我是小画家作文_作文大全网

作文一：《我是小画家作文》2600字

我是小画家作文

我是小画家＂　篇一：我是小画家　陈子铭

我喜欢骑自行车、跑步、打羽毛球、滑滑板、练武术怎么样，小朋友，你喜欢吗，告诉你我还是画画高手呢～

我从小就喜欢画画。在我牙牙学语的时候，我家就有一块小黑板，还有很多粉笔，有红色的、粉红色的、黄色的、棕色的、紫色的你知道吗，这是我爸爸给我画画用的，我可以在黑板上想画什么就画什么，而且不管我画得好不好，爸爸、妈妈都会表扬我、奖励我，即使我把自己的衣服弄得满是色彩，活像一只大花猫，他们也不会骂我。

后来，爸爸给我准备了各种各样的纸啊、蜡笔啊、颜料啊、水笔啊、毛笔啊我想画的时候就可以画，想怎么画就怎么画。我喜欢画通红的太阳、快乐的小鸟、青青的小草、高高的大山、清澈的小溪、可爱的小金鱼、高大的恐龙、飞奔的汽车我家客厅的五彩墙都是我的作品：蜡笔画《共创美好家园》、《保护绿色就是保护生命》、粉笔画《神秘的太空》、铅笔画《霸王龙》我家四楼墙壁上还有威风十足的中国龙，有很多大人看了会问：波波，这是你画的吗，我以为他们会笑话我呢～可他们说：太漂亮了，真是小画家呀。我听了他们的夸奖，心里美滋滋的。

读幼儿园的时候，每次幼儿园兴趣小组报名的时候，妈妈问我想学点什么，我会毫不犹豫地说：我要学画画。　在幼儿园，在学校，老师经常表扬我，说我画得很棒。在２０１６年南马镇迎奥运幼儿绘画比赛中，我还得了一等奖呢～

我喜欢画各种各样的画，比如：蜡笔画、线描画、黑白画、水粉画现在我跟　王老师学水墨画，王老师可厉害了，只要用一支软软的毛笔，蘸上水和墨就可以画出不同形状的花、鸟、山、水，小动物和人物，好神奇啊～我非常喜欢水墨画，而且还可以和很多像我一样喜欢画画的小朋友一起作画，我觉得好开心。

现在我的画是画得越来越好了，可是你知道吗，学好画画可不是一件容易的事，要不怕苦、不怕累，还要少很多玩的时间，不过我会坚持画下去，会继续努力，不会骄傲，我一定要认认真真地向王老师

学习，用毛笔、水墨画出更多、更精彩的人物、花鸟、山水

篇二：我是小画家　苗智慧

大家好，我叫苗智慧；我有一头乌黑亮丽的头发，经常带着一个珍珠似的发卡。我白里透红的脸上有一双炯炯有神的大眼睛。小小的樱桃小嘴巴一列开就露出洁白的牙齿。

我画画特别棒，幼儿园我还得过全国少年儿童美术比赛二等奖。上小学后，我在美术课上画的画还经常被老师表扬。所以我从一年级到三年级一直担任美术课代表。

一次美术课上，老师叫我画一副沙滩画。我听了一下子脑海你就浮现出了一幅画面。刷刷刷的画起来，不一会儿我就画好了金色的沙滩了，一瞬间我就画好了金色的沙滩上有五彩缤纷的贝壳。又过了一会儿，我有画好了悠闲自在的人群。最后的一会儿我又画好了蔚蓝的大海和红彤彤的太阳。我画好了，我最满意的是我画的悠闲自在的人群，他们有的弯下腰，在沙滩上走来走去的捡贝壳；有的堆沙子堆成了一座城堡，为了让城堡更结实，他双手不停地拍打着；还有的弯下腰，两只手伸到海里，脸上笑嘻嘻的，我想：她一定摸到了一条鱼了

老师给同学看，同学都大叫一声哇～有的说：苗智慧你真棒～有的说：画得太好了，我有是有你画的一半就好了。还有的说：画得太好了。

你没说我是不是一个小画家呢，

篇三：我是小画家　王鹏

你瞧，我在干什么，猜猜看，都不知道呀～告诉你吧，我在画画呢～

爸爸妈妈都夸我是个小画家。我非常自豪，一但没事的时候，我就拿起笔认认真真地画起来。可是，我画画的时候总是丢三落四，不是多一笔，就是少一笔，不过这是以前的事了。现在，我画画一般都能仅仅有条了。

有一次，学校让我们画画，而且还能拿奖。什么，拿奖～我听了

兴致盎然。回到家，我迫不及待地画起来，我准备画一幅儿童画。

我先画一丛绿油油的小草，还有一些盛开的花儿和茂密的竹林，我又在草上画了一匹四蹄生风的白马在奔跑，在草丛中画了一只张牙舞爪的老虎，像是躲在草丛中想吃掉白马：我还在空中画了一只凶猛威武的雄鹰在天上凌空飞翔，又在竹林里画了几只憨态可掬的国宝大熊猫。画画好了，我用水彩笔把颜色涂上去，不一会儿，衣服儿童画就ＯＫ了。

我把作品交给老师，老师看了后直夸我说：真是个小画家啊～，我听了，心里别提多高兴了～

篇四：我是小画家

啦啦啦，啦啦啦，我是一个小画家，毛笔画板手中拿

Ｈｉ～大家好，我叫沈彧好，我可是一个国画小高手哦～

记得有一回，我去国画兴趣小组，准备好绘画用具和书本后，就开始画，我一手拿着毛笔，一手拿着书本，用笔一笔一笔地把伞的线一根根画出来，转眼间，一把像模像样的伞就展现在我的眼前。好了，该画两个小朋友了，我画了几笔就把ＧＩＲＬ画出来了，我又画了几笔，就把一个ＢＯＹ也画了出来。最后一步是画书包，我三下五除二就把ＧＩＲＬ的书包搞定了，可是如果用调好的颜色来画ＢＯＹ的书包，一定会和ＧＩＲＬ的书包混合在一起，但是，如果我不这样的画的话，画面就不真实了，我左右为难，时间一分一秒的过去了，我急得团团转，怎么办呀，怎么办呀　我喃喃说道。就在这紧要关头，我终于想出了一个办法：用一点水把一些颜料糊好，再把糊好和没糊好的颜料浑在一起。我试着画了画，啊～真实整洁又美观呀～我看看自己辛辛苦苦画出来的画，心里美滋滋地。我把画交给老师看，老师仔细欣赏着，抬头来说：画得很不错，可以和我比赛了。我听了后心想，功夫不负有心人呀，我练了这么长时间的国画，辛苦没有白费。这是，同学们都向我投来羡慕的目光，我心里比吃了蜜还甜。

好了，我今天就王婆卖瓜，自卖自夸到这儿，不过，我猜，你们一定心动了吧，那就来参加我们的国画兴趣小组吧。

篇五：我是小画家

我有一个梦想，我想当一名出色的画家。我画的画栩栩如生蔬菜，色彩鲜明，有淡雅的水仙，富丽的牡丹，活泼可爱一身傲骨的锦鸡，雍容华贵的鸳鸯，威风凛凛的老虎。

我的心沉浸在我的作品中，我品尝到了创作的喜悦。

快乐的寒假生活开始了，我高高兴兴地拿着画箱，从校园跨进了艺术的学校，在那里我成了小画家。我画着一幅又一幅作品，感觉很快乐～

小伙伴们画出精彩的作品中有老虎、熊猫、有海棠和老鹰，我的作品也毫不逊色哦～我画了海棠、春回大地、大公鸡等，其中我最喜欢画大公鸡，我没事的时候就画它来解闷。

画国画是我的最爱，我长大要当一名非常有名的画家，我要去教别人学画画，当一个乐于助人的好画家。

作文二：《我是小画家作文》3000字

我是小画家作文

篇一：我是小画家

“我是小画家”粉笔画比赛串词

老师们、同学们：

大家下午好～现在正是秋高气爽的好季节，天高云淡、菊花盛开，大自然呈现出一种别样的美景，我们的心情也很舒畅。今天我们来当一回小画家，画一画我们眼中和心中美好的事物。

下（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．　千　叶　帆文摘：我是小画家作文）面请杨晓莉老师介绍绘画内容和要求，掌声有请：１、内容由学生自己开动脑筋，发挥想象力。２、要求内容丰富、健康积极，绘画种类不限，动画，漫画，卡通画等都可以。３、评分标准：色彩和谐，构图完整，画面丰满，具有视觉冲击力。４、比赛时间为３０分钟。

比赛时要注意：１、参赛者必须在规定的地方作画，不要用粉笔在其他地方涂画。２、爱惜粉笔，不要浪费。３、画画时注明班级学生姓名，格式如“一年级寇文静”。４、画完后把场地清理干净，带走所有物品及时离开。

谢谢杨老师的讲解～现在我们请参赛选手上场进行比赛，各组请按秩序到指定的位置作画。甲组为职业班、六年级、五年级；乙组为口语五年级、四年级、三年级；丙组为一年级、启智班、

草莓班、苹果班、樱桃班。请参赛选手快速就位。

现在计时开始～（学生比赛，语文组成员注意维持现场秩序，留意现场安全，注意提醒参赛选手比赛的进度。班主任组织管理好各班纪律。）

还有谁想展示自己的画，请到展示区来。每班最好来１—２名同

学。时间到了，请各组负责老师提醒参赛选手及时离开场地。我们请评委杨老师、徐老师、卢老师选出各组的“最佳小画家”。（杨老师、徐老师、卢老师依次评作品，把“最佳小画家”　名字、分数写在小黑板上。）　同学们展示完了，我们的老师也想展示一下自己的粉笔画才艺。我们从语文组、数学组、综合组、行政组里各选两名，好不好，展示的内容是　“诗配画”，就是按诗歌内容配上画，并把诗歌抄在画上。在两首诗歌中任选一首。诗歌一：《咏柳》　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（解释诗意）像碧玉一样梳妆成的高高柳树，垂下千万条柳枝，像绿色的丝带一样。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来二月的春风像剪刀一样。诗歌二：《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（解释诗意）正午，太阳当头，农民在辛勤地锄草，汗水滴到脚下的土地。谁知道碗里的饭食，颗颗包含着多么辛苦的血汗啊～我们看老师们怎么来画出优美的画面～可以请其他老师帮忙合作完成。我们给老师加油～谢谢老师们的参与～（鼓掌）

现在我们请杨老师宣布“最佳小画家”名单，请“小画家”们

上台领奖～甲组是：（宣布名单）；　乙组是：（宣布名单）　丙组是：（宣布名单）

请徐校长、屈校长、余校长、包主任给“最佳小画家”颁发奖品。我们祝贺他们～（鼓掌）给参加展示的同学颁发纪念品，谢谢他们的参与～（鼓掌）

请各班班主任组织学生按顺序欣赏粉笔画作品，（语文组成员注

意维持现场秩序，留意现场安全。）请各组评委老师点评获奖学生作品。

我们来欣赏老师的作品，我们看《咏柳》这幅画：亭亭玉立的柳树垂下千万条柳枝，像绿色的丝带一样在春风中飘拂。多美的画面！我们学校的环境也和这画面一样优美，那我们随便去摘校园的花，折树枝玩，对不对，乱扔纸屑好不好，我们要爱护校园环境！还要爱护城市环境和大自然的环境～《锄禾》这幅画：正午，骄阳似火，老农在辛勤地劳作，汗水滴在干涸的土地上。我们说农民伯伯辛苦不辛苦，我们吃的粮食来的容易不容易，那我们要不要爱惜每一粒粮食，我们不要浪费粮食～

我们欣赏完了～请各班学生回到自己的座位～　本次活动以孩子们的眼光，画出了孩子们的世界，展示了孩子们的创造，促进了学生参与艺术实践的能力，提高了学生的艺术素养，为打造学校艺术教育的春天增添了一抹绚丽的色彩，希望“小画家”们以后再画出更好的作品。

本次粉笔画比赛活动结束。

请语文组老师收拾整理会场。

，

篇二：假如我是小画家作文６００字

假如我是小画家，我要画出美丽的春天～　　我先画出蓝蓝的天空，再画上绵羊般云朵，还有各种各样的小鸟，叽叽喳喳地叫着，告诉大家春天来到了～花儿听见了，摘掉头上的围巾露出红润的脸蛋。小草听见了，小手插在腰上，嘟嘟着嘴朝着太阳公公眯眯笑。我把小树画上微黄嫩绿的小芽，跟露珠玩耍。啊～春的气息呀～　　假如我是小画家，我要画出清凉的夏天～　　我先画出大片的椰子树，画上蓝色的大海、凉亭、海鸥、游泳圈等等，哈哈，我呀，就躺在吊床上悠哉悠哉。哎，不行，我是享受了，可农民伯伯呢，还在地里干活呢，我要画雨滴，轻轻的下，看，农民伯伯就会凉快多了呢＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；～多清凉的夏天呀～　　假如我是小画家，我要画出丰硕的秋天～　　我先画出茂密的果树园，上边画出红的苹果、甜的桃子、柿子，还有像小刺猬一样的栗子；我还要画上菜园，菜地里有圆圆的西瓜，又长又绿的黄瓜、又长又扁的云豆，还有像红红的灯笼一样的番茄。它们聚成一堆在讨论什么，噢，好像在比价，谁会更值钱；又好像在比美，谁长的好看。啊～丰硕的季节～　　假如我是小画家，我要画出洁白的冬天～　　我先画个小雪花找妈妈，哈哈，小雪花飘呀飘，飘到树林里到处找妈妈，飘到窗户上往里探着头看，喊着：妈妈，妈妈。我再画上大片的雪花，有它的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，这

下小雪花不孤单了，而是牵着伙伴们一起穿过山间、林间玩耍。啊，看吧，洁白的冬天真美呀～　　我，就是个小画家～山东省五莲县实验小学二年级一班二年级：褚祥辉

篇三：我是校园小画家

我是校园小画家

作文：

班上高手辈出，一位位能人，有才高八斗的“学习名将”耿捷，一入考场便威震八方；有歌声洪亮的“校园歌星”“王浩铭”，一上舞台便星光四溢；有身材魁梧的“体育健将”孙欣锐，一上跑道便大显身手。我也是一位小能手，一位名副其实的校园画家。

记得那一天上午，阳光明媚，透过玻璃窗向教室里撒了一地碎金，一片温暖，巧的是，美术老师让我们画的内容也充满温馨，那是一幅反映幸福家庭欢庆元宵的画面。确定好题材后，我便开始构图了，我先小心翼翼地用黑笔勾画着，生怕一不小心画错了一笔，我瞪大双眼，像是在雕琢一件精美的工艺品，大小的控制，颜色的浓淡，掌握的得心应手。不一会儿一张完美的水彩作品便在我的笔下诞生，天蓝、金黄、洁白，各种漂亮的颜色在纸上尽情渲染，那是五颜六色的烟花在灰暗的夜空中绽放。汤圆，一碗碗，汤圆屋，一座座，惟妙惟肖，我用爱的眼神端详着，一股自豪感油然而生，画面上那五光十色的烟花也仿佛在为我绽放。

我迫不及待地交给老师，老师看见后赞不绝口，不由得向我竖起大拇指。从那以后，我便有了一个大方而又响亮的称号“校园

小画家”。

那一日，老天似乎遇到了什么伤心事，天气阴沉沉的，教室里少了几乎往日的热闹。又是一节美术课，我正无所事事，突然，老师让我们去完成黑板报，我的工作是版面设计，我娴熟地指挥着人员，一节课过后，我们的黑板报圆满完成了，老师看后目瞪口呆，对我啧啧称赞。同学们也情不自禁地伸出了大拇指，羡慕不己地赞叹道：“不愧为校园小画家，连版面设计也很得心应手。”

朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声“小画家，你好～”笑眯眯地对我说：“没想到你的绘画水平那么高超，老师希望你一定要坚持下去，长大后成为一位万众瞩目的画家～”

作文三：《我是小画家作文》900字

我是小画家作文

作者／评秋

我多才多艺，会唱歌，弹琴，写作，画画，最拿手的还是画画。

记得我只有三岁多的时候，爸爸就开始教我画画。开始，我连拿笔都不会，爸爸手把手地教我。接着，爸爸教我怎样画一幅简单的画。画画可难了，才三岁的我不知道如何下手。爸爸画了一个苹果给我看，我先描了一次，然后仿照着画一个苹果。可是我画得一点都不像，我生气地骂道：“我的小彩笔，你们就会瞎捣乱，一点都不听我的话～”我气坏了，想丢掉画笔不画了，可是我又一想：我要努力训练它才行～于是，我又重新拿起了画笔，开始认真地画起来。后来，我再画苹果时，比以前有了很大进步，我为自己的进步感到很高兴。

从此，我一有空就拿出画笔和画纸来练习画画。我经常用画画来表达我的快乐，这样在我开心地画画的时候，我就会画得更好了。有一次，我生病了，一个人躺在床上，我

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感到又无聊。突然，我想画画，就拿出纸和画笔，认真地画了起来。不久，一张我和伙伴们在公园里尽情玩耍的画面呈现在我的面前，我感觉伙伴们就在我身边陪伴着我，我看着这幅画觉得快乐多了，病也好了一大半。就这样，画笔成了我最好的朋友。我把我的灵感用彩笔尽情地挥洒，有时画一只可爱的动物，有时画一片美丽的风景，有时画一群小朋友在尽情地玩耍??

我经过长期的学习和训练，经过孜孜不倦的努力，画笔在我的控制下越来越听指挥，我画的画也越来越漂亮了。后来，我经常参加画画大赛并多次获奖，成了一名“小画家”。我能用画笔描绘出我的快乐和忧伤，我感到非常开心。在我学画画的过程中，我还懂得了“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的道理。我希望长大后能成为一名真正的画家。

（广东省广州市华景小学三（４）班　指导老师：许凤娟）

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作文四：《我是小画家》700字

教学目标

１．　知识目标：

学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能。

２．　能力目标：

综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。　３．　情感目标：

进一步培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息和综合运用知识的能力。

教学重点与难点

综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。　教学过程

一、动漫导入

播入动漫《大熊猫》　。

师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏　的熊猫??画出美丽与快乐，我们是小画家！

二、活动一

画熊猫竹林嬉戏图

１．　我来做：“你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？”

学生搜集竹林图片，　建议学生可以用搜索网站的图片搜索工具。　提示学生应选择适合的图片，　即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。

２．　在将熊猫　（自己以前画过的）　粘贴到竹林中前，　要先在画布的空白处剪裁、　调整图片的大　小，　并制作各种形态的熊猫。　粘贴时，　教师要提醒学生注意，　熊猫粘贴到竹林后，　一经确定，　选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。　三、活动二

画国旗飘扬的校园

１．　我来做：“自己动手设计并制作一张《国旗飘扬的校园》的图画。　”

画国旗飘扬的校园这一活动，建议学生利用现成图片与自己绘画相结合。首先指导学生构思　整个画面：画面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。　上网搜索所需的画中景物的图片，教师也可以鼓励学生自己使用画图工具画出来或者用数码　相机拍摄校园景物。

四、交流

给大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？

交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。

作文五：《我是小画家》300字

我是小画家

教学目标：

１．　知识目标：使学生知道ＷｉｎｄｏｗｓＸＰ　系统中自带一个画图软件。掌握画图软件的进入与退出，　并熟悉画图软件窗口的组成。

２．　能力目标：　通过运用画笔软件绘制太阳，　使学生进一步初步掌握画笔软件各部分的操作方法，促进学生的动手、动脑的能力，提升学生的审美能力。　　３、情感、态度、价值观：激发学生对学习电脑的兴趣，培养学生学科学、爱科学、用科学的好习惯，　教学重难点：

１、重点：绘图软件的操作与应用。　２、难点：个别工具的运用。　教学课时：　一课时

１．实例：“画太阳”　讲解演示：画“太阳”圆　涂颜色：

２．　实例“画小鸡”

画鸡身

（课件

、范图演示）画鸡头　画鸡眼　　　　　　　　　　　　　　讲解并演示作画步骤画鸡脚　画鸡嘴　涂颜色

图

板书设计：

我是小画家

开始——（所有）程序——附件——画图——另存为

作文六：《我是小画家》700字

我是个小画家

我最大的本领就是画画，只要我一拿起笔，同学们就立刻把我的座位围的水泄不通。　画画的好处是让人静心、培养丰富的想象力，只要你用心去画，就可以成功。　有一次，我在画宠物店里的小动物，其中有几只胖胖的可爱的小狗。这时，刘子浩看中了一只金毛犬，喜欢极了，经他这么一嚷，其他同学都过来了，热得我鼻尖儿上都冒出小汗珠，而且，人数还在增加。我急了，大声喊：＆ｌｄｑｕｏ；不要再过来了～再过来我就要疯了～＆ｌｄｑｕｏ；弄得大家哭笑不得。

至于我这个本领是什么时候会的，那就要从我三岁开始说咯～我从三岁开始画画。一开始是启蒙画，后来是画动物，再后来就开始画漫画和人物了。因为每次画画爸爸妈妈都鼓励我，我也慢慢对画画有了浓厚的兴趣，开始注意观察所有的事物，比如：电视里的卡通片、图书的插图、日常生活中的用品，以及在街上的建筑物，广告牌，加上我丰富的想象力。当自己有灵感时，就迫不及待地拿起纸和笔，把脑海中想出来的都画出来，真怕慢点灵感就消失无踪。

慢慢地，我的画稿越来越多，妈妈帮我把所有的画都放在文件夹里储存好，偶尔拿出来欣赏。时间久了，我发现自己的画画水平提高了许多，一天比一天进步。　渐渐地，我的画稿越来越多，妈妈帮我把所有的画都放在文件夹里，偶尔拿出来欣赏。时间久了，我发现自己的画画水平提高了许多，一天比一天进步。　通过画画，带给了我很多乐趣，得到了很多人的赞扬，有时候，参与一些比赛又能获奖时，就更能鼓励我继续下去，享受画画带来的无穷乐趣～

中山市实验小学＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　三（２）班＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　刘梓蕾

作文七：《我是小画家》700字

一、活动目标

（一）认知目标

１（通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

２（丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

（二）情感与人格目标

培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

二、活动准备

（一）知识经验准备

１（了解动物的习性。

２（邀请中班一位小朋友扮演小画家。

（二）物质准备

１（实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

２（背景图一幅。

３（汉字卡片：嗡嗡。

（三）环境准备　在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。（教师引导幼儿自己动手操作和布置）

三、活动过程

（一）游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

（二）结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西，叶儿是怎样的，花儿又会怎样，小画家还画了什么，它们是怎样的，（学习儿歌内容）

（三）教师示范朗诵儿歌。

（四）鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

１（以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

２（鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

（五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

四、各领域渗透

艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。

科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。

五、生活中渗透　在活动室内播放儿歌录音。

六、环境中渗透　将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。

七、家庭中渗透　请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。

八、评价结果。

作文八：《我是小画家》800字

《我是小画家》课堂设计

合肥市行知学校　　薛琳

教学内容：人民音乐教育出版社第九课《我是小画家》

教学目标：１．指导学生用活泼欢快的　声音演唱歌曲。

２．能用动作表现歌曲，并能为歌曲编创歌词。

３．通过聆听，演唱，创编等体验激发他们热爱家庭，热爱父母的思想感情。

教学重点：能用活泼欢快的声音有感情的演唱歌曲，多种形式表现歌曲。　教学难点：附点八分音符，弱起小节，歌曲的创编。

教学用具：多媒体，钢琴。

教学过程：

一．师生问好。

行知学校要举行《我爱我家，我是小画家》比赛活动，听说你们班小朋友歌唱的非常好，舞跳的也非常好，画画特别棒，我赶紧来通知你们，想参加吗？

二．感受歌曲

１．　有个小姑娘也想参加，你瞧她和很多小朋友正在画呢。一边画一边还一边唱起了歌，你们听，她画了什么？

２．　听一听这些东西送给了谁？

３．　再听一听并思考这首歌曲速度怎么样？情绪怎样？

４．　听了这首歌老师也想来唱一唱，给我加加油。

三．学习歌曲歌词

小姑娘把自己的绘画作品唱进歌里，你们想不想也把自己的作品唱进歌里，下面我们就来学习这首歌曲。

１．听老师读歌词，比较一下哪一种方法更好，并说说为什么？

２．跟老师后面读。

３．找出不认识的字重点读。

４．读准八分附点音符，和弱起小节。

５．加上动作读。

四．学习歌曲旋律

１．　听老师范唱，模唱歌曲。

２．　请小朋友跟老师后面模唱（注意先听后唱）。

３请小朋友自己模唱并纠正。

４请小朋友跟着伴奏在　心里唱一唱。

５自己唱一唱。

五．处理歌曲情绪。

１．　分句请小朋友说一说，该用怎么样的情绪演唱，试着唱一唱。

２选择喜欢的方式演唱｜。

六．拓展创编

现在歌曲唱的很棒了，请把你们参加“我爱我家——我是小画家”活动的作品拿出来和大家一起分享。

１．　说一说，你画的是什么。

２．　编一编写一写，按照“我是一个小画家，爸爸妈妈把我夸，画（　　）给爸爸。画（　　）给妈妈，画个（　　）给呀给妈妈”。在书上写一写。

３．　唱一唱。

七．　总结。

你们对父母的　爱真让我感动，希望你们回家把这个歌曲唱给爸爸妈妈听，把画送给爸爸妈妈。希望你们永远相亲相爱。

作文九：《我是小画家》1500字

“我是小画家”粉笔画比赛串词

老师们、同学们：

大家下午好！现在正是秋高气爽的好季节，天高云淡、菊花盛开，大自然呈现出一种别样的美景，我们的心情也很舒畅。今天我们来当一回小画家，画一画我们眼中和心中美好的事物。

下面请杨晓莉老师介绍绘画内容和要求，掌声有请：１、内容由学生自己开动脑筋，发挥想象力。２、要求内容丰富、健康积极，绘画种类不限，动画，漫画，卡通画等都可以。３、评分标准：色彩和谐，构图完整，画面丰满，具有视觉冲击力。４、比赛时间为３０分钟。

谢谢杨老师的讲解！现在我们请参赛选手上场进行比赛，各组请按秩序到指定的位置作画。甲组为职业班、六年级、五年级；乙组为口语五年级、四年级、三年级；丙组为一年级、启智班、草莓班、苹果班、樱桃班。请参赛选手快速就位。

现在计时开始！（学生比赛，语文组成员注意维持现场秩序，留意现场安全，注意提醒参赛选手比赛的进度。班主任组织管理好各班纪律。）

还有谁想展示自己的画？请到展示区来。每班最好来１—２名同

学。时间到了，请各组负责老师提醒参赛选手及时离开场地。我们请评委杨老师、徐老师、卢老师选出各组的“最佳小画家”。（杨老师、徐老师、卢老师依次评作品，把“最佳小画家”　名字、分数写在小黑板上。）　同学们展示完了，我们的老师也想展示一下自己的粉笔画才艺。我们从语文组、数学组、综合组、行政组里各选两名，好不好？展示的内容是　“诗配画”，就是按诗歌内容配上画，并把诗歌抄在画上。在两首诗歌中任选一首。诗歌一：《咏柳》　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（解释诗意）像碧玉一样梳妆成的高高柳树，垂下千万条柳枝，像绿色的丝带一样。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来二月的春风像剪刀一样。诗歌二：《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（解释诗意）正午，太阳当头，农民在辛勤地锄草，汗水滴到脚下的土地。谁知道碗里的饭食，颗颗包含着多么辛苦的血汗啊！我们看老师们怎么来画出优美的画面！可以请其他老师帮忙合作完成。我们给老师加油！谢谢老师们的参与！（鼓掌）

现在我们请杨老师宣布“最佳小画家”名单，请“小画家”们上台领奖！甲组是：（宣布名单）　；　乙组是：（宣布名单）　丙组是：（宣布名单）

请徐校长、屈校长、余校长、包主任给“最佳小画家”颁发奖品。我们祝贺他们！（鼓掌）给参加展示的同学颁发纪念品，谢谢他们的参与！（鼓掌）

请各班班主任组织学生按顺序欣赏粉笔画作品，（语文组成员注

意维持现场秩序，留意现场安全。）请各组评委老师点评获奖学生作品。

我们来欣赏老师的作品，我们看《咏柳》这幅画：亭亭玉立的柳树垂下千万条柳枝，像绿色的丝带一样在春风中飘拂。多美的画面！　我们学校的环境也和这画面一样优美，那我们随便去摘校园的花，折树枝玩，对不对？乱扔纸屑好不好？我们要爱护校园环境！　还要爱护城市环境和大自然的环境！《锄禾》这幅画：正午，骄阳似火，老农在辛勤地劳作，汗水滴在干涸的土地上。我们说农民伯伯辛苦不辛苦？我们吃的粮食来的容易不容易？那我们要不要爱惜每一粒粮食？我们不要浪费粮食！

我们欣赏完了！请各班学生回到自己的座位！　本次活动以孩子们的眼光，画出了孩子们的世界，展示了孩子们的创造，促进了学生参与艺术实践的能力，提高了学生的艺术素养，为打造学校艺术教育的春天增添了一抹绚丽的色彩，希望“小画家”们以后再画出更好的作品。

本次粉笔画比赛活动结束。

请语文组老师收拾整理会场。

，

作文十：《我是小画家》2100字

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我是小画家

作者：佚名　资料来源：网络　点击数：２３　我是小画家

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文章

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课　件　ｗ　ｗ　ｗ．５ｙ　Ｋ　Ｊ．Ｃｏ　ｍ　我是小画家

教学目标

１．　知识目标：

学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能。

２．　能力目标：

综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。　３．　情感目标：

进一步培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息和综合运用知识的能力。　教学重点与难点

综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。　教学过程

一、动漫导入

播入动漫《大熊猫》。

师：我们能用计算机画画了～我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫??画出美丽与快乐，我们是小画家～

二、活动一

画熊猫竹林嬉戏图

１．　我来做：“你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗，”

学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。搜索过程中，建议学生使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。然后引导学生说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。这一过程可以培养学生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。

学生搜集竹林图片，建议学生可以用搜索网站的图片搜索工具。提示学生应选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。

２．

在将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。粘贴时，教师要提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。　三、活动二

画国旗飘扬的校园

１．　我来做：“自己动手设计并制作一张《国旗飘扬的校园》的图画。”

画国旗飘扬的校园这一活动，建议学生利用现成图片与自己绘画相结合。首先指导学生构思整个画面：画面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。

上网搜索所需的画中景物的图片，教师也可以鼓励学生自己使用画图工具画出来或者用数码

相机拍摄校园景物。

３（有关“粘贴来源”

为使学生进一步体会“粘贴来源”命令的作用，教师可以让学生思考下面的问题：“粘贴来源”

操作和“复制”图像的操作有什么区别，两者各在什么情况下使用比较方便，

四、交流

给大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画，

交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。文

章

来源莲山

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作文一：《我是小画家作文》2600字

作文二：《我是小画家作文》3000字

作文三：《我是小画家作文》900字

作文四：《我是小画家》700字

作文五：《我是小画家》300字

作文六：《我是小画家》700字

作文七：《我是小画家》700字

作文八：《我是 小画家》800字

作文九：《我是小画家》1500字

作文十：《我是小画家》2100字

作文八：《我是小画家》800字