小学国庆节板报设计

作文一：《小学国庆节板报设计》2000字

小学国庆节板报设计

一、教学目标：

１、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

２、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

二、课时安排：１课时

三、课前准备：学生设计用纸５０张，他班学生作业５０张。教师版报设计若干张。

四、教学过程：

（一）、谈话导入。

班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的，能站起来让老师认识一吗，（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗，（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗，（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题，

板书：版报设计想学吗，（想～）。

（二）、讨论版面组成。

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成，（出示设计的版面）

请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

板书：刊头、插图、标题、花边、文字

报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是老师辛苦了，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢，（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗，（想。）

（三）、讨论设计要求。

看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意，（愿意～）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论，（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引

导后得出板书：干净整洁，要求　美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。

（四）、学生设计，教师指导。

现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：五一劳动节、六一儿童节等等，也可以是有关动植物的，如：动物世界、植物王国等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）

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在具体教学中教师应把培养学生的兴趣放在首位，只有把学生的学习兴趣调动起来了，学生才会学得主动，学得轻松。国庆节黑板报设计应该着重培养学生的爱国精神。在具体训练教学上，宣扬一下中华人民共和国成立的历史，让学生体会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。另外，还可以在教师的启发和引导下结合其他学科，如：语文、历史、自然等和社会上具有典型代表意义的现象进行一些简笔画创作，这样既帮助了学生学习其他学科知识，培养了学生创造性思维，又提高了学生实际应用的表现能力。图案、美术字等方面结合课堂教学进度，采取课堂教学、

课外提高的办法，给学生定予适度的量，通过教师的精心辅导，要求学生按质完成，这样在不断的实践过程中使学生熟练掌握表现要领。在书法训练方面，采取先读帖、再临帖、后脱帖的反复过程，使学生逐步提高欣赏水平和书写能力。

通过让学生分析或评价美术作品，涉足于美术鉴赏领域。使学生在感染熏陶、潜移默化和亲身体验的过程中，掌握艺术史知识、艺术表现手段的基本规律及其艺术语言，领会艺术作品产生的时代，作品内容的思想倾向及其由民族传统所决定的表现形式，从而感知美，创造美。通过吸收和借鉴艺术的精华，扩大学生的艺术视野，启迪智慧，发展形象思维能力和鉴赏能力，使学生的思想和情感得到升华，艺术修养得到提高，为形成正确的世界观、道德观、审美观和劳动观奠定科学的基础。

利用黑板报长廊开辟一个教师和学生在教与学中的心得窗口，正是教师深入了解学生，树立正确的教学观的一条不可多得的渠道。这对增强教与学的互动活力，掌握学生的学习实情，提高教学质量和加深师生感情起着桥梁纽带作用。教师利用这个窗口不断总结教学中的经验和教训，学生通过这个窗口谈论学习中的体会、收获及对教师教育工作的建议和要求，大家都畅所欲言，把教学的实际问题摆在桌面，这为学校加强教学工作管理，教师业务能力的自身建设和学生学习情况的反馈，提供了明确的依据，同时也增强了教学的透明度。

美术学科在黑板报长廊上开展多方面的素质教育，前景是广阔

的，只要正确把握学生的身心特征，合理安排和穿插教学的内容，

开展灵活多样的教学形式，尊重教育发展的规律，就一定能取得

显著的教学效果。

作文二：《五水共治模板--小学板报设计》700字

五水共治　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第　１　页　　２０１６／１１／２５

转型的过程。在目前民间投资意愿下降、优质外资难引、政府投资受限的情况下，好的投资项目对保持有效投资增长至关重要。治水能够为人民提供一大批优质项目，特别是水利工程项目，这对于保持经济平稳增长具有现实意义。

治水就是抓现代文明树新风。水，不仅是资源要素，也是文化元素，是文明之源、文化之源。治水历来是兴国安邦的大事。中华民族几千年悠久灿烂的灵魂，浸润着人们的心田，影响着人们的思想意识、道德情操、精神意志和智慧能力。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水。党的十八大以来，党中央更加强调厉行节约，反对铺张浪费，大力倡导资源节约型、环境友好型社会建设。如果大家切实从增强全社会的亲水、爱水、保水意识抓起，继而从日常节材、节电、节煤、节油、节粮的良好习惯做起，就一定能掀起一股节约、节俭的新风和正气。

安稳定、关乎人水和谐。进行“五水共治”，是平安浙江建设的题中之义。古往今来，听风声雨声读书声，看家事国事天下事，而治水从来都是江山社稷、国泰民安的大事、要紧事。浙江必须下定决心铁腕治水。社会政策要托底，治水工程必须要顶起，这是很重要的底线。

，有海岛地区资源性缺水制约，也有一些山区工程性缺水因素，但主要是污染造成的水质性缺水。“江南水乡没水喝”，根子就在过于依赖资源环境消耗的粗放增长模式。面对青山不再、绿水不再的尴尬，浙江必须牢固树立“绿水青山就是金山银山”和“山水林田湖是一个生命共同体”的理念，以“功成不必在我”的胸襟和对浙江可持续发展的担当，围绕治水目标，把水质指标作为硬约束倒逼转型，以短期阵痛换来长远的绿色发展、持续发展。

机密

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２０１６／１１／２５

作文三：《[小学教育]板报设计83161》1500字

板报设计

课业类型：创作设计课　教学目的：

１、了解并掌握两种版面布局格式；　２、掌握版面设计的基本步骤；　３、　理解版面设计的两个设计重点。　教学重点：

掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点　：

了解并掌握两种布局格式。　教具：

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学具：

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入　　，激发学习兴趣。　１、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件１）

２、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

３、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；

展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版

面设计的设计重点。

Ａ、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

Ｂ、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的

编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；　１、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边

等内容进行布局编排、装饰美化的过程。　２、版面设计的一般步骤：　（１）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行，（学生讨论，讨论结果教师板书）

（播放课件２第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

Ａ。讲解第一步的两种布局方式：

ａ．对称式布局

ｂ．均横式布局

在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点，（师出示课件３、４演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

ａ．　请看第一幅作品，从布局上看有什么特点，

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

ｂ．　生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

Ｂ。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（２）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

（课件５）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（３）第三步：誊抄文稿、画插图。

（课件６）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么，

（４）第四步：画尾花、花边、总体调整。

（课件７）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

三、学生作业　。

（音乐伴奏，课件８出示创作主题与建议）

（一）给学生提供创作主题；

（二）给学生提供创作建议；

１、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；

２、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。

３、画面整洁，有良好的创作习惯。

四、作业　讲评，进行小结。

分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。

教后札记：

通过学习和设计制作，学生了解并掌握了两种版面布局格式和掌握版面设计的基本步骤，为今后的设计制作奠定坚实基础，另外可以让学生推陈出新，设计出更有个性的版面

作文四：《小学安全教育黑板报设计》600字

小学安全教育黑板报设计

小学安全教育黑板报要怎么画比较好呢，我们不妨一起来参考下范文吧，以下是小编为您搜集整理提供到的小学安全教育黑板报内容，希望对您有所帮助，欢迎阅读参考学习，

小学安全教育黑板报设计１

小学安全教育黑板报设计２

小学安全教育黑板报设计３

作文五：《小学国庆黑板报设计集锦》700字

小学国庆黑板报设计集锦

“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋，看看下面的小学国庆黑板报设计吧～

小学国庆黑板报设计

“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆节。

１９４９年１２月３日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年１０月１日为中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。

１９４９年１０月１日中华人民共和国成立后，国庆的庆祝形式曾几经变化。

在新中国成立初期（１９５０？１９５９年），每年的国庆都举行大型庆典活动，同时举行阅兵。１９６０年９月，中共中央、国务院本着勤俭建国的方针，决定改革国庆制度。此后，自

１９６０年至１９７０年，每年的国庆均在天安门前举行盛大的集会和群众游行活动，但未举行阅兵。

１９７１年至１９８３年，每年的１０月１日，北京都以大型的游园联欢活动等其他形式庆祝国庆，未进行群众游行。１９８４年，国庆３５周年，举行了盛大的国庆阅兵和群众庆祝游行。在此后的十几年间，均采用其他形式庆祝国庆，未再举行国庆阅兵式和群众庆祝游行。１９９９年１０月１日，国庆５０周年，举行了盛大国庆阅兵和群众庆祝游行。这是中华人民共和国在２０世纪举行的最后一次盛大国庆庆典。

新中国成立以来，在国庆庆典上共进行过１４次阅兵。分别是１９４９年至１９５９年间的１１次和１９８４年国庆３５周年、１９９９年国庆５０周年、２００９年国庆６０周年的三次。

作文六：《小学元旦黑板报设计》2900字

小学元旦黑板报设计

【摘要】小学元旦黑板报设计需要些什么，小学元旦黑板报设计要怎么制作，你是不是想知道呢，ＢＤ）为你提供中国元旦历来指的是农夏、阴）历正月初一。　元旦　的　元　，指开始，是第一的意思，凡数之始称为　元　旦　，象形字，上面的　日　代表太阳，下面的　一　代表地平线。　旦　即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把　元　和　旦　两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称　三元　，即岁之元、月之元、时之元。在汉语各地语言中有不同叫法，有叫　大年初一　的，有叫　大天初一　的，有叫　年初一　的，一般又叫　正月初一　。［１］　在中国，元旦已列入了法定假日。　由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，　元旦　的日期也有不同。中国是世界上第１２个开始新年的国家。　元旦起源　还有个传说，是在４０００多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把　天子　的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：　你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。　后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为　元旦　，或　元正　，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂春联，书写福字、舞龙灯，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的　社火　等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：　元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。　记述元旦庆贺情景。中国元旦历来指的是农夏、阴）历正月初一。　元旦　的　元　，指开始，是第一的意思，凡数之始称为　元　旦　，象形字，上面的　日　代表太阳，下面的　一　代

旦　两个字结表地平线。　旦　即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把　元　和合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称　三元　，即岁之元、月之元、时之元。在汉语各地语言中有不同叫法，有叫　大年初一　的，有叫　大天初一　的，有叫　年初一　的，一般又叫　正月初一　。［１］　在中国，元旦已列入了法定假日。　由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，　元旦　的日期也有不同。中国是世界上第１２个开始新年的国家。　元旦起源　还有个传说，是在４０００多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把　天子　的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：　你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。　后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为　元旦　，或　元正　，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂春联，书写福字、舞龙灯，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的　社火　等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：　元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。　记述元旦庆贺情景。一、办板报的工具材料　办黑板报常见的工具有直尺、三角板、圆规教学用量角器、黑板刷、水桶、抹布、粉盒，长约６的样线，彩色粉笔等。）　二、办板报的注意事项　１、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地放到设计版块内。　２、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或图案之中，会更吸引人注意。　３、要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。　４、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边：选取也应与环境色彩有区别。　５、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。　三、办板报的步骤　１、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。　２、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。　３、依设计的

版式或概括地勾出各版块。　４、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。　５、画上刊头报花，再填写标题的文字。　６、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。　四、粉笔的使用方法　如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。　１、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲击力强。　２、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。　五、色彩搭配的要领　１、感情色彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。　２、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。　３、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。　４、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。　５、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。　如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。　六、刊头设计的思路与方法　刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。　１、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的　重中之重　，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。　２、刊头图片设计：图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。　七、报花的选用与设计　１、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。　２、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。　３、体育运动的板报选用人物、球类等报花。　４、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。　八、如何选取板报字体　１、表现军画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。　２、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。　３、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。看完小学元旦黑板报设计制作方法你是不是很想自己动手做一做呢，相关推荐元旦黑板报插图元旦黑板报素材　分享到：　新浪微博　腾讯微博　ＱＱ空间　ＱＱ好友　人人　百度贴吧　复制址　查看元旦节１下一篇

作文七：《小学黑板报设计教师节》3900字

导语：天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，以下小编为大家介绍小学黑板报设计教师节文章，欢迎大家阅读参考！

小学黑板报设计教师节１　　教师节手抄报祝福语

黄金九月，又是一个教师节，祝我敬爱的老师家好月圆，桃李满天下！您的学生在异地他乡深深的问候。

教师佳节，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐！

伴着教师节的深情，把美好送给园丁；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；对你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情！

像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

又是一年九月十，赠师祝福不能迟。春风桃李花开日，是您开怀幸福时。您若阳光暖我心，您若灯塔引我行，您若细雨润我心，您若红烛照我明！祝您节日快乐！

１

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。

让欢乐平抚你脸上的皱纹，让健康挺直你弯曲的腰身，让健康陪着你一路前行，让关怀永远温暖你的心灵。老师为我们操劳一生，辛苦了，祝你永远年轻！

虽已跨出校门，耳边仍回旋着您温柔的声音，人生的关口，总能在您的教诲中，一个个冲破，感谢老师，教师节祝福平安！

亲爱的老师，教师节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康；送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐！

每一天，每一时，每一秒，你不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。教师节，老师，您辛苦了！

思念将我丝丝祝福化作殷殷问候捎给远方的您，感谢您多年的栽培与指点；在这特别的日子里，惟愿温馨与幸福，如同吐露芬芳的花朵永远洋溢在您身边，老师

老师，我不知道为什么要这样称呼您，但我知道，这个名字象征着伟大而神圣，您用有限给予了我们无限，谢谢您！

俗话说：三人行，必有我师焉。朋友，教师节快到了，给帮助，教导过我们的良师益友送上一句问候，献上一份祝

２

福吧！

我是月亮，因为你－－太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。　我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

教师节了，本想用电话道声祝福，但您让我学会了文字的笔画，领略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快乐无疆！

老师：在新春之际，学生送你一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人。

书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

我说老师啊！那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！对您说声谢谢！　我是月亮，因为你

那些过去的记忆，我们时刻铭记，如今我们受用的文化，中间都弥漫着老师的气息，感恩的心，时刻牢记您的教诲！

请允许我在今天向你真诚地表白：我爱你！请允许我在此刻说出久藏的情感：谢谢你！－－我敬爱的老师，节日快乐！

烛光虽不炙热，但柔和亲切；情意虽不朝夕，但刻骨铭心；为您点燃七支蜡烛，祈愿：桃李天下飞花雨，幸福常驻您

３

心底！节日快乐！

因为有了你，生活才如此精彩纷呈；因为有了你，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师！您的教导如细雨润物般悠远。感谢您！衷心祝您

我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！

您是一把伞，为我们撑出一片天；您是一盏灯，为我们照亮人生路；您是智慧的源泉，您是进步的灵魂！教师节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆！

我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！您不仅是我永远的老师，更是我永远的朋友，祝您节日快乐！

我要用最温馨的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。教师节，送上我最真诚的祝福！

教师节日今来到，望你日子天天好；我的祝福不迟到，祝你心情很美妙；送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑；生活快乐步步高！

贪玩时，您是父母，督促我上进，失落时，您是良友，

４

与我推心置腹，长大时，才明白，您就是我的恩师，老师，祝您节日快乐！

一二三四五六七，您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：教师节快乐！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！

也许我们很多小朋友都不知道怎么表达自己的感情，可是我相信在他们的心中老师都是很重要的。只是他们不善于表达自己的情感而已。在教师节到来之际，一句简单的老师您辛苦了，老师教师节快乐，我相信老师就会很开心的。

教师节手抄报内容：写老师的作文――老师的智慧

毕业那年，老师站在讲台上给我们上了最后一堂课，整堂课上的气氛活跃，大家问了很多平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“你们的问题问完了，该我来问你们三个问题。”同学们喊道：“老师，别说是三个，一百个我们也老老实实回答您

老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

“第二个问题，有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，

５

他该怎么办？”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些？”大家一听，表示佩服。

“第三个问题，也是最后一个问题，古代有一人想学立身的本领，经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头道：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。同学们好好想想吧，下课！”

在最后一节课里，老师短短的三个问题饱含哲理，发人深省。

第一个问题是让人有进取心。我想，老师并不是让每个孩子都必须成为第一，而是让他们都有去争取第一的勇气，即使你暂时屈居第二，但是韬光养晦，将来才能一鸣惊人。

第二个问题是让人进退有度。当你在前进的道路上遇到困难时，不妨退一步来考虑，也许会迎刃而解。不管是工作还是学习，切忌钻牛角尖，进退有度，才不至进退维谷。

第三个问题是让人找准方向。想要学有所用，就不能脱离实际；想要用有所成，就要定位准确；想要成有所获，就要找准方向。如果你人生的大方向错了，还谈什么有所建树、有所作为？

我们在离开学校的时候，纵然有不舍，但没有多少人

６

留意老师最后说的话语。经历了很多年，我们才渐渐悟出了题中之义。如果当时课堂上的同学，在听完这三个问题之后，不是一笑而过，而是静下心来仔细揣摩，深刻理解，那么他的人生一定会非常精彩。

教师节手抄报内容：赞美老师的话

１．　是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！

２．　无尽的恩情，永远铭记心中．每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师．

３．　您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边－－

４．　感谢恩师　有一道彩虹　不出现在雨后　也出现在天空　它却常出现在我心中　敲击着我……　认认真直地做事　清清白白地做人．

５．　敬爱的老师――　感念的季节　风吹过我的眼眸，　雨落在心中，　几番幕起又幕落　忍不住又忆起童年往事　悄悄问候您．

６．　存一份怀念在心深处　地久天长直到永远……　祝福您；怀念您　我敬爱的老师．

７．　悦耳的铃声，妖艳的鲜花　都受时间的限制　只有我的祝福永恒　永远永远祝福您　给我智慧之泉的老师．

８．　是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心

７

对您说一声：谢谢您，老师！

９．　在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里健康快乐！

１０．　献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐！

１１．　我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”――您是我永远的老师，永远的朋友！

１２．　辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

１３．　天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！

１４．　成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

１５．　想念您，怀念您――老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！

１６．　经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；――谢谢您，我尊敬的老师！

１７．　您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝！老师，节日快乐！

１８．　您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您

８

凉爽，秋天带给您硕果！

９

作文八：《小学板报设计图.doc》5800字

让工厂跑起来

——ＴＯＣ管理技术在企业生产中的运用

何凯华

一、引言

长期以来，由于管理基础薄弱，我国企业特别是中小型民营制造业企业生产效率和效益大都处于较低水平，产能不能满足销售需求、交货期拖延、库存积压、在制品多、生产排序混乱、对市场反应迟钝、部门间互相扯皮等影响生产效益的现象长期困扰着企业的各级管理者。

对于企业生产中出现的问题，大部分企业家也认识到这些问题，同样大部分企业家也采取了很多措施和实施方法：

１、　学习并努力引进世界先进的制造业管理方式，包括日本丰田生产方式、ＴＰＭ、ＴＱＭ

等各种先进的管理理念。

２、　学习各种先进的管理思想，包括企业执行力、领导力以及各种职业经理人课程。

３、　对企业内部管理中出现的问题采取积极的改善行动，包括引进外部的咨询顾问

帮助企业实施改善。

这些所有能够帮助企业提高效率，进而提升企业利润和企业竞争力的行为也确实给企业带来了很大的价值，包括我们通常所说的企业效率的提升，企业员工的积极性的提升。但是从我们对众多制造型企业的实际调研过程发现，在我们大部分制造型企业实施改善和提升的时候，很多企业家以及经理人都会陷入一种思维模式，我们称之为局部效率观，而产生这种观念的核心思维就是我们通常做决策的时候用到的成本会计思维模式。就是因为这种思维模式，导致大部分企业家在选择做决策的时候通常是为降低成本而采取的行动：多数制造型企业在学习日本丰田方式的时候，企业家首先用的是成本方式在考虑，因此有了很多的局部改善方式，包括快速换模、看板管理等精益生产工具。但是真正的日本丰田方式的核心出发点是从改善生产流动性这个方面出发的，因此才开发出了看板、快速换模等应用性工具。因此，对于一家企业来讲，如果核心出发点不一样，改善带来的效益一定会不一样的，从这点我们可以看出，为什么中国的很多企业在学习精益生产，但是很少有企业能够真正实现这种方式。企业还进行了很多的改善活动，但是如果我们的企业家没有突破这种局部观和成本观的思维，改善活动或是仅仅改善了局部效益，我们需要考虑的是这些局部效益对企业的整体效益究竟带来什么价值。

目前，大部分制造型企业尤其是民营制造型企业家都面临以下共同的问题：　１、　企业利润在不断的降低

在目前中国市场环境下，国家在不断的完善各种法制制度，每年都在提高各地最低工资保障和完善各种社会保障体系，不断要求企业节能减排，人民币在不断的增值，这些都是在无形中增加企业的运行成本，面对这些挑战，摆在我们企业面前的只有二条路可以走，一是想尽一切办法提高产品销售；二是想尽一切办法降低企业管理成本。　如何提高销售，如何降低企业成本，就是我们企业面临的现实问题，我们怎么办，如果我们企业家从传统的成本会计角度考虑问题的话，无疑我们会陷入传统的思维陷阱。因此，ＴＯＣ方式中有效产出会计方式带给我们企业家一种全新的思考模式，从另外一个角度来认识什么是企业真正的利润，怎样可以大幅度降低企业成本，怎样大幅度提高企业产出利润。

２、　销售业绩如何提高

我们有没有问问自己：在中国市场，对于大部分的民营性企业，都是置身于完整的市场竞争体系中，在产品同等市场、同等品质或其他软性服务条件下，在现实当中企业的客户最关心什么，当然是价格。

问题是我们有没有办法大幅度降低产品价格，降低产品价格是不是就意味着我们的利润在下降，如果我们仅仅用以前的思维方式从成本会计角度考虑，那我们的产品价格不可能会有大幅度的降低，降低产品价格也就意味着我们企业的利润在下降。　但是，如果我们能够从企业整体观出发考虑，抛弃企业局部效率最大化的思维方式，抛弃企业人均产出最大化的思维模式，在现有资源条件下大幅度提高产能３０％－５０％，是不是意味我们的产品单价成本大幅度降低，是不是意味着我们的产品价格可以大幅度降低，是不是意味着我们的产品相对我们的竞争对手有更大的竞争优势，是不是意味着我们的销售业绩能够得到大幅度的改善，是不是意味着我们通过生产拉动销售，通过销售拉动企业利润大幅度增长。

３、　生产效率总是不能满足销售的需求

在谈论提高效率的时候，我们也许会想到很多问题：

员工考核：计件制工资体系、３６０度考核、平衡积分卡，问问我们“有效吗，”　企业缺人：请问中国缺人吗，问问我们自己，到底是招不到人还是留不住人。我们的人力资源到底挖尽了没有，

８０、９０后的人难管：请问我们用什么方式“管”，难道８０、９０后他们都没有工作吗，企

业一线主管的管理技巧怎么样。

企业执行力差：请问执行力是什么，执行力＝执行＋力，明白吗，包括领导力，我们也可以这么认为：领导力＝领导＋力，那么问问我们自己，执行力中的“执行”是什么，“力”又是什么呢，其实是我们自己的思维把简单的事情弄得太复杂了。

精益生产：请问实行精益生产方式适合我们企业吗，我们真的理解日本丰田生产方式吗，我们中国的国情和日本一样的吗，我们有什么办法可以做到让精益更好的和中国国情特别是自己的企业真正的有效结合起来呢，

等等??

综合我们中国自己的国情以及自己企业实情，我们秉承一点，任何一种管理方式对于一个特定的企业来讲，只有合适的没有最好的。

那么，我们有什么办法吗，

ＴＯＣ理论正是基于这些方面的问题，给我们制造型的企业家带来一种全新的思维模式，让我们彻底打破原有的观点，回归我们自然思考来探讨一种简单而有效的管理模式吧。　二、ＴＯＣ管理技术概述

１、ＴＯＣ概述

ＯＣ　（Ｔｈｅｏｒｙ　Ｏｆ　Ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓ：制约法）由以色列企管大师高德拉特博士发明，是一套Ｔ

先进的管理策略。通过指导企业找出运作上的“瓶颈”，尽量利用有限的资源，在极短时间内及无需大量额外投资的情况下，工厂产能实现３０％—５０％的提升，在制品降低到原来的一半，准交率达到９９％，所有这些改善，都可以帮助企业实现运作及盈利上的显著改善。ＴＯＣ包含一系列逻辑工具：系统思考方式（ＴＰ思想）、生产聚焦五步骤（Ｆ５）、有效产出会计（ＴＡ）等，包括八大系统解决方案以针对企业各种问题的应用专题系统。

很多业界专家认为ＴＯＣ优于ＭＲＰ（物料需求计划）及ＪＩＴ（及时生产系统），ＴＯＣ　亦为ＴＱＭ（全面质量管理）及ＢＰＲ　（企业流程重组）提供了一套有效的工具，并超越了二者。　全球数以千计的先进企业，从不足５０人的小厂，到通用汽车、波音飞机、ＡＴ＆Ｔ　、３Ｍ、国家导体、Ｉｎｔｅｌ等跨国巨头，正成功运用ＴＯＣ，并视ＴＯＣ　为不断提升竞争力的重要武器。　２、ＴＯＣ的思考模式

（１）有效产出观

我们首先看看传统的成本思维观带给我们的误区：

人、机效率最大化：大部分人认为人机效率最大化可以分摊更多的设备折旧费，因此成本更低。从这种思维出发，很多人都会认为人员的闲置、设备的闲置是最大的浪费，包

括大部分企业管理方面的培训也在不予余力的告诉我们这个理念，所以我们企业家会采取了行动就是尽量的使每个人、每台设备高效率的生产，因此我们会有各种绩效考核方案，各种提高效率的工具应用。

库存、在制品是企业的资产：其实在精益生产中就告诉我们企业的现场在制品是一种浪费，而在企业的成本会计的账面上记录的项目栏里面，库存和在制品却是记录为资产，因此，企业账面很有钱但是现金流断裂的案例比比皆是。

当然还有很多因为成本思维模式带来的误区，我们仅仅举的是几个常见的事项。但是ＴＯＣ的有效产出会计告诉我们企业家必须站在整体观的思维角度考虑问题。　企业真正的产出：决定企业工厂真正产出的是产品制造链中的瓶颈工序，而非瓶颈工序的生产能力或者效率不管有多高，对企业整体来说都是无效的，最多产生就是现场的在制品、库存或者说是逼着企业不断的投料以保持工厂的人机效率最大。　企业真正的效率：工厂中真正产生价值的效率地方就是产品制造链中的瓶颈工序，而非瓶颈工序的效率对企业整体来说没有任何作用。

企业真正的利润：决定企业运营的企业的现金流，因此ＴＯＣ认为企业的在制品和库存都是一种负债。

但是，因为传统的成本会计记账模式是国家法制规定的，企业不能违反国家法律制度，因此我们认为作为企业家，必须用有效产出会计作为企业的管理会计模式，企业家在做决策的时候必须用有效产出观。

（２）系统观

通常企业如果用成本观来作为出发点的话，就一定会陷入一种局部观的陷阱中。我们总是认为１＋１＝２，总是认为工厂所有人员的效率最大、所有设备的效率最大就等于工厂的整体效率最大，因此我们采取了现在很多中小型制造企业采用的计件制工资体系，或者采用了很多的绩效考核模式，这些方式迫使人面对的都是自己范围内的一小部分，也就使得企业内部会产生很多的冲突。

ＴＯＣ的系统观认为企业内的所有人都必须从整体的系统观出发，目标就是使得企业的有效产出最大，而不是局部效率最大。上面我们说到的决定企业真正有效产出的就是产品制造链中的瓶颈工序。

（３）聚焦５步骤（Ｆ５）

为了使得瓶颈工序的产出最大，在ＴＯＣ理念中采取的行动方式是聚焦５步骤。　第一步，找出系统中存在哪些约束。

第二步，寻找突破（Ｅｘｐｌｏｉｔ）这些约束的办法。

第三步，使企业的所有其他活动服从于第二步中提出的各种措施。

第四步，具体实施第二步中提出的措施，使第一步中找出的约束环节不再是企业的约束。　　第五步，回到步骤１，别让惰性成为约束，持续不断地改善。

这个五大核心步骤可以让人们有能力以逻辑和系统的方式回答任何想作持续改善时必会问的三个问题：

１．　要改进什么，（Ｗｈａｔ　ｔｏ　ｃｈａｎｇｅ，）

２．　要改进成什么，（Ｔｏ　ｗｈａｔ　ｔｏ　ｃｈａｎｇｅ，）

３．　怎样使改进得以实现，（Ｈｏｗ　ｔｏ　ｃａｕｓｅ　ｔｈｅｃｈａｎｇｅ，）

３、ＴＯＣ的管理原则

简单来讲，ＴＯＣ　就是关于进行改进和如何最好地实施这些改进的一套管理理念和管理原则，可以帮助企业识别出在实现目标的过程中存在着哪些制约因素—ＴＯＣ　称之为＂约束＂，并进一步指出如何实施必要的改进来一一消除这些约束，从而更有效地实现企业目标。　（１）追求物流的平衡，而不是生产能力的平衡。

ＴＯＣ主张在企业内部追求物流的平衡。所谓物流平衡就是使各个工序都与瓶颈工序同步，　以求生产周期最短、在制品最少。它认为生产能力的平衡实际是做不到的。因为波动是绝对　的，市场每时每刻都在变化；生产能力的稳定只是相对的。所以必须接受市场波动这个现实，　并在这种前提下追求物流平衡。

（２）“非约束”的利用程度不由其本身决定，而是由系统的“约束”决定的。　约束资源制约着系统的产出能力，而非约束资源的充分利用不仅不能提高有效产出，而且会　使库存和运行费增加。

理解这一点之后，我们相信任何企业家都会思考自己企业内部管理观念，包括了现在企业内的绩效考核模式，我们就可以理解我们如何真正有效的降低企业运营成本，而不是我们大部分通常所用的成本会计的思维模式。

（３）“约束”即瓶颈工序上一个小时的损失则是整个系统的一个小时的损失。　一般来说，生产时间包括调整准备时间和加工时间。但在约束资源与非约束资源上的调整准　备时间的意义是不同的。因为约束资源控制了有效产出，在约束资源上中断一个小时，是没　有附加的生产能力来补充的。而如果在约束资源上节省一个小时的调整准备时间，则将能增　加一个小时的加工时间，整个系统增加了一个小时的产出。相应地，非约束资源上无论效率有多高，对于整个工厂系统来讲都是无效的。所以，约束资源必需保持　１００，的“利用”，尽量增大其产出。

（４）“非约束”节省的一个小时无益于增加系统有效产出。

基于这一点，我们可以发现，我们原来的管理工厂的方式是多大的浪费，每一台设备、每一道工序我们企业家都希望能够最大效率的生产，但是我们忽视了什么是真正的有效产出，什么才是真正决定性因素。如果我们能够按照ＴＯＣ的生产模式，我们问问自己，我们的企业有多大的人力资源是浪费的，我们还会说招不到人吗，

）“约束”控制了库存和有效产出。　（５

（６）运输批量可以不等于（在许多时候应该不等于）加工批量。

车间现场的计划与控制的一个重要方面就是批量的确定，它影响到企业的库存和有效产出。　ＴＯＣ　所采用的是一种独特的动态批量系统，它把在制品库存分为两种不同的批量形式，即：　？运输批量，是指工序间运送一批零件的数量；？加工批量，指经过一次调整准备所加工的　同种零件的数量，可以是一个或几个转运批量之和。在自动装配线上，转运批量为　１，而加　工批量很大。

（７）编排作业计划时考虑系统资源约束，提前期是作业计划的结果，而不是预定值。　ＴＯＣ　与　ＭＲＰ　正好相反，即不采用固定的提前期，而是考虑计划期内的系统资源约束，用有限能力计划法，先安排约束资源上加工的关键件的生产进度计划，以约束资源为基准，把约

束资源之前、之间、之后的工序分别按拉动、工艺顺序、推动的方式排定，并进行一定优化，接下来编制非关键件的作业计划。所以，ＴＯＣ　中的提前期是批量、优先权和其它许多因素的函数，是编制作业计划产生的结果。

４、ＴＯＣ的计划与控制系统：ＤＢＲ＋ＢＭ控制模式

一个企业的计划与控制的目标就是寻求顾客需求与企业能力的最佳配合，一旦一个被控制的工序（即瓶颈）建立了一个动态的平衡，其余的工序应相继地与这一被控制的工序同步。ＴＯＣ　的计划与控制是通过　ＤＢＲ　系统实现的。即＂鼓（Ｄｒｕｍ）＂、＂缓冲器（Ｂｕｆｆｅｒ）＂和＂绳子（Ｒｏｐｅ）＂系统。

三、ＴＯＣ管理理论对企业带来的价值

根据我们对企业运用ＴＯＣ理论做的改善案例，我们所做过的案例涉及行业包括机械、电子、家具、服装等行业，给企业带来的实际效果：

机械行业案例：企业在没有增加投资的情况下，有效产出分别提升３１．２％和３５．３％。在制品库存降低６５％。

家具行业案例：企业有效产出分别提升５４％和４９％，产品准交率分别提升２０％，在制品库存降低都在５０％以上。

对于任何一个企业，目前我们的管理方式和管理理论很多，但是真正有效的是适合自己企业的才是最好的，在这也提醒我们的企业家不要盲目的引进各种先进的管理理论。　决定企业的是人，而决定人的是思维方式，只有我们能够突破自己的思维模式，真正把握管理理念的核心，才有可能会选择适合自己企业的管理模式，才有可能会做出正确的决策，只有做出正确的决策，才有可能引领企业健康发展。

作文九：《小学生板报设计图》300字

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作文十：《小学元旦黑板报设计》4000字

小学元旦黑板报设计

小学元旦黑板报怎么设计呢？下面小编整理了小学元旦黑板报设计内容，欢迎阅读参考！

【元旦简介】

在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天（即１月１日）。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节　。

而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

【中国元旦相关传说】

传说在４０００多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤

政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把“天子”的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：“你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。

后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂春联，书写福字、舞龙灯，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：“元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。

【各国元旦习俗】

英国　：元旦前一天，家家户户都必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。除此之外，英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。英国人在除夕的深夜，常带上糕点和酒出去拜访，他们不敲门，就径直走进亲友家去。按英国人的风俗，除夕千夜过后，朝屋里迈进第一只脚的人，预示着新的一年的运气。如果第一个客人是个

黑发的男人，或是个快乐、幸福而富裕的人，主人就将全年吉利走好运。如果第一个客人是个浅黄头发的女人，或是个忧伤、贫穷、不幸的人，主人在新的一年中将遭霉运，会遇上困难和灾祸。除夕在亲友家作客的人，在未交谈前，要先去拨弄壁炉的火，祝福主人“开门大吉”。在英国中部的一些地区，新年早上出门时，不管熟识还是陌生，都会互送铜钱，他们认为这样做，不但对方一年有财气，同时也会给自己带来幸运。

印度　：印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他们在新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。有些地方，过年不但不庆祝，反而相抱大哭。他们认为，元旦一开始，岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。有些地区的人们则以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。

蒙古：新一年到来，蒙古老人会装扮成牧羊人的样子，穿着毛绒的皮外套，头戴一顶皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪响，以示驱邪祝福。

巴西　：巴西人在元旦这天，高举火把，蜂拥登山。人们争先恐后地寻找那象征幸福的金桦果。只有不畏艰险的人，才能找到这种罕见的果子。他们称之为“寻福”。巴西农村有一个独特的风俗习惯——便是互相揪耳，人们在元旦见面时，一定要相互使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。

巴基斯坦：在元旦这一天，巴基斯坦人们个个手拿红粉跑出

门，见了亲友，道过新喜，便互相将红粉涂在额上，以示庆祝新年吉祥如意。

阿富汗：在阿富汗北部地区的居民，每逢元旦都要举行激烈的抢山羊比赛，以示庆祝。两队骑手争抢猎物，比赛既紧张激烈，又喜庆欢乐。

阿根廷　：阿根廷人认为水是最圣洁的。每年元旦，各家老少成群结队到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污秽。

墨西哥　：墨西哥有些地区的人们在新年到来的时候是禁止笑的，他们一年共分１８个月，每月２０天，一年最后５天内不准笑。

保加利亚：元旦用餐时，谁打喷嚏谁准会给全家人带来幸福，家主将第一只羊、牛或马驹许给他，以祝愿他给全家人带来幸福。

巴拉圭：巴拉人把每年最后五天定为“冷食日”。在这五天中，上至国家元首，下至普通百姓，都不能动烟火，只能吃冷食，直到元旦，才能生火做饭，庆祝佳节。

苏格兰：苏格兰人在元旦前夕，家家户户门前都会放着一些金钱，没人看守，盗贼和乞丐在这天晚上，看见了也不动分毫。因为当地风俗，新年前夕，先把金钱放在门外，翌日新年降临，大清早打开门时，就看见门口有金钱，取其“一见发财”之意。

西班牙：西班牙人在元且前夕，所有家庭成员都团聚在一起，以音乐和游戏相庆贺。午夜来临，十二点的钟声刚开始敲第一响，大家便争着吃葡萄。加果能按钟声吃下１２颗，便象征着新年的每

个月都一切如意。元旦这天，最忌孩子们骂人、打架和哭啼，认为这些现象是不祥之兆。所以，元旦之日大人总是尽量满足孩子们的一切要求。同时，这天人们身上必携一枚金币或铜币以示吉祥。

比利时：在比利时，元旦的早上，农村中的第一件事便是向畜拜年。人们走到牛、马、羊、狗、猫等动物身边，煞有介事向这些生灵通明：“新年快乐！”

土耳其：土耳其人在新年除夕，人人都要洗澡，然后穿上新衣裳，他们认为这样可去除过去一年的衰气，除旧迎新，迎接来年好运。

阿根廷：元月之日，各家各户纷纷到江河中去进行“新年浴”。入水前，先把采集来的鲜花撒在江面，然后，大家笑呵呵地跳进水中尽情沐浴，同时用花瓣来揉搓身子，在这个国家，水被视为“圣洁”之物。

古巴：元旦前一夜，每人准备一碗水，听到新年钟响，大家都很快地将水泼向街，意为“除岁”

伊朗　：伊朗实行的是伊斯兰历，它的季节和月份是不固定的。在伊朗，庆贺新年就是庆祝春天到来，往往是在公历３月下旬，过新年要隆重庆祝一周。人们涌上街头生起“篝火”——“夜火”，然后全家人依次从夜火上跳来跳去，表示烧掉“晦气”，迎来光明，驱邪灭病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名称都要以字母“Ｓ”开头的，以示吉祥。初一到初三，人们走亲

访友，互祝春节快乐。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪恶。

法国：以酒来庆祝新年，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到１月３日才终止。法国人认为元旦这一天的天气预示着新的一年的年景。元旦清晨他们就上街看风向来占卜：刮南风，预兆风调雨顺，这一年会是平安而炎热；刮西风，有一个捕鱼和挤奶的丰收年；刮东风，水果将高产；刮北风，则是歉收年。

瑞士：瑞士人有元旦健身的习惯，他们有的成群结队去爬山，站在山顶面对冰天雪地，大声歌唱美好的生活；有的在山林中沿着长长的雪道滑雪，仿佛在寻找幸福之路；有的举行踩高跷比赛，男女老幼齐上阵，互祝身体健康。以健身来迎接新一年的到来。

希腊：元旦时，家家都要做一个大蛋糕，里面放一枚银币。主人将蛋糕切若干块，分给家人或来访的亲朋好友。谁吃到带有银币的那块蛋糕，谁就成了新年最幸运的人，大家都向他祝贺。

罗马尼亚：元旦前夜，人们在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台。市民们一边烧着焰火，一边载歌载舞。农村人拉着木犁，上面装饰着各种彩花，庆祝新年。

哥伦比亚：元旦前夕，各条街上都制作很大的傀儡——“旧年”，并宣布“旧年遗言”，“遗言”的内容滑稽风趣，以博得人们开心，午夜时将“傀儡”炸毁，在粉碎旧年“傀儡”的爆炸声中，人们载歌载舞，互相庆贺。

日本：日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太阳，

接着去神社参拜，或互相向亲友问好。他们称元旦为“正日”。在这一天，他们的早餐是很丰盛的，吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。此后一连３天则吃素食，以示虔诚，祈求来年大吉大利。

泰国　：泰国传统的新年，即“宋干节”（“宋干”是梵语的译音），也叫“泼水节”，节日里，人们相互洒水，喜笑颜开地祝长辈健康长寿，祝亲朋新年幸运。未婚的青年男女，则用泼水来表示彼此之间的爱慕之情。泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，祈求新年如意，风调雨顺。

德国　：德国人在元旦期间，家家户户都要摆上一棵枞树和横树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。他们在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。在德国的农村还流传着一种过新年的风俗——“爬树比赛”，以示步步高升。

埃及　：埃及人把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，称为“涨水新年”。在埃及的一些地方，元旦这一天，要供上大豆、扁豆、紫苜蓿和小麦等农作物的颗粒，还有一些绿色植物的小芽，以象征丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。

朝鲜：朝鲜和我国一样，在新年也有贴窗花、桃符的习俗，以祈求上天保佑，驱走鬼怪，赐给幸福。元旦黎明，人们把一些钞票塞进预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。新年期间，朝鲜人除了享以美酒佳肴外，还

必须要做一种用糯米加上松子、栗子粉、枣泥和蜂蜜等，蒸煮成与我国的八宝饭相类似的甜饭食用，以预示家里人丁兴旺日子过得象蜜一样甜。

新加坡：农历除夕时，孩子们有守岁的习惯，直到午夜待家长祭祀神灵和祖先的活动结束后方能就寝，第二天清晨则起个大早，高高兴兴的从长辈那里拿“红包”（压岁钱）去看舞龙、舞狮队的沿街表演，男女老少穿着节日的盛装，带上礼品走访亲友，每个人脸上都洋溢着一种节日的气氛。过年时，人们爱吃油炸糯米和红糖做成的甜年糕。

意大利：意大利的除夕是一个狂欢之夜，当夜幕开始降临，成千上万的人们涌向街头，点燃爆竹和焰火，甚至鸣放真枪实弹。男男女女翩翩起舞，直至午夜。家家户户收拾旧物，将屋子里一些可打碎的东西，摔个粉碎，旧盆子、瓶瓶罐罐统统扔到门外，表示去掉厄运和烦恼，这是他们辞旧岁迎新年的传统方式。

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