不狂妄怎是男人作风_
作文一：《历经风雨才见彩虹》1900字
历经风雨才见彩虹
——正视挫折
甲：气候有冷暖，人生有四季。
乙：光明和黑暗共存，欢乐和悲伤与人生相伴。
甲：在每个人的人生旅途中，由于自身、环境、机遇、天灾、人祸等各种各样的原因，难免会遭受各种打击。
乙：坏者不能避，好者不能取，恨者不能除，爱者不能得等各种精神压力。
合：这就是我们所说的遭遇了挫折。
甲：我们在学习和生活中，遭遇挫折在所难免。
乙：重要的是，我们要勇于正视挫折、战胜挫折。
合：初一（２）班“历经风雨才见彩虹”主题班会现在开始～
甲：当今社会竞争日益激烈，风险日渐增多。如果心理素质不健全，意志不坚强，心胸狭窄，知难而退，经不起风雨的心理素质，将如何面对社会和生活的挑战，
乙：在生活中，我们不少同学都意志脆弱，经不起任何风险和挫折。遇到挫折就不能自拔、心灰意懒，甚至一蹶不振。
首先请看小品《 我的烦恼 》。
甲：他到底该怎么办呢，请大家看屏幕：Ａ、最后走上自杀之路
Ｂ、从此消沉下去 Ｃ、正确对待。
乙：现在请同学们讨论哪种做法好，为什么，（讨论回答）
甲：挫折并不可怕，把每一次挫折都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能达到胜利的彼岸。
乙：听，这不是贝多芬的《命运交响曲》吗，（乐起）
甲：贝多芬，这个音乐史上顶天立地的巨人，在他生命力、创作力最旺盛的时期，却患了耳聋。
乙：这对于一个音乐家来说，无疑是致命的打击，精神上的痛苦与对生活、创作强烈的渴望之间的斗争几乎使他崩溃。
甲：然而，他终于“扼住了命运的喉咙”。大家正在欣赏的这首《命运交响曲》“我要同命运抗争，绝不被他征服。”就是贝多芬在战胜了个人情感挫折和生理疾病带来的悲观失望后表达的心境??
乙：多么震撼人心的音乐啊～
甲：其实，翻开历史不难发现，历史上传世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难、在逆境中完成的，历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过逆境和挫折的磨炼后才走向成功的，
乙：下面请听同学们把自己知道的伟人抗挫故事与大家分享。（故事略）
甲：听了以上的故事，大家觉得这些伟人成功的秘诀是什么，（学生探讨）
乙：坚强的毅力、坚定地信念、持之以恒的精神、崇高的理想，是他们战胜一切困难和挫折的法宝，是成就事业的保证。
甲：听了同学们刚才讲得名人抗挫小故事和小品《 我的烦恼 》，也谈了自己的体会和感想。但故事毕竟是发生在别人身上的。
乙：同学们，在你们的成长道路上或多或少都遇到过挫折，你有没有哪一次挫折至今还印象深刻呢，你又是怎么克服挫折的呢
甲：下面请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，说说感受。
（学生谈感受）
乙：是的，当我们遇到某次考试失败，选班干部落选、没有拿上奖学金、受到老师家长的批评、朋友之间的误会??
甲：我们就应辩证地思考问题，变挫折为动力，将挫折化成新的努力的起点。
合：因为成功之花就开放在挫折的丛林之中。
甲：说了那么多，下面大家一起来做一个游戏，让我们在游戏中去体验如何面对挫折。
乙：游戏规则是抽到嘴巴的必须借着抽到手的俩人帮助来把气球给吹起，然后俩个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。（过程略）
甲：在游戏的过程中，我注意到大家遇到了许多小挫折，都是大家齐心协力越过来的，现在听听玩游戏的同学有什么感想。（略）（团结）
乙：一滴雨是由迷雾凝聚，再由云朵飘行千里万里最终才从天空飞泄而下，今天我们在这里更是由于每个人的团结合作，才能坐破气球，当岁月流逝，时空流转，愿我们心中的湖水永远记载着朋友们的身影，让我们在这一片春韵中集体奋进。
甲：下面请听歌曲《 真心英雄 》 。
甲：正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹，”
乙：人必须经历挫折，才能培养出坚韧不拔的抗挫折能力。
甲：要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。
乙：下面请听诗朗诵《 笑对挫折 》 。（配乐）
乙：自古英雄多磨砺，从来纨绔少伟男；
甲：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
合：下面请大家互赠格言，互勉互励。（音乐）
甲：挫折，会使你走向成熟。
乙：挫折，会使你走向成功。
合：同学们，让我们铭记这些名言，时时刻刻勉励自己，去迎接明天的挑战吧～
甲：请我们学校的心理辅导老师讲话。（略）
乙：下面请辅导员讲话。（略）
甲：长风破浪会有时，
乙：直挂云帆济沧海。
甲：心中有了信念，挫折也许就不那么可怕，真诚地对待周围的人，高山流水的友谊自然会来到我们身边，用坦然的心去面对挫折，就会赢得一个海阔天空的世界。
合：最后，让我们同唱一首歌《阳光总在风雨后》。
希望在座的各位老师，我们初一（２）班的全体同学都能历经风雨，正视挫折，走向成功，因为我们是生活的强者。
今天的主题班会到此结束～
作文二：《经受“风雨” 才见彩虹》1100字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
经受 “ 风雨 ” 才见彩虹
作者：李波 李维定
来源：《新课程 ·上旬》 ２０１４年第 ０１期
摘 要：为塑造学生完美的人格，培养坚强的意志，班主任就应该重视对学生的 “ 风雨教 育 ” ，让学生认识到挫折是日常生活中常见的现象，正确对待挫折，战胜挫折。从三个方面谈 出 “ 风雨教育 ” 的方法，使学生学会自我调控，并能积极有效地排解挫折。
关键词：主题班会；集体辅导；个别教育
如今的孩子多为独生子，是家里的 “ 小太阳 ” ，很少经历困苦生活磨炼和挫折。的确国强民 富，为他们顺利成长提供了优越的条件，值得庆幸。但若从完美的人格塑造角度，从坚强的意 志品格锻炼角度来思考问题，这又不能不说是他们人生道路上的缺憾。传统的教育方式，只注 重学生学习能力的培养，对学生的学习期望值特高，却忽视了其他方面的发展。一旦踏入社 会，面对困难和挫折就不知所措了。
本着 “ 人性化 ” 的要求，现在教育界极力推崇 “ 阳光教育 ” ，以学生发展为本的教育理念日渐 深入人心。为了避免给成绩差的学生增加心理伤害，规定教师不得公布学生的考试成绩和名 次。一个对成绩排名都不能承受的人，能够面对日后的生存淘汰吗？这样的 “ 人性化 ” 是不是又 走向了另一个极端，仿佛搞 “ 风雨教育 ” 就缺乏人性了。殊不知 “ 阳光总在风雨后。 ” 不经历风 雨，又怎能见到彩虹？
陶行知先生曾指出：“ 学生的学习光靠智力不行，光有学习的热情也不够，还得有坚持到 底的意志，才能克服大的困难，使学习取得成功。而培养意志品质的方式很多，一个重要的方 面就是挫折教育。 ” 人生的道路不可能一帆风顺，学生必须应对这个复杂的社会，而机遇和成 就总是会垂青于那些经得起挫折，不甘失败，对奋斗目标百折不挠的追求者。近年来，一种旨 在提高孩子对挫折心理承受力的教育已在许多发达国家兴起。
班主任作为学生思想教育、心理教育的主要操作者，应重视对学生的 “ 风雨教育 ” ，让学生 认识到挫折是日常生活中常见的现象，正确对待挫折，初步掌握战胜挫折的一些方法，学会自 我调控，并能积极有效地排解挫折。如何更好地对学生实施 “ 风雨教育 ” 呢？
一、主题班会：培养学生勇于面对挫折的承受力
榜样的力量是无穷的。当一个人遇到挫折的时候，情绪往往很低落，总认为自己是最可怜 的人。中学生的认知水平有限，这方面的感受会更强。在班上开展形式多样的主题班会，向他 们介绍一些英雄人物勇于面对挫折的事迹，能收到事半功倍的效果。如讲述遭受失聪挫折而努 力奋起终于成为世界著名音乐家的贝多芬，《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯 基，美国女作家海伦 ·凯特，中国古代的屈原、孙膑、司马迁等，榜样的诱导使学生感受到：
作文三：《历经风雨才见彩虹》2000字
“历经风雨，才见彩虹”励志主题班会
２０１３－０５－０６ １０：５５：２７ 作者：Ｂａｎｈｕｉ．Ｎｅｔ 来源：主题班会资源网 评论：０ 点击：１１４ 班会目的：为了激发学生面对困难的勇气，提高他们的思想意识。
活动过程：
一、班主任引题
同学们，在开班会之前， 我先问你们一个问题，要求你们结合十几年的人生体验， 用一个恰 当的比喻，回答一个问题：人生是什么？（学生回答）综合同学们的观点，有的以为人生是 一杯酒，充满酸甜苦辣； 有的以为人生是一杯茶， 需要人细细品位才知道其中的味道。 可是 作家大仲马却曾经这样告诉世人， 他说人生是一串由无数小烦恼组成的念珠。 懂得人生价值 的人会笑着数完这串念珠。 是的， 每个人的一生都不总是一帆风顺的， 都会有这样或那样的 烦恼，而这些烦心事就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕困难这个话题开一次班会。 二、主持人主持过程
１、面对困难的态度是怎样的
甲：人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折， “万事如意” “心想事成” 只不过是人们 的美好祝愿而已。
乙：自然界中没有不凋谢的花， 人世间没有无曲折的路， 社会上的万事万物，无不在曲折中 进步。
甲：无论是伟人还是普通的人物，无论是成年人还是青年人，都会遇到意想不到的困难。 乙：那么面对困难和挫折，我们都有什么态度呢？
甲：咱们看个表演
（情景设置）前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小小的困难，不同的人有不 同的表现。
一个同学的表演是：哎！天气这么不好，还是不去了吧！在温暖的被窝里睡觉多舒服啊！一 会再给老师请个假，就是我有点头疼。对，就这样办了，我接着睡吧！
一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到的。穿好雨披，走！这点雨算什么 啊！我不能被这点困难吓倒啊！
乙：由这个表演看出来了，我们面对困难有两种态度，一种是消极的，一种是积极的。 甲：那同学们总结一下，看看我们在生活中都是如何面对困难的。
（同学发言：一种是面对困难逃避， 为自己找借口； 一种是积极面对， 无所谓惧， 迎难而上） ２、与名人握手
甲：对待困难的态度不同，结果也会不同的。
乙：古往今来， 凡是有成就的人， 无不是勇敢克服困难， 在逆境中奋斗， 才最终取得成功的。 甲：课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹， 现在我们就与名人握手， 看看他们是怎样 做的？
（同学们交流发言：贝多芬、张海迪、司马迁、布鲁诺、霍金、等等）
大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学， 十七岁时患了伤寒和天花之后， 肺病、 关节 炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种 境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉” 。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风， 在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
司马迁写《史记》 ：汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。 不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受 腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》
张海迪砺志成才：张海迪自幼就患有严重的高位截瘫， 几次濒临死亡的边缘， 身体可算弱小， 可是 ２０多年来，她学会了 ４门外语，翻译了 １６万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，
并自学了针灸技术，为群众治病 １万多人次，作出了巨大贡献。
文艺复兴时期的意大利天文学家、 哲学家布鲁诺， 因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解， 为维护真理， 在罗马教会的地牢里受了六年的非人的折磨， 仍旧没有低头。 最后在罗马鲜花 广场被活活烧死。布鲁诺早已料到自己的结局。他说：“我认为胜利是可以得到的，而且勇 敢地为它奋斗。我的后代将会说：‘他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，认为为真理而斗 争是人生最大的乐趣。 ’ ”
３、你在生活和学习中遇到了什么困难呢？
甲：名人都遇到过挫折， 我们这些平凡的人， 也有这样或那样的困难。 那么你的生活中都有 那些困难呢？
乙：大家把你的困难写到纸上，我们一起交流好吗？
（同学们开始写，主持人归类。 ）
４、为你支招儿
互相讨论同学们遇到的困难，应该怎样解决。然后发表自己的见解。
主持人把大家的意见归纳一下：要想克服困难，就该刻苦努力，认真塌实，给自己鼓劲，给 自己信心和力量，要有毅力和恒心等等。
５、主持人总结
甲：一堂课的时间不能解决所有的问题，所有的烦恼。
乙：希望大家从这次班会得到一些启示：我们要在坎坷的路上一次次跌倒， 然后再一次次倔 强的昂起头。
甲：生活中有风有雨， 只要我们留下了坚强的意志， 每一次的站立就是生活中一道绚烂的彩 虹。
乙：所谓世上无难事，只怕有心人！把困难当成一次锻炼的机会吧！只有历经风雨，才能取 得成功！
甲：是的，让我们面对困难，大声说：“困难，我不怕你！ ”
三、结束班主任寄语：
这次班会让我想起了全国十佳青年洪占辉的话， 我想用他的话让我们师生共勉：只要精神不 倒，就没有什么困难可以打倒；只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。我想，只要大家努力， 就一定能战胜困难，成为打败困难的真正的英雄！
作文四：《历经风雨才见彩虹》3000字
第五单元质量检测
姓名 班级
１、庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家，他是通过２０１次实验才发现小儿麻痹症的疫苗的。有人问他：“你的最终发现是最伟大的，那么你是如何看待前面的２００次失败呢？”他回答说：“在我的生活中，从来没有过２００次失败，我从来不认为我做过的任何事情是失败的，我所关心的是，我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验，学到了什么知识，我如果没有前面的２００次经验，就不会得到第２０１次的成功。”由此可以看出，庄纳恩·恩克是（ ）
①一个自信的人 ②不承认失败，非常自傲的人 ③一个能够坦然面对挫折和失败的人 ④一个具有积极进取精神和探索创新热情的人
Ａ． ①③④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③ Ｄ．①②④
２、去年，小芳家种了两个大棚蔬菜，由于天气不好，下雨阴天太多，只收入了２０００元钱，还没有挣回本钱来。为此，小芳一家非常苦恼。你认为小芳家遇到挫折的主要原因是（ ）
Ａ． 家庭因素 Ｂ．自然因素 Ｃ．社会因素 Ｄ．个人因素
３、小明在学习时经常分神，这是他没有良好学习习惯的表现，所以，形成良好的行为习惯需要（ ）
Ａ 克服依赖心理 Ｂ 坚强的意志 Ｃ 行之有效的学习方法 Ｄ 明确的奋斗目标
４、磨炼坚强意志，要从细微之处做起，我们可以尝试这样做（ ）
①如果爱睡懒觉，那就从明天开始按时起床② 如果有明日复明日的习惯就把今日事，今日毕作为座右铭，而且说到做到 ③如果没有看书的习惯，就强迫自己每天看一小时的书 ④如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课完成作业
Ａ ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ ①②③④ Ｄ ①②④
５、一个具有坚强意志的人（ ）
①能自觉地位达到预定目标而行动 ②能自觉制止违背目的的行动，抵制各种不良诱惑 ③能不惜忍受巨大的痛苦和牺牲 ④有利于将自己做出的正确选择坚持到底，从而保证自己人生目标的实现
Ａ ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ ①② Ｄ ①②③④
６、“明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了。”根源在于（ ）
Ａ 性格有缺陷 Ｂ智力有障碍 Ｃ缺乏坚强意志 Ｄ父母的教育不好
７、“体操王子”李宁是个运动员，但他却在训练之余练起了书法和绘画，他这样做的目的是（ ）
Ａ 做个兴趣广泛的人 Ｂ 做自己不感兴趣但有意义的事，磨炼坚强意志
Ｃ 别出心裁，引起别人关注 Ｄ 体会更多生活的乐趣
８、一位身高１．５米的青年人，对篮球特别感兴趣，一心想当一名篮球健将，因他
的身体原因，他的愿望最终没有实现，造成挫折的主要因素是（ ）
Ａ 家庭因素 Ｂ生理因素 Ｃ 心理因素 Ｄ学校因素
９、德国作曲家贝多芬克服贫穷、失恋和疾病等多种磨难，最终创作出辉煌作品，这充分说明（ ）
Ａ 挫折能激发人的进取精神，促使人们不断努力取得新的进步
Ｂ 只要经受挫折就能写出好作品
Ｃ 挫折能提高个人的品格修养
Ｄ 挫折只能给人带很多痛苦
１０、长跑运动员王军霞曾经是世界纪录的保持者。然而，从１９９４年底开始，王军霞遭
受了前所未有的挫折和磨难。挫折没有压垮她，几经心理调适，她又恢复了强化训练，终于在亚特兰大奥运会上夺得了世界冠军。这说明（ ）
Ａ 正确对待挫折有利于积极进取 Ｂ顺境不如逆境好
Ｃ 人们经历的挫折越多，就越能取得成就 Ｄ人们对挫折的态度是相同的
１１、张海迪“即使跌到了一百次，我也要一百零一次地站起来”的精神是（ ） Ａ 不自量力的精神 Ｂ实事求是的精神 Ｃ挫而不折的精神 Ｄ不且实际的精神
１２、“谁若在惊涛骇浪前放弃双浆，谁就可能沉沦。”这句谚语说明（ ）
① 经受不起压力和困难的人，她的事业将会一事无成 ②挫折是一件坏事，面对挫折
只能导致失败③被困难和挫折所吓倒的人，事业一定成功 ④如果失去了战胜挫折的勇、气和信心，他的人生也必将黯然失色
Ａ ①② Ｂ②③ Ｃ ③④ Ｄ①④
１３、居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运??我激励自己，
我用尽了所有的力量来应付一切??我的毅力终于占了上风。”这说明（ ） Ａ 居里夫人不相信幸运 Ｂ居里夫人自身素质很高
Ｃ 居里夫人有能力克服困难 Ｄ坚强的意志和毅力才是成功的可靠保证
１４、下列属于坚强意志的诗句有（ ）
① 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②世上无难事，只怕有心人 ③春种一粒粟， 秋收万颗籽 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
Ａ ①②③ Ｂ ①②④ Ｃ ①④ Ｄ②③
二、我判断
１、从大事做起，会增强磨砺意志的信心和决心。 （ ）
２、人生目标的实现过程也是磨砺意志的过程。 （ ）
３、挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。 （ ）
４、遇到挫折请求别人帮助是无能的表现。 （ ）
５、伟人、名人在自己的一生中都没有遇到过挫折。 （ ）
６、事事幸运，从来没有遇到过任何挫折的人，是大量存在的。 （ ）
７、如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。 （ ）
８、乐观者在一个灾难中看到希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难。（ ）
９、锻炼坚强意志就要到大风大浪中去，“平静的湖水练不出好舵手”。 （ ）
１０、要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事。 （ ）
１１、纵观古今中外，凡是有重大成就和重大贡献的人，大都意志坚强。 （ ）
１２、人生能避免挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来
的。（ ）
三、我回答
１、革命前辈须光达大将，在１９岁那年正逢南昌起义。他得知这个消息后，便同几位共产党员商量，一起到南昌去参加起义军。可是，当时南浔铁路中断，无法乘火车前往。许光达斩钉截铁地说：“走，用腿，用两条腿追上革命。”他们用了六七天时间，翻越庐山，绕道来到南昌。这时候，起义军已经离开了南昌。于是，他又带领同志们经过１５天的艰苦跋涉，终于在宁都追上了革命队伍。
（１）从材料中可以看出，在许光达身上体现出了一种重要的心理品质，这种重要的心理品质是什么？
（２）这种重要的心理品质主要表现在哪些方面？
（３）具备了这种重要心理品质有什么好处？
（４）你是否具备这种心理品质？我们青少年应怎样培养这种心理品质？
２．材料：某校甲乙两位同学因一点小事发生口角，进而动手打了起来。事情发生后，学校决定按校规和校纪的有关规定给予处分，以帮助他们改正错误。其中甲同学情绪稳定，冷静思考，决心接受教训，改正错误，并很快投入到紧张而有序的学习中去了。而乙同学则心灰意冷，悲观丧气，背上了沉重的心理包袱，总觉得无脸见人，终日抬不起头来。结果，生活、学习各方面越来越差。
（１）你在生活中遇到过什么挫折？你当时的心情如何？你是怎样对待它的？
（２）请你谈谈对挫折的认识？
（３）请你帮助乙同学摆脱目前的困境。
（１）在上述事例中，面对同样的挫折，甲、乙两同学的态度是完全不同的。为什么会出现这样截然不同的结果？
作文五：《《历经风雨才见彩虹》》1900字
《历经风雨才见彩虹》
一、选择题
１、“万事如意”“一帆风顺”（ ）
Ａ 、说明人的一生不可能遇到挫折 Ｂ、是生活的真实写照
Ｃ 、只不过是人们的良好愿望 Ｄ 、说明人生难免有挫折
２、雷火在他最擅长的语文考试中因为审题不清造成作文跑题，结果只得到了６８分，造成他这次挫折的因素是（ ）
Ａ 、学校因素 Ｂ、个人因素 Ｃ、家庭因素 Ｄ、自然因素
３、下列关于挫折的认识中，正确的是 （ ）
①挫折只能给人精神上带来痛苦和烦恼
②挫折能够增长人的聪明才智
③伟人、名人才会有挫折，平凡的人不会有挫折
④挫折可以激发人的进取精神
Ａ 、①③ Ｂ、②④ Ｃ、①② Ｄ、②③
４、坚强的意志是一种十分可贵的心理品质，大家都想成为意志坚强的人，都想做一个生活的强者。下列不属于坚强意志表现的是（ ）
Ａ ．主观武断，一意孤行
Ｂ ．紧急情况下能当机立断，坚决行动
Ｃ ．锲而不舍、坚持不懈、善始善终
Ｄ ．善于自制，能够做到忍耐和克制
５、居里夫人说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运??我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切??我的毅力终于占了上风。”这段话说明：（ ） ①成功的大门是向意志坚强的人敞开着的
②坚强意志是一切成功的基石
③只有意志坚强者才能获得成功
④青少年应该培养坚强意志
Ａ ．①②③ Ｂ．①②③④ Ｃ、①②④ Ｄ、②③④
６、奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火中燃烧、高度冷却中炼成的。于是它才变得坚固而无所惧怕。”这句话包含的道理是（ ）
Ａ 、坚强的意志靠自觉磨砺 Ｂ 、人要有自信
Ｃ 、只要定一个目标就能成功 Ｄ 、困难只是暂时的
７、下列不能体现意志具有重要作用的是（ ）
Ａ 、只要功夫深，铁杵磨成针
Ｂ 、一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事而不做坏事
Ｃ 、学贵有恒，不进则退
Ｄ、友谊能倍增快乐，友谊能减半忧愁
二、材料分析题
１、无产阶级革命家马克思，为了写《资本论》，在身患多种疾病的情况下，仍然每天上午九点去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文献，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上来回蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。
材料二：人物 奋斗目标 奋斗时间
马克思 《资本论》 ４０年
哥白尼 《天体运行论》
歌德 《浮士德》 ６０年 ３６年
司马迁 《史记》 １９年
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（１）材料一、二集中反映了马克思等人身上具有一种什么样的心理品质？为什么？
（２）结合个人实际，谈谈我们应该如何向他们学习？
２、材料一：１９９９年６月下旬的一天，江津长风厂的工人在江边救起了一名因几次联考成绩都很差而服安眠药后投河自杀的重庆市某中学高三女学生。
材料二：张海迪在与病魔作斗争的同时长期坚持自学，终于获得了哲学硕士学位。她用自学的中医针灸术，为一万多人次治病；她还自学多种外语，翻译了大量的外文资料，并出版了 １８本书，其中《生命的时间》已发行 ５万册，重印三次。在回首自己的生活经历时，深有感触地说：磨难和挫折也是一笔丰厚的财富。 阅读材料后回答：
（１）你认为挫折是好事还是坏事？为什么？
（２）如果以“挫折是好事还是坏事”为主题设计活动，你会设计什么形式？
（３）你认为应怎样战胜挫折？
答案：
一、选择题
１、Ｃ ２、Ｂ ３、Ｂ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｄ
二、材料分析题
１、（１）材料一、二集中反映了马克思等人身上都具有坚强的意志品质。
因为他们身上体现了坚定性的特点，他们为了实现自己的奋斗目标，能够长期坚持坚韧的毅力，坚持不懈地克服各种困难，数年如一日，不达目的不罢休。这种坚持不懈的精神正是意志坚强的重要表现。
（２）、我们应努力培养自己坚强的意志，努力做到：
①确立明确的目标。②做自己不感兴趣但有意义的事情。③加强自我管理和约束。④从小事做起，从现在作起。
如，在学习中，每天按质按量完成所定的学习计划；当自己懒惰的时候、当有好看但不宜青少年的电视节目，我们要善于运用自己的意志抵制诱惑。在不断克服困难中逐步培养自己坚忍不拔的意志品质，把自己锻炼成为意志坚强的人
２、（１）挫折是把双刃剑，既有好处也有坏处。因为：
消极性：挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。 积极性：对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
（２）主题班会、辩论赛等形式。
（３）①直面挫折，不畏不惧。②冷静分析，从容应对。
③自我疏导，自我排解。④主动寻求帮助。⑤积极进取，探索创新。
作文六：《历经风雨 才见彩虹知识点》600字
滨城区秦皇台乡中心学校 整理人： 王召友
鲁人版道德与法治七年级上册知识点汇总
第四单元 历经风雨 才见彩虹
１． 怎样正确认识挫折？
①人生难免有挫折。导致挫折的因素多种多样，有些因素又是难以避免的。正所谓人生难免有挫折。
②对待挫折的态度不同结果就不同。只有正确地对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫折留下永久的阴影，要善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。
２． 、怎样才能挫而不折，积极进取？
①挫折并不可怕。面对挫折，我们不能胆怯、逃避，要有战胜挫折的信心，要有挫而不折的精神，在挫折中奋起，在挫折中前行。
②寻求战胜挫折的方法。冷静思考，找到原因，对症下药；要发扬探索创新的精神，突破习惯性思维，尝试寻找新方法、新途径。
③主动寻求帮助。
④学会自我疏导。
３． 意志坚强的表现是什么？
独立性、果断性、自制力、坚定性。
４、我们为什么要选择坚强？
①意志坚强才能实现人生目标。具备了坚强的意志，我们才能自觉抵制不良思想和行为的影响，抵制住各种不良诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目标。
②坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件。坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气，促使我们调动所有的能量，更好地学习、工作 ，一步步走向成功。
③养成良好的行为习惯需要坚强意志。
５、怎样做一个意志坚强的人？
①明确锻炼任务，提出明确的锻炼目标。
②加强自我管理。
③做自己不感兴趣但有意义的事。
④从小事做起，从现在做起。
用心 爱心 专心
作文七：《历经风雨才见彩虹1》500字
思想品德学科 九年级 第一周 星期四课题 历经风雨才见彩虹（１） 复习课
一 ． 出示（板书）课题－历经风雨才见彩虹（１）
二 ． 出示目标，明确方向
１． 通过复习知识点，进一步对基本知识点进行掌握，从而培养自己的坚强意志。
２． 通过构建知识体系了解本课的知识结构，提高综合运用知识的能力并能区分易错易混知识 点。
３． 对易错易混知识点小测
三．构建体系、知识梳理
四．易错易混或者综合点
１． 人生难免有挫折。
２． 挫折是把双刃剑。
３． 挫折是走向成功的必经之路。
４． 理想的实现必须经过艰苦奋斗。
５． 成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求。
６． 善于于合作有助于事业的成功
７． 坚强意志与自强不息的伟大民族精神的综合。
五．学以致用，检测效果
１． 人生难免有挫折。
２． 挫折是把双刃剑。
３． 挫折是走向成功的必经之路。
４． 理想的实现必须经过艰苦奋斗。
５． 成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求。
６． 善于于合作有助于事业的成功
７．坚强意志与自强不息的伟大民族精神的综合。
８．坚强意志是重要的心理品质。
９．对挫折是一把双刃剑的理解。
——自主学习、合作探究、交流分享、当堂学会是我们课堂教学的价值取向——
六．小结
——自主学习、合作探究、交流分享、当堂学会是我们课堂教学的价值取向——
作文八：《风雨过后才见彩虹作文400字_风雨过后才见彩虹优秀作文》2700字
风雨过后才见彩虹作文４００字＿风雨过后才
见彩虹优秀作文
俗话说：“风雨过后～才见彩虹”就是说～干某一件事情～总要经历过艰难与险阻～才能得到我们想要的结果。风雨过后才见彩虹作文４００字怎么写呢？本文是学习啦小编整理风雨过后才见彩虹作文４００字的资料～仅供参考
风雨过后才见彩虹作文４００字一：风雨过后才见彩虹 夏天～每当下完一场倾盆大雨时～天空中总会出现五彩缤纷的彩虹。有人会赞叹彩虹的美好～我却从中学到了人生的哲理：风雨过后才见彩虹。木经火烧成炭～人经挫折成才。不经历风雨～哪里有彩虹？
人生路上必有挫折～有些人经不住挫折～倒下了～他们情愿做碌碌无为～无所事事的平凡人。而有些人不会～他们会尽其所能～让挫折这只高傲的拦路虎在他们面前底下高傲的头！而这些人最终会取得成功！就比如说家喻户晓的林肯～他的人生经历了几十次失败～但最终竞选成功成为了美国总统～他的人生起起落落～但是他勇敢的面对了挫折～勇敢地挑战了命运～获得了空前的成功。所以～不要畏惧挫折～永不言败！勇敢地面对风风雨雨～就会得到属于自己的彩虹。挫折是上帝赐予我们的礼物～挫折是成功的入场卷～挫折是人生必修课。人生不可能一直一帆风顺～总会有大波大浪～
只要勇敢地面对～就可以使其风平浪静。
我想～人生如果不经历磨难与挫折～恐怕就难以获得成功。据个例子～如果一个人从小就在父母的庇护下长大～没有经历过失败的话～如果长大后参加什么职务～就不可能。因为他不知道挫折是什么～不会从容地面对失败～如果失败了就不会振作～理由就这样简单。风雨过后才有彩虹～挫折过后才有成功～朋友们～一起从容地面对挫折吧！
风雨过后才见彩虹作文４００字二：风雨过后才见彩虹 俗话说：“风雨过后～才见彩虹”就是说～干某一件事情～总要经历过艰难与险阻～才能得到我们想要的结果。在我的日常生活中～也经历过这样一件事情。下面～就让我与大家一起来回顾当时的场面吧！
那是临近期末考试的时候～全班同学们的心都很紧张～几乎每个人都在拼命的复习～因为这一次～是个严峻的考验—统考。“似乎整个教室里都弥漫着浓浓的火药味～每个人都准备好了～随时备战。”就连我～一个调皮的小女孩都被这种气氛感染了～每天从早到晚一直复习个不停。而妈妈也给我加了许多担子～语、数、英～各科都给我买了一套卷子～一开始～我很不乐意～可到了后来～我又想了一想：如果想过一个开开心心的大年～就必须在这几天中付出许多努力～因为～“台上十分钟～台下一年功”。
终于～我等到了考试的那一天～当我拿到试卷的时候～
我的手心便开始冒汗～心想：这次考试我一定要好好考～争取考一个好的成绩回家。于是～我便开始认真、细心的答每一道题。…当我答完卷的时候～我看了一下手表～哦～还算不错～用了６０分钟～现在～我还剩３０分钟检查。下面～我就要开始当“名侦探柯南”了～认真的检查每一道题～直到考试结束。
等啊等～终于到了发卷的日子～当我的卷子发下来的时候——英语才考了８３分、语文９０分、数学９１分。过了一会儿～当老师说这次考试很难～尤其是英语的时候～才让我得到了一丝欣慰。
经过了这次考试～让我懂得了一个道理：“分雨过后～才见彩虹”！
风雨过后才见彩虹作文４００字三：风雨过后是彩虹 彩虹～你是美丽的～彩虹～你是高尚的～彩虹～你是纯洁的！
在我们河南～很少下暴雨～所以我也很少见到彩虹。但是在多雨的内蒙古地区～就很多见了！ 在我的奶奶家～我见到了暴风雨过后的一抹五彩的画卷——彩虹！
有一天～外面阴沉沉的～树木耷拉着脑袋。小草垂下了头～天上乌云密布。随时可能下一阵大雨。突然～外面狂风大作～乌云越来越暗～也越来越低。向地面压下来。雷声轰响～突然～下起了暴雨。
狂风在怒吼……雷声在轰响……大雨在狂下……
豆大的雨点从天空中劈头盖脸的砸下来。雨越下越大～雨越下越大～花草都耷拉着脑袋——被雨点打的一点精神都没有了。
雨一直下了很长时间～才雨过天晴。这时～天空出现了彩虹。
这如此漂亮的美景～我还是第一次见到。全家人都赞不绝口。 只见彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫７个颜色组成的五彩桥。还有几朵白花花、软绵绵的云做桥墩。“彩虹小桥”就牢牢的搭在那个绿油油的小山上。这条彩虹又细又长～像彩绸子一样挂在空中。看上去好像一个五彩缤纷的大桥。我立刻拿起照相机照了几张漂亮的相片～永远记住了着美丽、高兴、美好的时刻。
我认为这里的红色代表亲情～黄色代表友情～蓝色代表优雅～绿色代表清春～青色代表纯洁～橙色代表快乐～紫色代表华丽。这时～我记起了一个关于彩虹的故事“相传～彩虹是太阳的７个女儿——红是大姐～橙是二姐～黄是三姐……这七个女儿紧紧的团结在一起～到处送给人们欢乐。”
风雨过后才见彩虹作文４００字四：风雨过后见彩虹 坚持～就是成功；坚持～就是一种美好品质〃〃〃〃〃〃〃而我认为～坚持～就像风雨。风雨过后～就是亮丽的彩虹！
一年一度的体检又来到了～我一点也不放在心上。第二天～开始跑４００米～我下决心争前几名。
“１，２，３～跑！”体育老师下了命令。我迅速起步～可还是比别人慢。紧接着～我跑了起来～排在八个人中的第七名。
只见旁边的张格格飞快的跑着～一点累的样子也没有。我也加快了步伐。再看左边考前的贠佳琦～跑的可真快。还有郭怡帆～她们都争先恐后地奔跑～好像十分有信心似的～竭尽全力地去跑。
比赛仍很激烈～这次比赛是要记时间～还要排名次的～大家都想上光荣榜。开始跑第二圈了～才跑了四分之一～我的腿就抽筋了～也岔气了～肚子非常疼。十分吃力地喘着粗气～上气不接下气。我越来越慢了～有几个同学从我身边跑过。虽然我全身上下“遍体鳞伤”～但我仍然坚持着～一定要到终点！
肚子仍在疼～腿也仍在抽筋～每跑一步就要疼一下～让我想放弃争前几名。这时～我耳边仿佛响起了一首歌：“不经历风雨怎能见彩虹～没有人能随随便便成功〃〃〃〃〃〃”这让我想放弃的决心动摇了～我一定要坚持下去～即使不是前几名也算胜利了。顿时～我心中充满了信心与坚定的信念。在离终点还有５０米左右～我冲刺了～我忍着疼痛～超过了王琦萱～也从郑云清身旁跑过～我十分坚定～我一定能坚持下去。
最终～我依靠坚定的信念取得了八个人中第三名的好
成绩。是坚持～让我风雨过后见彩虹！
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作文九：《宽容!才见雨后彩虹!!》1000字
宽容！才见雨后彩虹！！
（２０１１－０１－２７ ００：２０：１９）
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分类：末学的生活和成长的记忆
“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣时，它却把芳香留在了你的脚上。”这就是紫罗兰的宽容。我很欣赏这句话，因为我们也需要宽容。
宽容是什么？宽广后才可以容纳，心胸宽广了，可以容纳敌人；心灵宽广了，可以容纳异己，海的宽容在于不择细流；山之宽容在于不拒微尘；人之宽容在于理解与忍让。人为什么要宽容？因为每个人都有不同程度的缺点，由于生存的空间不同、成长的环境不同、也由于后天各类因素的影响，就造成人的诸多的弱点与缺失，人与人之间以各自不同的背景、文化、习惯、思想进行交流时，就难免产生摩擦、矛盾、甚至怨恨，这样就需要宽容了，如果没有一颗宽容的心，那么，摩擦就产生了燃烧，使人倍受煎熬；矛盾激化就可能带来小到仇恨，大到战争；怨恨难平就引来毁灭性的灾难。
佛云：“忍为世间最，忍为安乐道，忍为离孤独，贤圣所欣乐。”如何宽容？忍辱为高。佛法讲忍的境界为“无生忍”—“安住于无生无灭之理而不动。”“乃至作佛不生恶心，是故名无生忍。”佛教理论把宽容推向极致，即“忍无所忍”，法本无生无灭，缘起性空的，忍与不忍未曾生起，安住于一切处、一切事不生恶心，才是真正的“宽容”，这个“宽”是尽虚空遍法界的，就可以无所不容，乃至到了没有了“宽”的概念，也就没有了“容”的存在了。宽容与惩罚是截然相反的，而就其达到的目的来看，宽容起到的作用往往胜于惩罚的结果。“人非圣贤，熟能无过？”当我们处理一般性错误时，采取宽容的态度所收到的效果是拯救性的，宽容对犯错误者是一种震撼，而惩罚是再得体，换来的也是抵触，只是程度不同罢了，当然宽容的范围是在“人民内部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所难免，这就要有颗宽容心，互敬互凉、相互理解、泰然处之、一笑了之，这样的结果仿佛雨后彩虹，经历了风雨彩虹愈加绚丽。一味的指责、发难、刁难，可想而知，如同黑云压城，雨转冰雹了，如此的结果总带给我们些许的损失，而且是双方的。不会宽容的人就是“以他人的错误惩罚自己”。
宽容是美德，是高尚的觉悟与情操，佛陀住世时，宽容是闻名遐迩的，成佛后先度敌人成就，弘法时处处宽容那些迫害、诬陷、加害他的人，同时以自己骨肉的割舍，促使伤害他的人有所警觉，这是何等的胸襟？何等的心怀啊？把敌人“宽容”成为朋友的结果是：消灭了一个敌人，多了一个朋友。我亦凡夫，欲得人格的完成，必以“忍辱波罗蜜”为先导，忍得风平浪静后，才可以加速般若之舟早日到达彼岸。
作文十：《宽容才见雨后彩虹》1200字
宽容才见雨后彩虹
“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣时，它却把芳香留在了你的脚上。”这就是紫罗兰的宽容。我很欣赏这句话，因为我们也需要宽容。
宽容是什么，宽广后才可以容纳，心胸宽广了，可以容纳敌人；心灵宽广了，可以容纳异己，海的宽容在于不择细流；山之宽容在于不拒微尘；人之宽容在于理解与忍让。人为什么要宽容，因为每个人都有不同程度的缺点，由于生存的空间不同、成长的环境不同、也由于后天各类因素的影响，就造成人的诸多的弱点与缺失，人与人之间以各自不同的背景、文化、习惯、思想进行交流时，就难免产生摩擦、矛盾、甚至怨恨，这样就需要宽容了，如果没有一颗宽容的心，那么，摩擦就产生了燃烧，使人倍受煎熬；矛盾激化就可能带来小到仇恨，大到战争；怨恨难平就引来毁灭性的灾难。
佛云：“忍为世间最，忍为安乐道，忍为离孤独，贤圣所欣乐。”如何宽容，忍辱为高。佛法讲忍的境界为“无生忍”—“安住于无生无灭之理而不动。”“乃至作佛不生恶心，是故名无生忍。”佛教理论把宽容推向极致，即“忍无所忍”，法本无生无灭，缘起性空的，忍与不忍未曾生起，安住于一切处、一切事不生恶心，才是真正的“宽容”，这个“宽”是尽虚空遍法界的，就可以无所不容，乃至到了没有了“宽”的概念，也就没有了“容”的存在了。
宽容与惩罚是截然相反的，而就其达到的目的来看，宽容起到的作用往往胜于惩罚的结果。
“人非圣贤，熟能无过，”当我们处理一般性错误时，采取宽容的态度所收到的效果是拯救性的，宽容对犯错误者是一种震撼，而惩罚是再得体，换来的也是抵触，只是程度不同罢了，当然宽容的范围是在“人民内部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所难免，这就要有颗宽容心，互敬互凉、相互理解、泰然处之、一笑了之，这样的结果仿佛雨后彩虹，经历了风雨彩虹愈加绚丽。一味的指责、发难、刁难，可想而知，如同黑云压城，雨转冰雹了，如此的结果总带给我们些许的损失，而且是双方的。不会宽容的人就是“以他人的错误惩罚自己”。
在杂志上读到一则真人真事：美国试飞员胡佛，有一次试飞任务即将完成时，引擎突然熄火，飞机失去控制，从高空瞬间下落，地面人员大声惊呼，胡佛以超凡的驾驶技术，冷静的采取应急措施，使飞机安全着陆。当人们检查故障时发现是机械师加错了燃料油，面对胡佛，机械师吓得魂飞魄散，等胡佛的拳头挥向他。而胡佛没有挥拳头，却伸出双臂紧紧拥抱机械师，安慰他说：“为了表示我相信你不会再犯类似的错误，我要你明天再为我保养飞机。”不必说什么，我相信机械师不会再犯相同的错误。
宽容是美德，是高尚的觉悟与情操，佛陀住世时，宽容是闻名遐迩的，成佛后先度敌人成就，弘法时处处宽容那些迫害、诬陷、加害他的人，同时以自己骨肉的割舍，促使伤害他的人有所警觉，这是何
等的胸襟，何等的心怀啊，把敌人“宽容”成为朋友的结果是：消灭了一个敌人，多了一个朋友。
我亦凡夫，欲得人格的完成，必以“忍辱波罗蜜”为先导，忍得风平浪静后，才可以加速般若之舟早日到达彼岸。
