请叫我李二哈丶
作文一：《关于古诗牧童改写的作文》1500字
关于古诗牧童改写的作文
草地上响起了悠扬的笛声，在这个宁静的月夜，碧绿的草地，安详的牧童仿佛形成了一幅美丽的画卷，让人感觉无限的惬意和安宁……下面是小编收集的作文，供大家参考！
古诗牧童改写成作文【篇一】
夜晚，微风轻轻吹拂着，月光洒落在大地上，宁静又安详。草地在微风的吹拂下如同泛起了绿色的波浪，月光也给草地镀上了一层淡黄色的金边，看起来美丽极了！
静静地侧耳倾听，好像有一阵笛声传来，它在风中飞舞，旋转，时断时续，飘逸又悠扬。渐渐的，那笛声亮了起来，远方出现了一个小小的身影。近了，原来是个小牧童，身穿蓑衣，头戴斗笠，手中握着一支短短的牧笛。他悠闲地漫步在草地上，吹着牧笛，还不时地弯下身子，轻轻地抚摸地上翠绿而又鲜嫩的小草。牧童在一处小坡边停了下来，翻身躺下。那小牧童还不时地拿出牧笛，轻轻地吹几声，悠扬的笛声便响了起来。那声音像水环绕青山，像太阳缓缓升起，像百花争相开放，像鸟儿快乐歌唱，像小鱼顽皮嬉水，像微风轻抚脸庞。可爱的小牧童以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在。
这里没有家人聚集的情景，没有伙伴嬉戏的场面，有的只是清新的空气，皎洁的明月，宁静的草原，轻柔的晚风与悠扬的笛声。那
刚刚吃饱了饭的牧童，连蓑衣都没有脱下，便躺在草地上。他是累了，想躺在青草铺成的绿毯上好好地舒展一下身子？是喜爱宁静安详的月夜，想要静静地欣赏一下？仰望这明亮如水的月儿，这个小牧童的心中又会充满怎样的想法呢？是加入“日出而作，日落而息”的乡村生活？还是自己白天有牛与牧笛为友，晚上有清风和明月相伴，犹如世外桃源的享受？还是什么都没想，就渐渐进入了梦乡？望着躺在草地上的牧童，让我们不禁浮想联翩。
草地上响起了悠扬的笛声，在这个宁静的月夜，碧绿的草地，安详的牧童仿佛形成了一幅美丽的画卷，让人感觉无限的惬意和安宁……
古诗牧童改写成作文【篇二】
在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草遍布其上，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹拂着野草，发出“刷刷”的声音，那声音是多么悦耳，多么动听，仿佛是一首优美的钢琴曲。
白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬飘逸的笛声，愈来愈近，弃去那一阵天的疲劳，使人浑身顺服，心中的烦恼顿时无影无踪。牧笛声时断时续，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。
随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童吃饱饭后，已是黄昏之后，夕阳就快落山了。牧童也不脱蓑衣，躺在柔软的草地上。在皎洁的月光下，牧童若有所思的望着明月，明天还能这么惬意吗？想着想着，便进入了梦乡……
不脱蓑衣的牧童，静静地躺在草地上，与月光融成了一色…
古诗牧童改写成作文【篇三】
方圆六七里内的地上全都铺满了碧绿碧绿并且十分柔软的青草。顽皮可爱的孩童吹起了悠扬的笛声，和着微微的晚风隐隐约约传来。这可是用他最最心爱的笛子吹的。吹完几曲后，他惬意地躺在软绵绵的草地上。“咕噜——咕噜”“哎，哪儿传来的怪声音呢？哦，原来是自己的肚子在叫，该吃饭了。”说完，他站起身来，回家了。
一回到家，孩童就津津有味地吃起了那热腾腾、美味的饭菜。吃完饭后，已经到黄昏了，小孩童又开始了悠闲自得、怡然而乐的生活。看，现在他身上还没脱下厚重的蓑衣就躺在草地上望着高高的天空看月亮数星星。夜色好美！小蛐蛐儿忽然唱起了悦耳的歌声。孩童细心地听着，听着，不知不觉睡着了，还做了一个甜美的梦呢！他梦到自己动听的笛声吸引了成千上万五彩缤纷的蝴蝶围着他翩翩起舞，连各种各样的小鸟也来了，跟着笛音唱起了歌儿。这真是一个让人不得不陶醉的画面呀！
作文二：《关于古诗词改写的作文 作文《改写古诗词》教案》1800字
主备人 课题
教学 目标
授课人
训练－－－－－－改写古诗词
授课时间 课型
总第 作文课
课时
１、培养学生改写古诗词的能力，提高学生的作文品味。 ２、
感受古典诗词的魅力，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。 改写古诗词 改写古诗词 难 点
１
重 点 教法及教具 多媒体 教 学 内
容
学生主体 活动
个案调整
教师主导活动 一、评讲上次作文 １、 总评：
２、 点评：
教
学 生 欣 赏佳作 二、导入 改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文 训练。改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新 布局的过程，是较有难度的写作训练。
学
三、作文指导
过
改写古诗，要做到“三要” 。 １、要理解古诗的意境
２
程
２、要把握古诗的原意 ３、要展开合理的想象
学 生 了 解改写古诗 “三要”
改写《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深， 树头花落未成
阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
学 生 自 读赏析
１
３
教
学
内
容
学生主体 活动
个案调整
教师主导活动
【简评】 小作者能够把握诗的原意， 做到重点突出， 想像合理。 在理解的基础上发挥了自己丰富的想像力， 把文章写得血 肉丰满，有情有趣。在描写儿童追赶蝴蝶的时候，能够抓 住人物的外貌、动作，来刻画活泼，可爱的人物形象。其 学 生 赏 次，小作者有一定的文化积淀。对古代人的生活语言比较 析 了解， “客官、大人、小二、久仰久仰”等词语的运用比 较得体，仿佛把我们带进了宋代的新市，给人以身临其境 的感觉。
４
教
学
过
改写的时候要注意以下几点： （１）不要纯粹翻译诗句。 （２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。 （３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、 创新。 （４） 行文过程中适当运用一定的修辞手法， 比如比喻、 拟人等，可令改写的文字更加生动。 （５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作 描写。 学 生 了 （６）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据 解 改 写 时 的 诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、 注意事项 天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景 材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生 动形象。
程
【片断训练】 例如：改写“鸡声茅店月” 薄薄的雾上来了，天空渐渐泛青，发白。 守望了一夜的月亮似乎也累了，在云中走走停停。小 村中的几座茅屋，就沐浴着淡淡的月光，
５
静卧在弯弯的小 河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣，伴着几声狗叫，更衬出 学 生 做 这乡村的宁静。 在这宁静中， 新的一天不知不觉地开始了。 片断练习
练习：改写“草
色遥看近却无”
２
６
教
学
内
容
学生主体 活动
个案调整
教师主导活动
教
四、布置作文 读陆游的 《卜算子？ 咏梅》 这首词， 然后按要求作文。 卜算子？咏梅 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 学 生 读 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 题审题 ［要求］？请把这首词改写成一篇 ６００ 字左右的文章； ？题目自拟；？角度自选，立意自定；？可以合理想象， 补充相关人物和情景，可以参考并运用其他资料。
７
学 五、古诗改写示例荟萃
１、不朽的失眠（张晓风） ２、天净沙？秋思 ３、江雪 ４、
约客 ５、静夜思 ６、使至塞上 ７、清明 学生自 读赏析
过
程
六、提前作文展示与誊抄
七、布置下次作文： 《让我握住你的手》
小组展 示， 班级交 流， 个人修 改誊抄
板书设计
（用案人完成）
当堂作业 课外作业
教学札记
３
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９２ｔｏ．，您的在线图书馆
１０
作文三：《古诗改写作文 古诗改写》1100字
古诗改写作文 古诗改写
古诗改写
我疲倦极了，看到夕阳西下的太阳，便想去山上走走。我租了辆马车，让它慢悠悠地漫步。看到白云从不远处的山林飘来，好似云是从那儿制造出的。隐隐约约看见了几户人家在做饭，从烟囱里飘出的清烟，为山林更增添了一些神秘的色彩。走着走着，竟走进了一片枫林，火红的枫叶在落日的余辉的衬托下，伴随着阵阵微风从树上慢悠悠、晃悠悠地飘落下来，就像一群披着火红大衣的蝴蝶伴随着微风在翩翩起舞。很美，真的。已然陶醉于其中。天空尽是“天上飞舞地上飘，疑是红梅不是枫。”天慢慢黑了。我有一种说不出的失落、伤感??．
这究竟是怎么一种美呢，～
古诗改写相关内容：改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 烟花三月，我与孟兄骑马来到我们常去的黄鹤楼。今天是孟兄要西下扬州的日子，我早已备好美酒和下酒菜为孟兄饯行。我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。．．．
春夜喜雨（古诗改写） 诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦关城。这雨真是个有灵气的东西呀～它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。
《梦》改写 哎，学习真累，还有一堆像一座小山的作业，压
得我喘不过气来，不一会儿，我就带着一串串呼噜声进入了梦乡。当我醒来时，发现自己躺在爸爸的越野车上，妈妈坐在我的身边，慈祥的说：儿子，这次期末考试你考得好，爸爸妈妈决定带你去动物园．．．
村居（改写） 栖霞区实验小学分校三年级３班宋培茗春天来了，小草钻出地面，看着外面的景色。桃花开了，粉红粉红的，梨花开了，雪白雪白的很多花儿都开了。黄鹂飞来了，在空中唱着歌，燕子从南方飞回来了，在河上跳着舞，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
改写池上 随着第一声知了的鸣叫，那炎热的夏天就来临了。池塘里，一个个又大又绿的荷叶，就如同一把绿伞，又好似一个大玉盘。池塘里的荷花个个都是千姿百态。
改写《村居》 早春二月，阳光明媚，春意盎然。瞧，小草从松软的泥土里探出了嫩绿的小脑袋，好奇地打量着这个世界。花儿在阳光的沐浴下，绽开了笑脸。黄莺在天空中自由自在地翱翔，唱着婉转动听的歌儿，似乎在赞美这大好的春色。
《赠汪伦》改写 在一个阳光明媚的早晨，有一个穿着长袍，戴着秀才帽的人，站在一艘小船上正在观赏眼前的一片美景。这个人就是大名鼎鼎的唐代诗人李白。忽然，岸上传来了踏歌声，随后就出现了李白的好朋友汪伦。李白看到了汪伦便马上走上去与他相会。
＞改写 “宣曹植上殿——”随着一声高喊，曹植大步走上殿
来。“参见皇兄。”曹植恭恭敬敬地行了个礼，说，‘不知大王找我
来所为何事，”曹丕故作姿态，连忙上前扶起曹植，说道：“皇弟，
你我乃是兄弟，不必拘此小节。”曹植就此站在一旁。
作文四：《古诗所见改写的作文 古诗《所见》改写》1500字
古诗所见改写的作文 古诗《所见》改写
古诗《所见》改写 一个夏日，火辣辣的太阳烘烤着山脚下的林间小道。这时从远处晃晃悠悠地走来了一头肥壮的大黄牛，背上驮着一个大约９岁的牧童。只见他浓眉大眼，头上戴着一个用柳枝编织成的小草帽，光着一双小脚丫。牧童横坐在牛背上，一边挥舞着手里的柳条，驱赶着牛身上的苍蝇和蚊子，一边高声唱着那动听的歌声。嘹亮的歌声在茂密的树林里回荡。树林中的蝉也一起使劲地鸣叫着，好像在和牧童进行总决赛。
忽然，牧童停止了唱歌，用手轻轻拍了拍牛的头，牛便停下了脚步，转回头看着背上的牧童，好像在问：“小主人，怎么不走了，有事吗，”牧童迅速滑下牛背，一溜烟地朝路边的一棵树跑去。哦，原来这棵树的枝头趴着一只乌黑光亮的蝉。牧童轻手轻脚的往树上爬去。这时蝉儿似乎察觉到了什么，也不再高声唱歌了，并迅速收起羽翼，往高处的枝头上爬去。牧童知道蝉的警惕性很高，于是就躲在一堆树叶后面，一动不动，连大气也不敢喘。过了好久，蝉才感觉没有危险，终于放松了警惕，在枝头上张开燥热的翅膀，继续唱起了歌：“知－了～知－了～”牧童看到蝉不再注意四周的动静了，就小心翼翼地靠近，以讯雷不及掩耳之势朝知了抓去。可惜，蝉逃走了。过了一会儿，蝉又唱起了歌。牧童快速爬上了树，这次可是非常有信心的。他趁知了没有防备，轻轻一抓，哈～终于抓到了～牧童把蝉放在身边的小篓里，骑着牛回家了。
江苏无锡宜兴市宜兴市实验小学城中校区六（１６）班六年级：陈基朝
古诗《所见》改写相关内容：改写《示儿》 雪夜。世界混沌。天地一派的死寂，有如一幅萧杀的画。万径泯灭，无人交语，唯有寒风呼啸有如旁白。如此暗夜，残破木屋里，是谁在凝眉思索，体若寒冰，心犹不死，孤独又落漠。是谁的残年有如那风中的烛火，摇曳闪烁。．．．
再续友情 材料：我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船．．．．．．我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一．．．
《狼和小羊》续写 钢三路小学二４班李冰冰就在狼张牙舞爪扑向小羊的时候，小羊灵机一动，躲过了这一劫，转向森林里跑去，小羊边跑边喊：“救命，救命”。羊爸爸正在吃草，突然听见了小羊的叫喊声，心想：糟了～小羊不会是遇到危险了吧，我得想个办法。
《火烧云》仿写 （一）一会儿，天空出现一条金灿灿的火龙，龙头朝南，尾向西。火龙是趴在那的，像在呼呼地睡觉呢～过了两三秒钟，火龙醒了起来，四肢伸长了，头也变大了，还时不时地喷出一团团红彤彤的火焰，张牙舞爪，威武极了～
丛林法则——《回洞，回洞》后续 黄杰我是一只猴子，我本
来是可以成为人的，可是在那段进化的过程中，我睡着了，那段时间就再也回不来了，我再也无法成为一个人，再也看不懂这个世界。肉弱强食，丛林法则，弱者注定会被淘汰，只有强者才能生存下去。
一颗小豌豆续写５篇 一颗小豌豆一个男孩把一颗小豌豆射在了一辆汽车上，它的理想是到很远很远的地方去。这时，一个穿着西装的年轻人走进汽车，发动了汽车。汽车开动了，那颗小豌豆东张西望，心想，希望这辆车能带我去个很远很远的地方，让我生根发芽。
被摆布的一生——改写《十五从军征》 ?如果我没记错的话，今年我已经八十岁了。能在有生之年回家和家人多相处些日子，自然是我此生最后的梦想。此时是一个深秋的早晨，路旁白杨树的枝叶都凋零了，伴着一阵秋风，飘落下来。
改写《六月二十七日望湖楼醉书》 夏季来了，天闷热得很。在杭州府衙里，我苏轼，正在书房里为公事所烦。酷热又使我坐卧不安，真是雪上加霜。突然，我想起来一件事：望湖楼是本地一大名楼，我何不去痛饮一番，解解愁呢，想到这里，我转忧为喜，立刻来到望湖楼。
作文五：《关于改写古诗作文450字》3000字
关于改写古诗作文４５０字
篇一：改写《回乡偶书》 石明松
在唐朝时代的，有一个美丽漂亮的村子，这个村子有一个诗人，他的名子叫贺知章，他从小的时候就勤奋 好学 ，在贺知章三十七岁的时候，他考中了进士，要离开家乡，到远处去当官做事情。
一年又一年的过去了，贺知章非常想念自己的家乡，有一天，贺知章照镜子看了看自己，虽然家乡 的口音 没有变，但是，头发已经变得苍白，于是，贺知章决定自己不干了，要回到家乡要看看家乡还像不像以 前那样 美丽，于是，贺知章坐着马车，向家乡走去，贺知章每天日夜兼程不肯休息，终于有一天贺知章到了自 己的家 乡，在村口的外面，贺知章下了马车，进了村子，看到村里的景色还像以前那样美丽，远处是一座座整 齐的大 山，大山底下是一片片碧绿碧绿的草地，草地旁有整齐的房子，就像一个一个的人站在那里，整整齐齐 的排着 队，旁边是一条小河，小河水正流淌着，贺知章往前走，看到一些小孩正在玩耍，贺知章走过去，那些 小孩看 到旁边站着一个陌生人。就笑着说：“您是从哪里来的呀，到我们村子有什么事吗，”贺知章想自己真 是离村 子太久了，村里的人都不认识他了。
于是，贺知章回家提起笔来写下了一首诗，回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
篇二：改写《回乡偶书》 杨思涵
在一座小山村里，住着一位诗人他叫做贺知章。贺知章一直都很努力学习，终于在他三十七岁那年，考中 了进士。于是，他就整理行李离开家乡去京城当官去了。
转眼，五十年过去了。贺知章也都八十多岁了。他非常想念自己的家乡就向皇帝告老还乡，皇帝同意他回 家养老了。贺知章想终于能回家了，特别的开心～
贺知章骑着马日夜赶路，他终于回到了自己的家乡。他看见家乡还是那么美丽，空气还是那么的清新，小 溪还是那么的清澈。于是，他来到小河用清水洗了洗脸，看见水中自己的头发已经变白了，但是自己家乡的口 音没有变。贺知章就像村里走去了，看见一群活泼可爱的孩子们在玩耍，一个小男孩看见贺知章不是自己村里 的人，就走过去笑着问：“老爷爷，您是谁呀，以前怎么没有看见过您呀，”贺知章说：“我就是这个村子里 的人，以前在外地了。现在才回来。”小男孩说：“那您认识我爷爷么，”贺知章说：“你带我去你爷爷那里 吧，我一定会认识的。”于是，小男孩就领着贺知章回家了。贺知章看见小男孩的爷爷两个人激动地拥抱在一 起，原来小男孩的爷爷就是和自己小时候在一起玩的小伙伴。晚上贺知章回到家就拿起笔写下了《回乡偶书》 这首诗：
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
篇三：改写《回乡偶书》 张灏嘉
在唐代的时候，有一位诗人他叫贺知章，他小的时候勤劳、爱学。
在贺知章的勤奋努力下，在三十七岁的时候考上了进士从此离开了家乡，去往京城，过了很久贺知章在看 书的时候，无意间走到了镜子面前，贺知章抬头看到了镜中的自己，头发已是雪白，眼角和嘴角的皱纹明显的 流露出来，贺知章顿时想到已经好久没有回家了。
贺知章骑着马三天三夜没休息、日夜不停的赶路，才回到了自己的家乡，贺知章看到了家乡的景色还是那 么美，依旧没有变。
贺知章走在家乡的小路上欣赏着湖面上美丽的景色，柳树被风吹得摇摇晃晃仿佛是在对贺知章鞠躬，路边 的野花散发着清香，真是美极了。
虽然贺知章的头发已经变白了，但是家乡的口音仍未改变，贺知章走着走着看到前边有几个小孩子在玩耍 ，顿时想到了自己小时候的样子，贺知章悄悄地走到了那几个小孩子的面前，其中一个小孩子说：“老伯伯， 您是谁呀～您从哪来呀～”贺知章听了很伤心，留下了眼泪，但是贺知章想：已经这么久没有回到家乡了，家 乡的这些小孩子没见过我，当然就不会认识我。
晚上贺知章回到家，坐在窗前提起毛笔写了一首诗，这首诗是《回乡偶书》
唐 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
这首诗表达了贺知章的思乡之情，一直流传到了现在。
篇四：改写《回乡偶书》 李宏择
唐朝时，有一位大诗人，名字叫做贺知章，他从小就勤奋好学，终于，在他三十七岁的时候，考中了进士 ，便 离开家乡，到外地去当官了，一直也没有回来。
一转眼，几十年过去了，突然，有一天早晨，贺知章拿着镜子，看了看自己，虽然发现自己家乡的口 音没 有变，但是头发的两侧却变白了，心想：我一定是老了，不然的话我的头发不会白的，贺知章也想念家乡 ，便 辞了官，乘着马车，日夜兼程，一直都不肯休息，有一天，贺知章来到了家乡的村口，首先，他看了看家 乡的 风景，贺知章突然发现家乡的风景没有变，还是像几十年以前那样，有连绵起伏的山，山脚下是碧绿碧绿 的草 地，草地上有许许多多的花儿，那些花散发着迷人的香味，吸引来了无数的蜜蜂和蝴蝶在上面翩翩起舞， 小河 也缓缓流淌，空气特别清新，忽然，贺知章发现村口有几名小孩正在玩耍着，小孩看见了他，觉得贺知章 好像 有点陌生，便
笑着问：“您从哪里来的呀～来到我们的村庄有什么事吗，”贺知章听了，心里特别伤心， 想： 这几十年我如果一直呆在家里，那这个村庄的人就都认识我了，然后，贺知章就一步一步向家中走去。
贺知章回到家，坐在板凳上，把纸放在桌子上，提起笔来，写了一首古诗：
回乡偶书
（唐） 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
就这样，这首诗一直流传到现在。
篇五：改写《回乡偶书》 张添堉
在唐朝的时候，有一位大名鼎鼎的诗人，他叫——贺知章，他从小就勤奋好学，一直想考中进士，就在他 三十 七岁的时候，终于考中了进士，便离开了家乡。
贺知章来到了外地，当了官，就过上了幸福的日子，转眼几十年过去了，贺知章有点想念家乡了，就 坐在 镜子旁边，突然，他发现自己的头发白了，也想念家乡了，就辞了官，坐着马车回到了家乡。
在贺知章回家的路上，他日夜兼程，早上连饭都不肯吃，只有饿得不行的时候，才吃东西，把肚子填 饱， 终于有一天，贺知章来到了家乡的村口，他看了看家乡的风景，远处是连绵起伏的青山，山下是碧绿的草 坪， 一条小河围绕着家乡的村子缓缓流淌，家乡还是像以前那么的干净，空气清新。
这时候，贺知章看见几个小朋友在村口一起玩，贺知章慢慢地靠近了小朋友，其中有一个离他特别进 的小 朋友发现身边有一个陌生人，但是其他的小朋友却没有发现，那个小朋友把这个事告诉了每个小朋友， 这次他 们才知道，身边有一个陌生人，第一个知道贺知章站在身旁的小朋友站起来，说道：“您是谁呀，”贺 知章听 了小朋友的话，心想，我离开家乡真的是太久了，家乡的人都不认知我了，然后，贺知章便向家里走去 。
来到家里，贺知章提起笔写下了一首诗《回乡偶书》
回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
作文六：《[古诗改写作文]改写古诗《山行》》900字
［古诗改写作文］改写古诗《山行》 篇一 ： 改写古诗《山行》
“唉～。。。。。。”杜牧叹了口气。“这几天总是写不出好诗，皇上都要炒我鱿鱼了。。。。。。”它闷闷不乐地回了杜府，以为心情会好点，却又面临家庭危机，原来杜牧又被老婆批评得狗血淋头。正在灰心之时，一只信鸽飞来落在杜牧手中。杜牧打开纸条：
杜牧兄：
枫林山门票
瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听～牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲，）。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊～咦～怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊～他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧～
改写《舟过安仁》
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀～
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢，这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢，百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀，”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻～”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀～
作文七：《作文：改写古诗《村居》》700字
改写古诗《村居》
佳木斯光复小学四年四班：李月阳
早春二月，温暖的阳光照耀着大地，这正是春暖花开的季节。诗人高鼎禁不住春的诱惑，迈出家门，边走边欣赏起风景来。
高鼎来到河边，看到小草早已探出了它们的小脑袋，在春风的吹拂下频频点头；黄莺在蓝蓝的天空中唱着欢快的歌儿，自由自在地飞翔。他继续往前走，看到杨柳那长长枝条随风摇曳，轻轻抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝聚着，来到这里，如置身于仙境一般。就连那堤边的杨柳，也仿佛在这春天的烟雾里陶醉了。
高鼎看到这醉人的景象，不禁诗兴大发，脱口吟道：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”
七绝应是四句，只有这两句也不成啊！他苦苦地思索着。
突然，银铃般的欢笑声传到他的耳朵里。他转过身去一看，是村里的小孩子们放了学，都在飞快地往家奔。
他走上前去好奇地问他们：“你们怎么这么早就急着回家啊？”一个小孩子边跑边回答：“我们要趁着东风，赶紧去放风筝呢！”
他们飞速地跑回家，取了风筝，趁着浩荡的东风把风筝放了起来。有美丽的花蝴蝶，有腾云驾雾的孙悟空，有漂亮的仙女……看到此情此景，高鼎不禁想起儿时的自己，仿佛又回到了童年。他上前问孩子们：“可以带我一个吗？”其中的一个小孩回答道：“没问题！”那个孩子拿给他一个风筝，虽然已有很多年没玩儿了，但他的技术也不赖。不一会儿，风筝就飞上了天。突然，他来了灵感，又咏出了两句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
天色已晚，高鼎告别了孩子们。回到家，他就拿出笔来，写下了这首诗——草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎把这首诗题名为《村居》。
作文八：《[优秀作文]古诗改写》700字
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐?刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
易兄：
梦得在此谢过易兄的关怀，易兄一番话令梦得如同冻僵的行人在茫茫大雪中感受到了无比的温暖。哎，我被贬谪到这巴山楚水的荒凉之地不知不觉已有二十三年了。这二十三年中，我常常在院子里独自望月。每每看到这皎洁的月光，我的眼泪就忍不住地淌。曾几何时，我如同那白天中的太阳一样，朝气蓬勃，一样的炫亮。而现在的我好似这被云遮掩的月亮，昏昏暗暗。面对满面春光的妍丽花朵，我更加意识到我已“尘满面，鬓如霜”。空闲时我曾多次想起，我们已逝的时光。那些年里，我们有一样的豪情壮志，一样的远大抱负。可物是人非。今回首，昔日旧友都已纷纷谢世，我只能独自一人吟唱《思旧赋》来典当寂寥。我对时光流逝如此之快颇感无助，却又在思念旧人时觉得时间是如此漫长，漫长的好似宇宙中的黑洞，深不见底。恐怕是思念搁浅了时间吧。在这二十三年中，我常常以为时间早已抹去了我的棱角，但思及旧事时我仍平复不了一颗愤慨的心。二十三年，人的一生有多少个二十三年？这二十三年中，我被埋没，被忽视，一颗壮志凌云的心早已被朝廷伤的千疮百孔，更别提还会有苏轼“老夫聊发少年狂”的勇气。蓦然回首，没想到大染缸般的朝中竟还有像我等当年孜孜不倦，忠心耿耿的正义之士。梦得心中倍感安慰。同时看到这些忠贞之士年轻的面孔，我不禁感叹到：“新旧更迭就如日月更替一般不可抗拒啊！”
最后，我再次感谢易兄的理解与欣赏。俗话说：“人生难得一知己，千古佳音最难觅！”梦得此生无憾。
作文九：《古诗改写作文》4100字
古诗改写作文
古诗改写作文
古诗改写作文之一写好作文对于每位同学都是至关重要的，精品学习网在这里为大家整理了人教版初二上册五单元作文，希望同学们可以从中学到一些写作技巧，提高大家的写作水平人教版初二上册五单元作文：古诗《春望》改写国都长安被叛军攻占，变得草木横生荒凉破败，只是河山依然如故。春天来了，城中却更显凄凉。尸横遍地，不禁凄然落泪。那何等繁荣的大唐，就永远地被搁在历史的深处了吗？红颜祸水，真如世人所料吗？日光照在脸上，似如寒冰一样冷酷，春风吹拂脸庞，死如刀割一样疼痛。春，百花争艳，鸟语花香。可今年，春似乎来得特别晚，没有了昔日的生机，反倒添了几分死沉。花依旧开发，鸟依旧鸣唱。可心总是平静不了，总想好好痛哭一场。可又有何用？仗还是要打，苦日子还是得过。多么想念家乡的亲人啊！他们现在又怎样呢？在这战火连绵之际，一封家书却显得如此珍贵。愁啊！满头的白发越抓越稀疏，简直插不住簪子了。泪在眼眶，血在沸腾。何时还我安定之日？正如我诗中所写国破山河在，城春草木深。烽火连三月，家书抵万金。感时花溅泪，恨别鸟惊心。白头搔更短，浑欲不胜簪。不！我不能气馁，我要等，我要等！直到大唐重整旗鼓，知道我杜甫重返故里，直到我重和家人团聚！我仿佛看到了曙光，看到了希望！可，我又算什么呢？一个穷酸诗人，一个落魄俘虏！过了这一分不知还有没有下一秒。满腔的热血与报复，何时才能派上用场？这是我们精心为大家准备的人教版初二上册五单元作文，希望大家从中受到启发，提高自己的写作水平。 古诗改写作文之二古诗改写作文这是一个夏日的傍晚，火红的太阳已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空，染红了云彩，渔夫们都摇着船，收工回家了。这时，一阵清脆的歌声从树丛深处传来，这歌声是多么嘹亮啊！只见一个牧童骑着一头老黄牛走了过来。你瞧，他头戴金黄的斗笠，一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的小脸蛋儿上洋溢着灿烂的笑容．他斜坐在牛背上，一双小脚丫欢快地晃动着，显得那么活泼可。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在牧童的歌声动听呢！牧童正唱到高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附
近的一棵柳树上传来。蝉声打断了牧童美妙嘹亮的歌声，他停止唱歌，侧耳仔细的聆听着。牧童想要捉蝉的欲望油然而生，他拍拍黄牛，又指指树上的蝉，老黄牛心领神会，用慢慢的速度，轻轻的脚步，小心翼翼地向蝉靠近。近了，近了，离蝉只有一步之遥。但蝉还没有感受到危险的降临，仍然“知了知了”地展示着自己美妙的歌喉。牧童慢慢地从牛背上站起来，双手轻轻地向蝉靠近。说时迟，那时快，牧童双手向前一合，蝉“吱”地一声，成了牧童的囊中之物。牧童“哧溜”一下跳下了牛背，将手露出一条细缝，笑着说：“哈哈哈，谁让你跟我比试歌喉来着，现在遭殃了吧！”此时的蝉，怎么会就这样束手就擒，善罢甘休呢？它在牧童手中不停的叫唤着，挣扎着，但就算这样，还是无济于事。牧童笑着，他纵身跃上牛背，踏上了回家的归途。眼前的这一幕，都被外出散步的大诗人袁枚看见了。看着眼前的此情此景，他不禁诗兴大发，随口吟诵道：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的
建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 ２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好
看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。考场作文万能写作技巧：本站更多精品作文：作文频道网址：
作文十：《古诗改写作文》900字
习作内容：
依据古诗的简单情节，想象故事的具体细节和人物内心活动，扩写、改写、续写古诗。
训练目的要求：
根据古诗的情节，展开想象，把古诗改写成内容具体的记叙文，培养学生的想象力、创造力。
作前准备：
背诵新修版《小学语文教学大纲》中提出的“古诗词背诵推荐篇目”中的《七步诗》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《回乡偶书》等有故事情节的古诗，了解诗的写作背景，搜集有关诗人的资料。
启发学生思维与口述：
一、背诵古诗《塞下曲》，交流诗人卢纶及写诗背景等相关资料。
１（同学们，唐代诗人卢纶的一首《塞下曲》描写了一位英武的将军，要在月夜去捉拿逃走的匈奴首领单于。全诗雄劲健朗，充满了英雄主义气概，并为我们留下了广阔的想象空间。大家还记得这首古诗吗，（指名背，齐背）
塞下曲
［唐］卢纶
月黑雁飞高，
单于夜道逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
２（交流诗人及这首诗写作背景的有关资料。
二、启发引导想象故事情节，拓展古诗内容。
１（根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，自由说。
２（想一想大雁为什么会受惊，高高飞起，想象一下当时的情景是怎样的，练习说。
３（想象一下将军是怎样知道单于逃跑的，指名说。
４（发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说，
５（这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他，捉单于的时候会遇到什么情况，将军又是怎样在雪中运用智慧或英勇搏杀，擒住单于的呢，
请同学们展开想象，说一说。
（同桌互相说，指名说）
三、完整讲述故事：《夜擒单于》。
四、提供背诵篇目，展开想象，小组内改编故事。
（一）背诵：
１（《别董大》
２（《寻隐者不遇》
３（《江南逢李龟年》
４（《七步诗》
５（《闻官军收河南河北》
６（《回乡偶书》
７（《逢雪宿芙蓉山主人》
８（《赠汪伦》
９（《芙蓉楼送辛渐》
１０（《江畔独步寻花》
（二）学生按小组任选一首古诗，小组内改编故事。
五、根据改编的内容，自拟题目，动笔成文。
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