模棱22124902
作文一：《四年级下册语文第一单元作文》2900字
关于校园的作文６００字
说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。
从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字－潺陵小学。走进这个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶。要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。小道两旁有雷锋，列宁，李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几个助威和喊加油的同学。右边操场上有锻炼身体的老师和学生。操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼，若干个教室里传出朗朗的读书声，左边二楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜欢两楼中间的大花园。我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。噢，花园中间还有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。
又让我的视线久久不能离开的是竹林，它穿着翠绿的军衣，头看蓝天脚踩大地，不停地生长。我站在竹下仰望，可爱的竹子们又向我点头，时而发出沙沙地笑声。在阳光下显得更加美丽。参观完校园，才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围，煞是好看。
４００字校园作文
我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。
校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。
我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀！而每次，我都似乎已经站在上面了。
在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。
川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。
喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。
这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。
四年级下册第一单元同步作文写作指导
１、从本次习作要求来，限定了写作的地点范围，教师一定要提醒学生注意这个审题要点，避免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章出现。校园里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最丰富的一方面作为写作内容。这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。
２、写作要点武老师提示得非常到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下：
写作指导的侧重点不同。写校园里的景物，要侧重以下几点：要指导学生按一定的顺序写。（可以按一年四季的顺序，可以按空间方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的景观……）
要指导学生抓住景物的特点写。（要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的特色）
要指导学生带着自己的感情写。（对学校的喜爱是向上的主题，如果对学校目前的设施还不满意，可以写，但是一定要写出真诚的希望和对未来美好的设想。避免习作过于灰色的调子）
要指导学生写中会联想和想象。（将景色与心中的愿望紧密结合，想象可以丰富，但也要避免过分脱离现实）
写校园里发生的事，要侧重以下几点：
要指导学生写自己最感兴趣的事。（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，……可以写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也可以写落败后的不服输，还可以写个人在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经历感受）
要指导学生把一件事情叙述完整。（写清起因经过结果）
要指导学生把事情的经过写具体。（要有动作语言尤其是心里方面的描写）
要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验（可以将自己的感受与他人进行对比）
３、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。
怎样才能抓住景物的特征呢？
首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。
再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能＂眉毛胡子一把抓＂，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村庄……都可以说是你周围的景物。
２．写出景物的特点。
写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流，竹林小景都要仔细观察。要注意季节和地域。如秋天，北方树木的叶纷纷落下，一片金黄。而南方仍是一片青绿。又如写＂雨＂，不同季节的雨也不同，春雨濛濛，如烟如雾，如牛毛似花针；夏雨来得快停得也快。雨前闪电雷鸣，乌云滚滚，瓢泼般下来；秋雨则绵绵，一下就是几天，给人缠绵之感觉。
３．写景要有静有动。
自然界的景物无时无刻在变化着。动是绝对的，静是相对的。其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。即便是一种景物，也有动和静的状态。如万里长城，有巍然不动的城墙，又有在长城上游览的人流。作者称作＂人的巨龙＂。如果我们在一处景物描写中，既注意到动又注意到静，这样，景物的两种状态就会互相对比，互相映衬，使人感到动的更加生动，静的更加优美、持重。
４．写景作文也要注入情感。
写景作文要避免为写而写。要做寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说，如果我们对所描绘的景物有深厚的感情，就会凝神注视，侧耳倾听，所留下的印象必定清晰、细致、深刻。否则，效果相反。
５、善于运用各种修辞手法，将景物形象化，具体化。
作文二：《四年级下册语文第一单元作文》1900字
给学生一双慧眼 年级：四年级（观察一处景物－－－－－－－－－－－美丽的校园） 习作设计 话题 ：新课标修改版第二学段（３－４ ）年级 （三）习作目标 注重强调了留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 。写作要留心观察，是一句耳熟能详的话。怎样的习作教学才能达成目标呢？ 设计理由：我认为所谓留心观察重要的不是观察而是留心。罗丹说：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”每个学生都有一个巨大的写字金矿，不缺少写的内容，而是缺少发现的眼睛。小学生对自己身边的事物常常熟视无睹，不留心观察，没有养成观察的好习惯。要教给学生方法，给学生一双慧眼，教师就要引导学生留心周围的事物，对周围的人、事、景物进行有重点、有顺序的观察。 设计思路：本次习作的题目是是关于写景物的习作训练，重点是引导学生按照一定的顺序写自己观察到的景物。因此，在本次习作教学中，我教给学生观察方法，让学生学会观察；引导学生乐于观察，善于观察，给学生一双慧眼，去发现美、创造美，激发学生写作的热情和愿望。
设计过程： 习作目标
１、学习本单元课文的写法，按一定的顺序留心观察校园的景物，然后写出校园的景物特点，表达对校园的热爱之情
２、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
３、培养观察自然的兴趣，激发对大自然的热爱之情。
学情分析
学生与校园朝夕相处，对校园景物是比较熟悉的，但是正因为熟悉，很可能就熟视无睹，无法用文字按顺序进行生动的描写。而 “让学生乐于书面表达” 是课程标准提出的要求。第一单元习作的教学，要在学生已有的观察方法和写作基础上得以升华，让学生把内容写具体、通顺。 教学重点
学习按一定的顺序把自己喜欢的景物写下来。 教学难点
把内容写具体，语句写通顺。 教学过程
一、激趣导入，（２分钟）
． 同学们，我们每天的大部分时间都在哪里里度过？（校园）美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系，已经和我们的童年生活融为一体。在这个校园里，我们度过了许许多多快乐的日子。今天这节课，我们就来写一写关于我们朝夕相处的校园，把她的美丽和朴实介绍给所有的人，让更多的人知道我们的学校。
二、认定目标
明确目标要求，师生共同认定。
三、资料交流
１．前几天，老师让大家选择校园内自己喜欢的一处景物仔细观察，你观察了 什么地方？
２．你是用什么形式把这一处景物“复制”下来的？谁来跟大家交流交流？
四、交流汇报
１、按写同一景物分组交流
按四季常绿的冬青、整洁的操场、翰墨飘香的文化墙、充满特色的剪纸室、美丽的花坛、特色实验基地、让人肃然起敬的升旗的地方等等分组。
２、讨论：引导学生思考自己观察的景物有什么特点？怎样抓住其特点来写？
３、汇报：小组推选代表交流写作方法，其他同学可以给出好的建议。
五、情境再现
１．多媒体展示：播放课件
学生边看边思考不同景物的不同特征，这些景物能让你产生哪些想象？
２．校园画面：． 指名说：这是怎样的校园？ 我们的校园美在哪儿？ （如翰墨飘香的文化墙、充满特色的剪纸室、美丽的花坛、特色实验基地、升旗台……）（出示校园全景图） ．校园的美景真不少，你最喜欢哪处呢？为什么？（根据学生所说的顺序， 依次出现各处景点）
①校门上有什么？（写着祝阿镇房台中心小学、山东建筑大学实验基地） ②校门两旁看到的是什么？（垂柳）有什么特点？
③进了校门你最喜欢哪儿？它们有什么特点？
３、我们怎样才能把这些景物说清楚呢？（按一定的顺序，抓住重点，详略得
当……）
４、学生交流观察所得。
注意按顺序说，讲具体，还可以加上自己的想象。
六、指导作文
１、校园处处是美景，请你所选择喜欢的一处景物进行描述，结合交流，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
２、先自己说，然后在小组里讨论一下，同伴补充。
３、指名说，大家评。．注意把话说通畅说连贯，尽量使用学过的好词好句，把校园的美说清楚
４、 学生评议：
你听出了有哪些亮点？（如：运用了比喻、拟人等修辞手法，想象丰富，用词准确、生动等。）
你听出了哪些不足之处？（可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。然后请刚才介绍的同学在同学们评价后再介绍一遍。）
六、学生习作
老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是按一定顺序写，二是写具体。
七、课堂总结
今天，在你们的笔下，我看到了更加美丽的校园，看到了同学们对学校的热爱。此外，这节课，我们还掌握了观察的方法，学会了按一定的顺序、抓特点，把景物写具体、生动。希望同学们今后多观察，多思索，能把这些方法运用到今后的写作中，用手中的笔去描绘大自然美丽的景色，用我手写我心！
作文三：《四年级下册语文第一单元作文 》1600字
四年级下册语文第一单元作文
导语：语文四年级下册第一单元为我们安排了以《校园美景》为题的作文，大家学习如何介绍自己的校园吧！下面是小编为大家搜集提供出来的关于四年级下册语文第一单元作文内容，欢迎阅读参考学习哈！
四年级下册语文第一单元作文：校园美景
早晨，从小路上，从小区里，从一条条散发着花香的小路上，走来了许多小学生，他们带着鲜艳的红领巾，背着漂亮的书包，带着愉快的心情来到龙华中心小学。
一进门，有一排排象战士一样笔直的椰子树站在门口，台好象在和我们打招呼，前面是教学楼，那轺里是我们学习的地方。
左边是尚德园，栉那里有水池，水里面有一条条美丽的小鱼虺，它们三五成群的游来游去，好象在找好ㄕ朋友玩似的。
上课了，同学们坐得非常逆端正地等着老师的到来，班长带着同学们诚正在读诗书呢，老师来了，朗朗的书声非 常响亮。
下课了，同学们有的去尚德园唯玩，有的去棋艺园玩，还有的去空中花园骅玩。
我爱多姿多彩的学校，我爱和蔼可鲕亲的老师，我爱充满
欢笑的同学们。
四偏年级下册语文第一单元作文（二）：校园 的美丽
我们的校园坐落在蝶园广场的南蹯侧，它是一个非常美丽的地方。今天，我，就当一次小导游，来为大家一一介绍吧！氆
从我们学校的西大门进入，一条宽大的徕林荫道，首先映入你的眼帘，这条林荫道 的两旁种着四季长青的香樟树，它枝繁叶陇茂，笔直地挺立着，像一位位英勇的军人簪保卫着我们，你轻轻地闻一下，一股淡淡拘的樟叶清香扑鼻而来。小路北侧有两栋教ㄚ学楼，一栋是致远楼，那可是校长和班主窘任办公的地方呀！每当我经过那儿，都会稀看见校长，班主任办公的身影。另一栋是脶只有三层的至真楼，我二年级时就是在那 儿度过的。小路南侧是至美楼和至善楼，免至美楼北侧靠近校门的地方有一个小花园瞒，春天，迎春花首先亮相，玫瑰花，桃花雹，杏花??也不甘示弱，那儿也是一片小停竹林，每当这时，竹笋就会偷偷地探出小泗脑袋来巡逻。至美楼旁边是至善楼，那是ǘ我们现在的“栖息地”，我们教室旁是科，学室。小路东侧是致用楼，那是多功能教泠室聚集的地方，里面有机房，美术室，音？乐室??它的东侧是操场，我们在操场上鸳嬉戏，留下了欢声笑语。
这就是我们美盼丽的校园。
四年级下册语文第一单元作 文（三）：校园的美丽
乘着车，向乡下滠的外婆家出发，渐渐远离了城市中高分贝骺的噪音走进了乡村新的空气。
极目远眺熟，满地都是金黄的油菜花延伸到地平线， 春风轻轻吹来，像一片金色的海洋泛起一尔片画浪。只有几头黑牛，在草籽田里咀嚼 着，不停不停的摆动着它的“鞭子”还不谣停地“哞哞”的叫着，像是对什么表示赞糊许，又躺下身子安闲地欣赏这个美丽的田畿园。
咦，那边的田地上怎嘛有成片的紫可色蝴蝶？走近一瞧。啊！是豌豆姑娘，她 那脆落的叶片上，还站着清晨的露水，在檀阳光的照耀下，闪闪发光。他那细长的身捂子下，装着一粒粒饱满的小豆，这就是农柝民伯伯辛勤汗水的结果。
清亮亮的小河个，打着转静静地流动。偶尔，有些鱼儿浮 出水面，吸着空气，马上有一头
扎进水材里，鱼儿的嬉闹给平静的水面泛起一圈圈阳的涟漪。这让人勾起钓鱼的欲望，只要拿允着锄头在田地里刨上几下，就能挖到鱼饵于——蚯蚓。
新鲜的空气，碧绿的河水，溆成片成片的花，这就是乡村，让人感觉多殍么的亲切，多么的惬意。
四年级下册语祛文第一单元作文（四）：校园景色
我们由的校园很美丽！
我看见过美丽秀人的的窖花园，欣赏过花园里的养鱼池，看见过花父园里茁壮的小草，看见过漂亮的迎春花。 却没有看见过校园那样的养鱼池茁壮的小孜草漂亮的迎春花。
校园里的养鱼池真干衅净啊，里面没有一点碎纸片，养鱼池的水劈很清澈，清的可以看见里面那活跃又可爱康的小鱼养鱼池上面的小假山多么的漂亮啊铗，那山药是一座大山肯定会很引人注目，ふ校园里的小草真绿啦，绿的都看不见草丛 中细小的蚂蚱，那一棵棵茁壮的幼苗和我馅们在校园里快乐的成长。校园里的迎春花 真黄啊，黄的都看不见飞在一朵朵小花上沙的蜜蜂。
校园里的美景是多么美啊！
作文四：《小学语文四年级下册第一单元作文５则》2300字
（１）家乡的狮子山
我家的对面有一座山，人们都叫它狮子山。
很小的时候，只听大人们叫狮子山，也不知道原因，因为那时候我太小了，后来长大一些，我也看过狮子的模样，才知道叫狮子山的原因，因为那座山长得太像狮子了。 我家对面的整座山都是这只狮子，大概有五百米这么长，这是一只卧狮，它的头向着太阳出来的地方，懒懒的趴在地上。
特别是在早上的时候，就更像了，太阳刚刚泛红的时候，本来是绿色的狮子就被太阳浓浓的包裹着，整个就是一只红色的狮子了，看～它还不想起床，眼睛闭得紧紧的，还有一点怒气，怪太阳这么早就来吵它。
到了中午，狮子也睡足了，它该起床了，你看～他的眼睛睁开了，可能是饿了吧，到处在寻食物呢～
没事的时候，我们会到狮子山去玩，由于我们的学校就着落在狮子山的头下，所以一到下课的时候，我们便会到它头下去玩，记得有一次，我们在山上玩，上课都不知道，老师来叫我们，后来还被老师罚站。
这就是我家乡的狮子山，我很喜欢它。它会陪我度过一个难忘的小学生活～ （２）家乡的桃花
今年的春天好像来的很早，我们这儿的桃花已经开了，爸爸带我去赏桃花。 我们船过了金沙江，爬上公路公路，一会儿就到了桃花园。 走进桃林一看，只见成片的桃花，争奇斗艳，美丽极了，让我兴奋不已。桃花那淡淡的粉枝在风中摆动着，粉红的、深红的、打朵的、绽放的……一朵朵桃花就像一个个媚弱的小村女简洁而秀美。一树树、一枝枝、一簇簇的桃花，高低不同，又错落有致，漫山遍野，灿烂多姿，使人目不暇接，思绪万千。
桃花园中，偶儿露出一株株犁树。雪白的犁花，镶嵌在桃花园林之中。粉红的桃花，洁白的犁花，还有那树下、路旁、沟边星星点点金灿灿的无名花，交相辉映，绘成了一幅绝无仅有的美丽画卷，我们漫步其间，仿佛进入了人间仙境。
不知不绝中，天色渐渐晚了。我们带着桃花的余香，依依不舍地离开了桃花园，在回家的路上，我不时回头眺望，那山上成片成片的晚霞，在夕阳的余辉下显得更加迷上。 （３）故乡的海
因为我的故乡有海，海伴随着我长大，所以海对于我来说并不陌生。从幼儿开始爷爷就常带我到海边看海，每次听到海浪的声音我的心情就十分愉快。资源非常丰富。故乡是个美丽的海岛。
站在海堤上，辽望着那无边无际的大海，海面有时很平静。时不时有微微的波粼闪动。远处有几膄渔船正朝渔港驶过来，那是渔船回港了。
海边就没有那么平静，海浪一个接一个，发出沙沙的声音。一个波浪扑到石头上，它溅出的水花有一米多高，如果你走近点，全身都会淋湿。
在海滩边，有买鱼的，还有卖鱼的，他们笑着说着，互相讲价，这个情形比市场还热闹。我一看就知道今天又是丰收的一天。看到渔民们开心的笑容，我也被他们感染着，心情十分愉快。
闪闪发光的沙滩，有几个可爱的孩子在拾贝壳。
长长的沙滩，远处有十个大阳伞，伞的下面放着几个椅子。旁边还有卖果汁的，几个游客坐在那里，得意地喝着果汁、欣赏美丽的风景。
惊魂甫定１５：０６：３７
（４）我的家乡
我的家乡在海边的一个小镇上，我特别喜欢春天来的时候，不信～你看，春天又来了，我们的家乡是什么样的，
故眼望去，家乡到处是一片绿色，仿佛我们生活在一片绿色的海洋之中。四周还有深的，浅的，浓的，疏的各种绿色，可能只有画家才能描绘出这么多的绿色。这么多绿色也许是春风唤醒的吧，春风拂过每一个人的面庞似乎是春姑娘给我们快乐的亲吻，还有那小河旁的柳树也发出了嫩绿的芽，仿佛帮小河划了一个女妆，使小河变得别俱一格了。 这绿色的怀抱中还有五颜六色的花朵在风中亮丽开放，桃花是个害羞的女孩，在人们指指点点的赞美声中，她不好意思的涨红了，脸近看她就羞的更红了；玉兰是高贵的先生，有着礼服，也许是要邀请春姑娘来跳舞呢，只有梅花不愿与万花争艳，迟迟在那望着春天涨放的花朵。
小草芽是那么的嫩，那么的绿，鲜灵灵地透着生气，就像一个碧绿的地毯铺在地上。
孩子们脱去冬装穿上了轻便漂亮的春装，他们被春陶醉了，他们都融化在春天中欢唱着，蹦跳着……是多么的开心啊～
啊～春天你是多么的美丽呀，我爱春天，我更爱我的家乡～ （５）家乡的春景
家乡的天真蓝啊～燕子迫不及待的从南方飞回来了，在湛篮的天空中叽叽喳喳的叫着，仿佛在唱着春天的赞歌。
牧马河边的柳树抽出了嫩绿色的柳丝，在春风轻轻吹拂下，柳枝像一位少女在翩翩起舞，好像迎接春天的到来。
河边的枯草丛中露出了嫩黄色的草芽，像纤细的笔尖，指向蓝天。 各种各样五颜六色的花都开放了。有金黄色的迎春花、粉红色的桃花、鲜红的海棠花，最耀眼的还是那一簇一簇、雪白雪白的樱桃花。
西乡的樱桃沟简直成了花的海洋、花的世界。山上的樱花被风吹来，香气袭人，让人感到神清气爽。到了夏初的时候，一颗颗玛瑙似的鲜红鲜红的樱桃挂满了树枝，美丽极了。
我们家乡的春天真美丽～我爱家乡的春天～希望以后有更多的游客来到樱桃沟观赏风景，到牧马河边游玩。
作文五：《四年级下册语文第一单元作文》9200字
四年级下册语文第一单元作文
篇一：四年级下册语文第一单元作文
美丽的乌镇
我们伟大的祖国——中国，是一个空气清新，景色秀丽，城市繁华的祖国。在中国有非常多的旅游胜地。我最喜爱的地方就是位于浙江省杭州市的乌镇。
在 ｘｘ 年的五一劳动节，我和妈妈还有她朋友一家到乌镇去玩。一到那儿，我就被那浓浓的古意所吸引。那有着热情好客的主人，给我们许多浙江特产，有西湖藕粉啦，淳安猕猴桃啦，天目山雾茶啦，东山坞豆腐皮啦等等。
乌镇的小桥也独具特色，在桥的最上面，地砖上刻着俩条栩栩如生的龙，它们正在嬉戏，打闹，玩弄着它们那金光闪闪的龙珠。那桥上一个个高大威猛的大狮子，都雕刻得非常细心。
在桥上能够观赏到乌镇清澈见底的一条条小河，连河底的小石子和小鱼都能看得清清楚楚。小桥，流水，人家，乌镇的景物真是能和有“中国第一水乡”之称的周庄相得媲美。 另外乌镇的房子也是很有特色的，全都是建在河面之上的。在那儿的树林里，基本上都是参天古木，能有几百年的历史了。
我国著名的作家，文学评论家，文化活动家，社会活动家矛盾——沈德鸿的家就在乌镇，那儿有一个矛盾先生的雕像，手上
拿着一支笔。传说，只要小孩子摸一下这支笔，长大后一定会有出息，就像矛盾先生那样写出许多篇著作，比如“大槐国”“食”“飞行鞋”“怪花园”“负国报恩”等等。
乌镇真是一个人间仙境，世外桃源哇。真是令人流连忘返啊。
四年级下册语文第一单元作文
篇二：新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文（１４篇范文）
新课标人教版四年级语文下册
第一单元同步作文（１４篇范文）
校园一角（１）
一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。
走近一看，哦～原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦～它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了～黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢～一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。
啊～真美呀～下课时，同学们便会做出同一个举动？？去花坛做游戏??
我爱花坛，更爱学校。
校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了～可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊～这竟是真的呀～而且是如
此之高的参天大树～”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。
以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。
这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。
下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。
我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小镇的一角。
清晨，走进学校的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。
花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身的作用。
“铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作文灵感。
校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。
我们校园的东南角，有一个植物园。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧～可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。
当夏日来临时，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。
阵风萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。
一年的末季——冬天来临了，百花凋零（转 载于：ｗＷｗ．ｚＷ２． 爱作文 网：四年级下册语文第一单元作文）。别的一棵棵树的叶子掉
光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。
我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。
校园一角（５）
我们学校的草坪真美丽～一进校园，前方就是美丽的草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。
春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂上了墨绿色，真美丽～
夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。
秋天，小草哭了，穿上金黄色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。
冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。
老师告诉我们：“植物就像个氧气制造厂，它吸入二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物～”
我的学校
我的学校——扶绥县渠黎镇中心小学，是一所美丽整洁的校
园。
站在学校的大门口，首先看见的是崭新的电动大门，以前的大门破烂陈旧，现在的大门焕然一新。走在笔直的小道上，校园两旁种着整整齐齐的大椰树，大椰树的叶子就像传说中的铁扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二万八千里。校园南边是榕树园。榕树园的叶子很茂密，榕树的叶子首先是嫩绿的，随后渐渐变大，再变成翠绿色的，衰老后变成黄色的，听说落叶能变成腐殖质。榕树的枝干上长着长长的胡须，真像一位老爷爷。每当果子成熟后，榕树上面可热闹了，树上的小鸟叽叽喳喳地跳来跳去，享受果实，为寂静
篇三：四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园５００字
四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园５００字
四年级下册语文第一单元作文：美丽的校园５００字 我们的校园非常美丽。虽然它不大，但很别致、优雅，它就像是百合花一样清纯的求知圣地。尤其在春天的早晨，更是显得郁郁苍苍、生机勃勃，空气中弥漫着恬静的气息，还夹着几许新鲜。
当你走进我们的校园，首先看到的是一座座红色和白色相间的教学楼，在教学楼右边是操场，操场升旗台上飘扬着鲜艳五星红旗，让人感觉这是多么庄严、神圣啊。教学楼旁边是宽阔的柏油马路，路的两边栽着整齐大树。春天，树枝刚刚发出来，嫩绿嫩绿的，让同学们有了春天的气息；夏天，同学们玩耍过后，就可以到树下乘凉了；秋天，树叶变黄了，一片一片地落下来，像蝴蝶一样飞舞，仿佛告诉我们，冬天快要到了；到了冬天，天气寒冷，它却不畏严寒，依然像战士一样挺立在那里，保卫着我们的校园。
校园里我最喜欢的地方就是操场了，操场的中间是塑胶跑道，它是一条环形跑道，每天都会有同学在跑步。下了课，同学们有的在跳绳，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在玩耍。其中我最喜欢在操场上跳绳，因为跳绳可以让我们锻炼身体，增加免疫力，让自己健健康康的成长。因为有了这个操场，才让我们的校园充满了活力。
说起校园的景色，有些可能觉得不怎么样，可在我们的眼里，校
园的景色永远是最美丽的。我爱我美丽的校园，更爱这校园的风
景。因为它不仅带给了我们知识，更带来了无限的快乐。
作文六：《人教版语文四年级下册作文第一单元》2900字
四年级下册第一单元作文
春姑娘到校园
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。
站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔术啊！
校园的一个角落
在学校操场跑道的尽头，有一间像卧室那么大小的屋子，高高的，窗户也高高的，铁的大门有些生锈，真不知道那里面是干什么的？这间房子在我上二年级时就有了，我对它很好奇。只要体育课在那边上，我总时不时地看看那好似永远也打不开的铁门。铁门上仿佛有数年的铁锈，高高的大门，总是给人一种神秘的印象。
有一次，我悄悄地在活动课上跑到屋子后面去。屋子后面是一片带刺的树，角落处只有差不多３０厘米的空地。我踮起脚努力想从后面——这个神秘小屋唯一的窗户里张望到什么。可是，那个窗户太高了，我真想跳一下，那怕就是上升的那一瞬间，只要能看一眼也行。可我胆子太小，因为后面是一片带刺的树，何况我的落脚处只有３０厘米。所以，我老是觉得这些树真讨厌，干嘛不种些没有刺的树，这样，我就可以不用害怕被扎着了。
我老是猜想这里有些什么，是学校以前开秘密会议的办公室？是学校的“藏经洞”？还是什么宝物不让人知道？这个小屋子没多少人关注它，可是它对我来说真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然打开，不管有东西还是没东西，还是可以满足人的好奇心。 校园里，其实还有许多东西很陌生，只是没发现罢了。
走过校园的四季
我们的校园里到处花木扶疏，景色宜人，伴我走过四季，走向成熟。
春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了我们的校园。这时，枯黄的小草打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。小花园里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方校园里一片盎然生机。
时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。
天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。
秋去冬来，北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着我们的校园。
在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。
校园景色
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
校园景色
在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。
春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了??知了??”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。
秋天，金秋时节，景色宜人。＇树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰??
冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。
我们的校园是绿的，无论春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。”
校园景色
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
校园景色
在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。
春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了??知了??”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。
秋天，金秋时节，景色宜人。＇树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰??
冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。
我们的校园是绿的，无论春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。”
作文七：《语文S版四年级下册第一单元作文》2300字
放烟花
大年三十儿的晚上，万家灯火。路上张灯结彩的，一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。当夜幕降临的时候，有些住宅区也放起了焰火。
有的如一串串珍珠；有的如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布……让我眼花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、爆炸声。这声音，这色彩源源不断，是使整个鹿城区充满了欢乐，热闹的气氛。
瞧！“钻天猴”拖着长长的尾巴；“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地打着转：“金龙”呼啸在游向天空；“闪光弹；亮得令人睁不眼睛……
看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃放。只听“哧——”的一声舅舅用打火机点燃导火线，我的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹那。“嗖——”那百花争艳的“魔术弹”从筒中冲向天空，有五层楼高。那颜色可谓是五彩缤纷呀！红通通的，绿莹莹的，银晃晃的，金灿灿的。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了！我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都挂满了笑容。
新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放！
年货大采购
就快过年了，我们全家一起到超市大采购。
进入“兴隆大家庭”超市，我们一家三口每人都提了一个大大的购物篮，整装待发。随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来。
我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区“飘移”。我一边“飘移”，一边伸手去拿货架上的美食，那速度，那准确度，叫周围的人看了目瞪口呆。不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝都没留下。唉！看来我的大胃是足以败光家产的啊！
与此同时，在另一“战区”，老妈也加入了“妇女野战队”。与各位家庭主妇们展开“激战”——她拿着一个食品袋，和其他妈妈们一样，拼命往袋子里面装特价鸡蛋。他们的动作那么快，恍惚间，旁边的人好像看到了一群“千手观音”。当我和老妈见面时，只见她左手一只鸡，右手一只鸭，背上还背了一个“大南瓜”——看这架势她不会是要回娘家吧！
与我和老妈不同，老爸要“秀气”多了。只见，他提着篮子，在货架之间悠闲地“散步”，只是偶尔会放进点儿什么。你可别以为这“偶尔放进”的是烟啊，酒啊之类东西。我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦！
采购完毕，我们一家花了好半天才聚在了一起。因为超市里采购年货的人实在太多了。顿时我有了深刻的感受，那就是：过年真热闹啊！
鞭炮－－－－我的爱
新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕，难道他们就不怕鞭炮炸着手？
我渴望放一次鞭炮的想法越来越强烈地牵动着我的心——今年，无论如何，我也要尝试一次。
不愧是“大地红”，声音响亮而热烈，为新年的到来增添了无限喜庆气氛。我在响声结束后立即冲过去找那些未炸的鞭炮，姐姐见了我就说：“多找点，找了给我，反正你又不敢玩。”我一哼：“谁说我不敢玩，今天就玩给你看。”于是，我向哥哥要了一根卫生香，又从鞭炮中找了一个引信最长的。不知为什么，我的心犹如一只小兔，扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“你不敢就别逞强了，还是给我吧。”我一听这话，心一横，豁出去了。我右手拿着爆竹，左手拿着香，小心翼翼地接近引信，不知是怎么的，我两只手总也不听使唤，火星刚要触到引信的一刹那，手就鬼使神差般的抖动，总也无法接近引信。这一次我终于恨了心，带着视死如归的决心，将火星触到了引信，我一扬手就把鞭炮扔了出去。咦，怎么没有反应？我仔细一看，唉，引信根本就没有点着。我又重新试了几次，每次都在引信点燃之前就扔了。这时哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸开了花。我成功了！
从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”＋“勇于实践”＝“成功”。我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹。
包饺子
在新年来临之际，包饺子莫过于中国最传统的习俗了。但对我这南方孩子而言，新年的饺子甚至能与那些燕窝鲍鱼相媲美。今天可是喜庆的大年初一，我也终于能如愿以偿，不仅能尝到美味的饺子，还能亲自过一把包饺子的瘾儿
只见爸爸熟练地在案板上擀着皮，我拿过一个，用勺子弄了点馅，照着妈妈的样子，把饺子皮的边，一点点捏合起来，再放在手心里用力一压。啊！不好！漏了！我急忙拿起另一个饺子皮盖了上去。刚要放下来，馅又从手指缝里流了出来，就这样，用了三四个饺子皮才凑凑合合的包上了一个饺子。放在面板上，越看越觉的和妈妈包的不太一样。但我并没有气馁又继续包了第二个饺子。
这一次吸取了上次的教训，没敢多放馅，用手压的时候，也不敢太用力。结果，包出来的还没有妈妈包的三分之二大呢， 活像一个“发酵不良”的“豆腐干”。连站都站不稳，再看看妈妈和爸爸包的，就像一个模子里出来的似的，又整齐又漂亮。
但此时我却没有轻言放弃，耐心地琢磨着、思索着，功夫不负有心人，一番刻苦努力后终于学会了，虽然脸上沾满了面粉，但心里却是美滋滋的。
一个简单的包饺子，却蕴含着无数哲理，在这儿我想说，其实第一次就是成功的开头，只要你勇敢地迈出步伐，就会有成功的可能。
作文八：《四年级下册语文第一单元作文精选》5100字
四年级下册语文第一单元作文精选
我爱学校的升旗台
我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的２００米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台??但我最喜欢的是学校的升旗台。（仿照《桂林山水》）
升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。台阶周围摆放着一盆盆美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的、粉红的??色彩鲜艳，光彩夺目，像为升旗台绣上美丽的花边。台中央竖立着三支银白色的笔直的旗杆， 在阳光的照耀下闪着耀眼的银光。
每天，鲜艳的五星红旗就是在中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们背着书包踏进学校大门时，就会看见国旗在向我们招手问好，放学了，国旗又静静地目视着我们平安离开。
升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。（比喻）
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操场。（加入人的活动）
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，１９４９年１０月１日，当五星红旗在天安门广场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”～它还展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自豪～（所想）
想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。
仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌声。这时我就会想：我也要向这些同学学习，争取好成绩。
我爱学校，更爱学校的升旗台。因为那里有庄严 升旗仪式，有对同学们刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。
美丽的小操场
岁月匆匆，时光无情，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。在学校众多的景物中，我最喜欢的是操场。
一走进操场，首先映入眼帘的定是那长长的升旗杆，它直上蓝天。红旗随风飘动，在蓝天的衬托下，红旗显得格外显眼。
操场两边的花坛是我们校园的一大看点，花坛中间耸立着两棵高大的“宝塔松”，宝塔松的叶子一层接着一层，特像宝塔。它一年四季披着绿装屹立在那里，好像是一位威风凛凛的将军。花坛中的花是必不可少的，然而花中的佼佼者，当然要推玫瑰花了。
走到花坛边，你会觉得眼花缭乱，目不暇接。瞧～玫瑰花有红的，白的，黄的，紫的，有的黑里透红，有的白里掺黄。玫瑰花不仅颜色各异，而且姿态万千。有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝独秀，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，还有的争相斗艳，美丽极了～花儿的四周都是“绿色小卫士”－－“四季青”，它们被工人叔叔修剪得整整齐齐，好像一个个＂护花使者＂呢～ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅ
花坛四周贴着洁白的瓷砖，它光彩夺目，又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得更加美丽。 花坛后边，便是橱窗，橱窗里有很多作品，有中国画、有书法、有水粉画、还有各类作文。一下课，同学们便纷纷跑到这里来谈论着，也就是因为这样，每次大型活动中，许多来参观的老师也常常竖起了大拇指，连声叫好。
橱窗后面有乒乓球台，球台旁有一棵古树，夏天它为我们挡烈日，春天它为我们遮小雨。一下课，大同学们都拿着球拍来打球，那些小同学便在一旁观看
说到这里，我不由地想起那一次。那是冬天，我们正在班上上课，忽然外面下起了鹅毛大雪，桂老师竟然不上课，带我们出去玩，我们像一群出笼的鸟儿，往操场上跑，陈垚鑫嘴里还哼着小曲：“２００４年的第一场雪，比以往时候来的更早一些。”来到了操场我们毫不安分守己，各人玩个各人的，女孩子们也堆雪人，男孩子们打雪仗，操场上顿时热闹非凡。
我和石帅，还调皮地用小雪球打老师。胡博文这个“机灵鬼”，把铁门旁的扫帚拿来，不管三七二十一，往学前班门上一扫，雪纷纷落下。许一尘也毫不示弱，他像猴子一样往树上爬，用力地摇晃着树，雪也纷纷落下，而他的嘴巴和头发上还有雪，活像一个白胡子老爷爷。不知不觉两节课的时间过去了，我们带着快乐的收获回到了班上。
啊～美丽的小操场我快乐成长的好地方～
美丽的校园一角
我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的２００米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台??但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。
这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，两棵大榕树就像一把葱绿的大扇子，近看则像两把墨绿色的大伞（比喻），那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。它的主干非常粗，三个同学齐心协力才刚刚围住它，主干分成了成百上千的树枝，一根比一根细，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，在课室的窗台上随手就能摸到一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。
这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡??我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬托）。
我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。
校园一角
我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽，唱主角的是樟树、幼榕和万年青。花园里有四个花坛一个水池和一座假山。
花园的东面的两个花坛里种着几棵高大的樟树，它们像巨人一样守卫着花坛。春天，樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天。
一片片落叶在花坛中飞舞，有红的，黄的，紫的，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。落在草地上，像给草地铺上
ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅ ｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ２
了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。
花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大粗壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又像一只巨大的绿孔雀。
四个花坛里都榕树，春天，榕树抽出显的枝条，长出嫩绿的叶子，好像把它的全部生命力展。
部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。冬天，它结出许多粉红色的小果子，美味的果子吸引来许多小鸟，大的，小的，花的，黑的，吃饱了果子，它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。给花园增添了勃勃生机。
最北面是一座漂亮的假山，假山是用石头砌成的，那些石头像拄拐的老人，像新生的竹笋，像顽皮的猴子。假山下是浅浅的水池，池里的水清澈见底，可以看见水底的沙石和池里的鱼儿，一群群的鱼在水中游来游去。有的身上长着彩色的条纹，有的浑身鲜红，一点杂色也没有。远远地看去，不像鱼，倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里，映衬着倒映在水中的蓝天白云，绿树红花，美得就像一幅水墨画。
我们的小花园真美呀～如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它美丽的风光。
校园一角
在我们美丽的校园的东南角，有一个和篮球场差不多大的小花园，那里一年四季风光如画，是同学们喜爱的地方。
春姑娘在燕子动听的歌声中来到我们学校的小花园。花园里的桃花一争先恐后地开了，有三两棵在一起的，像一团团粉红色的云霞；有一棵独立着的，像一把大艳丽的大伞。走近了看去，可以看见灰色的树枝上，有数不清的的桃花，有的才展开两三片柔嫩的花瓣；有的花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊儿；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。又香又美的花朵引来了彩色的蝴蝶，整日在花丛中玩耍。风过时，花瓣纷纷落下，像下了一场花雨。同时盛开的还有报春花，艳丽的花朵争先恐后地盛开，像有谁在假山面前铺了一大块美丽的锦缎。榕树、万年青、香樟树都抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也发芽了，长出了星星点点 的新绿，艳丽的鲜花，再加上或浓或淡的新绿，使人走进花园时，觉得眼前一片明艳，美得像画一样。同学们下课后，常在花园里流连。
夏姑娘在知了的叫声中，踏着轻盈的脚步来了。花园里绿油油一片。空气中飘荡着草叶的香味儿。一棵棵树木枝繁叶茂，像一把把碧绿的大伞，鸟儿们把它们当作舞台，同学们把它们当作凉亭。树荫下是同学们的乐园，他们在树荫下尽情玩耍，要么捉迷藏，要么跳绳，上体育课时，还会在树荫下的草地上做运动??可开心了。
秋天，在大雁的鸣叫声中，树叶开始落了，落叶的颜色很多的，有红的、绿的，黑的，黄的，紫的，紫红的等，五彩斑斓，一阵秋风吹过，落叶在花园中飞舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴们这个季节是最开心的，一有空，我们就结伴来到花园里，要么看落叶飞舞，要么捡一些落叶回教室，用它们作画，做手工，这样做的时候，我们快乐得忘记了疲劳，忘记了烦恼。
冬天，蓝蓝的天空下，榕树、万年青、香樟树依然苍翠，只是叶子稀疏了一些，漏下一些细碎的日影，斑斑点点地照在变黄了的草地上。榕树结出了许多粉红色的小果子，引来许多鸟儿来觅食，有小巧玲珑的秀鸟，有活泼机灵的麻雀，还有一些叫不出名来的鸟儿。它们吃饱之后，常在树枝上叽叽喳喳地唱歌给我们听，给冬天的花园增添几分生机。
我们校园的一角真美呀～欢迎你来我学校玩。
ｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅｕｓｔｏｍｅｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒ３
作文九：《四年级下册第一单元作文范文(语文S版)》900字
寒假中的一件事
长岐技校 四⑵班 姚家豪
寒假的生活很快乐，其中有一件事令我难忘，那就是放烟花。 过新年的时候，我们全家一起回老家。到了老家，我的爷爷奶奶就给我和弟弟压岁钱。我把大部分的压岁钱给了妈妈，让她帮我保管，剩下的钱和弟弟买一些烟花放。我买了冲天炮、火柴炮， 弟弟买了地老鼠，花了１０元钱。
回到爷爷家里，弟弟就迫不及待地说要把它们全放了。我说∶“不行，钱是我花的，你只能放５只。”
一会儿，吃完了晚饭，我便和弟弟走到爷爷家门前的空地上放烟花。我拿了一些出来，说∶“今天放这些，剩下的那些明天再放。”我把两个冲天炮放在地上，和弟弟一起把它们点燃。只见冲天炮迅速地冲上天空，“嘭”的一声爆开了。我又把几个火柴炮一起放在地上，把其中一个划着，放在那几个火柴炮的上面，就赶快跑开。只听见“嘭、嘭、嘭??”的几声，那个划着的火柴炮把其周围的全点燃了，一个接着一个爆炸了。弟弟拿着一个没用的纸盒子，把一个火柴炮放在里面，再把一个划着，放进盒子里，就赶快扔出去。“嘭、嘭”，那些火柴炮在空中爆炸，把纸盒子炸得粉身碎骨。爷爷奶奶在一旁看着我们，笑得合不拢嘴。
那一天我们玩得很尽兴。我觉得新年放烟花是寒假中最有趣的事，你呢？
（指导教师：李土林）
寒假中的一件事
长岐技校 四⑵班 李志雄
寒假中经历的事很多，但最难忘的是过年时放烟花的情景。 大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着春节的热闹气氛。我和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐在一起过年。
晚上，全家人都高高兴兴地吃年夜饭。吃过了年夜饭，我们便开始放鞭炮、烟花了。那些此起彼伏的声音像是要告别旧的一年，那争奇斗艳的烟花像是在迎接新的一年。
不一会儿，姐姐拿来了烟花。她先是小心翼翼地点燃了“牡丹花”的引线。不一会儿，那烟花就开出了一朵金色的“花”，那花到处乱蹿，一会儿是黄色的，一会儿是红色的，就像一只变化多端的蝴蝶在低空中飞舞。我又点着了“菊花”，那火花直冲十米多高的地方，散开，又洒落下来，既像美丽的喷泉，又像一朵朵正在开放的白菊，好看极了。
紧接着，我们点燃的烟花越来越多，天空中的烟花图案也就越来越多。夜空洒下滴滴“金雨”，地面上开放出朵朵“银花”，天空中呈现出五颜六色，我们看得眼花缭乱。五彩缤纷的烟花，满面春风的人们，构成了一幅美丽的图画。
“当当当??”零点的钟声敲响了，难忘的一年过去了，新的一年开始了。我们欢呼着，共同祝愿春节好！
（指导教师：李土林）
作文十：《语文四年级下册第一单元》10100字
１．古诗词三首
教学目标：
１．认识生字，能正确读写词语。
２．有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
３．学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
４．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点：
１．品味诗句，指导背诵，积累语言。
２．在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：．理解诗句意思。
教学课时：３课时
教学过程：
第一课时
独坐敬亭山
一、板书课题
１、同学们，谁会背诵李白的诗呢？（抽背）今天，我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。
２解诗题，知作者
（１）．独：独自一人坐着看敬亭山
（２）．李白：李白（７０１－７６２），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
３．过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？
二、出示学习目标
１．认识生字。
２．正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。
３．体会古诗表达的情感，背诵古诗。
三、自学指导
师：接下来我们进行三次比赛。第一次，比一比看谁能把古诗读正确。
四、比读古诗，纠正字音（第一次先学后教）
１．先学 。出示自学指导：自由读古诗，３分钟后来比赛。比一比看谁能把古诗读正确。
２．后教。指名读古诗，同时引导其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。
３．练读。
五、结合注释，理解古诗的意思（第二次先学后教）
１、出示自学指导：结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思（尽 闲 厌）用自己的话逐句说说诗句的大概意思。
２、指名说诗句的意思。
３、老师点拨：“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。
六、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感背诵古诗（第三次先学后教）
１、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。
２、多种形式读诗：指名读—同位读—小组读—齐读等。
３、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？
４、指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。
５、教师总结。
６、背诵古诗。
七、当堂训练
１．用自己的话说说下列诗句的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
２．默写古诗。
第二课时
一、板书课题
同学们，这节课老师带大家去洞庭湖游玩一番，下面请同学们跟老师一起读课题。
二、出示教学目标
１．认识“庭、潭、螺”并会组词。
２．正确、有感情地朗读古诗，结合注释，理解古诗大意。
３．体会古诗表达的情感，并背诵、默写古诗。
三、自学指导
接下来我们进行三次比赛，第一次我们比一比谁能把古诗读得最准确。
四、比读古诗（第一次先学后教）
１．出示自学指导：自由读古诗，３分钟后我们来比赛读，不认识的字可以请教同桌，都不认识的可以举手提问。
２．①自由读（３分钟）
②指名读古诗，同时引导其他同学认真听，及时纠正读错的字音；
③在这首诗里，有些词语朋友想和你交朋友，赶快读一读吧！
④练读，齐读。
五、比谁会认字（第二次先学后教）
１．出示词语：
洞庭（ｔｉｎｇ）湖、潭（ｔａｎ）面、海螺（ｌｕｏ）
（１） 指名读上述词语，（尽量找差生读，中等生正音）
（２）字音读得真准确啊！那现在我们来进行第二次比赛，比谁最快地记住“庭、潭、螺”这三个字的字形，再给它们组词，时间是２分钟。
２、指名用学过的方法记忆字形、组词。
３、指名口头组词，说说识字方法。
４、总结：生字回文，齐读古诗。
六、结合课后注释，理解古诗的意思，（第三次先学后教）
１、出示自学指导：结合注释或工具书理解以下重点词语的意思：
湖光： 秋月： 未： 磨： 遥望：
结合注释和理解的重点词语的意思，小组合作学习，说说诗句的大意，５分钟后老师来考考大家，看谁说的好！
２、小组合作学习，讨论交流。
３、每组选一名代表回答，教师引导其他同学注意听，做好补充的准备。
４、师总结。
七、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感并背诵古诗（第四次先学后教）
１、指导学生有感情地朗读古诗，引导学生体会洞庭湖的美丽，激发学生对洞庭湖的喜爱。
２、引导学生找出一句比喻句，并说说这样写有什么好处？
试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。
此环节注意提示学生在描述中突出：
（１）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。
（２）白银盘和青螺分别所指。
——从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美。
３、师总结：这首诗通过写洞庭湖秋天月色下的美景，表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。
八、思维拓展
１、请会的同学说一说课外积累的描写山水风光的古诗词。
２、出示《忆江南》、《惠崇春江晚景》，鼓励学生多背诵积累。
九、当堂训练
１、默写古诗《望洞庭》。
２、说说下面诗句的意思：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
板书 望洞庭
唐?刘禹锡
月下无风湖面——未磨铜镜
比喻贴切优美、色彩明丽
洞庭湖中君山——白银盘里一青螺
第三课时
忆江南
一、板书课题
同学们，你们对白居易有哪些了解？（指名回答）今天我们就来学习白居易的一首词《忆江南》。
“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。
二、出示教学目标
１．认识生字词。
２．正确、流利地朗读古诗。
３．有感情地朗读并背诵古词，感受江南山水的自然之美。
三、自学指导
接下来我们将在课堂上举行三次比赛，第一次比一比看谁能把这首词读得即正确又流利。
四、读古词（第一次先学后教）
１．先学。出示自学指导：自由读古诗词，做到“五不”。３分钟后比赛。
２．后教。指名读本词，同时要求其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。
五、理解本词（第二次先学后教）
１．出示自学指导：结合注释或工具书理解以下字词意思：（曾 谙 江花 蓝 忆）根据以上词语的含义，指名用自己的话说说每句诗词的大意。
２．指名回答。
３．教师总结；
六、读古词，感受江南的自然之美（第三次先学后教）
１．再读本词。
２．指名说江南美在哪里？表达了诗人怎样的思想感情？
３．教师总结。
４．背诵诗词。
七、当堂训练
１．写出下列词语的意思。
曾： 谙： 江花： 蓝：
２．用自己的话说说下列句子的意思。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
３、比较异同。
（１）．师：学完了这三首古诗词，你能将三首诗词连着背一遍吗？
（２）．比较异同。（老师板书）
同：作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 景物地点同（都属于江南）
诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
（３）．再读古诗词三首。师总结全课。
板书
日出 江花 红胜火
忆江南 能不忆江南？
春来 江水 绿如蓝
２．桂林山水
教学目标：
１、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。背诵课文。
２、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
３、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。
教学重难点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学准备：课件
教学时间：２课时
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们到过广西的桂林玩过吗？观赏过那里的美丽景色吗？今天我们就一起去欣赏那里的山水风光吧！
二、出示教学目标
１．会认文中的８个生字，会写１１个生字。
２．正确、流利地朗读课文。
３．初读课文，了解课文的大概内容。
三、自学指导
接下来我们一起来五次比赛：第一次比赛：比一比看谁能把课文中的生字字音读得最准确。
四、比读课文（第一次先学后教）
１．出示自学指导：自由读，读准字音，读通句子。３分钟后比赛。
２．指名读课文，（边读边纠正错误之处）
３．练读
五、比认读生字词（第二次先学后教）
出示词语：波澜壮阔 无瑕 翡翠 峰峦雄伟 骆驼 危峰兀立 连绵不断
１．指名读以上词语
２．全班齐读。
３、理解词意。
波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
拔地而起：从地面上突起。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
六、比流利朗读课文（第三次先学后教）
１．自由读。
２．指名读。
３．小组比赛读。
七、了解课文大意（第四次先学后教）
１．出示自学指导：默读课文，试说说每段的大意，用一句话概括。
——分——总）
八、比会写字（第五次先学后教）
１．学生观察本节所学字词。
２．找两名学生板演（找写字不好的后进生）
３、师对一些容易写错的字进行指导
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“］”。
翡：上下结构，下边是两个“”习，整个字要写紧凑。
筏：上下结构，右下不要丢撇。
九、当堂训练
１．看拼音写词语
ｗú ｘｉá ｐāｎ ｄēｎɡ ｌｕò ｔｕｏ ｐíｎɡ ｚｈàｎɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｂō ｌáｎ ｚｈｕàｎɡ ｋｕò ｆēｎɡ ｌｕáｎ ｘｉóｎɡ ｗěｉ
（ ） （ ）
２．连线
无暇的 竹笋 波澜壮阔的 泰山
翠绿的 翡翠 峰峦雄伟的 画卷
新生的 屏障 连绵不断的 大海
（提示：总
３．写出下列各字的形近字并组词。
瑕（ ） 峦 （ ） 绵 （ ） 罗 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
第二课时
一、复习导入
１．听写生字。
２．抽读课文。
二、出示教学目标
１、有感情地朗读课文。背诵课文。
２、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
３、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力
三、精读学习
（一）出示自学指导一：速读课文，用文中的一句话来概括文章的主要内容。
１．引导学生读第一自然段，让学生在文中找答案。
２．找出“桂林山水甲天下”这句话，并引导学生理解这句话的意思和它在文中的作用。（总起句） 理解加“甲天下”的意思。
（二）出示自学指导二：自读课文第二段：思考漓江的水有哪些特点，圈出概括特点的词。 想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。写大海与西湖，是为了什么？ ３分钟后交流检查。
１、生自读，找出漓江的水的特点，并画出相关句子。
２、交流，教师适机出示重点句，出示画面，指导朗读，引导学生仿写。
３、背诵第二自然段。
４、当堂检测：课文的第二段用是为了突出漓江水 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时用了（ ）什么句式。
（三）出示自学指导三：（１）、自由读第三段，思考桂林的山有什么特点，圈出概括特点的词。 （２）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。（３）、写泰山与香山，是为了什么？ ３分钟后交流检查。
１、生自读，找出桂林的山的特点，并画出相关句子。
２、交流，教师适机出示重点句，出示画面，指导朗读，引导学生仿写。
３、背诵第三自然段。
（四）出示自学指导四：认真读课文最后一段，再联系上下文，说说自己对桂林山水的感受。
四、当堂训练
一、照样子把句子补充完整
例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
Ａ：屋子里真热啊， （ ） 。
Ｂ：今天的风好大啊， （ ） 。
Ｃ：这里的人真多啊， （ ）。
板书设计：
２、桂 林 山 水
甲 天 下
水——静、清、绿
山——奇、秀、险
舟行碧波上，人在画中游
反思：
３．记金华的双龙洞
教学目标：
１、认识６个生字，会写１３个生字。正确读写词语。
２、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受
大自然的壮观。
３、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
教学重难点：
感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教学准备：课件
教学时间：２课时
第一课时
一、板书课题
同学们，通过前两课的学习，让我们对江南山水有了美好的印象，你们知道吗？浙江金华的双龙洞也不同寻常，今天我们就一起来感受一下金华的双龙洞之美吧！
二、出示教学目标
１．初读课文，学习生字词。
２．理清课文层次，明确写作顺序。
３．读通课文，了解课文内容。
三、初读感知（第一次先学后教）
１．出示自学指导：自由朗读课文，边读边画出文章生字词和不理解的地方，遇到难读的句子多读几遍。
２．自学生字、新词。
３、请同学们读课文，要求读准字音，听的同学比一比谁能发现读错的字并能纠正过来。
４、一人读一段，见错就停，随时板书读错的字、词。
５、请其他同学更正。
五、比认生字、新词（第二次先学后教）
师：接下来，我们进行第二场比赛：比谁先把生字新词读准，记牢。
１、出示生字新词
浙 桐 簇 浓 臀 稍 擦 蜿 蜒 乳 据 源
①指名读。②其他同学更正。③齐读。
２、理解新词。
盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。
明艳——指色彩明亮鲜艳。
突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。
蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 变化多端——端，项目。变化多种多样。
颜色各异——异，不同。颜色各不相同。
３、接下来，我们再来一次读课文的比赛；看谁能把课文读得最流利。男女生赛读。
４、学习会写字。自学后听写。
七、感知课文内容（第三次先学后教）
（一）自学指导
１．默读课文，思考一下文章主要写了什么内容？是按什么顺序介绍的呢？作者游览的路线是怎样的？
２．小组讨论分段。３、指名回答自学指导中出示的问题。
４、教师总结。（金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
八、当堂训练
１．看拼音写词语。
ｚｈa ｔóｎɡ ｃù ｎóｎɡ ｔúｎ
（ ）江、油（ ）、一（ ）、（ ）淡、（ ）部、
ｊù ｓｈāｏ ｗēｉ ? ｃā ｗāｎ ｙáｎ
依（ ）、（ ）、（ ）角、（ ）伤、（ ）
２．给下列加点字注音。
即使（ ） 孔隙（ ） 走了一转（ ） 一簇（ ）
３．画出作者游双龙洞的线路图。
第二课时
一、导入
１．抽读课文。
２．指名说说作者的游览顺序。
师：今天我们继续学习这一课。
二、出示教学目标
１．作者在去双龙洞的途中见到了哪些景物？
２．研读课文，说说洞口、外洞、内洞的特点。作者是怎样把这些特点写具体的？（让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方、说感觉等的手法）
３．背诵自己喜欢的段落。
三、新授
生自学（边度边思考，１０分钟后，检查自学效果）
（一）出示第一题
１．指名读１—３自然段
２．师幻灯出示重点句子：
（１）粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
（２）随着山势，溪流时而宽时而窄??时时变换调子。
３．引导学生理解这两句话的意思（例如第二句有两对反义词，用拟人的手法来写溪流的形和声）
（二）出示第二题自学指导
１．指名读４—６自然段
２．引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用其他的恰当的词语概括。 洞口：像 桥洞似的，很宽。
外洞：宽敞。
孔隙：窄小。 内洞；昏暗、比外洞大，有双龙和石钟乳。
３．让学生从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的？着重感悟下列句子：
（１）“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿??擦伤鼻子。”（体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉）
２．“这些石钟乳和石笋形状变化多端??也很值得观赏。”
（着重理解“即使”这部分的强调作用）
以上句子可先让学生说说自己的感受，然后适当地点拨。
（三）出示第三题
１．自由背４—６自然段。２．同桌互背。
３．指名背。
四、当堂训练
１．多音字组词
ｄｉàｏ（ ） ｈǎｏ（ ）
调 好
ｔｉáｏ（ ） ｈàｏ（ ）
ｚｈｕó（ ） ｑǔ（ ）
着 曲
ｚｈｅ（ ） ｑū（ ）
２．在括号里填上合适的词：
鲜艳的（ ）宽敞的（ ）窄小的（ ）
蜿蜒的（ ）昏暗的（ ）漆黑的（ ）
记金华的双龙洞
游程
山路－－－－－洞口－－－－－－－－－外洞－－－－－－－－－
（美） （宽） （大）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－孔隙－－－－－－－－－内洞（深黑的石洞）
（险） （奇）
教学反思：
４．＊七月的天山
教学目标：
１．阅读课文，积累好词佳句，会认课文中的８个生字。
２．再读课文，想想文中主要描写了哪些景物？它们有什么特点？
３．有感情地朗读课文，感受天山的美好。
４．学习抓住景物特点，按照一定顺序来写景状物的方法。
教学重点：
１、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
２、培养热爱祖国边疆的情感。
教学难点：
１、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。
２、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
教学时间：１课时
教学过程：
一、导入，板书课题
提起新疆，我们情不自禁地想起了葡萄沟，新疆的哈密瓜、新疆歌舞、天山雪莲等等，大家想不想走进新疆的天山，去领略大自然的美好？
二、出示教学目标
１．阅读课文，积累好词佳句，会认课文中的８个生字。
２．再读课文，想想文中主要描写了哪些景物？它们有什么特点？
３．有感情地朗读课文，感受天山的美好。
４．学习抓住景物特点，按照一定顺序来写景状物的方法。
三、自学指导
请同学们自由朗读课文，边读边画出成语和你欣赏的句子，借助拼音把字音读准；联系上下文理解词句的意思。
四、检查自学效果（第一次先学后教）
１．指名说说积累的词、成语和优美的句子。引导其他学生注意听，随时做好补充的准备）
２．比赛认读生字词
出示８个生词，抽后进生认读，中等生正音，优等生上台领读，教师多给予鼓励。
五、再读课文（第二次先学后教）
１、出示自学指导：默读课文。了解每一段写了哪些景物？各有什么特点？有“?——”画出来。
１．指导学生逐段读、找，时间大约在５分钟。
２．指名回答，教师板书
雪峰、雪水、溪流、雪线、原始森林、塔松、日影、水声、野花
３．引导学生找出自己最喜欢的景物朗读，背诵。
４．重点学习第二段和第四段，引导学生学习运用比喻这种修辞手法把景物写具体、生动；第四段重点写了溪流两岸的野花，这种排比句式鼓励学生背诵，并仿写一种景物。
六、比读课文，感受天山的美好
１．同桌互读。
２．小组赛读。
３．齐读最后两自然段。
七、总结
作者整篇巧用过渡，移步换景。每部分都用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等手法，把天山的独特美景具体的展现在人们眼前。如闻其声，如见其形。
八、当堂训练
１．火眼金睛辨字组词
缎（ ）疆（ ）漫（ ）
锻（ ）僵（ ）慢（ ）
２．照样子写词语：重重叠叠、 、 、
板书设计：
进入天山 雪峰 雪水
七月的天山：再往里走 森林 日影 水声 美
走进深处 溪流 野花 二次备课
语文园地一
教学目标：
１．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
２、初步感受排比句的表达特点。
３、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。
４、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。
５、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
课前准备：
１、教师准备：
多媒体课件、收集资料。
２、学生准备：搜集祖国锦绣河山图片资料。
教学时间：５课时。
教学流程：
第一课时 《走，我们去春游》口语交际
一、谈话，导入新课
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返??美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。
二、读题，明白要求
１．自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）
２．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（１）时间、地点。
（２）准备工作。
（３）开展的活动。
３．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）
三、分组讨论，填写表格
１．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。
２．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。
３．每一小组最后形成一致的意见。
４．小组可以自由组合。
５．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
６．分组讨论，填写表格。
春游活动计划表
时间 地点
活动内容
准备工作
人员分工
其他事项
四、回报交流，形成方案。
１．各小组汇报，畅所欲言。
２．各小组评议，取长补短。
要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。
３．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时 《可爱的校园》习作教学见作文教案
第四课时（我的发现）
一、复习导入。
检查读词语盘点里的词语，有选择地听写。
二、我的发现。
１．分角色读对话。
２．说说小林和小东发现了什么？
３．读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处？
４．全班交流。
５．摘抄。
６．想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子。
课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
７、总结：这样写，有许多好处。
（１）能够强烈地抒发自己的思想感情。
（２）读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。
（３）这样的句子用在文章里，语言很美，很生动、很形象。
如《七月的天山》里面的一段：
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
三、介绍句式，辨别练习
１、介绍排比句式：
排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定
有一部分字词相同。
比如：上面的句子“漓江的水真静啊，静的感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”意思相连，都是描写桂林的水的特点；句式相似，用了三个“漓江的水真??啊”。
四、拓展学习，勤于积累
１、课外搜集有关描写祖国优美山水的资料。
２、走进大自然，仿照上面的句子记录大自然的美。
３、进行汇报展示，把看到或搜集到的描写自然风光的古诗佳句名篇，读一读、写一写、记一记，比一比谁积累的丰富。
第五课时（日积月累、宽带网）
日积月累
一、亲情导入，启发谈话：
这里选编了５句有关描写自然风光的古诗名句。看看谁能读懂诗句的大概的意思。 学生反复诵读，尝试自主理解句意。
１．自由朗读诗句。
２．说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。
３．教师点评释译。
４．比一比，看谁背得多，看谁背得快。
二、宽带网。
１．自读。看图，读文，说说从中了解的知识。
２．小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。
３．拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
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