用户63881893
作文一：《文明社会,从我做起》900字
文明社会，从我做起
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做
人的真谛。
孔子曰“不学礼，无以立”，说的就是人要讲文明。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在
楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是
列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东
西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得
很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工先上了楼，他才下楼。这就是良好文明礼仪的体现。这里我不想过多地举伟人的例子，因为
这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备
的，离我们普通人很遥远。其实，文明社会不仅需要讲文明的大人物，更需要一群讲文明的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度。一
个人如果不遵守社会文明，小则影响自身形象，大则影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随
地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这
是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明建立在个人文明的基础上。试想一下，如果一个人不
注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？答案是否定的。
个人文明是社会文明的根本。所以，人要有良好的公共文明必须先
从自身做起，从身边做起。在德国，一个老奶奶经过马路，路上虽
然没有一辆车，但她依然等红灯变为绿灯后才走。当被问及为什么
这样做时，老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯
是可以通行的。”有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，
您人生最重要的东西是在从哪儿学到的呢？”，“在幼 儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西
要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手??”其实，我们完善自己的
文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边
过马路，吃饭洗手之类的小事做起。只有这样 ，才能使文明的观
念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
让我们从我做起，从身边的小事做起，共建文明社会。
作文二：《文明社会,从我做起.doc》1000字
文明社会，从我做起
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
孔子曰“不学礼，无以立”，说的就是人要讲文明。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧～”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工先上了楼，他才下楼。这就是良好文明礼仪的体现。这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备的，离我们普通人很遥远。其实，文明社会不仅需要讲文明的大人物，更需要一群讲文明的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小则影响自身形象，大则影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明建立在个人文明的基础上。试想一下，如果一个人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，答案是否定的。
个人文明是社会文明的根本。所以，人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。在德国，一个老奶奶经过马路，路上虽然没有一辆车，但她依然等红灯变为绿灯后才走。当被问及为什么这样做时，老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在从哪儿学到的呢，”，“在幼
儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手??”其实，我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边过马路，吃饭洗手之类的小事做起。只有这样 ，才能使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
让我们从我做起，从身边的小事做起，共建文明社会。
作文三：《创建文明社会从我做起横版》1000字
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话、公共场所不大声喊叫等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔杂物、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）爱护公物、节约水电等方面开始；
“文明在我脚下”：文明乘车、骑车，文明游园、文明行走、遵守交通秩序等方面开始；
“文明在我心中”：从有一颗感恩的心，孝敬父母，理解他人、善待他人等面开始
１、我市“争创”活动宣传教育主题是什么？广大市民应该为“争创”活动做些什么？
主题是“争当文明市民，争创文明城市”。广大市民应该从我做起，从现在做起，从身边小事做起，自觉遵守公民道德规范，自觉维护城市良好环境和文明形象，自觉参与“争创”各项活动，为争创全国创建文明城市工作先进城市做出积极的贡献。
２、我市的城市精神是什么？
同舟共济，激流勇进。
３、《公民道德建设实施纲要》２０字基本道德规范是什么？
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
４、市民应遵守的公共场所道德有哪些？
不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花木、不吵架斗殴；禁烟场所不吸烟；影剧院、图书馆、会场等地不喧哗、嬉闹；参加会议、观看演出时手机等通讯工具设置震铃或静音；不弄脏、损坏公用电话、邮箱、报栏、座椅、井盖等公共设施。
５、建立公共场所人际互助关系有哪些要求？
公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的问询；主动为老、弱、病、残和其他需要帮助的人提供志愿服务。
６、怎样做才是文明行路？
在人行道上行走；无人行道的街路靠右侧行走；横穿车行道沿斑马线行走；不多人并排行走；学龄前儿童在马路上行走须由成年人带领。
７、乘车应遵守哪些规则？
在站台或指定地点依次乘车，等车停稳后，前上后下；不在车行道上招呼出租车；不带危险品上 车；机动车行驶中，不将身体任何部位伸出车外；乘坐二轮摩托车必须带安全头盔，二、三轮摩托车后座不载不满１２岁的儿童；轻便摩托车不带人。
一是在出行时要做到车辆、行人各行其道；车辆、行人无乱穿马路、闯红灯现象；交通畅通，无人为造成的严重阻塞现象；排队候车，依次上、下车。
二是要遵守公共场所道德，不发生乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；在禁烟场所不吸烟现象；在影剧院、图书院、会场等公共场所保持安静、文明，不大声喧哗、嬉闹等。
三是要爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、沙井等公共设施。
四是在公交车上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询；为孤、老、残、弱提供志愿服务。
作文四：《构造文明社会，环保从我做起》600字
构造文明社会，环保从我做起 构造文明社会，环保从我做起，
环保作文：构造文明社会，环保从我做起
大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。［法］卢梭《爱弥儿》。
地球，我们赖以生存的大家园，可他也在日益衰竭，由于人们的破坏使他黯淡无光。环境与人类唇齿相依。人类走向文明的过程其实也就是人类爱护环境，环境施惠于人的过程。保护环境，不仅仅是政府采取几项措施，新闻单位广为宣传，更为重要的是必须使我们的每一位公民树立爱护环境，保护环境的意识，全民投身环境保护工作。也只有这样，环境才会报答我们。就像一位著名的环保学家所说的那样：“我们爱护地球像爱护我们自己，地球也将奉献给我们她所有的一切。
轻轻拾起脚下的垃圾，这难道很难吗，
为大自然之一颗小苗，这难道不简单吗，
举手之劳，就可为大自然增添一份光彩。 我们对环境做了些什么？这是值得每个人深思的问题。我们的公民至今仍有一部分人不是环保意识淡薄，就是没有环保意识，有的还在自觉不自觉地破坏着我们赖以生存的环境。
人类生存在环境之中，人类的一举一动都会影响到环境。这时，人
的环保意识便显得十分关键。废旧电器该如何处置，“白色污染”该怎样解决，乃至如何对待周围的一草一木，说到底都是一个环保意识的问题；有了这种意识，增强了这种意识，一些棘手的问题也就不再成为难题。所以，增强环境保护意识是环境保护的根本。我们要树立以重环保的意识，去为大自然献一份微薄之力。
最后我要呼吁大家：构造文明社会，环保从我做起。
作文五：《[文明,从我做起]文明行为,从我做起》1400字
文明，从我做起 文明，从我开始
——读《五好小公民》有感
文明礼貌是我们小学生每个人必须做到的，我们都要成为“五好小公民”，为了谁，为了祖国，为了社会，也为了自己。什么是“五好小公民”，听我慢慢道来。
在学校和同学一起学习，一起玩耍，做一个团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在家做一个独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”，做一个孝顺父母，关心亲人，勤俭节约， 热爱劳动的“小帮手”；在社会做一个热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”；在公共场合做一个爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。
人与人之间的互相尊重与信赖是建立在互帮互助的基础上。只有大家团结一致，齐心协力才能凝聚成力量，才能让多彩的集体其乐融融，更加快乐。
地球是我们唯一的家园，我们只有一个地球，保护环境刻
１
不容缓。人人节约资源，就能还自然一片绿色。我们青少年应挑起这个重担，节水节能，爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序做环保小卫士给城市添绿，给心灵添彩。把绿色的希望播撒到城市的每一个角落，让祖国的天更蓝，水更清，树更绿。
“劳动创造美好未来”。父母给予了我们生命，养育了我们，现在我们已经长大，就应为父母做些力所能及的家务，关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，做父母的“小帮手”，使自己在被爱的同时学会给别人关爱。我们还需要学习独立面对生活的经验与勇气。自强自立、迎接挑战，做好自己的“小主人”。
当今社会，日益发展，孩子作为国家和民族的未来，承担着无比重大的责任和要求，在很多家长的眼里，成绩变得最为重要，甚至可以压倒一切，殊不知，在分数的背后，还有一项更为重要的目标，那就是要做一名合格的小公民！让我们做一
个“五好小公民”，为家庭、为名族、为祖国、为社会去做更大的贡献吧～
［文明，从我做起］文明行为，从我做起
城市是我们工作、生活的地方，每位市民都是城市的主人。
２
我们的一言一行代表着城市形象，一举一动体现着文明风尚。少开一天车，多植一棵树，垃圾来分类，吃饭要“光盘”，不在公共场所吸烟……这些看似一个个平常的举动，都折射出我们的文明素质和道德风尚。建设文明城区，既需要政府真抓实干，也需要全体市民的共同参与。每个人都应从我做起，从点滴做起，共建文明城区，共享文明成果。
建设文明城区要以身示范，从我做起，每个人都有责任、有义务通过自己的文明行为为城市容貌增光添彩；建设文明城区要立足本职，积极参与社会组织的各项公益活动，努力争做文明使者，为建设文明城区贡献力量；建设文明城区要遵章守纪，严于律己，切实遵守各项行为守则和管理法规，自觉维护城市公共秩序，共同塑造活力魅力和谐新西城的良好形象。
文明更要从点滴做起。我们要努力培养个人文明习惯，把文明行为真正融入在自己的工作、生活和学习之中。点滴之处见文明，细微之处显素质。作为普通市民，捡起一片垃圾，便会多一份整洁；一个善意的提醒，一个简单的让座，传递着真诚和温暖，体现着一个城市的文明程度。良好的文明风尚只有从点滴积累起来、传播开来，城市才会变得更文明。
文明是对一座城市最大的肯定，也是所有市民的渴盼。作为城市的一员，我们理应付出一份努力，这是责任，更是义务。从我做起，从一点一滴做起，让文明之花开遍西城每一
３
个角落。（黄宝峰）
文明 从我做起 文明礼仪从我做起 文明从我做起作文
４
作文六：《和谐社会文明从我做起.doc》1200字
追
寻
寻
色
足
迹
～
寻
寻
寻
定 寻
信 寻
仰 李
源
落寻科寻展寻之寻学浅
和寻社文明我做起会从
寻眼寻～我到新的寻境已寻近多月天了～寻里的寻寻寻来两个学气氛
非常寻厚～工作寻境也十分的喜人～大家都在寻寻次寻寻寻忙碌着。届每部寻～每科室都在寻寻有序的寻展着各自的工作。我人的寻个个个
点也明～要全力支持寻次人大寻寻寻的寻寻工作～只有把自己很确届
的寻工作完成好～才能更好地寻人民群服寻～寻大的老百姓寻份众广
新。作寻一名机寻工作的寻干部～我寻刻牢寻的使命和寻魂意寻～党党
不寻拓寻取～努力前行。断
当很个个兵十年～寻于人的一生寻然渺小～但寻于我人却不是小的目～他是由数３６００日日夜夜寻成的。回首往事～每一个个
步寻～每一寻寻都要脚踏寻地的忘我工作～才能寻今天之不易个来来
得幸福生活。人是要感恩的～不求回寻～不寻寻展是行不通的学会。寻寻破万卷～再多的寻籍也只能是寻上寻兵～假如不和寻寻相寻合～寻究会品寻失寻的苦果。
在寻充寻光的社里～大家都在不寻新～不寻步～不个阳会断断
断寻展的～要想把工作完成好，
首先～我寻要寻寻的指示和精神～寻寻胡主席的“七真学党学
一”寻寻容～努力寻寻列主寻、毛寻寻思想～寻小平理寻和江寻民同内学
志的三代表～牢寻八寻八～寻有寻寻才能在日常的工作中生个耻体会
活的寻辛和美好的事寻。着改革寻放的不深入～寻寻寻展的寻一步随断
延寻～我寻的生活寻境有了天覆地的寻化和改寻。寻刻都不能忘寻翻国
耻挨个懂～落后就要被寻的打。寻寻寻的道理大家得～也十分的寻同。寻本主寻的思想寻都在意寻的改寻着我寻的生活寻迹～赤字消寻～随潜
向我寻的同胞出武器和寻～寻我寻家南海的寻寻源等等～售装争国宝
他寻寻了追逐剩余价寻不寻手段的～我寻要批判的接受他寻的思想会
不能拿就用～寻寻做是危寻的。来很
其次～我寻要在平寻的工作中提高寻寻～寻形寻～寻寻思路。不清
能昏昏的度寻光～要把有限的生命投入到忘我的工作寻境沉沉虚
中～要知道～所寻的“和平”只是寻寻的～他是用无先烈的生命数寻的。寻寻中的寻展寻史～最著名的唐、宋、元、明、、民来国清国
寻代～抗日寻～解放寻等等～都是寻血的寻。接下寻～埃争争教来横
及的女王～也寻的寻～利比寻的寻寻等等～都非常深刻的揭露出社乱
会矛盾的不足和薄弱。只有人民的生活富裕的～才能更好的合理消寻。而不是盲目的。跟从
最后～我寻要寻常寻寻自己的身体体～只有把自己的身保持好～才能更好的服寻大～服寻百姓～服寻生活。要众保持善良的心寻～用美好的寻寻去打寻身寻周寻的朋友～寻他寻也寻受到寻随你心的感染。只有寻寻才能寻足更多人的生活需要～健康寻食～合理寻～运安全出行等等。每天都有新的情况体会～新的困寻～新的～要寻刻留意寻察身寻的小事～才能寻造出不平凡的大事。
金秋送爽寻寻寻～寻冬寻雪笑和寻。在寻感恩的个世界里～我寻要珍惜寻之不易的每一分每一来学秒。充分寻新的思路和新的寻展方
向。努力前行～寻寻思路明事理～寻社主寻的寻代化会富强、民主、
文明而寻斗。
作文七：《践行社会主义价值 文明从我做起》1300字
践行核心价值观 文明我先行
青年是时代最灵敏的晴雨表。一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。
青年是常为新的。引领风气之先，向来是青年一代的鲜明特质。勇立时代潮头，彰显青春风采，当代青年就要走在践行社会主义核心价值观的前列。
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。****在与北京大学师生座谈时深刻指出：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
今天，共塑富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值观念，正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观，清晰勾勒出复兴中国的价值追求、文明社会的美好蓝图和中华儿女的精神家园，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现出鲜明的时代精神。
核心价值观传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。人生的扣子从一开始就要扣好，青年时期牢固确立社会主义核心价值观的信念理念和基本遵循，一辈子的路才能走得正、走得宽、走得远。
****在同北京大学师生座谈时，深刻指明了青年树立和培育社会主义核心价值观的正确途径，那就是“勤学、修德、明辨、笃实”。勤学，赋予青年智慧源泉；修德，打牢青年品格根基；明辨，促进青年理性思考；笃实，增强青年行动自觉。
号召广大青年坚持知行合一，从现在做起、从自己做起，牢固树立、积极践行社会主义核心价值观，就一定能为建设更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大青春力量！
如果你失去了金钱，不算失败，因为人生价值不在于钱袋，如果你失去了文明，那么你就是彻彻底底的失败，因为你失去了做人的真谛。
文明是什么？文明是物质与社会进步的标志，是素质和涵养的表现，是生活艺术与科学的共同结果，也是千百年来人类共同创造的结晶。文明体现了人们言行举止的高雅得体，文明的概念有时很长，大而笼统，有时又具体到某一个微小的细节，所以它既是过程的点滴积累，也是规范约束的过程。
一个社会的公共文明水平可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响此生形象，大的则会影响国家声誉。
据说在清朝时，军机大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者作为笑料，大肆渲染，大加嘲
弄，丢尽了中国人民的脸面，这不正是一个不遵守社会文明的历史教训么？
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认识价值愈来愈高，越来越希望得到理解并受到尊重，毫无疑问在当前形势下，礼仪已不是个别人的需求，而是我们大家所需的。
普及文明礼仪，推崇文明礼仪，我们的精神文明建设就会和物质文明建设一样，取得飞速发展，我们的面貌必然会焕然一新，同学们也都会生活在友好、宽容、温馨的学习氛围中，想让别人尊重你，首先要先尊重别人，那样的陋习，虽图的是一时之快，丢的却是自己的人格和魅力，想想便知，一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你么？
昨天的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们。让我们从现在做起，做文明的使者，文明传递，心心相传，用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满整个校园。
作文八：《社会主义核心价值观-文明,从我做起》1600字
文明，从我做起
党的十八大报告指出：“文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。”可见，文明是国家软实力的重要组成部分。弘扬践行社会主义核心价值观，就要深刻理解“文明”的内涵，将其内化为每个人的核心价值理念。
文明是个多义词，拥有多重含义。从国家层面来讲，文明是指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。这是唯物史观对文明的根本定义。马克思说：“文明的一切进步，或者换句话说，是社会生产力的发展。”恩格斯说：“文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。”在他们看来，文明是物质与文化的增长，以及由此产生的各种制度建设，最终推动人的全面发展。我们熟悉的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展的状态之中。
从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立。在中国，“文明”一词最早见于《周易》。该书中多次出现“天下文明”等描述。唐人孔颖达注解说“经天纬地曰文，照临四方曰明”，其意指社会文教昌达、文德彰显而形成的王者修德、民风淳朴、风调雨顺的和谐景象。
从人的层面来讲，文明则是指人的教养和开化状态。《尚书·舜典》称赞舜“浚哲文明”，就是指他非常谦恭，品德高尚，
很受人爱戴的意思；《礼记·乐记》说：“是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外。”文明是谦恭有礼，是内在的德行开放出来的一枝鲜花。西方的“文明”一词包含有脱离野蛮的开化之意。所以，文明有人的端庄优雅有教养之意。
文明，贯穿了中华五千年的历史长河，在中华的大地上绵延。中国有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，四书五经，文明的江水，敲击着每一位中华儿女的心灵，也洗涤着每一个中华儿女的灵魂。
古有孔融，四岁时就懂得让梨，这是尊敬长辈的表现；有杨时，游酢，在门外静候老师以求学，这是尊敬师长的典范；有曹操，赤足迎接降将许攸??这些古人的文明礼仪，早已名扬四海，《论语》《大学》《中庸》《孟子》都是中华民族文明的象征。
令人叹息的是，曾经无比璀璨耀眼的中华文明今却暗淡，光华蒙垢。道德与利益的天平倾斜严重，文明规范充耳不闻，世俗名利纷扰人心。
文明，在许多现在的中国人看来，竟只是一张空头支票。看，草坪上，小草已被那顽皮的孩童踏得一片荒芜，失去了原有的绿色生机，只留下一堆枯萎的叶片，在风中凌乱；楼梯上，墙壁上，贴满了大大小小的广告，花花绿绿的海报已被撕得残缺不全；大街上，汽车横冲直撞，行人也只能退避三舍；人行道上，废纸在行人手中落下，从脚底踏过，却无人拾起，任风吹起，废纸在空中飞舞，好似在嘲笑，唾弃着中华民族的文明？
三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，４０万平方米的天安门广场上竟有６０万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有９块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣极不相称，文明何在？ 不久前，听别人说起新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物，这些都是不文明的表现呀！
见到一张废纸弯腰捡起，不乱踏草坪，真正把居民区乃至城区当作家来呵护，难道就那么困难吗？如果我们把自己融入家庭、集体、社会，热爱祖国，热爱生活，那么祖国便会成为一个温馨的大家庭。
文明和谐的社会由你我他共同构筑。文明，从我做起，从小事做起！
作文九：《文明从我做起》1800字
《文明从我做起》说课稿
文明是快乐的源泉，文明是沟通的桥梁，文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。尊敬的各位领导、各位老师，上午好！今天我说课的内容是《文明从我做起》。
我的说课内容包括以下几部分：说教材；说学情；说教学目标；说教学重、难点；说教法、学法；说教学过程等方面。
一、说教材
《文明从我做起》是教科版小学四年级上册第四单元主题五的内容。本教材内容分为三部分： 一是开展体验文明活动部分；二是交流“文明使者”的经验；三是总结部分。文明是社会进步的标志，小学生应从小养成文明行为。本内容旨在通过开展体验交流活动，让学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
二、说学情
但是，对大多学生来说，文明只是一种概念，并没有从真正意义上行动起来，尤其是低年级的学生自我控制能力较弱，对于礼仪常规经常是“充耳不闻”、“明知故犯”，在部分学生中出现了一些不良习气。本次活动是将践行社会主义核心价值观与《纲要》中的二年级少先队活动课主题“文明礼仪行动”相结合，针对二年级队员的年龄特征设计的。
三、说教学目标
根据本课的内容和实际情况，我设计了以下目标：
知识目标：通过身边的事例引出我们生活中存在的不文明现象，让学生指出身边不文明的行为了解到文明的重要性。
能力目标：通过小组合作学习，指导学生在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现。
情感目标：培养学生讲文明的好习惯，使学生能够增强社会公德意识，做个讲文明的人。
四、说教学重、难点
教学重点：指导学生在体验活动中注意自己的言谈举止、行为表现。
教学难点：增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
五、说教法、学法
新课标认为：学生是学习的主体，教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的组织者、引导者转变，注意引导他们从自己的世界出发，用多种感观去观摩、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。所以结合本教材的特点和学生的年龄特点，我采用的教法是：故事法、情境教学法、合作探究法。学法主要是讨论法、表演法、小组合作法。
六、说教学过程
以活动体验为中心，为突出实际生活中能约束自己言行的重点、突破文明知行统一的难点，我设计了以下环节来实现教学目标： 一、歌曲导入，提示主题。二、讲述故事，发现文明。 三、汇报表演，展示行为。四、交流体验，分享文明。 五、拓展升华，深化主题
（一）、歌曲导入，提示主题。
１、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》
２、说一说课前搜集到的有关讲文明的名言名句，或者畅谈生活中哪些是讲文明行为，哪些是不讲文明的行为。
【设计意图：从歌曲入手，既调动学生兴趣，又让学生从中初步感知文明，引发他们的共鸣。】
（二）、讲述故事，发现文明。
１、观看文明镜头，谈感想。
【设计意图：这些生活场景的图片都来自于学生的实际，从而激活学生已有的生活经验，唤醒学生的参与意识，引发学生的学习兴趣。】
２、介绍身边的文明使者、文明故事。
３、学生小组代表发言。
【设计意图：学生汇报交流身边的文明使者、文明故事，丰富学生的生活经验积累，也为本课的教学提供了鲜活的课程资源。】
（三）、汇报表演，展示行为。
１、老师设定六个场合，将学生自己置身于各种场合中，看他们以怎样的文明行为展现自己，小组抽取任务，组内讨论分工合作并上台做展示。
２、师生评选“文明使者” 。
【设计意图：在生活场景真实再现的过程中，学生以小组为单位经行合作学习，课堂活动的参与面实现了最大化。同时，活动过程中，在尊重现实的前提下，鼓励学生勇于尝试、大胆创新。】
（四）、交流体验，分享文明。
１、小组“文明使者”交流。（说说完成任务的经过，感想） ２、总结强调在公共场所应该怎么做。
３、完成第６９页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。
【设计意图：根据每个小组的表演情况，师生共同交流，共同感知，明确道德认识，唤醒学生的文明意识。】
（五）、拓展升华，深化主题
１、引导学生反省自己的言行，有没有不讲文明的举止，让学生明白我们不论做什么事都要讲文明。
【设计意图：学生联系自我，反思自身的不文明行为和文明行为，内化道德认识。】
２、师生总结：在平时的日子，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。
作为２１世纪的小学生，作为祖国未来的主人、栋梁，我们应该加入到讲文明、守纪律的行列里，从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动做一个文明的人，告别不文明的行为。我们的社会会因为我们每一个人的努力而变得更加文明、和谐、美好！ 谢谢大家！
作文十：《从我做起,走向文明》900字
从我做起，走向文明
文明，一个多么熟悉的字眼，它时时刻刻都在我们身边，世界因文明而变得美好，文明的世界，是多么美丽！
地上的塑料袋正在张狂地笑着，被风吹的到处闲逛，这时，一个小男孩走过来，弯腰捡起了它，随后，塑料袋就回到了它该在的地方，看啊，只有一个小小的弯腰的简单动作，让我们看到了小男孩所具备的文明品质，小男孩捡起的，不只是一个塑料袋，他捡起的，更是那纯洁高贵的品质啊！
校园里，同学们正在开心的玩耍，时不时能听到他们笑声。突然，一个同学摔倒了，给同学们的和谐增添了一点小小的麻烦，可是，同学们并没有丢下她不管，而是把她轻轻地扶起来，把她送到了医务室，直到她没事了，同学们脸上的紧张才消散，露出了纯洁的笑脸。看，我们的同学是多么文明，在同学有困难的时候，大家一起来帮助她，在我们的生活中，需要的正是这样的品质呀！
公交车正在崎岖的公路上艰难地爬行，车上，人们互相拥挤着，连蚂蚁似乎都不好寻找站立的位置。这时，窗外传来了一阵急促的声音：“等一等！”大家不约而同地把头转向窗外，一个年轻的妈妈正抱着自己的孩子往这边跑，上了车，一个小伙子主动给她让了座，她坐下轻轻地拍着正在熟睡的孩子，孩子睡得是那么香甜，人们的声音也渐渐低了下来，司机也放慢了速度，孩子还时不时发出笑声，他一定是做了什么美梦吧！
人们给他营造了这样好的环境，可见车上的每一个人都具备了怎样的品质，大家只是萍水相逢，却能做到这样，让人很难想像他们在想什么，我想，大家能有这么高尚的做法，不仅仅只是他们在想些什么，更重要的是他们做到了，这就足够了。
文明，在我们的身边，在我们的心中，它和我们近在咫尺，我们看不到它，也摸不到嗅不着它，可是当你用心去做一件文明事情的时候，你一定能感受到它，它会带给你无穷地欢乐，让你感到骄傲，大家也会高看你一眼，对你的做法大加赞赏，这时候，请让我们一起和文明做个朋友，让我们和文明拉起手，让这个大家庭走遍全世界，去播撒文明的种子，让每一个人都用文明去描绘身边的世界，去丰富这个世界，到那时，我们的世界，一定是无比美丽纯洁的天堂！
就让我们从身边的小事做起，从现在做起，从我做起，一起走向文明吧！ 东营市胜利孤岛五十五中学七年级 陈雅楠
