壞壞YUN
作文一：《2004年广东卷高考作文题目：语言与沟通》1500字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的２００４年广东卷高考作文题目：语言与沟通，供大家参考。
阅读下面的寓言，根据要求作文。
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人
”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎
于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《郁离子？冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
？所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。？立意自定。？文体自选（诗歌除外）。？题目自拟。？不少于８００字。？不得抄袭。
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作文二：《有关沟通的作文题目-》3700字
有关沟通的作文题目？
篇一：关于沟通的作文：与我沟通的关键词
关于沟通的作文：与我沟通的关键词
关于沟通的作文：与我沟通的关键词
Ｈｉ， Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ！ Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｑｉｑｉ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｆａｍｉｌｙ． Ｍｙ ｓｍａｌｌ
ｍａｓｔｅｒ’ｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ａｍｙ． Ｍｙ ｂｉｇ ｍａｓｔｅｒ’ｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ｊａｙ ａｎｄ Ａｎｇｅｌ．
Ｗｅｌｅ ｔｏ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ． Ｔｏｄａｙ Ｉ
’ｌｌ ｓｈｏｗ ｍｙ ｌｉｆｅ ｔｏ ｙｏｕ！
人类会和动物沟通吗，狗能听懂人类的语言吗，在我家，这都不是问题，我和主人间有独特的语言交流。
我最最最喜欢听的字是“走”～每次主人带我下楼前都会说这个字的，我喜欢下楼，喜欢奔跑～主人带我下楼对我来说是一件很高兴的事，只要“走”这个音出现，无论我在家中
的哪个角落，我都会箭一般地冲出来，奔到家门口，等着主人开门。
我爱听的第二个字是“吃”。每当小主人吃零食时，我都会坐在她面前目不转睛地看着她，虽然我有一点点馋，可我也是有尊严的，我每次都等小主人下命令时才去吃她扔给我的
东西。有时候，小主人故意逗我，把吃的放在地上，就一直不说话，我都等急死了，直咽口水。“吃～”小主人终于发令了，我终于可以吃了～
我喜欢听的第三个字是“趴”。一般情况下，主人命令我趴下，
就是会有好事来，要么是有好吃的给我，要么就是要给我挠痒痒，让我享受按摩浴。所以每次主人让我趴的时候，
我就乖乖地立刻趴在主人脚下了。
以上介绍的就是与我沟通的关键词，如果你到我家来，记得要“投我所好”哦～嘻嘻～
篇二：沟通作文
包组教干审批意见：
审 批 人：
审批时间：２１１２年 月 日
篇三：２０１５作文押题（沟通与交流）
２０１５高考作文考前押题（二）
学会沟通，善于交流
一、思想观点类
１． 春天，起舞的蝴蝶在与花朵沟通；夏天，出水的荷花在与池水沟通；秋天，低头的熟麦在与大地沟通；冬天，飞舞的雪花在与人们沟通。
世界因沟通而变得美丽灵秀。你是否与周围架起了绚丽的彩桥呢，
请学会沟通自然吧。潺潺的溪水，苍翠的高山，顽强的野草，淡美的野花。倾听它们的声音，用心灵与它们沟通，能让你感受到人生的另一种“静”界。学会沟通自然，让你多一份睿智与诗情。
２． 交流是生命之真谛。封闭的心灵不会完美，孤独的人生里也不可能有幸福，沉默的双唇永远也不会被人们所了解。等待着的只有不尽的寂寞，只有那“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的离愁，只有那“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，只有那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那种难舍的情怀了。你将再也不是你，你将被隔于尘世之外。
只要那淡淡一句祝福，只要那甜甜一声赞美，天空将会因你而更美丽。打开你的心，去和别人交流，你将会看到更美的太阳。
二、名言名句
１、与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。 ——列夫？托尔斯泰
２、将自己的热忱与经验融入谈话中，是打动人的速简方法，也是必然要件。如果你对自己的话不感兴趣，怎能期望他人感动。 ——戴尔？卡内基
３、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威
三、古今中外人物
１、沟通的方法：孔子在带领学生周游列国的途中，有一次，一匹驾车的马脱缰跑开，吃了一位农民的庄稼，这位家民就把马扣住不给。弟子中子贡能说会道，自告奋勇去交涉，结果子贡讲了半天道理，说了不少好话，农民就是不还马，子贡只好灰溜溜地
回来了。孔子见状，笑着说：“拿人家听不懂的道理去游说，就好比用高级祭品去贡奉野兽，用美妙的音乐去取悦飞鸟，怎么行得通呢？”于是让马夫前去讨马。马夫走到农民跟前，笑嘻嘻地说：“老兄，你不是在东海种地，我也不是在西海旅行，我们既然碰到一起了，我的马吃你两口庄稼也不是什么大不了的事。”农民听马夫这样说，再看看与自己相同打扮的马夫，觉得很亲切，就十分痛快地把马还给了他。
２、令人担忧的数字：南开大学社会学系对京津两市３１５户家庭抽样调查发现，家庭成员之间情感交流中缺乏幽默感的现象非常普遍。妻子认为丈夫情感沟通呆板，缺乏幽默浪漫情调的占６１．７％；丈夫认为妻子缺乏幽默的占８０．４％；子女认为父母毫无幽默感的占８８．８％。这种现象产生的原因是多方面的，值得人们好好思考。
３、杜甫让邻居打枣：杜甫住成都草堂时，一位姻亲吴某来蜀，杜甫便将草堂让给吴某暂住，自己移往东屯居住。草堂前原有枣树一棵，结的枣子很多。西邻是一位贫苦孤寡妇人，有时前来打枣吃，吴某便在两家之间插上了篱笆，不让妇人打枣。杜甫知道了，便写了一首诗劝吴某，说邻居是个无依无靠的妇人，十分穷苦，应该让她打枣子，不必阻拦。她打枣子心里是很害怕的，你的态度就应亲切些。
四、精彩的说理片段
１． 架起与书沟通的桥
从丫丫学语，到朗朗的读书声；从思想萌发，到磅礴的思潮奔
涌？？每个人都是从语言学会沟通，从沟通中学得人生。解读人生，与平凡之人沟通，便会得到浅薄、空乏的思虑；与有知之人沟通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染；而我们与谁沟通才能做一个有知之人，填补心灵的空虚呢，还是读书。
１
读书是一种发自内心的沟通。如果强迫自己与心灵沟通，那么书带给你的并不会想你想象的那么美好，你还会成为书的奴隶，如行尸走肉一般的无能。反之，你若把书当作是心灵的塑造，与书沟通时，体会着无限的“物我两忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的随心所欲～
２． 语言对沟通有重要影响。英国有一款小轿车，车型新颖，马力强劲，其性价比十分优越。然而，这款车在德国却打不开销路。英国汽车公司总部百思不得其解，后来派人到德国调查。原来这款车的英文名字被翻译德文后叫“类便”，难怪没有问津了。由此可见了，语言对沟通的影响是多么巨大。语言沟通成功，我们办事就容易得多了。百事可乐公司产品“７ｕｐ”直译成中文就是“七上”，给人的感觉就是“七上八下”，怪怪的。翻译人员别出心裁，叫它为“七喜”，取“起”的谐音，“起”不就是“上”吗，可这么一改，“七喜”便被广大中国人民接受，销量大增。语言就这样在沟通中扮演了这么一个重要的角色，利用好了，沟通就成功了；利用不好，沟通注定失败，谁愿意买“类便”呢，更不用说坐了。
五（例文赏析 学会沟通
有一座桥，连接着希望一辉煌；有一种爱，化解了矛盾与战争。就是沟
通～ －－－－题记
因为树上的猿跑到了地上生活，便有猿人，他们用彼此的方式沟通，便出现了分配，耕种，建造等一类动词，才有了最初的人类文化。
秦朝
“六国破灭”，秦王统一天下，成为中国历史上第一个皇帝，千万人之上，得天下不易。然而，一统天下的秦始皇，为了基业传万世，对百姓实行专制，于是闭目塞听，我行我素。李斯传来消息：那些儒生们总是说三道四，横加指责，有时还引经据典，以古非今。秦王听后大怒？？愚蠢而残暴地“焚书坑儒”，终没能使秦王朝传万代，因为缺少了一座通向老百姓与统治者相互沟通理解的“桥”。
两汉
中华之外的世界是什么样子呢，遥远而神秘。一位勇敢的外交家张蹇两次出使了“外土”——西域。内地精美的丝绸、铁器，先进的工业技术传到了西域。西域的骏马、蔬果、舞蹈、魔术等传入内地。此后，一条越峻岭、连沙漠，通向西亚和欧洲的贸易之桥——“丝绸之路”形成。它连通了中土与异国的经济、文化和友谊。中国的历史写下了光辉的一页。
唐代
繁华与开放的社会。沟通是唐太宗的广开言路、积极纳谏，于是开创了“贞观之治”。沟通是玄宗以太宗为榜样后的“开元盛世”。沟通是日本使来华取经，鉴真东渡传法，文成远嫁吐蕃，玄奘志在西天？？
因为有了沟通，唐朝达到繁盛的顶峰。
清代
沟通是康熙微服私访、体察民情；是“国有乾隆，国运昌盛”，是辉煌的“康乾盛世”。而清末，国门紧锁，国人自给自足，不与世界沟通。终于有一天，国门被破。英、法、俄？？能来的都来了，带着他们坚船利砲，封闭腐朽的清政府只得签下屈辱的条约。
这是否定沟通、闭关锁国带酿造的苦果。
今天
今天，中国成为一个腾飞的社会主义国家，注入了新鲜血液和思想，独立而自强。沟通是世界倡导和平共处、共同发展的主旋律，亚洲的ＡＰＣＥ会议、东亚经合会和欧亚首脑峰会，无不是世界为了沟通和共同发展的产物。中国更是融入到了沟通的世界之中，加入ＷＴＯ、０８年的奥运会和２０１０年的上海世博会，都是中国与世界沟通的最好注解。
明天
人与人之间没有嫉恨、没有猜疑，只有友谊与沟通，只有团结友爱、共享美好，在同一片蓝天下共同进步共同发展；国家与国家之间没有鸿沟、没有战争，只有和平与沟通，只有公平竞争、
互惠互利，共同发展共同繁荣；世界就是在不断的沟通中一步步
走向文明与繁荣的。
２
作文三：《4语言作文题目一页》600字
作文训练四
作文题目
１、动宾词组 ４、引用、化用名句 ２、使用比喻 ５、使用典故 ３、关键词切入 ６、公式套用
注意事项：１、题目即观点 ２、题目表现倾向性 ７、标点符号 ８、
（１）直接点题 坚持自我 ??也是一种智慧 “拒绝也是一种美 放弃是一种智慧 为??喝彩 生命因??而美丽 拒绝?? 拒绝平庸 敬畏生命 不要轻易说不 人生路上，学会屈服 快慢缓急总相宜 等待是一种借口 人生没有捷径 遭遇挫折，超越痛苦 保持一颗谦卑的心 “拒绝”也是一种美
（２）比喻点题 不要改变生命的航线 ??如歌、 痛苦如歌、 墙，推到了就是桥
菊竹民族
倾听??的声音 带上??上路 携??走上生命的巅峰带上??出发 点燃??之火 快乐是一粒种子 莫让机遇擦肩而过 推开成功那扇虚掩的门感动是一种养分 ??是生命的盐 给生活加点苦吧 让生命之花绽放 让生命之花永远灿烂 请不要让生命蒙上灰尘成功在路上 用??支撑起?? ??的支撑
（３）关键词切入 磕出鞋里的沙 寻找生命中的?? 寻找生命中的麦粒 勿以“刺伤”而不为
（４）引用
勿以“??”而为之， 勿以“??”而不为 不畏浮云遮望眼 莫让浮云遮望眼 给我一双慧眼吧
与其临渊羡鱼，不如退而结网 赠人玫瑰，手有余香 三更有梦书作枕 往事并不如烟 晶莹雪寂寞林 有梦才有远方 唐诗过后是宋词
（５）对仗
低头靠勇气，抬头靠实力
想，要壮志凌云；做，要脚踏实地
（６）标点符号 吃鱼？捕鼠！
作文四：《语言实践作文题目》2100字
大四综合综言综的要求及安排，践
小王老综（６９５１０８６５０） ２０１１－３－２９ １２：５６：５３；一，综目的践
目的在于综综生综成效～综生切身综综中感悟基综综言知综和基本综言技能的学学学从灵
活用～了解市综综俄综综综人才的具需求～以便更加明、科地安排下综段的运体确学
学践离触会会综目综和任综～通综综近距地接社～深入生活～增加自己的社综综、社交能力和综事能力～综今后走向社和人生奠定良好的能力基综。会
；二， 综要求践
１、要求生综、主综地社综综综综学极参与会践
２、及综向指综老综咨综和助帮
３、综综察～勤于思考～增强综综综综用综域的感性综综真
４、按综出勤
；三， 综安排践
大四第二期综后三周学学
具安排，体
３月７日 １．Русский язык ：радость и досада３月８日 ２．Собственный автомобиль：польза семье，проблемы остальным
３月９日 ３． Мое мнение о работе волонтеров３月１０日 ４． Выбор профессии
３月１１日 ５． Как относиться к своей работе３月１４日 ６． Как стать квалифицированным переводчиком
３月１５日 ７． Ваше мнение о деньгах
３月１６日 ８． Интернет： польза или вред３月１７日 ９． Ваше отношение к учебе за границей
３月１８日１０． Молодежь в ２１－ом веке
３月２１ 日 １１． Китай на международных сценах３月２２日 １２． Ваше мнение о трудоустройства студентов
３月２３日 １３． На пороге окончания вуза３月２４日 １４． Жилищный вопрос в большом городе
３月２５日 １５． Как повысить уровень русского языка
；一，综目的践
目的在于综综生综成效～综生切身综综中感悟基综综言知综和基本综言技能的学学学从灵
活用～了解市综综俄综综综人才的具需求～以便更加明、科地安排下综段的运体确学
学践离触会会综目综和任综～通综综近距地接社～深入生活～增加自己的社综综、社交能力和综事能力～综今后走向社和人生奠定良好的能力基综。会
；二， 综要求践
１、要求生综、主综地社综综综综学极参与会践
２、及综向指综老综咨综和助帮
３、综综察～勤于思考～增强综综综综用综域的感性综综真
４、按综出勤
；三， 综安排践
大四第二期综后三周学学
具安排，体
３月７日 １．Русский язык ：радость и досада３月８日 ２．Собственный автомобиль：польза семье，проблемы остальным
３月９日 ３． Мое мнение о работе волонтеров３月１０日 ４． Выбор профессии
３月１１日 ５． Как относиться к своей работе３月１４日 ６． Как стать квалифицированным переводчиком
３月１５日 ７． Ваше мнение о деньгах
３月１６日 ８． Интернет： польза или вред３月１７日 ９． Ваше отношение к учебе за границей
３月１８日１０． Молодежь в ２１－ом веке
３月２１ 日 １１． Китай на международных сценах３月２２日 １２． Ваше мнение о трудоустройства студентов
３月２３日 １３． На пороге окончания вуза３月２４日 １４． Жилищный вопрос в большом городе
３月２５日 １５． Как повысить уровень русского языка
综菲菲Настя（７８５８６２９４１） ２０１１－３－２９ １２：５７：１８柳梅（３５６４２４６９０） ２０１１－３－２９ １２：５８：０２收到
小王老综（６９５１０８６５０） ２０１１－３－２９ １２：５９：１３我已综上综到共享了～就按照综个写吧
综菲菲Настя（７８５８６２９４１） ２０１１－３－２９ １２：５９：３８恩 好的
综菲菲Настя（７８５８６２９４１） ２０１１－３－２９ １２：５９：４０老综
小王老综（６９５１０８６５０） ２０１１－３－２９ １２：５９：４３告综我一下综综文的公共综箱～我忘了你
综菲菲Настя（７８５８６２９４１） ２０１１－３－２９ １２：５９：５０辛苦老综啦
小王老综（６９５１０８６５０） ２０１１－３－２９ １３：００：０３客气
综菲菲Настя（７８５８６２９４１） ２０１１－３－２９ １３：０１：４８
ｓｇｅｙｕ２０１０＠１６３．
作文五：《如何写好作文题目》2000字
如何写好作文题目
题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢，
１、简。题目用语力求精练简洁，避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。
２、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险，生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。
３、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧，用《花祭》为题，这样稍解一些悲痛气氛，同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。
４、奇。标新立异，出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》，写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好学，终以优异成绩大学毕业，回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组合，含蓄隽永，余味无穷。
需要随时关注 。
如何拟好话题作文的题目
一、作文题目及拟题的重要意义
一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。
二、拟题的要求
作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：
１．题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。
２．题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
３．题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
三、怎样巧妙拟题
（一）引用法
１、引用诗句
９９年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑。
２０００年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）
２、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
３、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海
燕》）
以“友谊”为话题——《百年孤独》（马尔克斯同名小说 ）
４、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（二）化用法
？仿。《有多少，可以，来》仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
？改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
？增减。
增：《名师未必出高徒》减：《人穷志（不）短》
？调换词序
《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（三）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
（四）符号法
、数学符号 １
以“游戏”为话题——《７＋１， ８》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《９９＋１＝０》——合格产品９９个，不合格产品１个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩？？？素质》
“诚信”话题——《７－１＝０》
“知识”话题——《人？×？知识＝？？？》
２、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——，，，》生活充满了新鲜，需要随时关注。
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富～》；
《网络：想说爱你不容易》、
《学生上网：喜耶，忧耶，》。
＊标题末尾不能用句号。
（五）悬念法
１（“素质教育”话题——《十六岁，老朽了～》
２（“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
３（“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
４（“男孩女孩”话题——《我与２０３室不得不说的故事》
５（“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》
作文六：《写春天的作文题目》5600字
写春天的作文题目
篇一：以春天为主题的作文
以春天为主题的作文
以春天为主题的作文（一）
小草是一个贪睡的顽童，就连春姑娘也唤不醒他。
有一天，春姑娘忍不住火了，给正在上班的太阳公公打了电话，太阳公公听了后大发雷霆，把和小草整天玩耍的寒风、大雪和冰雹给赶走了，并把小草从被窝里揪了出来。小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡的好好的，揪我干嘛，”一边郁闷地说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。
这时，花儿悄悄地来到它的身旁，心急地对它说：“小草啊～你迟到了。你看看，大家都干活了。”
小草沿着花的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉这田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着昆虫，小刺猬也在努力地运送着小果子？？他的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸？？人们也在热火朝天地干活。农民伯伯拿起锄头，开始翻地松土，做好春耕的准备；学生们背着新书包，又蹦又跳地去上学，迎接新学期的到来；工人叔叔们为了满足人们的生活需要，正在紧锣密鼓地忙着？？
这时，太阳公公出现了，语重心长地对小草说：“小草，你可以
和寒风、冰雪、冰雹他们做朋友，但不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊～”
小草听了后，脸色变了。他急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，它决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。
春姑娘的兄弟姐妹春风、春雨见了小草的变化，心里乐开了花。春雨急忙帮小草洗了个澡，春风极力地帮它摆脱大雪和冰雹的纠缠。真是“春雨贵如油，春风吹又生”啊～以春天为主题的作文（二）
春是一个充满希望的季节。
北方的春来得总是有点迟缓蹒跚，立春过后人们便经受着春与残冬一轮轮反复的较量，直到惊蛰前后，才能明显感受到春的脚步。虽然春风依然料峭，人们却迫不及待地随着自然变化，同万物一起卸下了冬装。
四季之中，我最钟情的就是春天。不必说“吹面不寒杨柳风”，也不必说“万紫千红总是春”，春天给我的感受实际上就是酣畅淋漓，精神振奋。春天给我的是无尽的遐思、无穷的力量和无限的希望。
最妙的是春风拂面的感觉。走在街上，春风拂面而来，不寒，不热，让人每个毛孔都振奋，每根血管都酣畅，即便是料峭微寒，也让人觉得体内涌动着一股真气，一股力的潜流。生命力如同草木一样在滋长，在萌发。
下点小雨也不错，淅淅沥沥的小雨无声无息地落下来，我喜欢漫步在街上，不带雨具，任小雨飘落在头上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出来。呼吸着清新的空气，享受着大自然的恩惠，自己那颗浮躁空虚的心灵便清静安稳下来，可以宁静地想一些该想的事情。
最惬意的是春夜。我喜欢在街旁找个地方静静地坐下。面对璀璨的星空，或皎洁的明月，呼吸着清新的空气，任思绪如脱缰的野马尽情驰骋，偶尔把目光投向近处的万家灯火，听到附近人家传出的笑声，从心底感受着生活的美好、乡村的宁静祥和。便觉得活在这个世界上真好，对未来的希望又增添了许多，于是思绪又飞上了辽远的星空？？历代文人咏春叹春之作早已异彩纷呈，数不胜数，但我敢说，在人类经历的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季节。这是一个最有希望的时代，这是一个最有希
望的历史新起点。因为“十二五”的良好开局让我们看到了更多更美好的希望之光。让我们每个人都滋生、萌发、放飞更多的希望吧，和着春风，伴着春雨，去充实去温馨每一个春天的夜晚吧～
以春天为主题的作文（三）
如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸
尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久？？
老师一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖；父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉，融化心中的冰河的是那心底无形的雨，抚绿心底荒原的是那心地无形的风。
就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽，如酒一般香醇，如梦一般美好，许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉，春天的雨有时会很冷，面对落花流水，有些人选择了刚强，有些人选择了退缩。其实，漫漫人生路，挫折、坎坷无所不有，这时的你不要选择灰心丧气，就请你挺起你的胸怀，张开你的怀抱，沐浴一缕春天的阳光吧～那阳光，犹如一盏明亮的灯，将照亮你心中所有的黑暗，赶走一切的不快，这时的你将会心情舒畅，笑看世界。
朋友，当你遇到挫折时，不要退缩，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了整个春天。”你的心中还有希望之苗，请不要戴着哭丧的面具，挺起胸怀，沐浴在春天的阳光中吧～你心中的希望之苗也会重新复然，使你的人生之路熠熠生辉～
在我心中，也有那么一颗太阳，它会在我失落时升起，鼓励着我继续向前，照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办，”我便会笑着对他说：“我不害怕，因为我热爱沐浴春天的阳光，我的心中有一颗红太阳，我的人生之旅便不再孤单～”
叶落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏惧，因为我已经学会
了怎样挺胸沐浴春天的阳光，我的人生也将因此熠熠生辉～
篇二：描写春天作文的开头
描写春天作文的开头
１、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。现在和我一起去看一看春天的景色吧～
２、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
３、 春天来了，樱桃花、迎春花竞相开放。迎春花的颜色是玫瑰红的，樱桃花的颜色却是白里透着点点粉红，好像一位害羞的小姑娘。远望，樱桃树像裹上了皑皑白雪，近看像几个娃娃挨在一起，笑红了脸。它们有的含苞欲放，有的却忍不住先开放了，仿佛一场激烈的比赛。
４、 春天来了，顽皮的小草们从泥土里钻了出来，绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。无论在小山上，还是在宽阔的街道旁，你都会看见小草的身影。如果在小山上，你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命力是多么顽强啊～
（以叙事为主）
春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，终于迎来了我们期待已久的——春游。
、、、、、、
、、、、、、（写春游的活动，尽量生动活跃，能凸显主人公的开心与激动）
时间飞逝，又到了要集合离开的时候了。我们无奈地排好队，坐上校车，依依不舍地离开了这即将要成为我快乐回忆的驿站——南湖游乐园。
（以写景类为主）
春天来了！春天来了！可以春游的春天终于来了！ 蒙蒙的细雨，舒适的春风，千万条绽放出绿叶的柳丝，还有娇嫩的小草和新鲜的叶子，加上各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢过来，想必是来为我们这次春游凑热闹吧～
、、、、、、（主要写在景区景物的优美，尽量多用比喻、拟人、排比等描写手法）
、、、、、、
空气是那么清新，天空是那么明朗，春姑娘愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们，多么地亲切啊！我们这次春游真是大饱眼福了～
我爱这美丽的春天，更爱春日里的春游～
７、
（日记式）
Ｘ年ｘ月ｘ日 星期ｘ 天气阴雨 心情兴奋 今天终于去春游了，好开心啊～
昨天晚上我就将准备好的零食放进书包了，妈妈还特地帮我将雨伞也带上了，书包好沉，不过为了能好好地春游，我还是很满足地带上了。
早上，我很早就到学校了。我发现，比我早的同学还有几个呢，他们平时都是踩点到学校的，今天真是‘太阳从西边出来了’呀。等了好久好久，终于可以坐车出发了，平时的校车觉得它并不豪华高档，但我今天看到校车就觉得它‘高大上’了许多！
经过七拐八弯，终于来到我们的终点站——南湖游乐园。我真想冲进去玩个够～可是，老师要我们先整理好队伍才能分小队玩游戏呢，真麻烦。我感觉那些好玩的娱乐游戏都在向我招手，叫我赶快陪它玩呢，哎呀，老师还不快点让我们玩呀，都快到下午啦。
、、、、、、（可以写玩了什么，有什么特点，心情如何的）快乐的时光总是短暂的，我还没玩够呢，但是我也安分地坐上了校车，恋恋不舍地看着游乐场离我我越来越远、越来越远、、、、、、唉，我顿时觉得校车不美丽了。
这就是快乐激动的一天，一年一次春游的日子。真想天天春游呀～
篇三：关于青春的作文题目
关于青春的作文题目
逝去，阳光
花开的时节
留恋童真
窗边昔日
青春无悔
我的青春我做主
我的青春
青春之歌《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》
《那时，花开》
《让孤独飘舞》
《触摸旋律》
《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》
《无言的凝眸》
《远方的地平线》
《花开不只在春天》
《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《
伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》
《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》
《别说＆ｑｕｏｔ；不＆ｑｕｏｔ；》
《今夜，我的泪》
《死神唇边的微笑》
《触摸那片蔚蓝》
《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》
《我的独白》
《夏日暴风雨》
《淌过我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》
《一片飘零的叶》
《琴声感动我心》
《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
夜静如水，雨淅淅沥沥的下着，飘进屋檐的雨丝，染湿了青春的扉页，风沿着我的睡意，袭入了我的梦中，吹散了青春二字，又支离破碎的呈现在清晨醒来的晨曦里．
时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气．在青春布满藤蔓的围墙上，缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风卷起．天高云淡，仅有几缕羽白的丝云，在天空中游走，把青春的沉淀塞进时间的罅隙，时间卷起所有太过纯净的美好，却平淡如白开水．
秋去的大雁划过长空，一道明媚的忧伤，割破空气，仿佛绸缎的撕裂，听的人心颤．青春随着大雁远行，俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们，飞的很远很远，我们却漠然．当游离在青春摇摆不定的尾巴上时，想抓却抓不住，用力一扯，又是散落一地的音符，零零碎碎的，偶尔会闪过寂寞的长空，飘然在无际的苍穹．
当深夜盛开的烟花，绚丽的绽放完自己的丝丝温暖后，仅留下几颗闪烁的残星让我们深思．当深冬的寒风用力的撕扯你的青春，以往的种种，从时间的罅隙中抖出，幻化成洒落的花瓣，犹如蝴蝶般从记忆中飘出，碰落音符，阵阵清香萦绕着五线谱，旋律却在某一秒就已嘎然而止．游离在过往的时空，翻开承载了我们全部青春的书，沉重的，湿了你的眼，落下的泪水掉入时间的河流，也漾不出以往的涟漪．
上帝赐给我们一张纯白的纸，再让我们以美好修饰；已活力充实；以真诚升华；以真情呵护，每画上一笔都成了永恒，烙入了你的历史，无法重来．当白纸密密麻麻的被我们所画的音符填满了，再用时间的双手谱出来，青春的旋律悲欢交错，改写不了的音符在中间颤抖．
当记忆撞击你残垣断壁的青春时，天空溢出酸甜的雨，微笑吧，用微笑去面对，逝去的每一秒，都弥足珍贵．你会不厌其烦的驻足回头观望，但时间不会等你，它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑，当你回味完后，身边又是别的一番风景．
转眼青春，逝去的一秒，零落的一个音符．
眼睛高贵５６６ ２０１４－０９－２６ 中国五千年的光辉孕育了无数的传统美德，它们充实着我们平淡的人生，令其变得伟大。而诚信则是这当中的中流砥柱，撑起人生的框架。关于诚信，要说起来真有不少的话。这里先说一个小笑话。
记得有人说过中国是一个发展缓慢的国家，还有人说中国人缺乏创造力，更有甚者，竟然说中国人的智商低。似乎又回到了那个“东亚病夫”的年代。作为一名爱国热血青年，此语让我愤怒不已。想吾之泱泱中华，浩浩华夏，更有前后五千四百一十八年之光辉历史，想不到到头来竟落的如此评价。说中国发展缓慢，那人肯定是有眼无珠。中国近些年来的年终ＧＤＰ总值可？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｑｉａｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞桥盼挥谑澜绲诙 龃斡诿拦 ，抵泄 酥巧痰汀？狈Υ丛炝Φ鹊囊幌盗衅兰郏 歉 呛 蛋说溃 趴诖苹啤，
泄 宋 吮竟 玫姆？梗 嘈姆？髁说毓涤汀？苯肪 ？萑饩
刃缕嫫分郑 褂眉虻シ奖悖 壹鄹竦土 ， 从执 雠，馑于，狙季 取，庑？ ？／ｐ＞任选一个，老外都搞不出来，这样还敢大言不惭的说中国人缺乏创造能力吗？
看上去就像一个笑话。本来就是一个笑话，还是一个不知廉耻的笑话。可是也并不是全无道理。的确，上述任何一样东西换做他国只怕很难做到，但中国人却做得如此得心应手，这也同样让我们的打假部队忙的焦头烂额。这大概可以说明中国人不缺乏创造能力，不过这份创造能力似乎走了调。然而，在这份走了调的创造能力的背后，所折射出的不仅仅是中国人已然丧失了公共道德，更反映出现代中国人正逐步丢失，亦或说丢弃的人生关键之物——诚信。
不管是企业，还是个人，不管是成人，亦或是学生，诚信都是最为基本的，也是最为重要的，谨守诚信的人即使一生平淡，也是坦坦荡荡，光明磊落；反复无常的人即使一世显赫，也是机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。没有任何一样东西大得过“诚信”二字
诚信，人生的中流砥柱，切记，不可失！ 收起
作文七：《若何写好作文题目》6100字
如何写好作文开头和结尾
开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置～因此打造一个精彩的开头和结尾～就会使文章出现“亮点”～从而吸引阅卷老师的眼球～提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头～一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”～就是说开头要美丽精巧、新颖贴切～要有创造力、震撼力、吸引力～让阅卷老师一见钟情～产生一种必欲读之而后快的感觉。因此～下笔之前一定要精心构思、反复琢磨～务求精工。
，一，设计题记～新人耳目
如有篇《朋友～我要说声谢谢你》～它的开头是这样的：
缘～让我与你相识在桂花烂漫的九月，梦～又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友～在与你相处的四个春去秋来的日子里～友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩～是你让我发现了生活的美丽～是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切～让我追寻与你共同走过的脚印。——题记
在这篇文章中～考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记～既渲染了浓浓的氛围～为全文定下了抒情的基调，同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因～巧妙地诠释
了文题。而且句式整齐～富有文采～很有感染力和吸引力。
，二，言彼意此～曲径通幽
如满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路～有的人喜欢把人生比作一杯酒～有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后～小作者话锋一转～亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入的主体部分～可谓言此意彼～欲擒故纵～曲径通幽～韵味悠长。
，三，铺陈排比～蓄势待发
有一篇题为《门》的～是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听～到处都是开门的声音……
开篇～作者连续用了８个结构相同、含义隽永的句子～从不同角度赋予了“门”独特的寓意～既揭示了“门”的丰富意蕴～又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势～自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
，四，托物起兴～暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作～题为
《关爱永远》～开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了～湖水为它梳妆，新月上来了～群星为它作伴，春花绽开了～绿叶为它映衬，鸟儿在鸣唱～蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。文中～作者从自然现象入手～托物起兴～铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”～并且运用拟人手法～使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道～肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题～如风行水上～自然成文。
东晋文学家陆机说：“立片言以居要～乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头～也是非常恰当的。开头的方式多种多样～很难一一列举。但总而言之～开头一定要有特色～力争一开始就能吸引阅卷老师～给他留下深刻的印象～从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾～画龙点睛。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟～清音有余。”的确～好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁～三日不绝”的艺术效果～增强文章的感染力～唤起读者的思考和共鸣～让读者沉浸在文章的境界之中～久久回味。
，一，添加后记～余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”～有篇优秀作文《鲁迅先生～只有一个》～在正文之后～小作者还加了一段“后记”：先生正等着我们走出浮华的海面～款款地步入他的心房～与他进行灵魂深处的交流
——后记
在文章的主体部分～作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值～表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨～进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度～从鲁迅先生的视角～呼唤着我们与他交流～使文章更进一步敲击着读者的心扉～从而走近鲁迅。可以说～这一段后记～堪称画龙点睛之笔～与文章的主体部分互为补充～相得益彰。
，二，提出问题～引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》～在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后～文章结尾时～作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单～问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友～你说呢，
在这里～作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题～引发了读者深沉的思考～启示着人们作出正确的抉择～追求有意义的人生。作者尽管没有明说～但引人深思～催人警醒。
１（外貌描写式开头。
《懒的报应》，记事，我～一个贪吃懒惰的孩子～顺理成章地长成了一副猪八戒模样～日趋膨胀的肥脸～把本来就不大的眼睛挤得越来越小了～每次都要费劲睁开眼睛～才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》，写人，我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉～眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之～这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗，告诉你吧～她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》，写人，我的外公六十来岁～中午身材～瘦瘦的脸庞～高高的鼻梁～两鬓虽见斑白～但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮～也也
喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》，写人，我的同桌名叫魏浩然～他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的～有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁～一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》，写人，张老师刚踏入教室～她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头～偏瘦的身姿～一对小小的单眼皮～笑起来像一朵充满阳光的向日葵～她～就是我的班主任。
《我的弟弟》，写人，他～胖乎乎的身材～乌黑发亮的头发～白里透红的小脸蛋～一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒～一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴～虽然现在刚五岁～但个头却比同龄的孩子高一大截～身高已有一米三了。就因为个子高～所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢，他呀～就是我舅舅的儿子～我的弟弟—司南。
《我是小书迷》，写人，我们家里有个小书迷～那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发～水灵灵的大眼睛～透出机灵聪明的光～一双修长的腿～衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢，且听我细细道来。
《可爱的表妹》，写人，有这么一个小女孩～她一生出来就胖乎乎的～一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴～只要一打开～话匣子就如同机关枪似的。你知
道这个小女孩是谁吗，她就是我的小表妹～我们的“开心果”。
《我的自画像》，写人，对着洁白无瑕的镜子～一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手～他也拍拍手～我做什么～他也会跟着做什么～就像我的影子：
２（性格特征式开头：
《多面妈妈》，写人，我有一个怪妈妈～待我好时温柔似水～什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够，可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂～甚至拳打脚踢还嫌不解气。
《会“变脸”的爸爸》，写人，我的爸爸脸上有两个小酒窝～可是不怎么爱笑。整天板着脸～特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
《一个严厉的人》，写人，今天～我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀～一脸慈祥的神色～但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。
３（开门见山式开头：
《我的好朋友》，写人，王加丽是个勤奋好学～乐于助人～热爱集体的学生～老师和同学都喜欢她。
《我》，写人，我叫谭海峰～是个长得瘦瘦的的男孩。今年１１岁～在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋～还有一双乌黑明亮的眼睛。
４（环境描写式开头。
《我后悔了》，记事，傍晚～天忽然变得阴沉沉的～霎时间～狂风呼啸～黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
《一次尝试》，记事，新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了～人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了～当然～我也不例外。
《除夕之夜》，记事，“嗖～嗖～嗖”～伴随着一声声清脆的响声～那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴～在天空中划下一道道拱们之后～“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳～天空顿时成了大花园。鞭炮也不甘示弱～“啪～啪～啪”的响声在天空中回荡。你知道为什么会这么热闹吗？原来今天是大年三十～也就是“春节”。
５（巧设问题式开头。
《假文盲》，记事，奇怪：“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人～而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外，难道那些男人不识字，
《我爱露珠》，写物，春天～万物萌生。你喜欢什么呢，是妩媚多姿的花朵～是纤细小巧的青草～是轻盈如纱的白云～还是活泼可爱的燕子，这一切～自然都有迷人之处～然而我
的是那小小的露珠： 最喜欢
６（心理描写式开头。
《第一次登报》，记事，第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上～第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费～激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起～同学们一定会羡慕我～我要好好地祝贺祝贺自已。
７（形象比喻式开头。
《老师》，写人，老师～您是永不叫累的园丁，您是输送养料的树根，您是燃烧自已照亮我们的蜡烛，您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
《最难忘的一件事》，记事，我的记忆是一只美丽的木匣～打开它～里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。
《一件让我快乐的事》，记事，童年的生活像五彩斑斓的梦～像一串珍珠～使人留恋～使人向往～童年生活的点点滴滴～我永远都不能忘记～因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年：尤其是那一件事～更让我眉开眼笑：
《童年》，记事，童年～是一方没有莠草、污秽的净土～是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美～总会使人产生难以忘怀的回忆。
《一件有趣的事》，记事，童年就像一幅画～画中的图案五彩缤纷～每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧！
《美丽的童年》，记事，童年～像是一个七彩斑斓的梦～插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去～又像是一个生活的调味品～酸甜苦辣咸～样样俱全。说起童年～每个人都有许多滑稽、有趣的事情～我也不例外。
８（妙用排比式开篇
《走出家门》，记事，我即将告别生我养我的故乡～告别亲我昵我的亲人～告别亲切善良的乡亲～踏向南下的列车～去追求我的理想～我的信念～我的灿烂明天：
《一件有趣的事》，记事，童年是五彩缤纷的～就像海边漂亮的贝壳，童年是无忧无虑的～就像整天嘻闹的浪娃娃，童年是纯真甜美的～就像山溪中清亮的泉水。说起童年～倒不禁使我想起了一件有趣的事。
９（对比渲染式开头。
《爱》，记事，我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈～还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
《粗心的好朋友》，写人，我的好朋友孙超～是我的同班同学。他的优点很多～比如：脑瓜灵～反应快～学习好～爱锻炼等等。记得每次上课～老师提问时～他总是第一个举手～而且回答得十分正确，老师每次让我们写作文～他能够在很短的时间里～写出特别好的文章，不管是炎热的夏天～
还是寒冷的冬天～他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点～就是做事有点粗心。
《我的新老师》，写人，以前～我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味～可新来的胡老师只用了短短的几天时间～就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢，说起来～得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
《那次～我真的哭了》，记事，我是一个要强的孩子～平日从来不哭～而那次～我真的哭了……
１０（揭示中心式开头。
《我爱书》，记事，我爱书。是书教给我许多知识～是书教会我怎样做人～是书给我了许多的喜怒哀乐……
１１（直点文题式开头。
《假如我会克隆》，想像，假如我会克隆～我一定要克隆几个我自已～帮我做各种事。
１２（名人名言式开头。
《读书的乐趣》，记事，记得有一位名人说过：“外物之味～久则可厌，读书之味～愈久愈深。”书读得越多～也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书～同书中的主人公同呼吸～共命运～时常达到废寝忘食的地步。
《团结就是力量》，记事，“一根筷子容易折～十根筷子
抱成团”。这话不错～在巨大的困难面前～个人的力量是渺小的～微不足道的～而许许多多个人汇集成集体～才能形成强大的力量～最终赢得胜利。
《我和书》，记事，“读书破万卷～下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊：
《我喜欢读书》，记事，书是知识的海洋～也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。
１３（言语描写式开头。
《我的妈妈》，写人，“懒虫：快八点了：再不起床就要迟到了：听到了没有：我要掀被窝了：”妈妈河东狮吼般地叫声～逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
“哈哈”妹妹，写人，“哈哈哈……”我一听～就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为～每次听到她的声音～都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到～声先到。
《我的老爸》，写人，“喂～你有完没完，一天到晚～什么事都不想做～只知道坐在那里玩～也太废寝忘食了：”我刚进家门～便听见妈妈在训斥老爸。不用说～一定是老爸在玩电脑呢：
１４（引用歌词式开头。
《我的烦恼》，记事，“我是一只可怜的小小鸟～想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌～背着沉重的书包无奈地走在回家的路上～想到回家后还要弹琴、听英语、做作业
我就心烦。
《母爱》，记事，“世上只有妈妈好～有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧～母爱正如一首首歌谣～唱出了动听的爱的旋律～唱出了人间真情。
《母爱》，记事，“慈母手中线～游子身上衣……”想必这首诗～我们并不陌生吧～是啊～母爱就像一首首诗～记录了我们的成长。就像和煦的春风～让绿油油的小草随风飘动～这场景是多么的美丽。
《一件值得回忆的事》，记事，“童年的梦～七彩的梦，童年的歌～欢乐的歌，童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活，在那五彩缤纷的岁月中～发生过许多事情～不像星星一样的明亮。我的童年是美好的～有许多事值得回忆……
１５（倒叙描写式开头。
《我爱用心去体验生活》，记事，哈哈：我的文章上报了：读着自己变成铅字的优美文句～不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过～真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
１６（交待原因式开头。
《我是一个音乐迷》，记事，不知怎么的～从小就与音乐有缘～六岁起在文工团练了两年的舞蹈～差点儿进了北京芭蕾舞学院，八岁时～学了两年的钢琴～也能凑合伴奏。现
在虽然课程紧张～我却迷上了唱歌。所以～在众多的科目中～
作文八：《写月亮的作文题目》4700字
写月亮的作文题目
篇一：作文素材：描写形容月亮的优美句子
作文素材：描写形容月亮的优美句子
？ 疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
？ 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。？ 一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
？ 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。？ 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
？ 明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
？ 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
？ 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。？ 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。 ？ 满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
？ 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
？ 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。
？ 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
？ 月亮像饱经风（【写月亮的作文题目】来自：．ｂａｇｅｗ．
傲胜范文 网移动端 ：／／ｍ．ｂａｇｅｗ．／）霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
？ 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
？ 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
？ 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
？ 清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
？ 一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
？ 夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
？ 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
？ 一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
？ 一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
？ 一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。
？ 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一（【写月亮的作文题目】来自：ｗｗＷ．ｂＡｇｅｗ．Ｃｏｍ
傲胜 范文 网移动端 ：／／Ｍ．ｂａｇｅｗ．／）片情思。
？ 一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。？ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
？ 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
？ 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
？ 一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。？ 夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。
？ 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。
？ 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。
？ 弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
？ 窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。
？ 那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。
？ 月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
？ 月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。？ 月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
？ 月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
？ 一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
？ 初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。
？ 月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。
？ 一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。
？ 月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
？ 月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
？ 十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。？ 冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。
？ 初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。
？ 月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。
？ 月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。？ 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
？ 没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
篇二：关于月亮的作文
关于月亮的作文
月亮，洁白如玉，看着月明星稀的天空，我不禁浮想联翩．．．．．．
月亮让人想到团圆。中秋节，月亮又大又圆，人们在这个时候相聚在一起，吃月饼，聊天，幸福极了。但在一些大城市，有很多民工因为工作需要留在城市，无法与家人团圆，这是多么痛苦啊～
月亮让人想到神话传说：嫦娥奔月。她误食了灵药，身体越来越轻，最后飞了起来，飘向天空，我想到她只身一人的孤单，啊，我替你悲伤。
月亮让人想到月球和它的神秘。月球的表面是荒漠，上面有很
多陨石坑和环形山，这只是它的正面，背面有更多不为人知的秘密：曾经发现过类似金字塔的建筑，还有飞船，这这种种谜团，有待我们去解开。
月亮让我想起了团圆，想到了美丽的神话传说，想到了浩瀚的银河宇宙，时而温馨，时月亮，它洁白的身影，是那么的安详、宁静，曾多少次回顾在我的眼前，我十分喜欢它，因为我可以直言不讳地向它倾诉自己的烦恼，还可以无所顾忌吐出我的喜悦。晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声。置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。唐代大诗人王维说得好：“明月松间照，清泉石上流”。我们不也可以做到这样吗！“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。 “江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。月亮就像地球的守护神，每天围着地球在转，它是那么的忠诚那么的守信，又是那么尽职尽力。月亮时而又像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，
为它狂，为它欢呼，为它感伤。它并不是那样光彩夺目，但它却是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢？月亮本来是不会发光的，可太阳好像很同情它，把身上的光线朝月亮那儿一照，月亮就有了洁白的、幽淡的光芒了。每天陪伴你度过甜蜜的梦乡的东西是什么？对了，还是月亮。月亮，它给我带来了无边的遐想，给我带来了无穷的希望，还带我走进了美好的童年回忆。
当你皎洁的面容映在湖面上，鱼儿被你陶醉，路边的行人也为你痴迷，呆在湖边的我更是对你有无限的依恋，是不舍还是留恋，是痴迷还是神往，我看不透那美丽的娇容究竟是你少女般的腼腆还是你感落时的忧伤。
当你象顽皮的孩子悄悄爬上树梢，让我再也找不到你时，看我一个人在树下孤独地徘徊，难过了又忧伤，你却躲在树后偷笑。啊，月亮，此时的你却成了我
儿时的回忆————遗忘的时光。
多少次站在阳台上，抬头遥望天空中的你，你时而变幻着自己的面容，偶尔也戴上神秘的面纱，或许我该羡慕你，吸收天地精华，拥有太阳的光辉，星星的陪衬。你戴上面纱的时候，在你下面朴实的人们，却从不问你为何戴上面纱。他们甚至在你的背后为你颂扬着那些所谓的传说和故事，“天狗吃月”成了你戴上神秘面纱最好的“借口”。不过还好，你并没有为此而颓废你自己，因为你知道你戴上神秘面纱，只是为了逃避某种你认为的“宿命”
和生命的无常，因为你也有一种情感。一种让人猜不透的情感。啊，月亮，戴上神秘面纱的你成了宇宙的奥秘——人类探索科学的根源。
不管神秘面纱的背后，你是否也保留着你的爱恨情仇，但是月亮，我想对你说，你美丽的身影，洁白的灵魂，是我对你由衷的敬佩，因为你是一个强者，一个对自己坚贞的精灵。不论你要面对多少世俗的纷争，天地的混浊，宇宙的无常，你都不会改变自己生活的原则，你的自我本色依旧那么洁白，是的，有人认为你很顽固，顽固得近乎执着，因此我很佩服你，也有那么点怨你。
有时你头带一顶黄晕的小帽，眯着眼睛笑得那样灿烂，或许你也曾和我一样有过儿时无忧无虑的梦，你也和我一样也曾为牵挂着谁而悄悄收拾自己破碎的心，假装坚强。
月亮，不管你是否和我一样有着同样的情感同样的思想，但是我想对你说，你不应该只眷恋着湖面去照你的娇容，不应该只顾自己的欢乐而玩起“捉迷藏”，你有着年轻的使命，光荣的任务——去照亮夜行人的方向。你是一盏灯，就应该好好照亮别人；你是诗人美好的意象，就应该把他们的诗情寄送远方；你是鸿雁，就不应该让游子想家的思绪四处飘荡。
不管你以何种理由哪种借口，请你都不要逃避，灰暗的云朵并不是你永恒的归宿。就算你也和我一样遇着无法解决的事情，就选择退缩，但是月亮，请你记住：灰暗的云朵遮住不了现实的混浊，逃避的背后迎不了灿烂曙光。月圆月缺是生命的轮回，你的
银辉也曾使大地增光。或许你曾自卑，那光辉没有火一般的温暖，但是夏日的沁凉少不了你的“功劳”，那时的你是晶莹的露珠即使日升，露珠就要烟消云散，无影无踪，明天你又要换了新的模样，但是我们忘不了你的银辉曾照耀大地，你的光芒曾温暖人民的胸膛。
情人的玫瑰没你动请，诗人的文章在传唱你的神秘，月亮，请你露出你的脸庞，勇敢面对，坚强面对， 相信你会获得重生，不会在宇宙中迷失自己的方向。
啊～月亮，你照亮行人的路，寄送诗人的情意，温暖情人的心房，你象征了爱情的永恒，你让人间充满了光亮，你让人们有了美丽的向往。你是孩子的梦，你用洁白见证了对自己的坚贞，你用时间证实了对现实的永恒，你是守护神，守护着梦的那边－——我的家乡。
篇三：描写月亮的作文
描写月亮的作文
晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。 《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好
爱情的见证。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。 “举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。 当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目 光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢，
夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，
而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。
作文九：《如何写好作文题目》700字
题目是文章的眼睛，一个好的作文题目就是第一印象的敲门砖！
题目是文章的眼睛 题目是文章的眼睛。我们都明白第一印象的重要性，同样，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。
１一、好作文标题的标准
１、简练 简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
２、新颖 新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖 决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。
３、切主题 话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的 主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提 高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。
４、有文采
阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。
５、有内涵
作文十：《作文题目写一个人》21300字
《写一个人》教学设计
？总体构思
这堂写作课，设计了“闯关夺冠”的学习竞赛活动，目的是将写作放到生活中，放到情景中，放到情趣中，放到实践中，放到思想陶冶中，努力实现写作知识建构、情感交流、品德陶冶三位一体，达到知识感悟、能力升华、心灵美化的统一，实现师生、生生、师生与众多文本的对话，在激烈的竞争与愉快的游戏中，增强师生的合作探究意识与学习机智。 ？过程设计
【教法学法】
这堂作文课，以“闯关夺冠”为活动主线，设置了三道关卡（温故知新关、发散思维关、创新实践关），以此来营造紧张激烈而又生动活泼的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，有效开发其潜能，使每个学生的身心素质、思想素质与写作素质都有提升。
教学时间：两课时
【教学流程】
（一）导入新课
同学们，一堂生动有趣的、异常精彩激烈的“写一个人”
１
的作文课就要开始了，请大家伸出大拇指，一齐大声说：“我真棒！”把全班学生分成人数相同，学习竞争实力均等的４个小队，即：聪明队、信心队、勇敢队、顽强队。刚才各小队的喊声都响亮，洋溢着强烈的自信心，先给各队奖励１００分（注意事项：１ 分队原则：队内异质，队间同质，即各队好中差的学生比例要均等，学习竞争实力要不相上下；２ 准备好“小博士帽”图章和每个学生获奖记录本，队员的获奖数由小队长统计，中队长统计小队长的获奖数，每个学生的记录本要拿给家长签字）。
（二）闯关夺冠
１．闯关夺冠游戏就要开始了，请看第一关——温故知新关。本关第一回合有四道思考题：
【问题一】本学期第一单元课文记的都是一件事，写这类文章应注意些什么？
【问题二】第二单元课文写的都是一个人，写这类文章应注意些什么？
【问题三】记事和写人的文章有什么联系？
【问题四】记事和写人的文章有何区别？
此回合的游戏规则是：
（１）针对上述四道题，先在各小队内展开讨论、交流，探求答案，做到人人过关；
（２）由各小队长轮流给别队指定专人回答一个问题，答对就
２
奖２０分，若答不好，可在本队内请人帮忙，帮好了，只能奖１０分，否则，不给分，若第三个人还答不上来，则倒扣１０分，给别的帮忙的队加上１０分。
（要点提示：（１）记事文章要写出真情实感，要把记叙要素交待清楚，做到中心明确，详略得当。（２）写人的文章应抓住人物的特征，将人物放在具体事件之中，通过人物的外貌、语言、动作等方面将人物写活。（３）两者的联系是密不可分的，要记事就少不了写人；要写人，就离不开具体事件。（４）区别在于：记事文章记叙的应是感人至深的事，要把事件的来胧去脉、前因后果交待清楚，要围绕一个中心精心安排材料；而写人的文章，重在表现人物特点，叙事较简略）
２．本关第二回合挑战题是：第二单元的几篇课文分别写了母亲、养母、老师和著名科学家，请用简洁的语言概述其特点。先由各队喊为本队鼓劲的口号，较佳的队优先选择其中一个人物来介绍。
（要点提示：（１）**的母亲有着勤劳俭朴、聪慧能干、宽厚仁慈与坚强不屈的崇高品德。（２）盲母辛勤劳作、宽厚仁慈、有着深沉无私的伟大母爱。（３）莎利文老师温和耐心（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：作文题目写一个人），育人方法奇特，效果惊人，开创了领着盲人向生命的新境界奋进的伟大事业。（４）邓稼先有着
强烈的爱国情怀和崇高的使命感，总是身先士卒，甘当无
３
名英雄，为人真诚谦虚，朴实坦然，搞科研有着超凡的创造才能和胆识）（每队有两次机会，首次答对奖２０分，第二次则奖１０分）
３．第一关第三回合较量题是：分别说出第二单元四篇课文的写作特点。各小队交流几分钟后，推荐一位代表发言。
（要点提示：《回忆我的母亲》并无完整情节，而是通过具体事例来展现母亲形象。他把母亲放到社会背景上来写，表达了深刻的历史内容，跳动着时代的脉搏；《小巷深处》的写作特点是：（１）全文以“我”的感情变化发展为主线，以感情构筑文章框架，将细小的生活情景、事件用感情脉络联系起来，使之融为一体；（２）通过具体形象的描写来抒发作者对养母的情感。《我的老师》一文的写作特点有如下四点：（１）没有直接抒发和渲染心中之感，而是在看似平实的叙述描写中，含蓄表达了对老师的深情；（２）巧妙地从侧面表现和运用反衬的手法，题为写师，实则写己的笔墨更多；（３）以时间为序，以老师的教育、帮助、影响为线索来组织材料，结构严谨而自然；（４）文中语言自然流畅，句子含义丰富。《“两弹”元勋邓稼先》一文：（１）过程为序，各有侧重；（２）点面结合，概述细写交融；（３）对人物的语言、动作描写细腻；（４）是环境烘托，表现人物）
教师：闯过第一关以后，你有何感想？
学生Ａ：我对记事和写人的文章有了一个全新的认识；
４
学生Ｂ：要把一个人写好并不难，难的是要有信心和毅力；
学生Ｃ：写人必须牢牢抓住人物特点来写；
学生Ｄ：通过挑战这一关，我明白了写人的文章是有写作技巧的。
４．进入第二关——发散思维关。
教师：同学们对课文中的有关内容把握得不错，下面将要考查你们的课外学习情况，请同学们说说通过课外阅读而知道的人物特点。每人次酌情奖励２０分或１０分。
聪明队：宋江极力反对强暴和贪官污吏，同情人民疾苦，为人精明豁达，懂得斗争策略，有广泛的社会关系。能使大部分梁山好汉团结在其周围，但他有着浓厚的封建正统观念和忠君思想，革命性不坚定，酿成义军悲剧。
信心队：孙悟空是最富于斗争性的光辉形象，他热爱自由，勇于反抗，且神通广大，足智多谋。
勇敢队：保尔＆ａｍｐ；＃８２２６；柯察金由一个普通工人子弟，迅速成长为优秀的无产阶级战士，尤其是在身残以后，以惊人的毅力创作出优秀的长篇小说，他的一生是为社会主义革命与建设鞠躬尽瘁的一生。
顽强队：开国元勋**，是一位思想精深，胸怀博大的伟人，是位具有远见卓识的政治家和军事家，他的文韬武略可冠古今中外。
５．下面进行抢答题竞赛，以举手为号，由先者作答。题目
５
是：写好一个人的重要前提条件是什么？
（要点提示：（１）要熟悉人，了解人；（２）自己要学会做人，懂得爱人和怎样爱人，以便深刻地理解人；（３）要加强语文阅读，注重语言积累，更多地进行写作实践？？）
教师：闯过这第二关以后，你有什么收获？
学生Ａ：我更清楚了《水浒传》《西游记》等文学作品中的一些人物形象。
学生Ｂ：现实生活中的人物和文学作品中的人物都有鲜明的个性。
学生Ｃ：要把一个人物写活，需要扎实的写作基础，并且要抓住他的特点来写。 学生Ｄ：闯过此关后，激发了我阅读课外书的兴趣。
６．接下来进行创新实践关的第一回合较量。
（１）准备了十多种开头与结尾的方法，你们各自选择序号，再拿出一个与之相应的写人的开头或结尾的例子来，例子的来源可以是教材上的，可以是课外书上的，也可以是网上查
找的，还可以是自创的，只要切合题目，自创的还可多奖１０分。
（２）游戏方法：教师先将常见的作文开头与结尾的诸多方法制成多媒体课件，屏幕上只显示字母序号，待各队学生自选序号后，随即将对应的开头与结尾的方法点击出来（无多媒体教室的学校，可将其写到纸条上，由学生抽签决定）。
６
常见的开头方法有：１ 开门见山，提示主题；２ 交代人物、时间、地点；３ 提示文章的主要内容；４ 提出问题；５ 交待写作动机；６ 描写环境等等。
常见的结尾方法有：１ 总结全文，揭示主题；２ 说完就完，戛然而上；３ 首尾呼应，深化主题；４ 提出问题，引发读者思考；５ 含蓄结尾，启发读者深思；６ 描写景物，渲染气氛；７ 提出希望，指明方向，鼓舞斗志等等。
教师依据各队比赛情况，随机进行恰如其分的鼓励性评价，对学生的缺失进行艺术加工，如“犯了一个伟大的错误”，“聪明的过失”等等。在进行三轮角逐后，剩下最后一题的作答机会让给暂时落后的队，酌情奖励１０至２０分。
７ 现场写作一个精彩片断，写作题目依然采取各队自报序号或抽签的方法来决定。 供学生选择的题目有：Ａ．我的挚友；Ｂ．我最敬佩的一个人；Ｃ．我的母亲；Ｄ．我的父亲；Ｅ．我最崇拜的老师；Ｆ．我的同桌；Ｇ．我的邻居；Ｈ．我的表哥；Ｉ．我的表姐；Ｊ．我的表弟；Ｋ．我的表妹；Ｌ．我的伯父等等。
写作时限为６分钟，由各小队长收集并挑选一份最优秀的片断在班上交流，其余学生的片断交给其他队的小队长查看，主要看是否每个学生都写了一个片断，字数必须在３０以上，队间轮换，凡达到了要求的，都奖励一顶“小博士帽”，每一人未达要求，给小队倒扣５分。
８．请同学们谈谈各自在闯过第三关后的体会。
７
学生Ａ：我尝试了关于写一个人的文章的开头、结尾和一个片断；学生Ｂ：要把写一个人的文章写好，不是一件容易的事情；学生Ｃ：课堂时间太短了，要是再长些，我可以当场写出一篇像样的文章来；学生Ｄ：这样的活动，有利于我们提高写作水平。
（三）总结
在这场别开生面的作文课上，我们享尽了语文学习的乐趣，我们玩得很开心、始终洋溢着欢声笑语，同时，我们又置身于紧张激烈的挑战之中，大家都表现得非常出色，聪明队充分展示了自己的智慧，信心队始终保持着自信，勇敢队勇气可佳，顽强队作风过硬。经过勇闯三关的战斗，队最终夺得冠军，这是他们队团结奋战的结果，他们队每人都可获得一顶“小博士帽”的奖品，请大家向他们表示祝贺——一齐鼓掌！这堂课的学习，使我们明白了这样一个道理，要把一个人写活，就要从人物的外貌、语言、动作等方面，抓住人物的特点；我们更清楚了，要想在语文课上有出色的表现，需要扩大视野，需要丰富的知识，更需要发扬团结合作精神。夺得冠军的队固然可喜，但我希望其他队要不甘心落后，今后还有的是机会。你们有决心吗？（生齐答——有）各小队分别选出一名进步最快者和最优秀者，各奖一顶“小博士帽”。最后给冠军队授旗——由教师将循环红旗授给冠军队的小队长。
８
（四）作业
写一篇作文，试着通过记一两件事，把你一个熟悉的人写出来，题目自拟，字数不限。
【板书设计】
写一个人
温故知新 掌握作文技能
发散思维 激发阅读兴趣
创新实践 提高写作水平
【教学探讨】
在倡导赏识教育的今天，有人对更多地给学生以正面表扬，艺术包装他们的缺失的做法持怀疑态度。有人认为，课堂时间很宝贵，实在没功夫！还有人认为，廉价的表扬要立即终
止，否则不利于砺炼他们经受挫折的能力。果真如此吗？优点和缺点相辅相成，任何学生的缺点背后大都隐含着闪光的成分，关键是看老师能否凭借自己的智慧，及时、准确地捕捉到它。对学生的缺失进行艺术包装、让其自己去琢磨、品味、觉醒不好吗？让课堂成为学生的天堂，让他们尽情享受快乐与美感，应该更有利于学生的成长。
？设计亮点
本课设计以“闯关夺冠”为主线，以激发师生教与学的情趣为诱饵，以构建自主、合作、探究的学习方式为重心，以培
９
养学生的竞争意识为活力，力求巧妙引导学生掌握“写一个人”的作文技能，在切实把教材弄透的基础上，又从课内引到课外去，合理开发课程资源，促使学生阅读。尤其是竞赛活动的开展，对提高学生的智力水平，增强学生素质，有不同凡响的作用。
？专家点评
该设计以“循环红旗”和“小博士帽”为中介，将学习的目前功利与长远利益有机结合起来，有利于生发教师与学生教与学的机智与情趣，有利于培养学生的探究意识和团队精神，有利于培养学生的思维能力与创新能力，能最大限度地发挥集体的教育力量，使得学生共同进步，构建起学生全面提高语文素养的发展平台。重视与家长沟通，有利于建立起学校、家庭、社会有机结合的立体教育模式。
（选自《新课标初中语文教学设计（配语文版） 七年级上》）
莲山课件 原文地址：／Ｈｅａｌｔｈ／ｑｉ／５７１８８．ｈｔｍ
篇二：作文一：写一个人
写一个人
［写作要求］
１．写人，要抓住人物的特点来写。可从外貌、动作、语言等方面来写。
２．写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情
１０
当中来写，通过写事来展现人物的特点。
３．写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙、概括记叙、具体记叙，以事写人（一事写一人、多事写一人、一事写多人、多事写多人），以情述人，等等。
［写作知识］
学习几种人物描写的基本方法
１．外貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写，首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。
外貌描写示例
无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。
２．动作描写：是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。
１１
动作描写示例
赵奇将文房四宝摆好后开始临摹。他先将毛笔在砚台上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，边开始依葫芦画瓢。起先，手抖得厉害，他便将腕撑在纸上，小心翼翼地下笔，可那一横一点也不平，仿佛一条小虫直刺他的眼。练了几次，一点进步也没有，他“啪”地将笔一扔，一屁股坐在凳子上，心灵直嘀咕。后来他想起了老师的教诲，便重振旗鼓：先将袖子向上挽了挽，然后提起笔，把笔尖舔个饱满，另一只手将纸铺平，眼睛眯得细细的将字帖上的字瞧了个透，接着抬起手腕，笔尖着纸，先是顿了顿，然后运用腕力将笔横着往右一拉，啊，总算成功了～
３．语言描写：是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。
语言描写示例
妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了，怎么办，慢慢吃，别哽着？？”真受不了，刚想上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办，”走出家门，满以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全，
１２
上课？？”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又唱了起来：“快点吃，吃完了，快点写作业，早点？？”
４．心理描写：是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是：（１）自我表白。在描写前需加“我想”、“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。（２）作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动，需用“他想”、“他回忆”等句式。所想内容如加引号，引号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第三人称。（３）对话式独白。这是指描述心里与自己对话，或自言自语。对话前一般也有提示语，表现形式如对话。
心理描写示例
“成功了～”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，跑道在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，跑道在脚下缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴～这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲；我要向教练保证，下一个目标是为了夺取金牌而
［例 文］
父亲的目光
从记事开始，我就发现父亲的目光与众不同，然而，我真正能够读懂那深奥的文字还是在升初中后。 九月悄悄的来
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临了，同伴们都踏上了初中的征途，我怕看见他们欢欣的笑脸，独自坐在窗台边，望着空荡荡的家，满脸怅然。父亲坐在椅子上，依旧抽着一根纸烟，他没有说一句话，只是默默的看了看我，又看了看窗外。窗外的阳光很灿烂，灿烂得足以让人感到目眩心惊，但却很安静——除了猪在圈里蹦跳的声音。阳光打在父亲的脸上，他抬头望了一眼天，深陷的双眼闪动着像阳光又像是浓雾一样的东西，继而又低着头抽他的烟。
以后的日子，渐渐地，父亲似乎比以前更忙了。早晨披着第一缕晨光出去，晚上被着月色归来。我不知道他究竟在做些什么。几天过去了，只是觉得父亲好像瘦了些，但眼神中似乎有一种异样的光彩。 开学后的第五天清晨。朦胧中，父亲把我叫起。桌子上，早已准备好饭菜，热腾腾的。我发现，在桌子中央的碗中醒目地盛着一碗肉（全家人——我、父亲、母亲好久都没有吃肉了），心里正感到疑惑。母亲示意我坐下吃饭。最后，父亲从他那件兰咔叽衣服口袋中慢慢地取出了一个小纸包，终于说话了：“三百元钱，到学校去。”
我吃了一惊，筷子几乎要在半空中停滞。我使劲的仰起头，视线与他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含义：期待与鼓舞。
是母亲送我到学校来的。一路上她告诉了我，这几天父亲为了我能上学，到学校去了好几次，老师也非常理解，但总
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不能一点钱也不缴，学校确实困难。母亲又给我说了父亲是怎样去求亲戚借钱，又怎样拖着疲倦的身子而归的，以及把家里的两头正长膘的猪卖掉用来做我的学费的？？不由得，鼻子陡然一阵酸，眼泪流了出来。
时间过得很快，不知不觉一个学期就过去了。在此期间，生活费每一次都是父亲亲自给我送，每次他没有说多少话，每次我都会注意到他的目光，仿佛一次比一次深沉。
由于我的努力，第二学期进入了全校最好的一个班。开学那天，是父亲亲自送我到学校的。临别时，他从口袋里摸出皱巴巴的三十元钱说：“你先用着，过两天我再来。”我接过钱，一抬头，瞥见了父亲那目光，眼泪差点儿又掉了下来。
一天，母亲到学校来看我，她说：“你父亲加入了村里的修路队，每天十五块钱？？”一时，我不知是什么滋味：父亲，那么小小的个儿，带病的身体，五十多岁的老头，他能干得来吗，
不知不觉眼前似乎浮现出修路工地上繁忙的景象。其中一个五十多岁的老头在慢慢拉拢，定格：身着蓝色咔叽布的瘦小的身子在满是泥泞的修路工地上来回的搬运石子、水泥；而他的眼睛里，却闪动着一种矍铄和希望，正穿过层层迷雾，牵引着我。
我知道，我只能前进，后面有一双眼睛在看着我。
第三次作文
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题目：记一个熟悉的人
要求：１．通过一两件事来写；２．要有人物描写；３．要突出性格特征；４．５００字以上。
第四次作文指导
［训练目标］
观察与描写训练：外貌描写，突出人物特点。
［写作指导］
观察指导：观察人物的外貌，要从五官、身材、衣着、神情、姿态、风度等方面入手，看出与众不同的地方——特征，进而能够看出一个人的外部特征和内部特征（性格、身份、心态）等的必然联系，从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上，人与人决不雷同。比如脸型，有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别，即使同一样的脸型，有的漂亮，有的难看；有的清秀，有的粗犷；有的和蔼，有的严肃等
描写指导：通过人物的音容笑貌、衣着打扮，姿态神情，声调等外在特征来刻画人物，它是表现人物性格和精神面貌的一个重要手段，是为表现中心思想服务的。
请看下面两段描写：
（一）
姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿挽到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。她大约只有十一二岁，身架很瘦，正是预备抽条拔个儿年纪。黑油油的头发编成两根
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紧紧的小辫，她的模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着笑。她像春天田野的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。 （二）
她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉，嘴似乎太大，但大得很可爱，显然由于嘴唇线条的鲜明和牙齿的洁白，使得她一张开嘴笑，就意味着一种粗野的、清新的、单纯的美。她那被太阳烤赤了的皮肤，和她那粗糙然而匀称的手脚，样样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮和质朴。 两个姑娘，都有纯朴的特点，但一个是农家少女，一个是渔家姑娘，作者运用了外貌描写的方法，写出了她们各自的特点。
描写人物的外貌，怎样才能突出人物的特点呢，
１．要明确外貌描写的目的。外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而是要以形传神，揭示人物的内心世界，表现人物内心性格，为主题服务。
２．要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有：
？全貌式。展现一个人的全貌特征，较全面地反映一个人的身份、地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。
？特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神风貌。
？动态式。人物常处在不断变化、发展的活动之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中进行描
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写。
第四次作文
仔细观察人物的外貌，写一则观察日记。字数不少于４００字
第五次作文指导
［训练目标］
观察与描写训练：动作描写，表现人物特点。
［写作指导］
观察指导 观察行动，不只看“做什么”，重点是观察“怎么做”，从“怎么做”中才更能看出人物的特点。比如，同样是打扫卫生，做法就大不一样。有个女同学，扫地前，用手帕把头发包起来，先洒水，然后把桌子下边都扫得很干净，连凳子也要挪开，死角也不放过。另一位就不同，不包头，不洒水，扫得很快。满屋起尘，只扫大面地，像老爷画胡子一样，弄得自己也像土地爷。这不同的做法就显示着不同的思想性格特点和劳动态度。留心观察人的行动是最有意思的，一切都会看得清清楚楚。
描写指导 动作描写是表现人物精神面貌和性格特征的具体方法和主要手段之一。写人的文章，只有用生动形象的语言，把人物的动作具体地描绘出来，人物才能站立起来，才是一个栩栩如生的人。否则，人物是没有感染力的，文章是干巴的。用生动形象的语言具体准确地描写出能表现人物
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性格特征的动作，是我们训练描写人物动作的主要任务。请看下面冰心的《小橘灯》中的一段话：
她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，同小刀削上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。？？只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光，渐渐地暗下去了，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗
四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧～”
这段话，具体描绘了小姑娘操作熟练、细致周到地做小橘灯的一系列动作，使读者想象到小姑娘镇定、自信的精神面貌和纯朴美好的内心世界。但如果我们把这两段话中的某些词语去掉，变成下面这样： 她没有作声，拿过橘子，削去皮，又用手揉捏着，掏出橘瓣，放在枕头边。炉火的光，暗下去了，外面黑了。我要走，她拉住我，拿过大针，把小橘碗穿起来，用竹棍挑着，又拿了一段蜡头，放在里面点起来，？？
这样仍然通顺，也能把小姑娘做小橘灯的一系列动作基本反映出来，但这样一改，就只有动作而没有描写了。去掉的那些词语，恰恰就是能使文章具体、准确、生动、形象地表现人物性格特征的部分，这些词语在句子中的作用就是限制
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和修饰。所以，描写人物动作的句子、段落，除了要选准表现动作的动词外，更重要的是要注意写好有限制、修饰作用的那些部分。
第五次作文
观察一位老师上课讲课的情形，认真地描绘这位老师的动作。不少于４００字
第六次作文指导
［训练目标］
观察与描写训练：语言描写，表现人物特点。
［写作指导］
观察指导 观察语言，一方面要听其内容、语调、语气等，另一方面要观察与之相适应的说话人的表情、神态、动作，这就是察言观色。一句话，就是既观察说什么，又观察怎么说，既要听声又要听音。 描写指导 语言描写是指文章中人物的独白、对答或几个人谈话的描写。语言描写的作用主要是刻画人物性格，反映人物心理活动。对话有两种形式：第一种是一个人讲话，可以对一群人讲，如：作报告、讲课、主持会议等；也可以一个人自言自语，戏剧中叫内心独白。另一种是两人以上对答，也是我们熟悉的一种对话样式。复杂的对话常在对话前后加上说明，使读者明白什么人说的，以及怎么说的。这种说明文字加在对话前、后、中间都有的，这些说明主要是用来表现人物的语态、动作、表情之类。如
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《小巷深处》中“我”和给我送营养品和深厚费的老婆婆的对话：
送婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
“你？？”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好，”
我点了点头。
“造孽～”她竟长叹了一口气，“你？？你妈怎么那么死心眼～”
“怎么回事，”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
要写好人物的语言，应该做到以下几点：
１．观察和积累不同特色的语言。描写人物语言时，要符合他们的身份、职业、年龄、性别、风俗和语言习惯等。总之，语言要具有个性化。
２．对话要力求简练。人物对话最怕没完没了。
３．对日常用语要进行加工提炼，使日常口语成为书面语言，就是写真人真事，也不能对原话照样记录，要选择最典型的、最能反映人物精神面貌的，又具有个性化的语言。
第六次作文
１．摘抄描写人物语言的精彩语段，不少于１５０字。
２．写一段人物的对话描写。要求：内容要完整，人物的语
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言要突出，描写要生动。２００字以上。
第七次作文指导
［训练目标］
观察与描写训练：心理描写，表现人物特点。
［写作指导］
观察训练指导 心理活动是看不见的，怎样观察呢，心理活动虽然看怒见，但要通过打扮、说话、做事、动作、习惯、爱好、待人等表现出来，我们可以通过这些去揣摩、去推测，还可以直接问一问、谈一谈。比如，有的小孩子见了陌生人，总是往大人身后躲，这个行动就是害羞怯生的心理表现。
描写训练指导 描写人物心理活动在于展示人物的精神世界和性格特征。怎样才能将人物抽象复杂的内心活动具体形象地描绘出来，是我们训练描写人物心理活动的主要任务。训练人物心理描写，必须注意以下几个方面。
１．描写人物心理活动的句子，常常与描写人物的动作、表情、语言、外貌的句子同时出现在一个语段中，使人物的性格得到多方面的表现。
例：材料：期末考试结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、
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行动描写出来。字数不超过２００字。
分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。
参考例文： 这块牌子
望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举？”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌！
评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，有人物的动作行为的描写，但主要还是把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。
２．掌握几种常见的心理描写方法。
（１）心理概述：作者以旁观者的身份对人物的心理进行剖析、评价，可以表现人物当时当地的思想活动，也可概括人物在一段时期内思想的发展变化。
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（２）动作暗示：用“不由自主”的一些动作揭示人物内心的隐蔽活动和微妙感情。
（３）内心独白：犹如电影中人物思索时的画外音，将人物思想活动呈现于读者。
（４）梦境幻觉：跟人物的生活经历相联系，是人物思想感情、道德品质、愿望和顾虑的一种曲折的表现。
３．描写的要求。一要有重点，才能给人留下印象；二要有特点，才能形象鲜明；三要少而精，才能简洁生动；四要有限制，才能具体明确。
第七次作文
暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你远离家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢？
篇三：《写一个人》作文教案ｄｏｃ
《写一个人》写作训练教案
（大祥区雨溪中学：胡志英）
一、 教学重点及设计意图
１、教学重点：
（１）引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法
（２）引导学生学习运用人物描写的一些基本方法
２、设计意图：
“作文训练—写一个人”是语文版七年级上册第二单元的
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作文训练。第二单元的阅读是写人为主的文章。作文训练重点是抓住人物特点写人，并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点写人。而且这次作文训练是在上次“抓住特点写人”的基础上的又一次写人的作文训练。通过上一次的作文训练，我发现学生能够做到抓住人物特点来写，但是写的不够生动、具体，就是说描写不过关。所以这节课的人物描写，我重在引导学生理解究竟什么是描写，叙述和描写有什么区别，描写有什么作用，怎样进行人物描写，有没有什么规律，这些光靠概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领，所以我把引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法，并引导学生学习运用作为本节的学习重点。不然的话，我们就是强调一百遍“要注重描写”学生恐怕也不会描写
二、教学难点
抓住人物特点，运用适当的描写方法进行人物描写。
三、教学目标
１、明确叙述与描写的区别以及描写的作用；
２、掌握描写的方法；
３、学会抓住特点对人物进行描写。
四、过程与方法：
通过课文中的范例，引导学生理解叙述与描写的区别与怎样抓住特点进行人物描写。
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五、教学方法：
自主、合作、探究
六、教学手段：多媒体
六、教学过程
（一） 谈话导入
（出示图片１）同学们，茫茫人海，世界上没有一模一样的人物，每一个人都有他（她）自己的外貌、性格、爱好；这一单元，我们学
习了四篇有关写人的文章，我们一起来总结一下：有哪些刻画人物的方法，
（二） 学生自由探讨：如何写好一个人，（出示灯片２）
（三） 师生总结。（出示灯片３）
（四） 探
讨、归纳外貌描写。（出示灯片４）
１、外貌描写
又称肖像描写，指对人物外
形，包括容貌、身材、姿态、神
情、衣饰等的描写。
（五）想一想，猜一猜：下面描写的是谁，（出示灯片５：上课老师的外貌描写）
（六）赏析课文中的外貌描写。（出示灯片６）
片段一：
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在风中，她的脸是那么黝黑，她的
手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，
然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚
定。仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
——通过外貌揭示人物的内心世界
（七）归纳小结：外貌描写注意事项。（出示灯片７）
外貌描写一定要抓住人物
的外貌特征，并且通过人物的
外貌走进人物的内心，为主题
服务。
（八）师生探讨、归纳语言描写。（出示灯片８）
２、语言描写
语言描写是指文章中人物的对
白和对话的描写，语言描写一定要具体、生动，符合人物的身份和性格。
篇四：作文题目
一、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”？？在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗，愿不愿意把他介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数在８００
２７
字以内。
写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助你的朋友。所以这个题目是一个写人的题目。要写好一个人，要运用具体的事例反映人物特点。写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实可＊。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止喧宾夺主。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。
二、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢，是学习上的新起点，是中国冬奥会金牌“零”的突破，还是？？。提示：发挥你的想象写一篇文章，内容要具体，有一定条理。有独特的创意。字数８００字以内。
写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。零可以想象成为２００８年奥运会的会徽标志，结合２００８年北京奥运会，想一想你能为奥运会做些什么或者有哪些好的建议呢，零还是一个人成功的开始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一步呢，结合自己的目前状况可以写出真实的感受。当然，根据零这个形状也可以想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。总之，展开丰富的想象，有独特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文
２８
章。
三、《育才情》：即将毕业的你，就像一只要飞出巢的鸟儿，对未来的生活充满了热烈的期望和好奇，可是，育才园留下了你六年来深深地足迹，也许还留下了你的泪水，你的欢笑？？请你用文字写下你对母校的深情。提示：思想健康，表达丰富，不要出现题目中的文字内容，字数不得少于５００。
写作指导：育才是一个大熔炉，六年的风雨熔铸了作为育才学生的心性。六年的磨练使你从一个懵懂孩童成长为一个有个性，有思想，有热情的少年，这其中凝铸了你的汗水，你的泪水，你的酸甜苦辣。也许，这里的一草一木都有你的故事，也许这里的一砖一瓦凝结着你的思绪；老师亲切的教导还在耳畔，同学纯真的笑语还在回荡……如今，就要离开亲密的同学，离开敬爱的师长，你的心中如何呢，请你根据你所经历的“育才”的人和事抒发对母校、对老师、对同学的一片深情。行文时需要注意的是：１、叙事与抒情相结合。２。不能陷入空泛的抒情中，应具体感人。３、从细小处着手更容易表达出内心的真实感受。４、注意选取典型细节表达中心，不要面面俱到。
一、命题作文： （一、写人类）
１、朋友，对不起（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”，）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激，请饱含深情
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地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿，）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴，好在哪儿，）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬，）
（二、记事类）
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼，）
２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事，）
３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事，）
（三、抒情类）
１、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢，）
２、我爱我家。（提示：你为何爱你家，）
（四、想象类）
１、假如我会克隆 ２、假如我会７２变 ３、假如让我…… ４、假如我是一名……
５、假如我的生命只剩下三天
二、半命题作文： （一、前空式）
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现
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出变的前后对比。）
２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我，我的心理活动怎么样，）
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。 （二、后空式）
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿ ２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿ ３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿ ４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿
５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿ ６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿ ８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
（三、中空式）
１、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试 ２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷 ３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候 ５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事 ６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
小学经典作文题目ＴＯＰ１０
１． 童年趣事 ２． 我的ＸＸ ３． 家庭风波 ４． 我长大了 ５． 记一件难忘的事 ６． ＸＸ，我想对你说
７． 第一次做家务 ８． 观ＸＸＸ有感 ９． 一件小事 １０． ＸＸ年后的我
【小学三年级】
一、我是个＿＿＿＿的孩子（在横线填写词语，以“害羞”“勇
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敢”“爱笑”“爱学习”等，题解：先认清自己是一个怎样的孩子（我的特点），再讲个故事作例证。
二、《家里来了客人》
题解：来了一个什么样的客人？爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人？可不能忘了写哦。
三、《和老师的一次对话》
题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。
【小学四年级】
一、《＿＿＿＿＿老师是我的好朋友》（在横线上填老师的姓）
题解：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。
二、《妈妈，你的爱让我受不了》
题解：这里的爱指溺爱，指有损孩子“自立”“自主”的爱。
三、当我面对＿＿＿＿的时候（在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文） 题解：写一个有关的故事，还要写此时的想法与态度。
【小学五年级】
一、《尴尬的时刻》
题解：什么事让你尴尬？这时你有什么想法，得到了什么启示？
二、《你快乐，所以我快乐》
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题解：由于你感到快乐，所以我快乐＿＿＿＿哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。
三、《在好朋友生日聚会上的祝词》
题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。 千万别写成一次生日聚会活动。
第二届小学作文协作组成员作文题目汇总
一、话题作文：
２、感动 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：１（立意自定。２（文体自选。３（题目自拟。４（不少于６００字。
，、生病了生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦～ 请以生病了为话题写一篇记叙文。
，、故事 故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、
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《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。
，、难忘的一幕 生活中时常会见到那难忘的一幕。或者是因为别人的善举感动了你，或者是因为一种亲友之情，朋友之情打动了你，还是因为一次意外让你激动不已等等。请以难忘的一幕为话题写一篇记叙文。，、第一次第一次的印象总是深刻而难忘的。留在我们记忆深处这样的事情很多很多。比如第一次独自出远门、第一次站在领奖台上、第一次挨老师的批评等等。请你以第一次为话题写一篇记叙文。
，、我想写的一个人 我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。 就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。
，、发现 提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。要求：？除诗歌、戏剧外，文体不限。
参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《２１世纪的新发现》；《我发现了科学的奥
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妙》；《意外的发现》，，、发现身边的美
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于５００字的作文。
１０、问 亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。请以“问”为话题，写一篇作文。
１２、虫 自然界有许多的鸟鱼虫兽，对于虫子我们并不陌生，你跟它们有什么不同寻常的故事，请你写下来。
１３、这里就是课堂 课堂是我们学生最熟悉不过的地方了，可它又无处不是。以“这里就是课堂”为话题写文。
１４、泪水 泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢， 请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限。
１５、烦恼当一个人遇到生活中的难题而不解的时候，当一个人处于进退维谷而难以选择的时候；当一个人面对对与错或与别人见解不同而又不能分辨的时候，往往处在“烦恼”的情绪之中。 也许你正为自己相貌一般、身材矮小而烦恼；
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也许你正为自己不佳的学习成绩而伤心；也许你正为和朋友的一场不愉快而懊恼…… 这些烦恼是如何产生，而你又是如何消除的呢，也许你还没有消除，您愿意说给大家听吗， 请以“烦恼”为话题，写一篇记叙文。要求：题目自拟，题中可用“烦恼”二字，也可不用，４００字以上。
１６、礼物 在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。 请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。
１７、照片岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢，你想对过去的岁月说些什么呢， 请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限。
１８、名字 名字如孪生兄弟，与我们形影不离。它寄托着父母的祝福和期望，它或许是他们翻阅群书精心挑选而成，或是苦思冥想尽心竭力酝酿而成。也许它并不动听，也不美丽，但却会踏实伴你一生，虽然今
天你不能以名字为荣耀，但明天它会因你而骄傲…… 请以“名字”为话题构思一篇６００字左右的文章，除诗歌外，可记叙、可说明、可议论、可抒情，做到言之有理，情真意切。
１９、等待种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽
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放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……请以“等待”为话题写一篇作文。：？立意自定 ？文体自选 ？题目自拟 ？不少于８００字
２０、幸福 有人说幸福只是因人而异的主观感受，有人说幸福只在于不倦追求的过程之中；有人说幸福必须有金钱做基础，有人以奉献为幸福，有人以索取为幸福；有人享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕着别人的幸福，有人创造着自己的幸福……幸福实在是一个古老而又常新的话题。 请以“幸福”为话题写一篇作文，可以写自己的体验、感受、看法和信念，也可以编故事写寓言等。
２１、自信自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。请你以“自信”为话题，写一篇不少于６００字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选
２２、书请以“书”为话题，写一篇不少于６００字的文章。
注意：？“书”这个话题范围是很宽泛的，作文内容只要与“书”相关，都符合要求；？文体不限，可以记述经历，讲述
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故事，发表议论，展开想象等；？题目自拟
２３、我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……
题目自拟，要求有真情实感。
２３、对手 在学习和生活中，你会接触到很多人。有的是帮手，有的人是对手。“对手”可能是生活能力方面与你不相上下的人，也可能是学习上与你相互竞争的人……“对手”有时对你学习、生活、体育锻炼等会起到促进作用。 请以“对手”为话题，题目自拟，文体不限。
２４、朋友 “朋友”是一个非常美好的词，这它能给我们友情，给我们智慧，给我们帮助……它是我们成长路上不可缺少的阳光和雨露。请以“朋友”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。
２５、星期天星期天是休息日，我们经过了一周紧张的学习生活，正可以和爸爸妈妈一块去公园游玩，可以和小朋友一块踢足球……但有时也被迫做一引些我们不愿做的事。
请以星期天为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟。
２６、眼睛 人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆
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小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。
请以“眼睛”为话题，写一篇５００字左右的文章，题目自拟，文体不限。
２７、快乐 曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐，在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。
２８、错误 一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
２９、考试 情景作文：创设独特的场景，激发学生的各种意识，让学生有细腻的心理活动。如：加强学生的卫生意识，在教室里创设脏乱的场景，测试学生的行为。老师点明目的后，出题《特殊的考试》。学生以考试为话题，也可自行拟题。
３０、换座位 每学期都要换好几次座位，学生有各种感慨。
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３１、优 人的优点；作业得优秀；考试得优秀；学生在这方面有话可讲
３３、体验 提示：你一定有过许许多多的体验，体验父母的爱，体验同学的情，体验老师对你的严慈关心，
或许你还体验过六月的雪、夏日的阴凉等。请把你最有体验的“体验”写出来。
３４、挫折
提示：可以写自己曾经受到过什么挫折，受挫折后是怎样对待的，也可以针对“挫折”，发表自己的议论。
３５、合作 提示：你有过和他人合作的经历吗，选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。
３６、一个苹果 （或者 一个苹果引发的故事）
苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的……故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。
３７、刺痛 你的成长经历中也听到过“刺伤人的词儿”吗，也许你有些难以启齿，但相信它带给你的，将不仅是“刺痛”，还有些令人回味或思考的东西，你说是吗，那么就请你把它
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写一写。
３８、春（或者 春意常在）春天到了，春天里的人、事、物，让我们感到春暖洋洋，你肯定有许多春暖洋洋的东西想写。当然不是在春天里，有时也能让我们感到春暖洋洋，那么你就围绕“春”写一写让你暖心的东西。题目自拟。
３９、精彩的一刻你每天都在忙些什么呢，你的每一天肯定是丰富多彩的，总有最精彩的一刻，请你截取你生活中最为精彩的一刻或一段写下来，留做美好的回忆吧～看看谁的最为独具匠心，最为精彩。
４０、三八节
三八节到了，你为妈妈做了什么，仔细观察妈妈的神态、动作，写下来，写好自己的心理活动，题目自拟。
４１、午睡 请以“午睡”为话题，写一篇作文 ４２、老师不在时 ４３、该不该 ４４、达标 ４５、大与小 ４６、期盼（期待） ４７、作品 ４８、唠叨 ４９、未来 ５０、距离 ５１、意外 ５２、窗口 ５３、掌声 ５４、落叶 ５５、界限 ５６、教训 ５７、赞美 ５８、镜子 ５９（雨（雨中）６０（礼 ６１、尴尬 ６２、悔 ６３、脸 ６４、美 ６５、笑 ６６、鞋 ６７、家 ６８、手 ６９、躲 ７０、哭 ７１、药 ７２、泪
二、命题作文：
，、《春天来了》
从春天的声音、色彩、气息、感觉等方面描写春天，请用
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上拟人比喻等修辞手法，也可以写成童话。
５、《瞧，我们班的男生（女生）》
男同学的勇敢大胆，敢闯敢拼的精神是我们女同学要学习的，女同学的细心好学也是我们众多男同学所缺少的，请细心的你把发生在我们同学身上的事写下来。
６、《梦想》
生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗，今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧～以《梦想》为题，写一篇想像作文。
，、《我学会了包饺子》 ，、根据随想写童话 《红绿灯的对话》
１０、字词搭桥写童话 《秘密》 朋友，，，泪水，，，彩虹 １１、看静物写童话 《文具家园》１３、《一束玫瑰》 １４、《坚持到底》 １５、《一件尴尬的事》 １６、《那次我哭了》 １７、《妈妈的手》 １８、《课间十分钟》 １９、《小树叶的故事》２０、《黑板和粉笔的对话》 ２１、《对压岁钱的想法》 ２２、《我们班的捣蛋鬼》 ２３、《我的自画像》 ２４、《我身边的雷锋》 ２５、《我的同桌二三事》 ２６、《说说我的名字》 ２７、《记一次有意义的比赛》 ２８、《家有馋猫》 ２９、《食堂众生相》 ３０、《昨天 今天 明天》 ３１、《爱妈妈的三个理由》 ３２、《老师，我想对你说》 ３３、《苹果的故事》 ３４、《那一刻，我差点哭了》 ３５、《都是电脑惹的祸》３６、《家
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庭奏鸣曲》 ３７、《真不可思议》３８、《紧张的一幕》 ３９、《假如我是一枚硬币》 ４０、《当菜汤溅到别人身上时》４１、《妈妈，我想对您说》 ４２、《我与母校共成长》４３、《看我７２变》 ４４、《我为自己喝彩》 ４５、《我和小狗的故事》 ４６、《苹果的故事》 ４７、《一片纸的旅行》４８、《特殊的礼物》 ４９、《灰色的一天》５０、《快乐制造》 ５１、《一件尴尬事》 ５２、《夸夸我自己》 ５３、《我的星期天》 ５４、《春天在我身边》（找春天） ５５、《享受阳光５６、《我与作业的故事》 ５７、《今天有老师来听课 》５８、《嘿～可真巧～》 ５９、《唉～真麻烦～》 ６０、《假如》（诗） ６１、《如果时光能够倒流》 ６２、
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