Wu内涵不段子
作文一：《四年级上册第一单元作文》3500字
早就从书上看到过四大石窟的介绍，暑假里终于有机会跟家人一起游览了位于河南 洛阳的龙门石窟，不仅大饱了眼福，增长了见识，也再一次深深地感受到我们祖先文化的 灿烂悠久。
走进景区大门，我简直被眼前的美景惊呆了：美丽伊河的两侧山崖上，分布着大大 小小的石窟，就像是各式各样的小山洞，这些石窟千姿百态，形态各异，远看如同蜂巢一 般。我迫不急待地和爸爸爬上台阶，一下子就忘记了腿的疼痛。走近一看，呵！每个石窟 都比远看的大多了，里面大多雕刻着一些佛像，旁边往往还有精美的图案，细致的花纹， 把尊尊佛像衬托得更加庄严。
龙门石窟始凿于北魏年间，经历隋唐而至北宋才形成现有的规模，前后有 ４００多年， 不同年代的佛像特征也就有所不同。在宾阳洞，我们就明显感觉到这一差异。中间一窟的 佛像雕成于北魏，而南北两窟完工于唐代，两侧的佛像相比于中窟就要丰满富态些，因为 唐人以胖为美嘛！
随着人群前行，我们来到了万佛洞。这里的佛像可真多，据说这个窟里大大小小有 １５０００多尊佛像，小的只有几厘米，我一巴掌都能盖住好几个。在万佛洞外南壁还有一个 唐代雕刻的观音菩萨像，高 ８５厘米，由于保护不好，头部已经没有了，但这并不影响整体 的美感。她体态丰腴健美，左臂自然下垂，手中托着净瓶，右臂向上弯曲贴在胸前，手持 拂尘搭在右肩上，好像要掸去身上的灰尘，栩栩如生，真是太漂亮了。京剧大师梅兰芳先 生曾在此仔细观摩，并获得艺术灵感，在舞台上创作了“洛神”的形象。
我还在想着刚才的情景，不知不觉地来到了奉先寺。这是由唐代长安两位高僧奉命 主持开凿的摩崖像龛，是整个景区最核心的景点。眼前这尊大卢舍那佛通高 １７．１４米，耳 长 １．９米，丰颐秀目，仪表堂堂，让人不禁有些庄严感。无论远观近看，都令人赞叹不已。 据说当年雕刻这尊大佛时，女皇武则天也拿出了不少平时节省来的钱，有学者考证，大佛 的面容与史书上记载的武则天容貌颇为相似，可能在雕凿的过程中也参考了女皇的模样吧。 我站在大佛前久久没有离去，想像着古人靠着双手和一些简单的工具，日复一日，年复一 年，为我们留下了这么精美的佛像，真是巧夺天工，不可思议，令人叹为观止！
接着，我们又参观了其他的一些洞窟，都各有特色，非常美丽。
回程中，我的心却始终不能平静下来，还在回想着那美丽的龙门石窟，感叹古人的精 湛技艺。
又是一个阳光明媚的星期四，我和爸爸妈妈一起去了龙门石窟。
我们来到龙门石窟门外，只见两个十米多高的柱子竖立在两边，两个柱子的中间有一个五 米多长的石板，石板中间刻着几个大字 —— 龙门石窟。导游告诉我们：“ 龙门石窟有四个最 特别的佛，一个是最美的，一个是最丑的，一个是最大的，还有就是最小最奇特的。 ” 我们 先去看的是最小最奇特的佛。哇！原来是一排有一排小巧玲珑的小佛，，排列得非常整齐。 真是名不虚传啊，果然是这么奇特。我们继续往前走，我们左边是一条河，右边是群山环 绕。我们又看到了最丑的佛，我看了半天也没有看出哪里丑来，到有一说我才知道有连个 原因，第一因为佛没有雕刻完，因此说他丑；第二是因为他一只眼大一只眼小。我们又来 到最大的佛下面，她是那么高，直入云霄。我们还有最美的佛没看，我开始沉入了想象之 中，她是不是丝带飘飘？是不是穿着漂亮的衣服呢？我全猜错了，她和其他佛有很大差别， 这位菩萨长得十分美丽，导游说他是武则天的化身，可想而知武则天她一定是位大美人。 她头顶上方的石壁上雕刻着直径两米多长的莲花。哇！真美啊！莲花雕刻的栩栩如生，如 同真的一样。
从高处看，龙门石窟的景色全映入眼底。我摸着佛像的手臂，仿佛看到了古代劳动人民精 雕细刻的情景，古代劳动人民充满了智慧。
我们走过桥后来到了白园，又走了一段弯弯曲曲的山路，看到了一座用石膏雕刻的白居易 的塑像，四周的展柜里是白居易写的诗和曾经用过的器皿等等。我这一次学的知识可不少， 希望大家也来看看龙门石窟，是不是和我讲得一样呢？
我常听人说，坐落在洛阳市南十三公里处的龙门石窟景色壮观，驰名中外，是雕塑艺术的 宝库，吸引着许多中外游客。今天，我们全家来到龙门石窟，终于实现了我梦寐以求的心 愿。
远望龙门山，山上的树木十分茂密，大树小树肩并肩亲密地挨着，苍松翠柏，清秀挺 拔。
首先映入眼帘的是宾阳三洞。三尊巨大的佛像端坐在洞内，他们衣裙飘飘，看起来那 么慈祥、端庄，像是在迎接四方宾朋的到来。
然后我们参观了万佛洞。这里真是一个佛像的世界。他们大小不一，最大的有七八米 高，最小的却只有二厘米多，连眼睛都看不清楚。这些佛像神态各异，有的端坐沉思，有 的神态威严。洞里面一共有一万五千多个佛像呢。真不知道在技术落后的古代，能工巧匠 们是怎样在这峭壁上造就这不平凡的奇迹的。这一座座，一排排排列有序的佛像，像是在 无言地诉说着这段传奇般的历史故事。
我们拾级而上，最后看到的是最大的，也是最壮观的一个大佛 —— 她就是闻名于世的 卢舍那大佛。卢舍那大佛是唐代塑造的，她高 １７．４米，光耳朵就有 １．７４米长。原来我在电 视屏幕上、宣传册上都多次见过她，对她可以说是再熟悉不过了，可站在真正的卢舍那大 佛前，我还是感叹不已。仔细端详，大佛的面容端庄秀丽，一双眼睛顾盼生辉，流光溢彩， 手指的关节清晰可见，脖子上戴的佛珠也圆润逼真。整个佛像线条流畅，栩栩如生。怪不 得卢舍那大佛已经成为宣传洛阳的名片，驰名中外呢。
龙门依山傍水，山崖峭面平整，这神奇的地理环境和古代劳动人民的智慧交融在一起， 才有了这绝妙的文化遗产。我完全沉浸在这美丽壮观的景色中，它使我陶醉，使我流连忘 返。
游 少 林 寺
在我很小的时候，就从大人们的嘴里听说了 “ 少林寺 ” ，从电视里看过 “ 千百少林英雄 ” 的连续剧，一直神往。最近，我随旅行团慕名来到少林寺游玩，大开眼界。
少林寺是一座有着近两千年历史的闻名遐迩的古刹。寺院很大，我们从大门徒步进来， 约走了 ２．２公里。整个寺庙非常清静，路边栽了许多参天大树，树后是少林弟子习武的场 地。
我们先来到了武术表演馆，观看了一场精彩的武术表演。有铁头功、针穿气球、童子 功、螳螂拳、猴拳、鹰拳、气功等，看得我惊心动魄，大饱眼福，非常过瘾。
接着我们参观了天王殿，我发现韦驮像面朝里，而在其他寺庙，韦驮像是面朝外的， 于是我请教了导游，他向我们讲述了一段典故。原来，在很久以前，有一天，少林寺突然 发生了一场大火，冲出了无数妖魔鬼怪，韦驮跳出来就降妖，火被扑灭了，妖魔被镇住了。 后来有一个粗心的僧人将韦驮像供奉反了，于是就成了今天少林寺的韦驮像面朝里的样子。
在大雄宝殿前，我在一块大理石碑上看到了少林寺的寺歌和电影 “ 少林寺 ” 中的插曲 《牧羊曲》，还在刻有漂亮的字体的石碑上用手指描写了很久。
出了寺院，我们又来到塔林，那是历代得道高僧圆寂后埋葬骨灰的地方。根据各僧人 生前收的徒弟的多少及财富的多少，分别葬入一、三、五、七不同等级的塔中。塔林分公 塔和私塔，前面主要是一个人单独享有的私塔，后面是共同享有的公塔。我还看到目前塔 林中历史最悠久的唐塔，它只有一层高，已经破旧不堪，四周用棍子撑着，生怕倒了 ……
转眼间游玩的时间就到了，我恋恋不舍地坐上电瓶车离去。虽然离开了，但我的眼前 一直浮现出少林寺中的景象，久久不能平静。
游少林寺
游少林寺
少林寺是我国武术的发源地，也是我国佛教文化发源地之一。星期天，爸爸带我去游 玩了少林寺。
远远望去，一座高大的门楼伫立山前，上面刻着 “ 天下第一名刹 ” 五个刚劲有力的大字。 走进大门，只见几位僧人正在表演 “ 费针穿玻璃 ” ， “ 胸口碎大石 ” 等惊人的武术绝技。穿过 拥挤的人群，首先映入眼帘的是 “ 少林寺 ” 几个鎏金的大字，红墙青瓦，古色古香。门前的 几棵参天的古树，仿佛在述说中千年古刹的神秘与久远。
穿过庙门，是大雄宝殿，高大而又壮观，气势恢弘。红色木质结构，琉璃瓦覆顶，更 显得金碧辉煌，甬道两侧的古树上，布满了一个的小孔，据导游讲，那些小孔都是僧人们 练习一指禅功时武留下，。这更使我更加增强了对少林功夫的敬仰。进入店内，一群僧人 们正在给练习棒法，一个个笔直而又普通的木棍，在僧人手里被舞的呼呼生风，时而劈， 时而刺，时而磕。令人眼花缭乱，无不叫好。
游览完少林寺，爸爸带我去爬嵩山。一路上，游人来来往往，也没觉得太累。快要到 山顶了，我感到两条退总是不听使唤，像灌了铅似地，好想停下来歇息一会啊，爸爸鼓励 我，要一鼓作气。终于到达了山顶了，我欢呼着，看到身后的嵩山，我感到非常自豪：嵩 山我终于征服了你。站在顶峰，整个少林寺尽收眼底。正在我我高兴的手舞足蹈时，只听 见咔嚓一声，爸爸帮我把这令人陶醉的一幕给留了下来。
啊，美丽的嵩山，神秘的少林寺，一个多么令人神往的地方。
作文二：《四年级上册作文第一单元》1300字
第一单元 写大自然的美丽景色
写作内容
写大自然的美丽景色
写作目的
１、 可以是续编童话。
２、 也可以自编一个童话。
３、 语言通顺、生动，故事有情趣。
教学时数
二课时
第一课时 习作指导
（同时学习我的发明，日积月累）
教学过程
１、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
ａ．可以是著名的大型风景区。
ｂ．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。 ｃ．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
３、你准备怎样去写呢？回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？
ａ、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 ｂ．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
ｃ，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）
４、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。 ａ．看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。
ｂ．你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）
ｃ、最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？
ｄ．你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。
ｅ、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
５、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
６、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。
７、写作文。
第二课时 作文讲评
教学过程
１、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
２、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意：ａ、句是否通顺恰当。
ｂ．语言是否准确精妙。
３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）
４、欣赏佳作。
ａ、以教师朗读，学生边听边随机点评。
ｂ．也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）
ｃ、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
优秀习作欣赏：
猜不透的五彩池
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这
一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。
一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。
听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！
作文三：《四年级上册第一单元作文》3400字
石林奇观
去年暑假，我们一家三口去春城——昆明玩。一下车就感觉空气清新，景色优美，一切都是焕然一新。
我们先去石林玩。这真是大自然的杰作呀！瞧，唐僧西行师徒四人的石像。孙悟空抓耳挠腮，猪八戒踉踉跄跄，沙和尚忠厚老实，唐僧菩萨心肠，真是神态各异，栩栩如生。呀！这边还有武松打虎，武松手上拿着一根木棍，老虎趴着正准备攻击他，真让人心惊胆战。 石林的石头还有一个美丽的传说呢！据说有一个叫阿诗玛的姑娘，是个穷苦人家的女儿，她美丽极了。地主听了她的美名后，便让她和自己的儿子成亲。阿诗玛死也不肯，地主就把她和哥哥关在一起，她和哥哥想办法逃走了。地主要用洪水淹死他们，洪水过后，阿诗玛和哥哥不见了。岸边只留下两块石头，很像阿诗玛和她的哥哥。
石林吸引了大量的中外游客，每年有数万人来这里旅游。
我喜欢奇特的石林。
我家的果园
我的家是一栋非常漂亮的三层平房，房后有一大块空地，爸爸在这里种了很多柑橘树。 每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一个，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了落花生。在果园四周，是用砖砌成的花台，花台里种满了各种花草，有兰花、月季、杜鹃、万年青，特别漂亮。为了走路方便，爸爸还在果园里修建了一条大约１米宽的林荫路，是我最喜欢玩的地方。
暑假的一天，我和小明、小文、小刚几个好朋友到果园里林荫路上玩过家家游戏，我们先分工。我和小明负责做饭，小文和小刚负责做菜。我锹一些细泥土用一个“碗”装起来当作米饭，小文和小刚分别在柑橘树下找了许多种草，再用小刀切细，一盘一盘的装好，一桌丰盛的“饭菜”就算做好了。
果园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢我家的果园。
美丽的清水溏
你到过清水溏吗？没见过没关系，今天我带你去游览一番！
从马家寨村出发大约走上半小时就来到清水溏。一进入清水溏就被眼前美景吸引住了，首先跟它名称一样，河水清澈见底，可以看到水底的沙石。还可以看清鱼儿在水里游来游去。 两岸的青山郁郁葱葱，倒映在水里，形成一幅美丽的图画。我们就好像在画中游玩一样。
沿着河岸往上走，可以看到很多古老的石拱桥。我数了一下，一共有八座。看样子这些桥修建的年代至少都在一百多年以上。真得称得上“中国石拱博物馆”，难怪县政府要把这里开发成旅游区。
河水的尽头就是头溏，听老年人说，水是从咸丰县丁寨乡经地下流过来的。出水口是个一大天坑，叫做头溏。传说头溏边上曾经有一座榨油的木房子被水冲了下去，说明了出水口非常之大。
清水溏是一美丽的地方，是一个神奇的地方。
校园里的花坛
我们的校园座落在麻阳寨村桂花山脚下，有高大雄伟的水杉树；有宽阔的操场；有设备齐全的教学楼；有优美别致的餐厅；有干净整洁的学生宿舍。但我最喜欢的是校园内迷人的花坛。
春天，一场蒙蒙细雨过后，空气变得更加清新，整个花坛显得生机勃勃。花坛的映山红含苞待放，千年婑开始抽出新芽。
夏天，红继木长得葱葱茏茏，密密层层的叶子遮住了蓝蓝的天空。周围的紫薇开出各种颜色的花，有红色的，有白色的，还有紫色的。真是一个五彩缤纷的花坛。 秋天，紫薇的叶子开始变黄，秋风一阵吹过，叶子像一枚枚邮票在空中飞舞。只有红继木还是紫红色的。
冬天，虽然花坛没有绚丽多彩的的颜色，但花坛中央的雪松显得更苍翠了。同学们在花坛旁边尽情的玩耍，有的玩跳房子；有的玩老鹰抓小鸡；有的跳绳；有的打乒乓球；还有的玩纸飞机。看他们玩得多开心呀！
我爱我的校园，更爱校园里的花坛！
校园的早晨
校园的早晨是美丽的。星期一，我们穿着碧绿的校服在广场上升旗，像一棵棵绿油油的小树。春天，你去桃李园走一走，你会看见许多花儿竞相开放，还有一些在睡觉的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校园里来玩耍，如果没有下雨，也没有火辣辣的太阳，可你看看大树，已经张开了绿色的大伞，不知是给你遮雨还是给你遮阳？
校园的早晨是忙碌的。老师们急急忙忙赶到学校去签到；清洁工拿着大扫帚扫树叶；值日生也拿着扫帚扫自己班的卫生区。课代表们抱着一大摞书慢吞吞地爬楼梯，像摇摇摆摆的企鹅。小学生们背着各色书包去上学。有的同学看了看表，哎哟哟！不好了，要迟到了！就拼命地跑，到教室里还喘着粗气。
校园的早晨是安静的。叮铃铃，上课铃响了，同学们在教室里静静的听课，静静地思考问题。操场上的足球门、篮球门、乒乓球台、秋千架等，都在静静地等待下课，等待我们与它们玩耍。
我喜欢校园的早晨，她充满了生机，充满了诗意。
我家的小院子
我家有个美丽的小院子。
房子是砖块砌成的，既美丽又结实，冬天也不冷。窗户上挂满了小小的丝瓜，都带着金黄色的花蕾。远远望去，就像一颗颗黄宝石镶在碧玉盘中。门口的两边分别有两个用砖砌的花坛，花坛里种着牡丹花，秋天快到时，一丛丛、一族族的牡丹花开着红艳欲滴的花朵。
房子前面的地面是爸爸用砖块铺上的，又美观又好玩。下雨时，地面也不会很脏。有时候，我还在砖头上走迷宫玩呢！
房子西面种着一棵大枣树。秋天到了，一半红一半青的果实像一个小姑娘涨红了半边脸，还有一些青青的果实，像一颗颗绿莹莹的宝石。
枣树周围种着许多向日葵，它每天都会跟着太阳转，它有时候也会不转了。于是，我走到它跟前，好奇地对它说：“你怎么了？”它好像也在对我说：“我累了，想休息休息”。
菜地周围种着许多玉米，秋天来临之际，玉米们都像穿上了珍珠做的衣裳，看上去很高贵的样子。如果煮着吃，香喷喷的，好吃极了！
我家里的菜园子里真是丰富多彩，有绿油油的大白菜、青青的小萝卜、翠绿色的葱，嫩绿的小白菜，紫色的茄子等等。
怎么样？我家的小院子美吗？如果你觉得美，就欢迎你到我家来做客吧！
秋天的田野
天，是那么高，那么蓝。几朵淡淡的白云，在空中飘啊，飘啊。一群大雁排成“人”字从空中飞过，它们鸣叫着，向南方飞去。一阵秋风吹过，使人感到神清气爽。远山，失去了夏日的浓绿，换上了金色的秋装。不知什么时候，路边，坎坡上钻出一簇簇紫盈盈的野菊
花，使人真真切切地感到——哦，秋天来了。
秋天的田野里，高梁挺直了腰，涨红着脸，胖胖的玉米棒脱去了绿衣，换上了黄白色衣裳，沉甸甸的谷穗低垂着头随风摇摆着，一块块棉田，像给大地铺上了片片白云。
一块块农田里，到处是农民热火朝天过大秋的景象：这边，人们正弓着背，弯着腰，挥动着月牙银镰，收割稻、谷；那边传来“唰唰——”削玉米秸的声音，棉田里姑娘们的笑声在空中飘荡；路上大车小辆络绎不绝，有拉庄稼的，有运粮的，有运肥的……
啊，秋天的田野，欢笑的田野，沸腾的田野，丰收的田野……你是多么美丽！
我家的小花园
我家的空地上，种有许多小野花，那是我和妈妈一起种的。没多久，地上长出了一片片小芽，到了秋天，开出了许多小花，有红色的、黄色的、粉色的、紫色的，好看极了！
每朵花都舒展着柔嫩的花瓣，露出金黄色的花蕊。有一种黄色的花，它的花瓣有很多层像重重叠叠的纸，比其它的花好看了，我非常喜欢这朵花。有种粉色的花比那种黄色的花还要漂亮，也有许多层，上层是很深的粉色，第二层是粉红色的花瓣。我数也数不清了，像天上的星星一样数不清，我喜欢这些花。
到现在，它们还开着花，很遗憾的是它们没有花香，也没有蜜蜂和蝴蝶的帮助和照顾，但是我还很喜欢它们。因为，我放学回家的时候，它们依旧在那摇着手，迎着我。
我爱我可爱的家乡
我有一个可爱又漂亮的家乡，每当小时候，姐姐放了假就一起到我的家乡。
每当春天的时候，花儿在微笑，小草在做操，风娃娃可调皮了，他把风筝线吹断了，把衣服吹跑了。他也有优点，比如，帮小树梳头发，在海面上，风娃娃让帆船快速走……
每当夏天的时候，太阳每天都出来跑步，转呼啦圈，跑完了，转完了也就一天了。太阳照耀我，火辣辣。夏天，我穿上了花裙子让风扇吹着我。
当秋天到来的时候，第一个月，它天气变凉爽了。第二个月，是丰收的季节，农民伯伯满心欢喜的来到田里干起活来，不管是多么的累，农民伯伯还是很高兴。还有那小树的叶子，一片片飘下来，风来了，他们跳起了舞，风走了，他们就在一起睡觉。玉米熟了，一粒粒的大牙，金灿灿的，美丽极了。白花花的棉花像冬天下的雪，枫树的叶子像一团团的火苗。石榴也熟了，露出了红红的牙齿。小草也改变了衣服的颜色，变成金黄色的了。第三个月到了的时候，大雁总排成“人”字或者“一”字飞往南方，小燕子们也急匆匆飞往南方过冬了。
冬天到来的时候，是我最喜爱的季节，比如，把雪装到杯子里，倒上点水，就全变成了水，打雪仗，堆一个大雪人，插上一个大扫把，就成了雪人。
我爱我可爱又美丽的家乡，因为它是多彩的、有趣的、充满快乐的。
作文四：《四年级盘古开天地 四年级上册第一单元作文：盘古酒店》1200字
四年级盘古开天地 四年级上册第一单
元作文：盘古酒店
四年级上册第一单元作文：盘古酒店在美丽的奥林匹克公司里矗立着一座很高的建筑。它就是“盘古酒店”。
汽车飞奔在四环路上，远远的望去，它就像一个巨人举着火炬在天地之间奔跑着。
慢慢的靠近它，人在它面前变得很矮小。盘古酒店侧面的墙上装有一个大屏幕，里面不断的播放着盘古酒店内部的宣传片，显示出这个酒店的豪华。
我们向楼顶望去，巨人手中的火炬变成展翅的白鸽在蓝天上美丽的飞翔。
走进金碧辉煌的酒店大厅，头顶上的壁面讲述了中国古代神奇的传说。脚下踩着软软的地毯，像踩在雪地上一样舒服。刻着各种花纹的服务台里站着满脸笑容的服务员在为游客指南。
夕阳西下，美丽的晚霞笼照在盘古酒店，和它身后的水立方、鸟巢构成一幅壮观的景像，和北京奥运会一起成为中国的骄傲。四年级上册第一单元作文：盘古酒店相关内容：可爱的小兔作文 可爱的小兔作文（１）世界上有着许许多多的动物，如有小狗｀小猫小乌龟。但在我的词典里，小兔是在封面上的，小兔，我喜爱它～真好～爸爸给我买了一只招人喜爱的小兔给我，当时可把我
乐了，我一蹦三尺高～．．．
小草赋 陈麓帆平凡的小草布满了整个世界的每个角落，有的长在金黄的稻田里，有的长在并不起眼的角落，有的长在陡峭的山崖。纵观山川大地，哪里没有它的身影，大概正因为它随处可见和来之太易的缘故吧，常遭人欺压，被人排挤。
保护庄稼的好朋友 在一个阳光和煦的下午，小学放学了，当他经过小镇时，他看见了一个卖青蛙的人。他的旁边有一位阿姨正在买青蛙。小刚上前友好地说：“请保护动物。”卖青蛙的小贩不满地看了他一眼说：“大人的事，小孩别管。
保护青蛙 星期天早晨，我和妈妈去菜市场买菜，刚进门，就看见一位老爷爷在不停地吆喝：卖青蛙喽，我的青蛙是野生的，味道鲜美，营养丰富，大家快来买吧。顿时，一大群人就围了过去，我也挤进去看个究竟，只见地上放着一只大竹篓，里面装满了青蛙。
美丽的蒲公英 春未夏初，几场春雨过后，操场上的小草由嫩绿变成了深绿，在那片绿绿的草地上，经常能看到小草丛中夹杂着零星的几点金色，它们好像小草丛中的点点繁星。春天的蒲公英是灿烂而明亮的。
十字绣——《鸿运当头》 我家有一幅精美的十字绣，名叫《鸿运当头》，它象征着吉祥与幸福。这幅画大概宽有７０公分，长有１米。上面用枫叶和小河来衬托这幅画简直就是神来之笔～
我的小天地 我有一个小天地，那就是我的房间，那个位于我们
家东南方向的十平方米的小屋，有着属于我的一片自由天空．我的小天地朴素的就像一张白纸，没有华丽的装饰，也没有绚丽的色彩，但是它却陪我度过了五个春夏秋冬，给我带来了无尽的欢乐．我从小就喜欢唱．．．
可爱的小鸡仔 寿县观音小学五年级杨道义前几天，妈妈从街上买回了十几只小鸡仔。它们一身黄色的绒毛，一对拇指大的翅膀，加上一个尖尖嫩嫩的小嘴巴，煞是可爱。这群小鸡仔到我家“落户”已经四天了。
作文五：《人教版四年级上册语文第一单元作文讲义》3200字
人教版四年级上册语文第一单元作文讲义
一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：
１、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？
２、该景物有哪些特点？
３、可以按什么样的顺序写？
二、确定自己要写的是哪里的景物？
１、我想写的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、该景物的特点有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、我准备采用的写作顺序是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１、什么是自然景观？
从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。具体地说，名山大川都属于自然景观一类。如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……
２、 什么是旅游景点？
我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。
３、 什么是身边的景物？
可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，如乡村、工矿、城镇等地区。
如果你生活的北京，那么北京的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，又可能是旅游景点了。
二、我该怎样开始写作文呢？
方法提示：暑假里，爸爸带着我游览了某个名胜古迹，我想写出看到的景物，应该怎么写？
第一：要学会观察，抓住看到的景物的特点。
第二：观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。
第三：可以动静结合来写。不如有风的时候景物有什么变化，有动物出没在景物里又有什么情趣等等。
第四：观察和体验景物的特点，要灵活运用多种联想手法。如联想到诗词佳句、历史传说故事等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；也可以穿插对历史的联想，使文章充满爱国主义的激情，这样可增添文章的风采，使文章更富有魅力。
公园一角
星期天，晴空万里，天气宜人。我和爸爸特意到公园里游玩。
走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊，红的状元红，白的天女散花……千姿百态，竞相开放。它们散发出的清香随着微风，飘得很远很远。
绕过花坛，我们走到了一座圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的，微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳直立，另一只脚高高抬起，昂首挺胸，张开双翅，好像要飞上蔚蓝的天空。它尖嘴朝上喷射着水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍
珠撤向湖面，击起了点点波纹。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动，美妙极了。 人工湖的右边，是一座别致的四角亭。亭檐卷翘，红柱绿瓦。红柱上雕刻着形态多样的花纹，绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮。离小亭不远便是几座相连的假山，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣。在小亭、假山的背后，树木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳随风起舞。
我们穿过小径，来到了与假山相对望的长廊。被绿树环绕的长廊，每一根横梁下，镶嵌着木质空雕的“飞龙”，“飞龙”驾上一片片“白云”，似乎在腾云飞动。游人们在长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写生。
啊，我多么爱这美丽、整洁的公园一角！
家乡
一年春天，我回到家乡。走进村子，首先看到几栋两层的旧式小屋。屋顶是六角型的，看上去很宽，其实很小，因为梁柱大，占了屋里的四分之一。
“唧唧”两声，我抬头一看，啊，是燕子！瞧，那只活泼、机灵的小燕子正在为大地剪春。你再看，小燕子还在屋檐上叫，好像在说：“不借你的油，不借粮，只借你的屋来住住。”还有一些小燕子在巢里争着吃小虫，仿佛从没人打扰过它们那悠闲自得的生活。
街上，还有一大群狼狗，脸上贴着凶巴巴的表情，好像愤怒得要想“吃人”似的。地上还有一些名副其实的“走地鸡”，有的自由自地走来走去，有的走起来像跑步似的。它们到处跑，看得出它们已熟透了这里的地形。可是，“走地鸡”可怕人了，一见人就跑。
再往前走有一个荷花池塘。池边还有几棵柳树，柔柳随风飘荡。池塘里有许多大片的莲叶，莲叶中还看到绿绿的莲蓬。池中荷花最美，白白的花瓣，黄黄的花心，亭亭玉立其间。看着这美丽的风景，我不禁赞叹道“这里实在是风景如画啊！”
一到晚上，你就会听见一阵阵牛蛙“呱呱”的叫声。抬头一看，这里的天空比城市的天空清晰多了。天上有圆圆的月亮，还有闪闪发光的星星，加上蓝得发黑的天空，真是一个美妙的夜景啊！
这就是我的家乡，美丽可爱的家乡！
我爱家乡的秋天
秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！
秋天意味着收获。你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。田野里庄稼成熟了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方阵，布满田野。尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的铃裆似的，荡起了一层层的涟满。农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。这秋色秋情多么让人耳目一新呀！
清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果园里就热闹起来了。姑娘们忙着收摘果子。柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。
秋风吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。秋雨也怪有意思的，像粒粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来，还毕毕剥剥地作响。傍晚时候，四周的电灯
都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。远处、近处，秋虫卿卿吱吱，给农村的秋天增添了无限情趣。啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！ 我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。
作文六：《四年级上册第一单元作文教案》600字
第
教学目标 一 单 元 作 文 教 学
１．学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。
２．初步学会有详有略安排材料的作文方法。
课时安排： ２课时
第 一 课 时
教学要点： 明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。
教学过程
—、有主题课文导入本单元习作。
二、明确要求， 简要指导。
１．读习作要求，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么？ （选一件事或者选几件事反映老师的思想品质） 从写作方法方面来看，重点注意什么？（注意详略）
２．提问：写老师应该选写—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师？（生思考）
三、范文引路、讨论写法。
１．确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师？ 请大家思考以下几个问题：
（１）你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师？ 准备写什么事？
（２） 你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质？ 准
备反映他（她） 的什么品质？
２．生思考后，教师指名，点拨指导回答。
五、快速习作，教师巡回指导。
１．学生们列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。
２．抽答：交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。
第 二 课 时
教学要点
学生习作，教师巡回指导。课内检查部分作文，评价、指导。
教学过程
一、学生开始习作。（先打草稿）
二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典型性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。（抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为主，矫正不足为辅的原则） 。
四、学生自己修改草稿，互相修改作文。
五、学生誊写
作文七：《四年级上册第一单元作文教学写景》3300字
１、我们学习了这一组课文，《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，又听了同学们的介绍，我们体会到了美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
２、搜索自己的记忆，哪一处自然景观令你印象最深刻？
可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、九峰风景区；也可以是身边的微型景观，如、公园、校园的一角；也可以是一次偶遇，如日出、日落、乡村月色、都市夜景。
３、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有什么帮助？
可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新；把笔墨多花在所写的自然景观的特色上；联系“我的发现”。我们一起去听听小林、小东的发现。你有什么发现？——把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。
４、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。
看看下列这些词句对你有什么帮助？自由读，指名读；你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）；你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句；课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
５、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的疑难。
６、学生作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。
７、课外誊抄作文。
第二课时
作文讲评（可以在不同时间进行，或在批改后进行，或在作中进行。）
１、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
２、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意：语句是否通顺恰当；语言是否准确精妙。
３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）
４、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）
ａ、可以教师朗读，学生边听边随机点评。
ｂ、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）
ｃ、 还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
精彩片段（一）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是，天和山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。
（二）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到山尖，又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色，像饱饮了桂花似的，醉醺醺地涨出红光，人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日。颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
仿古长城
校园里西墙边，绿树掩映下，有一座仿古长城。它以烽火台为中心向西、北两个方向延伸，大约有３０来米。烽火台上也有垛口和射口，顶上有４平方米，高约三米。城墙边上写着“爱我中华”四个鲜红的大字。少先队大队部多次在这儿举行“为贫困山区同学献爱心”、“为母亲河添绿”等捐款活动。达到了教师们设计仿古长城时的预期效果。
当时，学校后一幢教学大楼建成后，留下好些大石块，一时无处堆放。大家就想到了用这些石头，砌一座无硝烟的长城。长城乃是中华民族的象征，用这长城作为校园里思想教育的基地，就这样校园里的仿古长城就诞生了。
彩虹
去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。
雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？”
九峰公园
九峰公园素有一石，二潭，三井和八亭之说；一石指“朗公石”，二井是指“铁筛甘井”和“社筛古井”，其泉水清澈甘甜，内含丰富的矿物质元素，古为黄城居民的用水之地；三潭即为桃花潭，响泉潭和云崖潭，八亭是镜心亭，留春亭，仰高亭，望峰亭，夕照亭之说；各景历历在目。整个公园绿树掩映，风景秀丽，盛夏更是消暑的好去处。
梅园是九峰公园内的主景之一。梅属蔷薇科，原产我国西南山区。九峰梅桩景已发展到１２００多盆，３０多个品种，十分齐全。取材于自然界中处长了几十年甚至上百年的老梅桩，再在梅桩上进行嫁接而形成千姿百态的梅花盆景。我国其它各派盆景大多数以“扎”为主，用铅丝把梅花缭绕成鸟兽虫形，带有强烈的人工造作痕迹。而九峰梅园梅桩却以“剪”为主，把梅花的花枝嫁接到得自深山老林中的果梅，花梅上，在每年花开后进行修剪，呈现其特有风格，体现出梅花的精神风貌。那些梅桩在梅桩比赛中屡获殊荣，有“黄岩梅桩惊天下”之美誉。
九峰公园历史悠久，文化气息浓厚。公园内有历史悠久的古亭，古塔。其中瑞隆感应塔最为古老，竣于宋开宝年间，距今已有１０００多年的历史。内藏有许多的文物，现已被列为省级文物保护单位。公园内还有九峰书院，陈叔亮书院馆等人文景点，为九峰公园增添了许多的文化气息。
【习作指导】
同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。
１、像画家一样细细观察发现美：
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。试想：一个人坐在跑得很快的马背上，能看得清路旁的花吗？只有下马仔细看，才能辨认花的种类，观赏花的颜色形状，闻闻花的香味，想想花的用途……总之，当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们不能老等老师出了作文题以后才去观察，平时就要养成自觉观察与积累的习惯。记住：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。
２、像作家一样具体描写展示美：
⑴ 抓住特点话神奇：
同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到” 的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。
⑵ 动静结合话神奇：
要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，《鸟的天堂》一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。
⑶ 点面结合话神奇：
写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。《鸟的天堂》一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。
⑷ 展开想象话神奇：
要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
⑸ 情景交融话神奇：
美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。
同学们，孙悟空的法宝是“金箍棒”，哪吒的法宝是“混天绫”和“乾坤圈”，作文的“法宝”在书本上，在生活中，只有勤动笔的孩子才能拿到它。
作文八：《四年级上册第一单元作文教学__写景》2400字
１、我们学习了这一组课文，《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，又听了同学们的介绍，我们体会到了美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
２、搜索自己的记忆，哪一处自然景观令你印象最深刻？
可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、九峰风景区；也可以是身边的微型景观，如、公园、校园的一角；也可以是一次偶遇，如日出、日落、乡村月色、都市夜景。
３、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有什么帮助？
可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新；把笔墨多花在所写的自然景观的特色上；联系“我的发现”。我们一起去听听小林、小东的发现。你有什么发现？——把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。
４、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。出示“日积月累”。
看看下列这些词句对你有什么帮助？自由读，指名读；你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）；你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句；课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
５、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的疑难。
６、学生作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。
７、课外誊抄作文。
第二课时
作文讲评（可以在不同时间进行，或在批改后进行，或在作中进行。）
１、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
２、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意：语句是否通顺恰当；语言是否准确精妙。
３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）
４、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）
ａ 、可以教师朗读，学生边听边随机点评。
ｂ 、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）
ｃ 、 还可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
精彩片段（一）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是，天和山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。
（二）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到山尖，又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑，再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色，像饱饮了桂花似的，醉醺醺地涨出红光，人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日。颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
仿古长城
校园里西墙边，绿树掩映下，有一座仿古长城。它以烽火台为中心向西、北两个方向延伸，大约有３０来米。烽火台上也有垛口和射口，顶上有４平方米，高约三米。城墙边上写着“爱我中华”四个鲜红的大字。少先队大队部多次在这儿举行“为贫困山区同学献爱心”、“为母亲河添绿”等捐款活动。达到了教师们设计仿古长城时的预期效果。
当时，学校后一幢教学大楼建成后，留下好些大石块，一时无处堆放。大家就想到了用这些石头，砌一座无硝烟的长城。长城乃是中华民族的象征，用这长城作为校园里思想教育的基地，就这样校园里的仿古长城就诞生了。
彩虹
去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。
雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？”
九峰公园
九峰公园素有一石，二潭，三井和八亭之说；一石指“朗公石”，二井是指“铁筛甘井”和“社筛古井”，其泉水清澈甘甜，内含丰富的矿物质元素，古为黄城居民的用水之地；三潭即为桃花潭，响泉潭和云崖潭，八亭是镜心亭，留春亭，仰高亭，望峰亭，夕照亭之说；各景历历在目。整个公园绿树掩映，风景秀丽，盛夏更是消暑的好去处。
梅园是九峰公园内的主景之一。梅属蔷薇科，原产我国西南山区。九峰梅桩景已发展到１２００多盆，３０多个品种，十分齐全。取材于自然界中处长了几十年甚至上百年的老梅桩，再在梅桩上进行嫁接而形成千姿百态的梅花盆景。我国其它各派盆景大多数以“扎”为主，用铅丝把梅花缭绕成鸟兽虫形，带有强烈的人工造作痕迹。而九峰梅园梅桩却以“剪”为主，把梅花的花枝嫁接到得自深山老林中的果梅，花梅上，在每年花开后进行修剪，呈现其特有风格，体现出梅花的精神风貌。那些梅桩在梅桩比赛中屡获殊荣，有“黄岩梅桩惊天下”之美誉。
九峰公园历史悠久，文化气息浓厚。公园内有历史悠久的古亭，古塔。其中瑞隆感应塔最为古老，竣于宋开宝年间，距今已有１０００多年的历史。内藏有许多的文物，现已被列为省级文物保护单位。公园内还有九峰书院，陈叔亮书院馆等人文景点，为九峰公园增添了许多的文化气息。
【习作指导】
同学们，大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然，用画家的眼睛去发现美，用作家的笔去描绘美。
１、像画家一样细细观察发现美：
作文九：《四年级上册语文第一单元作文300字》2900字
四年级上册语文第一单元作文３００字
“书藏古今，港通天下。”书藏古今就是指天一阁。趁这个阳光明媚，暖如春天般的新年里，天空蔚蓝一片，云娃娃都去旅游了。我也满怀欣喜地跟着爸爸、妈妈去了天一阁。
来到天一阁门口，两头威风凛凛的石狮子一开始就吸引了我。门上还贴着两幅写满了繁体字的对联，使天一阁显得更加古色古香。
一走进天一阁，就看见一个头戴官帽，身披长袍，手拿古书，坐在椅上的人，听说他就是天一阁的创建人——范钦。在去东明草堂的路上，我们还看到了一只“麒麟”，它踏着两座云雾缭绕的高山，似乎正腾云驾雾。导游说：“这是獬豸，古代传说中的异兽，能辨曲直。”走过了东明草堂，来到了藏书阁，一个又一个柜子，里面那一本本古书令人看得眼花缭乱。
走过了走廊，那小桥流水的南园展现在我眼前。假山上还有几座怪模怪样的东西。我定睛一看，原来是九只狮子，一只大象，一只海龟。只见那九头狮子相互嬉戏，一头大象正为它们守护着。一只海龟和上面的一个“寿”字假山，它们相互映成“长寿无疆”。
后来我又去了平和台。那全是麻将的天地。还有那金碧辉煌的戏台，顶部中央还有一个大“旋涡”，真是奥妙无穷。
天一阁博大精深，还有许多东西等你来发现。今天我先打道回府喽！
四年级上册语文第一单元作文３００字
暑假里我和妈妈一起去泰国旅游，在泰国的几天里我觉得最好玩的是海岛游。
早餐后导游带着我们搭乘快艇前往珊瑚岛，大约２０分钟后我们先到了一处海上平台，平台上挤满了人。抬头望去，天空上飘着一顶顶的降落伞，我看得心痒痒的，最好也上去玩一把。我迫不及待地上去排队，加入了长长的排队队伍中，好久才听到工作人员用不太流利的中文喊我名字，终于到我了，只见工作人员帮我穿好救生衣，系好安全带，我跟着汽艇的拉力跑了起来，逐渐离开平台，升到了空中，当时，我第一感觉就是，脚下是空的，一往下看，我已经飞翔在碧绿的大海上了。我飞得越来越高，很快我就融入到了蓝天的拥抱中了，我觉得自己变成了一只鸟，在天空中自由飞翔。突然，我感到我的身体在往下沉，原来是汽艇开慢了，降落伞也慢慢地往下飘。我还以为我要来一个“完美”的落水动作时，汽艇又开始加快速度了，我重新飞上了蓝天，我虚惊了一场。终于我又回到了平台，看来还是脚踏实地的感觉好。
离开珊瑚岛，我们又乘快艇前往金沙岛，在金沙岛上我还玩了很多水上项目，有香蕉船、水上摩托艇、坐玻璃船看珊瑚等，我还在海边游泳时大秀了一把泳技。
快乐的时光总是那么短暂，很快我们就坐上的返航的快艇，但阳光、沙滩、海洋已深深地印入我的脑海。
四年级上册语文第一单元作文３００字
暑假里爸爸妈妈带我去九宫山游玩，九宫山夏天去需要带上外套哟，那里到晚上很冷的，因为山很高，而且还没有蚊子，是避暑的好地方。
九宫山虽然有马路但是上山开车依然很难的，因为在这段马路上经常有１８０度大转弯会把司机和游客转的晕头转向而迷失方向。这是给司机一个极大的考验哟！
一段马路经过后，随着高度的变化气温也有明显的变化，一下子就会降低好几度。过了半山腰后顿时云雾缭绕能见度也大大的降低了，２０米之外的东西几乎看不见！我们到了山顶后一往下看景色很美，在山顶伸手可以触摸到云的感觉，云环绕着山顶，甚试人间仙境的感觉看的我久久不愿离开。
在山顶处，我们搭乘缆车穿过云层到达了山下，山下有个景区叫石龙侠，传说有个小龙太子经过自此被这里的景色迷住了贪玩了会，耽误了回去的时间，被化成石龙，所以这里叫石龙侠，我们穿过林间小道，一路走过很多瀑布和峡谷，我和爸爸妈妈一边欣赏风景，一边在瀑布中穿梭有说有笑不知不觉走到了尽头，看到了一个很高很大的瀑布从天而降很是壮观。
九宫山着美，明年的夏天我一定会再来的。
四年级上册语文第一单元作文３００字
今天，我就要去云南了。这是我第一次去云南，也是我第一次坐飞机。
早晨，我六点就已经在飞机上了。从上飞机，到下飞机，整整花了五个小时的时间。现在我才知道坐飞机一点也不好玩。头晕晕的，耳朵痛痛的！下飞机，我们就吃美味的午饭了。吃好午饭，我们去了昆明的石林景区玩。石林里面到处都是石头，高的、低的、胖的、瘦的，各种各样，奇形怪状的。石头上还有很多字，每个字都有一个故事。
接着，我们去了大理，游玩了它们的古镇，其实跟我们杭州的乌镇差不多，所以我去基本上是去买东西的。我们买好东西，就到了另一个古镇——宿合古镇。我们逛了一会儿就走了。今天是行程的第二天。早晨六点，我们就起床了，七点出发去丽江了！！
九点多，我们到了丽江。我们首先去的是丽江的虎跳峡。
那虎跳峡真险啊！！！湖面波涛汹涌的，万一真的有人掉进江面，那该怎么办！游完虎跳峡，我们去了民族村，我拍了几张照片，就赶往香格里拉和原始森林。第三天晚上，我们在香格里拉的藏民家里玩，他们的人只要会说话，就会唱歌，会走路，就会跳舞。他们的表演棒极了。他们藏族有个规矩，在人表演唱歌或跳舞之前都要说呀嗖、呀嗖、呀呀嗖！！
今天早上我们就要离开了。在这次行程中，我认识了很多好朋友，我们在一起玩的很开心，这次云南之游我永远也不会忘记！
四年级上册语文第一单元作文３００字
放暑假了，我和妈妈去有着彩云之南美誉的云南旅游。
在西双版纳的旅途中，看到了很多奇花异草。有我们一唱歌，它就会跳舞的“跳舞草”。在原始森林中还见到了“见血封喉”的剧毒树。
第二站来到了传说中非常美丽的丽江，但是丽江一直在下雨，连雪山也没有看到，让我很失望。如果你要来丽江玩，最好选择在三四月份来，那时候是丽江最美丽的季节。
第三站我们来到了腾冲，看到了原始的火山口，还看到全中国最热的温泉“热海大滚锅”，温泉里的水都可以把鸡蛋给煮熟了。
第四站我们去了瑞丽，瑞丽离缅甸很近，盛产翡翠，妈妈买了一块高冰种的美丽翡翠挂件送给我。
最后一站我们去了昆明的石林，看到了千姿百态的石头森林。其实石林以前是一片大海，由于地壳的运动，经过了上亿年的变化，才形成了现在这片美丽的石林奇观。
在云南我们还见到了很多少数民族的人们，了解了他们的风俗和生活习惯，观赏了他们美丽的舞蹈和动听的歌声。
八天的时间就在每天丰富多彩的生活中，结束了。旅途中的见闻，让我增加了很多书本上学不到的知识。让我明白了要读万卷书，更要行万里路的道理。
四年级上册语文第一单元作文３００字
我是一名小学生，一名酷爱旅游的小学生，我去过许许多多的地方。像河北，山东，青岛，北京，舟山等等。我印象最深的是号称彩云之南的云南。云南的地形是山区，有名的是秀山，大家想不想听我介绍吗？就让我慢慢道来。
玉溪秀山历史文化公园，位于云南玉溪通海县城南隅，峰顶海拔２０６０米，是玉溪地区重要风景区之一。
秀山公园经历代修建，构成了三元宫、普光寺、玉皇阁、清凉台、万寿宫、斗天阁、涌金寺、白龙寺等古建筑群。
秀山之秀在于绿，茂密的林木把整座山掩盖得严严实实。山北麓翠竹万杆，山坡上杉木展秀密林间灌木丛生，野花点点；面奇松参天，杉栗葱翠；山南松林似海，涛声如吼。种类繁多的花草树木，一年四季争荣斗艳，各寺院中也是：花木扶疏，苍柏森森，绿杉撑天。，更有历代墨客骚人、学者名宦之吟咏，使秀山成了“匾山联海”和碑林。至今保留在秀山的匾联碑刻有２００余副，这些匾联碑刻，洋溢着诗情画意，书法均属上乘之作，使诗、书、画与景和精美的建筑珠联璧合。有空的话。大家可以去那里玩一玩。我可以做大家的向导。
作文十：《小学四年级上册第一单元作文写作指导》3800字
１、著名的景观
哪些是著名的景观呢，我们本组课文中有著名的景观：钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷等等
我们国家的著名景观还有好多好多，比如（??）
２、身边的
身边的景物不一定人人都了解，比如你家的小区，某个公园，那些景观不是纯
自然的，是人造的，但是没关系，我们把他们统称为景观或者景色。他的风景只有小区，公园的人或者常去小区公园的人才知道，你想介绍给我们大家，完全可以。这个提示写什么的问题就拓展了我们的写作面。当我们读到要写自然景观，写著名景点可以写身边的也可以，脑袋里面就会产生一些——画面。
这个过程你就是在选材
我们去过的地方太多了，好多同学都是这也去过那也去过，只是当时老师没有教观察的方法或者太久了，现在印象不深，这样的景点我们不能选择。虽然我们去过很多地方但是有的地方不喜欢，有的地方已经忘记了，你要写的是你去过的，你喜欢的但是你又记得住的那些景观，这时，你的脑子里又出现了什么，请学生交流。
现在进行的，就叫选材。
我们进行了选材，还有具体的要求没有呢，在书上把具体的要求用直线划出来，
要求一：写之前要突出他的奇特之处，什么叫奇特之处，
最具特色的地方，就是要突出他的特点
那什么叫特点呢，
举例：
第一课《观潮》，钱塘江大潮的特点是——壮观
雅鲁藏布大峡谷的特点呢，——特点。
特点就是他最具特色的地方，可能是美丽的也可能是奇异的。
要求二
要按顺序，要有顺序。
要求三
写出来能让读者头脑中产生画面。
把这些要求写出来了才叫一篇好作文。
接下来，具体讲如何做到有特点，有顺序，有画面
从有特点开始
现在想想，你想写的那个景观，特别想突出他的什么特点，
但是知道了他们的特点，怎么表达呢，
举例，《鸟的天堂》
这一课前面部分其实主要就是写的榕树
他抓住的榕树大、美的特点
文中分了
杆
枝
根
叶这几个方面来写
这样，榕树的大和美这两个特点就非常突出了。
要想突出特点，可能要围绕特点分几个方面来写。
举例：《观潮》它主要突出钱塘江大潮的气势宏伟，四自然段写得到尤其突出。全面地凸显了钱塘江大潮的宏伟气势。但是作者不是只写了这一段前面还写了浪潮来前，潮来时，抄来后，重点写了潮来时，就是潮来
时，就是潮来时也分了时间段，也分了远和近。《雅鲁藏布大峡谷》分了三个方面，一个写了大峡谷的大，一个写了景色的的奇异，一个写了动植物的多，马上联想自己要写的景物，为了突出他的特点，你准备从哪几方面来写。
还有一方面很重要，那就是你的文章要有画面。
这里，有画面就是具不具体的问题。我们怎么才能写具体
举例，看《观潮》
注意，第四自然段写了潮来时由远到近，气势雄伟，气势汹汹的样子。我们读了，都能在脑袋里面产生画面，那就说明了他写得好写得具体。他是怎么写具体的
一、有描写，描写了她的声音，描写了她的样子
“白浪翻滚”“形成了两丈多高的水枪”这些写的就是他的样子，还用了“好像千万匹白色战马??浩浩荡荡??”用了整段话在写
他的样子，但是我们不觉得啰嗦，因为，他写得很具体很生动，他为了让我们知道他的气势到底有多宏伟，还用了比喻句。
“像千万匹马向着你飞奔而来。”
所以，要想把景物写具体，就一定要去描写他。
为了画面更生动，还可以用上一些形容词、比喻句、拟人句。
让描写有画面，还可以描写颜色，还可以对事物的形态进行想象。
举例《火烧云》
我们本单元还学了一些把景物写具体的方法
有时候我们要直接描写，我们还需要用别人的反应来反衬他的特点，这就叫间接描写。
举例，《观潮》，人们的反应就是一种间接描写。但是，间接描写只是在直接描写写得很好了的情况下，想
进行一下补充，将景物修饰得更具体更完整的情况下做间接描写，主要还是在直接描写上。因此还可以用直接和间接的描写来丰富你的写作
本单元还有写具体的方法
举例：《鸟的天堂》前面几段就有对比的方式。后面写千鸟齐飞齐鸣，但是前面几个自然段都把榕树周围的环境写得很安静很寂静，
描写他的目的是为了反衬后面的热闹。
在《鸟的天堂》中还有动静结合的描写，既要写静态，也要写动态，写叶子的时候是静态，写鸟是动态
最后一步
有顺序怎么体现
把你要写的内容按顺序安排好
我们的写作顺序有时间顺序，有地点的变化，我们把它称为移步换景，还有方位顺序
举例
《观潮》
时间顺序
在潮来时还有顺序
从远到近
三（１）班蓝凌云
我的家乡是个美丽的地方，那里山清水秀，鸟语花香。 小河里流淌着欢快的河水，河面上漂浮着又圆又绿的荷叶，以及那翠绿的浮萍。河里可热闹啦～有活泼的小鱼儿，有欢蹦乱跳的小虾，有黑乎乎的小蝌蚪，有鼓着圆鼓鼓肚子的青蛙。河底呢，则铺着五颜六色的小石头，还有那轻柔的水草，随着水波荡漾?? 小河的风景很美，但我觉得小河周围的风景更美～ 河边树林里，一阵风吹过，“沙沙”；鸟儿不安分地叫着，“喳喳”；知了不停地唠叨“知——了，知——了”，这些声音凑成了一曲动听的乐章。地上的落叶随风飘动，真像是在伴舞的小姑娘，随着歌曲，翩翩起舞??
树林边上有座小凉亭，由四根柱子支撑而成的，那里的柱子和房顶上都雕刻着许多精美的图案，是那么栩栩如生。
这就是我的家乡，美丽又充满生机的地方～
暑假里我去了杭州西湖玩，西湖那里有大车带我和爸爸转了一圈。我看见了小船和鸭子，我还看见了塔，我还看见了山，那里很美丽。 杭州西湖游玩的人可真多呀～风景美如画～傍晚时分爸爸带我去看音乐喷泉，那里人山人海，人可多了。随着音乐声喷泉上的水花很有节奏地起起落落，还有霓
虹灯闪烁着迷人的光芒，越发显得西湖上的音乐喷泉的壮观～
总之，西湖的美数也数不完。下一次，我要带妈妈和哥哥去。
四年级上册第一单元作文３５０字
正值国庆放假，每人带着喜悦“闯”进了国庆。可天公不作美啊～偏偏下起了雨。
天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈现得黑；风扬起地上的尘埃，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱，顷刻间，世界变得嘈杂起来。终于，下雨了。
我呆呆地望着马路，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛。我的心冷冷的，就像眼前的天气一样，混乱嘈杂。风继续呼呼乱跑，夹杂着雨和冷意，打在我的脸上——真冷。是呀，没有比心灰意冷
的心更冷了。马路上半腿高的野草此刻也俯倒在了地上。我轻声笑道：“草啊，你是该倒了～尽情倒在风雨的肆虐中吧～”
风景依旧这样。狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一起。旋转、翻腾、缠绕我心中。猛然间，抬头我看见两棵草。大的那棵草在风雨中依然屹立不动。它的茎是如此粗壮，叶子也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺直
着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不明植物，虽时不时地被风吹弯了要，稀稀拉拉的叶子在风雨中摇曳着，瑟缩着，但也靠自己直了起来，弯弯直直就这么与风雨搏击着。“连你们也来耻笑我的心灰意冷吗，”我懊恼地捡起石子扔向小草，正好击中。那柄绿箭还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高多少的草而自卑。它只管自己生长，蓝天才是目标，它要超越自己。
风更狂了，雨更猛了，但小草依旧不变地屹立在风雨中。好一幅震撼心灵的风景画～
我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路，让别人说去吧～”是呀，我总与他们比较，十分注重别人的看法，忽略了自己。所以，我现在要勇敢搏击，永不放弃，超越自己。
此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比可亲和温暖啊～
换种心情，欣赏风景，你会有很多收获的；换种心情，搏击风雨，你会不断超于自己。经历风雨才会有彩虹出现。
太阳岛风景如画，美丽无比～
去哈尔滨的时候，我，姐姐，哥哥顺便把太阳岛也游赏了一遍。
我们是坐船去的，在船上，姐姐说，太阳像一个公园。起初我有点不相信“耳听为虚，眼见为实”。到了太阳岛，我真有这样的感觉。 我们先上太阳岛公园，很小。我一边吃榴莲，一边合影。我们又上了科技馆，那里有许多人参观，一楼的东西是很好玩，但是许多我都不会因为多数都是物理化学之类的东西??二楼有一个“倾斜小屋”很好玩，我感觉就像地震了似的。很
好玩～三楼有许多都是游戏??
４：３０有一个叔叔说该闭门了，我们只好走了。 我们坐船临走时，我还恋恋不舍的回头望了几眼这美丽的太阳岛??
人们都：“桂林山水甲天下。”桂林的每一个景点都很迷人。桂湖也名西清湖，
它就是桂林的一个景点。许多游客都千里迢迢的来这里游玩。暑假的一天，我和妈妈也来到这里游玩。 一下车，一股清新的空气迎面扑来。这里的景色果然名不虚传。桂湖的四周全是郁郁葱葱的树木，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。我抬头一望，一座山耸立在桂湖对面，就像一位慈祥的老人在
守护着自己的孩子。这就是老人山。
我迫不及待地往老人山跑去。到了山脚下，我听见上面传来了哗哗哗的响声。我抬头一望，一条瀑布从天而降，好象老人雪白般的胡子一落千丈。我看见桂湖的水流向瀑布附近的一个小洞。我想，桂湖的水就是瀑布的水源吧～
我往后一望，桂湖的水真清啊～清得可以倒影出老人山，桂湖的水真绿啊～绿得
就像一块无瑕的翡翠。桂湖里还有一群快活的小朋友在游泳。他们快活得象一群小鸭子。一会儿钻进水里，一会儿又冒出来，他们有时侯比潜水，还有时候比赛游泳。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山。再加上快活的小朋友，让你感觉像是走进了一幅连绵不断的画卷。让人流连忘返，但时间不等人，最后，
我还是依依不舍的离开了
桂湖。
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