作文我的家乡重庆写信朋友

作文一：《作文我的家乡重庆写信朋友》6800字

我的家乡重庆

我的家乡，是一座美丽的城市。她四面环山，处于四川盆地的边缘；她水系发达。是长江与嘉陵江的交汇点；她四通八达，东临湖北、湖南，南接贵州，西靠四川，北连陕西，她的名字就叫重庆。

首先，我们得说说重庆依山傍水的天然环境。依山，由于重庆处于四川盆地的边缘，地面相对较低且崎岖，没能像成都一样处于平坦的地区，于是它便成了一座坐落在山中，依山拔地而起的恢宏城市。傍水，重庆主要河流有长江、嘉陵江、乌江、涪江、綦江、大宁河等。长江干流自西向东横贯全境，流程长达６６５公里，横穿巫山三个背斜，形成著名的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，即举世闻名的长江三峡。长江、嘉陵江穿过重庆市的主城区。而由长江和嘉陵江交汇而成的朝天门，便是重庆有名的集货中心。

说完了重庆的主体自然环境，我们在看看，重庆及周边有那些漂亮的风景。在这里，我主要想介绍三个地方。首先，介绍的，便是举世闻名的长江三峡。长江流经四川盆地东缘

１

时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的风景旅游大峡谷——长江三峡风景区。长江三峡风景区是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起奉节的白帝城，东到宜昌市南津关，全长１９２公里，也就是常说的“大三峡”。长江三峡，各具特色，各显奇妙：瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。

其次，便是我们学校附近的金刀峡了，　金刀峡地势雄伟，以峡著险、以林见秀、以岩称奇、以水显幽。金刀峡长约６．２公里，分上下两段。上段由于喀斯特地质作用，地面切割强烈，金刀神工般形成了独特的峡谷沟壑。石壁如削、两山岈合，垂直高度超过百米。上有古藤倒挂、下有潺潺流水。下段由于流水侵蚀力的作用，有洞穴群生，潭潭相　连，飞泉瀑布层层叠叠，石钟乳、石笋、石柱更是千姿百态、变化万千。堪　称全国之最的十里峡谷栈道，让人惊赞不已。凭栈探幽，您将感悟那蕴藏于大自然山水之间的天地灵气。被游客誉为“中国第一险峡”，“金刀归来不看峡”。

最后，值得一说的便是，我们重庆的普罗旺斯——大木乡花谷。每到八月之时，便是大木乡的花期，山中，山脚开满了向日葵、薰衣草、太阳花，大片的金色、紫色、红色，刺激着我们的视觉，而花中更是藏着一泊碧绿的湖水，显得格外的清凉而幽静。

重庆除了美丽的自然风光外，还有许多的人文美景，重庆

２

曾在战国时期做过陪都，于是这里便留下了歌乐山，渣滓洞，白公馆等红色遗产，引起我们的缅怀与思考。重庆还有很多属于自己的特产，比如火锅，涪陵榨菜，奉节脐橙等。我们的方言也很有趣，每当重庆女孩用清脆的嗓音，大声的快速的说话是，重庆人特有的豪爽与直率便展露无遗。而由码头文化遗留得来的棒棒更是特色十足，在各种人流汇聚的地方，只需高呼一声：“棒棒．”他们便会飞奔而至。

重庆也是最年轻的直辖市，在各种力量的帮扶下，我们的城市，以最快的方式发展着。在重庆有著名的外资企业，有以以解放碑为龙头，以江北观音桥、沙坪坝三峡广场、南坪步行街、九龙坡杨家坪步行街为辅的五大商圈，已经开通的或正在修建的轨道交通等等，足以说明这个城市的青春活力。

我的家乡叫重庆，我爱，我的家乡。

篇二：５００字左右关于家乡的随写：重庆

我的家乡，重庆

我的家乡，重庆，是一个美丽的雾都。特别是在小时候，每天早上起来，看见天空是雾蒙蒙的一片，迷茫却不压抑。那是重庆与生俱来的特色，不是雾霾，而是单纯干净的雾，每当清晨的阳光洒下，透过雾气，看到空气中弥漫着点点水滴，透明，微亮。

我的家乡，重庆，是一座火辣喧嚣的城市。不仅是重庆麻

３

辣的美食：冒着热气和诱人香味的火锅、浓墨重彩的重庆小面，独具特色的重庆油茶……更有的是火辣的重庆姑娘。重庆的好山好水给予了重庆姑娘水灵的长相和火辣的身材，而重庆夏季的难耐的高温更是给予了重庆姑娘火爆的脾气，出挑，独树一帜。

我的家乡，重庆，是富有市井味的江湖。许多人说重庆是缺乏文化的城市，作为一个土生土长１８年的重庆姑娘，不禁为重庆喊冤：江南婉约是文化，洋派时尚是文化，厚重历史是文化，难道富有革命味、江湖味的重庆文化就不是文化了吗，脱口而出的重庆方言、大盘的江湖菜、火爆的重庆老板娘、麻辣的重庆火锅、夜晚喧嚣的夜市，无一不体现出，重庆，是一个江湖。

我的家乡，重庆，也可以是一座婉约的城市。若瑟堂、福音堂、洪崖洞；听川剧、打麻将、品茶、喝咖啡。华灯初上，品各种饕餮美食；华灯初下，观桥下两江交汇。

不论身处何处，我始终记得，我的家乡，重庆。

篇三：我的家乡山城重庆

我的家乡山城重庆

我的家乡是山城重庆，是个好地方。

每当夜幕降临，华灯齐放。层层叠叠的灯火，把山城重庆变成了一座灯的山。灯光倒映在江面上，星星点点，银光闪闪，把长江、嘉陵江点缀得十分迷人～灯山灯河融为一体，

４

山城重庆的夜景真美啊～

灯光照映下的人民大礼堂，像一座金碧辉煌的宫殿。广场上，草坪灯、喷泉灯、礼花灯、照明灯，装点着美丽的夜晚。伴随着音乐喷泉的优美旋律，人们翩翩起舞，广场上顿时成了欢乐的海洋。

啊～重庆的夜景多美啊～我为自己有这样的家乡而感到自豪～

篇四：给远方的小朋友写一封信ｌ例文１０篇

人教版五年级下册第一单元作文

给远方的小朋友写一封信（１）

贫困山区的小朋友：

你们好～

我住在ｘｘ，叫ｘｘ。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你

们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上

学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧～一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔～这

一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得

５

只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，

书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有

的同学成绩还好得出奇呢～你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，

功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好

好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也

许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，

６

当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，

让祖国的明天更加美好～希望与你们手拉手，共同进步～

祝

学习进步，天天向上～

一个关心你们的同学：ｘｘ

ｘ月ｘ日　（２）

亲爱的远方小朋友：

你好～

收到我的来信你一定会很惊讶吧～哈哈，介绍一下我自己，我是一个“小湘

妹”，我叫ｘｘ。我是个“开心果”，要是我身边有人不开心，我的几句话就能把对

方逗得哈哈大笑。我特别爱看书，它就像我的精神食粮。

今天第四节课，老师给我们看了关于你们那生活的一些资料，你们的生活非常贫苦。没有粮食，没有漂亮的衣服。你们的教室很简陋，但你们对知识的渴

望是不可取代的。这种精神令我佩服。

你们对知识的渴望深深的打动了我。我决定于你们展开“手拉手”活动。我们

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进行分组讨论，我们组决定开展“一对一互助”的方式。也就是说，你们可以把你

们每个人的愿望，通过写信的方式告诉我们。我们每一个人抽其中的一张，通过

各种途径来满足你们。后者我们可以用一个月的时间组织一次“捐款活动”，大家

可以把自己平时的零花钱捐出来。通过捐款的钱，我们买一些衣物和学习用品给

你们。你觉得怎么样，我们做个朋友好吗，让我们播下友谊的种子，愿我们的友

谊地久天长～

祝你天天快乐～

你的朋友：ｘｘ

ｘ月ｘ日　（３）

亲爱的ｘｘ小朋友

你好～

我来自安阳，虽然我们素不相识，但我相信，我能与你成为知心的朋友～

学完第一单元，老师要求我们开展手拉手的活动，第一单元都是写西部文章的，我特别想了解西部，所以我就找了你一个江西朋友，你肯定不太了解我，

那就让我来自我介绍吧～

８

我叫ｘｘ，今年十二岁了，我是个活泼的男孩，我爱看书，也爱玩电脑，我

偏科，我喜欢语文、数学、我在班里的成绩一般，我喜欢绿色，绿色给人一种柔和的感觉，同时，我也是一个维生素Ｂ缺乏者，每到冬天，我的嘴唇就会干裂，裂口有时候还会出血，妈妈让我吃菜，可我就爱吃烤鸭。

介绍完我了，在向你介绍一下我的家乡，我的家乡住在美丽的安阳，安阳市八大古都之一，有殷墟博物馆，还有著名的司母大方鼎，还有人工天河——红旗渠，这里的环境很好，绿树成荫，交通便利。

好啦，说了这么多，也该谈谈你了，你大家在江西，哪里的环境怎么样，生活怎么样，请告诉我你们的情况吧～

既然是手拉手的好伙伴，那么在学习上可以互相请教。希望你我经常写信，这样可以增进我们的友谊，如果可以上网，你可以加我为ＱＱ好友，我的ＱＱ账号是ｘｘ，虽然我们远隔千里，的我还是希望我们的情谊可以天长地久。　　祝你：

身体健康～

学习进步～

一个关心你们的同学：ｘｘ

ｘ月ｘ日

亲爱的ｘｘ同学：

你好～

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我先自我介绍吧～我叫ｘｘ。在黄石中心小学六年二班读书。最值得我骄傲的是我那高高的身材，没人敢欺负我。我是一个聪敏乖巧的小女孩，在家里，妈妈总是叫我“乖乖女”。我最喜欢写字了。有一次，我在莆田是小学生写字比赛中的了一等奖。

一进入校园，就能看到一座高大宏伟的六层教学楼左右两边还有两排柏树像卫士一样再看搜着我们美丽的校园。

我的教室的桌椅摆放的井井有条，我们班的同学都端端正正的坐在椅子上聚精会神的听一位严厉又和蔼可亲的班主任讲课。我们（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：作文我的家乡重庆写信朋友）前后都有黑板，黑板上写着八个字：“好好学习天天向上”。这几个字是鼓励同学们要好好学习，长大后报效

祖国。哦，对了，我们还有水晶般的窗户呢。

这次写信给你，有一个重要的任务就是：开展“手拉手”活动。我知道你曾经渴望过读书，放心吧，我会尽自己最大的努力寄一些书给你的。王芳，就让我们手拉着手，真诚地架起一座友谊的长桥吧～

ｘｘ同学，你的学校是什么样的，你的老师什么样的，你的同学又是什么样的，你喜欢干什么，你获得了那些奖，你一定要回信给我哦～

祝：

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学习顺利～

你的好朋友：ｘｘ

ｘ月ｘ日　（４）

亲爱的拉布乡第二寄宿学校的朋友们：

你们好！

我是河南濮阳市二小的ｘｘ。今年的４月１４日这一天，是一个不幸的日子，你们那里发生了强大的地震灾难，我听说后心情异常悲痛．灾难是如此的无情和残酷，它让你们流离失所，它甚至让你们失去了自己最爱的亲人，每当想到这些，我的心就像刀割一样，特别地难过。

一方有难，八方支援．灾难无情人有情！亲爱的拉布乡的小朋友们，虽然我们未曾见面，可我们流的都是同样的血液，我们都是祖国妈妈的孩子，我希望你们以后不要再难过，擦干眼泪，振作起来，勇敢坚强地面对未来！我们时刻都在关心着你们，为你们能早日重建家园尽自己最大的努力！

现在天气越来越冷了，你们一定要多穿些衣服，注意保暖，平时多锻炼身体，还要好好学习，我们可以经常保持联系，互相比一比，看谁以后能考上自己理想的学校。

在这里，我把自己积攒下来的压岁钱５００元钱寄给你们，你们可以买些吃的穿的或学习用品．我一个人的力量很微薄，可是人多力量不就大了吗～在我们祖国这个大家庭里，还有很多的兄弟姐妹都在帮助你们，在为你们祈福！你们一定可以度过

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难关！

朋友们，让我们一起携起手来，为建设美好的家园共同努力吧！我相信，你们的

明天会好起来的！加油～

拉布乡的朋友们，有时间的话可以给我回信哦。最后祝你们天天快乐～　此致

敬礼

你的好朋友：ｘｘ

ｘ月ｘ日

（５）

ｘｘ同学：

你好～这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动～

最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵～我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。

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平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山～哈哈～

对了，我所在的班级也是人才济济啊～大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第１大组交作业～快交作业～～～”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀～”人没老都给他叫老了。

啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的

篇五：写信给远方的朋友

一、写信的目的：

１、认识、了解对方并和他交朋友。

２、解决对方在生活、学习上的一些困惑。

二、写信的具体内容包括哪些方面

（１）写清自己的情况，让对方了解。（自己的基本情况、

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学习、生活、家庭情况等）。希望以后能如何进一步地相互了解。

（２）想了解对方的哪些情况。（个人、生活、家乡风情……）

（３）给予他生活、学习上的帮助。

（４）发出邀请，一同参与活动，彼此到对方家作客；

三、书信的格式：

１、　书信由称呼、正文、祝福语、落款（署名）及时间四部

分组成。

称呼：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；

正文：是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；

祝福语：在书信结束时向对方表达祝愿的短语。如祝你学习进步、祝你开心等。

署名和时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在祝福语后另起一行靠右位置（分两行写，先写姓名再写时间）。

写信内容：

一、介绍自己的个性爱好、家庭情况

二、介绍自己的家乡风光

三、介绍自己的学校生活、学习情况

四、说说在手拉手活动中怎样和远方朋友建立友谊

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给远方朋友的一封信

亲爱的朋友：

你好～

远方的朋友，当你收到这封信时，也许会感到惊

讶。在远方还有我这个素不相识的朋友。让我们一起感谢“手拉手”活动，将相隔千里之外的我们联系在一起。

我叫刘映竹，是一个懂事的小女孩，爸爸妈妈都叫我“小大人”。我是个活泼可爱、阳光健康的小女孩。长得白白胖胖的，圆圆的脸蛋总是红扑扑的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特别喜欢扎个“马尾辫”，走路极不老实，总是连蹦带跳的，“马

尾辫”总是在脑勺后欢快的跳舞。我是一位五年级学生，学习自觉性还挺高的，会专心听讲，认真完成作业。我如果有不懂的知识，一定会向老师或者爸爸妈妈“打破砂锅问到底”。我在班上担任学习委员，是老师喜欢的“小助手”，是同学喜欢的“小帮手”。朋友，我是一个乖巧的好孩子吧～　　亲爱的朋友，我的家乡阆中是全国四大古城之一，它四面环山，三面环水。我

的家乡山清水秀、风景迷人、文化底蕴丰厚。从牌坊入古城，青石板古街、两旁低矮的木结构青瓦屋面，展示着古城古朴的神韵。古城有彰显三国文化的张飞庙、有体现科举文化的贡院、有反映风水文化的风水馆？？家乡还有张飞牛肉、

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白糖蒸馍、保宁醋等特产？？．朋友，我的家乡真得很美吧～

亲爱的朋友，希望我们多加强联系，谈学习、谈生

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作文二：《写信介绍我家乡》700字

同学们，你们的家乡美吗？相信你们一定想和你远方的亲朋好友分享一下自己美丽的家乡！本次习作的内容就是请你们给远方的亲朋好友写一封信，介绍一下自己的家乡。要求从一两个方面真实、具体、生动地介绍一下家乡的与众不同之处，表达出对家乡的热爱。愿家乡迷人的风光、独特的风俗能带给远方亲朋好友以美的享受，表达出对亲朋好友的那份真挚的情意。写好后，请将信装入信封寄出去。

本次写信的内容是介绍自己的家乡，就应想一想自己的家乡有哪些与众不同的地方。是那些秀丽的景色、宏伟的建筑，还是古老的风俗和传统的文化？可以在写信前如蜜蜂一样采许多花，为酿出香甜的蜜作充分的准备。将收集、积累的反映家乡特色的素材，包括看到的、听到的内容梳理，围绕主题进行精选材料，并且要注意详略。

一般的书信由六个部分构成，这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说；问候语要写在称呼的下一行，空两格；正文部分应分自然段写相关的内容；正文后的祝福语可另起一行写；写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名，也叫做署名；在署名下方写上日期。这里说一个顺口溜，帮助你记住书信的格式：

称呼一定顶格写，问候话语别忘记。

信的正文分段写，另起一行写祝语。

名字写在右下方，紧接一行写日期。

你要给谁写信？确定收信人后，就要注意称呼，一定要亲切、得体。朋友之间一般直呼其名，如果是给长辈写信，则要表达出你对收信人的尊敬与爱戴，可以用“尊敬的Ｘ　Ｘ　Ｘ”　“敬爱的Ｘ　Ｘ　Ｘ”　“亲爱的Ｘ　Ｘ　Ｘ”……写作语言也应做到得体、准确，例如在一封表哥写给表弟的信中有这些语言：　“我盼望着你来我的家乡做客”　“你知道吗？”　“到时，我一定给你当最称职的小导游”……令阅读者倍感亲切。

同学们，快拿起笔，把你们想告诉亲朋好友的话写下来吧！

作文三：《用PPT展示我的家乡》1000字

教学中的互联网探索

用　ＰＰＴ　展示我的家乡

一、教学理念

结合小学信息技术课程新标准，以建构主义理论为指导。

建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师　只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。可见在建构主　义学习环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。在这种情况下，如果　仍然沿用传统的教学设计理论与方法来指导，显然是不适宜的。为此，采取了能与建构主义学习理　论以及建构主义学习环境相适应的全新的教学设计理论与方法体系，　主要原则是强调以学生为中心，　具体可以从三个方面体现：

①　要在学习过程中充分发挥学生的主动性；

②　要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识；

③　要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案　（实现　自我反馈　）　。

三、目标分析

※认知目标：

①熟悉　ＰＰＴ　操作界面；

②知道如何结合前面所学的超级链接，百度搜索；

③通过自学、探讨，选用合适的操作方法，完成一份　ＰＰＴ　。

※技能目标：

①通过老师的演示和他人的指导，模仿教师的实例，使用　ＰＰＴ　完成制作；

②运用所学网络知识，选取自己需要的内容，初步实现　ＰＰＴ　的制作；

③最好能够根据老师的要求，熟练使用　ＰＰＴ　，合乎规范地创作自己需要的。

※情感目标：

亲历整个　ＰＰＴ　的制作过程，通过对部分优秀作品的欣赏，借鉴其经验，从而提升对家乡的认识，　并在制作过程中爱家爱国和网络道德教育，树立学生积极向上的学习观、人生观和世界观。

四、教学方法

根据建构主义的教学理论，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引　向深入。

在建构主义的教学模式下，采取了目前已开发出的、比较成熟的一种教学方法

（一）、建立概念框架

按

（二）进入情境

每个人都有自己的家乡，我们的家乡平望，你了解她吗？教师展示我的家乡平望　ＰＰＴ，　分三部分：平　望的起源，平望的名人，平望的名胜。学生分析所用的　ＰＰＴ　知识：有超级链接，　插入图片，文字，　ＰＰＴ　的展示。

（三）协作学习

运用百度搜索关于平望的信息，进行同组协作，找到自己所需要的信息，过滤不必要的信息，分组　找资料可以在有限的时间内最快完成，确定信息并将信息保存在　Ｗｏｒｄ　文档中。

（四）独立完成

信息找到了，框架有了，学生就可以完成我的家乡了。

（五）作品展评

通过本课，大家展示了家乡的同时，也了解了自己的家乡，我们做的这个　ＰＰＴ　在课后大家还可以对它　进行完善。

作文四：《用韩文写信的开头》1700字

①　??　???　????　??　????．

②　??　????　??　?（???）　??　?????．

③　???　????　???　???　??　?????．

④　???　???　????　???　???　????　????．

⑤　??　???　???　???，　????　??　???　???　????　?????．　⑥　???　???　????　????　４?，　???　????　??????．

⑦　???　??　?　?????　???　??　????　????　???　????．

⑧　????　???　????　???　????　?，　?　???　????　???　???　?????．

⑨　???　?，　???　???　???　????　?????　?　???　?????　??　???　????．⑩　??　????　????　??　????　???　????　??　????，　?　?　???　?????　????　??　???　?????．

①　????　??　???　???　?????．

②　???　???　????　?????．

③　???　???　????　?????　???　???

④　????　????　?　?　??　????　???　??　???　????　?????．　⑤　?　???　????　????　?????　???．　??　???　??　?????　??　???　??　???　???　???　?????．

⑥　??　??　????　??　???　????，　???　???　??　??　???　???　??????．⑦⑧　???　???　?　????　????　???　??　???　??　????　???　?????．

⑨　??　???　??　??　????　?　??　??　???　????　??　????　?????　????　????　???　???　???????．

⑩　??　??　????　?????　??　????　????　??　???　????．　??

①　?????　??　???　??　????　???　???　???　?????．

②　???　??　????　???　???　??　???　????　??　???　????　?????．

③　?　??　?????　??　???　??　???　???　???????．

④　??　??　??　?　??　???　???　??　?　?????，　??　????????．　⑤　??　???　???　??　??　??　???　????，　?????　???　???　???　??　???　?????．

⑥　????　???　???　???　????，　??　???　??　???????．

⑦　????　???　??　???　?????　????　???　????　???　???　????　?????　???　???　????　?????．

⑧　???　????　???　????　??　??　????　????　?　???　???　???　????　???　???　????．

⑨　???　????　???　????　???　?????．

⑩　????　????　??　??　???　??　??　???　??　????　??　???　?????．

①　??　????　??．　????　??　????．

②　??　??　???　???　???　???　???　????　???　????．

③　??　??　???　?????．

④　???　???　?????　?????．

⑤　??　??　??　??　???，　???　????　????，　????　??　????　??　????　??　??　??　??　???，　???　????　????　?????．　⑥　?　??　ＸＸ??　???　???　?　???　????　???　????????．

⑦　??　??　??　????　?　???　???　???　??　????　??　?????．　⑧　????　??　???　???　????　???　?????　?????．

⑨　??　??　??　???　????　???　??　????　????　???　???　??????．

⑩　???　???　????　???　????　????　????　???　?????．

作文五：《书信形式的我的家乡咸阳》4300字

书信形式的我的家乡咸阳

篇一：写信介绍家乡

一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信

教学设计

一、教学提示

１、教学目标：

（１）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。

（２）明白书信的格式。

（３）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。

（４）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

２、教学重难点：

选择介绍家乡的内容，有重点地写。

二、教学流程

第一板块：激趣导入

１、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗，他

就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪儿，他的家乡有着怎样的风光，有什么特点呢，让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。

２、【课件】

（转自：ｗＷｗ．ｈｎＢｏＸｕ．　博旭范文网：书信形式的我的家乡咸阳）　　第二板块：学习例文

１、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】

（现场教师组织学生自由说说想想）

２、（１）王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻的印象。【课件】请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的，用笔圈画出有关语句。

动画屏显：说一说，圈一圈

（现场教师组织学生各自读读画画）

教师小结：王磊的家乡风景如画。【课件：画】这幅画中有高山，山下是草原，草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民，每天骑着骏马，挥着鞭子，赶着牛羊。小

作者写得有静有动，让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。

（２）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

【课件】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：“成千上万的人来观看，草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：“马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。

３、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第三板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

【课件】是家乡的风光吗，是村头的那条不知疲倦的小河，还是后院那几个充满情趣的池塘，是春天金灿灿的油菜花，还是秋天小山般的打谷场，是丰收在望的果园，还是寸草不生的海滩，

【课件】你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

【课件】你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗，譬如：过年过节的时候，乡亲们最喜欢做些什么，赶集的时候，是如何热闹的场面，农忙的时候，又是一番怎样的情景，

２、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请大家静静地想一想。

篇二：写信介绍家乡＿四年级语文

一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信

教学设计

一、教学提示

１、教学目标：

（１）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写

作的重点。

（２）明白书信的格式。

（３）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。

（４）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

２、教学重难点：

选择介绍家乡的内容，有重点地写。

二、教学流程

第一板块：激趣导入

１、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗，他就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪儿，他的家乡有着怎样的风光，有什么特点呢，让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。

２、【课件】

第二板块：学习例文

１、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】

（现场教师组织学生自由说说想想）

２、（１）王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻

的印象。【课件】请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的，用笔圈画出有关语句。

动画屏显：说一说，圈一圈

（现场教师组织学生各自读读画画）

教师小结：王磊的家乡风景如画。【课件：画】这幅画中有高山，山下是草原，草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民，每天骑着骏马，挥着鞭子，赶着牛羊。小作者写得有静有动，让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。

（２）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

【课件】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：“成千上万的人来观看，草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：“马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结

束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。

３、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第三板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

【课件】你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

２、【课件】如果让你也来写封信向

我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请大家静静地想一想。

（现场教师组织学生各自思考）

３、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论：怎样才能给人留下深刻的印象，

（现场教师组织学生讨论）

４、对了，我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊，当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点：１、要选自己家乡与众不同的特点写。２、要注意书信的一般格式：在正文前写上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。

例如这封信【课件】称呼“李阳”要顶格写，接着写问候语“你好”要空两格，？？

现在请你动手写一写。

第四板块课堂作文

学生动手作文　　教师随机指导

第五板块　　修改誊抄

展示作品，同学互修、互帮。

篇三：写信介绍家乡＿四年级语文

《写信介绍家乡》作文导写

第一板块：导入

１、今天要介绍一位远方的同学给大家，他就是热情的小男孩王磊。

王磊同学住在哪儿，他的家乡有着怎样的风光，有什么特点呢，让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。

２、　李阳同学：

你好～

去年暑假，我们在全国少年夏令营认识了，并成了好朋友。今年暑假，我想请你来我的家乡作客。

我的家乡坐落在天山脚下。这里三面环山，风景如画。草原上住着勤劳的哈萨克族人民，他们放牧着一群群牛羊和骏马。每天，他们骑着骏马，挥动着鞭子，赶着牛羊，漫步在草原上。小花儿、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。

我们这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非

凡，上百名哈萨克族小骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还批上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶。经过两天的比赛，冠军产生了。人们簇拥着他，给他戴上大红花，给马配上华丽的马鞍，对他表示衷心的祝贺。这时，人们都沉浸在欢乐的气氛之中。听了我的介绍，你是不是动心了，来吧，请到我的家乡来，我和家乡会张开双臂欢迎你。

祝你生活愉快～

你的好朋友　王磊

２０１０年６月１０日

第二板块：学习例文

１、自由地读读这封信，思考：

２、（１）王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻的印象。

请再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的，用笔圈画出有关语句。

小结：王磊的家乡风景如画。这幅

画中有高山，山下是草原，草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民，每天骑着骏马，挥着鞭子，赶着牛羊。小作者写得有静有动，让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。

（２）请再读读王磊信中的第四段，看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：“成千上万的人来观看，草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：“马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。

３、正因为小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第三板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同

之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

是家乡的风光吗，是村头的那条不知疲倦的小河，还是后院那几个充满情趣的池塘，是春天金灿灿的油菜花，还是秋天小山般的打谷场，是丰收在望的果园，还是寸草不生的海滩，

你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗，譬如：过年过节的时候，乡亲们最喜欢做些什么，赶集的时候，是如何热闹的场面，农忙的时候，又是一番怎样的情景，

２、如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请想一想。

３、现在请你把你想要介绍的内容说一说。

４、我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊，当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。

写的时候请注意两点：１、要选自己

家乡与众不同的特点写。２、要注意书信的一般格式：在正文前写上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。

作文六：《挽回女友可以用写信的形式来表达你的真诚》1100字

挽回女友可以用写信的形式来表达你的真诚

用什么方式才能够挽回女友？如果你真正爱她是总会想到很多办法，挽回爱情有时候需要行之有效的技巧，但更需要一种武器——你的真诚。想要挽回女友不要想走什么捷径，挽回是一步步来的，既需要可行的技巧，更要拿出你的真诚来，只有你的真诚才能挽回女友。其中，挽回女友可以用写信的形式来表达你的真诚，以下是三个范例，供大家参考，切忌照生搬硬套。

挽回女友的信之一

对不起，ｘｘ　，我，不晓得可以说些什么，我这人比较笨，你现在或许在想，都分手了，还有什么好说的，但不管怎样，错的都是我，听我说好吗？无论你接不接受，我想说，宝贝，是我误会你了，因为爱你，所以误会你，因为太爱你，所以想自私的把你揽在我的怀里，做我的唯一，我想了一个晚上，我们曾经深爱过，说不爱就不爱是对我们双方的不负责任，我真的是个很笨的人，笨到明明都说分手了，心却怎么也放不下，我努力使自己忘记你的脸，而你却总是不经意的出现在我的脑海里，我是一个男人，却惟独对你小肚鸡肠，不允许你这，不允许你那，我很可笑对不对，因为真的很爱你，想好好的疼你，爱你，呵护你。　　第一次说这么对你说话，习惯吗？我自己还真有点不习惯呢？ｘｘ　，请给我一个答案，让我安心的答案，　我们还可以在一起吗？可以原谅我吗？我不勉强你，你也不必可怜我，因为我还真的不算太烂，只是因为不想你把我看成一个随便的男人，我尊重你！

挽回女友的信之二

每当夜深人静的时候总能想起你我相伴的身影，也许你只是我生命中的过客，也许这是最后一次邂逅的美丽，梦中醒来停留在眼角的泪水让我抹不去对你的回忆，是我不曾留恋的过去我怕影响你昙花一现的轨迹，悔恨过去让你无语的离去，忏悔现在心中对你难以离去，我好怕影响了我在你心中的形象，所以才不敢对你直抒胸臆，我愿牵回你的手陪我走完那条不归的

路。

挽回女友的信之三

茫茫人海，我遇到一个很熟悉的人，仅仅只限于性格很熟悉。却在不同环境长大的人。因为这种熟悉，让人有种想亲近的感觉。若隐若现，若即若离。也许在那两个美好的字眼看来，一切的问题应该算不上什么问题。但是最后还是成了问题。很多时候我忽视了你的感受，我以为这样能给彼此空间，保持爱的距离，能更好的维持这份爱。时间证明我是错的，也许我在这说再多也没有用。我希望我能用行动证明这一切。我爱你。虽然我没有多么高大威猛，胳膊没那么强壮，我就希望在你半夜从梦中惊醒的时候能揽你入怀，在你悲伤时能无言地搂住你静静入睡。可以给我一次机会吗？

以上是一些挽回时候写给对方的信。挽回需要技巧之余更需要你的真诚，希望你能透过你真诚通过写信表达你的悔改之意，再利用二次吸引来重新给她一个新印象。

作文七：《写信并,里面写家乡的作文》7800字

介绍家乡的一封信作文　大庆机关三小四（４）班　尹航　　想念的于松庭：　你好～　我们从一年级起就认识了，并且成了非常要好的朋友，所以我非常欢迎你来到我的家乡做客。我的家乡在大庆。因为大庆石油在全国的产量最高，而且质量也非常好，所以称大庆为“油城”。这里有一个地方，景色特别美，你知道这是哪里吗，让我来告诉你吧，它就是龙凤湿地。这里池塘的水清澈见底，水草啊、鱼儿啊？？什么都能看得清清楚楚。水里的鱼儿们都在里面自由自在、快快活活地游着。也许你的运气好，会在蓝天或不远的草丛里发现一些美丽的”仙鹤”。它们有的在辽阔无边的蓝天上无忧无虑地飞翔着，有的在草地上慢慢地行走着，像一位高贵、优雅的绅士，还有的？？真是姿态万千呀～　听了对我家乡的介绍，你一定会动心吧，来吧，请到我的家乡来，我和我的家乡会张开双臂欢迎你。

篇二：《写信介绍家乡》

《写信介绍家乡》

一、教学提示

１

１、教学目标：

（１）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。

（２）明白书信的格式。

（３）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。

（４）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

２、教学重难点：

选择介绍家乡的内容，有重点地写。

二、教学流程

第一板块：激趣导入

１、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗，他就是热情的小男孩王磊。【课件】王磊同学住在哪儿，他的家乡有着怎样的风光，有什么特点呢，让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。

第二板块：学习例文

（现场教师组织学生自由说说想想）

（现场教师组织学生各自读读画画）

２

（２）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出

家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

３、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第二板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

【课件】是家乡的风光吗，是村头的那条不知疲倦的小河，

３

还是后院（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：写信并，里面写家乡的作文）那几个充满情趣的池塘，是春天金灿灿的油菜花，还是秋天小山般的打谷场，是丰收在望的果园，还是寸草不生的海滩，　【课件】你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

２、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请大家静静地想一想。

（现场教师组织学生各自思考）

３、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论：怎样才能给人留下深刻的印象，

（现场教师组织学生讨论）

４、对了，我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊，当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点：１、要选自己家乡与众不同的特点写。２、要注意书信的一般格式：在正文前写上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。　例如这封信【课件】称呼“小云”要顶格写，接着写问候语“你好”要空两格，？？

４

现在请你动手写一写。

第三板块　　修改誊抄

１、有一位同学在信中是这样向王磊介绍他的家乡的。大家读读看，

（现场教师组织学生说，讨论）

２

、同学们，小作者介绍了家乡的许多方面，但看不出他家乡有什么特点，也不能给我们留下深刻印象，这是为什么呀，大家讨论讨论。　（现场教师组织学生讨论）

３、【课件】我们最好能选择一些自己家乡最有特色的一、两个方面介绍给远方的朋友，这位同学介绍了家乡的６个方面，【课件】有地理位置、人民好客、电动工具、种植棉花、家乡特产、渔民出海。没有重点，不能给人留下特别深刻的印象。建议这位同学重点介绍最有特色的一、两个方面，可以选取家乡独特的地理位置介绍详细，可以选

取渔民出海仪式写具体，其他内容可以省去不写了。

我们来看看这位同学修改之后的习作吧，老师选取了正文的内容。

【课件】　我的家乡三面环水，东临黄海，南靠长江，北面就是黄海与东海的交界处。地处江苏的最东部，每天最早看到太阳。都能看到海上日出。起初天空还是一片浅蓝色，不一会儿就在海的尽头——天水相接的地方出现了一道红

５

霞。这红霞的范围慢慢地扩大，而且越来越亮。过了一会儿，便出现了太阳的小半边脸，非常的红，却没有多少亮光。太阳慢慢地，不知不觉地往上升。没有多少时间，它就冲破云霞，完全跳出海面。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

我的家乡沿海住着许多渔民。“靠山吃山，靠海吃海”，出海打鱼就是他们的主要工作。每年的出海捕鱼仪式最为壮观。在经过６０天的休渔期后，渔民们就整装待发了。港口聚满出海的船只，一字儿有序地排列着，像一对列队整齐的士兵。每只渔船的船头系着用红布做成的巨大的红球，驾驶舱的前面贴着大红的喜联，写着良好的祝福语：满载而归，一帆风顺等，船尾插着鲜艳的五星红旗。好一派喜庆的场面～等到海水涨足的时候，岸上响起了震耳欲聋的鞭炮声，顿时锣鼓齐鸣，领航的渔船带头拉起了汽笛，而后其他的船只紧跟着也拉响汽笛，顿时，港口成了一个巨大的音箱，浑厚的汽笛声一直再上空回荡。三分钟过后，那只最大的领航船第一个驶出港口，其他的船只紧跟其后，宛如一支威风八面的庞大舰队，气势磅礴地驶离渔港，浩浩荡荡地驶向茫茫大海的深处。

你看【课件】小作者在修改后的习作中，只重点介绍了家乡最有特色的一、两个方面。特别是对家乡渔民出海时的盛况，他能抓住着盛装的船只，抓住在鞭炮锣鼓声中、在汽笛

６

齐鸣声中，威风八面、浩浩荡荡驶离渔港驶向大海深处的的船队，写得十分具体生动，这就使人读后对他家乡能留下鲜明而深刻的印象。

４、现在请同学们读读自己的草稿，看看写出家乡与众不同的地方了

篇三：写信介绍家乡＿四年级语文

一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信

教学设计

一、教学提示

１、教学目标：

（１）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。

（２）明白书信的格式。

（３）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。

（４）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

２、教学重难点：

选择介绍家乡的内容，有重点地写。

二、教学流程

第一板块：激趣导入

１、同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他吗，他就是热情的小男孩王磊。王磊同学住在哪

７

儿，他的家乡有着怎样的风光，有什么特点呢，让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。

２、【课件】

第二板块：学习例文

１、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】

（现场教师组织学生自由说说想想）

动画屏显：说一说，圈一圈

（现场教师组织学生各自读读画画）

（２）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

【课件】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：“成千上万的

８

人来观看，草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：“马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。

３、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第三板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

【课件】你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

２、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请大家静

９

静地想一想。

（现场教师组织学生各自思考）

３、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论：怎样才能给人留下深刻的印象，

（现场教师组织学生讨论）

例如这封信【课件】称呼“李阳”要顶格写，接着写问候语“你好”要空两格，？？

现在请你动手写一写。

第四板块课堂作文

学生动手作文　　教师随机指导

第五板块　　修改誊抄

展示作品，同学互修、互帮。

篇四：关于写信的作文

关于写信的作文

关于写信的作文（一）

刘老师：您好～

１０

我妹妹读二年级，圆圆的小脸，浓浓的弯眉下有一双明亮、清秀的大眼睛，可爱的小鼻子下有一张爱说爱笑的小嘴。一笑，脸巴上的两个小酒窝似乎也在望着对方笑。她常常穿一套儿红外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子装扮得十分漂亮。妹妹聪明活泼、机灵大方、礼貌文明。不仅家里人喜欢她，左邻右舍都喜欢她。

妹妹从读二年级开始就变了，话也没有以前多，笑也没有以前甜，与他人谈笑的时间也没有了。我一直找不到原因。

有一天，我迫不得已问妹妹。妹妹说：“姐，你不知道，教我们的两个老师好会布置作业吧～上午、下午上课前有作业；中午、下午放学后有作业；星期天、节假日放几天就有几天的作业。正如妈妈说的：天天忙得放屁的功夫都没有。”我走近去看，妹妹在写语文课中的生字、生词。她又说：“你猜老师是怎样布置作业的吧，每天写五课的生字、生词。生字三遍，组三个不相同的词；生词写三遍，造三个不相同的句子。三遍啊～”妹妹说着写着，我看着想着：难怪妹妹没有了快乐的。字也没有一年级写的规范。我又问：“学习过的字、词你会写、会认、会用吗，”妹妹连忙给我讲了几新学的字、词的意思。听后感觉妹妹不错。于是我就信口开河地说：“既然掌握了，就可以不做。”妹妹说：“老师说的温故而知新。”

刘老师，为了妹妹我想了很多很多，也想了很长很长时

１１

间。我担心，妹妹为圆满地完成老师布置的那些机械的、重复罗嗦的作业而改变她那聪明活泼、机智灵活、开放大方的性格特点。我记得你讲过：“学生在学校学习期间，不要因为学习任务或老师的面子而压抑学生自主的性格的发展。否则是不称职的教师，或者是失败的教育。”

想到我学习的轻松，我妹妹作业的重负。刘老师，你从三年级就教我们，我们没有象妹妹这样做过作业，从没有那个同学因为作业而失去自己的快乐。你常常讲：“知识通过学习，只要掌握了理解了就行。操心的是怎样利用旧知识去学习更多的新知识。”你教我们这几年，我们班不仅没有同学为作业而犯困和压抑，而且每次考试与活动竞赛都在同年级七个班的前三名。

刘老师，我想请您和我妹妹的老师谈一下，把我妹妹和她们的同学从作业堆里解放出来。求求您一定帮个忙吧～

学生：秦智

关于写信的作文（二）

敬爱的妈妈　：

您好～

妈妈　，您现在在干吗啊，是在上课，还是在批改作业呢，你每天都这么忙碌，我们聊天说话的时间也不多，每天都在饭桌上度过和您在一起的日子，一家三口在饭桌上你吃你的，我吃我的，真是寂寞啊，今天就借时间给您写一封信　，

１２

想和你述说着１１年来的酸甜苦辣。

记得有一天，老师　布置了超多的作业。我回到家，趴在桌子上，手不停的动，嘴里念叨着无时休的公式，这时响起了开门声，我只是您回来了，但我没有放下手中的笔，继续埋头苦干，写我的作业。一小时过去了，二个小时过去了，我忽然睁开眼睛　，发现我正躺在我的床上，我想：肯定是您看见我睡着了，把我抱在床上来了。我坐起来，继续写作业，这是，您走了进来，手中端着一杯水和一碗饭，您抚摸着我的头，说：“慢慢写，别急，来，快趁热吃了”我停下笔，吃了起来。

妈妈　，您对我的一点一滴的恩情我永远不会忘怀，你让我懂得了一个道理：母爱　最伟大了。妈妈　，谢谢您的爱。

关于写信的作文（三）

沛沛姐姐：

你好～

这是我第一次给你写信，想起今年我回去的时候，跟你相处的那些天，真是挺怀念的。

你现在应该已经开学了吧。你和笑敏姐姐学习还好吗，我听妈妈说姥姥身体不好，你们要是有时间就帮帮姥姥干点儿活。明年我要是在回去，我一定回给你带一个神秘礼物。

我近老学习还很好，吴英津到底上几年纪了，我都快忘了。还有，他学习还好吧。如果你有时间给我回信，就解决

１３

我这些疑问吧。我还听妈妈说，三姨现在正在学电脑。我给三姨提点儿建议，让她买一些电脑书，边看边学。我爸爸就是这样学的。

沛沛姐姐，我告诉你，我们家有一只美丽的风铃。只要微风轻轻吹来，它就能响起美妙的声音。如果你听见了，一定会让你陶醉。

好了，就先说到这。请你有时间一定给我回一封信哦～祝你学习进步，身体健康～

妹妹

篇五：写给故乡的信作文１０００字

写给故乡的信作文１０００字　湖北省宜昌市夷陵中学　沈梦雯　　亲爱的故乡：　你好～　艾青在《我爱这土地》中用动人的文字表达了他身为赤子对故乡无限的眷顾与爱恋，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明？？”他用他充满血泪的文字，在寒风中呼号，表达他炽热的爱。而我，亲爱的故乡，我对你的深情却早已化为深秋的露水，在无数的清晨凝视着这片土地。　在一个风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，空寂辽阔的港湾中出现一只小船的身影，那小船是我，故乡便是那港湾。故乡就是家啊，是由无数颗星子连缀成的浩瀚灿烂的星海。　那是早春的一个清晨，伴随着布谷鸟清

１４

脆的啼鸣，我和外公上路了。外公扛着锄头，挑着装满秧苗的担子，而我怀中簇拥着些许小型农具。一步一步，我们走过几千年我们同乡人曾走过无数遍的泥路，路的尽头是水田。一望无际的辽阔水田啊，映衬着蓝天白云，仿佛吞吐着宇宙的一切。默默地，小小的我跟随着外公的脚步。外公卸下担子，放下锄头，卷起袖子，扯起裤腿，俯身捧起担里的秧苗，爱怜地凝视着翠绿纤弱的秧苗。它们是家乡的希望。外公在水田中前行，弯下腰，熟练地将秧苗插入水中，微微直起身，吃力地前进，再弯下腰？？我想故乡的生命力

正是源于像外公这样在水田中插秧，孜孜不倦地耕作的农民。他们的归属永远是故乡。　长大后在很远的地方求学。每次月假骑车回来，到家时已是深夜。黑暗中摸索着前行，窸窸窣窣地碾过散落在地的细碎树枝，身旁总不断闪过快速移动的黑暗树影。我想那便是自然亘古不变的真理，新与旧的不断更替，宇宙才能永恒存在。又是一个熟悉的拐弯，看到的是前方暖黄色的灯光，散发着照亮我心的光芒。外婆手中持着年代久远的破旧的手电筒，一路照我回家。外婆的手电筒因为不断被老人对子孙倾注的爱而滋润，有幸生命不息。

（作文大全　）

在外漂泊，心中总澎湃着思乡之情，对故乡的渴望与爱恋历久弥新。在无数个黑夜中，当我感觉压抑得快要窒息时，

１５

总有那一束光与月光一起，穿透黑暗，照进我闭塞的心中，注入爱与希望。　后来，我渐渐变了。我厌倦了故乡平凡的生活和单调的面孔。显然，城市绚烂的霓虹灯更吸引我。我解下缆绳，抛人海中，坚定离开的决心，我用力地撑着船篙，驾驶着小船渐行渐远，远离我厌倦、腻烦的港湾，驶向大洋的彼岸。我曾以为那里装载的才是我的一生。　不久，我的梦想被现实打得七零八落。生活的艰辛如浪潮般向我袭来，一切皆已化为可悲的泡沫，我在沉痛中认清了现实。没有一刻比现在更让我思念故乡。但我还回得去吗，一个抛弃了故乡的游子早已失去了本心，还怎么找得到返乡的路呢，我在泪水中洗涤着肮脏的自己，父母的电话更让我百感交集，原来故乡始终不曾离开过我。当我乘着返乡的汽车在山路上颠簸时，我看见连绵的大山一座接一座，山上的绿意从未消退，我才发现原来故乡一直在我心中。“所有的故乡原本不都是异乡么，”故乡从未因为我的存在而发生改变，正如故乡的河亘古不变地流着，河中沉淀的是故乡泥土的气息，原始纯净的生活以及自然美好的人性。我最终还是被故乡召唤了回来，倾听心灵深处的呢喃。　如今，我在外漂泊。在夜的思念时刻，抬起头只看见一轮金黄的圆月悬于漆黑的夜空，我知道我一直就是那棵在清风中守着明月的孤树，我从未离开过故乡。故乡一直在我的心中，谢谢你，我的故乡。　露从今夜白，月是故乡明。　希望你亘古不变，祝福你，爱你。

１６

１７

作文八：《以书信的形式用英语介绍家乡》6500字

篇一：天津五大道英语作文：书信体家乡景点英文介绍

Ｊｕｎ．１３．２０１６

Ｄｅａｒ　Ｍｃｈａｅｌ，

Ｉ’ｍ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　Ｃｈｉｎａ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ．Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｉｎｖｉｔｅ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｔｒｉｐ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　Ｔｉａｎｊｉｎ．Ａｓ　ａ　ｎａｔｉｖｅ　ｏｆ　Ｔｉａｎｊｉｎ，Ｉ　ｈａｖｅ　ａｌｗａｙｓ　ｂｅｅｎ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ　ｉｔ．Ａｐａｒｔ　ｆｒｏｍ　ｒｅｌｉｃｓ　ａｎｄ　ｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ，ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｇ　ｈｉｓｔｏｒｉｃ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｓｐｏｔｓ．Ａｍｏｎｇ　ｔｈｅｍ，Ｆｉｖｅ－Ａｖｅｎｕｅｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｌａｃｅ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ．

Ｔｈｅ　ｍａｊｏｒ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｃａｎ　ｂｅ　ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄ　ｂｅｌｏｗ．Ｔｏ　ｂｅｇｉｎ　ｗｉｔｈ，Ｆｉｖｅ－Ａｖｅｎｕｅｓ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｒｅｎｏｗｎｅｄ　ｔｏｕｒｉｓｔ　ａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　Ｔｉａｎｊｉｎ．Ｉｔ　ｉｓ　ｍａｄｅ　ｕｐ　ｏｆ　ｆｉｖｅ　ａｖｅｎｕｅｓ　ｎａｍｅｄ　Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　Ｒｏａｄ，Ｄａｌｉ　Ｒｏａｄ，Ｃｈａｎｇｄｅ　Ｒｏａｄ，Ｍｕｎａｎ　Ｒｏａｄ　ａｎｄ　Ｍａｃｈａｎｇ　Ｒｏａｄ．Ａｓ　ｔｈｅ　ｐｒｅｖｉｏｕｓ　ｃｏｎｃｅｓｓｉｏｎ，Ｒｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｈｉｓｔｏｒｙ，ｏｎｅ　ｃａｎ　ｆｉｎｄ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｃｅｌｅｂｒｉｔｙｆｏｒｍｅｒ　ｒｅｓｉｄｅｎｃｅｓ　ａｎｄ　ｇａｒｄｅｎ　ｈｏｕｓｅｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌａｎｇ　ｓｔｙｌｅ，Ｉｔａｌｉａｎ　ｓｔｙｌｅ，Ｆｒｅｎｃｈ　ｓｔｙｌｅ，Ｇｅｒｍａｎ　ｓｔｙｌｅ　ａｎｄ　Ｓｐａｎｉｓｈ

１

ｓｔｙｌｅ．Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｈａｉｌｅｄ　ａｓ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕ（来

自：ＷｗＷ．ｘｌｔｋｗＪ．ｃＯｍ　小龙　文档　网：以书信的形式用英语

介绍家乡）ｒｅ　ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｉｔｓ　Ｒｅｎａｉｓｓａｎｃｅ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，Ｃｌａｓｓｉｃａｌ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，ｅｃｌｅｃｔｉｃ　ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ａｎｄ

ｓｏ　ｏｎ．Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ，Ｉｔ’ｓ　ｍｙ　ｈｏｎｏｒ　ｔｏ　ｌｅａｄ　ｙｏｕ　ｔａｓｔｅ　ｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｂａｔｔｅｒｃａｋｅ，　ｔｗｉｓｔ　ｄｅｓｓｅｒｔ，ｓｅａｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈｅｓｅ

ｗｉｌｌ　ｌｅａｖｅ　ａ　ｄｅｐｐ　ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ　ｏｎ　ｙｏｕ．

Ｔｏ　ｓｕｍ　ｕｐ，ｐｌｅａｓｅ　ｃａｌｌ　ｍｅ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ａｒｒｉｖｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．Ｉ　ｗａｉｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕ！

Ｙｏｕｒｓ　Ａｍａｎｄａ

篇二：英文书信格式及范文

英文书信格式及范文

一、　英文书信的结构

二、　书信作文的出题形式和写作要领

三、　书信作文练习及其参考范文

书信是重要的交际工具。英文书信分为两大类：公务信件

和私人信件。公务信件是单位与单位或单位与个人之间来往

的书信，可能是推荐信、求职信、入学申请书、邀请信，或

询问、答复、反映意见（如投诉信）等的信件。私人信件是

指亲戚朋友之间的通信。这两类书信各有自己的格式。一般

说来，私人信件不拘形式，信文多用手写，也可打印；公务

２

信件要求比较严格，必须遵循一定的格式，信文一定要打印。

第一节　英文书信的结构

英文书信一般由以下六部分组成：信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名。

５．１．１　信头（Ｈｅａｄｉｎｇ）

信头是指发信人的地址和日期，通常写在第一页的右上角。行首可以齐头写，也可以逐行缩进写。地址的书写顺序由小到大：门牌号、街道、城市、省（州）、邮编、国名，最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期即可。例如：

　Ｔｉａｎｈｅ　Ｒｏａｄ

Ｔｉａｎｈｅ　Ｄｉｓｔｒｉｃｔ

Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　５１０６２０

Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅ

Ｐ．　Ｒ．　Ｃ．

Ｊａｎ．　８，　２０１０

５．１．２　信内地址（Ｉｎｓｉｄｅ　Ａｄｄｒｅｓｓ）

信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项，在私人信件中，这一项常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角，格式与寄信人地址一样。

５．１．３　称呼（Ｓａｌｕｔａｔｉｏｎ）

称呼是对收信人的称谓，应与左边线对齐，写在收信人姓名、地址下面１－２行处。在称呼后，英国人常用逗号，美国

３

人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字，但公务信件中一定要写收信人的姓。大部分信件在称呼前加―Ｄｅａｒ‖。如：

Ｄｅａｒ　Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ／Ｐｒｏｆ．　Ｂｅｒｇｅｎ：

Ｄｅａｒ　Ｄｒ．　Ｊｏｈｎｓｏｎ，

对不相识的人可按性别称呼：

Ｄｅａｒ　Ｓｉｒ：　或Ｄｅａｒ　Ｍａｄａｍ：　Ｄｅａｒ　Ｌａｄｉｅｓ。

如果不知收信人的性别则可用Ｄｅａｒ　Ｓｉｒ　ｏｒ　Ｍａｄａｍ：

５．１．４　正文（Ｂｏｄｙ　ｏｆ　Ｌｅｔｔｅｒ）

正文是书信的主体。与中文信件不同的是，英文书信的正文的开头不是先写一些问候语，再阐明写信的目的，而是直接说明写信人的身份及写信的目的，然后提出写信人的情况、想法或要求，并加以必

要的解释或说明。英文书信陈述目的时，应该直截了当，意思明确，层次清楚，言简意赅。

书信正文的第一句话或第一段，通常被称为起首语。一般说来，人们习惯用一些客套的写法作为书信正文的起始，即先将对方来信的日期、主题加以简单描述，以便使对方一看便知该信是回答哪一封信的。如果是第一次给别人写信，也可用开头语作必要的自我介绍，并表明自己写信的主要目的。

５．１．５　结尾礼词（Ｃｏｍｐｌｉｍｅｎｔａｒｙ　Ｃｌｏｓｅ）

４

公务信件的结尾礼词包含两部分：发信人的结尾套语与署

名。结尾套语写在签名上面一行，第一个字母要大写，套语

结尾后面要加逗号。在公务信件中，发信人常用的结尾套语

有：

Ｙｏｕｒｓ　ｔｒｕｌｙ，　Ｙｏｕｒｓ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ，　Ｒｅｓｐｅｃｔｆｕｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ，　Ｃｏｒｄｉａｌｌｙ　ｙｏｕｒｓ，　Ｙｏｕｒｓ　ｃｏｒｄｉａｌｌｙ等。

私人信件中，发信人常用的结尾套语有：

Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｙｏｕｒｓ，　Ｌｏｖｅｌｙ　ｙｏｕｒｓ，　Ｙｏｕｒ　ｌｏｖｅｌｙ，　Ｙｏｕｒ　ｌｏｖｉｎｇ　ｓｏｎ／ｄａｕｇｈｔｅｒ等。

５．１．６　签名（Ｓｉｇｎａｔｕｒｅ）

写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很

熟悉的人写信，签名一般须写出全名。签名常常较潦草，不

易辨认，因此在签名的正下方须打印出全名。

第二节　书信作文的出题形式和写作要领

１９９０年到２００２年１月之间的四级考试作文题中，书信作

文共出

现两次（２００１年６月和２００２年１月）。下面，我们先来看

看２００１年６月四级考试的作文题：

Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ：　Ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｐａｒｔ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ａｌｌｏｗｅｄ　ｔｈｉｒｔｙ　ｍｉｎｕｔｅｓ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ．　Ｓｕｐｐｏｓｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ　Ｚｈａｎｇ　Ｙｉｎｇ．　Ｗｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　Ｘｉａｏ　Ｗａｎｇ，　ａ　ｓｃｈｏｏｌｍａｔｅ　ｏｆ　ｙｏｕｒｓ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　ｙｏｕ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｅｅｋ－ｌｏｎｇ　ｈｏｌｉｄａｙ．　Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｒｉｔｅ　ａｔ　ｌｅａｓｔ

５

１２０　ｗｏｒｄｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ　ｇｉｖｅｎ　ｂｅｌｏｗ　ｉｎ

Ｃｈｉｎｅｓｅ：

１．　表示欢迎

２．　提出对度假安排的建议

３．　提醒应注意的事项

Ａ　Ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ａ　Ｓｃｈｏｏｌｍａｔｅ

Ｊｕｎｅ　２３，　２００１

Ｄｅａｒ　Ｘｉａｏ　Ｗａｎｇ，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ｙｏｕｒｓ，

Ｚｈａｎｇ　Ｙｉｎｇ

从上面的例子可见，书信作文不仅给出正文部分的内容的

提纲，而且还给出书信各部分的结构的框架。也就是说，我

们只要考虑如何表达提纲部分的内容，而不用考虑书信的结

构。

在写书信作文时，首先要把书信正文的提纲内容细化，扩

展成更

细的英文提纲，然后用简洁、明了、礼貌、正确和得体的

语言表达出细化了的提纲内容。例如前面的那封信就可以列

出下面的提纲：Ｔｏｐｉｃ：　Ａ　Ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ａ　ＳｃｈｏｏｌｍａｔｅＱｕｅｓｔｉｏｎ：

６

Ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｈｏｌｉｄａｙ　ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｐｏｉｎｔｓ　ｆｏｒ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ？

Ｏｕｔｌｉｎｅ：Ｉ．　Ｅｘｔｅｎｄｉｎｇ　ｍｙ　ｗｅｌｅＩＩ．　Ｈｏｌｉｄａｙ　ｓｃｈｅｄｕｌｅ１．　１ｓｔ　ｄａｙ　–　ｃａｍｐｕｓ２．　２ｎｄ　ｄａｙ　–　ｔｈｅ　ａｒｔ　ｇａｌｌｅｒｙ　＆ａｍｐ；　ｍｕｓｉｃ

ｈａｌｌ３．　３ｒｄ　ｄａｙ　–　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ４．　ｎｅｘｔ　３　ｄａｙｓ　–　ｏｔｈｅｒ

ｐｌａｃｅｓ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　（Ｓｗａｎ　Ｃａｖｅ，　Ｇｏｌｄｅｎ　Ｌａｋｅ　？）５．　Ｌａｓｔ　ｄａｙ　－－　ｄｅｐａｒｔｕｒｅＩＩＩ．　Ｐｏｉｎｔｓ　ｆｏｒ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ１．　Ｔｒａｉｎ　ｎｕｍｂｅｒ　＆ａｍｐ；　ｔｉｍｅ　ｏｆ　ａｒｒｉｖａｌ２．　ＳｕｎｇｌａｓｓｅｓＩＶ．　Ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｓｅｅｉｎｇ　ｙｏｕ．Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　Ｂｏｄｙ　１Ｂｏｄｙ　２Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ

范文：

Ａ　Ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　Ａ　Ｓｃｈｏｏｌｍａｔｅ

Ｊｕｎｅ　２３，　２００１

Ｄｅａｒ　Ｘｉａｏ　Ｗａｎｇ，

Ｉ’ｍ　ｖｅｒｙ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ’ｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　ｍｅ

ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｅｅｋ－ｌｏｎｇ　ｈｏｌｉｄａｙ．　Ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｗｉｌｌ　ａｌｓｏ　ｂｅ　ｈａｐｐｙ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ　ａｇａｉｎ．　Ｉ　ａｍ　ｓｕｒｅ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｅｎｊｏｙ　ｅｖｅｒｙ　ｍｉｎｕｔｅ　ｈｅｒｅ．

Ｉ　ｈａｖｅ　ａｒｒａｎｇｅｄ　ｏｕｒ　ｓｃｈｅｄｕｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｈｏｌｉｄａｙ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｄａｙ　ｙｏｕ　ａｒｒｉｖｅ，　Ｉ’ｌｌ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ａｒｏｕｎｄ　ｏｕｒ

ｃａｍｐｕｓ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｄａｙ，　ｗｅ’ｌｌ　ｖｉｓｉｔ　ｔｈｅ　ａｒｔ　ｇａｌｌｅｒｙ　ａｎｄ

ｔｈｅ　ｍｕｓｉｃ　ｈａｌｌ．　Ｎｅｘｔ　ｄａｙ，　ｗｅ’ｌｌ　ｃｌｉｍｂ　ａ　ｈｉｌｌ　ｉｎ　ｔｈｅ

ｎｏｒｔｈｅａｓｔｅｒｎ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ａ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｂｉｒｄ’ｓ　ｅｙｅ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．　Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ

篇三：写信介绍家乡＿四年级语文

７

一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信

教学设计

一、教学提示

１、教学目标：

（１）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。

（２）明白书信的格式。

（３）确定写信的对象，选择写作的重点来介绍家乡。

（４）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

２、教学重难点：

选择介绍家乡的内容，有重点地写。

二、教学流程

第一板块：激趣导入

２、【课件】

第二板块：学习例文

１、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】

（现场教师组织学生自由说说想想）

８

动画屏显：说一说，圈一圈

（现场教师组织学生各自读读画画）

（２）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的，也用笔圈划出有关语句。

【课件】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面：―成千上万的人来观看，草原上热闹非凡。‖还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：―马尾巴编成小辫，马身披着美丽的绸带。‖还介绍了赛马时的情景：马儿怎样，骑手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。

３、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解

９

的关于家乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非常亲切。

第三板块：介绍家乡

１、每个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你最喜欢的，印象最深的是家乡的什么呢，

【课件】你的家乡有没有特产，譬如：吃的麻花、脆饼，穿的丝绸、皮革，玩的风筝、哨子。

２、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢，请大家静静地想一想。

（现场教师组织学生各自思考）

３、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论：怎样才能给人留下深刻的印象，

（现场教师组织学生讨论）

４、对了，我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现

１０

在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊，当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点：１、要选自己家乡与众不同的特点写。２、要注意书信的一般格式：在正文前写上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。

例如这封信【课件】称呼―李阳‖要顶格写，接着写问候语―你好‖要空两格，？？

现在请你动手写一写。

第四板块课堂作文

学生动手作文　　教师随机指导

第五板块　　修改誊抄

展示作品，同学互修、互帮。

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１１

作文九：《用写信的方式结束寂寞》1400字

用写信的方式结束寂寞

在我的记忆中，写信足ｌ４岁那年开　始的秘密．

邪个时候，我的身体与心绪正在发　生微妙变化．闭塞而又贫穷的小【ＪＩ村让　我找不剑人交谈，班上的同学与代课老　师，经常发生粗暴的打架事件，我提前与　他们划清了界限我在寂寞【｝ｊ渴望与远　方交流．．可远方太远，我怎么也够不着，　除ｒ止不住的无边想象，唯一能接触到　远厅的就足收音机里播的＂文艺听众　之家＂节日．

星星与萤火虫ｆ｛Ｊ没的夏夜，我时常　躺在屋外草地的凉席上，头枕微风，徽闭　双眼，闻着丝瓜藤里的化香，一直听到入　梦．空气中只剩下收音机哗哗啦啦的电　流声．第二天，受到父亲严厉责备，才知　道他又一次把我从草地上扛回了家．　在那档定期播出的文艺节目里，我　听到ｒ太多来自远方的心声．我发现在　遥远的地方，也有像我们这样的小ｌＪＪ村，　也有如我一般寂寞的人．最重要的是，我　知道了这个世界还可以通过写信的方式　来表达快乐与忧愁．我羡慕主持人念到　的那些有故事的写信者，我认真地记下　他们的通信地址．

我迷恋上了聆听别人的故事，迫切　希望主持人念到我的信，让远方更多的　人听到我的心声．可写信营太多太多，每　期的节Ｅｊ，最终盼来的只有失望．我想一　定足我的字不够好，我的故事没有别人　的精彩，我的表达还没有得到主持人的　认可，也难以打动听众．总之，我的水平　比那些被念到的写信者差．

我有点ｔ＂４卑，但从未放弃．我下决心　要写得更好，便把自己锁在屋子里，一次　义一次在纸上诉说心中的故事．除了写　给电台的节月组，我还写给那些通过电　波感动我的人．他们有的是常年拖着军　需物资在川藏线上奔跑的汽车兵，有的　足在ＬＩＩ沟沟里支教的小学教师，有的是　小镇上输液器厂的女工，还有的足在监　狱里服刑的年老的犯人．从铺开信笺，到　酝酿情感，再到将字落入方格里．每一封　信写好，我都会反复地念上Ｌ儿遍，模仿主　持人在优美的背景音乐里念．只足我念　的背景，是一一盏沉默的煤油灼＇和屋角硕　ｌ火无朋的蜘蛛网，背景音乐则是窗前蛐　蛐Ｊｂｔ～ｇｐｒｌ嚷声只要感觉哪些地方念着　不舒服，我便撕了重写，然后检查自己的　表达足否妥当，猜想对方读了我的信是　怎样一种心情．

我对写信的认真，远远超过了老师　布置的课堂作文．冈为我知道，当信投进　邮筒的耶一刻，我就把心交给了远方，我

怕渎信者嫌我不够水平，没有文采，甚至　认为我的表达太幼稚而拒绝给我回信．　我就在这样的表达与发现中开始了　作文，我就在这样的等待与徘徊中靠近　了写作．每当收到一封回信，我郁觉得足　自己写作的成功，是自己的信打动了别　人．越来越多的回信让我更加自信　直到有一天．我的信在电台里播出，　我的世界就再也没有平静过．当背景音　乐响起，主持人用圆润而富有磁性的声　音念ｍ我的心声时．我捧着咚咚乱跳的　Ｅ，ｄＬ，把自己偷偷藏了起来，眼泪控制不　住地滑落．

山村里喜欢听广播节目的人，都听　到了自己耳熟能详的人名与地名，他们　纷纷跑来，大声地问父亲，是你家娃娃写　的吗？刚才你听见了吗？真的是他写的　吗？太不简单了！父亲懒得看他们一眼，　只顾ｆ自己的活．全然不知道发生什　么事情．接着，来自五湖四海的信件铺天　盖地地飞来．他们说，他

们被我感动ｒ．收信与

同信，成了我乐此不疲

的＂作业＂

每当听见邮递员在

山坡上喊我名字的时

候，我就觉得自己再也

不寂寞＿『……原来世界

上还有那么多人等待倾

听我的故事

这看似黑白电影的　一

节生活小插曲，揭示　了一个朴素的真理：从　内心ｍ发，你就可以找　到共鸣！

辑／王一鸣

一

阅

智嗣

阅读６７

用写信的方式

结束寂寞

◎凌仕江

作文十：《怎么用书信的方式写信》9900字

怎么用书信的方式写信

篇一：写信的正确格式

写信的格式

网上收集的，希望对各位有所帮助

写信的范例：

敬爱的（亲爱的，尊敬的）　＊＊＊：

您好！

感谢你的提醒和教诲，我会铭记于心，以后不会再发生类似的错误和问题，在百忙中给你造成的麻烦，我感到抱歉。。。。。。。。。。

此致

敬礼！

你的朋友青蛙

２００５年１０月１８日

具体的要求：

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

１（称呼　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里

简要说明几条细则：

（１）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（２）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（３）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（４）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”

二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（５）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“ＸＸ等同志”等。给机关团体的信，可直接写

机关团体名称。如“ＸＸ委员会”、“ＸＸ公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

２（正文　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好～”“近好～”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好～”“春节愉快～”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好，”“久未通信，甚念～”之类。问候语要注意简洁、得体。　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

３（结尾　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，

作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）　　结尾的习惯写法有两种：

（１）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（２）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

４（署名和日期　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。　　日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

社交场合的称呼方式有哪些，称呼礼仪

称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语。在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程

度和社会风尚，因此对它不能随便乱用。

选择称呼要合乎常规，要照顾被称呼者的个人习惯，入乡随俗。在工作岗位上，人们彼此之间的称呼是有其特殊性的。要庄重、正式、规范。

１、职务性称呼：以交往对象的职务相称，以示身份有别、敬意有加，这是一种最常见的称

呼。

有三种情况：称职务、在职务前加上姓氏、在职务前加上姓名（适用于极其正式的场合）

２、职称性称呼：对于具有职称者，尤其是具有高级、中级职称者，在工作中直接以其职称相称。称职称时可以只称职称、在职称前加上姓氏、在职称前加上姓名（适用于十分正式的场合）。

３、行业性称呼：在工作中，有时可按行业进行称呼。

对于从事某些特定行业的人，可直接称呼对方的职业，如（老师、医生、会计、律师等），也可以在职业前加上姓氏、姓名。

４、性别性称呼：对于从事商界、服务性行业的人，一般约定俗成地按性别的不同分别称呼“小姐”、“女士”或“先生”，“小姐”是称未婚女性，“女士”是称已婚女性。

５、姓名性称呼：在工作岗位上称呼姓名，一般限于同事、熟人之间。

有三种情况：可以直呼其名；只呼其姓，要在姓前加上“老、大、小”等前缀；只称其名，不呼其姓，通常限于同性之间，尤

其是上司称呼下级、长辈称呼晚辈，在亲友、同学、邻里之间，也可使用这种称呼

职场礼仪大全

语言是双方信息沟通的桥梁，是双方思想感情交流的渠道。语言在人际交往中占据着最基本、最重要的位置。语言作为一种表达方式，能随着时间、场合、对象的不同，而表达出各种各样的信息和丰富多彩的思想感情。语言表达出来。说话礼貌的关键在于尊重对方和自我谦让。要做到礼貌说话必须做到以下几点：

一、使用敬语、谦语、雅语

（一）敬语

敬语，亦称“敬辞”，它与“谦语”相对，是表示尊敬礼貌的词语。除了礼貌上的必须之外，能多使用敬语，还可体现一个人的文化修养。

１．敬语的运用场合

第一，比较正规的社交场合。

第二，与师长或身份、地位较高的人的交谈。

第三，与人初次打交道或会见不太熟悉的人。

第四，会议、谈判等公务场合等。

２．常用敬语　我们日常使用的“请”字，第二人称中的“您”字，代词“阁下”、“尊夫人”、“贵方”等，另外还有一些常用的词语用法，如初次见面称“久仰”，很久不见称“久违”，请人批评称“请教”，请人原谅称“包涵”，麻烦别人称“打扰”，托人办事称

“拜托”，赞人见解称“高见”等等。

（二）谦语

谦语亦称“谦辞”，它是与“敬语”相对，是向人表示谦恭和自谦的一种词语。谦语最常用的用法是在别人面前谦称自己和自己的亲属。例如，称自己为　“愚”、“家严、家慈、家兄、家嫂”等。自谦和敬人，是一个不可分割的统一体。尽管日常生活中谦语使用不多，但其精神无处不在。只要你在日常用语中表现出你的谦虚和恳切，人们自然会尊重你。

（三）雅语

雅语是指一些比较文雅的词语。雅语常常在一些正规的场合以及一些有长辈和女性在场的情况下，被用来替代那些比较随便，甚至粗俗的话语。多使用雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的个人素质。

在待人接物中，要是你正在招待客人，在端茶时，你应该说：“请用茶”。

如果还用点心招待，可以用“请用一些茶点。”假如你先于别人结束用餐，你应该向其他人打招呼说：“请大家慢用。”雅语的使用不是机械的、固定的。只要你的言谈举止彬彬有礼，人们就会对你的个人修养留下较深的印象。只要大家注意使用雅语，必然会对形成文明、高尚的社会风气大有益处，并对我国整体民族素质的提高有所帮助。

二、日常场合应对

（一）与人保持适当距离

说话通常是为了与别人沟通思想，要达到这一目的，首先当然必须注意说话的内容，其次也必须注意说话时声音的轻重，使对话者能够听明白。这样在说话时必须注意保持与对话者的距离。说话时与人保持适当距离也并非完全出于考虑对方能否听清自己的说话，另外还存在一个怎样才更合乎礼貌的问题。从礼仪上说，说话时与对方离得过远，会使对话者误认为你不愿向他表示友好和亲近，这显然是失礼的。然而如果在较近的距离和人交谈，稍有不慎就会把口沫溅在别人脸上，这是最令人讨厌的。有些人，因为有凑近和别人交谈的习惯，又明知别人顾忌被自己的口沫溅到，于是先知趣地用手掩住自己的口。这样做形同“交头接耳”，样子难看也不够大方。因此从礼仪角度来讲一般保持一两个人的距离最为适合。这样做，既让对方感到有种亲切的气氛，同时又保持一定的“社交距离”，在常人的主观感受上，这也是最舒服的。

（二）恰当地称呼他人

无论是新老朋友，一见面就得称呼对方。每个人都希望得到他人的尊重，人们比较看重自己业已取得的地位。对有头衔的人称呼他的头衔，就是对他莫大的尊重。直呼其名仅适用于关系密切的人之间。你若与有头衔的人关系非同一般，直呼其名来得更亲切，但若是在公众和社交场合，你还是称呼他的头衔会更得体。对于知识界人士，可以直接称呼其职称。但是，对于学位，除了博士外，其他学位，就不能作为称谓来用。

（三）善于言辞的谈吐

不管是名流显贵，还是平民百姓，作为交谈的双方，他们应该是平等的。交谈一般选择大家共同感兴趣的话题，但是，有些不该触及的问题：比方对方的年龄、收入、个人物品的价值、婚姻状况、宗教信仰，还是不谈为好。打听这些是不礼貌和缺乏教养的表现。　一、手机礼仪篇

随着手机的日益普及，无论是在社交场所还是工作场合放肆地使用手机，已经成为礼仪的最大威胁之一，手机礼仪越来越受到关注。在国外，如澳大利亚电讯的各营业厅就采取了向顾客提供“手机礼节”宣传册的方式，宣传手机礼仪。

公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道等地方，不可以旁若无人地使用手机。

在会议中、和别人洽谈的时候，最好的方式还是把手机关掉，起码也要调到震动状态。这样既显示出对别人的尊重，又不会打断发话者的思路。而那种在会场上铃声不断，并不能反映你“业务忙”，反而显示出你缺少修养。因为在会场或会谈的短短时间里，你不和别人联系天也不会塌下来～

在一些场合，比如在看电影时或在剧院打手机是极其不合适的，如果非得回话，或许采用静音的方式发送手机短信是比较适合的。

博锐在餐桌上，关掉手机或是把手机调到震动状态还是必要的。不要正吃到兴头上的时候，被一阵烦人的铃声打断。

无论业务多忙，为了自己和其他乘客的安全，在飞机上都不要

使用手机。

使用手机，特别是在公共场合，应该把自己的声音尽可能地压低一下，而绝不能大声说话，以赢取路人的眼球。

在一切公共场合，手机在没有使用时，都要放在合乎礼仪的常规位置。无论如何，都不要在并没使用的时候放在手里或是挂在上衣口袋外。

放手机的常规位置有：一是随身携带的公文包里（这种位置最正规）。二是上衣的内袋里。　有时候，可以将手机暂放腰带上，或是开会的时候交给秘书、会务人员代管，也可以放在不起眼的地方，如手边、背后、手袋里，但不要放在桌上。

手机短信的越来越广泛地使用，使得它也成为手机礼仪关注的焦点。在一切需要手机震动状态或是关机的场合，如果短信的声音此起彼伏，那么和直接接、打手机又有什么区别，所以，在会议中、和别人洽谈的时候既使用手机接收短信，也要设定成震动状态，不要在别人能注视到你的时候查看短信。一边和别人说话，一边查看手机短信，能说明你对别人的尊重吗，　在短信的内容选择和编辑上，应该和通话文明一样重视。因为通过你发的短信，意味着你赞同至少不否认短信的内容，也同时反映了你的品味和水准。所以不要编辑或转发不健康的短信，特别是一些带有讽刺伟人、名人甚至是革命烈士的短信，更不应该转发。

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二、沏茶礼仪篇

我国历来就有“客来敬茶”的民俗。早在３０００多年前的周朝，茶已被奉为礼品与贡品。到两晋、南北朝时，客来敬茶已经成为人际交往的社交礼仪。颜真卿《春夜啜茶联句》中有“泛花邀坐客，代饮引清言”。唐代刘贞亮赞美“茶有十德”，认为饮茶除了可健身外，还能“以茶表敬意”、“以茶可雅心”、“以茶可行道”。

当今社会，客来敬茶更成为人们日常社交和家庭生活中普遍的往来礼仪。俗话说：酒满茶半。奉茶时应注意：茶不要太满，以八分满为宜。水温不宜太烫，以免客人不小心被烫伤。有两位以上的访客时，用茶盘端出的茶色要均匀，并要左手捧着茶盘底部，右手扶着茶盘

的边缘，如有茶点心，应放在客人的右前方，茶杯应摆在点心右边。上茶时应以右手端茶，从客人的

篇二：怎样写信和写信的格式

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

１（称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（１）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、

“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（５）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“ＸＸ等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“ＸＸ委员会”、“ＸＸ公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总

经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

２（正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好～”“近好～”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好～”“春节愉快～”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好，”“久未通信，甚念～”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

３（结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

结尾的习惯写法有两种：

（１）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（２）不写“此致”，只是另起一行空两格写”敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

４（署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨

上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

篇三：书信礼仪

书信

文，彭林

一、书信中的平和阙

“平”和“阙”是传统书信中最常用的格式之一。为了帮助大家更好地理解，我们先来看一封儿子致父母的家信：

父母亲大人膝下，谨禀者：男

离家后，一路顺利，平安

抵达学校，可纾

廑念。惟思

双亲年齿渐高，男在千里之

外，有缺孺子之职。伏望

训令弟妹，俾知料理家务，

或有以补乃兄之过。王阿

姨家已去看望过，家中老

幼平安，嘱笔问好。专此

谨禀，恭请

福安。男某某谨禀某月某日

这封信有一些很特殊的现象。首先是只有第一行“父母亲大人膝下”顶格书写，后面的文字大多没有写到头就另起一行再写，这是什么意思呢，原来，古人但凡在书信正文中提及自己的父母祖先，以及他们的行为时，为了表示尊敬，要在格式上有所变化。

第一行顶格书写，比以下各行文字都高出一格，这称为“双抬”。在信的正文当中，凡是提及高祖、曾祖、祖、双亲，或者“慈颜”、“尊体”、“起居”、“桑梓”、“坟垄”等与之相关的字样时，要遵循两种处理方法：一种叫“平抬”，就是另起一行，与上一行的开头齐平着书写；在上面所例举的这封信件中，凡涉及父母亲的词语如“廑念（犹言挂念）”、“双亲”、“训令”、“福安”等，都采取了平抬的方式。另一种叫“挪抬”，遇到上述词语时，就空一格书写，以表示敬意。

至迟在唐代，“平抬”和“挪抬”的形式就已经出现，敦煌文书中将“平抬”称为“平”，“挪抬”称为“阙”。近代以后，传统书信中“平抬”的方式逐渐减少，“挪抬”则依然普遍使用，今日港澳台地区写信时还时时可以见到用“抬”的方式。

二、祝愿语及署名敬词

书信的正文结束后，不能直接落款，而要先写祝愿语，好比两人见了面，行将分别之际要互道珍重。由于辈份、性别、职业的差别，祝愿词也有比较严格的区别，比较常用的有：

用于父母：恭请？福安。叩请？金安。敬叩？禔安。

用于长辈：恭请？崇安。敬请？福祉。敬颂？颐安。

用于师长：敬请？教安。敬请？教祺。敬颂？诲安。

用于平辈：顺祝？时绥。即问？近安。敬祝？春祺。

用于同学：即颂？文祺。顺颂？台安。恭候？刻安。

用于女性：敬颂？绣安。即祝？壼安。恭请？懿安。

祝愿词的主题，是希望对方幸福、平安。上面列举的祝愿词中的“禔”、“祉”、“祺”等都是福的同义词；“绥”也是平安的意思。明白于此，就可以视需要选择、搭配使用，并且可以交替使用，避免一成不变。

需要指出的是，使用祝愿词切不可混淆对方的身份，如“绣安”、“壼安”、“懿安”是专用于女性的祝愿词，如果用到男性身上，就令人忍俊不禁了。此外，祝愿词中的某些字比较古奥，要弄清楚字义之后再使用，例如“壼（音　ｋｕｎ　）”字的本义是指宫中的道路，引申为后妃居住的地方，后来借用为对女性的尊称。“壼”字的字形与茶壶的“壶”字很相像，有人不察于此，将“壼安”写成“壶安”，就成笑柄了。

旧式书信在落款上也有讲究，除了长辈对晚辈、老师对学生可以直书己名之外，一般需要在自己的名字之前注明身份，如“儿”、“女”、“学生”、“私淑”等。这样还不够，还要根据彼此关系缀上“启禀词”，例如：

对长辈：叩禀、敬叩、拜上。

对平辈：谨启、鞠启、手书。

“叩”是叩首，就是平常说的磕头，这是日常礼仪书面化的表现。磕头的礼节早已废止，但在书信中也还见使用，这不过是借以表达敬意的一种方式罢了，不必过于拘泥字义。师长对晚辈，可以用“某某字”、“某某示”、“某某白”、“某某谕”表示。

三、信封用语

在纸张发明以前，古人用帛、竹简、木板做书写材料，所以书信又称“尺素”、“书简”、“尺牍”等。如今书信用的材料已经完全不同于古代，但某些早期书简的专门用语还残留在我们的语汇中，只是大家不一定清楚。

把树木锯成段，然后再剖成薄片，用来书写信函，这样的木板称为“牍”。信写好后，为了保密，要用另一块木板覆盖在上面，这块覆盖在上面的木板称为“检”，相当于今天的信封的表面。在检上书写收件人的姓名、地址，称为“署”。然后用绳子将牍和检一并捆扎、再打上结，称为“缄”，“缄”的本义是封扎信件的绳子，我们如今用浆糊、胶水来粘信封，但还是习惯在信封上写“某某人缄”，就是古意的孓遗。如果是用竹简写信，简的枚数较多，就盛在布帛做的囊中，囊口用绳子收扎。出于保密的考虑，在绳子的打结处要用泥封住，这种泥称为“封泥”。为了防止有人拆封，还要在封泥上面加盖印章作为凭记。

信封的书写，同样要体现出对收信人的敬意。收信人只要不是晚辈，一般都应该用尊称，此外，后面还要附缀表示尊敬的动词，下面是几种常用的方式：

其一，在收信人姓名、称谓之后用“俯启”、“赐启”一类的用语。“启”是开启的意思。“俯启”，有显示对方高大、自己卑微，对方必须俯下身子来接信的意思。“赐启”，是请对方赏光、恩赐启封。

其二，使用“某某先生　将命”之类的用语。古人每每用“陛

下”、“殿下”之类的词语来表示不敢与对方平起平坐，而只能与对方站在丹陛、大殿之下的执事者对话，请他们传话。类似的意思表现在信封上，就有了“将命”等用语。“将命”，是指古代士大夫家中为主人传话的人。在信封上写收信人的将命收，是表示不敢让对方直接收信，而只能将信交由传话者转呈，这是一种自谦的表达方式。

其三，写成“某某先生　茶童收”、“某某先生　书童收”等，意思也是一样。写信者明知对方并没有将命、茶童、书童之类的仆人，如此书写，一是要借此表示敬意，二是可以为书信增添一些雅趣。

顺便说一句，明信片没有信封，不需要封缄，对方也不需要开启，如果再用“缄”和“启”等字样就有画蛇添足之讥了。

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