不做作业
作文一：《读学弈有感》1500字
读学弈有感
读学弈有感?
范文一：
《学弈》通过教两个人学围棋?的事，说明了在同样条?件下不同的态度?
会得到不同的结果。?
在这篇课文中，我认为? 虽与之俱学，弗若之矣。为?是其智弗若与，? 这句话说明了学下棋中的两?个学生水平的高低。不?是人与人之间智力差?
别，而是专心勤奋程度不?同而已。?
所以无论做什么事，都要一步一个?脚印地朝着目标坚定的?走下去。? 范文二：
做一件事，一定要专心?致志，否则，这件事一?定不可能做完。也不能??中途放弃，不然别人就会小看你。?
有一次，我姨叔叔教我打字，他?先叫我打?２００个字，我说，这么多，?
要一天才可以打完。叔叔对我?说，努力一定可以成功?。我开始打字了，?
打了１００?个字后，我的手像断了一样痛，而且用?了一个多小时，我说：? ?
我不学了，太烦了，叔叔说，你同?学打字那么快，你不学?以后怎?么和你同学ＱＱ聊天啊，我一想起这个?，就充满信心，打了?２个小时?２００字终于打完了，? 痛呀，我喊。叔叔又教我了一些打字?手势，我?打字果然加快了。?
范文三：
今天，我们学了《学弈》这?一篇文言文，读了它以?后我深有感触。? 《学弈》这篇文言文是一篇?篇幅较短，含义深刻的?古文。里面讲述的?
是这样一个故事：一个年迈?的棋圣弈秋教两个学生?下围棋，其中一个?
学生紧记弈秋的教诲，专心?致志的听讲，认真的思?考。而另一个学生?
则以为有天鹅将要飞过来，??想着怎样用箭把它射下来。? 《学弈》里面的两个人就是我们生活中?的两个例子，两个不同?的人，?用两种不同的方式来对待学习、面对人?生。那个专心致志听弈?秋教诲?的学生凭着他那种对学习的认真、对老?师的尊重、对围棋的聚?精会神?和一心一意，以后不管在学习上、在生?活中、在事业上肯定会?有巨大?的成就。而那个在学习围棋的时候想着?其他事的学生，有两个?错误。?第一，是在老师说话、讲课时不听讲，?是一种不尊重师长的行?为；第?
二，学生在上课时，在思考问?题的时候是不应该三心?二意的。既?然我们是学生，就应该尊重师长、?同时也应该在上课的时?候认真听讲。?这是作为一个学生应该做的，也?是最基本的做人道理。?因此，我觉得?在做事的时候三心二意的人，以?后不管在学习上或者是?生活上都不会?获得什么成功。学习要专心，工?作要专心，做任何事都?要专心，否则?就会像学弈中那个不专心的人一?样一事无成。?
范文四：?
在刚刚入学就听见过许多老师说?：?
学习改变命运。? 那时只很浅理解过，并不去在意了，?我也怨过?命运的不公，我一向认为有一个聪明?的头脑，学习就会变得??容易起来，就会不用费尽就轻而易举的拿走任?意一个第一。但是自从?学了《学弈》?这一课，我才真正懂得? 学习 的意义。?
这章文言文的意思是：?
弈秋是一个善于下围棋的?人，他教导二人下围棋?但一人成功了，?
一人失败了，这是怎么回事呢?，在同一个地方，在同?一个时间，同一?
个老师却教出二名学生不同，?原来一人专心致志，一?人却三心二意，?当然不如第一人学得好了。?
这篇课文的喻义就是，?只要付出就有收获，有?了收获才会成功，有可??能你付出了十分，才收获了两份，但是，要是?你不付出，就肯定不会??有收获～学了这篇文章，让我更深层的知道了?什么叫? 学习改变命运。? 不管你的老师怎么样，只要你认真学习，?就会有收获，就像弈秋?，他?学问高，懂得下围棋，但他教的一人不学?习，同样没有较高的下?围棋?技术。就像乡村的孩子，他们也有和我们?城市的孩子一起上大学?的，?因为他们比我们更懂得学习的价值，同学?们，你们明白了什么叫? ?学习改变命运了吗， ?只要你真正懂得，才会知道热升的价值啊～? ?
?
作文二：《读学弈有感》1200字
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。今天，我读了一篇文言文，它的题目就叫。这篇文言文使我明白了：干什么事都要专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇文言文通过奕秋叫两个人学下棋的事情，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。读学弈有感。
这篇文言文虽然很短，但是，它告诉我们的道理却很大很大。我觉得这篇文言文里的的二个跟着奕秋学习学生一模一样，这个学生，他虽然在听奕秋的讲课但是心里却想着将有天鹅飞过来，拉弓搭箭把它射下来；我也是这样子有时，干什么事的时候老是？元神出窍？，没有注意，心里想着一些跟这件事无关的东西；有些学生他们却一心一意，好好学习，天天向上，从不打？小差？，他们用的时间跟我是一样的，但是他们却学到了许许多多的有用的东西，我还是？原地踏步走？。
读了之后，我一定改掉爱？元神出窍？的坏习惯，做一个好学生。
读学弈有感（二）
今天上午，我们学习了一篇文言文，名叫就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。喂食其之弗若与：非然也。读学弈有感。
意思是：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导，另一个学生也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅要飞过来，要拉弓射他。虽然他们俩在一起学习，但是后一个学生没有前一个学生学得好。难道是因为他的智力没有其他人好吗？回答说：不是的。
通过这篇文章，我明白了：弈秋教两个人下棋，一人学得好，一人学的不好，并不是后一个人的智力问题而是态度问题，一个人，不论做甚么事，都要有良好的心态才能做好！
读学弈有感（三）
文／邵雯鑫
我们在第三单元第一课中学习了一课，这篇课文对我的教导很深。
这篇课文主要讲了；弈秋是全国的下棋高手，他教导的两个徒弟中，有一个人专心致志，只听弈秋的教导，而另一个人则三心二意，一心想拿弓箭射天鹅。（）学习态度不一样，学习结果就不一样。
学习贵在专心，如果你和别人一样在同一个教室里学习，听老师讲课，你却总是不听讲，做小动作，而别人则专心致志，学习结果肯定不同，那你的父母不是白花那么多钱让你上学了，你还有什么资格坐在那里？
所以，学习必须专心，决不能三心二意，否则，什么也学不好！就拿学习成绩来说吧，同学们的学习成绩的差异往往不是因为智力造成的，而是因为你是否有专心和勤奋的态度。
如果每个人都有这样的学习态度，那就不会有所谓的？差生？了！
分页：??????１ ????????????２ ??????３
作文三：《读学弈有感》13800字
篇一：读学弈有感
《学弈》读后感４００字今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候
１
认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢，如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
广东深圳龙岗区六约学校六
读了《学弈》有感２００字学习要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
北京丰台区赵登禹学校五
２
《学弈》读后感２５０字今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢，
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢，难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗，实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语 笨鸟先飞 ，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊～同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
三人行，必有我师焉。
是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓 学海无涯 ～
读了《学弈》有感６００字今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，
３
一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的 翅膀硬了，可以飞翔了。
结果在大考的时候被扣了分（校对的时候知道的）。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是１００遍，但当你听到１０１遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊～不专心致志，怎么能学到本领呢，
读了这篇古文，我知道了学习时一定要专心致志，认真记
４
录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说： 种瓜得瓜种豆得豆。
如果马马虎虎的学习，你将一事无成。
读了《学弈》有感８００字在这六年中，我读过许多令我难忘的故事：如舍己为人的猎人海力布，壮烈牺牲的狼牙山五壮士，有足智多谋的诸葛亮 等等，它们就像一颗颗闪闪的小星星，永远印在我们的脑海中，但我还是喜欢《学弈》这篇文章，它使我受益匪浅。
课文中讲了两个学下棋时不同的表现。一个人专心致志， 惟弈秋之为听 ，而另一个人心不在焉，三心二意， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。同时下棋，而三心二意的那个人却不如专心致志的那个人学的好，看，一个小小的故事，给了我多少启迪呀～
的确，在我们身边，有很多三心二意不认真的人，比如，我的爸爸，有时就是个很马虎的人。有一次，早上起来，就看见爸爸皱着眉头，抓耳挠腮地像是在找什么东西，我便不耐烦地说： 爸，找什么呢， 哎呀，我把笔记本弄丢了，上面记着重要东西呢，怎么办呀～ 正找着，只见妈妈手里拿着一个蓝皮本说： 是不是这个本， 老爸双眼一亮，喜出望外地说： 在哪儿找到的， 厕 所 里～ 原来，爸爸每次在上厕所时都要翻看一下文件，怎么样，爸爸很马虎吧～而妈妈却是个很细心的人，每次爸爸找不到东西时，妈妈都会像
５
变戏法一样，变出爸爸要找的东西。
其实，我也继承了爸爸这个马虎的坏毛病，有时候很认真，头脑清醒，而有时候心里却像长毛了一样，不开小差就难受。
记得一个星期天，我正在写老师留的作文，眼睛却一直瞟着桌旁的小闹钟，当三点十分时，我大喊一声； 到了～ 便站起身来，一个箭步冲到电视机前，津津有味地看起动画片来，那逗人的镜头另我捧腹大笑，演到高潮时，我正准备睁大眼睛看时，不只什么时候，妈妈出现在我的面前， 啪 的一声把电视机关上了，瞪着 杏核眼 （摘了眼镜的样子）说： 没写完作业就要看电视，快进屋～ 我吐了吐舌头，快速返回屋里。
第二天，老师把作文摆到我面前，说： 看看，作业是怎么写的～ 我一看，简直不相信是自己写的，不仅字写得难看而且语句不通顺，简直就是惨不忍睹。我是多么像《学弈》里那个三心二意的人呀～他一边下棋一边想着射天鹅，而我一边写作业一边想着看动画片，真是太不应该了，我今后一定要克服这个毛病，争取学那个专心致志学下棋的人，如果不像他一样专心致志，又怎么能学到真本领呢，
着名画家达。芬奇曾说过： 顽强的毅力可以克服任何障碍。
这句话说得多好呀，那个三心二意的人，是他不如别人聪明吗，不，是他不专心造成的。我经厉的这件事，不也说明了这个道理吗，是呀，只有认真，才能学到真本事呀
６
读了《读碑》有感２５０字三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽～ 每当想起这段人民英雄纪念碑中的碑文，我就会联想到我学过的一篇课文《读碑》。
《读碑》的主要内容是：作者解读人民英雄纪念碑的历程：首先感受到它的 庄严．雄伟．壮观 ，后来震撼．感悟于九龙泉烈士纪念碑，终于读懂了人民英雄纪念碑最基本的东西：今天的幸福生活是无数先烈用鲜血缔造成的。
学完《读碑》后，我感慨万千：在几十年前，无数的先烈们为了把日本鬼子赶出中国，让人们过上幸福的生活，抛头颅，洒热血。９６０万平方公里的每一寸土地几乎都撒下了先烈们的鲜血，中国革命的每一个起步都离不开他们的献身。先烈们用生命换来了现在的幸福生活，我们要好好珍惜，现在不需要我们抛头颅，洒热血，只需要我们好好读书，将来成为国家的栋梁。
读了《读碑》有感。
六
时刻准备着１４００字偶然看到书柜里一本《国防知识读本》，我仔细读了之后，深有感触
这本书有五个板块： 中国的国防情况 世界呼唤和平 筑起中国的钢铁长城 兵种装备面面观 时刻准备着祖国的召唤 ，主要写祖国的荣耀和屈辱史，一个祖国不能忘记曾受
７
过的屈辱史，还写了兵种装备，如：陆军，海军，空军等等。读完，我陷入沉思
中国，历史中的中国，是那么的落后，是那么的不堪一击～就拿英法联军侵略圆明园来说。那时，圆明园是我国着名的皇家园林，不，应该说是世界着名的皇家园林，里面收藏着非常多的历史文物，建筑也十分宏伟。里面不仅有金碧辉煌的殿堂，还有美丽漂亮的田园风景，有仿照各地名胜而建造的，也有按古代诗人的诗情画意而建造的，而里面收集的历史文物，更是多不胜数，它是自康熙皇帝起经历六个皇帝统治时期，花费１５０年才建成的。可是，就在１８６０年的１０月１日，早已对圆明园垂涎已久的英法联军侵入了这里，将院内凡是能拿走的，就一个不留地全部拿走，拿不走的，就任意砸毁，之后，３０００多名侵略者进入院内放火焚烧，大火整整烧了三天三夜，圆明园成一堆残垣断壁
还有１９３７年１２月１３日，那一场惨绝人寰的南京大屠杀。在大屠杀中，最令人发指的，是日军竟进行杀人比赛～据当时日本《东京日日新闻》一篇报道，两个日本军官进行杀人比赛，谁先砍杀到１００个中国人谁就获胜，杀人的方法是用刀劈砍。这两个强盗各自提着锋利的钢刀，分头走向大街小巷，遇到中国人不分男女老幼便是当头一刀，劈成两半。他们杀到南京紫金山下时，两人的军刀都砍缺了口。结果是一个杀了１０５名，另一个杀了１０６名。但因为不知道是谁先杀
８
到ｌ００人的，难分胜负。于是两人重新再赌：谁先杀满１５０名中国人才算赢。这两个 杀人魔鬼 的竞赛一时为日本报纸大加赞扬，把他们称之为 勇士 ～
这两个血腥实例，难道还不足以让我们反思吗，这是因为什么，这是当时政府的腐败和懦弱无能～慈禧太后，只懂得逃避，把国库的钱全部花在修建皇宫的颐和园。没错，今天，颐和园依旧在世界享有盛誉，但试问，如果当时暂且吧此事放一放，把那些钱用在发展军事武器上，老百姓还会被欺压，还会过在水深火热之中吗，还会有那一张张丧权辱国的不平等条约吗，不会，绝对不会。
值得庆幸的是，我们的中国还有那些爱国的进步人士――**、孙中山、**、**、刘伯承 是他们，带领中华人民从此站起来了～就说革命伟大先驱者孙中山，１９１４年７月８日，孙中山为推翻袁世凯专制独裁式统治，建立真正的民主，在日本东京成立了资产阶级政党。１９１３年二次革命失败后，孙中山逃亡到日本，他从二次革命的失败中深切感到：国民党内部思想混乱，组织严重不纯， 非袁氏兵力之强，乃同党人心涣散 ，已不能继续领导革命前进。于是，他决心从整顿党务入手，重组新党，拯救革命。９月２７日，孙中山亲自拟定入党誓约，规定入党者须绝对服从其领导，无论资格多老，皆须重立誓约，加按指印；并接受遵约履行手续的王统等人为新党首批党员，至１９１４年四五月，先后
９
入党者达四五百人。
是他们的付出，才有我们无比辉煌的今天：１９６４年１０月首颗原子弹试爆成功；１９６７年６月首颗氢弹试爆成功；１９７０年４月２４日，第一颗人造地球卫星成功发射。１９７８年实现改革开放；１９９９年举办世界园艺博览会２００１年加入世贸组织。２００６年举办世界园艺博览会。２００７年１０月２４日１８时许在西昌卫星发射中心发射 嫦娥一号 发射成功
数不尽的荣誉，说不完的辉煌， 少年智则国智，少年强则国强 无时无刻在鞭策着我们，作为２１世纪的少年，我们更应该时刻告诉自己：少年，是众人期待的祖国的未来～
六
珍惜幸福４５０字在暑假里，我读了一本很有意义的书 《幸福来临时》。刚开始我看这本书的书名，就觉得书中的主人公肯定生活的很幸福，无忧无虑。但看完后，反而让我懂得了我的生活是多么幸福，多么美好。
这本书主要写了哈玲卡是一个十二三岁的在生活在孤儿院里的小姑娘，她不喜欢交朋友，所以没有人跟她玩。但是在一次偶然得打抱不平中，让他获得了珍贵的尊重和友谊。而又因为募捐款最多，让她有了去城堡远足的机会。面对精美的石刻雕像，让哈玲卡明白了，美虽然不像面包一样是生活的必需品，却可以使自己的生活更有意义，所以，哈玲卡便更珍惜生活，珍惜友谊。
１０
记得有一次，老师给我了一块美味诱人的巧克力，我把它带到教室里准备吃时。我的同桌看着我的巧克力，我说： 你也想吃， 他点点头。我便掰下一块送给他，他与我说了声谢谢。就在那一瞬间，虽然我少吃了半块巧克力，但觉得自己是无比的幸福啊～
其实幸福就在我们的身边，只是需要我们去发现它、找到它。只要你具有寻找幸福的眼睛，你的人生之路就会充满快乐和幸福～
四
读了《拾到近万元交还失主》有感４５０字今天，我在《奋发向上 崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。她回家交给了妈妈，发现了里面有９３００元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。
读到这里，我想了又想： 诚信是做人的根本。吴萱同学捡到的这９３００元本来她可以占为已有，但是她为什么要费尽千辛万苦的还给失主王阿姨呢，
拾金不昧是中华民族的优良传统。吴萱同学虽然年龄小，但是她做了一个讲诚信、拾金不昧的好学生，她发扬中华民族讲诚信、拾金不昧优良传统的精神非常值得我们大家学
１１
习。
了王阿姨的９３００元钱并还给了王阿姨，王阿姨和吴萱同学上学的学校表扬了她。这样，失主王阿姨因为９３００元钱的失而复得的开心和吴萱同学的拾金不昧优良品质得到失主和学校的表扬而开心这两种开心，加起来就是两份开心。这样，比起前一种捡到别人财物占为已有的人，不是更有意义吗，
再想一想我们的生活中，比如有的人看见别人的钱掉了，他吭也不吭一声，立即跑上前去，捡起来揣进自己的包里占为已有，心里还乐开了花。
读了这篇文章，我懂得了一个道理：我们要做一个讲诚信、拾金不昧的人～小事大事讲诚信，今天你做到了吗，同学们：让我们一起来做一个拾金不昧，诚信的好少年吧～
六
观《狼牙山五壮士》有感２００字看了《狼牙山五壮士》这部电影，我深有感受，日本鬼子残忍杀害中国人的画面，我至今记忆犹新。
六班的五位壮士，接受了掩护群众和团转移的任务，他们把敌人引上了狼牙山，利用地势攻打敌人，后来，他们为了团队着想，把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山上，完成任务后，五位壮士纷纷英勇跳崖。
五位壮士如果选择了另一条马上可以追上连队的路，敌人
１２
跟在后面，就很容易暴露主力，那就不好了，这场战斗也是因为五位壮士的机智才顺利完成的，他们因为战争而失去了自己的生命，他们多么雄壮英勇呀～
看了这部电影，我深有感触，我希望日本和中国之间能够和平相处，不再有战争，这是我的梦想也是全天下人的梦想～
六
转载分享本站内容，请保留文章来源信息和原文链接～篇二：读学弈有感
读《学弈》有感，则 更多
．读了《学弈》这篇文章，我明白了做一件事不可以三心两意，一定要专心做事。
这篇文章主要讲全国最会下围棋的弈秋，他同时教两个徒弟下围棋。但是，两人的态度不一样，一个想学好下棋，将来可以做一名下围棋高手；另一名却无心想学下棋，想把天上的天鹅射下来。
这个故事让我明白了做一件事要一心一意，不能三心两意马马虎虎，不能像故事中的那位无心学习下棋的人，我们应该学习另一个人，学好本领，做好每一件事。
我以前也是一个这样的人，做什么事也不能专心，常常不能专心做作业，干这件事的同时也在干着另一件事，或在玩东西。
一天我看完电视，而妈妈也出去了，我就拿出作业来做，
１３
做了一会儿，我就站起来走来走去，又坐下去做一会儿作业，又过了一会儿，我抬头看了看时间，又到五点了，有节目看了，我心里痒痒的，又想看电视又想做作业，结果还是挡不住电视的诱惑，就打开电视边看边做，到了八点多，妈妈刚好从外面回来，问我做了多少作业，我只好如实地告诉她，我只做了一点点……
我要向《学弈》里那个专心心致致的人学习，无论做什么都要一心一意，不要马马虎虎，这样才能学好习，做好事情，将来对社会做出贡献。（广州市凤凰城中英文学校五（３）班黄兆梁）
读《学弈》有感
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习
１４
上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
《学弈》读后感
读完《学弈》这篇课文后，让我受益非浅． 学弈 是一篇文言文．主要
［１］
．篇三：读学弈有感
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着
１５
怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
这学期我们学习了两篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《学弈》。这篇文言文的内容虽然很少，只有几十个字，但是，当我读完《学弈》这篇文言文后，它让我受益匪浅，越读越想读。
《学弈》这篇文言文主要讲两个人一起学下围棋，由棋艺精湛的弈秋同时教，但是，这二人的学习态度截然不同，学
１６
习效果也截然不同。其中的一个人专心致志，认真听讲；另一个人却心不在焉，一边学习，一边想射天鹅。这篇文言文说明了学习态度的重要性。
记得我上五年级的时候，经常上课开小差，做小动作，每一次都被老师骂得狗血临头。有一次，我上课的时候走神了，老师布置完中午作业后，就上下一节课了。当我想记中午作业时，同学们已经把黑板擦得一干二净了。多亏我的同桌把记中午作业的本子借给我抄，要不，我就不完成作业了。
我们应向《学弈》中的那个全神贯注学棋的人，做什么事都要一心一意，培养自己的毅力，努力学好本领，才能有作为。
篇四：读学弈有感
＞
《学弈之悟》《作文：《学弈之悟》》
弈秋是一位下棋高手，他收了两位徒弟。两人学弈，一位专心致志，一位三心二意，心不用在学棋之上。结果三心二意的那位学生却没有什么成就。
这则文言文讲述了一个小小的故事，却可以引发许多深刻的道理。故事中三心二意的学生也许同样非常聪明，可他却没有取得太大的成果。这使我想起“师傅领进门，修行在个人。”这一句话。师傅只能将自己的知识与经验传授给学生，可是能否学成，却取决于学生的自身。纵然你是天才，若不
１７
肯学，不肯从各个方面不断地汲取知识来充实自己，将来又能有多大的成就呢，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收获。每一个成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，却一定有坚忍不拔的意志与决心。李时珍，为谱写《本草纲目》，花了无数年去探索，走遍千山万水；张海迪虽从５岁便患脊髓病。胸部以下全部瘫痪，却始终坚持不懈，先后学习了十多种医学专著。１９７３她开始学习油画，１９７５年开始又用了１０年时间学习了７门外语……在残酷的命运面前，张海迪没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力与恒心经受了严峻的考验，对人生充满了信心。４０年的不断努力创造出了多少人间奇迹～……我们往往只看到成功人士最辉煌的一面，却不知他们背后的那些辛酸痛苦，不知道他们付出了多少代价、血汗与超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。爱因斯坦说过：Ｘ＋Ｙ＋Ｚ＝Ａ，成功＝正确的方法加艰苦的努力加少说空话。世上的东西是有代价的。只有你付出了汗水与努力，才能够得到多少相应的回报。有一些可悲的人，认为学得好只是天赋而已。勤能补拙，试问，牛顿、爱因斯坦、霍金等等许多科学家，不是钟爱自己的理想，坚定得在自己所相信的道路上苦苦追寻，踏在一次次的失败上才取得成功的，：／／．／
这个社会上也有许多既不肯学有不肯努力，天天混日子过的人，还天天梦想着将来能够功成名就，这简直就是痴人说
１８
梦。毕竟，社会是不会接受不肯努力不肯拼搏的人的～《《学弈之悟》》
《学弈》改编版弈秋的棋艺是全国最好的，有一对兄弟闻名而来拜师，弈秋见他们２人聪明伶俐，于是便收他们为徒上课时老大专心致志听弈秋讲课，另一人心儿却不知道飞到哪去了。
三个月后
全国上下一片沸腾，因为要举办一届棋艺大赛，大家都很期盼弈秋出山比赛，可以求却说要他的两个徒儿待他出山比赛，她的２个徒儿很快的答应，他俩一路杀进了决赛，最后只剩他们俩，老大很快把老二杀得落花流水
最后时刻老二前驴技穷了，实在没有任何招数了～而老大招数还多着哪～于是老大赢得了比赛
２人回去之后，老大手捧奖励，而劳尔却两手空空，没有仍和收获的回来。
弈秋望着两个徒弟问： 比赛中感觉如何， 老大回答： 比赛中从头到尾一直很轻松，没有压力。
而老二回答： 比赛打到中间，就没有什么招数了，好累啊～ 弈秋说： 谁让你上课不好好听讲，后悔了吧，以后要好好听讲，场上才能发挥得更好～ 老二听后使劲的点了点头。
３个月后
哈哈～ 我追上你了～
１９
从那以后，江湖上有一对兄弟棋艺高超， 杀 遍天下无敌手
海淀实验小学六年级邵盈本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载～
改写学弈改写学弈
弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两人下棋，两人上课都专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一天，一个自称自己的棋艺高超的中年男子听到有人能和他切磋切磋，就快马加鞭赶到弈秋的两个徒弟那里，决定与他们一教高下。
两人先后与他切磋，都把那个自称棋艺高超的中年男子打得落花流水，一败涂地。
两个弟子在全国中就更加出名。他们俩有一句经典的名言：咱们是好兄弟，有难同当，有福同享。有人想学下棋就到他们那里，他们弟子两千。
啊～这说明认真听讲的人就会有一番事业，有所成就；不认真听讲的人就会一事无成。
学弈 有感今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢，
２０
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢，难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗，实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语 笨鸟先飞 ，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊～同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
三人行，必有我师焉。
是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓 学海无涯 ～六年级：１０２６５９９８８９
读了《学弈》有感学习要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他
２１
们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。北京丰台区赵登禹学校五年级：裴顺阳
《学弈》读后感今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢，
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢，难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗，实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语 笨鸟先飞 ，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊～同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
三人行，必有我师焉。
２２
是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓 学海无涯 ～
阜阳市颖南小学六年级：张月
读了《学弈》有感今天，我们学完了新学期的第一篇课文《文言文两则》，我内心感触最深的是第一篇文言文《学弈》。《学弈》这篇古文主要写了下棋高手弈秋教两个人下棋。虽然两人在一起学，但两人的学习态度却截然不同。一人专心致志，谨记弈秋的教诲；另一个人则在做白日梦，一心以为有天鹅要飞过来，想用弓箭将其射下。
看来这篇古文，我深受启发，我觉得有时我们和这两个学棋的人很相似。
记得有一天，我们快要期末考试了，数学老师就帮我们复习这一学期所有的体系及知识要点。一开始，我们听的十分认真。可到了后来，老师讲到计算圆的周长及面积的时候，有的同学就不再听了。因为这是本册书中最难的，老师反反复复讲了好多遍了，他们都以为自己的 翅膀硬了，可以飞翔了。
结果在大考的时候被扣了分（校对的时候知道的）。其实，不管这种题讲过多少遍，哪怕是１００遍，但当你听到１０１遍的时候，你会对这种题有一种新的认识，同时也会收获一份新的果实。所以，我们应该认真的听老师讲题，要专心致志，不能心不在焉，要想学弈中的前一个学生那样谨记教诲，这样才能学业有成。
２３
记得，还有一次，老师教我们一些成语的用法及意思，我听到一半时就以为自己全部懂了，对这个成语了如指掌了。便开始做小动作。在写作或说话的时候乱用，惹得同学们哄堂大笑。这就是我像后一个学生那样虽听之却满心脑子胡思乱想，这就是因为我像后一个学生那样三心二意啊～不专心致志，怎么能学到本领呢，
读了这篇古文，我知道了学习时一定要专心致志，认真记录，这样才能取得好成绩。做人处事也一样，要脚踏实地，坚持到底。俗话说： 种瓜得瓜种豆得豆。
如果马马虎虎的学习，你将一事无成。
荷城一小六年级：何旭成
读了《学弈》有感”一种米养活百种人”，在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果。今天，我们学了《学弈》这篇文言文。这篇文言文通过弈秋教导两个学生下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们无论干什么事情都必须专心致志、全神贯注，绝对不可以三心二意、心猿意马的道理。课文中的那两个学生中那个专心致志的听老师讲课的，长大后一定会有一番成就；而那个上课三心二意、不留心听课的学生，长大后和以前一样，做事三心二意，最后会一事无成。我从课文联想到实际生活中。我们班的同学，在学习成绩上的差距十分大，有的同学可以取到满分的好成绩，而有的同学却只能考个个位数的成绩。
２４
究竟是什么原因导致同学们的学习成绩差距如此大呢，是人与人之间智力的差别，是老师教学方法错误的问题，不，不是，都不是，是学生的专心与勤奋程度的不同而已。《学弈》这篇课文，让我知道了做事要专心致志、全神贯注，不可三心二意的道理。
读了《学弈》有感学习要专心致志，不能三心二意。这是我读了《学弈》的感受。《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
篇五：读学弈有感
篇一：读学弈有感今天，老师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈 秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最后成了下棋高手，另一个人三心二意，最后 一事无成的事情。
２５
如果有人问我：“你想当专心致志的那个人，还是三心二意的人，”我一定会回 答：“专心致志的人。”现实生活中，我一直把专心致志做为目标，一定 要“占领” 它，一直把三心二意视为最大的敌人，一定要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我 们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成 绩差，有的同学成 绩好，决定好坏的因素， 就在于自己有没有专专致志地学习， 如果你专心致志地去学习， 你一定会有所 收获，如果你三心二意，就会学习成绩下 降，不如其它同学，到头来， 还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最后会害死你自 已的。”我绝对。
不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专 心致志的人。
加油吧～好好读书，做一个有用的人。篇二：读学弈有感今天，我们终于背上书包上学啦～我们上的第一篇课文是《学弈》 ，这篇课文让我 很有感触。
从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前 一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心 以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉 了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。
２６
我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电 视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是 字写得乱七八糟， 有一次爸爸把我骂得狗血淋头， 还罚我重写了两遍， 真是太不应该了。
为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。
我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭．ｃＳＰｅｎｇｂｏ．ＣｏＭ 蓬 勃范 文网：读学弈有感）中，都会三心二意的，三心二意 只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有 益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。
《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个 人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。篇三：读学弈有感
２７
今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三 心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢， 老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。
可是成绩落差却十分的大；这是为什么呢，难道是因为那些同学的智力不如其他同学 吗，实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这 个结论了。
中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所 以大家上课的时候一定要注意听啊～同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定 要提出来，千万不要让老师大错特错。
“三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓“学海无 涯”
２８
作文四：《读学弈有感》900字
篇一：读学弈有感 今天，老师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最后成了下棋高手，另一个人三心二意，最后一事无成的事情。 如果有人问我：“你想当专心致志的那个人？还是三心二意的人？”我一定会回答：“专心致志的人。”现实生活中，我一直把专心致志做为目标，一定 要“占领”它，一直把三心二意视为最大的敌人，一定要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成 绩差，有的同学成绩好？决定好坏的因素，就在于自己有没有专专致志地学习，如果你专心致志地去学习，你一定会有所收获，如果你三心二意，就会学习成绩下 降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最后会害死你自已的。”
我绝对。 不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专心致志的人。 加油吧！好好读书，做一个有用的人。 篇二：读学弈有感 今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。 从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。 我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应该了。（）为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。 我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。 《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。
作文五：《读学弈有感300字》600字
学习要专心致志，不能三心二意。这是我读《学弈》的感受。
《学弈》讲的是弈秋教两个学生下棋，其中一个学生学得专心致志，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，想拿弓箭把天鹅射下来。这个学生虽然和那个专心致志的学生在一起学习，但成绩却远不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我们班的一些同学，他们很聪明，不比别的同学差，可是总是考不了高分，因为他们的心不再课堂上，脑子里总想着一些电脑游戏。而那些能踏实学习的同学成绩就十分稳定，是因为他们在课堂上能专心致志地听讲。
在今后的学习和生活中，我们应该像那个专心致志的学生一样，认真做好每一件事，让自己不断进步。
我读过许多文章，其中给我的感受最多的就是这篇文章。
这篇文章主要讲的是全国最会下棋的弈秋，同时教两个人下棋。但是那两人的学习态度却截然不同，一个专心致志、认真听讲；另一个却心不在焉，想：“马上就会有大雁飞来，我要射下几只来吃”。他虽然和另一个人一起学，但是却一点儿也不认真。同时学棋三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个故事虽短但给了我不少启迪。
以前我有时候干事不专心，做着这件事想着那件事，结果哪件事都没做好。
记得有一次，我中午睡觉起来写姥姥布置的作文，我边写边想今天上午看的《圣经的故事》里摩西带领的人和别人的部落打架的精彩片断，结果把作文写得一团糟，文章前后互不连贯，东拼西凑。姥姥批评我学习不专心，我还不以为然．
我要向《学弈》里的专心致志的那个人学习，做一件事情要专心不能三心二意。
作文六：《读学弈有感600字》1200字
《学弈》读后感
今天，我读了我国思想家孟子《学弈》一文后，让我懂得学习不能三心二意，专心致志才能学有所获。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人专心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。让我从《学弈》中明白，一个人的学习态度非常重要。这就让我想到我们平时学习。老师在一节课内向５０名学生传授知识，时间一样，方法也一样，可每个人汲取的知识却不一样，有的人专心听讲，积极发言，而有的人却如坐禅和尚，“灵魂出窍”；有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。如果老师是传播知识的水龙头，那些认真听讲的同学就像提个大桶把知识装满；而那些心不在焉的同学就像是捧个小茶杯装一口水，学习效果当然不一样。是啊，不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。
中国有一个成语，叫做“笨鸟先飞”。一个聪明的人学习不认真，久而久之，也就和平常人没什么两样，而那些没有什么天赋的人，甚至比平常人接受能力慢的同学，只要他们刻苦勤学、不耻下问，也能学有所成。勤能补拙，“一份耕耘一份收获”他们也能笨鸟先飞。对于一个不明确学习目的、学习态度不端正的人，即使拜在名师下，也难成为高徒。好态度，才有好人生。
《学弈》这一课告诉了我们学习成功不在于聪明，而在于好态度。态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。为我们的学习打了警鸣钟。
读文言文《学弈》有感
弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ｚｈｕó）而射之。虽与之俱学，拂若之矣，为是其智拂若与？吾曰：非然也。
当我读到“弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈”这句话时，我就想到弈秋真是厉害，下围棋在我们国家是最厉害的呢！
“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，意思是说：“其中一个人专心致志地听，只听弈秋的教导，他会细细琢磨其中的道理。”我们不管做什么事情都要专心致志，要仔细地琢磨其中的道理，就能把事情办好！
“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ｚｈｕó）而射之”，意思是：“另一个人虽然也听弈秋的教导，但是心里一直以为天鹅要飞来了，想拉弓用箭把它给射下来。”我们做事情或者学习不能马虎，要认认真真的学习或者办事，上课时不要思想开小差，要认真地听老师说的话，既然是学习，为何不好好地对待呢？
“虽与之俱学，拂若之矣，为是其智拂若与？吾曰：非然也。”，意思就是：“他们两个虽然一起学习下围棋，但是他的棋艺却不如前一个人，难道是他的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。”你看他俩虽然一起学习下围棋，但是他的棋艺就不如前一个人了，这就是不好好下棋的原因。我懂得了做事要有耐性，不能三心二意，要把事情做好，就得先知道怎么做，就像下围棋一样，不知道怎么下，当然赢不了别人咯！
这篇文言文使我感受深刻，我以后做事要认真做，学习要认真学，要好好地对待！
作文七：《读学弈有感作文500字》800字
今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。
这学期我们学习了两篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《学弈》。这篇文言文的内容虽然很少，只有几十个字，但是，当我读完《学弈》这篇文言文后，它让我受益匪浅，越读越想读。
《学弈》这篇文言文主要讲两个人一起学下围棋，由棋艺精湛的弈秋同时教，但是，这二人的学习态度截然不同，学习效果也截然不同。其中的一个人专心致志，认真听讲；另一个人却心不在焉，一边学习，一边想射天鹅。这篇文言文说明了学习态度的重要性。
记得我上五年级的时候，经常上课开小差，做小动作，每一次都被老师骂得狗血临头。有一次，我上课的时候走神了，老师布置完中午作业后，就上下一节课了。当我想记中午作业时，同学们已经把黑板擦得一干二净了。多亏我的同桌把记中午作业的本子借给我抄，要不，我就不完成作业了。
我们应向《学弈》中的那个全神贯注学棋的人，做什么事都要一心一意，培养自己的毅力，努力学好本领，才能有作为。
作文八：《学弈读后感 读学弈有感学习要专心致志》900字
? ? ? ?学弈读后感? 读学弈有?感学习要专?心致志
学?习要专心致?志——读《?学弈》有感?我学过不少?篇课文，从?这些课文中?，我认识了?舍己救人的?蒙古猎人海?力布，足智?多谋的诸葛?亮，淳朴、?憨厚的少年?闰土，但是?我最喜欢的?还是《学弈?》一课中所?讲的故事。?这篇课文主?要讲全国最?会下棋的弈?秋同时教两?个人下棋。?但是他们的?学习态度却?不同：学弈?》有感我学?过不少篇课?文，从这些?课文中，我?认识了舍己?救人的蒙古?猎人海力布?，足智多谋?的诸葛亮，?淳朴、憨厚?的少年闰土?，但是我最?喜欢的还是?《学弈》一?课中所讲的?故事。这篇?课文主要讲?全国最会下?棋的弈秋同?时教两个人?下棋。但是?他们的学习?态度却不同?》”嗬，太?棒了～我哪?能错过这样?的良机，顺?手将作文扔?到一边，抱?起收音机就?听起来了。?听，她优美?的声音：
? “记?忆飞走了我?要孤单的思?考真的很好?再也不需要?，消失的城?堡”我被陶?醉了，还学?着唱。忽然?妈妈推门进?来，见我唱?的如此入迷?，就说：
? “做?功课的时候?，又听音乐?，能把功课?做好吗，”?我一吐舌头?，冲妈妈做?了个鬼脸，?抓起笔就又?匆匆忙忙地?写起作文来?。心里却嫌?妈妈来的不?是时候。第?二天，老师?指着作文本?说：
? “你读读?作文，连句?子都不通～?”我一看，?觉得作文中?的话好像在?哪听过。怎?么连歌曲里?的“记忆飞?走了”都写?在作文里面?啦，哎，都?是我自己学?习不踏实呀?～这样做多?么像《学弈?》中那个三?心二意学下?棋的人哪～?他一边学下?棋，一边想?射下天鹅；?我一边写作?文一边想听?歌曲，不专?心致志，没?有毅力，怎?么能学到本?领呢，著名?画
?奇说过：学?弈》中那个?三心二意学?下棋的人哪?～他一边学?下棋，一边?想射家达？芬
下天鹅?；我一边写?作文一边想?听歌曲，不?专心致志，?没有毅力，?怎么能学到?本领呢，著?名画家达？?芬奇说过》?故事中专心?致志学下棋?的人学习，?做什么事都?要一心一意，培养自己??顽强的毅力?，勤勤恳恳?学本领，将?来才能为祖?国做贡献，?否则便会一?事无成。 ?
?
Ｅｕ＂
?Ｆ－０ｃｉ?ｓ ｑ ?ｄ＼～ ?
Ｅｕ＂?
Ｆ－０ｃ?ｉｓ ｑ? ｄ＼～
?
作文九：《有感》2800字
让爱心伴随学生的成长
——听“全国优秀班主任”刘建波老师的讲座有感 祝 志 奇
２０１３年 １２月 １２日至 １４日，我有幸跟随校长参加了“湖北省教学会中职 德育工作专业委员会第二次会员代表大会暨 ２０１３年年会” ， 在荆州机械电子工业 学校学习和参观了两天。 在这两天时间里， 我们学习了全省德育教育工作的要求 和安排，聆听了“全国优秀班主任”刘建波老师精彩的讲座，观摩了荆州机械电 子工业学校的学生素质展示。 短短的两天时间， 给我极大地震撼， 听着刘建波教 师的娓娓道来，让我们再次感受班主任工作的艰辛和平凡中的伟大。
“每个人都渴望成功，我亦不例外。但是我追求的成功不是什么宏天伟绩，而 是学生的点滴进步。在我看来，学生的点点滴滴的进步就是学生努力后获得的 成功，也是我工作的成功。为此我每天生活于成功的快乐中，享受着也许别人 体会不到的快乐。 ” 这是全国优秀班主任刘建波老师的工作感言。她对教育的诚 与爱让我们感动。她对学生的那份真爱、那份宽容、那份尊重、那份信任，让学 生充分享受幸福、 品味幸福、 收获幸福的境界和教育情怀更让我们钦佩。 从多年 的班主任工作实践中，我深深体会到：当班主任不容易，当好班主任更不容易， 师爱的内涵丰富，意义深远。但是如何去爱，如何把握爱，如何将爱的讯息传 递给学生， 便需要教师的一种智慧。 下面我就结合自己这几年班主任的经历将刘 建波老师讲座分三个方面来谈一些感想，不对地方请予以批评指正。
一、用真心打开理解的大门
现阶段中职学校就读的学生， 他们大多是初中分流的学生， 虽然也有少数是 已参加中考的学生，但高分考生报读职校——少见，低分考生上职校——无奈。
总而言之，中职生大多是学习基础差，缺乏良好的学习习惯，学习动力不足。面 对学习、纪律双差的学生，我们都感到非常痛心：“冰冻三尺，非一日之寒。” 从小学到初中直至踏进中职学校， 这之前的九年或是十年的读书生活， 他们各有 各的辛酸，原因或来自学校，或来自家庭，或两者兼而有之。面对这样的学生， 班主任更要有爱心，只有真切的爱才能使他们感受到学校大家庭的温暖。
我们教育界有这样一句话：“爱优生是人， 爱差生是神。 ”班主任虽然不是 神，但应具有这样的胸怀。当你真正走进学生的心灵，理解了学生的苦衷，你才 能发自内心的关爱他们， “亲其师而信其道”， 学生只有真切地感受到了班主任 的重视、关心和爱护，他们才会觉得你可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。 理解学生，才能宽容学生。“人非圣贤，孰能无过？”何况是血气方刚、青 春年少的中职生呢？他们有强烈的独立意识，但辨别能力和自控能力往往比较 弱，所以容易出现错误，甚至是一错再错。因此，班主任应该宽容学生，给学生 改过的机会。我 ０９级的一个学生，第一个学期夜不归宿上营业性网吧玩通宵、 下午躲在宿舍睡懒觉那是常事， 课堂学习又不认真， 按照校规早就该开除了； 但 我不忍心让他那么早就流落到社会。 因为， 我不止一次地与他长谈过， 我了解他 的苦衷：文化底子薄，纪律松散，父母长期外出打工，爷爷奶奶又忙于农活无暇 管教， 从小学到初中几乎是放任自流， 用他的话说是“自生自灭”； 对这样的学 生我感到揪心的痛， 我深深地理解他的行为， 课很难听得懂， 人坐在教室里简直 是度日如年。 最后， 在我的精心“包庇”以及紧密跟踪和反复耐心引导下， 从第 二学期起直至毕业， 他很少再犯类似的错误， 不仅如此， 他模具方面动手操作能 力强，篮球也打得很棒，还担任班干部，生活得很充实。这也许只是个特例，但 至少能说明只要我们班主任肯下工夫，不轻易放弃，差生也有可能成优等生。
二、用真情架起沟通的桥梁
学生成长中习惯的培养、 性格的形成、 品质的提高是一项复杂的工程。 差生 的表现通常是反复无常的，他们大都价值观念模糊，克制力差，极易走弯路。班 主任应该克服厌烦心理， 放下“师道尊严”的架子， 贴近学生， 真诚的对待每一 个学生，信任每一个学生，倾听学生的心声，才能收到沟通情感、互相理解、彼 此信任的教育效果。
平时， 我们应以班级普通一员的身份参加班级的每一项活动， 如班会、 团队 活动等，与学生融为一体。课间走进教室、午休晚休走进宿舍，不但拉近师生间 的距离，建立融洽的师生关系，而且主动、全面、立体地了解每一个学生，创造 教育的契机，抓住教育的机会。
同时我们还应注意通过“周记对话”“评语”与学生交流、沟通。学生在周 记、中倾吐自己的快乐、苦恼或疑惑，甚至是情感的隐私，从评语的字里行间窥 察班主任对自己的态度。 我们就根据问题的不同性质以笔谈、 面谈或者讨论、 主 题班会等形式与学生交流， 很多时候， 我们是以一个听者的身份倾听， 听他们聊 思想，聊生活，聊学习，以旁人的角度去赞赏他，师生间产生一种沟通的愉悦， 收到很好的教育效果。 用教师的真心换学生的真情， 当你以朋友般的平等态度对 待学生，学生就会乐于亲近你。
班主任就是这样普通而又平凡， 谁都可以当， 但并不是每个人都当得好。 这 就需要我们多了解学生，理解他们，做他们的知心朋友。
三、用欣赏收获教育的双赢
心理学家威廉杰姆斯说：“人性最深层的需要是渴望得到别人的欣赏和赞 美。 ”因此， 当教师能够以欣赏的眼光和言行对待学生， 就会激励起学生无穷的
勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他走向成功。邱吉尔也说：“你要别人具有怎样 的优点， 你就要怎样地赞美他人。 ” 而教师要做到用欣赏的眼光看待每一个学生， 其根本点就是教师真诚的爱。 “爱自己的孩子是本能， 爱别人的孩子是神圣！ ” 没有爱就谈不上教育。
到我们县级中职学校就读的大多是农村的孩子，他们普遍都是学习基础差， 陋习多。很多时候，我们埋怨社会环境不好，学生难以管束，埋怨学生不聪明； 静下心来， 认真反思：其实， 农村的孩子也应该与城镇的孩子一样有权利享受好 的教育，他们更需要班主任老师的关心和认可、呵护和鼓励。
我非常赞同刘建波老师说的这句话：“用放大镜看学生的优点， 用缩小镜看 学生的缺点。”所以，身为班主任，我们得时时注意观察，善于发现学生的闪光 之处，欣赏他们，不断地鼓励和表扬他们，让他们感受到班集体的温暖，觉得校 园生活是快乐的，从而对生活充满信心！总之，要做到把满腔的爱倾注于学生， 把极大的热情投入到教育工作中，才有可能教育好学生；
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是， 当你走上讲台， 看到那一双双求知的眼睛， 当你看到你的学生在你教育下有了很 大的改变， 当你被学生围着快乐的谈笑， 当学生把你当成最好的朋友， 当家长打 电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 …… 那快乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每 一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这 一切都很值得，因为，我们得到的将是一个美丽的世界！让我们共同努力吧！
作文十：《有感》3600字
有感《骥行千里》
散文
侯淑玉
２０１５年 １０月 １４日，国际盲人日。我受邀参加中国盲文图书馆为盲人作家 张骥良新书首发仪式。
只有 ０．０１视力的作者张骥良，又写下了 １５万字的自传著作。
站在台上的张骥良， 面色红润、 声音高亢， 不住地向来宾致着谢。 很难想象， 几个月前他还是一位走不稳、说不清的脑血栓患者。
《骥行千里》 ，我读着读着眼睛就湿了??再读，泪就止不住了??
１９５４年一出生就被亲生父母遗弃的孩子， 一个被好心人收养却不到 ４０天就 因发烧失去光明的苦孩子， 一个到幼儿园受欺负、 上小学被拒收的孩子、 因残疾 失去爱恋相知的孩子呀，好不容易读书毕业，又几次被工作拒之门外的苦命人， 多亏遇到了一对没有血缘却极为善良的养父养母！
“残废了，也是一条命呀！ ”
为了这个残废的小生命，刚刚结婚的一对夫妻竟决定不再要自己亲生的儿 女。治好他们捡来的、没有血缘的小生命的眼睛，为了这个小生命，他们在北京 及北京周边的医院东奔西跑， 倾尽家财， 哪怕有一丝一点儿的希望， 他们都视为 百分百的可能。可最终的结果，是竹篮打水一场空，终身残疾??
对于这个苦孩子， 上天还是有一丝仁慈的、 没有让他的眼前一片漆黑， 还给 他留下了一丝看看世界、哪怕迷茫的光亮?? ０．０１的视力。就是这微弱的光， 给了这个家，给了这个苦孩子一个希望并且创造了奇迹！
“个子小，眼睛不好，我们不能跟他一辈子”
张骥良的父亲母亲， 在他不足五岁的时候就想到了他的将来， 就想着他的独
立，就想到了他该有的立足于社会的本事。
从那一刻开始， 父亲母亲不在单纯在吃喝上照顾他， 而是在他读书识字上下 了大功夫。
北京市小学通用教材，父亲从当小学教师的同事爱人那里找来了。从 １９５９年 １月 １日， 读书写字做算术， 就成了只有 ５岁的张骥良和父亲每天必做的功课， 父亲上班就是再累，就是家里有客人来访，他们的功课都没耽误过。
不但如此， 父亲母亲还用微薄的工资， 给他买了许多书籍， 开始时是带连环 画的小人书，两年后，看着他已经认识不少字了，不仅订阅了《儿童文学》 《少 年文艺》 ，还为他购买了当时非常流行的小说《红岩》 《林海雪原》 。
７岁的张骥良该上学了。 尽管他在父亲的指导下已把小学四五年级的课本在 家读完了， 自己能读下一部中篇小说， 还成了附近孩子们的故事大王， 可当他牵 着父亲的手在学校新生报名处一出现，负责报名的老师，就皱了眉。
他，被拒了。小小的张骥良，从此知道了，他与别人不同。
第二年，他依然被挡在了学校门口。
他病了，看着一样大的伙伴都背着书包，走进了学校，他能不着急吗 ？ 父亲继续教授他学校课程同时， 又给他加入了励志故事， 就是作为街坊的叔 叔，也给他鼓劲。
“我要上学！ ”
９岁的张骥良拿起笔给北京市教育局的局长写了信，而且得到答复，自己把 自己送进了课堂。从此，为自己的人生插上了翅膀！
张骥良个子小，眼睛不好，但脑子聪明，喜欢读书喜欢写字，在学校如鱼得 水，常常被赋予小诗人小作家的绰号。
不仅如此， 还获得了女同学的青睐。 只可惜七八年的恋情最终还是没有能超 越世俗，为了他爱的人，割断恋情，独自吞咽下了伤心的泪水??
感情受挫，工作又苦又累，身体瘦弱、视力不好的张骥良常常问自己：我为 什么要活着？活着有什么意义？
《死是容易的》 读了上海作家阮海彪的长篇小说， 张骥良决定活着， 活下去， 要好好报答养父养母的养育之恩， 不能让他们年老的时候连端碗热汤面的人都没 有。
生命本身没有意义， 是人们赋予了它存在的意义。 绝望中的张骥良在胡适的 文章、毕淑敏的文字里找到了答案。生命本身没有大小，价值如何，是你追求、 拼搏、创造的结果。
我的身高是低，我的视力是差，可我有手有脚，有一颗健康的心，为什么就 不能拥有别人所不能的本事？
每天 １０００字，我要用手中的笔，头脑里的知识，打下一片天下，给自己找 一条路，报答父母的养育之恩。
“朝阳区八里庄街道化工制药厂” 是父亲花了几个月的工资才托人给张骥良 找到的工作。工作又脏又累，瘦弱的身子几乎被压垮。可工资却不多。为了多挣 些钱，他主动要求外出推销，不曾想，却病倒在了密云县城的小旅馆里?? 但再难， 他也咬牙坚持了下来。 一年下来不但挣到了钱， 还给自己的写作找 到了时间和收集写作资料的机会。
１９８４年 ３０岁的张骥良，除了有工资收入，还有了不断飞来的稿费，他写作 的诗歌散文， 早已在各家刊物发表了。 但他仍不满足， 写作过程中逐渐发现了知 识的贫乏。在一份《蒲公英》小报上，一则：北京市劳动人民文化宫成立“北京 工人诗歌创作组” 的消息让正在渴求知识的张骥良异常兴奋！ 自荐信很快寄到了 负责人金蝉先生手里，而且很快加入“北京工人诗歌创作组” 。
不断地学习， 不断地进步， 在多位名家的点拨下， 张骥良发表的文章越来越 多，而且很快也成了“名人” 。 １９９２年春天《地平线的呼唤》就是张骥良受吉林 省残联宣文部委托，利用一年的业余时间无偿收集整理的一部书籍。
１９９４年秋天，张骥良养家糊口的制药厂裁员，他下岗了。
“我要用这杆笔养家！ ”四十不惑的张骥良又拿出了开始在制药厂干业务员 的劲头，为了多写文章，多发表，完全忘了自己的“残疾”之身，日夜兼程奔走 在北京的街头胡同，为的就是多采访几个著名的人物，多写出几篇人物专访。 曹禺、吴冠中、吴作人、新凤霞等等著名人士被眼前的“小人物”打动了， 不仅接受了采访，还有的成了张骥良的朋友。
１９９７年新年伊始，盲人张骥良实现了儿时的梦想，成了《民政之声报》的 一名记者！为了当好一名记者不惜病弱之身潜入在北京盘踞的乞丐帮五天五夜、 卧底血头血霸险些成了聋哑人， 冒着被打再度致残的危险， 揭露医疗垃圾的销售
秘密。
２００８年 １月张骥良耗时近 ２０年、 ４０万字的《溥仪 终结一个时代的人》由 中国盲文出版社出版。同年 ４月再版。
一本书 １０万册，由一个身高不足 １米 ５、视力只有 ０．０１、被称为盲人的作 家创出了奇迹！
２０１５年 １０月 １４日《骥行千里》又是一本书， １５万字，仍是这个小个子且 被称为盲人的张骥良写作而成。
我和张骥良老师是在 ２００６年盛夏，在劳动人民文化宫的文学研修班的课堂 上认识的。
天气极热，就是站着不动，汗，都顺着脖子往下淌。
那天中午，一点半钟， 我刚跨过宫内的高台阶，进入三大殿，找到座位，还 没把书包放利索，身后就呼哧带喘地进来一个人。
是个男人，大约五十多岁，他个子不高，可以说很矮，也就一米五左右。本 就不高的身子，双肩还有些塌，头不小，却紧低着，一副寻找东西的样子。 他在我前排右手边把边儿的位子上坐下。一支笔一个黑皮笔记本放在课桌 上，而后捧起了一本书。
他挺直身子，仰着脸，举着书，就像老太太拿线纫针似的对着光亮，瞄。这 还不算， 脸离书还很近很近， 从来没见过的近， 就是极高度的近视眼也不会如此， 书几乎贴在脸上了，鼻尖好像都碰到了纸！
我开始并以为他在看书， 认为他在闻味儿， 鼻尖从上到下移动， 要不是他用 手翻片儿接着“闻”还真不知道，他在看书！
他就是张骥良，一位只有 ０．０１视力、几乎失明的人。盲人，残疾证这样写 的。
一个男人，不要说视力，就是身高，走在街上回头率也是不低的。再加上始 终低着头，塌着肩膀，丢了东西的样子，您说，这形象能怎么说呢 ？
而今，站在我面前，年过六旬的张骥良，似乎比我们初识时身高更矮了，好 像只要 １米 ４多了，双肩也似乎更塌了，看书时他的脸似乎与纸贴得更近了。 可我， 必须由衷地喊他一声， 张老师！ 作家张骥良老师， 书法家张骥良先生。 不但， 我这么称呼， 恐怕要有许许多多这样人会称呼他， 乃至远在日本岛的
日本人，也有不少人会这样称呼他，因为就在这之前，张骥良先生曾两渡日本， 为他们免费送去了 １００幅书法作品。
两本书《溥仪 终结一个时代的人》 《骥行千里》 ，两渡日本， １００幅书法作 品。
小人物，大作品，乃张骥良老师，人生的价值也！
２０１５年 １１月 ２５日星期二
作者简介
侯淑玉 北京写作协会京南分会理事。大兴区作家协会会员 丰台区作家协会会员。 散文、诗歌、小说曾在《北京文学》、《北京青年报》《家庭》《群文博览》《北京精 短文学》等刊物发表。
２００６年散文获《家庭》网络征文三等奖。
２０１０年散文获北京市写作学会第八届“苍生杯”写作节二等奖。
２０１２年中国文联出版个人文集《我是农民》
２０１３年散文《奔跑的山药》荣获第九届首都职工文化艺术节二等奖 同年， 散文《娟 儿》入选北京市“五一”丛书《北京精神，给我力量》。
２０１４年小小说《保姆》荣获《当代小说》征文优秀奖
２０１５年获北京市职工“中国梦 劳动美”优秀奖
通讯地址：北京市大兴区黄村镇乐园路 ２２院 ３６＃３－１１０２
邮编：１０２６００ 侯淑玉
电话：１３０５１７５１６５６
