哈士奇的小心愿
作文一：《我学会了什么》3400字
我学会了包饺子
星期六中午，我看到妈妈在包饺子。妈妈把包好的饺子放在一个大圆盘里，摆得整整齐齐。小小的饺子多么像一个个耳朵呀！我越看越有趣，决心拜妈妈为师，学习包饺子。
我先学着擀面皮儿，妈妈让我一手拿着擀面杖，一手按着面饼。刚开始，我擀的面皮儿不好看，又厚又长，像牛舌头。在妈妈的指导下，我终于合格了。接着，我开始包了。我学着妈妈的样子，左手托着面皮儿，右手用勺子铲馅，再把面皮儿合在一起，一会儿就包好了。呀！我包的饺子就像一条虫子，要多难看就有多难看。我顾不了那么多了，又重新包了一个，心想：妈妈一定会表扬我的。谁知妈妈看了我的杰作，边笑边摇头。我再看看自己包的饺子，像一个梨，还都露了馅。而妈妈包的却漂漂亮亮的。我开始观察妈妈的动作，只见妈妈一只手拿着面皮儿，另一只手拿着勺子铲馅，专管包饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。我照着妈妈的样子，认真的包了起来，果然比前面的几个好多了。我信心大增，又继续包。妈妈看了我包的饺子，亲切地说：“宝贝，你长大了，会帮妈妈做事了。”
妈妈把饺子煮熟了，盛在盘子里。我迫不及待地吃了一口，啊！自己包的饺子就是香。我明白了一个道理：任何事情都是看起来容易做起来难，世上无难事，只怕有心人。
我学会了蒸鸡蛋
太好了～我学会了做蒸鸡蛋了～
爸爸妈妈每天都很晚才起床。害的我每天早晨肚子都饿得咕咕叫。我想这可不行，不能每天都饿肚子，所以我想自己做早餐，可是做什么呢，当然是我喜欢吃的蒸鸡蛋！
于是我就开始自己做蒸鸡蛋了。我穿上围裙，准备好鸡蛋、水、蒸蛋器还有盐、碗，那鸡蛋像一个淘气的小孩，滚过来，滚过去。我先把鸡蛋在碗的边缘上一敲，然后很快地放在了碗里面，不料手一用力鸡蛋和鸡蛋壳都像水一样流到了碗里。我连忙把鸡蛋壳从碗里捞出来。蛋壳还有一些像孩子缠着妈妈一样分不开。接着我拿起筷子开始搅拌，那蛋白慢慢地和蛋黄混合在了一起，变成了像水，但是是黄色的。然后倒了一点水放在碗里，就把可以测量水的杯子洗干净，再按量杯上的刻度放了适应的水，然后把它倒进了蒸蛋器里。大楷过了十分钟，那香喷喷的蒸鸡蛋就蒸好了。我把碗从蒸蛋器里拿了出来，尝了一口。啊～好好吃啊～于是我就津津有味的吃了起来，我很快就把它吃完了，可是我还想吃那蒸鸡蛋。我想我以后要常常做，自己做的那样就会有成就感～
我学会了煮面条
我都快十岁了，还没有下过厨房。这个星期天，我在奶奶的帮助下，第一次学会了煮面条，心里真高兴。
奶奶先给我讲了一遍煮面条的步骤，我便穿上奶奶的围裙，学着奶奶平时的样子，当起了“小主妇”。先把锅洗净，然后盛了一瓢水，盖上锅盖，插上电源，打开开关。等水煮开。在这段时间，奶奶要我赶快准备调料，我又拿来小菜和砧板，开始切葱、蒜，奶奶教我：“要把抓菜的手握成一个拳头，下刀切的时候，指头要慢慢地往里缩。我照着奶奶的方法很快就
把葱、蒜切好了，放在一个大碗里，加上了酱油、味精，还特别放了一勺辣椒，因为我特别爱吃辣椒。这时锅里的水”呼噜呼噜’地向外冒着热气，奶奶说水开了，该放面条了。我迫不及待的抓了一把面，把锅盖打开，慌慌张张的把面丢到了锅里，谁知锅里的水四处乱溅，溅到了我的脸上、手上。好烫呀～我赶紧闭上眼，咬着牙，坚持着，心想：没有过不去的‘火焰山’。等我睁开眼睛，哇～原来硬硬的，直直的面条一转眼就变成软软的、弯弯的了，它们还调皮地吐出无数白色小泡泡。为了不让面条粘在一块，奶奶还不时地指点我用筷子把面条搅拌一下。我问奶奶：“面条煮成什么样才算熟了呢，”奶奶说：“你可以亲口尝一尝，也可以用筷子夹一夹，感觉面条相当柔软就熟了。”过了几分钟，我用奶奶教的方法挑起一根面条尝了一口，感觉面条已经煮好了，便用勺子把面条盛了出来，浇上做好的调料，一碗热腾腾的炸酱面就大功告成了。
我吃着自己做的香喷喷的面条，真的感觉它比肯德基还好吃呢。坐在一旁的奶奶也开心地笑了，夸我真聪明。
我学会了打羽毛球
星期四的下午，我在家里做完作业没有事情干的时候，突然看到放在墙角放着的两副羽毛球拍，就想到妈妈和爸爸“决一死战”的情形来，便叫住妈妈说：“妈妈，我们可以去打羽毛球呀～”妈妈问：“你会打吗，”我说：“你可以教我呀～”“好呀～”妈妈说。
于是，我和妈妈来到楼下。妈妈告诉我说：“发球时，球应在距离球拍三分米的上方，羽毛朝上，手一松，球拍用力向斜上方一抄，球就发过去了。当球回到自己上方时，用力跳起来，眼睛看准球的底部用球拍重击过去，这样就完成了一个回合。”说完，妈妈还给我做了示范。
我照着妈妈的样子右手拿着球拍，左手拿着白绒绒的羽毛球。手一松，我还没来得及抄，球就落地了。一连试了好几次可还是这样，本来信心满满的我像泄了气的皮球，一气之下坐到路边的石墩上。妈妈走过来，用心地教导我，纠正我的每一个动作，我又像以前那样信心满满了。说时迟那时快，我手一松，再往上用力一抄，球就发过去了。可妈妈却轻而易举地反击过来，而我却没接住。每次我发过去的球都被妈妈反击过来，而反击过来的球我每次都没能接住。但是这并不能减少我学打羽毛球的信心，因为失败是成功之母吗～终于，我接住了一球，这一球使我的信心增强了许多。就这样，我接到的球越来越多。
我终于学会了打羽毛球，虽然我还是打不过我家的“球王”和“球王皇后”——爸爸和妈妈，但是我还是很高兴！
我学会了骑自行车
那年在乡下我刚五岁，我看到一些哥哥、姐姐们快乐的骑着自行车去上学，我很羡慕。心想； “这车容易骑，难不道我～”
第二天，我偷偷的把自行车推出了门，在乡间小路上先学溜车，没想到在没人教的情况下我还是摔了一跤，一个人灰溜溜的推着车回家了。
第三天，爸爸告诉我：“骑车时两眼望前方，两手把紧车头扶手，然后用力踩就是。”我遵照爸爸的教导骑了起来，爸爸在后面帮我扶车尾，我用力踩，觉得很好玩，踩得更快了。爸爸见此情景，慢慢地放了手，这时，车子好像不听使唤了，东倒西歪，我一慌只听到“叭”的一声响，自行车倒下了，我从车上摔了下来，发现腿受伤了，还擦破了皮出了血。爸爸急忙跑过来，扶起我说：“什么事都有失败的时候，不要半途而废，知道吗，”“世上无难事，只要肯登攀。”
我听了爸爸的话，鼓起勇气，继续练了起来，踩呀踩呀，总觉得我的伤口还有些疼，但我不在乎，最后我终于学会了骑自行车。
我学会了骑自行车
二年级的时候，有一天我和爸爸走在路上，看到一位大哥哥在车来车往的马路上，轻松地骑着自行车，我想：以后我得学会骑自行车，我要过马路买东西呀！所以我下定决心，一定要学骑自行车！
终于，我有了一辆属于自己的自行车，它是银色的，看上去有点小，但是漂亮极了，我非常高兴。我开始学起自行车啦！我“全副武装”骑上去，爸爸在后面扶着车尾，我摇摇晃晃地前进。忽然，爸爸松了一下双手，我的重心一下子没了，车头一歪直接就摔了一跤。虽然我戴着护具，但是屁股却摔疼了，脚腕也擦破了皮，我还是坚强地爬起来。爸爸连忙说：“没事没事，骑自行车哪有不摔跤的呀？骑自行车不能硬练，要找到要领。骑的时候，头要往前看，不要低头，不要弓着背，要挺直，视线看得越远越好。”我点点头，爸爸在后面扶着我，我按照爸爸说的去做，果然我成功了，能够骑一小段路了。但是新的问题又来了，怎么转弯呀？我手忙脚乱，爸爸走过来，说：“转弯要幅度大，必须减速。”我按照爸爸的要领试了一次，又成功了，真开心啊！后来，我还学会了刹车，按铃．．．．．．骑自行车的时候，爸爸的教诲一直记在我的脑海里，以前骑自行车时遇到的困难都被忘记了！
学会了骑自行车，我也明白了一个道理：做事要耐心，不能半途而废！
我学会了游泳
因为我怕水，所以我要学习游泳。
暑假里的一天，奶奶给我报了游泳班。第一节课上，老师教我憋气。按照老师的要求，我把头塞进水里，嘴巴紧闭着。可是才过了一会儿，我就把头伸了出来，因为我实在憋不住了，老师说我只憋了１０秒钟左右。这话令我很失望，１０秒钟，这憋气的时间也太短了吧？不行，我得抓紧时间多加练习。在接下来的时间里，我一直练习憋气，下去、起来、下去、起来??老师重新测试了我的憋气成绩。我先深呼吸一口，然后把脑袋塞到水里，１秒钟、２秒钟??１０秒钟、１１秒钟??２０秒钟、３０秒钟，哈哈，终于我能到３０秒以上了，我开心极了，老师也夸奖我进步了，我更开心了。在接下来的日子里，我还会了蛙泳、潜泳、自由泳，当然这是我刻苦练出来的，现在我能自由在游泳池里游来游去啦！
通过学游泳这件事，我明白了一个道理，那就是“世上无难事，只要肯攀登。”
作文二：《我学会了什么》700字
十年来，妈妈不辞辛苦的把我拉扯大，一双脚风里来，雨里去。妈妈脚上几条刀刻般的皱纹深深地烙在我的心里。如今，我也一天天长大了，懂事了，就让我来为妈妈洗一次脚，来报答妈妈对我的养育之恩吧！
一天过的很快，转眼间就到了晚上。怎么办？怎么办？眼看妈妈就要洗脚了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。到底是去还是不去？去吧，总觉得不好意思。不去吧，又觉得心里头过意不去。脑袋里的两个小人吵的我一个头有两个头大。去！我鼓足勇气，用小得像蚊子般的声音说：“妈妈，我，我想给您，洗次脚。”我好不容易把话说完，脸涨的通红，估计放片菜叶上去，也能煮个半生不熟。“洗脚？”妈妈瞪大眼睛，诧异地把手放到我的额头上，摸了摸，问：“你没发烧吧？怎么突然想给我洗脚呢？是不是有什么阴谋啊！”妈妈一脸坏笑地望着我，若有所思地说，那眼神，仿佛要把我给看透似的。“妈—，我就是想给您洗洗脚，用得着这么大惊小怪吗？”我不满地看着妈妈。“那好吧！洗就是了。”妈妈摊开双手，耸着肩，一副无可奈何地表情令人忍俊不禁。
我来到厨房里，打开水龙头，水哗哗地流着，就想淘气的娃娃在唱着优美动听的歌，清纯的童声仿佛来自天外，令我陶醉在优美的旋律之中。我接了半壶水，把水壶放在灶台上，打开天然气，蓝色的火苗“呼”地一下窜了上来，飞快地舔着锅底，好似一个个活泼可爱的蓝精灵在树丛中跳着欢快的舞蹈。过了一会儿，我听见水泡“咕咚咕咚响”的声音，水壶还冒着白烟。原来是水开了，我赶紧“啪”地一声关掉了天然气。我把水壶拿下来，哎，怎么这么沉呀？把水到在洗脚盆里，然后加了一点冷水。刚触摸到水面，我的手立马缩了回来，这么烫，准得把妈妈的脚烫成包子。我又加了一点冷水，一摸，一股刺骨的寒冷涌向我的心头。这么冷，准得把妈妈的脚冻成冰棍。好不容易调好水温，我把盆子端到妈妈面前。
作文三：《我学会了什么》13100字
《我学会了什么……》作文指导
学习旅程第一站──进入作文美食城
本次习作写什么呢
老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧
如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
１．本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。
２．这次习作是话题习作，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了小朋友。
３．本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。
学习旅程第二站──登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：描述“我学会了……”的文章，我们已经小过多次了，大朋友，你能告诉我们应该从那些方面来入手写好这次作文吗？
武老师：在具体写作的过程中，要把第一次“学” 的经过的事情叙述完整。因为是第一次“学”，自己一定会与到很多困难，你会有很多新想法，一定要把自己的新想法写出来写具体。要把事情经过写具体。特别是生活中那些“学做”的富有情趣的细节，一定要细致地描写。力求写
出生活的情趣来，写出新颖的情景来。写“我学会了……”的文章，，可以用顺叙的方法。在文章的结尾，要注意写出事情的意义来，力求使文章具有一个新颖的主题。从而达到立意的创新。
小朋友：我学会了──这样的作文题，你觉得应该怎样写呢？
武老师：小伙伴们在一起的时候是不是经常炫耀自己的本领？这个说：“我会游泳”，那个就会说：“我会下棋”互不服气，对吧？可是，当我们遇到题目是：我学会了──这样的作文题，你觉得应该怎样写呢？现在就让我们一起来探讨吧。
我该怎样开始呢
小朋友：我学会的本领很多，就是不知道写什么才好？
武老师：在我们身上，有哪些已经学会的本领、技能是可以作为这篇文章的素材呢？让我们现在从几个方面来认识一下自己吧，看看我们到底都学会哪些本领、技能？
别看我们是小学生，想一想，我们也已经学会并掌握了许多生活的本领：
也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼……
或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……
或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……
这一切本领都不是人天生就会的，而是通过学习，在尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。
小朋友：写好这次的作文，应该注意什么呢？
武老师：要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：
１．明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件“我学会了……”事，而且这件事只能发生的时间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。
２．选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写“我学会了……”经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
３．按照一定的顺序，写清事情的经过。“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
武老师：现在你是不是已经选好了自己要写的事情，急于动笔写了？别着急，让我们一起想想分几部分来写这篇文章。
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。
写学会了某种本领的文章，常见的写作顺序有：
事情发展的顺序：起因→经过→结果
时间变化的顺序：开始学→中间学的过程→最后学结果
以此类推，相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。
小朋友：我以前写作文，老是写不具体。武老师，你能告诉我，怎样才能写具体吗？
武老师：你提出的问题很重要，许多三年级的小朋友往往都遇到过这方面的问题。知道怎么写这篇文章还不够，如何将它写好才是更重要的。你是不是经常听到老师说要将事情的过程写具体、生动。那么怎样做才能使文章生动、具体？
概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难，造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。
在写事情的过程时，从哪些角度来描述呢？一般是将自己在做事中看到的、听到的、感觉到的，以及自己采取的具体方法（动作），描述出来。
小朋友：武老师，你能举例子说一说吗？
武老师：好。现在让我们举例来说：
例（１）学写字：
记得有一次，老师教我们写一种新的字体：隶书。这隶书写起来还真有些别扭呢：以前，我
们练习写楷书的时候，每一笔横都要稍作斜势。而这隶书就不同了，每一笔横都要端平，而且得“欲下先上，欲右先左”，写起来很吃力。
我把自己关在房间里，拿出白纸，叠成十二个大小一致的格，摆好笔墨，开始练习。我照着字贴，一笔下去，“哎呀！”用力过大，一个又黑又粗的笔道难看死了。我只好再在下一个格子里练习。我心中默默背着老师教我们的书写方法，手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去，笔画不粗了，可是弯弯曲曲像一个蚯蚓。唉，又是难看的一笔。
这个片断中，小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀，手哆嗦等方面写了出来。更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述。
例（２）学包饺子
我先拿了一个皮儿，放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上，。呀！盛多了，馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边，这样，一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅，而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅，结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘糊糊的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了。
这个片断中，小作者将包饺子时不会掌握馅多少，包饺子时出现的麻烦，以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述，让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试，包好之后又很自豪的情景。
例（三）学拉小提琴
妈妈给我请了个老师教我拉琴。看着老师那娴熟的动作，听着琴弦上发出的优美的乐声，真让人佩服。我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心满意足呀！
我从老师教我的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子也酸了，头也麻了，汗也下来了。我紧紧地咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了第一关。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。下课以后，我练习得就更苦了。夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上怎么有点水呢？原来，是我的汗水把琴弄湿了。现在，我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧──那是我练习夹琴的烙印。
冬天，天气冷，我的手上有几道小小的裂口，按琴弦的时候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜红的血。妈妈劝我休息休息。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过刻苦练
习，我的小提琴考级已经通过了六级。
这篇文章中，小作者以向往作为自己学习的起因，然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦。写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作。随后以自己练琴时出汗、流血来表现自己学习过程中自己的努力。这样，“学会”的过程既生动又可信。
小朋友们，我们回想之后会发现我们长大了，也学会了许多的本领。学习的过程中有很多事情一定给我们留下了深刻的印象。选一件你印象深刻的事情，然后把你感触最深的记述下来吧，让大家一起分享你学习过程中的酸、甜、苦、辣。赶快动手吧。记住，别忘了选好材料之后，先把题目补充完整，再列出提纲，确定分几部分来写这篇文章；然后确定下来哪些部分要进行具体、详细的描写；这时就可以动笔了。
小朋友：武老师，你能告诉我，写“我学会了……”的作文的开头和结尾的方法吗？我常常为写不出新颖的开头和结尾而发愁呢？
武老师：开头和结尾十分重要。写作文要注意“开头、结尾小巧精美一些”，“中间”尽量丰富一些。下面，我们要谈开头、结尾怎样写了。
开头的方法
１．开门见山法。如“学钓鱼”的开头：
一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。
２．设问开头法。如“学骑自行车”的开头：
你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
３．直接回忆法。如写“学上网”的开头：
记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
结尾的方法
１．自然结束法。就是在文章的结尾交代事情的结束。如：
哈哈！我今天学会了骑自行车啦。
２．明白事理法。就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如：
经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理──不要向困难低头，凡是都要给
自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。
３．展示心情法。如：
我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。
小朋友：写“我学会了……”这样的作文，如何构思行文呢？
武老师：你真的很聪明啊。很多的三年级的小朋友都不知道什么是构思和行文呢。
所谓构思，就是在动笔之前想一想，自己应该怎么写？所谓行文，就是在想好之后，拿起笔来写文章了。
一般来说，写“我学会了……”这样的作文，我们可以这样来构思：
开头：点名你要学什么，为什么要学。
中间：具体描述学的过程。遇到了什么困难，你是如何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何做的（一连串的动作），怎么想的等等。
结尾：可以写一写你的快乐心情，写一写你收到的启发等等。
小朋友：你能举例子说一说吗？
武老师：可以呀。比如你学会了包饺子。就可以这样来列提纲：
开头：什么时间、什么地点、向谁学包饺子。比如向奶奶学。
中间：奶奶是怎么教你，你是如何包的。第一次如何包的，第二次如何包的，由失败到成功的过程，当时你心理的想法等等，都要具体地描述出来。
结尾：写学会了包饺子后的快乐心情。
小朋友：哈哈！我今天学会了一个写作文的好方法。
学习旅程第三站──探索作文藏宝洞
小朋友们，进入这里可就上了擂台了，不过这里可不动武，而是要比谁的文采好哟。下面的这些好词，佳句，精彩片断等，都是一些自认为满腹经纶的人写的，你有信心挑战他们吗？如果有，就把你的精彩在我们的擂台上展示一下，让各位看官评评谁的更好吧。希望你会荣登本次擂主宝座哦。
精彩好词任你选
抓 拉 扯 握 抄 描 写 搀 扶 拉 抽 打 挥 抡 扔 询 拽 搬 抢 夺 接 递 扑拔 拨 插 举 擎 推 挡敲 摇 揉 搓抚摩 摔 掐 勒 捋 捏 摘 采 量 比 拈 喂 掏 挖 抠 掘 揠 铲 刮 刷 捡 捧 雕 磨 擦 刻 涂 抹洗 刷 堆 拧 掸拣炒 揩解 拴 绑 捆 拷 扎 捉 擒 纵 扣 搜 端 盛 捣 砍 劈 杀 锁 铐 锯 投 抛 捻 拍 按 丢 裹 揭 撬 撮 探包摸触 点 指 缝 捂 掀 划 剪甩 掷 揍 掼 挠 搔 戳 掖 铺 盖 编 串 结 系 抱 搂 揽 捅 撕 掰 拎 提 揣 钉 煽撩拼 搭 裁 割 织夹 掂 翻 拱 弹 卷 锄 播 撒 穿撑 斟 洒 浇 泼 蘸 扫 拾 折 拆 扳 栽 装 抵 托 叉 画 披 挂绕镶 捶 擂 砌 嵌 垒 叠 点
举手 拉手 挽手 挥手 搓手 招手 摆手 拱手 握手 洗刷 包裹 缝补 抢夺 摇摆 抓搔 抚摸 抹揩 剪裁 翻盖 抛洒梳理 指点撕扯擒拿 抄写搓捏 敲击 劈削 投掷 播撒 搀扶 拖拉 按捺 捶捣 拍打 挥舞 指点 揭掀 洗刷 剁砍 拍打 按摩 擦拭 擒拿 绑缚捆扎提拎托举 搂抱
看 盯 瞥 瞪 瞠 瞩 见 视 瞟 瞧 瞅 眺 瞄 观 望 盼 顾 窥 觑 睹 白 扫 瞰察 打量 端详 注视 凝视斜视目送 目击巡视环顾 眺望 展望 撩望 张望 观望 会见 接见 看望 探望 探视 瞻仰 扫视 顾盼 后顾 旁观 浏览 眺望 环顾 瞻仰 仰望 展望 回望鸟瞰俯视 察看 查看 观赏
高兴 快乐 痛快 开心 愉快 快慰 狂喜 欢喜 畅快 甜美荣幸 欣喜 逸乐 兴奋 陶醉 尽情 快活 舒畅 喜洋洋 兴冲冲 美滋滋 乐悠悠 笑哈哈 笑眯眯笑盈盈 气呼呼 乐呵呵乐陶陶乐悠悠 甜滋滋
精彩好句我会用
武老师：读一读下面的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
Ａ 扁担在他肩膀上颤悠着，“嘎吱嘎吱”直响。
Ａ 她把桶担起来，扁担一翘一翘地，“吱扭吱扭”地响着往村里走去。
Ａ 竹扁担在她那浑圆结实的肩膀上一闪一闪的，水桶边的水，微微地荡起涟漪，一点也不洒出来。
Ａ 他站在灶火口，双手拎了面，开始丢片，“哗哗哗”面片飞雪一段落在滚水里。
Ａ 我站在那天然的“大厨房”里，系上围裙，还真像个厨师呢。
Ａ 她把一厚叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅子，往皮儿里一裹，不知怎么左右一卷，就是一个。
Ａ 她伸手抓过一张面皮，用竹片儿抹点肉馅，刮在面皮上，然后，纤纤细指灵巧地合在一起，用力一攥，往桌子边上一扔，便出现了一个圆鼓鼓的像猪耳朵似的小饺子，翘着两个尖尖的翅儿。
Ａ 我急忙端了饭锅，揿开盖子一看，白米饭烧成了黄米饭，一股焦糊味直钻鼻儿。
Ａ 锅盖一揭，呵，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，好像冲着我笑呢。
Ａ 洗好的床单在绳子上迎凤飞舞，像是成排的旗子。
Ａ 他在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧”、“哼哧”地搓了起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成一大堆白沫子。
Ａ 我拿起面皮，再夹上一小块肉放在上面，然后左一捏，右一捏，一只馄饨就在我手中“诞生”了。
Ａ 这时，锅里还有少量的油，我又将一大勺白糖放了进去。片刻之间，只见锅里冒着大大小小的针尖似的泡，我将炸好的苹果放了进去，又放进了一小把芝麻。
Ａ 只听见“沙”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊！
Ａ 玻璃上横七竖八的一道道脏印，简直成了一个大花脸啦，多脏呀！
Ａ 我提着小菜篮儿，兴冲冲地来到农贸市场，钻进熙熙攘攘的人群中，左瞧右看，寻找起自己要买的蔬菜来。
Ａ 我左手死死地按住鱼头，右手拿刀割开鱼肚子，然后把手伸进去，把鱼肠子等一大串东西统统掏了出来。
Ａ 我把拖布在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓，后腿绷，“吭哧吭哧”地拖起地来。
Ａ 她往玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
Ａ 我把草篮送到小牛嘴边，小牛先闻一闻，接着便大口大口地嚼起来。
Ａ 一群小猪撒着欢儿奔向猪食槽子，连挟带掀，抢得猪食四下飞溅。
Ａ 轻飘飘的一根针，在我的手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
Ａ 先点着火，坐上大锅倒进豆油，然后就急急忙忙把猪肉放进去，用铲子不停地翻来翻去。
精彩段落可模仿
武老师：下面非一些段落，值得我们大家学习呢？读一读，你有什么体会？
练习开始了，妈妈给我作了一次示范，让我仔细看清楚。然后妈妈对我说：“你先坐在车上，
双手握好龙头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。”我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有想到我的脚刚踏在脚踏板上，车子一下子倒了下来，压在我的腿上，痛极了。妈妈看到了，连忙跑来，把车扶了起来，安慰我说：“你没有事吧！摔疼了吗？”我伤心地说：“妈妈，我不疼，只是手出了点血。我们继续学吧！”妈妈把我扶了起来，我又继续开始学了起来，可我不是握不住龙头就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，我又摔倒了几次，身上摔得青一块紫一块的，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。妈妈看我的干劲儿这么大，又鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！有付出就会有收获的。”听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。妈妈一边扶车，一边指挥我。我认真的听着，照着做，真的见效了。我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。太阳升得高高的，晒得我满头大汗，顾也顾不上擦，只顾得学车了。
首先，妈妈要给我演示一遍。烙饼，先要擀好饼。妈妈持面如飞，一会儿的工夫，一张饼就擀好了。我看得轻松，干起来可就差强人意了。饼擀得歪歪扭扭，这多块儿面，那儿少块面的。接着又赶了几张，虽然质量都差不多，但却是一张比一张熟练。接下来要开始烙了。也是妈妈先做示范。先把饼放入锅中，等到上面浮小泡，再倒入一些油，用平勺前后摆使不粘锅。一面好了之后，翻过来烙另一面。两面差不多翻两次可以起锅了。这个还不算难，我操劳过度作两三次就掌握的很好了。
过了好一会儿，我见水面的浮子一动不动的，好像断了线一样。又急了，又叫起来，“外公”话一出口，又连忙捂住嘴。轻手轻脚地跑到外公身边，轻声问道：“外公，鱼儿怎么不上钩呀？”外公也压低了声音说：“别急，钓鱼就是训练耐心。别急，等一下，鱼儿就会来吃鱼饵的。”正说着，外公用手一指水中的浮子，“你看，鱼儿来了！”。我立即紧张起来，“外公，外公，快，快拉起来。”“别慌，鱼儿先要试探。等它咬住了，再拉也不迟。”浮子又动了几下，外公一把抓起鱼竿，拉了上来。哇！活蹦乱跳的一条鲫鱼，足足了半斤吧。
这一下，我目不转睛的盯着浮子。过了一会儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着动了几下，我知道，鱼儿终于上钩了，我提起鱼竿，却拉不动，线的末端好似有什么挂住了。肯定是条大鱼！我轻声喊：“外公，外公，快来帮忙！”外公听见了喊声，插上鱼竿跑了过来。一双手一前一后，帮我拉住鱼竿。然后，轻轻的往左摆一下，右摆一下，慢慢的收起鱼线，快到岸边了，猛地提起来，一条鱼儿出了水面。我高兴地跑过去，把鱼篓取过来。哇！这条鱼儿比外公钓了好象还大些。我高兴地边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼了……”
我带着一个个问号回到家中，问爸爸：“爸爸，今天老师让我们上网查资料，我不会查，怎么办啊 ”“没关系。不会就学嘛，爸爸教你。”说完，我俩就坐在了电脑前。爸爸给我讲了操作步骤，便离开了。我二话没说，按照爸爸教的方法，赶紧在地址栏输入“百度”两字。过了半晌，却没动静。我紧握鼠标，忐忑不安，一会儿手托下巴，一会儿抓耳挠腮，但就是不见网站。突然，屏幕上几个大字差点把我气个半死，那上面写着：“该页无法显示”！一下子，我的眉毛拧成了疙瘩，六神无主。我愣了一会儿，这才想起去请教救星爸爸。爸爸叫我再试一遍，实在不行就直接输入网址。我回到座位上，又重新试了一遍。“哇，太棒了！”我终于进入了百度网站！我高兴地从座位上跳起来──我攻下了一道难关！
接着，我用鼠标点了一下“网页”，然后在新页面搜索栏里输入“未来的电视”，再小心翼翼地按下回车键。电脑屏幕闪了一下，页面上写满了一条条关于“未来的电视”的搜索信息，看得我眼花缭乱，不知不觉我握鼠标的右手已沁满热汗。经过仔细筛选，我确定了目标。正在这时，鼠标箭头却失踪了。“又遇到了拦路虎！”我呆呆地望着显示屏，心头一紧，头上直冒冷汗。怎么办我决定自己试一试来解决这个难题。我紧张地握着鼠标，上下左右地拖动着。这时，鼠标箭头又奇迹般地出现了。我暗自欢喜，因为自己又攻下了一道难关。
到了菜市场，我见到有非常多的卖菜摊，心想：有那么多的卖菜摊，我应该去买哪一摊的呢？不理它了还是先去看看一下吧。那些路都是泥浆，弄得我的裤子脏兮兮的了我走路一不小心，被一颗石头给拌倒了，吃了一口泥巴，呸，呸，呸，我赶紧把泥巴给吐了出来。现在怎么办，有该去买什么菜，搞得我头昏脑涨，我闪过一个念头，不买了，干脆直接回家算了，不行，我回家有会被妈妈嘲笑，不能回去，我要让妈妈看看，我可不是白吃米饭的，也会做事呢。我绞尽了脑汁，终于想到该怎么办了。
我平常都是见妈妈去买猪肉，我也去买。到了卖猪肉那里，每个卖猪肉的手里都拿着一把锋利的菜刀，脸色十分的严肃。突然，有一个卖猪肉的对我说：“小朋友，你是来买猪肉的吧，我的猪肉是最好的，既新鲜有便宜。”我说：“您的猪肉多少钱一斤？”他说：“１０元钱。”我说：“可不可以便宜一点？”他说：“已经是最便宜了。”我说：“那就算了，反正有不是只有你一家卖猪肉的。”他说：“好吧，那就８元钱一斤，不能再便宜了。”我说：“好的，我要一斤。”
有一次，我趁他们不在时，我学会了蛋炒饭。我想等他们回来的时候给爸爸妈妈一个惊喜。想完，我便从冰箱里挑了几个鸡蛋，我看过妈妈挑过，如果摇起来会响的就已经变质了，但如果不会想的，就证明这个鸡蛋很好，我把挑好的几个鸡蛋拿到厨房里去，准备亲手做一顿饭给爸爸妈妈吃。我把锅洗干净，然后我把油倒进去，接着就把鸡蛋放进锅，突然，我遇到难题了，怎样才能把这几个鸡蛋漂亮的放进去呢。我非常紧张，心怦怦直跳。我做了老半天还是做不到像妈妈放得那样好。这时，我想起老师说过不懂就要问。想到这里，我迅速去叫正在玩电脑的哥哥，哥哥也细心地在帮我，他见我垂头丧气，便叫我不要气馁。哥哥叫我再把鸡蛋重新再放进锅里，哥哥笑着对我说：瞧你，鸡蛋液浅满了你的脸。磕鸡蛋要均匀使力。哥哥示范了一下，我照着哥哥说的去做，果真把鸡蛋磕了一条口，然后两手扣住裂缝一开，一个蛋黄和着蛋清就落在锅里。我又切了些葱花放进去，一会儿，只见锅里的鸡蛋液起了变化，鸡蛋的四周鼓起了一层乳白色的小泡泡，小泡泡不停地向上鼓，再过一会儿，这些小泡泡已迅速成了团团，并发出一种糊味，我忙用锅铲翻了翻，可是已经晚了，哥哥把鸡蛋铲掉安慰我说：“不要紧的。失败是成功之母。”
自行车从家里推出进入电梯，哇！比原来多两个轮子时容易推了，下了楼我开始试骑了，人先坐上去两只脚往上面一搁，先让车子开动，两只脚再同时用力一踩，自行车像飞一样地向前驶去，虽然我第一次骑只有两个轮胎的自行车，可我依然骑得飞快，就像一只脱了弦的箭直冲上去。啊！从没有过的快乐，激情，一下子从这一刻舒展开来。快乐极了！
“唰，唰，唰……” 车轱不停地转动着，随着骑得用力，车速不断地加快，迎面吹来的凉风不时地向我脸上吹来虽然有几分凉意但此时此刻的我真是爽极了，啊！好舒服呀，我会了骑自行车，我会飞了，一下子我感到自己仿佛长大了许多……这就是学会骑自行车的快乐。
“哗，哗，哗……” 自行车子冲向水潭，溅出的水花洒落在邻居小弟弟的身上，他高兴得冲我大笑，大声地说：“哥哥你真了不起！”
自行车行驶在花园的小径之中，以前在石子路上骑有辅助轮子的自行车常常会被小石子卡住，需要我下车拿走阻碍物才能继续向前，影响了骑车的速度以至于同伴们的自行车比赛没有我的份。现在好了，我能与同伴们一样自由自在地骑车了，以后我一定能与他们较量，我一定不会输！
姐先带我来到最浅的地方，然后叫我游给她看看．我说；“你可别小看我，我是一学就会，一点就通．”谁知刚一下水就听见“扑通”一声沉到了水底，姐姐看了笑了笑讽刺到：“真的是好学啊！”我马上反驳到：人有失足，马有失蹄嘛，这很正常吧！“姐姐说：”你别逞强了，我拿个救生圈给你吧，自己慢慢学我可没空在这儿教你．“说完就留下救生圈走人了．我拿着救生圈在水里游啊游啊！不知不觉中我已经能不用救生圈游一下了，我想在浅的地方不好游还是去深的地方游吧！这次比上次更惨了，掉到水里起不来饿，而且还喝了几口水真是呛死我了．好险刚才老姐在旁边不然完蛋了．姐姐说：”你要先给自己设个目标，下次游的时候就看准那个东西一直游．＂我按照姐姐的话去做，看准了一丛芦苇我想一定要游到那，我游的真的没力气了．我又看了看那丛芦苇它好像正在嘲笑我呢？我十分生气，一鼓作气一转眼就游了五六米．太棒了我终于学会游泳啦！
到了地里，我先学出秧。我学着妈妈的样子，拿起一把秧放在左手的手心里，然后用左手的拇指和食指把秧顶出，果然出来了一小撮秧。这样我又反复做了几次，渐渐地学会了出秧。
学会了出秧，就开始学插秧。左手出秧，右手插秧，我用左手出了一撮秧，右手往里插，可是一插，秧苗全散开了。妈妈看见了说：“插的太浅了。”我一听，把秧苗从泥里拔了出来，又重新插，可是这次只剩个小秧苗尖在上面露着。这次没等妈妈说，我就知道插深了，于是，我又拔了出来。这次我有点生气了，又往里插，一看，连尖都没了。火就上来了，我抬起脚，一脚把秧苗踩进泥里。妈妈看见了，走过来语重心长地说：“孩子，人做什么事都会遇到挫折，如果在已经学会了一半的时候灰心，那就半途而废了，你就永远也学不会插秧，你真的要半途而废吗 ”我一听妈妈的话，心里想，既然连出秧都学会了，这插秧也一定难不倒我！于是我又振作精神，重新插了起来。这次插的不深不浅，秧苗直直的立在那里。真高兴，我又学会了插秧。
我虽然拥有了一双属于自己的旱冰鞋，但是不会滑又有什么用处呢？我又犯了愁，就在我十分郁闷的时候，我的好朋友华华向我伸出了援助之手，她愿意帮助我，教我滑旱冰。她首先告诉我滑旱冰的一些要领，比如说滑旱冰时身体不要向后仰，因为这样容易摔倒，身体要向前倾，左臂在前，右臂在后……就这样，每天华华都陪着我练到很晚才休息。我在没有学会滑旱冰之前有一个毛病：如果我正在滑时，有汽车开来，我便会精神失控，脑子里一片空白，连滚带爬地爬到马路边上我才放心。每当这时，华华就会大笑起来，再轻轻地把我扶起来，让我休息一会儿，再接着练习……
精彩开头任你选
· 提起下跳棋，我便不由得想起学跳棋的情景。
· 一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我来到了院子里学骑自行车。
· 记得那是个炎热的夏天，不会游泳的我一听同学们说游泳池开放了，就高兴得不得了。一放学，我便飞似的跑回家告诉爸爸，爸爸一听，就说：“好吧！一会儿我就带你去。”说完，他就象变魔术一样拿出游泳用具。
· 平日里总是吃别人做好的饭菜，偶尔也想自己做饭。机会来了！那天妈妈放假，我放学学又早，我就缠着妈妈教我烙饼，凭着我”三寸不烂之舌“妈妈终于同意了。
· 一个星期天上午，外公来到我家。只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。我一时来了兴趣。便缠着外公也要去钓鱼。
· 记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
· 今天，一进门就闻到了一股香味，我赶忙往厨房跑去。啊！原来是妈妈在包饺子。
· 我看着看着，也包了起来。
· 天气真不错，秋高气爽，风和日丽。今天我特别的高兴，因为我学会了骑自行车。
· 每当到了夏天，你们肯定渴望着每天都能游泳，当然我也不例外．我现在已经会蛙泳 蝶泳 自由泳等多种水上活动．但是曾经学游泳时的酸甜苦辣至今还难以忘怀．
· 在上个月的一个星期六，我在家里全神贯注地看着电视。妈妈气冲冲地走过来对我说：“你整天只知道看电视，都不知道帮大人做些事情。”我说：“做些事情那还不简单。”妈妈说“那你今天就帮我们买菜。”我想：天哪！叫我去拖拖地板还可以，可是却叫我堂堂一个男子汉去菜市场买菜，我可从来没有买过菜，那分明是明着为难我吗？妈妈硬是把那２０元钱给了我，我只好硬着头皮到菜市场买菜。
· 那是在去年里的一天，爸爸和妈妈要去田里插秧，我一听急忙说：“我也要去！”爸爸说：“你去就要学插秧。”我一听，就胸有成竹地说：“不就插秧吗，难不倒我！”于是爸爸妈妈带我去了稻田。
· 今天上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。正当我要让做衣服很好的奶奶给我把扣子钉上时，又想到：我已经长大了，要学会自己的事情自己做。于是，我决定不麻烦奶奶给我钉扣子了，我要自己亲自把扣子钉到衣服上。
· 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“玲玲，暑假又到了，还记得你说过的话吗？”“什么话？”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就把名字倒写吗？”“急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地回答。
· 以前，不会独处的我最怕独处。可是现在，学会独处的我最喜欢独处。你们想知道怎样独
处吗？
· 每当我看到这双黄色的旱冰鞋时，脑海里就会浮现出我第一次滑旱冰时的情景，也会想起我当时学会滑旱冰后那喜悦的心情。每当我想到这些，我的心里就会美滋滋的。为什么呢？只要听完下面的故事，你就会明白的。
精彩结尾供你挑
· 从此，我喜欢上了下跳棋！因为它丰富了我的业余生活，也提高了我的思维能力。
· 就这样，日复一日，年复一年地练习，如今我已经可以轻松自在地骑着自行车去买东西了。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。
· 怎么样？我的游泳进步快吧！哈！哈！
· 终于，饼全都烙好了！我们一家三口坐在一起品尝。吃着自己做了饼我心里甭提多高兴了！
· 人生中会有许多第一次。我第一次学会了烙饼，我把它写进我的日记，让它伴着春雨、夏日、秋风、冬雪走完我的人生。
· 通过这次找资料的活动，我懂得了怎样学习书本以外的知识，还学会了利用其它的方法学习更多的知识。
· 今天这顿饺子，我吃得真香。
· 我看看着一篮花花绿绿的蔬菜和猪肉，感到十分的快乐，原来买菜也有这么大的学问啊。
· 第一次学会骑两个轮子的自行车，像第一次学会走路，让这第一次铭记在我心中，让无数个第一次快快到来！
· 我终于会关心别人了！
· 经过了这件事我不仅学会了游泳还领悟到了做人的道理－──不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力．
· 通过这次上网，我明白了：网络世界是非常奇妙的，什么都代替不了它。我相信，未来有一天，一定会有比电脑更好的东西的！
· 在这次劳动中，我尝到了成功的滋味。这种滋味虽然不是很长久，可是在人生中，可能有的人一生都没有尝过这种滋味呢，况且，我还学会了一项本领。
· 我终于学会了钉扣子，这使我明白了做什么事情都不容易，还教会了我做事不能半途而废。
· 就这样，一天一天过去了，我不知摔了多少跤，还流过血呢，但我不会灰心，摔倒了也不
怕，勇敢地站起来继续练习，最后真是功夫不负有心人，我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐，也终于体会到了用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。
· 我终于发现，我已经学会了忍耐。太棒了！
精彩题目早知道
我学会了做苹果醋
我学会了包饺子
我学会了滑冰
我学会了玩滑板
我学会了弹钢琴
我学会了炒菜
我学会了踢毽子
我学会了……
作文四：《我学会了什么》800字
精品文档
我学会了什么
８个月，我学会了唱小燕子
１８个月，我学会了走路
４岁，学会了背９９乘法表
８岁，学会了忍住痛去走路
１０岁，学会了忍
１２岁，学会了保护爱我的奶奶
１５岁，学会了坦然面对
１６岁，学会了抽烟和打桌球
１７岁，学会喜欢一个人
１８岁，最疼我的奶奶离开了，我学会了思念
１８岁，我开始喝酒，开始拼命抽烟
１８岁，除了奶奶不知道有谁值得我去爱
１８岁，又一个女人疼我，爱我，可是我不爱她
１８岁，我活在过去，那一年除了思念，我什么都没学会。
１９岁，越来越多女生喜欢我，我更爱喝酒了，那一年我做了一件错事，我学会了为别人考虑。
２０岁，我很迷茫，学的东西一点没用，大学毕业就分手对我来说没感觉，我习惯离别人而去，最终我学会了自力更生。
２１岁，可以说最艰难的一年，我学会拒绝别人的帮助，
１ ／ ２
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学着多面试，改变自己，剪了短发，学着和同事相处，那一年我只想离开父母。
２２岁，我背了一个大山，于是，我学会了放纵，学会了随心所欲，然后学会了利益第一，义气不能吃饭，最后我学会了要提升自己，学会了拒绝诱惑，也学会了疼父母。
２３岁了，我要学会游泳，我要学会去爱，学会不大手大脚。
２ ／ ２
作文五：《我学会了什么》600字
我学会了什么
转眼间，已是第二天军训了。在军训的过程中，有付出的汗水、体力，但又收获了些什 么呢？自己又学会了些什么呢？静下心来，细细地想想吧 ……
我学会了努力就能成功。 或许自己对训练的项目并不熟悉， 或许自己的手脚真的没有其 他同学的协调，或许有太多的主观或客观的原因是自己做的不够优秀。但是，世上无难事， 只怕有心人，除非自己不想做，不然没有人能阻止你前进。是的，或许刚开始会做的不好， 但是， 经过一番努力你必定能看见自己的进步， 而每一次的进步， 将会拉近你与成功之间的 距离。
我学会了坚持就是胜利。 努力过后的成功霎那间就会成为过去， 而想要成功总处于现在 进行时这般状态，那就需要去坚持。坚持二字不难写，难的是言行一致，用行动去证明。站 着军姿，一动不动，汗水从发根奔向发梢，然后到眼睫毛上，这时候，能擦一擦多好啊！可 是不能啊，动了就输了，输给自己了。那就忍着点，坚持，坚持，再坚持，战胜自我。努力 了，坚持住了，胜利就不远了。
我学会了集体的胜利才是真正的胜利。在集体活动中，一个人努力了， 坚持了，并成功 了，这不是真正的胜利，真正的胜利是整个集体一起获得成功。每一次摆手，每一次迈步， 每一次踏步，每一次转身，每一位同学，动作一致，团结、配合、有序，这样才可以获得最 后的成功，集体的胜利，而这样的胜利，是属于为集体而努力和坚持的同学们的。
感谢生活给了我一次锻炼的机会。 在军训的过程中学习， 学习军人的精神， 锻炼钢铁般 的意志，懂得人做事要有目标并为之奋斗，人生因此不虚度。
作文六：《我学会了什么》500字
我学会了什么
在人生的道路上，难免会有一些困难和失败，只有学会战胜它，克服它，才有可能获得成功，领悟人生的意义。以前，我只会躲避它，不会正面应对。当然，现存不同了，因为，我学会了战胜战胜困难。
俗话说得好：失败乃成功之母。如果不经历失败，就不会成功。如果第一百次摔倒了，就要第一百零一次地爬起来，我就记得这么一回事。记得小时候刚开始学骑自行车时，以为很简单，就两只脚蹬几下，然后再把好方向盘就可以了。可学的时候，才知道有多么困难。第一次上去时，手晃来晃去的，没几下就连车带人摔倒了。第二次再来，脚蹬上去后，手还是晃了几下，不过这次走出了不起２、３米，又摔了一次跤。第三次再来，这次吸取了上次的教训，一步一步慢慢地来，结果骑了６、７米又摔了一个踉跄，我有些灰心了，不想再骑了。可看到朋友们骑自行车自由自在地玩耍着，看着他们玩得那么开心，我就打消了这个念头，继续练习。第四次时我骑出了２０多米，高兴极了，还差一点儿，发誓一定要骑好自行车。最后一次了，我拼尽全力，使力冲，再把握好重心，握好方向盘。“终于学会了，太好了！”我高兴地叫着，跳着。这时，我可是高兴得一蹦三尺高。
如今，我已经学会了战胜困难，面对困难。这也让我更加明白了一个道理：只有具备坚强的意志和聪明智慧的人，才可能拥
有精彩的人生。
作文七：《我学会了什么》1900字
我学会了骑自行车
你有过成功的经历吗，如果有，那么你一定知道成功可以给人带来快乐。当然我也有过成功的经历那就是我学会了骑自行车。
那是暑假的一天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我到体育场学自行车。开始练习了，妈妈给我做了一次示范让我仔细看清楚，然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳；脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑，不要害怕。”
我按照妈妈的吩咐去做了，可我没想到我一踏在脚踏板上，车子就倒了下来，压在我腿上，痛极了。妈妈看见了，连忙说：“摔痛了吗，”我说：“不痛，我们继续学吧～”我又继续学起来，可是，车总是失去平衡，我又摔了几次。可我并不泄气，还是认认真真地练着。妈妈看我干劲这么大，又鼓励我：“宝贝，你一定会成功～”听了妈妈的话，我更加用心地练起来。时间不知不觉过去了，突然，妈妈高兴地喊起来：“成功了～你学会了骑自行车了～”我连忙把车停下，才知道妈妈早就不扶车了，而是跟着我小跑。这时，我心里别提有多高兴了。
啊～多么难忘的骑自行车的经历，它不仅让我感到了运动的快乐、成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要不怕困难，战胜困难的勇气和信心，就一定能成功～
我学会了骑自行车
在我的成长中，经历过很多事情，也明白了许多道理，一件小事，带给我的启发却是极大的：学习滑板让我明白了做事要有恒心；种植水仙花是我知道了拔苗助长的后果??让我记忆犹新的是那次我学习骑自行车的事。
那年，我八岁。那天，当妈妈推着一辆崭新的自行车进入我眼帘时，我高兴的一蹦三尺高，迫不及待的跑了过去，对它爱不释手。几分钟后，我推着自行车就往门口走，妈妈看见了，急忙拦住我，说“：你还没学会，就要下去骑啊。”我不服，骑给妈妈看。结果，我一上去，就被摔了个嘴啃泥，我只好打消这个念头，专心致志的练习起来。第一次，我仅仅是双脚离地的几秒钟，就连人带车的摔倒在地上。第二次，我用力一蹬，竟然前行了五六米，但很快摔了下来。第三次，我因没掌握好平衡，一上来就又来了个嘴啃泥，胳膊也擦破了一层皮。这时的我，恨不得冲上去把自行车跺上几脚，但还是决定再试几次。又一次，我还是失败了，还在原来的伤口上又来了一下。我那对自行车的热情立刻降为了冰点，我顿时心灰意冷。妈妈看到我这幅模样鼓励我“：在成功的人也会有失败，就像学骑自行车这件事一样，并不在于你成没成功，而是在于你有没有坚持下来。坚持到最后的人才会成功～”我听了妈妈的话，逐渐有了信心，打算坚持到最后。我又开始练习了。第一次、第二次、第三次??我都没有成功，我对自己有点失望了。妈
妈说：“骑自行车需要掌握技巧，平衡和技巧也一样重要，你在掌握平衡的时候同时也要掌握技巧，两不耽误才是最好。”我听了妈妈的话，按她说的去做，果真进步不少。功夫不负有心人，在第六次的时候我成功了，虽然在骑出了十来米远。
通过这件事我明白了一个道理：只要你坚持下去，你就会取得成功。失败，其实没有那么可怕，只要你有战胜它的决心，勇敢面对，你就会取得属于你的成功～
我学会了骑自行车
每当我看见别人轻松自如地骑着自行车从我身旁行驶过时，一种羡慕，甚至有些嫉妒的心情由然而生。
星期六下午，在我的央求下，爸爸答应教我学骑自行车，并对我说：“学骑自行车很难，你会不会因为摔跤很痛而会哭会半途而费呢，”我说：“不，我不会半途而费的，我一定要学好骑自行车。”“好，有骨气，那我们现在就开始学吧～”说罢，就教起我来。
爸爸先示范骑了一圈，然后让我扶着龙头，慢慢地溜，接着让我上了车，他在后面给我扶着。平时看到别人骑自行车都是那么轻巧，而自己学却很难。我照着爸爸的样子，紧紧得握着领头，眼睛平视前方，腿缓缓得一屈一伸，车轮在地上画出了一个又一个的圆圈。这时我整个身心都倾注在骑自行车上，倾听那有节奏的车链转动的声音。爸爸从我后面说：“丹妮，你骑得还不错，都学得差不多了。”我一转头，才发现自己已经独自骑车了，都快骑一圈了，我怎么没发觉到呢，顿时，一种紧张布到我的全身。“啊??”，我连人带车摔在地上。爸爸慌忙地把我扶起来，揉揉我摔痛的地方，还对我说：“没什么，学骑车哪有不摔跤的呢，摔了是好事～不摔学不会～”“摔跤是好事，”我百思不得其解。
我爬起来，鼓起勇气，又踩着脚踏上了车。这回，我分外小心。我骑着车，爸爸在后面小跑，我越骑越快，把房屋、树木全抛在身后，爸爸快追不上了，我越骑越自如，不由的得意洋洋起来，“啪”我又摔了一跤，呀，膝盖流血了，肉里面还“镶着”碎沙，我刚要哭，又想起我答应爸爸的话，咬了咬嘴唇，感到全身都无力。爸爸追了上来，以父亲特有的爱护问我：“不要紧吧，”我的眼泪一下子就涌了出来，又连忙擦了说：“不要紧，没摔伤～”我再一次跃上车，往家骑去～
我学会了骑自行车，也学会了坚强～
作文八：《我学会了什么》8200字
小学三年级语文下册第四单元作文指导
一、本次习作的内容：
如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做
饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
二、分析本次习作内容透露的信息： １（本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。这就得教学时应先引导学生
回忆回忆，再同桌说一说自己都会哪些本领。学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗
碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。 ２（这次习作是话题习作，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的
自由留给了学生。
３（要求我们教师把习作的主动权交还给学生，给学生留下了一定的选择余地，教学中重视引导学生
积极补充，选择新颖的素材。
三、本次习作指导的教学目标：
１（写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感
２（实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。
３（培养学生刻苦学习各种本领的意识。
四、本次习作教学的重点难点：
按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。
五、习作备课准备：
教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
１（关于习作知识点的了解：
？ 叙述一件事情的基本要素有哪些
？ 如何把一件事情的过程写完整
？ 如何把事情经过（生活细节）写具体
２（关于口语交际课：
？ 本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。
？ 教学前，教师应详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展
示的材料。
？ 教学时，要创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣。可以先让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或者说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些
独到之处。
？ 在激起大家学习本领的愿望之后，可以先进行示范交际。如，一个同学教，一个同学学；或教师
扮演记者，对某个学生进行采访。
？ 然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：你准备教别人哪一招，这一招好在哪里，是怎么练成的，提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本
领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。
？ 学生明确交际目的之后，教师要为学生创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学。然后
再选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。
？ 可以建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力。
？ 通过说的练习为习作做好铺垫。
３（关于习作素材的搜集：
提前一周布置学生自己学会一项技能如做饭、炒菜等，或回忆自己已经学会某种本领或其他方面知
识的过程。
六、备课策略思考
策略预设如下两点：
１（给学生习作的自由。《新课程标准》强调，作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达：映日荷花别样红和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”，本次习作打破传统的教学框框，没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由
奔放的习作状态。
２（注意激发学生的习作兴趣。兴趣是写好文章的基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”本次习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发？？闭目回忆？？互谈发现（说与写）？？品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，
我手写我心”的作文宗旨得以实现。
七、本次习作指导过程：
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
１（同学们，上课之前老师想问一个问题，同学们都会做些什么，
同学们回答：会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……
２（听了同学们的回答，老师想起了小时候的一件往事。老师第一次学会炒菜时的情景还时常浮现在
脑海中，想不想听听老师是怎样学会的呢，
３（老师讲述自己的生活故事：
我学会了炒菜
我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课
上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。 说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约２厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。 十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好
的肉，用铲子不停地搅拌，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向
后一退，看看没事才靠前搅了搅。闻到香味就倒进芹菜段不停地搅拌。大约过了五、六分钟，芹菜炒成深
绿色了，我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，
就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里。
就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，妈妈尝了尝，高兴地说；“不错，挺好吃，我女儿
真是长大了。”我听了真高兴。
４（学生讨论：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么，当时的心情如何，怎样学会的， 设计理念：教师由自己的生活故事导入，一下子拉近了与学生的距离，使学生感到生活中处处有作
文。灵活运用“下水文”，有利于为学生的习作引路，使学生克服畏难情绪。
（二）词语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
１（同学们，大家好～今天老师给同学们带来了许多好词佳句。
２（出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。
赞不绝口 难以置信 恍然大悟 大功告成 记忆犹新
美滋滋 活蹦乱跳 目不转睛 慌慌张张 津津有味
３（出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。
？留心生活，处处皆学问。
？世上无难事，只怕有心人。
？只要功夫深，铁棒磨成针。
？虚心使人进步，骄傲使人落后。
４（读一读下面的写作歌，说一说你的理解。
写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；
多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系 设计理念：好记性不如烂笔头，在阅读中积累好词佳句，可以丰富学生的知识，可以帮助学生写好
作文，提高阅读能力及写作能力。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
１（下面我们来做个小游戏。请大家学一学动物的语言：
２（学生学小猫叫、小狗叫、小鸡叫等。
设计意图：小游戏活跃了课堂气氛，激发了学生的生活情趣，使课堂动静结合，生动有趣。
（四）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
１（忆场景、入情境，引发回忆。
师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我学会了……”那么你学会了什么，怎样学会的，
２（学生回顾往事。
设计意图：使学生有时间回忆生活中的往事，寻找感受最深、记得最牢的人和事。这样一来，学生
记忆的仓库打开了，素材丰富了，灵感也有了。
３（说场景、共分享，小组交流。在四人小组内把自己的经历说给小组的同学听，要说清事情的经过，
怎么经历就怎么说，还要表达出自己当时的心情。
４（集体交流。小组推荐说得好的把自己的发现讲给全班同学听，其他同学可做询问、补充、评议。 ５（教师小结。同学们，刚才讲得生动精彩，特别是把经历的过程讲得具体细致，把自己的快乐也带
给了大家，很好～
设计意图：让学生在交流中，加深印象，学习别人的优点，积累更多词句。
６（激趣导入，打开思路。
师：同学们，还记得前几天你们交给老师的那些你们以前学习本领的照片吗，我把它们进行了编辑、
整理。今天我就带来了，你们想不想看，（由于本次习作是记一件往事，所以学生现有表象很难同往事建
立起联系。此环节重在激趣，并打开学生思路。）学生观看照片。
７（指导选材，体验难忘。
（１）师：看了照片是否勾起了你对往事的回忆，老师相信，除了照片上这些，你一定还会很多其它
的本领吧～那就请你大声的、自豪地告诉大家好吗，（打开学生思路）
（２）生说自己学会的本领。
（３）师：你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了，其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，
那如果让你数一数，你能数得过来吗，（数不过来。）那今天我们就在这些本领中选择一件写下来，你觉
得要选什么样的事情，为什么，（引导学生如何选材）
（４）生答。
８（体验难忘。
（１）师：好，现在我给你们一分钟时间，打开记忆的大门，用心想一想，学什么最难忘，把你印象
最深的部分细细回味一番。（在静静地思考中，收集丰富的写作素材。）
（２）生静思。
（３）师：想好了吗，我想请同学来说一说，你学会了什么，并把学习过程中印象最深的部分简单的
介绍给大家听，看谁的表达最吸引同学。（在表达中体验难忘。）
（五）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
１（读佳作，学写法。读一读下面的佳作，想一想，文章写了意见什么事儿，怎样开头和结尾，哪里
描述的最具体，
佳作展示一：
我学会了包饺子
去年大年三十晚上，我们全家人坐在一起包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意了。
大年三十下午，妈妈拿出面板，和好面，还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧我，多像一个技艺高超的小厨师哟～我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿，放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀～盛多了，馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。这样，一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅。结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了。我们很快就把所有的饺子包完了。
晚上吃的时候，我觉得这顿饺子格外香甜。怪不得老舍先生说“劳动最有滋味”呢～
特别提示：引导学生抓住“包饺子”“包”的动作的细节，重点来讨论怎样写具体的。怎样把事情写完整
的。
佳作展示二：
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢，我
看了看四周，对，擦玻璃。（点明了事情发生的时间、地点和起因。）
主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀～再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢，我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢，我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经过写得很具体，
突出了重点。）
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。
特别提示：引导学生重点来讨论抓住如何“擦”的心理活动的细节写具体的。
学生讨论后教师小结：有些事情看起来简单，真做起来也许就不那么容易了。“擦玻璃”就是这样。作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现成功的办法，这些都，一写来，曲折而又充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦
玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此细致了。
佳作展示三：
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那
该多好啊～
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了～我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，
还要骑吗，想到这里，我又坐上去，继续练习。
又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多久，车子一歪，摔下去了。
膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。
就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了
许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，
努力去克服困难才能把事情好。
特别提示？：引导学生抓住事情变化过程的重点来讨论。
？：三个例子不一定用完，用一个例子收到效果也可以。还可以选择其他的例子来指导。
２（互动交流中感悟写法。
师：读了刚才的佳作，听到你们的表达，真是精彩极了，把我的好奇心完全勾起来了。我还想了解更多，下面我想请一名同学将故事完整的说给我们大家听，你觉得说时要把故事的哪部分说清楚才行，（一
生到前面）
师：在他说之前，我要给大家提个醒，（课件出事温馨提示：１（在同学说的过程中，你一定要认真
倾听，他说完后你可以对不明白的地方提出疑问。２（对他的表达提出意见或建议。）
生说。
其他学生表达看法。（在自由表达：映日荷花别样红中体验写法）
师：你觉得像刚才那位同学一样，说给别人听，怎样说才能说好，（总结写作方法）
生表达。（师板书）
按照我们总结出来的经验，同桌之间互相说说。在同桌说的过的过程中，你仍然要认真倾听，如果你觉得他说的好，那你就夸夸他，如果你觉得有不足之处，那你就帮帮他，给他提一些合理的修改建议。
同桌互说。
师：看同学们说的那么热烈，我也迫不及待地想听听。谁再来说一说，
一生说。其他学生评。
设计理念：引导学生先说后写，较快地实现了写作能力的迁移，大大地降低了习作的难度，及时地
消除了学生惧怕作文的心理，为下一环节的习作，做好了铺垫。
（六）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
１（导入习作。
师：还有许多同学要讲，可是由于时间关系不能一一满足，那么就请你提起笔，无拘无束，自由自在地写下你的激动人心的一刻，与老师共享你的快乐。我很想了解每一个同学的故事，但我不能一一去聆听，这样吧，我们把它全写下来好吗，你看，刚才我们“怎么想就怎么说”了，接下来请大家“怎么说就怎么
写”，争取一气呵成：轻舟已过万重山，我期待着分享大家的成功，开始吧～
２（学生习作，教师巡回指导（帮助有困难的同学）
八、特别建议
习作指导教学《我学会了＿＿＿＿＿＿＿》，建议老师在操作中注意以下几点：
三年级的小学生起步作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，
然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。在教学建议关注以下几点：
１（兴趣是写好文章的基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发？？闭目回忆？？互谈发现（说与写）？？品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
２（积累素材，活用语言。苏霍姆林斯基曾说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一、”在大量阅读的基础上，学生把自己的所感所思写成各种类型的读书笔记，这既是学生对所读文章产生的感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。引导学生建立积累本，从好词、好句的积累开始，引导学生学做积累。对学生进行“读后品评”的训练，要求学生摘录所读文章的妙语佳句、精彩片段，并写出阅读感受。学生从片言只语到闪耀智慧火花的独特见解，他们运用语言和认识事物的能力都得到了提高。如果说感受生活是大课堂，那么阅读积累就是小课堂，只有将二者结合起来，才能开阔学生眼界，丰富学生
词汇，活跃学生思想，这样，学生的习作便有了源头活水。
３（关注学生生活。《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉”。学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是学生远离了文章的源泉？？生活，或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事，家庭有新闻，
社会有热点，孩子间有生活，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。
４（减少束缚，引导自由表达：映日荷花别样红。《新课程标准》强调，作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达：映日荷花别样红和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”，本次习作打破传统的教学框框，没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入
无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作状态。
５（巧妙引路，点拨到位。叶圣陶先生说：“教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。”儿童习作能力的提高，接受间接经验十分重要，而“下水文”正适应了儿童的这一需要。教师“下水”，可亲自尝试写作的甘苦，了解关隘沟坎，取得指导学生作文的主动权，又能教在点子上，导在关键处。让学生在阅读中体会如何打腹稿，怎样立意选材，如何布局谋篇，这样起到帮助学生理清思路、开启思维、克服畏难情绪的作用；教师经常下水垂范，还能以健康而强烈的情感，潜移默化地影响学生，在学生心中树立良好的形象，使学生因亲其师而信其道，因情动而性相随，写作的兴趣悄然萌发。另外，从学生的心理来看，教师写“下水文”，变“我让你干”为“我与你一起干”，学生会感到师生的平等，从而唤起自己的主人
翁意识，积极主动地完成习作任务。
作文九：《我学会了什么 我学会了什么作文》3100字
我学会了什么 我学会了什么作文
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作文十：《我学会了什么作文》4700字
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星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着一朵朵像棉花糖一样的白云 ， 我和爸 爸来到美丽的公园学跳绳。
我拿起跳绳， 开始跳了， 但是我手脚总是配合的不好， 当跳绳还没落地时就 已经跳起来了， 好像脚底下被什么东西绊住了； 要不就是当跳绳落地了我还没开 始跳，好像双脚还在等待什么命令。我学着跳了好几次，还是没成功，我有点泄 气了，说：“爸爸，跳绳怎么这么难呀！”爸爸鼓励我说：“儿子，你的姿势不 对，跳绳时要把后背挺直，眼睛向前看，当跳绳荡过来时就跳，这样就能跳过去 了。 ” 话音刚落， 爸爸就示范着跳了几个， 我看见爸爸跳的非常轻松， 心想：“我 也一定能像爸爸一样跳绳的，我要努力。”我从爸爸手里接过跳绳，开始照着爸 爸的方法去跳，果然跳了起来，我感到特别高兴，然后又学着跳了十个、二十 个??我高兴地像只兔子一样蹦来蹦去，心里美极了。
我终于学会了跳绳， 原来跳绳也很简单嘛， 我明白了一个道理； 世上无难事， 只怕有心人。
我学会了生存
今年寒假，父母不在家，我一个人在家，因为没有大人在，所以我学会了生 存。
寒假期间，我一个人在家里做作业，中午去奶奶家吃饭。有一天，妈妈让我 一人在家， 中午自己下方便面， 而且叮嘱我要小心用煤气。 上午我做完作业以经 十二点了，该吃中午饭了。于是我来到厨房，妈妈已经把锅放好了，我学着妈妈 的样子，小心意意地打开煤气，又以最快的速度点上火。在水没有开的期间，我 便把方便面和调料准备好， 过了一会水冒了很多泡泡， 听妈妈说那时水才开， 于 是我马上把方便面放在锅内， 过了一会， 面有点软时再把调料放了进去， 用筷子 稍微搅和一下，等水再开时，就把阀门关掉，按照妈妈说的，把阀门扭平就可以 了。这可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起来特别香。
那天我学会了生存， 以后父母不在家时就可以自己用煤气做点吃的了， 不再 依靠父母自己学着做些力所能及的事情， 一点点提高自已的自理能力， 这是我这 个假期的主要任务，我想对于我以后的生活也会有很大的帮助。
我学会了骑自行车
每当我看到小朋友骑着那漂亮的自行车，在小路上神气地飞跑时，我就羡慕 得不得了。终于，在我四岁生日那天，我如愿以偿地得到了一辆崭新的自行车。 当天下午， 我就急不可待地催着爸爸带我出来练习。 爸爸耐心地给我讲解骑 自行车的要领，不等爸爸说完，我就迫不及待地跨上自行车， “ 蹭 ” 的一声冲了出 去。 “ 卟通 ” 一声，就一屁股摔倒在地上了。 “ 哎哟！ ” 我摸着摔疼了的屁股，蔫蔫 地回到爸爸身边。
“ 这叫 ‘ 心急吃不了热豆腐 ’ ，我先扶你走两步。 ” 爸爸在后面扶着车，以防车倒。 我按照爸爸讲的要领，紧紧地握住车把，一点一点往前走。心里默念着：“ 握稳 车把，目视前方，心里放松，保持平衡。 ” 渐渐地，我找到了感觉，越骑越稳， 感觉车子轻了起来，一回头，爸爸不知什么时候已经松开了手。心里一慌， “ 叭 嗒 ” 一声，我又摔倒了。
我翻身爬起来， 一抬腿又跨上车。 “ 我就不信治不服你。 ” 克服了心里障碍后， 我感觉轻松多了。
经过千辛万苦， 我终于学会了骑自行车。 而且能轻松自如的带着同伴飞驰。 真开心呀！
成长的历程， 就如同一副美丽的图画， 五彩缤纷， 千姿百态。 学游泳这件事， 就是我成长历程中最美丽的一幅画，让我记忆深刻、珍藏心底。 我学会 了游泳
暑假里， 我报了一个游泳班学游泳。 我永远不会忘记第一次下水的情景。 那 一天，我看到碧蓝的泳池，非常兴奋，换了衣服不管三七二十一地 “ 扑通 ” 一声跳 进了深水区，一落水身子就直往下沉。我拼命地挣扎着，但水直往嘴里灌，很快 就呛得快透不过气来了。教练赶紧跳下水，把我拉回岸边。这下，我就像只泄了 气的皮球，结结巴巴地对教练说：“ 水 …… 这么深，我 …… 会 …… 不会淹死？ ” 看着我 这幅模样，教练觉得又好气又好笑，对我说：“ 无论学什么，都要有毅力，不能 着急嘛！ ”
经过坚持不懈的认真学习， 我终于学会游泳了。 一次， 教练要求我游八个来 回，中间不允许休息，或者游十五个来回，中间允许休息。在我不知所措时，我 的心里出现了两个小矮人，一个说：“ 选择八个来回吧，这是一个挑战自己的好 机会，不要放过它。 ” 另一个说：“ 选择十五个来回吧，万一在游的时候不小心溺 水了，怎么办？挑战自我比珍惜生命重要吗？ ” 我费尽心思地想了一会，便选择 了八个来回。 可是我游了七个半来回便疲惫不堪了。 我就在心底为自己加油， “ 岳 衍锦，把这最后的半个来回游完了就可以玩了，千万不要放弃呀！ ”…… 我咬紧牙 关，硬是一口气游完了八个来回！教练对我竖起大拇指说：“ 好！好样的！坚持 就是胜利！ ”
童年是人生的一份子。 游泳则是我童年的一份子。 这次学习游泳， 我不仅掌 握了一项强身健体的技能，还更加深刻地体会到了 “ 世上无难事，只怕有心人 ” 这句话的含义。学游泳那些闪亮的日子，成为我心中难以忘怀的美丽记忆。
我学会了滑滑板
每次看见同学们滑滑板， 我就非常羡慕， 刚好我今年过生日时， 叔叔就送给 我了一个大滑板，从此以后，我的滑板生活就开始了。
刚开始学的时候， 我踏在滑板上， 就像狂风中幼小的弱苗一样， 东摇西晃的。 妈妈就对我说：“ 你不要害怕，摔几个跟头就学会了。 ” 我抱着试试看的态度，便 上了滑板，可是脚还没有站稳，就被摔了下来，而且还是 “ 四脚朝天 ” ，疼的我， 眼泪在眼眶里直打转。唉！这也太难了吧，我便打了退堂鼓，不想学了。妈妈却 对我说：“ 像你这样，那还能学会滑滑板，冰冻三尺非一日之寒。 ” 我不服气的怒 了怒嘴，又去专心的学了。
就这样，我在摸爬滚打中学了很长一段时间，不知不觉中我学会了滑滑板。 在学习中，我记不清摔了多少个跟头，摔破了几条裤子，哭了几鼻子泪 …… 哈！ 现在我站在滑板上， 脚和滑板就像粘了胶似的， 不能分开， 而且还能滑出很多花 样。有一次，爸爸让我去买东西，我便滑着滑板去了。在路上，我遇到了一个路 障，我一想，它可以成为我练习中的障碍物，我左脚轻轻一提，右脚随滑板快速 一抬，嗖的一下便身轻如燕的飞了过去。哈！我成功了，一路上我连续过了六个 这样的路障，顺利的帮爸爸买回了东西，爸爸很吃惊的说：“ 怎么这么快就回来 了。 ” 我自豪的笑着指了指手中的滑板。
通过学滑板，我懂得了 “ 世上无难事，只怕有心人和坚持就是胜利 ” 的道理。 以后，我要把学习知识，就像学滑板一样，坚持不懈的学下去。我想信，我的理 想一定会实现的！
我学会了洗衣服
这是一个星期天， 妈妈抱了一大堆衣服准备洗。 我想了想我都已经这么大了， 应该自己洗衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗衣服。
妈妈告诉我先在衣服最脏的地方涂上洗衣粉，然后再搓，先搓领子，再搓袖口， 最后搓衣服的前后面。 洗的时候一个个白色的小泡沫从衣服里冒出来， 在阳光的 照射下， 光彩夺目， 使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。 最后用水来过滤一 次。
洗了一会儿， 我就觉得腰酸背痛， 洗衣服还真不是什么容易的事情。 我对妈 妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我说：“干什么事情都要一心一意，不要半途 而废。”我一听，心里想：“我不应该是一只小懒猫，不能衣来伸手，饭来张口 了， 妈妈洗那么多衣服一定更累的。 我已经长大了， 什么事都应该自己学着去做。 ” 我咬了咬牙，继续洗。
终于我把自己的衣服都洗完了。看到了自己的劳动成果，我心里特别高兴。 妈妈也笑了，说：“终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。”
我一边把干干净净的衣服晾在绳子上， 一边想：劳动使我们变的快乐， 我一定要 养成热爱劳动这个好习惯。
我学会了做饭
在我的童年中最值得我炫耀的就是我学会了做饭 ， 得到了成功 ， 可这成功里还 蕴涵着许多次失败。
那是在我十岁的时候对妈妈说 ：
开始了 ， 本大厨师要露一手了 ， 我先把洋葱切了 ， 切着 ， 切着 ， 感到眼睛好辣 ， 妈妈 见了说 ：
妈妈品尝品尝 ， 说 ：“ 嗯， 做的比我做的还好吃呀 ！” 听了这话 ， 吃起了我做的菜 ， 又回味起妈妈的话 ， 我的心里像吃了蜜一样甜 ！
我学会了做泡菜
泡菜，大家一定知道吧，既好吃，又可以促进消化，多吃对身体有好处。今 天，我在《超级点子王》这个节目中，学会了三分钟做泡菜的方法。
首先，我把自己喜欢吃的黄瓜、胡萝卜、大白菜等蔬菜洗干净，切好。然后 用刚烧开的开水倒入装了菜的碗里泡。 电视上说泡两次到三次， 泡到白菜微微透 明就可以了。我用筷子挡住碗口，小心翼翼地把水倒掉，放水再泡一次。不一会 儿，白菜就有些透明了。我凭感觉地放了些糖、醋、盐。等调料溶化后就可以吃 了， 我静静地等待着。 时间一分一秒地过去了， 那些调料也一点一点地溶化。 “ 哈 哈，终于好了 ！” 调料溶化了，我兴奋地叫着。我用筷子夹了一片胡萝卜，嗯，味 道还不错，只不过醋放多了些。
《超级点子王》上的主持人说，吃泡菜是好的，但要吃卫生、安全的，自己 或在外面卖的泡菜是腌制了很久的，会有一些对人体不利的元素，如亚硝酸盐， 所以大家要现做现吃。我以后想吃泡菜就自己做，绝不吃腌制了很久的泡菜。
我学会了包饺子
那是一个快乐的星期天，我们全家人聚在一起包饺子。
妈妈备好饺子皮和馅， 大家就围着桌子包起饺子来。 我也嚷嚷着要学包饺子， 妈妈答应了， 并在一旁示范起来。 只见妈妈左手拿着饺子皮， 在饺子皮的边沿沾 上水， 然后用勺子把馅放到饺子皮中央， 同时两边一捏， 一个漂亮的饺子就在妈 妈手中诞生了。啊 ！ 做饺子那么简单呀。我迫不及待地学着妈妈的样子包起饺子 来。
我捏住饺子的这边，那边的馅冒出来，捏住那边，这边的陷又冒出来了。后 来，我干脆把面皮放进手里，同时两边一捏，两边都不出陷了，但它的“肚子” 却破了，我赶紧拿来另一张面皮，把它的“肚子”补上，这才算包了一个饺子。 看看妈妈捏的饺子一个个挺着“将军肚”，活像打了胜仗的大将军，而我的呢， 还没上“战场”就已经先趴下了。大家笑得前俯后仰。但我并不灰心， “万事开 头难”，我又认真的包起饺子。不一会儿，我终于掌握了做饺子的技巧，一个个 漂亮的饺子也在我手中诞生了。
品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。 通过这件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只怕有心人。”
我学会了做紫菜汤
今年我已经九岁了，会了很多东西，如羽毛球、滑旱冰、踢毽子、滑蛇板等 等，不过最难忘还是那次妈妈教我做的紫菜鸡蛋汤。
走进厨房，我们系好围裙，准备好原料，在妈妈的指导下我开始行动了。 我首先烧上开水， 然后把一个鸡蛋打到碗里， 用筷子用力地搅拌。 接着我又把紫 菜拿出来，撕成小片小片的，放到一个大碗里，再抓一把虾皮放到碗里。这时候 水刚好烧开， 我把鸡蛋液赶紧倒进开水里， 鸡蛋液一下就被烫熟了， 一缕一缕的， 像纱巾一样，然后赶紧关火，因为妈妈说这样的鸡蛋最好吃，时间长了，鸡蛋就 老了，不好吃了。妈妈帮我把鸡蛋汤倒进准备的大碗里，一下子就闻到了香味， 我迫不及待地刚要拿起勺子准备开吃， 准备尝尝我的手艺怎么样， 就被妈妈制止 了，说：“还没放香油和盐呢！”还不忘叮嘱一句，“香油不要放多了哦！”我 抓起香油瓶就往里倒，可没想到一不小心倒多了，香油味挺浓呢。我心想：这次 我做的紫菜鸡蛋汤不好吃了吧？我真后悔没有认真听妈妈的话。
妈妈放了一点盐，就把汤碗端到餐厅里了，说：“快尝尝吧！”我和妈妈一 起开始尝，我都有点紧张了，没想到味道还不错，妈妈也连连夸奖我， “真是味 道不错，第一次做饭就做得这么好！”这可把我乐坏了！
我学会了做紫菜汤，我真的开心极了！
