六年级语文课外活动记录

作文一：《六年级语文课外活动记录》1200字

活动时间：３月１７日

活动内容：财主与祝枝山的标点趣话

活动过程：

一、集合学生，明确活动注意事项

二、讲述有关标点趣话知识

三、出示练习内容

明代的唐伯虎、祝枝山、文征明、周文宾，堪称“江南四大才子”。有一年除夕，祝枝山来到杭州拜访周文宾。杭州习惯，除夕那天有些人家门上只贴红纸，未写对联，准备请名家来题写。祝枝山走过当地才子徐子建家门，见正门、侧门贴着四条空白红纸，一时兴起，取来笔墨，大书两副对联：

正门上是：　明日逢春好不晦气?　终年倒运少有余财

侧门上是：　此地安能常住?　其人好不伤悲

徐子建回家看到此联，气得七窍生烟。一问才知是祝枝山写的，便将对联揭下来。等到正月初四，徐子建相约杭州众秀才与周文宾找到祝枝山评理，质问他为何如此恶毒诅咒自己，众人也纷纷批评祝氏太不像话。此时，祝枝山胸有成竹地说，诸位只知其一，不知其二，我是故意“卖弄”。只见他拿笔用标点巧加点化，结果出现意想不到的效果，那么你知道他是如何改的吗？

四、学生独自思考，汇报确定答案

明日逢春好，不晦气

终年倒运少，有余财

此地安，能常住

其人好，不伤悲

大家见之，无不称道。

五、学生谈活动感想体会。

六年级课外活动记录

活动日期：４月７日

活动内容：趣味游艺宫（成语妙用）

活动情况：

一、讲清活动注意事项

二、出示活动内容

下面是一些利用成语制作的“别字”广告。请同学们将故意用错的字改正过来，填在括号里。

１．六神有主（六神花露水）——（?????）

２．顾影自豪（相纸广告）——（?????）

３．一写钟情（笔广告）——（?????　）

４．百衣百顺（服装广告）——（?????）

５．骑乐无穷（自行车广告）——（?????）

６．闲妻良母（洗衣机广告）——（?????）

７．随心所浴（热水器广告）——（?????）

８．有杯无患（磁化杯广告）——（?????）

９．快治人口（四环素药广告）——（?????）

１０．默默无蚊（灭蚊器广告）——（?????）

１１．口蜜腹健（营养液广告）——（?????）

１２．咳不容缓（感冒药广告）——（?????）

三、学生自由交流并汇报结果

六神无主　孤影自豪　一见钟情　百依百顺　其乐无穷

贤妻良母　随心所欲　有备无患　脍炙人口　默默无闻

口蜜腹剑　刻不容缓

四、交流猜谜体会，总结经验。

六年级课外活动记录

活动日期：５月５日

活动内容：硬笔书法比赛

活动目的：

培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。

活动过程：

一、讲清比赛要求：

１．书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

２．书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，使笔画更富有弹性。

３．用碳素墨水书写时，为防止纸面污损，请垫一些干净的纸。

４．作品要精益求精，认真在比赛用纸上书写。

５．注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

二、学生按要求书写

三、按评比要求评选优秀作品

１．作品必须以规范、标准的楷体字书写。

２．严禁涂改描摹或代笔。

３．评选出优秀作品若干件并张贴出来供其他学生欣赏学习。

四、总结活动情况，给予表扬鼓励。

作文二：《课外活动记录-课外活动记录》27100字

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课外活动记录－课外活动记录　初中课外活动记录　　　　初中课外活动记录

积极开展物理课外活动　是促进学生素质全面提高的有效手段　沈德忠　（建平西校）　摘要　物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生自动参与学习，体验和感悟　科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的　能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的　科学态度。学科的素质教育功能重点在于培养学生的科学素质，使学生受到观察、实验、思维、　科学态度和科学方法的训练，为继续学习更多的科学技术知识和投身社会主义现代化事业奠定必　要的基础（通过实验调查、研究、总结教学体会发现除了课堂学习之外，积极开展物理课外活动　是促进学生素质全面提高的有效手段（下面介绍笔者在初中物理二期课改教学中开展物理课外活

动，全面培养和提高学生素质的一些作法与情况（　一　引言　中学物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要提高学生的综合素质。总结教学体会，　笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效　途径和切实措施。　物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。这对于开设物理课外

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活动具有广泛空间。中　学物理课程的核心理念是以学生发展为本，指出：“物理课程必须注重全　面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有

科学精神和创新能力，为今后走　向社会和终身学习奠定坚实的基础。”又指出：“物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映　物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。”初中物理二期课改新教　材有很多应用知识，它包括概念、规律等基本知识的应用，物理现象的研究和物理问题的解决。　物理实验的拓展等等。这些都是开展物理课外活动的极好材料。　物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。可以是实验、　制作等操作类活动，观察、测量的研究类活动，讨论、评论、辩论的交流类活动。因此挖掘新教　材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。　下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素质的一些做法与情况。　二　根据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的知识　物理知识有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与基础知识紧密联系的实际知识。无论　是概念、规律、实验、习题及阅读材料等，都有很多的应用性因素。针对这些知识的应用或与实　际密切联系的内容，通过设计，可组织许多活动课。　例如，在上初二物理“物体运动快慢

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——速度”这一节时，教师要求学生以小组为单位。使用卷　尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及　自行车的速度等。在学“力

的合成和分解”时，为了让学生亲身体验到“分力可以大于合力”这　一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特殊的拔河比赛，当两队学生都　在相持不下时，教师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都兴趣盎然。　在实践中深刻体会和领悟所学知识，都感到上了一堂生动活泼，收效显著的物理活动课。　又如在上“串并联电路”时，我们先把电源、二个小电灯、电键，导线，都发给学生，让他们自己　去搭电路。教师先不讲该怎么连接。只要求灯泡发光，且接法越多越好，灯亮了就把实物图画下　来。其结果五花八门，有五、六种接法。然后大　家分析比较，最后归纳出最典型两种——串并联，且同时又讨论了串并联电路的特点。　又如在讲“浮力”这一章时，我们又设计活动课。要求学生分别测出木块、石头、铁块等物体浸　在水中时所受的浮力。教师只提供器材，不提供方法。而且要求简单明了。方式越多越好。结果　同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力。其中阿基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内　容，在学生的课外活动课上被潜移默化的接受了。　物理学是一门实验科学。物

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理学中的每一个概念、规律的发现和确立，主要依赖于实验。而初中　物理老教材中安排实验相对太少，而且每个实验都讲的十分清楚，学生只需按部就班地完成实验　操作即可。这样的实验只能增加同学

的感性认识，而学生探究、创造性思维的训练是很不够的，　也无法培养学生解决问题的能力。我们结合活动卡开设课外活动，既弥补了课堂实验的这些不足，　又使学生经历了一个个碰到问题，分析问题，解决问题的完整过程，这样的课外活动课，对增强　学生的能力是很有帮助的。　三　绘制物理教学挂图，加深对物理知识的理解。　在物理教学中，许多物理定律，公式及物理问题可以用图形来描述。许多复杂的物理问题，如果　对其物理规律没有一定层次的理解，解决起来常常束手无策。如果采用图形来描述，常常可使物　理问题简单化。初中物理教材中的每幅插图设计精细，知识丰富，寓意深刻，科学性强。如果真　正读懂，深刻理解图中蕴涵的知识内容，并能亲自把它绘制出来，对于学生掌握知识，将起到不　可低估的作用。　我们组织学生通过对电流表，电压表，多用表的表面刻度盘的绘制。弄清了“欧姆档”刻度的计　算方法，及电流、电压、电阻各刻度的对应位置和读数方法。扫清了实验操作和读数的阻碍，收　到了很好的效果。通过对，型管压强计，液压机的绘制，弄清了测量液体内部压强的方法，加深　了对液体内压强规律的理解。

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在课余时间我们还绘制了物体沉浮条件示意图，潜水艇，各种类型　的杠杆，及电学中较为典型的电路图及与此相对应的实物图，光学中的凸透镜成像图等等。对图　中反映的物理规律及相关知识的理解，是单纯靠课本，死记硬背和老师讲解

所达不到的效果。近　年来组织学生利用课外活动时间共绘制了几十幅图。通过教学挂图的制作，使学生受到描图制作　的技能训练，耐心、细致的心理素质训练，严密、准确的科学态度的训练。　四　开展物理课外小制作，培养学生的操作技能。　物理课外小制作题材广泛，内容丰富。器材，条件不受限制。是一种激发学生兴趣，发挥学生创　造性的有益活动。我们组织学生成立了电子制作的小组、船模航模小组、自制教具小组。充分放　手让学生发挥自己的聪明才智，搞的丰富多彩生动活泼。　近年来学生制作的有：记数器、音乐门铃、各种不同类型的报警器、教具制作方面有：惯性演示　器、研究物体沉浮的潜水艇模型、光学中的潜望镜、望远镜、电学中的电铃、验电器等等。尤其　是同学们在化学老师的指导下制造的小火箭。在学校召开的“艺术节”上大出风头。望着一支支　小火箭，“嗖、嗖”地刺破蓝天飞向天空时，令参加活动的校长及学生家长们也惊呆了。学生们　也欢呼雀跃，因为为了解决火箭尾翼的定位问题，学生们改了又改，不知试了多少回。通过课外　小实验，小制作

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活动培养了学生的动手动脑能力，掌握了常用工具的使用和制作技能，充分发挥　同学的聪明才智。展示了学生心灵手巧的创造才华。　在作“电荷间相互作用”实验时，教师用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸　引。但此实验经常都不能观察到很明显的现象，学生也感到很茫然。活动课上，老

师叫同学们设　计实验来证明电荷间的相互作用，第二天，一个同学交来了一只小烧杯、一只小灯泡、二片泡沫　薄塑料片，并滔滔不绝的讲解起来：　首先，将一只白灯泡放入烧杯，取两张泡沫薄塑料片，用丝绸分别摩擦后，将其中一块小心地放　在灯泡上面，把另一块靠近第一片，可非常明显的发现互相排斥现象，由此实验现象可得出同种　电荷互相排斥。　其次，取一根与毛皮摩擦过的橡胶棒，让它靠近灯泡上的塑料片可明显地　发现互相排斥现象，由此可证明橡胶棒上带的电荷与塑料带的电荷相反。接着，取一根和丝绸摩　擦过的玻璃棒，让它也靠近灯泡上的塑料片，可明显发现它们之间是相互吸引的。由此可证明玻　璃棒上带的电荷与塑料片上的电荷不一致，是异种电荷。那么当丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦　过的橡胶棒互相靠近时，它们将互相吸引。由于塑料片与灯泡的摩擦力极小，实验现象很明显。　还有一个同学想出的一种摩擦起电的方法更令人叫绝，他用一些塑料纸绳扎成一束，然后将每根　塑料绳分的细细

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的。用手用力摩擦细细的塑料绳，它会马上带同种电荷而蓬松地分开成一大束。　其形状犹如敞开的伞骨，然后用丝绸摩擦过的玻璃棒去判断带电的性质。如此实验取材方便，简　单易做。又能使每个同学可直接观察到正负电荷的判断过程。连退休老教师看了演示都拍案叫绝。　同学还利用重力的竖直方向制成了水平仪，利用电学

知识制成了串并联电路演示器，家庭电路的　示教板，这些成果都反映了学生中隐藏着丰富的想象力和创造力。　五　组织参观、调查活动，培养学生的实践工作能力　物理课堂教学传授书本知识，提高学生的理论知识水平和能力。为了培养学生的实际工作能力和　认识水平，笔者紧密结合教学内容，安排适当时间，让学生走出课堂进行现场参观学习，开展调　查等。使理论联系实际，获得实践知识，提高学用结合的实践工作能力。　如我们在学习“电功和电功率”一章时，要求学生回家调查自己家里的各种用电器的额定电压、　额定功率、电度表及用电情况，同时又参观了学校的配电室，请电工叔叔讲解班级、整个教学大　楼、校办工厂、及全校的配电情况，通过这些活动，学生们对所学的内容掌握的极其明了，决不　会再出现“实验室小灯泡为几千瓦特”或“家里的洗衣机为零点几瓦特”的笑话了。　又如在学习“简单机械”一章时，就在学校不远的一个简单的建筑工地上学到关于杠杆、滑轮、　轮轴、斜面、螺旋等简单机械应

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用的知识，较课堂上的演示与讲解丰富直接的多。　在讲“帕斯卡定律”时，观看了学校的车队的油压千斤顶，在学电学时，又组织学生利用节假日　对所在里弄或亲戚家进行社会调查，统计了电脑、大屏幕彩电、高级音响、ＤＶＤ　等高级家用电器　进入家庭的重要统计数据，并让学生写出调查报告。通过这些活动既丰富了学生的社会实践知识，　又增长了才干。　六　主编

物理小报，撰写物理小论文，培养学生独立工作能力　办物理小报也是物理课外活动中的很有意义的活动方式。如果学生仅仅靠上课听讲做笔记，课后　复习做作业，完成这些传统的常规行为，很难全面提高学生素质。如能在学习课本深入钻研的基　础上，对某些物理规律，某些实验及其方法加以归纳总结，并从中有所发现，有独立见解。那样　做就更能提高学生能力。学生自己主办的小报中，内容丰富，形式多样。有自己撰写的小论文，　上网搜集整理的资料，科学家轶事，知识趣闻等。有时还出专刊，例如学生曾经出过一期“到太　空中做物理实验”的专刊。搜集了全校几十种学生自己设计的方案，虽然未能实现，但大家还是　兴趣盎然。有的学生自己选材，自己设计，自己抄写。甚至有的学生自己制作电脑软件。用Ｐｏｗｅｒ　ｐｏｉｎｔ　排版，配有丰富的插图，颇有报纸风味。这些小报或张贴在“学习园地”或缩影复印成册，　收藏保留。　办物理小报是培养学生独立工作能

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力的综合性，创造性活动。确实起到了培养能力，发展为本，　全面提高学生素质的作用。　七　积极开展物理课外活动与学生学习物理效果调查情况对比　开展物理课外活动对于发展学生智力，提高学生素质有着极其重要的作用。尤其是学习物理的兴　趣，是学生基于自己的学习需要表现出来的特殊认识倾向，带有浓厚的情感色彩。学生对物理的　学习兴趣常常表现为他们喜欢物理课外活动，并通过与物理活动有联系的情

绪体现出来。学生对　物理学科的兴趣是影响物理学习效果的重要的非智力因素之一。笔者采用自陈问卷的形式，从几　个侧面对当前中学生对物理知识学习兴趣和参加物理课外活动状况进行调查对比。　调查研究对象：本校初二年级四个班，初三年级四个班，每班五十人，共四百人。　研究方法：采用自陈问卷方法进行调查。　调查内容：问卷列举学生学习物理知识兴趣，参加物理课外活动兴趣这两种典型的行为特征及学　习效果。其中学习效果即为期中期满末考试的班平均成绩。　调查结果如下：　表一　学生对物理知识的学习兴趣　初　二　年　级　初　三　年　级　一班　二班　三班　四班　一班　二班　三班　四班　很感兴趣　３９　３８　４０　３８　３６　３５　３８

３７　基本感兴趣　８　８　７　１１　９　１０　１０　１０　基本不感兴趣　３　２　３　１　４　５　２　２　完全不感兴趣　０　０　０　０　１　０　０　１　初二和初三学生对学习物理知识的兴趣无明显差异，总体来说物理学科对

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初中学生是启蒙学科绝　大多数学生对物理知识学习是感兴趣的初中物理的教学应充分利用学生的好奇、好问、好动、好　胜的心理特点。激发学生的学习兴趣，平从学生对物理知识的直接兴趣，逐渐转化为间接兴趣，　使学生真正感到物理有趣、好学、易懂、有用，从而避免初中学生对物理知识学习兴趣的分化现　象。这是我们在物理教学中必须引起重视的问题。　表二　学生对物理课外活动的兴趣　初　二　年　级　初

三　年　级　一班　二班　三班　四班　一班　二班　三班　四班　很

感兴趣　３５　３４　４０　４１　３０　３２　３８　３９　基本感兴趣　５　７　８　９　８　６　１０　１０　基本不感兴趣　５　６　２　０　８　６　２　１　完全不感兴趣　２　３　０　０　４　６　０　０　由表二可看出，对物理课外活动的兴趣，初二学生是热情高涨，而初三学生对物理课外活动　的兴趣有降低趋势，这与学生的学习负担，面临中考和升学的压力及其它一些主观因素的影响有　关。对物理课外活动兴趣的减弱也不足为奇。　表三　对初二，初三第一学期期中期末物理成绩的统计　初　二　年　级　初　三　年　级　一班　二班　三班　四班　一班　二班　三班　四班　期中成绩　８３　８３　８８　９０　８４　８５　８９

８８　期末成绩　８４　８４　９０　８９　８３　８４　９０　８８　学期总评　　　８９

８８　学生学习效果的评估和检验，是个十分复杂的问题。但就目前来说，学校还是主要通过考试　来检验。表三反映的

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数据虽不能直接或完整的评估学生的学习效果，但最起码间接的说明了积极　开展物理课外活动对提高学生学习物理的效果是比较显著的。　应该指出的是，物理学课具有操作性强的特点，是一门理论与实践紧密相关的学科。通过多年的　实践证明，大多数学生尤其是初中学生，对自然科学有强烈的好奇心，对物理实验都愿意亲自动　手操作，来碰一碰，做一做。一方面物理课外活动能为学生提供丰富的感性认识，特别是通过用　脑思考，动手操作，满足了他们的好奇心和求知欲，另一方面学生通过物理课外活动的广阔题材，　锻炼了他们各方面的能力和素质，诸如独立思考

与工作能力、写作能力、创造能力等。　这一代的青年学生都将在下一世纪担负起重要的社会职责，新的时代要求他们不仅具有扎实　的基础知识，而且还能在各种学科中做到融会贯通，成为具备多学科多能力的复合型人才。应以　此为目标去落实每门学科的教学，这便是笔者撰写此文的初衷和出发点。　参考文献：　作者：皮连生　　华东师范大学出版社　１９９８　年　第四版　作者：谭树杰　　上海教育出版社　１９９７　年　第二版　物理课外探究活动案例研究一一怎样冷却效果最佳　作者：王曦　高永，６，７　文章来源：教学仪器与实验　点击数：　４２５　更新时间：ｘｘ－７－３０　课外探究活动以发展学生科学探究能力为目的。只有适时、适度地开展才能收到理　想的教学效果。本着这一思想我设计了这个课外探究活动的

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教学案例。　１　问题情境　有３００ｍｌ　热水和６　个完全相同的杯子　地点学校操场　指导老师　靖从富　为了研究变

阻器在日常生活中的应用设计了本次课外活动。如图所示，平桥　中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压　Ｕ＝３Ｖ，电路保护电阻Ｒ　１　＝２０Ω，均匀电阻丝的阻值为Ｒ　２　＝３Ω，金属丝的上端固定在０　点，下端系有一块塑料片Ａ，当风从右向左吹动塑　料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触，风力表由电压表改装而成．　ｌ）无风时，塑料片竖直下垂，电压表示数是多少，电路中的电流是多少？　２）风力最强时，金属丝滑至电阻丝的最左端，电压表的示数是多少　３）为什么不在电路中串联电流表，把电流表改装成风力表，　１、０Ｖ　　２、　３、因为电流表相当于导线　电压表相当于断路　如果串入电流表代替电压表就会使电路中的电阻发生从５　欧到２　欧的不均匀变化表的示数也将会从　到

不均匀变化　　　某校课外物理兴趣小组利用图１２－１２　所示电路进行了一次物理实验探究活动（此实验中使用了如　下器材：６Ｖ　蓄电池组一个；学生用电流表和电压表各一个；５Ω　定值电阻一个；０，１０Ω　滑动变阻器一个；　开关一个；导线若干（　探究步骤：　？先使滑片在滑动变阻器最右　端，闭合开关，读出并记录此时　电压表示数Ｖ１　和电流表示数Ｉ１；　？调节滑片的位置，使它移动到滑动变阻器中点（假设

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可精确调节），读出并记录此时电压表示数Ｖ２；　？调节滑片的位置，使它移动到滑动

变阻器最左端，读出并记录此时电压表示数Ｖ３　和电流表示数Ｉ３（请你　根据所学知识和以上的探究步骤，填出该小组读出的电压表的三次示数（　滑片在滑动变阻器最右端时的电流表示数Ｉ１　和滑片在滑动变阻器最左端时电流表示数Ｉ３　的比值　是　（　该小组进行的实验是探究在串联电路中　一定的情况下，　关系（在实验成功的基础上，探究出的结论应该是：　（　答案

小学科学课外活动记录

时　间　活动　内容　２　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

万花制作万花筒

１、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩　色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片，最外层的玻璃片最好选　活动　用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸　２、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体

过程

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快举在眼前看看，能看到什么，哇～能看到外面的东西哪～这就是　活　动　它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒　效果　还可以看见外面的景色呢～

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　３　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

鸡蛋浮起来

１．在玻璃杯中倒入多半杯水。　２．把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。　活动　３．在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出　水面。　过程　因为鸡蛋的密度大于清水的密度，　造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的　活动　浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。　效果

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　４　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

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带电的气球

１、　将两个气球分别充气并在口上打结。　２　、用线将两个气球连接起来。　活动　３、　用气球在头发上摩擦。　观察发现摩擦后的气球可　以吸在头发上。　过程　４　、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。　５　、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。　用气球在头发　　上摩擦后生电，　气球和头发分别带上了正、　活动　效果　负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１、　把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很　活动　容易打开了。　２、　学生说说其中的原理。　过程　３、　说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。　学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。　活动　效果　５　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　热胀冷缩　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１．、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来　活动　好像被折了一样。　２、

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让学生说说这是怎没回事。　过程　３、　通过实验证明光的折射。　４、　应用折射解决生活中的问题。　由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈　活动　效果　见底的水，千万不要贸然下去，

避免发生危险。　６　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　光的折射　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１、制作太阳能　活动　２、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。　３、动手制作。　过程　４、成果展示。　通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培　活动　养了动手能力。　效果　７　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

科技小制作

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　８　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　声的传播　１、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。　活动　２、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固　体都能作为传播声音的介质。　过程　３、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更

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快。　参加　人员　小组成员

学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的　活动　效果　宇航员靠什么来交谈。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　９　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　沸点　１、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液　活动　体沸腾时的温度称为它的沸点。　２、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。　过程　３、教师小结。　实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。　活动　效果　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１１　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　潜望镜　１、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。　活动　２、学时制作潜望镜。　３、展示潜望镜。　过程　４、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。　参加　人员　小组成员

活动　效果

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学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１２　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　无影灯　１　谈话引入。影子是怎样形成的，影子是光照射物体形成的。　活动　２、观察等光线的影子。谈自己的发现。　３、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。　过程　４、质疑，这是怎么回事。　带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。　活动　效果　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１３　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　无影灯　１、实验探究，ａ　把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行　活动　观察。ｂ　点燃两支、三支、更多支。　参加　人员　小组成员

２、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。　过程　３、制作无影灯。

活动　效果

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精品文档

学生能通过手术用得无影灯给予的启示，　制作无影灯，　并有很大的创

意。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１、搜集关于科学家的资料。　活动　２、学生汇报他们的事迹、　３、学生谈听后的感受野　过程　４、谈自己的理想、　学生的思想受到了很大的震撼，　大多数学生立志要为国家做贡献，树立　活动　了热爱科学的观念。　效果　１４　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

认识科学家

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１５　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

做个土电话

活动

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精品文档

１．、教师出示今天的活动主题：做个土电话　２、介绍互动过程中的注意事项。　３、学生自行探究，研制土电话。　４、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。

过程

学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨　活动　效果　出了土电话的原理。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１６　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　小风车　１．、教师出示今天的活动主题：小风车　活动　２、介绍互动过程中的注意事项。　３、教师指导，制作小风车。　　过程　４、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。　学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到　活动　了风车在转动的过程中，能产生力的效果。　效果　参加　人员　小组成员

２０１６　年小学生趣味运动会项目一：“跃动先锋”　参与人数：２０　人，男女各　１０　人。　比赛道具：　１、踏板球：１　个　２、短绳：１　根，长度　２Ｍ　比赛方法：　１、比赛距离为　２０　米，起点线及终点线后各排列　１０　名队员，面对面站立；

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２、比赛以接力跑跳的形式进行。比赛开始后，由一名参赛队员踩跳踏板　球，从起点线一边踩跳踏板球一边跳绳行进至终点线；　３、第一名参赛队员完全越过终点线后，将踏板球和短绳交给终点线后的　第一名参赛队员，以相同的方式跑跳至起点线进行接力，依此类推；　４、最后一名参赛队员完全越过起点线后比赛宣告结束，用时最少的一组　队伍即为获胜。　比赛规则：　１、　根据裁判口令开始比赛　　，　任何参赛队员须于起点线、　终点线内出发，不可压线、超线；　２、各参赛队在各自跑道中进行比赛，不可超越至其他参赛队的跑道；　３、预备时，参赛队员必须手握短绳处于静止状态站立在地面，踏板球须　置于起跑线内。　参赛队员必须在听到发令信号后才能踩跳踏板球，　并摇动短绳；　４、比赛过程中，参赛队员的脚不可接触地面。如有参赛队员的脚接触地　面、或从踏板球上落地、或跳绳失误，则该参赛队员须退回失误点重新开

始；　５、比赛过程中，参赛队员每次跳跃必须以跳绳的形式进行，如没有跳绳　而直接在踏板球上跳跃，则为失误，该参赛队员需退回失误点重新开始；　６、接力时，参赛队员须连同踏板球和短绳完全越过终点线，才能将踏板　球和短绳交给下一名参赛队员。

２０１６　年小学生趣味运动会项目二：“极速穿越”

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参与人数：２２　人，男女各　１１　人。　比赛道具：　长绳：１０　根，长度　４Ｍ　比赛方法：　１、参赛队员两人一组，第一组参赛队员并排面向跑道站立在起跑线后；　２、　其余　２０　名参赛队员每两人为一组，　各手持长绳的一端面对面站立在跑　道上，有节奏地甩动长绳，每组之间的距离为　３　米；　３、比赛开始后，第一组参赛队员同时进入第一根长绳进行跳动　１　次后跑　向第二根长绳，依次完成　１０　次跳动后，替换最后　２　名摇绳的队员；　４　被替换的　２　名参赛队员迅速跑回起点线，同时依次进入长绳完成　１０　次　跳动后，替换倒数第　２　组的摇绳队员，依次类推；　５、　最后一组参赛队员完成　１０　次跳动后比赛宣告结束，　用时最少的一组队　伍即为获胜。　比赛规则：　１、根据裁判口令开始比赛　，任何参赛队员须于起跑线　内出发，不可压线、超线；　２、预备时，绳子必须处于静止状态，摇绳者必须在听到发令信号后才能　摇绳；　３、比赛过程中，每组参赛队员必须两人同时进入长绳完成　１　次跳动，如　两人没有同时跳动、或直接穿过长绳没有跳动、或跳绳失误，则该组参赛队员　须退回失误点重新开始；　４、比赛过程中，除正在交接长绳的参赛队员以外，其余摇绳的参赛队员　不可以停止摇动手中的长绳，　直至比赛结束。　如有任一组参赛队员停止摇绳则　判为犯规，每发生一次，在总成绩上加罚　５　秒；　５、交接长绳时，须依次从最后一组参赛队员开始替换，如替换错误，则　宣告该参赛队伍挑战

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精品文档

失败。

２０１６　年小学生趣味运动会项目三：“锦上添花”　参与人数：８　人，男女不限，其中　２　人为替补队员。　比赛道具：　１、毽子：１　个　２、档网：１　个，长　４Ｍ，宽　５０ＣＭ　比赛方法：　１、对抗赛场地为　４×８　米的长方形，每队比赛区域为长　４　米、宽　４　米；　２、比赛以对抗形式进行，通过抽签决定“开球”方；　３、比赛开始后，由“开球”方率先将毽子踢入对方场地，另一组参赛队　须将毽子踢回，双方依次往返对抗；　４、如任何一组参赛队无法接住毽子并将其踢回对方区域，致使毽子在己　方区域落地，则宣告该轮比赛失败，对方参赛队得　１　分；　５、本轮获胜的参赛队伍获得下一轮比赛的“发球”机会；　６、比赛时间为　３　分钟，在规

定的时间内得分最多的一组队伍即为获胜。　比赛规则：　１、根据裁判哨声开始比赛，任何参赛队员须站于己方区域内；　２、裁判哨声指示发球后，发球队员可在己方区域内任意位置发球，且必　须在　５　秒钟内将毽子击出；　３、比赛过程中，参赛队员只可用除手及手臂以外的身体部位接触毽子，　如有任一参赛队员的手或手臂碰到毽子则判为犯规，　每发生一次，　对方参赛队　得　１　分；　４、比赛过程中，毽子在己方区域落地、或在对方区域外落地　、　或发球不过网，则判

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该参赛队本轮失败，对方参赛队得　１　分；　５、比赛过程中，毽子在己方区域内传递时，同一名参赛队员不能连续击　毽超过　３　次，如任一名参赛队员连续击毽超过　３　次，则判该队员犯规下场，由　替补队员接替；　６、比赛过程中，毽子在己方区域内传递时，同一参赛队不能连续传递毽　子超过　３　人次，　如同一参赛队在己方区域内连续传递超过　３　人次，　则判该参赛　队本轮失败，对方参赛队得　１　分；　７、比赛过程中，任何参赛队员不得故意接触档网妨碍对方参赛队员，如　发生则判该队员犯规下场；　８、每个参赛队有　２　名替补队员，用于犯规、疲劳等原因下场的参赛队员　的接替，　替补队员名额用满后则该参赛队以实际剩余人数继续参加比赛，　被判　犯规下场的队员不得再次上场比赛；　９、比赛时间为　３　分钟；

１０、在规定的比赛时间内，如对抗的　２　个参赛队得分相同，则立刻进行加　时赛，时间为　１　分钟。

美术课外活动记录　　　　美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

日期

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精品文档

教师

李保健

活动内容

石膏几何形体写生

活　动　过　程　记　录

１、　讲解正方体的形体特征

２　、构图　教师示范

３、　学生练习，教师指导

４、　展示并互评画作

小组成员

备注

美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

日期

教师

李保健

活动内容

色　彩

活　动　过　程　记　录　２（结合美术课程，自己构思一些

形状，然后把它画下来。　３、互相评价。　１、自由探索颜色

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精品文档　之间各选项隐含的内容。

小组成员

备注

美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

日期

教师

李保健

活动内容

色彩风景写生

活　动　过　程　记　录

１、讲解色彩风景写生要领

２、构图　教师示范　组合示范

３、学生练习，教师指导

４、展示并互评画作

小组成员

备注

美术教室

美术兴趣小组课外活动记录表

活动时间

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精品文档

日期

教师

李保健

活动内容

蜡笔水彩图案

一（揭题，指导学生欣赏课本中的范画。　　图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美　术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点　式图案。　学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹　样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，

活　动　过　程　记　录

只要注意空间的疏密匀称即可．　这种画法灵活生　动，富于变化。　二（　师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清　图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。　修　改。　三（传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但　要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有　自由变化。　四（注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。　五（用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。

六（作业要求：　参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。　根据教师传授的方法自己创作一幅作品

小组成员

备注

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美术教室

小学课外活动记录［１］　　　　千口街中心小学课外活动记录

三年　班　级　级　教学内　科学制作　容　活　１、组织教学。　２、出示一幅主题画，学生欣赏。　３、活动开始，学生构图，并动手创作。　４、教师巡视，并辅导。　５、学生展示作品。　６、教师小结。　教师　时间　活动　　地点　指导　王雪瑞　活动　教室　人数　活动　３２

动

过

程　活动　良好　效果

１

千口街中心小学课外活动记录

四年　班　级　级　教学内　写字　容　活　１、组织写字。　２、宣布写字要求。　动　３、活动开始。　４、学生集体评价谁写得好。　过　５、学生交流。　６、教师小结。　教师　时间　活动　　地点　指导　闫保英　活动　教室　人数　活动　２９

程　活动　良好　效果

２

千口街中心小学课外活动记录

班　级　教学内容　三年级　活动　时间　　活动　地点　教室　指导　教师　活动　人数　王雪瑞　３１

小组合作　１、组织教学。

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活　动　过　程

２、课前安排学生每人准备一个小故事。　３、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。　４、教师也讲一则故事。　５、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。　６、教师小结。

活动　效果

良好

１、组织入场。　活　动　过　程　２、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。　３、活动开始，指名学生示范游戏。　４、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。　５、学生相互评价。　６、教师小结。

活动　效果

３

科学课外活动记录表　　　　科学课外活动方案和记录　表

者桑中心小学　２０１６　年　１０　月

者桑中心小学科学课外活动方案

一、指导思想　我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣　和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普　及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚　氛围，　全面提高学生的科技素养，　为培养学生创新精神和实践能力，　推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素　养和综合能力而努力。　二、发展目标　开展传播科学知

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精品文档

识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教　育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动　脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活　动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活　动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎　实实地开展多种形式的科技活动；　科技辅导员要注意引导学生关注　生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。　１、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴　趣爱好与特长。　２、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，　有顽强拼搏精神。　３、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，　培养创新意识。

４、　通过各种科学探究活动，　学习和运用科学的客观标准和准则，　学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能　力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资　料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。　５、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解　决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一　定的实验能力。　三、具体工作　１、加强科学实验室的建设。　２、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养　学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由三、四年级、五　年级学

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生组成，本着学生自愿的原则，成立　８－１０　人的学校科技活　动小组。　四、活动措施　１、根据不同的内容，开展丰富多彩的活动。老师可减少不必　要前活动准备，多让学生自己进行准备，采取最适合的实验材料进　行活动，提高活动效益。　２、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分　组要团结合作。　３、活动过程当中，教师要加强巡视指导，以保证学生活动成　功率达较高水平。　４、注意注重安全教育，对较危险的活动多强调注意事项　，要

求学生严格规范操作。　５、鼓励学生动手的同时多动

脑，大胆地创新。引领学生胆大　心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴　趣。　五、评价　１．每次上课前进行签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字　记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。　２．举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。　六、注意事项　１、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。　２、积极参与各项学习活动，有兴趣，有热情。　３、自觉维护科学实验室的整洁环境。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　２　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

万花制作万花筒

１、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来

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精品文档

间隔一些彩　色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片，最外层的玻璃片最好选　活动　用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸　２、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体

过程

快举在眼前看看，能看到什么，哇～能看到外面的东西哪～这就是　活　动　它的神奇之处，　一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒　效果　还可以看见外面的景色呢～

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　３　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

鸡蛋浮起来

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　４　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

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精品文档

带电的气球

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１、　把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很　活动　容易打开了。　２、　学生说说其中的原理。　过程　３、　说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。　学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀

冷缩的现象。　活动　效果　５　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　热胀冷缩　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１．、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来　活动　好像被折了一样。　２、　让学生说说这是怎没回事。　过程　３、　通过实验证明光的折射。　４、　应用折射解决生活中的问题。　由于光的折射，

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精品文档

池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈　活动　效果　见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。　６　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　光的折射　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

科技小制作

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　８　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　声的传播　１、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。　活动　２、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固　体都能作为传播声音的介质。　过程　３、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。　参加　人员　小组成员

学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的　活动　效果　宇航员靠什么来交谈。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　９　周　地　点　实验　室　组　别　科技

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精品文档

辅导　教师　沸点　１、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液　活动　体沸腾时的温度称为它的沸点。　２、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。　过程　３、教师小结。　实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。　活动　效果　参加　人员　小组成员

课　外　活　动　记　录　表

活动　效果

学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１２　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　无影灯　１　谈话引入。影子是怎样形成的，影子是光照射物体形成的。　活动　２、观察等光线的影子。谈自己的发现。　３、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。　过程　４、质疑，这是怎么回事。　带着疑问结束了本次活动，有效地激

发了学生的探究愿望。　活动　效果　参加　人员　小组成

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精品文档

员

课　外　活　动　记　录　表

２、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。　过程　３、制作无影灯。

活动　效果

学生能通过手术用得无影灯给予的启示，　制作无影灯，　并有很大的创意。

课　外　活　动　记　录　表

认识科学家

课　外　活　动　记　录　表

时　间　活动　内容　１５　周　地　点　实验　室　组　别　科技　辅导　教师　参加　人员　小组成员

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精品文档

做个土电话

活动

过程

学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨　活动　效果　出了土电话的原理。

课　外　活　动　记　录　表

课外活动组织记录　　　　课外活动组织记录

活动内容：

准备工作：

学生教育：遵守校规校纪，文明观看，文明比赛；不随便进出看台，严格遵守大会的一切规定，服从大会的统一指

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精品文档

挥。严格遵守作息时间，１０日早晨７：１０到达看台。做好赛前准备、临场指挥和赛后总结工作，比赛时到现场为自班的运动员加油，督促学生做好赛前准备运动，

活动实录：

１２月１０日７：１０安排学生参加升旗仪式，运动会开幕式，完毕后安排运动员进场比赛，赛前督促学生做好准备运动，比赛中为运动员加油，其他学生可以到现场为运动员加油，也可以自由活动，１１：１５组织学生在教室集中，下午１４：３０分在教室点名，人数到齐后安排运动员进场比赛，并到现场为运动员加油，１７：００全体学生集中教室，点名后放学；１１日下午１４：３０安排运动员进场比赛，其他学生可以在家做周末练习，作业。

效果：

在校运会开展的整个过程中，本班学生都严格遵守校纪校规，没有做出违反学校规章制度的行为，通过运动员、保护组以及其他同学们的共同努力，本次运动会我们班取得了较满意的成绩，同时也促进了同学之间的友谊。　书法课外活动小组记录　　　　［主题活动］书法课外活动小组记录

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内容

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进行字的笔划指导

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　提出活动小组的要求和时间

二、　　　　　介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特点，书写时应注意的问题。

三、　　　　　了解汉字的起源，历史。

四、　　　　　了解我国著名的书法家。

五、　　　　　汉字的笔划

点　　横　　撇　　捺　　竖　　竖钩

教师示范：书写特点及书写时应注意的问题

学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让学生改正。

进行讲评

布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

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检查作业，继续笔划的指导和书写

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　检查上节课所布置的作业

二、　　　　　检查学生带工具的情况

三、　　　　　继续进行笔划的指导和书写

横折　　提　　　横折弯钩　　　横钩　等笔划

四、　　　　　教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以稍微的向右上方倾斜一下，折要顿一顿。写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等，

五、　　　　　学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。

六、　　　　　发现的问题及时在黑板是进行纠正。

七、　　　　　进行讲评。

八、　　　　　布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

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精品文档

内容

检查作业，进行汉字间架结构的讲解

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　检查上节课所布置的作业

二、　　　　　检查学生带工具的情况

三、　　　　　了解汉字的间架结构

结构方式：独　体　结　构　　米、日　　间架比例：方正

品　字　形　结　构　　品　森　　间架比例：各部分相等

上　下　结　构上　中　下结　构　　左　右　结　构等结构的代表字和间架比例。

四、教师进行示范

五、学生自由书写教师巡视指导

六、进行讲评

七、布置作业以及下节课所要带的工具。

书法课外活动小组记录

内容

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精品文档

介绍有关软笔书法知识

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

叶长青

活动过程

一、介绍有关书法方面的知识

中国传统艺术之一。是以毛笔书写汉字的方法，来表达作者精神美的艺术。它的基本要求有：一是使用柔软的毛笔，二是书写形象丰富的汉字。因此，其有两义：一指毛笔字书写的法则，主要包括执笔、用笔、点划、结构、分布等方法；一指以书写汉字来表达作者精神美的艺术。就是借助于精湛的技法、生动的造型来表达出作者的性格、趣味、学养、气质等精神因素，其为侧重于“心画”。二者相融合，便构成了中国的书法艺术。所以从书法构成的要素来说，包括了三个方面：一是笔法，要求熟练地执使毛笔，还握正确的指法、腕法、身法、用笔法、用墨法等技巧；二是笔势。要求妥当地组织好点画与点画之间、字与字之间、行与行之间的承接呼应关系；三是笔意。要求在书写过程中表现出书者的气质、情趣、学素和人品。从书体、风格上说，更是多姿多态，美

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精品文档

不胜收。

二、布置下节课所带工具

书法课外活动小组记录

内容

介绍书法的分类硬笔书法的有关知识

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　介绍硬笔书法和书写工具

钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条（笔画）、结构、章法，称为书法的三要素。所谓线条，指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌

形象是大不相同的。所谓结构，是指正确、巧妙地组织

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精品文档

笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。

二、布置下节课的任务

书法课外活动小组记录

内容

介绍硬笔书法的工具

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　检查所带工具

钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。试笔时，可书写“永”和“８”字多次。如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。墨水。练字宜用蓝黑墨水和碳素

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精品文档

墨水，尤以碳素墨水最佳。一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用。否则，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅。若要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水。墨水用后应及时旋紧瓶盖，以防尘、防泼、防挥等。纸张。练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的６０克至８０克的书写纸、有光纸、复印纸为好。

二、检查学生所带工具

书法课外活动小组记录

内容

执笔姿势的介绍

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

活动过程

一、　　　　　介绍正确的执笔姿势

写字姿势非常重要。正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平，腰背自然伸直，并略向

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前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早５０度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。

二、学生练习正确的执笔姿势教师巡视指导

书法课外活动小组记录

内容

书法的学习方法

人员

袁欣、陈立霞等书法较好的学生

地点

六二教室

指导

教师

叶长青

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精品文档

活动过程

书法的学习方法：

写字，是一个学习过程，在这个学习过程中要练好字，必须具备两个条件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。初学者可先摹后临，有一定基础者可以直接临写。要临摹，首先要解决临摹的范本，即字帖，再就是解决临摹的方法。字帖的选择。书体的选择　　练习的方法字帖和书体的问题解决以后，面临的问题就是摹写和临写。摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。临习是练字和从事书法创作的不二法门，谁也不可能另辟蹊径。

二、出示字帖

三、布置有关事项

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作文三：《课外活动记录》2300字

２０１１－２０１２年度第二学期

初中数学课外活动记录

教师：黄照坤

研究成果。

（一）通过对农村初中数学课外活动实践课的实验研究，初步形成了系统的数学课外活动体系。

１、形成了适用于农村初中开展数学课外活动的内容体系。

数学课外实践活动课的教学内容必须建筑在学生已有的数学基础上，通过学生自己努力来解决实际问题。活动内容应以现使用的教材为主，以各章节中与知识发生过程有关的内容，挖掘内含可供探索发现的成份，对其进行加工、整理、开发、精心组织设计，活动本身无论创设、模拟或记实都必须在实践中方便易行的，不能脱离当前农村学生现有的条件和环境所制约的活动内容。

数学课外活动实践课的内容设置表

活动内容　　具体要求

生活中的一次方程　　通过应用一次方程有关知识来研究和解决生活中的实际问题。　　商标制作　　自主设计几个简明的轴对称图形或中心对称的图形构成的商标，再着色并配有简炼的广告语。

现实生活中的函数、调查生产和生活实际中可用函数具体实例，写出调查报告。　　日常生活中的概率问题、尽可能地多收集日常生活中的概率实例，写出关于生活概率的重要性的小论文或学习体会。

运用解直角三形方法测高、测距、提出现实生活中有关测高、测距的实际问题，设计方案，运用解直角三角形方法来解决。

统计实习用统计的方法对班级成绩在全校所处的地位进行分析、研究、处理，写出调查报告。

２、形成适用于农村初中数学课外活动实践课中师生角色定位的策略。　　（　１）主体性和主导性必须相结合的策略：

以老师为主导，以学生为主体是创新教育的一大特征，农村初中生如果缺乏老师的引导，学生的潜能不会充分挖尽，如果老师的主导变成了包办代替，那么学生的个性特长就会被扼杀。所以老师在活动中仅是一个导引者，重在教会方法，让学生主动参与、主动研究、主动学习，充分发挥学生的主体作用，他们个性特长得到充分发挥。

（２）“统一”和“自由”相结合的策略

由于数学活动课的内容有时含有隐性的特征，如果放任自由，活动内容就得不到监控，例如测高、测距，如果没有统一参照物，他所测的物体长、宽无法说明他有没有实践，也无法证明他们的答案准确与否。所以有时活动内容必须统一。而由于农村初中生各种条件限制，层次的参差不齐，个性特长的不同，有时允许他们自由选题，例如“生活中的函数现象”就让他们自由选题，这有利于学生个性的发展。

３、形成适用于农村初中数学课外活动实践课的活动模式“活动－－－－发展”。

通过对多种活动课型模式的实践研究形成了适合农村学生发展的“活动　－－－－发展”课型模式，它分化为五个步骤。

问题引疑　－－－－实践探究－－－－交流小结－－－－探索发现－－－－迁移发展

（　１）问题引疑－－－－是活动的前奏曲，是基础环节，教学中教师根据学生原有的认知水平和活动目标，以设问创高情景等诱发学生产生“好奇”心理，激发他们努力思考，进而产生获取问题解决的强烈愿望和需要，让学生主动并愿意走到实践中去。如：在“生活中的函数＇＇这次活动的导引可为：我们已学习了常值函数、正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数，那么现实生活中是否存在这样的函数？除了这些函数以外是否还有其他函数？　　（　２）实践探究－－－－实践探究是学生主体活动，学生通过不断的调查，动手尝试，获取了生产生活中的数学模型和操作能力，教师应充分肯定学生的探索活动成果，指导学生获取正确活动结果的方式和方法。

（　３）交流小结－－－－是实践活动课中活跃的过程，学生之间、师生之间对活动的思路、经验、结论展开交流和讨论，教师应延迟判断，但又不失时机地激活学生，鼓励学生拓宽范围，创新思路。

（　４）探索发现－－－－活动的过程始终贯穿于探索、发现、并以探索问题，发现了结论为主线展开，对学生活动的结果和活动材料不断挖掘、整理、并作分析、综合、比较、推理、概括从而发现规律，形成结论，转化知识。

（　５）迁移发展－－－－从外显的操作达到内化的思维，在探索，发现中获取知识，形成结论，以便用化归的方式纳入原有的认知结构，并巩固拓展，促使学生用实践的结果指导实践，以达创新。如：学生通过“运用解直角三角形的方法测高、测距”的实践活动后，一位学生很自豪地说：我不上树，能测出树高，不过长江，也能测长江的宽了。

４、获得了农村初中数学课外活动实践课的活动形式、手段和方法。

（二）通过开展数学课外活动实践课的实验研究，学生综合素质得到很大的提高。

１、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就可以看出学生的变化。梅陆荣家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为　６５元；另一种是计时式，每小时３元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Ｙ元与Ｘ小时的函数：Ｙ＝（０＜Ｘ≤７４４）；Ｙ＝３Ｘ（０＜Ｘ≤７４４）通过画出图象得出结论，每月上网如果大于２１小时４０分钟，那么采用包月式比较省钱，如果等于２１小时４０分钟，那么两种收费一致，如果不足２１小时４０分钟采用计时收费比较合理，当学生把结论告诉家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学”。

２、学生的交往能力得到很大发展。

（三）提高了我校的教科研水平。

我的研究自始自终得到了杨惠达老师的指导，同时还得到了学校领导、老师的支持，没有他们的参与就没有实验成功，因此，实验研究的结果也是合作的结果。

通过这次实验研究，为本人今后的科研研究打下了基础，在今后的科研中必将更加完善。

作文四：《课外活动记录》3500字

活动时间：２０１５年９月１２日　１６：４０－１７：２０

地点：皖西当代小学帮教中心

参加人员：数学活动组

活动主题：　．数学游戏

活动内容：

数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术扑克、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。这些游戏活动，参加人数不限，灵活多样，简单易做，不需要多花时间准备，随时可以开展起来。例如，数学接力赛的活动方法：把学生分成几组，站在操场的一边，在另一边放上几块小黑板，上面写上算题。口令一下，学生穿过几道障碍物（如钻过课桌、跳过长凳），跑向黑板前，迅速做完一道算题后，立即跑回起点，把粉笔交给第二个学生，第二个学生又跑向对面的黑板前，做完第二道算题……如此一个接一个。最快完成答题、正确率又最高的一组夺取红旗，获得胜利。这种游戏活动生动有趣，既能促使学生提高计算能力，又能培养学生机智、敏捷和勇敢的品质。

活动时间：２０１５年９月２６日　１６：４０－１７：２０

活动地点：皖西当代小学

参加人员：全体师生

活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

１．以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

２．以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

活动组织

１．学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

２．各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

３．学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

活动时间：２０１５年１０月１０日　１６：４０—１７：２０

地点：皖西当代小学

参加人员：数学组

活动主题：

数学故事会

活动方式：

小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界有名的数学家；陈景润怎样向“哥德巴赫猜想”挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠；高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”……这些故事会打动学生的心灵，激起学生对数学的渴望和追求。

另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。这些故事不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富知识，开阔眼界。

课外活动记录

活动时间：２０１５年１０月２４日　１６：４０—１７：２０

活动地点：皖西当代小学

参加人员：数学组

活动主题：

．数学竞赛

活动内容：

数学竞赛有单项竞赛，如速算比赛、智力竞赛、应用题比赛、测量比赛、步测目测比赛等；还有综合性竞赛，用以考查学生有关数学学科各方面的能力。

速算比赛的内容，在低年级主要是基本口算，可采用定时比赛的方式，如在规定的五分钟里做完多少题，看谁算得最快。在中高年级，可以要求学生利用各种运算定律和数学知识进行速算比赛。

测量比赛可以按小组为单位进行，预先规定好测量的项目和要求，看哪一组测量时间短，误差小。要获得胜利，不但每个成员要有良好的测量和计算技能，还要求全组人员能够齐心协力密切配合。

目测、步测比赛是一种有实际意义的比赛。比赛可以在学校或公园里进行。目测的项目有：旗杆、大树的高度、小河的宽度、小路的长度等；步测的内容有：道路的长度、操场的面积、生产园地的面积、草坪的面积等。

活动时间：２０１５年１１月７日　１６：４０—１７：２０

地点：皖西当代小学

参加人员：数学活动组

活动主题：数学墙报

活动过程：

数学墙报是以数学为主题的墙报。墙报内容要丰富多彩，图文并茂。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的数学资料等。还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予治疗，这种形式很受学生欢迎。

数学墙报可以取一个刊名，如“思考”、“想一想”、“智慧的火炬”、“数学园地”、“数学之窗”、“数学苗圃”等。墙报的文字，要用儿童语言，简单明确，文章要短小精悍，生动活泼。

为了办好数学墙报，要尽可能发挥学生的积极性和主动性。在教师指导下，以数学兴趣小组为骨干，成立编辑组。教师要逐步培养学生自己编辑和抄写的能力。

墙报要定期出版，要办好“数学信箱”、“问题讨论”等专栏。小读者把自己不懂或弄不清的数学问题投入“数学信箱”要求解答，编辑组应当把各个问题归类整理后，在墙报上刊登出来征求解答。谁能正确回答出来，就予以表扬或奖励。这样做，能够调动全校学生的积极性，使人人关心墙报，大家做墙报的主人。

课外活动记录

活动时间：２０１５年１１月２１日　１６：４０—１７：２０

活动地点：皖西当代小学

参加人员：数学组

活动主题：课外制作活动

活动内容：可以根据具体情况，有的发动全班学生参加，有的只需要数学兴趣小组成员参加。小学数学课的课外制作内容，大致包括下列几个方面：

计算教具：数字卡片、口算卡片、计算盘、口算表、２０以内简易计算尺、分数计算尺、数位顺序表等。

几何初步知识方面的教具：用马粪纸制作的长方形、正方形、三角形、梯形、圆形，以及正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等模型。

计量工具：米尺、卷尺、简易钩秤、简易天平秤等。

测量工具：测绳、步弓、标杆、直角器等。

数学游戏材料：算术棋、算术扑克、算术套圈等。

课外活动记录

活动时间：２０１５年１２月５日　１６：４０—１７：２０

活动地点：皖西当代小学

参加人员：数学组

活动主题：数学竞赛

活动内容：

目测、步测比赛是一种有实际意义的比赛。比赛可以在学校或公园里进行。目测的项目有：旗杆、大树的高度、小河的宽度、小路的长度等；步测的内容有：道路的长度、操场的面积、生产园地的面积、草坪的面积等。　课外活动记录

活动时间：２０１５年１２月１２日　１６：４０—１７：４０

活动地点：皖西当代小学

参加人员：全体师生

活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

１．以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

２．以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，

形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

活动要求

活动组织

１．学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

３．学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

作文五：《课外活动记录》900字

活动时间：９：５０——１０：２０　　１７：１０——１７：４０

活动地点：校园　、操场。

活动人员：七年级全体学生

活动内容：广播操、乒乓球、羽毛球，跳绳，毽子、健身圈、

篮球、游戏等。

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：　　１、　老师检查活动准备。

２、　分好活动小组。

３、　提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

４、　教师巡查活动情况。

５、　指导学生正确活动。

６、　活动结束集合整队全体学生回教室。

７、　回收小组器材。

责任人：赵智安

活动时间：９：５０——１０：２０　　１７：１０——１７：４０

活动地点：校园　、操场。

活动人员：八年级全体学生

活动内容：广播操、乒乓球、羽毛球，跳绳，毽子、健身圈、

篮球、游戏等。

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：　　１、　老师检查活动准备。

２、　分好活动小组。

３、　提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

４、　教师巡查活动情况。

５、　指导学生正确活动。

６、　活动结束集合整队全体学生回教室。

７、　回收小组器材。

责任人：李佩亚

活动时间：９：５０——１０：２０　　１７：１０——１７：４０

活动地点：校园　、操场。

活动人员：七年级全体学生

活动内容：广播操、乒乓球、羽毛球，跳绳，毽子、健身圈、

篮球、游戏等。

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：　　１、　老师检查活动准备。

２、　分好活动小组。

３、　提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

４、　教师巡查活动情况。

５、　指导学生正确活动。

６、　活动结束集合整队全体学生回教室。

７、　回收小组器材。

责任人：张英鹏

活动时间：９：５０——１０：２０　　１７：１０——１７：４０

活动地点：校园　、操场。

活动人员：六年级全体学生

活动内容：广播操、乒乓球、羽毛球，跳绳，毽子、健身圈、

篮球、游戏等。

活动目的：做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有益身心。

活动过程：　　１、　老师检查活动准备。

２、　分好活动小组。

３、　提出活动规则，提醒学生活动中注意安全。

４、　教师巡查活动情况。

５、　指导学生正确活动。

６、　活动结束集合整队全体学生回教室。

７、　回收小组器材。

责任人：赵红强

作文六：《课外活动记录》1200字

课外活动记录

活动内容：　朗读会

活动目的：　训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师根据班级人数，适当增减题目。

二、出示朗读题：　　下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？

１、张阿姨是中国医科大（　）学毕业的大（　）夫。

２、张老师拿着一卷（　）卷（　）子走进教室。

３、上音乐（　）课，老师让我们听了一首乐（　）曲，大家乐（　）得合不拢嘴。

４、许多外国朋友都（　）来到我国的首都（　）－－北京参观。

５、马家军连续打破了（　）女子中长跑世界记录，真了（　）不起。

６、上次我的体重（　）没量准，这次我要重（　）新量一次。

７、王风的数（　）学成绩好，全班速算他数（　）第一。

８、小力背（　）完课文背（　）着书包回家去了。

９、柳树长（　）出了许多长（　）短不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价。活动效果：

１、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

２、个别同学咽的音读不准，应该强化。

课外活动记录

活动内容：写字练习

活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。

活动过程一、谈话导入课题，板书课题。

１、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？

２、导入新课，板书：认真写铅笔字

二、指导书写：

１、师：　用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。

２、指导练习

三、书写练习：

１、指导观察学生写字的样张。

２、讨论交流：　　（１）要看清字的大小，在田字格或

方格中写铅笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。

（２）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。　　（３）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。　　３、书写练习

四、总结　　活动效果：同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。

课外活动记录

活动时间：　１０月１１日

活动地点：三年级教室活动名称：写字比赛活动过程：

１、教师提出活动要求。

２、教师出示书写内容。

３、学生按要求认真书写。评分标准：１、书写姿势正确。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、书写认真规范、在田

字格中占位适中、没有错别字。

３、卷面整洁。活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼第三名：马英豪

课外活动记录

活动日期：３月２８日

活动内容：环保活动——清理本班卫生区活动地点：草坪、教室。

活动目的：通过活动，使学生懂得要爱护环境，提高学生的环保意识。

活动过程：

讲清活动要求

１．分组活动：初一组清理草坪；初二组清理教室外门窗

２．分类回收垃圾

二、具体经过

１．清理校园内草坪中及路边上的垃圾；清理教室。

２．分清可回收垃圾和不可回收垃圾的不同处理。

３．说一说，怎样才能做到校园室内外的清洁卫生？

４．观察校园环境，谈感想。

活动效果：本次活动，使同学们在劳动的同时，更加懂得要爱护环境，不乱丢垃圾并且要对垃圾进行分类处理，真真实实地提高了学生的环保意识。

作文七：《课外活动记录》400字

课　　外　　活　　动　　记　　录

活动日期

主题　食品卫生知识

目的　培养学生养成讲究卫生的好习惯　重点　培养学生养成讲究卫生的好习惯　活动方式　小组活动　活动器材

作文八：《课外活动记录》600字

班级：五年级

活动时间：２０１３年３月２４日

活动地点：教室

参加人员：全体同学

教学内容：画画

活动过程：

１、组织教学。

２、出示一幅主题画，学生欣赏。

３、活动开始，学生构图，并动手创作。

４、教师巡视，并辅导。

５、学生展示作品。

６、教师小结。

班级：五年级

活动时间：２０１３年１１月１３日

活动地点：教室

参加人员：全体同学

教学内容：综合阅读

活动过程：

１、组织教学。

２、宣布本节课活动内容。

３、活动开始，指名学生读自己喜欢的文章。

４、学生集体评价谁读得好。

５、学生齐读，找出好词好句做记号。

６、教师小结。

班级：五年级

活动时间：２０１４年４月２５日

活动地点：教室

参加人员：全体同学

教学内容：讲故事

活动过程：

１、组织教学。

２、课前安排学生每人准备一个小故事。

３、活动开始，每个学生讲故事至少一分钟。

４、教师也讲一则故事。

５、学生评价，哪个学生故事讲的最动听。

６、教师小结。

班级：五年级

活动时间：２０１４年１０月１７日

活动地点：教室

参加人员：全体同学

教学内容：综合阅读

活动过程：

１、组织入场。

２、宣布本节课活动内容，介绍游戏规则。

３、活动开始，指名学生示范游戏。

４、教师指导学生进行活动，活动中要遵守纪律。

５、学生相互评价。

６、教师小结。

班级：五年级

活动时间：２０１５年４月１７日　活动地点：教室

参加人员：全体同学　教学内容：合唱

活动过程：

１、组织教学。

２、宣布本节课活动内容。

３、活动开始，学生合唱国歌。

４、指名学生独唱红歌。

５、学生齐唱红色歌曲。

６、教师小结。

作文九：《课外活动记录》500字

课外活动记录

、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

１、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

２、每周二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

３、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

４、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

５、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

１、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）　。

２、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

３、给学生自己创作作品的时间和空间。

４、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

５、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（１）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（２）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基储成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（３）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

（４）订立必要制度，抓好思想工作

作文十：《课外活动记录》500字

课外活动记录（一）

时间：９月１０日

地点：校园

负责人：张利晓

班级：六一班

参加人员：六一班全体学生

活动主题：“我心目中的老师”感恩教师节演讲

活动过程：

一、　活动前准备布置内容

１、活动主题感恩教师节演讲。

２、通过上网等形式搜集资料或自己写材料准备演讲稿。

３、选择好自己的演讲方式。

４、活动后写活动总结活动体会。

二、　班内活动开始

１、小组内演讲交流，选出优秀者。

２、个小组代表演讲，其他人评议。

３、评出几名优秀者参加校园内演讲。

三、　校园国旗下演讲

１、升旗。

２、演讲

３、评奖、发奖。

四、　活动总结

通过本次活动对学生进行了尊师重教的教育，培养了学生参加大型活动的能力。

课外活动记录（二）　时间：９月１０日

地点：六一班

负责人：张利晓

班级：六一班

参加人员：六一班全体学生

活动主题：钢笔、毛笔书法赛

活动过程：

一、活动前准备

１、看钢笔字贴练习钢笔字一张。

２、看课件书法练临摹毛笔字三个字一张。

３、注意赛前在老师指导下有方法的进行练习。

二、活动开始

１、十五分钟写完钢笔字。

２、十五分钟写完毛笔字。

三、活动结束

评析展示，交流作品

四、把好的作品展览于书画赏析专栏办报上。

五、活动总结

本次钢笔字都写得不错，毛笔字有十几个同学临摹精彩，加强练习，长期坚持，提高学生写字水平。

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