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作文一：《火印的读后感》2100字
火印的读后感
《火印》是曹文轩创作的长篇儿童小说。下面是小编为大家整理的关于火印的读后感，欢迎大家的阅读。
火印的读后感一 曹文轩所著的儿童长篇小说《火印》，为我们描述了一匹马。它智慧、勇敢，它遭受耻辱，它奋勇抗争，最终赢得尊严。
它的名字叫雪儿，是坡娃从狼群中舍命救回的一匹小马驹。它泛蓝光的白毛，蓝黑色的四蹄，蓬松的长尾巴，赢得了村民的好感。它和坡娃一家，还有小伙伴瓜灯和草灵，在野狐峪过着宁静的田园生活。雪儿渐渐长大，变成了一匹健壮的骏马。但美好终归不是永恒的，不幸终于来到——战争爆发了！
雪儿被日军强征走，身上被烙下了日本军营的火印。日本军官河野看出雪儿是一匹良驹，想训练它成为自己的坐骑，但雪儿心中却还思念着野狐峪和坡娃。它不肯屈服，顽强对抗着，最终沦为日军拉炮的战马，忍受着母子分离，遭受着种种侮辱。与此同时，野狐峪也遭到了日军猛烈的炮火攻击，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草灵。读到这儿，我似乎感受到，恐惧、愤怒、仇恨，在雪儿、坡娃和村民心中种下了一颗复仇和抗争的种子。一次偶然的机会，坡娃带回了雪儿，可那枚烙在肩上的火印，成为了它终
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身的耻辱，使它在村民面前深深地低下了头，不再昂首嘶鸣。我正在为此惋惜时，事态突然发生了个大转变。雪儿成为了中国战马，奋勇杀敌，最后高昂着头，高声嘶鸣着来了个悬崖勒马，诱使河野掉下了悬崖，一雪前耻，赢回了尊严。而后独自忍受着伤痛，跑进深山去寻找它的小马驹去了，我相信它们母子一定过着团聚幸福的生活。
我很难想象一个十七岁的男孩，在亲人、朋友和陪伴他成长的如同伙伴的马都离他而去时的心情。是失望？是寂寞？是悲伤？还是失落？但我相信，经受过耻辱经历的坡娃和村民一定向往着有尊严的生活。
我也不忍去想一匹有尊严的骏马，肩上被烙下了一枚日本军营火印时的想法，但是我知道，残酷的战争给雪儿、坡娃和村民带来巨大的伤害。
马有耻辱与尊严，人又何尝不是呢？
《火印》让我想起了当年处在水深火热中的中国人民，面对日寇的欺凌、虐待、烧杀抢掠，他们承受着巨大的耻辱。卢沟桥事变后，中国军民开始了八年抗战，终于赢得了胜利，他们最终像雪儿一样高昂着头，赢回了尊严！
在纪念反法西斯战争胜利七十周年之际，《火印》造就了一段不朽的传奇，一个特殊岁月的印记，一曲铿锵的人性赞歌，它让我重新认识和领悟了耻辱与尊严！
火印的读后感二 天边的红霞包裹着孤鹰翔飞的
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翼，刺目的夕阳光给青草镀了层厚重金，羊群洁白的绒毛变幻着深深浅浅的红，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕阳垂下，山头仅剩了残缺的半个圆盘，在那放羊娃高声的吆喝，和羊儿的绵软叫声中，回响着那渐渐远去，而越发分明的马蹄铮铮。
自翻开《火印》第一页，我为其堪称壮烈的景物所震撼，薄暮朦胧中，炽热的光线仿佛化作了箭矢，对着广袤的草野“万箭齐发”。从此我走上了那座山头，亲眼目睹了那场恶战，听到了那“咴咴”的嘶鸣。那晚，牧羊娃抽断了羊鞭，满身伤痕，趴在父亲的肩头回望那匹雪白的马，他幼小稚嫩的眼神里满是骄傲，而他即将成长，在杀伐与刀光中成长，浸浴血且饱览泪光。
那一天云翳阴沉了，炮声响起了，静谧安详的桃源被轰出了一个豁口，拦不住的日军洪流汩汩涌入，淹过了村庄。在字里行间，通过真诚、真切的文字，我仿佛听到雪儿离开后，坡娃的哀哭。丰富的心理描写，也让一个爱马如命、霸道专横的日本军官形象展现在我的眼前，他的征服欲，他军官的威严，燃烧，升腾，飘摇在他战胜、战败、死亡的路上。而在日军粗暴血腥的行为里，在他们肮脏的精神堆里，却有稻叶的天真无暇，这是令我欣赏《火印》的一点。中国人民眼中无恶不作、万恶不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻叶对马儿的无微不至，有河野不让稻叶上前线的对于纯
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真的保留，正是这些，让小说的情感趋于完整，使“人”的样子展现得更为完美。
我忘不了那个瘦腿伤的小哥。我爱他的斗志，我爱他的热情，他流血的伤口也喷薄着上战场的豪情。也许，他决斗的信念来自于他看到那个拄着拐杖、独腿的娃，和他牵着的那匹良驹，他有军人的诚信，军人的执着，说活着回来，就活着回来，说胜利，就没有失败。
“火印”，是烙刻在雪儿身上的耻辱，是耀目的对坡娃精神的折磨，却也是磨砺中成长的见证，是复仇后永存的战利品。在坡娃与雪儿身上，我仿佛看到了中华民族无限的光辉，从苏醒到饱受折磨，到顽强拼搏，至今的伟大复兴。雪儿的抬首，是民族的觉醒；冲破云霄的嘶鸣，是人们不屈的呐喊；坡娃的十七岁，是新中国的成立。
在《火印》中，我读到了抗战民族的英勇无畏，看见了觉醒人民的壮志豪情，那泼洒的鲜血灌满了满地的炮坑，残损的骨架支起了倒塌的房屋，那是无数人类用骨血铺出的平坦大道，四处弥漫的、照耀的，是崇高的灵魂，是人性的光芒。“多一个人读奥威尔，就多了一分自由的保证”，多一个人读曹文轩，就多了一份生命的敬仰！
夕阳落下，那远方升起的燃着白焰的火球，投射下皎洁的光，覆盖在暗色的草原上，羊群离去，牧羊娃的歌声戛然而止，他立在山头，眺望着，聆听着，那远处至高山峰上
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燃烧的黑影，仰首抬蹄，以悬崖勒马的绝美姿态，发出了“咴
咴”的嘶鸣。
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作文二：《童年每一章的读后感》1300字
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童年每一章的读后感
我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边．在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的．拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟．两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞．湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有大半．童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的． 走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子．充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了．
老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润－－吸取更多更好的知识，茁壮成长．在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟．我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事．这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。
一个本来不喜欢读小说的我，总是有头无尾，从未完整读过一篇长篇小说，可是，自从妈妈给我买了《童年》，我就被这本书深深吸引了。
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可怕的外祖父，坚强善良的外祖母，争家产的两个舅舅，无助的母亲，本应无忧无虑的童年，却充满欺凌。第一章中，阿廖沙的父亲就去世了，而就在这时，阿廖沙的母亲生了一个男孩。“我们”乘着船，住进了外祖父家。外祖父家充满仇恨，两个舅舅强烈争夺家产，外祖父也不甘示弱，不给他们。在外祖父家打工的茨冈和阿廖沙成为了朋友。因为外祖父经常打“我”，所以茨冈就把能少挨揍的方法教给了我，从此，他们俩“有福同享，有难同当”。可是，他在一次抬十字架时，十字架夺去了他年轻旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最亲近的人，外祖母每天给“我”讲故事，每天陪我、和我睡。
现在，与高尔基的童年相比，真是天壤之别啊！我流过泪，与他同苦；我欢笑过，与他同乐。
记得一次，妈妈也打过我，我气得关上门，躺在床上，轻轻地抽泣。后来，妈妈用钥匙打开了门，妈妈后悔地说：“恬洋，对不起，我当时不应该打你，但是，你也不应该做出令妈妈伤心的事呀！”我瞥了她一眼，心想：打了人，说声对不起就好了吗？后来，我觉得每个人都有做错的事，就原谅了她。
高尔基，我想对您说：“您不仅是伟大的作家，而且是生活中的强者，我一定向您学习！”
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作文三：《《火印》精辟的读后感200字》1100字
如果你想要创造更好的生活，你必须付出更多的努力。平常有时间的话，你可以多读一些书，不断提升自己的文化素养，让自己不断进步。小编最近搜集编辑了一篇很优秀的《火印》精辟的读后感２００字，各位读者可以观摩学习一下。
《火印》精辟的读后感２００字（１）
这几天我读了《火印》，《火印》讲述了小马驹与主人坡娃的故事。坡娃的不离不弃，唤醒了雪儿内心深处的自己，它是一匹中国的马！它身上流淌着中国的鲜血！读完此书，对我有很大的启发。每一只小动物，我们都应该平等对待。生物之间没有高尚和低贱之分。因为它们都是这一个世界的一员，它们身上也流淌着这个世界的鲜血！我们应该尊重这个世界上的每一个生物。即使它身上背负着耻辱，但也不会改变它原本天真善良的本性。《火印》，印刻我们不能忘记的一切！
《火印》精辟的读后感２００字（２）
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今年暑假，我有幸阅读了由著名作家曹文轩教授所写的儿
童文学小说《火印》。该书内容详实、层次分明、布局合理、
描写生动；同时也表达出了书中主要人物的真情实感，真是一
本不可多得的精品儿童文学小说。我边读边联想到自己，自己
以前学习态度并不是十分端正，对学习不喜欢钻研，不愿思考，
没有坚持的毅力。学习成绩稍好一些就沾沾自喜。而书中的
主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一开始虽然没能救出雪儿，
但他并没有放弃，我应该向他好好学习！
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：／／．ｄａｘｕｅｓ．／ｆａｎ／ｄｕｈｏｕｇａｎ／２０１７０３／１８７１１．ｈｔｍｌ
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作文四：《朝花夕拾每一章读后感》1300字
朝花夕拾 读后感
《狗·猫·鼠》－－鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。这篇文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
的一个“早”字提示我们：只有事事早，时时早，不断进取发展，我们伟大民族才能繁荣富强。作为新时代的中学生，我们应当刻苦学习，提升素养，让外国人对我们中国人刮目相看。这才是建国六十周年我们给祖国母亲最好的贺礼！
《锁记》——文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫－害的遭遇，表现了对旧民－主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
作文五：《简爱每一章读后感》2100字
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简爱每一章读后感
简爱 读后感
读完《简？爱》，心灵由衷地受到巨大的震撼。那样一个单纯、健康、向上的形象在心中毅然塑立。
简？爱，一个寄养在舅舅家的可怜女孩。父母双亡，寄人篱下，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱与毒打，以及势力的用人们的为虎作伥，重重的波折与困难都没有是她屈服。相反，以她弱小的身躯，做了令任何人都吃惊，更令对手们胆战心惊的抗争。直到一天，她的姨妈把她逐出了盖茨黑德，送进了令一般人都躲之不及的慈善学校。
从此，痛苦的生活便伴随着她的成长。
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１９世纪英国文坛“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂？勃朗特的小说《简？爱》，以１９世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主人公简？爱的视角以自叙方式讲述了一个受尽摧毁、凌－辱的孤儿，如何在犹如儿童的人间地狱的孤儿院顽强地生存下去，成为一个独立、坚强、自尊、自信的女性的成长故事。
简？爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨，但她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事
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的重点是身份低下的家庭教师简？爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简？爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简？爱的独特个性和思想，在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
简？爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简？爱，她“贫穷，低微，不美，矮斜，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简？爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我们本来就是的那样！”
也正因为此，简？爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情——这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专
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利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简？爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。后来，简？爱含着悲痛离开了罗切斯特，也是基于同样的理由，她决不能允许自己和一个有妇之夫结合在一起。那会是一份不完整的爱。如果她继续留在罗切斯特的身边，那她也就不会还是原来那个独立、平等的简？爱了。如果说简？爱的这次离去是由于无法改变的现实而不得不做出的一次理性选择的话，那么她最后的归来则是她出于坚持感情的追求的又一次理性选择。
在这里，我们看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的苍白的灰姑娘的故事。而是简？爱勇敢果决的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简？爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪，她认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。”她的信念和行动展现出来的力量，，深打动了一代又一代读者的心，使生活在金钱万能的社会中的人们的灵魂得到净化。简？爱是，一个对自己的思想和人格有着理性认识的女性，一个对自己的幸福和情感有着坚定追求的女性，一个不再只是盲从于男人和世俗要求的女性，一个对自己的价值和情感做出了独立判断的女性，一个坚强独立的女性。夏洛蒂？勃朗特创造了一个前所未有的女性形象；简？爱发出了一个属于女性自己的声音——对于平等、独立、完整、
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自由的坚持和追求。
夏洛蒂？勃朗特的《简爱》这部现实主义长篇小说自１８４７年出版以来，以不同语言在全世界不同种族的人们中广为流传，经久不衰。每个时代的女性读者更是以这部十九世纪的文学作品，来探求她们自身的人生、思想和情感。简？爱，她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。
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作文六：《火印读后感》800字
火印，燃烧的纪念
——读曹文轩长篇小说《火印》随感
自翻开《火印》第一页，我便走进野狐峪，亲眼目睹了牧羊娃与狼群的对峙： 坡娃一边遣黑狗去叫大人，一边与狼群周旋，最后抽断了羊鞭，拼着满身伤痕，赶走了狼群，也赢得白马的真情。
可是坡娃能够为保护雪儿舍出自己的性命，却抵不过日军的凶残与狡诈，也舍不出父亲的性命和全村人家的房子，于是在坡娃或有声或无声的哀哭中，雪儿一而再、再而三地被鬼子抢走；在不敢拥有和不愿失去之间，坡娃挣扎着、痛苦着、思念着。
日本军官河野有一双发现好马的眼睛，也有一套驯马的技巧，可是他能够逼迫坡娃交出雪儿，能够在雪儿身上烙下日军的火印，也能够用痛苦折磨得雪儿再也发不出嘶鸣，可是他却不能让雪儿屈服——雪儿差点带着他跳下悬崖和并把他甩下马背摔伤的反抗，终于撕破了他伪装的爱与包容，于是雪儿被送做苦役。
雪儿在鬼子手里受尽折磨，在枪口的威逼下为鬼子拉送大炮，并亲眼看着炮弹炸毁了野狐峪，为此它一度陷入到深深的愧疚中。火印，是鬼子烙刻在雪儿身上的耻辱，是它被掠夺、被奴役驱使的屈辱纪念，让它在乡亲面前抬不起头；但这枚火印却也是雪儿在磨砺中成长的见证，见证了它欺凌中不曾放弃的坚持，见证了它走向抗日战场后拼搏到底的顽强——经过战火与鲜血的洗礼之后，这枚火印便不再是屈辱的印记，而是光荣的觉醒纪念和反抗勋章。 在抗日战争中觉醒、反抗的何止是一匹马？枵腹抗战、斗争到生命最后一刻的抗联英雄；远征二万五千里，死伤无数，却依然放下仇恨，发起抗日统一战线的红军；没枪没炮，却发挥智慧，用地道战、地雷战杀敌无数的民兵；曾经“攘外必先安内”，在痛定思痛后，也将枪口转向了日本侵略者的国民党军队??八年抗战，中国军民的奋起抗争，把日军铁蹄践踏在我们灵魂中的“火印”变为了纪念胜利的火印。
雪儿伤愈后自行离去了，我想这次坡娃依然会思念，但绝不再会是痛苦的思念，因为雪儿这一次走向的是自由，是反抗，是无限光明的新生活。
作文七：《火印读后感》500字
《火印》读后感
在学校组织的读书节活动中，我阅读了很多书籍，其中，给我留下最深刻印象的是《火印》。让我给你介绍介绍吧： 故事发生在抗战时期。一天，主人公坡娃正在放羊，却突然发现了十几只狼在包围一匹小马驹，坡娃凭借自己的机智勇敢，救出了小马驹，并给他起了一个温馨的名字——雪儿。于是，雪儿与坡娃一家，过起了幸福、宁静的田园生活。但是，幸福的时光总是短暂的。战争爆发了，雪儿被日军强行征走，身上也烙下来了一枚日本军营的火印，而火印给雪儿留下了终身的耻辱。
此时，日本军官河野看中了雪儿，认为它是一匹稀世良驹，想把雪儿训练成自己的坐骑。但是，雪儿迟迟不肯接受河野的驾驭，因为在它的心目中，只有野狐峪的坡娃才是他唯一的主人。
在不屈与抗争中，雪儿沦为拉炮的战马，不得不忍受母子分离的痛苦，甚至遭受种种凌辱。同样不幸的，还有日军炮火下的野狐峪。
历经战火和劫难，坡娃终于将雪儿带回了野狐峪。但是，因为身上的火印，雪儿在村民面前深深低下了头。直至遇到了红军战士小哥……
读完了《火印》，我体会到了战争年代人民的苦难、国家的浩劫和侵略者的猖狂、霸道。所以，我们要好好学习，建设国家，让祖国变得更加强大，再也不受欺凌；让人民过上幸福美满的生活！
沈阳路小学 五（６）班 潘亦诚
作文八：《火印读后感》2400字
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火印读后感
篇一，读《火印》有感
从《青铜葵花》、《草房子》开始，我就成了曹文轩迷了，我深深被用细腻、精巧、独到的想象和无比美好的情感蕴养出来的文字所打动最近我又阅读了曹文轩的《火印》，这一部战争题材的长篇儿童小说，《火印》以一匹叫雪儿的马和它的主人坡娃为主人公，讲述了他们曲折的经历
文中的主角雪儿，是坡娃从狼群中救回来的一匹小马驹，她和坡娃一家在野狐峪过着宁静的田园生活在坡娃一家人眼里，雪儿她不是一匹马，她就像是一个人，是他们家的家庭成员雪儿外出还没回来，只要呼喊她一声，她立马出现坡娃的黑狗死了，坡娃在埋黑狗时，雪儿的眼睛也蒙了泪水她有思想，有感情，充满灵性，她和坡娃一家生活得虽不富裕但也悠闲自在，其乐融融
但是，战争摧毁了一切雪儿被日军强行征走，离别时她仰天长啸，舍不得坡娃一家日本军官河野也是个识马的人，他看中了雪儿，想要训练她成为自己的坐骑但雪儿不肯接受河野的驾驭，在她心中，唯一的主人是坡娃，雪儿心中还思念着野狐峪和坡娃人马情深，雪儿不肯屈服，顽强对抗着，
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这样的有节气，你还能说她是匹马吗，残酷的日本军官严刑拷打，雪儿不得不把大炮运到阵地，炮口对向了自己曾经的家……最终雪儿沦为日军拉炮的战马雪儿忍受着母子分离，遭受着种种凌辱，身上还烙下了一枚耻辱的印记——日本军营的火印，同时，她心中也埋下了仇恨的种子
野狐峪遭到了日军猛烈的炮火攻击，大战结束后，野孤峪的村庄成为废墟，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母和草灵战争让生灵涂炭，也让人们对侵略者的憎恨刻骨铭心
坡娃找回了雪儿但雪儿受不了村里人的指指点点，性格变得孤郁她深深感受到了自己的耻辱——我是一匹烙了火印的马，一匹烙了日本军营火印的马，一匹日本人的马，她在村民面前深深地低下头，从未抬起过这样的雪儿，与人有什么两样，
雪儿成了骑兵小哥的坐骑在战场上，她终于高仰起了头雪儿燃起了熊熊的复仇之火她驮着小哥闪、冲、侧、转…杀敌无数，大快人心一个偶然的机会他们与河野遭遇了，仇人相见，分外眼红最后聪明的雪儿用一招悬崖勒马让河野跌下了悬崖，粉身碎骨（中国作文网）
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读完这本书，我已经感动的流下了眼泪雪儿它不是一匹马而是一个人，一个有着人格、有思想、有智慧、有悲伤、有尊严、有灵性……的马，她懂耻辱，懂恩怨，有尊严，有智慧她即使是动物，也是这世上最高级的动物火印，不仅印刻在雪儿身上，它也深深印刻在饱受战争摧残的民族的心里他们最终跟雪儿一样，高仰着头，赢回了尊严
这一部书让人陶醉也让人沉迷同时也告诉我们每一个人都应该善待每一个生灵，只有用真心对待我们才会收获每一个生灵真心的回报虐待他们反而使他们失去自我来了个性格大转换真心的对待动物吧，使这个世界更加美丽战争让世上的一切生物遭受到时痛苦，远离战争，捍卫和平是我们也是全世界人民共同的心愿
篇二，《火印》读后感
今天，我读了一本书，名字叫《火印》，它讲的是，十二岁的坡娃带着黑狗放羊，意外地碰到狼群围困一只小马驹，他想迅速撤离，但经不住小马驹求救的嘶叫，终于让黑狗赶羊群往村里跑，自己留下来和狼群纠缠一个孩子，一匹马驹，根本不是狼群的对手，怎么脱险，最后，是靠他的鞭声的吓唬，靠他和马驹的拼死相搏，更靠带着枪赶来的村民
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们，还有他临时想起的点火烧草，才赶走了狼，而他和马都受了伤以后，这马驹和坡娃成了最好的朋友，马驹渐渐长大，相马的人看到后说这是一匹稀世良马战争破坏了他们平静的生活，日本兵来了，要征用所有的驴、骡子和马坡娃怎么也不让自己的雪儿被拉走，死死抓住缰绳不放，差点死在日本兵枪下但马还是被拉走了，心爱的黑狗也在争夺中被打死了雪儿被烙上了日本战马的火印，爱马懂马的日本军官河野想把它训练成自己的坐骑，雪儿处处不配合，甚至将他狠狠摔在石头上雪儿被送去拉大炮了，就是这些大炮后来轰毁了坡儿的村庄中国军队打败了河野的队伍，这是一次惨胜，雪儿成了战俘但雪儿不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有耻辱感在后续的战斗中，当中国兵骑上雪儿追击河野时，它终于有了报仇的机会，它使尽了自己的才华，最后，是在一阵近乎疯狂的逃跑中，它忽然悬崖勒马并微微侧身，致使河野连人带马摔下了深深的山谷
记忆深刻的是，雪儿在文本中的几处嘶鸣声，愤怒、惊奇、痛苦、不堪，在苦难、焦灼、困顿的时刻，雪儿的嘶鸣是抒发与传递自己情感的一种独特方式，它是为自己的生命在呼喊，她是为坡娃呼喊，为小马驹呼喊，为野狐峪上所有的人呼喊，更是为我们每一个人的苦闷与沉痛而呼喊
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这一部书让人陶醉也让人沉迷，我已经感动的流下了眼泪，慢慢合起书来同时也告诉我们每一个人都应该善待每一个生灵雪儿它不是一匹马而是一个人让我们真心的对待动物吧，使这个世界更加美好，
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作文九：《火印读后感》2800字
火印读后感
火印读后感篇一：读《火印》有感
读《火印》有感
《火印》这本书成为名书，或许因为它承载了英雄式的悲剧叙事，给予了我们太多关于人生意义与存在价值的思考；或许只是因为它暗涵了隐喻与训诫；亦或许因为它风格崇高、叙述庄严，本身就已是一个成熟的美学形态的范例。故事中，坡娃做的点点滴滴、每个情绪都牵动着读者，坡娃是那么坚强、勇敢。
马的主人是一个叫坡娃的孩子，他是野狐峪众多孩子中的一个，一次偶然的机会，他遇到了雪儿，并把它收养在家中。就在雪儿与坡娃一家建立起亲密感情的时候，日本人来到了野狐峪，一个叫河野的日本军官强行掳走了坡娃最疼爱的雪儿，坡娃、草灵、瓜灯虽然依靠彼此的勇敢与智慧，潜入了敌军的阵营，但援救雪儿的计划却最终落败，而此时，战争的号角才刚刚吹响??
当野狐峪被轰炸时，当坡娃的右腿没时，当雪儿被罚去拉炮时，雪儿恨，坡娃恨，终于有一天，雪儿把对日本兵的仇恨化作了风驰电掣般的行动，来血洗耻辱。而当雪儿终于载着士兵打败了河野，为野狐峪赢得战争，为自己赢得尊严的时候，我们看到的是，战争在它的心中早已烙下了深深的伤痕，那个烙在它身体上的火
印，那些为日军运送炮火不堪回首的曾经，一幕幕挥之不去。战争在所有人的身上、心上都留下了创痛，说与不说，碰与不碰，这个伤口都在那里骄傲的昭示着它的存在。它总是在一些时候提醒我们，战争曾经来过，这片土地曾撒下过血泪，写尽了屈辱。
我们感动于坡娃与雪儿、雪儿与小马驹血浓于水的亲情之爱，我们感动于坡娃、草灵、瓜灯深厚的情谊，感动于相亲父老在国破家亡的危急关头依然的傲骨与凌冽的血气，我们也感动于日本兵稻叶对雪儿母子的细心照料。爱对于战争来说无济于事，但重建家园却不能不依靠爱与信任。爱抚慰了凝结的伤痛，爱的暖流溶化了冰封的岁月，爱让经历创痛的生者重新点燃了继续生存下去的希望之光。而战争过后，残存的野狐峪正是在爱的曙光中重建起来。 这本书让人陶醉在其中不能自拔，每一个情节，每一个形容词都能让人沉浸在其中。而这本书就得让人知道我们既要向坡娃那样坚强、勇敢，又要像保护、照顾雪儿的那些人一样拥有爱，一样好好保护动物。
火印读后感篇二：６．８史雨禾《火印》读后感
读《火印》有感
“太阳已经落山，从山峰背面喷射到天空的万道光芒，像无数支金箭齐发，在一天结束之前，上演着最后的辉煌。”一开头，我就被这场面感染了，仿佛身临其境。随着这段话，我“走入”了坡娃和雪儿的生活？？
这本书主要写了坡娃和雪儿从相识相知道亲密无间再到忍痛分
离，最后一起回家可雪儿却又不辞而别的故事。
雪儿是一匹马，坡娃历尽了千辛万苦，斗智斗勇战胜了狼群，救出了雪儿，雪儿依偎在坡娃怀里，认定了坡娃就是它要一辈子效忠的主人。坡娃把还是个小马驹的它带回家，一家人待雪儿如亲人一般。这一切都十分美好，可是，又有谁能料到，这样的好日子，在野狐裕的时间已经不长了。有一次，日本人到野狐峪来“征用”马匹，雪儿也不例外，坡娃死死的抓住缰绳，即使日本人的刺刀离自己的喉咙越来越近，他依然没有放手的意思，坡娃的爸爸简情况不妙，赶紧跑过去，把坡娃一下抱走，雪儿被日本人牵上了运输车，雪儿几次想挣脱缰绳，却又被锋利的刺刀挡了回去，雪儿每一步走的都十分艰难，眼里全是不舍，雪
儿“咴——咴”的嘶鸣，像是在哀嚎，又像在呼唤着坡娃。从此，雪儿被日本人占为己有了。作者运用了许多环境描写和细节描写，从字里行间中，能体会到坡娃对雪儿的十分不舍，却又不得不分开的纠结和痛苦。日本军官河野家是养马世家，他看到雪儿突然两眼放光，一眼就认定了它是匹良驹，“虽然是一匹母马，但它比任何一匹公马都适合上战场”。在这期间，炮火仍未停歇，草灵、坡娃的父母死了，而坡娃也失去了一条腿，整个野狐峪成了一片废墟。十几天过去了，瓜灯和坡娃到村外散心，无意中看到一个场子，里面有许多匹马，他们便想走进去瞧一瞧，然而，他们却意外的发现了雪儿，雪儿已经受的皮包肉骨，皮毛也没有了往日的光泽。自从身上烙上了日本军营的印记之后，在野狐峪就再也
没有抬起头过。然而，一次偶然的机会，雪儿成了中国战马，在战场上过五关斩六将，回到家乡后与河野斗智斗勇，最终将河野打败，不再是个耻辱，成了野狐峪的英雄。冬天来了，下了场大雪，霎时间，大地铺上了一层洁白的厚地毯，雪是那么洁白无瑕，这让坡娃想到了雪儿。他拄着棍来到马厩，推开门一看，只见马厩里“空无一马”，这才知道，雪儿已经离开了。
战争年代，生离死别，已是家常便饭，雪儿身在
日本军营，身上还被烙下了永久的印记，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敌人较量，及时遍体鳞伤也在所不惜，洗刷了耻辱，不留遗憾。
在生活中也是，没有人愿意白白受了屈辱而不去反击，谁不希望自己能获得没有遗憾，古时候，苏武宁死不屈服于匈奴，受了各种屈辱也不愿投降。最后，他仍然回到了自己的祖国。现在，就算被人欺负，最好的方法就是让自己变得更强大，不让别人有机可乘。
坡娃他一直很喜欢雪儿，也不舍得离开雪儿，雪儿终于回到自己身边，并且立下了大功，可是，雪儿却不辞而别，留下的只有一串串即将被雪填没的马蹄印。这一次，坡娃没有想去追它，可能是因为不想再限制它的自由，也可能是因为坡娃觉得他去找他的孩子了。总之，随它去吧。
现在社会上的人，大都喜欢自食其力，自己能靠自己的实力养活自己，养活家人，不喜欢父母在自己背后做太大的付出，也不
喜欢依靠父母的名义找工作、混社会。孩子就像雪儿那样，自身有很大的潜力，也有自己的梦想，我认为，父母就应该撒手，不能用“缰绳”困住了“马儿”的自由。
马也是通人性的，马有尊严，也（来自：ＷＷｗ．ＨｎｎｓｃＹ． 博文 学习 网：火印读后感）懂得什么是耻辱，，
也知道怎么做才能洗刷自己的耻辱，人，又何尝不是，
（辅导老师：梅艳）
火印读后感篇三：五年级五班暑假作业
五年级五班暑假作业
书单推荐
必读五本书：
《三国演义》《火印》《我的妈妈是精灵》 《百万英镑》《汤姆？索亚历险记》
选读书：
金麦田少儿国际获奖丛书（第五辑）共８本
《间谍学校１我是菜鸟特工》《间谍学校２恐怖２４小时》 《酷妞玛蒂》《了不起的捣蛋鬼》《十一个生日》 《石头宫殿》《谁在告密》《下水道寻鳄记》 推荐十部电影：
《丁丁历险记》《导盲犬小Ｑ》《山水情》《爆裂鼓手》 《汤姆索亚历险记》《百万英镑》《我在伊朗长大》 《不老泉》《家园》《当幸福来敲门》
暑假作业：
１． 完成语数英暑假作业，请家长对照答案检查批阅。
２． 在稿纸上写必读书的读后感和“十二岁集体生日” （共六篇），题目自拟。
３． 背诵积累成语和《小学生必背古诗７０＋８０首》，家长填写“成语积累检查单”和“古诗积累检查单”。
４． 每天练一张毛笔字，开学上交。
５． 完成德育实践作业。
６．每天看新闻，关注国内外大事，并与家人讨论，发表自己对此事件的看法。
作文十：《《火印》读后感 》900字
《火印》读后感
《火印》读后感
五一假期，因孩子阅读考级，我俩错过了回家省亲的好时机，孩爸只好一人独自前往。我于是有时间与孩子度过了难忘的书香假期。
孩子在家里写了作业后，便读起了曹文轩的《火印》，读之便欲罢不能，被书中的雪儿（马）的故事深深吸引，便一口气读了下去，读完似乎还意犹未尽。
我出于好奇，便也拿起了书。《火印》是曹文轩作家看了萧红的作品——《旷野的呼唤》的短篇小说后，受文章启发而创作的优秀长篇小煮说。故事讲述了一匹雪儿的马被日本军官河野蒗看中，想要训练成自己坐骑，可雪儿不接受他ゆ的驾驭，他心中唯一的主人是从狼群里把它救鸲出的坡娃。由于雪儿不屈的对抗，最终沦落为 大炮的战马，不得不遭受凌辱和母子分离。与蹴此同时，遭受不幸的还有被日军炮火攻击下的 野狐峪村民。历经战火和苦难后，坡娃与雪儿 重逢，并被带回野狐峪，但雪儿身上留下了耻缨辱的火印，雪儿在野狐峪村民面前低下了头， 直到它最后获得赢得尊严的机会．．．．．． 〃
《火印》，让我们勿忘历史，记住日本侵华狲战争所犯下的滔天罪行。
读《火印》，使孩香子更深的了解屈辱的历史，增强了历史使命感，，培养为祖国强大、富强而努力学习的责任感吆。
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梁启超的《少年中国说》中曾说过“故今 日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智貘则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，鳅少年进步则国进步．．．．．．．”所以对孩虼子强化爱国主义的教育，不应是历史的说教，ㄋ而应通过阅读优秀的长篇小说，让孩子去懂得庳自己所肩负的历史责任，树立远大的理想，向幻我们敬爱的**那样：“为中华之崛起而读 书”。《火印》是当之无愧的进行爱国主义教ι育的优秀读物。
曹文轩的《火印》是一本描压写战争题材的好书，不同于以往的描写战争题 材的书籍。他通过雪儿（马）的凌辱和母子分钙离，暗示了当时中国人民所遭受的战争灾难。篁《火印》让我们牢记屈辱的历史，牢记使命。 孩子读后，能激发孩子的爱国之情，并在心中 播下为祖国强大而学习的伟大理想。
五一假胴期，我们因阅读《火印》而充实，最是书香能钠致远。我相信孩子定能记住这个难忘而美好的 五一假期，虽然没有去旅游，却并不遗憾。
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