作文一：《“感恩”话题作文：感恩路上》1300字

“感恩”话题作文：感恩路上

“感恩”话题作文：感恩路上

（罗中正）

“滴水之恩，涌泉相报”。学会感恩是我们中华民族的传统美德。父母、老师、祖国无时无刻都在给予我们关爱，我们要学会尊重、学会感恩，感恩道路永无尽头。

感恩之心送父母。父母给了我们宝贵的生命，是我们人生的第一位老师。他们教我们学走路、教我们学说话，教我们写自己的名字，他们用自己那丰富的经验和智慧教导我们做人，传授我们人生的道理。父母为了我们在外努力地拼搏，就是为了让我们获得更优良的生活环境，让我们在温暖的怀抱健康茁壮成长。他们日益操劳着家庭的点点滴滴，额头上那一丝丝皱纹就是我们成长的见证，那一缕缕白发就是我们成长的标志，他们手上那一道道裂痕就是我们成长的脚印。作为中学生的我们无以为报，只求与他们同呼吸，共甘苦，用自己优异的成绩来回报他们。我们要时刻怀揣一颗感恩之心，与他们在感恩路上一起同行。（评：可惜没用好的诗词渲染，比如：谁言寸草心，报得三春晖）

感恩之心赠老师。老师是人类灵魂的工程师，是中华花园中辛勤的园丁。是老师开启了我们的梦想大门，是老师指明了我们前进的方向。多少年来，老师无私地教导我们，与我们一起遨游在知识的海洋，一起攀登梦想的高峰，是他们引导我们会当凌绝顶，是他们创造一览众山小的境界。老师就是一只红烛，点亮了我们的心灵世界，燃烧着自己。他们长年坚守在辛苦岗位上，培养出一批又一批莘莘学子，而不求任何回报。都说“一日为师，终身为父”，老师把我们当作他们自己的孩子一样关爱，我们也要把老师当作自己的父母一样头戴，我们应该像爱父母一样感恩老师。是谁为了学生的学习而熬夜批改作业？是谁为了提高课堂效率而去努力备课？是谁为了大家学有所成放弃双休？是老师，他们的教诲之恩我们不能忘记，他们的付出我们不能忘记。所以我们应该努力学习，以优异的成绩作为感恩老师最好的礼物。在感恩路上心怀梦想，在老师的温柔的视线中快步前行。

（评：关于感谢老师的话有春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，要是有好的词句，必定能够增色）

感恩之心献祖国。祖国给予我们关爱，是我们幸福的摇篮。每当我肩扛红旗迈着铿锵脚步走向主席台时，每当鲜艳的五星红旗在同学们注目礼中冉冉升起时，豪迈的情感始终在我心中萦绕。我们中华是报晓的雄鸡，屹立在世界的东方。然而这一切都是那样的来之不易，沧桑中华经受了百般耻辱，祖国母亲遭受了千般磨难。如今的中国政通人和、繁荣富强，我们沐浴着明媚阳光，感受着四季温暖。作为炎黄子孙，我们是祖国灿烂的花朵，是未来的栋梁，伟大的祖国需要我们这一代更加努力地付出。我们没有理由不好好学习，不去报效祖国，必须用吾辈今日努力保障祖国明日昌盛。强大的祖国与我们一起行走在小康路上，我们要心怀感恩，奋斗向上。

（评：其实可以用小学当升旗手的经历作主线，加上对中国苦难历史知识的引用必将会更生动些）

今日的成长离不开父母的培育、老师的教育、祖国的关爱，在感恩路上，让我们一起努力，用行动证明。

（罗中正爸爸点评：小标题考虑不错，成功了５０％。但一是文采不够，与平时阅读和积累太少有关。二是情感不足，与平时德智美不协有关。）

（万老师的话：你对孩子的要求真高啊！一个八年级学生能写出这样的文章，了不起哟！）

作文二：《“感恩”话题作文：感恩老师》400字

“感恩”话题作文：感恩老师

“感恩”话题作文：感恩老师

在我成长的过程中，有许多要感谢的人，有陪伴我的爸爸妈妈，有疼爱我的爷爷奶奶??现在，我最想感谢的人就是您，为我们传授知识，帮助我们成长的老师。

记得一年级时，我当上了班长。那时的我既自豪又骄傲，可是骄傲等于落后，我上课变得喜欢说话了，老师一直教导我上课不要说话，要认真听讲。我没有听从老师的教导，不知道知错就改，上课依然喜欢开小差。我丝毫没有察觉到，自己的成绩一点点向下滑落。后来的一次考试我才考了七十几分，这让妈妈很失望，我急得心都要蹦出嗓子眼了，这时的我开始明白老师的一片苦心，想到老师上课时沙哑的声音，我心里开始忏悔，我怎么会变成这个样子，我一定要找回自信，重新开始，不能再让老师失望了。

经过一段时间的努力学习，我的成绩慢慢提升，有了很大的进步，这些都是老师教导的结果，还记得我的字写得不规范时老师的教诲，还记得老师总是早早到校，中午也不休息，利用自己的休息时间来辅导我们学习??

我想说，老师，谢谢你，是您让我学会了不能骄傲，要好好学习！老师，感谢您几年来的细心教导，我们一定会努力学习，天天向上！

作文三：《“感恩”话题作文：学会感恩》600字

“感恩”话题作文：学会感恩

“感恩”话题作文：学会感恩

清泉感谢山谷的恩情，绿叶感谢春天的恩情，白云感谢蓝天的恩情，合掌胸前，聆听感恩的心??

当我们初次涉足这个陌生的世界，我们便是被父母捧着长大的，之后又是在老师的谆谆教诲中成长的，是在祖父母的疼爱中生活着的，??所以，我们无论如何也要学会感恩。

感恩，讲得通俗一点，就是对得起自己的良心，就是知恩图报，而这“恩”，却不一定要像父母那么伟大，老师那么无私，祖父母那么长久。回忆生活中的一点一滴，有许许多多的人都是值得你感恩，有时候这个对象也不一定要是人。

也许有人为你捡起一支笔，也许有人为你唱过一首歌，也许有人在你失意时送上一份真诚的安慰，也许有人在你自卑时传递一个鼓励的眼神。也许他远在天边，你们从未相见，也许他近在眼前，你们相隔无几。也许你收到一封饱含友情的信，也许你接到一个充满关切的电话??。感谢他们吧，他们为你做过一点事，哪怕最小最小。感谢他们吧，哪怕你其实不太喜欢他们。别忘了，他们曾经为你做过的一切。

感恩的心可以美化一切，所以，你要感谢冷漠过你的人，感谢伤害过你的人，感谢遗弃过你的人，感谢??是他们让你有了逆境，多了一份磨炼和感受，是他们让你在逆境中超越自我，励志前行。

感谢一草一木，感谢一花一蝶，是它们丰富了这个美丽的世界，为我们的生活增色添彩！

怀着感恩的心看世界，世界将变得五彩缤纷；怀着感恩的心生活，生活将变得绚丽多姿；怀着感恩的心面对天空，天空会变得高远宽广，澄彻爽朗。

感恩的心能够使长久的冰雪融化，感恩的心又能凝结永久的誓言。学会感恩，拥有感恩的心你的前路将海阔天空！

作文四：《感恩祖国 感恩话题作文》500字

感恩祖国　感恩话题作文

大家都知道，我们都有一位好母亲。我们的母亲，值得我们一生去感恩、一生去报答。但我们还有一位值得让我们尊敬，让我们感恩的母亲－－那就是我们中华儿女共同的母亲：我们伟大的祖国～　在我上学的时候，老师告诉我：祖国有秀丽的风姿，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳善良、勇敢智慧的炎黄子孙。火药、指南针、印刷术、造纸术是从我们的祖国传播到世界的四面八方；万里长城、秦始皇兵马俑、四大石窟，显示出祖国的悠久历史；岳飞、文天祥、郑成功、雷锋、焦裕录、孔繁森等英雄人物，为祖国的历史增添了光辉的一页。２００８奥运，神舟七号飞船更令我们激动、振奋。

谢谢你，我的祖国。是你以珠穆朗玛峰的雄壮撑起了中华民族的脊梁，是你以长江黄河的血脉孕育了五千年的文明。有多少仁人志士为了你的自由抛却了生命，有多少中华健儿为了你的尊严奋力拼搏，又有多少华夏儿女为了你的富强坚守寂寞，于是我们看到了，奥运梦圆，飞天梦圆……你正以泱泱大国的雄姿屹立于世界的东方。谢谢你，我的祖国，谢谢你，让我自豪、让我骄傲的伟大祖国。

我们常说祖国母亲，祖国就象我们的母亲一样。所以，我们要感恩祖国，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念祖国时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识．。

作文五：《感恩类话题作文》5200字

学生签字：

课

题

感恩类话题作文　２０１３　年　月　日　学生　感恩类话题写作指导　掌握感恩类话题作文的写作　准确把握话题的中心，并找到合适的素材　灵活运用身边的素材　新课内容　年级　学科　语文

授　课　时　间　教　师　作业完成情况　教学内容　教学目标　教学重点　教学难点

感　恩

一、素材链接：　言语类　（一）名言谚语　１．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》　２．蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——　泰戈尔　３．人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。　——　华罗庚　４．每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——　堂恩　５．忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——　英国谚语　６．卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。　——雨果　７．忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语　８．如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要　证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——　萨克雷　９．感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。　——英国谚语　１０．无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语　１１．父母之恩，水不能溺，火不能灭。　——俄罗斯谚语　１２．父恩比山高，母恩比海深。　——日本谚语　１３．不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩　－——中国谚语　１４．谁言寸草心，报得三春晖。　——孟郊《游子吟》　（二）妙语集锦　１５．一个遥远的梦是儿时，一串豪放的笑是年少。我从儿时走到年少，知道了，一口口的饭和一瓢瓢的水，是父亲　的汗母亲的泪，然后白发我将会染上，然后皱纹将布满脸庞。我打年少走到年老，也把那一口口的饭和一瓢瓢的　水，留给我的儿我的女．——《感恩》歌词　１６．　感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们，当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我辛苦养大，　还给我一个温暖的家。感谢我的老师，是你们教我学文化，才有现在的我，在人前还算不差。请原谅当初顽皮的　我，不太听您们的话，听说您还留着　我从前写的检查。感谢我的朋友，是你们伴我长大，没有你们，这世界该是多么寂寞可怕，多少次争吵，和忘　情的欢笑，和多少次的酒后真话，友谊二字包含着多少酸甜苦辣。　——《感谢》歌词　１７．月亮告别早晨的微风，星星渐渐落下了天空，太阳已经把黑暗吹散，灿烂阳光正在唤醒全新的世界。我喜欢忘　记一切的感觉，我

醒来在无边无际的田野。那一瞬间我完全融化在空气里面，飘啊飘自由自在飞翔。新的一天带　来新的一切，每秒的时间，都会有不可思议的发现。我要感谢这个美丽世界，我要感谢生命，感谢大地阳光空气　－１和水，我要感谢一切。　——《感谢》歌词

事例类　﹡社会万象﹡　感恩的庄稼　在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上　帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给　那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定知道　这样一句俗语：“滴水之恩，当以涌泉相报。”　［点拨］　社会收入差距的拉大，也影响了社会的稳定，并造成社会阶层之间巨大的心理隔阂，相互理解成为重　要的社会课题。　［适用话题］素材可应用于“公平”或“感动”一类的话题。　﹡名人故事﹡　感恩的理由　一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。　罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去　的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼　的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，　启发我们该如何感恩生活。　［点拨］　罗斯福从别人认为不幸运的事情中寻找到感恩的理由，让我们知道如果一个人怀着感恩的心来生活，　那么他永远都会觉得是幸福的。　［适用话题］素材可运用“感恩”“感恩的理由”之类的话题。　﹡典故﹡　“感恩节”的由来　１６２０　年　９　月　６　日，一批英国清教徒难以忍受宗教的迫害，搭乘“五月花号”木船驶往美洲。他们在疲劳、饥　饿、寒冷和疾病的袭击下在大西洋上漂泊了　６５　天，最后到达北美殖民地的普利茅斯。　当时正值冬季，气候严寒，田野寂寥。当地印第安人慷慨地拿出贮藏越冬的玉米和土豆，送去猎获的野鸭和　火鸡。春天来了，印第安人教他们种植玉米和南瓜，饲养火鸡。白人移民和印第安人建立了亲密的友谊。这年秋　季玉米丰收，移民们举行了丰盛的感恩会，用烤火鸡和玉米糕点款待印第安人。印第安人带着各种玉米制品、烤　火鸡、南瓜馅饼、野葡萄以及玉米酒浆等参加晚会，人们欢唱歌舞，通宵达旦。以后在每年玉米收获后的　１１　月底，　定居在这里的白人移民都要举行感恩会，家家烤火鸡

，烹制玉米食品，款待印第安人。　［点拨］白人移民为了感谢无私慷慨的印第安人曾给予他们的救助，　每年都要举行感恩会来款待印第安人，　这种　感恩的行为其实也是一种爱的传递。　［适用话题］素材适用于“感恩”“爱的传递”等话题。　﹡社科知识﹡　乌鸦反哺　乌鸦——是一种通体潦黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌　恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在　养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当当母亲年老体衰，不能觅食或者双目　失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，　并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。　［点拨］像乌鸦这样没有感情的小鸟都知道报答母亲的恩情，更何况是有情有义的高级动物——人类呢？　［适用话题］素材适用于“感恩”“回报”等话题。　二、运用指导　１．素材点拨：感恩之心使我们为自己的过错或罪行发自内心忏悔并主动接受应有的惩罚；感恩之心又足以稀　释我们心中狭隘的积怨和蛮恨，感恩之心还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们也会逐渐　原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。　在文章立意与选材时，我们表达“感恩”主题应侧重于强调：感谢生养、教育和帮助过自己的人，感谢自然、

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社会与生命，感谢苦难等。　２．话题适用：可以适用于“感恩”、“感谢”、“阳光”、“浴”、“感动”等话题。　３．真题展示：　（Ａ）人在生活中，总是有得有失的，而懂得感恩的人总是非常快乐，这并不是因为他们总是利大于弊或者得多　于失，而是因为他们根本不去算计自己失去的部分，却永远对自己得到的心怀感激。　请以“感恩”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇　６００　字左右的文章。　（Ｂ）　请以“感恩每一根稻草”为题写一篇　６００　字左右的文章。　三、运用示例　１．标题示例：《感恩》《感谢命运》《生活在感恩的季节里》《给心灵刻上感恩的烙印》《感恩每一根稻草》　《美丽的苹果》　２、优秀语段示例：　①常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，　我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或　者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手

，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而　多一分欣赏。　②“喝水不忘掘井人”的名言似乎人人知道，但每件事都想到感恩的也许不多。每每取得成绩，人们总想到　的是自己吃了多少苦，经过了多少个人奋斗，才取得了如此的成果，这些人是否想到这成绩是许多人集体的智慧，　大家的帮助呢？你取得成绩应该感谢帮助过你的人。首先我们应该感谢父母，是他们给了我们血肉之躯，教会了　我们做人的道理，父母为了子女，舍得付出所有的，我们难道不能表示一点感恩吗？我们还要感谢师长学友，是　他们给了我们健全的头脑，没有他们，我们将处在原始的混沌之中，只是具有动物的属性。　③感恩！——人生的一堂必修课。　心存感恩，知足惜福。人生路上永远需要一颗感恩的心。感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然；　感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜；感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的　震颤??　学会感恩，不要忘恩负义　学会感恩，拥有谦虚之德　学会感恩，怀抱敬畏之心　学会感恩，生命中爱多于恨　学会感恩，懂得人生需要悔　学会感恩，不再沉溺于财富和权力　学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”　??　④毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老　院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提　议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带　微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”　您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。　一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。俗话说，滴　水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。　《“爱心天使”的感谢信》——益阳市一考生　⑤公园里。　一只小鸟立在花枝上，欢快地鸣唱。她对花儿说：“谢谢，谢谢你！”　“谢我什么呀？”花儿不解地问。　“感谢你给了我馨香和美丽呀。看到你，我满眼的生机和希望，”鸟儿又透出了一点忧郁，“你知道的遭遇　吗？我从一个草木全被毁坏的地方来。在那儿，我没有歇息的窝巢。来到这花木葱茏的地方，我很满足和欣喜。”　“原来这样呀，”花儿微笑了，“其实，你应该感谢绿叶

呀。是她们装点了我的美丽和生机。”　绿叶忙说：“其实，应该感谢泥土呀。是泥土养育了我们。”　泥土忙回绝说：“不对不对，我们应该感谢这儿的园丁啊。是他们辛勤地培植浇水，用心呵护、培育了我们。　我们应该由衷地向他们说一声‘谢谢’呀！”　鸟儿花儿用一声“谢谢”，滋润了我们这个世界。

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３．例作赏析：　生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福??无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷　漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。　看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体　仰天大笑：“感谢上　帝，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。”　是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们，活着，　就有快乐，就有痛苦，　就有希望。　有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之　时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着　你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗　让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身　心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。　一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一　种乐观的方式欣赏生　活，评价生活。　生活给予我们还远远不止这些。　它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过　程中、在生命的长河　里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。　感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我　认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。　生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、　宽阔、明朗。不管它　有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，　虽然坎坷不平，却总是一直向前的。　感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。　感谢生活，让我在成长的岁月里学会了感谢！　【点评】这篇文章开篇点题，告诉我们要“感谢生活”“感谢生活给我们这一切”，后文紧紧围绕这个中心　展开叙述与议论。语言极富文采，灵活巧妙地运用

了比喻、排比等修辞手法，使文章极具说服力。

学习情况　课后作业

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作文六：《初三话题作文：感恩》2400字

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”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来　“感恩”是个舶来词，“感恩

且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情～

“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩；“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样地看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是考研路上必备的网站－－－－考研屋　．ｋａｏｙａｎｗｕ．

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以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽～

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感恩关怀你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你温暖；感恩鼓励你的人，因为他们给你力量；感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感恩钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵……

感恩是一束金色的阳光，能融化冰雪，让我们学会感恩，让这束阳光照耀在我们大家的心底～

爱，是人世间最珍贵，又常被忽略的东西。给予别人爱，你的心如春天般欢快，收获别人的爱，你的新将如收获的秋天。　　爱，是那么平常，却又是那么珍贵，使年少的我不禁迷惑：真爱有多少份量，　　有人说，真爱是无比沉重的，就像电影：《背起爸爸去上学》般；也有人说，真爱是空气般的重量，从言语中给予他人；更有人说，真爱的重量是一杯茶般，用双手捧着献给父母～在我的眼里，真爱所表达的方式是变化多端的，但本身的含义却是一个定量。　　真爱在给予别人时，总觉得是微不足道的，但收获的人却能感到你那份无比沉重的爱。是呀，人人都需要爱与给予他人爱，当一个人收获与给予他人一份真爱时，内心又有何感受呢，　　收获别人的真爱时，我的内心将无比欢乐。　　那是一个黑暗的日子，天空上的云彩与我的心情一般凝重，我在校园的小路上走着，心里因一些烦心事而伤心，好友用手拍了拍我，仿佛在把真爱传入我的内心，并说道：＆ｌｄｑｕｏ；老夏，你怎么了，不开心吗，＆ｒｄｑｕｏ；说完，又摸摸我的头，看看我有没有生病。哦，这就是朋友的爱；在六年级时，因为作业的繁多，我常常心急如焚，而细心的妈妈留意到这点，常常给予我帮助，引领我走出一个个难题的旋涡。哦，这就是亲人的爱；在路上行走时，不小心摔倒了，一位好心的阿姨把我扶起。哦，这就是陌生人的爱～　　在收获别人沉重真爱的同时，我们也应该给予他人爱，因为，＆ｌｄｑｕｏ；给＆ｒｄｑｕｏ；永远比＆ｌｄｑｕｏ；拿＆ｒｄｑｕｏ；愉快～　　给予他人真爱，并不需要干件惊天动地的大事，只需要在别人需要帮助与鼓励时，献上真爱。记得那天是我们六年级毕业考的日子，我的一位好友因成绩一般而十分怕考砸，作为好朋友的我，连忙前去安慰她，也许是她感受到来自朋友的爱了，方才的恐惧顿时抛到九霄云外。　　真爱就是这样，有时轻如空气，有时重如泰山。真爱能给予失利者希望，成功者动力。学会献出自己的真爱吧～

作文九：《感恩话题作文》2000字

感恩话题作文（一）　　　　活着就是感恩，人的一生就是就是感恩的过程。　　　　感恩并不一定要贡献，要创造价值，分享别人的劳动成果，也是一种感恩。并且在这过程中，也在创造着价值，回报了创造者。　　　　生命授之于父母，珍爱生命，活的精彩，活的生动，使生命鲜活可爱，便是一种感恩，感恩不必刻意而为，好好活着便是对所有活在你世界里所有人的感恩。　　　　生活之于日日夜夜，日复一日，分分秒秒，都有着感恩的细节，其细腻到你无法察觉，甚至渗透于生活中的每一个单元，使你习以为常。　　　　生于城市，穿梭于整洁的街道，频繁到有时使人厌烦，就这样平平地走着，其实也是一种感恩，城市的规划者，苦心统筹，为了你能早几秒到达公司或学校，环卫工人，坚守岗位，为了你能有一个清新畅快的心情。而你因为走了这条路，提早到达了公司。学校，多完成了一个报表，多联系了一个客户，或多学会了一种解题的方法，都是他们劳动价值的体现，都创造了新的价值，都是一种感恩。　　　　感恩不必是主动地，刻意的。热爱生活，享受生活，分享别人的成果，就是感恩，就是对别人付出的的肯定。因为这样的肯定，会使你有更好的状态生活，创造更多价值，不再单从感情上，也在不知不觉中从物质上表达了感恩。　　　　活在感恩的日子里，在我们日子里感恩。　　　　感恩话题作文（二）　　　　曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。　　　　母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。　　　　时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服。　　　　于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？　　　　“感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？　　　　清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情??？”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。　　　　此时，母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。　　　　我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。　　　　感恩话题作文（三）　　　　人，应该常常怀着一颗感恩的心。　　　　随手打开小学毕业时的留言薄，映放眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情令人难忘，彼此信任，使我们更像朋友。人生道路多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强。”感谢您，老师，感谢您两年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时的天总是那么蓝的，日子过得很慢，总以为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。　　　　仍记得那天放学，我蹲在门口系鞋带，系完后猛得一起身，头撞在窗台上，血不断的往外涌，我害怕的大哭起来。哭声引来了正要下班的赶回家的您，您一边有住的说：“怎么这么不小心？”一边用手帕捂住我的伤口。因为医务室已经关门了，您只好用车子把我推到中医院，途中一直小心翼翼，皱着的眉头久久不肯松开，口中不断喃喃的说：“怎么流这么多血？怎么还没止住？”到了医院，您把所有事情处理的妥妥当当，包扎时紧紧抓着我

的手告诉我：“坚强一点，不要怕！”虽然眼中噙着疼痛的泪水，但自己的心中却无比温暖。　　　　在送我回家的路上，您一会儿叮嘱我这个要小心，一会儿又叮嘱我那个要注意。我默默地应着，在车座上打量着您的背影，感觉是那么踏实。幕色渐渐弥漫了整个天空，晚风凉丝丝的吹在身上，看着您的背影，有种感动的温暖淌遍全身。　　　　到了家中，您连一口水都没喝，告诉妈妈好好照顾我，还说如果严重可以请假。您看看表说：“不早了，我也该回去做饭了，田蕊要乖点啊！”便摆摆手走了。妈妈要给您医药费，却早已不见了您的人影。　　　　点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。回想住事，心中又充满了阳光的温暖。带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信今后的脚步将会迈得更加踏实，更加有力。

作文十：《感恩话题作文指导》22500字

话　“　感恩”　【话题作文指导】

［教学目的　］

“感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将　是很可怕的。从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品　格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。

一、感悟“感恩”　，明确“感恩”含义。　（１０〞）

（一）感恩的心　（音乐：《同一首歌》　，制造气氛。　）

作词：陈乐融　作曲：陈志远

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？

谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。

感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；

感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。

（二）出示“千手观音”

所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人　生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。

－－－邰丽华　俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛　孔明鞠躬尽瘁，病死军中”??无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此　佳话何止千万？

（三）谈谈“感恩节”

１６２０年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。　他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。　在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个　春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收　的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年　１１月的第四个星期四，是美国的感恩节。历史上，　美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就　是美国感恩节的由来。

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。　在这一天，　具有各种信仰和各种背景的美国人，　共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

思考：

１、什么是感恩？

“感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。　”　感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。

２、为什么要感恩？

为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。

３、怎样感恩？

时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。

二、探究现象，分析原因，领悟道理。　（２０〞）

阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。

材料　１：

一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。

老人说：“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了。

老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。

老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。　”

老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有脚、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”

姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。

１、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】

２、为什么不愿意出卖自己的器官？【受之父母，问心有愧，并无死心。　】

３、　“姑娘有所醒悟”　，　“醒悟”到什么？【生命可贵，心生感恩。　】

４、这件事情告诉我们什么道理？

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使　世界更美好，使生活更加充实。

材料　２：

上世纪　９０年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各部门、街道居委会、以及社　会各界人士向全区　４３名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆　续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们　顺利完成学业的恩人。　４３个孤儿中，　只有　２个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。　那位工作人员说，　他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道　曾经接受帮助“不光彩”的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎　地冷漠地离开了。　”

１、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？

【有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩　情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。　】

２、这件事情告诉我们什么道理？

感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽　培与呵护。

材料　３：

有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲　的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我　要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平　凡的父亲，　永远放在我心里。　”最后，　国王把王位传给了第三个儿子。　为何国王把王位传给第三个儿子？　——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。

材料　４：老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很　大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出　去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个　女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让??让她的长发飘逸起来??”空气在这一刻凝固了，教室里静　得能听见心跳声。　“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗　头??对妈妈来说，　洗头是种幸福！　”教室里爆发出雷鸣般的掌声。　小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？　——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。

材料　５：

《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺　织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的　１６枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这　家企业蒸蒸日上。　当职工们共拿出　２０万元奖励她时，　顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的??　没有家乡的哺育，就没有我的今天。”　奥运会冠军顾俊的感人之处何在？

——感恩需要提升境界　，　它应该来自博大的胸怀

三、联系现实，落实行动。　（１０〞）

（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将　跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是　光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了??既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋　润，　感恩光的照射，　感恩热的考验??那么，　我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？　（联系自己说说）●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；●朋友的关心、提醒；●自然的恩　赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●??自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；　朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；

父母无微不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须　从内心深处去感恩??

天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界

（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？

●父母生病时——送水拿药

●朋友苦恼时——沟通安慰

●环境污染时——关注整治

●身处逆境时——坦然进取

（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私??　对父母辛苦的无动于衷

对老师付出的漠然置之

对花草受伤的冷眼相待

对别人危难的缺乏同情

对民族忧患的缺乏关注　??

四、小结：（２〞）

“感恩”不一定要感谢大恩大德，　“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德　情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感　谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。那么，请你用　自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于　一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓　清泉；如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根‘那么，请你用自己的智慧，去品　味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

五、出示作文题目　（３〞）　【发放材料】

有一篇文章叫《一个人一生要做的　９９件事》其中有这样一些内容：

重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；倾听大自然的声音；拜访你的恩师；大声说出你　的爱；每　３至　５天写一个小自传；亲自播种、收割一次；找到真正的友谊；追寻你生命中的导师；体验　另一种生活——在乡间居往数日；享受田园风光；为自己种一棵树——让生命在树中延续；利用　２１天　时间改掉一个不好的习惯；到施工工地等地与普通劳动者生活一天；观察众生百态，品味生命乐趣；常　回家看看父母；为往事于杯——参加一次同学聚会；为父母按摩、擦身；独自在远离人烟的旷野露宿；　倾听婴儿的第一声啼哭；将心中的感激之情表达出来；给亲人或朋友送件体贴的礼物；接受并珍惜生活　赐予你的一切：制怒，并向自己所伤害过的人致歉；重整人生的行囊——清扫生命，掌握取舍的艺术；　看一次日出日落的壮丽景观；衷心赞美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本变为现实；保持　怡人的微笑——不让烦恼光临你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的岁未，检视自己　一年来的行为等??

现在，请你这择其中一件，用“感恩生命”的主题和情感贯穿，进行一次精巧的构思，并结构成文。　写一篇　６００字左右的文章　，　题目自拟，文体自选。

【写作提示】

题目涵盖的范围很广，这就要求作者打开思路，拓宽选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免　流于空泛。可选择余地很大。每一种行为都会让你有所触动。你选择其一，把最真切的感受表达出来。　在表达时　注意体现你的健康的生命情感。

注意：１、立意自定；　　２、文体自选；　（３）题目自拟；　（４）不少于　７００字。

审题点拔：１、感恩不一定要感谢大恩大德，　“感恩”可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操；　２、忘恩原是天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润。

在一次学术报告会结束后，一女记者登上讲坛，在表达了景仰之情后，尤显突兀和尖锐地问：“霍　金先生，卢伽雷病使你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西了吗？”全场一片寂　静。霍金微笑依旧，用手指敲击几下键盘，在屏幕上出现了那么一句话：“我有我始终追求的理想，有　我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。　”全场掌声不息。生命是一种奇迹，拥有生命　是一种福泽。

作文“感恩师友”主题导写

感恩师友，表达真挚的谢意

导写

有一首古老的歌这样唱道：我衷心地谢谢你，一番关怀和情意，如果没有你给我爱的滋润，我的生　命将会失去意义；我衷心地谢谢你，让我忘却烦恼和忧郁，如果没有你给我鼓励和勇气，我的生命将会　失去意义；我的平凡岁月里，有了一个你，显得充满活力??这首歌之所以能持久流传而不衰，固然有　邓丽君甜美音色的作用，但真正让人难以释怀，引起心灵共鸣的则是歌词本身弥漫的那种深深的感谢之　意，纯纯的感恩之情。人的一生中，需要感谢的人也许很多，但值得一直记挂这种谢意的人除了父母、　胞亲就应该是老师和朋友了，因为他们是真爱我们的人。

感恩师友，理应成为我们流注笔端的真情。拥有感恩的心态，确定昂扬的立意，精选个性的材料，　表达真挚的谢意，是写好这类文章的关键。

一、感恩的心态

大自然给人们带来了福祉，人们知道感激它；世间万物给人们带来了方便，人们懂得感激它们；对　于真爱我们的老师和朋友，我们当然要感激他们。花有开有落，草有枯有荣，变幻的世界中不变的则是　师友对我们的挚爱，不变的也更应是我们对师友真挚的谢意。古人云：“有至情之人，方有至情之文。　”　感恩师友，用手中的笔表达出真挚的谢意，首先我们就要有一颗感恩的心，有一种感恩的心态。

韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。　”尊师重　教是中华民族的优良传统。人们也常说：“一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。　”的确，在艰难的求　学旅途中，我们身边总有师友相伴，用心感悟世界，用情倾诉生命，　用知识丰富自我，用勤奋改变命运：当我们取得成功而骄矜得意时，　当我们惨遭失败而沮丧痛苦时，　是师友用心与心的交流，　情与情的诉说，　沟通对话，点破迷津，指明方向，用挚爱与真诚慰藉无助的灵魂，拥抱孤独的心。师友一直是温暖的代　名词。平素一想到师友，我们总会情不自禁地从心底泛起一种暖融融的感觉，感恩师友，徜徉在和煦的　春风里，沐浴在温暖的艳阳中，陶冶情操，润养心智，抚慰生命里的苦涩，曝晒内心的往事。难忘师友　的指引，带我们走过人生的柳暗花明；难忘师友的热情，帮我们跨过人生的困难重重；难忘师友的患难　与共，　那一直是我们能力的磨练提升；　难忘师友的支持，　那一直是我们前行的精神保证。　世间不乏美丽，　而只有充满美的心灵才能发现，有了一颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真挚的情意。

二、昂扬的立意

古人说，意犹帅也。写文章不难，命题为难，题高则文章高，题矮则文章矮，不可不慎也。这里所　说的“题”不只是题目，更是文章的立意问题。我们历来重视文以载道，文章以意为先，意是文章的统　帅和灵魂，是历来传统作文教学的精华。实际上一篇作文的好坏、成败，从某种意义上讲，其立意是关　键之关键。比如高考作文题“尝试”　，有的考生则写尝试赌博，尝试抽烟，尝试做小偷，甚至尝试偷吃　禁果，这样的定位显然是失败的，因为高考是挑选人才，而人才必须又红又专。那么怎么样的立意定位　是好的呢？还是北师大中文系教授毛志成说得好，他说“中国式”文学风格，可以分析出这样的光谱，　其中“作品立意和人物性格趋善”　，这“善”便应是作文立意定位的标准。

“同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。　”这说明立意往往是作者　心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的，这目的体现为鲜明的针对性，我们之所以如此立意，是　因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们内心的情感。现实生活中的事实、现象并不一定都能体现　时代性，但体现时代性、昂扬向上的文章才是有价值的文章。一个人长期以积极的心态去感悟生活，他　得到的将是积极的结果；以消极的心态去考虑问题，将使自己意志消沉。陆游的《咏梅》表现的是失意　的封建士大夫不同流合污的孤芳自赏，**的《咏梅》表现的是伟大领袖宽阔的情怀。为“我”者心　中只有“我”　，于是心地狭窄，目光短浅，常常会牢骚满腹。为“人”者，心怀他人，于是境界开阔，　天宽地广，常常会有暖人的情怀。鲁迅先生“在《药》的瑜儿的坟上平添了一个花环，在《明天》里也　不叙单四嫂子竟没有做到梦见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的”　。其实何止是主将，鲁迅自　己也力图用积极昂扬的立意唤起民众。中学生在年龄上正处于反抗意识强烈的阶段，最容易从消极的方　面感受生活。但在作文的立意上，我们应提倡积极昂扬的人生观，感恩师友，本就是昂扬立意的暗示和　引导。但同是积极的立意，从“小我”出发和从“大我”出发也有天壤之别。比如同是感恩师友，一个　写帮助自己解决一个数学难题，一个写帮助自己树立了正确的人生观，立意的境界就明显不同。同样是　《最后一课》　，如果你只表现师生之间的难舍难分的情谊，那么与都德的《最后一课》就不能同日而语

了。高尔基说：“主题是从作者的经验中产生的，由生活暗示给他的一种思想。　”这正说明我们的立意往　往是对生活的感受或思考。感恩师友，仅在立意上就可以一决高下了。歌曲《绿叶对根的情意》　《长大　后我就成了你》在感恩师友的立意境界上明显高于一般的感怀文章。

三、个性的选材

有这样一个故事，有一回拿破仑过阿尔卑斯山时说：“我比阿尔卑斯山还高！　”拿破仑是帅，他的昂　扬的立意溢于言表。人们之所以认为他这句话英明，是因为他后面跟着许多兵，而这些兵就是材料。鲁　迅说：“倘若没有兵，那只有被山那边的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，都离了英雄的界限，要　归入疯子一类了。　”其实，只有兵还不行，必须是好兵，是拿破仑指挥得动的兵，是能给统帅带来胜利、　光荣的兵。回到写作的话题上，就是说，选择材料一定要选个性材料。这包括两点重要的意思，一是个　性的，是自己对事物的独特的看法，是其他人说不出或没有说出过的，即使别人也说的是这个意思，但　你仍有明显的不同。二是“选”　，就是你表达的看法是筛选之后的，有一定的见解、一定的价值，要达　到或超过现在你所达到的水平。　《红楼梦》第四十二回写惜春奉贾母之命画大观园，大观园里有楼台亭　阁、假山池沼、花草虫鱼，建筑精美，人物众多，这幅画该怎样画？画什么呢？宝钗认为，照实画“是　讨不了好的”　，应“看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的添，该减的减，该露的露”　。也就是　说要对画画的对象下一番选择的功夫。还有以“野渡无人舟自横”为题作画，筛选掉一般人理解的“无　人”是“什么人也没有”　，而将“无人”理解为“没有前来渡船的人”　，这就有了选材的与众不同。　写作如画画，要显示出自己的个性选材，或像宝钗那样，通过筛选思考，选择最有深度的材料，选　择最富有表现力的材料；或像对　“无人”的理解，　从一个全新的角度切入，写出独具特色的新颖的见解。　感恩师友这类文章也只有在选材上突显个性才能高人一筹。鲁迅先生在谈到选材时用了三个“最”　：“选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。　”比如，同是感恩师友，同是　名家对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师《藤野先生》　，贾平凹写的是几岁的孩童，郭沫若写　的是自己的“一字师”　。本来老师是用来“传道授业解惑”的。传道，道有高低；授业，业有区分；解　惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱，年龄无论长幼，都可以师之，都可以选　之，　“三人行，则必有我师。　”关键是显出自己的个性。

感恩师友，一定是要感谢优师良友吗？非也。一位奥运会游泳冠军获胜后曾感言：我感激所有帮助　过我的人，甚至我的对手、我的敌人。正如有首诗中所说的：

感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识

感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立

感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力

感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧

所以从某种意义上讲，　以上四种人也可以是自己的师友，　甚至可以扩展为有形的师友和无形的师友，　一本好书，一部好电影，都让我们受益无穷，感激永久。从这个角度选材，也许会比选生活中真实的师　友更能出彩，更有创作的空间，更能突显创作的张力。

总之，善于选择，巧于选择，才能张扬个性，才能独领风骚。

四、真挚的谢意

“感人心者，莫先乎情。　”不同的人由于经历、学识、年龄的不同，对同一事物有不同的情感，以　情动人是古往今来优秀的写作传统。曹雪芹谈到《红楼梦》时说：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作　者痴，谁解其中味？”这里的“辛酸泪”　、　“作者痴”都是真情实感。李密的《陈情表》　、韩愈的《祭十　二郎文》所表达的情打动了千百年来读它们的人，甚至有人认为“读《陈情表》而不哭者，其人必不孝。　读《祭十二郎文》而不哭者，其人必不友”　。就连根本算不上作家的项羽、刘邦的《垓下歌》　《大风歌》　，　由于真切地表现了在特定环境下的真实情感而得以千古流传。相反，乾隆皇帝一生写诗二万余首，由于　缺乏真情实感，一句也没能在民间流传下来。

感恩师友，本身就要表达真情实感，所以更要在“情”字上作足文章，透足真挚。而做到这一点，　要注意以下几个方面：一是要符合生活的真实。托尔斯泰写《复活》　，最先是这样写喀秋莎的结局：聂　赫留朵夫的忏悔，使喀秋莎深为感动，与聂结了婚，并双双移居国外，建立了幸福美满的家庭。后来认　为这样不符合生活的真实，最后将结尾改为：在流放西伯利亚的过程中，喀秋莎在思想上、道德上都逐　渐成熟起来，断然拒绝了聂的求婚，而与政治犯西蒙松相爱。这一改不仅更符合生活的真实，而且使主　题更为深刻、鲜明。而写一位老师，为了突出其优秀若写他爱学生竟然到了不顾自己孩子的死活，就显

然失去了生活的真实，感人就更无从谈起。因为很难想象一个不爱自己孩子的老师会爱别人的孩子、自　己的学生。二是细微处现真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中　选取那些感受最深的细节和场面，　表现人物的风貌，　寄托内心的感情。如《项脊轩志》写作者怀念母亲，　写了两件极其平常的琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姐在老妪怀中呱呱而泣，母亲闻声赶来　问饥问寒的情景　。　“娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？”老妪叙述母亲之事，寥寥数语，　老妪的神情、　母亲的慈爱无不尽现纸上。其中对祖母的回忆尤其感人。作者只是选取祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃　自语、以手阖扉以及持象笏至的细小不经意的动作等，但祖母对孙儿的关心、疼爱和期待，惟妙惟肖地　表现了出来，无不真切感人。这样根据自己的经历和感情用典型的细节和场面将平淡生活的生活琐事表　现得具有很强的艺术感染力。感恩师友当然可以在这些小方面作大文章。

传统与感恩话题作文指导

【命题原创】阅读下面的材料，然后按要求作文。

中国日报网环球在线消息：２００７年　９月　１０日《新快报》报道，近日，　“疯狂英语”创始人李阳在其　博客里贴了一张“包头市某中学学生　３０００人，下跪给老师们磕头”的照片。李阳称，　“下跪的照片是真　的，我已经习以为常了，学生下跪是对老师的尊重，过几天我还要去成都讲课，相信可以让成都最好的　中学的全体学生下跪”　。

一张集体下跪的图片经网络传播后，迅速引起轩然大波。引发了“传统还是奴性”的大讨论。　请从以上材料中提取信息，写一篇文章。

注意：①立意自定　②文体自选　③不少　８００字　④不准抄袭、套作。

【命题意图】

１．关注社会热点。高考作文是时代的风向标，要求考生能够关心家人，关心家事，了解国家大事，　关注百姓话题，瞩目世界风云，真正做到“家事、国事、天下事，事事关心”　。本试题的设计，也正是　基于对高考热点的预测。近几年的高考作文试题表明，关注成长，关注道德，关注传统，这些都进入了　高考作文命题的范畴。例如感动中国的人物丛飞捐助事件，就成为　２００７年全国卷的高考作文试题。　２．引发人生思辨。对这些事，不光要了解，也就是说不能只停留在观察和体验阶段，还要积累、　思考，对生活中的人和事，要学会用辨证的观点去分析，有意识的培养辨证思维能力。材料中的事件，　之所以引起了社会的广泛关注，原因也在于这是传统与现代意识的碰撞，那就是继承传统要不要走“下　跪”这样的形式？“下跪”是不是极端？更可以联想到这样的下跪是否意味着“奴性”？到底是感恩还　是奴性？等等。

【思路指导】选取的这则材料，应该是一种新材料作文的典型形式，考生可以根据多角度思维的方　法进行写作。

首先是审清题意，就是要理解材料的内涵和外延，材料中的李阳鼓动学生给教师下跪谢师，其目的　也是为了教育学生感恩，李阳说：“我们的父母很爱我们，可我们却总做一些让他们伤心的事情，我们　应该怀着无比的感恩心情去感谢生我们养我们的父母。　”又说：“现在教师节马上就到了，我们应该感谢　恩师，让我们给自己的老师磕个头，表示我们的感恩之心。　”那么在这个题意的基础上，就是对材料进　行辨证的分析，下跪也是感恩的一种形式，下跪是否代表奴性？我们应该用怎样的形式感恩？

其次是立意。仁者见仁，智者见智之中，不外乎两种情形，一是下跪事件是传统奴性思想的体现，　古今中外已经成为一种奴化、屈从、自弃的象征。鼓励这种下跪实在是一种道德的倒退。二是，感恩的　形式可以多种多样，下跪感恩也不过是感恩的一种，只要是出自于内心的感恩，用下跪也无可非议。　第三是选择材料。这个主题可以从传统和现代的思想碰撞上构思，古今中外对于传统的扬弃给我们　很多启示。那么现实生活中也有许多类似的感恩形式。反面的材料也有很多，在我们的社会生活中，正　是许多没有感恩之心的人越来越多，才体现出这种感恩之心的必要性。

放眼社会生活，体验社会生活的真谛，塑造学生完美人格，是本次作文的主要导向。因此，在行文　中应该避免这样几种倾向：

１．　走向极端　对本次事件的评价走向另外一种极端，那就是完全否定传统，用现代的完全功利色彩　代替感恩之心。

２．　现象罗列　现实生活中的事例很多，写议论性文章的时候，过多地罗列事件，而缺少理性的分析　和阐述。

３．　夸张失当　过于夸大后果的严重或者过于赞成，都是不客观的分析，而应当冷静思辨。

【构思举例】

１．　激辩式　材料中的李阳先生让学生集体下跪感谢老师事件，可以说仁者见仁，智者见智，那么站　在不同的角度就会有不同的理解。第一，可以根据这则材料写一篇驳论文，有破有立。第二，可以写成　一篇赞成的文章，阐明感恩的重要意义。第三，直接以辩论会的形式写作。

２．　延展式　采用联想和想象，类比生活中的相关事件，这样的形式可以写成记叙文，抒情散文，哲　理散文等。

【优秀例文　１】　（论述类）　（名篇欣赏）

让学生下跪磕头是对教育核心价值的践踏和亵渎

下跪、磕头，除了对祖先或神灵，作为一种社会行为，古今中外已经成为一种奴化、屈从、自弃的　象征。下跪磕头，是一种对学生的尊严、自尊、独立人格、自由精神、骄傲心灵等基本文明价值的鄙弃、　糟蹋、和作践的行为。推崇这种“卑躬屈膝”的人格，鼓励或欣赏一个活人向另外一个活着的东西下跪　磕头，是旧中国黑暗封建传统的余毒，是现代文明社会的羞耻。

教育教育，其根本意义在于“教书育人”　。教育者根本的使命，是哺育出那种自尊自信、拥有独立　人格、自由精神的人！而绝不是对权力低三下四，对权威俯首称臣、对皇上感恩乞怜的人。李阳老师对　几百学生向他下跪这种骇人听闻的现象公然表示欣赏，说明李阳老师心灵深处还不懂教育的基本价值。　几百学生向李阳老师下跪，我不知道现场到底发生了什么——据说下跪事件本身就是李阳老师亲自　主导的，如果这样，性质就更加严重——作为中国最有名的英语老师，他有责任就此事向学生和社会做　出解释。学英语的人，是要从中国走向世界、同时也是要在中国包容世界的人，学会了英语同时也学会　了下跪和磕头的人，可能对社会更加有害。因为他只拥有了武器而没有懂得武器的责任。一个拿着枪随　便乱射的人，是对社会最有危害的人。今日中国社会“愤青”迭出，网上动辄有人扬言火烧日本、踏平　台湾、决战美国。这些“愤青”　，就是这种拥有了武器但却没有懂得武器责任的人??

高居讲台的，是中国知名度最高的英语老师李阳，俯首下跪的，是几百名身心处在成长阶段却被诱　导如此的可怜学生。李阳接受学生下跪事件，必将成为　２００７年教育界最重大标志性事件之一。它标志　着中国教育核心价值的缺失达到了什么严重的地步。它向我昭示，几千年中华文明中对“人”的鄙视、　对“权力”的膜拜这些贻误青年也就是坑害民族的封建糟粕，居然能够如此声势浩大地在这次英语课上　借尸还魂，使我叹为观止，使我胆战心惊，使我感到革命远未成功，小平尚需努力！

我多么希望，　李阳老师并非此次下跪磕头事件的主导者，　也希望他对此表达的不是欣赏，　不是感动，　不是认可，而是拒绝、反感和批判。他应该在博客里告诉大家，这是一种可笑、可悲、可耻、可恶的举　止，是现代教育必须彻底清算和荡涤的现象。但李阳老师没有这样做。而我，就不得不第一次破例，向　着我真心敬佩的李阳老师提出我真诚而严厉的批评。

写到这里，我停笔反问自己：李阳老师是对中国人学英语有功的我可敬的同行，我有必要就这个问　题大动干戈，向他口诛笔伐、伤了同行间的和气吗？

答案是我必须这样做！如果我不这样做，我会寝食不安，我会瞧不起我自己，对于如此一幕大规模　人格侮辱、集体性价值自杀的丑行，我不说，我就也是在向着某种东西下跪磕头。

我是人，我是受过现代教育雨露滋润具有独立人格懂得尊重自己并尊重他人的人，所以，我要站立　起来，批判并制止这种谋杀学生人格尊严现象的发生。

我希望李阳老师对下跪事件做出进一步的澄清和解释，向青年发出清晰而正确的信息（全球华人媒　体已经大幅度报道了此事，不良影响已经造成）　。我也想借此机会告诉我们的青年，所有企图要你下跪、　受你磕头的人，　如果他们不是有意误导和摧残你，　至少也是他们自身一种习惯性愚昧的大暴露——是的，　李阳老师公然推崇的这次下跪事件，暴露了一种无比黑暗的习惯性愚昧——因为，从事教育的人，岂能　忘记或忽略教育最基本的核心价值：教育除了教给学生某种技能之外，一定要教给学生对于人的尊重、　赋予学生独立人格、教会学生如何做人——做一个无论个性谦卑还是孤傲但决不盲从、永不下跪的人！　这样的人，才是能够在社会和家庭生活中和他人平等相处、同心协力、和谐共进的人，才是能够与　世界强国最优秀人才展开自信竞争的人，才是富有创新精神充满创造活力、能够承担中华民族伟大复兴　重大历史使命的人，才是能够为他自身、家庭、社会和国家带来美好前途的人！

【例文点评】徐小平是新东方教育的名人，在这篇文章中，作者站在教育工作者的角度，猛力批驳　了下跪事件，同时也对鼓动下跪的李阳进行了激烈的抨击，指出“让学生下跪磕头是对教育核心价值的　践踏和亵渎”　。当然，文章的语言过于尖刻，也有过于夸大事实的言辞。

【优秀例文　２】　（论述类　教师下水作文）

李阳疯狂，我不疯狂

佚名

还记得若干年前，李阳在全国用独特的疯狂传播英语学习方法，我还有幸在东莞和几千人一起感受　了他的疯狂和自己也变得疯狂，当讲座结束，疯狂的热度还没退去时，当场买一套《疯狂英语》　。李阳　也随着他的疯狂英语为世人皆知。可这次，他忽悠了　３０００名学生下跪，他的疯狂已经远远超出了英语　的语境。

由此，引起舆论大哗，更多引起的是舆论的抨击。最后李阳坐不住了，只好应战。他的理由是下跪　和鞠躬的意义一样。他在　９月　８日自己的博客上写道：“这是很普通的一跪，但也是伟大的一跪！着表　达了对知识和指挥的百和追求！这表达了对老师和父母辛勤付出的真诚感谢！追明星不如追名师！在这　样一个浮躁的年代，他们这些桀骜不驯、追求个性、价值观混乱的青少年能发自内心地一跪，我觉得是　令人欣慰的！　”我不知道，对他的解释，赞同的人能有几何？是的，现在是个浮躁的年代，但是，被众　多跟着他一起疯狂学习英语的李阳老师，至少过了不惑之年的李老师，不应该再那么浮躁了吧？虽然学　生是给他们自己的老师下跪，但也是在李老师的提议下屈膝的。那么，李老师是不是也很坦然地承受了　学生的这一跪呢？

３０００名学生中，　也许有真心地下跪之人，但我认为，　可能有一些学生并不想下跪吧？虽然没有人强　迫，但是，在那样的提议下，在那种氛围中，更多的学生是从众心理。尤其在咱们这个国度里，从老人　到小孩，都喜欢看别人怎么办，咱们随大流。好在错不治众。

李阳说，日本人和韩国人不是经常有下跪的习俗吗？但别忘了，我们是中国人，尤其在中国，下跪　在许多场合下，更多地显现出一种屈辱。不要轻易地屈膝，　“男儿膝下有黄金”　，这跪不是可以随便的。　要不怎么有人会说，老辈人给小辈人下跪，会让对方折寿的。咱们不说这些传统和古训了。但是，断没　有动辄下跪之理。不信可看一看在街上下跪的人，不管是真跪还是假跪。当但那表现出了一些人的卑微　和屈辱。在下跪的人中间，乞讨者有之，为了请求医生抢救亲人、为了让法官主持公道、为了让债主高　抬贵手??，当然也有例外，为了表示感恩。如果说李阳是这层意思，而他自己认可的解释也是这层意　思，那么，谢师恩非要如此不可吗？

当下，人们表达感情的方式很多，下跪早已不是活着的人表达感情的方式了。就是学生，都很少见　给老师鞠躬的。我作为老师，也不需要学生鞠躬，也不要求学生感恩。老师的责任就是传道授业、答疑　解惑。教学双方都希望真心地交往、真诚相待。教师节我或者收到一支康乃馨，或者来自远方的学生一　句短信的问候，　是真的感到高兴和欣慰。　我不希望用下跪来展示师道，　更不想用下跪拉开与学生的距离。　如果学生“扑通”一声跪下来，我估计，会吓跑了老师和家长。作为长辈，他们也不会希望孩子用跪的　发表达一种期求，哪怕是感激。

社会的功利，扭曲了人们对价值的理解，疏远了人与人的交往。本来应该各负其责的责任人，干了　自己应该做的事，比如老师、不如医生，比如父母官，却非要让被接受者如同受到恩赐一般，要万分地　感谢，这本来就不是正常的社会现象。

李阳是让　３０００学生下跪了，学生也用双膝给足了李阳提议的面子。然而，我却不相信，这　３０００学　生会为这一跪大彻大悟，从而思想得到升华、变得尊敬老师了。我更相信，他们依然会“桀骜不驯”　，　依然会“追求个性、价值观混乱”　，他们依然会追歌星、影星、球星，而不会因为这一跪而追“师星”　。　从下跪就是谢师引来的那么多非议，就可以看出人们对此事的看法，更不要说“下跪就是尊重”这　是一个伪命题了。下跪，就能引起尊重？大错特错！如果再过十年，李阳去调查当年曾下跪的学生，我　估计，今日使他感到“欣慰”的跪谢之事，会成为人们的笑谈。当年的学生也会认为这是少不更事时的　荒唐之举。不知李阳老师还想怎么说？我想，事已至此，再多辩解也当无益。

【例文点评】　本文的文题很巧妙，　妙在化用李阳　“疯狂英语”　的词义，　这种写法恰是功夫之中的　“借　力打力”　，在文章中能够起到反讽的效果。文章多次使用反问句，加强了语气。

【优秀例文　３】　（论述类）

表达感恩何须疯狂

欧阳树仁

近日，疯狂英语创始人李阳在其博客里贴了一张“包头市某中学学生跪下给老师们磕头”的照片。　李阳回应称：“这些下跪的照片是真的，我已经习以为常了，学生下跪是对老师的尊重，过几天我还要

去成都讲课，相信可以让成都最好的中学的全体学生下跪。　（《新快报》　）

学生从疯狂英语中学到切实的英语知识，不仅增强了学习英语的信心，而且也能够真切感受到英语　的魅力。　从这一点来看，　学生对培养他们的疯狂英语老师所付出的辛苦劳动表示感谢，　这也是人之常情，　谁都可以理解。但是，让人感到意外的是，作为疯狂英语的领导者李阳，竟然号召学生通过下跪的方式　来表示感谢。笔者觉得，这样的感谢方式着实让人有些异样的感觉。下跪，即使在有着强烈尊卑意识的　封建社会，都被视为是一种有损人格尊严的行为，何况是在倡导民主、营造和谐社会的今天。在现代社　会里，倡导的是人与人之间的平等，而这种显示人与人之间地位、等级的“下跪”　，无论在任何情况下　的出现，都可说得上是社会文明的一种“倒退”　。难怪有人认为这说明“李阳老师心灵深处还不懂教育　的基本价值”　。

正如某老师所言，　“我就是当时在场的一名英语老师，李阳让学生跪地谢恩的时候，我们也很突然，　手足无措，我们也不愿意接受学生这样的大礼！师者，传道授业解惑也。只是我的职业，不需要感谢　！　”　是的，　“作为教师，做好自己的工作是为推动社会向前发展应尽的本分，就像其他同样为社会发展作出　贡献的职业一样，教师和他们都应该受到人们的尊重，获得人们的感恩！但感恩应该是自愿的而决不能　强制，感恩的方式是多样的但决不能用下跪这种有辱人格的方式！　”即使出于礼节需要对老师们表示感　谢，也完全没有必要让学生采取下跪的方式来表示。要知道，感谢的方式多种多样，何必非得下跪不可　呢！更何况，　“下跪”早已成为我们不再提倡的感谢方式，实在是与当今着力打造现代社会文明所不协　调的一种“弦外之音”　。

从另一个方面说，这样的“下跪”也会成为老师们的难以承受之重。因此，如此通过“下跪”来表　示感谢的方式，实在是应该休矣！当然，值得一提的是，我们的舆论宣传也应该注意加强一下这方面的　渗透和引导，千万别为了提升学生感恩教师师德的正面形象而忽视了“跪谢”行为给社会文明带来的消　极影响！

【例文点评】本文的长处在于立意比较客观，很理性，能够辨证地进行分析，从积极影响和消极影　响的角度进行议论，指出在倡导和谐、民主的社会，特别是在“跪拜”已经逐渐淡出的今天，这样的跪　拜，消极大于积极因素。行文思路清晰，论辩有说服力。

【优秀例文　４】　（哲理散文　－－－－延展类）

即使跪拜又如何

陈诗颖

有一种神圣的情感，叫做感恩。

神话中，　白鹤为感谢樵夫的救命之恩，　化为人形做了他的妻子，　用自己的羽毛织出华美的布料出售，　改善樵夫贫苦的生活，这是感恩；战国时，看守城门的隐士侯嬴，被公子无忌所知遇。在公子前去夺兵　救赵之时，他面朝北方自刎，以感谢公子的礼贤下士，这是感恩；盛唐时，直谏辅国的魏征去世，唐太　宗悲愤不已，叹道：“非卿，何来大唐之盛也”　“寡人失一明鉴哉！　”并追封缢号，感谢魏征的辅国之功，　这亦是感恩??

感恩的心，　是最高尚的。　只有对生活充满了爱和希望，　才能拥有一颗感恩的心，　也正是这感恩的心，　给世界带来了爱和希望，给生活带来了美好的祝福。摘得感恩的心，我们便拥有了精神的藏宝洞，便拥　有了幸福之神的眷顾。

记得在一次过马路的时候，身边有一个　５、　６岁的小女孩，她的妈妈正教她要学会说谢谢。这时她　天真的问：“交警叔叔每天都指挥大家过马路，我们为什么不对他说谢谢？”一句话，使周围陷入了一　片寂静。是啊，为什么我们从来不对身边的事抱有一颗感恩的心呢？是因为过于平常，认为那是理所当　然的，还是我们过于懒怠，寻求借口去逃避感恩呢？感恩决非一件羞耻的事，它是善良的表现、高尚的　代表，更是关怀的问候、幸福的使者。我们不感恩身边的事，是因为我们在庸庸碌碌中关闭了心扉，迷　失了自己，拘禁在心灵的牢狱中，不去感受世界的美好。认为天就是天，地即为地，海洋便是一汪无穷　的水。如此平庸、如此无味、如此悲哀！为什么不打开心扉，睁开原本纯净的眼睛去看待这个世界呢？　有感恩的心，天，是带给我们飞翔梦想的天，我们因它而有了追求；地，是无私奉献出自己，让我们繁　衍生息的地，我们因它而得以生存；海洋，是孕育了一切生命的海洋，我们的母亲，我们因它而知晓世　界，创造世界??从感谢那些“理所当然”的事物开始，我们会发现，世上没有什么是理所当然的，都　是出于高尚的恩泽、无私的奉献。也只有如此，我们才能摘得那感恩的心。

学会感恩，是人生中重要的一课；感恩教育，则是感恩社会的起始点。韩国的感恩学最值得我们学

习。韩国父母每天早上会要求孩子感谢太阳的普照大地、感谢农民的辛勤耕作；在孩子生日时，让孩子　感谢国家、父母和长辈；而在感恩节时，则会穿着传统的礼服，向亲戚邻里感谢他们一年的帮助??让　孩子无时不刻的拥有一颗感恩的心，是童年快乐的催化剂。因为他们先进的感恩教育，韩国已成为世界　上的礼仪之国。学习他们的感恩教育，我们能创造一个更文明的感恩社会，即使跪拜又如何。

摘得那感恩的心，我们是高尚、纯粹的人??

摘得那感恩的心，世界不止是绚丽而已??

摘得那感恩的心，人间的天堂近在眼前??

【例文点评】本文从感恩的角度立意，以极有说服力的事实，雄辩地阐述了感恩的重要意义，那就　是具有感恩之心的人，　才是高尚、　纯粹的人，　跪拜了又如何？尤其是结尾列举的几个事例，　极有说服力。　【优秀例文　５】　（哲理散文　－－－延展类）

心存感恩的阳光

王纪晶

在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。

——张爱玲

清晨，一束阳光慵懒地洒在我的书桌上，一切都变成了金黄色，那样的温暖。哨鸽在天空盘旋，一　圈又一圈。我把双手伸出窗外，捧着这美好的一切。

ＣＤ里放的是波切利的歌，他的声音总是那么的温暖、虔诚、平和、宁静，像是天使的声音，我怀　疑他是否将过上帝。让我不可思议的是他竟是一位盲人。这位意大利的歌唱家，十二岁双目失明，三十　多岁开始歌唱，拜帕瓦罗蒂为师，登上了乐坛的顶峰。

我无法想象在一片可怕的黑暗中生活是怎样的一种艰难和困苦，但我从未从他的歌唱中听到丝毫对　生活的不满或抱怨，有的只是温情和赞颂，对生活的歌颂。他说，我从未埋怨过上帝，相反我要感谢他　让我还能自由地歌唱。

记得曾经对朋友说过，　“我们是如此孤独地生活在迷雾里，看不见未来。　”朋友笑着对我说，　“跑出　去呗，学会感恩，那么生活一定充满了阳光，我们的未来不是梦！　”是啊，因为感谢夜的寂静，明月洒　下的才是一片清辉；因为感谢天地的广大，流星陨落时才会有灿烂的光芒；因为感谢山谷的空旷，幽兰　才会吐出芬芳；因为感谢峭壁的陡险，松柏才会如此的苍翠。

米兰昆德拉说过，生活就像一张永远无法完成的草图，一次永远无法上演的彩排，面对抉择时我们　总没有根据，我们无法把它创造成完美之后再来度过。那么面对生活，难道我们只能迷茫吗？我一直不　明白，决定“明天开始，做一个幸福的人”的海子，为什么要直面生命呼啸的火车，他难道忘记了梦中　的“面朝大海，春暖花开”？我也不明白，用画笔描绘向日葵的微笑的梵高，为什么要在向日葵的阴影　里扣响生命的扳机？我更不明白，将撒哈拉大沙漠描写得如此浪漫的三毛，为什么用丝袜结束自己的生　命，他不也说过“生活是如此的美好，让我们珍惜每一个艳阳高照的明天”？纵使生活再怎么不完美，　再怎么艰辛，我们都应像波切利那样，感恩生活，歌唱生活，感谢上天赐予我们来到这个美丽的世界。　只要心中有一片阳光，心存感激，生活一定就不会亏待我们。

海德格尔说过：“生活充满劳绩，但也还应诗意地栖息在这片土地上。　”采一份“开轩面场圃，把酒　话桑麻”的清新恬淡，摘两朵“红藕香残玉簟秋”的艺苑奇葩，带三种“今日把示君，谁有不平事”的　英雄气概，在如云流水的日子里，如云流水的日子里，　“心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清”　。生活也可　以如此畅然！心存感恩，生活永远是快乐的！

【例文点评】本文是抒情带有哲理的散文，语言以文采取胜，在众多这样的文体之中脱颖而出，挥　洒自如之中，多出引用了古今中外名人的诗句和格言，显示了作者较为深厚的文化底蕴。

【运用扩展】

这则材料的主题和立意都不难把握，对下跪事件的认识尤其重要，对是否奴性的理解要深入，这就　需要与其他民族的精神做一定的比较，于是自然可以拓展到感恩的主题之上，这是中心事件。

第二，教育的方式　对李扬采取的教育方式，从而思考整个的中国教育，这一点，学生也最有发言　权，以此深入思考，也是立意比较新颖的。

第三，民族精神的塑造　我们需要怎样的民族精神，需要怎样的民族素质和心理，这是一个值得思　考的问题，下跪事件引起巨大的争议，也从侧面彰显了民族精神的缺失。

第四，　“过”与“不及”　评价事件，需要客观和理性，任何过激和偏向都是一种不足，因此，站在　理性的立场上才能更好地进行思考和思辨。

【写作素材】

名言警句

（一）　、名人名言

１、投之以桃，报之以李。　——《诗经·大雅》

２、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。　——《礼记》

３、受人滴水之恩，当以涌泉相报。　——谚语

４、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。　——英·萨克雷

５、　“感恩”不一定要感谢大恩大德，　“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道　德情操。　——文立芳

６、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。　——　巴金

（二）　、诗句

１、谁言寸草心，报得三春晖。　——孟郊《游子吟》

２、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。　——《悯农》

３、但令一顾重，不吝百身轻。　——卢照邻

名人故事

①感恩节的由来

１６２０年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海　上颠簸折腾了两个月后，　终于在酷寒的十一月里，　在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。　在第一个冬天，　半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季开始播种。为了　生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他　们的生死存亡。　后来，　庄稼终于获得了丰收。　大家非常感激上帝的恩典，　决定要选一个日子来永远纪念。　这就是美国感恩节的由来。

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。　在这一天，　具有各种信仰和各种背景的美国人，　共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

②感恩师父的佛陀

曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，　才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是　诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！　”有人不解地问：“你为什么不　谢谢菩萨？”　佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师　父，我命今日休矣！　”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇　事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢？

③女探险家的跪拜

意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良　久。有记者问为什么时，他极为真诚的说说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我　通过。　”

的确，人类的一切都是大自然所赐予的。对于这个世界，人类不可能有征服它的能力。相反，人类　需要的是怀有一颗感恩的心，这样人类才有可能生生不息的传承下去。

④霍金的感恩之心

在一次学术报告会结束后，一女记者登上讲坛，在表达了景仰之情后，尤显突兀和尖锐地问：“霍　金先生，卢伽雷病使你永远地固定在了轮椅上，你不觉得命运让你失去了很多东西了吗？”全场一片寂　静。霍金微笑依旧，用手指敲击几下键盘，在屏幕上出现了那么一句话：“我有我始终追求的理想，有　我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。　”全场掌声不息。生命是一种奇迹，拥有生命　是一种福泽。

⑤罗斯福的感恩

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必

太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第　三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。　”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福　却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。

时事新闻

①两姐妹寻找恩人　２０年

湖南两姊妹在小时候一次落水，被一个好心人救起，那人没有留下姓名就走了。两姊妹和她们的父　母觉得，生命是人家救的，却连一声感谢的话都没有对人家说，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找　了　２０年，两姊妹的父亲去世了，她们和母亲接着千方百计地寻找，终于找到了这位恩人，为的就是感　恩。两姊妹跪拜在地上向恩人感恩的时候，她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。　两姊妹漫长　２０年的行动告诉我们，到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感恩。而感恩的那一瞬　间，世界变得是多么的温馨美好。

②朝鲜女足的跪拜

２００７年　９月　１８日，女足世界杯　Ｂ　组，朝鲜队　１－２不敌瑞典队，但是仍然凭借净胜球数量，以小组　第二的身份出线。赛后，朝鲜球员进行放松活动，做出了类似于“跪拜”的动作，不知道是单纯的进行　身体放松，还是也想感谢将看台染成一片红色海洋的众多朝鲜球迷。不过众多媒体显然都被朝鲜队这一　放松方式吸引，国内媒体甚至直接使用“跪拜”为题报道本场比赛，继日本队“感谢　ＣＨＩＮＡ　”之后，女　足世界杯仍然不寂寞。

③惨遭淘汰，厉娜下跪谢歌迷

２００６年，湖南卫视弥漫着一片凄风泪雨，　“超级女声”全国总决赛　５进　４比赛中，最热门的冠军人　选厉娜竟然在最后一刻以一票之差被淘汰出局。一路走来被话题缠绕身心俱疲的厉娜，当即泣不成声，　在舞台上下跪向歌迷致谢。她的几百名歌迷则在散场后把湖南卫视的演播大厅包围数小时，哭喊着偶像　的名字，直到凌晨才在工作人员的劝导下慢慢离去。

感恩作文写作指导

【原题重现】　：

俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”　。昔日“王祥卧冰求鲤”　、　“关羽千里独骑护嫂”　、　“诸葛孔明　鞠躬尽瘁，病殁军中”??无不为“感恩图报”　。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话　何止千万？

请以“感恩”为话题　，　写一篇　６００字以上的文章，题目自拟，文体自选。

【写作指导】　：

写好这篇作文，要注意以下几个问题：

（一）什么是感恩。

宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。

（二）对谁感恩。

这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。

在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，　可以思考的范围有：回顾历史，　放眼社会，　倾听大自然，　展望未来。

在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。

这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，

使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社　会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、　对老师付出的漠然置之、　对动物受伤的冷眼相待、　对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。　。　。　。面对这些现象，　我们可以展现自己与写作对象之　间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：　１父母亲的爱惜、　呵护

２老师们的指导、教诲

３朋友间的关心、提醒

４陌生人的帮助、风险

５大自然的恩赐、赋予

６失败后的鞭策、启迪

７祖国、民族的强壮、哺育??

（四）怎样感恩

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。　以下给出几个小材料，通过这几个小材　料，一一的总结出我们可以借鉴的感恩的做法：

一．为何国王把王位传给第三个儿子？

有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲　的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。　”二儿子说：“我要　把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。　”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的　父亲，永远放在我心里。　”最后，国王把王位传给了第三个儿子。

通过这则材料我们总结出的是：

－－－－－－－－感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。

二、小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？

老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大　的别墅给他们。　”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，　南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！　”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯　地说：“我要给妈妈洗头，让??让她的长发飘逸起来??”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见　心跳声。　“为什么？”老师不解地问。　“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头??对妈妈　来说，洗头是种幸福！　”教室里爆发出雷鸣般的掌声。

通过这则材料我们总结出的是：

－－－－－－－－感恩需要爱，它是幸福的另一种表达。

三、奥运会冠军顾俊的感人之处何在？

《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺　织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的　１６枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这　家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出　２０万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的??　没有家乡的哺育，就没有我的今天。　”

通过这则材料我们总结出的是：

－－－－－－－－－感恩需要提升境界　，　它应该来自博大的胸怀。

四、国手拒绝回国原因哪般？

釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤　的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以　想象，我们以几分之差屈居亚军??

通过这则材料我们总结出的是：

－－－－－－－－－感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”　。

【写作素材补充】

有关感恩的名言：

１、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩

２、君恩重泰山，未有毫发酬。　（陆游）

３、我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每　一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼　痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。　——　奥斯特洛夫斯基

４、鞠躬尽瘁　，　死而后已。　（诸葛亮《后出师表》　）

５、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。　——　泰戈尔

６、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果

７、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语

例文：

感恩挫折

一曲月光曲是贝多芬报予坎坷的命运最灿烂的微笑，

一本《假如给我三天光明》是海伦凯勒报予失明的一生最平和的微笑，

一部《史记》是司马迁报予不公的生命最动人的微笑。

人生在世，难免有失败与无奈，这需要我们怀抱感恩的心，用对生命所有的爱与希望，感恩挫折。　低矮的牢房里闪烁着昏暗的烛火，小小的天窗连接着外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢泼的下，雨丝如　万箭齐发，大地无处可逃，只能静静的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你独自踱步，内心的泪如万　箭齐射，你无所适从，唯有任凭冰冷的泪水淹没你的颈，你的头，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨　静静的躺着，　刺眼的大字一点一点灼伤了你的眼睛。　当慷慨的死与苟且的活成为你的选择时，　你迷茫了。　命运待你如此不公，也许你该顺随他意，用一死来了却无尽的屈辱与悲痛。

你还依稀记得那天朝堂上汉武帝的盛怒，你还依稀记得那天周围文武百官丑恶的嘴脸，你还依稀记　得这期间你受的百般煎熬种种屈辱，你恨，恨苍天无眼恨奸人当道，恨一生多艰命运不公。你不再留恋　这黑暗的人世，　不再留连这无道的世间，　你决定用死来结束这本不该然而耳畔响起了父亲临终时的遗愿，　脑中浮现出那未完成的史记，文中充斥着拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明却著有　《国语》的左丘??你对生命所有的爱与希望重新被点燃，你对生命的感恩燃起了无穷的勇气。你毅然　决定苟且的活下来，用高贵的姿态俯视屈辱，用有意义的一生对挫折微笑。在你余下的一生中充斥着世　人的嘲笑，充斥着旁人的不屑，充斥着无数的不理解，但这都不能浇灭你对生命的爱与希望，都不能让　你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面对不幸，豁达的处理挫折。

终于一部《史记》使你能以胜利者的姿态面对挫折，

终于一部《史记》使你的光芒永垂千古。

终于一部《史记》让你向世人证明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一颗感恩的心，那一种对生命的态度，造就了你这颗历史长空的启　明星，造就了《史记》那一部爱的赞歌恨的诅曲，造就了千百年来笑对挫折的态度，造就了这史坛永远　的奇迹。

简评：

本文立意较新，从人们不愿接受的“挫折”入手，探出了挫折对于人生的意义，提出了“感恩挫折”　的观点，让人眼前一亮。选材上运用司马迁的事例，结合司马迁曾经遇到的挫折和日后的成功，十分恰　当。描写细腻动人，论述时也做到了深入透彻。

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