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作文一：《新编《狼狼和羊羊》作文》400字
自从上一次老狼吃掉小羊以后，羊羊家族便启动了一系列的报仇计划。还专门成立了羊羊协 会，他们决定要将老狼一举拿下。
这一天，太阳公公依旧干着他一天的工作，但是在森林的一个角落里，老狼决定对兔兔一家 下手。 “
举起手来， 老狼。 ” 羊羊协会的会长说， 老狼转过身去， 说 “我上一次只吃了你们的一个孩子， 没想到你们这次居然全来自投罗网。刚好，我的午饭还没有着落呢??”说着，便向懒羊羊 扑了过去。 “放电。 ” 随着会长的一声大喊， 一张带有 １０００ｖ 的电网出现在老狼的面前。 “啊！ ” 老狼被电网电到了，灰溜溜的逃跑了。羊村的羊们兴高采烈的回家了。
可是老狼却不善罢甘休。只见，半夜三更，一个黑影闪进了羊村，好几只熟睡中的小羊都被 老狼捉住了，就在老狼正要逃跑的时候，喜羊羊发现了图谋不轨的老狼。 “老狼，放下人质， 赶快投降吧！ 否则我们将动用 ２１世纪的最先进的唯一的羊氏武器。 ” “休想， 你们别忘了， 人 质还在我的手上。 ”羊羊们只好忍痛割爱，向老狼投放了新研究的羊氏闪电炮。
老狼被打回了狼碉堡，很长一段时期再也没有“浮”出水面，森林又恢复了往日的平静与和 谐。
作文二：《作文狼和羊的故事》3400字
作文狼和羊的故事
作文狼和羊的故事
北风呼啸着，雪花在空中飞舞着，到处都是白茫茫的一片，一匹瘦骨嶙峋，面容憔悴、满腹忧伤的狼步履蹒跚地向远处一座悬崖走去，最近一段时间发生的事使它的精神达到了崩溃的边缘．．．．．． 这个冬天很冷很冷，动物们该冬眠的冬眠，该迁徙的迁徙，山里几乎没什么动物了，前几天的一场大雪覆盖了整个山林，也看不到前方的路，只是白茫茫的一片。狼已经有好几天没吃上东西了，肚子饿得咕噜咕噜不停地叫，羊看在眼里急在心里，心里难过的要命。这几天，天气有了好转。这天，天刚蒙蒙亮，羊就起来给狼出去找食物了，天还是那么冷，刮着刺骨的寒风，刚一出洞口，羊不禁打了个寒颤，但一想到狼饥寒交迫的样子，羊的心里就像刀绞一般难受，想想和狼在一起的那些快乐时光，羊不禁有了精神，它低头仔细寻找着，看有没有一些遗留下来的动物骨头，带回去好给狼吃。这时，天空布满了乌云，好像要下大雪的样子??
狼醒来后，发现羊不见了，很是着急，它也不知道羊去什么地方了，它等呀等，过了中午，羊还没回来，它继续等，眼睛不停地盯着洞口，看有没有羊的身影突然出现，耳朵一眨不眨的听着有没有羊的脚步声传来，时间一飞一秒的过去了，天快要黑了，这时，天空飘起了雪花 ，鹅毛大雪纷纷扬扬从天而降，狼焦急地走出洞口，往四下看了看，心想，是不是羊迷了路，不认识家了。于是，狼对着天空嚎叫了起来，它的叫声是那么凄楚动人，好像悲哀的歌声，整个空中都荡漾着狼的凄楚、哀怨的歌声，那是爱的召唤，是期待心灵的共鸣，狼的嚎叫声伴随着飘舞的雪花在空中响了一整夜。雪还在下，可是狼还是没把羊唤回来，这时，狼的心里有一种不祥的预感，可是它还是希望羊平安无事，它不能再等下去了，它决定找羊去。
狼顶着寒风，冒着雪花走在坑坑洼洼的雪地上，天地间一片洁白，仿佛一个银色的世界，狼艰难地走着，眼睛里闪着泪花，显得如此焦急忧伤，亲爱的羊啊，你在哪呀， 我很担心你呀，狼一边仔细寻找着
羊的足迹，一边回想着和羊在一起的往事??
那还是在去年的冬天，也是个大雪天，它从狼群中走失了，再也找不到群狼，它变成了一只孤狼 ，狼已经有几天没吃东西了，实在饿得受不了，有天晚上下了山，看到有几户人家，每户人家都养着不同数量的羊群，而且护栏都不严实，狼咂了咂嘴，吸了吸自己干瘪的肚皮，顶开一户人家的护栏，叼了一只小羊撒腿就跑，狼可吃了一顿饱餐。 第二天，张三起来后走到院子里，发现自家羊圈的护栏是开着的，走进羊圈一数，少了一只羊，他马上警觉起来，把自家的护栏加固起来，并把自家丢羊的消息告诉其他几户人家，大家你一言我一语，都觉得不可思议，这几年小山村一直都很平安可从来没发生过丢样的事情，大家更不敢相信是狼把羊叼走了，有的人家警觉了起来，回家后把自家羊圈的护栏加固了；有的人却不以为然，麻痹大意。接下来的两天也算平安无事，大家的心也松懈了．就在大家放松警惕的一天晚上，狼又下山来了，它先到了张三家的羊圈前，撞了撞护栏没撞开。它悄悄的来到王麻家的羊圈前，正巧王麻没有加固护栏，狼轻轻一顶，护栏就开了，狼叼走一只小羊就跑。天亮后，王麻看到自家羊圈的护栏是开着的，心想不好，一定丢羊了，进羊圏一数，果然少了一只羊，王麻后悔莫及，悔不该不听张三的话，让自己白白受了损失。王麻把丢羊的事告诉了大家，大家商量着一定要把这匹狼干掉，不能让狼再祸害羊了，这个任务就落在了村里一个名叫李二的猎户身上。 李二是村里有名的猎户，打猎多年，可以说是百发百中。在一个寒冷的黄昏，李二像
狼和羊的故事
狼和羊的故事
草原上住着狼群和羊群，羊群只吃草，靠辛勤吃草来养活自己，繁衍后代。狼群不吃草，只吃羊，和吃小动物来养活自己，繁衍后代。羊每天除吃草以外，还要格外小心防备狼的来袭，虽然生活有点紧张，但还是有一定的安全性，日子过的还不错。
有一天，羊婆婆因为吃了污染的食物，生病了。最后，大家眼睁睁看着羊婆婆因病而死去，大家十分伤心。大家聚在一起商量怎样提高羊群的体质，使得羊群能更健康，大家七嘴八舌，讨论很久，却没有找
到好办法。
不久，羊群里发生的事情，狼群都知道了，因为世上没有不透风的墙。狼群里有更机灵的狼，它突然说道：“我们的机会来了。我现在改变一下外型，把自己打扮成健康医生的形象，就可以骗取他们的信任，然后吃掉他们。”其它狼都大声说道：“好～好～好～”一切准备妥当，机灵狼化妆成了医师的形象。
狼医生来到了羊村门前，说：“我是路过你们这里，宣传健康知识的，你们学习了健康知识后，就会长的健康壮实，不会生病。”一听说是来宣传健康知识的，门卫急忙把狼医生请了进来。
狼医生的第一步计划已经成功了。羊儿们很快向狼医生聚拢过来，狼医生忍着不去扑向小羊，吸了吸口水，开口说道：“要想健康，你们应该做到吃带着露水的青草，喝干净、没有污染的水，还要呼吸新鲜的空气，还要多多地运动，这样你们才能健康长寿。”大家听得很认真，并送上热烈的掌声。狼医生走了，大家议论起来，觉得狼医生的话是有道理的。
过了两天，狼医生又来了，他说：“你们很渴望健康，可是你们居住的这样拥挤，也没有窗户又没有后门，这样舍内空气很不好。所以你们必须开个后门。”其实他是为了将来袭击羊群做准备，故意让羊舍开个后门。说完狼医生走了。现在大家对狼医生是深信不疑了，果 浅谈提高小学生习作能力的几点做法
浅谈提高小学生习作能力的几点做法
新修订的《语文课程标准》指出：在写话教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。真正做到“我手写我口，我手写我心。”在作文教学中，我尽量引导学生多观察、多积累、勤动笔，树立写好习作的自信心，提高习作能力。
一、 细心观察是提高习作能力的前提
小学生习作素材主要是以生活为基础，平时我们教师要逐渐培，养孩子们观察身边事物，积累生活体验的能力。学生的体验多了，观察得细致了，眼中的生活就更加精彩了，习作时就有话可说，情真意切。 提高习作能力的前提需要细心观察。在春暖花开的春天，我在课堂上
问同学们：“同学们现在是什么季节，”学生们回答：“春天。”“那你们说说什么是春天，”这时孩子们纷纷议论起来。有的说：“春天花开了。”有的说：“小燕子从南方飞回来了。”还有的说：“小草也都钻出了地面。”孩子们说出了他们眼中的春天，这些感受可能是自己看到的，也可能是从书本中积累的，但是我总认为这样的语言有些乏味，略显干瘪。于是，利用大课间我带着孩子们来到操场上，同学们兴致勃勃，此时的他们正像一群快乐的小鸟。我们走在操场上，感受着徐徐的春风，沐浴着温暖的阳光，欣赏着百花盛开。有个同学突然说：“老师，春天真好，春天里的我们像快乐的天使，我好想再插上一对翅膀飞翔蓝天。”听到这里，我真是开心，因为这是孩子们独特的感受，他的这种感受赋予了春天神奇的力量，为他们的写作积累了独特的感性材料。接着我们来到了海棠树旁，这时的海棠已经长出了小小的花骨朵。我们都不由自主地停下了脚步，“老师快看，海棠树长花骨朵了～”一个同学惊奇地叫了起来。我顺势引导孩子们进行细致的观察，问道：“谁来说说你眼中的海棠花，”有的说：“它很漂亮。”有的说：“颜色也很美，红红的花，绿绿的叶子。”我接着问道：“那你们说现在的花像什么，”突然之间学生的灵感被触动，思绪活跃起来，争着说：“老师我知道，海棠花像红红的宝石，你看他们仿佛镶嵌在绿叶之中。”另一个同学马上说：“我看像玛瑙，圆圆的，多有意思～”“老师，我说像珍珠，红珍珠，还闪闪发亮呢～”同学们争辩着。一瞬间，我被他们的语言所吸引，他们的描述那样贴切，语言那样生动，我想这正要归功于“观察”。此时我灵机一动，把他们的语言进行提炼，整理，对他们说道：“同学们，你们说的真好，老师都听得入了迷。是啊，春姑娘把海棠花吹开了，小小的花骨朵格外引人注目，它们像宝石，像珍珠，像玛瑙，点缀在绿叶之间，春风中它们如同快乐的小精灵在翩翩起舞。”话音刚落，同学们鼓起了掌，我告诉他们：“这些都是你们说的，我不过是重复了你们的语言，应该把掌声送给你们自己才对。”同学们听了我的鼓励，个个脸上笑开了花。为了让孩子们养成连续观察的好习惯，我接着抛给他们一个问题：“同学们，你们知道吗，这些宝石、玛瑙、珍珠每天都会发生变化，最后会变成什么样呢，希望你们用笔和纸记录下来，好
吗，”接下来的日子里，我总能看到同学们课间时，三五一群地来到
作文三：《[优秀作文]羊和狼》300字
羊和狼
自从看了这部动画片后，我就佩服喜洋洋的聪明才智，每次同伴被灰太狼捉去后，他总会想出一些好办法，如一次村长被捉去了，他就想出了一个人去引灰太狼，一人去救，然后跑到事先准备的车上离开的好办法。再讲讲沸羊羊。他一直喜欢美羊羊。但却一直不敢说。他有个弱点就是怕蟑螂再说懒羊羊，他是羊村第一懒人，每天几乎所有时间都用在吃和睡上，极喜欢美食，所以老被灰太狼抓走。还有灰太狼，他经常搞一些发明来抓羊，但因喜羊羊而失败，他们自然是一对冤家，而抓不到羊的后果是被红太狼的平底锅恶打一顿或飞上天而落入水。还有红太狼每当灰太狼捉羊失败都会被红太郎打个半死暖羊羊乐于助人，有爱心但它的乌鸦嘴很灵。是喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，红太狼，灰太狼，和暖羊羊，让我们看过后脸上洋溢出开心的笑脸。 新城铺小学四年级：分手快乐２３
作文四：《羊和狼的故事》700字
从前，动物森林曾经发生过这样一个故事。
一个风和日丽的早上，太阳照射着大地，处处显示出勃勃生机。大草原里，有一个羊村，狡猾的狼阴险得很，总想吃羊，立自己的威风。但是有一次它反而掉下了羊设下的陷阱。
羊一听到有声音就高兴地跑过去看，大声地说：“你这只狡猾的狼总算被我捉住了。”面对如此危险的境面，狡猾的狼突然灵机一动。就装可怜的小狗流着泪说：“羊大哥，你捉错了，我是远道而来的小狗，专门来这里求药，路过这里，没想到踩到了这个六七米的坑里。”羊有些犹豫了，又说：“不可能，你不可能是狗，你这么狡猾，你休想骗我，我才不会听你的花言巧语呢！”后来，狼为了让羊相信，竟然说：“如果你不相信的话，我可以叫两声狗叫。”说完，就“汪汪汪……”地叫。
狡猾的狼又假装十分可怜，哭着说道：“这回你可以相信我了吧！我真的是一只狗，不是狼，说不定狼就在你们村口想方设法吃你们呢！”后来，小羊说：“你在这里等一下，我马上回来。”狼流着假惺惺的流水回答道：“好，羊大哥，那你快去快回，快点把我放了吧！”其实，狼心里毒得很，心里想：“笨羊，你太愚蠢了，竟然相信狼的话，敢你把我困在这里，看我出去怎么把你们统统吃掉。”
过了一会儿，羊回来了，说：“小狗，我要把机关弄开了。”狼激动地说：“好，快点吧，我都快饿死了。”这时，狼凶恶的飞起来，口张得很大，以为自己吃定了羊。但是，羊群这回看清楚了“狗”的真面目。原来，那时羊觉得有些不妥，就回去叫别的羊来，以防万一“狗”是狼。没想到真是如此。羊群狠狠的拿着竹柱把凶恶的狼打下坑里。羊说：“你这只狡猾的狼，我要把你给烧死。”说完，羊立刻扔下火筒。
就这样，狡猾的狼活活的被火烧死了，从此之后，羊群一直过着快乐幸福的美好生活！
初一：亲口尼偌脸
作文五：《狼和羊的启示》1100字
狼吃羊，这是大家都知道的，说句洋名词儿吧，它们是一对儿矛盾。每逢看《动物世界》，狼的凶残贪婪，羊的孤立哀鸣，给我留下深刻的印象，那血淋淋的场面，每每震撼着我脆弱的心灵。我甚至天真地想：既生瑜，何生亮，造物主为何要同时造出这一对冤家呢？如果把狼、狮子、豹子等一些食肉动物消灭干净，动物世界里保准会呈现出一派歌舞升平的景象。
后来看了一篇文章，彻底改变了我的看法。文章说，有位动物学家，在对非洲奥兰治河两岸动物进行考察时，发现了一个十分奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸强，每分钟的奔跑速度也比西岸的羚羊快１３米。对这些差别，动物学家百思不解，因为生存环境和食物都相同。后来，动物协会做了一个试验，把两岸的羚羊各捉１０头送到对岸，结果是，被送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下了３只，其余的都被狼吃掉了。谜底终于揭开：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，天天生活在危险中，它们反而越活越有战斗力，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存压力。
谜底揭开了，我老家伙也明白了：狼和羊的关系，也就是对立统一的关系，它们既相互对立，又相互依存。狼要生存，就要有强健的体魄，能追上猎物，填饱肚子并繁衍生息；羊要生存，也必须靠强健的体魄，加速奔跑而不被吃掉。这样，双方的强者得以生存，弱者被逐渐淘汰，从而出现双赢的局面，使整个动物世界呈现出一派生机勃勃、繁荣昌盛的景象。
相同的例子，在非洲的另一个地方和我国的内蒙古大草原，同样得到了验证。在非洲的一个地方生活的羚羊们，因为没有天敌，久而久之，它们都死气沉沉，数量大为减少，已经到了灭门的边缘。后来，人们引入了若干只狼，双方马上进入了相互竞争的状态，羚羊们立刻精神起来，种群也逐渐强大了。在我国的内蒙古大草原，也出现了相同的情况，得出了相同的结论。动物世界真令人匪夷所思，自身的生存，还要靠对手去拯救，这其中隐藏的深厚哲理，难道不值得深思么？
推而广之，人也是动物，同样躲不过对立统一的天然法则。封建时代的皇帝们，得天下之前，每天都面临着血与火的考验，生死每每处于旦夕之间，所以尚能保持清醒的头脑，精神抖擞地与对手进行搏杀。可一旦得了江山，马上又是另一副嘴脸，俨然成了天然的领导阶级，唯我独尊，唯我独裁，甚至容不得一点不同意见，久而久之，整个统治阶级逐渐腐败，社会逐渐糜烂，最后走向死亡。翻开中国历史乃至世界历史，这样的例子比比皆是。即使在今天所谓的“文明时代”，也难免出现这样那样的悲剧，女流之辈张志新，只不过说了一句真话，还远远够不上“对手”的量级，就遭到了“公仆”们残忍地虐杀。可见，口头上的民主，难免不会发生“公仆”欺负主人的怪事，只有主人的民主权利得到了充分的保障，社会才会出现欣欣向荣的局面，挂着羊头卖狗肉是不行的。
相互竞争，共同发展，感谢对手，大度能容，这就是狼和羊给我们的启示。
作文六：《狼和羊的故事》4100字
ＰＳＹＣＨＯＬＯＧＹ 第５章 学习
ＬＥＡＲＮＩＮＧ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｏ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ Ｄｅｐａｒｔ． Ｐｓｙｃｈｏ． Ｐｅｋｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｇａｒｃｉａ ｅｔ ａｌ １９８５
狼和羊的故事 含氯化锂的羊肉汉堡包＝＝恶心 羊进入狼的地盘 约一小时之内，狼尝试多次，但无攻击 什么改变了狼的天性？ 本能行为 通过遗传获得，不学就会的行为。 母鸡孵蛋、蜜蜂酿蜜、婴儿吸奶 药物 操作（手脚） 学习！－－－－习得行为 人－－－－习得行为和本能行为的混合体 Ｏｕｔｌｉｎｅｓ Ｗｈａｔ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ？ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｏｐｅｒａｎｔ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ－Ｓｏｃｉａｌ Ｔｈｅｏｒｙ １ Ｗｈａｔ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ？ １．１ Ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｒｅｆｅｒｓ ｔｏ ａｎｙ ｅｎｄｕｒｉｎｇ ｃｈａｎｇｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗａｙ ａｎ ｏｒｇａｎｉｓｍ ｒｅｓｐｏｎｄｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｉｔｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ． 因为经验而使有机体的反应方式产生持久 的改变 疲劳、药物、疾病和损伤不属于学习范畴 Ｋｅｙ Ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ａ ｃｈａｎｇｅ ｉｎ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｒ ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ Ａ ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ ｐｅｒｍａｎｅｎｔ ｃｈａｎｇｅ Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ １．２ Ｗｈｙ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ？ Ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｓｔａｎｄ ｓｔｉｌｌ 分辨食物与生存环境 天性有限（小孩喜欢甜味） Ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｖａｒｉｅｓ Ａｇｅ， ｐｌａｃｅ， ｃｕｌｔｕｒｅ 袒胸露臂与迷你裙 老实厚道与无能 Ｈｕｍａｎ ｂｅｉｎｇ－－Ｓｏｃｉａｌ ａｎｉｍａｌ 认知、情感、态度、人格、价值信仰等 １．３ Ｓｈａｒｉｎｇ ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｓｈａｐｅｓ ｂｅｈａｖｉｏｒ 经验塑造行为 Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ ａｄａｐｔｉｖｅ 学习是适应 Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｌａｗｓ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ 学习可以用实验法进行研究 ２ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ 巴甫洛夫（Ｉｖａｎ Ｐａｖｌｏｖ）（１８４９－１９３６） 研究狗的消化系统（Ｎｏｂｅｌ ｗｉｎｎｅｒ） 唾液分泌（Ｓａｌｉｖａｔｉｏｎ） 反射（ｒｅｆｌｅｘ） 华生（Ｗａｔｓｏｎ） 动物和人类适用同样的学习法则 ２．１ Ｐａｖｌｏｖ Ｍｏｄｅｌ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ ＆ Ｕｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｄ ｒｅｆｌｅｘ 学习是一种联系的建立（获得） Ｔｈｅ ｏｒｇａｎｉｓｍ ｌｅａｒｎｓ ｔｏ ａｓｓｏｃｉａｔｅ ＣＳ ｗｉｔｈ ＵＣＳ ＵＣＳ， ＵＣＲ ＣＲ， ＣＲ ＮＳ，中性刺激，与ＵＣＳ多次重复出现．．． Ｃｌａｓｓｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ ２．２ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｄ Ｅｍｏｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｐｏｎｓｅｓ 触景生情 一朝被蛇咬，十年怕井绳 秋天的悲沧和凄凉 歌曲 月亮代表我的心 爱在深秋 把悲伤留给自己 心太软 Ｗａｔｓｏｎ ＆ Ｒａｙｎｅｒ １９２０
Ｌｉｔｔｌｅ Ａｌｂｅｒｔ 狗、兔子、白鼠、面具（圣诞老人） ＮＳ 身后敲击金属棒
ＵＣＳ 跳起来、趴下、呜咽 ＵＣＲ 两月之后，小孩怕狗等（泛化） 结论：情绪也是习得的 ２．３ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｂｅｈａｖｉｏｒ 解释普遍存在的现象 望梅止渴 大鼠（胰岛素、葡萄糖）休克 癌症化疗病人（食物、护士、医院） 免疫能力（糖精水） 家庭、单位 广告 环境 ２．４ Ｓｔｉｍｕｌｕｓ Ｇｅｎｅｒａｌｉｚａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ 新刺激越接近原刺激，越可能唤起反应 这种对类似刺激的反应就是泛化。 分化 ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ ，是对刺激差异的反应。 ２．５ Ｅｘｔｉｎｃｔｉｏｎ ＣＳ不再与ＵＣＳ一起出现，条件反应会减 弱，这就是消退。 即刻恢复 ｓｐｏｎｔａｎｅｏｕｓ ｒｅｃｏｖｅｒｙ 泛化、分化和消退的进化适应意义
２．６ Ｆａｃｔｏｒｓ ｔｈａｔ Ａｆｆｅｃｔ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｔｉｍｅ ｓｃｈｅｄｕｌｅ ｆｏｒ ＣＳ ＆ ＵＣＳ Ｆｏｒｗａｒｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｂａｃｋｗａｒｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｔｈｅ Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｈｉｓｔｏｒｙ Ｈｉｇｈｅｒ－ｏｒｄｅｒ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｂｌｏｃｋｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ Ｋａｍｉｎ， １９６９ Ｐｒｅｐａｒｅｄｎｅｓｓ ｔｏ Ｌｅａｒｎ（进化的角度） 电击 避光、声，不避味道 Ｘ光 不避光、声，避味道 Ｇａｒｃｉａ ＆ Ｋｏｅｌｌｉｎｇ， １９６６ ３ Ｏｐｅｒａｎｔ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｅｄｗａｒｄ Ｌ． Ｔｈｏｒｎｄｉｋｅ： Ｌａｗ ｏｆ Ｅｆｆｅｃｔ Ｓ－Ｒ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ 尝试－错误机制 ｂｌｉｎｄ ｔｒｉａｌ－ｅｒｒｏｒ 行为倾向取决于该行为产生的环境效果 Ｌａｗ ｏｆ ｅｆｆｅｃｔ Ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｂ．Ｆ． Ｓｋｉｎｎｅｒ： Ｏｐｅｒａｎｔ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ 学习是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。 ３．１ Ｏｐｅｒａｎｔｓ ａｎｄ Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ Ｏｐｅｒａｎｔｓ： Ｅｍｉｔｔｅｄ／Ｅｌｉｃｉｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｔｈｏｒｎｄｉｋｅ Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ Ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ ３．２ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ Ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｒｅｃｕｒ Ｔｗｏ ｋｉｎｄｓ ｏｆ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ Ｐｏｓｉｔｉｖｅ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ 提供奖赏 Ｎｅｇａｔｉｖｅ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ 终止一个负面刺激（负面强化物） ３．３ Ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ Ｄｅｃｒｅａｓｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｂａｂｉｌｉｔｙ ｔｈａｔ ａ ｒｅｓｐｏｎｓｅ ｗｉｌｌ ｒｅｃｕｒ Ｐｏｓｉｔｉｖｅ ＆ Ｎｅｇａｔｉｖｅ Ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ Ｃｏｍｍｏｎ Ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｎ Ｕｓｉｎｇ Ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ 惩罚效果差的原因 惩罚与操作难以对号 对惩罚人而非受罚行为害怕 存在其他奖励 惩罚受（领导）长辈的情绪所左右 （一致性差） 攻击性惩罚导致更多的攻击行为 建议：惩罚＋说理（或强化） ３．４ Ｓｃｈｅｄｕｌｅｓ ｏｆ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ Ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ ｓｃｈｅｄｕｌｅ Ｐａｒｔｉａｌ ｏｒ Ｉｎｔｅｒｍｉｔｔｅｎｔ ｓｃｈｅｄｕｌｅｓ Ｒａｔｉｏ ｓｃｈｅｄｕｌｅｓ Ｆｉｘｅｄ Ｒａｔｉｏ Ｖａｒｉａｂｌｅ Ｒａｔｉｏ Ｉｎｔｅｒｖａｌ ｓｃｈｅｄｕｌｅｓ Ｆｉｘｅｄ Ｉｎｔｅｒｖａｌ Ｖａｒｉａｂｌｅ Ｉｎｔｅｒｖａｌ ３．５ Ｆａｃｔｏｒｓ Ａｆｆｅｃｔｉｎｇ Ｏｐｅｒａｎｔ
Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ 操作与奖惩之间的联系的偶然性 Ｓｋｉｎｎｅｒ １９４８ 鸽子的迷信行为 操作与后果之间的间隔 特异刺激的呈现： ｓｔｉｍｕｌｕｓ ｃｏｎｔｒｏｌ 学习某种行为的准备性 学习者的特点： ａｎｔｉｓｏｃｉａｌ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ３．６ Ｗｈｙ ｉｓ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｒ ｒｅｉｎｆｏｒｃｉｎｇ？ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｒｓ ａｓ Ｄｒｉｖｅ Ｒｅｄｕｃｅｒｓ Ｃ．Ｈｕｌｌ １９４３ ： Ｄｒｉｖｅ－ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ ｔｈｅｏｒｙ Ｐｒｉｍａｒｙ ａｎｄ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｒｓ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｅｄ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｒｓ Ｄ． Ｐｒｅｍａｃｋ １９６５ ：Ｐｒｅｍａｃｋ Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ ａｃｔｉｖｉｔｙ ａｓ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ Ｔｈｅ Ｒｏｌｅ ｏｆ Ｆｅｅｌｉｎｇｓ Ｅｍｏｔｉｏｎ／ｓｅｎｓｏｒｙ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ Ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ ａｐｐｒｏａｃｈ ｓｙｓｔｅｍ ｐｌｅａｓｕｒｅ Ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ ｉｎｈｉｂｉｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｘｉｅｔｙ 注意：强化物的针对性和有效性。 ３．７ Ｔｈｅ Ｒｅｃｉｐｒｏｃｉｔｙ ｏｆ Ｓｏｃｉａｌ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓ 因果链 相互操作 ３．８ Ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｌａｓｓｉｃａｌ ａｎｄ Ｏｐｅｒａｎｔ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ 应答行为
的刺激 工具性行为 诱发反应 无特定刺激 自主ＮＳ 自发反应 刺激在先 反应在先 特定躯体ＮＳ ３．９ Ｔｈｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｏｐｅｒａｎｔ Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｎ． Ｍｉｌｌｅｒ １９７８ ： Ｂｉｏｆｅｅｄｂａｃｋ ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｂｅｈａｖｉｏｒ ｓｈａｐｉｎｇ ａｎｄ Ｃｈａｉｎｉｎｇ Ｐｒｏｇｒａｍｍｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｔｈｅ Ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ ｆｏｒ Ｂｅｈａｖｉｏｒ ｓｈａｐｉｎｇ ａｎｄ Ｃｈａｉｎｉｎｇ Ｒｅｉｎｆｏｒｃｉｎｇ ｃｌｏｓｅｒ ａｎｄ ｃｌｏｓｅｒ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｓｉｒｅｄ ｒｅｓｐｏｎｓｅ． Ａ ｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ ａｌｒｅａｄｙ－ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｉｓ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｄ ｓｔｅｐ ｂｙ ｓｔｅｐ． 行为塑造的要领 确定最终目
作文七：《狼和羊的故事》400字
问题情境：一个农夫带着一条狼、一头山羊和一篮蔬菜要过河，但只有一条小船．乘船时，农夫只能带一样东西．当农夫在场的时候，这三样东西相安无事．一旦农夫不在，狼会吃羊，羊会吃菜．请设计一个方案，使农夫能安全地将这三样东西带过河．
设计意图：通过这个学生感兴趣的问题，让学生有一个对算法的初步认识．
师生活动：教师可以引导学生整理出按步骤解决问题的方案，并告诉学生这就是一个解决该问题的算法．
第一步，农夫带羊过河．
第二步，农夫独自回来．
第三步，农夫带狼过河．
第四步，农夫带羊回来．
第五步，农夫带蔬菜过河．
第六步，农夫独自回来．
第七步，农夫带羊过河．
当然，也有可能学生提出第二套过河方案．
第一步，农夫带羊过河．
第二步， 农夫独自回来．
第三步，农夫带蔬菜过河．
第四步，农夫带羊回来．
第五步，农夫带狼过河．
第六步，农夫独自回来．
第七步，农夫带羊过河．
在这里目的不是为了解决这个问题本身，而是为了从这里让学生初步了解算法，所以不需要两种方案都讲．只要在学生回答的基础上整理出一个解决问题的步骤即可．
作文八：《狼和羊的交易》1800字
班长“小羊子”的绰号，是我起的。
班长有个很刚性的名字——杨锵锵。我叫他“小羊子”，其实是个美誉。但是同学们硬要“歪曲”，我有啥法子呢？
他们认为，羊者，懦弱、温顺，窝囊也。的确，在他们眼里，杨锵锵对我，确实不讲原则。
杨锵锵就像他的名字一样，无论是成绩，还是人品，都是顶呱呱的。要不，咋能当咱班的“将”呢。如果说，杨锵锵是天上的玉帝，那我就是花果山的孙猴子。用老师和副班长楚俏那丫头的话说，我是个“无赖＋祸害”。
俗话说“人以群分”，《西游记》里头那些天上的神仙，虽然见了孙猴子都笑脸相对，但那都是为了让他不生事端，为了维持稳定与和谐。骨子里，却没有一个看得起他，没有一个愿意和他称兄道弟，当然，除了仙术高强又慈眉善目的太白金星。
而杨锵锵，就是我的“太白金星”。他不但不嫌弃我，还跟我走得很近，甚至时常乐意被我欺负和压迫。有时，我还遗憾地想，他要是能像太白金星那样，有着长长的羊胡须，让我揪着玩儿，就更好喽。
嗨，说归说。如果“小羊子”真有胡子，我最多也就是摸摸，铁定舍不得揪他。我再浑，也知道好歹。你都不知道“小羊子”对我有多“温柔”。
就说开学不久吧，虽然已经立春了，可该死的倒春寒比寒冬腊月还冷。我以为，这情况过不了几天会改善，一出太阳，天就会变暖。于是，离家的时候，只穿了件太空棉外套。谁知，连续一个星期阴雨连绵，阴冷阴冷的，冻得我就像一片挂在树梢上的黄叶，不，是红叶（我的衣服是红色的），簌簌发抖。“小羊子”却穿着一件簇新的羽绒登山服，且是绿色的，一看就觉得春意盎然。
于是，我“不怀好意”地靠近他、抱紧他，上牙故意把下牙磕得“咯咯”响，说：“好心的孩子，救救我这个垂死的人吧，我已经冻得像卖火柴的小女孩一样啦……”“小羊子”看着我说：“你小子，别跟我绕弯子，要什么，直说吧。”
我嘿嘿笑着，厚着脸皮说：“三月，是学雷锋月。雷锋当班长的时候，都把好吃的好穿的好用的省给战友和需要帮助的人，对不对？你看，我这外套没你那件暖和，而且我瘦，没你脂肪多，不抗冻……”
“小羊子”智商就是比一般人高出个珠穆朗玛峰，没等我说完，就“啪啪啪”扯开羽绒服铜扣子，数落我说：“你这厮，婆婆妈妈半天，不就是想跟我换外套穿么？多大点事儿啊，换吧。”你说，这孩子缺心眼不？就这样毫无怨言地喝了我调制的迷魂药。
周末，天依旧阴冷，我把“小羊子”的羽绒服穿回了家。
晚饭时，我爸不知是不是把这衣服看成一盆“绿色蔬菜”，突然对它产生了兴趣。继而，狐疑地问我妈：“这小子，啥时买了这件衣服？”
这一问，妈妈的眼睛也盯上了我，诧异地说：“东东，不对！这不是你的衣服。你上周去学校，穿的是件红色太空棉袄，可这件是羽绒服……”
“啪！”我的警察爸爸，立刻拍下筷子，瞪圆了眼睛吼我，说：“你小子，这衣服是不是偷的？” “天呐！警察眼里，连儿子都是贼。”我理直气壮地说，“我这衣裳，是跟人换的。不犯法。”
警察爸爸不依不饶地说：“换？坑蒙拐骗吧？不然，谁愿意拿件新羽绒服跟你换件半旧棉袄？”
我不屈不挠：“谁都像你们大人那样现实、精明啊。我这衣服，就是咱班班长心甘情愿跟我换的。不信，你问。”
我随手拨通“小羊子”的手机，他“喂”一声后，我递给了警察爸爸。警察爸爸听着，嘴巴张得老大。最后说：“谢谢你啊，杨同学。”然后，继续吃饭。
当然，周一到校的时候，我把妈妈洗干净叠在包里的羽绒服，还给了杨锵锵。并顺手拿起他的英文练习簿说：“我抄抄。”
旁边的楚俏撇着嘴说：“切，堂堂班长竟然支持抄袭，真是羊和狼的交易。”
我刚要抢白她几句，杨锵锵拦住我，对楚俏说：“假如他抄一次作业，从中记住一句单词或句式，又何尝不是一种学习？”
我附和说：“就是就是，有些人就爱咸吃萝卜淡操心。哼！”气得楚俏直翻白眼。
自习课，我还作业本。“小羊子”拽住我，小声问：“你记住哪个单词了？”
我嘻嘻笑：“抄者，即动手不过脑也。我记个屁。”
“小羊子”说：“我的作业不能让你白抄，必须记住一个单词，或者一个句式。否则，我就不让你抄。”
他不让我抄，就没人会再给我抄，我可怎么混啊？没奈何，只能同意，每次交还作业本，背一个单词或句式给他听。
我权当是“交易”。没想到，３月底的英语测试，我竟然得了５３分。虽然不及格，但这是我有史以来的最高分啊。
从此，我格外佩服“小羊子”，发誓高中这３年，就跟着“小羊子”混了。最好，还能跟他考进同一所大学，做一辈子的好哥们儿。
作文九：《羊和狼的故事》900字
从前，在善良的羊们的生命始终受着凶恶的狼们的威胁的日子里，羊们意识到只有团结一致才能战胜狼们的凶恶。可是有一些羊却不愿意发动善良对邪恶，也就是羊对狼的战争。他们说，狼对羊的威胁并没有羊们想象的那样可怕，因为狼毕竟要比羊少得多。再说了羊并不适合战斗，这是谁都知道的。要是羊像狼那样凶恶地去战斗，又如何区分羊的善良和狼的凶恶呢？
狼们听说羊们的计划后，很惊恐。因为他们并不像想象的那样强大。商量了许久之后，他们决定派遣一只最聪明的狼，去破坏羊们的计划。这只聪明的狼有一身雪白的毛，长着一副温和善良的面孔，模样和羊相似。他说有一些羊不愿参战，就到主战的羊那里说：“那些羊为什么不愿意参加对狼的战争？因为他们不是真正的羊，他们是狼的亲戚，如果我们不先消灭他们，他们一定会帮着他们的亲戚，把我们全部吃掉！”善良的羊感到这难以致信，因为他们认识那些羊有好多年了。于是聪明的狼说：“看，他们的蹄子是黑色的，真正的羊是站在善良一边的，怎么会有黑色的蹄子呢？”善良的羊低头看着自己的蹄子，确实不是那么白，但是聪明的狼的说法让他们很高兴。善良是有一致性的，自己既然站在善良一边，那么蹄子当然应该是雪白的，同毛皮的颜色一致。更可况谁会时时看着自己的蹄子呢？善良的羊望着前方，看到的虽然都是黑色蹄子，但总归都不是自己的。
于是羊们发生了争吵。善良的羊指责黑蹄子的羊是狼的亲戚，黑蹄子的羊认为这毫无道理，他们反驳说，如果聪明的狼是善良的，怎么会有如此锋利的獠牙呢？聪明的狼张大了嘴，
露出里面的獠牙。“狼！狼！”黑蹄子的羊们惊叫，善良的羊们也着慌了。但是聪明的狼说：“为了发动对狼的战争，我们当然要把武装起来，像狼一样，才能同狼战斗！我们嘴里的牙齿并不代表什么，因为我们的毛皮和蹄子都是雪白的！”
说着他就向离他最近的羊冲过去，一口咬断了那家伙的脖子。他说：“如果我们不战斗，就会这样被吃掉！”接着他咬碎了另一只羊的头，说：“我们要这样同凶恶的狼们战斗！”在一片惊惶和恐惧中，善良的羊们向着黑蹄子的羊们冲过去，场面一遍混乱，战况十分惨烈。最后，他们都分辩不出谁是黑蹄子的羊，谁是善良的羊。因为大家的蹄子都已发黑了，他们自己把自己的同胞当敌人打，聪明的狼暗自窃喜。聪明的狼把这一消息回去告诉狼们知道，个个都拍案叫绝。
水坑一小学六年级：植奇栋
作文十：《狼和羊的故事》3500字
狼和羊的故事
北风呼啸着，雪花在空中飞舞着，到处都是白茫茫的一片，一匹瘦骨嶙峋，面容憔悴、满腹忧伤的狼步履蹒跚地向远处一座悬崖走去，最近一段时间发生的事使它的精神达到了崩溃的边缘．．．．．．
这个冬天很冷很冷，动物们该冬眠的冬眠，该迁徙的迁徙，山里几乎没什么动物了，前几天的一场大雪覆盖了整个山林，也看不到前方的路，只是白茫茫的一片。狼已经有好几天没吃上东西了，肚子饿得咕噜咕噜不停地叫，羊看在眼里急在心里，心里难过的要命。这几天，天气有了好转。这天，天刚蒙蒙亮，羊就起来给狼出去找食物了，天还是那么冷，刮着刺骨的寒风，刚一出洞口，羊不禁打了个寒颤，但一想到狼饥寒交迫的样子，羊的心里就像刀绞一般难受，想想和狼在一起的那些快乐时光，羊不禁有了精神，它低头仔细寻找着，看有没有一些遗留下来的动物骨头，带回去好给狼吃。这时，天空布满了乌云，好像要下大雪的样子……
狼醒来后，发现羊不见了，很是着急，它也不知道羊去什么地方了，它等呀等，过了中午，羊还没回来，它继续等，眼睛不停地盯着洞口，看有没有羊的身影突然出现，耳朵一眨不眨的听着有没有羊的脚步声传来，时间一飞一秒的过去了，天快要黑了，这时，天空飘起了雪花 ，鹅毛大雪纷纷扬扬从天而降，狼焦急地走出洞口，往四下看了看，心想，是不是羊迷了路，不认识家了。于是，狼对着天空嚎叫了起来，它的叫声是那么凄楚动人，好像悲哀的歌声，整个空中都荡漾着狼的凄楚、哀怨的歌声，那是爱的召唤，是期待心灵的共鸣，狼的嚎叫声伴随着飘舞的雪花在空中响了一整夜。雪还在下，可是狼还是没把羊唤回来，这时，狼的心里有一种不祥的预感，可是它还是希望羊平安无事，它不能再等下去了，它决定找羊去。
狼顶着寒风，冒着雪花走在坑坑洼洼的雪地上，天地间一片洁白，仿佛一个银色的世界，狼艰难地走着，眼睛里闪着泪花，显得如此焦急忧伤，亲爱的羊啊，你在哪呀， 我很担心你呀，狼一边仔细寻找着羊的足迹，一边回想着和羊在一起的往事……
那还是在去年的冬天，也是个大雪天，它从狼群中走失了，再也找不到群狼，它变成了一只孤狼 ，狼已经有几天没吃东西了，实在饿得受不了，有天晚上下了山，看到有几户人家，每户人家都养着不同数量的羊群，而且护栏都不严实，狼咂了咂嘴，吸了吸自己干瘪的肚皮，顶开一户人家的护栏，叼了一只小羊撒腿就跑，狼可吃了一顿饱餐。
第二天，张三起来后走到院子里，发现自家羊圈的护栏是开着的，走进羊圈一数，少了一只羊，他马上警觉起来，把自家的护栏加固起来，并把自家丢羊的消息告诉其他几户人家，大家你一言我一语，都觉得不可思议，这几年小山村一直都很平安可从来没发生过丢样的事情，大家更不敢相信是狼把羊叼走了，有的人家警觉了起来，回家后把自家羊圈的护栏加固了；有的人却不以为然，麻痹大意。接下来的两天也算平安无事，大家的心也松懈了．就在大家放松警惕的一天晚上，狼又下山来了，它先到了张三家的羊圈前，撞了撞护栏没撞开。它悄悄的来到王麻家的羊圈前，正巧王麻没有加固护栏，狼轻轻一顶，护栏就开了，狼叼走一只小羊就跑。天亮后，王麻看到自家羊圈的护栏是开着的，心想不好，一定丢羊了，进羊圏一数，果然少了一只羊，王麻后悔莫及，悔不该不听张三的话，让自己白白受了损失。王麻把丢羊的事告诉了大家，大家商量着一定要把这匹狼干掉，不能让狼再祸害羊了，这个任务就落在了村里一个名叫李二的猎户身上。
李二是村里有名的猎户，打猎多年，可以说是百发百中。在一个寒冷的黄昏，李二像
往常一样，正准备收拾东西回家，猛一抬头，正看见远处树林里有两道绿色的亮光看着自己这里，李二猛一惊：狼。他下意识地端起猎枪，对着绿光瞄准，砰，就是一枪，只听到一声惨叫划破黄昏的天空，两道绿光不见了，狼倒下了。李二心想，终于为大家除害了，他扛着猎枪，提着很少的猎物，哼着小调大摇大摆得回家了，李二把这个好消息告诉了大伙，大伙都很高兴，对李二更加敬佩了，以后村里再没有发生过狼吃羊的事情了。
其实那匹狼并没有死，它只是伤了一条腿，真应验了那句俗话：‘智者千虑必有一失’呀，想不到李二打猎多年，还是让狼逃脱了。狼的腿被鲜血染成了红色的腿，它强忍着疼痛，拖着自己受伤的后腿艰难地一步一步向山上的一个洞口走去，它好不容易走进了洞中，软绵绵的倒在了一堆干草上，上气不接下气的喘着气，狼休息了一会儿，用自己的舌头轻轻舔舐着自己的伤口……
大伙都以为狼死了，心里也没恐惧感了。就在狼受伤后的第二天，太阳出来了，阳光照在山坡上，空气是那么新鲜，山坡上还有一些枯死的干草，村里有一个人们叫‘老赵头’的老大爷，赶着一群羊到山坡上放羊，老大爷悠闲地坐在一块石头上啪嗒啪嗒抽着烟，抬头望着晴朗的天，早就把羊忘到脑后了。一只淘气的羊溜达着溜达着，不知怎么就到了狼藏身的洞口 ，洞口刚好有一小片茂密的干草，羊兴奋极了，大口大口的嚼着干草。突然，它听到从洞里传出来呻吟声，羊仔细听听，觉得好奇，就悄悄地走进洞中，羊循着声音寻找，猛然发现了一双又绿又亮的眼睛，两只耳朵耸立着，羊的第一感觉；是狼。可是那只狼也不攻击羊，狼看到羊后，低头舔了舔自己受伤的腿。哦，狼受伤了，一种怜悯之心涌上羊的心头，羊轻轻走过去，舔了舔狼的伤口，狼用一双感激的眼光看着羊，止不住眼泪夺眶而出，羊用一双慈祥的目光看着泪流满面的狼，竟有一种爱的感觉浸入羊的心田，羊也流泪了，羊决定不走了，终身陪伴让它一见钟情的这匹狼……
那只为狼找食物的羊确实迷路了，天黑了，也下起了大雪，羊走了很远的路，也没找下什么骨头，回头看看，也不知道哪条路是回家的路，羊心里很害怕，抬头望望漫天的雪花，一种孤独悲凉的心情涌上心头，它冻得浑身瑟瑟发抖，四肢也失去了知觉，可怜的羊卧在雪地里多么期待它心爱的狼能来救它呀！羊睁着眼睛静静地卧在雪地里，它的思绪中出现了和狼相遇后的许多快乐情景……
那匹受伤的狼和那只慈祥的羊在洞中相遇后，羊用母性的温柔体贴照顾着这匹受伤的公狼，羊每天不停地用自己的舌头轻轻舔舐着狼的伤口，舔完伤口，又给狼舔身上的毛，狼身上的毛总是光亮光亮的，有时，羊还会咩、咩、咩，给狼唱几句，逗狼开心，然后，就出去给狼找一些食物，带回来给狼吃，晚上，羊就卧在狼的身边陪狼睡觉。狼总是用一双感激的眼睛看着羊，也不时地用自己的舌头舔羊身上的毛，羊身上的毛更洁白光亮了。经过羊一段时间的精心照料，狼的身体逐渐好了起来，已经能走路了，狼很高兴，羊更高兴，它们经常一起出去散步，在野地戏嬉，在雪地互相追逐打闹，旷野中时不时就会传来它们们快乐地声音。
转眼间，春天来到了，树林里一片绿色，山坡上绿草茵茵，到处都是一番鸟语花香的景象，羊津津有味地吃着山坡上的青草，狼吃着一些对人类有害的动物，它再在也不吃羊的兄弟姐妹了。天热的时候，它们一起在浅水中玩耍，水深的地方，狼就把羊背到自己的背上，溪水在狼羊的幸福中唱着欢歌；它们肩并肩经过林野的时候，林中的鸟儿唱出婉转的歌声，姹紫嫣红的花儿向它们点头微笑；绿绿的草儿摇晃着身子对它们表示欢迎；各种小动物都向它们投来羡慕的眼光，它们一起看日出，看夕阳、看星星，看月亮，看好多美好的风景，它们在一起好幸福、好温暖……
羊甜蜜的想着这一切，猛然，它听到了有什么动静，睁眼一看，它朝思暮想的狼来了，羊激动不已，咩，叫了一声，狼也看到了雪地里的羊，对着天空嚎叫了一声，狂奔到羊跟前，羊耸动了几下雪白的耳朵，眨动着眼睛看着狼，可是四肢已经失去了知觉，站不起来，狼想，
羊需要温暖，可能洞口已经被大雪封住了，怎么办？狼掉转身子，向自己的家奔去，狼累得喘着粗气来到了洞口，果真大雪把洞口封了个严实，这时，狼也不知哪来那么大力气，三下五除二就把洞口扒开了。它又转回身赶快跑到羊的跟前，这时，羊的耳朵也不动了，眼睛也不眨了，只看到肚皮还一起一伏的。狼对天长嚎了几声，羊的眼睛还是不睁开，耳朵还是不动，狼使出浑身力气拖着羊的躯体往回走，狼焦急万分，心想，这可要到什么时候才能回去呢？终于，狼想了一个办法，它咬住羊脖颈后的皮使劲往自己背上一甩，奄奄一息的羊的躯体就耷拉在了狼的背上，狼快速地向自己的洞穴奔去，可觉得路是那么漫长，狼对着天空大声嚎叫着，想让背上的羊听到自己的呼唤，它的叫声听起来那样让人肝肠寸断。不知走了多长时间的路，狼终于背着羊回到了它们的洞穴，狼歪着身子，轻轻的把背上的羊放到干草上，狼跪在羊的跟前，声嘶力竭的嚎叫着，可是羊也不睁开眼看一眼狼 ，两只耳朵也一动不动；然后，狼又用舌头使劲舔舐羊身上雪白的毛，羊还是没有一点反应，可怜的羊最终还是离开了它心爱的狼，狼含着无限悲痛的泪水轻轻地在羊的身上覆盖了一些干草，然后转身冲出洞口，对天长嚎了起来．．．．．．
狼艰难地走上了悬崖，回头望了望一切，然后掉转过头，对天嚎叫了一声，纵身跳下了山崖。
