吐槽帝9
作文一：《写一个人的外貌作文》16100字
《人物的外貌描写》作文教案
学习目标：
１、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。
２、 过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。
教学过程
一、前言：
走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、故事导入，认识外貌描写的重要性 ：
师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢，原来他描述的盗贼模样是： 出示幻灯片：
个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
１
大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗，在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗，为什么，
指名回答
师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢，今天我们就一起来学习外貌描写。
三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征， 生：自己独有的不同于别人的特点。
（一）、抓住人物特点
师：做游戏。猜猜他们是谁，
１、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”
生：猪八戒
２
师：为什么能猜出是猪八戒，
生：抓住了特征
师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。
２、出示课件
生猜
师小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（二）、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 出示张飞的图片，提问：你能猜出这个人物是谁吗？
生：张飞
师：从图片中你能看出他是一个怎样的人，
生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直－－－－－－
师：由此看来，从外貌描写中我们不仅能了解人物的外形，还可以知道什么，
生：人物的性格。
出示课件：猜性格
引导学生探究
生讨论交流
３
师小结：我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
１、知识导引
师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受
（１）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（２）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（３）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情 师小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。
师： 刚才的三个例段有什么共同点，
４
刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也是值得我们学习的。
四、才艺展示
每个同学用３——５分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦？？
五、总结：
刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的三个问题：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。 抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。今天，我们只是简单地学习了人物的外貌描写，掌握了人物外貌描写的简单方法，要写好作文，我们要做一个有心人，多读多练，慢慢地我们的写作能力就会提高。
六、作业： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：写一个人的外貌作文）习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，一定要注意突出人物的特点，写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
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板书：人物外貌描写
外貌描写
（容貌、体态、衣着打扮、神态）
１、抓住人物特点
２、反映性格特点
３、反映内心情感
篇二：人物外貌描写作文教案公开课
课题：人 物 外 貌 描 写 指 导
课型：写作指导课
教学目标：
１、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
２、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
３、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
教学重点： 目标１，２
教学难点： 目标３
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜
猜他是谁，为什么能够猜中呢，（抓住人物外在特征）那
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么人物的外貌描写
都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢，今天，就让我们一同走进“人
物的外貌描写”。
二、明确什么是外貌描写
（一）请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。
（二）多媒体展示人物外貌描写的范例
１、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，
没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）
２、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿
佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂）
３、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹
间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（孔乙己）
这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的，
明确：
五十岁上下——年龄
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凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花白胡
子——容貌
两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情
身材高大————体形
穿长衫————衣着
归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体 形、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要面面俱到呢，
三、第一招：要抓住主要的特征
（一）外在特征：
１、多媒体出示：猜猜他是谁，
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
小结：我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键
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是要抓住人物的特
征，特征就成了人物外貌描写的灵魂。那什么是特征， （自己独有的不同于别人的特点：天生长相 ；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。）
２、小试牛刀：多媒体出示《父亲》图片，学生进行描写（抓住皱纹特征） 刚才看的两段文字和上课时两个同学的描写，都能抓住人物的外在特征，但
是却没有表现人物的性格和内心情感。
（二）内在情感：
揣摩下面几段文字，谈谈你的感受
除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福快乐）
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）
她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛 ）
小结：透过外貌可以了解人物情感，我们在对人物进行外貌描写时，也要注
意表现人物的性格和情感特点。
（三）会画眼睛
鲁迅曾说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画
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他的眼睛。”可见眼
睛的刻画对于外貌描写的重要性。例如刚才出示的那段话中“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，生动地表现了祥林嫂在临死之前，在巨大的痛苦和悲哀中，已经变得麻木了，完全丧失了生命的活力。
既然眼睛是心灵的窗户，那么怎样画眼睛表现人物的内在思想呢，
１、欣赏两幅图，明确图中人物的眼睛展示了人物什么样的性格。（多媒体出示图片：眼睛凸显神韵的例子）
２、片断训练：先仔细观察图片，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。（多媒体显示）分组交流点评，教师补充关于苏明娟的命运
刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题：抓住人物
外貌的特征。抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。除此而外，人物外貌描写还应该注意什么问题呢，
四、第二招：要按照一定的顺序 多媒体出示以下范例：
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条
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蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（这是《芦花荡》中的老头子形象）
我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（这是《故乡》中的杨二嫂形象）
总结：从一段描写中，我们可以看到镜头由远及近，先对老头子的整体形象
进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。
对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序，二段中就是按照从上到下的顺序描写的。
这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。我们知道了人物
描写首先要抓住特征，并且要有一定的顺序。那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢，
五、第三招：要运用写作技巧
（一）巧用修辞。
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阅读下面的文字，说说自己的感受。
例如：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅
忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！” ——《童年》
感受：运用比喻的手法，形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 实践：再写《父亲》，至少运用一种修辞方法。
（二）前后对比
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶
破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（三）环境点染
走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起
飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
这就是我们要学习的外貌描写的技巧：妙用修辞；前后对
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比；环境点染。
通过这节课的学习，同学们学到了哪些知识，让我们把学到的知识用于实践
吧～
六、实战演练
（一）题目：我的同学
要求：
（１）观察班级同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（２）５０－１００字。
（二）多媒体展示图片，仔细观察，运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。
分组进行交流点评，优秀习作班级交流点评。
七、课堂小结
俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，
要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。
希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描绘出独一无二的他！
八、作业超市：（任选其一）
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（一）你喜欢你的班主任老师吗，他（她）身上最吸引你的性格特点是什么，
通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。
（二）你了解自己吗，回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。
篇三：作文外貌描写
人物外貌描写作文训练
同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪些，
（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会观察和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。
一、课前预读：
１．你知道以下文段描写的对象是谁吗，看谁猜得又快又准。
（，）他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪
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电似的淡淡的疤痕。 哈利？波特。
（，）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
鲁迅。
（，）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒
（４）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛 ，手执青龙偃月刀。
关 羽
（５）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
三毛
２、说说你猜的根据，
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜”、“ 面如红枣、执青龙偃月刀？？”、“三根极细的黄头发随风飘摇”
二、课堂学习
１、什么叫外貌描写
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外貌描写：是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的重要手段之一。
２、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。
外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
（１）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。 第一，让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
（２）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
第二，可以展示人物的精神世界。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描
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写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。
３（怎样进行外貌描写，思考下面的问题，探讨人物外貌描写的方法。
（１）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（２） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
思考问题：
（１）找出文段人物外貌描写的句子。
（２）这两个文段同写一个人物，哪一种好，为什么，
（３） 文段（２）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的，
（４） 你受到什么启发，
教师进行小结，板书要点。
（１）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独
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特之处，有重点的观察。
（２） 描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特征来写，做到以形传神，形神兼备。
外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
外貌描写的方法：
１、简笔勾勒特征；
２、运用修辞手法；
３、寄托作者爱憎；
４、借助他人眼睛；
５、相关人物对比；
６、一人几幅肖像；
７、结合其它技法。
其关键在于：
第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。
（，）仔细观察，抓住人物特征。
（，）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
（３）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
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１、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼 ）
２、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的．（文静 ）
３、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星．
（聪明，纯真）
（４）描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动
１、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）
２、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）
３、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）
（５）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。
（６）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。
（７）突出重点，不面面俱到。例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，
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淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》
外貌描写的具体内容：相、衣着、神态、姿态等。
眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的。
小结：描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。
三、课堂练习：
请你以本班你最熟悉的一位同学为对象，进行一段人物描写，注意：
１、描写同学时，语言不能带有嘲笑意味。
２、我们进行的是外貌描写，不要写生活表现
３、不要写名字，我们请大家猜一猜，
外貌描写，五种技法应用例析
【写作导航】外貌描写就是描写人物的长相、服饰、神情、姿态等。成功的外貌描写能够生动、鲜明地反映人物的境况，烘托人物的内心，展现人物的精神面貌。常用的方法有以下几种：
１（白描法
抓住能突出表现人物性格的典型外貌来简笔勾勒，以简约
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的笔墨展现出人物的内心世界、精神面貌。如一位考生这样描写一个书呆子：？瘦小的男生出现在门口。那 男孩个子很矮，小寸头，长着胡须（一副‘复古，’眼镜几乎占了他半个脸（鞋带散开了，他却浑然不觉。？这里虽然只有寥寥几笔勾勒，却刻画出一个因死读书而 毫无朝气的书呆子形象。
２（工笔法
根据刻画人物的需要，对人物外貌加以全面细致地描绘，让人有如见 其人之感。如一篇题。为《开往春天的列车》的中考优秀作文这样描写一位中年男子的外貌：？站在我们座位旁的，是个壮实的中年男子（络腮胡子，头发有些蓬 乱（脸上已淌下大滴大滴的汗珠，皮肤接近古铜色，但又夹杂着黝黑，那件单薄的蓝色工人服早已湿得不成样子。估计是在外地打工回家探亲的，我心中暗想。？这 一段外貌描写，不仅全面，而且细致，特别是对汗珠及肤色的描写，更是细腻入微。这就是典型的工笔描绘。
３（特写法
就 是像电影的特写镜头一样（对准人物某个最典型的外貌特征加以细致描写。如一篇题为《紧握》的中考优秀作文这样写？爸爸？的手：？爸爸的手很大，像蒲扇；手 掌很厚实、有力，手心红 彤彤的，每只手上的掌纹都很奇特——深深一条线——不知是不是该叫‘通关手’？这双手打人很痛，猛拍我的后背，前胸会有透不过气来的感觉。而且厉害得像
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铁 钳（只用一只手，就可以将我两条腿死死夹住。？
这段外貌描写，将镜头对准？爸爸？的手，从外形、颜色、掌纹、力度等多个角度细致描绘，就是运用特写法。
４（动静结合法
就 是既写出人物静态的外貌，又写出动态的外貌，如《老水牛爷爷》一文中，作者这样写道：？老水牛爷爷的影子又出现在我眼前：青铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的 眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须，他高高的个子，宽宽的肩膀。？在这段以静态描写为主的文字中，穿插着动态描写。通过对？亮光闪闪？的眼睛、？飘拂？ 的胡须的动态描写，把人物写活了，淋漓尽致地刻画了老人强健的体魄与爽朗的性格。
５（修辞描绘法
就是借助比喻、夸张等修辞格来描写，如把笑脸比作花朵绽放（把哭脸比作梨花带雨就是如此。 ，、累词语，学以致用。
五官容貌：一脸稚气、满脸皱纹、黑里透红、脸色苍白、眉清目秀、满头青丝、两鬓染霜、明眸皓齿、目光锐利、布满血丝、宽鼻阔嘴、唇红齿白、尖嘴猴腮、
神态描写：和颜悦色、英姿勃勃、威风凛凛、生龙活虎、精神抖擞、羞涩腼腆、活泼开朗、从容不迫、妩媚动人、悠闲自得、毕恭毕敬、面红耳赤、不屑一顾、漫不经心、呆若
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木鸡、郁郁寡欢、傲慢无礼 身材描写：身强力壮、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、体态丰盈、短小精悍、佝偻身子
衣着装饰：衣着华丽、朴素大方、西装革履、衣着得体、破破烂烂等。
，、当堂训练，提高能力：
以“你认识了吗，他就是我的————（如：妈妈、爸爸、老师、同学、朋友等）”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在１００字以上。
抓住外貌特征，运用肖像描写表现人物的思想性格。
（１）通过肖像描写表现一个人的慈祥。
（２）通过肖像描写表现一个人的刚强。
（３）通过肖像描写表现一个人的狡猾。
（４）通过肖像描写表现一个人的冷酷。
例１、我们的语文老师有一双深邃明亮的的眼睛，但看起来又好像有点儿不相符，好像有点儿“呆”的感觉，可是他对我们，却总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了他的学生以知识，还有勇气。他每次走进教室，总是眯笑着他那张善良、对我们期望的脸，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。你认识了吗，他就是我们的语文老师————刘老师。
例２、我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没
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什么，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的：燕小六儿”啊～ 多像啊～圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，鼻梁不高也不底，还有那弯弯的眉毛．简直就是燕小六儿的化身，如果他的嗓音在嘹亮一点就更像了。
例３、他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
例４、中午一来，就见他的嘴角一边微微的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的声音，二郎腿也跷起来了。一定是又想出了一个鬼点子。
例５、她每天都会梳两个短短的羊角，因为太短没法辫起来，于是头发总是岔着，样子看上去像个一二年级的小姑娘。她那张瓜子脸上，有一双如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠好像就要掉出来了，有人认为这很可笑，可我觉得这是她知识的凝聚。她高翘的鼻子下有一张小巧的嘴巴，一天到晚不歇气的说话。她有着男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”这样秀丽的名字竟会落在她身上。
例６、我的妈妈对工作认真负责，从不马虎。她中等身材。
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长着一头乌黑发亮的长发，一双大大的眼睛里嵌着两颗圆圆的黑眼珠，在太阳光的折射下，就像两颗发亮的宝石。这双眼睛仿佛会说话，在我生病的时候，充满了关切；淘气的时候，充满了责备。再加上一张能说会道的嘴巴，就更漂亮了。
三、写作指导
在记叙文写作中，进行人物外貌的描写是不可缺少的。进行人物外貌的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物外貌的描写，能使读者由他的外貌看出人来。”这就是说从人物外貌的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢，
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神？？好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢，
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定
的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
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有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢，罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的，这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
四、作文训练：
选取周围熟悉的一个人写一篇记叙文。题目自拟，８００字左右，其中外貌描写不少于１００字。
五、范例
妈 妈 的 手
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的
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手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：”冷吗，”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗，我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的
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身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊～我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。
老师点评
《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走？？，由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到
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篇四：写人物外貌的作文
写人物外貌的作文
写人物外貌的作文（一）
我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有，然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。
姐姐对自己的要求十分严格。姐姐上高三的时候，学习非常刻苦，早上天不亮就起来读书，晚上常常学到深夜。二姨妈经常对姐姐说：“休息一会儿吧，别累倒了。”姐姐说：“少壮不努力，老大徒伤悲，考大学是一个人的转折点，我一定要考上大学。”功夫不负有心人，姐姐终于如愿以偿的考上了自己喜欢的大学。姐姐还经常提醒我，一定要努力学习，
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将来考上好大学，接受好的教育，学到更多的知识。
这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。
写人物外貌的作文（二）
我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。
暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来？？面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗，姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。
果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢～我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，
３０
轻轻一咬，啊～真脆啊～我大口大口地吃了起来。
我的姥姥手儿真巧啊～
写人物外貌的作文（三）
我的外婆名叫**朱，今年六十四岁。她有一双双眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。虽然她年纪大，但皮肤还很白。身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。
她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生的。而妈妈在日本工作。外
婆就千里迢迢到日本去照顾我。所以家里每个人都很喜欢我。
有一次，我早上起来时，我的头不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。”外婆听了，高兴地笑了。
外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。”我说：“好。”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。”所以当外婆
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从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。我们舍不得你。”我的外婆是一个心地多么善良的人啊～
篇五：写人物外貌的作文
写人物外貌的作文
写人物外貌的作文（一）
我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有，然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。
姐姐对自己的要求十分严格。姐姐上高三的时候，学习非常刻苦，早上天不亮就起来读书，晚上常常学到深夜。二姨妈经常对姐姐说：“休息一会儿吧，别累倒了。”姐姐说：
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“少壮不努力，老大徒伤悲，考大学是一个人的转折点，我一定要考上大学。”功夫不负有心人，姐姐终于如愿以偿的考上了自己喜欢的大学。姐姐还经常提醒我，一定要努力学习，将来考上好大学，接受好的教育，学到更多的知识。
这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。
写人物外貌的作文（二）
我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。
暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来？？面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗，姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。
果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯
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眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢～我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊～真脆啊～我大口大口地吃了起来。
我的姥姥手儿真巧啊～
写人物外貌的作文（三）
我的外婆名叫**朱，今年六十四岁。她有一双双眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。虽然她年纪大，但皮肤还很白。身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。
她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生的。而妈妈在日本工作。外
婆就千里迢迢到日本去照顾我。所以家里每个人都很喜欢我。
有一次，我早上起来时，我的头不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。”外婆听了，高兴地笑了。
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外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。”我说：“好。”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。”所以当外婆从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。我们舍不得你。”我的外婆是一个心地多么善良的人啊～
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作文二：《描写一个人的外貌句子》1500字
描写一个人的外貌句子
描写一个人的外貌句子 １．这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣～脚穿高筒皮靴。高个子～方脸盘～长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣～那双眼睛在黑暗中闪着亮～使人觉得粗犷又精明。
２．这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的～显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤～头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上～乐滋滋地抽着旱烟。
３．李老师有一头漂亮得头发～乌黑油亮～又浓又密～她站在阳光下～轻轻地一摇头～那头发就会闪出五颜六色地光环。
４．女儿长得像她娘～眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清～黑眼珠棋子黑～定神时如清水～闪动时像星星。浑身上下～头是头～脚是脚。头发滑溜溜的～衣服格挣挣的。
５．建华同学身材均匀～不胖不瘦～乌黑的头发梳成两条细长的辫子～红润的瓜子脸～圆圆的大眼睛～脸颊上有两个深深的酒窝～显得活泼可爱。
６．二道杠周莉～是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的～一双小圆眼总是灵活地转来转去～小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话～这不假～周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时～脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆
１ ／ ４
一摆的。她看见我和施同在一起～就把小嘴一撇～毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
７．他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上～嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发～好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛～乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
８．李老师有一头漂亮得头发～乌黑油亮～又浓又密～她站在阳光下～轻轻地一摇头～那头发就会闪出五颜六色地光环。
９．他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮～像九月里熟透地苹果一样。
１０．我的同桌张珊～人长得挺秀气～挺水灵～却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
１１．妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民～一年四季忙里忙外～没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢～真了不起！
１２．树丛被拨开了～一个小孩的脑袋钻了进来～这是个男孩子～大约有十二、三岁～又黑又瘦的小脸上～满是灰尘～头发约有二寸多长～乱蓬蓬的～活像个喜鹊窝。
１３．翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩～成日价雨淋日晒～就是淋不萎～晒不黑～脸盘白白净净～眉眼清清亮亮。一笑起来～嘴瓣儿像恬静的弯月～说起话来～声音像黄莺打蹄。
２ ／ ４
１４．她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛～就像两颗水晶葡萄。
１５．妹妹刚上小学一年级～既聪明又懂事～能歌善舞～可爱得很。也的小辫子向上翘着～两只黑亮的眼睛荡漾着微波～两个脸蛋红红的～两条眉毛又变小细。她唱起歌来～细黑眉毛一挑一挑的～黑黑的眼睛深情地望着远方～张开的两只小手～仿佛是一双翅膀～欲飞上九霄云外。 ：
１６．他地耳朵白里透红～耳轮分明～外圈和里圈很匀称～像是一件雕刻出来地艺术品。
１７．我地同学萧红～梳着一条大辫子～黑亮黑亮的～浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛～看起来蛮漂亮的。
１８．他地耳朵白里透红～耳轮分明～外圈和里圈很匀称～像是一件雕刻出来地艺术品。
１９．玲玲不到两岁～胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上～有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着～粉红色的发带在头上一颠一颠的～像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的～是她那张伶俐的小嘴。
２０．妹妹今年十岁～读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上～一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下～两条弯弯的眉毛～像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中～缺了颗门牙～一笑起来～就成了个豁牙巴～十分逗人喜欢。
３ ／ ４
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作文三：《[描写人物外貌的作文]描写人外貌的作文》12000字
［描写人物外貌的作文］描写人外貌的作文 篇一 ： 描写人外貌的作文
我的外婆脸圆圆的，像十五的“白玉盘”。因为天天劳作，皮肤晒成古铜色，油光可鉴。但是，外婆还是一天到晚笑哈哈的，好像刀刻的皱纹减少了不少。外婆眼睛是一对黑珍珠，熠熠生辉，仿佛永远不会疲惫。上面的一对眉毛，像柳叶一样漂亮，齐耳的短发中夹杂着一缕缕银丝。眼下是一张红润的嘴巴，嘴巴里露出稀疏整齐的洁白的牙齿。外婆耳朵大大的，软软的，看上去一副富贵相。
这就是我勤劳善良的外婆。
我的奶奶
浣东五一小学新芽文学社 张玉儿
指导教师 方颖达
我的奶奶是瓜子脸，脸色有的苍白，眼角早已爬上蚯蚓般的皱纹。在奶奶失光掉色的眼睛里，我仿佛看到了无情岁月留下的痕迹。每次我去看她，她总说个没完没了，问了学习问工作，问了工作又问生活。奶奶牙齿稀疏洁白，白发星星点点，俨然是勤劳的见证。
我的朋友
浣东五一小学新芽文学社 王 涛
指导教师 方颖达
我的朋友叫王辰彬，一张胖乎乎圆脸白里透红，他长着一双浓
眉大眼，仿佛是孙悟空的火眼金睛，能看透人家的心思。再加上一双灵敏极高耳朵，一副洁白如洗的牙齿，给人是一种活泼可爱的样子。
外貌描写我６岁那年，得了脱发病，整个头上连一根头发也没有，小朋友笑话我，叫我“秃和尚”，每当这时，我就用手使劲地捂住耳朵，我的脑袋仿佛炸裂了一样。一直到８岁的时候病才好，照镜子一看，我的头发长出来了，后来长得又黑又亮，一点也不比谁差，再没人叫我“秃和尚”了。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来，提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿插进厚厚的发绺里。
几组外貌描写
我的外婆再
浣东五一小学新芽文学社 陈 凯
指导教师 方颖达
我的外婆脸圆圆的，像十五的“白玉盘”。因为天天劳作，皮肤晒成古铜色，油光可鉴。但是，外婆还是一天到晚笑哈哈的，好像刀刻的皱纹减少了不少。外婆眼睛是一对黑珍珠，熠熠生辉，仿佛永远不会疲惫。上面的一对眉毛，像柳叶一样漂亮，齐耳的短发中夹杂着一缕缕银丝。眼下是一张红润的嘴巴，嘴巴里露出稀疏整齐的洁白的牙齿。外婆耳朵大大的，软软的，看上去一副富贵相。
这就是我勤劳善良的外婆。
我的奶奶
浣东五一小学新芽文学社 张玉儿
指导教师 方颖达
我的奶奶是瓜子脸，脸色有的苍白，眼角早已爬上蚯蚓般的皱纹。在奶奶失光掉色的眼睛里，我仿佛看到了无情岁月留下的痕迹。每次我去看她，她总说个没完没了，问了学习问工作，问了工作又问生活。奶奶牙齿稀疏洁白，白发星星点点，俨然是勤劳的见证。
我的朋友
浣东五一小学新芽文学社 王 涛
指导教师 方颖达
我的朋友叫王辰彬，一张胖乎乎圆脸白里透红，他长着一双浓眉大眼，仿佛是孙悟空的火眼金睛，能看透人家的心思。再加上一双灵敏极高耳朵，一副洁白如洗的牙齿，给人是一种活泼可爱的样子。
我有一个＊，他长得很可爱。大大的眼睛，高高的鼻子下有一张甜甜的嘴。 在家中，除了我，还有一个讨人喜爱的小妹妹。
她长着一头乌黑的长头发。
有，小朋友的工作太忙，家，小朋友也干家务活，，我发明的保姆机器人就该大显身手啦～它的身体像鸡蛋，有小小的红耳朵，耳朵中间夹着一双黑色的眼睛。眼球很灵活，这便于四处找东西。眼睛下面有显示屏，显示屏下面是一张梯形嘴巴。它的头上有像小丑帽的储存箱，上面三角形的电线。它的胳膊和腿是弹簧做的，高处或远处的东西小朋友够不着，弹簧做的胳膊、腿就可以自由伸缩，就可以够着东西了，。保姆机器人的外形介绍，小朋友还想它是工作的，它是
由头上的三角形电线来接收太阳能，才可以工作。太阳能了，屏幕能量这字，带它出去晒太阳。，了太阳，那储存器把白天剩下的太阳能给机器人，机器人就可以２４小时工作了。保姆机器人很，它的发明和制造，还需要的努力～
名师点评：小作者向读者展示了未来的机器保姆哦，是个很能干的机器人。不过小作者的开头明显不好，标点以及文字的表达都出现了问题，希望小作者以后要注意。不过接下来小作者对机器保姆的外貌描述很到位，让读者能够很容易就想到机器保姆的形象，不过小作者的文章内容过于注重机器人保姆的外貌，而忽略了对其功能以及能力的描写，这反而是很重要的，希望小作者以后的写作中要注意这些问题，加油。
２０１１－７－３１ ２１：０２：０１
提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起６０年前那场残无人道的战争。
１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。
这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒
塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。
“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……
眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗，孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗，
这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。
简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。
作文方法——怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢， 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、
人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀～ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过，）对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的
手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢，应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢，不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头，简洁醒目，作为文章的总起
部分。主干部也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾ｅ是文章的总结部分，它不仅是ｄ的自然过渡，而且常常是对ｂ、ｃ、ｄ的归纳小结，又是对ａ的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次ａ，写事情的起因；第二层次ｂ，写事情的发展；第三层次ｃ，写事情的高潮；第四层次ｄ，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢， 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢，罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的．这些方方面面，哪些先写，
哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗，”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，
就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗，我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：”妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊～我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您？？妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……，由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师？？陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗，”
我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗，”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗，”“熟悉～”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服，脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋，”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花
辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗，我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢， 老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢～ 有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗，”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功～”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁
月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“ｉ”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲～ 老师点评 开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。
我最难忘的老师武进区花园小学五 曹晴晴打开小窗，窗外，万般宁静，夜是如此得深不可测，月光如牛乳般倾泻在大地上，星星如同一只只慈祥的眼睛。桌上闹钟滴滴答答地走着，更显黑夜的漫长，不禁勾起了我对王老师的思念。王老师是我四年级的语文老师，她长得文质彬彬。一双小眼睛下有一个挺拔的鼻子。那张樱桃小嘴讲起话来有一股难以抗拒的亲和力。王老师的课讲得特别生动有趣，非常吸引人。一上到她的课，我就感觉身临其境。她从不拖课，也不会占用副课。记得有一次，许多老师来听课，同学们很兴奋，都积极举手，老师让发言的人多了些，所以下课时还没讲完课文，大家都认为王老师会拖课，但她没有，只是把内容留到了下一节课讲。王老师非常关心同学。与她在同一小区的同学经常被“荣幸家访”，郭龙龙就是其中一位。郭龙龙在学习上花得时间不多，所以成绩偏差，但王老师从不
认为他是“朽木”。相反，还整天去辅导他写作业，在王老师的“唠叨”下，郭龙龙成绩明显进步。 清风系不住流云，流云带走了时间。转眼，如梭的时间让我成为了一名五年级的学生，王老师已不再教我，但她如天空般辽阔，似大海样宽广的爱，在我心里永久扎根～点评：习作中的文笔流畅老练，最令人欣赏的语段就是第一、五小节，诗一般的话语寄托的是你对老师的难忘之情。文中记叙的虽然是小事，但写出了老师可贵的品质。如果中间叙述的故事再具体、生动些，就更棒了～难以忘怀的母爱武进区花园小学王佩瑶母亲的笑容，是世界上最和熙的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。我的母亲就是集慈祥，坚定，勇敢，耐劳美德一身的伟大女性。 我们家在我幼年的时候经济并不宽裕，家中四口人的生活全靠父亲当司机和母亲做药的小生意来维持。母亲刻苦节俭，将家中收支之事处理的井井有条，经济很稳定，很少有拮据的情形。我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了，甚至有时候还给母亲添乱，可是母亲却从来没有一句怨言，还是默默地为我操心，担忧。每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励。生活中遇到挫折时，母亲总是耐心的疏导我克服困难。母亲把全部的心血倾注在我的身上。那一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下为我织毛衣。我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥安泰，脸上的皱纹，不但遮掩不了母亲纯真善良的本质，安详的气度，而且带出了过去这么多年来她为我
的付出，牺牲与奉献。我不禁想到了一首儿歌：“天塌下来，有母亲撑着；雨打下来，有母亲档着。母亲是最坚强的支柱，我们是最快乐的孩子。”往日我一切对母亲不好的行为，在这电光石火之间，又一幕幕地浮现在我的脑海中，我觉得对母亲有深深的歉疚，而手中的衣服，却已不知道什么时候被母亲接过去了。从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到后来终于知道“家”才是最美好的东西。现在的人不惜重金厚礼，千方百计地想去收集名家的图画，但是他们可曾想到过，世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中。也许你的母亲外貌平平，但是她所焕发出来的光辉，却足以使世界的所有名画黯然失色。母亲的品德与无私让我感动，她的爱让我永远难以忘怀～老师点评：本文中心明确，语言流畅，感情真挚，如果能增加一些细节描写，妈妈的形象就更加丰满、生动了。指导老师 董美华购物狂妈妈三袁伟我有一个购物狂妈妈，每个周六周日总会让我和爸爸陪她去购物，每次都得买上个一件两件的衣服或是化妆品，我和爸爸都烦死了，但有不敢说，所以，只能静悄悄的跟上去，妈妈到这家看看，到那家逛逛，因为想休息，我和爸爸一看到妈妈穿着好看的衣服，就说好好看哦，买了吧，但妈妈又说，再看看再看看，这时，我和爸爸的高兴劲一下子忽然全没了，妈妈看到我们的样子，就教育到，我天天帮你们洗衣服，你们感谢我了吗，趁周末让你们陪我买件衣服你们都不愿意（（（（（（我和爸爸听的不耐烦了，只好说好好，配陪你买，我们嘴上说的是陪你买，可心里想的却是在家里睡大觉，因此，我和爸爸想了一个招，装病，下一个周末，我和爸爸在家里哼哼唧唧的，
妈妈一看，以为我们得了感冒，就把我们带到了医院，我们苦苦哀求，
妈妈不要把我们带到医院，要不，我们不就露馅了，可是，妈妈偏不，
可是，到了医院，医生检查了半天说了６个字：一点问题没有，妈妈
这才发现我们骗了她，把我们扔下就走，最后害得我们回家直跟妈妈
道歉。我的购物狂妈妈是不是很狂～点评：小作者寥寥数语但妈妈的
形象跃然于纸上，读起来让人忍俊不禁，怎一个“狂”字了得。
篇二 ： 描写人物外貌的英语作文
描写人物外貌的英语作文
ｉ ｔｈｉｎｋ ｓｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌ ｉ ｈａｖｅ ｅｖｅｒ ｓｅｅｎ． ｓｈｅ ｉｓ ｅｘｃｉｔｉｎｇ， ａｍａｚｉｎｇ
ａｎｄ ｓｅｘｙ． ｗｈｅｎ ｗｅ ｆｉｒｓｔ ｍｅｔ ｉ ｆｅｌｔ ｈｅｒ ｅｒｏｔｉｃ ｅｍａｎａｔｉｏｎ． ｎｏｗ ｉ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｉｓ
ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ ｔｏｏ．
ｓｈｅ ｉｓ ２４ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ａｎｄ ｓｈｅ ｈａｓ ａ ３－ｙｅａｒ－ｏｌｄ ｓｏｎ． ｓｏ ｓｈｅ ｉｓ ａ ｍｏｔｈｅｒ． ａ ｓｈａｒｐ ｍｏｔｈｅｒ． ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｐｉｅｒｃｉｎｇ ｉｎ ｈｅｒ ｔｏｎｇｕｅ ａｎｄ ｔｗｏ ｔａｔｔｏｏｓ， ｏｎｅ ｏｎ ｈｅｒ ｓｔｏｍａｃｈ ａｎｄ ｏｎｅ ｏｎ ｈｅｒ ｂａｃｋ ． ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ ｖｅｒｙ
ｍｕｃｈ． ｉｆ ｙｏｕ ｍｅｅｔ ｈｅｒ， ｌｏｏｋ ａｔ ｈｅｒ ｆａｃｅ； ｉｔ ｉｓ ｓｏ ｓｗｅｅｔ． ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｂｉｒｔｈｍａｒｋ ｏｎ ｔｈｅ ｔｉｐ ｏｆ ｈｅｒ ｎｏｓｅ．
ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉ ｃａｌｌ ｈｅｒ ”ｓｐｏｔｔｅｄ ｎｏｓｅ．” ｉｔ ｉｓ ｓｏ ｓｗｅｅｔ． ｒｅａｌｌｙ． ｌｉｋｅ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｃａｔ． ｂｕｔ ｈｅｒ ｅｙｅｓ． ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｌｕｅ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｓｋｙ ｉｎ ｓｐｒｉｎｇ ｏｒ ｔｈｅ ｏｃｅａｎ ｉｎ ａ ｓｔｏｒｍｙ ｎｉｇｈｔ． ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｏ ｍａｄｄｅｎｉｎｇ． ｗｅｌｌ， ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｈｅｒ ｍｏｕｔｈ．
ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｉｓ ｓｍｉｌｉｎｇ ｓｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｌｉｔｔｌｅ ｆａｃｅ－ｌｉｎｅｓ ｂｙ ｔｈｅ ｓｉｄｅ ｏｆ ｈｅｒ ｌｉｐｓ．
ｓｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｍｏｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｎｄ ｓｈｅ ｉｓ ａ ｒｅａｌ ｍｕｓｅ，
ａ ｍｕｓｅ ｗｈｉｃｈ ｅｖｅｒｙ ｐｏｅｔ ｗａｎｔｓ， ｌｏｖｅｌｙ， ｗｉｌｄ， ｔｅｎｄｅｒ， ｓｗｅｅｔ， ａｎｄ ｄｅｅｐ ｗｉｔｈ
ｓｅｃｒｅｔｓ ａｎｄ ｌｏｖｅ． ａ ｒｅａｌ ｗｏｍａｎ．
篇三 ： 描写人物外貌的作文
描写人物外貌的作文
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单
独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃
脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗，大大的，
灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所
有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊
啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有
神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来
演女鬼。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼
睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，３５岁模样。一张和蔼可
亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯
炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过２０岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大［，又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”孝个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，
又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
作文四：《关于我的外貌作文 》1100字
关于我的外貌作文
我的外貌作文（一）我是一个活泼、开朗、自信的一个女孩子。我很苗条，梳着一条马尾辫，我的睫毛绕着我的眼睛转一圈，显得我的眼睛水灵灵的。我的鼻子上架着一副眼镜，显得我很文静。
我现在的头发是长长的，可是我小时候是梳着短辫。以前妈妈总给我剪头，我以为我的头发长不长了，慢慢地我的头发长长了，这才知道妈妈以前给我剪头的原因是夏天没有头发糊在头上，要是有头发就糊着脖子。
我的眼睛很大，戴上我的眼镜就显得更大了。我的眼镜是从上二年级的时候戴的炒，二年级刚带上眼镜，同学们和老师就有痤疑问了，老师在下课的时候就问我：“怎喔么戴上眼镜了？”我说：“我晚上总贪黑 ，所以我戴上了眼镜。”
我以前的脚非如常小，不知道什么力量，我的脚慢慢地变ん大了，妈妈说是我的营养太好了，所以我 的脚慢慢地变大了。
我真希望我的眼睛郊能治好，我就可以不用天天上学管着我的癃眼镜了。
我的外貌作文（二）我是一个焙活泼的小男孩，是一个中等个，不胖又不 瘦的身材，头发是个卷的，一双透亮的小笋眼睛。
我喜欢跑步！我自称班上跑步第亡一！有一次，我和爸爸比赛跑步，我开足跚马力，就向前冲，没几下就到终点了，爸匙爸还在后面慢慢地跑，爸爸跑得太慢了！侑
我还很喜欢打羽毛球！虽然我不常常打劝，但是，我还是挺喜欢的，有一次，我和狃爸爸比赛打羽毛球，爸爸太厉害了，爸爸疼才打那么一球，我都没有接住，可是，我绎发愤图强，要打败爸爸，我连续几球爸爸朔都没有接住，二比一，我赢了！
我还很三喜欢踢足球！有一次，我踢了好几个飞球陀，差点就被我踢破了，还有一次，我用全 身力气踢这一个球，爸爸都没有防守住，捡我是不是非常爱踢足球呢？
我长大了要孔当一名数学家，我的优点是：做事快，跑轷得快。我的缺点是：字写不好，急性子！刷
这就是我，一个爱跑步，爱踢足球，爱半打羽毛球，有理想的我，我将为我的理想斤而奋斗！
我的外貌作文（三）我叫周博敞文，今年９岁。圆圆的小脸蛋上长着一对簦弯弯的眉毛，下面还有一双水汪汪的眼睛 ，不过是一大一小，一单一双我是一个活歌泼开朗的小男孩。在红星路小学三（１）蹁班读书。在家里，我是爸爸妈妈的开心果郸；在学校，我是班里有名的小画家。班里ノ的许多同学都找我帮他们画动漫人物或神仝话里的龙、凤、巨人??
我的爱好是英级语。背课文时，我背得非常流利，抢答我聚也总是第一个。
除了英语，我还喜欢画 画和电子游戏。班上有许多同学都喜欢我辟画的画，有的还特意拜我为师呢！常常上 音乐课，我都唱歌很好，只不过有时候会憬忘记音调。
我最大的缺点就是好哭，常媛常会因为一点小事哭鼻子，爸爸妈妈也为峻我担心。
这就是我。我相信我一定会成醭为一个坚强的孩子，绝对不会再哭了。
作文五：《描写人的外表作文-外貌作文》3000字
描写人的外表作文：外貌作文
描写人的外表作文：外貌作文
发表于 ２０１６－０８－１０ 点击量：６７１ｙｊｂｙｓ小编今天和大家分享部分关于外貌描写的作文，欢迎大家阅读了解，更多作文请继续关注与应届毕业生作文网。 篇一：我的老师 我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着．．．
发表于 ２０１６－０８－１０ 点击量：６６９对于外貌的描写，往往是描写人物的基．．．
发表于 ２０１６－０８－１０ 点击量：６７２生动的外貌描写往往会给人留下深刻的印象。今天ｙｊｂｙｓ小编和大家分享部分关于外貌描写的作文，欢迎大家阅读参考哦！ 篇一：我的同学 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼．．．
发表于 ２０１６－０７－１２ 点击量：７以下是小编为大家整理的文章，欢迎参考。 作文一：我的爸爸 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的大波浪发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们．．．
发表于 ２０１６－０６－２０ 点击量：０如今的社会对于外貌的要求越来
越高，甚至有些病态，这是个不好的现象。今天小编就和大家分享一些关于描写外貌的作文，大家一起来讨论讨论吧。 篇一：外貌比友谊重要吗？ 进入初中的大门，同学们慢慢地对一些事物有自．．．
发表于 ２０１６－０６－２０ 点击量：１或许有很多人都没有好好的看过自己的爸爸，甚至对于父亲的模样还有些陌生。今天小编整理了部分关于描写爸爸的外貌的作文和大家分享，欢迎阅读。 篇一：给爸爸画像 今天我打算练习练习画像了，拿谁当这个牺牲品呢？爸．．．
发表于 ２０１６－０６－２０ 点击量：０在我们的成长道路中，老师扮演了一个很重要的角色，有些老师会让人难以忘记。今天小编整理了部分关于描写老师外貌的作文，大家一起来看看吧。 篇一：新调来的体育老师 自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一．．．
发表于 ２０１６－０６－２０ 点击量：０妈妈是我们最亲近的人，所以我们对妈妈的外貌也是最熟悉的。你有没有观察到妈妈外貌的变化呢？小编今天和大家分享部风关于描写妈妈外貌的作文，大家一起来阅读吧。 篇一：妈妈的爱 我的学习和成长是妈妈一生中最关心．．．
发表于 ２０１６－０６－２０ 点击量：０正所谓相由心生，外貌其实可以作为判断人的一个标准。今天小编和大家分享一些外貌描写的作文，欢迎阅读。 一、 我的外婆脸圆圆的，像十五的白玉盘。因
为天天劳作，皮肤晒成古铜色，油光可鉴。但是，外婆还是一天到晚．．．
发表于 ２０１６－０６－０１ 点击量：５一本好作品绝对离不开对人物的细致生动的描写。而这种文笔功力非一朝一夕就能练成。大家可以看看中国四大名著中精彩的人物外貌细致描写，定会有所收获。 西游记人物描写片段： ？孙悟空：五官俱备，四肢皆全。身躯鄙．．．
发表于 ２０１６－０４－２１ 点击量：０动物和景物的外貌往往是最吸引人的，也是最有魅力的。下面ｙｊｂｙｓ实习小编给大家整理了关于外貌的作文，大家赶快过来看看吧。 范文１ 我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。 点点来到我家时才刚满月，可逗．．．
发表于 ２０１６－０４－２１ 点击量：４人的外貌是次要的，重要是个人的心灵和个人品质。 范文１ 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等．．．
发表于 ２０１６－０４－２１ 点击量：１有个人魅力的人的外貌总是会令人印象深刻。下面由ｙｊｂｙｓ实习小编为大家介绍个人外貌的作文，希望大家喜欢。 范文１ 我有一个好兄弟，记得第一次遇到他是我们在新组篮球校队时。那一次我们都到了，就还差一个人，那时就．．．
发表于 ２０１６－０４－２１ 点击量：０一个人的外貌是否美丽并不重要，
重要的是心灵是否美丽。 范文１ 我有一个善良、贤惠，疼我爱我的好妈妈。她的脸圆圆的，皮肤白白的，乌黑的眼睛里充满了慈祥的爱意，嘴角总是带着甜蜜的笑容。在我的心中，妈妈是天下．．．
发表于 ２０１６－０４－２１ 点击量：０每个人的外貌都不一样，不能以貌取人。接下来就由ｙｊｂｙｓ实习小编给大家带来关于外貌的作文，供大家欣赏。 范文１ 我们班上有一位叫ＸＸＸ同学，从一年级上学的第一天开始，他的出现就给我留下了很深的印象。他高高的、瘦．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：０在写人物外貌的作文的时候主要要写些什么内容？下面是ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关于外貌的作文范文，欢迎大家阅读借鉴！ 【篇一：我的好同学】 我交过许许多多的同学，但是最好的要数黄智泽了。虽然我们两个是刚升入四年级．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：０下面是ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关于外貌的作文范文，欢迎大家阅读借鉴！ 【篇一：酷爷爷】 今天是重阳节，我们一家子去了乡下爷爷家。 到了那里第一眼看到的是一个大帅哥，我就拽了一下爸爸，问了爸爸。看他头上喷的发胶．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：３关于外貌的作文怎么写？下面ｙｊｂｙｓ小编收集整理了关于外貌的作文范文，欢迎大家阅读借鉴！ 【篇一：我的伙伴】 我有一个很好的伙伴，她今年八岁半了，她是我们班的学习委员。她样样都好，可就是爱哭。 她长着葵花似的脸．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：３小狗长着一身长长的白色绒毛，一双又圆又大的眼睛可有神了，鼻子黑黑的，尾巴短短的，四条腿也是短圆短圆的，走起路来来一扭一扭的，可逗人喜欢了下面是ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关（来自：．Ｚｗ２． 爱 作文 网：描写人的外表作文：外貌作文）于写小狗外貌的作文范文，欢迎大家阅读．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：９大家是不是还在为写外貌的作文而烦恼？快来看看ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关于外貌的作文范文吧！ 【篇一：说说我自己】 晚上，我洗完脸后站在镜子面前，发现了镜子里有一个小男孩，他长着高高的个子，椭圆的脸蛋，大大的耳．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：０关于描写外貌的作文不知道怎么写？下面ｙｊｂｙｓ小编收集整理了关于外貌的作文范文，欢迎大家阅读借鉴！ 【篇一：我的外婆】 我的外婆是一个非常慈祥的人，今年６１岁了，她的头发一半是黑色的，一半是白色的。 小时候，外婆．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：０如果你不知道关于描写外貌的作文怎么写？就来看看下面ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关于外貌的作文范文！ 【篇一：我的钢琴老师】 我的钢琴老师，她有着一头乌溜溜的秀发，就好像瀑布一样。她的个性幽默，常常面带微笑。她虽然．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：１老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，
有时又很温柔下面是ｙｊｂｙｓ小编收集整理的关于描写老师外貌的作文范文，欢迎大家阅读借鉴！ 【篇一：我的老师】 李老师的眉毛．．．
发表于 ２０１６－０３－１６ 点击量：４以下是ｙｊｂｙｓ小编为大家带来的关于外貌的作文范文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 【篇一：我的妈妈】 我有一个这样的妈妈。她张着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，一个高挺的鼻子，一个樱桃小嘴，样子十分．．．
作文六：《关于人的外貌成语大全》2400字
成语表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，下面是ＺＣＢＫＷ小编精心整理的形容人物外貌的成语大全，希望能给大家带来帮助！
得意洋洋 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
东张西望 张：看。形容这里那里地到处看。
豆蔻年华 豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。
呆如木鸡 见呆若木鸡。
淡扫蛾眉 轻淡地画眉。指妇女淡雅的化妆。
道骨仙风 谓有得道者及仙人的气质神采。
东藏西躲 形容为了逃避灾祸而到处躲藏。
东观西望 向四周张望，察看动静。
抖擞精神 振作起精神。
东躲西跑 躲：躲藏，避开。形容四处逃散，分头躲藏。形容极为惊慌。
擦脂抹粉 擦：涂；脂：胭脂；抹：揩；粉：香粉。涂脂抹粉
１
赤身裸体 赤：光着。大部分身体或全身裸露
穿红着绿 形容衣着鲜艳华丽
藏头露尾 藏起了头，露出了尾。形容说话躲躲闪闪，不把真实情况全部讲出来。
搽脂抹粉 指化妆打扮。今亦用于形容掩饰、遮盖。
柴毁骨立 形容因居父母丧过度哀痛，身体受到摧残，消瘦憔悴的样子。
肠肥脑满 肠肥：指身体胖，肚子大；脑满：指肥头大耳。形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。
超尘拔俗 尘、俗：指尘世、人间；拔：超出。原指佛教徒功夫深，已超出尘世。后多形容才德远远超过平常人。
沉默寡言 沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
沉鱼落雁 鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。
齿白唇红 牙齿白，嘴唇红。形容面容美。
齿若编贝 编：顺次第排列；贝：贝壳。形容牙齿整齐洁白。
赤身露体 指露出大部分身子，也指全身裸露，一丝不挂。
丑态百出 各种丑恶的样子都表现出来了。
出没无常 忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法
２
捉摸。
出水芙蓉 芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。
穿房入户 在人家内室里出出进进。形容和主人的关系极为密切。
唇红齿白 嘴唇红，牙齿白。形容人容貌俊美。
绰约多姿 绰约：姿态优美的样子。形容女子体态的美。
慈眉善目 形容人的容貌一副善良的样子。
寸丝不挂 原为佛家语，比喻心中无所牵挂。后多指赤身裸体。
超然绝俗 高超得完全不同凡俗。谓远过于寻常之辈。汉班固《为第五伦荐谢夷吾疏》：方之古贤，实有伦序，采之于今，超然绝俗，诚社稷之蓍龟，大汉之栋甍。宋陆游《与姜特立书》：《茧庵记》及《初营》、《落成》二诗，大老手笔，超然绝俗。
齿如含贝 同齿如齐贝。
齿如齐贝 形容牙齿整齐洁白。贝，白色螺壳。
尨眉皓发 眉毛黑白夹杂而头发雪白。形容年迈的样子。
丑态毕露 毕：完全。丑恶的形态彻底暴露。
吹气如兰 见吹气胜兰。
白发苍苍 苍苍：灰白色。形容年迈而头发花白
３
白发红颜 颜：脸色。头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子
鼻青脸肿 鼻子发青，脸都肿起来，形容被打得很惨
比手划脚 比：比拟。形容说话时用手势示意或加强语气
冰肌玉骨 像冰一样的肌肤，像玉一样的骨骼。形容女子洁美的体肤
不慌不忙 慌：急遽忙乱。不慌张，不忙乱，从容不迫
不言不语 言：讲，说。不说话，闷声不响
步履维艰 步履：行动；维：文言助词，无实义；艰：困难。指行走十分困难，行动很不方便
白龙鱼服 白龙化为鱼在渊中游。比喻帝王或大官吏隐藏身分，改装出行。
褒衣博带 褒、博：形容宽大。着宽袍，系阔带。指古代儒生的装束。
奔走相告 指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。
闭月羞花 闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。
彪形大汉 彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。
不苟言笑 苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。
４
不拘小节 拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。
不衫不履 衫：上衣；履：鞋子。不穿长衫，不穿鞋子。形容不修边幅的样子。
不修边幅 边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
步履蹒跚 蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样了。
耳顺之年 六十岁时听别人言语便可判断是非真假。指６０岁的代称
峨冠博带 峨：高；博：阔。高帽子和阔衣带。古代士大夫的装束。
鹅行鸭步 步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
蛾眉皓齿 蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛。修长的眉毛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽。
婀娜多姿 形容姿态柔和而美好。
而立之年 人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。
５
额手称颂 同额手称庆。
额手相庆 见额手称庆。
淡妆浓抹 妆：化妆；抹：抹粉。指淡雅和浓艳两种不同的妆饰打扮
东躲西藏 指到处躲避藏匿
东逃西窜 四处逃亡与逃避
咄咄逼人 咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹
打情骂俏 情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。
大步流星 形容步子跨得大，走得快。
大腹便便 便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
大家风范 大家：旧指有声望地位的高门贵族。风范：风度、气派。出自高贵人家特有的气派。
大摇大摆 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
道貌岸然 道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
得意忘形 形：形态。形容高兴得失去了常态。
６
７
作文七：《关于外貌的作文：家乡的外貌_800字》800字
北京的天不在那么灰蒙蒙的了。近几年人们逐渐意识到了环境保护问题。加大了改进力度。公路边、小区内，从灌木丛到大片绿地草坪，都显得那么井然有序，令人心旷神怡。? 改建的街道旧貌翻新。有得已恢复到了解放初期的灰色样式。亭台、楼阁老式砖瓦、老式门窗。很有老北京的传统风格。不再是不伦不类的模样。尤其走在这样的街道旁，总让人有一种恍如隔世的错觉。? 新时代的高楼大厦就更抢眼了。一排排、一座座，鳞次栉比地淹没在五颜六色的霓虹灯海洋里。街上的车更是来往不断。车灯汇集成的光线一串串，如火龙一般。? 在茫茫的夜空中，你放眼望去，很多加了彩灯的风筝在风中徐徐飘动。有时一串串的交织在一起，五光十色，看得真是让人醉心。? 历史有它自己的走向，个人有自己的行为逻辑。在人们时装和发髻上也有明显的不同。年轻人的牛仔都出现了大片的磨痕，像是穿久了退了色的样子。有的膝盖还明显的大洞。你虽然感到惊诧，但很快就意识到这是一种新潮流。应时装店货架上挂了不少这样的“穿旧的裤子”自然是特意加工成的。现在好像“韩流”卷毛黄发少了。而留平头多了有的就像向是锅盖，前面现桃子后面像秃秃的像个水瓢这样的发式五十年代居多，丛老相册，老电影中我们都能见到这也是一种回潮的现象。? 北京的变化是巨大的，这主要来于人们生活环境。几年前还是大片的平房，而今有的街巷你根本就找不到，应这里以开出路，种了树，立了商厦，建了花园。有的老胡同标牌竟然挂在了小区楼台上。一打听，老住户就告送你ｘｘｘ胡同就在这里。不过已全然不一样了。地名还在，但已不再是什么胡同了。这让人觉得好笑，胡同没就没了，干嘛还要立块牌子呢？看来人们不愿丢弃这些多年的老地名。因这也是一种文化。就像日后留下个典故什么的。? 时光一去永不回，老师的电车、老式的汽车，老式的街道……这些都成了人们残存的记忆。? 而新的生活又不断开阔我们的眼界。逝去的消失的东西在广阔天地中难觅踪迹。但我们会从记忆中追寻。我们会在心中给它留出一个美好的位置。直到永远——那是我们的窗外更是一番新景象。
作文八：《介绍人母亲外貌的作文》9400字
篇一：描写人物外貌的作文
描写人物外貌的作文
描写人物外貌的作文（一）
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是，她也是我们
１
学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味～”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀～多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀～她是一位乐于助人的好女孩，而我却？？
一次美术课，我因忘带水彩
笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私？？”而她却说：“知道就好，好好改吧～”从此，我改掉了自私的毛病。
描写人物外貌的作文（二）
我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的爸爸。
三年级时，我做书上的思考题，非常粗心，怎么做都是错的。过了一会儿，爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影，我想他一定是来帮我解答难题。但是，爸爸却对我说：“自己还思考一下。”他这么一说，我心里就不太耐烦了。
过了一会儿，爸爸见我还没有动笔做，就专专心心地给我讲解。他给我讲解，就象老师给我上课一样。他虽然讲得象老师，但和我一样，还是有一点粗心。
听奶奶说，小时候叫爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。
２
奶奶叫我不要向爸爸学习。可是我很惭愧，每次考试，总也考不好。唉～
爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生，就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌，有时候玩通宵。我最烦爸爸打牌了，虽然他给我找钱读书很辛苦，可总是输，多可惜呀～
爸爸最爱吃鱼和辣椒，不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。
爸爸最烦我考试不及格，他希望我每学期能拿着好成绩回家，我争取吧。
爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力，同时，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。
描写人物外貌的作文（三）
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱
３
着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗，你看它多可怜呀～”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
篇二：写人物外貌的作文
写人物外貌的作文
写人物外貌的作文（一）
我的姐姐叫李亚文，是个大学生，今年十九岁，一米六九的个头，中等偏瘦的身材。白白净净的脸上镶着一颗秀气的鼻子，水汪汪的大眼睛像两颗毛茸茸黑葡萄，弯弯的眉毛像倒挂的新月。姐姐的嘴唇色泽红润，棱角分明，是一位亭亭玉立的美少女。姐姐对人特别宽容。记得小时候不管我多么调皮，姐姐从来都没训过我，打过我。有一次，姐姐买了一个粉色的小猫玻璃杯，姐姐十分喜欢这个杯子，一会儿瞧
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瞧，一会儿摸摸。趁姐姐上厕所时，我拿起杯子来玩，玩着玩着一不小心掉到地上摔碎了。我意识到自己闯祸了，便吓得跑到二姨妈的怀里大哭起来，我以为姐姐这次肯定会打我，结果姐姐回来后，并没有打我，而是先看看我的手划破了没有，伤着没有，然后小心地把玻璃碎片拿起来看了看，又伤心地扫了起来，倒进垃圾桶里。
姐姐对自己的要求十分严格。姐姐上高三的时候，学习非常刻苦，早上天不亮就起来读书，晚上常常学到深夜。二姨妈经常对姐姐说：“休息一会儿吧，别累倒了。”姐姐说：“少壮不努力，老大徒伤悲，考大学是一个人的转折点，我一定要考上大学。”功夫不负有心人，姐姐终于如愿以偿的考上了自己喜欢的大学。姐姐还经常提醒我，一定要努力学习，将来考上好大学，接受好的教育，学到更多的知识。
这就是我的姐姐，她宽以待人，严以律己，学习刻苦。不论在学习上，还是在生活中，她始终是我学习的榜样。
写人物外貌的作文（二）
我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。
暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来？？面和好了，我心想：姥姥手儿巧，
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做得炸果果好看、好吃吗，姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。
果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢～我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊～真脆啊～我大口大口地吃了起来。
我的姥姥手儿真巧啊～
写人物外貌的作文（三）
我的外婆名叫**朱，今年六十四岁。她有一双双眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。虽然她年纪大，但皮肤还很白。身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。
她爱我比爱其他人多得多，因为我是在外公去世前出生
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的。而妈妈在日本工作。外
婆就千里迢迢到日本去照顾我。所以家里每个人都很喜欢我。
有一次，我早上起来时，我的头不小心头撞到了一个柜子，脸都肿起来了，像猪八戒一样。现在长大了，我一笑，还有一点黑黑的疤痕。外婆对我说：“你小时候非常调皮，去别人家，都把朋友家的东西弄坏了。”我听了，不好意思地说：“这么多年来，您辛苦了，我一定会好好孝顺您的。”外婆听了，高兴地笑了。
外婆是一个心地善良的人，每次上街看到乞丐，都会对我说：“他那么可怜，给他一点钱吧。”我说：“好。”在日本的时候，邻居有事都找外婆来帮忙带孩子时，外婆总会和蔼可亲地说：“你们放心吧，我会帮你带好孩子的。”所以当外婆从日本回国的时候，日本的邻居都流泪了，说：“你回到中国后，要再来日本看我们。我们舍不得你。”我的外婆是一个心地多么善良的人啊～
篇三：母亲（８００字）作文
精选作文：母亲（８００字）作文 我母亲，一个普普通通的女人，在人海中就像路人甲一样的存在，我母亲，不需要华丽的语言来描述别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。，我母亲，在别人眼里虽然资质平平毫无特点，但以我所见她是这个世界上最伟大的人。 怀胎十月等待的是婴啼响彻，母亲含泪
７
憔悴的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容仿佛是世界上最美的昙花。我学会的第一句话是＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；妈妈＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；母女连心相印而笑。我渐渐的长大了开始蹒跚学步了，后面总是跟着一个熟悉的身影，比目连枝。上幼儿园了，爸爸妈妈也忙着挣钱养家了，她们就把我托给了干妈他们照顾，短暂的别离换来的不是疏远而是相思，想念模母亲那亲切的微笑，想念母亲那温暖的手掌，想念母亲那身上独特的味道＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 当我们终于有个自己的小家时，我也搬回来住了，＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；回家回家回家＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；
一路上我不停的唠叨。我们的家不大，对于我们来说这些不重要，一家人在一起其乐融融的就很满足了。 人在岁月里穿梭，岁月相应的也就给人类带来了一些特殊的礼物。 快乐的时间很短暂，我母亲不久就病了，住在了那＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；
洁白如雪＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；的医院里。爸爸带我来到病房，那时母亲还在睡觉，房间里静的令人害怕，我们轻轻的坐在一旁很有默契的等待母亲的苏醒。不久，母亲慢慢转醒，看到那一大一小的脸不禁会心一笑可眉头的轻皱还是暴露了母亲的痛苦。母亲是因为过度操劳，食欲不正而引发的胃病，这种痛没经历过的人是不会知道的。母亲住院的这段时期我和父亲每天都会去看看母亲，看着母亲渐渐红润的脸颊我们都很高兴，我们每次离开时母亲总不忘唠叨一句。这慢慢的就成为一种习惯。 母亲深受外公的影响对我的一些行为习惯
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有一定的要求，饭桌上的礼仪是万万不能忘的，怎么端碗、怎么夹菜＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；怎么拿筷。生活中还有如洗过菜的水留着冲厕、拖地、浇花等，洗脸的帕子要使劲的拧干，牙膏要从下挤到上等等基本要求，每次都会耐心的给讲这些。母亲不求我要成为一个多伟大的人，只愿我能够过的开心，学会做人。 近年间母亲的白发又多了，又在为我的事操心吧。初二：鄙老人
篇一：描写母爱作文的开头与结尾
描写母爱作文的开头与结尾
１、母亲的爱仿佛是雨露，滋润着我们这些祖国的花朵，从小到大，她为我们付出了太多太多，所以我们也要好好报答我们的母亲～～～～～～
２、母爱，它能在我黑暗的时候变成一盏永不熄灭的灯；母爱，它还能在我不知所措的时候为我指明道路？？总而言之，母爱是伟大的。
３、母爱是一杯陈年美酒，是一本永远也读不完的书，是生活永恒的主题。妈妈，您就是我的天空。是您用双手撑起了我的一片蔚蓝天空，我想说：没有您的身躯为我遮风避雨，今天的我就不会站在这里。妈妈，您幸福，我快乐，为您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撑出一片蔚蓝的天空。妈妈我爱你～
４、母爱似海，深邃而宽广。她能包容孩子的一切错误，
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她是孩子们心目中的最坚实的保护伞。这就是最无私的母爱。
５、母爱是开起知识大门的一把钥匙，母爱是夜晚船上的航标灯，母爱是回荡在夜空里的那道首歌谣，母爱是我们心中的一泓清泉。
母亲给我们的那份爱，就像是一个耀眼的太阳，永远散发着无比的光芒，我爱您，妈妈～
６、母爱是一杯陈年
美酒，是一本永远也读不完的书，是生活永恒的主题。妈妈，您就是我的天空。是您用双手撑起了我的一片蔚蓝天空，我想说：没有您的身躯为我遮风避雨，今天的我就不会站在这里。妈妈，您幸福，我快乐，为您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撑出一片蔚蓝的天空。妈妈我爱你～
７、母爱就像一缕春水，轻轻的从我们的心房流过，让我们惬意的享受着那份柔情，那悄悄的无与伦比的美丽
８、母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护，母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩，伞面伸出的八支角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。
９、世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲！世界上只有一种．．．被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有
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一位伟大的母亲，她的母爱可以超越所有的一切，即使是死去，放心不下的依旧是被那份爱包裹的孩子～
１０、我爱我的妈妈，爱她的“唠叨”，因为有了她的唠叨，我才能改掉一些坏习惯。我爱妈妈，爱她的细心，因为有了她的细心，我才能不出错。我爱我的妈妈，我爱她的一切。
１１、母亲节，这不仅仅是一个节日。它唤起的是小草对大地的回报，是花儿对雨露的回报，是我们对母亲的回报。所以，请停下手中的工作，去亲吻母亲的脸颊吧。我想我们每一个人都没有见过上帝，但却无一例外地拥有上帝所派的天使——爱我们的母亲。
１２、我只想告诉所有的朋友们：有一个人在用她那爱的田园，栽种你甜美的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她那亲切的面庞依然挂着含泪的微笑——
１３、母亲～你是一本永远写不完的日记，你是一曲永远歌颂不完的诗歌，你是一粒永远熄不灭的火种， 你是人类灵魂的缔造师。母亲，节日快乐～
１４、换句老话说，我们身边不缺少爱，不缺少幸福，缺少的是发现爱与幸福的眼睛，缺少的是一份感恩的心。
１５、母爱是深沉的，蕴藏着丰富的感情，蕴含着不尽的情思；母爱是无穷的，它开放着无数的花朵，它飘荡着不尽的花香；母爱是伟大的，它包含着深厚的意义，它酝酿着你和我。有一
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句非常耳熟歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像棵草。”
啊！！！母爱是多么伟大呀！我要好好学习，报答母亲对我的养育之恩。
１６、母爱，它能在我黑暗的时候变成一盏永不熄灭的灯；母爱，它还能在我不知所措的时候为我指明道路？？总而言之，母爱是伟大的
１７、人一出生所能体验到的
母爱是风，卷来浓密的云；
母爱是云，化作及时
的雨；
母爱是雨，滋润久旱的树；
母爱是树，为你撑起绿阴。
２４、母爱像甘露，滋润我们的心田；母爱像避风的港湾，为我们遮风挡雨；母爱像缤纷的彩虹，给我们编织美丽的憧憬和神奇的童话？？
篇二：我爱妈妈作文我爱我的妈妈
每天把我从睡梦中叫醒的是我的妈妈；每天送我上学的是我的妈妈；每天在为我一日三餐忙碌的是我的妈妈；每天絮絮叨叨让我明白道理的是我的妈妈。我爱我的妈妈，因为是她在时时刻刻爱着我。 在幼儿园的时候，我就学会了唱《一只小乌鸦》，当我快快乐乐唱着这首儿歌的时候，妈妈曾笑
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眯眯的问我：“小乌鸦为什么要报答他的妈妈，”我找不出别的理由，就回答：“因为是他的妈妈。”幼时的天真伴随着童言无忌惹得妈妈哈哈大笑。
可是上学之后，我以为妈妈不爱我了。为什么老是指出我的种种做法不对？为什么老是说我的学习不努力，为什么老是说我不如别的同学优秀，
一次班队会上，老师对我们讲“爱国”，老师举了许多爱国人物的例子，最后问我们，作为小学生应该如何爱国，我们众说纷纭，最后老师的一句话让我记忆深刻，“爱祖国就要从爱家乡开始，爱祖国就要从爱妈妈做起。因为妈妈每天都在给予你们最无私的爱。”
妈妈在爱我吗，记得每次做好吃的，妈妈总是让我多吃、多吃；记得每次我过生日，妈妈总会给我买上一个大蛋糕；记得我每次生病，妈妈总会紧张万分，
为我跑前跑后；记得每次我成绩落后时，妈妈总是焦躁不安；记得？？是的，妈妈真的爱我。
所以，我也要爱妈妈，因为我要做一个感恩的好孩子。人们常说：“慈母严父”，母亲一般都是慈祥可亲的。而我的母亲对我却是严厉的，她同父亲一样，对我的成绩抓得很严，真是标准的“严父严母”。但在妈妈的严厉中，我却深深地体会到她对我的爱。
记得小时候的我比较急躁，也是个贪玩的孩子，一回到家
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中就开始疯狂到天黑，作业要在很晚才会做。当时父母都远在千里之外的城市工作，无法管着我，而我又叛逆，不听奶奶的话。因此，我的数学成绩特别差，常常徘徊在及格线边缘，而语文成绩则由于我从小爱看书，一直都很好，于是妈妈从外地赶回来，开始监督我的学习。
以后，我每天回来先要在母亲的监督下学习，更在责骂与巴掌下学习。当然，我的贪玩不会这么快就消失，我会趁妈妈做家务时玩耍。而这时的母亲就变得分外严肃与生气，在她的厉声训斥下我的泪水就会不争气地流下来。渐渐地，我便养成一回家就做作业的好习惯，妈妈对我的要求也更高了。
我的成绩一天天好起来，与此同时我也转学进了如今的学校就读三年级。我考砸的时候，妈妈并不使用武力，而是严厉的教育，因为仅是如此就使得我泪水直在眼眶打转。有时我也会恨妈妈，恨她从小到大她对我对于严厉的管教。但同时我也会自责，妈妈为了我不去外面赚钱，一心只想把我引回正轨，我却这
么不争气，又有什么理由来责怪怨恨妈妈呢，
每当期未考试来临，妈妈总是会给我提出要求：成绩不达标过年没有新衣服也没有压岁钱。可是，无论成绩达标与否，我衣柜里的棉袄年年都在增加，这地时候的妈妈心又软了，她舍不得让她心爱的女儿穿着旧衣服度过一年最隆重喜庆
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的一天。
现如今，我已长大，已经是一名小学毕业生了。我很少见到妈妈像以前这么严厉了。妈妈的白发一年一年变多，皱纹也更深了，妈妈曾经的严厉已经不曾在我身上出现过了。偶尔我犯错时。妈妈也只是说我几句。我和妈妈的个子几乎一样高。我们也会像姐妹一样，在她回来的那段日子里坐在一起谈心。只是妈妈仅坐在一旁听我说话，为我照亮心中的太阳，吹散心中的迷雾。偶尔她也会谈起小时候跟我说过无数遍的道理，原来听着很厌烦，现在听着却是那么的受用。学习上，她已不再像以前对待我那般严厉了。因为她相信我已长大了，有能力做好自己的事了。妈妈的一言一行都体现了对我的爱，我也爱她，因为妈妈给予我的不只是生命，还有做人的道理。 严厉之中无言的爱，在今日我才终于悟清，妈妈虽已不复往日的年轻，但她在我心中的地位却没有任何人可以取代。妈妈伴我走到今天，没有她的严厉，我又怎么会有今日呢，
我爱妈妈～
篇三：写母亲的作文８００字
写母亲的作文８００字
有一种爱无法忘却，有一种爱感怀今生。
开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天
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下孩子写母亲都是情。 但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说
都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。 所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。母亲的人生总未离开“责任”二字，她对生活中的一切都从未持有“放弃”的态度。对我，她要尽权利去负应该负的责任；对家人，她上上下下都会一一尽到责任；对工作，她是一定会做得尽善尽美；对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让
生活更加真实，更加充实。母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，知道在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似乎这就是她的生活。 母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗，不～母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的
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蜡炬吗，不～母亲没有蜡炬成灰后的
终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗，不～母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗，不～母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。 有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。我的母亲我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。 岁月的无情和工作的繁重，使母亲的白发渐多，脸上的皱纹也稠密起来，这些白发和皱纹都鉴证了母亲为我付出的一切艰辛。 母亲对我是极其慈爱的。 五年级有一次数学单数学单元测验，我考得不怎么理想。回到家，一声不响地听着爸爸的训斥。爬在写字台前改错的我想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花，还是掉到了试卷上。这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎
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在发抖。母亲安慰我说道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。“我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈看着这单元的卷子，满意地笑了。 母亲对我还很有责任心。 有一次，我刚到教室，窗外便下起了小雨。后来雨越下越大，我开始担心起来，因为我没有带雨具。随着一阵铃响，放学了，我背起书包，冒余奔到学校门口的房檐下，等待家长来接。差不多都走光了，我的心凉了半截，鼻尖也开始酸了。但正当我想哭时，接着昏黄的灯光，看到离这不远处有一个熟悉的身影，是母亲～我高兴得蹦着向她挥手，母亲过来了。她的手冻得通红，裤腿上喷了许多泥星子。我上了车，打着雨伞，爬在母亲那高大的身躯后，回到了家，她那对我的关爱久久感动着我。 母亲给了我无微不至的关怀，。她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。现在，我只有努力学习，才能够报答母亲对我无限的爱啊～ 母亲是这样的纯朴。她希望中华民族所有伟大精神都集中在我的身上。因为她是我的母亲，我是她的希望。
世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，
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一共讲了几件事，
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳
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作文九：《描述两个人衣着外貌的作文》400字
Ｐ４０ 描述Ｋａｎｇｋａｎｇ 和 Ｊａｎｅ
分析：
１． 描述他们的外貌特征（眼、耳、口、鼻、脸、耳朵、头发）
２． 描述他们的衣着（颜色，衣服种类）
范文
Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｓ ｐｈｏｔｏ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ Ｋａｎｇｋａｎｇ ａｎｄ Ｊａｎｅ． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｉｎ ａ ｗｈｉｔｅ Ｔ－ｓｈｉｒｔ ａｎｄ ｂｌｕｅ ｐａｎｔｓ ｉｓ Ｋａｎｇｋａｎｇ． Ｈｉｓ ｈａｉｒ ａｎｄ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｂｌａｃｋ． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｒｏｕｎｄ ｆａｃｅ，ａ ｓｍａｌｌ ｎｏｓｅ ａｎｄ ａ ｓｍａｌｌ ｍｏｕｔｈ． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｎ ａ ｐｕｒｐｌｅ Ｔ－ｓｈｉｒｔ ａｎｄ ａ ｐｉｎｋ ｓｋｉｒｔ ｉｓ Ｊａｎｅ． Ｈｅｒ ｈａｉｒ ｉｓ ｒｅｄ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ，ａ ｓｍａｌｌ ｎｏｓｅ ａｎｄ ａ ｓｍａｌｌ ｍｏｕｔｈ ． Ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｌｏｏｋ ｔｈｅ ｓａｍｅ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ．
作文十：《关于外貌的作文：外貌，心灵_350字》300字
自古以来，人们早已习惯了以貌取人，然而，在现实生活中，往往是不能以貌来取人的。? 其实，一个人的心灵美，才是最美的。记得小学，我有一个同学个子比其他同学稍微矮一点，相貌也平常，也没有做过那么引人注目的事情，所以，没有人注意他。但是有一天，他却吸引了我，让我有些刮目相看了。? 那次，个子矮小的我又被同学欺负了，弄得我无地自容。有几个同学路过，看见了却不帮我，然而，他来了，看见后，毫不犹豫地过来帮我，你们不应该这么做，欺负人很好玩吗，懂得尊重吗，换位思考。? 就这样，我们俩认识了，也成为了朋友。我感谢他，他，我一向没有注意的同学，却是唯一一个帮我的。呵呵，从那时，我懂得了，我们不应以貌取人。? 一个人，外表帅气、漂亮，但内心不一定善良；有的人呢，虽然外表不是那么迷人，但内心却是善良的。所以，我们应该深入的了解一个人，而不应该草率的结交朋友。
