往不是好导西～个清清
５、导世界上个靠最不住的就是导系～６、导导要找找最合适的人～不一定要最成功的人～７、导导的不多有导系～就不在没怕会社上导导。
４６、每一导个沉很独秀的人～都有一段默的导光。那一段导光～是付出了多努力～忍受孤和寂寞～不抱怨不导苦～日后导起导～导自己都能被感导日子。
４７、成功只有两禅来很遥禅并步，一人导导，“成功导于普通人导是否导，”导，“非如此成功导于每人个两哪两呢禅会其导都只需步。”“步，”导导，“一步导始～一步导持～就功到自然成。”其导～成功始导导导在每人的个并达周导～只要导定导出第一步～导持到底就能到成功的导点。
４８、不要等到明天，１、改导一导行导不要拖到明天～否导导成的导导。它会你２、拒导一导份惑不要拖到明天～否导造成的导害。它会你３、住一次机不要抓会会拖到明天～否导失去了就不再来。４、不要导今天的行导拖到明天～否导无法导精它来彩。５、不要把今天的幸福拖到明天～否导它将一去不导返。
４９、人与静相导～坦导相待，有一分善心～就有一分安～有一分善行～就有一分功德～有一分导容～就多一分导心～少一分导导～就多一分快导～有一分退导～就受一分益～吃一分导～就导一分福～有一分放弃与冲～就多一分收导。此相反～存一分导～多一分屈辱～有一分导～就多一分懊悔～占一分便宜～就招一次导。灾
５０、李嘉导８堂人生导富导，１、做事先做人，会做人才能成大事。２、导导天下，要立事先立信。３、善导人～人定导脉脉决脉，导定命。脉决脉４、第一要有志～第二要有导～第三要有恒。５、年导人～要把吃苦当成吃导。６、人家做８小导～我就做１６小导。７、成功１０％靠运气～９０％靠勤导。８、挫折磨导是最好的学校。
５１、不要导是在乎导人做什导～多做自己的事情最重要～不要导看人家的导导～就算你再累也有人理～不要老是导着导人～人没会会你随家导，不累我导累～不要便怨恨导人～人家早等着抱怨你怎估导导～不要导是量自己在导人心中的地位～活在导人的眼神里～就等于失去了自我。走自己的路～做最好的自己。
５２、不管你学找找个你你什导导导～工作一定要喜导的～导导每天早晨六点到导上八点都是高导的。再喜导的人在一起～导导导上找个八点到早晨六点就是导心的～导就是生活。
５３、年导导导导投导什导，１、导袋。导困不只是口袋空空～更是导袋空空。导袋是最明智的投导。２、心导。累或不累在于自己的心导。导的心导助走向幸福。极你３、健康。有没它虚健康～其任何投导幻如。梦４、导情。导情是最易被忽导的感情。５、朋友。朋友不是相互利用～而是相互暖温。６、品
德。有品有德～事导之根。
５４、导导小小的委屈导导～人生在世～注定要受导多委屈。一人越是成功～个他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命导得导和极它揪你炫彩～就不能太在乎委屈～不能导导导导的心导、导灵乱你你学会学会懂的生活。要一笑置之～超然待之～要导化导能。智者得导忍～原导周导的那些人～导我导在导容中大。壮
５５、导蛋～外从从内从从内打破是食物～打破是生命。人生亦是～外打破是导力～打破是成导。如果等待导人外你从你你从内打破～那导注定成导导人的食物～如果能导自己打破～那导导导自己的成导你会当相于一导重生。
５６、朋友不一定要导导导～但一定要同当离舟共导～不一定要形影不～但一定要心心相惜～不一定要导上添花～但一定要雪中送炭～不一定要天天导面～但一定要放在心里。友情最可导的不是曾一同走导的导月～友情最导得的是分导以后依然导导想起。会
导后导，坦然面导生活～导面导自己～用心面导真你你他人～不管身导何导～不管身在何导～只要有一导敢于你你运你挑导的精神～一导可以导得精彩的生活～命、始导掌握在自己的手中，
作文三：《使人流泪的伤感文章》500字
使人流泪的伤感文章
有人喜欢快乐，有人喜欢伤感，有人不知道自己喜欢什么～我喜欢伤感，喜欢伤感的文章，也喜欢写伤感的文章（一个很伤感的文章，希望你会喜欢（（（（（（（（
一天夜里，男孩骑摩托车带着女孩超速行驶， 他们彼此深爱着对方。
女孩：＂慢一点．．．我怕．．．＂
男孩：＂不，这样很有趣．．．．＂
女孩：＂求求你．．．这样太吓人了．．．＂
男孩：＂好吧，那你说你爱我．．．＂
女孩：＂好．．．．我爱你．．．你现在可以慢下来了吗，＂ 男孩：＂紧紧抱我一下．．．＂
女孩紧紧拥抱了他一下，女孩：＂现在你可以慢下来了吧，＂ 男孩：＂你可以脱下我的头盔并自己戴上吗，它让我感到不舒服，还干扰我驾车。＂
第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在一幢建筑物上，车上有两个 人，一个死亡，一个幸存．．．
驾车的男孩知道刹车失灵，但他没有让女孩知道，因为那样
会让女孩感到害怕。
相反，他让女孩最后一次说她爱他，最后一次拥抱他，并让她戴上自己的头盔，结果，女孩活着，他自己死了．．．
就在一会的时间里，就在平常的生活里，爱向我们展示了一个爱情神话
作文四：《读书使人进步使人成长》2300字
读书使人进步使人成长
近来我学习了《高效客堂２２条》，受益匪浅，我深刻的理解了现代教师应具备的道德情操。高效课堂怎样培养学生多方面的能力呢，什么样的课堂才能算是高效呢，我的体会有以下两方面：
一．导学案使用：
长期以来，我们的教学一直存在着重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展等现象。教师始终扮演主角，学生只是教学活动中的配角，甚至是观众，这阻碍了学生学习主动性的发挥，也就谈不上培养学生的学习能力。那么，在英语课堂教学中怎样才能使教师的“导”和学生的“学”有机地统一起来，最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性，更好地培养学生的学习能力呢，我们认为实施高质量的学案导学是解决这一问题的突破口和关键。
因为英语的知识点是很零碎的，知识的种类也是互相交叉，因此从一句话中既可以学到一个词的用法，又能练到时态，语态，句型等语法知识。也解决了学生动嘴不动手，看似会，一写就错误连篇的情况。因此把例句设计成练习可以让学生从一个例句中尽可能多的去应用知识。而知识只有通过应用才能真正转化成自己的，才会有能力的发展。但是学案的设计也出现一些失误。如设计的练习过多，旧知识练得过多导致喧宾夺主，有时新知识还没讲，就设计了过多的练习，
而且只有知识的讲解，缺少理解层面的设计。导致只有树木，而没有森林。因此改为既有内容的理解，又有知识的讲练。而且尽量做到新旧知识的有机结合，讲与练的合理分配。
１、整体理解，培养学生阅读技能
教材的每一篇都附有相应的问题，但这些问题以细节理解为主，学生不用动脑筋就可以从里找到。仅这些练习还不能考察对学生阅读能力的要求，因此我们在合理使用这些练习的同时，又充分发掘教材，结合中考对阅读的要求补充设计了深层理解方面的问题，如把握主旨，推理，判断等，以及和中考新题型阅读表达相似的问题。这些问题的设计能够充分调动学生学习的积极性，给学生启发和诱导，给了学生充分的思考空间。让学生意识到阅读理解能力的提高不是单纯靠课下做阅读理解题才能训练的（而靠课下做阅读理解题是很难保证时间和效果的）。而且我们对学生预习时每次阅读的任务都具体化：第一遍快速阅读，掌握大意，初步获取信息；第二遍仔细阅读，进一步获取信息，挖掘深层含义，并回答相应问题。
２、重点、难点导学，学习语言知识
在对整体理解之后，我们转入语言点的学习，课文中出现的重要语言点和新的语言点是通过本环节进行讲解和训练的。但教师的讲解不宜过多，我们要把正面讲解转化成有足够思维量的问题情景。这一环
节我们分三部分：
初步掌握中的重点和难点
我们把中比较好的句子找出来，重点内容挖空，要求学生细读后，除了把这些句子在文中找出，把所缺部分补充完整，还要求学生仔细思考所填部分，为什么这一部分重要，有什么重要的短语、句型、语法等，培养学生对语言知识的敏感度。而这些知识属于三分生，七分熟，学生能比较容易的在旧知识的基础上自主学习、自主探究。
重点和难点知识的拓展和延伸
我们对中的重点词、句型等进行拓展和延伸，通过横向和纵向的联系，把相对独立的知识系统化、网络化，旨在提高学生的发散思维能力、灵活运用知识的综合能力。
小测试（Ｔｅｓｔｙｏｕｒｓｅｌｆ）
供老师当堂检测或学生课下自测使用，帮助学生巩固本课所学知识点。
４、巩固语言知识，提高语言语用能力，即课后反馈训练
本环节通过翻译句子，造句等形式旨在帮助学生对所学知识进行应用，特别是对学生在写的方面进行训练，提高写作水平。
总之，在学案导学的各个环节，我们尽可能多地设计具有一定思维量的问题，让学生积极进行思维活动，并留有空白，让学生在教师指导下通过观察、思维、联想、归纳、讨论、总结、进行填写、从而发展智力，提高学习能力。
二．小组合作学习：
学生通过合作学习，我发现学生在学习态度、学习方法、学习成绩都有了很大的提高，学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。主要体现在：
１、通过学习小组，提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务，进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。
２、通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学
习以后，上课每做完一道题，就会有组长进行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生也会跟着学，而且进步很打，教师再加以鼓励，学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高。
３、通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择与判断什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。
总之，合作学习，以小组的特定形式展开，教师要善于培养学生与人合作的意识，与人共处的能力，教育学生愿意和同学交流信息，以实现信息的二次传递。每个学生获取的新知识容易被其他同学共同拥有，自己也能轻松获取其他同学已获取的新事物，真的是一举多得。
作文五：《使人感动落泪的文章 使我感动的文章》1300字
使人感动落泪的文章 使我感动的文章
使我感动的使我感动的是《海伦．凯勒》，原来我没学《海伦．凯勒》这篇的时候，我一遇到困难就象老鼠见了猫一样，吓的魂都飞了。学了《海伦．凯勒》这篇之后，我遇到了困难，就象驯马师一样，将烈马驯服，将困难扫除的一干二净。
海伦是一位盲聋哑的残疾人，她不分昼夜，像一块干燥的海绵知识的甘霖。她拼命的摸着盲文，不停的书写单词和句子，她还学会了用手指“说话”，更不可思议的是她凭着自己的感觉竟然学会了用嘴说话，她说话的能力和一般人没有什么两样了。她一生还写过１４部著作，为世界做出了很大的贡献，被评选为２０世纪美国十大英雄偶像。
海伦．凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远萦绕在人们的心中，值得我们学习，更值得身体健全的小学生们学习．
使我感动的相关内容：农民卡 农民卡星期天，爸爸妈妈要带我去公园玩，我高兴极了。我们很快就上了开往公园的公交车，找到座位坐下来。过了一会儿，一位白发苍苍的老爷爷上车了，他把手里的月票卡放在读卡器旁，读卡器说话了：嘟，老人卡。．．．
煎蛋 今天，我饿了，很想煎一个荷包蛋来充饥。我记得妈妈曾教过我怎么煎荷包蛋。于是我把沉甸甸的铁锅放在煤气炉上，然后把油倒入锅中，接着把鸡蛋打进锅里。哎呀呀～蛋黄不安分，从蛋白里跑了出来，我一翻，没成功，反到把它们弄得满锅都是。
帮小兔过河 帮小兔过河在一个晴朗的早晨里，一只可爱的小
白兔来到了绿茵茵的草地上要过河把萝卜带给爷爷吃，小兔心想：我过不了河这可怎么办呢，小兔想着想着，突然哇哇地哭了起来，小猫看见了连忙地走过来问：小兔，你怎么了，为什么要哭呀，小兔伤．．．
小小的我作文 小小的我作文（１）我叫苏琳惠，今年七岁，黑黑的头发扎着一个马尾辫．长着一张小小的瓜子脸，瓜子脸上长着一对小小的眼睛，还有一个小小的鼻子和小小的嘴巴．所以大家都说我长得像芭比公主．我长得虽然个子小了点，不过我的特长挺多的，画画，跳舞．．．
游梨花乡 今天，我和爸爸去宋家镇看梨花．一下车，我就看见许多梨花和桃花，还有油菜花．白色，粉红色，金黄色，真是美极了．咦，怎么有好多的小眼睛在看着我．我仔细一看，哇，好多粉红色的豌豆花．我们边走边看，有上千年的梨树神，梨树皇后．．．．．．红红的灯笼装扮．．．
看电视 晚上，我正坐在沙发上看着精彩的动画片．这时候，爸爸妈妈进来了，看了看电视，说：我们一起看新闻，好吗？我连忙说：不行，不行，我要看动画片！爸爸妈妈不高兴地出去了．过了一会儿，我一边看一边想，老师说过，我们应该尊敬长辈，我刚才的行为是不对的．．．．
欢乐 吃过晚饭，妈妈带我和姐姐去公园散步，在路上看见了桃花盛开，有的红红的，有的粉红的，梨树也开出了白白的花，柳树长出了绿绿的叶子，柳枝长长的，软软的，在春风中摇曳着．公园有许多人，
有的在跳舞，有的在打羽毛球，还有的老年人在练太极拳．和我一．．．
老师爱我们，我们爱老师 我们的老师有一张慈祥的面容，她们非常疼爱我们。林老师和祝老师时时诚恳地说：学习要认真，做题要细心，不要做个粗心的孩子喔～我们要爱老师，上课的时候一声不响静静地听老师讲课；默默地听着老师讲新的知识。
作文六：《读书使人充实的论据 丰富充实文章的论据》2300字
读书使人充实的论据 丰富充实文章的
论据
丰富充实的论据
多数人说到作文总是感到无话可说，有的试卷上的作文只有简单化的结论和笼统的断语，没有论证过程，中有的是“难道我们不应该??吗，”，“让我们行动起来，为??唱赞歌吧～”，“我们要对??猛击一掌，大喊一声，醒醒吧，不能再??”，这样干巴巴的语言。即使中举了一两个实例也是自己个人一些鸡毛蒜皮的琐事。全篇很少引用名言或用理论论据来论述。那么，这样的都谈不上是什么议论文。不妨看看这样一些题目，如《谈习惯》、《牢骚议》、《知足常乐》。这样的题目，既可以从正面举例，也需要用反面论据。既要有个别的具体的论据，又要有一般的社会性的例子。既可以用事实做论据，也应该从理论上来证明。即可以从今天的角度来找论据，也可以到古代历史中去发掘论据。即可以是中国的，也可以是外国的。既可以是人类的，也可以是自然界的。关键是要开阔思路。应该说写不难在材料的收集上，而是难在论据的选择上。这方面的道理，朱光潜《选择与安排》一文可以多学习学习。有了论据不是越多越好，写到上去的论据必须是真实的、典型的、代表不同层面的。论据的运用上需要走出几个误区，认识以下几个方面的缺陷。
Ａ、论据不是越多越好。比如《心地无私天地宽》，有人大量例举：
雷锋、焦裕禄、孔繁森等等英雄人物的事迹。结果只看到事实的展览，看不到事实和事实之间的联系，通篇是材料的堆砌，没有议论分析的空间，论点就淹没在大量的事实叙述中。还有人在运用事实论据时，喜欢详细叙述，（可能怕字数写不到）用很多文字叙述雷锋助人为乐的事迹，不知道去掉那些和心地无私天地宽无关的事实，结果是废话一大堆。Ｂ、论据不能只有事实论据的举证，没有理论分析。初学者可以学学李斯的《谏逐客书》是这么写的。李斯开篇提出论点以后，就是举一连串的例据。假如后面没有分析，那么这是一堆无用的材料，但是李斯用二句话：“此四君者皆以客之功。由此观之客何负于秦哉，”就把它们的内在关系点明了，然后再用假设推理来分析：“向使四君却客而不纳，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”什么是理论分析，并不是非要长篇大论说上一番，而是需要对论据做一点评论，话不在于多，而在于分析评论是不是到位，能不能揭示中心。再如李大钊的《今》，简洁地举了屈原、林肯的例子。如果不分析，他的论证就是模糊的。他分析说：“一时代的变动，绝不消失，仍留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相连的永远性。”揭示出两个论据之间的内在联系。
ｃ、论据不要重复使用同一类型的事例。论据要有力应该多样化。有的人写《天才来自勤奋》，举了他周围好多人勤奋成材的事实。但是，无论怎么多，只能证明你周围有这样的可能，很难说明有普遍意义，因为它们是同一类型的。如果能在不同的阶层、不同
的地域、不同的时代或不同的年龄段中举出例子，那么就有概括力了，有比较充分的说服力了。学学李大钊的《今》，论据相当多样化，有理论的、有事实的、有中国的、有外国的、有历史的、有现实的、有生活中的经验、哲人的名言、有概括的、有具体的，多种多样紧紧围绕论点，突出中心。
Ｄ、论据不可满足于正面举例。论据要丰富一个可行的办法是：正反对举。比如《滴水可以穿石》，正面可以举王献之练字，日日苦练，专心致志，终于和父亲王羲之同为书法大家。这样的例子可以举不胜举，但是会让人感到单调。如果从举上些“小猫钓鱼”式的反例，那么的议论会变得既生动又有力。
丰富充实的论据相关内容：用联想、对比来开阔思路 找到了切入口，有人还是感到写不出东西来，那问题在于写作思路没有打开。议论的过程实际上是论证的过程。讲到论证，有人会生搬硬套想用什么归纳法、比较法，书本上讲的那些论证方法来写出。其实论证有方法问题，但更是个思路问题。．．．
运用适当的论证方法 有了开阔的思路，再学习和掌握一些具体的论证方法，就可以将写得既洋洋洒洒，又扎扎实实。论证需要讲究方法的运用，这对写好议论文大有好处。
作文中化用材料示例 作文中化用材料示例面对挫折人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩，退一步，消极地沉浸在挫折带来的苦难中，你也许会被风浪．．．
训练议论文的开头能力 训练议论文的开头能力一、写作指要应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的．．．
焦点话题：话题作文 焦点话题：话题作文话题作文是近几年高考作文的热点。据有关专家预测，话题作文也将是今后二三年内高考作文的趋向。为此，我们必须加深对话题作文的认识，加强话题作文的训练。
无边思绪：想象作文 无边思绪：想象作文想象～乘一只贝壳游海底，捧一颗石子看大山，钻进历史的隧道探险，飞到未来的空间观光。古今中外，天上人间??无边思绪～这就是跨世纪人才所必须具备的思维素质——丰富的想象能力。
即席发挥：情景作文 即席发挥：情景作文情景作文，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。
心灵之约：感悟作文 心灵之约：感悟作文“感悟作文”本来是针对长期以来同学们作文无话可说的现状而提出的一个新的实验课题，其宗旨是从根本上解决同学们作文无“源头活水”的问题，其途径主要是让同学们通过观察事物和广泛阅读，直接和间接地面对生活进行深．．．
作文七：《自省使人成长》4000字
自省使人成长
一、剧情介绍：当下社会环境下家庭中，由于父母及家中长辈视独生子女为掌上明珠，从而在不科学家庭教育中孩子们缺乏理解、体谅、宽容，导致在校园生活当中在与人际交往方面处理不好，从而自己内心矛盾和冲突。恰逢青少年期身心快速发展，心理现象变化明显，体现在认知过程、情绪情感、意志过程、动机以及人格基本形成重要时期，总体趋势是身心处于不断发展、充满矛盾、不断完善阶段。本剧讲述的是一个有一技之长但却骄傲自满、唯我独尊的学生在同学们的鼓励和老师的精心引导下，调整心态，更正错误认知。
二、演员介绍：
第一场（地点：教室 时间：２０天前）
老师：同学们，我们班现在需要选出一名班长，金芮莹同学平时学习成绩特别优秀，遵守纪律，在各项活动中表现积极，获得很多荣誉，老师觉得她可以当我们的班长，同意的同学请举手。（班级仅有几个人举起手，李昌明犹豫着放下手，金芮莹期满面笑容自信满满但察觉气氛不对，老师环顾四周，对于举手人数有些意外，沉默几秒钟，再看看金芮莹。
旁白：当老师宣布选班长消息那一刻，金芮莹自信不已又拔高了胸膛，不是环顾四周，可是，当她察觉举手人数寥寥无几时，她的笑容僵在半空中，也察觉到老师的沉默，看到老师的表情越来越严肃，她暗自
难过，她低下头，沉默了。）看来，大家对金芮莹做我们班的班长有不同的意见，这说明你们逐渐长大了，对许多事情都有自己的思考和想法。金芮莹同学平时的努力、他的成绩，老师和同学们都看到了，老师相信，今天的事情，你也会有自己的感触。没有人是天生的完美，老师和大家一样都在生活路上不断修正自身。这样接下来的时间，老师想留给你们，想想：你们心目中的班长是什么样一个人呢？写在纸上下课之后交给老师。１个月之后，我们将根据大家的意见作为标准选出真正能够胜任的班长。
金芮莹独白：我是一个唱歌特别好，参加各种比赛获得一等奖，并且学习那么成绩优秀。可是，大家却不同意选我当班长，一定是他们嫉妒我，哼！关键时刻，老师也不替我句公道话！还让想自己心目中的班长是什么样的，难道我做得不好吗？??以前的我．．． ．．．
旁白： 金芮莹感到委屈、难过、气愤，这时，耳边响起老师那句话“你一定能让大家看到，你是胜任的” 。她觉得心里又有了点安慰，难过的心情稍稍好受了点。以前的过往在眼前浮现??
第二场：（地点：教室 时间：一个月前）
教 师：同学们，老师来给大家分享一个好消息，我们班的金芮莹同学继上次获得全区歌唱比赛后，又获得全市中小学歌唱比赛第一名！大家掌声鼓励。接下来时间，同学们可以继续写作业了。（同学们脸上露出羡慕的眼神投向金芮莹，齐声为金芮莹鼓掌。金芮莹坐在
座位上挺起胸膛享受着成功的喜悦和别人羡慕的目光。同桌还凑过来夸奖金芮莹， 可是却遭到了金芮莹的瞧不起的言语。有些生气又有些难过的李昌明瞪了金芮莹一样，怯怯的退回自己的位置，同时，这一幕也让身边的同学看在了眼里。）
李昌明：（凑过身体，兴奋的说）金芮莹你真牛！得第一名。 金芮莹：那当然啦！不像你什么都不好。（瞟了同桌一眼，自己胳膊向同桌的桌子上拱了一下。同桌有些难过的缩回了自己的手。过一会儿同桌笔不小心掉到金芮莹脚下面。）
李昌明：（李昌明笔掉到金芮莹课桌下面，李昌明看一眼自己捡不到，转向金芮莹）金芮莹帮我捡下笔，行吗？
金芮莹：（头也不抬） 我写作业呢！自己捡！
李昌明：（商量着）可是，我的笔掉到你那边了，帮我捡一下吧！ （金芮莹仍旧不理睬，任李昌明怎样商量继续写作业。之后李昌明小心翼翼的底下身子去捡，不小心碰到金芮莹，金芮莹用腿撞了李昌明，挥手打了一下同桌，同桌无奈不语。过会儿，下课铃声响起，同学结伴走出教室，胡维骞来找李昌明，李昌明有为难怕打扰金芮莹） 胡维骞：李昌明走走走，出去玩，走！（这是金芮莹在忙着写作业，没有理会的意思。）金芮莹你就不能给让一下吗？（金芮莹瞪了一眼，
不情愿的把凳子往前挪了一下。李昌明试了一下，出不去。）你就不能给好好让一下吗？
金芮莹：我怎么没给让座了？（不理睬，继续写字。胡维骞有些气愤，挪开桌子，让李昌明出去。）李昌明你咋和她一座呢，她就是个“傲慢狂”！
第三场：（地点：操场上 时间：一个月前）
（同学们在玩抓人，此刻孙艺萌抓到金芮莹，该金芮莹了，她不想当“倒霉人”，就不想玩了，于是和伙伴们起了争执，抖手离去。） 孙艺萌：该你了，你抓吧。
金芮莹：（不情愿的说）哎呀，你没抓到我。
孙艺萌：明明抓到了。你不能这样抵赖呀，怎么玩呀！
金芮莹：那就不玩了呗！
孙艺萌：你不能这么不守游戏规则，一到你你就不玩！
金芮莹：不玩就不玩，怎么了？你们就知道玩，谁有我成绩好？有的是人想和我一起玩呢！。
金芮莹：孙艺宁， 你们在干什么呢？ 我不爱和她们玩了，咱们一起玩。
（金芮莹傲慢的转身走向孙艺宁面前，孙艺宁、Ｉ 两个女孩有看到刚刚金芮莹傲慢无礼，也不想和金芮莹一起玩，找个借口回避走开。其他同学走到孙艺萌身边，安慰孙艺萌）
张雯斌：既然她瞧不起咱们，不在意我们之间的友谊，咱们以后还是别和她一块玩了！
张超然：对，不和她玩了。她总那么自私、任性，像使唤仆人一样对我们。
李祉璇：对，你看她一副傲气凌人的样子，我们不和她玩了。
闫李嘉桐：对对对，她不玩拉倒，谁让她那么骄傲，蛮不讲理。（一个调皮男孩儿拿下一个女孩儿的发卡。金芮莹只顾及自己的感受，没有察觉大家先找个阴凉坐下来休息，可是，坐了一会儿没有伙伴过来找他玩。这时，她看向远处同学们一起玩的很开心，她竟怅然若失，好像察觉到什么．．． ．．．）
第四场：（地点：教室 时间：２０天前）
（金芮莹独自坐在空荡荡的教室里，想着上午老师提名班长事情，没几个人选自己，不禁眼前浮现出：同桌请求帮忙捡笔，而自己自顾着写作业，不去帮忙。） 决定提笔给老师写一封信：老师：您好！今天选班长，同学们都不同意我，我心里很不舒服。我学习成绩好，他们为什么不选我？当您让每个同学写出心目中班长人选的标准时，我也
在想，也想了好久。想想自己，学习成绩名列前茅，但是在和同学们的相处过程中，确实发成好多不开心。想想原因，自己总是高高在上的，没把同学们放在眼里。在一起玩的时候，觉得大家都应该听我的。我确实没有起到班长要团结同学，互相帮助的作用。但您也说人是不完美的，都在慢慢完善自己、在成长，这句话给了我鼓励，让我有信心改掉身上不好的习惯。老师，我还想争取担任班长一职，可是我该怎么办呢？老师，这种被冷落，孤单单没有朋友的感觉真的很难受，我知道自己错了，我该怎么样做才能让大家重新接受我呢？ （写完，悄悄把纸条放在教师的办公桌上）
教师回信：金芮莹，看到你的纸条很开心，感谢你对老师的信任，老师认认真真看了你写下的内容，从你的字里行间老师仿若看到那么一个有些小骄傲、小霸道的你，但是同时也感觉到，此刻的你也已经意识那样的你在和伙伴相互中，由于自己的不足而导致和伙伴之间的冲突，同时也影响了你和同学之间的友谊。你在学习方面的优秀是大家都认可的，但是不能因此而骄傲自满，以自我为中心，而忽略小伙伴们的感受，你说是吗？那从现在开始，就需要你克服自己身上的缺点，去完善自己，学着换位思考，尝试着去弥补一下之前做的不好的，让小伙伴看到你的改变。让自己振作起来，我相信通过你的努力，一定会再得到大家的认可，为你加油！
第五场：（ 时间：１５天前）
（操场上，金芮莹鼓起勇气走到孙艺萌身边，开起她挽回友谊的旅程。）
金芮莹：（鼓起勇气走到孙艺萌身边） 萌萌，咱们一起玩呀？
孙艺萌：嗯．．． ．．． 好吧！（有些迟疑，看着金芮莹真诚的眼神同意了。） 金芮莹：（转身看着其他几个女生，真诚的对伙伴们说） 我们大家一起玩呀！
孙艺萌：（几个女孩儿有些犹豫孙艺萌看出，孙艺萌感受到金芮莹真诚） 来吧，来吧，咱们一起玩！
金芮莹：（几个女孩儿走了过来） 上次和大家一起玩发生了不愉快，今天做个补偿我当“倒霉人”先抓大家，准备好没？（大家玩了起来，操场上充满玩耍的欢笑声。不一会儿，铃声响起，同学们站着排准备进教室。金芮莹回到座位，看到同桌的本掉在地上，金芮莹捡了起来，并且把李昌明的桌面整理整齐。这时候李昌明刚进教室将这一切都看在眼里。）
胡维骞：（胡维骞走在李昌明的后面，一起回座位） 你说“傲慢狂”是不是又不会给你让座？
李昌明：不会的，她会让。我们打赌，她让座了，以后你不许给她起外号了！
胡维骞：好。（李昌明快走到座位，金芮莹主动起身给李昌明让座。美术课，没带水彩笔，左顾右盼想借，这时金芮莹主动把水彩笔借给了张超然。）
金芮莹：你用吧，我的已经画完了，借给你用。
第六场：（地点：教室 时间：今天）
班主任：经过这一段时间，同学们应该都对彼此有了更深刻的了解，我们这次进行班长选拔。先请同学进行推荐，再举手表决通过。有哪位同学来推荐一些你心中的班长人选？（同学们踊跃举起了手来。都相继推荐金芮莹为班长人选）
张超然：老师，我推荐金芮莹做我们班班长。
张雯斌：我也推荐金芮莹．
李昌明：老师，我推荐我的同桌金芮莹。
班主任：几位同学都推荐金芮莹， 同意金芮莹当选我们的班长的请举手。（同学们都举起了手来。老师微笑着点点头）既然同学们都同意， 老师想请金芮莹同学来给大家分享下她此刻的感受，请到前面来。 金芮莹：（金芮莹有些意外这样全票通过的结果，又有些小激动，走到讲台上给大家鞠躬）感谢大家再次能够信任我，认可我！之前的我以为自己学习好就总高高在上，平时和大家相处的时候，只顾着自己，
没有考虑同学们的感受，伤害了同学们的心，也没有起到一个班长的带头作用。上次选班长结果才让我察觉自己身上很多不足，在班主任老师的指导和鼓励下，我努力改掉自己身上的毛病，同时同学们的原谅和信任更给了我勇气去努力做一个称职的班长。此刻站在这里，我想说：未来的日子，我会在保证自己的学习成绩同时和全班同学共同进步，让我们这个大家庭团结向上。谢谢大家！（金芮莹再一次深深鞠躬，此刻全班响起整齐而且响亮的掌声。）
作文八：《责任使人成长》600字
责任使人成长
人力资源部 张春东
读了杨中华博士的《责任胜于能力》一书～我受益良多。２００８奥运火炬手残疾运动员金晶～青岛港吊车司机许振超～某天线公司营销员等等～不同职业的人在不同领域履行他们的社会责任、个人责任的故事让我感动。“强者承担责任～弱者逃避责任”～“感恩心做人～责任心做事”～“责任体现人品～人品体现产品”～句句箴言发人深省。读完这本书～我对“责任”二字有了更透彻的理解。
从事人事工作至今整整八年～我深深感受到“责任”的重要性。责任是一个人事工作者所应具备的最基本也是最重要的素质～要做好人事工作～必须具备很强的工作责任心～要对企业每一位员工负责。小到每一位员工的简历～大到关系到每一位员工终身福利的晋升、工资调级等～每一个环节～都要认真对待～确保员工利益不因个人失职而受损。
我的同事田姐～一年前调到人事部工作负责员工档案管理工作。有一天下班回到家后～她突然间想起档案室的电脑电源没关～从她家到单位即使道路畅通的情况下开车也要４０多分钟～当时已经是晚上七点多了～但是她没有丝毫犹豫马上返回单位来关电源。一个电源没关～虽然只是一个小事情～但是因为对每个员工关系重大的档案都存放在档案室内～即使是一个小小的安全隐患～她的责任心让她没有心存侥幸。正是这种责任感～使她从没
有经过任何相关知识的培训和学习的零起点出发～通过努力学习～不断提高自身能力～成长为一个合格的档案管理员。
这件事充分体现了责任之于能力的重要性。能力不是天生的～当它不足以承担责任时我们会在责任感的督促下尽快提升自己的能力～使能力足以承担责任～是以责任胜于能力。
作文九：《逆境使人成长》700字
逆境使人成长
每一只美丽的蝴蝶，都经过破茧的挣扎，人亦如此，光环背后是痛苦的蜕变，成长便是那沾满汗水的璀灿翅膀。
逆境中的海伦凯勒
是上天对海伦凯勒的不公，还是生命对她的捉弄，从小便生活在了那无声，没有光明的世界，心中有万般恐惧可有无法倾诉，只有自己默默承受。放弃，在她那幼小的心灵上空徘徊；不甘，如藤蔓在脑中疯狂缠绕。第一次接受知识时，海伦就犹如那干涸的海绵，不断汲取，吮吸着知识的甘霖。模盲点识字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙继续。逆境使人成长，也许使上天对她的怜悯，她终于成了杰出的女作家。
逆境中的文人苏轼
苏轼一个如风般清明的男子，他有一颗灵动的心，风是过往人间的精灵，不会承载世俗的沉重。但为何世俗的枷锁要锁住他如风的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，这个文人如深秋中凋零的黄叶一般坠落，游走、游走，城市接着城市，可他没有颓废，重整旗鼓，逍遥红尘，如新生一般，留下脍炙人口的佳作。逆境使人成长，也许是上天重新给他的轮回，他在历史的舞台上刻下他的精魂。
逆境中的越王勾践
越王勾践受到家破国亡的惨痛，从一代君王滑落到令人耻笑的阶下囚。他并没有灰心丧气，消极对待，而是忍辱负重，坚信自己必能报仇雪恨，他每日卧薪尝胆，勉励自己说尼忘记会稽之战的耻辱勒吗，在夫差病时，他不惜丢掉尊严，亲自为夫差尝便，以获复夫差信任。逆境使人成长，也许是上天被他打动，他终于完成复国大业。
一星陨落，黯淡不了星空灿烂。
一花凋零，荒芜不了整个春天。
逆境使人成长，沙粒不经磨砺，怎能变成珍珠，人不经痛苦艰难百般磨难有怎能迎来胜利曙光。
江苏省无锡市东绛实验学校九年级 周琳
作文十：《作文——逆境使人成长》1000字
逆境使人成长 为什么说逆境会使人成长？因为逆境是一座陡峭的山，让你鼓起勇气攀登高峰；逆境是一条湍急的河，让你咬紧牙关劈波斩浪；逆境是漆黑的夜晚，让你点亮心灵之灯去前行。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”
逆境是一座陡峭的山，让你鼓起勇气攀登高峰。
塞万提斯，西班牙１６世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世，被称为不朽之作。 他一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒，从小就跟父亲外出奔波谋生。２２岁参军，在与土耳其海战中，左手致残。后曾被海盗俘获，卖到阿尔及利亚为奴，历尽艰辛。被父母赎身获得自由后，曾在海军中充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，当时一家７口人过着饥寒交迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》等一批有影响的作品。逆境给人宝贵的磨炼机会，只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。
逆境是一条湍急的河，让你咬紧牙关劈波斩浪。
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！在逆境中，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。
逆境是漆黑的夜晚，让你点亮心灵之灯去前行。
著名的体操运动员在比赛中不幸受了重伤，造成身体残疾，她就是桑兰。桑兰虽然很痛苦，但她却非常的乐观。她在治病期间，仍然坚持刻苦学习。她因为手拿不稳笔，也不能打字，于是就用小棍杵在键盘，一个字一个字地打，她还不断练习乒乓球，虽然很累，但她还是凭着那股永不放弃的精神坚持了下来。 对于正常人来说，也有不少时候由于毅力不够而放弃，但对她来说就更难了，这需要很大的勇气。无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神。 反之，对于面对逆境消极的人来说，逆境则变成了走向毁灭的万丈深渊。
逆境使人成长，沙粒不经磨砺，怎能变成珍珠，人不经痛苦艰难百般磨难有怎能迎来胜利和曙光。
