作文一：《高考：什么样的作文筛选出什么样的人.》900字

高考，什么样的作文筛选出什么样的人

在高中阶段养成的写文章的方式～在大学会有段时间的不适应～因为更多时候依赖的是揣测～而不是独立思考，依靠的是感情～而不是逻辑思维，凭借的是丰富的想象～而不是严密的论证，擅长的是差不多～是形式～是肯定思维～而不是精确的数据、批判性思维，传承的是古代文人一直延续下来的精致的文化生活意识以及八十年代思想解放肯定的个人主义观念混合而成的精致利己主义～而不是建国以来形成的吃苦耐劳、和历史实践紧密结合的创业传统。

在法国类似于我国高考的中学会考中～同样是一帮知识分子出题～考题还带着十九世纪文人论政传统～其作文作为考验的是考生是否具有成为现代国家中合格公民的素质。

命题类作文～体现的是对现代社会文明教育的强调和规训——也只有达到标准和要求、将社会共识与历史传统烂熟于心的考生才能通过考试～成为公民。会考作文本身是对社会共识和知识的一种“唤寻”～其中蕴含的意识形态色彩远比我国高考作文浓厚。我国高考作文在去政治化和去历史化后～基本上是传统文人精致利己主义的招魂。

高考话题作文已经异化成为一种精致的利己主义表演的舞台。高考话题作文有强烈的“情境主义”倾向：具体的做法是提供一个阅读材料～让考生提炼话题～并据此写一篇

文章～或立论论证～表明态度立场，或叙述论事～抒发情感。从话题来看～四川卷高考作文题是“老实与聪明”～上海卷“造就和谐的自我”～重庆卷是“公车上的等待”等无不是提供一个移情的情境～来考验公民的文化素养。但是在现实中的备考中～这最后演变成为一个标准的以得分为导向的“给你满意答案”、“给你个性”的舞台——高考的备考思维则是以小博大～寻找作文的套路——作文套路和秘诀给文化出版业和知识界精英提供了广阔市场～名师往往成为无形品牌～为精致文章打磨提供了指导。

满分作文《赤兔之死》使得蒋昕捷被破额保送进了南京师范大学～书写了一个满分作文的传奇～更像风向标一样影响着考生。实际上～高考成绩不错的～基本上语文不会差到哪去～都知道如何写迎合阅卷老师～尽量弄得符合形式逻辑就好。

这样一来～由于我国在高考中缺乏系统的现代公民意识培养、文化共识方面的意识～没有一套核心的传统和共识的论述～致使高考作文异化成为一个精致的、“给你满意答案”的舞台。传统文化中文章承载的责任在这种异化中被消弭了～在精致利己主义的招魂中成为了一种文字游戏和玩世不恭现实智慧的体现。

作文二：《高考：什么样的作文筛选出什么样的人.》900字

高考：什么样的作文筛选出什么样的人在高中阶段养成的写文章的方式，在大学会有段时间的不适应，因为更多时候依赖的是揣测，而不是独立思考；依靠的是感情，而不是逻辑思维；凭借的是丰富的想象，而不是严密的论证；擅长的是差不多，是形式，是肯定思维，而不是精确的数据、批判性思维；传承的是古代文人一直延续下来的精致的文化生活意识以及八十年代思想解放肯定的个人主义观念混合而成的精致利己主义，而不是建国以来形成的吃苦耐劳、和历史实践紧密结合的创业传统。

在法国类似于我国高考的中学会考中，同样是一帮知识分子出题，考题还带着十九世纪文人论政传统，其作文作为考验的是考生是否具有成为现代国家中合格公民的素质。

命题类作文，体现的是对现代社会文明教育的强调和规训——也只有达到标准和要求、将社会共识与历史传统烂熟于心的考生才能通过考试，成为公民。会考作文本身是对社会共识和知识的一种“唤寻”，其中蕴含的意识形态色彩远比我国高考作文浓厚。我国高考作文在去政治化和去历史化后，基本上是传统文人精致利己主义的招魂。

高考话题作文已经异化成为一种精致的利己主义表演的舞台。高考话题作文有强烈的“情境主义”倾向：具体的做法是提供一个阅读材料，让考生提炼话题，并据此写一篇

文章，或立论论证，表明态度立场；或叙述论事，抒发情感。从话题来看，四川卷高考作文题是“老实与聪明”，上海卷“造就和谐的自我”，重庆卷是“公车上的等待”等无不是提供一个移情的情境，来考验公民的文化素养。但是在现实中的备考中，这最后演变成为一个标准的以得分为导向的“给你满意答案”、“给你个性”的舞台——高考的备考思维则是以小博大，寻找作文的套路——作文套路和秘诀给文化出版业和知识界精英提供了广阔市场，名师往往成为无形品牌，为精致文章打磨提供了指导。

满分作文《赤兔之死》使得蒋昕捷被破额保送进了南京师范大学，书写了一个满分作文的传奇，更像风向标一样影响着考生。实际上，高考成绩不错的，基本上语文不会差到哪去，都知道如何写迎合阅卷老师，尽量弄得符合形式逻辑就好。

这样一来，由于我国在高考中缺乏系统的现代公民意识培养、文化共识方面的意识，没有一套核心的传统和共识的论述，致使高考作文异化成为一个精致的、“给你满意答案”的舞台。传统文化中文章承载的责任在这种异化中被消弭了，在精致利己主义的招魂中成为了一种文字游戏和玩世不恭现实智慧的体现。

作文三：《命题人眼中的作文立意是什么样的》1200字

命题人眼中的作文立意是什么样的

申论作文的主题，是命题人在选取材料和设置题目时的依据，所以我们可以通过材料和题目的设问去推理主题。

一、解读材料

以２０１４年国考地市级的大作文为例：加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇文章。

本题以门罗话语“幸福始终充满着缺陷”来提示作文立意。既要结合材料，又要思索那句话，把二者结合起来。因而，我们需要在理解材料方向的基础上，结合自身的思考，确定写作立意。

我们先来看给定资料：

材料一：公务员小邹面对着在外人看来“很顺”的处境，他有了一种莫名的骚动

材料二：面对灾害后民众心理恢复的心理援助活动

材料三：Ｆ市心理健康促进项目大事记

材料四：转型期青年社会心理问题

材料五：国家通过心理疏导机制、法律条例的建立解决心理问题

材料六：通过不断提高教育水平，从价值观方面解决问题，因为幸福始终充满缺陷

材料通篇都是在讲心理健康，就是最后一则材料提到了幸福观

（“幸福始终充满缺陷”），所以最终确定的立意一定要能够将心理健康与幸福观结合起来，具体如何结合，结合的方式又是什么，就要根据题目进行进一步细化。

二、结合材料与题目

由于题目不仅要求结合材料，还需要结合对题目话语的思考，因而考生不仅要思考题目中的话语给我们所带来的启示，也应该将这种得到启示的过程体现在文章写作中，即文章写作首先应从解读话语入手，阐释自身理解，进而联系社会实际和生活体验，揭示话语之中的启示道理。

门罗话语“幸福始终充满缺陷”，并不难理解，它说明了要正确看待幸福，但是具体分析的角度我们尚缺少把握。因此，需要结合刚刚梳理材料的内容，得到心理问题与价值观念协同思考的思路，即应认识到我们面对幸福生活中存在的种种缺陷、渡过青年的迷茫期，是需要通过树立正确的人生观、价值观来解决的，而树立正确价值观念是需要外力（如教育、法律等）引导的。

最终，我们形成立意与总论点是政府通过教育与制度的创立，让人们认识残缺、接受残缺，树立正确的价值观和幸福观，从而远离心理问题。而文章的结构提纲如下：

第一段：结合对门罗的话语理解，提出总论点——幸福是有缺陷的

第二段：列举当今社会心理疾病现状，及树立正确价值观念的重要性、必要性

第三段：要解决这些问题，需要人们树立正确价值观念，从政府角度

说可以实行教育手段

第四段：政府通过法律和制度的完善，帮助树立正确价值观念

第五段：结尾总结全文，提出希望

由于命题人命制申论试卷时，会根据特定的主题进行材料的选择，所以每

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作文四：《太阳报“什么样的人最快乐”作文新》9400字

【材料作文】

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。

英国《太阳报》曾以＂什么样的人最快乐＂为题，举办了一次有奖征答活动从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：

１、作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；

２、正在用沙子筑城堡的儿童；、

３、为婴儿洗澡的母亲。

４、千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。（二）、审题　【审题立意】

这是一篇材料作文。材料中的“四个最佳答案”，分别从不同角度对快乐之“最”作出了阐释。本文应从材料出发，选择其中一项或综合某几项观点，组织议论。

“根据材料”，就是明确规定观点一定要从材料中来，议论一定要联系到材料；而“自选角度”，也必须是在符合材料指向的前提下，对“快乐”生发议论。同时，例证材料力求能紧扣论点，语言通畅，说理到位，层次清晰。

第一个答案告诉我们：要快乐～必须工作～要有付出～要欣赏自我～工作有成就最使人快乐～让人产生愉悦感。

第二个答案告诉我们：要快乐～必须保留一份童心、童真、童趣～对未来充满憧憬、希望和幻想。童心纯真～心灵纯洁～没有世俗功利～这是最快乐的，　第三个答案告诉我们：要快乐～就要心中有爱、有付出——那种无私的、不记报酬的爱～就像母爱一样。母爱无私～付出是最大的快乐，

第四个答案告诉我们：要学会快乐～一定要付出～有能力～帮助别人解决问题的心胸～要有助人为乐的技能。助人为乐～奉献也能带来最大快乐。　１、２关照自我；３、４关照别人；

只有这样的人～世人才会给他最美妙的报偿～正所谓予人快乐予己快乐。

点评：工作、希望及童趣、爱和能力～是带来快乐的四个法宝。

找出材料的共同点～基本思想。或从材料找出其中的一两点。　那么～快乐的源泉，

１、付出和爱是不是材料的共同点呢。

２、欣赏自己与关爱别人算不算材料的共同点呢。

３、自我成就与成就他人算不算材料的共同点呢。

１

【问题及对策】

１、有一些人就是叙述评价四个?最佳答案?而已，第一条、第二条……，写完字数到了～结束～拜托％＞＿＜％。?扩写?材料：抄写四个?答案?～只略作解释，非?阐释?，～不作分析和引伸。

２、观点倒是有了～也有分析引伸。可是面面俱到～写的太多：一二三四。（　？ｏ？？）不懂抓住一到两点～有主有次～兼及其余。

３、观点的提出～太慢，用了一半的文字～三、四百字了～观点都还没有提出准确鲜明的观点～着急呀（　？　ｏ　？　）：。

４、千万不要忘了～提出问题、分析问题、解决问题，如果你写?第二个答案告诉我们～要学会快乐～必须保留一份童心、童真、童趣～对未来充满憧憬、希望和幻想?～那你势必要回答为什么这样会快乐～也就是挖根源～另外还有现实呢，我们的城堡到哪里去了，、对照现实的情况又如何呢，还有怎样才能保有一份童心、童真、童趣呢，

５、如果你从材料中找到了?付出?与?爱?是快乐的源泉～那么～你就思考两者之间有没有联系～那么是否在最后把两者之间的关系联系起来～文章不就成了一个整体吗，

６、从材料出发～根据材料作文。但千万记住不能囿于材料。就是自始至终没有脱离材料～就是写材料～评价材料～就材料而材料～没有任何引伸拓展～针对现实的思考～我谢谢你了ξξξξ。

７、材料作文～一定要记住使用材料、呼应材料。在适当的地方做到和材料的呼应。把上学期所有的材料作文重新拿出来做一回顾～主动一点吧。　８、标题太直白～没有概括性～没有起到画龙点睛的作用。

９、没有用心来构思。疲于应付这样一次写作任务～如果抱有这样一个态度～永远不可能写出像样的文章～千万不要觉得我终于完成了老周的作业～那你就犯了更大的错误。

１０、缺少阅读～缺少积累～缺少思考～语言幼稚～苍白无力。　【还算较好的标题】

?我们的城堡去哪了，??请给母亲一个为你?洗澡?的机会?　　?快乐不曾凭空来?　　　?付出、收获、快乐?　?赞美诞生～绽放快乐?　?快乐的人生需要什么，??寻找真正的快乐?　?快乐不需要条件?　?懂得爱的人最快乐：?　　?快乐源自付出和爱??快乐源于成就感?

２

【一】

他们是最快乐的人，，

快乐无处不在～它属于每一个人。而什么样的人最快乐，英国《太阳报》就曾以这个为题举办了一次有奖征答活动～于是他们有了最佳答案。然而从四个答案中～我们不难发现～有这样两类人是最快乐的：会自我欣赏的人和能给别人带来幸福的人。这两种不同的快乐却是所有快乐之中最能让人感受到灵魂深处愉悦的颤动～也是快乐的最高境界。

懂得自我欣赏的人最快乐。作品刚刚完成～吹着口哨欣赏自己的艺术家和正在用沙子筑城堡的儿童～他们是能够充分地认识到自身的无限价值～从而体悟自我欣赏～承认自身的快乐。曾有这样一首歌打动过我～《想唱就唱》中唱道：?只要我还能够勇敢地自我欣赏。?是的～自我欣赏是一种能够正确地发现自我～承认自我～为自己鼓掌的勇气。只有像这样能自行体会到自我价值的人才能够快乐地存活于世。关汉卿就是一个很会自我欣赏的人～他曾作过一支散曲～将自己比作铜豌豆。从这支散曲中～我们不难看出关汉卿对自身面面俱到～十分满意自得的评价。他会欣赏自己的多才多艺～比如会吟诗、演戏、蹴鞠等等。有了这样的自我肯定～人才会自信、自爱～才会得到更多的快乐。

能给别人带来幸福是快乐的。为婴儿洗澡的母亲，千幸万苦开刀后～终于挽救了危重病人的外科医生便都是沉醉于付出的别样快乐。给人快乐～也是给已快乐。当他人因为你而变得更幸福时～你也会被满满的幸福之感染～发现?有我?的世界是如此不同。美国小镇上一位厨师曾意外中了上百万的大奖。当他的同事们都以为他不会再来饭店工作时～第二天他却如往常一般回到自己的岗位上。他认为能为别人烧出一席令人称赞的好菜是他最喜欢的事～他为什么要因为一次中奖而失去这份珍贵的快乐呢，母亲、外科医生也好～那位怀揣平常心的厨师也罢～他们都是最快乐的人～只为他人眉头的舒展～唇边的灿烂一笑。

快乐的人既会?渡已?～也会?普渡众生?～在自我欣赏和给别人带来幸福之中寻找快乐～人生便更有价值。四个最佳的快乐解答～让我们找到快乐的本源。

３

【二】

快乐源于希望与满足，，

什么样的人会快乐，一位哲学家说过拥有希望且懂得满足的人容易快乐。快乐源于希望与满足～当他们在你心中达到平衡时～那就是最快乐的时候。

希望能使人快乐～拥有希望～快乐就有了原动力。为婴儿洗澡的母亲是最快乐的～因为她对眼前的这个小婴儿充满希望。当你想到他为小婴儿洗澡的场景～她看着眼前长的白白嫩嫩的小可爱～心中浮现出她对未来一切的幻想与憧憬～幻想她会在他的保护下快快长大～长得很高很帅～很孝顺～嘴角不禁露出一丝微笑～我想你一定感受得到这种快乐：希望就像是一缕新鲜的阳光照进了你的人生～从此你的人生充满动力～你会为之付出辛勤～但你始终会感到快乐～因为有道光在伴随着你前行。

满足能使人快乐～因为满足使快乐处在了一个令人能触及的高度。正在用沙子筑城堡的儿童是最快乐的。她的天真使他满足～他满足于筑沙堡～不会去想要更多～更好玩的～满足使他沉浸在自己快乐的小世界里。作品刚刚完成吹着口哨欣赏自己作品的艺术家也是最幸福的～他对自己的作品感到满意～对自己的付出充满了成就感～或许他不一定觉得自己的画是最棒的～但只要自己觉得满意就胜过一切。满足是对自我的肯定～是懂得个人价值的表现～不要求太多～太苛刻～不奢求不属于自己的东西～满足是快乐的燃点～想要快乐就要懂得满足。

希望与满足是缺一不可的～只有二者同时存在且达到均衡～才会快乐。如千辛万苦开刀后终于挽救了危重病人的外科医生～他之所以会快乐～不仅是因为他有对拯救生命的希望～还因为他有对自己手术工作的满意～成就感～对挽救了一条生命的自我肯定。相反～如果一个人只有希望而不懂得满足～那他就生活在无尽的追求中～生活毫无快乐～如果一个人只懂得满足而没有希望～那么他做的一切都没有了意义。人生空虚而不快乐：

如果说希望与满足是天平上的两个砝码～那么当天平平衡时～快乐就达到了极值～因为快乐源于希望与满足。

４

【迅速提升】　　　　　　　　　　快乐来自付出和爱，如何修改，

人人都想得到快乐～也都思考过怎样才能活得心满意足。或许是赚到足够多的钱～抑或是买到所有梦想过的东西。事实上～快乐的来源不是获取～而是付出后的欣慰和成就感～就如同吹着口哨端详自己作品的艺术家和正在用沙子筑城堡的儿童～他们都是因为付出而得到快乐。

现在城市里的人大多过着舒适的生活～然而心中却不常感到快乐和满足。那些沉迷于购物的年轻人～手持信用卡在商场里挥金如土～提着大包小包时～感受到的恐怕只有疲惫和空虚～他们不快乐的症结～不是得到的不够多～而是所得中有太多的不劳而获。

反观在农田上～种地的人一年四季挥汗如雨面朝黄土～却很少会对这种生活感到厌恶～因为他们每个人都能看到秋天丰收时的景象～那是土地对他们付出的回报和肯定～也许一年的努力只能换回勉强温饱的生活～但在他们心中存在一种感受～或许因为自身所受教育限制～而并没有意识到的是～内心的充实比吃饱喝足更有价值～付出辛劳后的成就感也足以弥补收入微薄的缺憾。

心中有爱才会快乐～就如同为婴儿洗澡的母亲～带给她快乐的是对孩子的爱。而千辛万苦开刀后～最终挽救了危重病人的外科医生～也是因为对生命的珍爱才坚持到了最后一刻～为挽救了一个人的性命而感到快乐。

爱是生活动力的来源～绝望的母亲可以凭借对孩子的爱而重新获得希望。走投无路的穷人也能因为旁人的关爱而重拾信心。爱富裕生活意义～能使人的内心丰富而愉快。

因此～快乐来自付出和爱～不单是为别人～更为自己能够收获内心的愉悦。爱是付出的前提～而在付出的过程中～爱也会源源不断地产生～激发出新的动力。在这种循环往复中～人的内心会慢慢充实而感受到希望～并且得到快乐和满足。

相反～如果企图不劳而获就能腰缠万贯～就算有朝一日实现了～一段时间过后～也只会感到空虚寂寞～重新变会一无所有。

快乐之前必定会有辛苦～许多人都会因为这样就中途放弃。这时就需要我们记住～正是快乐的珍贵和价值～才使得它如此来之不易。所以～我们不需要羡慕快乐的人～只要有过付出和爱～快乐是人人都能得到的。

５

【三】

快乐是意外的收获，，

我们对于那些能够忠于自己、忠于梦想而甘于贫穷甚至寂寞的人总是心存钦佩和艳慕。羡慕他们能够在自己选择坚持的道路上一路向前不言悔～钦佩他们能够在世界流言蜚语的喧嚣中心怀坦荡说一句——因为这是我喜欢的～因为这是我选择的。

其实最令我们羡慕的～是他们的快乐。那是我们学不会、复制不来的。他们的快乐甚至比苦心孤诣追求快乐的我们要来得简单、轻松。他们的快乐是毕淑敏说的?做自己?。

这正应合了英国《太阳报》给出的?什么样的人最快乐?的最佳答案——做自己的人最快乐。因为他们不曾为了追求名利、理想～甚至是追求快乐～而改变自己的坚持。于是他们意外也绝非意外地收获到了来自生活的礼物——快乐。

真正的艺术家的笑容从不展现在拍卖会的成交现场或是颁奖典礼的致辞时。艺术家在欣赏自己刚刚完成的作品时是最快乐的人。而此时通常没有别人～只有画作与艺术家～喜爱的事业与一个坚持做自己的普通人。作画、创作是他的生活、他的事业、他的追求～快乐不是他的目的～于是成了他的意外的收获。

对于儿童与母亲～就更是简单的道理。好玩是孩童的天性～舐犊是母亲的本能。天真的玩乐与母爱的奉献是出于内心的天性～而不是为了快乐。快乐是付出的附属品～或者说～行为本身即是快乐。忠于自己的人坚持自己于是快乐。有哪一个母亲会是为了快乐而为自己的孩子付出心血呢，而是在本能的奉献中～收获了快乐这个意外的惊喜。

反观世风日下的当代～幸福感被量化计算～快乐成为我们读书、工作的目的。总是以现在努力读书～将来成功致富为达成快乐目标的唯一途径。有的人在这条路上成功了～有的跌倒了。而可悲的是在?成功的人?中也鲜有快乐的～往往他们要顿悟原来财富不代表快乐时才去寻找当年的自己～而这时少年已死、青春不再。

当今社会仍对女性文学颇多非议～单从?女性?这个一修饰词都能看出另眼相看的味道。新生代作家夏茗悠的作品被部分人批为?鸡仔文学?。她在《独

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白》中也直面了这一诟议～同时提出写作是很私人的东西～她的写作不是为了传播思想的火苗～而只是个人的表达。甚至她会在签售会时忘记自己曾写作人物的细节～却不会忘记刚完成作品时酣畅淋漓的欣喜。

这样的人或许并不伟大～但她的快乐很真实，这样的人或许有些自我～但她做真实的自己。

当你为了快乐放弃真实的自己时～怎么可能会有意外收获的快乐呢，别忘了～快乐从来不会是目的～它是意外的收获。

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【四】　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐之源，，

千千万万的人对快乐有千千万万不同的定义～有千千万万不同的答案。欣赏杰作的艺术家，筑沙堡的孩子，挽救病人的医生，为婴儿洗澡的母亲，由这四个最佳答案中我们不难发现这样几个关键词：杰作、投入、梦想。

首先～就让我们从?杰作?看起。艺术家、儿童、母亲、外科医生之所以快乐～便是因为他们正面对着一件伟大——至少对他们有着非凡意义的——作品。由此可见～快乐从某一方面来说～是建立在一定成果的基础上的～有时即便是小小的一点点进步～也可以成为我们快乐的源泉～又化为促使我们继续前进的动力。那么说来快乐就是单纯地建立在结果之上吗，

显然答案也是否定的。由这四个截然不同～看似全无关系的人身上～我们可以关注到这样一个共同点～他们都是?竭诚?或者说投入地完成一件事的。全心全意～心无旁骛地做一件事～即使是结果并不尽如人意～但仍可以心无杂念地享受于过程本身。爱因斯坦童年时～曾是公认的?笨蛋?～为了完成一次作业～他特地做了两把椅子～挑出更好的一把～满心欢喜地交给了老师～而老师却轻蔑地问～这世上还有更丑的椅子吗，?有～在我家里。?他如是从容地答到～的确～即使如此他也享受了作业可以给他带来的全部。每一点每一滴都竭尽全力地做好～客观的外在条件或许可以阻止你成功的脚步～但是有什么可以阻止你发自内心的忘我投入呢，所以～即使没有结果～快乐也可以来自过程。

那么～有时是什么使我们心无旁骛～忘我投入呢，让我们再次审视这四个人物～倘若艺术家只在心中有着设计蓝图，孩子的手中只有铲子和沙桶，母亲的眼前是熟睡着的婴儿，医生的身边是病人康复后离开的空空如也的病床～那么他们还会快乐吗，这次答案一定是肯定的～因为即使眼前是空空的～可是他们的心中却都有同一样东西——梦想。艺术家美轮美奂的作品，孩子的梦中城堡，母亲那杰出的孩子，医生那从此健康幸福的病人～在一切都未开始的时候～便在他们的心中了。那么快乐究竟来自哪里，即使没有结果～我们也可以投入于过程，即使一切都未曾开始～我们也可以沉醉于心中的梦想。

曾有位英国传教士说过：?最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐～他们的快乐源于内心。?其实真正的快乐～就是一种发自内心的感受～它不拘于虚～不笃于时～不束于教～它纯粹又简单～每个人都可以获得。

快乐之源～源于内心。

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【五】

生命对快乐的诉求，３４，【面面俱到是大错】

英国《太阳报》曾以?什么样的人最快乐?为题举办了一次征答活动～八万封来信从四方涌来。人们对快乐的定义往往基于自己的生活经历、生命阶段而各不相同～但不可否认的是～对快乐的追求是每一个生命的本能～而人类社会正是因生命对快乐的诉求才不断搭建上层建筑～以完成一次又一次飞跃与进步。

生命自呱呱坠地睁开眼打量这个世界起～就用整颗心灵接纳一切新的事物。而创造并第一个见证这美好时刻发生的便是我们的母亲。《太阳报》评选出的最佳答案之一便是?为婴儿洗澡的母亲是最快乐的?。创造生命并呵护它们是每一个母亲的快乐源泉～因而这神圣光荣的时刻几千年来被人们重演～伟大的母亲造就了一切生命伊始。

因为快乐的人陪伴～稚嫩的生命得以成长～与生俱来的童真让每一个个体绽放最纯净的笑颜。最佳答案之二是?正用沙子筑城堡的儿童是最快乐的?～因为稚嫩～对新生事物的一切感知都是干净而美好的。曾有作家由衷感叹：?每个成年人应试着俯下身子企及孩子的高度。?而甲壳虫乐队成员约翰〃列侬回忆起童年时说：?我六岁的时候老师曾问我想要成为怎样的人～我说‘快乐的人’～老师批评我不懂问题～而我说老师不懂生活?。是什么让六岁的孩童更清晰地懂得生活的本质，自以为成熟的我们又为何渐渐麻木而忘记追求生活的快乐，有时抛弃繁杂的俗事～让生命回归从前的简单～听一听内心对快乐的诉求～才会使我们更好地生活。

成熟的生命并非都为世间纷繁扰神。?作品刚刚完成～吹口哨欣赏自己作品的艺术家是快乐的?～他的快乐源于他对艺术的创造。脱开童年的稚嫩～我们更应理解为世间创造美好的价值～更应参悟穆罕穆德用?两块面包换一束水仙花?的智慧。不再因简单的快乐而满足～有一些幸福是要用心去感受的～我们称之为诗意。诗意的生活让成熟的生命对快乐拥有更高的诉求～这份更高的追求亦让快乐传播至心的深处～传播至每一个人。

当生命不再为己而乐时～我们往往肃然起敬。?千辛万苦开刀后～终于成功挽救了危重病人的外科医生是快乐的?。他的快乐源于对生命的尊重～对他人的奉献。看欧阳修寄情山水～与民同乐～看范仲淹后天下而乐～他们的快乐不因自己的身世浮沉～外物相扰～却为他人的生活而生。当个体愿为他人奉献～当

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他们尊重的是生命这一整体时～我想他们的快乐亦能成为整个社会的福祉。试着让心灵更广阔～将自己的一个个体赋予其他生命价值时～生命对快乐的诉求才会成为永恒～而这份快乐更应被他人铭记。

生命对快乐的定义从来都是见仁见智的～而这也是?什么样的人是最快乐的?从未有唯一答案的原因。于快乐的追求是生命的本能～生命对快乐的诉求亦永远不会停止。

让生命追逐快乐吧～我们前行的脚步从不停止。

【六】

我们的城堡去哪儿了…，，，

英国《太阳报》中的一次有奖征答的标题是?什么样的人最快乐?。在成千上万的答案中有这么一条吸引住了我的眼球——正在用沙子筑城堡的儿童。然而面对堆沙堡的孩子的那份快乐～我不禁疑惑～我们的城堡去哪儿了…，

显然～倘若现在对一个淘气的孩子说：?我带你去海边堆沙子玩?～那孩子一般会连蹦带跳手舞足蹈。然而倘若是在身边忙碌的人群中挑选一个来问同样问题的话～得到的答案却是?没空。?甚至是?你疯了…，?可以看出～孩子们所体验到的那种快乐～在?大人?的世界里已经鲜少能为人所共鸣了。

这其中的原因有二。

第一～在?大人?的世界里有太多的约束。利益、情感、人际关系～在这些?大人?世界的日常生活的人们被条条框框捆的死死的～找不到空余的精力来共鸣孩子们所感受到的快乐。许多从事幼教工作的大人们都知道～孩子的思维和大人是不同的～往往大人觉得被常理所否定的东西～在孩子的眼中都是?为何不试一下看看?的新奇玩意儿。然而这些?常理?～即包括了所谓的利益、情感、人际关系和死板的定式思维。

第二～?地势使之然?。我们所生活的环境把我们逐渐推离了曾经童年的快乐。谁不想整天像个孩子一样无忧无虑，但是每当我们抱怨?我再也不管了?的时候～总会受到类似?难道你所处的这个世界会允许你这样做吗，：?没错～就算我们自己想要抛开世俗～但是这个世俗～但是这个?世俗?却无时无刻不纠缠着你～让你无法自拔。

孩子的城堡里装的是无忧和快乐～难道我们就找不回曾属于我们的城堡了吗，并非如此。尽管大人世界的条条框框和人云亦云的世俗污秽向我们步步紧

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逼如同海水一般冲刷着我们的城堡～但是我们仍能在那飞舞残骸中挖出那些做珍贵的部分。面对生活中的挫折困难～想想一个孩子在筑城堡时不小心碰掉一块土就会哇哇哭着说回家吗，是什么让他们坚持～正是孩子的无知带来的冲劲～孩子的童真所支撑的发自内心的快乐。如果我们能从困难中找出一份快乐～那与之对抗而承受的艰辛岂不变成了一种乐趣吗，

我们的城堡去哪儿了，我们的城堡一直在属于我们的那片海滩上～挖掘出我们心里的那座孩童时的城堡～在成熟的人格里垫一份童年的快乐～属于自己的城堡终有一天会越筑越高。

【七】

自豪感——快乐的充分条件，，

《太阳报》的征答活动前几年中国各大媒体争相报道。甚至作家毕淑敏也发表了评论。在我看来～此活动之所以如此令人瞩目～当今社会人们普遍不快乐的现实是一方面～更有意义的便是得出自豪感是快乐的充分条件的结论。

毕淑敏早年在西藏当过医生。儿童～母亲两个角色更不必说～可谓四种最

快乐的人全都经历了。但她却坦然承认自己在做这些事时并非感到?最快乐?。究其原因～快乐是心理上的一种状态～或心情愉悦～或面带微笑～或充满活力～四种答案只是以浅显形象的方式诠释快乐～但从深入剖析～在本质上～快乐是需要建立在自豪感的基础上的。

孜孜不倦数年载呕心沥血完成的得意之作～在写下?全书终?这三字时～艺术家想必是憧憬着日后的畅销和封为经典，不知疲惫全神贯注筑成的美丽沙堡～儿童审视它时想必遥想着被同伴羡慕的情景，辛辛苦苦满头是水是汗地将孩子洗得干干净净～把白白胖胖的小精灵放入摇篮时母亲想必是柔情似水地注视着，如同唐僧经历八十一难般才将病人从鬼门关上拉回来～看到其健健康康医生想必是想象着他未来的幸福生活。

他们的共同点都是历经着艰难最终在不懈努力下获得卓然成就而为此自豪～为什么，因为这些成就皆来之不易～依靠着学识～力量和技能～通过自己的双手创造出来～正因为成就来之不易～所以内心越发珍惜喜悦自己的劳动成果～快乐也就自然而然降临到他们身上。

自豪感当然不是快乐的必要条件～夏天吃冰淇淋会让人快乐～路上捡到十元钱内心同样会喜悦～八万份来信中的其他答案也不见得不快乐～然而它们不

１１

仅在时间上快如闪电～难保永恒～在深度上也不过是蜻蜓点水～泛起涟漪而已。唯有?自己动手～丰衣足食?～才能尝到快乐那蜂蜜中最甘甜的一口。

当今社会的大众价值观是享乐主义。现代的年轻人吃不起苦～企图不劳而获～连手都不愿伸就想套白狼。啃父母～啃社会～好吃懒做却也抱怨不快乐。殊不知只有通过艰辛努力～渴望实现自我理想的人～长久的快乐才会属于他。

最快乐的人其实不只是四种～只要付出汗水～获得并欣赏自己的成就的那一刻～最快乐已经来到你的身边。

【片段１】

……

智慧的人生是快乐的～是因为他领悟了存在的意义～他懂得从生活中寻找快乐～一点一滴地积累～而这些精神层面的放松是不能仅仅看一个人的成就和功绩的。

……

【片段２】

大雨滂沱的午夜～昏黄路灯电线杆下醚酊大醉的人～雨水顺着发丝流下～颓废不堪的便是我。这是面对失败的假想。此时当然是不快乐的～失去了以往的成就～是人生的最失败。

我们的人生需要成就感。

何谓成就感，在英国《太阳报》举行的?什么样的人是最快乐?的有奖征答中～有这么四个答案：作品刚完成～吹着口哨欣赏自己作品的艺术家～艺术上的成就感，正在用沙子堆城堡的儿童～游戏中获得的成就感，为婴儿洗澡的母亲～养育生命的成就感，千辛万苦开完刀～终于挽救了危重病人的医生～救死扶伤的成就感。

成就感可以引发快乐～引发满足～引发自我肯定。它不只是要成就伟业～只是细小感情的成就～成就了感情上的丰腴。

……

１２

作文五：《你想成为什么样的人作文》7100字

你想成为什么样的人作文

篇一：我想成为怎样的人

我想成为怎样的人

生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。　首先我要成为一个自由的人，自由是一个人生命的最高追求，我们学习，生活，工作与爱，所追求的都是自身的自由。美国影片《肖申克的救赎》讲的是一位因冤案入狱的年轻银行家在牢中如何追寻自由的故事。我永远不会忘记的是，安迪爬出五百码长的污水管当晚那场明亮的雷雨，它像《勇敢的心》里华莱士最后那声著名的“ＦＲＥＥＤＯＭ——”一样振聋发聩。是的，自由。那些最精彩的桥段，比如安迪脸上挂着奇异的微笑请大家喝酒，比如安迪一手建起全州最好的监狱图书馆，比如安迪不计后果地让高亢的女声穿透云遮雾掩的层层封锁响彻云端，都是对自由的由衷礼赞。只有拥有自由，怀抱希望，我的人生画卷上才能明亮，活泼，充满快乐。

同样，我需要勇气与毅力，选择一条属于自己的光明之路坚持不懈的走下去，尼采说“万物消逝，万物复归；　存在之环永远循环。”也许我们的生活充满了重复，也许未来枯燥的工作、无尽的

社交将磨平我的棱角让我学会在社会上行走，但我知道，我仍旧会心怀梦想，仍旧不会忘记自己的坚持。

我总希望努力避免自己成为自己讨厌的那类人，即便未来难以预

料，在现实之后，我往往觉得自己看透人事，开始用成熟和变现实装点与掩饰自己的蜕变，然后麻木与世故。　可惜生活永不会因为放弃理想而变得简单一点，踽踽前行的路上即便梦想照不进现实也会有梦遗照进现实。剩下的怀抱争取的心和无法泯灭的坚持。　就像歌曲里面唱着“用力活着用力爱哪怕肝脑涂地　／不求任何人满意只要对得起自己　／关于理想我从来没选择放弃／即使在灰头土脸的日子里／也许我没有天分／但我有梦的天真　／我将会去证明　用我的一生　／／也许我手比脚笨　／但我愿不停探寻　／付出所有的青春／不留遗憾／向前跑　／迎着冷眼和嘲笑／生命的广阔不历经磨难怎能感到　／命运它无法让我们跪地求饶／就算鲜血洒满了怀抱　／／继续跑　／带着赤子的骄傲　／生命的闪耀不坚持到底怎能看到／与其苟延残喘不如纵情燃烧吧　／有一天会再发芽”。

我想成为怎样的人，不是别人期望的那种，而是自己真真正正想要做到的，充满希望与梦，享受着风和自由，也许很难，但是我会用双手，成就自己的梦想。

篇二：优秀作文　我想成为勇敢的人

我想成为勇敢的人

漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会

有坎坷，总会有惊涛骇浪。但有的人能克服挫折，化解痛苦，有的人却只会一味地退缩，放大痛苦。不一样的选择，也许意味着将走不一样的人生之路。曾经，我问自己：“我想成为怎样的人，”而每当这个问题一出现，心中就会有很多答案，让我无从选择。随着年龄的增长，我开始有了自己的答案：我想成为胆大而勇敢的人。也许我爱哭，很懦弱，怕内心的懦弱会影响自己；也许从小胆小的我，想试着胆大起来，不再害怕困难。但我相信，更多的原因还是希望能走好漫长的人生之路，寻找属于自己的未来。

从小就爱哭的我，常常会给家人带来麻烦，还时不时地引起吵架。虽然我装作不知道，但我心里比谁都清楚，他们都是为了我的哭而吵架的。多少次，我希望自己变得勇敢起来，可总是做不到。又有多少次，我不想家人为了我的哭而争吵，但不知不觉中眼泪又掉了下来。当我对自己完全失去信心时，却发生了一件意想不到的事??自那以后，我不再哭了，人也变得胆大、勇敢起来了。

那是一个星期五的晚上，当时只有８岁的我正在看着电视，爸爸突然走进我的房间，对我说：“凌凌，我今天上夜班，要到凌晨３点才回来，你等会儿陪妈妈睡～”我“哦”了一声，继续看我的电视。过了一会儿，“当当”一声响，已到了１２：３０了。我跑到妈妈那，刚躺上床，但又迅速站起来。也许因为从小不习惯和妈妈睡的我不太适应，一时之间又拿不定主意，只能坐在床边干着急。此时，心里出现了一系列的想法：我是和妈妈睡还是一个人

睡，如果我不和妈妈睡，那她一个人肯定很害怕，而我又担心她；如果我和她睡，那我又会不太适应，这可怎么办，我的心开始沉重起来，不知道怎么办。眼睛开始模糊的我，一刹那，眼泪又像断了线的珍珠说落就落。这时，一觉睡醒的妈妈很生气，让我滚出这个家。记得她当时还说道：“你给我滚出去，晚上坐在床边哭，你什么意思，是触我霉头吗，快点给我滚出去。”我吓坏了，像一根木头杵在那儿一动不动。“快点给我滚出去。”骂声惊动了熟睡的外公、外婆。他们走了过来，看了看生气的妈妈，又看了看泣不成声的我，终于开口问道：“你们两个是怎么了，大半夜的，吵什么啊～”“你们自己问问她，坐在我床边哭算什么意思，”妈妈生气地说道。“我??我只是不知道

该??该跟谁睡，”我委屈地说。这时，外婆把我带到她的房间，对我说：“凌凌啊，我从小把你拉扯大，每当你哭时，我都会帮你，可你实在太不像样了，你哭吧～我也没面子帮你了，随你便吧～＊＊＊妈他们都说我太溺爱你了，你还不争气，我不活了，你一直说要让我长命百岁，而现在呢，你再哭吧～我现在整理衣服马上搬出去，是死是活，不要你们管。”我惊呆了，那是外婆第一次发那么大火，也是外婆第一次跟我说这样的

话。吓坏的我连忙拦住外婆，哭着说：“我以后再??再也不会哭了，你可不可以不??不要走，我真??真的不会哭了。”说完，我擦了眼泪，抬头看了看外婆。此时，我看到外婆眼睛湿润润的，那是第一次看到外婆哭。我知道，是我，是我伤了外婆的心，也

是因为我的不争气让她难过。这时，外婆走过来，用手抚摸着我说：“凌凌，不是外

婆狠心，而是？哭？真的会害得家庭一团糟的。我们家一向和睦，可就是因为你的哭，和睦变成了争执。外婆知道你是个好孩子，你必须变得勇敢起来，哭是解决不了任何问题的，我相信你会克服哭泣，加油～”外婆笑了，虽然眼里仍噙着泪花，但我相信，这是鼓励的泪花，相信的泪花，支持的泪花。“外婆，对不起。”说完，我投向了外婆的怀抱，像小时候一样依偎在她的身旁，此时此刻，我真正地感觉到了什么叫珍惜。爱是要珍惜的，亲情更是要珍惜的。我相信，上天在制造爱与亲情之前，一定用尽了它的能量，让人深刻地领悟珍惜的真正含义。

直到今天，那件事仍然清晰地在我脑海里放映，让我克服哭泣。我相信，通过那件事以后，我真的变得勇敢、胆大了。当挫折来临时，我永远都不会退缩。因为我知道，我已经变得勇敢了，不会再害怕。我会努力地克服，我更相信，由于我的勇敢胆大，人生之路上，我一定会坚强地走下去，直到找到属于自己的未来。那时，我可以回过头，看看自己走过的路多么遥远，我还可以自豪地大喊一声：“我成功了，我不再害怕，不再哭泣，我变得好勇敢、好胆大啊～”

“我想成为勇敢而胆大的人”这句话一定会陪着我克服困难，化解痛苦，走完看似平坦，却又布满挫折的漫长的人生路。我深信，我的未来会在最耀眼的地方闪闪发光??

篇三：我想成为一个有勇气的人（６００字）作文

篇一：我想成为一个有责任心的人

你想成为一个怎样的人

我想成为一个怎样的人，

从小到大，有无数的亲朋好友问过我，你想成为一个怎样的人，我从来没有正面回答这个问题，每次回答都是含含糊糊或者羞涩的说我不知道，还没有想好呢。其实这个问题老师您不问我真的没有好好考虑过我的未来。

面对很多的数不清的榜样、典范，我反而很迷茫、很犹豫。随着假期一天天的消失，我有过无数个我的版本。比如我想成为这样：

我要成为这样的人，一个会珍惜的人，我要学会珍惜一切，以免再失去时后悔，如果我会珍惜，我不会后悔失去的任何东西。

我要成为这样的人，一个白富美，因为无论我走到哪里，我都将会很骄傲、自信，会享受人们带给你不同的目光。　我要成为这样的人，一个富有情感的人，朋友广泛，无论是在餐桌上、将来上班时、和朋友玩耍时都是受欢迎不可少的人。

我要成为这样的人，一个会忍耐的人，那样我会收敛我的暴脾气，可以忍耐泪水，把泪水化成前进的动力，忍耐委屈，不屈不挠。

但这些终究只不过是一个念想，不会时我想要的，所以我反反复复的想我到底想成为一个怎样的人呢，知道我有天在网上看到

八旬父母对孩子说的话：

自由。孩子，你一定要学会开车，这与身份地位无关。这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。

独立生存。孩子，你一定要学会做饭，这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。　读别人的经历，找自己的经历。小孩的时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生。

自尊与富贵无关。如果世界上仅剩两碗水。一碗用来喝，一碗要用来洗干净你的脸和内衣裤。

无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。这种眷顾未必是财富和权势，善有善报，所报者，爱也。

一旦走进社会，就进入了市场。孩子，你一定要上大学，正规的大学，这与学历无关，人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活。

笑容、优雅、自信是最大的精神财富。拥有了他们你就拥有了全部。

孩子，你知道吗，足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快点，万一走不远，让书籍带你走。

看到这八句父母对孩子说的话，想到父母对于我们身为子女的付出，我想我为了我的父母我可以迷茫但是我不可以一直没有方向，可以犹豫但是不可以一直没有行动，“我要成为让父母安心，

让父母骄傲，让你父母快乐的人”，我要做好现在的我应该做的事，应该学号现在我应该学的事，让父母少操点心，多些快乐，为了这个“平凡”的梦想，我要脚踏实地，步步前进，我要努力，我能实现。

也许我穷极一生，也终成不了贵族，但是我的人生，我做主。选择好了正确的方向和道路，就勇敢的前进吧～因为正是我的父母，我才能有我想要的未来。我会有我的工作，我会有无忧无虑的生活，我可以养活自己用我的双手来打造属于我的世界。我相信我会成为一个让父母安心、骄傲、快乐的人，我也相信，它会很美好。

我想成为一个让父母安心，让父母骄傲，让父母快乐的人～

篇二：以勇气为话题的作文，勇气话题作文

勇气

人活着是要有些勇气的。我说的勇气不是那种类似见义勇为的气魄，我说的只是勇气，比如异想天开，比如白日做梦，这都是要有勇气的。这个时代需要勇气——将聋子治成哑巴的勇气。呵呵，我觉得象我这种学理工的人最有冶炼出这种品质的潜力，就象学历史还学的辍学的ｃａｒｌｙ　ｆｉｏｒｉａｎ竟然可以作为ｃｅｏ领导著名的惠普公司的大业一样，以人们最通常的想象力岂能制造出这种事实，所以，如果有一天我逼的一定要到一个计算机公司求职的话，当面试是有人问我：“计算机可以煮咖啡吗，”我肯定不会犹豫，马上回答：“别说煮咖啡，连炖鸡都可以。”——我就是靠这种勇

气混到今天的，并且还有可能要靠这种勇气继续混下去。我说过，我从来没有想过要出国的。从我身上，深刻的证明了一个道理，有些人的小幸运，所带来的小成功（姑且用这个词吧），不一定基于什么远大的志向，有时候甚至连冠冕堂皇的动机都没有，他的起因就是因为有些无聊，想能出点新意给自己乐乐。

说实话，尽管我的档案关系放在人才交流中心，说起来也是个受过高等教育的人，实际上，看我的生存状态，不就是个待业青年或者无业游民吗，但我一点也不羡慕那些端着铁饭碗，天天倒公车、挤地铁上班的人。那样的生活乏善可陈，对我没有任何冲击力。他们的世界有限，他们的视野有限，他们的梦想有限。我觉得我就是这样一个做着梦的无业游民。

到了２１世纪，社会上很多象我这样既不塌实，同时还自我感觉良好的人。我想，我们并不颓废，我们只是在等待一个属于我们的机会。但是，你若一定要问我些为什么和我到底想要什么的话，我的回答肯定是不知道。

我不骗人。为什么要骗人，我不想说的话我可以不说，我不要一点点把自己训练成一个女骗子。

卫慧有一句经典的

话——你要跟疯狂的人疯狂，跟坦诚的人坦诚，千万不能颠倒了对象，否则就是有病，麻烦就大了。

篇三：做人要有勇气做人要有勇气

今天我读了一本叫做《让中学生受益一生的１００个励志故事》，

读完这本书，我受益匪浅。这本书让我知道了人世间许多充满着真情而令人感动的故事。　　这本书首先告诉我，“希望和毅志是获得成功的动力源泉～”这句话让我想起生活中的两个例子：萤火虫发出的光芒虽然微弱，但它敢于在黑夜中闪亮；胡杨虽然没有风姿采采的枝叶，但它却是沙漠中顽强的斗士；小草虽无坚韧的躯体，但它却有坚强的生命。它们让我知道：人生需要坚定的信念，要勇敢的面对生活，漠视所有的困难，在奋斗与搏击中体会生命的意义～

接着它又让我知道了“厄运打不垮信念”，“借口多的人离梦想最远”，“成功的着力点”等八个主题，以及围绕这八个主题的一些温暖人间，给人鼓励的故事，现在我先讲一个最令我感动的故事～

这个耐人寻味的故事叫《多拿出点勇气》，这个故事告诉我一段有着哲理的话语“人的勇气就藏在一念之间，而人生的成与败也藏匿于一念之间。就像两只脚，本来智慧已经给予了前脚一个成功的想法，只要多拿出一点勇气给后脚，让它果敢地跟着前脚走，人就不难迈进成功的门槛。

读到这里，我感慨万分，联想到自己在班上总是那么怕发言，生怕没有想清楚，发言时会断断续续，从而成为同学的笑柄，但是，当我看完了这段话，心想，以后在班上可不要再怕发言，应该主动发言，而且发言前要打好腹稿，这样就不会再出现同学们笑我的时候了～我感悟的道理实在太多了，这些富有哲理的话语

一定会伴随我成长的～

江西赣州章贡区嵯峨寺小学六年级：房嘉钰

篇四：我想成为一个快乐的人

我想成为一个快乐的人

什么才是最好的教育，

兴趣，才是最好的导师；

快乐，才是最好的教育～

１３岁的罗根？拉普兰特学习的方式跟大部分的同龄孩子不同。

他没有老师也没有课本。

他像一个黑客一样

学习。

ｈａｃｋｓｃｈｏｏｌｉｎｇ　ｈａｃｋｓｃｈｏｏｌｉｎｇ是他用来描述自己独一无二的快乐学习方式，“ｈａｃｋｓｃｈｏｏｌｉｎｇ是一种思维，不是一套系统。”在一场ｔｅｄ演讲中，罗根向大家介绍了一种相当大胆的学习方式，他想以自己的亲身经历，来告诉这个社会，最好的教育应该教会我们快乐和健康。

当有人问你长大以后要做什么的时候，希望你和１３岁的ｌｏｇａｎ　ｌａｐｌａｎｔｅ有一样的回答：“虽然我不知道我将来要做什么，但我希望成为一个快乐的人。”

１３岁的ｌｏｇａｎ走上ｔｅｄｘ　ｔａｌｋ的讲台说：”当学校并不把学习“快乐和健康”放在教学目标里，而是把这些事情从学习里拿掉时，你要知道——快乐，是需要主动学习、经常练习的。“

如何学习快乐，

ｌｏｇａｎ推荐　ｒｏｇｅｒ　ｗａｌｓｈ　教授的快乐学习及快乐生活方式　ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ　ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ　ｃｈａｎｇｅｓ，也就是下面这８件事情：

运动　ｅｘｅｒｃｉｓｅ

吃的营养　ｄｉｅｔ　＆ａｍｐ；　ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ

接触自然　ｔｉｍｅ　ｉｎ　ｎａｔｕｒｅ

真诚付出　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　＆ａｍｐ；　ｓｅｒｖｉｃｅ

人际关系　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ

娱乐　ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎ　压力管理　ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ　＆ａｍｐ；　ｓｔｒｅｓｓ　ｍｇｔ

心灵修炼　ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ　＆ａｍｐ；　ｓｐｉｒｉｔｕａｌ

一旦你找到学习的动力，短时间内能完成的事情多到自己都会吃惊。

利用生活上的经验，不断去突破生活中的问题，寻找更有效率的解决方案，练习有弹性、迅速的反应，永远以快乐、健康、创意为优先。

回归国内的教育方式，似乎从没有把“快乐学习及健康”摆在首位，而是将分数作为孩子的“ｋｐｉ考核”，如果教育变成了纯粹的分数导向，那孩子又怎么会快乐呢，　格林学堂

格林学堂融汇了国际上精品课堂，对孩子以引导式为主进行教育及学习，寓教于乐为一体化，让孩子在学习过程中探索，从学习中感受到快乐、培养自信、主动学习。

格林学堂的理念

具有独立探索之灵魂，

用包容心创造广褒新世界，

与世界共融。　那么格林学堂究竟长什么样子呢，

首先，我们也教艺术绘画、器乐舞蹈、少儿英语、创意科学、绘本阅读、体育运动、料理烘焙、学业辅导、国外游学、冬夏令营等系列课程，但我们旨在去发现孩子的兴趣爱好和潜能，找的他们学习的动力。

比如我们的烘焙课程，不仅仅是教会孩子做一道甜品，我们更多的是培养孩子的创造力和沟通售卖技巧，让想法不受拘束，用不同的方式做事情。这是我们同样也教课程但用不同的教育学习方式，给予孩子最大的自由选择，让他们自动并爱上学习～

其次，我们打造了一个托管式共融空间，亲子聚会、家庭俱乐部，不仅为孩子和父母独立打造了属于他们自己的社交圈，更多的是我们希望通过这些让孩子们明白沟通、分享的重要性，学会信任、明白错误的决定会将同伴与自己置于险地等等这些信息；文化沙龙，让知识不再是课本的呈现，而是自己亲身尝试，这次或许是表演孔融让梨，下次可能是赤壁之战，我们让你不仅学还得演，在快乐中学习成长。

我们的餐厅，不仅仅是吃饭，餐桌礼仪、爱惜粮食等等，都是我们想教会孩子们的。我们的专属ｐａｒｔｙ房，孩子参与布置，培养孩子动手能力的同时，体会父母对自己爱，与小朋友玩耍的同时，自己去维系自己的朋友社交圈，和好朋友一起健康快乐的成长～

行动起来～

请带您的孩子来格林学堂吧，我们说好，要让孩子成为快乐的

人～

作文六：《做什么样的人》600字

１７．做什么样的人

孔子说：‘见贤思齐，见不贤而内自省！’做人，应该为自己树立学习的榜样，同时也应该把自己塑造成别人效法的模范。

如何让自己成圣成贤呢？我有六点意见：

一、要像一面镜子，自我观照：一般人都只看得到别人的错误，却看不见自己的缺点，因此需要一面镜子，从镜子里透视自己，观照自己，改进自己。

二、要像一只皮箱，提放自如：皮箱在我们有用时，就将它提起，不用时就把它放下。倘若不用皮箱时，你仍然把它提在手上，便是累赘；反之，要用时，没有皮箱，就会有不便之处。所以我们做人要像皮箱一样，能够提得起放得下。提所当提，放所当放，提放自如。

三、要像一枝彩笔，彩绘人生：彩笔可以画出美丽的山水、动人的图案；我们做人也要像一支彩笔，彩绘出自己五彩缤纷的美好人生。

四、要像一本簿子，记录功过：簿子是拿来记事用的。做人也要像一本簿子，要把自己的功过一一记录下来，做为自我的勉励与警惕。

五、要像一枝蜡烛，照亮别人：一个人绝不可以自私自利，要经常设身处地的为别人着想。要如同蜡烛一般的‘燃烧自己，照亮别人’，这就是我为人人，人人为我的人生哲学。

六、要像一个时钟，珍惜生命：时钟从一到十二，每天循序渐进、循规蹈矩的运转，从不会恣意的由一点跳到五点；也不会永远停留在某一刻，它很公平的给每个人一天二十四小时，一旦过去了就不再回头。所以它启示我们，要及时把握时间，要让自己的生命作充分的发挥。

所以，我们应该做一个像什么样的人呢？

一、要像一面镜子，自我观照。

二、要像一只皮箱，提放自如。

三、要像一枝彩笔，彩绘人生。

四、要像一本簿子，记录功过。

五、要像一枝蜡烛，照亮别人。

六、要像一个时钟，珍惜生命。

作文七：《做什么样的人》1600字

清华大学校长给毕业生的一段话

清华大学校长留给毕业生的一段话

方向比努力重要。

现在是讲究绩效的时代，公司、企业、政府，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。自己适合哪些行业，哪些职业，有很多东西是先天决定的，只有充分地发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才能出人头地，就像现在很多企业招聘的时候，他们相信通过培训和教育可以让火鸡学会爬树，但是还是觉得选个松树方便一些。方向不对，再努力、再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。　　　能力比知识重要。

知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在　　健康比成绩重要。

学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个工作单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。没有健康的身心，如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革，如何应对工作压力和个人成就欲的矛盾？而且在现代社会，拥有强健的身体已经不是最重要的，健康的心理越来越被提上日程，处理复杂的人际关系、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死，还是多注意一下身体和心理的健康投资吧。

生活比文凭重要。

曾经有一个故事，说有个记者问放羊的小孩，为什么放羊？答：为了挣钱，挣钱干啥？答：盖房子，盖房子干啥？答：娶媳妇，娶媳妇干啥？答：生孩子，生孩子干啥？答：放羊！　　　　　　　记得去年在人大听一个教授讲管理学基础课，他说你们虽然都是研究生，但很多人本质上还是农民！大家惊愕，窃窃私语。他说你们为什么读研究生，很多人是不是想找个好工作，这些不就是农民的朴素想法吗？那个农民父母不希望自己的子女比自己更好？说说你们很多人是不是农民思想，什么时候，你能突破这种思维模式，你就超脱了。当这个社会看重文凭的时候，假文凭就成为一种产业，即使是很有能力的人，也不得不弄个文凭，给自己脸上贴点金。比起生活，文凭还重要吗？很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能

够给他／她伴侣的温暖与浪漫，又希望他／我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他／她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要。很多成功的人在回头的时候都说自己太关注工作和事业了，最遗憾的是没有好好陪陪父母、爱人、孩子，往往还伤心落泪，何必呢，早意识到这些，多给生活一些空间和时间就可以了。我们没有必要活得那么累。

情商比智商重要。

“未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！　”

——清华大学校长留给毕业生的一段话

这个就很有意思了，大家忽然一下子对情商重视了起来，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。比如在许多员工和自己的亲人因恐怖袭击丧生的时刻，某公司ＣＥＯ　Ｌｏｅｈｒ　让自己镇定下来，把遭受痛苦的员工们召集到一起，说：我们今天不用上班，就在这里一起缅怀我们的亲人，并一一慰问他们和亲属。在那一个充满阴云的星期，他用自己的实际行动帮助了自己和他的员工，让他们承受了悲痛，并把悲痛转化为努力工作的热情，在许多企业经营亏损的情况下，他们公司的营业额却成倍上涨，这就是情商领导的力量，是融合了自我情绪控制、高度忍耐、高度人际责任感的艺术。曾经有个记者刁难一位企业家：听说您大学时某门课重考了很多次还没有通过。这位企业家平静地回答：我羡慕聪明的人，那些聪明的人可以成不一定智商高才可以获得成功的机会，如果你情商高，懂得如何去发掘自己身边的资源，甚至利用有限的资源拓展新的天地，滚雪球似得积累自己的资源，那你也将走向卓越。

作文八：《什么样的人有钱》300字

首先你要拥有健康。

有健康，才有未来。

身体是革命的本钱啊。

没有本钱，又怎么去赚更多的钱呢。

没有强健的体魄，你就算再能赚钱，也不过是给医院打工。

然后，你还要热爱生活。

人都是为希望活着。

如果觉得生活没有意义，你又怎么有动力去赚钱呢？　　　　　　　　　　　你只有爱生活，你才会为生活去付出。

一点爱，就能让一颗种子茁壮的成长。

接着，你还需要努力进取。

没有上进心，就只会原地踏步，甚至是后退。

你要不张开嘴，是吃不到饭的。

你要不抬起腿，是前进不了的。

天上会下毛毛雨，会下冰雹，会下鹅毛大雪，会下瓢泼大雨，　　　　　　　　　　　但是，天下是不会下钞票的。

再然后，你还要会分享。

你一种思想，我一种思想，分享之后，就成了两种思想。　　　　　　　　　　　不去沟通，没有交流，赚钱的机会不会自动跑上门。　　　　　　　　　　　都不愿意去帮助别人，又怎么期望某天别人会帮你呢。

你都不想念别人，钱怎么会想起你呢。

作文九：《做什么样的人》700字

星云大师《做什么样的人》

护眼色：绿　橙　棕　黑　字体：粗体　大　中　小　作者：星云法师　发布时间：２０１０－７－２０　１９：２０：３２　繁體版

孔子说：‘见贤思齐，见不贤而内自省～’做人，应该为自己树立学习的榜样，同时也应该把自己塑造成别人效法的模范。

如何让自己成圣成贤呢，我有六点意见：

一、要像一面镜子，自我观照：一般人都只看得到别人的错误，却看不见自己的缺点，因此需要一面镜子，从镜子里透视自己，观照自己，改进自己。

二、要像一只皮箱，提放自如：皮箱在我们有用时，就将它提起，不用时就把它放下。倘若不用皮箱时，你仍然把它提在手上，便是累赘；反之，要用时，没有皮箱，就会有不便之处。所以我们做人要像皮箱一样，能够提得起放得下。提所当提，放所当放，提放自如。

三、要像一枝彩笔，彩绘人生：彩笔可以画出美丽的山水、动人的图案；我们做人也要像一支彩笔，彩绘出自己五彩缤纷的美好人生。

四、要像一本簿子，记录功过：簿子是拿来记事用的。做人也要像一本簿子，要把自己的功过一一记录下来，做为自我的勉励与警惕。

五、要像一枝蜡烛，照亮别人：一个人绝不可以自私自利，要经常设身处地的为别人着想。要如同蜡烛一般的‘燃烧自己，照亮别人’，这就是我为人人，人人为我的人生哲学。

六、要像一个时钟，珍惜生命：时钟从一到十二，每天循序渐进、循规蹈矩的运转，从不会恣意的由一点跳到五点；也不会永远停留在某一刻，它很公平的给每个人一天二十四小时，一旦过去了就不再回头。所以它启示我们，要及时把握时间，要让自己的生命作充分的发挥。

所以，我们应该做一个像什么样的人呢，

一、要像一面镜子，自我观照。

二、要像一只皮箱，提放自如。

三、要像一枝彩笔，彩绘人生。　四、要像一本簿子，记录功过。　五、要像一枝蜡烛，照亮别人。　六、要像一个时钟，珍惜生命。

作文十：《培养什么样的人》1900字

培养什么样的人，怎样培养人

培养什么样的人，怎样培养人，可以说是我们作为一个教育工作者工作的核心和实质，不明白培养什么样的人，就是不知道我们工作的目的，不懂得怎样培养人，就是不知道工作的途径与方法。因此，作为人民教师在这个问题上不能有半点含糊，必须做到清晰认识。

我国新时期已明确提出了党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

从这里我们就可以知道，党已经给我们的教育目的提出了要求，我们要培养的是对社会对国家对人民有用的人。

在不同的历史时期，不同的地方对有用二字会有着不同的理解。在新疆在和田一个少数民族的聚集地，一个具有浓厚宗教氛围的地方，我们应该如何理解有用二字呢，如果我们培养的学生毕业后都进了清真寺，再带上严重的民族情绪，不思进取，不积极向上，不善于学习，甘愿守旧落后。这是有用么，这可以说是教育的严重失败～教育的最终目的是民族的强大。如果都那样，民族如何强大，上个世纪的那场中日战争硝烟才刚刚散尽，钓鱼岛的纷争又起；你不强大，就落后，落后就会挨打乃至于淘汰，历史上的多少民族都在这种法则中淹没消失。新一代的中华儿女应该是积极地的、善于学习的，与时俱进的，掌握科学文化知识的人。而不是甘愿守旧落后的。

３月１日的昆明火车站，一片祥和，人们拿着手中的票，准备去往自己的目的地，或许与家人团聚，或许去追求理想，但一场血腥打碎了一切，这是全中国人民的伤痛，中华民族的悲哀。这种暴力恐怖犯罪该具备多么可耻可悲可恨的心理与思想，如果有一天我们发现暴力恐怖分子中有我们的学生，我们将何以堪。因此培养学生的世界观及学生的思想建设、品德建设是非常重要的。

在我们和田地区应该培养什么样的人呢，我认为应该是这样的：　一、培养崇尚科学追求真知的人；

在宗教氛围浓厚的和田，我们培养的学生应该具备科学的价值观、人生观和世界观，不再被宗教所束缚，他们应该积极向上，科学地去认知世界。努力学习，掌握先进的科学知识和技术，来建设和田，发展和田，以报效祖国，只有和田经济的腾飞，祖国的繁荣昌盛，才能实现和田梦、中国梦，才是我们真正含义上的“天堂”。

二、培养思想解放与时俱进的人；

纵观历史，人类的一次次思想大解放，一次次地改变着陈规陋习，才推动着

社会不断的进步，如果不是这样改变着，进步着，也许我们女性现在还在家中大门不迈、二门不出，也许还在裹着小脚，男性还留着长辫吧。如果不改陈规破陋习有我们今天女性的风采么，有我们祖国的如此强大么，看起是陈规陋习，但它就是能够在一定的程度上禁锢人们的思想，禁锢人们的追求。阻碍社会的进步与发展。陈规陋习必须破。我们的新一代青少年，要具有与时俱进的思想，就要从破除陈规陋习开始。试问蒙着面、戴着头巾如何与先进的世界交流，又如何能立足与世界舞台，

三、培养不具有狭隘民族主义的人；

当今的世界，经济全球化。不同种族不同民族为了发展实行合作联盟，合作成为当今世界的大势所趋。人们在发展的时候不会再考虑合作者的民族成分，只和本民族合作能发展起来么，

欧洲每一个国家都是面积小、人口少，为了更加发展，更加强大，欧洲２７个国家走向了联盟，成立了欧盟，他们联手立于世界，世界不敢小看。他们有着不同的民族成分，不同的国家国籍，合作使他们成为一体。

一个具有狭隘民族主义的人是拒绝合作的，一个具有狭隘民族主义的人是有分裂思想的，分裂是倒行逆施，是历史的退步，我们培养的学生不能是这样的。

那么我们怎样培养人呢，

作为教师，我认为首先要以身作则，为人师表，用自己的言行去教育学生，潜移默化地去感染学生。教育学生不信仰宗教，自己就不要信仰宗教，不要去清真寺。教育学生积极向上，自己就要积极努力不断学习，用丰富的知识武装自己，用人格魅力去感染学生。教育学生去陈规改陋习，自己就要走在前面，用自己的美丽去感染学生。教育学生讲团结，讲合作，不要有狭隘的民族主义思想，自己就要具有博爱的思想，要把不是自己民族的学生当成自己的孩子一样来爱。有些老师虽然不进清真寺，但在思想里对不让信仰宗教是不赞同的，在言行上是可以发现的。女教师门上班可以不戴头巾但一出校门立即带上，说明从思想深处就没有认识到为什么要去头巾，思想依然保守僵化。一些老师虽然不会有意攻击不同民族的人，但只关心本民族的人和事，对不同民族发生的人和事漠不关心。这些都是必须要改变的。

第二，教师要利用好三尺讲台，利用课本中相关联的知识启发学生教育学生。书本不能脱离现实，教师要带着学生对时下发生的事要进行评析，不能回避问题，如发生在昆明的暴力恐怖事件就要和学生谈，让学生发表看法，要揭批热比娅，要把社会上发生的一些敏感事件和学生一起讨论，要积极引导学生有一个正确的态度和看法。从而使学生树立正确的人生观、价值观和

世界观。

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