镜子中裸体的我
作文一：《结果比过程更重要论据 结果比过程更重要》6500字
结果比过程更重要 过程：事物发展所经过的程序；阶段。指事物发展的中间状态。结果：在某一接段内 事物达到最后的状态。 过程的特点：１、任何一个过程都有输入和输出；２、输入是实施过程的基础、前提和条件；３、输出是完成过程的结果；４、输出可能是有形产品，也…
中国现代药 物应用， ， ， ， 年， ， 月第， 卷第 ， ， 期， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， （ ， ； ， ， ， ， ， （ ， ， ， ， （ ， ， （ ， ， ？，， ，？ 好 的习惯对今 后的工作会产…
第，卷第，期遵义师范学院学报，，，，年，，月，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，（，，，，（，，，；（，，，，略论程序公正与实体公正的关系范方红（贵州大学马列部，贵州贵阳，，，，，，）摘要：司法公正是法自身的要求，也是依法治国…
结果比过程更重要
１
过程：事物发展所经过的程序；阶段。指事物发展的中间状态。
结果：在某一接段内 事物达到最后的状态。
过程的特点：
１、任何一个过程都有输入和输出；
２、输入是实施过程的基础、前提和条件；
３、输出是完成过程的结果；
４、输出可能是有形产品，也可能是无形产品，如软件或服务；
５、完成过程必须投入适当的资源和活动；
６、过程本身是增值转换，因为过程的目的是为了增值，不增值的过程没有意义；
７、过程存在可测量点；
８、所有的工作和活动都是通过过程来完成的。
何谓过程，
过程（Ｐｒｏｃｅｓｓ） 是一种手段，通过该手段可以把人、规程、方法、设备以及工具进行集成，以产生一种所期望的结果。
（ ｔｈｅ ｍｅａｎｓ ｂｙ ｗｈｉｃｈ ｐｅｏｐｌｅ， ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ， ｍｅｔｈｏｄ，
ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ，ａｎｄ ｔｏｏｌｓ ａｒｅ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｔｏ ｐｒｏｄｕｃｅ ａ ｄｅｓｉｒｅｄ ｅｎｄ
２
ｒｅｓｕｌｔ． ）“过程”在哲学中的定义
人的自我实现，结果比过程更重要准备材料呵呵，姗姗来迟的决赛辩词
谢谢主席，评委，大家好。听完对方辩友的立论，我有三点质疑。
其一，对方辩友说过程决定结果，那就是有什么样的过程就该有什么样的结果。然而对方辩友口中的悲剧英雄却是有好的过程却没有好的结果。这是不是自相矛盾呢，
其二，对方辩友刚才说，在过程中能自我实现。我们来想一下，已经自我实现了是不是结果呢，
其三，对方辩友一直在论证好的过程比坏的过程重要，但这能用来否认结果更重要吗， 为了得到正确的结果，我们先来明确概念，根据《汉语大辞典》的解释，过程，指事物发展的中间状态。结果，是一定阶段，事物发展的最后状态从辩题中可以看出，自我实现既不是结果，也不是过程，而是蕴涵在其中的价值光辉。既然它是价值体现，所以便不难得出判断的标准，那就是看谁是自我实现价值的导引，谁是自我实现价值的集中体现。
下面我将从需求满足、价值导印和价值体现三个层面来阐述我方观点。
自我实现，来自于美国心理学家马斯洛的五层次需求理论
３
中的最高层，它要求自我价值得到完整体现。既然是需求就要得到满足。这种满足不仅是过程中的付出，更需要的是结果中价值的体现和精神的收获。因此自我实现这一需求理论本身就蕴涵着结果重于过程的种子。
其次再看价值导引。我们说人区别与动物的很重要的一点就是人有预见力，人的行为有目的性。马克思告诉我们，劳动的结果在劳动过程开始前就存在于人的观念中，并主宰着人的行为。或许对方辩友会说那不是结果。没错，但是它是结果通过人的预见力而产生的作用，结果是它的动力源泉。而过程，则是为了将对结果的预期转化为现实而产生。由此可见，结果是人的自我实现价值的导引。
最后来看价值体现。在人自我实现的体系中，结果是过程中价值的检验和经验的总结。过程之中各种因素纷繁复杂，自我实现的价值往往被掩盖被冲淡。而结果正是自我实现价值的凝结和对过程的评判，是自我实现价值的集中体现。
从以上论述可以看出，结果是自我实现价值的导引，是自我实现价值的集中体现，也是对这种最高层次心理需求的满足。因此人的自我实现，结果比过程更重要。
谢谢大家。
三辨陈词
４
谢谢主席，评委，大家好
（总结对方错误）
我想问对方辩友
一个律师他打官司如果不是为了帮当事人讨个说法这一结果，难道是为了感受论辩的快感吗，
一个医生他毕生的追求如果不是治愈患者，救死扶伤这一结果，难道是为了体味庖丁解
牛，游刃有余的乐趣吗，
一个消防员如果不是为了扑灭大火才在火海中穿梭难道是为了感受扑火过程中的惊险和刺激吗，
我们承认过程重要，然而一切过程都指向结果，为结果服务。
预期的结果指引着过程。正如黑格尔所言：“假如一个人的人生之舟不知驶向何方，那么它的航行将会是痛苦并徒劳的。”
结果是暗夜中的白昼之光。他是强者的支柱，弱者的力量。我们之所以甘愿历经磨难，苦于打拼是因为预想明天的幸福，能安慰今天的不幸，为了未来的快乐，可以忍受现今的苦楚～也正是因为我们对于结果的孜孜以求，过程才被赋予了它存在的意义和价值～
弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔～我们不能把一时的慰藉之词当作人生的目标和准则。只有做出功绩才能祷祭苍生。只
５
有登上高峰，才能会当凌绝顶，一览众山小～
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊反方辩题：做事情结果比过程重要＊＊＊
＊反方一辩：＊＊＊
虽然，对方辩友气势咄咄逼人，大谈过程是何等重要，但是，再华丽的辞藻也掩饰 不了他们在理论上和事实上的错误。我方认为，做事情结果比过程更重要。
所谓结果，即事情在一定阶段的最终状态，事情在任何程序中所表现出来的情况， 都可以归结为结果。而过程即事情进行或事物发展所经过的程序是完全为结果服务的。
我想，在坐的各位学子每天起早贪黑奔波欲教室、餐厅、宿舍三点之间，为的不就 是掌握丰富知识，提高自己各方面的能力，获得升学的机会这些结果吗，现在我将 从以下几方面论证我方观点：
第一、有思维的动物，人的任何行为都是在意识的作用下完成的。所以人做事情总 是为达到一定的目的，而目的的实现与否就是我们最为关注的，也就是事情的结 果，如果
６
没有结果，过程也就没有实际意义了。
第二、事情又原因引起，经过过程，到结果，以此顺序发展着，而人们看待的都是 结果，往往有很多事情，达到同一个结果 可以经过完全不同的过程，而人们却说 这是同一件事情，因为人们看待的是唯一的结果，而非不唯一的过程，我想对方辩 友不可否认，我们是在不断地积累和运用前人探索总结出来的各种辉煌的科技文化 成就以及许多宝贵的经验教训，并且结合当前的科学技术，一步步推动历史车轮前 进的。而无论是前人的成就、经验、教训还是那些被利用的科学技术都是人类工作 的结果，所以足以看出，人类工作的结果远比他们工作的过程重要的多。
第三、过程是无法表现出作用的，而事情所产生的所有作用都是结果表现出来的。
＊反方二辩：＊＊＊
我在此重申一下我方观点，我方认为办事情结果比过程更重要，原因如下：
第一、结果可以发挥过程发挥不出的作用。古人利用钻木取火，是钻木这个过程重 要还是火重要呢，显而易见，或
７
可以照明、取暖、烧烤食物，火的利用使人类文明 向前迈了一大步，或的重要作用是钻木这段过程所无法代替的，更浅显一点，我们 种一棵苹果树，只有结出果实才能够达到我们的目的，满足我们的饿需要，而苹果 树的生长过程对我们所起作用并不大。这就是说 结果所起的作用比过程所起作用 更大。
第二、我们做任何事情都为得到一贯结果，只有得到结果，才能体现出我们做这件 事情的意义所在，例如我们吃饭，我们是为了吃饱才去吃，而并不是为了吃而吃。 这就是说吃饱对我们来说是最重要的，只有吃饱了才能体现我们吃饭的意义。我们 生病时需要打针吃药，打针吃药为的就是把病治好，在这里，治好病对我们来说是 最重要的。治好病才能使我们免受病痛折磨，治好病才能体现我们打针吃药的意义。
第三、结果和过程相比，人们更重视结果，前不久召开的第十六次全国人民代表大 会上选举产生了新一代领导人，多达数千人的队伍参加了投票，这个过程可谓十分 漫长，我们坐在电视机前对这个过程丝毫不感兴趣，而急切想知道的是选举结果。 不就是因为结果比过程更重要吗，我们对待学习亦如此，学习的结果是学到知识，
所以无论我们学习的过程是头悬梁锥刺骨，还是将大量时
８
间花在玩耍上，只要学到 知识取得成就，同样都是好学生。现代社会需要的是有知识有能力的人，而 不是 那些认为过程最重要整天抱着书却啃不出知识的书呆子。因为人们重视的是你是否 学到知识而并非你学习的过程是如何刻苦。
上述事例足以证明办事情结果比过程更重要，请对方不要再固执己见，赶快加入到 我方吧～
＊反方三辩：＊＊＊
做事情结果比过程更重要，这是每一个人所必备的常识，而做事情过程比结果更重 要，那时不赶面对现实，不会正视结果的失败者的自我安慰。
一、如果一个人认为办事情过程比结果更重要，那么世界大战，中国八年抗战有必 要结束吗，一直打下去或再打几年不是更好吗，但是，如果一直打下去的话请设想 一下中国人民乃至世界人民将会怎样，地球将怎样，整个人类将回怎样，这是不言 而喻的。
二、一个人办事情是为了获得一个结果不是为了过程去做着件事的 ，一个国家， 一个民族也是这样的，中国加入
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ＷＴＯ，中国足球冲出亚洲走向世界，北京申奥成 功，中国人民苦哭等待了这么多年不就是为了这么一个结果吗，难道他们会更重视 那个苦苦煎熬的过程吗，也正是这个结果才体现出中国日趋强大，正向着发达国家 的方向发展，如果仅靠那个漫长等待过程怎能让世界知道中国发展了～中国强大了～
三、我们学习也是如此，如果没有成材这个结果的驱使之下我们又怎会十年寒窗， 不如在家玩耍活的痛快，而十年寒窗这个过程正是为成才服务的。
四、过程也并不能说明什么。即使过程十分出色，结果不好，那过程也是惘然。例 如八十年代初中国男篮曾有一位球员被美国人ＮＢＡ亚特兰大鹰队看中，可见他的过 程是多么的成功，但由于在一场比赛中，他小腿不慎粉碎性骨折，也因此ＮＢＡ篮球 最高殿堂将他拒之门外，世界篮球将他遗忘，这难道不能证明结果比过程更重要吗，
俗话说：“白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。”这也正是结果比过程更重要的生动再现么，
假如对方换一直认为做事情过程比结果重要的话，那么请问：吃饭重要还是吃饱吃 好重要，打针吃药重要还是治好康复重要，学习重要还是学会学通重要呢，
１０
＊反方四辩：＊＊＊
谢谢主席，大家好；
结果是指在一定阶段，事物发展所达到的状态，而过程是指事物进行或发展所经过 的程序，篮球赛前挑选上场选手，要的是选出来的最佳配合这一结果，而并不是选 取的先后程序，由此可见，做事情结果比过程更重要。
首先，人是有思维，有意识的，人的行为是受意识控制的，人们做事情，无论好 坏，难易，都有一个预期目的，而目的即是想要达到的结果，如果没能达到目的， 过程的意义也要大打折扣了，所以结果比过程更有意义。在农业上，有一种农药叫 １０５９ ，若不是他最后一次的成功，那前１０５８次探索试验过程就不会为后人所铭记。
其次，做事情结果比过程更有影响，这在历史上就有很多的例证。斯托夫人，《汤 姆叔叔的小屋》的作者，生活在黑奴制繁盛的饿社会中，这位夫人对于生活在社会 底层的黑奴深表同情，经过一段时间的对黑奴的接触，写出了《汤姆叔叔的小屋》一 书，这本书深深影响了美国历史，世界的历史。当时正值美国南北战争，在这决定 美国统一的历史
１１
关键时刻，《汤姆叔叔的小屋》比任何军令和政府文件产生的作用都 更有力。后来这部小说漂洋过海，风暴般地影响了拉丁美洲的黑奴的解放。甚至促 使了早期中国先进人士的觉醒，总之它深刻影响了世界，我们可以设想，若没有斯 托夫人的《汤姆叔叔的小屋》————她辛勤劳动的这一结果，她一个柔弱女子，为黑奴
而战的过程，如今有谁能记起／对后世的影响又如何呢，
再次，结果比过程更有作用，沃森和克里克经过研究，发现揭示了ＤＮＡ 分子
的双螺旋结构，应用他们的结果，我们可以解释ＤＮＡ精确复制转录，以及内部各碱 基的数量关系等许多问题。而他们研究的饿过程能起到结果的作用吗，
结果比过程更有意义，更有影响，作用也更大，所以做事情，结果比过程更重要。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
谢谢主席：（对方辩友告诉我们：结果仅仅体现了过程的完结，那么您是不是忽略了结果的对过程的指引性呢，）
人的自我实现是指个人发挥潜能，贡献社会，实现人之为人的尊严，它既是过程但更是结果。所以我方认为：人的自我实现结果比过程更重要。其中理由有三：
１２
其一：结果是自我实现的动力源泉和价值指引。一位哲人曾说：“最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。”因为在人的社会实践当中，劳动的结果在劳动过程开始时就已经存在于人的观念之中，并且主宰着人的行为。人之异于动物正在于人对结果的孜孜以求。有了对结果的追求，这样才会去行动。
其二：结果是自我实现价值的集中体现，是得到人们认可的标识。过程之中各种因素纷繁复杂，自我实现的价值往往被掩盖被冲淡。而结果正是自我实现价值的凝结和对过程的评判，是自我实现价值的集中体现。过程固然重要，然而结果比过程更重要，没有结果，过程会大打折扣。无论你在过程中付出了多少辛勤与汗水，没得到好的结果，只会让你为自己的付出徒增无奈，又谈何贡献社会。社会不同情弱者，生活不相信眼泪，只有登上巅峰才能睥睨群雄，只有取得好的结果才能得到社会的认同，才能贡献社会。
其三：结果是对最高层次心理需求的满足。比如高考，难道不是考上了理想大学你的心理才真正得到满足，难道你会认为：经历了高考地狱试的体验，我满足了，那不过是自欺欺人吧，
当然我们不能否认过程的价值，也不能否认对方辩友今天的观点有其他积极意义，因为当人生遭遇挫折、蒙受坎坷的时候，我们可以用它来抚慰心灵。但是我们要问的是：如果
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我们把一时的慰籍之词作为整个人生的准则的话，那是不是就是饮鸠止渴呢？
综合上述：我方认为，人的自我实现结果比过程更重要。
结果比过程更重要 过程：事物发展所经过的程序；阶段。指事物发展的中间状态。结果：在某一接段内 事物达到最后的状态。 过程的特点：１、任何一个过程都有输入和输出；２、输入是实施过程的基础、前提和条件；３、输出是完成过程的结果；４、输出可能是有形产品，也…
结果比过程更重要 过程：事物发展所经过的程序；阶段。指事物发展的中间状态。结果：在某一接段内 事物达到最后的状态。 过程的特点：１、任何一个过程都有输入和输出；２、输入是实施过程的基础、前提和条件；３、输出是完成过程的结果；４、输出可能是有形产品，也…
结果比过程更重要 过程：事物发展所经过的程序；阶段。指事物发展的中间状态。结果：在某一接段内 事物达到最后的状态。 过程的特点：１、任何一个过程都有输入和输出；２、输入是实施过程的基础、前提和条件；３、输出是完成过程的结果；４、输出可能是有形产品，也…
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９２ｔｏ．，您的在线图书馆
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作文二：《过程比结果重要论据》3600字
我方例子
１．
２．
３．
４．
５． 人生就是一个过程，结果都是死亡；那你说是怎么活着重要呢还是怎么死掉重要？ 人固有一死，或轻于泰山，或轻于鸿毛，也是从过程来决定一个人的结果。 刚才对方谈到死，我就不明白：有些人为国家而死，有些人为民族而死，有些人为感情而死，有些人天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过－－－－－－泰戈尔． 想必大家都听过空中楼阁的故事吧，那个人就是把结果看得更重要，所以才要想不经过过程而直接到为钱而死，为什么大家死的待遇不一样呢？请对方回答。 达结果，这无论在自然界，人类社会还是人的饿思维中都是不可能实现的。有个人吃了九个馒头还没饱，吃了第十个后饱了，他就认为吃第十个就解饱，所以他只肯付第十个馒头的钱，对方的观点无亦于认为这个人的做法完全正确而且维护了消费者的权益，但我相信在职的每一位有理性的人都会觉得这是十分荒唐可笑的。
６． 中国有句古话，叫做“知其然而不知其所以然”想必用在对方辩友身上是再贴切不过了。对方辩友只一味强调结果比过程重要，但又有没有想过，是过程决定了结果呢？所以，请对方辩友能够做到透过现象看本质，通过结果看过程。
７． 每个人都爱钱，但你会为了有钱这一结果而去抢银行吗，你会为了钱而去杀人犯罪？片面强调结果而不看清其所潜藏的阴暗一面是缺乏理性的，盲目的。我们向往财富，但君子爱财取之有道，取之有道即是过程。请问对方辩友，我们精神价值的追求是在于物质上的安慰还是内心上的完善？
８．
９．
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１２．
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１４．
１５． 《西游记》大家都看过，师徒五人历经九九八十一难，走了十万八千里，去西天取经，孙悟空干嘛不我们看到秦始皇的供给， 又岂能忘掉他背后的百万索命怨魂。天下人又岂能忘掉还在流淌的鲜血，于是，为什么兵败被俘，最后只能望着伶仃洋而叹伶仃的文天祥还会为后人所称叹，还不是因为他在抗元过为什么兵败自刎乌江的项羽还会被大家称为“霸王”，还不是因为他人生过程中所体现的那种英勇大为什么刺秦失败的荆轲还被大家称为英雄还不是因为他在刺秦过程中的那种大义凛然，英勇无畏的英没有过程的结果其”虚假性”必然会破灭的。就如和珅，如此的盛极一时，最后不也落个末路的下场。一口吃不成个大胖子、心急吃不了热豆腐都是在告诉你饭要一口一口的吃，路要一步一步的走，不能牛顿发现了万有引力定律，但别忘了牛顿之前那些毕生研究地球引力而没有什么突破的科学家，他们一个跟斗云带着唐僧到西天呢。 天下人唾沫尽淹秦始皇。他誉满天下，也谤满天下，人们看到了他的结果，但更审查了他的过程。 程中所体现的精神和气概把我们折服吗？ 义震撼了我们吗？（古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价） 雄气概让我们肃然起敬！ 秦桧连中三元，身居宰相，甚至害死了岳飞，可谓成果显著，但他为什么为后世唾弃，遗臭万年？ 只看结果而忽视过程。因为，任何结果都是由过程一点点构筑而成。 尽自己毕生精力，兢兢业业地为科学而奋斗的一生，连牛顿都说“我是站在巨人的肩膀上”。在科学发展这个大过程中正式因为有许许多多这样的科研人员的点点滴滴的积累，才有一个又一个科学硕果的质的飞跃。 １６．
１７．
１８． 对方老是说结果，那那个攀爬者如果他要是结果，那把直升机把他放到山顶上不就可以了吗？ 这个世界上有钱的人很多，但是有钱的人有好人也有坏人，你说我们是从他有钱来判断他是好人还是有一位伟人说过：“旅途的终点没有风景”，这不正告诉我们人生的乐趣是在追求的过程中吗？著名坏人，还是从他怎么挣钱来判断他是好人还是坏人？ 舞蹈家杨丽萍完全可以凭借《雀之灵》等作品一举成名，但她并没有这样做，在她看来，她的生命在于舞蹈的过程中体味人心灵的回归。
２０．
吗？？
２１． 我们经常听到一句话：结果怎么样不是很重要，重在参与。 人家比赛都说重在参与，不就是指过程雄鹰搏击长空的快乐，白鲨畅游海底的愉悦，海燕翱翔天际的英姿，飞蛾扑火的义无返顾，无不在过程中体现，为什么影迷不会错过每一集电视剧而去看结局呢？球迷不会放弃每一节比赛而去看比分呢？为什么书迷不会跳读每一卷书，而去看最后一页呢？因为精彩更多的体现在过程中，过程，我选择，我精彩 ２２．
２３． 人的价值是由结果决定的吗？ 长江大学的三位大学生下水救人却不幸遇难， 难道他们就没有价值？ 他们以前上学的时候我一直追求着上个好大学这个梦想，忽略了求学的过程，没有想 到其实过程远比我们的精神不值得歌颂？ 追求的结果更为重要！在追求结果的过程中我虽然学到了一些知识，而却忘却了能力才是我一生不变的财富，而能力常常是在过程中习得的！
反方例子
１．
２．
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４．
接受？
５．
６．
７．
８．
好玩。
９．
１０．
１１．
１２． 钻井工人在钻井的时候，如果不是为了钻出石油，是不是免费在为地球扎耳朵眼呢？ 捐钱，是你在捐钱的过程觉得得到了满足，还是在捐款后，看见或预见到款项的效果而满足呢？ 例如你去扫地做义工，你是扫地的过程中觉得满足呢，还是扫完之后觉得这么干净觉得满足呢？ 刘禹锡《浪淘沙》中“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的诗句大家一定非常熟悉，大浪淘沙，淘孕妇生产，是在产房里生产的过程重要，还是生出来的健康宝宝比较重要，还是对方连死婴这个结果一个医生他在做手术的时候如果不是为了追求治愈病人这一结果的话，难道是在体验过程中“庖丁解如果司马迁没有《史记》，他如何成为古今史家第一人？如果爱因斯坦没有相对论，他又怎么成为２０今天消防员如果不是为了扑灭大火这个结果，他难道是在打水仗吗？打水仗不刺激，不如火上浇油更也可以接受 牛，游刃有余”的乐趣吗？ 世纪最伟大的科学家呢？ 如果不通过结果来衡量，那么你怎样判断你的过程正确与否，有无价值 古人利用钻木取火， 请问是钻木这个过程重要还是火重要呢？ 一个律师他打官司如果不是为了帮当事人讨个说法这一结果，难道是为了感受论辩的快感吗？ 抗日战争，是八年抗战的过程重要，还是胜利的结果比较重要，还是对方连亡国灭种这个结果也可以洗的过程是艰辛与漫长的，目的就是为结果沙尽金现的灿然，如果不是为了那黄灿灿的金子，哪有人愿意夜以继日千淘万漉。
１３． 元代戏曲家高明在《琵琶记》中说“十年寒窗无人问，一举成名天下知”强调的是过程还是结果，不言而喻；十年苦读，寒夜孤灯，无人知晓，为什么功成名就却天下尽人皆知？是因为他金榜题名，鳌头独占。同样是寒窗学子，同样是十年汗水与辛劳，同样是无数个不眠不休的夜晚，为什么落榜就无人知晓了呢，是结果的不同！
１４．
１５．
１６． 没有好化肥也种不出好大米，大米和化肥谁更重要，一看便知。 股票收益 你考大学，就一句我参与了、我努力了，然后就不去关注结果，可能么？人们最后看的不还是结果？
１８． 过程也并不能说明什么。即使过程十分出色，结果不好，那过程也是惘然。例如八十年代初中国男篮曾有一位球员被美国人ＮＢＡ 亚特兰大鹰队看中，可见他的过程是多么的成功，但由于在一场比赛中，他小腿不慎粉碎性骨折，也因此ＮＢＡ 篮球最高殿堂将他拒之门外，世界篮球将他遗忘，这难道不能证明结果比过程更重要吗？
１９． 《西游记》中师徒四人去西天取经，如果不是为了取到真经这一结果的话，那他们是不是只为体验九九八十一难？－－－－－－反驳１：这个问题我很小很小的时候就想过了，我常常在想，你说唐僧为什么不让孙猴子把他背上，然后一个筋斗云十万八千里就取得真经了？他为什么要骑着白龙马嘎达嘎达地走？反驳２：师徒四人拿到真经之后有打开看了么，
２０． 今天牛顿没有在苹果树下的思考所得出的力学三大定律，他能够被称为科学史上最伟大的巨人之一吗？－－－－－反驳：牛顿自己说：”我是站在巨人的肩膀上，”谁是巨人谁是牛顿？在科学发展这个大过程中正式因为有许许多多这样的科研人员的点点滴滴的积累，才有一个又一个科学硕果的质的飞跃。 －－－－－－－－－－可是如果牛顿在苹果树下苦思冥想得出的结论是苹果从树上往下掉，那是为了想玩蹦极跳？反驳：您的意思是我们不用考察牛顿思索的过程，关键在于那个苹果掉下来。那如果万一那个苹果没掉下来，是不是牛顿就不存在了呢？
２１． 就拿爱情来举例子。对方辩友到底是重天长地久这一结果，还是重曾经拥有这一过程？对方辩友今天可不要说，谈恋爱就是要短平快、一脚踹。－－－－－反驳：好，我也来说爱情。罗密欧和朱丽叶双双殉情，然而梁山伯与祝英台也没有子孙满堂，但是请问对方四位同学有没有为他们的爱情感动过？
２２． 正所谓，条条大道通罗马，人们关注的都是你能不能到达成功的那个结局，又有谁会关注你走哪条路呢？－－－－－反驳：同样是登上喜马拉雅山，有些人从北坡登，有些人从南坡登，北坡要难得多，有些人在南坡上登上了但他没有在登山史上留下姓名，但是有些人在北坡登山没有登上，所有从北坡登山的人都留下了姓名，这是什么？过程赋予了结果的含义，过程赋予了结果意义所在。
作文三：《过程比结果更重要》3800字
过程比结果更重要
以前上学的时候我一直追求着上个好大学这个梦想，忽略了求学的过程，没有想 到其实过程远比我们追求的结果更为重要！在追求结果的过程中我虽然学到了一些知识，而却忘却了能力才是我一生不变的财富，而能力常常是在过程中习得的！
过程和结果是我们必须重视的两个方面，就象人生如果一味的追求结果，我们就会忽略许多生命中经历的美丽的风景，就会体会不到追求目标过程中的那种快乐！但如果忽略结果，远方就可能没有希翼的曙光，心驻留在旅途中会感到彷徨无助！
让心中留着对结果的梦想与追求，在追寻的过程中用心去领悟人生的沿路风景，用心去体悟走过的每一个脚印，也许就会发现人生的意义就在于追求中！
或许结果是完满的，过程不一定是完满的，但不完满的过程也是一种财富！ 或许过程是快乐的，结果不一定是快乐的，但快乐的过程足以弥补结果的不完美！
如果让我选择，我会让自己在追求的过程中快乐而美丽！而结果只是在自己成熟的瞬间偶然一低头得到的生活的馈赠！无论完美与不完美我都接受
一、从思想认识上来说，做事情要注定过程更重要。有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做的只是去谋事，人的责任也只是去做，去感受这个过程。通
过过程，获取经验，方法，教训，最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看重结果呢，我们的奋斗更在于拼搏的过程。 过程比结果更重要，没有过程就不会有结果。过程需要计划、调整和完善，偏重结果会导致急功近利。做任何事都需要一个过程，过程是一种苦涩的历练。谢觉哉说，神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于从一点一滴做起。马克思说，在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。卡·冯·伯尔说，科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。西方有句谚语，叫，罗马不是一天建成的。
世间万物，都有一个形成、发展、直至消亡的过程。日月星辰如此，花草虫鱼也是如此。人贵为万物之首，也难以超越生命的规律。“人生一世，草木一秋”是对生命的感叹，也是对人生的超然。如果看重事物的结果，那人生就会消极、灰暗，只能坐以待毙，生存还有什么意义。
从婴儿第一声啼哭，到悄然离世，生命的过程漫长而悠远。每天一日三餐，日出日落，为什么不让生命活出精彩？星辰的存在，是那变换的星晖，既是最后的陨落，也会发出耀眼的光芒，让世界记住那辉煌的一刻。花朵的存在，是给世界送上一份艳丽，大树的存在，是给大地送上一份阴凉，而拥有高度智商的人类，在生命的几十年中，将会给世界留下什么！？ 人生如登山，当我们登上山顶，会发现山顶也没有想象的那么美好。其实登山的意义不在于登上山顶，而在于
登山的过程，对山顶美好的遐想，甚至是登山的疲劳！人生在世，追求一个过程，体验一种经历，享受一种成功。在生命的历程中，那喜怒哀乐，爱恨情愁，就是生命过程的全部意义。
如来佛祖如果直接将佛经送到东土，就没有《西游记》的故事。如果请孙如空一人前去取经，取经也就少了多少波折磨难。唐僧师徒四人经历千辛万苦，遭受八十一难，才完成取经的大业，从而使《西游记》跌宕起伏，引人入胜。人们享受的是取经的过程，而不是取经的结果。 生命的结果无法预知，生命的过程却可以调控。过程是那样漫长而艰辛，结果却是短暂而无奈。不同的人不同的过程，不同的过程不同的精彩。等到过程结束的时候，一切都变得并不重要。“是非成败转头空，江山依旧在，几度夕阳红。”在江河山川面前，人生的结果，变得那么渺小，那么没有意义。
不经历风雨，如何见彩虹，即使在人生的风雨中没有出现过彩虹，只要自己努力了，都是无悔的人生。如果结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命更加充实。从这个意义上说，过程比结果更重要。
二、从现实生活来分析，做事情过程比结果更重要。
做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些靠自己努力而成功的人，会看不起在过程中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果，却有着大相径庭的后人评说呢？正所谓，不以成败论影响，不
看结果看过程。再举一个例子，拿化学课来说，如果做事结果比过程重要，那我们只要董老师告诉我们一个方程式的反映物，生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？这就是过程的重要性。
爱迪生为了研制灯丝，试验了１６００多种材料。研制蓄电池整整花了９年的时间，试验了９０００多种材料，经历了无数次失败。最后连他最好的助手也都坚持不下去了，但是他却坚忍不拔，毫不动摇，终于获得了成功。他的每项发明都有一个艰辛的、充满心血和汗水的过程。 他的成功除了有一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力，敢于面对漫长艰辛过程的精神。
历史上的著名作品，大多经历了一个漫长的创作过程。西汉司马迁写《史记》，花了１８年。西晋左思写《三都赋》，写了１０年。宋代司马光写《资治通鉴》，前后共用了１９年。明代的李时珍写《本草纲目》，共花了３０年。清代的孔尚任写《桃花扇》，前后花了１５年，易稿５次。清代的曹雪芹写《红楼梦》，花了１０年，前后增删５次。
条条大路通罗马，追寻成功的过程是多种多样的，事在人为，关键是选择一条属于自己的路去走。经过不懈的努力过程，一定会有一个满意的结果。
发明显微镜从而发现细菌的列文·虎克在青少年时代，由于家境不好，中途就辍学了，在荷兰一个市政府做看门人。
他没有受过系统的自然科学教育，但他对生物学非常感兴趣。他喜欢
大自然中的一草一木、花鸟虫鱼。他觉得生物世界奥妙无穷，有一种巨大的魅力让他着迷。在这种兴趣的引导下，他长期钻研，１６６５年，列文·虎克研制出了一台显微镜，对他来说，这无异于如虎添翼，仿佛有了一张走向微观世界的通行证。列文·虎克用显微镜观察一些肉眼很难看清楚的东西，比如苍蝇的翅膀、蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维。微观世界的精彩令他兴奋不已，他不停地观察，不停地记录。
１６７３年，他将观察记录材料整理成《列文·虎克用自制的显微镜观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》一文，寄给英国皇家学会。这篇文章并没有得到学术界的承认。许多人对文章中的内容抱怀疑态度。因为文中所述的微观世界谁也没有见过。列文·虎克并不气馁。他想只有更有力的证据，才能扫除权威们的偏见。他继续用显微镜观察各种动植物。并在一个偶然的机会发现了细菌。
１６８０年，列文·虎克被选为英国皇家学会会员。这是对他２０年来刻苦钻研的最好褒奖。
爱，重在过程
大家都知道梁山伯与祝英台的故事，他们最后并没有生活在一起，但惊世的爱情故事留传至今，难道不是他们相爱的过程感天动地吗？ 父子之间、朋友之间、恋人之间，最美的只是彼此爱护的整个过程。即使时空让彼此分散，可深埋心底的情感却一样刻骨地不能离去。 爱，就在过程中一点点形成。一些小小的细节，却积蓄着深厚的情谊。爱还是美在过程。
譬如父子、母子之间，父母总会早一步离去，然而在我们成长的几十
年里，父母的教导已经春风化雨，化成了我们自己的习惯、风格，助我们为人、为事。
譬如恋爱，也许最后什么也得不到，而只有走过那些风风雨雨的过程，才能学会了解一个亲密的人，才能学会拥有一份永恒的情，才知道一切来得多么不容易。
又说友情。随着长大，很多年少时的友人到现在已经生疏了，然而谁会忘记曾经那些纯真的嬉戏、美好的相伴？那是永恒的记忆，永远的思想财富。
当浓浓的黑暗笼罩着大地的时候，第一只灯泡如启明星一般照亮了整个世界。可我们看到的只是一个简单的灯泡。的确，爱迪生也为自己能给人类带来光明而感到高兴，相信更令他觉得美好的是发明灯泡的过程中的复杂和艰难。他用自己的智慧和力量，叩开了一扇扇的知识之门，一步步地攀登着科学的高峰??相信这过程更能使爱迪生陶醉其中！
的确，许多人为实现梦想付出了艰辛的努力，当梦想实现的时候，真的能让人沉浸在幸福当中。但只要我们回过头来，看一看在实现梦想的途中的每一个脚印，在途中洒下的每一滴汗水，你会发现：正是这些脚印和汗水滋润着梦想之花的开放。你就会觉得这过程是多么的有意义，多么的充实！
我国著名的数学家陈景润不断地攀登科学高峰，当他摘取数学皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想时，我想更能让他觉得美的是他在数学王国里日夜遨游，专心致志研究数学的过程，因为他能在自己喜欢的学科
领域里畅游，用聪明的智慧和辛勤的汗水，浇开梦想之花！
其实，实现了自己的梦想，这结局带给我们的只是一瞬间的幸福，而实现梦想的过程更让人回味——酸、甜、苦、辣尽在其中。
在日常生活中，我们身边也有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重成绩，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是一味沉浸在快乐之中，结果最后大多以失败告终。所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。
为实现自己梦想而努力的过程虽然是艰辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有无比的快乐，因为它让我们在痛苦的磨练中超常地发挥自己的聪明才智，充分体现了自身的最大价值。
因此，过程胜过结局，为实现梦想而努力的过程才是最美的
作文四：《过程比结果更重要》1200字
过程比结果更重要
喜欢读书的人，不仅仅是在感受掩卷后短暂的余乐；喜欢品茶的人，也不仅仅是在品味茶余时片刻的清香；喜欢教育的人，也不仅仅是满足于成功后的那种喜悦……一切尽在不言中，过程比结果更重要。
在《感知信息》一课中，虽然学生对眼这感觉器官较为熟悉，但对眼球的具体结构、功能以及视觉是怎样形成的还知之甚少。所以通过小游戏、问题情境以及多个互动环节等方式引导他们自主学习，汲取知识。
简单直接的导入，答案是肯定的，但是通过游戏来验证答案学生会更有兴趣。接着通过层层推进，由浅入深的认知顺序，让学生不知不觉中自己就获得并掌握了所有知识内容。电子白板的互动在这个认识过程中，起到了非常好的催化作用，一方面从教师的角度可以检验学生的学习效果，而另一方面从学生的角度有大大增加了学生自我的挑战意识，学习的主动性增强了，同时，课堂的氛围浓厚而活泼，紧张有趣。
课堂中我可以利用电子白板的各种便利设置增加学生的自主学习内容并检测，还可以大大增强师生间的互动，提升学生的学习兴趣。我做了很多准备和预设，在课堂上，学生自主学习之后上前展示他们的所学，有一个环节是关于眼球的结构，我先是让学生自己看书结合白板上眼球示意图认识眼球的结构，接着几名学生依次上前将顺序杂乱的眼球结构名称拖放至正确的位置，最终全班达到熟悉研究结构的教学目的，为接下来的环节——认识眼球结构的功能做铺垫。一开始，学生还不熟练，总是会出错，在我的提醒下，后来渐入佳境，我觉得这个效果可以了。但事实上，我忽略了一些细节。这堂课之后自我反思，感觉很糟糕。由于是电子白板教学，所以，学生的展示和检测过程都是在白板上操作完成的，之前的那个环节，一开始学生出错，我关注的是答案本身，而不是这个答案生成的过程。学生拖放位置出现错误，其实是可以体现其思考过程的，我可以了解这个学生思考过程，引导全班学生如何思考并解决问题。这是一个良好的教学契机，但是我却忽视了这个细节，错过了。我想这也是我今后教学中需要特别注意的和关注的一个方面，有句话说的好：“走好每一小步，才能跨出一大步。”课堂教学更是如此。我们必须明白，成就一堂堂的好课关键在于每一堂课的日常积累。因为成就卓越的过程，好比是爬山的过程。走好平凡的碎步，才能攀登上巍峨的高
山。
让学生主动追求，认识和了解眼球的结构及功能，视觉是怎样形成的，关注近视及其预防办法，关爱自己，也关爱他人，由所学引导学生健康的生活、学习。这是我想在这节课中达成的目标，目标的实现需要过程的积累，我想，我们在教学过程中应该更注重过程的积累，有错误，引导；有亮点，诠释……在过程中分享学习的得与失，错与对，享受学习，结果其实并不是最重要的。
我特别认同孙明霞老师的看法：每一堂课都是有独特气息的生命存在，课堂上教师要尽量弱化自己，，从而提高学生的学习能动性、主动性等特性，这样的课才能彰显成效，而在利用电子白板参与生物教学中，更应好好地善加利用这些独特功能，让我们的生物教学变成“有生命的”“灵动的”，更能让我们注重学生学习的过程教育，真正做到因材施教。也许质朴，但这可能才是真谛。
作文五：《过程比结果更重要》3600字
华中科技大学公共管理学院教授、
现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春
【引子】比赛总是有赢有输，输赢固然重要，但是还有比输赢更重要的事情，那就是通过比赛学习和思考一些东西。正如时任上海市市长的徐匡迪在接见中国名校大学生辩论邀请赛部分师生代表时所说：“在一个学术繁荣、思想活跃的年代，辩论是比较普遍的”，辩论赛是“培养大学生综合能力的重要载体”，“这种锻炼是极为有益的。”当时，上海教育电视台让我们每一个教练都写一篇小文章，以记录教练的所思所为。我还挺认真地写了，题目叫《过程比结果更重要》，主要记录了从组队到训练的一段过程，以及在这段过程中我的基本想法和做法。现在看来还过得去，特贴在网上。
但任华中理工大学校辩论队主教练其实是不得已而为之。
我校曾在一九九七年举行的第一届全国大学生电脑大赛辩论??? 赛中取得了全国总冠军的骄人成绩，今年，虽然没有参加第二届全??? 国大学生电脑大赛的辩论赛，但还是取得了电脑大赛的冠军。因而，??? 在大家的心目中，这次参加上海教育电视台的辩论赛，赢了，是理??? 所应当；输了，则难辞其咎。虽然如此，我还是从校党委副书记杨志??? 光同志手中接过了这个烫手的山芋。
（一）天下事从来不急
集训于七月六日开始，我从一开始就给自己定位——保姆式??? 教练，即以队员为中心，把自己放在低调位置上。这样做，是出于一种特殊的考虑。我认为，任何一个竞技活动，若没有产生结果，即分出输赢．是不完整的，在实质上也是不公平的。既然有竞争，就应该分出强弱，产生结果。因此，辩论赛的竞争性是主要的。然而，对于大学生这样一个特定的社会群体来说，则不尽然。学生们处于吸纳知识的阶段。辩论不同于可以准备得充分的演讲，它是一个知识的释放过程，上海教育电视台的新赛制则更要求辩手具有深厚的知识底蕴，在本质上不仅仅是观点之争，而且是知识底蕴之争。因而，“应赛训练”正能增加他们的知识储备量。他们如果能在辩论训练中学到一些经济学、生态学等学科的专门知识，并结交一些优秀而忠诚的好朋友，那对他们来说才是一笔人生经历中最宝贵的财富。
本着这种原则，我从训练一开始就对他们说：“天下事从来不急，先读书，再开口。”在第一阶段的训练中，我先后请来经济学院和文学院的黄芳泉、徐长生、汪小勤、赵孟营、何锡章、张锋、钟书华以及生物学系的李劲、李焰等教授，为他们作讲座，开书目。我始终认为教练的概念指的不仅仅只是一个人，而是一个群体。总教练只是队员和其他优秀专家教授之间的媒介，最重要的任务就是请来最优秀的教授培养出最优秀的队员，而不是万金油，什么都懂，什么都能做的。在经济学、生态学等专业学科方面，我自认为是一个外行，不能在专业知识方面对他们有所帮助。因而，在第一阶段训练时期，我只是督促他们学习、买书、查资料，读书、做笔记、谈感想，为他们安排讲座。一个月后，不能说他们已由外行变为内行，但他们基本上不会说出太多外行活，有许多观点也得到本学科专家的首肯。虽然七月的武汉酷热难耐，请老师又并不方便，但一个月的知识填充还是在一定的程度上增加了学生的知识储备。
辩论赛是一个团体性的活动，和谐、团结是其首要之义。而这一切都取决于学生们在训练和生活中所形成的友谊，以及在友谊基础上形成的默契。要使这批学科不同、性格各异的学生在短时间内形成一个亲密无间的团体，大家都知道自己所承担的角色，并自觉地围绕着本方辩题的底线展示各自的才华，的确相当不易，但这是要想取得胜利的前提。因此，面对着几乎难以忍受７月的武汉，我坚持要求他们白天听讲座，到晚上必须坐在—起讨论、交流。最终，他们在“火炉”里熔成了一团。
在大学里，学会做人，学会思考，是比学习专业知识更重要的事情，这是我们一位老校长的名言。以此言用于指导大学生辩论赛的训练再适合不过了。增强学生的人文素养是一种负责任的教育方法，我—直这样认为。因为他们几年后便要以一个独立的人的姿态出现在社会上，他们必须具备观察、分析、决策的能力，必须具备与人相融合的能力，即使是在辩论赛训练这样一个非常时期，也不能放弃。毕竟，他们为此付出三月的学习时间，不能只把他们训练成为比赛机器。何况，这样的一段经历，将对他们以后的人生产生或多或少的影响。在这特定时期，作为他们的教练，除了对学校的声誉负责，我还要对他们以后的发展负责。
（二）天下事当急则急
十月里，选拔队员赴沪参加正式比赛巳成为一件不得不办的急事。我要做到两点：一是选拔出使所有参加培训的队员都能信服的、最能代表学校辩论队水平的队员；二是使上场队员尽全力拼搏，不上场的同学乐于甘当无名英雄。
对大学生而言，没有什么比用公正的方法选拔人更为看重的。中国历来对人才的选拔采取“考试”和“举荐”两种方法。照理来说，作为学校委任的主教练，我完全可以采取后者，这对我更容易一些，但我选择了前者。这样竞争性就大大增强了，“急”的气氛骤然形成。我要让学生知道，机会均等比结果均等更重要，而在机会均等的前提下，要获得结果就要竞争。我几乎把所有能请来的教练都作为评判老师，对学生分“演讲”、“盘问”、“对攻”、“辩题整体设计”和“实战表演”五个方面逐一考核。可别小看这五个方面：“演讲”看其语言清晰和流畅的程度，“盘问”可看其给对方造成麻烦的能力，“对攻”可看其打击对方和抗打击的能力，“辩题整体设计”可看其对全局和细节把握的能力，“实战表演”则最终看其作为一个辩手的综合能力。几天下来，不仅教练对辩手更加熟悉，辩手之间对彼此的水平高底也心中有数了。基于此，十月十一日晚，进沪的四名队员自然产生了。
人心都是肉长的，从选拔出进沪队员到最后离开武汉，还有近半个月的时间。如何让这段时间被所有队员充分利用，我采取了古代兵法中的一个最基本的思想：“攻城为下，攻心为上”（此为戏言，学生是我方的而不是敌方的，只是实在找不到一个能表达我当时想法的词）。中秋节，鉴于学校财力困难，我请了一位朋友出资安排了一餐丰盛的中秋晚宴，酒桌是一个最适合谈心的地方，我第一次和队员们聊起天来。那晚上我告诉他们很多很多。我说，从一开始我注重的就是过程而不是结果。虽然选拔队员尽力参赛对我来说也确实是一项非常重要的工作，但我想告诉你们的是，人生得意千百回，失意又何止千百回。年轻人应该站得高，看得更远一些。**曾说过：“嚼得菜根，百事可为。”同学们要学会将所有的经历变为自己宝贵的财富，能够读点书，认识点老师，结交了几个心地善良而又有主见的朋友，已不枉此经历了。那天晚上大家都喝了许多酒，看着他们这些洋溢着令我羡慕的青春活力的孩子们互相成为好朋友，我非常欣慰。
上场队员选定后，如何保持“急”的气氛，这是我进一步重点考虑的问题。我要求队员为荣誉而战，增强紧迫感。我提出首场必胜的目标，要他们在读书的基础上重点练“接口”技术，培养出一种“兵来将挡，水来土掩”的习惯，尽快适应上海教育电视台新的比赛模式，改变早期“新加坡辩论模式”那种重表演、轻对抗的作法。对此我再次将不上场的队员进行了分工，让一些队员以给上场队员“为难”为己任，一些队员进入图书馆资料室为双方提供“枪炮子弹”。我认为，对上场的队员可以用“利益”进行调节，而对不上场的队员则需进行“观念”调节。这里的观念调节不是说大道理，那些我在中秋节的酒桌上已全部说完了。我只是对所有的事做淡化处理，每晚给他们分工定任务，翌日晚检查，白天一般不去训练场地。结果是他们运作得非常好，从每日例行的聊天中，我认为他们的心情一般比较平静。在这三四个月的时间里，他们经历认识——竞争——合作这样一个人一生中必须经历的复杂过程，每个人都重新评价了自我，都相对成熟了。
１０月３０门，离开学校的日子到了。早晨八点半，我带领全体队员来到我校的标志性建筑——**主席塑像前，向他老人家辞行。在跨出校门的一刹那，看着这些年轻人被阳光镀上了金边的身影，我耳边又回响起**的那句话：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的！”……
（华中理工大学辩论队教练）
【后记】人们的回忆往往都是挑选美好的，筛掉不愉快的。其实那次活动并不是十分完美，我们首场胜利后就没有往更远走下去。其实我们还可以走得更远的，我在预备队员的选拔上犯了错误，关键的时候没有派上用场。同学们在训练中的副产品——两对恋人也没有坚持到底，而我以为他们是可以做到“有情人终成眷属”的。倒是不久前，一位当时参训队员的小伙子邀请我参加了他的婚礼，没想到在婚礼上，当年因为佩服作为校辩论队队员而倾慕、而相恋的女孩子，还问我为什么没有让她的男朋友到上海去，我无言以对，只有干了一杯酒表示歉意。不过历史永远不能假设，也没有必要太功利。当年香港中文大学的学生连普通话都说不好，教练也是他们学生招募的，不像我们什么事都是以老师为主，他们在上海赢得了“笑声最多的代表队”的美名。只是从那以后我就“金盆洗手”再也不干此事了，与学生的直接接触也越来越少
作文六：《结果比过程更重要》2000字
辩词
主席、各位同学、老师，大家好。
对方辩友提到过：
那么
另外
那么
还有
那么
我在此重申一下我方观点，我们承认过程固然重要，然而一切过程都指向结果，为结果服务。所以事情结果比过程更重要，原因如下：
第一、结果可以发挥过程发挥不出的作用．
古人利用钻木取火，请问是钻木这个过程重要还是火重要呢？显而易见，火可以照明、取暖、烧烤食物，火的利用使人类文明向前迈进了一大步，火的重要作用请问能被钻木这段过程所代替吗？再通俗一点，我们种一棵苹果树，只有结出果实才能够达到我们的目的，满足我们饿的需要，而苹果树的生长过程对我们来说又有什么作用呢？也就是说，结果所起的作用比过程所起作用更大．
第二、我们做任何事情都为得到结果，只有得到结果，才能体现出我们做这件事情的意义所在。也正是因为我们对于结果的孜孜以求，过程才被赋予了它存在的意义和价值！
比如我们去吃饭，我们是为了吃饱才去吃，也就是说吃饱对我们来说是重要的，只有吃饱了才能体现我们吃饭的意义所在．我们生病时需要打针吃药，打针吃药为的就是把病治好，在这里，治好病对我们来说是重要的．治好病才能体现我们打针吃药的意义．
第三、结果和过程相比，人们更重视结果
在第十六次全国人民代表大会上选举产生了新一代领导人，多达数千人的队伍参加了投票，这个过程可谓十分漫长，我们坐在电视机前对这个过程丝毫不感兴趣，而急切想知道的是选举结果．不就是因为结果比过程更重要吗？另外，我们的班主任舒老师曾说过：初中三年的奋斗，就是为了中考，如果中考失误了，你的努力都毁于一旦了，社会就是这么残酷，优胜劣汰，难道对方辩友连舒老师的话都听不进去了吗？
如果对方依旧执迷不悟，就请回答我方两大疑问。
一、孕妇生产，是在产房里生产的过程重要，还是生出来的健康宝宝比较重要，还是对方连死婴这个结果也可以接受？
二、抗日战争，是八年抗战的过程重要，还是胜利的结果比较重要，还是对方连亡国灭种这个结果也可以接受？
所以，综合以上８个例子，我方坚决认为：结果比过程更重要！
自由辩
一、反问
１．对方辩友说过程决定结果，那就是有什么样的过程就该有什么样的结果。然而悲剧英雄却是有好的过程却没有好的结果。那不就等于把牛头顶到马嘴前吗？对此反方做什么解释呢？
２．根据《汉语大辞典》的解释：过程，指事物发展的中间状态。结果，是一定阶段，事物发
展的最后状态。所以重申一下我方观点，过程固然重要，然而一切过程都指向结果，为结果服务。
二、例子
１．在农业上，有一种农药叫１０５９ ，若不是他最后一次的成功，那前１０５８次探索试验过程就不会为后人所铭记．
２．一个消防员如果不是为了扑灭大火才在火海中穿梭难道是为了感受扑火过程中的惊险和刺激吗？
３．刘禹锡《浪淘沙》中“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的诗句大家一定非常熟悉，大浪淘沙，淘洗的过程是艰辛与漫长的，目的就是为结果沙尽金现的灿然，如果不是为了那黄灿灿的金子，哪有人愿意夜以继日千淘万漉。
４．元代戏曲家高明在《琵琶记》中说“十年寒窗无人问，一举成名天下知”强调的是过程还是结果，不言而喻；十年苦读，寒夜孤灯，无人知晓，为什么功成名就却天下尽人皆知？是因为他金榜题名，鳌头独占。同样是寒窗学子，同样是十年汗水与辛劳，同样是无数个不眠不休的夜晚，为什么落榜就无人知晓了呢，是结果的不同！
５．比如农民种庄稼，我觉得结果比过程重要。
６．比如股票收益，我觉得结果比过程重要。
７．如果司马迁没有《史记》，他如何成为古今史家第一人？如果爱因斯坦没有相对论，他又怎么成为２０世纪最伟大的科学家呢？
三、对方例子
１．辩论我觉得是过程比结果重要。
难道对方辩友愿意将胜利送给我们吗？如果不愿，就请对方辩友不要在此妖言惑众。
２．人生我觉得过程比结果重要。
人生在世，如果成功与否不重要，那么是不是浑浑噩噩一辈子也能勉强接受？
３．每个人都爱钱，但你会为了有钱这一结果而去抢银行吗，你会为了钱而去杀人犯罪？片面强调结果而不看清其所潜藏的阴暗一面是缺乏理性的，盲目的。我们向往财富，但君子爱财取之有道，取之有道即是过程！
请问对方辩友，我们精神价值的追求是在于物质上的安慰还是内心上的完善？
４．我们看到秦始皇的供给，又岂能忘掉他背后的百万索命怨魂。天下人又岂能忘掉还在流淌的鲜血，于是，天下人唾沫尽淹秦始皇。他誉满天下，也谤满天下，人们看到了他的结果，但更审查了他的过程。
５．为什么兵败被俘，最后只能望着伶仃洋而叹伶仃的文天祥还会为后人所称叹，还不是因为他在抗元过程中所体现的精神和气概把我们折服吗？
６．为什么兵败自刎乌江的项羽还会被大家称为“霸王”，还不是因为他人生过程中所体现的那种英勇大义震撼了我们吗？（古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价）
７．为什么刺秦失败的荆轲还被大家称为英雄还不是因为他在刺秦过程中的那种大义凛然，英勇无畏的英雄气概让我们肃然起敬！
８．没有过程的结果其”虚假性”必然会破灭的。就如和珅，如此的盛极一时，最后不也落个末路的下场。秦桧连中三元，身居宰相，甚至害死了岳飞，可谓成果显著，但他为什么为后世唾弃，遗臭万年？
作文七：《过程比结果更重要》1300字
过程比结果更重要
来源：刘辉摘自《中国教师报》
——由一堂科学课引发的思考
笔者前段时间听了一节小学五年级的科学课——《沸腾》，课堂中师生的一些做法引起了我深深的思索。
上课一开始，老师从水被烧开时的情景导入，然后让学生针对“给水加热会有什么现象”这一问题进行大胆猜想，接着让学生分组制订实验计划，进行实验。为了保证实验效果，老师还为每个小组下发了实验记录单。在整个实验过程中，学生的参与积极性特别高，实验、观察、讨论、整理，每个小组都详细地记录着水温不断变化的情况，以及不同时间所观察到的不同现象，并且还时时伴随着个别学生为实验结果的猜想不同而发生的争辩，可以说，学生的探究活动正从行为经历向思维经历转变。
时间不知不觉过去了半个小时，可能受到环境、温度、实验器材、烧瓶中水的多少等因素的影响，水迟迟没有沸腾的迹象，师生都有点按捺不住了，老师开始急躁地看着表来回走动，学生也开始想办法来“帮助”烧水。又过了一两分钟，一个小组烧瓶里的水开始沸腾了，老师终于长长地舒了一口气，接着，另外三个小组的水也陆续开始沸腾，至此，离下课时间已不到５分钟了，实验还有一个小组没有完成，老师有点慌了：再这样下去可能要完不成教学任务，于是老师草草收场，没等最后
一个小组实验完，便让各小组汇报实验结果。
接下来，在小组汇报交流的过程中，老师边让学生汇报水沸腾时的温度，边将结果写到黑板上，此时，老师傻眼了：一组９７℃、二组９７℃、三组９４．５℃、四组１００℃、五组９５℃。老师知道，虽然水的沸点会受大气压、地区、器材等因素的影响，即使同一时间所测得的水的沸点也会有不一样的情况，但差别怎么会有如此之大？情急之下，老师只好发挥自己的主导优势，简单概括出了沸腾的定义以及水的沸点通常情况下是１００℃。
笔者就坐在第二组的桌旁，也清楚地记得他们小组实验的最后结果是９５℃，可汇报时为什么在小组成员的一阵窃窃私语后成了９７℃呢？下课之后，我将各小组的实验记录单留了下来，一看结果，我也被搞晕了：一组９５℃、二组９５℃、三组９４．５℃、四组９５．５℃、五组９５℃。我连忙悄悄地找到二组的小组长探寻其中的秘密：“一组已经烧到了９７℃，我们低了，老师会不愿意的！”我听了，无奈地摇了摇头。
看来，我们很多老师在课堂上关注的是学生对知识点的掌握，看重的是学习结果，却往往忽视了学生学习科学的过程与方法，忽视学生学习科学的情感、态度和科学教育价值观的培养。新《课程标准》明确要求我们：“应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形
成尊重事实、善于质疑的科学态度。”因此，我们在教学过程中，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，尤其是学生参与探究的实验过程，这是一个动态的、生成的过程，其中的每一个环节都能够培养学生的兴趣，开拓学生的思维，提高学生的能力。我们老师应尽量让每一个学生都参与到实验探究的全过程，哪怕个别学生最后实验是失败的，也不能轻言放弃。只有这样，才能让学生在实验探究活动中，参与知识的发生和再创造过程，真正培养他们的科学精神和科学素养。 （作者单位系山东省临朐县教研室）
作文八：《过程比结果更重要》700字
７月９日，正处于舆论漩涡当中的万科董事会主席王石现身某论坛开幕式。王石这一次表现得颇为低调，开幕式结束后，尽管媒体记者一路追问，王石三缄其口，后匆匆上车离去。
王石之所以不愿意接受采访是可以理解的，在各方博弈的情况下，谁都不希望在媒体聚光灯下暴露过多，所谓“言多必失”。水面看似平静，其实各方都在水底下博弈。观察人士认为，“万科股权之争将是一个经典商业并购案例，过程比结果更重要。”
如果从２０１５年７月１０日深圳宝能系第一次举牌万科算起，距今万科股权之争持续已经整整一年时间。近一年时间里，三方由最初的资本并购之争转变为控制权争夺，由资本与管理之争演变为情怀与规则论战，甚至有演变成娱乐事件的倾向。
可以说，万科股权之争是继国美股权之争后中国又一则商业经典案例。实际上资本市场中，股权争夺大多是最好的炒作题材。这则商业案例集合多个必备元素：隐秘富豪、地产大亨、错综复杂的股权关系、女人的因素等等。在这场商业大战戏剧里，每个人、每个机构都找到了自己想看的东西。
至今，围绕万科股权争夺，万科管理层、华润和宝能系三方的角力依然没有完全和解态势。而在另一方面，万科股权之争的过程却在检验中国资本市场的游戏规则和监管尺度。
围绕万科股权争夺，国资委、证监会、保监会等监管部门都相继作出回应。市场乐见的是，目前，监管各方还未过多干预万科事件。从某种角度来说，万科事件的典型价值早已超越该事件本身，它值得各方反思和借鉴。
在万科股权之争过程中，我们更应关注法律在资本市场所应起到的作用。中共十八届三中全会提出要让市场在资源配置中起决定性作用。实际上，尊重市场的前提就是尊重法律和规则。平衡各方利益，首先要尊重法律，排除法律之外的力量干涉。只要各方都能按照规则和法律行事，那么无论什么结果，社会都是可以接受的，所以说，过程比结果更重要。
作文九：《结果比过程更重要》700字
结果比过程更重要
每件事必有其前因后果，必有其发展过程与最后结局。而对于过程与结果，
何者更为重要呢？
其实，无论在过去，还是现在，结果都比过程更为重要。
在过去，结果的重要性颇为明显。古时考试，面对同样的寒窗苦读数十年，最后却只有少数人能高中状元，难道能说不中状元的人都没有在过程中付出努力吗？答案显然是否定的。甚至有许多人付出了比高中状元之人更多的努力，但面对科举考官的被贿赂、收买等不公平之举，这么多努力的过程，也只能向结果低头了。更有如刘邦者，他在赢得天下前做了多少欺上瞒下之事，才使地位一步一步提高，到了最后，还先假意与项羽和好平分土地，谁知却暗中派兵直剿老巢，多么阴险奸诈的人啊。但无论如何，他的结果是创建了大汉王朝，且被奉为一代明君，在当时，又哪有人去追问他之前做过的什么阴损之事呢？这充分体现出：成者为王，
败者为寇这一句经典之言所蕴含的道理。
而在现在，这结果比过程更重要就更明显了。比起古时科举，现今高考这种一考定终身的方案比以往更注重结果，这真是一失足成千古恨啊！再转眼看看刘翔，由于奥运会上他因腿伤无法全程参加比赛这一结果，他不再被世人所看重，更多的只是失望。难不成刘翔就没有努力吗？不是的，这只是因为结果比过程更重要，因此人们对刘翔腿上退出比赛这一结果更为看重而已，而相同的，在今年，刘翔在上海参加了田径锦标赛以第二名完美复出，又在全运会上夺得１１０米冠军，同样，这一结果又使得他再次成为了焦点。这，其实不也正是因为“结果”这样东
西无与伦比的重要性所造成的吗？
所以，纵观古今，结果都比过程更为重要，刘邦，刘翔等大量事例告诉我们，结果，才是决定成败的决定性因素，在关键时候，应该尽量发挥出我们的水平，就如考试，应该掌握好方法，在最后时刻考好，用一个好成绩作为结果，才能真正
证明自己，证明自己是一个“成者”，是一个 “王”。
作文十：《结果比过程更重要》2100字
一 开篇立论
谢谢主席。我方的观点是结果比过程更重要。
首先让我们来看看现代汉语词典对于结果和过程的解释。结果是事物发展的最终状态，而过程则是事物发展的中间状态。由此可见，过程是还未达到结果时的部分，而目的，正是为了得到一个结果。马克思主义哲学告诉我们，人的实践活动都是具有目的性的，我们会去做一件事正是因为需要一个结果，这一目的是一切的起始，自然拥有过程所无法比拟的重要性。
结果的作用是过程所无法比拟的，单单一个过程有用吗？没有结果怎么有获得？过程可以获得经验，可是获得经验这也是结果的一部分不是吗？
结果还能够对过程进行一个评判，我们常说，还好还好，花费的力气总算没有白费，着正是在得到期望的结果之后对过程做出的一个评价。我们所处的社会看重结果，爱迪生为发明电灯所作的千百次努力固然值得学习，可是倘若最后他没有发明出电灯，我们还会重视那以前多次的失败吗？
另外，请对方辩友注意，我方并不质疑过程的重要性，但是，结果是过程的目的，结果有着巨大的作用，结果能够判定过程的意义，综上，我方认为，结果比过程更加重要。
二 自由辩论
辩材：
１． 医生救治病人是为了让病人得到康复，警察寻找线索是为了破获案件，农民辛勤耕作是为了一个好收成，学生努力学习是为了取得进步，我们在这里辩论是为了就这个问题得到一个结果。
２． 如果病人的病最终没有好，那么他吃下去的药，打下去的针又有什么大意义呢？考试期间我们面对题目绞尽脑汁，可是并没有取得理想的成绩，那么考试期间的重要性又体现在哪里呢？
３． 既然对方提到了考试作弊，那么我方倒是想问问对方辩友，考试作弊这个过程难道有重要性可言？毫无疑问是没有的，那么，对方辩友又要怎么说明过程比结果更重要呢？更何况，天网恢恢疏而不漏，考试作弊最终得不到好结果，而这个不好的结果，正是对作弊这一过程的公正评判，这难道说明不了结果比过程更重要？
４． 敢问对方辩友，你做一件事情难道不关注结果只享受过程吗？难道在你辛勤付出之后毫无回报之时，你还是坚持觉得结果不如过程重要吗？ ５． 人在失败之后总会说一句“至少我尽力了”或者“我享受这个过程”，可是这只不过是失败者的自我安慰罢了，倘若成功，我们只会说“总算没有白费力气”，由此可见，结果才是人从根本上追求的。
６． 对方辩友说没有过程就没有结果，那么如果不是为了一个结果，怎么会有过程的存在呢？而且，难道对方辩友愿意一直进行一个过程而不得到一个结果吗？好比我们正处于辩论之中，难道对方辩友愿意一直辩论下去，愿意一直享受这个过程而不得到一个结果吗？
７． 消防队员难道会喜欢在火场之中被灼烧的热感和疼痛？难道这个过程如此值得人享受？他的目的是灭火而不是被烧！
８． 好的结果比过程重要，不好的结果难道就不比过程重要了吗？不好的结果也是对过程的评判啊，这正意味着过程中的疏漏和错误，能够从结果判断
出过程，这不正是结果比过程重要的表现吗？
９． 钻木取火，是钻木重要还是火重要？给农作物施化肥，是施化肥重要还
是获得收成重要？吃饭重要，还是吃饱重要？喝水重要还是解渴重要？学习重要还是学好学会学通重要？国家领导人选举，你是更想选举还是更想知道结果？中国申奥那么多年终于成功，难道最终成功比不上申奥的过程重要？八年抗战的如果比最后的日本投降重要，那么为什么战争没有继续？是因为已经能够得到和平那么就没有必要进行血流成河的血腥过程！以上种种事例，正是说明了一点，不论是个人，集体，社会乃至全世界，都是看重结果胜于过程的，结果比过程更重要。
１０． 有个脑筋急转弯，黑鸡厉害还是白鸡厉害？最后的结果是以生蛋来判断
而不是蛋是怎么生出来的。
１１． 球赛上是以什么判定输赢的？是得分。
１２． 有一种农药叫１０５９，正是因为第１０５９次的成功那之前的１０５
８次才会被铭记，为什么不以１０５８，１０５７等等为他命名而是用１０５９呢？你懂的，对方辩友。
１３． 我们不久前学习了ＤＮＡ分子的结构，那么试问，研究过程能不能得到
结果的作用？能不能说明ＤＮＡ是双螺旋结构呢？对方辩友或许会说能，这正是在过程中得出的，可是在过程中得出的，不就是结果吗？
１４． 谁说过程就一定决定结果呢？每年有多少学子在高考中失利？他们当中
难道就没有好好努力的吗？既然好好努力不一定就能取得理想的高考成绩，那么过程怎么能决定结果？如果说是过程中出了变故导致了结果也变故，那么，这正是结果才证明了过程的变故。
三 总结陈词
谢谢主席。在此我想再重申一遍我方的观点。结果比过程更重要。
刘备三顾茅庐不是因为享受这个被人拒之门外的过程，而是为了请诸葛亮出山。李世民发动玄武门之变不是因为喜欢杀掉自己的兄弟，而是为了在嫡长子继承制下取得皇位。罗斯福新政不是因为财政赤字有多好，是为了走出经济危机维护资本主义。瓦特被记住不是因为他发明实用蒸汽机的过程有多坎坷，是因为他发明了蒸汽机。马克思被奉为导师不是因为他的探索过程有多惨以至于一切靠恩格斯救济，是因为他最终得出的理论他写出的著作。蒙娜丽莎的微笑是世界上最神秘的微笑不是因为达芬奇作画多年，是因为他最终画出了这让无数人倾倒的美丽。更何况，当今世界，不论个人，集体还是社会都看重结果并以结果为基准来看过程的。以上，不正是说明了结果是过程的目的，结果有着过程无法比拟的巨大作用，结果能够判定过程的意义吗？因此，综上所述，我方坚持认为结果比过程更重要。
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