作文一：《学英雄,见行动》1600字

踏着英雄的足迹前进

尊敬的各位领导，各位评委，同志们：

大家上午好！我演讲的题目是《踏着英雄的足迹前进》。　从小到大，我们总是被雷锋、焦裕禄、孔繁森等一个个英雄人物的事迹所感动，他们以平凡而伟大的人格挺起了中华民族的脊梁，感动着过去，感动着现在，感动着中国，感动着世界（稍慢）。这支感天动地的英雄队伍随着时光流转、时代变幻在不断壮大。今天，我要介绍的是“讲党性、重品行、作表率”的优秀共产党员李林森（语气加重）。

基于对党的事业无限忠诚和执著，几十年如一日，在平凡的岗位上，李林森同志以淡泊之心，鸿鹄之志，书写出人生的大作为，彰显出人生的大境界。从小学教师、村党支部书记、乡镇长、乡镇党委书记、副县长到组织部长，短短４２年的生命历程，李林森同志的经历在变，岗位在变，身份和地位也在变，可始终不变的是：他对党和祖国的忠诚热爱、对社会、对人民的全心付出。即使在身患肝癌、肺癌近三年的时间里，他依然强忍癌症晚期及多次高难度手术的病痛折磨，忘我地一心扑在工作上，即使在生命垂危被送进医院后，他还是念念不忘他的工作，直至最终为党的事业献出了年轻的生命。（轻声）　　　　　是什么样的意志力，让李林森能如此坦然面对死亡，还一如既往的工作直至生命的终点？那就是一名共产党员对党和人民的无限忠诚！这种精神来源于理想信念的忠贞不渝，来源于对党和人民事业的

无限热爱！

李林森同志，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质，深入基层、为民尽责的公仆意识，开拓创新、奋发有为的进取精神，点亮了时代精神的灯塔，照亮了我们前行的道路！（遗憾，有感情，稍慢）　　　　　　低头沉思：我们正在县委、县政府的领导下，进行着轰轰烈烈的“三大蒙城”建设，我们板桥镇政府也在积极响应号召，在路斌书

（平缓）坐落在板桥东南方向的桂光村，昔日，每个自然庄房屋建设杂乱不堪，如今在徐广孝书记的带领下，一条条宽阔的水泥路修到了老百姓的家门口，村庄面貌焕然一新。就在今年的三月份，为了和谐发展，徐书记从南方城市引进外商投资，在桂光村中部规划建设现代化新型农村小区，在征地方面，起初有些老百姓很不理解，坚决不同意把养育着他们一代一代的田地，让出来，建设新农村。看到村民的脸上充满疑虑和不解，徐书记心里也很不是滋味，他也清楚的知道“田地是咱百姓的依靠，是咱百姓的命根子，是咱百姓的心头肉啊！”但是，只有忍痛割爱，只有把新型的财富资源引进村庄，才能

的心愿！（重读）徐书记顶着压力，忍着酸楚，不辞劳苦的走村串户，做群众的思想工作，耐心的给群众讲解新农村建设给我们生活带来的

好处，听后，老百姓的脸上露出了满意的笑容！在他的不懈努力下，

啊！是你帮我们实现了住进小区的梦！是你把城里搬进了咱村啊！你太辛苦啦！”而徐书记却说：“这是我应该做的，党和群众把服务于老百姓的权力交给我，我的任务就是为了咱老少爷们儿能过上好日子！”相信时间不会太长，一栋栋新颖别致的新农村楼房，将会展现在板桥人民乃至全县人民的面前！（坚定）

徐书记的感人事迹，给了我心灵的震撼，让我重新思考当初我选择教师这个职业的涵义，我陷入了深深地沉思??

沿着近几年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持（语速递进加快，有力）。让我勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛！

我是来自农村学校的一名老师，站在演讲台上，我知道不论我用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责和光荣的使命。当有人问我：“你的理想是什

么？”的时候，我会坚定的回答：“在长郢小学这块沃土上扎根，为

速稍快）”我要把年轻人的活力注入到课堂中，把新型教学模式运用到教学中，把全部的热情挥洒在满园的桃李中；在以后的工作中，我

衷心祝愿在座的各位领导、各位同事身体健康、新年快乐！谢谢大家！（鞠躬谢幕）

作文二：《学英雄见行动》1200字

英雄在我心中

——观《英雄少年　抗震救灾》有感

太平中心校五（２）班　柳真明　　　　　指导老师　冯世兰

公元２００８年５月１２日１４时２８分，汶川发生了８级特大地震。地震来临之际，很多同学在大地震中失去了自己的生命。在这次救灾过程中，涌现了许许多多的英雄少年。他们的优秀事迹曾一次又一次的感动了我，让我泪流满面。最令我感动的是许正中和张春玲两位小英雄的优秀事迹。

许正中已经满１０岁了，在都江堰小学三年级（２）班学习。地震时，他和他的老师、同学都被压在了泥土之中，他们一起在黑暗中度过了漫长的夜晚。当他的同学已无力气的时候，他带领大家唱起了《国歌》：“起来，不愿做奴隶的人们??”。接着，他的同学一个又一个地跟着唱了起来。这歌声，给了大家无穷无尽的力量，使他们战胜了困难，获得了救援。张春玲，一个年龄和我相仿的小女孩，当地震发生时，她不顾自己的安危，冲进学校的大铁门，用她那柔弱的双手救出了好朋友舒小琴??

每当我回忆起那一幅幅地震中的画面时，一位位小英雄的形象便浮现我脑海里　，时时激励着我。他们是多么伟大！多么勇敢！多么善良啊！为了救别人，不惜一切，甚至牺牲了生命。一个小小的同学都知道不顾一切的坚强的去拯救别人，决不会向灾魔低头。我和他们一般大小，也应该有这种时刻为别人着想的崇高精神啊！张春玲，一个身带残疾的小女孩，她没有因为自己长得丑就失去生活的勇气，她的内心是美丽的，她就像花生一样朴实无华，不讲体面，而求对社会对别人有用。在我身边，有许多外表长得很美而内心却很丑陋的人，这些人整天穿得好吃得好，心里老想着自己，不会关心别人，自私自利，与张春玲相比，不是一个在天上一个在地下吗？

想到许正中在危难之际心里想着的却是别人，我就感到十分惭愧，因为有一次我为了满足自己的好吃嘴而做了一件蠢事。那天，我看见哥哥的３元中午饭钱放在桌上，便悄悄地拿走了。哥哥没有了饭钱，到学校连午饭也没有吃，下午无精打采地回到家里。我害怕哥哥追问我，连看也不看他一眼。过了一会儿，哥哥还是开了口：“妹妹，你知道是谁把我的饭钱拿走了吗？”我吞吞吐吐地说：“我??我??哦，我知道了，一定是你忘了带

去吧！”这时，我暗自庆幸自己还没有用掉这钱。我连忙跑进哥哥的房间，从自己的口袋里掏出３元钱，悄悄地放在了他的床上，还假装到处找。哥哥进来了，我红着脸低声说道：“哥哥，钱不是在这里吗？”哥哥说：“今早我找过的呀，怎么在这儿呢？”此刻，我真希望地下有个缝隙钻下去，不好意思说：“是我拿去了。”哥哥不但没有责怪我，反而拿了１元钱给我。如果拿我和这些小英雄相比，我真是太渺小了啊！从这些英雄的身上，我得到了启迪，受到了教育，决心做一个时时替别人着想、关心同学的小公民。我相信：在今后的学习、生活中，我一定会以这些小英雄为榜样，努力学习，刻苦钻研，做一个合格的小学生。

如果人人都献出一点爱，那明天的阳光将会更加灿烂，明天的世界将是一个充满爱心的世界！愿英雄的形象永放光芒！

作文三：《学英雄见行动》600字

学英雄·见行动

大家早上好！今天我演讲的题目是　学英雄·见行动

１０月１１日，本来是一个普通的日子。但就是这一天，让所有滕州人铭记。因为这一天，北京市石景山区苹果园喜隆多商场突发大火，两名山东籍消防指挥员在救援中英勇牺牲，其中的刘洪坤是地地道道的滕州人；因为这一天，刘洪坤是主动请缨奔赴火场，为了国家和人民的生命财产安全，献出了年仅３５岁的生命……消息传来，巍巍古塔为之悲痛，潺潺荆水为之呜咽。刘洪坤，这位朴实的滕州汉子，用无畏的行动诠释了担当的神圣使命，用灿烂的生命休止演绎了无悔的浴火青春。

刘洪坤在部队不仅是位英雄在学生时代他还是一位品学兼优乐于助人的好学生。他学习很用功，当了三年的学习委员，一般各科都在９０分以上，在班里一直是前三名的学生。”有两件事让我们记忆深刻，一次在路上，一位学生不小心跌倒了，鼻子磕破了，流了很多血，刘洪坤也不怕自己身上弄上血，带着那位学生就去了医院。另外一件事就是，班里有一位学生学习成绩很差，调皮捣蛋，并且有了退学的想法。没想到刘洪坤知道后，就开始在课余时间辅导这位学生，令人意外的是，这名学生的成绩不但慢慢提升了上来，而且不再调皮捣蛋了。当年，刘洪坤还是路长，负责放学后带队把学生送回家。

现在的刘洪坤，为了保护人民群众的利益壮烈牺牲，这是我们滕州人的骄傲。作为少先队员我们要将他的精神发扬传承下去，向英雄刘洪坤学习，学习他品学兼优，乐于助人的精神，学习他冲锋在前、舍生忘死的英雄气概；同学们让我们做一个传递正能量的好少年吧！

作文四：《学英雄见行动》10300字

学英雄见行动

学习彭秀英先进事迹有感

（项城市李寨镇赵堂小学三年级班主任：秦凤丽）　为了响应党的号召，我校开展了“我最敬佩的英雄人物”为主题的班队活动，树立学生向英雄人物们学习的志向，我们项城市李寨镇赵堂小学三年级的学生在２０１２年１０月１１日下午，举行了以“学习彭秀英同志的先进事迹”为主题的班队活动，为了让学生了解彭秀英同志的先进事迹，我从网上收集了各种材料，使学生知道了彭秀英是河南省淮阳县的一个普普通通的农村老党员，她尽管有很多惊人的事迹，除去身份证上的头像，一生却没留下一张完整的生活照片。在退一步生、抢一步死的紧要关头，以６７岁高龄奋不顾身冲上去，从疾驰的货车前救下３岁幼童。用舍己救人的壮举，谱写出她人生最华丽的乐章。

在这次“活动”中，同学们都明白了四个问题：一是为什么学；二是学什么；三是怎样学；四是学了之后怎样做。此次活动，同学们懂得了要学习彭秀英同志牢记党的宗旨、永葆党员本色的优秀品质，把党和人民的事业作为永恒的追求，始终保持共产党人的政治本色和高尚情操；学习她见义勇为、舍己救人的崇高境界，做到困难面前不低头，危急关头不退缩，关键时刻冲在前；学习她助人为乐、无私奉献的

价值追求，时刻把群众冷暖安危挂在心上，多为群众办实事、做好事、解难事；学习她任劳任怨、肯于担当的优良品德，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创造一流业绩；学习她立足平凡、追求崇高的博大情怀，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

通过本次活动，要求全体同学要把助人为乐、无私奉献精神落实到实际生活中去，在班上营造出学先进、见行动、做贡献的浓厚氛围。激励班上的同学们振奋精神、创先争优，以饱满的热忱认真学习，迎接党的十八大胜利召开～教你如何用ＷＯＲＤ文档　（２０１２－０６－２７　１９２２４６）转载？

标签：　杂谈

１．　问：ＷＯＲＤ　里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，

答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。

２．　问：请问ｗｏｒｄ　中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，

答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。

３．　问：如何合并两个ＷＯＲＤ　文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，

答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。

４．　问：ＷＯＲＤ　编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同　比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，

答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。

５．　问：怎样使ＷＯＲＤ　文档只有第一页没有页眉，页脚，

答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。

６．　问：如何从第三页起设置页眉，

答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了

？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２　步与第三步差别在于第２　步应用于整篇文档，第３　步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１　编号，完成。

７．　问：ＷＯＲＤ　页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，

答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。

８．　问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ　中修改页眉的那根线怎么改成双线的

答：按以下步骤操作去做：

？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。

９．　问：Ｗｏｒｄ　中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，

答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。

１０．　问：Ｗｏｒｄ　里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了

答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ　还是很强大的。

１１．　问：如何将ｗｏｒｄ　文档里的繁体字改为简化字，

答：工具―语言―中文简繁转换。

１２．　问：怎样微调ＷＯＲＤ　表格线，ＷＯＲＤ　表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，

答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。

１３．　问：怎样微调ｗｏｒｄ　表格线，我的ｗｏｒｄ　表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，

答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ　键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ　ａ　ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ　ｃｌｉｃｋ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅ，　ｔｒｙ　ｉｔ　）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ　Ａｌｔ

１４．　问：怎么把ｗｏｒｄ　文档里已经有的分页符去掉，

答：先在工具――　选项――　　视图――　格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ　就ｏｋ了。

１５．　问：Ｗｏｒｄ　中下标的大小可以改的吗

答：格式―字体

１６．　问：Ｗｏｒｄ　里怎么自动生成目录啊

答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录

１７．　问：Ｗｏｒｄ　的文档结构图能否整个复制　论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，

答：可以自动生成的，插入索引目录。

１８．　问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１　标题．．．．．．．．．．１１．２　标题．．．．．．．．．．．．．．．２

答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。

１９．　问：怎样在ｗｏｒｄ　中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写

２０．　问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，

答：把ｗｏｒｄ　文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重

新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。

２１．　问：ＷＯＲＤ　中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ　中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ　里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ　中，

答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ　文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ　文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ　到ｅｘｃｅｌ　中，然后ｃｏｐｙ　到ＰＰＴ　中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ　中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ　里面。

２２．　问：有没有办法将ＰＰＴ　的文字拷入ＷＯＲＤ　里面，

答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ　格式另存即可

２３．　问：ｗｏｒｄ　中图片的分栏如何处理，假如有：１　２　图３　４　这样的结构，我想实现：１　３　图

（要横跨两栏）２　４　但是，试了半天总是：１　２　图３　４　怎么办呀，ｈｅｌｐ～

答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置

２４．　问：用ｗｏｒｄ　写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，

答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ　上，就不会出现你说的情况了。

２５．　问：在使用ＷＯＲＤ　的样式之后，如标题１、标题２　之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢，　答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落

２６．　问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，

答：插入――脚注和尾注

２７．　问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作，　答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。

２８．　问：Ｗｏｒｄ　里面如何不显示回车换行符，

答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记

２９．　问：有没有方法把ＷＯＲＤ　里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，

答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有

３０．　问：在ＷＯＲＤ　里的框框里怎么打勾，

答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ　里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”

３１．　问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ　的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。

答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ　就ｏｋ

３２．　问：Ｗｏｒｄ　中怎么在一个英文字母上打对号，

答：透明方式插入图片对象，内容是一个？

３３．　问：ＷＯＲＤ　里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，

答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上

３４．　问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ　文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见，　答：ａｃｒｏｂａｔ６　可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ　文档。可以提交ｐｄｆ　格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ　文档转换为ｐｄｆ　格式的，然后在ｐｄｆ　文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ　格式打开，追加上就可。

３５．　问：Ｗｏｒｄ　里面要写方程式怎么办啊，

答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ　公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来

３６．　问：想在ＷＯＲＤ　里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号，

答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ　好了～：）

３７．　问：Ｗｏｒｄ　的公式编辑器怎么安装，

答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ　后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的

３８．　问：Ｗｏｒｄ２０００　下调用公式编辑器的快捷键

答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式

３９．　问：ＷＯＲＤ　中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，

答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８　磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。

４０．　问：我的文档就是公式多，应该怎么办，

答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ　所有文档关闭。

？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ　编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘

４１．　问：怎样在ｗｏｒｄ　里面的公式编辑器中输入空格，

答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ

４２．　问：如何使ｗｏｒｄ　中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦

答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ　中的菜单Ｓｉｚｅ　中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ　中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ　中的ｅｑｕａｔｉｏｎ　ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　的ｓａｖｅ　ｔｏ　ｆｉｌｅ　存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ　中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ　ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ　ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｆｉｌｅ　中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ　中，选Ｗｈｏｌｅ　ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。

４３．　问：如何将ＷＯＲＤ　中的公式编缉拉到外面

答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱

４４．　问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ　里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。

答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了

４５．　问：整个论文用一个ＷＯＲＤ　文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ　里这个能够自动实现吗，

答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ　文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了

４６．　问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决，　答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化

４７．　问：ＷＯＲＤ　里边怎么样显示行号，

答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项

４８．　问：Ｗｏｒｄ　里面怎么插入半个空格，

答：先在ｗｏｒｄ　的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。

４９．　问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，

答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～

５０．　问：ＷＯＲＤ　有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ　进行排　答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ　里，排序，再回来

５１．　问：怎么在ｗｏｒｄ　里面打Ｒ＾２

答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋

５２．　问：Ｗｏｒｄ　中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，

答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可

５３．　问：ｗｏｒｄ　如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，

答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。

５４．　问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ　文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ　文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。

答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同

５５．　问：Ｗｏｒｄ　里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，

答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框

５６．　问：怎么在ｗｏｒｄ　里画坐标图在ｗｏｒｄ　里有了坐标图，文字却加不加去怎么办　答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ　中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层

５７．　问：ＷＯＲＤ　文件有密码，怎么办呢，

答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。

５８．　问：怎么给ｗｏｒｄ　文档加密，

答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存

５９．　问：Ｗｏｒｄ　文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ　文件，

答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ　生成ｐｓ。

６０．　问：Ｗｏｒｄ　无法识别ｏｒｉｇｉｎ　中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ　做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ　到ｗｏｒｄ　中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ　把图形变为ｊｐｇ　文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，

答：ＯＲＩＧＩＮ　里面的字体改成宋体或者仿宋

６１．　问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ　中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，

答：点ｏｒｉｇｉｎ　的Ｅｄｉｔ　菜单里的ｃｏｐｙ　ｐａｇｅ　到ｗｏｒｄ　里粘贴就行了

６２．　问：把ｏｒｉｇｉｎ　的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ　自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗，

答：右键选择图片工具栏，点裁减

６３．　问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理

答：改变图片的属性，就可以了。

６４．　问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，

答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型

６５．　问：如何把在ＷＯＲＤ　里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，

答：另存为ｈｔｍｌ　格式，然后在ｈｔｍｌ　文件对应的文件夹里找

６６．　问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ　最清晰，手头持有ｐｎｇ　和ｔｉｆ　格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ　中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ　最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，

答：ｅｍｆ，ｅｐｓ　等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ　等点阵图就不行了。

６７．　问：在ＷＯＲＤ　中如何让图片的左、上、下边都是文本，

答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了

６８．　问：ｊｐｇ　文件插入ｗｏｒｄ　文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ　格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。

答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ　改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ　有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。

６９．　问：Ｍａｔｌａｂ　仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ　里面的相对横轴和纵轴修改一下的说　答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ　里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ　格式，在ｗｏｒｄ　中间导入就好了

７０．　问：如何向ＷＯＲＤ　中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字　答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ　的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无

一失了

７１．　问：ＡＵＴＯＣＡＤ　的图拷贝到ＷＯＲＤ　下如何处理

答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ　中进行ＣＡＤ　编辑的方法：将ＣＡＤ　的背景设为白色，然后将ＣＡＤ　窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ　里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ　中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ　文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ　中，插入，图形，来自，　文件，找到文件就可以插入了。

７２．　问：文章用ＷＯＲＤ　打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ　中图变成ｒｅｄ　ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，

答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ　的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。

７３．　问：如果Ｗｏｒｄ　突然定在那里了怎么办，

答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ　里面找到近期文件，重写的不用太多。

７４．　问：如何解决ｗｏｒｄ　说磁盘已满不让保存的问题，

答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ　会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ　文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ　系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ　会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ　将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ　扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ　选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ　将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ　程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ　后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ　程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ　运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，

然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。

作文五：《学英雄见行动》900字

学英雄　　见行动

近日，刘洪坤，这位英雄的名字感动了京城，感动了他的家乡滕州。在扑救北京市石景山区喜隆多商场火灾的战斗中，作为石景山消防支队司令部参谋长的刘洪坤，面对血与火、生与死的考验，临危不惧，冲锋在前，最后倒在了战场上，以鲜血和生命谱写了一曲烈火中的时代壮歌。

刘洪坤是１７０万滕州人民的杰出代表，是滕州人民的骄傲。他用生命写就忠诚，以大无畏的英雄壮举，履行了革命军人的神圣职责，弘扬了人民利益高于一切的崇高精神，生动体现了新时期滕州人应有的精神风貌。

“烽烟滚滚唱英雄”，战火纷飞的岁月是英雄辈出的时代，在和平时期的今天，刘洪坤为了人民的利益不惜付出生命，英雄壮举惊天地、泣鬼神，更加弥足珍贵。一心为民，赴汤蹈火，危难之时显身手；奋不顾身，舍生忘死，烈烈英魂志永存。我们学习刘洪坤，就是要学习他关键时刻挺身而出、不怕流血牺牲的大无畏革命精神，为了党和人民的利益，不惜奉献自己的一切。

理想信念是人生的指路明灯，无论求索的道路多么曲折漫长，只要有坚定的理想信念导航，就能把握正确的方向，不迷惑，不动摇，实现人生的辉煌。刘洪坤入伍１７年来，始终以高标准严格要求自己，坚决做到服从命令、听从指挥，恪尽职守、无私奉献，出色完成了各项工作任务，以实际行动擦亮了优秀共产党员的牌子。我们学习刘洪坤，就要学习他始终坚定理想信念，不负职责，不辱使命，对党和人民的事业无限忠诚。

刘洪坤很热心，具有滕州人民的古道热肠。在自己家境并不富裕的情况下，他常常慷慨无私地帮助别人，无论是受灾群众还是失学儿童，只要需要救助，他都带头捐款捐物，并多次在地方和部队无偿献血，赢得人们的交口赞誉。我们学习刘洪坤，就要学习他牢记宗旨、一心为民的高尚情操，立足本职，在平凡的岗位上忠实地践行党的群众路线，主动为群众办好事、办实事、办最需要的事，永做人民群众的贴心人。

现代社会纷繁复杂，然而，爱岗敬业、无私奉献依然是时代主流价值观，是任何时候都需要高高扬起的大旗，是倾心倾情唱响的主旋律。刘洪坤凭着一股顽强的钻劲、韧劲，练就一身过硬本领；一心扑在消防事业上，无暇顾及家人与自己。我们学习刘洪坤，就要学习他爱岗敬业、恪尽职守的奉献精神，以最佳的精神状态，最好的学习成绩，报答祖国和人民。

滕州市望重学校　　五一班

邱燕

２００３年１０月３０日

作文六：《学英雄见行动赵小超》500字

学英雄　　见行动

学习彭秀英先进事迹的感受

（项城市李寨镇宗庙小学教师：赵小超）

２０１２年５月２６日上午，淮阳县王店乡祝寨行政村打鸡园自然村，６７岁的老党员彭秀英奶奶在收大蒜回家的路上，恰遇同村３岁男童刘寒硕从东往西横穿村西头１０６国道，一辆大货车从南往北急驶而来，紧急刹车制动，仍然没能躲开被吓傻的小孩。此时，正在路边的彭奶奶奋力冲上前去，一把把孩子从车前拉开，孩子得救了，自己却被货车撞倒在血泊之中。

了解了彭秀英奶奶的事迹，我很受感动。如果那一刹那，彭奶奶稍有犹豫，她就会安全，孩子就会被撞。但彭奶奶毫不犹豫地冲向了危险，冲向了伟大！虽然彭奶奶离开了人世，但是，她依然活在我们的心中！彭奶奶的精神会一直影响我们，如果谁在生活中、学习中遇到困难，我们都要像彭奶奶一样，伸出援助之手。如果我你他，都像彭奶奶一样献出一点爱，世界将会变成美好的人间！

我们要学习她见义勇为、舍己救人的崇高品质，做到困难面前不低头，危急关头不退缩，关键时刻冲在前；学习她助人为乐、无私奉献的价值追求；学习她任劳任怨、肯于担

当的优良品德，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创造一流业绩；学习她立足平凡、追求崇高的博大情怀，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

彭秀英这种舍己救人的精神，值得我们学习

作文七：《“学英雄 见行动”征文》1300字

“学英雄　见行动”

——向救火英雄刘洪坤致敬学习

１０月１１日，北京喜隆多商场火灾扑救中，两名消防员壮烈牺牲。他们是刘洪坤、刘洪魁。他们的年龄一位是３５岁，一位才２８岁。这是多么短暂的年龄，一个正值旺盛的年龄。

火情就是命令。当日并不值班的石景山消防支队参谋长刘洪坤主动请缨赶赴现场，协助指挥组织火灾扑救，并多次深入火场内部侦查，带领攻坚组内攻灭火。

英雄的壮举令群山动容。英雄的精神令人肃然起敬。英雄走了，他们心里想着的是职责，而全然忘却了自己身处火海。可恶的火魔夺走了一个宝贵的生命，我们心中悲切万分，而英雄的精神让我们肃然起敬。消防官兵为了扑救大火，挺身而出，在火灾现场积极开展灭火工作。消防官兵们的不畏艰险、英勇作战，夺取了火灾扑救工作的阶段性胜利，充分体现了消防官兵特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的优良作风，而刘洪坤、刘洪魁同志他们冲锋在前、奋不顾身，在火场一线不幸牺牲，充分反映出了伟大的革命英雄主义精神。

刘洪坤同志的英雄壮举感人肺腑、可歌可泣，集中体现了新时期一个共产党员的高贵品质和一名消防官兵面对血与火的考验所展现出来的大无畏精神，是群众路线教育实践活动中涌现出来的具有鲜明时代特征的杰出代表。通过学习刘洪坤同志事迹，我感触很深，我们要学习他的以下几点精神。

一、要深入学习刘洪坤同志雷厉风行的工作作风。当日并非值班的刘洪坤同志，主动请缨，赶赴救火现场。向刘洪坤、刘洪魁同志学习，就是要自觉树立坚决服从组织安排的意识，从不计较个人利害得失，令行禁止，做事不拖延、不推诿，敢于负责，严于落实，为切实履行职责而争分夺秒，不遗余力。

二、要深入学习刘洪坤同志不畏艰险、冲锋在前的英雄气概。刘洪坤同志在无情肆虐的大火面前，无所畏惧，毫不退缩，身先士卒，奋不顾身，表现出了一名党员干部临危不惧、战胜困难的顽强斗志，敢于胜利的英雄

品质。向英雄学习，就是要保持矢志不渝、锲而不舍的工作韧劲，发扬不怕困难、愈挫愈勇的进取精神，开拓创新，奋勇争先，为我市科学发展、加速赶超、建成全面小康城市贡献力量。

三、要深入学习刘洪坤同志忠于事业、恪尽职守的敬业精神。刘洪坤同志时刻以守护群众利益、忠于党的事业为行动的最高信条和准则，在扑火救灾工作中，牢记本职，兢兢业业，不辞劳苦，不怕危险，将个人生死置之度外，尽到自己的全部力量，真正做到了生命不息，战斗不止。向刘洪坤学习，就是要牢固树立坚定的理想信念和崇高的宗旨意识，心系群众，克己奉公，忠于职守，无私奉献，始终保持为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已的高尚情操。

英雄走了，他留给我们的是坚强的毅力与奋战恶魔的勇气；英雄走了，他换来的是同伴们及现场干部群众的人身安全，英雄走了，他舍己救人的英雄壮举令群山动容～群山呼号，大地悲揪，他无私无畏的果敢与胆识给了我们无限的力量～英雄走好～你的光辉形象已经与青山同在，永远闪耀在广大老百姓的心中，人民感谢你～在英雄壮举的感召下，我们一定能战胜可恶的火魔～在英雄壮举的感召下，我们一定能更加奋发图强，在经济建设与社会建设中谱写更加华彩的篇章。

最后，我同样作为一名人民教师，一位党员，在我平凡的工作岗位上，不求有一番惊天动力的大作为，但应该像刘洪坤同志一样，用良心去工作，去面对我们的这一份责任。

作文八：《祭先烈 学英雄 见行动!8》1500字

“祭先烈　　英雄　　见行见”学

——会主见班见活见见见

见旗中心校家小郝学

“祭先烈　　英雄　　见行见”主见班见学会

郝学家小一、活见目的，

、见见革命先烈～提高见见见见今天幸福生活之不易的见见。培见他见见见来１

生活、见见和平的感情和社见任感。会

、通见活见见见生见野～增加有见中见代见史知见的见累。学国２

、通见召见主见见的形式～培见生的见言表的能力和见见能力。会并学达３

、育生以见见行见告慰先烈的在天之。教学灵４

二、主见，祭先烈　　英雄　　见行见学

三、主持人，见见见

四、加人，全见生参体

五、活见见程，

、集合整见１

、出旗、敬见、唱见歌礼２

见见见见见。

、宣布活见见始。　　　３

主持人上见，

甲，暖的光在身上～见见的五星见旗升起的见候当温阳洒当冉冉

我见见些朝蓬勃的少年童～都感到万分的自豪～无比的幸福。气儿

然而～见美好的生活得多见不易，面见和平幸福～我见能忘来啊与怎

见见去，

乙，忘不了雪山草地上～每一脚印着见～每一见见星见亮个写真着希望～每一见寄托着革命的信念。二万五千里见征路～见声响啊气

壮山河，

甲，忘不了少年英雄王二小～机警地见察见情～用自己少年的

生命～在共和的旗见上留下血染的见采。一位位先烈～一幕幕见景国

在我见眼前见见～是他见的英勇见就出今天光见的征途。

乙，抗日见见利争多周年了～中见生了天覆地的见化～国翻６０

我见的祖已见了硝烟漫～见火见见。见在～我见的祖繁见昌盛～国离弥国

我见的生活蜜幸福。在明见见见见～我见上见革命先烈的敬意甜清来献吧，

见见歌朗见《见见眠的烈士见》。有见。听写

甲，见见精彩的表演。大家一定见见见多英雄的故事，上月是吧个

“雷见月”～我见都知道了雷见的故事～今天～见我见走近英雄雷见学。

见《雷见的故事》。有见。听

乙，见见。全人民雷见～雷见精神代代见～千百雷见在成见～国学个

雷见是我见见的好榜见～下面见欣见歌曲《见雷见好榜见》。学学

甲，在见见见中～有无的抗日英雄见抗见的见利最后一滴争数洒尽

见血～抗见的烽火也见见了无和我见年见相的少年英雄。其中一数仿个

只有小名的孩子～见牲见才十三见。

乙，他用见有得及见放的生命～见今天的孩子见见了有见没来来没

火燃见的幸福生活。他所见的生命之歌～见祖的万里见空。见位写响国

小英雄的名字就叫王二小。接着～见大家见故事《少年英雄王二来

小》。

甲，见见。下面见见唱歌曲《歌唱二小放牛》～见我见在歌中见见见郎声

位小英雄。吧

乙，我见见知道些英雄人物，见见一见，哪呢来见部分同见言学（）

我见熟悉的英雄有，年见见的胡见～面见见人的见刀～面不改刘１５

色心不跳～容就见～用自己年见的生命见了他人的平安～见有见从来

靖宇、见光、**～更有无象小兵见、送见毛信的海娃、小英黄数嘎

雄雨来洒青……是见些英雄见抛见见见血～用美好的春～用见光的年见～见我见迎来来听学了春天～迎了光明。　见三句半《见英雄好榜见》。

甲，在幸福的今天～我见不见见忘见见史～也不见见忘见先见见见我见留下的见良革命见见。看～我见的同就学立志见承革命见见～踏着先见见的足迹茁壮成见。下面见欣见见歌朗见《先烈精神伴我成见》。

乙，我代代有英雄～英雄的表见一党般同～他见的思想都先见～全心全意见人民。见欣见快板《我代代有英雄》。党

甲，见，我见作见一个学学普通小生～我见见见好好见～振见中见。祖国靠来的强大见得我见自己，今天的生活之不易～我见见见见用感恩的心～好好珍惜我见的生活。下面见大家表演唱《感恩的心》。全起体立。

、宣誓，４

同见～见我见一起见起学右拳～庄见宣誓：

牢见见史～见见先烈～见见见强～振见中见，

、见见见见见，５

甲，见见见见老见见见。

乙，见见见见见。我宣布～六；，中见“见先烈　　英雄”主见活见学１

到此见束，

、退旗。敬、见礼礼６

作文九：《学英雄,见行动.doc》1900字

踏着英雄的足迹前进

尊敬的各位领导，各位评委，同志们：

大家上午好～我演讲的题目是《踏着英雄的足迹前进》。

从小到大，我们总是被雷锋、焦裕禄、孔繁森等一个个英雄人物的事迹所感动，他们以平凡而伟大的人格挺起了中华民族的脊梁，感动着过去，感动着现在，感动着中国，感动着世界（稍慢）。这支感天动地的英雄队伍随着时光流转、时代变幻在不断壮大。今天，我要介绍的是“讲党性、重品行、作表率”的优秀共产党员李林森（语气加重）。

基于对党的事业无限忠诚和执著，几十年如一日，在平凡的岗位上，李林森同志以淡泊之心，鸿鹄之志，书写出人生的大作为，彰显出人生的大境界。从小学教师、村党支部书记、乡镇长、乡镇党委书记、副县长到组织部长，短短４２年的生命历程，李林森同志的经历在变，岗位在变，身份和地位也在变，可始终不变的是：他对党和祖国的忠诚热爱、对社会、对人民的全心付出。即使在身患肝癌、肺癌近三年的时间里，他依然强忍癌症晚期及多次高难度手术的病痛折磨，忘我地一心扑在工作上，即使在生命垂危被送进医院后，他还是念念不忘他的工作，直至最终为党的事业献出了年轻的生命。（轻声）

是什么样的意志力，让李林森能如此坦然面对死亡，还一如既往的工作直至生命的终点，那就是一名共产党员对党和人民的无限忠诚～这种精神来源于理想信念的忠贞不渝，来源于对党和人民事业的

无限热爱～

李林森同志，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质，深入基层、为民尽责的公仆意识，开拓创新、奋发有为的进取精神，点亮了时代精神的灯塔，照亮了我们前行的道路～（遗憾，有感情，稍慢）

低头沉思：我们正在县委、县政府的领导下，进行着轰轰烈烈的“三大蒙城”建设，我们板桥镇政府也在积极响应号召，在路斌书记的领导下，像一轮初升的太阳，冉冉升起，正将他的光和热洒向板桥镇的各个角落。（稍快，有激情）

（平缓）坐落在板桥东南方向的桂光村，昔日，每个自然庄房屋建设杂乱不堪，如今在徐广孝书记的带领下，一条条宽阔的水泥路修到了老百姓的家门口，村庄面貌焕然一新。就在今年的三月份，为了和谐发展，徐书记从南方城市引进外商投资，在桂光村中部规划建设现代化新型农村小区，在征地方面，起初有些老百姓很不理解，坚决不同意把养育着他们一代一代的田地，让出来，建设新农村。看到村民的脸上充满疑虑和不解，徐书记心里也很不是滋味，他也清楚的知道“田地是咱百姓的依靠，是咱百姓的命根子，是咱百姓的心头肉啊！”但是，只有忍痛割爱，只有把新型的财富资源引进村庄，才能完成他的心愿（轻读），才能完成他一定要让咱父老乡亲过上好日子的心愿～（重读）徐书记顶着压力，忍着酸楚，不辞劳苦的走村串户，做群众的思想工作，耐心的给群众讲解新农村建设给我们生活带来的好处，听后，老百姓的脸上露出了满意的笑容～在他的不懈努力下，新型农村小区在老百姓的欢呼声中顺利开工了～然而徐书记却因为工

作过度劳累，导致血压升高，晕倒在地上，转而被送进医院，第二天，病情刚刚好转的他，就托着疲惫的身体，又投入到新农村建设的第一线。（急促，轻快有力）一位老大娘紧紧的握着徐书记的手说：“广孝啊～是你帮我们实现了住进小区的梦～是你把城里搬进了咱村啊～你太辛苦啦～”而徐书记却说：“这是我应该做的，党和群众把服务于老百姓的权力交给我，我的任务就是为了咱老少爷们儿能过上好日子～”相信时间不会太长，一栋栋新颖别致的新农村楼房，将会展现在板桥人民乃至全县人民的面前～（坚定）

徐书记的感人事迹，给了我心灵的震撼，让我重新思考当初我选择教师这个职业的涵义，我陷入了深深地沉思??

沿着近几年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持（语速递进加快，有力）。让我勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛～

我是来自农村学校的一名老师，站在演讲台上，我知道不论我用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责和光荣的使命。当有人问我：“你的理想是什么，”的时候，我会坚定的回答：“在长郢小学这块沃土上扎根，为板桥的教育事业，贡献自己的一份微薄之力，是我最大的理想～（语

速稍快）”我要把年轻人的活力注入到课堂中，把新型教学模式运用到教学中，把全部的热情挥洒在满园的桃李中；在以后的工作中，我将永远捧着一颗炙热的心，为孩子们照亮前进的道路～启程吧～踏着英雄的足迹～加速吧～踏着英雄的足迹～奋起吧～踏着英雄的足迹前进～～～（循序渐进、感情加浓、激昂）

衷心祝愿在座的各位领导、各位同事身体健康、新年快乐～谢谢大家～（鞠躬谢幕）

作文十：《祭先烈学英雄见行动》1500字

“祭先烈　　学英雄　　见行动”

——主题班队会活动记录

红旗中心校郝家小学

“祭先烈　　学英雄　　见行动”主题班队会

郝家小学

一、活动目的：

１、缅怀革命先烈，提高队员们对今天幸福生活来之不易的认识。培养他们热爱生活、热爱和平的感情和社会责任感。

２、通过活动开阔学生视野，增加有关中国现代历史知识的积累。

３、通过召开主题队会的形式，并培养学生的语言表达的能力和组织能力。

４、教育学生以实际行动告慰先烈的在天之灵。

二、主题：祭先烈　　学英雄　　见行动

三、主持人：辅导员

四、参加人：全体师生

五、活动过程：

１、集合整队

２、出旗、敬队礼、唱队歌

辅导员讲话。

３、宣布活动开始。

主持人上场：

甲：当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，

这美好的生活来得多么不易啊！面对和平与幸福，我们怎能忘记过去？　　　　　乙：忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着希望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河！　　　　　甲：忘不了少年英雄王二小，机警地侦察敌情，用自己少年的生命，在共和国的旗帜上留下血染的风采。一位位先烈，一幕幕场景在我们眼前闪过，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

乙：抗日战争胜利６０多周年了，中国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国已远离了硝烟弥漫，战火纷飞。现在，我们的祖国繁荣昌盛，我们的生活甜蜜幸福。在清明时节来临时，我们献上对革命先烈的敬意吧！请听诗歌朗诵《写给长眠的烈士们》。有请。

甲：谢谢精彩的表演。大家一定读过许多英雄的故事吧！上个月是“学雷锋月”，我们都知道了雷锋的故事，今天，让我们走近英雄雷锋。请听《雷锋的故事》。有请。

乙：谢谢。全国人民学雷锋，雷锋精神代代传，千百个雷锋在成长，雷锋是我们学习的好榜样，下面请欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。　　　　　甲：在这场战争中，有无数的抗日英雄为抗战的胜利洒尽最后一滴热血，抗战的烽火也锤炼了无数和我们年纪相仿的少年英雄。其中一个只有小名的孩子，牺牲时才十三岁。

乙：他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空。这位

小英雄的名字就叫王二小。接着，给大家带来故事《少年英雄王二小》。　　　　　甲：谢谢。下面请齐唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，让我们在歌声中缅怀这位小英雄吧。

乙：我们还知道哪些英雄人物呢？谁来说一说？（请部分同学发言）　　　　　我们熟悉的英雄有：年仅１５岁的刘胡兰，面对敌人的铡刀，面不改色心不跳，从容就义，用自己年轻的生命换来了他人的平安；还有杨靖宇、**、**，更有无数象小兵张嘎、送鸡毛信的海娃、小英雄雨来??是这些英雄们抛头颅洒热血，用美好的青春，用闪光的年华，为我们迎来了春天，迎来了光明。　请听三句半《学习英雄好榜样》。

甲：在幸福的今天，我们不应该忘记历史，也不应该忘记先辈们给我们留下的优良革命传统。看，我们的同学就立志继承革命传统，踏着先辈们的足迹茁壮成长。下面请欣赏诗歌朗诵《先烈精神伴我成长》。

乙：我党代代有英雄，英雄的表现一般同，他们的思想都先进，全心全意为人民。请欣赏快板《我党代代有英雄》。

甲：对！我们作为一个普通小学生，我们应该好好学习，振兴中华。祖国的强大还得靠我们自己！今天的生活来之不易，我们还应该用感恩的心，好好珍惜我们的生活。下面请大家表演唱《感恩的心》。全体起立。

４、宣誓：

同学们，让我们一起举起右拳，庄严宣誓：

牢记历史，缅怀先烈，奋发图强，振兴中华！

５、辅导员讲话：

甲：请辅导员老师讲话。

乙：谢谢辅导员。我宣布，六（１）中队“颂先烈　　学英雄”主题活动到此结束！

６、退旗。敬礼、礼毕

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