作文一：《周记写什么题目好》6800字

周记写什?么题?目好??

篇一?：?

语文?周记?参考?题目?　?语文周?记参?考题?目?（修订?版?）　?身边百?态?－－－?人事??篇：?　一　?写人?：　１?　?记班上?的风?云人?物?　２　?我是?谁?＼。?．的我?　３?　?我最要?好的??朋友＼?同桌?＼舍友?。?．．　?４　?我最?喜欢?的一?个卡?通形?象?＼电影??人物。?．．　?５　?记?一个?　怪?　人?　６　?任选?一个?人物?形象?　（?苏轼?　?李白?　鲁迅?　?曹操曾?国藩?　?宋江?　林黛?玉?　薛宝?钗?　孙悟?空。?．）?　?二　?记事?：　?一周记?趣?　下课?十分?钟情?景食?堂?打饭?（吃饭?）?情景宿?舍里?的某?个经?典片?段?　？　?？课?上一?个别?开生?面的?情?景　?爸爸?＼妈妈?或某?某人??的经典台?词?　最不?可思?议的?一件?事情?　?梦醒时?分?　?生活中的?酸甜?苦辣?　?最害怕?＼?讨厌。?．．?　?江山如?画?－－－?写景?篇?：　?窗外?　椰子??树月亮?　海边?　?浪花?　星星?万绿?园?　南渡?江南?山?　天涯?海角?　?草原?　麦田?　?黄?昏傍?晚　黎明??　风　?霜雨?　雪云?　?马蹄小?路?　落花?草长??鹰飞二月?天骏?马秋?风?塞外杏?花烟?雨江?南?　试着?将?　送孟?浩然?之广?陵?　＼　?枫桥?夜泊?　?或其他?优美??诗歌，?改为一?段写??景的文字?　?似水流?年?－－－?回忆?篇?：　?童年趣?事?　放风?筝?　野?外郊游?（?野炊?）溜冰?　?某年某?月的?某一?天?　？年?前的?我?　我最?有成?就感?的一??件事　?我最后?悔的?一件?事?　心灵?之约?－－?－?倾诉篇?：　?１　?我想?对？?？同?学说?　２?　?我想对?？　?？老?师说?　３?　?我想对?自己?说?　４　?每当?我难??过的时候?？？?　５?　?我最?不想说?的话?　６?　?将心事?写给?青山?听?　７　?为什?么。?．．?　８?　?我该?　驰骋?空间?－－?－?想象篇?：　?１　?假如?我是?校长?＼?老师?＼家长?。?．　２?　?我最希?望参?加戶?外活?动。?　?３　?我想我?是一?棵树?＼?一只鸟??＼一条鱼?＼?超人?？　４?　?。年后?的我?　５?　?我最想?要?的东西?是?？？６?　?假如时?光可?以倒?流?７　?假如梦?想不??能实?现８　?梦　１?０　?假如?记?忆可以?移植?１１?　?假如生??活欺骗了?你?　智慧?之光?－－?－?哲理篇?：　?１　?黑格?尔?：我?在故我?思笛?卡尔?：?我思故?我在?谈谈?你的?感受?．　?２　?米兰?．?昆德拉?：?生活在?别?

处．?结合自?身经?历感?受谈?谈?　３　?人类?诗意?的栖?息在?大地?上?－－－?海得?格尔?．　??以生活中?的诗?意为?话题?写一?段文?字?　４　?生命?诚可?贵?，爱情?价更?高?，若为?自?由故?，二者?皆可?抛?　－－?－?裴多菲?　?人生而?是自?由的?，?但无处?不在?枷锁?之中?．　??存在给自?由带?上枷?锁?－－－?萨特?　?任?选一句?，结合?自身?经历?感受?，?写?一段文?字　５?　?同一个?事物?，?同一个?问题?，?不同的?人?，从不?同的?角度?看?，都有?不同?的?答案?．　?以答案?是丰?富多?彩的?为话?题?，写一?篇文?字?，体裁?不限??．　６　?语言?可?以表达?自己?，?可以产?生误?会?，可以??揭露真相?，　?可以?掩盖?事实?。?．．　?以语?言?为题写?一篇?文章?（?转　?载于?：ｗＷ?ｗ．??ｂｏ?Ｔｈ?ｗｉ?Ｎ．?ｃＯ?Ｍ　?博?　威范?文?　网?：周记?写?什么题?目好??）．　７?　?一只老?鹰从?鹫峰?顶上?俯冲?下来?，将?一只?小羊??抓走了?．?一只乌鸦?看见?了?，非常?羡慕?，心?想：?　?

要?是我也有?这样?的本?领该?多好?啊～?于是?乌鸦?模仿?老鹰?的俯?冲姿?势?拼命练?习?．一天?，乌?鸦觉?得自?己练?得很?棒了?，便??哇哇地从?树上?猛冲?下来?，扑?到一?只山?羊的?背上?，想?抓住?山羊?往上?飞，?可是?它的?身子?太轻?，爪??子又被羊?毛缠?住，?无论??怎样拍打?翅膀?也飞?不起?来。?结果?被牧?羊人?抓住??了。牧羊?人的?孩子?见了?，问?这是?一只?什么?鸟?，牧羊?人说?：?

这是??一只忘记?自己?叫什?么的?鸟。?”孩?子摸?着乌?鸦的?羽毛?说：?　?

“它也?很可?爱啊?～”?　?要求全?面理?解材?料，?但可?以选??择一个侧?面、??一个角度?构思?作文?。自?主确?定立?意，?确定?文体?，确?定标?题；?不要?脱离??材料的含?意作?文，?不要?套作?，?不得抄?袭。?　　?

８　?鲁迅?说，?世界?上本?没有?路，?走的?人多??了，就成?了路?。也?有人??说，世界?上本?来有?路，?走的?人多?了，?反而?没路?了?？　?请以“?人与?路”?为?话题写?一篇?作文?。?　　?

唇枪舌?剑?－－－?议论?篇?　１　?美丽?的错??误　２　?善意?的谎?言?３　?诚信的?价值?　?４　?个?性与纪律?５　?竞争?与合?作?６　?抱怨与?面对?　７?　?选?择８　?忙碌与?悠闲?　９?　?

１＋１?＝２?　？?１０?　?原则与?包容?　１?１　?我反?对写?周记??＼考试。?．．?　１?２　?有一?个年?轻人??跋涉在人?生漫?长的?路上??，到了一?个渡?口的?时候?，他?已经?拥有?了“?健康?”、?“美?貌”?、“?诚信?”、?“机?敏”?、“?才学?”、?“金?钱”?、“?荣誉?”七?个背??囊。渡船?开出?时风?平浪?静，?说不?清过?了多?久，?风起?浪涌?，小??船上下颠?簸，?险象?环生?。艄?公说?：?

“船?小负?载重?，客?官须?丢弃?一个?背囊?方可?安度?难关?。”?看年?轻人??哪一个都?舍不?得丢?弃，??艄公又说?：?

“有?弃有?取，?有失?有得?。”?假如?你是?年轻?人?，你会?丢弃?。?．．　?１３?　?一?位登山队?员参?加攀?登珠?穆朗??玛峰的活?动?，在?８００?０?米的高?度?，他感?觉体?力?不?支，停了?下来?．?后来当?他讲?起这?段经?历是?，?大家都?替他??惋惜，?为何不?再?坚持一?下呢?？?再攀高?一点?高度?！?再咬紧?一下?牙关?．　?不?，我最?清楚?，?海拔?８００?０?米是我??登山生涯?的最?高点?，?我一点?都没?有遗?憾?．　?他说?．　?在这则?材料??中，登山?队员?对自?我的?认识?与?　大家?　?对?他的期望?是不?一致?的?．在现?实生??活中，?自我认?识与?他人?有时?一致?，?有时不?一致?，?一致与?不一?致都?值得?我们??深思．?就　?自我认?识与?他人?期望?　?这个话?题?，写一?篇文?章?．?　１４　?阅读?下面?的?文字?，根据?要求?作文?．　?走自?己的?路?，让别?人去?说吧?！　?（?但丁?）　?常问路?的人??不会迷失??方向．　?（?波兰谚?语?）　?应当耐?心地?听取?他人?的意?见?，认真?考虑?指?责你的?人是?否有?理?．　（?达?．芬奇?）　?相信?一切?人和?怀疑?一切?人?，其错?误是?一?样的?．　（?塞纳?克?）　?面对各?种说?法?，有人?想?：我该?相信?谁的?话呢?？?也有人?想?：?还是相信?自己?最重?要?．请以?　?相信自?己与?听取?别人?的意?见?　为话?题?，自定??立意，?自选文?体?，自拟??标题，?写一篇?文章?．?所写内?容必?须在?话题?范围?之内?．　?１５?　Ａ?：　?我给?大家?讲一?个故?事?：一个?老太?太的?大女?儿嫁?给了?洗染?店老?板?，?小女儿嫁?给了?雨伞?店的?老板?．?老太太?总是??担心，?下雨时?大女?儿生?意不?好?，?天晴时小?女儿?生意?不好?．?一位先?生告?诉她?，?你真是?太有?福气?了?，下雨?时?，?

小女儿生?意兴?隆?，天晴?时?，大女?儿生?意兴?隆?，你有?什么?可担?心的?呢?？　Ｂ?：　??改变思维?方式?就会?获得?快乐?与幸??福．Ｃ：?　?快乐幸?福是?这样?得来?的?？Ｄ：?　?阿Ｑ！??　要求?：根据?材料?，?以　?快乐幸?福与?我们?的思?维方??式　为话?题?，自定?立意?，?自拟标?题?，写一?篇文?章?．所写?内容?必须?在话?题范?围之?内?．　?生命如?歌?－－－??青春篇?　１　?不再?懦弱?＼?逃避?　２　?十六?岁的?天空??　３　?走自己?的路?４　?生命?在于?超?越　５?　?人生如?。?．　６?　?当你孤?单你?会想?起谁?　７?　?勇敢的?心?８　?承诺?　９　?心灵?的?枷锁?　１０?　?叛逆生?涯?　１１?　?让我们?祈祷?１２?　?沉默与?开口?　１?３　?寻觅?失落?的。?．．?１４?　?我的心?太乱?　１?５　?有一?种放?弃叫?拥有?１６??　郁闷的?日子?　１?７　?等待?的滋??味　１８?　?。．?的?代价　１?９　?甘于?平凡?＼?不甘于?平凡?　２?０　?生命?因为?。?．而精?彩?　２１?　?有勇气?改变?可以?改变?的事?情?；有胸?怀接?受无?法改?变的?事情?；?有智慧?分?辨两者?之间?的区?别?．　－?－－?－?李开复?　?做最好?的自?己?　　?选择其??中一个话?题写??一段文字?　?故事新?编?－－－?虚构?篇?　１　?一个?悲剧?性的?故事?２　?一个?搞笑?的故?事?　３　?一个?带悬??念的故事?　４?　?一篇童?话?　５　?一个?武侠?故事?　６?　?一个科?幻故?事?　７　?一个?恐怖?故事?８　?一爱?情故?事?　９　?改编?某个?经典?故事?　１?０?写一首?诗或??歌词　?怎样才?能写?好一?篇周?记，?”　?周记?，简?单说?来，?就是?一周?里你?所见?、所??闻、所做?事情?的记?录，?有时?兼记?对这?些事?情的?感受?、看?法。?周记?真实??地记下了?你的?生活?，留?下了?你的?生活?，其?备忘?价值?不可?低估??，可以使??自已终生?受用?不尽?。?　　?

记周记?是一?种不?断的?也是?不可?缺少?的积?累，?首先?是学?习上?的积??累，把学?到的?东西?一点?一滴?地记?下来?，你?的知?识就?会越?来越?丰富?，其??次是做人?经验?上的?积累?，把?明白?的道?理一?个一?个地?记下?来，?你就?会不??断进步。?　　?

写周?记时?，有?的同?学能?写出?内容?充实?而生?动的?文章?，有?的同?学却??望着题目?咬笔?头，?抱脑?袋，?感到?脑子?里空?空的?，没?什么?材料?好写?，是??

不是真的?没什?么好?写呢?，不?是～?周记?是容?纳面?很广?的一?种文?体。?可记??的题材极?广，?大到?国内?大事?，小?到个??人小事，?家庭?琐事?，只?要是?你听??到的、看?到的?、想?到的?、感?受到?的，?无论?是人?、事?、物?、景????，都??是你?写周记的?题材?，可?以写?下自?已的?秘密?，也?可以?记下?需要?寻找?答案??的问题。?写起?来自?由灵?活，?有话?则长?，无??话则短；?无论?记叙?、说?明、??还是议论?、抒?情，?随你?任意?表达?。?　　?

迄今为?止，?写周?记并?没有?什么?“灵??丹妙药”?。那?就是?多实?践，?多?读多写?。多?读是?很重??要的。首?先要?学好?课本?上的?课文?，学?好课?文有?事?半?功倍的效?果。?再就?是设?法多?读些?课外?的书?，书?摊上?乱七?八糟?的东?西?是不在?此例?的。?加上?自已?的理?解和?运用?，写?周记?就会?左右?逢源?、得?心?应手。?　　?

同学?们只?要经?过不?懈的?努力?一定?会更?上一?层楼?。机?会只?光顾??那些?有准备的?人。?只要?我们?不怕?难、?不怕?苦、?不怕?写不?好、?一周?一写?、养??成习惯，?一定?能写?好周?记，?有所??收获；只?要我?们善?于学?习、?借鉴?，我??们的周记?一定?会有?明显?的长?进。??篇二：?

初一?周记?题目?大全?　?周?记的?题目　?说“孝?”　?相机?和记?忆（?龙翔?提供?）?　生命?人的?命运?与因?缘（?龙翔?提供?）?　旅行?的意?义（?林丽?琼）?　?关于?ｘｘ?的情结?　?苹果削?皮后??为什么会?变色?　?爬山虎?为什?么会?爬墙?　?含羞草?为什?么?害羞?　影剧?院墙?壁的?表面?为什?么凹?凸不?平?　落叶?为什?么也?是肥?料?　一张?纸?的生产?过程?　?太阳能?为什?么能?把水?加热?　?什么水?适合?浇花?　?气?温的上升?和?下降?　为什?么说?植物?是大?气污?染的?净化?器?　人为?什么?要眨?眼睛?　?如何使?花?瓶里的?鲜花?多开?几天?　?“昙花?一现?”的?原因?　?观察蚂?蚁的??触角功能?　?金鱼?死亡之?谜?　怎样?有效?的去?除手??上的油腻?　?植物有?趣的?向阳?性?　生活?中的?静?电?　修正液?有毒?吗?　油炸?食品?，想?说爱?你不?容易?　?动物的?语言?也能?表达?情?

感　?咸鸭蛋?为什?么会?出油?　?段考前?后?　我对?自习?课的?建议?　?我对？?？课?的?建议?　上？?？课?时，?我总?是?？？　?假如?我是?？？?科老?师?　下课?十分?钟?　我最??喜欢的科?目?　我想??对？？？?同学?说?？？　?班上?的风?云人?物?　我觉?得这?个班?？？??　我想对?？？?？老?师说?？？?　?我想给?学校?的建?议是?？？?　?假如我?是校?长?　我最?希?望学校?能够?办理?的户?外教?学活?动是?？？?　?我最希?望班?上能?够办?理的?班级?活?动是?？？　?谈谈?「我??」　我的?家人?　?我的偶?像是?？？?　?放假时?，我?都在?？？?　?我很?烦恼?？？　?爸爸?妈妈?最常?对我?说?？？　?我最?后悔?的一?件事?　?别人眼?中的?我?　我?最想做?的一?件事?　?每当我?难过?的时?候?？？　?我最?难忘?的人?是?？？　?我最?要好?的?朋友是??？？　?我最想?变成?？？?　?十年后?的我?　?我最想?要的?东西?是?？篇三?：?

初一?周记?题目?大全?　?周记的?题目?　?说“孝?”　?相机?和记?忆（?龙翔?提供?）?　生命?人的?命运?与因?缘（?龙翔?提供??）　旅行?的意?义（?林丽?琼）?　?关于?ＸＸ?的情结?　?苹果削?皮后?为什?么会?变色?　?爬山虎?为什?么会?爬墙?　?含羞草?为什?么?害羞?　影剧?院墙?壁的?表面?为什?么凹?凸不?平?　落叶?为什?么也??是肥料?　一张?纸?的生产?过程?　?太阳能?为什?么能?把水?加热?　?什么水?适合?浇花?　?气温的?上升?和?下降?　为什?么说?植物?是大?气污?染的?净化?器?　人为?什么?要眨?眼睛?　?如何使?花?瓶里的??鲜花多开?几天?　?“昙花?一现?”的?原因?　?观察蚂?蚁的?触角?功能??　金鱼?死亡之?谜?　怎样?有效?的去?除手?上的?油腻?　?植物有??趣的向阳?性?　生活?中的?静?电修正?液有?毒吗?　?油炸食?品，?想说?爱你?不容?易?　动物?的语?言也?能表?达情??感　咸鸭?蛋为?什么?会出?油?　段考?前后?　?我对自?习课?的建?议?　我对?？？?课的??建议?　上？？?课时?，我?总是?？？?　?假如我?是？?？科??老师　?下课十?分钟?　?我最?喜欢的?科目?　?我想对?？？?？同?学说?？？?　?班上的?风云?人物?　?我觉得?这个?班?？？　?我想?对？?？？?老师?说?？？　?我想?给学?校的?建议?是?？？　?假如?我是?校长?　?我最希??望学校能?够办?理的?户外?教学?活动?是?？？　?我最?希望?班上?能够?办理?的班?级活??动是？？?　?谈谈「?我」?　?我的家?人?　我的?偶像??是？？　?放假?时，?我都?在?？？　?我很??

烦恼？？?爸爸?妈妈?最常?对我?说?？？　?我最?后悔?的一?件事?　?别?人眼中的?我?　我最??想做的一?件事?　?每当我?难过?的时?候?？？　?我最?难忘?的人?是?？？　?我最?要好?的朋??友是？？?　?我最想?变成?？？?　?十年后?的我?　?我最想?要的?东西?是?？　　?　?

?

作文二：《周记写什么题目好》3600字

周记写什么题目好

语文周记参考题目

语文周记参考题目（修订版）

身边百态－－－人事篇：

一　写人：

１　　记班上的风云人物　　２　　我是谁＼．．．．的我

３　　我最要好的朋友＼同桌＼舍友．．．．．　　４　　我最喜欢的一个卡通形象＼电影人物．．．．．　５　　记一个怪人

６　任选一个人物形象　（苏轼　李白　鲁迅　曹操曾国藩　宋江　林黛玉　薛宝钗　　孙悟空．．．．）

二　记事：

一周记趣

下课十分钟情景食堂打饭（吃饭）情景宿舍里的某个经典片段

？　？课上一个别开生面的情景　爸爸＼妈妈或某某人的经典台词　　最不可思议的一件事情　　梦醒时分

生活中的酸甜苦辣　　最害怕＼讨厌．．．．．

江山如画－－－写景篇：

窗外　　椰子树月亮　海边　　浪花　　星星万绿园　南渡江南山　天涯海角　　草原　　麦田　黄昏傍晚　黎明　风　　霜雨　　雪

云　马蹄小路　落花草长鹰飞二月天骏马秋风塞外杏花烟雨江南

试着将＆ｌｔ；＆ｌｔ；送孟浩然之广陵＆ｇｔ；＆ｇｔ；＼＆ｌｔ；＆ｌｔ；枫桥夜泊＆ｇｔ；＆ｇｔ；或其他优美诗歌，改为一段写景的文字

似水流年－－－回忆篇：　童年趣事　　放风筝

野外郊游（野炊）溜冰

某年某月的某一天　　？年前的我

我最有成就感的一件事　我最后悔的一件事

心灵之约－－－倾诉篇：　　１　我想对？？同学说　　２　我想对？　？老师说　３　我想对自己说

４　每当我难过的时候？？　　５　我最不想说的话　６　将心事写给青山听　７　为什么．．．．．　　８　　我该．．．．．．

驰骋空间－－－想象篇：

１　假如我是校长＼老师＼家长．．．．　２　我最希望参加戶外活动．．．　３　我想我是一棵树＼一只鸟＼一条鱼＼超人？

４　．．．年后的我

５　我最想要的东西是？？６　假如时光可以倒流７　假如梦想不能实现８　梦

１０　假如记忆可以移植１１　假如生活欺骗了你

智慧之光－－－哲理篇：

１　　黑格尔：我在故我思笛卡尔：我思故我在谈谈你的感受．

２　　米兰．昆德拉：生活在别处．结合自身经历感受谈谈

３　　人类诗意的栖息在大地上－－－海得格尔．　以生活中的诗意为话题写一段文字

４　　生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛

－－－裴多菲　人生而是自由的，但无处不在枷锁之中．　存在给自由带上枷锁－－－萨特

任选一句，结合自身经历感受，写一段文字

５　　同一个事物，同一个问题，不同的人，从不同的角度看，都有不同的答案．

以答案是丰富多彩的为话题，写一篇文字，体裁不限．

６　　语言可以表达自己，可以产生误会，可以揭露真相，　　可以掩盖事实．．．．．　以语言为题写一篇文章（转　载于：ｗＷｗ．ｂｏＴｈｗｉＮ．ｃＯＭ　博　威范文　网：周记写什么题目好）．

７　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了．一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊～于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习．一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊～”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

８　　鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了？

请以“人与路”为话题写一篇作文。

唇枪舌剑－－－议论篇

１　美丽的错误　２　善意的谎言３　诚信的价值　４　个性与纪律

５　竞争与合作６　抱怨与面对　７　选择８　忙碌与悠闲　　９　１＋１＝２　？１０　原则与包容

１１　我反对写周记＼考试．．．．．

１２　　有一个年轻人跋涉在人生漫长的路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”假如你是年轻人，你会丢弃．．．．．

１３　　一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在８０００米的高度，他感觉体力不支，停了下来．后来当他讲起这段经历是，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀高一点高度！再

咬紧一下牙关．不，我最清楚，海拔８０００米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾．他说．

在这则材料中，登山队员对自我的认识与大家对他的期望是不一致的．在现实生活中，自我认识与他人有时一致，有时不一致，一致与不一致都值得我们深思．就自我认识与他人期望这个话题，写一篇文章．

１４　阅读下面的文字，根据要求作文．

走自己的路，让别人去说吧！　（但丁）　常问路的人不会迷失方向．　（波兰谚语）　　应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理．　（达．芬奇）

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的．　（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要．请以相信自己与听取别人的意见为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章．所写内容必须在话题范围之内．

１５　　Ａ：　我给大家讲一个故事：一个老太太的大女儿嫁给了洗染店老板，小女儿嫁给了雨伞店的老板．老太太总是担心，下雨时大女儿生意不好，天晴时小女儿生意不好．一位先生告诉她，你真是太有福气了，下雨时，小女儿生意兴隆，天晴时，大女儿生意兴隆，你有什么可担心的呢？

Ｂ：　改变思维方式就会获得快乐与幸福．Ｃ：　快乐幸福是这样得来的？Ｄ：　阿Ｑ！

要求：根据材料，以快乐幸福与我们的思维方式为话题，自定立意，自拟标题，写一篇文章．所写内容必须在话题范围之内．

生命如歌－－－青春篇

１　不再懦弱＼逃避　　２　十六岁的天空　　３　走自己的路４　生命在于超越　　５　人生如．．．．

６　当你孤单你会想起谁　　７　勇敢的心８　承诺　　９　心灵的枷锁　１０　叛逆生涯　　１１　让我们祈祷１２　沉默与开口　１３　寻觅失落的．．．．．１４　我的心太乱　１５　有一种放弃叫拥有１６　郁闷的日子　　１７　等待的滋味　　１８　．．．．的代价

１９　甘于平凡＼不甘于平凡　２０　生命因为．．．．而精彩

２１　有勇气改变可以改变的事情；有胸怀接受无法改变的事情；有智慧分辨两者之间的区别．

－－－－李开复＆ｌｔ；＆ｌｔ；做最好的自己＆ｇｔ；＆ｇｔ；

选择其中一个话题写一段文字

故事新编－－－虚构篇

１　一个悲剧性的故事２　一个搞笑的故事

３　一个带悬念的故事　　４　一篇童话

５　一个武侠故事　　６　一个科幻故事

７　一个恐怖故事８　一爱情故事

９　改编某个经典故事　　１０写一首诗或歌词

怎样才能写好一篇周记，”

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的

记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记真实地记下了你的生活，留下了你的生活，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽。

记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢，不是～周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、事、物、景……，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。　迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光

顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、

一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我

们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

作文三：《周记写什么题目好怎么写》5900字

周记写什么题目好怎么写

篇一：小学生周记怎么写

用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢，不是～我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢～

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。

迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积

累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。

愿周记伴随你成长的五彩人生～

篇二：小学生周记怎么写

小学生周记怎么写

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢，不是～我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢～

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。

迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积

累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。

愿周记伴随你成长的五彩人生～

篇三：毕业论文写作周记范文共１２周

毕业论文写作周记范文共１２周

１年３月４日至１年３月８日　第一周

这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。　我的论文题目为“旧城改造中的土地政策适应性分析”。围绕这一主题，充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料并做初步筛选。对于筛选后所选取的资料将进行反复阅读并理解，遇到复杂难懂或个人能力无法解决的问题及时与导师联系，取得帮助，以此丰富自己在土地政策方面的知识。

本周指导次数：１　　每次时间：１ｈ

指导情况：汤老师细心讲述了毕业论文设计的时间安排，并针对我的论文题目推荐了许多相关的文献，以供后期参考

遇到的问题：刚开始接触毕业设计，有点摸不着头脑，不知道该如何下手，对于自己论文题目的落脚点不能正确把握

解决：上网查找了关于毕业设计论文的相关资料，大概了解了基本格式与写作技巧，并根据老师推荐查找了大量文献

与相关资料，做了初步的筛选，反复阅读、理解，为后期做足功课。

１年３月９日至１年４月４日　第二周

本周的任务很明确：完成论文开题报告。

通过上周一周时间的大量阅读和不断学习，我已经对论文书写的逻辑顺序有了自己的看法，从论文题目入手，初步拟定了一份开题报告。待初步拟定了开题报告之后，我发现自身所具备的知识虽然较之前有明显的增加，但如想更好的完成毕业论文，仍然需要加大学习力度，加强知识面的扩大。因此，下周我将继续研读相关资料，丰富知识面，进一步完成粗纲，并交由指导老师进行修改和补充。

指导次数、时间都一样

指导情况：汤老师认真看了我的开题报告后，首先对整篇结构提出了改进意见，帮我理顺了思路，并展开来针对相关问题深入探讨，让我进一步了解了论文书写的逻辑顺序，对接下来的工作有了新的思路，更有信心了

遇到的问题：面对大量的文献和资料，一时摸不着门路，对于一些相当专业的术语也是半知半解，只能硬着头皮读下去，初步拟定开题报告时也是很纠结，没有找好确切的落脚点，有点走题

解决：对于搞不懂的问题主动联系导师请求帮助，阅读资料时遇到不懂的专业术语就停下来进行查阅，直到弄明白为

止，这样不仅扩大了知识面，还有助于自己更了解有关论文方面更多的知识。

１年４月５日至１年４月１１日　第三周

本周的主要任务是依据初步拟定的开题报告中的主要研究内容，取得老师的意见和建议后，修改并确定论文的开题报告，拿出可行的开题报告，为后续工作做好准备。

指导情况：这周老师针对开题报告中的主要研究内容给出了许多具有建设性的意见，而且为我提供了大量更为相关的文献资料以作扩充之用，对我的整体结构与思路给出了肯定，这样下周我就可以将正式的开题报告整理出来了。

问题：我自己重新整理的开题报告中的主要研究内容有些杂乱无章，且针对性不强，涉及面比较广，没有突出重点研究对象，而且提出的解决方案没有找对突破口，没有什么新意　解决：针对上述问题我第一时间联系了导师，得到了大概思路后，再次查阅了筛选出的文献后，确定了研究重点，并细细研究总结了过去的解决方案，针对不合理的地方找到突破口，从而提出自己的可行性解决方案，这样正式的开题报告下周就可以完成了。

１年４月１日至１年４月１８日　第四周

本周的主要任务是完成开题报告，将前几周的劳动成果整理出来，拿出一份完整正式的　开题报告。

指导情况：将开题报告交给汤老师后，得到了老师的认可，

可以着手准备论文的一稿了。　问题：无

１年４月１９日至１年４月５日　第五周

在写完开题报告后，本周的主要任务是对论文提纲进行细致的补充和修改，论文的提纲对于论文的写作极具指导意义，因为一个优秀的提纲能够体现出一篇论文的基本逻辑框架，在具体的写作过程中能够使论文的条理更加清晰，不至于写作过程中发生逻辑的混乱。

指导情况：按照汤老师的指导，本周主要是根据已经完成的开题报告列出详细的论文提纲，并交由老师检验，在专业的指导下进行补充与修改

问题：刚开始写提纲时，想到什么就写什么，写的很详细，把一些细枝末节写的很详细，反而忽略了许多重要的研究内容，颠倒了主次

解决：写完后反复修改、剔除、扩充，抓住了主要研究内容，弄清了大概的研究方向，并将其罗列出来，完成了论文提纲。

１年４月８日至１年５月日　第六周

本周继续完成论文的第二部分，即“企业并购风险的类型”的撰写，并完成此部分的读书笔记。

第二部分主要探讨的是企业并购活动中所遇到的风险类型。对于企业并购来说，从不同的角度可把其划分为不同的类型，不同类型的并购所面临或包含的风险也不尽相同。另

外，在企业的并购过程中，不同的并购阶段也将面临不同的风险。

本文将主要分析以下五类主要风险：信息风险、法律风险、财务风险、反并购风险、整合风险。这部分内容主要参考了尚胜利的浅析企业并购中的财务风险及其防范，刘卫东的浅谈企业并购中的人才流失风险及其对策，王诚的ＴＣＬ遭遇并购综合症：面对国际化的诱惑与困惑等期刊文献。

这些是在原有论文结构的基础上，有理有据地加以论述。下周我将继续相关资料的阅读，并记录相应的读书笔记，同时针对第二部分所列风险类型提出相应的风险防范措施，以完成论文的最后一个部分。１年５月５日至１年５月９日　第七周

本周继续完成论文的最后一个部分，即“企业并购风险的防范”的撰写，同时撰写读书笔记。　最后一个部分是探讨企业并购风险的防范措施，为了减少因并购行为而带来的风险，企业在并购过程中的每个阶段，都要建立风险预警、风险监测、风险评价、风险控制和风险预防的完整体系，在风险管理的人员组织、操作程序、管理手段和运行制度等方面都要严格保障，使企业并购活动的每个环节都处于可控状态，将各种潜在的风险消灭在萌芽状态。

本部分将针对第二部分中所提到的五类主要风险提出具体的防范措施。具体为：搜集目标企业信息、发挥专业人士

或中介机构作用、创建流动性资产组合与选择合理融资方式、通过沟通化解被并购方敌意、运用行之有效的整合方法。该部分内容主要参考了刘红敏的浅谈企业并购的风险及其防范，吴志军的企业并购失败的原因分析等期刊文献。通过阅读这些资料，理解其中的内涵，最后提取精华，归纳总结出具体防范措施。

下周的任务是对正文以外内容，包括摘要、关键词、脚注、参考文献等的撰写与总结。

１年５月１日至１年５月１６日　第八周

本周的主要任务是完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项：

１（　撰写文章摘要

（　提取关键字

３（　标注参考文献

４（　对全文进行总结

５（　制作论文封面与目录

完成以上各项工作后，我有将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，再进一步理清论文的逻辑关系，做到条理清晰，结构分明，阐述据实有力，使其成为一篇完整的论文。

下周主要要把论文初稿提交给指导老师，并根据老师提出的意见和建议进行修改。　１年５月１９日至１年５月３日　第

九周

本周主要完成对论文初稿的修改，主要包括以下事项：

１（根据指导老师的批注和意见对论文不足之处进行修改

（对论文的明显错误进行改正

３（对初稿进行加工完整全文内容

４（对文章的不恰当章节标题进行调整

５（纠正错别字

６（确定整个论文的基本内容

（修改行文中不通顺的语句

８（与同组成员交换论文互相检查细节问题

下周主要针对老师对修改稿的意见对论文进行修改，完成论文正稿。

１年５月６日至１年５月３日　第十周

本周的主要任务是与指导老师多沟通多研究，并最终确定论文正稿，主要包括以下事项：

１（根据老师的批注对初稿进行进一步的美化

（对英文摘要、关键词进行翻译

３（进一步完善参考文献

４（修正脚注

５（编写致谢语

６（对全文标点进行统一修改

（依据《毕业设计》对论文格式进行排版

８（与指导老师一起对论文做最终检查

下周的主要任务是做好答辩前的准备工作。

１年６月日至１年６月６日　第十一周

这周的主要任务是做好答辩前的准备工作，主要包括以下事项：１、细读论文，进一步深入了解论文

、特别熟记并理解专有词汇和基本概念的含义

３、准备论文相关资料

４、提交论文及相关资料

５、向指导老师请教答辩注意事项

６（与同组成员模拟演练答辩过程

（理清整个答辩（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ　博　威　范文网：周记写什么题目好怎么写）思路，做到条理清晰

１年６月９日至１年６月１３日　第十二周

本周的主要任务是调整心态，做好充分的准备迎接毕业论文的答辩，主要包括以下事项：

１（始终保持平静如水的心态

（练习清晰地表达论文逻辑结构

３（建立清晰地论文宣讲的基本思路

４（再次熟悉论文中所提相关案例内容

５（根据所写论文内容预测问题并做相关准备

６（加强理解论文中专业知识性较强的部分

在最终完成毕业论文后，我还会针对自己在写作过程中所

遇到的诸多问题及不足之处做更多更深入的了解和学习，不

断增加自己的知识储备，以达到自己在此方面进一步提高的

目的。

作文四：《实习报告题目要写什么》7000字

？精品文档？

实习报告题目要写什么

撰写实习报告需要注意的几个问题这个暑假事情较多，一周后才看了邮箱，发现个别同学交了实习报告，存在很大问题，我已让他们重新写为此强调以下几个问题，一、字数问题以前给大家共享和发到邮件里的《实习报告格式》中说字数是２０００，有误，我给大家说的是光字数要达到５０００，不算图片因为咱们这次实习与学校其它实习不同，仅仅背景资料都有近２０００字了二、写作问题实习报告由几个部分组成，我也给地教、城乡的同学说过，地科同学返校时下车早，未当面说，但在《锦山实习资料》文件中已有介绍大体上就是，１、引言，实习组织情况，实习地点、实习时间等２、区域自然地理概况，资料里有，总结性、概况性地说３、区域地质概况，资料里有，总结性、概况性地说４、实习内容，按每天观察内容介绍是重点切记，要写看到什么现象，并将老师介绍的内容有机地融入报告中例如，地点，沿庄东村口观察内容，黄土地貌黄土是第四纪冰期堆积的风积物，颜色浅黄，粉砂质，柱状节理发育在实习区沿庄地区可见到厚度近８－１０米的黄土沉积，其中还夹有多层古土壤层和钙质结核，如图１，、图２，在沿庄还可见到典型的黄土梁地貌，如图５、实习体会或总结，或感想，或建议三、图片问题示意图，可以用ｗｏｒｄ画，如果大家不会可以手画之后用手机拍下，再插入文档中如果报告中一个示意图都没有，让人觉得

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？精品文档？

你野外什么工作都没有做四、发送问题实习报告必须用ｗｏｒｄ撰写排版，然后以邮件附件形式发送给我，千万不要粘贴到邮件里发送过来，否则我会让你们重发你们都学过ｗｏｒｄ排版，全当一次练习，相信经过这次，以后什么排版都难不倒你们五、关于《以往实习报告存在的问题》的问题看到城乡有同学上传共享的《以往实习报告存在的问题》实属误传，那是地科实验报告中的问题，与本次实习无关请大家务必认真对待本次实习报告撰写工作，因为对背景资料和野外现场观察资料的整理，是自然地理调查必备的能力之一，也是撰写专业论文难得的一次训练机会如果有人还未下载到《锦山实习资料》或有其它什么问题，请给我留言宋保平×××××××××主要内容，？　习概况，？实习中收集各种资料的清单，　？个人在实习中提出的见解，　？实习中的体会及对今１，实习概况２０１３年５月，我在东港建筑有限责任公司太仓科技信息产业园２期项目部实习，这个项目是我们公司目前最大的项目，由５栋多层写字楼和１栋高层写字楼组成　在这里我主要承担施工工作这是我第一次正式开始参与和自己专业对口的工作，开始与以往完全不一样的生活每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地　完成自己的本职工作对自己，对工作，对学校的声誉负责，对老板也有个交代所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实习，使我近距离的观察了整个房屋的建造　过程，学到了很多很适用的具体的施工

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知识，这些知识往往是我在学校很少接触，　很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识让我更深一步的了解理论与实际　的差别经过这次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认　识，为今后专业的学习打下坚实的基础它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就　学不到的知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识　运用到实际工作中打下坚实的基础通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力主要内容由以下两个部分组成，一、基础部分，平整场地及布置，根据图纸及规范标准放样，挖土方控制标高及桩头，根据图纸监督墙的砌法及预留的集水坑，监督垫层的浇筑及标高的控制，根据　规范监督防水做法，还有梁板钢筋的绑扎核对钢筋的接头长度，检验电渣压力焊是　否合格，检查脚手架的支撑工作，模板的支护情况，和封模前梁柱内是否清理干净，浇筑混凝土时，振动棒是否每一处都捣实及浇筑完成后的养护工作，检查地下室剪力墙外墙防水施工和保温板施工，二．主体部分，拆模后混凝土的外表面是否有马蜂窝，露筋现象，下雨天地下室剪力墙四周是否有裂缝及渗水现象，要求剪力墙上口四周做砂浆保护层，根据图纸放大

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轴线，检查钢筋３．　预埋件、预留洞，在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上　　　４．　梁板后浇带模板处理，支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护　　　５．　顶板后浇带模板安装　　涂刷隔离剂，隔离剂全部采用水质类隔离剂，主要有，海藻酸钢类、石花菜类等　　墙，柱，梁侧模，加工好或拆模理干净后，涂刷隔离剂一层待用　　顶板，模板安装完成后，用滚刷涂刷一层，如遇雨淋，要重新涂刷　　混凝土浇筑时模板检查，混凝土浇筑施工时，设专人模板进行监控检查，发现问题及时处理，墙、柱混凝土浇筑完成后，对墙、柱的垂直度进行二次检查混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视（三）、模板拆除时注意不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板，承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板，混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模　　　墙、柱及梁侧模拆除，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到左右方可拆除拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块

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进行控制梁、板底模拆除，梁、板跨度在２ｍ以内时，混凝土强度达到设计强度的５０，，２－８米范围内时，其强度达到设计强度的７５，，大于８ｍ的混凝土必须达到设计强度的１００，时方可拆除悬挑构件的模板拆除，无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的１００％时附件２，毕业实习报告撰写规范　毕业实习报告是毕业生毕业实习成果的反映为了保证我系毕业生毕业实习报告质量，特制定本＞一、　毕业实习报告内容的组成与装订内容组成毕业实习报告应包括，按顺序依次为，封面、题目、摘要、关键词、目录、正文及相关图表、致谢、附录、参考文献，并按规定要求左侧装订成册纸张规格实习报告一律用Ａ４复印纸电脑打印编辑设臵１、页面设臵，？“纸型”　？？选用“Ａ４”，“纵向”？“文档网格”　？？　一律使用“无网格”？“页边距”　？？上，，下，　ｃｍ，左，，右，　ｃｍ，“装订线位臵”一律左侧２、段落，？报告题目居中，每段落首行缩进２字符？“行距”一律为倍封面式样二、毕业实习报告撰写的内容与要求一份完整的毕业实习报告应包括以下几方面，１．标题标题应简短、明确、有概括性通过标题使读者大致了解毕业实习报告的内容标题字数要适当，一般不宜超过２０字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里２．摘要摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括实习的内容摘要字数１００，３００为宜撰写时应注意

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以下几点，（１）用精炼、概括的语言来表达，附件５，实习报告装订模板题目，变电站２２０／１０ＫＶ电力变压器保护设计要求，１、确定变压器容量２、至少三种保护以上３、计算包括二次设备的参数选择、型号等４、设计主电路图和二次回路图最终以小论文形式递交，用Ａ４纸加封皮打印另外需填写实习报告和实习日志并且上交最晚放到刘润泽老师信箱毕业设计题目，　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的设计一、大纲

说明适用专业　，机电一体化二、毕业设计的目的和要求通过设计，要求学生在指导老师的指导下，独立完成所要完成的毕业设计全部内容包括，方案选择，正确的进行分析计算，通过调查研究和毕业实习，搜集和查阅有关图纸，根据课题设计需要进行必要的实验、测试和经济核算，绘制出符合国家标准的图样，编写设计说明书，参与毕业答辩具体要求如下，１．培养学生综合应用所学理论知识和技能，分析和解决该设计项目的原理和方法，熟悉该设计项目的组成及编成２．培养学生懂得该设计项目工作所必须的全局观念、生产观念和经济观念，树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风３．培养学生调查研究，查阅技术言文献、资料、手册，进行工程计算、图样绘制及编写技术文件的能力４．独立完成毕业设计，不准抄袭，若有相同，取消毕业设计成绩四、毕业设计内容毕业设计大体可分为准备、设计、总结三个阶段具体步骤如下，熟悉课题设计任务书下达后，学生首先应了解课题

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的名称，课题来源，设计任务书，提供的原始数据，要求达到的经济和技术指标学生根据相同原始资料进行分析和设计，了解设计的基本思路搜集资料和工厂实习围绕课题，搜集有关中外资料，查阅有关资料及技术文件，或与设计题目有关的生产现场了解实际使用情况根据设计任务的需要，到生产现场实习和调查研究确定设计方案在对本课题有较充分的认识后，提出解决课题的几种方案，并对方案进行详细分析，提出优、缺点和操作的可能性最后将各方案进行比较、总结，按实际条件选出最佳方案需要对方案进行试验分析时，要进行初算，得出技术经济数据的估计值，再在多方案的基础上确定最佳方案设计内容１．　机电设备的使用与管理２．　机械加工３，机电设备的安装、调试、维修及使用４，可编程序控制器控制系统分析或设计５，单片机控制系统分析或设计６，机电一体化产品分析或设计绘制图样１．机械部分确定总体布局，画出装配草图，经指导教师评审同意后，着手画出设计总体布局图，并按规定要求标注尺寸及技术要求，然后拼绘设计总图，计算装配尺寸，修改零件图２．控制电路部分，绘制出整个控制电路图撰写说明书

，，目录与前言，前言主要是对本设计进行简要的概述，，设计简介，应扼要叙述设计内容和要求以及设计的原理和方法，要求文字精炼　　，，方案确定与设计包括，总体方案的说明及其原理论述，以及方案的实体设计，，参考文

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献，标明设计所参阅的资料名称、作者、出版单位等撰写设计说明书说明书草稿编写好之后，应送交指导教师审阅，然后，学生按规定的设计说明书格式誊写设计说明书一律用下发的毕业设计纸打印，经指导教师签字后和毕业设计任务书等一并装订成册准备答辩毕业设计答辩是完成理工科专业目标所必须的重要教学环节，是培养学生独立思考和科学的工作方法的重要过程五、毕业设计说明书图纸要求１、毕业设计说明书，设计方案正确、内容合理、数据计算正确、字体工整、条理清楚、论理性强，不准少于３５页２、毕业设计图纸要求，机械部分折合成Ａ１号图纸两张，制图布局合理、符合制图标准、美观整洁、规范电器控制部分折合成Ａ１号图纸两张，制图布局合理、符合制图标准、美观整洁、规范六、毕业设计时间安排（共８周）１、设计准备第１－２周指导老师讲解实习要求和实习内容，介绍毕业设计的总体内容要求，设计方法步骤，设计说明书和图纸要求及指导学生借阅参考书、设计手册２、毕业设计第３，７周按照设计大纲的要求进行生产实习，在实习期间应完成设计说明书全部底稿的编写和整理任务，及设计图纸的草图和所需要知识的补充和完善３、设计文件准备第８周，毕业论文的抄写和审核，绘制图纸４．毕业答辩１１月３０日七、毕业设计的参考书目录如下：１．２．八、毕业设计说明书的装订、填写要求１、封面的编号暂时不填写，待全部收齐后组织专人统一填写２、装订顺

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序，封面—任务书—答辩委员会纪录—设计及论文评语—毕业设计说明书３、任务书的填写，１，任务下达日期，２０１３年９月１４日２，开始日期，２０１３年９月１４日，完成日期，２０１３年１１月３０日

１１级机电一体化专业毕业设计课题一览表一、机械加工设备改造类对现有机械加工设备进行数控化改造设计，可针对不同型号规格进行设计１．卧式车床数控化改造设计（如Ｃ６１４０、Ｃ６１３２等型号的纵向、横向改造）

２．铣床数控化改造设计　　３．钻床数控化改装设计二、机械加工设备设计类针对不同规格的加工机床进行设计，主要设计主机和一个主要部件或控制系统４．数控车床设计　　　　５，数控钻床设计　　６，数控铣床设计７，数控钻铣床设计　　　　８，数控镗铣床设计三、机械加工设备附件９，数控滑台及其控制系统设计　　　１０，转位刀架及其控制系统设计１１，数控回转台及控制系统设计　　１２、数控动力头及控制系统设计１３，数控工件输送车设计四、机械加工工艺及工装设计类１４，箱体类零件机械加工工艺及其夹具设计１５，其它典型零件机械加工工艺及其夹具设计１６，箱体类零件三维造型及数控加工程序设计１７，其它典型零件三维造型及数控加工程序设计１８，组合机床设计　　　　１９，组合夹具设计五、其他机器及其控制系统设计能够完成某功能的各种机器，主要设计主机和一个主要部件或控制系统，如，２０，抛光机设计

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２１，轧机设计　　　２２，液压机设计　　　２３，造纸机设计２４，提升机设计　　　　２５，塔机设计　　　２６，输送机设计　　　　２７，切割机设计２８，飞锯设计　　　２９，包装机设计　３０，雕刻机设计　　　　３１，收割机设计３２，转载机设计　　　　３３，挖掘机设计　３４，罐装机设计　　　　３５，封口机设计３６，播种机设计　　　　３７，运输车类设计　　３８，破碎机及其控制系统设计３９，研磨机设计　　　　４０，开卷机设计　　　　４１，切片机设计　　　４２，卷扬机设计４３，天车设计　　　４４，压路机设计　　　　４５，石材切割机床设计４６，石材抛光机床设计　　　４７，旋切机４８，各类机器手或机器人设计４９，秸杆粉碎机设计　　５０，秸杆压块机设计　　　　５１，采煤机设计　　５２　．通风机设计５３．　皮带输送机设计　　　　５４　．刮板输送机设计　　　５５．　液压支架设计　５６．　空气压缩机设计５７．　离心式水泵设计　　　　５８．　蓄电池式矿车设计备注，１、毕业设计题目的选取，可以参照表中的课题选取也可以根据自己所在的工作岗位来选取，选题要结合实际最好是自己在实际生产中解决的技术难题、技术革新、技术改造等２、论文做好以后先把电子稿交给老师批改，批改合格以后在打印３、论文批改上交邮箱，张　　平老师，１３４０３９２５６００＠，１３４０３９２５６００王运涛老师，７７２５２９９６８＠，１５８３９２３９７００张　　乐老师，２７７７２７９６＠，１３５０３９２１７０６王剑平老师，２７２４３０８２６＠，１３７８３０３１７８３

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作文五：《行政管理论文题目写什么好》500字

行政管理论文题目写什么好

一、行政监督

１、论建立健全我国行政权力监督机制　　２、论行政监督与行政效率

３、我国行政监督中存在的问题及其对策　　４、对完善我国行政监督体制的几点思考　５、当前我国行政监督乏力的成因与对策　　６、浅析行政监督与行政效率

７、论如何促进行政监督的有效性　　８、舆论监督的理论与实践

二、市政规划与管理

１、论非政府组织参与市政管理

２、城市社区建设与管理中存在的问题及对策研究

３、论城市社区建设中的体制改革问题　　４、城市文化与城市可持续发展研究　　５、城市环境管理问题研究

６、我国城市街道基层组织的建设

７、深圳“城中村”改造中政府角色定位

８、中国城市化进程中的问题与对策

三、政府经济学

１、目前我国地方政府财政困难的现状、成因与对策　　２、对市场经济条件下政府职能转变的思考　　３、对地方政府经济管理职能的思考

４、公共选择理论对我国政府机构改革的启示　　５、论市场经济条件下我国政府经济调控模式的转变　　６、我国政府宏观经济管理研究

７、政府消费问题的分析与对策

论文题目：／／．ｘｙｌｕｎ．／ｌｗｘｓ／１２２９５．ｈｔｍｌ

作文六：《实习报告题目要写什么》26100字

实习报??告?题目??要??写???什么??

?

篇一??：???

撰写??实??习?报告??需??要?注意??的??几?个问????题　?撰写??实??习?报告??需??要?注意??的??几???个问题??　?这个??暑??假?事情??较??多?，一??周??后?才看??了??邮?箱，??发??现?个别??同??学?交了??实??习???报告，??存?在很??大??问?题，??我??已?让他??们??重?新写??。??为???此强调??以?下几??个??问?题：??　??

一?、字??数??问?题??　以??前???给大家??共?享和??发??到?邮件??里??的?《实??习???报告格??式??》???中说字??数?是??２０??１?Ｘ??，有??误?～我??给??大?家说??的??是?光字??数???要达到??５??０?００??，??不?算图????片。?因为????咱们?这次??实??习?与学??校??其?它实??习??不???同，仅??仅?背景??资??料?都有??近??２?０１??Ｘ???字了。??　??　?

二、??写??作?问题??　??实?习报????告由?几个??部??分?组成??，??我?也给??地??教???、城乡??的?同??

》???学说??过?，地??科??同?学返??校??时?下车??早??，?未当??面??说?，但??在??《?锦山??实??习?资料??文件中??已??有?介绍??。??大?体上??就??是?：??

１??、?引言??：??　?

实习????组织?情况??，??实?习地??点??、?实习??时??间???等　　??

２?、区??域??自?然地??理??概?况：??　??

资?料里??有??，?总结??性??、?概况??性??地?说??　　??

３?、区??域??地?质概??况??：?　??

资料??里?有，??总??结?性、??概??况?性地??说??　?　??

４、??实?习内??容??：?　??

按每??天?观察??内??容?介绍??。??是?重点??。??切?记：??　??

要?写看??到??什?么现??象??，???并将老??师?介绍??的??内?容有??机??地?融入??报??告?中。??例???如：??

??（以?下为??简??单?版，??大??家?模仿??思??路???，不要??全?抄）??　???地点：??　??

沿?庄东??村??口?　??观察??内???容：　??

黄?土地??貌???　黄土??是??第???四纪冰??期?堆积????的风?积物??，??颜?色浅??黄??，?粉砂??质??，???柱状节??理?发育??。??在?实习????区沿?庄地??区??可?见到??厚??度?近??８－??１?０??米??的黄?土沉??积??，???其中还??夹?有多??层??古?土壤??层???和钙质????结核?（俗??称??姜???结石）??，?如图??１??（???黄土中???的古土??壤??层?（红??色??薄?层）??）??、?图??２（??黄?土中??的??钙?质结??核??（?白色??团??块?））??。??在?沿庄??还??可?见到??典??型?的黄??土??梁?地貌??，??如?图。??　??　?

５??、实??习?体会??。??或?总结??，??或?感想??，??或?建议????　　?

三、??图??片?问题??　??示?意图????：　?

可以??用??ｒ?ｄ??画，??如?果大??家??不?会。??可??以?手画??之??后?用手??机??拍?下，??再??插?入??文档???中。如??果??报?告中??一??个?示意??图??都?没有??，??让???人觉得??你?野外??什??么?工作??都???没有做??。??　?　??

四、??发?送问??题??　?实习??报??告?必须??用??ｒ?ｄ??撰??写排?版，??然??后?以邮??件??附?件形????式发?送给??我???，千万??不??要?粘贴??到??邮?件里??发??送?过来??，??否?则我??会??让?你们??重??发?。你??们??都?学过??ｒ??ｄ?排版????，全?当一??次??练?习，??相??信?经过??这??次?，以??后???什么排??版???都难不??倒??你?们。????　　?

五、??关??于???《以往??实?习报??告??存?在的??问??题?》的??问??题?　??看到??城?乡有??同??学?上??传共??享?的《??以??往?实习????报告?存在??的??问?题》??实??属?误传??，??那?是地??科???实验报??告???中的问??题??，?与本??次??实?习无??关??。???　请大??家?务必??认??真?对待??本??次?实习??报??告?撰写????工作?，因??为??对?背景??资??料?和野??外??现?场观??察??资?料的??整??理?，是??自??然?地理??调??查???必备的??能?力之??一??，?也是??撰??写?专业??论??文?难得??的??一?次训??练??机?会。??　??如?果有??人???还未下??载??到?《锦??山??实?习资??料??》?或有??其??它?什么??问??题?，请????给我???留言。??　?宋保????平　?

篇二??：??　?

实习??报??告?题目??　??×?××??×??×?××??×??×?（题??目??）???　（学??生?姓名??）??　?主要????内容?：??

？??　?习概??况??；?　　??

？??实?习中??收??集?各种??资??料?的清??单??；?　　??

？??个???人在实??习?中提??出??的?见解??；??　?？实??习??中?的体??会??及?对今??　??　?

１??（实??习?概况??　??２?０１??Ｘ??年???５月，??我???在东港??建?筑有??限??责?任公??司??太?仓科??技???信息产??业??园?２??期项??目?部实??习??，?这个??项??目?是我??们??公?司目??前??最?大的??项??目?，由??５??栋?多层??写??字?楼和??１??栋?高层??写??字?楼组????成。?　??在这??里?我主??要??承?担施??工??工?作。????这是?我第????一次?正式??开??始?参与??和??自?己专??业??对?口的??工??作?，开??始??与?以往??完??全???不一样??的?生活??。??每?天在??规??定?的时??间???上下班??，??上?班期??间??要?认真??准??时?地??　完???成自己??的???本职工??作??。?对自??己??，?对工??作??，?对学??校??的?声誉??负??责???，对老??板?也??有个??交?代。??　??所?谓实??践??是?检验??真??理?的唯??一??标?准，??通??过?实习??，??使?我近??距??离???的观察??了???整个房??屋?的建??造??　?过程??，??学?到了??很??多?很适??用??的?具体??的??施?工知??识??，?这些??知??识?往往??是??我?在学??校??很?少接????触，?　??很少??注?意的??，??但?又是??十??分?重要??、??十?分基????础的?知识??。??让?我更??深??一?步的??了??解?理论??与??实?际??　??的差?别。??　??经?过??这次??实?习活??动??，?让我??从??实?践中????对这?门自??己??即?将从??事??的?专业??获??得?一个??感???性认??　??识，?为今??后??专?业的??学??习?打下??坚??实?的基??础??。?它不??仅??让?我们??学??到?了很????多在?课堂??上??根?本就??　??学?不到??的???知识??，还??使?我们??开??阔?了视??野??，?增长??了??见???识，为???我们以??后??更?好把??所??学?的知??识??　?运用??到??实?际工??作??中?打下??坚??实?的基??础??。?　??通过??生?产实??习??使???我更深??入?地接??触??专?业知??识??，?进一??步??了?解合??理??控?制建????筑工???程成本??重?要性??，??了?解工??程??施?工管??理??过?程中??存??在?的问??题??和?理论??和??实???际相冲??突?的难??点??问?题，??并??通?过撰????写实?习报??告??，?使我??学??会?综合??应??用?所学????知识?，提??高??了?分析????和解?决专??业??问?题的??能??力?。主??要??内?容由??以???下两个??部??分???组成：??　?

一、??基??础?部分??：??　?

平整??场??地?及布??置??；?根据????图纸?及规??范??标?准放??样??；?挖土??方??控?制标??高??及???桩头；??根?据图??纸??监?督墙??的??砌?法及??预??留?的集????水坑?；监??督??垫?层的??浇??筑?及标????高的?控制??；??根?据??　规??范?监督??防??水?做法??；??还?有梁??板??钢?筋的??绑??扎?核对??钢??筋?的??接头??长?度；??检??验?电渣??压??力?焊是??　??否?合格??；??检?查脚??手??架?的支??撑??工???作，模??板???的支护??情?况，??和??封?模前??梁??柱?内是??否??清?理干??净??；?浇筑??混??凝?土时??，??振?动棒????是否???每一处??都?捣实??及??浇?筑完??成??后?的养??护??工?作；??检??查?地下??室??剪?力墙??外??墙???防水施??工?和保??温??板???施工；??　?二??．主??体?部分??：??　?

拆模??后??混?凝土????的外?表面??是??否?有马??蜂??窝?，露??筋??现?象；??下??雨?天地??下??室???剪力墙??四?周是??否??有?裂缝??及??渗?水现????象；?要求??剪??力?墙上??口??四?周做??砂??浆?保护????层；?根据??图??纸?放大??轴??线?；检??查??钢?筋??　是??否?和图??纸??上?吻合??；??检?查模??板??的?支??护工??作?及脚??手??架?的支??撑??工?作；??　??　?

２??（实??习?中收??集??的?各种??资??料?的清??单??　?通过??这??次?实习??使??我?学到????了很?多??知识??，?使我??的??理?论知??识??更?加的??扎???实。它??充??实?了我??的??生?活，??因??为?每天??都???可以学??到??新?的东??西??，?所以??在??这?里的??每??一?天都??很???新鲜。??最??重?要的??是??这?里??有一??群?和我??年??龄???相似的??青?年陪??着??我?一起??奋??斗?，一??起??陶?醉，??一??起?对生??活???充满梦??想??，?一起??建??设?现代??化??城???市。在??工?作中??所??学?到的??主??要?有以??下??几?方??面??：　?

２．??　??

１?、钢??筋??工?程??　　??

（?一??）、??基?础底??板??及?基础??梁??钢?筋的??绑??扎?　　??

１??．???　按弹??出?的钢??筋??位?置线??，??先?铺底??板??下?层钢????筋。?根据??底??板?受力??情??况?，决??定??下?层??　钢???筋哪个??方???向钢筋??在??下?面，??一??般?情况??下??先?铺短??向??钢?筋，??再???铺长向??钢??筋?。??　　??

２?．　??摆??放?底板??混??凝?土保??护??层?用砂??浆??垫???块，垫??块?厚度??等??于?保护??层??厚???度，按??每?１ｍ??　??左?右距??离??可?缩小??，??甚?至砂??浆??垫?块可??改??用???铁块代??替?。??　　??

３?．　??底??板?如有??基??础?梁，????可分?段绑??扎??成?型，??然??后?安装??就??位?，或??根??据?梁??位置??线?就地??　??绑?扎成??型??。???

４??．?　??底板??钢?筋如??有??绑???扎接头??时?，钢??筋??搭?接长??度??及?搭接??位???置应符??合??施???工规范??要?求，??　??钢?筋搭??接??处?应用??铁??丝?在中??心??及?两端??扎??牢?。如??采??用?焊接??接???头，除??应??按?焊接??规??程?规定??抽??取???试样外??，?接头??位??置?也应??符??合?施工??规??范?的??规??定。?　　??

５??．?　??根据??弹?好的??墙??、?柱位??置??线?，将??墙??、?柱伸??入??基?础的??插??筋?绑扎??牢??固?，插??入??基?础深??度??要?符合??设??计?要求??，??甩?出长??度???不宜过??长??，?其上??端??应?采取????措施?保证????甩筋?垂直??，??不?歪??　斜??、?倾倒??、??变?位。??　??　?

６．??以??上?都对??后??，?就是??拿??着?图纸??结??合?现场??的??钢???筋进行??检?验，??少??的?要??添，??多?的要??拿??，?　??严格??控?制好??钢??筋?的数??量??。?　　??

（??二?）??梁钢??筋?的绑??扎??　?　??

１．??　?在梁??纵???筋上根??据???设计要????求画?出箍??筋??间???距，摆??放?箍筋??。??　?　??

２．??　?先穿??主??梁?的下??部??纵?向受??力??钢?筋及??弯???起钢筋??，??将?箍筋??按??已?画好??的???间距逐??个??分?　??开；??穿?次梁??的??下?部纵??向??受?力钢??筋??及?弯起??钢??筋?，并??套??好?箍筋??；??放?主次??梁???的架立??筋??；???隔　一??定?间距??将??架?立筋??与??箍?筋绑??扎??牢?固；????调整?箍??筋间??距?使间??距??符?合设??计??要?求，??绑???架立筋??，??　?再绑??主??筋?，主??次??梁?同时??配??合???进行。??　?　??

３．??　?框架??梁??上?部纵??向??钢?筋应??贯??穿?中间??节??点?，??梁下??部?纵向????钢筋?伸入??中???间节点??锚??固?长度??及??伸?过中??心??线?的长??度??要?符合????设计?要求??．??　?　??

４．??　?箍筋??在??叠?合处??的???弯钩，????在梁?中应??交??错???绑扎，??箍?筋弯??钩??为?１３??５??？?，平????直部?分长??度??为?１０??　??ｄ?，如??做??成?封闭??箍??时?，单??面??焊?缝长??度??为?５　??ｄ??。?　　??

５???．　??梁端??第?一个??箍??筋?应设??置??在?距离??柱???节点边??缘??５???０？处???。梁端??与??柱???交接处???箍筋应??加??密?符合??设??计?要求??。??　?　??

６．???　梁筋??的??搭?接：??　??

梁?的受??力??钢?筋直??径??等?于或??大??于?２２??？??时?，宜??采??用?焊接??接??头???，小于??２?２??？时??，?可采??用??绑?扎接??头??，???搭接长??度?要符??合??规?范的??规???定。搭??接??长?度末??端???与钢筋??　??弯?折处??的??距?离，??不??得?小于????钢筋?直径??的??１?０??倍。??接?头不??宜??位?于构????件?最大弯??矩??处?，受??拉??区?域内??？??级?钢筋??绑??扎?接头??的??末?端应??做??弯?钩（??？??级?钢??筋可??不?做弯??钩??）?，搭??接??处?应在??中??心?和两??端???扎牢。??　??　?

（??三）??、?板钢??筋??绑?扎??　　??

１?．　??清??理?模板??上??面?的杂??物??，?用粉??笔???在模板??上??划?好主??筋??，?分布??筋??间???距。　??　?

２．??　??按?划好??的??间?距，??先??摆?放受??力??主?筋、??后??放?分布??筋??。?预埋??件??、?电线????管、?预留??孔??等?及时??配??合?安装??。??双?向受??力??板?，短????方向?钢筋??在??下?，长??方??向???钢筋在??上?。??　??

３?．　??在??现?浇板??中??有?板带??梁??时?，应??先??绑?板带??梁??钢?筋，??再??摆?放板??钢??筋?。??

??

４?．　??在??钢?筋的??下??面?垫好??砂??浆?垫块??，??间?距??

１??．?５ｍ??。??垫?块的??厚??度?等于??保???护层厚??度??，?应??　满??足?设计??要??求?，如??设??计?无??要求??时?，板??的??保?护层??厚??度?应为??１???５？，??钢??筋?搭接??长??度?与搭??　??接?位置??的??要?求??与前??面?所述??梁??相?同。??　??　?

２．??　??

２?、模??板??工?程??　　??

（?一??）、??模?板安????装前?准备??及??安?装注??意??　?　??

１．??板?进入????现场?后，??依???据配板??设??计?要求??清??点?数量??，??核?对型??号??　?；??　　??

２?．??吊装??模?板是????应平?稳操??作??人?员严??禁??随?同模??板??一?同起??吊??　?；??　　??

３?．??合模??前?必须??将??模?板内????杂物?清理??干??净?；??　　??

４?．??模板??与?混凝??土??接?触面??应??清?理干??净??，?涂刷??隔??离?剂，????刷过?隔离??剂??的???模板遇??雨?淋??　或??其?他因????素失?效后??必??须?补刷??；??　?　??

５．??　?模板????安装?时遵??循??先?内侧??后??外?侧，????先横???墙后纵??墙?的原??则??安?装就??位??　?；??　　??

６?．　??模??板?安装??就??位?后，??对??缝?隙及??连??接?部位??可???采取堵??逢??措?施（??梁??钢?模??板采??用?胶条??外???粘，柱??模??板?采用??双??面?不干??胶??粘?连）??防??止?漏浆??，??错?台现??象??。?　　??

（??二?）．??模??板???的安装??　?　??

１．??墙?、柱??模??板?安装??：???

??在基层??上?弹出??墙??、?柱模??板??的?边线??和??控?制线??，??然?后将??模??板?就位??。??先???将模板??临?时固????定，?按模??板??控?制线??调??整?模板??下??口?，并??做??临?时固??定??。?模板????加固?后用??支??撑?吊线??调???整模板??的??垂?直度????，然?后对??模??板?进行??最??后?加固??。??加???固后再??对?其位??置??、?垂直??度??进???行二次??检?查，??确??保?尺寸??准??确?无误??。??　?　??

２．??　?梁、??板??模?板安??装??：?　??

（１??）?在墙??、??柱?上弹??出??标?高控??制??线?（??５０??线???），根??据?标高??控??制?线，??在???墙、柱??上??弹?出梁??、??板?模板??的??下?口标??高??控?制线??。???　　??

（２??）?安放??梁??板?模板??立??柱?：??

梁??、?板模??板??的?立柱??，???严格按??设??计?的间??距??、?位置????安装?，与??下??层?的立????柱要?在同??一??位?置上??，??立?柱下??垫??５?０??厚木??板?。??　　??

（?３??）梁??、?板起??拱??：???

先在??梁?两端????和板?四周??，??根?据设??计??标?高调??整??好?支撑??高??度???，然后??拉?一??条水??平?线；??根??据?起拱??的??高?度（??梁??、?板跨??度??的?１???，??３??）??和???每个中??间??支???撑的位??置?，计??算??出?每根??支??撑?的起??拱??高?，最??后??调?整每??根??支?撑高??度??后?，铺????设梁?底模??或??板?主龙??骨??。?　　??

３??．?　??预埋??件?、预??留??洞?：??

在??已?完成??的??梁?、板??模???板上，??根??据?图纸??要??求?确定??预??埋?件、??预??留?洞的????准确?位置??，??并?弹线??标??识?清楚????，然?后将??预??埋?件和??预??留?洞的??模???板用钉??子??等???固定在??梁?、板??模??板?上。??　??　?

４．??　???梁板后??浇??带?模板??处??理?：??

支??顶?板后??浇???带处模??板???时，与??整??个?梁板??模??板?断开????，拆?除模??板??时?，保????留后?浇带??处??的?模板??不??拆???除，混??凝?土浇??筑??完?成后??，??从?上部??加??盖???竹编板??对???钢筋进??行?保护??。??　?　??

５．??　?顶板??后??浇?带模??板???安装??　涂??刷?隔离??剂??：?　??

（１??）?隔离??剂??全?部采??用??水?质类??隔??离?剂，??主??要?有：??　??

海?藻酸??钢??类?、石??花??菜?类等????。　?　??

（２??）?墙，??柱??，?梁侧??模??：?　??

加工??好?或拆??模??理?干净??后??，?涂刷??隔??离?剂一????层待?用。??　??顶?板：??　??

模?板安??装??完?成后??，??用???滚刷涂??刷?一层??，??如?遇雨??淋??，?要重??新???涂刷。??　??混???凝土浇??筑?时模??板??检?查：??　??

混?凝土??浇??筑?施工??时??，?设专??人??模?板进??行??监???控检查??，?发现??问??题?及时??处???理；墙??、??柱?混凝??土??浇?筑完??成??后?，对??墙??、?柱的??垂??直?度进????行二?次检??查??。?混??凝土??质?量的??好??坏?，既????对结?构物??的??安?全，??也??对?结构??物??的?造价??有??很?大影??响??，?因此??在??施?工中??我??们?必须??对???混凝土??的??施?工质??量??有?足够??的??重?视。??　??　?

（??三）??、?模板??拆??除?时注??意??　?不承??重??的?侧面??模??板?，应??在??混?凝土??强??度?能保????证其?表面??及??棱?角不??因??拆???模板而??受?损坏??，??方?可拆??模??板?；承??重??的?模板??应??在???混凝土??达?到拆??模??强?度以??后??才?能拆??模??板?；混??凝??土?拆模????前要?求填??写??拆?模申????请单?同意??后??方?可拆??模??。?　??墙??、柱?及梁??侧??模?拆除??：??　?

应在??混??凝?土强??度??能?保证??其??表?面及??棱??角?不因??拆??除?模板??而??受?损，??一??般???强度达???到　??

１．??０?Ｍｐ??ａ??左?右方??可??拆?除。??拆??模?时间??应??根?据混??凝??土?的强??度??等?级、??环??境???温度或??通?过同??条??件?养护??试??块?进行??控??制?。??　梁??、?板底??模??拆?除：??　??

梁?、板??跨??度?在??２ｍ??以?内时??，??混?凝土??强??度?达到??设??计?强度??的??５?０??，；??２?－８????米范?围内??时??，?其强??度??达?到设??计??强?度的??７??５?，；??大??于?８ｍ??的??混?凝土??必??须???达到??设计?强度??的??１?００??，??时?方可??拆??除?。??　悬??挑???构件的??模?板拆??除??：?　??

无论??其?跨度??长??短?，均??要??求???必须在??混?凝土??达??到?其设??计??强?度的??１??０?０％??时??　???方可拆??除?。??　梁??底?模、??板??模?拆模??前??由?木工??工??长?填拆??模??申?请单??，??依?据试??验???员提供??的??同?条件??混??凝?土试????块的?强度??报??告?，经??项???目主任??工??程?师审??批??后?方??可??拆除?。??　拆??除?阴阳??角??部?位的??模??板?时，??禁??止?使用????撬棍?硬撬??，??以?免损??坏??模???板和混??凝?土表??面??，?影响??混??凝?土的??观??感?质量??。??　?后浇??带??的?梁、??板??模?板与??其???它梁、??板??模?板，??在??安?装时??断??开?，此??处??的?模板??待??二?次混??凝??土?浇筑??后??，?方??可拆??除?。??　拆??模?时拆??除???高处钢??管??，?二人??配??合?作业??，??严?防钢??管??等?对楼??面??形???成冲击??荷?载；??拆??除?的模??板??、?支撑??均??开?码放??，??并???及时运??出?。??　墙??、?柱模??板???拆除后??，??及?时用??木??板???条，将??楼?梯踏??步??、?通道??处??阳?角保??护??起?来。??　??　?

２．??　??

３?、混??凝??土?工程??　??混?凝土??质??量?的好??坏??，?既对????结构?物的??安??全?，也??对??结???构物的??造?价有??很??大?影响??，??因?此在??施??工?中我??们??必???须对混??凝?土的??施??工?质量????有?足够的??重??视?。??　　??

（?一）??．??作?业准??备??：???

浇筑??前?应对??模??板???内的垃??圾?、泥??土??等?杂物??及??钢?筋上??的??油???污清除??干???净，并??经?检查??钢??筋?的水??泥??垫?块是??否??垫?好。????如果?使用??木??模?板时??应??浇?水使????模板?湿润??，??柱???子模板??的?清扫??口??高?水平??在??清?除杂??物??后?再封??闭???。　　??

（??二?）??．混??凝?土现??场??搅?拌：??　??

自?拌砼??用??于?防止??商??品?砼暂??时??供?应不??上??的?应急??措??施?和零??星??砼?的现??场???拌制，??原??材?料和??配??合?比应??与??商?品砼??的??保?持一??致??。?　１??　??根?据配??合??比?确定??的???每盘（??槽??）?各种??材??料?用量??及??车?辆重??量??，?分别??固??定?好水??泥??、?砂、??石??各?个??磅称??标?准。????骨料?含水??率??应?经常??测??定?，及??时??调?整配??合??比???用水量??，?确保??加???水量准??确??。?要过??称??。?　２??　???装料顺??序??：?　??

一般??先?装石??子??，?再装??水??泥?，最??后??装?砂子????，如?需加??掺??合?料时??，??应?与??水泥???一并加??入??。?如需??掺??外?加剂??（??减?水剂??、??早?强剂????等）?时，??粉??状?应根??据???每盘加??入??量?预加??工??装???入小包??装?袋内??（??塑?料袋??为??宜?），??用??时?与粗??细??骨?料??同时??加?入；??液??状?应按??每??盘?用量??与??水?同时????加入?搅拌??机??搅?拌。??　??３?　??搅拌??时???间：　??

?混凝土??搅??拌?的最??短??时?间根??据??施?工规??范??要?求确????定掺?有外??加??剂?时，??搅???拌时间??应??适?当延??长??。???　４　??混?凝土??开??始?搅拌??时??，?由施??工??单?位主??管???技术部??门??、?工长??组??织?有关??人??员?对出????盘混?凝土????的坍?落度??、??和?易性??等??进?行鉴??定??，?检??查是??否?符合??配??合?比通??知??单?要求??，??经?调整??后??再?进行??搅??拌?。??　　??

（?三??）．??混?凝土??的??早?期养??护??　?实践??证??明?，混??凝??土?常见??的??裂?缝，??大??多?数??是??不同?深度??的??表?面裂??缝??，???其主要??原?因是??温??度???梯度造??成?寒冷??地??区?的温??度???骤降也??容??易?形成??裂???缝。因??此??说?混凝??土??的?保温??对??防?止表??面??早?期裂????缝尤?其??重　??

篇?三：??　??

实?习报??告??撰?写要??求??　?附件??２???：　??

毕业??实?习报??告??撰?写规??范???　（试??行??）?　??毕业??实?习报??告???是毕业??生??毕?业实????

习成?果的??反??映?。为??了??保?证我??系??毕?业生??毕??业???实习报??告?质量??，??特?制定??本??　?规??

范　??。?　??

一、??　?毕业??实??习???报告内??容?的组??成??与?装订??　??　?

（一??）??内?容组??成??　?毕业??实??习?报告????应包?括，??按??顺?序依??次??为?：??　??封面?、题??目??、?摘要??、??关?键词??、??目?录、??正??文?及相??关??图?表、??致???谢、附????

录、?参考??文??献?，并??按??规?定要??求??左?侧装??订??成?册。??　??　?

??（二??）纸?张规??格??　?实习??报??告?一律??用??Ａ?４??复印??纸?电脑??打??印?。??　　??（?三）??编??辑?设臵??　??　?

１??、页??面?设臵??：??　?

？“??纸??型?”　??？??？?选用??“??Ａ?４”??，??“?纵向????”。?　　??

？??“?文档??网??格?”　??？??？?　??一律??使?用“??无??网?格”??。??　?　??？“??页?边距??”??　?？？??上??：?　??

２．??５?ｃｍ??，??下?：??

??２．?０　??ｃ??ｍ?，左??：??　?

２．??５??ｃ?ｍ??，右??：?　??

２．??０?　ｃ????ｍ；?“装??订??线?位臵??”??一?律左??侧??。?　　??

２??、?段落??：??　?

？报??告???题目居??中??，?每段??落??首?行缩??进??２?字符??。??　?　??

？“??行?距”??一??律?为??

１??．?２５??倍??。?　　??

（??四?）封??面??式?样（??上???交的每??份??报???告都必??须?有自??己??的?封面??）??　?　??

二、??毕?业实??习??报?告撰??写??的?内容??与??要?求??　一??份?完整??的??毕?业实??习??报?告应????包括?以下??几??方?面：??　??

１?．??标题??　?标题??应??简?短、??明???确、有??概??括?性。??通??过?标题??使??读?者大??致??了???解毕业??实?习报??告??的?内容??。??标?题字??数??要?适当??，??一?般不??宜??超?过??２０??字?，如????果有???些细??节必?须放??进??标?题，??为??避?免冗??长??，?可以??分???成主标??题??和?副标??题??，?主标????题写?得简??明??，???将细节??放?在副??标??题?里。??　??　?

２．??摘??要?　??摘要??又?称内??容??提?要，??它??应?以浓??缩??的?形式??概??括?实习??的??内?容。????摘要?字数??１??０?０??，３???００??为宜??。???撰写时??应?注意??以??下?几点??：??　?

（１??）??用?精炼??、??概?括的??语??言?来表??达??；?　　??

（??２?）??要客??观?陈述??，??不?宜加??主??观?评价????；　?　??

（３??）?结论??性??字?句是??摘??要?的重??点??，?在文??字??论?述上????要多?些；??　??　?

（４??）??要?独立??成??文?，选??词??用?语要??避??免?与全??文??尤?其是??前??言?和结??论??部?分雷????同；?　　??

（??５?）??既??要写?得简??短??扼?要，??又??要?生动??，??在?词语??润???色、表??达??方?法和??章??法???结构上??要?尽可??能??写???得有文??采?。??　　??

３?（目??录??　?目录??按??三?至四??级??标?题编??写??［?即：??　??

一?、??

（??一?）、????

１?、??

（??１?）??］，??要?求标??题??层?次清????晰。?目录??中??标?题应??与??正?文中??标??题?一致??。???　　??

４（??正?文要??求??　?正文??是??报?告的??主??体?部分??，??通?常包??括??实?习概??况??（?比如????你怎?么确??定??实?习单??位??，?什么??时??间?在实??习??单?位实??习??）?；实??习??具?体内??容??（???你在单??位?工作??内??容?，具??体??操?作方??法??，?工作??效??果?）；??实??习?后心??得??体?会；????经验?收获??；??结?合自??己??的?专业??，??对?实习??单??位?有何??看??法?和建??议??等?等，??并??作???

出简短??的?自我??评??语?。??　学???生要根??据??毕?业实??习??报?告的??性??质?，??在指??导?教师??的???帮助下??，??较?完整??地???写好上??述??的?有关??内??容?。??　　??

５?．??参考??文?献与????附录?　??参考??文?献是??毕??业?实习??报??告?的一??个??组?成部??分??，?它??反映??毕?业实????习报?告的??取??材?来源??。??毕???业实习??报?告的??参??考?文献??不??宜?过多??，???列入主??要??的???参考文??献?即可??。??对?于一??些??不?宜放??入??正?文中??、??但???作为毕??业?实??习报??告?又不??可??缺?的内??容??，?或有??主??要?参考??价??值?的内??容??，?可编??入??毕?业实??习???报告的??附??录?中。??例??如?公式??的??推?演等??。??如?果毕??业???实习报??告??中?引用??的??实???例、数??据?资料??，??实?验结??果??等?符号??较??多?时，??为??了?节约??篇??幅?，便??于??读?者查????阅，?可以??编??写?一个??符??号?说明??，??注?明符??号??代?表的??意??义?。附??录??的?篇幅??不??宜???太多，??附?录一??般??不?要超??过??正?文。??　??　?

６．??谢??辞?　??谢辞??应?以简??短??的?文字??对??毕?业实??习???报告撰??写??过?程中??曾??直?接给????予帮?助的??人??员?（??例如??实?习单??位??的?实习??指??导?、毕??业??实?习报??告??写?作的??指??导?教??师、??及?其他??人??员?）??表示??自?已的??谢??意?，这??不??仅?是一??种??礼?貌，??也??是?对他??人??劳???动的尊??重?，是??学??习?者应??有??的?思想??作??风?。??　　??

三?、毕??业??实???习报告??的?书写??格??式?　　??

１??．?　??毕业??实?习报??告??一?律采??用??国?家文??字??改?革委??员??会?正式??公??布?的简??化??汉???字书　??写?，文??章??一?律采??用???计算机??排??版?，用??Ａ??４?复印??纸??（?双面??）??打?印。??文??章???要求语??句?通顺??、??论?述严??谨??、?程序??和??实?验数??据??完?整、??齐??全?、规??范??、?正确??。??　?　??

２．??　?封面??采??用?学院??统??一?格式??。???　　??

３．??内?容依??次??为?：??

文??章?题目??，??二?号宋????体?加粗字??居??中?；??　中??文???摘要，??标?题为??四??号?黑体??字??，?缩进??二??个?字，??其??后?内容??为??四?号宋??体??字?；??　关??键?词，??标??题?为四??号??黑?体字??，??缩?进二??个??字???，其后??内?容为??四??号?宋体??字??，?各关??键??词?之间??空??一???格，最??后???

一个关??键?词后??面??无?标点??符??号?；??　正??文???内容，??一?级标??题??四?号加??粗??仿?宋体??字??，?其他??均??为?四号??仿??宋?体字??，??首?行缩??进??二?个字????，字?数??５０??０?０－??７??０?００??字??，?含设????计分?析与??计??算?、实??验??及?数据??处??理?、程??序??等?。插??图??、?表格??按???顺序编??号??，???图中坐???标应标??注??单?位。??　??参?考文??献??：?　??

按文???章中参??考??文?献出??现??的?次序??，??用?中括??号??的?数字??连??续?编号??，??依?次??书写??作?者、??文??献?名、??杂??志?或书??名??、?卷号??或??期?刊号??、??出???版时间??，?为四??号???宋体字??，??首?行缩??进??二?个字??。??　?　??

４．??标?点符??号??　?毕业??实???习报告??中??标?点符??号??应???按新闻??出?版署??公??布?的“????标?点符号??用??法?”使??用??。?　　??

５??．?量和??单??位?　??毕业??实?习报??告??中?的量??和??单?位必??须??采?用中??华??人?民共??和??国???家标准??　?ＧＢ????３?１００??－??Ｇ?Ｂ３??１??０?２－??９??３?，它??是??以?国际??单??位?制??（Ｓ??Ｉ?）??为基??础?的。??非???物理??量的??单?位，??如??件?、台??、??人?、元??等???，可用??汉??字?与符??号??构?成组??合??形?式的??单???位，例??如??件?／??台、??元?／ｋ??ｍ??。?　　??

６??．?数字??　???毕业实??习??报???告中的??数?据一??般??用???阿拉伯??数?字，??但???在叙述??很??大???的数目??时?，一??般??不?宜用??阿??拉?伯数??字??。?　　??

７??．?标题????层次?　??毕业??实?习报??告??的?全部??标??题?层次????应有?条不??紊??，?整齐??清??晰?，相??同??的?层次??应??采?用统??一??的?表示??体??例?。第??一??级???为“一???”、“??二??”?、“????三”?、等??，??第?二级??为??“?　??

（一??）?”、??“??　?

（二??）??２?”、??“??　?

（三??）??”?等，??第??三?级为??“??１?”、??“??　???２”、??“?　３??”??，?第四??级??为?“??

（??１???）”、??“?　??

（２??）?”、??“??　?

（??３）??”?等。??各??层?标题??均??单?独占??行??书?写，??首??空?二格????。独?立成??行??的?标??题后??面???不再加??标?点符??号??。?　　??

８??．?注释??　??毕?业实??习??报?告中??有??个?别名??词??或?情况??需??要?解释??时??，?可加??注??说???明，注??释?可用????页末?注??（将??注?文放??在??加???注页稿??纸?的下??端??）?或篇??末??注?（??将全??部???注文集??中?在文??章??末?尾??），??而?不用??行??中?注??（夹??在?正文??中??的?注??）。???若在同??一??页???中有两??个?以上??的??注?时，??按??各?注出??现??的?先后????，须?序编??列??注?号，??注??释?只限????于写?在注??释??符?号出??现??的???同页，??不?得隔??页??。?　　??

９??．?公式??　??公?式应??另??起???一行写??在?稿纸????中央?，一??行??写?不完??的??长?公式??，??最???好在等??号?处转????行，?如做??不??到?这点??，??在?数学??符??号?（??如“??＋?”、??“??－?”号??）??处???转行，??数?学符??号???应写在??转???行后的??行??首?。公??式??的?编号??用??圆?括号??括??起?放在????公式?右边??行??末?，在??公??式?和编??号??之?间不??加??虚?线，??公??式?可按??全??文?统一??编??序???号，公??式?序号??必??须?连续??，??不?得重??复???或跳缺??。??重?复引??用??的?公式??不??得?另编????新序?号。??　??公?式中????分数?的横??分??线?要写??清??楚?，特??别??是?连分??数??（?即分??子??和???分母也??出?现分??数??时?）??更要??注?意分??线??的?长短??，??并?将主????要分?线和??等??号?对齐??。??在???叙述中??也?可将??分??数?的分??子??和???分母平??列?在一??行??，?用斜??线??分?开表??述??。?　　??

１??０?．??表格???　每个??表??格?应有??自??已?的表????题和?表序??，??表?题应??写??在?表格??上??方???正中，??表?序写??在??表???题左方??不?加标??点??，?空一??格??接?写表??题??，?表题??末??尾?不加????标?点。全??文??的?表格??统??一?编序??，??不?得重??复??或?跳缺??。??表?格允????许下?页接??写??，???接写时??表?题省??略??，?表头??应??重?复书??写??，???并在右??上???方写“??续?表×??×??”?。此????外，?表格??应??写?在离??正???文首次??出??现?处的??近??处?，不??应??过?分超??前??或?拖后??。??　?１　??

??１．?图??　毕??业?实习??报??告???的插图??必?须精??心??制?作，??线??条?要匀??称??，?图面??要??整???洁美观???，插图??应??与?正文??呼??应?，不??得??与?正文??脱??节???。每幅??插?图应????有图?序和????图题?，全??文??插?图可??以??统?一编??序??，?不得??重??复???或跳缺??。?由若??干??分?图组??成??的???插图，??分?图用??ａ??，?ｂ，??ｃ????标序??，??分?图的??图??名?以及??图??中?各种??代??号?的意??义??，?以??

图注??形?式写??在??图?题下??方??，?先写??分??图???名，另??起?行后??写??代?号的??意??义?。??　附??件?５??：　??

实?习报??告??装?订模??板??（?见范??文??）?篇四??：??　?

实习??报??告?题目??及??要?求??　题??目?：??

变??电?站??２２??０?／１??０??Ｋ?Ｖ??电力??变?压器??保??护?设计??　??要?求：??　??

１???、确定??变?压器??容??量?（国??标??－?查找??）??。???

２??、?至少??三??种?保护??以??上?。??　　??

３?、计??算??包?括二??次??设?备的??参??数?选择??、??型?号等??。??　?　??

４、??设?计主??电??路?图和??二???次回路??图??。?　??最终??以?小论??文??形?式递??交??，???用Ａ４???纸加封??皮??打?印。??另??外?需填????写实?习报??告??和?实习??日???志并且??上??交?。??　最??晚?　??

６．??２?７??放到??刘?润泽??老??师?信箱??。??篇?五：??　??

毕?业实??习??报?告题??目??　?毕业??设??计?题目??：??　?

、、??、??、?、、??、??、?、、??、??、?、、??、??、?、、??、??、?、、??的??设?计（??选??型???或改造??）?　??

一、??大?纲说??明??　?适用??专??业?　??：　??

机?电一??体??化?　　??

二??、?毕业??设??计?的目??的???和要求??　??通?过设??计??，?要求??学??生?在指??导??老?师的??指???导下，??独??立?完成??所??要?完成??的??毕?业设??计??全?部内??容??。?包括??：??　?

方案??选??择?；正??确??的?进行??分??析?计算??；??通?过调??查??研?究和??毕??业?实习??，??搜???集和查??阅?有关??图??纸?；根??据??课?题设??计??需?要进??行??必?要的??实??验?、测??试??和?经济????核算?；绘??制??出?符合??国??家?标准??的??图?样；??编??写?设计??说??明?书；??参??与?毕业??答??辩?。具??体??要?求如??下??：?　??

１．??培?养学??生??综?合应????用?所学理??论??知?识和??技??能?，分????析和?解决????该设?计项????目的?原理??和??方?法，??熟??悉?该设????计项?目的??组??成?及编??成??。?　　??

２??．?培养??学??生?懂得??该??设???计项目??工?作所??必???须的全??局??观?念、??生??产?观念??和???经济观??念??，?树立??正??确?的设??计??思?想和??严??肃?认真??的??工?作作??风???。　　??

３??．?培养??学??生?调查??研??究?，查??阅??技?术言??文??献?、资??料??、?手册??，??进?行工??程???计算、????图?样绘制??及??编?写技??术??文?件的??能??力?。??　　??

４???．独立??完?成毕??业??设?计，??不??准?抄袭??，??若?有相????同，?取消??毕??业?设计??成??绩?。??　　??

四?、毕??业???设计内??容??　?毕业??设??计?大体??可??分?为准??备??、?设计??、??总?结三??个??阶???段。具??体?步骤??如??下?：??

（??一?）熟??悉??课?题??　设???计任务????书下?达后??，??学???生首先??应?了解??课??题?的名??称??，?课题??来??源?，设????计任?务书??，??提?供的??原??始?数据??，??要?求达??到??的?经济??和??技?术??指标??。?学生??根??据?相同??原??始?资料??进??行?分析??和??设?计，??了??解?设计??的??基?本思??路???。　　??

（??二?）搜??集??资?料和??工???厂实习??　??围?绕课??题??，?搜集??有??关?中外??资??料?，查??阅???有关资??料???及技术??文??件?，或??与??设?计题??目??有?关的??生??产?现场??了??解?实际??使??用?情??况。??根?据设??计??任?务的??需??要?，到??生??产?现场??实??习?和调??查??研???究。　??　?

??（三）??确?定设??计??方?案??　在??对?本课??题??有?较充????分的?认识??后??，?提出??解??决?课??题的??几?种方??案???（安装??方??案?或设??计??方?案）??，??并?对方??案??进?行详??细??分?析，??提???出优、??缺??点?和操??作??的?可能??性???。最后??将??各?方案??进??行?比较??、??总???结，按??实?际??条件??选?出最??佳??方?案。??需??要?对方??案??进?行试??验??分?析时??，??要?进行??初??算?（或??小???组分工??来??进???行），??得?出技??术??经?济数??据??的?估计??值??，?再在??多??方?案的??基??础?上??确定??最?佳方??案??。?　　??

（??四?）设??计??内?容（??具??体?的设??计??）?　　??

１??．?　??机电??设?备的??使??用???与管理??　?　??

２．??　?机械??加??工?　　??

３??（?机电??设??备?的安??装???、调试????、维?修及??使??用???

４??（?可编??程??序?控制??器???控制系????统分?析或??设??计???

５??（?单片??机??控?制系??统???分析或????设计?　６??（??机?电一??体??化?产品??分??析?或设??计??　?　??

（五??）?绘制??图??样?　　??

１??．?机械??部???分确定??总??体???布局，??画?出装??配??草?图，??经??指???导教师??评?审同??意???后，着??手??画?出设??计??总?体布????局图?，并??按??规?定要??求??标?注尺??寸??及?技术??要??求?，??然后??拼?绘设??计??总?图，??计??算?装配??尺??寸?，修??改??零?件图??。??　?　??

２．??控?制电??路??部?分：??　??

?绘制出??整??个?控制??电??路???图。　??　?　??

（六??）?撰写??说??明?书??　，??（?目录??与??前?言：????

前?言主??要??是?对本??设??计?进行??简??要?的概??述???。　??，（??设?计简??介??：?　??

应扼??要?叙述??设??计?内容??和??要?求以??及??设?计的??原??理?和方??法??，???要求文??字?精??炼。??　?，（??方??案?确定??与??设???计。包??括?：??

总??体?方案??的??说?明及??其??原?理论????述，?以及??方??案?的实??体??设?计（??如??：?　??

结构??示?意图??、??表?格、??各??部?分的??计??算?公式??和??数?据、??文??献?选择??等??）?。??　??，（?参考??文??献???：

标??明?设计??所??参?阅的??资???料名称??、??作?者、??出??版?单位??等??。?　　??

（??七?）撰??写??设?计说??明??书?　??说明??书?草稿??编??写?好之??后??，?应送??交???指导教??师???审阅，??然??后?，学??生??按?规定??的??设???计说明??书?格式??誊??写?。设??计??说?明书??一??律?用??下发??的?毕业??设??计?纸打??印??，?经指??导??教?师签??字??后?和毕??业??设?计任??务??书?等一??并???装订成??册??。?　　??

（??八?）准??备??答?辩??　毕??业?设计??答??辩???是完成??理?工科??专??业?目标??所??必?须的??重???要教学????环节?，是??培??养?学生??独??立?思考??和??科?学的??工???作方法??的??重?要过??程??。?　　??

??五、?毕业??设??计???说明书???（报告??）??图?纸要??求??　?　??

１、??毕?业设??计??说?明书??：??　?

设计??方???案正确??、??内?容合??理??、?数据??计??算?正确????、字?体工??整??、?条理??清??楚?、论??理??性???强，不??准?少于??３??５?页。??　??　?

２??、毕??业?设计??图??纸?要求??：??　?

（??１）??机???械部分??折?合成??Ａ??１?号图??纸??两?张，??制???图布局??合??理?、符??合??制?图标????准、?美观????整洁?、规??范??。?　　??

（??２?）电??器??控?制部??分??折?合成??Ａ??１?号图????纸两?张，??制???图布局??合??理?、符??合??制???图标准??、?美观????整洁?、规??范??。?　　??

六??、?毕业??设??计?时间??安??排?（??共８??周?）　??　??

１?、设??计??准?备第??１??－?２??周　??指?导老??师??讲???解实习??要?求和??实??习?内容??，??介?绍??毕业??设?计的??总??体?内容??要??求?，设??计??方?法步??骤??，?设计??说??明?书和??图??纸?要求??及???指导学??生??借?阅参??考??书?、设??计??手?册。??　??　?

２??、毕??业?设计??第??３?，??７周??　?按照??设??计?大纲??的??要?求进????行生?产实??习??，?在实????习期?间应??完??成?设计??说??明?书全??部??底?稿的??编??写?和整??理??任?务，??及??设?计图??纸??的???草图和??所?需要??知??识?的补??充??和?完善??。??　?　??

３、??设?计文??件??准???备第８??周?，毕??业??论?文的??抄??写?和审??核???，绘制??图??纸?。??　　??

４?．??毕业??答???辩１１??月?３０??日??　?七、??毕??业?设计??的??参?考书??目??录?如下??：??　?　??

１．??　???

２．??　?　??

八、??毕?业设??计??说?明书????的装?订、??填??写?要求??　??　?

１??、封??面?（页??）??的?编号??暂??时?不填??写??，?待全??部??收?齐后??组??织?专人??统??一?填??写。??　???

２、??装?订顺??序??：?　??

封面??—?任务??书??—?答辩??委??员?会纪??录??—?设计??及??论?文评??语??—?毕业??设??计???说明书??。?　　??

３??、?任务??书??（?页）????的填?写：??　??

１?）任??务??下?达日??期??：?　??

２０??１?Ｘ??年９??月?１４??日??　???２）开??始?日期??：??　?

２０??１??Ｘ?年??９月??１?４??日；??完???成日期??：?　??

２??０１?Ｘ??年１??１?月??３０??日?　１??１??级?机电??一??体?化专??业??毕?业设??计??课???题一览??表?（参????考题?目）??　??

一?、机??械??加?工设??备??改?造类??　??对?现有??机??械???加工设??备?进行??数??控?化改??造??设???计，可??针?对不??同??型?号规??格??进?行设??计??。???

１??．?卧式??车??床?数控??化??改?造设??计??（?如??Ｃ６??１?４０??、??Ｃ?６１??３??２?等型??号??的?纵向??、??横???向改造??）?　　??

??２．?铣床??数??控?化改??造??设?计??　　??

?３．??钻床??数?控化??改??装?设计??　??　?

??二、机??械?加工??设??备?设计??类??　?针对????不同?规格??的??加?工机??床??进?行设??计??，???主要设??计?主机??和??一?个主??要??部?件或????控制?系统??。??　?　??

４．??数?控车??床???设计??　　??

５?（数??控??钻?床设??计??　???６（数??控?铣床??设??计?　７??（??数?控钻????铣床?设计??　??８?（数??控???镗铣床??设??计?　　??

三??、?机械??加??工?设备??附???件　９????（数?控滑??台??（?或工??作??台?）及??其??控?制系??统???设计??　１??０?（转??位??刀?架及??其??控?制系??统??设?计??　１??　?

１??（??数控?回转??台??及?控制??系??统?设计??　??　?

１　??

２??、?数控??动??力?头及??控??制?系统????设计?１　??

３??（?数控??工??件?输送??车???设计??　　??

四?、机??械??加?工工??艺??及???工装设??计???类　１??　?

４??（箱??体?类零??件??机?械加??工??工?艺及??其??夹?具设??计??（?可针??对???不同类??型??的?箱??体）??　?１　??

５??（???其它典??型?零件??（??主?轴、??曲??轴?、转??子??等?）机??械??加?工工??艺??及?其夹??具???设??计　１??６?（箱??体??类?零件??三??维?造型????及数?控加??工??程?序设??计??　?１７??（??其?它典??型??零???件三维??造?型及??数??控?加工????程序?设计??　??１?８??（组??合?机床??设???计　１??９??（?组合??夹??具?设??计　??　?

??五、其??他?机器??及??其?控制??系??统?设计??　??能?够完??成??某?功能??的??各?种机??器??，???主要设??计?主机??和??一?个主??要??部?件或????控制?系统??，??如?：??

２??０?（抛??光???机设计??　??２?　??

１（??轧?机设??计??　???２

２??（?液压??机??设?计??　２??　?

３??（造??纸?机设??计??　?２　??

４??（?提升????机?设计??　２??　?

５??（塔??机?设计??　??２?６??（输???送机设??计??　?２７??（??切?割机??设??计?　２??８??（?飞锯??设??计?　??２９??（?包装??机??设?计??　３??０?（雕??刻??机?设计??　??３?　??

１（??收?割机??设??计?　３??　??

２?（转??载??机?设计??　??３?　??

３（??挖?掘机??设??计?　３??　??

４?（罐??装??机???设计　??３?　??

５（??封?口机??设??计?　３????６（???播种机??设?计??　３??７?（运??输???车类设??计??　?３８??（??破?碎机????及其?控制??系??统?设计??　??３?９??（研??磨?机设??计??　?４０??（??开?卷机??设??计?　４??　??

１???（切片??机?设计??　??４?　??

２（??卷?扬机??设??计?　４??　??

３?（天??车??设?计??　４??　?

４??（压??路?机设??计??　?４　??

??５（?石材??切??割?机床??设???计　４??６??（?石材??抛??光?机床??设??计?　４??７??（?旋切??机??（?圆木????切片?）??４８??（?各类??机??器?手或??机???器人设??计??　?４９??（??秸?杆粉??碎??机?设计??　??５?０??（秸??杆???压块机??设?计??　５??　?

??１（采??煤?机设??计??　?５２??　??．?通风??机??设?计??　５??　?

３．??　??皮?带输??送??机?设计????　５?４　??．??刮?板输??送??机?设计??　??５?　??

５．??　?液压??支??架?设计??　??５?　??

６．???　空气??压??缩?机设??计??　?５　??

７??．?　??离??心式?水泵??设??计???　５　??

８?．　??蓄??电?池式??矿??车?设计??　??备?注：??　??

１?、毕??业??设???计题目??的???选取，??可?以参??照??表?中的??课??题?选取??。???也可以??根??据???自己所??在?的工??作???岗位来??选??取?，选??题??要?结合??实??际?。最??好??是?自己????在实?际生????产中?解决??的??技?术难????题、?技术??革??新?、技??术??改?造等??。??　?　??

２、??论?文做??好??以?后先??把??电?子稿??交??给?老师??批??改?，批??改??合?格以??后??在?打印??。???　　??

３、??论?文批??改??上?交邮??箱??：?　??

张　??平?老师??：??　?

１３??４??０?３９??２??５???６００??＠?１６??　??

３?．．??，??１?３４??０??３?９２??５??６?００??　??王?运涛??老??师?：??

７??７?２５??２??９?９６??８??＠?ｑｑ??．??，?１５????８３?９２??３??９?７０??０??　?张??　乐??老???师：　??

２?７７??７??２?７９??６??＠?ｑｑ??．??，?１３??５??０?３９??２??１?７０??６??　?王剑??平???老师：??　??

２?７２??４??３?０８??２??６?＠ｑ??ｑ??．?，??１３??７?８３??０??３?１７??８??３?　??

??

作文七：《题目我不知道要写什么》3000字

我现在陕西信合旗下的一家信用社工作，　首先我先介绍下陕西信合的业务，　规模，　组　织结构等。

一．信用社简介

陕西信合”　是陕西省辖内农村信用合作联社，　农村合作银行和农村商业银行等农村合作　（商业）　金融机构的集体简称。　陕西信合属于地方性银行类金融机构。　陕西省农村信用社联　合社　（省联社）　由陕西省辖内　１０７个县　（市、　区）　农村合作　（商业）　金融机构自愿入股组成，　行使对全省农村合作（商业）金融机构的管理、指导、协调和服务职能。

陕西信合诞生于　１９５１年　１２月　１日。经过　６０年的发展壮大，现已成为机构遍布城乡，　从业人员众多，客户群体广泛，业务规模居前，经营机制灵活，结算手段先进，服务功能齐　全的现代化金融机构，　在陕西经济尤其是　“三农”　和县域经济的发展中担当着主力军的重要　作用。

１９５１年　－１９５８年，　为农村信用社组建和发展的第一阶段。　这一时期的农村信用社，　资本　金由农民入股，　干部由社员选举，　通过信贷活动为社员的生产和生活服务，　基本保持了合作　制的性质，成为支持农业生产的重要力量。

１９５９年　－１９８０年，　是农村信用社曲折发展的阶段。　这一阶段由于受极左路线的影响，　农　村信用社曾先后下放给人民公社、　生产大队管理，　后来又交给贫下中农管理，　农村信用社的　发展受到严重挫折。

１９８０年　－１９９５年，是农村信用社改革的起步阶段。从　１９８０年开始，首先将农村信用社　交由农业银行管理，使农村信用社的发展逐步走上了正轨。

１９９６年　－２００３年，是农村信用社发展壮大的阶段。　１９９６年　１１月，陕西省农村信用社与　农业银行脱离行政隶属关系，　农村信用社从省到地市成立了自己的行业管理机构，　由人民银　行和自身的行业管理机构分别承担对农村信用社的行业管理职能。　脱钩后，　农村信用社的发　展迸发出前所未有的朝气和活力，各项工作取得了前所未有的发展。

２００３年至今，是陕西信合深化改革阶段。　２００３年　６月份，国务院下发了关于深化农村　信用社改革试点的通知，陕西省作为全国首批八个改革试点省份之一，于　２００３年底启动了　深化改革工作。按照深化改革试点精神，农村信用社的管理权交给了省级政府。　２００４年　８月，　由全省　１０７家县级联社发起组建成立了陕西省农村信用社联合社，　代陕西省政府行使对　全省农村信用社的管理职能。　深化改革以来，　省联社带领全省农村合作（商业）　金融机构以　科学发展观统领全局，创新固本，求真务实，以规范、质量、效益为主题，不断深化改革，　转换经营机制，　强化内部管理，　转变业务增长方式，　全面规范经营管理，　努力提高业务发展　质量和经营效益。　全省农村信用社各项业务快速发展，　经营状况明显改善，　社会形象和社会　地位大大提高。

现开展的业务有：

（一）储蓄业务

１．　活期储蓄存款

２．　定期储蓄存款

３．　定活两便储蓄存款

４．　教育储蓄存款

（二）出纳业务

１．　兑换残缺，无损人民币

２．　鉴定第五套人民币真伪

（三）贷款业务

１．　抵押贷款

２．　存单或财政工资质押贷款

３．　个人住房贷款

４．　个人汽车贷款

５．　农户小额信用贷款

（四）结算业务

１．　银行汇票

２．　支票

３．　汇兑

４．　托收承付

５．　委托收款

６．　代理业务

二．账务处理设计

下面我简单设计一个信用社抵债资产的账务处理，信用社取得的抵债资产当即变现的，　其变现所取得的净收入和信用社取得不能当即变现的抵债资产按规定变现后，其变现净收　入，　应按规定冲减抵债资产的计价价值，　冲减后的差额　（以下简称净收入与计价价值的差额　）　按以下规定处理：

（一　）　信用社取得的抵债资产当即变现的，其变现所取得的净收入　（即：变现所取得的收　入扣除取得和变现抵债资产时发生有关费用支出后的净额　）　，可按以下规定处理：

１　净收入低于贷款本金时，　净收入与贷款本金之间的差额作为呆账，　经批准后冲减呆账　准备金；同时将应收利息冲减当期利息收入。

２　净收入等于贷款本金时，作为贷款本金收回处理；其应收利息冲减当期利息收入。

３　净收入高于贷款本金但低于贷款本金与应收利息之和时，　其相当于贷款本金的数额作　为贷款本金收回处理；　超过贷款本金的部分作为应收利息收回处理，　不足应收利息部分冲减　当期利息收入。

４　净收入等于贷款本金与应收利息之和时，作为收回贷款本金与应收利息处理。

５　净收入高于贷款本金与应收利息之和时，净收入等于贷款本金与应收利息之和部分，　作为收回贷款本金与应收利息处理，　高出部分可按借贷双方事前签订的贷款合同或协议中的　有关约定，作为信用社的当期收入或退还借款人。

（二）　信用社取得不能当即变现的抵债资产按规定变现后，　其变现净收入，　应按规定冲减　抵债资产的计价价值，冲减后的差额　（以下简称净收入与计价价值的差额　）　按以下规定处理：

１　当变现净收入低于抵债资产的计价价值但等于或高于贷款本金时，　其净收入与计价价　值的差额冲减当期利息收入。

２　当变现净收入低于抵债资产计价价值及贷款本金，同时贷款本金还低于计价价值时，　其净收入与贷款本金之间的差额应视同呆账，　作冲减呆账准备金处理；　贷款本金与计价价值　的差额，作冲减当期利息收入处理。

３　当变现净收入高于抵债资产的计价价值及贷款本金，　且贷款本金低于或等于抵债资产　的计价价值时，其净收入与计价价值的差额，作增加当期利息收入处理。

４　当变现净收入低于抵债资产的计价价值及贷款本金，同时计价价值还低于贷款本金　时，其净收入与计价价值之间的差额应视同呆账，作冲减呆账准备金处理。

５　当变现净收入高于抵债资产的计价价值及贷款本金，　同时贷款本金还高于抵债资产的　计价价值时，　其净收入与贷款本金的差额部分作增加当期利息收入处理，　贷款本金与计价价　值的差额部分作增加呆账准备金处理。

６　当变现净收入高于抵债资产的计价价值但低于贷款本金，其净收入与计价价值的差　额，作增加当期呆账准备金处理。

三．账务处理流程说明

根据信用社财务管理实施办法规定处理

第四十七条　抵债资产是指借款人不能按约归还贷款，　以借款人、　担保人的资产抵偿所　欠信用社贷款本息而形成的待处理资产。

抵债资产应按以下规定掌握：

１　已依法设定抵押、质押的抵押物、质押物；

２　抵押物、质押物以外的其他具有价值和使用价值，且易于保值、保管和变现的财产；

３　《中华人民共和国担保法》禁止抵押或质押的财产不得做为抵债资产；

４　无形资产不得作为抵债资产；

５　信用社认为不宜作为抵还贷款的其他资产。

第四十八条　信用社可根据贷款合同及有关法律规定，　按照法定程序取得抵债资产的所　有权和使用权或处置权　（以下简称取得抵债资产　）　。取得抵债资产的方式主要有以下几种：

１　由借款人、贷款人、担保人三方协商并签定具有法律效力的协议书；

２　经　仲裁机构　仲裁决定；

３　人民法院判决或裁定。

第四十九条　信用社取得的抵债资产原则上不准自用，　必须组织拍卖或按规定通过其他　方式变现。　抵债资产在变现之前，　列入待处理抵债资产单独进行管理。　由于特殊情况需要自　用的，作为本社新购入资产处理，其中，固定资产应按规定办理相应的购建审批手续。　抵债资产不得随意处理给本信用社职工及家属。

根据信用社财务管理实施办法可以看出，　信用社在账务管理上还是面面俱到的，　无论是　在管理和运营模式上都是有证可查，　有据可依，　在抵债资产的账务处理上，　根据信用社管理　实施办法中的　４７，４８，４９条中有着明确的规定与实施，依据信用社账务管理实施办法就可以　完成抵债资产类型的账务处理。

作文八：《托福综合写作写什么能得good》1100字

智课网　ＴＯＥＦＬ　备考资料

托福综合写作写什么能得　ｇｏｏｄ

摘要：参加托福写作考试，所有考生的目的只有一个那就是拿到　ＧＯＯＤ　，但是理想很丰满现实却很骨感，很　多考生在考场上不知道应该写什么也不知道该怎么写，最后结果可想而知，那么托福综合写作写什么能得　ｇｏｏｄ？

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问：综合写作要写多少分才是　ｇｏｏｄ？

答：综合要想拿到　ｇｏｏｄ　，不是说字数多就可以的。有人写了很多废话，或者有模板。分数还是低。有的模板　就是　１００多个字。总数才要求　１５０个字　．　关键点是，大家要把阅读的核心内容清晰简洁准确地提取出来。同时，　听力的主旨，分论点，加一点点细节，准确，清晰地提炼出来。合情合理地说明相互的关系。就是　ｇｏｏｄ．　具体阅　读和听力是　１：１还是　１：２，都不是重点。阅读也说了细节，听力也说了细节，那么这样的　１：１是没有问题的。　如果是阅读　２，听力　１，那么听力的比重就太小了。就会是低分。如果阅读和听力都有细节。就不会是低分。

阅读可以只写一个主题句。但是我自己会把细节原因也写一句。听力可以使用原词，要自己进行重新的概述　总结。

问：

自己写出的东西读着就觉得很无聊　每段都是文章说啥，教授说啥　虽说表达方式变了　但是都是这个效果。　答：

你到底想看到别人给你什么内容。就像谈恋爱。你得明白对方想要什么。不能要包子，给馒头。

要馒头的时候，给钻戒也不顶事。要做　ｎｅｅｄｓ　ａｎａｌｙｓｉｓ

考试的目的是让你说出两者的关系。文章说。。。但是讲座里说这个不对。因为什么。

问：

听您这么一说　我觉着考官应该是想看到　学生明白听力和文章的内容　并且找出到底是哪里进行对应和反驳　答：

例如有个题目。阅读说，建个篱笆就管事了，就能拦住。听力里说，这方法无效。因为建个篱笆，蝌蚪还能　随着水流进来，根本挡不住。

就这个感觉

问：

有点像　ｇｒｅ　阅读　不仅知道作者反驳　还得知道是哪里反的

有点感觉了　！

答：

就是听力怎么推翻了阅读里的内容。

一定要精准，点对点的反驳。

问：

每次我都不加思考的　一股脑的往上搬东西

答：

听力也是一直在强调精准。精准到具体的某一个实词。实词定位好了。就精准了。

对的，理解这个道理就对了

问：

上述就是小编为大家分享的　托福写作　中综合写什么能得　ｇｏｏｄ　全部内容，如果您觉得有用可以点击下面的下　载按钮获取电子版，同时我们还为大家准备了更多关于托福写作的材料，考生们可以进入我们的首页查看。

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作文九：《托福写作怎样写符合题目有逻辑？》1400字

小马过河网校　．ｘｉａｏｍａ．．　托福写作怎样写符合题目有逻辑，

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托福写作怎样写符合题目有逻辑，托福写作词汇要和题目符合，要有一定的逻辑性，很多标准和定性让考生们不知道怎样使用词语。小编整理了一些方法，希望对考生有帮助。

１、在英语写作中特别要注意区分同义词，选词时要考虑主题、对象及情景

由于历史的原因，现代英语除本族语外，还包括大量的法语和拉丁来源的饲，这就使英语的同义词相当丰富。总的来讲，英语本族语大多是短词，小词，听起来朴素）亲切，大量用于口头表达：法语来源的词庄重文雅，多与行政、宗教、军事、服饰等有关；拉丁来源的词，书卷味浓，　如ａｓｋ，ｑｕｅｓｔｉｏｎ，ｉｎｔｅｒ－ｒｏｇａｔｅ这三个不同来源的同义词在不同的主题、对象、情景下用法就不一样。同义词除了来源的不同会影响措词的选择外，它们在程度、感情色彩上也有不同。

比如“瘦”可以用ｓｌｅｎｄｅｒ，ｓｌｉｍ，ｌｅａｎ，　ｔｈｉｎ，ｕｎｄｅｒｗｅｉｇｈｔ，ｇａｕｎｔ，　ｌａｎｋｙ，ｓｋｉｎｎｙ等来表达，而ｓｌｅｄｅｒ表示“苗条”是褒义的，ｓｋｉｎｎｙ却是贬义的，ｕｎｄｅｒｗｅｉｇｈｔ则是中性的词。即使同是褒义词，表达的感情色彩也不同。比如ｌｉｔｔｌｅ和ｐｅｔｉｔｅ两个同义词当用来描绘女子时，都意为“个子小”的，但ｐｅｔｉｔｅ同时还有“匀称”的意义，而

ｌｉｔｔｌｅ更强调“可爱的”或“可怜的”，根据不同的上下文，它还有“纤小”、“娇小”或“弱小”等不同意义。因此在选词表达思想时，一定要分清主题，对象及情景。

２、选词时要符合语言习惯并与社会文化诸多背景一致

例如，英美人对ｌａｎｄｌｏｒｄ和ｐｅａｓａｎｔ两词的理解与中国人截然不同。英美人对前者的理解首先是“房东”，然后才是“地主”；而　ｐｅａｓａｎｔ一词对他们来说意味着“粗俗”与“无知”，此词多少带有贬义色彩。再如ｐｒｏｐａｇａｎｄａ一词在中国并不带有西方人所理解的贬意；而　Ｆｉｒｓｔ　ｌａｄｙ　（第一夫人）绝不能理解为汉语的原配夫人，因此在写作中应特别注意这类词，否则会导致冒犯和误解。由于东西方社会历史文化的差异，许多词所引申或代表的内容也大相径庭，Ｐｈｏｅｎｉｘ在西方象征“复活”、“再生”，而汉语的这一词却表示“祥瑞”。

３、措词选择应把握好英语和汉语词汇无法对应的部分

不是所有的英语词汇都有相应的汉语表达，一些不同的英语词汇也有可能用同样的汉语来表达，这就使我们在用英语来表达思想对面临更多选择上的困难。比如　ｆａｍｉｌｙ和ｈｏｍｅ两词都可译成汉语的“家”，但它们却不是同义词。Ｆａｍｉｌｙ主要指家庭成员，与人有关，而ｈｏｍｅ主要指所居住的地点、住宅。　Ｅｘｃｅｐｔ和ｂｅｓｉｄｅｓ有时都译成同样的汉语“除了”，但他们的意思却是相反的。

因此我们不能依赖于单纯的汉语译意。否则我们可能会被误导。尽管许多英语对应的汉语词汇都能表达它们真正的意思，但往往有些英语词汇没有准确的汉语对应词；所以只有在不同的上下文中才能确定它们真正的意思，比如ｓｅｎｄ一词，如果单把它理解成汉语的“送”

小马过河网校　．ｘｉａｏｍａ．．

小马过河网校　．ｘｉａｏｍａ．．

的话，象这样的句子“她送信给我”也许会被写成ｓｈｅ　ｓｅｎｔ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ。

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作文十：《谈谈科技论文的写作：写什么？怎么写？》9300字

谈谈科技论文的写作：写什么，怎么写，

３２武汉轻工

２，

１９９９年第２期

扳?五

?乞

谈谈科技论文的写作

写什么？怎么写？

陈常祥

丁

陈常祥，１９５０年生，１９８３年毕业干华中理工大学机械Ｉ程一系，Ｉ学

硕士，高纽Ｉ程师自７０年代起，先后在机械优化设计，经济预测，与

造纸ＢＭ控制系统等领域里耕耘１９８５年，所完成的”几何规划的一

种原算法”软件作为机械部六五科技成果，纳入机械ＣＡＤ软件库；

１９８７年，据个人提出的几对苒所开发的经济预洲分析系统经过武

汉市鉴定，并获应用ｊ１９９５年，应用干纸厂项目的纸页定量水份组合

式目适应控静Ｊ未统获国家教委科技进步二等曼发表论文十余篇．

谈到科技论文的写作，有人会觉得：这好

象是一个从理论上讲早已解决的问题了．然

而我们发现，还是有许多问题仍然经常过成

为影响实际操作的障碍．

一

，设计院的论文，好不好写？

常有人抱怨说：设计院的论文不好写．

隐含在这一观点之后的背景是指：科研

单位与高等院校里的科技人员拥有齐备的中

外文献与试验条件，他们的论文往往代表着

最新科技水平．这些论文或者具有较大的理

论与学术价值或者有试验原理与研制过程，

并有令人瞩目的突出成果．目此，这样的论文

写起来有内容，读起来有看头，提起来有份

量．与其不同，设计院只是一个科技成果的应

用单位，它为社会所提供的主要服务方式是

设计文件．为了对国家或业主的项目投资负

责起见（现时，这种投资额动辄上千万元，甚

至上亿），设计人员不能一昧追求科技水平的

狂飙突进，而是要严格恪守”稳妥可靠”的设

计原则，将成熟的科学技术合理地应用在工

程项目之中．这样一来，反映其项目内容的论

文也就难以取得令人瞩目的轰动效果了．

另一方面，工程设计并不是一个完全”自

由的过程，要受到众多标准规范的约束；同

时，也要受到市场背景，内部条件及个人主观

目索等多方面的制约，这就会在一定程度上

限制了诞计人员对项目精雕细刻”与科技创

新精神的自主发挥．

再说，即使设计人员在设计中大胆地采

用了某些新工艺，新技术，新设备，但按现有

的社会分工原则（大体合理），关于这些新的

工艺，技术，设备的研制与生产，甚至安装调

试均应由有关生产厂家负责，设计人员不可

能也没有必要去深入地逐一介入，而只需合

理选用即可

在这些情况下，工程设计人员想要写出

反映”高”，新技术水平的科技论文，的确不

容易在难以保证内容高”，”新”的情况下，

写得步，或宁缺勿滥也就成为一种可以理解

的选择．

的确，一篇质量高的科技论文应当包括

有新的知识，新的信息和新的观点，这样才会

具有更直接的借鉴意义与社会效益．

然而，一个不容回避的事实是；同样在上

述背景下，仍然有不少设计人员发表了大量

１９９９年第２期武汉轻工设甘

有见地，有创新意义的论文．因此．首要的问

题不在于写什么，怎么写，而是耍端正对工程

设计工作意义的认识．

我们认为．科研工作与工程设计只有分

工的不同．科研固然重要，基本，但工程设计

也不可或缺．从应用的角度看，工程设计正是

将科研成果转化为社会生产力的一个重要环

节．没有这一环节，再好的科研成果也难以取

得广泛的社会效益没有设计人员的介入，科

研时的种种美好愿望很可能会成为一厢情

愿．

在我个人看来．设计师的一个重要作用

在于——系统总盅或系统综合一个好的设

计师应当有这样的本事，——他知道如何恰

当地将这些设备组合起来，使之相得益彰，使

其整体具有更强大，更灵活，更经济的使用功

能．一项成功的工程设计应有很多可以总结

的东西，这些实践性的总结，同样可以推动行

业技术的进步．

一

般，一条生产线总是由多个工艺环节

组成的．每个环节上的设备，按不同的规格，

参数划分，又有多种可能性．这样，整条生产

线上的设备匹配的组合种数就更大了．有

丰富设计经验，优秀的设计人员知道．在这些

组合中，有一部分组合没有实用价值，大多数

的组合可以采用，但意，突出特色，突出重点．

具体说，有以下两种基本的途径可供选

题参考．

１从单纯的设计入手

现有的设计理论与方法不是一成不变

的，它始终处在变化与发展之中在实际应用

中，随着新的技术与新的概念的出现，必将孕

育着新的设计思想，寻求设计方法新的突破．

而这些．正是论文选题的最佳入手处．

具体说，这些选题点可以包括：

——

应用了新技术的某一个项目．如：采

用了新的原料，新的工艺路线，新的工艺设

备，新的产品，在国内，行业内或在项目建设

的地区首次采用，对原有技术某些新的改进

等等．宜选择那些已竣工并已投产（或投入使

用）的项目．最好选那些体量大．生产规模大，

技术复杂的项目，或技术含量高．如应用了获

奖的科技成果，专利技术，引进技术或综合性

技术的项目，已获工程设计奖，有影响，有特

色的项目，等等．

——

从多个项目中选择带有共性的一个

技术同题入手，分析其症结，搡讨解决思路，

提出实施方案，说明应用前景或应用效果．

——

从前述的多设备的参数匹配同题，

以及多工艺环节结构的最佳组合人手．

——

从多设我们相信，随着

科技的进步，来自ＣＡＤ领域的论文会日益

３４武汉轻工设计１９９９年第２新

增多．

——

从现代设计理论八手．如优化设计

方法，可靠性设计方法，工程软设计方法等．

——

从设计手册的不足入手．当遇到手

册中的知识体系无法解决的实际同题时，坚

持死扣教条，就可能造成严重的影响．在这种

情况下，应用力学，电学，化学等专业基础理

论，建立对象的分析模型，这样的一套方法就

派上了用场．事实上，现有的设计手册，正是

在不断出现的类似个案的积累中，逐步完善

起来的

——

从标准规范入手标准规范中可探

讨的问题很多，例如：新旧的，中外的标准规

范比较，使用心得，对某些规定应用范围的宽

窄，参数值的大小等探讨，修改思路与建议等

等．

——

从联合设计入手．多种联合设计方

式的出现需要全新的设计营理模式，这就为

我们提供了叉一个新的课题来源．

——

从专题性的综合评述入手．根据科

技发展的需要，在大量地占有国内外相关文

献的基础上，以广泛的调查研究为依据，就所

论专题技术的绿起，发展思路，流派，分枝，发

展阶段，典型应用，现状，不足，可能的发展态

势等条分缕析，作一个全面丽叉简明的介绍，

是一个很有价值的课题，对行业内有较强的

指导意义．作这样的选题时，论文的质量，与

作者对资料的占有量和驾驭能力都有很大关

系．

——

从对已公开发表沦文的商榷入手．

对已公开发表的论文，如确有自己的不同见

解，完全可以结合个人的理性分析与工程实

践，大胆援笔成文，据理力争．这种张扬科学

精神的学术争鸣，显然有利于推动本专业技

术的进步．

２从拓展了的业务入手

在计划经济下，我国设计院的业务单一，

多为纯技术型的工程设计，随着改革与市场

化的探入，这种原本单一的业务得到了迅速

拓展．这些拓展的业务自然可以成为好的课

题来源．

——

设计的内容，从一元的”技术方案”

型，拓展到二元的技术方案＋经济分析型，

进一步拓展到三元的”技术方案＋经济分析

＋环境保护”型．

——

服务曩方式，从单一的出售图纸，

拓展到”出售图纸＋售后服务（即现场施工技

术指导）”或从单一的．工程设计，拓展到

“工程设计＋试生产指导”．

——

专业的范围，从单一的技术”型，拓

展到多元的技术＋经济＋管理综合型，即

项目工程师负责制．

——

专业的主题方向，从”工程设计，通

过消化，吸收，改造先进技术／设备，转变为

．关键工艺设备的研制，生产与推销”．

——

专业的职能，从工程设计，转变为建

设监理ｆ而监理的业务内容也从仅有的建筑

施工与安装监理，拓展到包括有设计监理，工

程投招标策划在内的全过程监理

——

服务的对象，从单一的国内企业，拓

展国内外企业．

＿经营的方式，从单一的”工程设计，

拓展到．工程设计＋合资办企业”．

——

经营的范围，从单一的工程设计”，

拓展到多元的”工程设计＋设备采购＋现场

安装调试＋试生产，即工程总承包制．

改革开放以来，深刻的变化正在各个设

计院里悄然发生，沸腾的生活中包含着大量

的变数与机遇，只要我们用心去努力，就会不

断创造，发现出更多更新的课题，而不限于以

上所举．

在上述列举中，我们竭力回避的一种情

况是：将常规的设计理论与方法原封不动地

（甚至就直接套用原有的设计文件），重复性

地应用于本地区，且项目并未竣工（甚至并未

开工）．这的确是一种缺乏新意的选题组合．

在选题时，应当注意：新颖，固然是选题

的着眼点，然而，真实——才是论文的灵魂．

缺乏真实基础的论文，即使写得花团锦簇，也

没有意义．为此应坚持两点：

】９９９托第２期武授轻二设

ｌ＿坚持工程实践．实践既是真知妁见

的源泉，同时，也是应用一切创新成果的归

宿．从这一意义看，论文不是硬．写”出来的，

而是”干”出来的．通过．干”，积累了大量丰富

的素材．写起来，才会得心应手，潜刃有余，左

右逢源．而”干”得太少，腹中空空，素材贫乏，

“巧妇”亦难为”无米之蝮”，论文写起来皂然

也就提襟见肘，形象苍白，了无新意了．

２．坚持深入分析．在专业技术知识领

域，经过多年的发展，那些原曾暴露于地表浅

层的”富矿”已被采掘殆尽，而新的”富矿”则

蕴藏于地层深处，嚣要以分析为工具深入挖

掘，才会有新的收获．

三，科技论文的基本结构

若谈到一般的文章，则其写法千蔗万别，

并无一定之规然而对我们所讨论的科技论

文来说其谋篇布局还是有章可循的，——这

就是国家标准：《科学技术报告，学位论文和

学术论文的编写格式～（ＧＢ７７１３７—８７）．

以下，我们以ＧＢ７７１３—８７为主，简要介

绍科技论文的基本结构．

１题名（Ｔｉｔｌｅ）

一

篇论文首先要有一个简短明了，既能

概括全文叉能｝１人注目的题名（或称标题）．

题名是以最恰当，最简明的诃语反映论

文中最重要的特定内容的逻辑组合．因此，应

防止题名所指称的范围过大或过小，忌流于

空泛，也忌过于繁琐．

题名通常采用陈述句型．更常见的是一

个名诃性的诃组（可带有必要的定语部分），

或多个名词的组合．题名一般不宜超过２０

宇．在题名词意未尽时．可加副题补充说明论

文中的特定内容．带副题的题名一般不宜超

过４０字．

２摘要（Ａｂｓｔｒａｃｔ）

摘要是论文的内容不如注释和评论的简

短陈述．

摘要应具有独立性和自明性，即不阅读

论文全文，就能获得必要的信息，可以确定有

无必要去进一步阅读全文．在供文摘等二次

文献使用时，这一作用特别明显．

摘要的内容包括：问题的由来，主要工作

内窑，结果与结论，而重点就是结果与结论．

摘要虽位于全文之前，但其写作去口多为成文

之后．圊为只有成文之后，才可能清楚地把握

全文的内容，才可能准确地从中抽取摘要．与

以上要求无关的话题（如致谢词，论文来源

等）不应出现在摘要内摘要的名稚应统一，

规范，不要写成”内容摘要，．提要”，”全文概

述”，”论文概要”等．为了保证客观性，摘要通

常采用第三人称

摘要一般不宜超过３００字，多数摘要仅

】００余字．

３关键词（Ｋｅｙｗｏｒｄｓ）

关键词（或称主题词）是为了文摘标引工

作的方便，从论文中选取的用来表示全文主

题内容信息款目的单词或术词．

当科技人员需要从科技论文数据库中检

索特定内容的论文时，如果库内论文皆无关

键诃标识，则面对着成千上万篇论文，可能会

束手无筇；相反，借助于关键词的标识．须臾

之间即可查到所需文献．

关键词属名词范畴，不能采用主谓结构，

或谓宾结构；也不能随意编造，应尽量符合国

家编制的《汉语主题诃表》．或各专业主题诃

表的要求．关键诃一般不宜超过８十．多数论

文仅３—５个．

当论文不准备公开正式发表（如仅供审

龃用）时，也可不标关键诃．

４引言（Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）

引言（或绪论）简要说明研究工作的目

的，范围，相关领域内前人的工作和知识空

白，理论基础和分析，研究设想，研究方法和

实验设计，预期结果和意义等引言应言简意

赅ｔ不要与摘要雷同，也不要写成摘要的注

释．一般教科书中有的知识，在引言中不必赘

３６武汉轻工设计１９９９年第２期

述．

引言中的文字应简要，否则压洋恣肆，铺

陈过宽．也就发展成了论文垒文．引言中陈述

内容的来源不应含混模糊，何处是前人的工

作，何处是作者个人的见解，应泾渭分明．

对于以一个项目为选题内容的论文，往

往需要在全文之前先简要介绍一下项目概

况．在其后或紧接着就开始介绍论文主题的

由来与思路在这种情况下．也可不标”引

言而称为工程概况”或．项目概况”．在论文

较短时．也可仅以一小段文字列于文前，简要

地完成自标题从正文的过渡．

一

般．引言的长度不宜超过全文的１／５．

５正文（Ｔｅｘｔ）

正文是论文的核心部分．占主要篇幅

正文的内容可以包括：展开引言部分所

提到的基本问题，分析问题．提出观点，建议

与实麓方案，实施情况，观洲检测结果．或应

用效果，结论等

正文的写法可以百花齐放．但必须傲到

实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层

次分明．简练可续．

正文应有清晰严谨的逻缉结构．一种典

型的结构是”正一反一台或承一转一合”．

推理结构（包括归纳推理与演绎推理）也是常

用的基本模式

正文应层次分明，逐步推进可以将正文

划分为若干个太的段落；根据需要，在每段之

内，还可进一步按序号继续分层．

正文中的公式，计量单位，术语，符号与

缩略词应规范统一，符合有关标准的要求．论

文如欲公开发表，应采用稿纸形式．以便计字

制版．一篇论文，字数一般宜在７０００字以内．

６图，表（Ｆｉｇｕｒｅｓ，Ｔａｂｌｅｓ）

在科技论文中，图与表往往是正文不可

缺少的组成部分

图，表均应线条清晰，标注规范在论文

中，图，表都应有统一的标识（一号十名）所

有的图，表（即使只有一张匿或表）都应有统

一

的图，表号（以阿拉伯数字计序），与圉，表

名称，以便正文引用与读者查找．

工程设计中的图，尺幅很大．一般情况

下，千万不要指望公开正式发表论文的期刊

会将这些图原封不动地，或适当缩小地安排

于论文中．要根据论文中叙述主题的需要设

置图．设计完成的绝大部分图不可能都出现

在论文中．所采用的图也要适当改造，例如去

掉选摩与标题栏仅抽取其主要部分，或者将

其分割成几幅图等．根据正文叙述的需要，还

可能需要补充绘制一些其它的图．图的尺幅

大小．应以不超过期刊页幅尺寸为宜（满幅或

半幅）．可竖排也可横排．对准备公开发表的

论文，在按以上要求制成图后，最好将其转移

到自纸或硫酸纸上．以期取得好的表现效果．

一

般最好不要使用蓝图．

圉，表通常安插于正文提及处的附近，而

不要统统列于文后，成为附图或附表．

在正文中提及图，表时，应当采用图，表

号，而不宜说：”…见上图或见下表”等等．

７结论（Ｃｏｎｅｌｕｔｉｏｎ）

结论是全文最终的，总体的结论，而不是

正文中各段的小结的简单重复．结论应准确，

完整，明确，精练．

结论中应强调正文研究所取得的成果，

所提到的事实与数据应当真实可靠．结论也

不应尽挑好的说”．对这一成果的应用范围．

不足，缺撼或有待进一步研究的课题也应列

于结论之中．作者的致谢辞（如果有的话），可

列于结论之后．

８参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ）

科技论文列举参考文献是传统贯例，反

映了作者严肃科学的态度和研究工作的广泛

依据．

对专题性的综述论文来说．参考文献是

其必不可少的组成部分，一般其有２０—３０

篇，多的甚至有１００篇以上．将该专题领域内

主要的中外文献如此集中地罗列出来，可以

引导读者进一步查找原文，弄清有关技术的

原委与细节．至于一般科技论文参考文献的

数量，可根据实际需要确定．

】９９９年第２期武汉琶工设诗

文后列出的参考文献有和Ｊ于正文叙述的

简洁．正文引用文献时，应尽量避免采用如

见……文，载于《×××……×，，１９××年，

第×期”的旬斌，而应采用如”ＢｒｏｗｎＬｓ认为：

……

，或文［６］指出，……的方式．

应只列出与正文有直接，密切关联的参

考文献，没有必要罗列出一太堆关联不太的

参考文献，以示．广征博引”．由作者参予完成

的设计文件，如确与论文主胚密切关联，可以

列于参考文献表．在正文中没有引用或提到

按ＧＢ７７１１—８７要求，

表１中的各项内容均应依序

排列，中以句点．．分陌，未

项除外．

四，写作注意事项

的参考文献，一般不必列入参考文献表．

参考文献表的称呼也应统一，不要写成

．参考书目，本文参阅资料，．附（录）：参考

书刊或”主要参考文献等等．

参考文献表的格斌，应按ＧＢ７７１４—８７

《文后参考文献着录规则》的规定执行．

根据ＧＢ７７１１—８７，我们仅列出在采用

“顺序编码制时，两种常见文献（专着与连续

出版物）的着录格式如表１所示．

表Ｉ两种常用文献的着录格式

文献类型着录内容

专着（图书）主要责任者书名出版者出版年

连续出版物序如作者，１

号｛编者，译者，ｆ论文名期刊名卷瑚

（如期刊）ｌ校者等）Ｊ年，月

１突出重点，勿记流水帐

每篇科技论文都应有主题，且只能有一

个主题，多中心即无中心．这一主题就是重

点，全文的一切（包括：题名，摘要，引言，正

文）都应紧紧围绕这一重点展开而不应东一

榔头西一棒子，到处撒一些胡椒面；这样，只

能使主题被大量杂芜的枝节所淹没，不突出，

不鲜明．如果手头已有的写作素材，的确有多

个主题，则应当将这些素材分开使用，使每一

篇论文只有一个主豚．

当选择以一个项目为背景写作时，最容

易出现的毛病是：将论文视作工程设计文件

的文字说明部分，从头到尾，不分巨细，面面

俱到．阅读这种”流水帐式的论文．令人乏

味，也难以把握论文的要点．

在确定了论文的主题之后，一切有关的

素材均应按与主题距离的远近区别使用．对

主题性素材，应浓墨重彩，大力渲染对距离

近的，可以适当介绍，以丰富主题，烘托主题；

对距离稍远的，可以轻描淡写．一笔带过，以

免遗漏；对距离更远的，可以只字不提，以免

冲淡了主题．

在项目的进行中，作者会与大量的事实

与数据接触．论文所表现的，只是这座”事实

与数据”冰山的一个尖一一其最有新意的部

分，即主题．全面展示冰山的作法，不必要也

不可能．读者如愿闻其详，知其全貌，可与作

者联系，进一步探讨．

论文是专家写给专家看的学术作品，而

不是内行写给外行或入门者看的科普读物．

因此，那些专业内的已有成果，或普通常识，

不应选作要渲染的主题，而只宜作为与主题

相关的知识背景，简要提及即可．

２长期积累，积厚而薄发

论文，虽仅一时之作．但其构思与形成，

却是作者在专业领域内长期浸淫的结果．多

年积累的知识，经验与教训，专家的指导，文

献的启迪，同事的帮助等等，都为论文的形成

作出了贡献．先积厚，而后始能薄发．

因此，为了论文的写作，平时在工作中应

注意收集与积累资料．项目”正在进行时”，有

关信息会”像烙印一般深深地记在脑海里，

武汉轻工设计１９９９年第２期

但若来及时记载，则天长地久必有遗忘，使在

日后撰文时，搜索枯肠，也只剩下了模模糊糊

的印象，难以成文．积累资料时，也不要迷信

电脑或光盘，手工记载方式更可靠．

３不惧权威，立意求新

在工程实践中，当发现某实际情况与权

或意见不同时，千万不要扼杀了自己的这一

灵感，要及时记下来．要尊重权或，但更应尊

重真理．只要言之有理，持之有故，就大胆撰

文发表．无数的科技改进与科学发现，就是这

样产生的

４实事求是，不卑不亢

在论文中，过夸与过谦都不可取，但从实

践看，过谦者居多．

谦虚是一种美德，．谦虚使人进步”，然而

科技论文中的过谦并不会促使任何人的进

步科技论文是作者科技成果的宣言，它所揭

示的是反映了工程实际的某种客观规律，是

硬梆梆的事实，不需要过谦．

论文中的过谦容易使读者或审阅者产生

误会：作者底气不足，投有信？

５精益求精，反复修改

工程技术人员为社会提供的主要服务方

式是技术，是产品．要求他们个个成为文学家

或作家是不现实的，也不必要．论文只要能基

本做到：选题新颖，主题突出，层次分明，逻辑

清晰，材料翔实可靠，语句通顺流畅，有一定

的创新意义与使用价值，应该说，就可以满足

一

般性的要求了．

但在连作者自己对所写沱文都不甚满意

时，修改就会成为必不可少的环节，不应放弃

或拒绝．与过谦不同，修改肯定会促进写作水

平的进步与提高实践证明，通过这次写作与

修改（虽然不免枯燥），你达到了什么样的写

作水平，那么在下次写作之前，你也就顶多只

能保持着那个水平．与项目的进行一样，论文

的写作也需要勤奋刻苦，挤时间，精益求精．

论文的写作，说起来容易做起来难；写得

特别好，就更是难上加难．

有的论文起势不凡．立意高远，全文尽显

阳刚，豪迈之气，有如大江东去，声遏行云，气

贯长虹有的论文于细微处看眼，将蕴于平凡

事钧中的诸多大道理娓娓道来，有如小桥流

水，令人亲切，沁人肺腑．有的论文长于分析，

删枝蔓，抓主干，层层剥笋，步步紧逼，终于使

隐于复杂表象后的真相大自于天下，令人有

一

种豁然开朗，醍醐灌顶之感，大沏大悟．有

的论文富于批判，全文充满火药昧，势如破

竹建枯拉朽，风扫残云，将一个似是而菲的

命题批驳得体无完肤，一无是处．有的论文或

语藏机锋，妙语连珠，文采飞扬；或起伏跌宕，

高潮迭起，令人欲罢不忍．在结尾处，有的论

文奇峰突起，又掀波澜Ｉ或于不经意处戛然中

止，此处无声胜有声，夸人掩卷长思，结尾得

余音袅袅．

在读到一些这样好的论文时，我常常想；

要是我也能写出选样的文章就好了．可惜，对

我来说，这还只是一个需要不断学习，不断努

力的追求目标，距离遥远．

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