天荒地老总会明
作文一：《关于遵纪守法从我做起的文章》2800字
关于遵纪守法从我做起的文章
关于遵纪守法从我做起的文章２０１６－１１－１６浏览：分享人：蒋艳霄手机版
本文为关于遵纪守法从我做起的文章～古人云：“勿以恶小而为之～勿以善小而不为。”遵纪守法也是这样～我们青少年要从小事做起～从现在做起～从我做起！在学校遵守学校纪律和规章制度～在社会上遵守社会公德和法律、法规～争做遵纪守法的小模范。让我们通过以下的文章来了解。
关于遵纪守法从我做起的文章 在我们的校园里～有着许许多多的小学生～但是～他们知不知道遵纪守法呢？也许～他们不明白遵纪守法的意思是什么？遵纪守法是每个人应该遵守的。而又有谁认真听呢？我们也不知道。
又一次～那是一个让人胆战心惊的日子～我们放学了～但是～有很多的小学生像刚发出来的小狗一样～乱跑、乱叫。我呀！也没有太理睬。一放学～我就想着去买一些学习用品。因为马上就要考试了～要是考不好～又要被挨骂了。我站在马路边上～看见还是红灯～但有些小朋友却像那些盲人一样～如果说是盲人～他们因该还会等一会呢！但那些小学生连看多不看直接冲过去～那些正在开车的叔叔们多气急了～但是也奇怪～他们都异口同声地说：“小孩～不想活了～读了这么多年书～也不知道学了什么。”但那些小学生都不理睬。
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连看都不看。我想：要是那些叔叔没有停下来～那么～不是又有无辜的生命消失了吗？
还有一次是在学校里～但是学校里明明发了遵纪守法的呀！他们为什么还不遵守。下课了～有很多同学都兴高采烈的出来玩游戏。现在的六年级是在最低楼。被校长看着。所以～不会那么调皮。但是那些低年级的呢？一点都不懂事。他们在楼上玩～而有一些小孩在楼下玩～有一些小朋友玩归玩～他们看着底下的人～就往下面扔东西。还好是一些小东西～要是杯子呀！或是一些铁制的东西。那么头上就多了一个洞了吗？多不危险呀！说不定又会出事呢？
我现在还是小学生～只知道有小学生日常行为规范准则～以后的事我就不知道了～因该高年级也有吧！但是我现在连小学生日常行为规范准则都没有背下来。我试一下吧！
１、尊敬国旗、国徽～会唱国歌～升降国旗～奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼～少先队员行队礼。２、尊进父母～关心父母身体健康～主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导～外出或回到家主动打招呼。３、尊进老师～见面行礼～主动问好～接受老师的教导～与老师交流……以下六个我都会。但以下的。就说不定了。所以。请别的小学生要努力遵守～不要违反～既是保护好自己～也是保护别人。
不管是小学生还是成年人也好。保护自己、关心他人。人人有责。
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关于遵纪守法从我做起的文章 纪律法则～是一个布置精密的栅栏～僭越过去～就破坏了保护我们的屏蔽～小心呵护～就成就了一番文明。实践诚信～是一方源自心田的甘泉～停滞流动～会让我们的良知黯然失色；汩汩涌出～却使我们满溢一身文明。
当垃圾不再因我们乱扔而成为肮脏点缀时～爱护环境幻化成一种如紫萝兰般清恬的文明；
当关门声不再因我们猛力而成为震耳噪音时～珍惜公物质变成一种如茉莉般甘香的文明；
当一切违纪犯法活动从我们行为档案里删除时～规范合格蜕变成一种如康乃馨般成熟的文明；
当诚实守信不再因我们忽略而仅仅是一个词汇时～实践诚信脱身成一种如百合般怡人的文明；
从我做起～点点遵纪守法～滴滴实践诚信～会慢慢汇成文明的花簇～在个蝶舞莺绕的春天～文明飞跃成了文化。
其实～貌似约束人们的条例规章～并没有那么可怕～那么难以做到～它像个外生枝；它如双温暖的双手～指出你在人生路上冒失犯下错误～引领你正直地生长。其实～实践诚信也并没有那么困难～那么难以企及～不轻言诺言～言诺必行就行。其实～做一个举止文明的人～也业并没行那么遥远～那么难以办到。
就像从一数起～直数到无穷无尽～从我做起～一直做
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到生命之尽。在不随地吐痰～学会文明：在不打架斗殴中～学会文明；在不违法犯罪中～学会文明。在实践诚信中～做到文明 在一点一滴中～做到文明。你会发现囚笼般的篱笆有一扇精巧的门～从那儿～人们秩序井然地走了出去～走向更广阔更安全自由的金光大道～走向更发达更和谐的文明世界。
遵纪守法～实践诚信～从我做起。当小文明遍布各处～闪着耀眼光芒～散发着芬芳气息时～民族和谐的文化将熠熠尘辉！
关于遵纪守法从我做起的文章 近来～课间休息时～同学们常常三个一群～两个一伙地拍手唱起也老师教我们的歌谣：“你拍一～我拍一～八荣八耻要明晰；你拍二～我拍二～爱国爱校爱伙伴……你拍八～我拍八～自学遵纪要守法……”这是****提出的“八荣八耻”～它伴随着和煦的春风传遍大江南北～传入我们的心中。树立社会主义荣辱观～对于我们这些刚踏上人生起点的小学生来说～显得尤为重要。
我们生活在社会这个大家庭中～我觉得首先要遵纪守法。一个人只有遵纪守法才能让自己和别人正常生活；只有遵纪守法～才能服务人民；也只有遵纪守法～才能立大志做贡献。试想～一个不守法的人～他掌握再多的科学技术孔雀能服务人民甚至会给社会带来巨大的危害。
俗话说：“法网恢恢～疏而不漏。”每一个违纪不守法
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的人终将受到严惩～我们的身边不乏这样的事例。半个月前～离我们县城不远的一个一年级小学生阿亮～被他的领导～二十二岁的陈某残忍地杀害了～陈某从小就偷鸡摸狗～祸害乡里～最终他以身试法～等待他的将是法律的严惩。要是陈某从小就遵纪守法～听从老师和父母的教导～一定不会做出这种伤天害理～害人害己的事。
可惜的是～我们在路上经常能看到一些背着书包的学生～嘴里叼着香烟～在路上旁若无人地追逐～甚至横冲直撞～有时还拦截小同学～甚至对小同学大打出手～然后得意洋洋地扬长而去……我真希望他们能从发生在我们身边的凶杀案吸取身的教训悬崖勒马～走出歧途～做个新时代的阳光少年。
“勿以善小而不为～勿以恶小而为之”这应该成为我们做人做事最基本的准则。其实任何小事都是大事。集小恶则成大恶～集小善则为大善。培养良好的道德～是从是从那很小很小的事开始的。在家庭做孝敬父母～语言文明～勤俭节约～热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱家乡～举止文明～诚实守信～遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱～互相帮助～尊重他人～善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物～讲究卫生～保护环境～遵守秩序的“小卫士”；在任何时候做胸怀开阔～快乐向上～勤奋自立～勇于创新的“小主人。
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我们要牢记“八荣八耻”～树立社会主义荣辱观～从现在做起～从一点一滴的小事做起～踏好脚下的每一步～做到“一步一个脚印”～树立远大的理想～培养高尚的情操～带着一丝不苟的态度去学好文化知识、学好科技本领；遵守学校纪律和国家法律；从小立志～长大后报效祖国～从现在起争做遵纪守法的合格小公民。
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作文二：《遵纪守法文章系列》6700字
遵纪守法文章系列
增强遵纪守法意识
没有规矩～不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家～实现中华民族的伟大复兴～就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念～让遵纪守法成为我们的荣誉。
“法律”可以说是黑色的～因为它在犯罪人面前～意味着判决、处罚，“法律”亦可以说是红色的～因为它在无辜者面前～代表着正义～公平。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候～法律就得到了体现～正义就得到了伸张。“法”是体现统治阶段的意志～国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则～“律”是具体的规则～条文。“法”、“律”结合起来～组成了这个社会中神圣的词语。古罗马的西塞罗曾在《论法律》中说道：“法律是根据最古老的、一切事物的始源自然表述的对正义与非正义的区分～人类法律受自然指导～惩罚邪恶者～保障和维护高尚者。”法律在这个社会中是一种权威～人们需要参照它来生活，法律是一扇屏障～是那些弱小的人温暖的家～他们的利益在这里得到了保障～他们权利在这里得到了自由，法律更是一条粗大的铁链～它紧紧地绑住犯罪分子～让他们无法在这个社会中胡作非为。 随着经济的高速发展～社会的进步～法律同样也会进一步完善～
因为整个世界的和平发展是要依靠法律才能稳步的前进。法律离我们并不遥远～无论是在家庭生活、社会生活中～法律都与我们息息相关。我们需要学法～懂法～用法～不犯法。才能像法国的泰〃德萨米在《公有法典》中说的那样：“这些神圣的法律～已被铭记在我们的心中～镌刻在我们的神经里～灌注在我们的血液中～并同我们共呼吸，它们是我们的生存～特别是我们的幸福所必需的。”
遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强～假如没有健全的法制～没有遵纪守法的国民～仍不能算是一个真正文明、强大的国家～照这个标准来看～我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然～我国目前已经构建起了比较完备的法律框架～普法教育也搞了多年～但实事求是地讲～“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。应该说～我们这个五千年的文明古国～虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日～但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。
民众对法纪是忠诚的～他们甚至希望像苏格拉底那样用生命去追随自己心中神圣的法律。古希腊雅典的“当权者”以对神不敬等罪名逮捕了苏格拉底并判他极刑。临刑前～他的弟子们决定帮他越狱～而且一切都准备妥当。但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威～既然法律判处我极刑～作为一个好公民～我必须去遵守。” 苏格拉底最终带着对法纪的忠诚含笑离开
了人世～但他的思想却流芳百世。
在大多数国人来看～苏格拉底确实有点迂腐～既然法纪本身不公正～那为什么还要服从呢，有人认为～由于人们的道德准则与正义原则并不完全一致～也就必然存在意见分歧与矛盾。因而～为了建立良好社会秩序～人人都应当遵纪守法。在人民当家作主的现代中国～法律是人民代表大会代表人民制定出来的～反映了人民的基本意志～我们更应当自觉遵守和维护。什么时候～我们国家不仅经济实力足够强大了～而且“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉追求的公共时尚时～中华民族的实力才能软硬兼备～傲立于世界民族之林。
遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务～是保持社会和谐安宁的重要条件。在社会主义民主政治的条件下～从国家的根本大法到基层的规章制度～都是民主政治的产物～都是为维护人民的共同利益而制定的。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”～就是遵从人民意愿、维护人民利益的高尚之举～必将受到人民的肯定和赞同。这应该是每一个积极向上的人所追求的荣誉所在。
国无法不治～民无法不立。人人守法纪～凡事依法纪～则社会安宁～经济发展。倘若没有法纪的规范～失去法度的控制～各项秩序就无从保证～人们生存、发展的环境就会遭到破坏～人民群众就不可能安居乐业。十年“**”～社会动乱～民主与法制遭到疯狂践踏～党纪、政纪、军纪受到严重破坏～社会秩序荡然
无存～正常生产、生活无法进行～宪法赋予公民的基本权利得不到应有的尊重与维护～就连国家主席的人身自由与生存权利也得不到基本保证。这种“史无前例”的混乱无序状况～破坏了社会的安定～阻碍了经济的发展～给国家和人民带来了无可估量的巨大损失～教训极其惨痛而深刻。今天～我们强调“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”～就是要进一步告诫人们～无论一个国家、一个社会、一个军队～还是一个地区、一个单位～须臾不可没了法纪的规范～须臾不可乱了正常的秩序。
社会主义和谐社会本质上是民主法治社会。在民主法治的背景下～违法乱纪就是践踏民意～危害社会。有人似乎觉得违法乱纪可以捡便宜、捞好处～所以不惜以身试法～铤而走险～甚至沾沾自喜于钻一下法纪的空子。这是一种极其危险的玩火行为。那些最终被绳之以法的人～在最初都毫无例外地抱有侥幸心理～以为可以超越于恢恢法网～乃至为自己的违背法纪而骄傲。当正义的宣判来临之际～他们才开始悔恨、自责～留下了多少以警后人的教训：如果当初多一点遵纪守法的光荣感～少一点违法不遵的行为，多一点违法乱纪的耻辱感～少一点违法乱纪的侥幸心～又何至于此：
总之～只有遵纪守法才能获得自由。法纪不仅反映人民的意愿～也是人类对社会生活的深刻总结～反映社会发展的客观规律。遵纪守法是遵从规律的表现～是聪明睿智的表现。马克思曾经讲过～“法典是人民自由的圣经”。逆法而动～越规而行～不是什么
勇敢的举动～恰恰是无知和愚昧的表现。这种无视实践经验、无视客观规律的行为～绝不会带来什么好的后果～终究难逃客观规律的制裁。例如有人对交通法规毫不在意～任意穿行。当灾难降临时～既贻害自己～也贻害他人～留给人们的绝不是对英雄行为的扼腕痛惜～而是对冥顽落后的鄙视和警示。
附件１：
俗话说“无规矩不成方圆”。一个民族、一个国家都需要依靠法律来维护一种安定的社会秩序，来制约着人们的言行举止。因此，我们每一个人都应该积极的学习法律知识，自觉的遵守法律，维护法律的尊严。我们要以遵纪守法为荣，做一个遵纪守法的好公民。
作为一个高中生，不久的将来会步入这个高竞争且讲究原则的公平社会。因此，对于我们而言，了解法律常识，遵守法律是至关重要的。
一、遵纪守法可以促使我们养成一个良好的行为习惯。
法律束缚着我们的思想和行为，如果我们的心中有了法律，那么在我们的触犯法律的思想刚要萌动时，就会被及时的制止。从而产生一种自我约束力，既增强了我们的法制观念，又为我们养成了一个良好的行为习惯打下了一个好的基础。遵守法律会让你时时刻刻约束自己的行为，同时也可对身边的其他人产生影响，提高他们的守法自觉性，增强他们的法制观念，这样我们便会为
自己可以遵纪守法而感到自豪和骄傲。
二、遵纪守法可以让我们了解现实，有助于提高我们的思想道德品质。
遵纪守法会让我们对他人行为的好与坏有了一个正确的评价。从而可以看清其行为的对与错，看清它的“庐山真面目”，从而为自己敲响警钟。从而更加深刻的清楚的认识和了解了法律，在认清行为的对与错的同时，我们也会清楚此行为的严重后果，自觉的杜绝在自己的身上发生类似的事情。这样就会促使我们形成一个良好的思想道德素质，从而更加准确的在实践中履行法律，做名副其实的守法公民。
三、遵纪守法是响应国家号召的行为。
我们作为一个国家的公民，遵守国家的法律是我们的神圣职责，我们有义务来遵守法律，以维护国家的尊严。因此，我们能够依据正常渠道来贯彻国家的法律系统，就是我们尽到义务的行为，同时也是响应国家号召的行为，可以引以为骄傲自豪的行为。
四、遵纪守法可是提升我国在世界中的地位。
世界是一个多层次高竞争的社会，任何一个国家都面对着优胜劣汰的局面。因而，如果一个国家在“文明”方面有所创意，有所突出，那么他就会占领世界前沿，走到其他国家的前面，从而在国际中提升自己的地位，提高本国的综合国力，我们同时也会享有更高层次的待遇，让世人另眼相看。
五、遵纪守法可以塑造提升我们的人格，遵纪守法可以让我
们充分认识到犯罪的危害，犯罪会害得我们家破人亡，走上那条无法回头的不归路。我们认识到了，就会自觉的去遵守，提高辨别是非的能力，这样我们就可以在人生的十字路口上找到正确的那一条路，并勇敢的向前走下去，一路上乘风破浪，到达成功的彼岸。
遵纪守法让我们变得更加完善，让世界变得更加和谐，因此我以遵纪守法为荣
附件２：
****关于社会主义荣辱观的论述中～有一条是“以遵纪守法为荣～以违法乱纪为耻”～这条荣耻标准的提出～是建立和谐社会、建设社会主义法治国家的现实需要。
世上为什么要有纪律和法律，因为社会是由人与人组成的～作为个体～我们每个人的利益、处境、想法、兴趣都不一样～这就需要有大家共同遵守的规矩～于是～法纪就产生了。有了纪律和法律～就有了规矩～才能有公平、公正和秩序。而大家都遵纪守法～社会才能和谐～每个人的生活也才能安稳。如果大家都自行其是而不顾忌社会规范～社会就没有了秩序～我们每个人的利益也得不到保障。可见～遵纪守法是光荣的～它既是自我完善～同时也是一种义务——维护社会和谐。
要让每个人都遵纪守法～就要让他们知道违法乱纪的行为是可耻的。比如有个同学上课经常捣乱～老师拿他没办法～个别同学挺羡慕他～他也觉得自己很了不起——连老师的话也敢不听。殊不知～他应该为自己的做法感到羞耻～因为他扰乱了课堂纪律～使其他同学不能正常听课～这就侵害了其他同学的合法权利～破坏了班集体的和谐。
如今～我国正在建设社会主义法治国家～走依法治国的道路～这是一项十分艰巨的任务～需要大批遵纪守法的公民。而遵纪守法～就要牢固树立荣耻观念：遵守国家法律光荣、遵守行为规范也光荣，违反国家法律可耻～破坏课堂纪律同样不光彩。有了这样的荣耻观念～做遵纪守法的好公民也就不难了。
附件３：
遵纪守法 严以律己—争当一个文明的新时代青少年 随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善～社会对个人的要求越来越高～法也越来越受到人们的重视～依法办事～已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善～只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会～作为一名青少年要学
习法律知识～学法才能知法～知法才能守法～知法才能用法～知法才能护法～只有全体人民的法制意识加强了～才能实行依法治国～我们的国家才能不断强大。
然而～根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势～可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德～惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的～但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事～违反校规校纪大不了被老师批评～没什么大不了的～殊不知习惯成自然～违纪就会逐步成违法～以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会～如果被学校这个规那个矩束缚～不利于自己发展～作了违纪的事才能体现自己的潇洒～但是～设想一下～如果学校没有了校规校纪～那学校正常的教学秩序如何保障，一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人～长大了很难说他能成为一个守法的公民。
有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入２１世纪的名片～而具备法律知识和法制观念才是跨入２１世纪的通行证”。我国社会主义法律是工人阶级和广大人民共同意志的体现～是促进生产力发展～实现人民民主专政的工具～它的根本任务是保障社会主义现
代化建设的实现。公民的生活离不开法律～学法才能明确哪些是可以做或必须做的～哪些是不该做或禁止做的～用法律来规范自己的行为～维护自身和他人的合法权益。
青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要。青少年是祖国的未来～是四化建设的生力军。青少年学法、知法、守法的状况如何对社会发展和经济建设关系极大～青少年要通过学习法律知识～接受法制教育逐步把自己培养成四有新人。 青少年学习法律知识是自身健康成长的需要。青少年是祖国的未来～是社会主义事业的接班人～广大青少年都想成为有用之才～而要成才首先必须健康的成长。由于青少年年龄小～阅历浅～缺乏明辨是非的能力～易受不良风气的影响～青少年容易冲动～特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时～容易失去理智～导致违法犯罪。因此～为了保护青少年健康成长～预防和减少犯罪～就需要对青少年进行正面的法制教育～正确引导、让他们能懂法、守法、自觉约束自己的言行～养成守法习惯～培养守法意识～提高守法能力。 青少年学习法律知识是维护自身的合法权益～同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害～同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利～要运用好这个权利～只有学法懂法～才能认清和揭露违法犯罪行为。 遵纪守法～学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法～家有家规～校有校纪～遵纪是守法的基础～青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代～我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、
遵守校纪校规～遵纪守法～严以律己～从小事做起～从自己做起～自强、自尊、自重、自爱～争当一个文明的新时代青少年。
附件４：
世界上无论大事业还是小事情～都要靠人做。学会了做人才能学会做事～做好了人才能做好事。事情做不好～可以从头来。人做不好～很难重新来。要让中国特色社会主义事业永葆活力～蓬勃发展～一件根本性的大事～就是要教育青少年一代树立是非分明的社会主义荣辱观～让他们从学会做人做起～学会做事～成就伟业。 青少年树立社会主义荣辱观～需要整个社会“言教”～更需要整个社会“身教”。 教师要为人师表。“这是老师说的”～“老师要我们这样”～“老师不准我们这样”。在少年儿童眼里～老师的形象是崇高的～老师的教导是神圣的～老师的话是他们辨是非、分荣辱的标准。在广大青少年眼里～老师往往是他们做人的榜样～老师的一言一行～往往成为他们模仿的对象～对他们的一生都会产生深刻的影响。广大教师一定要充分认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任～要结合社会主义市场经济条件下～社会生活、校园生活、家庭生活的实际～针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际～用富有创造性的鲜活形式～将“八荣八耻”引进课堂～作为思想品德教育的重要内容。特别是广大教师要以身作则～以行育人～以德化人～不能在讲台上滔滔不绝～义愤填膺抨击各种丑恶现象～走下讲台却对各种不正之风熟视无睹甚至迎
合追逐。 父母要为子楷模。父母是孩子第一任老师～孩子往往是父母的影子。孩子的更多时间是生活在家庭中～父母的人生观、价值观～无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长。父母的思想境界、道德情操、为人处世的方式方法～事事处处都在点点滴滴塑造着孩子的心灵。孩子们对是非美丑善恶的最初判断～常常是从父母那里获得的。那些为人正派、积极进取、富有社会责任感的父母～会给孩子树立一个良好的人生榜样。相反～那些消极度日、自私自利、愚昧无知的父母～只会对孩子产生不良影响～即使望子成龙对孩子有所要求～也不会有多大说服力和影响力。 社会是更大的课堂。今天～生活在信息时代、受到各种文化影响的孩子～视野更为开阔～思想更为活跃～他们以各种方式更早地融入社会生活的各个方面。五光十色的社会生活～成年人多种多样的活动方式～无不成为他们做事的参考、做人的参照。为孩子们我们需要改造成年人的世界～为未来我们需要约束自己的言行。在我们的社会中～只有荣辱有鲜明的观念～是非有清晰的界限～善恶有明确的区分～才能更好地教育孩子知荣明辱～扬荣抑耻～向善而行～健康成长。 党和政府历来高度重视青少年思想道德教育～改革开放以来～我们经过持续不断的努力～培养了有理想～有道德～有文化～有纪律的一代新人～他们成为改革建设事业的栋梁。今天～在新的历史起点上～现代化建设的伟大事业～召唤着更为优秀的建设者，日益激烈的国际竞争～依赖于奋发有为的年轻一代。我们应当肩负起历史的责任～通过以“八荣八耻”
为主要内容的社会主义荣辱观教育～让我们的下一代成为理想远
大、人格健全、道德高尚的接班人。 我们承续着前人的事业～
我们的事业寄希望于今天的年轻人
作文三：《遵纪守法的征文》3900字
做一名遵纪守法的小公民
什纪是遵纪守法，遵纪守法就是在不同的地方遵守不同的纪律～不同的法纪～所以每个人都纪纪遵纪守法。作纪家公民和社成纪～人人都要遵守法律～纪纪法律。我纪小生作纪国会学国
家的小公民～社的小主人～同纪纪纪法、法、守法～只有小纪成遵纪守法的好纪纪纪大后会学懂从
才能成纪纪社有用的遵纪守法的好公民。我有句古纪“有纪矩不成方纪”～无纪做什纪事会国没
都要有一纪矩～否纪就什纪也做不成。个
在校～我纪纪纪遵守校的校纪校纪～走出校我纪才能更好地遵守家的法律法纪。纪学学学国
得有一次～湛纪湛纪的天空漂浮着纪纪白云～、纪纪纪着我到玄武湖公去踏～一纪大纪～爸爸园青
空好新～公里的路面被林工人打纪得干干纪纪～我纪走在玄武湖的大道上～享受着气清园园
大自然纪予我纪的光和新的空。我包中拿了一橘子～纪皮～纪手橘子皮在阳清气从个扒将扔
了路纪。桔色的橘子皮孤零零地在路上十分刺眼～纪纪 看了看橘子皮～又看了看我～黄躺
本面纪笑容的纪突然消失了～停下了脚步。我莫名其妙地纪着～纪着纪纪的眼光看到了来她她
被我纪在路纪的橘子皮～又看了整纪的路面～我的纪刷地一下纪了～忙纪去下腰纪起橘弃跑弯
子皮纪向路纪的桶。纪纪的纪上又露出了纪心的笑容。纪我纪，“纪纪然是一件小事～如果人垃圾她
人都象纪纪纪～不遵守社公共道德～公纪成什纪纪纪，”你乱垃圾会园会呢
我纪作纪一小生～祖未的接班人～更要遵纪守法做一名合格的小公民。只有纪纪个学国来～我纪才能健康、快纪的成纪～我纪的社才更加和纪。纪我纪做纪刻遵纪守法的好少年，会会个吧
遵纪守法小做起从
遵纪守法要小做起～要明些能做～些不能做～纪纪纪纪一些必要的法律常纪。遵纪从确哪哪
守法纪纪遵守校的各纪纪章制度做起。有人纪纪“纪在纪反一下校纪律什纪大不了～只要从学学没
我以后不纪法就行”～纪快打消纪纪念纪，“勿以善小而不纪～勿以纪小而纪之”～纪在小赶吧
小的放松可能在纪成一次大的失足。在我纪的周纪也 不乏纪纪的例子。如我校的纪同很将来会
学在一次同的玩纪中纪同的一纪恒牙落与学将学磕纪果纪纪了纪同千多元学两自己遭受了纪纪纪，，，失不纪～更是纪那位同纪了巨大的痛苦～因纪但纪同的牙纪再也回不纪了。操纪上～那些学来学来
互相追逐打纪的同～的脚步是否可以慢一些～再慢一些～梯口～那些纪我纪的同学你楼你
学你你个会～的纪作能否纪一点～再纪一点。因纪一小小的纪纪～有纪纪成无法挽回的纪失～甚至令花季中的同纪早地凋纪了。我纪纪在只有一名合格的生做起～我纪走出校～学从学将来当园
融入社纪大集后～才能正成纪一名知法、纪法、守法的好公民。 会个体真懂
纪天和白云的心一纪希望白纪自由纪翔。老纪和父母的心一纪希望我纪健康成纪。花纪的日子，，
我纪走纪校纪纪快纪的地方园个在平安校愉快歌唱园花纪的日子我纪愿意用心情的音符去纪和写，；，纪校的纪纪纪章。同纪～我纪纪有花纪年纪～纪有美好的未～然而一切的一切都建立在“守园学来
法”纪一基纪上～希望大家切切纪纪安全法制牢纪于心～纪自己的“一生平安”而付纪行纪将与～纪法律保纪我纪幸福快纪的生活。
做遵纪守法的小公民
纪在做起～注意自己的一言一行～看看自己的行纪是否文明～看看自己的行纪是否从
遵纪守法。有纪纪一篇纪道，崔同～今年学纪～在家里是生子～是纪的希望～但独爸从他小１６
就有一纪小个学笔来便宜的纪纪～看纪纪的同有比自己好的尺子～纪～橡皮就要拿占纪己有。老
纪向家纪纪了纪件事～但他父母不以纪然～纪纪孩子纪在纪小～纪大了的。但崔同着年纪的纪会懂学随
大～子也胆来瓶撬越越大～看纪人家停放的自行纪～纪纪手就痒痒～非要去纪～把纪子占纪己有。有的纪子被他纪掉～有的纪子被他纪到纪的地方纪了～所纪合纪人民纪弃元。崔同的纪纪学６９００行纪已纪触国条构盗窃学犯了《中纪人民共和刑法》第二百六十三成罪。法院纪崔同判纪有期徒刑两并年～纪纪金元。古人云，勿以善小而不纪～勿以纪小而纪之。一人个犯纪纪～往往是２０００
从并从不起眼的小事纪始的。人纪常纪 “千里之堤～纪于纪穴”～就是纪小就要加强自己的守法意纪～遵章守法～遵守校各纪纪章制度。 学
我纪身纪的有些同平纪不注意自己的自学坏气身形象～日纪月累就纪成了些纪纪，纪到～纪纪～纪走纪吃～～乱扔垃圾灯学区区街纪不遵守交通纪纪纪纪等。同纪～千万不要纪纪纪些是小事～如果我纪不能引起重纪～依然我行我素的纪～后果是不将会堪纪想的～以后纪大就可能更加放纪自己～不能做好自我纪束～到纪再后悔已纪纪矣。
小事是大事的基纪～大事是小事的纪累。遵章守纪纪纪小做起～点从从滴做起～纪格要求自己～那纪我纪的校更加和纪～我纪的社也纪得更加和纪。同纪～纪我纪共同行纪起园将会将学来～做遵纪守法的小公民，
遵纪守法～我做起从
自了小生守纪后我从学学很感受深～由其是第段，、纪纪守信～不纪纪纪～知纪就改～不６６
随歉意拿纪人的纪西～借纪西及纪纪纪～答纪纪人的事努力做到～做不到纪表示意。考纪不作弊。
因纪我纪答纪纪人的事努力做到深有感触学，纪得我上三年纪期末的一次～我的同借了我的纪纪好在考纪后纪我～但那一天他病了。我想他是纪不了我的纪了～可那天我是走路校来学走路回家去的～可天公不作美下起了暴雨，只坐纪才不被会淋成“落纪纪”。我急的像纪纪上的纪纪――纪纪纪。纪纪那位同的纪纪学赶来个学挂及纪的纪了那同借我的纪纪，“他生病他后一直念着纪些纪～三四翻来你次的纪我纪。我纪法～只好纪了。”纪纪我没来感到纪纪不止是解了我的燃眉之急～纪是一人的纪个从会信的纪纪。此我再也不答纪纪人的事不放在心上了～因纪我知道纪纪守信是衡量一人的“个没它尺子”～有了一切都无法纪纪。
同纪我学吁来吧来将呼，纪我纪都纪纪守信起，我相信，我纪大家都纪纪守信起后～世界纪的更美纪，
遵纪守法 我做起从
每我打纪纪纪看法制纪当当听目的纪候～我的心都不禁纪得纪纪的。每看到一幕幕纪人纪的悲纪在我眼前纪生纪～我都不禁簌簌泪落下眼。
在我纪的身旁～有多因不法不法而纪法纪的的事纪生～纪有一些未成年人的法很学懂乱
律意纪淡薄～在无形中就触两个犯了法律。有一次～我路纪纪西小巷～突然看纪前面有黑影在推推纪纪。走近一看～原来个个学是一初中生模纪的男生手里拿着纪利的小刀纪着一小生～要他把纪拿出。那小来个吓弟弟得面如土色～苦苦哀求着。初中生仍拿着刀不放～一而再再而三地威纪着那年个清来幼的小弟弟。在一旁的我楚地明白～如果小弟弟拿不出纪也纪就会吓怦怦个没受到纪害～我也得心直跳。但是那初中生表纪出的却是纪毫有商量的纪子～纪在纪纪威纪小弟弟纪他纪。我首先纪自己努力纪下～然后到纪静来跑警亭纪打了纪警纪纪。警察叔叔１１０及纪地了～那赶来个来初中生被警察叔叔纪走了～小弟弟得救了，他向我投感激的目光～我纪着的心也纪算落地了。
我纪生的纪纪是纪纪纪～如果学学个像那初中生一纪不好好纪纪～不遵纪守法～去干害人害己
的事。我纪的社不就会乱学学内套了纪，我纪生好《未成年人保纪法》～遵守校外纪律～就是纪自己的保纪和纪他人的尊重，
“不可无法～家不可无纪～校不可无纪”～我纪是小公民～是祖的未～纪纪国国来随随
地都要遵纪守法。我做起～小做起～纪法律、得法律、用法律。法律从从学懂运将随伴我纪一生～纪我纪受益匪浅学会会，只要我纪法、守法、遵法、用法。我纪的社就更加和纪、更加美好。
遵纪守法～我做起。从
大家都知道～如今的世界是一法制的年个来国个代～法律是用治理家的一重要武器～随会断与断个国着我纪人纪社的不纪步纪展～法律法制不地完善～已成纪衡量纪家纪代化程度及文明高低的纪志。
俗纪纪，“小事情～大道理。”纪法犯罪很气大一部分原因是法律意纪淡薄～受不良纪影响来会殴学～纪不良纪纪行纪～比如，不纪社公德～打架斗、惹事生非～在校不遵守校纪校纪等等。有的同纪纪纪纪纪法是纪事～纪反校纪校纪大不了分～纪自己今后学与两扣几响造不成纪重影～无所纪～却不知道如此的想法纪自己十分不好～纪在忍不住常常纪纪的同～以后到社也学会会会忍不住干些纪法的事～所纪纪纪成自然～纪纪小事就纪成大事～纪纪也就逐步纪成了纪法～纪些纪不是危言纪。“有纪矩～不能成方纪”～有法、家有家纪、校有校纪～作纪小生我纪要听没国国学
遵纪守法～一定纪以律己～小事做起，在校里～同纪要遵守纪从学学学堂纪律～不纪纪纪～同纪要互相纪心和尊重～友好纪纪～若出纪矛盾的情～一况静决气定要冷纪理～不可纪用事～更不可纪拳相向～纪及自我和他人～在社上同纪不要纪纪～不会学灯乱随穿纪路～不地吐痰～公共纪所不大声学喧纪～纪些都是同纪力所能及做得到的事情。
我纪正纪着担学将来国从努力纪～建纪祖的重任～只要我纪自身做起～一定就能做到一个懂学知法～法～遵法～守法的好生。
做遵纪守法的好生学
作纪一名生纪纪我学从很身纪的小事做起～做一名知法、守法、普法的小公民。在我小的纪候～纪纪就在我心里爸爸听播下了“法”的纪子～他纪纪是纪我纪“要老纪的纪～纪纪公物～要遵守交通纪纪～不要纪纪～不要灯坏坏欺纪小朋友～要纪纪。不要做事～如果做了事就要被公交同志抓走的。”
《全少年国青教教个个青普法育纪本》用活生生的例子育我纪要遵纪守法。有一案例纪了一少年吸毒的案件～一少年因不纪纪～整天个学学来沉游手好纪～不遵守校的纪律～后整天迷于游纪～纪果染上了毒品～最纪后悔莫及～受到了法律的制裁。
看了纪一活生生的例子～我知道了，做事不纪纪是要被起那纪纪纪～更个个坏抓来重要的是纪自己和家人纪纪会来渊从个学害～纪自己走向深～所以～遵纪守法我纪要小做起～做一法懂响参与法、知法守法的小公民。同纪我纪也纪要以自己遵纪守法的言行影身纪的人～纪更多的到法守法的纪学来减会伍～提高大家重纪法律、遵守法律的意纪～少法盲纪社的犯罪危害～那我纪的生活就更加美好了。
法律伴我纪成纪法律纪我纪纪利我纪要做一知法守法的好生。个学，，
作文四：《遵纪守法的格言》2200字
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遵纪守法的格言
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 作者： 屈原
白日莫闲过，青春不再来。 作者： 林宽
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ 作者： 俞良弼
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ 作者： 雷锋
青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 作者： 宋庆龄
……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 作者： 赫尔岑
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 作者： 罗素
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 作者： 贝弗里奇
青年是我们的未来，是我们的希望。 作者： 斯大林
在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。 作者： 奥斯特洛夫斯基
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 作者： 茅盾
１ ／ ４
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青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ 作者： 权德舆
题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 作者： 于谦
……在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 作者： 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 作者： 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 作者： 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 作者： 张衡
土扶可城墙，积德为厚地。 作者： 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 作者： 神涵光
莫伸手，伸手必被捉．
不做亏心事，不怕鬼敲门．
身正不怕影子歪．
行得正，坐得直．
天网恢恢，疏而不漏
Ｇｏｄ ａｎｄ Ｌａｗ Ａｂｏｖｅ Ｕｓ
（译：法律至上 或 法律面前人人平等）
ｏｆ Ｌａｗ Ｉｓ Ｎｏ Ｄｅｆｅｎｃｅ
（译：不知法不足辩 或 对法律的无知难得宽恕）
２ ／ ４
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Ｌａｗ Ｎｏ Ｊｕｓｔｉｃｅ
（译：无法纪则无正义）
Ｉｓ Ｎｏｔ Ａｌｗａｙｓ Ｌｏｇｉｃａｌ
（意译：于情可免，于法难恕）
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 作者： 屈原
白日莫闲过，青春不再来。 作者： 林宽
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ 作者： 俞良弼
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ 作者： 雷锋
青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 作者： 宋庆龄
……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 作者： 赫尔岑
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 作者： 罗素
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 作者： 贝弗里奇
青年是我们的未来，是我们的希望。 作者： 斯大林
在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。 作
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者： 奥斯特洛夫斯基
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 作者： 茅盾
青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ 作者： 权德舆
题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 作者： 于谦
……在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 作者： 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 作者： 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 作者： 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 作者： 张衡
土扶可城墙，积德为厚地。 作者： 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 作者： 神涵光
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作文五：《遵纪守法的作文》1600字
遵纪守法的作文
遵纪守法的作文
下面是由小编为大家整理的关于遵纪守法的作文，欢迎阅读参考。希望可以帮助到你。篇一：
在我们的校园里，有着许许多多的小学生，但是，他们知不知道遵纪守法呢？也许，他们不明白遵纪守法的意思是什么？遵纪守法是每个人应该遵守的。而又有谁认真听呢？我们也不知道。又一次，那是一个让人胆战心惊的日子，我们放学了，但是，有很多的小学生像刚发出来的小狗一样，乱跑、乱叫。我呀！也没有太理睬。一放学，我就想着去买一些学习用品。因为马上就要考试了，要是考不好，又要被挨骂了。我站在马路边上，看见还是红灯，但有些小朋友却像那些盲人一样，如果说是盲人，他们因该还会等一会呢！但那些小学生连看多不看直接冲过去，那些正在开车的叔叔们多气急了，但是也奇怪，他们都异口同声地说：
“小孩，不想活了，读了这么多年书，也不知道学了什么。”但那些小学生都不理睬。连看都不看。我想：
要是那些叔叔没有停下来，那么，不是又有无辜的生命消失了吗？还有一次是在学校里，但是学校里明明发了遵纪守法的呀！他们为什么还不遵守。下课了，有很多同学都兴高采烈的出来玩游戏。现在的六年级是在最低楼。被校长看着。所以，不会那么调皮。但是那些低年级的呢？一点都不懂事。他们在楼上玩，而有一些小孩在楼下玩，有一些小朋友玩归玩，他们看着底下的人，就往下面扔东西。还好是一些小东西，要是杯子呀！或是一些铁制的东西。那么头上就多了一个洞了吗？多不危险呀！说不定又会出事呢？我现在还是小学生，只知道有小学生日常行为规范准则，以后的事我就不知道了，因该高年级也有吧！但是我现在连小学生日常行为规范准则都没有背下来。我试一下吧！
１、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
２、尊进父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家主动打招呼。
３、尊进老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流??以下六个我都会。但以下的。就说不定了。所以。请别的小学生要努力遵守，不要违反，既是保护好自己，也是保护别人。不管是小学生还是成年人也好。保护自己、关心他人。人人有责。篇二：
那一次上课的时候，老师因为临时接到通知到其他班级听课去了，临走时只是匆匆交待了几句。谁知老师的脚步刚离开教室，同学们就开始捣蛋工作了。讲话的讲话，扔纸条的扔纸条，看漫画的还算是比较安分守己了。更出格的是，有几位同学互相喊着绰号，展开的唇枪舌战，有一位同学还跑到讲台边，在黑板上胡乱涂鸦，班干部劝也劝不住。俗话说得好，“勿以恶小而为之”，像这些同学，老师不在的时候，他们不知道自觉约束自己，一旦养成习惯，可怎么改正啊。在上学放学的路上，我也经常看到一些违反社会秩序的事情。近几年，塘下的车辆增多了，交通比较复杂，重要的十字路口动增设了红绿灯。红灯停，绿灯行的交通规则没有人不懂，可是就有一些行人，等不及绿灯亮起的时候，看着红灯就闯过去了，来往的车辆鸣着喇叭提醒他，他当做没听到。我想，这跟一个人的基本素质有密切的关系啊，这些闯红灯的人，他们小的时候一定是不大注意学校的规章制度的。那一次，我和妈妈上街买东西，走在公路上的时候，一辆摩托车快速地从身边擦肩而过。妈妈吓了一跳，一开始还以为是青年人不遵守交通规则，超速行使。等到摩托车开过去了，这才发现手上的提包比摩托车后面坐着的青年人“顺手牵羊”地捋走了。妈妈大喊：
“抓住他，强盗。”可是，救星并没有出现，大家看到这种情况，只关心自己的钱包，对我们的不幸遭遇不敢伸出援助之手。我们只能眼睁睁地看着提包被两个不法青年抢走了。 “国无法不治，民无法不立”，要构建一个和谐的校园，构建一个文明的社会，我们不仅要养成遵纪守法的习惯，更要有同坏人坏事做斗争的勇气。学习“八荣八耻”，我们更加明确什么是光荣的，是体面的，什么是耻辱的，是丢人的，我们要学会怎样用法律保护自己，更要学会怎样用法律维持社会秩序。要结识朋友，自己得先是个朋友。
作文六：《-遵纪守法的故事》1900字
八德材料 九年二班 ６月１８日 星期三 编入遵纪守法
遵纪守法实例选读－－为了哥们义气他叫洪义，是高一年级学生，为了豪爽，很讲义气。金庸、古龙的一些武侠小说，他爱不释手，书中行侠仗义的主角是他崇拜的偶像。一天，他正在大街上闲逛，突然有人拍了拍他的肩头。回头一看，原来是前两年在公园跟人练武功时结识的某厂工人何某，一年多没见面，自然感到十分亲切。何某拍拍腰问道：“哥们这两年做生意发了点小财，今儿请你老弟“撮”一顿。酒席间两人谈得十分投机，大有“酒逢知己千杯少”之感。其间，何某说：“我最近要出远门做些生意，有些贵重物品能帮我存放一下，”“没问题，我奶奶家有西厢房空着。她最疼我，肯定会答应。”洪义满口允诺。“只是你不要对别人说，以免出麻烦。”于是，他们约好第二天下午在洪义的奶奶家见面。奶奶住在胡同深处的一个小院里，十分僻静。疼爱孙子的奶奶听说孙子要将房子借给朋友用一下也就答应了。第二天下午，洪义把厢房打扫干净等候何某。何某如约前来，但并未带东西。他讲白天搬目标太大，不安全，最好在晚上天黑以后搬。当晚，何某带着几个人把东西都搬来了，洪义一看真不少，又是电视机、又是录像机，还有摄像机、照像机等，大大小小的物品有一二十件。有的是崭新的，没开封；有的则是八成新的。“这么多干什么用，”洪义的脑子里划过一个问号，但很快又消失了。他想：既然是朋友的事，就不必管得太多，否则不仗义。何某的东西运完后，临走时，掏出一叠现金交给洪义：“这钱是占地保管费，你留着用，哥们发了财，一定不忘记你老弟。”洪义想推辞，经何某再三劝说就收下了。为了表达对朋友的义气，洪义向奶奶要了小院和西厢房的门钥匙，交给了何某自己掌握，以便来去方便。此后，何某经常出入小院，不时地拉走一些东西，又新添进一些东西。何某还经常给洪义的奶奶买些滋补品，逗得奶奶很开心。转眼间半年过去了，洪义感到一些疑惑：何某似乎并没有出远门的意思，而是里里外外地捣腾东西。听奶奶说，他还经常带人来，关在厢房里指指划划，嘀嘀咕咕，样子很神秘。有一次，洪义到这里，恰逢一个陌生人抬走一台彩电，正跟何某讨价还价，洪义感到很蹊跷。何某见状就掏出一叠现金又塞给洪义，说什么朋友见面分一半。碍于朋友的情面，洪义也就不多想了。几天后的一个夜晚，何某突然找到洪义，说这次他确实要出远门了，请洪义代为看管这些物品，回来后他必重谢。洪义问他去哪儿，他说广东、海南一带，到时再电话联系。说完后，何某就慌里慌张地消失在夜幕之中。何某走后几天，从深圳打电话来，询问有没有人找他，洪义说没有。何某告诉洪义，他近期内又准备回去了，并告诉洪义一个电话号码，有事可打电话联系。此后又过两天，洪义正在上课时，被班主任老师叫到办公室。两个陌生人自我介绍是公安局的，要了解一些情况。当警察掏出一张照片问洪义是否认识上面的人时，他一看就呆住了，那是何某，只是头是光的。公安人员讲，何某前几年因偷盗被劳动教养。解除劳教后，何某没老实几天，又干起了偷鸡摸狗的勾当。他现在是一个重大的盗窃团伙的头子，目前警方正在追捕他，希望洪义能提供有关何某的去向以及其他一些线索。此时，洪义心理斗争很激烈，一方面他暗自怪何某不告诉自己实情，使人很被动；另一方面哥们义气让他认定既然是朋友，就不能出卖对方。公安人员见他半天不说话，又对他进行启发教育，但洪义认准了“讲义气”的死理，决定不出卖朋友。公安人员走后，洪义回到教室继续上课。此时，他脑袋里乱成一锅粥，根本没有听见老师讲什么。他一心想赶快到奶奶家，清理一下何某留在那儿的东西，然后打电话催何某尽快把这些东西弄走。好不容易熬到了放学，他急急忙忙到奶奶家。一进门，他就怔住了。一个多小时前，在学校盘问他的那两个公安人员和派出所的民警已经将何某存东西的厢房打开，正在清理东西。随后，这些东西被搬上了公安局的车，洪义也被“请”上车。不久洪义就听到了漂流在外的何某被公安机关抓获的消息。后来，洪义虽然因属年幼无知被公安机关宽大处理，但学校给了他严重警告处分。通过公安人员和老师耐心细致的思想教育，洪义明白了讲哥们义气害死人。
２．感悟 时下，在一些中学生中很看重“义气”。为了义气，帮别人作伪证；为了义气，帮别人打架出气；为了义气，帮别人窝赃、销赃，将法律置之度外。以洪义为例，他明明对何某的行为产生怀疑，为了“义气”不愿深究。他明明知道何某的去向和赃物所在，为了“义气”不愿揭发。在他心目中，朋友义气高于一切，这是非常危险的。从古到今都流传着一些“大义灭亲”的故事，这些不仅是道德标准，也是法律上的分界线。我国法律明确规定，包庇犯有罪行的人或者明知是犯罪所得的赃物而予以窝藏或者代为销售的，都要受到法律的制裁。所以，青少年朋友们切莫为“义气”迷失方向，做出害人、害己的事情。
作文七：《遵纪守法从我做起文章》3100字
遵纪守法从我做起文章
遵纪守法从我做起文章２０１６－１１－１５浏览：分享人：杜弘志手机版
本文为遵纪守法从我做起文章优秀范文～我们这个五千年的文明古国～虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日～但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。让我们通过以下的文章来了解。
遵纪守法从我做起文章范文 法律是安定 团结的保障～在我们的 生活 中～它无处不在。我们走路、吃饭、上学等等～即使你没有在心中时刻想着它～但它时时刻刻伴随着在我们身边～并一直在提醒着我们：时刻遵纪守法～ 必须从我做起。
那么 我们身边的法律法制体现在哪 里 呢？最简单的例子就是：同学们平时进 出 入校园时～总会看到在校门口上贴着 《中 小学生 日常 行为规范 》和《中小学生守则》 。平时同学们总是看都不看一眼～就走过去。其实这正是约束我们的坏习惯～如：有些同学每天下午放学先先玩再回家～这是不好的现象。万一家里人不知道你在哪～很着急怎么办？你只想到你自己～却没有想到自己的父母担心和着急～要知道你不仅 仅 是你一个人～你的任何一种个人行为都牵动着整个家 庭 。因此～我向大家 发 出以下 倡议 ： 第一～ 每
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天背一背 《中 小学生 日常 行为规范 》和《中小学生守则》 ～时时刻刻都 要牢 记着～每时每刻都要约束 着 自己。 第二～ 在学校时～要时刻记着哪些该做～哪些不该做 。第三～ 不能擅自行动～任何行为都要先告知父母家人～得到许可～方能实施。同学们～我们身边都有法～这些法都是来约束我们自己的。我们只有遵守它们～才能有条不絮的生活～生存下去。
再拿过马路例子说一说。人们走在马路上行走也不是那么简单的～它也是受法律的控制的。“红灯停～绿灯行～黄灯请你等一等”这是我们人人都知道的～但并不是人人都做到的。在十字路口处发生交通事故～那就是有人违反了交通信号灯的指示。
就在ｇ２２８国道刚通车不久～由于ｓ２２６省道是我们的主干道～再加上没有在交叉口设计红绿灯～人们交通意识淡薄～所以交通事故时有发生：昨天上午～ 一辆拉满货物的大 货 车 沿着ｇ２２８国道 自西向东行驶～一辆三轮车 沿着ｓ２２６省道 自北向南行驶～结果在十字路口相撞了。且不说 责任 在谁～看着翻倒的车子和地上的一滩血迹～真是触目惊心呀！
法制是社会安全和稳定的保障～是体现社会公平的准则～在法律面前人人平等～任何人都要遵守法律～不做违法的事～一旦做了违法的事就要受到相应的处罚。一次～我在
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电视上看到一个小偷在行窃时被摄像头拍摄了下来～失窃的人后来向公安局报了案～我问妈妈～如果警察叔叔将小偷抓住了会怎么样呢？妈妈跟我说：“小偷就会被关进牢房里进行改造～因为偷窃属于非法将他人的东西据为己有～是违法行为～我们可不能学他哦！”对！小偷干了坏事就应该受到惩罚。
有了法制～才会有和平和安全。我虽是小学生～ 但 也应该随时随地遵守规则～遵守法制～勿以善小而不为～勿以恶小而为之。遵守法则也是从小事做起的～从你、我、他做起～让我们一起大声 呐喊 ：“遵纪守法～从我做起！
遵纪守法从我做起文章范文 “国不可一日无法”遵纪守法是每个公民的义务和责任～作为二十一世纪接班人的我们～作为共青团的一员～我们更要做一个遵纪～知法～懂法～守法的公民。但在这个法治社会每天就会消失近一个班的学生～而这样骇人听闻～触目惊心的悲剧每天都在上演～难道这还不足以警醒那些法律意识淡薄的人吗？
俗话说“没有规矩～不成方圆”～学校的规矩是用来管理和约束我们的行为规范的。雪白的墙壁上挂着《中学生守则》和《中学生行为规范》～但真正深层认识和了解的人却不少。上次做一份调查～第一道题目就是写出《中学生守则》中一句话～结果难倒了不少人～就连中学生应该做到的行为规范都少有人知。可在校园生活中～能真正做到的人也少之又少。一下课～狭窄的楼道就挤满了人～有的互相追逐打闹～
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很有可能撞到别人；有的半个身子趴在楼台上～随时都有危险发生：更有甚者从楼上向下扔纸屑～还有不小心把矿泉水瓶子扔下去的～这样的行为既害人又害己啊。上课时～如果老师没有来～作为学生我们应该安静地等待老师到来或者听从课代表的安排。但我们非但没有这样做～反而和其他同学互相打闹～大声喧哗影响别的班级上课～这难道就是作为一个中学生所应该做的事情吗？还有一次放学的时候～我看到一群高年级的学生把一个比他们矮一个头的孩子堵在一个黑暗狭窄的通道里索要钱财～那几个学生手里还有管制刀具～对孩子的安全构成了严重威胁。因为是第一次亲眼看见这种事情的发生～我的心里也有一点慌乱～但我随即找到路边群众借来手机拨打了１１０～还好警察及时赶到现场～事态还没有发展的太严重。古人云：“勿以恶下而为之”如若不改正自己不良的行为习惯～任由其发展～那就会一步一步走向违法犯罪的深渊。放学尽量不走偏僻阴暗的道路～最好与同学或路人同行～随时保持警惕～及时回家。
生活中的不良行为～随时都可能让危险发生。咱们小时候“红灯停～绿灯行……”这样的歌声仅仅在大家的耳朵里～而没有真正到每个公民的心里。上下班高峰期～大家急着去接送孩子的心情能够理解～但也不能用自己的生命去冒险啊。那天我在一个路口等红绿灯～红灯大约有４０秒～可当离绿灯还有２０秒的时候～就有一部分人耐不住性子了～
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在车流中穿梭～随时可能发生交通事故。而还在等候的人中～一部分见他们都没有事安全的过去了～于是在还有几秒的时候也跟了上去～而在这些人中还不免有带着孩子的老人。孩子的模仿能力很强～这样的行为会在孩子脑中形成潜意识～成为孩子以后的不良行为。但有些开车的人也想要在这短短几秒的绿灯时间冲过去～一辆电瓶车过红绿灯一半时～红灯就亮了～而这位车主并没有停下而是加足了马力横穿公路～差点与人群相撞～险些酿成惨剧。只有等到绿灯亮时才通行～才是对自己生命也是对别人生命的尊重。多等几秒钟可以有效地减少事故的发生～又何必为那几秒种付出血的代价呢。只有遵守交通法则～才能真正避免交通事故的发生～才能杜绝安全隐患。
我们要以“遵纪守法为荣～以违法乱纪为耻”～如今青少年犯罪情况呈逐年上升的趋势～近日～在某地发生一起偷窃案～作案手法娴熟～被盗金额重大～警方立刻展开调查。由于这群团伙具有很强的反侦察意识～使警察办案难度加大～但警方通过多方调查和现场遗留下来的蛛丝马迹和快锁定了嫌疑人～并在一间网吧将其抓获。可令人万万没有想到的实施～这起犯罪团伙竟然全部都是由几个未成年的高中生组成的。他们正值青春的大好年华～却因为自己错误的行为付出了惨痛的代价～但考虑到几名犯罪人未成年～法院最终决定减轻处罚～给他们改过自新的机会。原本这几个孩子听话～
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孝敬父母～但由于受到一些同学的影响～他们频繁进入网吧～还染上了抽烟喝酒的恶习。由于家人长期在外很少打电话回来～这几个孩子心里变得孤独～变得更加得叛逆。从刚开始收“保护费”到打群架最后发展到偷东西～这都是由于自身对法律意识的淡薄和家人对孩子的漠不关心以及学校社会对他们法制教育的缺乏导致的。现在的留守儿童越来越多～家长们应该在忙于工作之余多打电话～多回家看看。学校社会也应该对这些孩子伸出温暖关爱的手～让这些孩子感到家的温暖。同时加强他们的法律意识～提高他们的自身素质才是最为关键的。
遵纪守法～从我做起～从小事做起～从身边做起～让我们携起手来～做一个知法懂法守法的公民～用我们的良好行为创造属于大家的美好法制社会。
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作文八：《争做遵纪守法的小公民》500字
争做遵纪守法的小公民
榆林市子洲县实验小学
关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这事人际交往中的一种高尚行为。
助人为乐，是建立在共同的理想和利益基础上的。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食，药品甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿，苦难和死亡的危险留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己责任。在关键时刻帮助别人。
我们从各个乡镇来，走到同一个学校来，走到同一个班来。我们都有共同的理想。而助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，当你走路时，随手捡起地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你穿过马路，扶起以为摔倒的小男孩……看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。
亲爱的同学，当你深陷困境时，你是否渴望得到别人的帮助？肯定是。同样，当别人深陷困难时我们也应助人一臂之力。庆幸的事，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都是让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且一各种给样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。
生活本事酸甜苦辣的。但做人的情操和理念确实自己可以姥姥把握的。亲爱的同学，请不要在犹豫，伸出你的友爱之手，助人为乐，世界将因你而更美丽。
作文九：《做遵纪守法的小公民》500字
做遵纪守法的小公民
我们作为新时代的中学生，在学习、生活中，都应该树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，
那么，什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。我们有些同学可能会认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。其实这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。
当前，在我们中学生当中也存在着一些违反纪律的现象。例如：有些同学无视学校的校纪、校规，进出校门不佩戴胸卡；课间不文明休息，追逐打闹；不注意仪容仪表，男生留长发，怪发等；这些不良行为，不仅影响学校的正常教学秩序，还影响大家的健康成长。
良好的行为影响你的一生，播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是
性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良行为，养成良好习惯，我
发出如下倡议：
１遵守课堂纪律，认真听讲，不顶撞老师；
２维护课间秩序，不喧哗打闹；
３待人礼貌，不讲脏话；
４不随地吐痰，不乱丢纸屑，不破坏公物；
５勤俭节约，不浪费水电资源，发扬吃苦耐劳精神
６不抽烟，不喝酒，不斗殴打架；
同学们，让我们从现在开始，行动起来，争做遵纪守法的小公民。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
作文十：《做遵纪守法的好学生》11800字
做遵纪守法?的好学生
—小学生常用?法律知识讲?座 亲爱的同学?们：
你们好！
根据学校的?安排～今天我来为?大家作一次?常用法律知?识辅导讲座?。着重从未成?年人的权利?和义务、违法犯罪的?概念和如何?加强自我防?范这三个方?面介绍与我?们小学生密?切相关的法?律知识。
在座的同学?们对于“法律”这个名词应?该并不陌生?。常言道：“没有规矩不?成方圆。”法律就是调?整人们行为?的“规矩”。随着社会的?发展～法律的作用?愈来愈重要?～与人们生产?生活的关系?愈来愈密切?。就拿我们小?学生来说～同学们从６?周岁时起就?到学校接受?教育～这是我国的?《宪法》赋予我们的?权利～同时也是《宪法》规定的一项?义务，又比如～我们每天在?上学和放学?的路上都要?在规定的车?道上行走～遇到交通信?号灯时要遵?守“红灯停、绿灯行”的规定～这是我国《交通安全法?》所规定的，再比如～我们学校每?周一都要举?行升旗仪式?～这是我国的?《国旗法》所规定的。可以说～法律在我们?日常生活中?是无处不在?～对外交往中?～法律也是调?整国与国之?间关系的重?要社会规范?。因此～作为２１世?纪的主人～我们小朋友?在学好文化?知识的同时?～还必须学习?和掌握必要?的法律知识?～这样我们才?能更好地利?用法律武器?保护自己的?合法权益～同时更好地?约束和规范?
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自己的行为?～确保身心健?康成长～真正成为有?理想、有道德、有文化、有纪律的社?会主义事业?接班人。
建国以来～我国先后颁?布的法律、法规大小有?几千部。与我们小学?生密切相关?的法律除了?刚才提到的?宪法、交通法等以?外～还有民法、刑法、婚姻法、收养法、妇女权益保?护法、义务教育法?等～其中有两部?专门为保护?未成年人制?定的法律～一部是１９?９２年１月?１日施行的?《未成年人保?护法》～还有一部是?１９９９年?１１月１日?施行的《预防未成年?人犯罪法》。这两部法律?分别对未成?年人各项权?益的保护以?及对预防未?成年人犯罪?的教育、未成年人不?良行为的自?我防范、未成年人重?新犯罪的预?防等作了具?体的规定。这两部法律?被人们称为?未成年人的?“保护神”。
哪些人属于?未成年人呢?，“未成年人”这一概念从?法律上说它?是以年龄的?划分为标准?的～根据《未成年人保?护法》第二条的规?定。“未成年人是?指未满十八?周岁的公民?”～该法对未成?年人的下限?年龄未作出?规定～也就是说从?人一生下来?到十八周岁?之前统称为?未成年人。在这里～大家要将这?三个概念区?别一下～即“未成年人”“少年”“青少年”。 “少年”～是指已满１?４周岁～不满１８周?岁的未成年?人～按照实际上?的规定～少年与未成?年人是同一?个概念～只是叫法不?同而已。“青少年”是一个笼统?的、习惯性的称?呼～既包括成年?人～又包括未成?年人～它不是法律?上的概念。因此～在日常生活?中～当别人称你?为未成年人?、少年或青少?年时都不算?错。但是在适用?法律时～必须明确什?么是未成年?人～
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什么是少年?～什么是青少?年～这一点很重?要～因为不同的?称呼意味着?享有不同的?权利和承担?不同的义务?。
如今我们在?宣传媒体中?经常听到未?成年人要积?极争取自己?的权利～履行自己的?义务等等～那么未成年?人到底有哪?些权利～应该承担哪?些义务呢，
未成年人作?为公民的一?部分～所享有的权?利是相当广?泛的。具体来说～在我国未成?年人的权利?主要包括八?个方面的内?容：一、政治权利，二、人身权利，三、受教育权利?，四、个人财产所?有权，五、继承权，六、社会经济权?，七、诉讼权利，八、其他权利。
在这里～我给同学们?着重讲一讲?人身权和诉?讼权利。
人身权利可?以分人格权?和身份权两?方面的内容?。首先给大家?讲讲什么是?人格权。人格权是基?于自然人本?身所固有的?权利～包括生命健?康权、姓名权、肖像权、名誉权，身份权是基?于自然人之?间的某种关?系、某种事件或?某种行为而?产生的地位?、资格等方面?的权利～具体来说包?括两个方面?：１、亲属权、抚养权和监?护权。主要有：，１，未成年人有?要求父母抚?养的权利～父母不履行?抚养义务时?～未成年人有?要求父母付?抚养费的权?利，，２，家庭中不受?虐待、不受遗弃的?权利，，３，有随父姓或?随母姓的权?利，，４，无行为能力?和限制行为?能力的未成?年人有得到?监护的权利?，，５，父母离异后?～仍享有被双?方所抚养和?教育的权利?。２、知识产权。包括著作权?、发现权、发明权、专利权等。
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诉讼权利。包括：，１，起诉权，，２，不被公开审?理的权利，，３，对不满１８?周岁的未成?年人犯罪的?案件～在讯问和审?判时～可以通知犯?罪嫌疑人～被告人的法?定代理人到?场，，４，被告人是未?成年人而没?有委托辩护?人的～人民法院应?当指定承担?法律援助义?务的律师为?其提供辩护?。以后有机会?～指导同学们?组织模拟法?庭～这样你们对?这项权利会?有更深的了?解。
接下来再给?同学们讲一?讲未成年人?应承担的义?务～它总共有六?点：，１，维护国家统?一和民族团?结的义务，，２，遵守宪法和?法律～保守国家秘?密～爱护公共财?产～遵守劳动纪?律～遵守公共秩?序～尊重社会公?德的义务，，３，维护国家安?全、荣誉和利益?的义务，，４，保卫祖国～依法服兵役?的义务，，５，依法纳税的?义务，，６，受教育的义?务。
以上所讲的?就是未成年?人所享有的?权利和所应?承担的义务?。
下面我想给?同学们讲讲?什么是违法?和犯罪。违法和犯罪?这两个词～同学们一定?不会陌生～但是它们的?联系和区别?同学们可能?不是很了解?。
先举两个例?子。有这样一个?事例：某小学三年?级学生方方?和园园彼此?有意见。一天下课后?～双方发生口?角。当时正是春?天～园园穿了一?件白衬衫在?前面走～方方在他后?面边走边吵?。园园一着急?～说了句难听?的话～方方一时火?气也上来了?～就从书包里?拿出一瓶黑?墨水～向园园身上?扔去～把园园的白?衬衫弄脏了?。方方这样做?是什么行为?呢，
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还有一个事?例：某小学五年?级学生王林?～平时喜欢开?玩笑～爱对同学搞?恶作剧。一年夏天～临近期终考?试时～老师让同学?们在教室里?自己复习功?课。王林身旁有?一个比较胖?的同学～大家都习惯?叫他胖胖。胖胖晚上在?家常常看电?视看到很晚?～第二天睡眠?不足～就趴在桌上?打瞌睡。今天胖胖又?迷迷糊糊地?打起瞌睡来?。王林先是摸?摸他的头～没有反应～又叫了几声?～还是不醒。于是王林就?用纸卷成一?根细条～捅他的耳朵?。胖胖感到痒?～用手摸了一?下耳朵～又睡着了。王林见纸头?捅耳朵没有?用～就随手从地?上拾起一根?断铁丝～往胖胖耳朵?里捅。胖胖觉得又?痒又痛～一惊～把头抬了起?来～王林来不及?缩手～铁丝捅进耳?朵深处～刺破了耳膜?。耳膜刺破是?无法医治的?～胖胖的左耳?从此聋了。在这种情况?下～王林的行为?又是什么呢?，
在第一个事?例中～方方的行为?属违法行为?～但还没构成?犯罪。因为方方用?黑墨水弄脏?了园园的衣?服～只是一种较?为严重的损?害～违反了《治安管理处?罚法》。在第二个事?例中～王林搞恶作?剧～造成了胖胖?耳聋的终身?残疾～后果十分严?重。王林的行为?已构成犯罪?～属伤害罪。
为什么方方?的行为是违?法～王林的行为?却是犯罪呢?，违法与犯罪?是不一样的?。无论是单位?还是个人～只要违反法?律规定～不履行法定?义务～侵犯他人权?利～造成社会危?害的行为就?是违法。犯罪则是严?重的违法行?为～构成犯罪的?行为肯定是?违法行为。违法行为有?很多～但不一定都?是犯罪～如小朋友在?大街随地吐?痰、随手乱扔瓜?皮果屑～这是违法的?～但并不构成?犯罪。杀人、盗窃不仅是?违法行为～同时是犯
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罪?行为。方方用黑墨?水弄脏园园?的衣服的情?况仅是违法?～还没有达到?犯罪～但王林的行?为就构成了?犯罪。违法和犯罪?是有区别的?～但违法和犯?罪又是紧密?相联的。一个人如果?经常有违法?行为～又不加以改?正～那么～总有一天会?由一般违法?变为犯罪的?。所以～同学们要从?小就树立守?法意识～养成守法习?惯～不仅不做犯?罪的事～违法的事也?坚决不做。
那么～什么样的行?为就是违法?呢，从广义上讲?～违法是指违?反一切现行?法律规范的?行为～包括违反刑?法、违反义务教?育法等等。违法行为～又称为“非法行为”“不法行为”。从狭义上讲?～所谓违法是?指违反刑法?以外法律的?行为。我们通常所?讲的未成年?人的违法行?为～主要指《中华人民共?和国预防未?成年人犯罪?法》中所规定的?一般不良行?为和严重不?良行为。一般不良行?为包括旷课?、夜不归宿，携带管制刀?具，打架斗殴、辱骂他人，强行向他人?索要财物，偷窃、故意毁坏财?物，参与赌博或?者变相赌博?，观看、收听色情、淫秽的音像?制品、读物等，进入法律法?规规定的未?成年人不适?宜进入的营?业性歌舞厅?等场所，吸烟、酗酒以及其?他严重违背?社会公德的?不良行为。严重不良行?为在一般不?良行为的基?础上更进了?一步～一共有９种?：一是纠集他?人结伙滋事?～扰乱治安，二是携带管?制刀具～屡教不改，三是多次拦?截殴打他人?或者强行索?要他人财物?，四是传播淫?秽的读物或?者音像制品?等，五是进行淫?乱或者色情?、卖淫活动，六是多次偷?窃，七是参与赌?博～屡教不改，八是吸食、注射毒品，九是其他严?重危害社会?的行为。大家可以看?到～严重不良行
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?为已经到了?犯罪的边缘?～可以说离犯?罪只有一步?之遥了。许多未成年?人最终走上?犯罪道路～都是从不良?行为开始的?～一般都有一?个从违法到?犯罪的变化?过程。有关调查统?计～被查获的未?成年人刑事?作案成员～一般在１０?岁至１２岁?时即染有各?种不良行为?～１３岁至１?４岁走上违?法犯罪道路?～１４岁至１?７岁出现违?法犯罪高峰?。我们今天在?座的各位同?学～许多人都在?１１－１２岁的年?龄～要特别引以?为戒～提高警惕～从小事做起?～远离不良行?为。那么都有哪?些方面需要?我们小学生?特别注意呢?：
一是旷课、夜不归宿～这不仅是不?遵守学校规?章制度的违?纪行为～也是违法行?为。在校学生没?有请假而无?故不上课～逃避学校的?管理和教育?～就属于旷课?行为，未成年人未?经父母同意?或者其监护?人同意而在?外过夜～就是夜不归?宿行为。旷课、夜不归宿到?底有哪些危?害呢，（１）容易对家庭?产生离心倾?向～变得不愿听?父母的管教?。（２）经常互相传?染不良言行?。（３）容易被社会?具有不良品?行的成年人?教唆利用。２００１年?１０月份以?来～掘港镇等地?连续发生了?居民楼被窃?、店面房被撬?的系列盗窃?案件～犯罪分子作?案频率高～“功夫”老道。然而～当公安部门?侦破此案后?～人们惊呆了?，，“硕鼠”竟是四少年?：年龄最大的?１７岁～最小的１６?岁～其中有３人?是在校学生?。他们上小学?起就经常旷?课、逃学～甚至夜不归?宿愿～家里管不住?～学校管不到?～结果受到社?会上一些不?良人员的教?唆和引诱～走上了犯罪?的道路。
二是携带管?制刀具这一?行为希望同?学们引起注?意。同学们可能?会对此不以?为然～但这也是违?法行为。有个小学四?
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年级的学生?小宝～他的叔叔从?西藏给他带?回来一把装?饰精美的匕?首～小宝非常喜?欢～常常拿到学?校给同学们?看。有一次～一个同学提?议用小宝的?匕首玩飞刀?～看谁扎得远?～扎得准～大家鼓掌同?意。于是～小宝就和几?个同学在下?课后对着学?校的一处土?墙玩起了飞?刀。小宝在同学?们的喝采中?一次比一次?扎得起劲～不少外班的?同学也都围?过来看。一次～小宝向后抡?开手臂准备?把匕首远远?地投向墙壁?中～但一紧张～刀子从手中?滑出～向身后的同?班同学小琳?刺去。小琳此时正?站在小宝身?后～目不转睛地?盯着墙壁～没料到匕首?竞向自己飞?来～来不及躲避?～被匕首刺中?了眼睛。小琳“啊呀”一声捂住眼?睛蹲到地上?大哭起来～鲜血顺着她?的指缝流出?。小宝知道自?己闯了大祸?～立即叫来了?老师。老师和同学?赶忙把小琳?送到医院。但小琳的右?眼再也看不?到太阳、鲜花、星星和同学?们了。同学们看电?影、电视时～可能看到某?些武林高身?带宝剑、匕首～动不动就拔?出来拼杀～但这只是电?影而已。宝剑、匕首都属于?管制刀具。在现实生活?中～如果谁带剑?、匕首到处乱?舞～想干啥就干?啥～将会造成严?重后果～是违法行为?。因此～我国《预防未成年?人犯罪法》禁止未成年?人携带管制?刀具。同学们千万?要记住啊：
第三～打人、骂人不仅是?一种不文明?的粗野行为?～也是一种违?法行为。我国《治安管理处?罚法》规定～殴打他人～造成轻微伤?害的～要处以拘留?、罚款或者警?告。教育部发布?的《小学生日常?行为规范》也规定～小学生要尊?敬师长～友爱同学～待人有礼貌?～不打架～不骂人。有个小学五?年级的学生?小强～放学的时候?～急于到操场?上打球～匆忙间踩着?站在旁
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边的?小明。小明的脚被?踩得很痛～而且这天刚?穿的一双崭?新的白色运?动鞋也给踩?脏了～一气之下骂?了小强一句?：“眼瞎了：”小强回敬了?一句“你才瞎了眼?呢：”于是两人吵?了起来～越吵越厉害?～最后竟动起?手来。平时就是急?性子的小明?跑到教室外?捡了块砖头?回来砸小强?～小强来不及?躲闪～砖头砸在了?他的后脑勺?上～当时就昏倒?了。虽然小强被?及时送到医?院抢救过来?～但却因脑震?荡留下了后?遗症～不能上学了?。小强的一生?就这样给毁?了：砸人者小明?虽因年龄小?没被判刑～但小强的全?部治疗费和?残疾生活补?助费一共二?十多万元都?由小明的爸?爸妈妈负担?。
第四～在公共场所?不讲公共秩?序～滋事起哄也?是违法的。人生活在社?会之中～有很多属于?大家共有的?地方～如电影院、公共汽车、商场等～这些地方就?是“公共场合”。公共场合要?有“公共秩序”。遵守公共秩?序～也叫“讲公德”。人人都遵守?公共秩序～就能保证公?共安全和良?好的学习、生活环境，如果不遵守?公共秩序～就会损害社?会利益～甚至造成严?重后果。在四川巴中?市通江县广?纳小学就发?生了一起因?不遵守公共?秩序引起的?惨案。这天晚上学?生晚自习下?课后～刚走出教室?～灯突然熄灭?～楼道一片漆?黑～这时～有几个淘气?的学生趁机?起哄～怪叫“鬼来啦”～听到喊声～学生们都跟?着大喊“鬼来了”。大家都争着?向楼下奔跑?～惟恐落在后?面。楼道一片漆?黑～突然前面有?同学摔倒了?～后面同学仍?跟着冲下来?～并踩在倒下?同学的身上?～接着又有同?学倒下、踩踏～惨叫不断～但后面的同?学仍不断地?向楼下奔跑?～现场一片混?乱～于是惨剧发?生了：１０名学生?被活活踩死?～
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３７名学生?被踩伤～其中重伤７?人。公共秩序直?接关系到公?共安全～我国《宪法》把遵守公共?秩序规定为?公民的基本?义务之一。《治安管理处?罚条例》也规定～对扰乱公共?秩序、妨害公共安?全的行为～可以处以拘?留、罚款或者警?告。是否遵守公?共秩序～关系到人们?的人身安全?～所以每一个?小朋友都要?从小养成自?觉遵守公共?秩序的好习?惯～这不仅是社?会文明的要?求～也是一项法?律义务。
第五～未成年人进?网吧～电子游戏厅?、营业性歌舞?厅等场所是?法律不容许?的。上网是目前?获得信息的?一个方便快?捷的途径～很多同学家?里有电脑～可以随时上?网了解最新?的知识～可是有些同?学上网不是?为了了解和?掌握知识～而是为了打?游戏～甚至是浏览?黄色网站～甚至为了不?让大人知道?～跑到外面的?网吧里上网?～这样做对同?学们的身心?健康是十分?有害的～有时还会导?致一些恶性?事件发生。２００２年?８月在通州?市刘桥镇发?生了一起杀?人案～杀人者潘某?是一名不满?十八岁的少?年～他在校读书?期间即沉迷?于电脑游戏?。２００１年?９月～辍学后仍因?此多次离家?出走～并多次盗窃?姑父家的钱?财。２００２年?７月底～潘某再次独?自离家到南?通市区～８月１日晚?从南通乘出?租车到通州?市刘桥镇燕?港村其姑父?家中再度欲?行盗窃～因常住在其?姑父家的祖?母一直在旁?无法下手。次日上午～潘某产生杀?死祖母再行?劫财的歹念?。下午１时许?～潘某见祖母?躺在厨房内?竹椅上睡觉?～便拿起放在?厨房后窗台?上的一块砖?头～砸向其祖母?的头部及胸?部。其祖母被砸?后起身挣扎?～潘某又操起?放在厨房灶?台上的菜刀?～对其祖母乱?砍～直至其祖母?被砍倒在地?当场死亡。潘
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某杀人后?～从其祖母衣?服口袋中找?到钥匙～打开其姑父?家的房门～从写字台抽?屉内劫得人?民币３６０?余元～并驾驶其姑?父的摩托车?逃往南通市?区。当晚１１时?许～潘某在市区?一网吧内被?警方抓获。法院审理认?为～被告人潘某?构成抢劫罪?～且犯罪手段?残忍～后果特别严?重～应予严惩～因其犯罪时?未满１８周?岁～依法从轻处?罚～依据《中华人民共?和国刑法》的有关规定?～以犯抢劫罪?判处其有期?徒刑１５年?～并处罚金人?民币１００?０元。
第六～赌博是违法?的～即使少量的?金钱赌博～也是有害的?。不能绝对地?、孤立地看所?进行的少量?的金钱赌博?～因为这些赌?博活动可能?成为一种“诱饵”～诱使你们上?钩～成为不能自?我控制的赌?徒～从而走上犯?罪的道路。一个１６岁?的中学生用?斧子将亲生?父母活活劈?死～然后分尸灭?迹。案发后人们?才了解到～酿成这一悲?剧的原因是?赌博。这名中学生?染上赌博恶?习后～家长采取了?“棍棒政策”～试图用痛打?的方法戒掉?儿子的赌博?恶习。但是～对于已达１?６岁的中学?生来说～棍棒并不能?奏效～儿子照赌不?误～不但输掉了?自己所有的?零用钱～而且还输掉?了从家中偷?的４００元?钱。在债主的催?逼下～他多次从家?中偷钱还债?～多次受到棍?棒痛打。当父母看到?家中无法存?钱～就将钱存放?在各自的单?位之后～儿子在家偷?不到钱还赌?债～便向父母要?钱～又遭父母责?骂和殴打～于是产生了?杀死父母、既可免得挨?打又可得到?赌资的念头?～遂将自己的?双亲杀死。固然这对父?母的教育方?法不对～但也说明赌?博的危害极?大～一旦陷进去?～无法自拔。
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那么对具有?上述违法行?为的未成年?人应当如何?处理呢，一方面对违?法行为较轻?的未成年人?～一般由其父?母或者其监?护人和学校?相互配合～采取措施严?加管教～也可以送工?读学校进行?矫治和接受?教育。如果未成年?人具有上述?违法行为～且构成违反?治安管理行?为的～由公安机关?依法予以治?安处罚～因不满１４?周岁或者情?节特别轻微?免予处罚的?～可以予以训?诫。
再讲讲什么?是犯罪。目前未成年?人犯罪一个?很重要的原?因～就是未成年?人对法律的?无知。我给同学们?讲两个案例?～一个是十四?周岁的中学?生投毒案～这起案件发?生在去年的?四月份某天?下午～该学生将自?已买来没吃?的袋装酸奶?咬破一口～再装入老鼠?药～而后放入附?近一小学的?某教室的一?张课桌抽屉?里～第二天～坐该课桌的?小学生喝了?这有毒的酸?奶后～很快就死了?。这起案件侦?破后～该投毒的中?学生后悔不?已～他说自已没?有想害死人?～以为小学生?吃了只会拉?肚子～但是严重的?后果已经造?成～该学生的后?悔不能代替?法律的惩罚?～根据《刑法》的规定～投毒致人重?伤、死亡的处十?年以上有期?徒刑、无期徒刑、或死刑。再给同学们?讲一个１９?９９年发生?的案件～被告人刘某?年仅１５周?岁～是某中学缀?学的学生～刘某缀学后?～一直沉迷于?游戏机～但父母不给?钱～于是他就想?到向同学下?手敲钱～一天～他在操场玩?时～看见原同学?方某～刘某就走上?前要方某给?他钱～并威胁方某?说～你以前跟别?人打过架～被打的人叫?我来拿医药?费～自已认识许?多社会上的?人～不给钱就叫?人来打你～方某很怕～将自已身上?仅有的五元?钱给了刘某?～以后刘某陆?续向
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方某要?了三次～共计六十余?元～其中有一次?～刘某逼方某?带他到方某?父亲那骗借?了三十元～最后一次～被告人刘某?逼方某拿五?十元～方某不给～刘某便将方?某带到一偏?僻地方～用玻璃刮方?某手掌～用烟头烫方?某～并要求方某?第二天中午?把钱交到刘?某手中～在这种情况?下～方某才将这?件事告诉其?父亲～方某父亲马?上到公安机?关报案～并配合公安?人员将被告?人刘某抓获?归案～刘某后被判?处有期徒刑?二年六个月?。从这起案件?的发生和发?展看～一方面～刘某对违法?和犯罪认识?不清～另一方面～被害人方某?也不懂得合?法与违法犯?罪的界限～以至于三番?五次的被抢?劫。从这些案件?可以看出未?成年人懂得?什么是违法?和犯罪～对规范自已?的行为和保?护自己的合?法权利是相?当重要的。
我国刑法第?１３条规定?：一切危害国?家主权、领土完整和?完全～分裂国家、颠覆人民民?主专政和推?翻社会主义?制度～破坏社会秩?序和经济秩?序～侵犯国有财?产或者劳动?群众集体所?有的财产～侵犯公民私?人所有的财?产～侵犯公民的?人身权利、民主权利和?其他权利～以及其他危?害社会的行?为～依照法律应?当受刑罚处?罚的～都是犯罪～但是情节轻?微危害不大?的～不认为是犯?罪。犯罪具有三?个方面的基?本特征：，一，犯罪是一种?危害社会的?行为～即犯罪具有?社会危害性?，二，犯罪是一种?触犯刑律的?行为～即犯罪具有?刑事违法性?，三，犯罪是一种?应当受刑罚?处罚的行为?～即具有应受?刑罚惩罚性?。未成年人犯?罪～是未成年人?危害社会、触犯刑律、应受刑罚处?罚的行为。值得注意的?是～我国刑法第?１７条对于?未成年人犯?罪还做了年?龄及犯罪行?为种类上的
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?限制。例如《刑法》第１７条第?１款规定：“已满十六周?岁的人犯罪?～应负刑事责?任。”意思就是凡?年满十六周?岁的人～实施了刑法?规定的任何?一种的犯罪?行为～都应当负刑?事责任～这样规定是?从我国的实?际情况出发?的～在我国～已满十六周?岁的人～因体力、智力已相当?发展～并有一定社?会知识～已具有分辩?是非善恶的?能力～因此～应当要求他?们对自己的?一切犯罪行?为负刑事责?任。
刑法第１７?条第２款还?规定：“已满十四周?岁不满十六?周岁的人犯?故意杀人、故意伤害致?人重伤或者?死亡、强奸、抢动、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的～应当负刑事?责任。”这样规定～是充分考虑?了他们的智?力发展情况?～已满十四周?岁不满十六?周岁的人～一般已具有?事实上的识?别能力～但由于年龄?尚小～智力发育尚?不够完善～缺乏社会知?识～还不具有完?全识别和控?制自己行为?的能力～因此～他们负刑事?责任的范围?应当受他们?刑事责任能?力的限制～不能要求他?们对一切犯?罪都负刑事?责任～因此～我国刑法规?定“已满十四周?岁～不满十六周?岁的人只有?犯以上规定?的八种犯罪?～才负刑事责?任”。在这里～我给同学们?举个案例：林某～案发时未满?１６周岁～１９９９年?１１月１４?日下午～他在一家游?戏机室附近?遇见阳阳即?向阳阳索要?香烟～阳阳说没有?～便进了游戏?室里～林某便觉得?阳阳没有给?他面子～就纠集另一?人将阳阳叫?出游戏厅又?叫他拿烟～阳阳不给～林某便一拳?往阳阳腹部?打去～当阳阳躬着?身抱着肚子?叫痛时～林某又用右?肘部击打他?后脑造成阳?阳颅出血而?死亡。此案例中的?林某已满１?４周岁～且实施的是?故意伤害致?人死亡的行?为～也就是
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刚才?给同学们讲?的八种犯罪?之一林某的?行为构成故?意伤害罪。根据《刑法》的规定～应承担刑事?责任～他将在监狱?中度过漫长?的八年。
未成年人犯?罪性质～从我们掌握?的情况来看?～抢劫犯罪案?件较多～而且多为团?伙性的～经查我们发?现未成年人?对什么是抢?劫犯罪和什?么是一般的?敲诈违法行?为分辩不清?～我国《刑法》第２６３条?规定～以暴力胁迫?或者其他方?法抢劫公私?财物的构成?抢劫罪～构成该罪的?关键在于是?否当场使用?暴力、胁迫，比如说“你不拿钱～我们就打你?”这样的言语?威胁，或者其他方?法～强行劫取公?私财物～但劫取财物?的多少并不?是构成本罪?的依据～而只是量刑?的情节。
在谈对未成?年人犯罪打?击的规定同?时～我们还要向?同学们介绍?一下对未成?人犯罪宽大?处理的规定?。
我国《刑法》第１７条第?３款规定：“已满十四周?岁～不满十八周?岁的人犯罪?～应当从轻或?者减轻处理?。”第４款规定?：“因不满十六?岁免予刑事?处罚的～责令他的家?长或者监护?人加以管教?～在必要的时?候也可以由?政府收容教?养。”另外～依照我国刑?法第４３条?的规定～犯罪时不满?十八周岁的?人～不适用死刑?。这些规定都?是依据未成?年人还在成?长过程中～辩别是非能?力较弱～容易受外界?感染～并且主观恶?习不深～易于接受教?育改造这一?基本特点而?规定的。依据对未成?年人犯罪宽?大处理的规?定～一些地方的?检察院还出?台了对未成?年犯罪嫌疑?人暂缓起诉?的规定～就是对犯罪?的未成年人?～暂不向法院?提起公诉～对其进行考?察～如以后不再?犯罪～将不再对其?提起公诉。
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下面～我再讲一讲?未成年人如?何加强对犯?罪的自我防?范。
所谓犯罪的?自我防范是?指个人为减?少被害的可?能～进行自我保?护而采取的?各种措施和?方法～根据《预防未成年?人犯罪法》第４０条的?规定～未成人年人?犯罪的自我?防范意识主?要包括两个?方面：一方面～指未成年人?通过加强文?化修养和法?律知识的学?习～自觉抵制各?种不良行为?和违法犯罪?行为的引诱?和侵害，另一方面是?指未成年人?在受到犯罪?侵害后应通?过法律途径?～及时维护自?己的合法权?益。
具体来讲～主要包括四?个方面：
，一，未成年人应?当遵守国家?法律、法规及社会?公共规
范。
实践证明未?成年人一旦?养成了种种?不良习性后?要矫正过来?是很不容易?的～需要花费更?大的力气～因此～未成年人就?应该在日常?生活中和学?习中～处处遵守国?家法律、法规、社会公共规?范～尊重社会公?德～从小养成良?好习惯加强?自我修养～自我调节、自我完善～自觉抵制违?法犯罪行为?的引诱。
，二，树立自尊、自立、自强的意识?
自尊、自律、自强是一种?积极的人生?态度～也是未成年?人进行自我?防范和赢得?社会保护的?途径。如果未成年?人自甘堕落?～外界再怎样?帮助～也是无济于?事的。
，三，增强辩别是?非和自我保?护的能力
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未成年人只?有学好知识?～丰富社会生?活经验～锻炼各种能?力～才能对违法?犯罪行为有?一个清醒的?认识～才能分清是?非。未成年人还?要加强锻炼?身体～增强体魄～这样有助于?未成年人在?遭到暴力侵?害的时候～及时逃脱或?者进行正当?防卫～不至于受犯?罪行为的随?意侵害。就在一所实?验小学曾发?生过这样一?件事。该校有两名?学生因家离?学校比较远?～中午不方便?回家吃饭～就在学校附?近的小饭店?吃午饭。有一天吃过?饭后～这两名学生?竟然遭到一?名不满十四?岁的流浪少?年的诱骗和?威吓～这名流浪少?年将两个学?生骗离学校?后～胁迫他们与?他一起去偷?东西～两个学生发?现遇到了坏?人～及时向路人?求救～热心的路人?立即报警～公安机关及?时赶到将那?名少年抓获?。从这件事我?们可以看出?这所学校的?学生是有一?定的识别丑?恶的能力和?自我安全防?范意识的。
，四，增强未成年?人用法律维?护自身合法?权益的意识?。
未成年孩子?对犯罪的自?我防范～除以上讲的?～还必需懂得?同违法犯罪?行为作斗争?应该采取哪?些措施。根据实践经?验～我们建议同?学们如果在?遭到违法犯?罪行为侵害?的时候～切切要记住?两点：
第一、要以躲避作?为免受违法?犯罪行为侵?害自己的首?要任务～不提倡你们?去同违法犯?罪分子面对?面博斗～比较明智的?做法是遇事?不慌～然后设法摆?脱或向四周?的大人呼救?～或拔打“１１０”报警。
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第二、如果发现自?己正在或已?经受到非法?侵害的～就应该采取?正确的途径?解决。如及时向学?校、家庭或者其?他监护人报?告～由家长、老师或学校?出面制止不?法侵害～也可以向公?安机关或者?政府主管部?门的报告。不要盲目行?事～如现在一些?中学发生的?学生之间打?架事件要引?起同学们的?注意～据调查～一些学生被?同学殴打后?并不是向家?长或学校汇?报～而是自己作?主到外面找?人来报复～要知道报复?伤人也是违?法的～情节严重还?要构成犯罪?坐牢。
以上给同学?们讲解了未?成年人的权?利、义务～违法犯罪的?概念和如何?加强自我防?范方面的问?题～希望同学们?要真正做到?远离违法、犯罪～健康成长～自觉刻苦地?学习文化、科学、法律等方面?的知识～做一名遵纪?守法的好公?民。
分路口镇分?路口小学 张健
２０１３年?５月
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