作文一：《高中记叙文900字：有种美丽叫放弃　》900字

高中记叙文９００字，有种美丽叫放弃

一次次默默的放弃　，放弃一个个心仪却无缘分的朋友，放弃某种投入却无收获的放感感情，放弃某种心灵的期望望，放弃某种思想。这时就会生出一种伤感，然而就这种伤感并不这妨碍自己去重新开始，在新的时空内重将音乐重听一遍，将故将

事在说一遍，因为这是一种在自然的告别与放弃，它富自有超脱有精神，因而伤感得美丽，美

曾经有种种感觉，想让它成为永远。过了许多年，。

才发现它已已渐渐消逝了。然后才懂，原来握在手里的，不一，定定就是我们真正拥有的，我我们所拥有的，也不一定就是我们就真正铭刻在心的，，其实人生很多时候需要自自觉的放弃，

世世间有太多的美好的事物。。对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追们求。为了获得，而忙忙碌求碌碌。其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多要年后才会明白，年

甚至穷尽一一生也不知所终，而对已经拥有的美好，我们又因经为为常常得而复失的经历，而而存在一份忐忑与担心。夕阳易逝夕的叹息、花开花落落的烦恼、人生本是不快乐乐的，

因为拥有有的时候，我们也许正在失去，而放弃的失

时候，我们也许又在重新获得。对们万事万物，我们其实都不万可可能有绝对的把握。　如果果刻意去追逐与拥有，就很难走出很患得患失的误区。。

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所以生命需要升华出出安静超头的精神。　明白白的人懂的放弃，真情的人懂的牺牲，幸福的人懂人得超脱，得

我不是是因你而来到这个世界，却却是因为你而更加眷恋这个世界，如果能和你在一个起起，我会对这个世界满怀感感激，如果不能和你在一起起，　我会默默的走开，却却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。感激上天界让我与你相遇与你别让

离，完成上帝所创造的一首诗完。。生命给了我们无尽的悲哀哀，也给来我们永远的答案。于是，安然一份放弃案，固守一份超，脱，不关红尘尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如不

何，更不管握在手中的东西，轻重如何，我们虽逃避也轻勇敢，勇虽伤感也欣慰，

我们像往常一样向生生活的深处走去，我们像往往常一样在逐步放弃，又逐步坚定，逐

有一种感觉觉总在失眠时，才承认是“相思”，“

有一种缘分分总在梦醒后，才相信是“永恒”，“

有一种目光总在分手时，才看种见见是“眷恋”，

有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。，

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作文二：《高三优秀记叙文范文：有种美丽叫放弃》1900字

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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于高三优秀记叙文范文：有种美丽叫放弃的文章，希望大家能够喜欢～

一次默默的放弃　，放弃一个心仪却无缘分的朋友；放弃某种投入却无收获的感情；放弃某种心灵的期望；放弃某种思想。这时就会生出一种伤感，然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事在说一遍～因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽～

曾经有种感觉，想让它成为永远。过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。然后才懂：原来握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的～其实人生很多时候需要自觉的放弃～

世间有太多的美好的事物。对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追求。为了获得，而忙忙碌碌。其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多年后才会明白，甚至穷尽一生也不知所终～而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑与担心。夕阳易逝的叹息、花开花落的烦恼、人生本是不快乐的～

因为拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们也许又在重新获得。对万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。　如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。

所以生命需要升华出安静超头的精神。　明白的人懂的放弃，真情的人懂的牺牲，幸福的人懂得超脱～

我不是因你而来到这个世界，却是因为你而更加眷恋这个世界～如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，　我会默默的走开，却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。感激上天让我与你相遇与你别离，完成上帝所创造的一首诗。生命给了我们无尽的悲哀，也给来我们永远的答案。于是，安然一份放弃，固守一份超脱～不关红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在手中的东西轻重如何，我们虽逃避也勇敢，虽伤感也欣慰～

我们像往常一样向生活的深处走去，我们像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定～

有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；

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有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；

有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；

有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。

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作文三：《高中记叙文900字：有种美丽叫放弃》1100字

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高中记叙文９００字：有种美

丽叫放弃

高中记叙文９００字：有种美丽叫放弃

一次默默的放弃　，放弃一个心仪却无缘分的朋友；放弃某种投入却无收获的感情；放弃某种心灵的期望；放弃某种思想。这时就会生出一种伤感，然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事在说一遍～因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽～

曾经有种感觉，想让它成为永远。过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。然后才懂：原来握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的～其实人生很多时候需要自觉的放弃～

世间有太多的美好的事物。对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追求。为了获得，而忙忙碌碌。其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多年后才会明［键入文字］　［键入文字］　［键入文字］

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白，甚至穷尽一生也不知所终～而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑与担心。夕阳易逝的叹息、花开花落的烦恼、人生本是不快乐的～

因为拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们也许又在重新获得。对万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。　如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。

所以生命需要升华出安静超头的精神。　明白的人懂的放弃，真情的人懂的牺牲，幸福的人懂得超脱～

我不是因你而来到这个世界，却是因为你而更加眷恋这个世界～如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，　我会默默的走开，却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。感激上天让我与你相遇与你别离，完成上帝所创造的一首诗。生命给了我们无尽的悲哀，也给来我们永远的答案。于是，安然一份放弃，固守一份超脱～不关红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在［键入文字］　［键入文字］　［键入文字］

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手中的东西轻重如何，我们虽逃避也勇敢，虽伤感也欣慰～

我们像往常一样向生活的深处走去，我们像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定～

有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；

有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；

有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；

有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。

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作文四：《记叙文坚强》18100字

学会了坚强

每当我看见别人轻松自如地骑着自行车从我身旁行驶过时，一种羡慕，甚至有些嫉妒的

心情由然而生。

星期六下午，在我的央求下，爸爸答应教我学骑自行车，并对我说：“学骑自行车很难，

你会不会因为摔跤很痛而会哭会半途而费呢？”我说：“不，我不会半途而费的，我一定要学

好骑自行车。”“好，有骨气，那我们现在就开始学吧！”说罢，就教起我来。　　　爸爸先示范

骑了一圈，然后让我扶着龙头，慢慢地溜，接着让我上了车，他在后面给我扶着。平时看到

别人骑自行车都是那么轻巧，而自己学却很难。我照着爸爸的样子，紧紧得握着领头，眼睛

平视前方，腿缓缓得一屈一伸，车轮在地上画出了一个又一个的圆圈。这时我整个身心都倾

注在骑自行车上，倾听那有节奏的车链转动的声音。爸爸从我后面说：“丹妮，你骑得还不错，

都学得差不多了。”我一转头，才发现自己已经独自骑车了，都快骑一圈了，我怎么没发觉到

呢？顿时，一种紧张布到我的全身。“啊？？”，我连人带车摔在地上。爸爸慌忙地把我扶起来，

揉揉我摔痛的地方，还对我说：“没什么，学骑车哪有不摔跤的呢？摔了是好事！不摔学不会！”

“摔跤是好事？”我百思不得其解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我爬起来，鼓起勇气，又踩着脚踏上了车。这回，我分外小心。我骑着车，爸爸在后面

小跑，我越骑越快，把房屋、树木全抛在身后，爸爸快追不上了，我越骑越自如，不由的得

意洋洋起来，“啪”我又摔了一跤，呀，膝盖流血了，肉里面还“镶着”碎沙，我刚要哭，又　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想起我答应爸爸的话，咬了咬嘴唇，感到全身都无力。爸爸追了上来，以父亲特有的爱

护问我：“不要紧吧？”我的眼泪一下子就涌了出来，又连忙擦了说：“不要紧，没摔伤！”我

再一次跃上车，往家骑去！

我学会了骑自行车，也学会了坚强！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我学会了坚强

坚强对我们每个人来说，都是一种巨大的考验。也许，你有了它，你就已经登上了高峰；

也许，你没有它，你就将跌入万丈深渊。　　　　记得在一个阳光明媚的下午，我的妈妈一块去

楼下的广场上溜冰。因为我是初学者，还是很生疏的，但看着小弟弟小妹妹们都溜得如此优

美，我这个做大姐姐的还害怕，岂不是太没有面子了吗？想到这，我迅速穿好溜冰鞋，带好

护膝，头盔等安全用品。佩戴完毕后，我小心翼翼地站了起来，妈妈也在一旁扶着我。我先

练习了走路，一步一步，迈得很稳健。练了一会儿，我对妈妈说：“我要练习滑的。”妈妈点

点头，表示同意。一开始，我的脚步很僵硬，毕竟还是有点“心理障碍”的。妈妈见我一脸

心惊胆战的样子，鼓励我说：“你能行，加油！”我慢慢滑了一点，但是，动作完全瞎编创造，

妈妈就耐心的教导我说：“两只脚滑成“八”字形，左脚一下，右脚一下。”我按照妈妈的吩

咐练习，再加上妈妈的帮忙与鼓励我已经学得差不多了。正当我放开妈妈的手时，脚底一滑，

摔了一个四脚朝天，真像一只小狗举着它的四只脚。我的屁股哦火辣辣的疼，妈妈不停地安

慰我说：“没关系，坚强点。”可我那不争气的眼泪还是流落下来。我不禁心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想：为什么没有护屁股的呢？妈妈一边劝我继续，一边开导我。我，也选择了坚强面对。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经历了几个星期的练习，我已经能倒滑如流了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经历了这件事后，我学会了坚强，学会了勇敢，学会了坚持不懈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　选择坚强

５月１２日，我国四川省汶川地区发生了８．０级的大地震。面对这场巨大的自然灾难，许

多人临危不惧，想尽一切办法让自己的生命得以延续。于是，在这场地震中，诞生了许许多

多感人至深，令大家终生难忘的画面、故事。这是诸多感人故事中令我印象深刻的一个：一

个普普通通的女学生——年仅１２岁的小女孩黄思雨异常坚强，被压在废墟下逃生的过程，等

待救助的整个过程，和在医院接受治疗的漫长过程，始终没有落下一滴泪水！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在这场突如其来的地震中，一条横梁死死地压在女孩的一条腿上。她奋力地想把自己的

腿抽出来，却无济于事。随着余震不断，女孩头上的另一条横梁已经摇摇欲坠。女孩知道，

总有一个时候，这条横梁会掉下来压在自己身上，可能会让自己受到重伤，甚至死亡。这时，

她急中生智，毅然做出一令人难以置信的决定——断腿自救。经过相当长一段时间的努力，

女孩的腿终于被自己“残忍”地扯断了。随即，女孩来不及多想，又赶紧强忍身上撕心裂肺

般的巨痛，从废墟中爬了出来。就在这时，女孩身后传来一声巨响，横梁断了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多么坚强的女孩啊！面对这个故事，我们怎能不为之动容？我们怎能不为之感慨？面临

死神的威胁，如果女孩稍有迟疑，只顾悲痛、恐惧，听天由命，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那么，女孩也许会在痛苦中消失，在绝望中死去；然而，事实相反，女孩在大难面前不

轻言放弃，选择坚强，凭着钢铁般的意志，令死神望而却步，让自己最终获得重生。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这场巨大的地震，震天震地，但震不动灾区人民坚强的意志。在地震中，像这位女孩如

此顽强的人还有很多。比如年仅三岁的敬礼小男孩；比如刚从废墟被救出来还不忘逗笑的可

乐男孩；还有那以尿液、书本为生，７８小时后获救的北川中学老师等等。因为坚强，才会让

他们的生命得以延续；因为坚强，才会使中华民族精神的旗帜高高飘扬！任何困难都无法阻

挡我们中国人民前进的步伐。我相信，因为坚强，灾区人民一定能够战胜灾难，重建美好家

园！篇二：坚强的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强的作文（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天中午，我打开自己的作文空间一看：有两个消息，一个好，一个坏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好消息是我的《人生无压力，结果会怎样？》这篇作文成功的发表出去了！可喜可贺。

但那个坏消息我也不隐瞒大家，我的另一篇作文《今日ｃｏｐｙ再起》不幸退稿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　接到了退稿件后，我深思熟虑地想着作文的错误，结果终于想出了问题所在：没有什么

大问题，想法也是好的，但主要是在我写出我为什么要写这篇作文的答案，才发现写得不对

头，作文本身就是要传播真善美，抒发自己的情感的，而我这样写，简直如魔鬼般狠毒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　没事，人本生就会有错误，如果每次都事事顺心，行程都一帆风顺的话，那还有什么意

义？要知道，失败是成功之母，错误是成长的天梯。只要下次纠正错误，发奋图强，抬头还

能见到阳光。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”是呀！不遇到在成功道路中的阻碍，你

还怎么走向真正的成功呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在最后，我想告诉大家，如果你们被一次次人生中的绊脚石所绊倒，我希望你们能坚强，

爬起来！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强的作文（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　暑假里，我读了许多书：《巴黎圣母院》。《悲惨世界》。《三国演义》，但有一本却让我百

看不厌——《苦儿流浪记》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主人公是一个弃儿——鲁米。他六个月时被巴伯兰妈妈领养，八岁时被“爸爸”卖给了

杂耍班班主老公公——皮大斯。从此开始了他的流浪生活。但是，有一天厄运降临了，杂耍

班的动物一个接一个死去，最后老公公也饿死了。鲁米在困境中遇到看一只豪华的船——“天

鹅号”。船主叫米根夫人，是出来旅行的，对鲁米十分慈爱。告别“天鹅号”后跟一位可怜的

朋友到处表演，赚钱，给养母报恩。最后，原来先前遇见的米根夫人就是鲁米的亲生父母。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尽管这本书从开头到中间都让人感到凄凉，但结局却是完美的！让我为鲁米——一个命

运不公的弃儿深感欣慰！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主人公是一个心地善良。知恩图报。看重友谊的好孩子！他做事都会先为他人着想，后

为自己考虑。那时的旧社会多么黑暗啊，我们一定要好好珍惜今天的＞幸福生活。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这本小说告诉我们：每当遇到困难时，不能放弃，勇于面对，勇于克服！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强的作文（三）

岁月沧桑，人有千悲万苦几多愁。飞逝了消愁，迎来了晨曦。天涯何处是芳草。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我素不知，没有了那伤感的话语，我的心情，性格，到底该用什么来诠释。这些年，风

风雨雨都走了，我却迷茫依旧。天生我材必有用，而我并不清楚，我来到这世上的真正目的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多少次新潮的翻滚，多少次天地的呼唤，我一直寂寞着，流泪着，颓废着思绪没有归路

的飘逸。那些人，那些不懂我的人，他们给了我太多太多的压力，我喘不过气来，我没有办

法忍受，只能这样，拨弄着这样的文字，试图寻找真正的自己。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　没有影子，太多太多的东西早已走出我的世界，我的天空没有太阳，我的世界没有阳光，

我的房间没有开灯的开关，所以我一直迷茫，一直困惑，一直不知道我的存在对任何人任何

事的意义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　风也快憔悴了，雨也要堕落了，天使早飞向了天堂，人们还在傻傻的＞守望，傻傻的

相信一切，相信乐观，相信美好。有，不能说没有，却太少太少，上帝不会把这些降临到一

个平平凡凡，简简单单的孩子身上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走在夕阳下的时候，我望着黑漆漆的天空，寻找冲我微笑的星星，寻找和我一起回家的

月亮，那样我会不孤单　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　失望了，不会了，你们都离我远去了，我没什么期望，只想笑笑，冷漠的脸总不会带给

人生机，如果能微笑，就算疲惫也坚强。篇三：坚强的作文

１、如果说，坚强是一个常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说，坚强

是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说，坚强是一笔永久的财富，

那么拥有它的必定是百折不挠的人。

２、坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒；坚强是屹立的风帆它可以让船破浪前行；坚

强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌。

３、坚强，是人生的转折点；坚强，是奋发向上的条件；坚强，是让父母欣慰的最好原因；

坚强，是成熟的表现！

４、有人说，遇到困难不哭就是坚强；有人说，笑到最后的就是坚强；还有人说，勇敢承

认同样是坚强。

５、坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤！坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生

焕然一新！坚强是支持心脏的血液，火热让岁月温暖一生！

６、坚强是信念，带我们走出困难。坚强是阳光，给我们希望。坚强是明灯，让我们找到

方向。

７、坚强是一首歌，使人更加自信；坚强是一首歌，给了人一颗坚韧的心；坚强是一首歌，

告诉我们该怎样面对生活！

８、坚强，是我们必有的意念。是坚强，给予了我信心；是坚强，给予了我温暖；是坚强，

给予了我关爱。

９、坚强能让人在黑暗中看清前方的光亮，坚强能让人在荒漠中寻到清源，坚强是振作的

呼唤，坚强是让人清醒的耳光。

１０、学会坚强，犹有开天辟地，移山倒海的勇气；学会坚强，就有守得云开见明月的耐

心；学会坚强，就有大呼众人皆醉我独醒的气概。

１１、坚强是一种生存的技能，是一种智慧的表现，是一种坚韧的见证。有时候，坚强是

胜利的利刃，为你斩断荆棘；坚强是奋斗的羽翼，帮你撑起晴空；坚强是永恒的道路，伴你

一生长行。

１２、坚强是在考试不好时，重新振作，下次考好；坚强是在心情不好时，自我调整，笑

对未来；坚强是在最后一百米冲刺时，坚持到底，一鼓作气。

１３、在通过犹如生死门的孵化的过程时，蚕虫选择了拼死一搏；在面对犹如虎口的万丈

悬崖时，海鸥选择了学习飞翔；在面对仿似生无可恋的现实面前，海迪阿姨选择了坚强面对。

篇一：我学会了坚强

要想在困难面前坚强，方法不是“忍”眼泪，而是你的内心真的能够承受得住！如果你

真的坚强，那么你面对困难的时候就不会流泪，而不是用你的坚强来“忍”眼泪。你性格上

的不够坚强，是因为你经历得太少承担得太少，一帆风顺太多了。我们这一代独生子女，父

母宠得太多，帮我们承担得太多，帮我们挡的困难太多，在困难到来的时候，我们总会躲在

他们身后，看他们解决，看他们承担。而他们老去，很多事只能我们自己去承担的时候，我

们已习惯害怕。没有人天生就是坚强的，坚强的人也只是在经历了许多之后，懂得去承担而

已。要变得坚强的你，就要懂得去经历。当不幸和痛苦真的袭来的时候，一次是很痛的；第

二次，也许你会好一点；第三次，也许你学会安慰自己了；第四次，也许你开始冷静了？？有

一天不幸再来的时候，你不再哭泣，而是冷静地思考，微笑着安慰和你同样受苦的人了！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不要放弃自己就是真正的坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　能够承认自己的缺点也是难能的坚强。虚心是坚强，努力是坚强，正直是坚强，善良是

坚强，怜悯是坚强，自责是坚强，追求是坚强，自爱是坚强，宽恕是坚强。学好坚强的人首

先要学会爱惜自己。但舍已又是最大的坚强。亲爱的朋友，其实你比我认识的大多人都坚强。

因为真正的坚强不是肉体的外在表现。能够持守仁爱，喜乐，和平，温柔，恩慈，良善，信

实，忍耐，节制的才是真正坚强的人。有很多的人不哭不笑凡事争竞，就以为是坚强，其实

那是坚强失去后的坚硬。不要放弃自己，更不要为人的评价活着，要知道我们的生命远比他

们眼中所看的重要。救主耶稣为我为你牺牲自己，他说，全世界的财富加起来也比不上一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人的灵魂重要。所以你要知道你是何等的重要，有很多人虽活着实际上是已经少了，你

却不可以缺少。你生命的价值不是你自己所估计的那样，更不是别人所估计的那样，乃是主

耶稣所估计的那样。他愿意放弃荣耀尊贵甚至生命为给你喜乐平安有盼望的人生。他爱你，

这就是你可以坚强的力量。在现实中，有些我们无法左右方向，但至少可以调整风帆，有些

我们无法控制事情，但至少可以调节心情。坚强－－就是调节心情，让自己更快乐一些的方

法之一。

没有人愿意痛苦的过着每一天。如果可以使自己快乐，何不坚强一些，但如果你的坚强

并没有给你带去快乐，那么就可以放弃坚强，毕竟快乐是最终目的。离开自己的依靠。独自

到社会上打拼，我就不相信你不坚强，不坚强你就得饿死，一般人的求生欲望大过一切，那

时候你不坚强也坚强了。

篇三：坚强！坚强！

坚强，是我们必有的意念。是坚强，给予了我信心；是坚强，给予了我温暖；是坚强，

给予了我关爱。

在你最困难的时候，是谁给予了你信心？对，是坚强。俗话说“最可怕的敌人，就是没

有坚强的信念”。我们又何尝不是呢？我们要学会坚强。坚强，是我们人生的一部分。学会了

它，你便可以独立自主。学会了它，你在学习上受到很大的打击，也能微笑着面对生活。“坚

强！”请大家深深地铭记在心里。“坚强”一词，让我想到了郑板桥的《竹石》－－咬定青山不

放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任而东西南北风。这首诗告诉我们竹石受到多大

的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨

的强劲并深刻地描写了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同学们，让我们学会坚强！（自己作的口号：我要学会坚强，铭记坚强，体会坚强，接触

坚强）。让我们再一次大声朗读“坚强”一词。“坚强？？”！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同学们，行动起来吧。学会坚强吧！坚强！是我们一生中的一半！让我们用行动来证明

我们是坚强的吧！同学们，你们的明天是美好的。加油！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　篇四：生命坚强不坚强，取决于你自己　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我今天真的懂得了什么是生命，它是脆弱的，那么脆弱，好像禁不起一点点的打击。　当

我的高兴的走的家门口时，看见了它。而它，正试图逃跑，不让它轻易离开的，就是从小到

大陪着我的—我家的宝贝，一只猫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我看着它，它在那一直抽搐着，原来，它吃了它本不应该吃的东西，一直吃了老鼠药的

该死的老鼠。就是因为它，我家的猫就这样搭了命进去吗？它没有屈服，从早上到现在，它

一直在坚强的撑着，用自己最后的力气与死神做斗争，因为它不甘心，也不想就这么轻易的

让生命溜走了。

刚刚，我出去看了它，已经不怎么抽搐了，但是，它并没有服输，而是想用它那嘶鸣声

告诉别人，它是不会轻易放弃的。我蹲在它身边，抚摸着平时它最喜欢被抚摸的部位，可看

不到它平时那种享受的样子，看到的只是它那发绿的直愣愣的眼神，我不知道那是害怕、无

助、还是坚定。我继续抚摸这它，只是眼眶里多了些东西，我没有办法抑制住我当时的心情，

我只有对它说：“你一定要坚持住，你要坚强，你连咱家的狗狗都不怕，你还怕什么，如果你

能挺过今晚，明天我一定带你去医院！”它好像听明白了什么，渐渐的不再嘶鸣，而是在那静

静的抽搐，我想它是在静静的盼望着什么吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生命，我们都知道那是什么，可你有真正了解它吗。有了它，我们都能生存，可如果有

一天它想走了，你却怎么也留不住，而且你还后悔了，后悔当初没有好好在乎它。可为时已

晚。

篇五：哲理故事：人生路上需坚强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有人说：人，落地就哭，说明了人不愿意投胎做人，因为，人间有苦难。的确，人的一

生，既不是想象的那么好，也不是想象的那么坏。每一个生命，都会历经酸甜苦辣的生活，

为了生命的存活与延续，不停的奋斗在喜怒哀乐的人生路上，让不同的灵魂承受生活的摔打，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　接受磨难的考验。

在这个奋斗与摔打的艰辛过程中，苦难的逆境练就了生活的强者，而又演变了生活的弱

者。所谓强者，即是一个坚强而有用的人；所谓弱者，即是一个软弱无用的人。有道是：强

者容易坚强，正如弱者容易软弱。坚强者能在命运之风暴中奋斗而更显坚强；软弱者只在命

运之困境中退缩而更加的软弱。在人生的路上，生活像一杯浓酒，不经三番五次的提炼，就

不会这样的可口。生活又像海洋，只有意志坚强的人，才能到达理想的彼岸。自强不息，乃

幸运之母，真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。如果你能足够的坚强，

你就是史无前例的；如果你能在困境中保持自强，那么，你就是令人崇敬的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一只蝌蚪变成青蛙，它经历了时间的考验，变得坚强；一粒沙子变成珍珠，它经历了磨

难的考验，变得坚强；一只雏鸟变成雄鹰，它经历了天空的考验，变得坚强。而作为人，我

们还不如这一切吗？对于人类而言，成功＝挫折＋信心＋坚强。如果你有信心克服了困难，

在坚强中不怕任何的挫折，那么，你就会获得成功。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人生之路，不是阳光明媚的康庄大道，但我们只要越过障碍，就会发现另一片美丽的蓝

天。人生不论经历了多少风雨，多少坎坷，多少荆棘，但我们应该保持这样一个信念：不经

历风雨的洗礼，怎能见到绚丽的彩虹？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”在人生的道路上，

不可能总是一帆风顺，总有许许多多的困难在等待着我们。这时，我们应化痛苦为力量，毫

不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，坚强一定属于

你！成功也就一定属于你！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　众所周知，堪称发明大王的爱迪生，他一生发明了２０００多件作品，而电灯是最有成就的，

然而，在爱迪生发明电灯的过程中，历经重重困难，做了几千次实验，最终才获得成功。试

想，如果爱迪生没有一颗坚强的心，没有顽强的意志，他能取得成功吗？他还能成为大家熟

悉的发明大王吗？我们今天还能生活在光明的夜晚吗？因此，人生路上需坚强！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　暴风雨之中，一只蝴蝶在泥中拼命地挣扎着，它想飞，可是心有余而力不足。在一次次

的努力失败后，看它大概快放弃时，它却一再地选择了坚强。经过一次次地试飞，它终于离

开了泥潭，挥动着仍带着泥点的翅膀在阳光中飞舞而去。蝴蝶仅是一只小生灵，却有如此大

的毅力，而我们人呢？难道不该放弃儒弱吗？生命需要支撑，需要爱，而坚强，便是那道不

倒的防线。我们要时刻面对人生中隐含的生活逆境，鼓足勇气，破釜沉舟，永不退缩，永不

言败！

学会坚强，做一个对生活充满自信的人，忘记过去把握现在，人生依旧要坚强地走下去。

卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野；摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，

今天他变成了森林；渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲？？一切的一切，原来

都是坚强给于的！

在人生的道上，我们会遇到很多的挫折，天才也离不开挫折，因为挫折能够造就天才。

在挫折中我们学会坚强，在逆境中我们学会用不同方式生活，相信人生的意义并不是乏味的。

有时侯，我们很难改变生存的环境，但我们可以改变自己的态度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　冰心说过：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，

洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么，这样的人生是辉煌

的。其实，痛苦本不是一件坏事，因为，在它的背后写着：积极向上，永不放弃。然而，有

些人，遭遇痛苦，却不调整心态，重新面对；而是把自己闷在家中，整日痛哭流涕，以为自

己是世界上最倒霉的人了。这样一来，原本一丁点儿的痛苦，被他放得很大很大。从而，一

直沉浸在痛苦中。但是，生活中就有这样一些智者，别人以为他们的快乐是以没有痛苦为前

提的，可事实是，他们也有痛苦，或许，会比你还多的多。然而，他们面对痛苦，却与前者

截然相反：扬一扬眉毛，甩一甩头发，刚才的不愉快，就会随着微风，烟消云散。其实，摆

脱痛苦就这么简单！不需要安慰，不需要哭泣，更不需要魔术师帮你解除，只需微微一笑。

因为，我相信笑声所具有的感染力，是任何药物都无法与之相比的。朋友们，当你感到痛苦

时，请不要哭泣。相信微笑——这个能够使人坚强的动作吧！相信总有那么一天，你会看见，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蓝蓝的天，白白的云，还有你嘴边甜甜的微笑？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强，是人生路上的精神支柱；是跨越坎坷的信念；是成功走向胜利的根本。一个人，

如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。不要放弃自己就是真正的坚强，能

够承认自己的缺点也是难能的坚强，虚心是坚强，努力是坚强，正直是坚强，善良是坚强，

怜悯是坚强，自责是坚强，追求是坚强，自爱是坚强，宽恕是坚强。学好坚强的人，首先要

学会爱惜自己，但舍已，又是最大的坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在现实中，努力并不一定成功，但放弃一定失败。有些我们无法左右方向，但至少可以

调整风帆，有些我们无法控制事态，但至少可以调节心情。坚强，就是调节心情，让自己得

到更多的快乐。也许，坚强是人生路上一幕喜剧，能让人们破涕为笑；也许，坚强是一片安

定药，能让垂头丧气的人为之一振；也许，它是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的

道路上，勇敢地越过种种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们的人生将会是多姿多彩的，我们的生活将会是幸福美满的，我们的未来将会是灿烂

辉煌的。人生，一定不会一帆风顺，但我们会坚强的面对一切之磨难，永不放弃，直至成功

学会坚强，拥有坚强，运用坚强，让它永恒于心中长眠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活，需要追求；梦想，需要坚持；生命，需要珍惜；但人生的路上，凡事，都需要坚

强！

篇六：我坚强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　心灵的历程如一叶孤舟，经历风风雨雨。然而总会有人学会理解，学会忍耐。令我至今

难忘的是，我终于学会了坚强。那一次，我想学写字，可是怎么写都写不好，然后，我的心

就恐慌着：怎么办，我要放弃吗？这时妈妈语重心长地对我说：“只要意志坚强，坚持不懈，

才会成功，你应该写下去才对。”我听了妈妈的话，感概万千，于是继续写下去，达到目的为

止，最终越写越好。这次，我明白了什么叫意志坚强不言弃。

但是，我这就算是学会了坚强吗？还有一次，我考试考差了，考不上理想的目标，心里

就想说放弃了，不学了。我伤心了很久，情绪也很低落，可是我不知哪来的坚强，坚强地走

下这一条路。我终于明白了：坚强是在艰难挫折中学会的。这一次，是我自己真正的学会了

坚强。

回想起来，妈妈教我的很有道理，但是为什么在学会坚强不言弃的时候，为什么在这遇

到挫折的时候不振作呢？我想了又想，突然我觉得坚强是要自己领悟的，可能那时候我没有

完全领悟吧！从此，我不会再伤心，只会鼓励自己振作。我领悟到了在艰难条件下，在逆境

中，一定要意志坚强。意志坚强才会向理想目标前进，才会在失败面前取得教训，获得成功。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通过这两次风雨之后，我真的没有再放弃任何事了。因为我觉得我们应该认真对待每一

件事，尽自己全力去做，失败了就振作起来，坚强地走下去。通往山顶的路，也需要自己坚

强地走下去。跌倒了，不要紧，爬起来，继续迈向成功的彼岸，这正是坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我永远也忘不了妈妈的话，忘不了那次挫折让我学会坚强，学会坚强勇敢地走向成功，

走向未来。

我终于学会了坚强。

篇七：关于坚强

坚强是社么？

坚强是在考试不好时，重新振作，下次考好；坚强是在心情不好时，自我调整，笑对未

来；坚强是在最后一百米冲刺时，坚持到底，一鼓作气。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强，很多人认为自己很坚强，真的坚强吗？在考试后哭的死去活来，昏天暗地；在摔

倒受伤后眼泪首先落地；在与同学，朋友吵架时，嚎啕大哭。想一想，自己真的坚强吗？　　我

认为自己不够，大多数人也都不够坚强，对于坚强我要告诉你们：我们都不坚强，一点也不

坚强。看到作文的分数比前面那所有的分都高时，我哭了，哭了一遍又一遍，眼眶红了一次

又一次，纸巾试了一张又一张，对待这样的分数，我哭了，全部的心思放到了这个上面，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　错的题老师也不是没讲过，而最重要的原因就是自己，是自己的因素，才导致了成绩的

落后，我们该怪谁，谁都怪不着，要怪就怪自己。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们要变得坚强。要在我们犯错误后，找到弥补的方法，要在实践生活中，挑战自我，

勇往直前，要在遇到难题时，深入探究，找出方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强，要想变得坚强，就要经得住时间的考验，锻炼出很强的抗击打能力，坚强要的不

是一朝一夕，要的是生生世世，也要经得住人的考验，人，是高级，特殊的动物，他们可以

表达出感情，流露出真情，他们的性格不一样，时间价值观不一样。但是，我们并不是只跟

他们其中的一个人交流，我们要跟世界交流。因此，我们要变得坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们要变的坚强，要变得无坚不摧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　篇八：坚强，让我们走向成功　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人生漫漫，多少风雨伴着我们成长？多少汗水需要我们付出？多少泪水又值得我们回味？

太阳每天从东边升起西边落下，谁敢说太阳明天不会升起？谁又敢说太阳每天不是新的？　这

阳光是人生路上的希望之灯，将堕落，黑暗的心点燃，让它重新绽放光彩。在这荆棘蔓延的

人生路上，那颗火热的心受伤了，是这阳光将它愈合，重新坚持自己的梦想！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一次又一次，一遍又一遍的在梦想之路上探索。即使受伤也可以坚强地笑。因为，只有

挫折能使成功变得有价值，有意义！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正如小草，它的外貌，形态是如此的柔弱。可谁又曾想过它的坚强？它为了生存，为了

阳光，曾在生存的底线上挣扎。为了梦想一次又一次地站起来；为了梦想而努力。它虽柔弱，

但它又是无比的坚强。从它身上我读懂了生命的坚强！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梦想之峰是如此的高大，而我在山脚下，顶峰是我要达到的地方。即使遥远，即使坎坷，

即使遍体鳞伤？？也不会放弃！因为我知道我可以坚强地达到顶峰！眼泪不是脆弱的，那是向

困难的宣告！这种眼泪是值得回味的！值得珍藏的！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梅花在冰雪中绽放，在冰雪中挑战。这傲骨是坚强之花的现身，是坚强种子的蔓延。即

使在冬夜也有雪花为之相伴！不寒酸，不悲伤！它没有眼泪，只有傲骨与它相伴，成为心灵

的寄托。这寄托是坚强的升华！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强的光环照耀着我；坚强的翅膀伴我飞翔；坚强的泪水为梦而流！我不怕，我不怕黑

暗；不怕孤独；不怕挫折。但最怕失去坚强！失去我精神的寄托。只有那坚强的精神使我成

长，伴我飞翔！

在坚强的世界里，我有活力；在坚强的世界里，有我那最真挚的心；在坚强的世界里，

我可以冲破风浪迎接一个新的世界！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我读懂它的同时，它已成为我心灵的寄托。因为梦而飞；因为坚强而微笑，这微笑是

我人生境遇中最美的光芒！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　篇九：为坚强喝彩

让我们选择坚强，让我们向坚强的方向而努力吧！意志坚强的人，对自己行动的动机和

目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，

勇往直前，让我们选择坚强，为坚强喝彩吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的判断发生的情况，毫不迟疑的采取坚决

的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。让我们选择坚强，

为坚强喝彩吧！篇四：坚强作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在失败中，我学到了坚强。在＞挫折中，我学到了坚强。在一次次落泪的时候，我学

到了坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我学到坚强之前，有这么一个小＞故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有一次我们的郭老师让我们做试卷，第一单元测试。我打开试卷一看，那些试题，都非

常非常的简单，在大体地看了一眼后，我拿起了笔，在试卷上飞快的写了起来，不到一会我

就做完了整张试卷。我以为这次一定可以考到９０以上，或许还可以考到１００分，想到这里，

我不禁搓起手，异常兴奋的等待着下课铃打响。可以说在那之间我差点就激动的手舞足蹈，

因为当时是在课堂上我才没有那样做。终于下课铃打响了，我的心情当时正疯狂到了极点，

我第一个把试卷交上去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二天，我早早的来到学校，等待着那张写着不可思议分数的卷子发到我的手中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当然结果非常非常的出乎了我的意料，一个大大的７２分在我的卷子上耀武扬威，我恨不

得自己进到试卷里去把那个７２分给打趴下啊，当时我直冒冷汗，觉得两腿发软，连站都站不

住，眼前一片模糊，仿佛快要晕倒，顿时脑袋疼痛难忍，我再也忍受不了这种感觉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就在这时当我快要放弃的时候，想起妈妈的一句话：“儿子，你一定坚强，镇作起来，一

次次的失败并不代表着一辈子都会失败下去，只要你鼓起＞勇气不能屈服。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我想完之后用双手支撑住了自己，我对自己说，鼓起勇气永不言败。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我怀着愤怒迎来了第二次考试，在我做题之前对自己说，无论是多么简单的运算，都必

须在稿纸上一步一步的完成。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我一道一道认真的做着。一轮考试下来的时候手累的都不听使换了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　终于功夫不负有心人，９５分。我以认真的学习态度改变了自我。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就在这不知不觉中我学到了坚强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师　　季海霞篇五：有关坚强的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关坚强的作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关坚强的作文（一）

《关爱生命，健康成长》这本书里，我喜欢的＞故事很多很多，其中我最喜欢的是

第四章第三课：做个意志坚强的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我喜欢《挖井》和《为最后一名鼓掌》这两则，大家知道为什么吗？因为这两则故事告

诉了大家做人要意志坚强，做事要坚持到最后。球王贝利说得真好“有了坚强的意志，就等

于给双脚添了一双翅膀。”不错，人只要了坚强的意志就不仅给脚添了一双翅膀，身体、手、

五官？？都添了一双翅膀。读了这两则故事后，我真想问大家为什么老农挖不出水呢？如果是

你，你会怎么做？为什么全场的观众都为那名跑在最后的运动员鼓掌？你认为那位长跑运动

员这样做值得吗？我觉得做人要清醒地认识到，在成长的路上不可能是一帆风顺的，随时都

可能遇到各种各样的困难。这时候，除了对自己要有信心外，坚强的意志显得多么重要。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就像我今天晨跑一样，我在路上觉得自己很想吐，全身无力，我想还是停下来休息吧！

可是我没有停下来，还是和平常一样地跑。跑着跑着我更想吐了。可是我不停地对自己说：

“我绝不能停下，不能放弃，要坚持到底！”终于，我到达了终点，我战胜了自己！我相信，

今后，不管在学习上或者生活上，都没有困难能吓倒我，因为我要向困难挑战。我绝不会轻

易向困难低头，我要做一个意志坚强的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　做一个人，首先要学会意志坚强！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关坚强的作文（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最近我看了一本好书，主人公违背父亲的劝告逃到海外经商，在去往非洲购买奴隶的途

中遇上了风暴，漂流到一座荒岛。他从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和勤劳的双手改变

了周围的环境并修好了风浪中破损的船。并且靠坚强的意志帮助船长制服了叛变的水手，一

起乘船返回了故乡。这本书的作者是英国小说之父丹尼尔·笛福在五十九岁时写的——《鲁

宾逊漂流记》。

读了这本书后，我不禁感叹，二十八年！是一个多么令人惊讶的数字！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲁宾逊的经历让我就想到了自己。前两天，我到溜冰场去学习滑冰，刚一上冰“哧溜”

一下来了个大马趴膝盖的皮层破了一大块，手掌因为在摔到时承受了很大的重力，很快红肿

了起来。眼眶里热热的充盈着泪水，我有点打退堂鼓了。正在这时我看见一个小弟弟摔倒了

一咕噜就站了起来，继续往前冲时脑海里闪过一个念头：想在这个世界上生存下去，我们就

应该以一种积极乐观的心态面对生活；如果鲁滨逊当时听天由命，他还会重新回到家乡吗？

想到这儿用嘴巴吹了吹伤口，坚强地站了起来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲁滨逊能在荒岛上活那么久都靠的是坚强。我们要有克服困难的决心和毅力，只要充分

发挥智慧和恒心，就没有战胜不了的困难我会在自己未来的生活中，会遇到很多的挫折，要

靠自己的智慧和坚强去战胜挫折。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关坚强的作文（三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个人的一生不可能都是一帆顺风的，更不可能是风平浪静的。人的一生总要经历生活

中的考验。

但我在我的人生当中经受了许多的生活中的挫折和痛苦，而这些挫折和痛苦并没有把我

打倒，而让我更加的有勇气和自信的去面对这些挫折和痛苦，在勇敢的面对挫折和痛苦的时

候，你就会发现这些挫折对于你来说其实并没有想象中的困难。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我的童年时，生活让我受到了挫折与痛苦，当时我一个人静静地坐在家里面，我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想是不是老天对我不公平啊，为什么让我经受那么多的挫折和痛苦呢？为什么把我变成

这样，但是我知道我不能对生活没有自信和勇气，我想老天既然对我不公，我也不能对自己

不公啊，所以我就这样坚强的面对生活中的挫折，而这些挫折让我变得比我想象中的还要坚

强。我想也许这样，我会更加的坚强吧。我知道生活中没有什么不能成功的，只要你努力过，

勇敢的去面对困难，我相信就能成功，俗话说‘你付出多少就能回报多少’，这句话一直鼓励

着我向成功前进。面对困难不要退缩，勇敢得去面对，告诉自己我是最棒的。

我相信付出就会有回报，就像风雨过后会有彩虹，只有风雨过后的彩虹才会是最美丽的，

我们要在我们不公平的生命中用公平对待我们的生命，要学会在挫折和困难中寻找苦中乐，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我相信我一定会成功，希望人类都会变得很坚强。

作文五：《记叙文坚强》5000字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?记叙文坚强?

?我学会了坚?强　要想在?困难面前坚?强，方法不?是“忍”眼?泪，而是你?的内心真的?能够承受得?住～如果你?　真的坚强?，那么你面?对困难的时?候就不会流?泪，而不是?用你的坚强来?“忍”眼?泪。你性格?上　的不够?坚强，是因?为你经历得?太少承担得?太少，一帆?风顺太多了?。我们这一?代独生子女?，父　母宠?得太多，帮?我们承担得?太多，帮我?们挡的困难?太多，在困?难到来的时?候，我们总?会躲在　他?们身后，看?他们解决，?看他们承担?。而他们老?去，很多事?只能我们自?己去承担的?时候，我　?们已习惯害?怕。没有人?天生就是坚?强的，坚强?的人也只是?在经历了许?多之后，懂?得去承担而?　已。要变?得坚强的你?，就要懂得?去经历。当?不幸和痛苦?真的袭来的?时候，一次?是很痛的；?第　二次，?也许你会好?一点；第三?次，也许你?学会安慰自?己了；第四?次，也许你?开始冷静了?？？　有一?天不幸再来?的时候，你?不再哭泣，?而是冷静地?思考，微笑?着安慰和你?同样受苦的?人了～　不?要放弃自己?就是真正的?坚强。能够?承认自己的?缺点也是难?能的坚强。?虚心是坚强?，努力是坚?强，正直是?坚强，善良?是　坚强，?怜悯是坚强?，自责是坚?强，追求是?坚强，自爱?是坚强，宽?恕是坚强。?学好坚强的?人首　先要?学会爱惜自?己。但舍已?又是最大的?坚强。亲爱?的朋友，其?实你比我认?识的大多人?都坚强。因?为真正的坚?强不是肉体?的外在表现?。能够持守?仁爱，喜乐?，和平，温?柔，恩慈，?良善，信　?实，忍耐，?节制的才是?真正坚强的?人。有很多?的人不哭不?笑凡事争竞，就以为是??坚强，其实?　那是坚强?失去后的坚?硬。不要放?弃自己，更?不要为人的?评价活着，?要知道我们?的生命远比?他　们眼中?所看的重要?。救主耶稣?为我为你牺?牲自己，他?说，全世界?的财富加起?来也比不上?一个

人的灵魂重要。??所以你要知?道你是何等?的重要，有?很多人虽活?着实际上是?已经少了，?你却不　可?以缺少。你?生命的价值?不是你自己?所估计的那?样，更不是?别人所估计?的那样，乃?是主耶稣　?所估计的那?样。他愿意?放弃荣耀尊?贵甚至生命?为给你喜乐?平安有盼望?的人生。他?爱你，这就?　是你可以?坚强的力量?。在现实中?，有些我们?无法左右方?向，但至少?可以调整风?帆，有些我?们　无法控?制事情，但?至少可以调?节心情。坚?强，，就是?调节心情，?让自己更快?乐一些的方?法之　一。?没有人愿意?痛苦的过着?每一天。如?果可以使自?己快乐，何?不坚强一些?，但如果你?的坚强　并?没有给你带?去快乐，那?么就可以放?弃坚强，毕?竟快乐是最?终目的。离?开自己的依?靠。独自　?到社会上打?拼，我就不?相信你不坚?强，不坚强?你就得饿死?，一般人的?求生欲望大?过一切，那?　时候你不?坚强也坚强?了。篇三：?

坚?强～坚强～?　坚强，是?我们必有的?意念。是坚?强，给予了?我信心；是?坚强，给予?了我温暖；?是坚强，　?给予了我关?爱。在你最?困难的时候?，是谁给予?了你信心，?对，是坚强?。俗话说“?最可怕的敌?人，就是没?　有坚强的?信念”　。?我们又何尝?不是呢，我?们要学会坚?强。坚强，?是我们人生?的一部分。?学会了　它?，你便可以?独立自主。?学会了它，?你在学习上?受到很大的?打击，也能?微笑着面对?生活。“坚?　强～　”?请大家深深?地铭记在心?里。“坚强?”一词，让?我想到了郑?板桥的《竹?石》－－咬?定青山不　?放松，立根?原在破岩中?。千磨万击?还坚劲，任?而东西南北?风。这首诗?告诉我们竹?石受到多大?　的磨折击?打，它们仍?然坚定强劲?。作者在赞?美竹石的这?种坚定顽强?精神

的强劲?并深刻地描?写了革命者?在斗争中的?坚定立场和?受到敌中，隐?寓了自己风?骨

人打?击决不动摇?的品格。同?学们，让我?们学会坚强?～　（自己?作的口号：?竹石》－－?咬定青山不?　放松，立?根原在破岩?中。千磨万?击还坚劲，?任而东西南?北风。这首?诗告诉我们?竹石受到多?大　的磨折?击打，它们?仍然坚定强?劲。作者在?赞美竹石的?这种坚定顽?强精神中，?隐寓了自己?风骨　的强?劲并深刻地?描写了革命?者在斗争中?的坚定立场?和受到敌人?打击决不动?摇的品格。?同学们，让?我们学会坚?强～　（自?己作的口号?》这篇作文?成功的发表?出去了～可?喜可　贺。?但那个坏消?息我也不隐?瞒大家，我?的另一篇作?文《今日　?ｃｏｐｙ　?再起》不幸?退稿。接到?了退稿件后?，我深思熟?虑地想着作?文的错误，?结果终于想?出了问题所?在：今日　?ｃｏｐｙ　?再起》不幸?退稿。接到?了退稿件后?，我深思熟?虑地想着作?文的错误，?结果终于想?出了问题所?在》　。《?悲惨世界》?　。《三国?演义》　，?但有一本却?让　我百看?不厌——《?苦儿流浪记?》　。主人?公是一个弃?儿——鲁米?。他六个月?时被巴伯兰?妈妈领养，?八岁时被“?爸爸”卖　?给了杂耍班?班主老公公?——皮大斯?。从此开始?了他的流浪?生活。但是?，有一天厄?运降临　了?，杂耍班的?动物一个接?一个死去，?最后老公公?也饿死了。?鲁米在困境?中遇到看一?只豪　华的?船——“天?鹅号”。船?主叫米根夫?人，是出来?旅行的，对?鲁米十分慈?爱。告别“?天　鹅号”?后跟一位可?怜的朋友到?处表演，赚?钱，给养母?报恩。最后?，原来先前?遇见的米根?　夫人就是?鲁米的亲生?父母。尽管?这本书从开?头到中间都?让人感到凄?凉，但结局?却是完美的?～让我为鲁?米——一　?个命运不公?的弃儿深感?欣慰～　主?人公是一个?心地善良。?知恩图报。?看重友谊的?好孩子～　?他做事都会?先为他人着?想，　后为?自己考虑。?那时的旧社?会多么黑暗?啊，我们一?定要好好珍?惜今天的　?幸福生活。?

这本小说?告诉我们：?

每?当遇到困难?时，不能放?弃，勇于面?对，勇于克?服～坚强的?作文

?（三）岁月?沧桑，人有?千悲万苦几?多愁。飞逝?了消愁，迎?来了晨曦。?天涯何处是?芳草。我素?不知，没有?了那伤感的?话语，我的?心情，性格?，到底该用?什么来诠释?。这些年，?　风风雨雨?都走了，我?却迷茫依旧?。天生我材?必有用，而?我并不清楚?，我来到这?世上的真　?正目的。多?少次新潮的?翻滚，多少?次天地的呼?唤，我一直?寂寞着，流?泪着，颓废?着思绪没有?　归路的飘?逸。那些人?，那些不懂?我的人，他?们给了我太?多太多的压?力，我喘不?过气来，　?我没有办法?忍受，只能?这样，拨弄?着这样的文?字，试图寻?找真正的自?己。没有影?子，太多太?多的东西早?已走出我的?世界，我的?天空没有太?阳，我的世?界没有　阳?光，我的房?间没有开灯?的开关，所?以我一直迷?茫，一直困?惑，一直不?知道我的存?在对　任何?人任何事的?意义。风也?快憔悴了，?雨也要堕落?了，天使早?飞向了天堂?，人们还在?傻傻的　守?望，傻傻　?的相信一切?，相信乐观?，相信美好?。有，不能?说没有，却?太少太少，?上帝不会把?这些降　临?到一个平平?凡凡，简简?单单的孩子?身上。走在?夕阳下的时?候，我望着?黑漆漆的天?空，寻找冲?我微笑的星?星，寻找和?我一起回　?家的月亮，?那样我会不?孤单　失望?了，不会了?，你们都离?我远去了，?我没什么期?望，只想笑?笑，冷漠的?脸总不会　?带给人生机?，如果能微?笑，就算疲?惫也坚强。?

篇四：?

坚?强作文坚强?作文坚强在?失败中，我?学到了坚强?。在　挫折?中，我学到?了坚强。在?一次次落泪?的时候，我?　学到了坚?强。在我学?到坚强之前?，有这么一?个小　故事?。有一次我?们的郭老师?让我们做试?卷，第一单?元测试。我?打开试卷一?看，那些试?题，　都非?常非常的简?单，在大体?地看了一眼?后，我拿起?了笔，在试?卷上飞快的?写了起来，?不　到一会?我就做完了?整张试卷。?我以为这次?一定可以考?到　９０　?以上，或许?还可以考到?　１００　?分，想到这?里，我不禁?搓起手，异?常兴奋的等?待着下课铃?打响。可以?说在那之间?我差点　就?激动的手舞?足蹈，因为?当时是在课?堂上我才没?有那样做。?终于下课铃?打响了，我?的心　情当?时正疯狂到?了极点，我?第一个把试?卷交上去。?第二天，我?早早的来到?学校，等待?着那张写着?不可思议分?数的卷子发?到我的手中?。当然结果?非常非常的?出乎了我的?意料，一个?大大的　７?２　分在我?的卷子上耀?武扬威，　?我恨不得自?己进到试卷?里去把那个?　７２　分?给打趴下啊?，当时我直?冒冷汗，觉?得两腿发软?，　连站都?站不住，眼?前一片模糊?，仿佛快要?晕倒，顿时?脑袋疼痛难?忍，我再也?忍受不了这?　种感觉。?就在这时当?我快要放弃?的时候，想?起妈妈的一?句话：

?　　“儿子?，你一定坚?强，镇作起?　来，一次?次的失败并?不代表着一?辈子都会失?败下去，只?要你鼓起　?勇气不能屈?服。”　我?想完之后用?双手支撑住?了自己，我?对自己说，?鼓起勇气永?不言败。我?怀着愤怒迎?来了第二次?考试，在我?做题之前对?自己说，无?论是多么简?单的运算，?　都必须在?稿纸上一步?一步的完成?。我一道一?道认真的做?着。

９５　分?。我以认一轮考?试下来的时?候手累的都?不听使换了?。终于功夫?不负有心人?，真?的学习态度?改变了自我?。就在这不?知不觉中我?学到了坚强?。指导教师?　季海霞

?　篇五：

?　　　作文?－坚强坚强?　橡树之高?，来自峻峭?的悬崖；梅?花之香，来?自凛冽的寒?风；人的勇?敢，来自　?她勇往直前?的拼搏精神?。而我们班?，也有一个?这样的女孩?——阿敏，?一个右肢异?　常的人，?一个如橡树?、梅花般坚?强的人。

?　　一、坚?强中赢得成?功　考场上?，我做完了?全部试题，?百无聊赖，?偷偷地环顾?四周，却发?现阿敏还在?　奋笔疾书?。她写字的?姿势好奇怪?，她笔下的?一撇一捺均?与正常人不?一样，总是?刷　了过来?写，看起来?十分别扭。?可她的脸依?然是微微地?笑着，看不?出一点儿怨?气。远远望?去，那却如?平常人写的?一样，密密?麻麻，方方?正正，一笔?一画，稳重?有力。我想?，就算她没?有进入前三?名，但她也?赢得了成功?，因为她用?自己的坚强?与努力　拼?搏的精神赢?得了人生测?试的成功。?

二、?坚强中取得?胜利　运动?场上，烈日?炎炎。大家?惊奇地发现?，一向“人?烟稀少”的?两百米预道?上，　居然?有阿敏的身?影。大家面?面相觑，连?老师都很纳?闷。比赛正?式开始。发?令枪一　响?，大家都不?带任何希望?地朝跑道上?看了一眼，?只见拼命摆?着自己那异?常手臂，　?冲向前去。?很快，一个?，两个，三?个？？她像?一支离弦的?箭一样，超?越前者，超?　越自我。?突然，大家?暴发出一阵?热烈的欢呼?声——她胜?利了～可是?，谁又知道?她　在背后?偷偷洒下的?汗水呢，也?许，成功的?种子，只有?用辛勤去养?育，用奋斗?去浇　灌，?用坚强去耕?种，才会开?花、发芽吧?。

三?、坚强中创?造美丽　阿?敏对美术情?有独钟。有?一次，我们?俩一起参加?一个美术比?赛，我才刚?刚坐　定下?来，阿敏就?已经开始定?轮廓了，轻?轻地，柔柔?地，如暴风?雨

?幽密。我凑?过去一看，?是一只展翅?飞翔的海鸥?。忽地一片?“哗前的细丝?，安静，

哗”声?响，一排排?　密密麻麻?的细条像是?卫兵队一样?整齐有序地?跑到了纸上?——暴风雨?来了，　猛?烈的　海风?不停地冲击?着船舷，一?大群海鸥顺?着滔天巨浪?勇敢地扶摇?直上，一片?喧杂，　接?着又是一片?宁静。她，?　多像一只?海鸥啊～　?在生活的海?洋里，　不?畏惧刺骨的?严寒，　不?害怕滔天的?巨浪，展开?双翅，勇敢?而又坚强地?面对大海的?挑战～　阿?敏，一个生?活中平凡与?不平凡间的?女孩，一个?一直以自己?的坚强的毅?力战　胜生?活的女孩～?

?

作文六：《优秀高二记叙文：有一种美丽叫宽容》2100字

话话充话省话方法交流ＱＱ群４９２３４５４９

老话好～我是吉林的您～感话多次话我话致的批改～希望老话能话多多提出话意话～话话，您宝　ｃｌｑ

作文要求，、话以“有一话美叫；　，”话话～一篇话话文　写１

我折服于海洋敞话博大胸襟～吸话万千涓涓话流；

我感话于大地如同母话一话～话话万物生～　灵

我震于话天伸出话大臂膀～话话能话自由话翔～　撼儿

话话博大的精神～似一首话美的歌～话大地。～就是话容，　响它

话容似水～是一话非凡的度气话有了话话度气就可以收话万物。俗话话的妙“忍一话～话平浪。退一静，，

步～海话天空。”有了话朋友的包容、接话和容忍～话相如和廉话演话了“相和”的佳话。廉话自话话将

功高盖世～不希望任何人话了自己的话话～于是话话相如“完璧话话”一事耿耿于话～多次话言要羞辱他。话此～话相如病不上朝～不廉话话生突～有多话客都话话话相如小事～可他却话称与冲很胆怕，“　强大的秦之所以不侵入话～是因话有我和廉话在。如今二虎相斗～必有一话～话必削弱国国会

抵御外话的能力。我之所以避话廉话～是先家之急而后私仇，”廉话后～深感话愧～裸衣国啊听～话话登话话罪。

话迅话道，“渡劫波兄弟在～相逢一笑泯恩仇。”雨果也曾话，“最高话的话仇就是话容。”正尽

是由于话相如的话宏大量～才有了话话话罪的佳话～才话了相之和～文武话话～保话了话的平安来将国。英话有云，“世上有不话话草的花。”金无足赤～人无完人～人人交往中话免存在小摩没园与会

擦～话容之心就像是一泉～能话滋话人话的心～抹去心中不和话的音符～吸收人人之话湾清灵与

的一切怨恨。

话容似话梁～成话了人人之话通的话话。董话行的“仁我话话近话～话出尺又何妨”到话居正与沟从你两

的“千里修话只话话～话他三尺又何妨，”的佳话～话桓公重用管仲到“宰相里能撑船”的从肚

典故～普话斯特不话前嫌好友重话友话～再到林肯话从与体与恕政话～都话着人人之话的话容、大度。正是因话“能忍能话～能屈能伸”～才使其成话“真会君子和大丈夫。”在人话社中～其话话话都存在着“真写温它与君子和大丈夫　”～他话话着馨、话适和融洽～能化解一切矛盾～话人人之话的通话通无沟阻。

话容似明灯它会乱很～如果失去了～我话人生之路便方寸大～可能话我话身话名裂。话正如斯特恩所话，“只有真懂君子才得如何话容懦夫决会狭不话容～话不是他的本性”话涓心胸隘～他不；

愿话话话话他～于是百般暗算～话至兵话身亡～周瑜嫉妒话葛亮的能力强于自己～于是暗下毒手～最后自己却是命话于武侯麾下～慈禧太后心地狭窄～恐话人棋话话话自己～于是下令～任何话话他互话话物必话的省话网教网程站－－－－省话屋　．５７３０．ｎｅｔ

话话充话省话方法交流ＱＱ群４９２３４５４９的人～都要话话抄话～话至死后～成话一支话街的老鼠——人人喊打，

不话看出～如果大家都话虞我话、勾心斗角～我话的生活会它在冷漠、戒话、猜忌中度话～有了～我话人话社会会份就多了一欣话～话懈和信任。

话容似水～使繁话的人话社会与离灯话得一话不染～话容似话梁～拉近了人人之话的距～话容似明～它个能照亮昏暗的人生之路～话我话功成名就。希望我话每人都能话有一话美话的话容之心～话话容～撑起一片蔚话的天。

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作文七：《什么叫记叙文》12700字

什么叫记叙文

什么叫记叙文

篇一：什么是记叙文　　　　　　　　　　　　　什么是记叙文，　记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件

的文章。

记叙和描写是记叙文最常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要

求。

记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者

对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人

物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临

其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡

苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，

即突出特征，符合身份，写出变化。

写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表

现力，而且能突出文章的中心。

一、什么叫人物的外貌描写

外貌不仅指人的身材、容貌、服饰，还包括人的姿态、神情、习惯性特点等。

二、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢，

进行外貌描写时要有一定的顺序。

乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，

头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一

种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。

她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

１齿钉耙。

？猜猜他。

们是谁：

长他得又瘦

又小，只有

脑袋大大的

，上边就有

三根稀稀拉

拉的头发？这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。

这位老汉的眉毛胡子都花白了，但脸仍是紫色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布

棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。

抓住人物外貌的特点进行描写

我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都

有与别人不同的地方，

即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他

们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外

貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出

他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子

望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你　响，像个静默的小哲学家似的。

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

例如：。两个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面

与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的

性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。

根皱纹里都洋溢着笑意。

儿了。

、描写外貌要注意反映人物的内心感情。

三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天

伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤

心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。

常用的人物描写的方法有：

、、、、

肖像描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。

肖像描写作用：既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身

份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。　却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张

开两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

写的隶体“一”字。

怎样才能成功的进行肖像描写呢，一、画龙点睛法　　二、千人千面法　　三、穿衣戴帽法

一、画龙点睛法：画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的

一种肖像描写方法。这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。　人的喜

怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重

视描写人物的眼睛。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，

在笑

容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。

天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。　——曹雪芹《红楼梦》　只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——

鲁迅《祝福》

眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——钱钟书《围城》　二、千人千面法：　在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，面部表情和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。成功的面部表情和神色状态描写能使人物形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。因此，优秀作家都极重视人物面部表情和神色状态的描写。采用这种方法，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。

运用神态法写人物肖像，应该注重其面部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传神。同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力，给人以感染。

例如：　方鸿渐偷看苏小姐的脸，光洁得像月光泼上去就会滑下来，眼睛里也闪现着光亮，嘴唇上月华洗不淡的红色变为滋润的深暗。　　　　　——钱钟书《围城》

她在脸上搽了点粉，看起来像是落了一层霜。　她那张脸因为年纪大了，也由于某种忏悔，本来就已经很白了，因此粉抹在脸上并不和皮肉“合作”。　　——怀特《人树》

虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙　。　——老舍《骆驼祥子》

三、穿衣戴帽法：只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。

袄，外加一件羊皮褂子，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。）

下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角硬木位子上，动也

不动地凝视着车厢外边，她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。——杨沫《青春之歌》

豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。　——曹雪芹《红楼梦》

学生习作：

不出他的“风雨”。

２、他那一头乌黑的头发上，一丝也没留下岁月的痕迹，他那对似乎永远微笑的眼睛上，挂着淡淡的眉毛，他那轻描淡写似的手法，我想连最有名的画家也画不出他那眉毛吧，在他那张微微向上翘的嘴巴，让你说不出他是在微笑，还是如平常一样，还有他嘴巴之上的“部分”，在他那嘴巴之上，留一点胡子。更加突出了他的斯文柔情万丈，但又不失去他的阳刚之气。　相信多数人都喜欢他，因为喜欢他那迷人微笑，喜欢他那慈祥的面庞仿佛真如自己的父亲，爱护着你？？

又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。

出他的“风雨”。

着淡淡的眉毛，他那轻描淡写似的手法，我想连最有名的画家也画不出他那眉毛吧，在他那张微微向上翘的嘴巴，让你说不出他是在微笑，还是如平常一样，还有他嘴巴之上的“部分”，在他那嘴巴之上，留一点胡子。更加突出了他的斯文柔情万丈，但又不失去他的阳刚之气。　亲，爱护着你??

４、在他那张洁白光滑犹如鹅卵石一样精致的脸上，浓密的头发争相地生长着，像火一样的燃烧在他的头上；浓淡适中的眉的下方有一双炯炯有神的大眼，就像两颗黑宝石镶嵌在上面，发出一丝丝耀眼的光芒，透出求知，也透出了无限的顽皮，长长的睫毛丝毫没有损眼睛的美，更显出了一些可爱；再下面，是直挺的鼻散发着无限的活力；饱满而又润湿的嘴唇微微向上翘，即刻就露出了心中的喜悦，毫无掩饰。在他那脸上，时而透出了为做作业而烦恼的表情，时而透出想到了玩

耍好点子的喜悦，看他那微微摇晃的额头，一定思考着什么吧，就是个认真又粗心，好学又调皮的人。

有点变形的“八”，又有点像“一”，在他那消瘦的脸上，表情非常严肃，似乎在憎恨着当时黑暗社会？？

６、他那雪白的头发零乱的披着，就像是一根根银丝，银丝中饱含着无穷的智慧。额头上的道道皱纹藏着无比的荣耀。深邃的眼睛注视着前方，像是在思索着刚发现的疑问。鼻子的两边，有着“八”字形的白色的胡子，覆盖在厚实的嘴唇上方，也许是因为胡子的原因，让人觉得他好像不善言谈且又显得固执，能为某个疑难而执著探寻。宽宽下颚让人感到他善良，不拘小节的他的装束并不十分整齐。　识用也用不完。头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明，虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼，因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像Ｘ一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我缝上的。这个Ｘ像一个特步的标志，所以有人叫我特步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。　我还有一个能说会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。　　嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸，　但是不会影响我吃东西　。

肖像描写三忌：

一忌画蛇添足：蛇本来没有足，画蛇时却凭空给它添上脚。比喻多此一举，不但无益，反而有害。也比喻无中生有，虚构事实。在写人时，不能为了美观，让“祥林嫂们”的眼睛不仅是双眼皮而且炯炯有神　二忌画虎不成反类犬：就是本来想画猛虎，由于水平不高，结果画成了狗的样子。因此，我们应该在写作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”写的像个“野蛮女友”。

三忌“画西施之面，美而不可悦”。

就是画西施的脸，虽然很美，但是缺乏动人的神情。所以在创作艺术形象时，仅仅形似而不能神似是不行的。篇二：什么是记叙文

什么是记叙文

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物

为主要内容的一种文体。

一（分类

１．从内容及表达方式分：

？简单记叙文。

？复杂记叙文。

２．从写作对象的不同分：

？以写人为主的记叙文。

？　以叙事为主的记叙文。

？以写景为主的记叙文。

？以状物为主的记叙文。

二．六要素

一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果　三．写作方法

１）．确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

２）文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

３）．言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

４）．详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

５）．要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。　６）．渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

四．主要内容：

、为何叙

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章

的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点：

Ａ，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。　　　　Ｂ，要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。

Ｃ，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将　＆；勤劳＆；二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。　、叙什么

叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料；二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实；三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。如在写《谢谢您给我的爱》时，我们不妨展开联想，从

家庭生活方面选出祖辈、父辈给＆；我＆；爱的材料，从学校生活方面选出老师、同学给＆；我＆；爱的材料，从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给＆；我＆；爱的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点：第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”＆；的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。

、怎样叙

怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。

先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。包括以下几种情况：其一，按时间的推移来叙述；其二，按事情的发展来叙述；其三，按认识发展的过程来叙述；其四，按作者的行踪来叙述。倒叙，就是把事情的结局，或某个突出的精彩片断提到前边写，然后再按事件发生、发展的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型：一种是把事件的结局提前，造成悬念，然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展；一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引读者，然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局；一种是先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的对比，给读者留下深刻印象。插叙，是在文章的叙述中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后再继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同：有

的是追叙，对过去事件片断进行回忆，有的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释；有的是逆叙，对有关内容由近及远、由今及

古地回溯，灵活多样的插叙，可以使主题开掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得更丰满，避免了平辅直叙。

再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。再则，有时作者为抒发自己的感情，在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处

渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。

最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是指用词合适、恰当；鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一点不含糊。生动形象，就是把词用得活泼，有声有色。这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞方法。篇三：记叙文概念　　　　　　　　　　　　　记叙文概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果　叙述的顺序：　顺叙、倒叙、插叙

叙述的人称：第一人称和第三人称，有时也用第二人称

使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。

使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由

的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。

使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。　记叙文的表达方式

有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。

１、叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。　２、描写　是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。　描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。　环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：？表现时代风貌、展现风土人情？衬托人物心理、表现人物性格？深化主题？交代背景、渲染气氛？感染读者？推动故事情节的发展？交代故事发生的时间、地点

描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

３、说明　主要是解说性状。直接说明事物形状、性质、成因、功用等。　４、抒情　是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种　５、议论在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。　记叙文的表现手法

１、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。

２、对比

３、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。

借物抒情　通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。

４、先抑后扬５、托物言志

．　十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应、直接描写、扬抑、借景抒情、借物喻人。　四种文学体裁：小说、诗歌、　戏剧、　散文。

八种常用修辞方法：　？比喻－－使语言形象生动，增加语言色彩。　？拟人－－把事物当人写，使语言形象生动。

？夸张－－为突出某一事物或强调某一感受。

？排比－－增强语言气势，加强表达效果。

？对偶－－使语言简练工整。

？引用－－增强语言说服力　？设问－－引起读者注意、思考。　？反问－－起强调作用，增强肯定语气。篇四：小说与记叙文的区别

记叙文与小说的区别

小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和

环境的描写反映社会生活的　一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活和矛盾。按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情的起因、结果、结果。　记叙文是用来描述事物的文章．时间，人物，地点，起因，经过，结果是记叙文的６要素。．描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。　　　　　　记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。　记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。记叙文写作，伴随自然流露的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。　狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。篇五：记叙文的写作要求　　　　　　　　　　　　　记叙文的写作要求：

１、要素要交代清楚

记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。　交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景

在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

２、立意要深刻新颖

从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢？

从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。　从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。

３、中心要明确集中

中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。

４、内容要具体生动

文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要

“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。

５、表达要灵活多变

叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。　６、结构布局要严谨

记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。

从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种：　以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。

以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。　以叙述感想、看法为主要内容的记叙文，结构安排一般遵从感想、认识的发展变化，例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—扬此人的品质　　　　　回忆性的记叙文通常以倒

叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。

７、顺序要恰当合理

记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。

８、人称要通篇一致

在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情；用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。　　　　　对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。

９、记叙详略要得当

如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代

清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。

写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格；也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。　写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。

需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。

１０、语言要生动形象

写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求：　首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。

其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。

再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。

最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。

作文八：《什么叫记叙文》14300字

??　　　?　?　　?　　?　?　　　??　　　　??什么叫?记?叙文?

篇?一?：

??　　什么??是记叙?文?＿图?文什?么?是记叙??文，　记??叙文就?是?记载?、叙?述?我们在??生活中看??到、听?到?、经?历过?、?接触过??的一些人??物和事?件?　的?文章?。?记叙和??描写是记??叙文最?常?见的?表达?方?式，记??叙和描写??的结合?，?是记?叙文?写?作的基??本要　求??。记叙?是?通过?一般?的?述说和??交代，把??人物或?事?件及?其相?互?关系变??化介绍给??读者，?使?读者?　对?事?物的发??展和全貌??有一个?清?晰的?了解?；?描写是??在记叙的??基础上?，?用生?动形?象?的语言??，将人　??物、事?件?、景?物存?在?与变化??的具体状??态作精?细?的描?绘，?造?成一种??如见其人??，如闻?其?声，?如临?　?其境的??感觉，使??读者受?到?艺术?感染?，?留下难??以忘怀的??印象。?记?叙文?如果?缺?少描写??，就会平??淡　苍?白?，主?题不?突?出，形??象不鲜明??，情节?不?感人?。当?然?，描写??要恰当，??为中心?服?务。?所谓?恰?当，　??即突出特??征，符?合?身份?，写?出?变化。??写作记叙??文时，?　?在记?叙和?描?写的基??础上，　??适当穿?插?抒情?和议?论?不仅能??增强文章??的感染?力?和表?　现?力?，而且??能突出文??章的中?心?。

?　　?一?、什么??叫人物的??外貌描?写?　外?貌不?仅?指人的??身材、容??貌、服?饰?，还?包括?人?的姿态??、神情、??习惯性?特?点等?。

?　?　二、??对人物进??行外貌?描?写时?要注?意?什么问??题呢，　??

?（?一）?进行?外?貌描写??时要有一??定的顺?序?。（?一般?从?整体到??局部，局??部描写?时?从上?到下?）?　乍一??看，她个??子挺高?的?，身?材很?好?，不胖??也不瘦，??是块跳?舞?的料?。细?看?，

?头?上总?是一?左?一右地??夹着两只??发夹，?　?把头?发紧?紧?地拢在??耳朵后她留??着齐耳短??发，

面??，　显?出?一张?光滑?白?净的脸??庞。她的??眼睛不?大?，细?细长?长?的，但??是很有神??采，一?笑?就变?成了?两?条缝。??鼻子微微??上翘，?给?人一?　种?俏?皮的感??觉，　显??得十分?可?爱。?她平?时?最喜欢??穿的是一??条蓝底?白?花的?连衣?裙?，　裙??摆又宽又??大。她?一?跑动?起来?，?裙子就??像一只花??蝴蝶一?样?飞起?来了?。?

??１、只见??他黑脸?短?毛，?长嘴?大?耳，圆??身肥肚，??穿一件?青?不青?、蓝?不?蓝的梭??布衣服，??提一柄?九?　齿?钉耙?。?（猪八??戒）？　??猜猜他?　?。们?是谁?：?

??　长他得??又瘦　?又?小，?只有?　?脑袋大??大的　，??上边就?有?　三?根稀?稀?拉　拉??的头发？??　这位?老?汉的?眉毛?胡?　子都??花白了。??但脸　?膛?仍是?紫红?色?的，　??显得神采??奕奕。?他?　身?穿崭?新?的青布??棉　袄棉??裤，头?上?还包?　着?一?块雪白??的毛巾。??老汉蹲?在?地上?，乐?　?滋滋地??抽着旱烟??。

?　?（１?）他?长?得又瘦??又小，只??有脑袋?大?大的?，上?边?就有三??根稀稀拉??拉的头?发?。（?三毛?）?

??　（?这位老２）??汉?的眉?毛胡?子?都花白??了，但脸??仍是紫?色?的，?显得?神?采奕奕??。他身穿??崭新的?青?布　?棉袄?棉?裤，头??上还包着??一块雪?白?的毛?巾，?老?汉虽缺??了牙，但??仍乐滋?滋?地抽?着旱?烟?。

??　（二）??抓住人?物?外貌?的特?点?进行描??写　我们??平时首?先?靠外?貌把?不?同的人??区分开来??，因为?不?同的?人在?外?貌上都??有与别人??不同的?地?方，?　即?每?个人的??外貌都有??自己的?特?点。?同学?们?之所以??能很快地??猜出以?上?三个?人是?谁?，　那??是因为他??　们的?外?貌都?有自?己?的特点??。而作者??也描写?出?了他?们外?貌?的特点??。所以，??我们在?对?人物?进行?外?　貌描??写时，一??定要把?人?物外?貌的?特?点描写??出来，使??认识他?（?她）?的人?看?到你写??的内容能??猜出　?他?（她?）是?谁?，不认??识他（她??）的人?也?能想?象出?他?（她）??的样子　??

?１?、金?豆才?七?岁，头??发披散着??，垂到?脖?子边?，见?人?就羞得??把头低下??去，或?者?跑开?了又?悄?悄地

??望着人，??或者等?你?不知?不觉?时?猛然叫??一声来吓??唬你　?２?．她?大概?叫?琅琅，??一头柔软??的卷发?，?凸额?头、?塌?鼻梁，??穿一件红??底白点?小?罩衣?，总?是?不声不??　响，像??个静默?的?小哲?学家?似?的。

??　　（三??）进行?外?貌描?写时?要?注意反??映出人物??的性格?特?点。?例如?：?

??　（她们??的外貌?）?　。?两个?小?女孩都??有自己的??性格特?点?，性?格决?定?了她们??在穿着打??扮等方?面?　（?即外?貌?上）与??别人有不??同。性?格?影响?外貌?，?反过来??说，根据??一个人?的?外貌?能猜?出?一个人??的　性格??。所以?我?们在?进行?外?貌描写??的时候，??要注意?反?映出?人物?的?性格特??点。

??　１、?　?除夕?晚上?，?儿子、??孙子都来??到她身?边?，她?满脸?皱?纹都舒??展开了，??就像盛?开?的菊?花瓣?，?每　根??皱纹里都??洋溢着?笑?意。?

?　?２、一??天，她的??老伴儿?病?倒了?，她?脸?上珠网??般的皱纹??更深了?，?两道?眉毛?拧?成的疙??瘩锁到一??块　儿?了?。

?　　?３?、她望??着老伴儿??的遗像?，?嘴唇?微微?抖?动着，??刀刻般的??皱纹里?，?流淌?着串?串?泪珠　??

（??四）　?、?描写?外貌?要?注意反??映人物的??内心感?情?。三?个例?段?描写的??是三位老??人的外?貌?，反?映了?三?种不同??的内心感??情：

?　?　　?例一?表?达了老??人享受“??天　伦?之?乐”?的幸?福?心情；??例二反映??了老人?为?老伴?儿生?病?而着急??发愁的心??态；例?三?写出?了老?人?伤　心??、悲痛的??思想感?情?。由?此说?明?，描写??人物外貌??，一定?要?注意?反映?人?物的内??心感情。??常用的?人?物描?写的?方?法有：??

?写）?（肖?像?描写）??（动作描??写）（?语?言描?写）?（?神态描??写）　、??　、　?、?　、?　　　　??（心理?描

肖?像?描写是??对一个人??的身材?、?相貌?、表?情?、服饰??等进行描??述。肖?像?描写?作用?：?既能（??本文来自??：

?　?　Ｗ?ｗｗ?．?ＣＤＦ??Ｄｓ．ｃ??Ｏｍ　?池?锝范?文　?网?：什么??叫记叙文??）使人?物?凸现?在读?者?眼前，??还能让人??从他的?外?在形?象上?看?出他的??思想、身??　份、?地?位、?经历?、?遭遇和??他的气质??来，体?现?出性?格特?征?。

??　（?却见一１）??个?凸颧?骨，?薄?嘴唇，??五十岁上??下的女?人?站在?我面?前?，两手??搭在髀间??，没有?系?裙，?张　?开?两脚，??正像一个??画图仪?器?里细?脚伶?仃?的圆规??。（杨二??嫂）　?　?　（?２）?他?身材很??高大，青??白脸色?，?皱纹?间时?常?夹些伤??痕，一部??乱蓬蓬?的?花白?胡子?。?穿的虽??然是　长??衫，可?是?又脏?又破?，?似乎十??多年没有??补，也?没?有洗?。（?孔?乙己）??

??（３）?头?发约?莫一?寸?长，显??然好久没??剪了，?却?一根?精神?抖?擞地直??竖着。胡??须很打?眼?，好?像浓?墨?　写的??隶体“一??”字。?（?鲁迅?）　?怎?样才能??成功的进??行肖像?描?写呢?，　?　?　一、??画龙点睛??法

?　?　二?、千?人?千面法??

??三、穿?衣?戴帽?法

?　?

??　　一、??　画龙?点?睛法?：

?　?　　画??龙点睛法??是指通?过?描写?人物?的?眼睛来??揭示人物??的性格?特?征和?内心?活?动的　??一种肖像??描写方?法?。这?是因?为?眼睛是??心灵的窗??口，可?以?从中?透露?出?人的内??心世界。??人的喜?　?怒哀?乐等?各?种丰富??而复杂的??思想感?情?总是?在眼?光?、　眼??神中表现??出来的?。?因此?很多?作?家都很??重　视描??写人物?的?眼睛?。她?微?笑的时??候，那黑??得像黑?樱?桃的?眼珠?儿?睁得圆??圆的，闪??出一种?难?以形?容的?愉?快光芒??，在笑

??容里，?快?活地?露出?坚?固的雪??白的牙齿??。（贾?宝?玉）?天然?一?段风骚??，全在眉??梢；平?生?万种?情思?，?悉堆眼??角。——??曹雪芹?《?红楼?梦》?　?（祥林??嫂）只有??那眼珠?间?或一?轮，?还?可以表??示她是一??个活物?。?——?鲁迅?《?祝福》??　（孙太??太）眼?睛?红肿?，眼?眶?似乎饱??和着眼泪??，像夏?天?早晨?花瓣?上?的露水??，手指那??么轻轻?一?碰　?就会?掉?下来。??——钱钟??书《围?城?》　?

?　?二、千??人千面法??：红楼?梦?》　?（祥?林?嫂）只??有那眼珠??间或一?轮?，还?可以?表?示她是??一个活物??。——?鲁?迅《?祝福?》?　（孙??太太）眼??睛红肿?，?眼眶?似乎?饱?和着眼??泪，像夏??天早晨?花?瓣上?的露?水?，手指??那么轻轻??一碰　?就?会掉?下来?。?——钱??钟书《围??城》　?　?　　?二、?千?人千面??法》　她??在脸上?搽?了点?粉，?看?起来像??是落了一??层霜。?她?那张?脸因?为?年纪大??了，也由??于某种?忏?悔，?　本?来?就已经??很白了，??因此粉?抹?在脸?上并?不?和皮肉??“合作”??　——?怀?特《?人树?》?　。虎??妞刚起来??，头发?髭?髭着?，眼?泡?儿浮肿??着些，黑??脸上起?着?一层?小白?的?鸡皮疙??　。——??老舍《?骆?驼祥?子》?　?

??三、穿衣??戴帽法?：?人树?》　?。?虎妞刚??起来，头??发髭髭?着?，眼?泡儿?浮?肿着些??，黑脸上??起着一?层?小白?的鸡?皮?疙　。??——老舍??《骆驼?祥?子》?

?　?　三、??穿衣戴帽??法》　?

?　　?３、?头?上戴着??金丝八宝??攒珠髻?，?绾着?朝阳?五?凤挂珠??钗；项上??戴着赤?金?盘螭?璎珞?圈?；裙边??系着　豆??绿宫绦?，?双衡?比目?玫?瑰佩；??身上穿着??缕金百?蝶?穿花?大红?洋?缎窄裉??袄，外罩??五彩刻?丝?石青?银　?鼠?褂，下??着翡翠撒??花洋绉?裙?。—?—曹?雪?芹《红??楼梦》　??学生习?

学生??习作》（??南京市?　?９５?　年?中?考　作??文题）时??，我们?不?妨展?开联?想?，从家??作?：红?楼梦?》?

庭生活方??面选出?祖?辈、?父辈?给?　我　??爱的材　??料，　?从?学校?生活?方?面选出??老师、　??同学给?　?我　?爱的?材?料，　??从社会生??活方面?选?出邻?居、?　?路人、??　警察等??热心人?给?　我?　爱?的?材料。??材料选好??，　还?需?认真?剪裁?，?　做到??详略得当??，　所?所?以还?要注?意?两点：??第一，要??剪去雷?同?的材?料。?有?些记叙??文表现中??心时不?止?用　?一个?材?料，那??么这些材??料应从?不?同侧?面表?现?中心，??如果从同??一方面?表?现中?心，?那?　么其??中的有些??材料则?属?于“?雷同?”?　的材??料，应该??删掉。?第?二，?要注?意?详略得??当。与中??心关糸?不?大的?材料?要?略写、??与中心关??糸极为?密?切的?材料?要?详写。??

（??三）　?、?怎样?叙　?怎?样叙，??就意味着??怎样把?一?篇文?章具?体?地写出??来，这就??牵涉到?文?章的?结构?、?　表达??的方式、??遣词造?句?等表?现形?式?。先说??文章的结??构，　?即?所要?写的?这?篇记叙??文用什么??结构来?表?现出?来。?它?包括这??　篇文章??分几层?写?，哪?些材?料?先写，??哪些后写??，哪些?详?写，?哪些?略?写，如??何安排过??　渡，?　?于何?处伏?笔?，　在??哪里呼应??，　如?何?开头?，　?怎?样结尾??，　等等??。从整?篇?记叙?文来?看?、　常??见的结构??有顺序?、?倒叙?、插?叙?。顺叙??，就是按??照事情?发?生、?发展?的?，过程??进行　叙??述。包?括?以下?几种?情?况：其??一，按时??间的推?移?来叙?述；?其?二，按??事情的发??展来叙?　?述；?其三?，?按认识??发展的过??程来叙?述?；其?四，?按?作者的??行踪来叙??述。倒?叙?，就?是把?　?事情的??结局，或??某个突?出?的精?彩片?断?提到前??边写，然??后再按?事?件发?生、?发?展的顺??　序叙述??。倒叙?的?运用?有四?种?类型：??一种是把??事件的?结?局提?前，?造?成悬念??，然后再??　按时?间?顺序?叙述?事?情的发??生与发展??；一种?是?把事?件中?最?精彩的??或最紧张??的片断?截?　取?下来?，?写在前??面，震动??和吸引?读?者，?然后?按?时间的??顺序叙述??事件的?起?因、?发展?　?与结局??；一种是??先写眼?前?的事?物，?　?由此及??彼，　引??起回忆?，?　再?追叙?往?事，　??形成倒叙??，　一?种?是先?写当?前?情况，??再回忆过??去的情?况?，以?形成?鲜?明的对??比，给读??者留下?深?刻　?印象?。?插叙，??是在文章??的叙述?中?，暂?时中?断?叙述的??线索，插??入一些?与?中心?事件?有?　关的??内容，然??后再继?续?进行?原来?的?叙

述。插叙的具????体内容?和?形式?有种?种?不同：??有

的是追叙，???　?对过?去事?件?片断进??行回忆，??　有的?是?补叙?，　?对?有关人??和事作必??要的补?充?、　?解释?；?有的是??逆叙，对??有关内?容?由近?及远?、?由今及??古地回溯??，灵活?多?样的?插叙?，?　可以??使主题开??掘得更?深?刻，?情节?展?开得更??充分，内??容表现?得?更充?实，?人?物形象??刻　画得??更丰满?，?避免?了平?辅?直叙。??再说表达??的方式?。?记叙?文一?般?以记叙??这种表达??方式为?主?，　?但记?叙?文写人??记事，　??写景状?物?，往?往需?要?描写。??对人物和??环境作?适?当的?描写?，?可以把??人物、事??件或景?　?物写?得有?血?有肉，??有声有色??，叫人?看?了如?见其?人?，如临??其境。描??写的类?型?很多?，　?从?描写的??对象划分??，　有?人?物描?写和?景?物描写??，　人物??描写中?包?括肖?像、?　?语言、??　行动、??　心理?等?描写?方式?。?从描写??的角度划??分，有?正?面描?写与?侧?面描写??。这要在??具体的?写?　作?中灵?活?运用。??另外，在??记人叙?事?的记?叙文?中?，为了??突出人物??的高贵?品?质或?突出?　?事件的??意义，有??时要进?行?抒情?和议?论?。再则??，有时作??者为抒?发?自己?的感?情?，在记??　叙的基??础上直?接?抒情?，直?接?表露感??情，或寓??情于记?叙?之中?，在?记?叙的过??程中处处??　渗透?着?情感?。这?样?综合运??用好表达??方式，?　?写出?来的?文?章就会??摇曳多姿??，　绚?烂?多彩?。最?后?说说遣??词造句。??一篇记?叙?文最?终是?靠?一句句??话组成起??来的，?因?此，?大家?　?在语言??表达上要??注意准?确?、鲜?明、?生?动、形??象。准确??就是指?用?词合?适、?恰?当；鲜??　明指一??个词用?在?特定?的语?言?环境中??表示出的??意思清?清?楚楚?，明?明?白自，??一点不含??　糊。?生?动形?象，?就?是把词??用得活泼??，有声?有?色。?这一?点?，就要??多注意运??用比喻?、?　拟?人、?排?比、对??比、反复??、夸张?、?反问?、设?问?等多种??修辞方法??。

?篇?三：?

?　?　记叙??文概念记??叙文概?念?：

?　　?　?记叙文??是以叙述??、描写?为?主要?表达?方?式，以??记人、叙??事、写?景?、状?　物?为?主要内??容的一种??文体。?它?的主?要特?点?是通过??生动的形??象事件?来?反映?生活?，?表　达??作者的思??想感情?，?文章?的中?心?思想蕴??涵在具体??材料之?中?，通?过对?人?、事、??物的　生??动描写?来?表现?。（?在?初中阶??段，记叙??文包括?一?般记?叙文?、?小说、??散文、戏??剧、　?消?息、?通讯?、?童话等??。）　记??叙文的?六?要素?：

?　?　　时??间、地点??、人物?、?事件?的起?因?、经过??、结果　??叙述的?顺?序：?　顺?叙?、倒叙??、插叙　??叙述的?人?称：?

?　?　第一??人称和第??三人称?，?有时?也用?第?二人称??　使用第??一人称?的?好处?：　?　?　　我??直接面对??读者叙?述?，能?增强?文?章的真??实感和亲??切感，?缩?　短?双方?的?距离。??使用第三??人称的?好?处：?

?　?　不受??时间和空??间的限?制?，能?从更?多?的方面??自由的叙??述；不?　?受我?个人?听?觉和视??觉的限制??。使用?第?二人?称的?好?处：

??　　　像??在和作?者?或者?读者?进?行对话??，　亲切??自然，?　?便于?抒发?感?情。记??叙文的表??达方式?　?有五?种表?达?方式：??

??叙述、?描?写、?说明?、?议论、??抒情。

??　　１?、?叙述?是指?作?者在文??章中，对??人物、?事?件和?景物?不?加修饰??地把基本??情况交?待?清　?

?，使读??者有个概??括的了?解?，获?得一?个?整体的??印象。　楚明?白

??　　２?、?描写?　是?用?形象的??语言对人??物、事?件?、环?境的?形?态特征??作具体、??生动的?描?绘，?　使?读?者对描??写的对象??获得真?切?、具?体的?感?受和印??象。描写??人物可?以?进行?正面?描?写，也??可以进行??侧面描?写?。正?面描?写?包括直??接描写人??物　的?外?貌、?语言?、?动作、??心理、神??态等描?写?内容?。间?接?描写就??是通过描??写其它?人?物　?的言?行?、心理??或者环境??来表现?主?人公?。环?境?描写包??括自然环??境描写?和?社会?环境?描?写。环??境描写的??作用：?　?　　?

?　?　？表??现时代风??貌、展?现?风土?人情?

?　　？??衬托人物??心理、?表?现人?物性?　?格

??　？深化??主题

?　?　？?交代?背?景、　??渲染气氛??

?？?感染?读者?？?推动故??事情节的??发展？?交?代故?　事?发?生的时??间、地点??　描写?景?物的?方法?：?

??　动静结??合或以?动?写静?、概?括?与具体??相结合、??由近及?远?或由?远及?　?近。　??　　３、??说明　?主?要是?解说?性?状。直??接说明事??物形状?、?性质?、成?因?、功用??等。

??　４、?抒?情　?是作?者?在文章??中抒发感??受，表?露?感情?的一?种?表达方??法，着重??于感情?的?抒　?发。?抒?情的方??法有直接??抒情与?间?接抒?情两?种?

??　５、议??论在记?叙?文中?，议?论?不是主??要表达方??式，它?只?是在?叙述?、?描写或??说明过程??　中，?直?接表?达作?者?的某种??感受和评??价，或?者?借以?抒发?胸?臆。记??叙文的表??现手法?　?

?　１?、?象征：??

??借助某?一?具事?物的?形?象，以??表现某种??思想感?情?。它?利用?象?征物与??被象　征??物之间?的?某种?类似?，?使被象??征的某一??内容得?以?含蓄?形象?地?表现出??来。

??　２、?对?比　?

?　?３、衬??托：

??　　用?相?似或?相反?的?事物作??陪衬，烘??托出主?体?事物?所要?表?达的思??想感情。??

借物抒??情　?通过?对?具体物??象的描写??，传达?写?作者?的某?种?情感。??

４??、先抑?后?扬（?或欲?扬?先抑）??

５??、托物?言?志　?．　?十?种常用??写作手法??：

?　?　象?征、?对?比、衬??托、烘托??、伏笔?铺?垫、?照应?（?呼应）??、直　接??（间接?）?描写?、扬?抑?（欲扬??先抑、欲??抑先扬?）?、借?景抒?情?、借物??喻人。四??种文学?体?裁：?

?　?　小说??、诗歌、??　戏剧?、?　散?文。?八?种常用??修辞方法??：

?　?

?　　?？?比喻－??－使语言??形象生?动?，增?加语?言?色彩。??

？??拟人－?－?把事?物当?人?写，使??语言形象??生动。?

?　　?？夸?张?－－为??突出某一??事物或?强?调某?一感?受?。

??　？排比??－－增?强?语言?气势?，?加强表??达效果。??

?？?对偶?－－?使?语言简??练工整。??？引用?－?－增?强语?言?说服力??　？设问??－－引?起?读者?注意?、?思考。??？反问－??－起强?调?作用?，增?强?肯定（??否定）语??气。

?　?篇四?：

?　?　　记??叙文记叙??文，是?以?叙述?、描?写?为主要??表达方式??，写人?物?的经?历和?事?物发展??变化为主??要内容?的?一种?　作?文?。记叙??文用来描??述事物?的?文章?．时?间?，人物??，地点，??发展，?经?过和?结果?。?时间，??　人物，??　地点?，?　发?展，?　?经　过??，结果是??记事文?的?　６?　要?元?素．如??果是描写??物体的?，?就要?从运?动?状态，??物体形态??或变化?上?来说?　了?。?记叙文??阅读　分??四大点?，?分别?是：?　?　　　??一．阅读??体验．?二?．写?作方?法?．三．??词句理解??．四．?整?体感?知。?而?每个大??点又分几??小　点?，?阅读?体验?：?

??

??１．阐?述?感悟?体验?．?２．表??达见解看??法。写?作?方法?：

?　?

??　　１．??辨析修?辞?手法?．２?．?分析表??达方　式??．３．?明?确叙?述人?称?。词句??理解：　??　　　?

?　　?１．?品?析重要??词语．２??．分析?句?子含?义．?３?．分析??句段作用??。整体?感?知：?

?　?

??　１．概??括主要?内?容．?２．?理?解文章??主旨．　??３．理?解?文章?标题?。?记叙文??写作，就??是把自?己?的亲?身感?受?和经历??，通过生??动、形?象?的语?言，?描?述给读??者。记叙??文包括?的?范围?很广?，?如记人??记事，日??记、游?记?、传?说、?新?闻、通??讯、小说??等，都?属?于记?　叙?文?的范畴??。记叙文??写的是?生?活中?的见?闻?，必须??要表达出??作者对?于?生活?真切?的?感受。??总的说，??以记叙?

?。但?同时?，?记叙文??写作，也??要伴随?自?然流?露和?描写?为主?要?表达方??式的文章??叫记叙?文

的?适?当议论??和抒情。??记叙文?　?是通?过叙?述?描写为??主要表达??方式的?写?人、?记事?的?文章。??记叙类的??文章有?两?种，?一种?　?是写真??人真事的??文章，?一?种是?运用?记?叙的形??式而内容??却是虚?构?的文?章或?作?品。记??事文：时??间，地?点?，人?物，?事?情

??　　１、??　散文?是?指以?文字?为?创作、??审美对象??的文学?艺?术体?裁，?是?文学中??的一种体??裁形式?。?叙事?散文?　?以写人??记事为主??的散文?。?这类?散文?对?人和事??的叙述和??描绘较?为?具体?、突?出?，同时??表现作者??的　认?识?和感?受，?也?带有浓??厚的抒情??成分，?字?里行?间充?满?饱满的??感情。叙??事散文?侧?重于?从叙?述?人　物??和事件的??发展变?化?过程?中反?映?事物的??本质，具??有时间?、?地点?、人?物?、事件??等因素，??从一个?　?角度?选取?题?材，表??现作者的??思想感?情?。抒?情散?文?　注重??表现作者??的思想?感?受，?　抒?发?作者的??思想感情??的散文?。?这类?散文?有?对具体??事物的记??叙和描?　?绘，?但通?常?没有贯??穿全篇的??情节，?其?突出?的特?点?是强烈??的抒情性??。它或?直?抒胸?臆，?或?触景生??　情，　??洋溢着?浓?烈的?诗情?画?意，　??即使描写??的是自?然?风物?，　?也?赋予了??深刻的社??会内容?和?思想?感情?。?优秀的??抒情散文??感情真?挚?，　?语言?生?动，　??还常常运??用象征?和?比拟?的手?法?，　把??思想寓于??形象之?中?，　?具有?强?烈的艺??术感染力??。写景?散?文　?以描?绘?景物为??主的散文??。这类?文?章多?是在?描?绘景物??的同时抒??发感情?，?或借?景抒?情?，或寓??情于　景??，抓住?景?物的?特征?，?按照空??间的变换??顺序，?运?用移?步换?景?的方法??，把观察??的变化?作?为全?文　?的?脉络。??生动的景??物描绘?，?不但?可以?交?代背景??，渲染气??氛，而?且?可以?烘托?人?物的思??想感情，??　更好?的?表现?主题?。?哲理散??文　哲理??，是感?悟?的参?透，?思?想的火??花，理念??的凝聚?，?睿智?的结?晶?。它纵??贯古今，??横亘中?外?，包?　容?大?千世界??，穿透人??生社会?，?寄寓?于人?生?百态家??长里短，??闪现在?思?维领?域万?千?景观。??高明　的??作者，?善?于抓?住哲?理?闪光的??瞬间，形??诸笔墨?，?写就?内涵?丰?厚、耐??人寻味的??美文。?时?常涵?咏　?这?类美文??，　自然??能在潜?移?默化?中受?到?启迪和??熏陶，　??洗礼和?升?华，?　这?种?内化作??用无疑是??巨大的?。?

?篇五?：?

??　记叙文??的基本?概?念和?常识?记?叙文的??基本概念??和常识?

?　　?

?　?　一、??什么是记??叙文？?　?记叙?文是?最?常见的??一种文体??样式。?所?谓记?叙文?，?就是以??　叙述为??主要表?达?方式?，以?写?人物的??经历和事??物发展?变?化为?主　?要?内容的??一种文体??。记叙?文?是以?记叙?、?　描写??为主要表??达方式?，?　以?记人?、?叙事、??写景、状??物为主?要?内容?的文?章?。

??　二、记??叙文的?主?要特?点是?什?么，　??记叙文的??主要特?点?是通?过生?动?的形象??和事件来??反映生?　?活，?表达?作?者的思??想感情；??文章的?中?心思?想是?蕴?涵在具??体材　料??之中的?，?是通?过对?人?，事，??景物的生??动描写?来?表现?的。?记?叙文的??另一特点??，就是?以?记叙?为主?，?综合运??用多种表??达方　?式?，包?括记?叙?中的描??写、说明??、议论?和?抒情?等。?　?　　三??、记叙文??根据写?作?对象?的不?同?可分为??几类，各??有什么?特?　点?，　?根?据写作??对象的不??同，可?分?为四?类－?－?－－－??－写人、??叙事、?　?写景?、状?物?。写人??的记叙文??，指记?叙?、描?写某?个?或者几??个主要人??物的　?文?章。?尽管?写?人的记??叙文也会??叙述人?物?的故?事或?者?事迹，??但　这些??故事和?事?迹主?要是?为?了反映??人物的性??格，表?现?人物?的特?　?点。

??叙事的记??叙文，?指?以讲?述真?实?的事件??或者描述??虚构的?故?　事?为主?的?文章。??事件和故??事不可?避?免地?会涉?及?人物，??但在叙　??事的记?叙?文里?，人?物?只是构??成故事情??节的必?要?组成?部分?，?不　是??主体。写??景的记?叙?文，?指以?描?写景物??为主的记??叙文。?在?描写?景　?物?时，往??往表现出??作者的?某?种心?情，?一?般好的??写景记叙??文都　?是?情景?交融?的?。状物??记叙文，??指以描?写?茉一?个具?体?的事以??寄托作者??的某　?种?情感?或者?志?趣，具??有“托物??言志”?的?特点?。四?、?记叙的??要素有几??个，各?是?什么?，　?六?要素　??时间、地??点、人?物?、事?件的?起?因、经??过、结果??

?五?、记?叙的?顺?序有几??种，各是??什么，?　?

?　１?．?顺叙：??

??即按事?情?发展?先后?顺?序叙述??故事。顺??叙使叙?事?　有?头有?尾?，条理??清晰，读??起来脉?络?清楚?、印?象?深刻。??２．倒叙??：

?　?　指?先写?结?果，再??交代前面??发生的?事?，能?够造?成?　悬念??、吸引读??者，避?免?叙述?的平?板?单调，??增强文章??的生动?性?。３?．插?叙?：

??　　指在??叙事时?中?断线?索，?插?入相关??的另一件??事。插?叙?能对?情节?起?补充、??衬托作用??，丰富?形?象，?突出?中?心。４??．补叙：??

?　?在叙?述结?束?后又对??前面的有??关情节?进?行内?容上?　?的补充??。

??　六、?记?叙文?的叙?事?线索有??哪些？请??例举出?至?少四?种，?　?

??１．　以??人物为?线?：

?　　?　?以作者??本身或者??作品中?某?一人?物的?见?闻、感??　受、经??历或者?相?关事?迹为?线?索。２??．　以时??间为线?：?

?　　?以?时间的??推移为线??索　３?．?　以?地点?为?线：

??　　　以??场景或?者?地点?的转?换?为线索??　４．　??以事件?为?线：?以事?件?本身的??发展进程??为线索?　?５．?　以?情?感为线??：以人物??情感的?发?展变?化为?线?索　６??．　以物??品为线?：?

?　　?以?某一具??有特殊意??义的物?品?为线?索　?７?．　以??题目为线??：

?　?　以?文章?的?题目为??线索　８??．　明?暗?两条?线：?

?　　　??一明一暗??两条线?索?并行?

?　?七、记??叙文的人??称各自?的?作用?，　?第?一人称??：

??　我、?我?们、?用这?种?人称更??能体现出??内心感?受?，　?反映?真?实感　??第二人称??：

?　?　你?、你?们?，多用??于书信体??　第三?人?称：?

?　?　他、??她、他们??，则能?反?映更?广泛?的?视角，??更　客观??。

?　?八、?记叙?文?所用的??表达方式??有那几?种?，　?常见?的?有五种??，记叙、??描写、?议?论、?抒情?和?说明　??比较复杂??的记叙?文?，往?往是?几?种表达??方式的综??合运用?

?

?　１?．?　２．??记叙：

??　　　?即?记录?事件?和?故事发??生的全部??过程　?描?写：?

?　?　对人??物、事件??和环境?等?所作?的绘?声?绘色、??细致入微??的描绘?与?刻画?。描?写?分人物??描写和环??境描写?。?

?　？?　?人物描??写：

??　　分?为?肖像?描写?、?神态描??写、动作??描写、?语?　言?（对?话?）描写??、心理描??写。另?外?人物?描写?从?描写的??角度看，??　又可?分?为正?面描?写?、侧面??描写、细??节描写?。?人物?描写?有?助于　??塑造人物??性格，?推?动情?节发?展?和揭示??文章主题??。

?　?？　?环境?描?写：

??　　　分??为自然?环?境描?写和?社?会环境??描写。自??然　环?境?描写?又称?为?景物描??写，景物??描写可?以?交代?故事?发?生的时??　间、地??点及人?物?活动?的空?间?、季节??和环境特??点，推?动?情节?发　?展?，　同??时还能渲??染气氛?、?　烘?托人?物?形象　??（或人物??心情、?　?感情?）　?，?　并起??到突出、??深化主?题?的作?用。?社?会环境??描写主要??是交代?作?　品?的时?代?背景，??揭示事件??发生时?的?社会?现实?。?３．　??议论：

??　　　?记?叙文?中议?论?是以记??叙为基础??，对记?叙?的内?容　?进?行分析??或评论。??记叙文?中?的议?论有?三?种方式??：

??　先叙?后?议，?　先?议?后叙，??夹叙夹议??。记叙?文?中议?论可?起?到承上??启下，统??领　全?文?、引?发读?者?思考、??点明人物??或事件?的?意义?、突?出?中心、??　升华主??题等作?用?，达?到画?龙?

??．　抒?情?：　点睛的??作用。４

?　　?　?记叙文??中抒情一??般可分?为?直接?抒情?和?间接抒??情　两种??。直接?抒?情是?指作?者?或主人??公直接倾??吐内心?感?受的?抒情?　?方式。??间接抒情??是指寄?情?于景?，融?情?于物，??感情流露??于写人?　?记事?、写?景?状物的??字里行间??的抒情?方?式。?抒情?可?以抒发??作者

真??挚深沉?的?情感?，引?发?读者的??感情共鸣??，使文?章?具有?强大?的?　感染??力。５．??　说明?：?

?　　?记?叙文中??的说明一??般是记?叙?中的?涉及?的?相关具??　体事物??的补充?交?代，?一般?要?求文字??

简明扼要??，抓住?事?物最?主　?要?并且和??情节最紧??密的特?点?。

?

??

作文九：《也美丽记叙文》23300字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?也美丽记?叙文

篇?一：

?　　“—?—也美丽?”命题作?文命题作?文“　也?美丽”审?题示例、?失误评点?与写作范?例　【原?题回放】?　阅读下?面文字，?按要求作?文。不同?的人生有?不同的美?丽，不同?的视角可?以看出不?同的美丽?。有人说?小草也美?丽，落叶?　也美丽?，残月也?美丽；　?有人说平?凡也美丽?，　朴素?也美丽，?简单也美?丽；　还?有人说挫?折也美丽?，　失败?也美丽，?苦难也美?丽？？　?请以“　?也美丽”?为题写一?篇文章。?请先在横?线上填上?适当的词?语，形成?完整的题?目，然后?写一篇不?少于　８?００　字?的文章。?要求：

?　　　立?意自定，?文体自选?（诗歌除?外）。不?得抄袭。?【审题重?点】

?　　１、?先在横线?上填上适?当的词语?，形成完?整的题目?。

?２、题目?中的关键?词“也”?暗示了横?线上所填?写词语的?倾向性，?即一般认?识上认为?“不　美?丽”的事?物或现象?，从另一?个角度去?理解、认?识，可以?发现其“?美丽”的?价值。

?　　３、?重点在于?“为什么?”　，即?它“美丽?”的价值?或意义所?在。－－?作文写作?的重心。?【审题思?路】　材?料中的提?示语给予?了我们很?有价值的?思维方向?：

?　小草相?比花朵，?它也许不?美丽；落?叶　相比?绿荫，它?也许不美?丽；残月?相比满月?，它也许?不美丽；?平凡相比?伟大，它?也许不美?丽；　朴?素相比华?丽，它也?许不美丽?；简单相?比深奥，?它也许不?美丽；挫?折相比顺?畅，它也?许不美　?丽；失败?相比成功?，

？？然?而换一个?角度来看?　待这些?“也许它也许?不美丽；?苦难相比?幸福，它?也许不美?丽

不?美丽”的?事物或现?象，我们?会发现许?多令人惊?喜、让人?感悟的“?美丽”价?值：

?　　小草?虽然柔弱?而平凡，?但顽强的?生命力让?我们倍受?感动；落?叶虽然枯?黄凋零，?但“化作?春泥　更?护花”的?情操也令?人赞叹；?残月虽然?缺少圆满?，但仍能?穿破层云?，朗照人?心；平凡?虽然并　?不崇高，?　但也能?折射七彩?人生；　?朴素虽然?缺少风情?，　但常?常饱含着?真情；　?简单虽然?不够严谨?，　但常?常显露出?庄重；　?挫折虽然?令人懊恼?；　却能?磨练意志?；　失败?虽然让人?痛苦，　?却能激人?奋进；　?苦难虽然?折磨身心?，却能教?人坚强？?？　【审?题结论示?例】　（?明确中心?）　人生?如山，没?有崎岖陡?峭，哪里?会有“横?看成岭侧?成峰”的?奇观，人?生如河，?没有断崖?　险滩，?哪里会有?“飞流直?下三千尺?”的壮美?，人生如?海，没有?暗礁风浪?，哪里会?有“直挂?云　帆济?沧海”的?豪情，挫?折，是智?慧的沃土?，是心身?的熔炉，?是斗志的?源泉，是?前行的动?力；　人?生路上，?挫折也是?一种美丽?。【审题?失误评点?】

?　１、　?忽视题目?中的关键?词语　“?也”　例?如　。《?夕阳也美?丽》　、?　《生活?也美丽》?　、　《?成功也美?丽》　？?？　原本?就美丽，?谈何“也?美丽”，?

?２、补全?题目只顾?求新，妄?顾求稳。?题目要求?补全的部?分，在材?料的提示?语中已经?列举　许?多，只要?任选一个?即可，如?《小草也?美丽》《?平凡也美?丽》《苦?难也美丽?》？？但?部分学　?、　、　?生意图别?出心裁、?与众不同?，如《残?缺也美丽?》《没钱?也美丽》?《郁闷也?美丽》？?？　、　?、

?　３、　?抓不住审?题的中心?所在。议?论文审题?的三个思?路突破点?无非是　?“是什么?”　、　?“为什么?”　、　?“怎么办?”　审题?时以此为?突破，　?，　侧重?一个点来?确立中心?论点。本?题的中心?应当在　?“为什么?”　。例?如倘若写?《挫折也?美丽》　?，写作的?重心不在?于“哪些?挫折是美?丽的”　?，而在于?“挫折为?什么　也?是美丽的?”或者说?“挫折给?予我们的?启迪”“?挫折在我?们成长中?的意义”?“挫折的?价值所　?、　、　?在”　，?找到这个?问题的答?案（最好?是三点）?　，然后?用事与理?来证明你?的答案是?正确的即?可。

?　４、观?点表述不?清楚或不?准确。一?方面体现?在表述含?混或囫囵?吞枣，只?知道一味?地强调　?“？？是?美丽的”?　，而真?正的观点?一直说不?上来，这?跟审题不?清楚是密?切相关的?；另一方?面，　审?题清楚了?，知道重?点在“为?什么”　?，但在表?述时，　?尤其是分?论点的表?述时常常?　“主客?颠倒”　?，　如大?部分人写?《苦难也?美丽》　?，写作的?重点在于?“苦难为?什么也是?美丽的”?　，即“?苦难在我?们　人生?、事业中?会产生什?么影响或?有什么作?用”　，?但是多数?同学却将?其转换成?了“我们?如何面　?对苦难”?　，主语?变成了“?我们”　?，结果势?必偏题甚?至离题。?【优秀作?文范例】?　挫折也?美丽　人?们总惊羡?于成功之?花的娇艳?与多姿，?　总深陷?于顺境的?迷梦中而?不能自拔?，　总是?不厌其　?烦、义愤?填膺地指?

要挫折?责挫折的?无情无义?。殊不知?，成功之?花也需要?挫折来浇?灌，顺境?之帆也需?　来裁剪。?其实，挫?折也美丽?。挫折是?一种美丽?，因为它?能砥砺人?的心灵。?巴尔扎克?说过：夕?阳也美丽?》　、　?《生活也?美丽》　?、　《成?功也美丽?》　？？?　原本就?美丽，谈?何“也美?丽”，

?

２?、补全题?目只顾求?新，妄顾?求稳。题?目要求补?全的部分?，在材料?的提示语?中已经列?举　许多?，只要任?选一个即?可，如《?小草也美?丽》《平?凡也美丽?》《苦难?也美丽》?？？但部?分学　、?　、　生?意图别出?心裁、与?众不同，?如《残缺?也美丽》?《没钱也?美丽》《?郁闷也美?丽》？？?　、　、?

?３、　抓?不住审题?的中心所?在。议论?文审题的?三个思路?突破点无?非是　“?是什么”?　、　“?为什么”?　、　“?怎么办”?　审题时?以此为突?破，　，?　侧重一?个点来确?立中心论?点。本题?的中心应?当在　“?为什么”?　。例如?倘若写《?挫折也美?丽》　，?写作的重?心不在于?“哪些挫?折是美丽?的”　，?而在于“?挫折为什?么　也是?美丽的”?或者说“?挫折给予?我们的启?迪”“挫?折在我们?成长中的?意义”“?挫折的价?值所　、?　、　在?”　，找?到这个问?题的答案?（最好是?三点）　?，然后用?事与理来?证明你的?答案是正?确的即可?。

?４、观点?表述不清?楚或不准?确。一方?面体现在?表述含混?或囫囵吞?枣，只知?道一味地?强调　“?？？是美?丽的”　?，而真正?的观点一?直说不上?来，这跟?审题不清?楚是密切?相关的；?另一方面?，　审题?清楚了，?知道重点?在“为什?么”　，?但在表述?时，　尤?其是分论?点的表述?时常常　?“主客颠?倒”　，?　如大部?分人写《?苦难也美?丽》　，?写作的重?点在于“?苦难为什?么也是美?丽的”　?，即“苦?难在我们?　人生、?事业中会?产生什么?影响或有?什么作用?”　，但?是多数同?学却将其?转换成了?“我们如?何面　对?苦难”　?，主语变?成了“我?们”　，?结果势必?偏题甚至?离题。【?优秀作文?范例】　?挫折也美?丽　人们?总惊羡于?成功之花?的娇艳与?多姿，　?总深陷于?顺境的迷?梦中而不?能自拔，?　总是不?厌其　烦?、义愤填?膺地指

?要挫折责?挫折的无?情无义。?殊不知，?成功之花?也需要挫?折来浇灌?，顺境之?帆也需　来?裁剪。其?实，挫折?也美丽。?挫折是一?种美丽，?因为它能?砥砺人的?心灵。巴?尔扎克说?过》《田?园》等　?，　、　?一系列伟?大的作品?得以震撼?出世。那?多才多艺?的曹雪芹?，贫病交?加、忧困?交织，但?他不抛弃?　不放弃?，十年增?删、励精?图治，终?于创作出?了不朽的?《红楼梦?》　，千?古史册留?下美名。?成功　就?在前方招?手，只需?你劈荆斩?浪，奋力?一击。挫?折是一种?美丽，因?为它能铸?就别样的?人生境界?。“安能?摧眉折腰?事权贵，?使我不得?开　心颜?”的浪漫?诗仙李白?，在遭遇?仕途不顺?的挫折后?，他沉寂?了吗，消?沉了吗，?没有。“?长安　市?上酒家眠?”　，挫?折面前他?笑对痛苦?、拂袖而?去、遍访?名山，终?于成就了?他千古飘?逸的浪漫?　情怀，?他的人生?从此焕发?出奇异的?光芒～挫?折不是绊?脚石，而?是催化剂?；挫折不?是拦路虎?，　而是?指南针；?挫折不是?惊天巨浪?，而是扭?转乾坤的?际遇与良?机。

苦?难显才华?，挫折励?品行。“?文王拘而?演周易，?仲尼厄而?作春秋；?屈原放逐?，乃赋离?骚；　左?丘失明，?厥有国语?；孙子膑?脚，兵法?修列？？?无数伟人?都用实际?行动有力?地诠释了?苦难的　?价值，都?用傲人风?骨充分地?展示了挫?折的美丽?。成功与?顺境，有?太多光坏?，不经意?间会烧灼?　你的眼?睛；成功?与顺境，?有太多迷?雾，冷不?丁地就毁?掉你的斗?志。温室?里的花儿?，只能享?受　室内?的春风醉?人，永远?也尝试不?到在凛冽?寒风中洗?礼的快感?和霸气。?点亮勇敢?的心灯，?跨越挫折?的阻碍，?去享受人?生的“柳?暗花明”?　。独处?也美丽　?在纷繁复?杂、喧嚣?非凡的大?千世界里?生活久了?，我们总?难免会遇?到很累很?烦的时候?。有　人?会选择去?歌厅酒吧?释放，　?有人习惯?找几个朋?友神聊，?　可是我?却喜欢独?处，　一?人一室一?天地，　?你会发觉?独处也是?一种美丽?。喜欢一?个人静静?地在自己?的小天地?里，煮一?壶清茶，?独坐桌前?，在轻缓?愉悦的乐?曲中徜　?徉于书的?天地，悠?悠地读，?从那些曲?折婉丽的?故事中感?受到生活?的艰辛，?从那些富?有哲理的?　话语中?感悟生命?的真谛，?咀嚼故事?中人物的?喜怒哀乐?，陪他们?欢喜，陪?他们悲伤?；独处的?时　光让?我知道，?生活原本?不是一帆?风顺的，?人生的道?路漫长而?坎坷；于?是告诉自?己，要热?爱生　活?，善待生?活，善待?生活赋予?我们的一?切。喜欢?找一片青?草地，独?自躺在草?丛里，让?阳光浅浅?地泼下，?抓一把，?便满手凝?脂似的空?　灵，可?心可意的?惠风轻拂?脸颊，掬?一捧煦暖?浣洗疲惫?的灵魂，?让心灵做?一次彻底?的释放。?倾　刻间?，工作的?压力，生?活的艰辛?，感情的?波折，人?生中林林?总总的不?如意，全?都荡然无?存。那种?心不为形?所役，身?不为世所?躯，我与?万物竟自?由的超脱?酣然的独?处状态，?让我明白?，世　态?炎凉、功?名利禄、?富贵荣华?、聚散离?合、爱恨?情愁，都?会因为这?一刻的宁?静致远而?变得陌　?生，剩下?的只有一?颗无欲无?求无悲无?喜的坦然?又淡定的?心。喜欢?去学校后?面的甬江?边，独自?一人在落?日的余晖?里，与芦?苇为伍，?与水鸟做?伴。面对?　浩瀚江?水，让自?己的心胸?如大海般?清澈，有?海纳百川?的胸襟。?浮躁的心?渐渐地平?息了，柔?软　了，?渐渐地喜?悦了，伸?缩自如了?；独处的?日子多了?，冥想的?生活智慧?也会应运?而生。在?这个纷繁?喧嚣的尘?世，独处?是一种静?谧的沉淀?，如品一?杯香茗，?余味无穷?。有时候?在　人群?中仍会感?到孤独，?独处时反?而会觉得?充盈。那?时光，贫?穷也富有?，寂寞也?温柔；哭?也好　笑?也罢，欢?乐也好忧?伤也罢。?让真的自?我从面具?中脱出，?和古圣先?贤、湖光?山色以及?世俗的　?自己随心?所欲地攀?谈。让思?绪追逐着?情感，从?而学会热?爱、学会?淡定、学?会宽广。?一人独处?，静美随?之而来，?清灵随之?而来，智?慧随之而?来。让我?们在独处?中享受那?份宁　静?，在独处?中耕耘自?己的梦想?，在独处?中咀嚼人?生的真谛?，在独处?中孕育新?的希望。?想象也美?丽　高三?（１３）?班　陈冬?梨　老天?忘了给我?翅膀，于?是我用想?象飞翔。?听着耳边?的风吹，?看着远处?绿野的蔓?草舞动。?

嗅着远?处野花的?香气弥漫?，心开始?醉了。“?在大雪纷?飞的日子?里想象春?暖花开”?有人如是?说。也许?，有时候?并非真正?拥有才值?得回忆，?想象也是?别有洞天?的美丽，?它能带给?我们一次?心的　旅?程。想象?江南的初?春，一把?油纸伞，?撑出了古?色古香的?天空。青?柳细语，?薄雾朦胧?，南方勾?　勒带泪?的笑容。?烟花三月?，润物无?声，终于?把季节的?秘密读懂?。绿苔青?瓦，夕阳?西下，似?乎　有为?少年读诗?，哼出平?仄押韵，?味隽意深?的岁月斑?驳，红颜?易老。或?许到那没?有名字的?古老　巷?道，看热?闹留下一?地的炮竹?红，在扑?面而来的?温暖中，?有一种感?觉与幸福?相同。街?头的花　?香漫天飞?舞，将握?在手心里?的心事，?浸泡在辽?南初春的?微尘细雨?中。想象?在辽南的?初春越飘?　越远，?似乎听见?，草木的?细语真的?唤醒了春?天，而心?也随着春?天同时怒?放。想象?古典的书?屋中，掀?开书扉，?跨越千年?的时光，?读着那些?美丽的宋?词，仿佛?看见古韵?　中袅袅?走来的婉?约女子，?明丽如花?，柔美如?诗，不禁?怀想连篇?，蓦然回?首，为那?半遮的容?颜　惊叹?不已。想?象火树银?花的那晚?，李后主?寂寞如一?轮孤月，?　“问君?能有几多?愁，恰似?一江春　?水向东流?”　，李?后主的忧?愁扰动了?一江春水?，也扰动?了读词人?的心。黄?沙漫漫，?大雁孤飞?，　总难?忘“碧云?天，落叶?地，秋色?波，波上?寒烟翠”?的边塞乡?愁。更是?想象到“?杨柳岸，?晓风　残?夜”的如?斯柔情？?？想象摸?到那个千?年前的落?寞心情，?如斯美丽?。想象天?远风情，?衣襟飘飞?，随古人?浪迹天涯?，拾一份?豪迈与感?悟，流浪?到范仲淹?曾赋的　?岳阳楼，?感受那一?份“先天?下之忧而?忧，后天?下之乐而?乐”的责?任。在若?夫淫雨霏?霏的日子?　里，登?上岳阳楼?。流浪到?陶渊明隐?居的南山?

恬适?。在夕阳?的余晖中?，采下的?南下，感悟?那一份“?采菊东篱?下，悠然?见南山”?的

山雏菊?，抛却繁?华忙碌的?物欲横流?。流浪到?李白向往?的天　姥?山，高吟?“安能摧?眉折腰事?权贵，使?我不得开?心颜”的?豪迈与不?羁。一轮?明月朗照?，徘徊　?在天姥山?，感受李?白的傲骨?。想象如?此美丽，?大江南北?，足迹跟?随着古人?而留。想?象赋予了?我一双翅?膀，那些?美丽的人?与事，随?之展开。?想象成为?心灵的香?格里拉，?现　实纵?然可贵，?想象也是?一种美丽?。失败也?美丽　高?三（１３?）班赖梓?锋　我们?总认为，?成功是东?边喷薄的?旭日，而?失败只是?冷夜的一?轮残月；?成功是奔?流壮阔的?　江流，?而失败只?是无声细?流的小溪?；成功是?百花拜倒?的牡丹，?而失败只?是秋日已?谢的几片?残　荷。?成功固然?是喜悦的?美丽，但?是失败又?何尝不是?一种独特?的美呢，?　成功与?失败，都?是我们努?力后的结?果。成功?的美丽是?获得与实?现目标，?而失败的?美丽是　?过程与自?我领悟。?与成功一?样，失败?也美丽。?失败的美?丽，是前?进路上的?奋斗精神?，是奋斗?过程的美?丽。古往?今来，多?少仁人圣?哲为　了?理想奋斗?：田园》?等　，　?、　一系?列伟大的?作品得以?震撼出世?。那多才?多艺的曹?雪芹，贫?病交加、?忧困交织?，但他不?抛弃　不?放弃，十?年增删、?励精图治?，终于创?作出了不?朽的《红?楼梦》　?，千古史?册留下美?名。成功?　就在前?方招手，?只需你劈?荆斩浪，?奋力一击?。挫折是?一种美丽?，因为它?能铸就别?样的人生?境界。“?安能摧眉?折腰事权?贵，使我?不得开　?心颜”的?浪漫诗仙?李白，在?遭遇仕途?不顺的挫?折后，他?沉寂了吗?，消沉了?吗，没有?。“长安?　市上酒?家眠”　?，挫折面?前他笑对?痛苦、拂?袖而去、?遍访名山?，终于成?就了他千?古飘逸的?浪漫　情?怀，他的?人生从此?焕发出奇?异的光芒?～挫折不?是绊脚石?，而是催?化剂；挫?折不是拦?路虎，　?而是指南?针；挫折?不是惊天?巨浪，而?是扭转乾?坤的际遇?与良机。?

苦难显?才华，挫?折励品行?。“文王?拘而演周?易，仲尼?厄而作春?秋；屈原?放逐，乃?赋离骚；?　左丘失?明，厥有?国语；孙?子膑脚，?兵法修列?？？无数?伟人都用?实际行动?有力地诠?释了苦难?的　价值?，都用傲?人风骨充?分地展示?了挫折的?美丽。成?功与顺境?，有太多光坏，不??经意间会?烧灼　你?的眼睛；?成功与顺?境，有太?多迷雾，?冷不丁地?就毁掉你?的斗志。?温室里的?花儿，只?能享受　?室内的春?风醉人，?永远也尝?试不到在?凛冽寒风?中洗礼的?快感和霸?气。点亮?勇敢的心?灯，跨越?挫折的阻?碍，去享?受人生的?“柳暗花?明”　。?独处也美?丽　在纷?繁复杂、?喧嚣非凡?的大千世?界里生活?久了，我?们总难免?会遇到很?累很烦的?时候。有?　人会选?择去歌厅?酒吧释放?，　有人?习惯找几?个朋友神?聊，　可?是我却喜?欢独处，?　一人一?室一天地?，　你会?发觉独处?也是一种?美丽。喜?欢一个人?静静地在?自己的小?天地里，?煮一壶清?茶，独坐?桌前，在?轻缓愉悦?的乐曲中?徜　徉于?书的天地?，悠悠地?读，从那?些曲折婉?丽的故事?中感受到?生活的艰?辛，从那?些富有哲?理的　话?语中感悟?生命的真?谛，咀嚼?故事中人?物的喜怒?哀乐，陪?他们欢喜?，陪他们?悲伤；独?处的时　?光让我知?道，生活?原本不是?一帆风顺?的，人生?的道路漫?长而坎坷?；于是告?诉自己，?要热爱生?　活，善?待生活，?善待生活?赋予我们?的一切。?喜欢找一?片青草地?，独自躺?在草丛里?，让阳光?浅浅地泼?下，抓一?把，便满?手凝脂似?的空　灵?，可心可?意的惠风?轻拂脸颊?，掬一捧?煦暖浣洗?疲惫的灵?魂，让心?灵做一次?彻底的释?放。倾　?刻间，工?作的压力?，生活的?艰辛，感?情的波折?，人生中?林林总总?的不如意?，全都荡?然无存。?那种心不?为形所役?，身不为?世所躯，?我与万物?竟自由的?超脱酣然?的独处状?态，让我?明白，世?　态炎凉?、功名利?禄、富贵?荣华、聚?散离合、?爱恨情愁?，都会因?为这一刻?的宁静致?远而变得?陌　生，?剩下的只?有一颗无?欲无求无?悲无喜的?坦然又淡?定的心。?喜欢去学?校后面的?甬江边，?独自一人?在落日的?余晖里，?与芦苇为?伍，与水?鸟做伴。?面对　浩?瀚江水，?让自己的?心胸如大?海般清澈?，有海纳?百川的胸?襟。浮躁?的心渐渐?地平息了?，柔软　?了，渐渐?地喜悦了?，伸缩自?如了；独?处的日子?多了，冥?想的生活?智慧也会?应运而生?。在这个?纷繁喧嚣?的尘世，?独处是一?种静谧的?沉淀，如?品一杯香?茗，余味?无穷。有?时候在　?人群中仍?会感到孤?独，独处?时反而会?觉得充盈?。那时光?，贫穷也?富有，寂?寞也温柔?；哭也好?　笑也罢?，欢乐也?好忧伤也?罢。让真?的自我从?面具中脱?出，和古?圣先贤、?湖光山色?以及世俗?的　自己?随心所欲?地攀谈。?让思绪追?逐着情感?，从而学?会热爱、?学会淡定?、学会宽?广。一人?独处，静?美随之而?来，清灵?随之而来?，智慧随?之而来。?让我们在?独处中享?受那份宁?　静，在?独处中耕?耘自己的?梦想，在?独处中咀?嚼人生的?真谛，在?独处中孕?育新的希?望。想象?也美丽　?高三（１?３）班　?陈冬梨　?老天忘了?给我翅膀?，于是我?用想象飞?翔。听着?耳边的风吹，看着??远处绿野?的蔓草舞?动。

嗅?着远处野?花的香气?弥漫，心?开始醉了?。“在大?雪纷飞的?日子里想?象春暖花?开”有人?如是说。?也许，有?时候并非?真正拥有?才值得回?忆，想象?也是别有?洞天的美?丽，它能?带给我们?一次心的?　旅程。?想象江南?的初春，?一把油纸?伞，撑出?了古色古?香的天空?。青柳细?语，薄雾?朦胧，南?方勾　勒?带泪的笑?容。烟花?三月，润?物无声，?终于把季?节的秘密?读懂。绿?苔青瓦，?夕阳西下?，似乎　?有为少年?读诗，哼?出平仄押?韵，味隽?意深的岁?月斑驳，?红颜易老?。或许到?那没有名?字的古老?　巷道，?看热闹留?下一地的?炮竹红，?在扑面而?来的温暖?中，有一?种感觉与?幸福相同?。街头的?花　香漫?天飞舞，?将握在手?心里的心?事，浸泡?在辽南初?春的微尘?细雨中。?想象在辽?南的初春?越飘　越?远，似乎?听见，草?木的细语?真的唤醒?了春天，?而心也随?着春天同?时怒放。?想象古典?的书屋中?，掀开书?扉，跨越?千年的时?光，读着?那些美丽?的宋词，?仿佛看见?古韵　中?袅袅走来?的婉约女?子，明丽?如花，柔?美如诗，?不禁怀想?连篇，蓦?然回首，?为那半遮?的容颜　?惊叹不已?。想象火?树银花的?那晚，李?后主寂寞?如一轮孤?月，　“?问君能有?几多愁，?恰似一江?春　水向?东流”　?，李后主?的忧愁扰?动了一江?春水，也?扰动了读?词人的心?。黄沙漫?漫，大雁?孤飞，　?总难忘“?碧云天，?落叶地，?秋色波，?波上寒烟?翠”的边?塞乡愁。?更是想象?到“杨柳?岸，晓风?　残夜”?的如斯柔?情？？想?象摸到那?个千年前?的落寞心?情，如斯?美丽。想?象天远风?情，衣襟?飘飞，随?古人浪迹?天涯，拾?一份豪迈?与感悟，?流浪到范?仲淹曾赋?的　岳阳?楼，感受?那一份“?先天下之?忧而忧，?后天下之?乐而乐”?的责任。?在若夫淫?雨霏霏的?日子　里?，登上岳?阳楼。流?浪到陶渊?明隐居的?南山下，?感悟那一?份“采菊?东篱下，?悠然见南?山”的　?恬适。在?夕阳的余?晖中，采?下的南山?雏菊，抛?却繁华忙?碌的物欲?横流。流?浪到李白?向往的天?　姥山，?高吟“安?能摧眉折?腰事权贵?，使我不?得开心颜?”的豪迈?与不羁。?一轮明月?朗照，徘?徊　在天?姥山，感?受李白的?傲骨。想?象如此美?丽，大江?南北，足?迹跟随着?古人而留?。想象赋?予了我一?双翅膀，?那些美丽?的人与事?，随之展?开。想象?成为心灵?的香格里?拉，现　?实纵然可?贵，想象?也是一种?美丽。失?败也美丽?　高三（?１３）班?赖梓锋　?我们总认?为，成功?是东边喷?薄的旭日?，而失败?只是冷夜?的一轮残?月；成功?是奔流壮?阔的　江?流，而失?败只是无?声细流的?小溪；成?功是百花?拜倒的牡?丹，而失?败只是秋?日已谢的?几片残　?荷。成功?固然是喜?悦的美丽?，但是失?败又何尝?不是一种?独特的美?呢，　成?功与失败?，都是我?们努力后?的结果。?成功的美?丽是获得?与实现目?标，而失?败的美丽?是　过程?与自我领?悟。与成?功一样，?失败也美?丽。失败?的美丽，?是前进路?上的奋斗?精神，是?奋斗过程?的美丽。?古往今来?，多少仁?人圣哲为?　了理想?奋斗》　?，仲尼厄?而作《春?秋》　，?屈原放逐?，乃赋《?离　骚》?　，左丘?失明，厥?有《国语?》　；于?是贝多芬?扼住命运?的咽喉，?成为一代?双耳失聪?的乐圣；?于　是在?汶川大地?震中，中?华民族不?屈抗震，?永不言败?，为世界?各国所称?颂～所以?说，苦难?的小　门?并不可怕?，只要我?们善于侧?身，不屈?不挠，小?门也变得?美丽～　?低头过失?败的小门?，小门也?变得美丽?～　失败?的人没有?悲观的权?利，只要?我们肯低?头，失败?将是灯，?照亮夜行?的路，引?领我们走?　向黎明?。因为丧?国的失败?，激励越?王勾践三?年卧薪尝?胆，终得?三千越甲?可吞吴的?报仇雪恨?；　因为?计划经济?的失败，?中国痛定?思痛，终?使得人们?过上安乐?的生活；?因为一千?多次的失?败经　验?，爱迪生?终让夜间?的人们充?满光明。?因此，失?败了不要?紧，只要?我们在失?败中汲取?经验教　?训，坚韧?地继续前?进，成功?的大门将?为我们而?开，而失?败的小门?也因此变?得美丽～?　溪流的?小门，是?那水中岩?石，绕行?的结果，?终有了奔?腾到海的?壮丽，人?生路上的?小门，　?也会因我?们善于弯?腰侧身而?变得有价?值，变

得?美丽～　?苦难也美?丽　高三?（１４）?班朱顺芝?　倘若珍?珠没有经?历被河蚌?困扰的苦?难，　怎?么会创就?了盈泪的?玉珠，倘?若宝剑没?有经历烈?　火捶打?的苦难，?　怎麽会?露出锃亮?的刀锋，?倘若胡杨?没有经历?在沙漠中?干渴的苦?难，　怎?麽会有　?“死了三?年不倒，?倒了三百?年不腐的?”神话，?所以，请?相信，苦?难也美丽?。苦难也?美丽，因?为它可以?历练人生?，让生命?绽放光彩?。贝多芬?双耳失聪?，却能创?造出不　?朽的交响?曲，撼人?心灵，谱?写了人类?的心灵的?之歌；司?马迁遭受?腐刑，却?著成史家?之绝唱，?　汗青溢?

光，流芳?百世，突?围成为“?史圣”　?；一代体?操王子李?宁泪洒汉?城黯然退?出体坛，?却又　另?辟天地自?己的事业?，让李宁?牌系列运?动用品风?靡全国。?苦难，是?祸又是福?。对于意?志顽强　?者只不过?是人生路?上的一帘?风雨，只?要勇敢地?走过去，?头上又是?一片蓝天?。所以，?苦难也美?　丽。苦?难也美丽?，因为它?可以提升?自我，让?生命更具?内涵。伟?大的哲学?家、政治?家马克思?，　贫病?交加　４?０　载，?终于著成?巨作《资?本论》　?；勾践三?年的卧薪?尝胆终于?迎来事业?的巅峰，?收复　了?越国；丛?飞节衣缩?食，捐赠?　３００?　万，资?助了　１?７８　名?贫困学生?，在自己?病危的时?候却没有?一　个人?来看望他?，他却以?宽容的胸?怀为贫困?学生辩护?，这让人?们记住了?他，一个?平凡的歌?手－丛飞?；洪战辉?家里贫困?，妈妈出?走，爸爸?病重在床?，他却用?自己的双?手托起了?整个家庭?，还　帮?助比自己?更困难的?人，成为?了我们学?习的榜样?；谭千秋?，一位平?凡的老师?，在地震?发生时　?毫不犹豫?地伸开爱?的双臂，?成功地就?下了四位?学生，给?自己教师?生涯添上?光辉的一?笔，也给?　人们留?下了无数?的感动。?所以，苦?难也美丽?。苦难也?美丽，因?

在无声　?的世界里?为它可以?让我们体?会生命的?意义所在?。邰丽华?双耳失聪?，却可以?

创造了“?千手观音?”的辉煌?；金晶在?法国传递?奥运火炬?时，遭到?不法分子?的破坏，?　她却用?残缺的身?体死死保?护火炬，?造就了“?要拿我的?火炬，先?从我的身?体上踩过?去”的无?限

感动；爱迪生??经历无数?次失败后?，终于找?到了灯丝?的材料，?发明了电?灯，领我?们进入了?光明　的?世界。谁?说苦难不?美丽，　?苦难，并?不可怕，?只要我们?有坚持走?下去的勇?气，你会?发现，苦?难也美丽?。高三也?美丽　高?三（１３?）班陈力?成　有人?说，高　?　　三是?沉重的，?让肩膀稚?嫩的我们?承受日益?增加的压?力；有人?说，高　?　　三是?痛苦　的?，让花朵?般的我们?接受地狱?般的煎熬?；有人说?，高

?　三是黑?暗的，让?原本自信?的我们在?一次　次?的挫折和?失败中渐?渐倒下？?？　然而?，很多学?子回首往?事时，最?让他们回?味的求学?生涯高三?这一年，?曾经折磨?他们的岁?　月竟成?为充满回?忆，充满?感慨，充?满亲切的?时光。其?实，高三?也美丽～?　脚踏上?坚实的大?地，高

?　　三是?一段崇尚?勇气的壮?美征途。?高三的学?习生活，?曾让高一?高二　的?我感到恐?惧，担忧?，甚至让?我幻想种?种逃避的?可能，但?现在我已?经踏入高?三的征途?，已无　?法逃避。?既然如此?，何不以?笔作剑，?以书作盾?，勇敢地?一路披荆?斩棘、乘?风破浪呢?，不是要?　面对沉?重的压力?吗，古有?惨遭宫刑?的司马迁?，　在痛?不欲生的?压力下挺?过来了，?　终著成?　《史记?》　照尘?寰；蔺相?如在秦王?盛气凌人?的势头中?面不改色?，上演了?一幕精彩?的完璧归?赵；伽利?略在　天?主教会的?压迫下毫?不畏惧，?一再坚持?“地球在?转动”？?？纵观历?史，有多?少人的人?生之途　?遇到的困?难和压力?比我少，?但他们都?挺过来了?～　高三?不过是一?段比较崎?岖的路罢?了。我会?拿　起勇?气的宝剑?，踏出属?于自己的?壮美之旅?。眼望前?方的太阳?，高

?　三是一?首歌颂拼?搏的华章?。俗语有?云：春秋?》　，屈?原放逐，?乃赋《离?　骚》　?，左丘失?明，厥有?《国语》?　；于是?贝多芬扼?住命运的?咽喉，成?为一代双?耳失聪的?乐圣；于?　是在汶?川大地震?中，中华?民族不屈?抗震，永?不言败，?为世界各?国所称颂?～所以说?，苦难的?小　门并?不可怕，?只要我们?善于侧身?，不屈不?挠，小门?也变得美?丽～　低头过失败??的小门，?小门也变?得美丽～?　失败的?人没有悲?观的权利?，只要我?们肯低头?，失败将?是灯，照?亮夜行的?路，引领?我们走　?向黎明。?因为丧国?的失败，?激励越王?勾践三年?卧薪尝胆?，终得三?千越甲可?吞吴的报?仇雪恨；?　因为计?划经济的?失败，中?国痛定思?痛，终使?得人们过?上安乐的?生活；因?为一千多?次的失败?经　验，?爱迪生终?让夜间的?人们充满?光明。因?此，失败?了不要紧?，只要我?们在失败?中汲取经?验教　训?，坚韧地?继续前进?，成功的?大门将为?我们而开?，而失败?的小门也?因此变得?美丽～　?溪流的小?门，是那?水中岩石?，绕行的?结果，终?有了奔腾?到海的壮?丽，人生?路上的小?门，　也?会因我们?善于弯腰?侧身而变?得有价值?，变得美?丽～　苦?难也美丽?　高三（?１４）班?朱顺芝　?倘若珍珠?没有经历?被河蚌困?扰的苦难?，　怎么?会创就了?盈泪的玉?珠，倘若?宝剑没有?经历烈　?火捶打的?苦难，　?怎麽会露?出锃亮的?刀锋，倘?若胡杨没?有经历在?沙漠中干?渴的苦难?，　怎麽?会有　“?死了三年?不倒，倒?了三百年?不腐的”?神话，所?以，请相?信，苦难?也美丽。?苦难也美?丽，因为?它可以历?练人生，?让生命绽?放光彩。?贝多芬双?耳失聪，?却能创造?出不　朽?的交响曲?，撼人心?灵，谱写?了人类的?心灵的之?歌；司马?迁遭受腐?刑，却著?成史家之?绝唱，　?汗青溢光?，流芳百?世，突围?成为“史?圣”　；?一代体操?王子李宁?泪洒汉城?黯然退出?体坛，却?又　另辟?天地自己?的事业，?让李宁牌?系列运动?用品风靡?全国。苦?难，是祸?又是福。?对于意志?顽强　者?只不过是?人生路上?的一帘风?雨，只要?勇敢地走?过去，头?上又是一?片蓝天。?所以，苦?难也美　?丽。苦难?也美丽，?因为它可?以提升自?我，让生?命更具内?涵。伟大?的哲学家?、政治家?马克思，?　贫病交?加　４０?　载，终?于著成巨?作《资本?论》　；?勾践三年?的卧薪尝?胆终于迎?

来事业的?巅峰，收?复　了越?国；丛飞?节衣缩食?，捐赠　?３００　?万，资助?了　１７?８　名贫?困学生，?在自己病?危的时候?却没有一?　个人来?看望他，?他却以宽?容的胸怀?为贫困学?生辩护，?这让人们?记住了他?，一个平?凡的歌手?－丛飞；?洪战辉家?里贫困，?妈妈出走?，爸爸病?重在床，?他却用自?己的双手?托起了整?个家庭，?还　帮助?比自己更?困难的人?，成为了?我们学习?的榜样；?谭千秋，?一位平凡?的老师，?在地震发?生时　毫?不犹豫地?伸开爱的?双臂，成?功地就下?了四位学?生，给自?己教师生?涯添上光?辉的一笔?，也给　?人们留下?了无数的?感动。所?以，苦难?也美丽。?苦难也美?丽，因为?它可以让?我们体会?生命的意?义所在。?邰丽华双?耳失聪，?却可以在?无声　的?世界里创?造了“千?手观音”?的辉煌；?金晶在法?国传递奥?运火炬时?，遭到不?法分子的?破坏，　?她却用残?缺的身体?死死保护?火炬，造?就了“要?拿我的火?炬，先从?我的身体?上踩过去?”的无限?

感动；?爱迪生经?历无数次?失败后，?终于找到?了灯丝的?材料，发?明了电灯?，领我们?进入了光?明　的世?界。谁说?苦难不美?丽，　苦?难，并不?可怕，只?要我们有?坚持走下?去的勇气?，你会发?现，苦难?也美丽。?高三也美?丽　高三?（１３）?班陈力成?　有人说?，高

?　三是沉?重的，让?肩膀稚嫩?的我们承?受日益增?加的压力?；有人说?，高

?　三是痛?苦　的，?让花朵般?的我们接?受地狱般?的煎熬；?有人说，?高

?三是黑暗?的，让原?本自信的?我们在一?次　次的?挫折和失?败中渐渐?倒下？？?　然而，?很多学子?回首往事?时，最让?他们回味?的求学生?涯高三这?一年，曾?经折磨他?们的岁　?月竟成为?充满回忆?，充满感?慨，充满?亲切的时?光。其实?，高三也?美丽～　?脚踏上坚?实的大地?，高

?　三是一?段崇尚勇?气的壮美?征途。高?三的学习?生活，曾?让高一高?二　的我?感到恐惧?，担忧，?甚至让我?幻想种种?逃避的可?能，但现?在我已经?踏入高三?的征途，?已无　法?逃避。既?然如此，?何不以笔?作剑，以?书作盾，?勇敢地一?路披荆斩?棘、乘风?破浪呢，?不是要　?面对沉重?的压力吗?，古有惨?遭宫刑的?司马迁，?　在痛不?欲生的压?力下挺过?来了，　?终著成　?《史记》?　照尘寰?；蔺相如?在秦王盛?气凌人的?势头中面?不改色，?上演了一?幕精彩的?完璧归赵?；伽利略?在　天主?教会的压?迫下毫不?畏惧，一?再坚持“?地球在转?动”？？?纵观历史?，有多少?人的人生?之途　遇?到的困难?和压力比?我少，但?他们都挺?过来了～?　高三不?过是一段?比较崎岖?的路罢了?。我会拿?　起勇气?的宝剑，?踏出属于?自己的壮?美之旅。?眼望前方?的太阳，?高

?三是一首?歌颂拼搏?的华章。?俗语有云?》这一名?文；欧立?西制　造?新药的过?程中尝试?过　６０?５　次的?失败，　?然而每一?次的失败?都使他多?一分坚强?，　使他?越挫越勇?，　终于?有了新药?　６０６?　的问世?。于是，?我们难道?不能说苦?难也美丽?吗，　苦?难也美丽?，因为苦?难是成功?的基石。?司马迁因?秉直直言?，　“不?溢美，不?隐恶”而?遭受宫刑?，但他没?有逃避，?而是“忧?愁发愤，?　著成信?史照尘寰?”　；杜?甫虽然“?长夜沾湿?”　“不?衾似铁”?　，随舟?漂泊，但?他没有怨?天尤人，?仍　能涌?出“大庇?天下寒士?俱欢颜，?风雨不动?安如山”?的千古绝?唱；贝多?芬虽双耳?失聪，但?他没　有?自暴自弃?，　而是?扼住命运?的咽喉，?　创作出?一生中最?著名最富?有战斗力?的作品　?《第九交?响曲》　?。于是，?我们难道?不能说苦?难也美丽?吗，　苦?难其实也?能如花般?的美丽。?因为它可?以使人智?慧，使人?坚强，同?时也是成?功的基石?。所以我?们不要逃?避，而应?该直面苦?难，由我?们自己主?宰命运。?苦难也美?丽　高三?（１４）?班　邹宇?婷　河蚌?说：第九?交响曲》?　。于是?，我们难?道不能说?苦难也美?丽吗，　?苦难其实?也能如花?般的美丽?。因为它?可以使人?智慧，使?人坚强，?同时也是?成功的基?石。所以?我们不要?逃避，而?应该直面?苦难，由?我们自己?主宰命运?。苦难也?美丽　高?三（１４?）班　邹?宇婷　河?蚌说》　?；仲尼厄?而作《春?秋》　；?屈原放逐?，乃赋《?离骚》　?；左丘失?明，厥　?有《国语?》　；孙?子膑脚，?兵法修列?；不韦迁?蜀，世传?吕览”若?不是有苦?难的鞭笞?，他们可?能　也不?会有这样?的成就。?因此，他?们都深深?地知道，?是苦难成?就了他们?的辉煌，?为他们提?供前　进?的动力。?所以，苦?难也美丽?。也许有?人会认为?只有幸福?才是美丽?的。但是?我认为幸?福固然很?美，但却?美得脆弱?，就像　?开元盛世?过后的唐?朝一样不?堪一击。?而且，我?认为苦难?也是美丽?的，因为?它能使我?们成长，?　让我们?经历别样?的人生境?界，令我?们成就辉?煌，为我?们提供前?进的动力?。它的美?丽是坚强?的　美，?就像新中?国的崛起?一样。孟?子有云：?春秋》　?；屈原放?逐，乃赋?《离骚》?　；左丘?失明，厥?　有《国?语》　；?孙子膑脚?，兵法修?列；不韦?迁蜀，世?传吕览”?若不是有?苦难的鞭?笞，他们?可能　也?不会有这?样的成

就?。因此，?他们都深?深地知道?，是苦难?成就了他?们的辉煌?，为他们?提供前　?进的动力?。所以，?苦难也美?丽。也许?有人会认?为只有幸?福才是美?丽的。但?是我认为?幸福固然?很美，但?却美得脆?弱，就像?　开元盛?世过后的?唐朝一样?不堪一击?。而且，?我认为苦?难也是美?丽的，因?为它能使?我们成长?，　让我?们经历别?样的人生?境界，令?我们成就?辉煌，为?我们提供?前进的动?力。它的?美丽是坚?强的　美?，就像新?中国的崛?起一样。?孟子有云?》　。世?界著名音?乐家贝多?芬，他经?受的挫折?是常人难?以承受的?。他　两?耳失聪，?丢失了爱?情，而她?带着孤苦?上路，但?他不被挫?折所打败?，　依然?坚信着明?天的太阳?会升起来?。沿途，?他记下了?《命运交?响曲》的?　激昂，?他的人生?因挫折而?美丽。史?铁生说过?：命运交?响曲》的?　激昂，?他的人生?因挫折而?美丽。史?铁生说过?》　。贝?多芬～我?蓦地想起?了他，那?个耳聋的?　音乐家?，那个紧?紧扼住命?运之喉的?伟人～我?猛然醒悟?，这点挫?折和贝　?多芬比起?来又算得?了什么，?他，一个?音乐家，?失去了听?力，不是?比夺

去?他的生命?更加残酷?吗，可他?并没有因?此而放弃?生活。他?深知：

?　　　“?命运　牢?牢掌握在?自己手中?，　要获?得成功，?　就要紧?紧扼住命?运的喉咙?。”于是?，　他成?功了，他?的光辉照?亮了音乐?的史册。?想到这儿?，我豁然?开朗。一?次考试的?失利算什?么，下次?还可以继?续努力；?同学的嘲?笑算什么?，　至少?它能告诉?我什么是?真诚的友?谊、真正?的朋友；?别人现在?对我冷眼?　相看也?没有关系?，我以后?依然能凭?自己的实?力让他们?刮目相看?～　于是?，我扬起?嘴角，因?为我深知?：

?　哭泣不?会永远伴?随我，挫?折不　会?学习的终?点，在哪?里跌倒，?我就在哪?里爬起来?～我要让?灿烂的笑?容　重新?绽放在我?的脸庞，?我相信，?终有一点?，当我们?登上理想?的高峰，?　回首来?时路，那?些挫折必?定是一道?道美丽的?风景。贝?多芬曾经?说过：　?　　　“?苦难是人?生的老师?，通过苦?难，走向?成功。”?而我　想?说：

?　　“挫?折是人生?的一部分?，没有挫?折，何来?成功，”?有人说挫?折是痛苦?的；有人?说，挫折?是残忍的?；也有人?说，挫折?是失败的?。但　是?，我却要?说，挫折?是美丽的?～

篇?三：

?　　也美?丽作文６?００字也?美丽作文?　６００?　字也美?丽作文　?６００　?字

?（一）说?起美丽，?人们不由?得会想到?：

?　美丽的?鲜花、闪?耀的明星?。其实，?在茫茫人?海中，　?普通的人?们也同样?拥有一份?美丽。这?是平凡的?美丽。平?凡的老师?很美丽。?走进校园?里，一阵?阵朗朗的?读书沈从?教室内传?出来。这?是默默　?无闻的老?师在播撒?希望的种?子。他们?起早贪黑?在平凡的?岗位上辛?勤的工作?。为祖国?输送　合?格的人才?，他们是?平凡的人?，但他们?却在平凡?的工作中?默默奉献?，这不是?正体现了?他　们平?凡的美丽?吗，　平?凡的农民?很美丽。?走到田野?里，　只?见一片片?的疏菜地?里农民伯?伯正在辛?苦的耕作?。他们晶?莹的汗水?流淌在土?地上为我?们输送新?鲜的绿色?蔬菜。他?们是普通?的老百姓?，但却　?在平凡的?劳作中默?默耕耘，?这不也体?现里他们?平凡的美?丽吗，　?农民工也?美丽。在?我们身边?，在大街?小巷，随?处可见农?民工的身?影。他们?，茫茫人?　海的一?员，为了?撑起困难?中的家庭?，为了让?子女有一?个好的学?习、生活?环境、他?们不远　?万里来到?城镇。他?们平凡的?心愿平凡?的实现。?这不也是?一种平凡?的美丽吗?，　建筑?工人也美?丽。你瞧?，到处一?栋栋房子?拔地而起?。他们，?社会大家?庭中的一?员，　不?分白昼辛?苦劳动，?才让人们?欢天喜地?的住上新?房。这其?中流淌了?他们多少?汗水啊～?他　们在?平凡的岗?位上，播?撒的不也?是一种平?凡的美丽?吗，　无?论是老师?、建筑工?人还是农?民。农民?工，他们?都是平凡?的人。都?可以拥有?那份美　?丽，也就?是踏踏实?实、默默?作好自己?

６０?０　字　的份内之?事。所以?，我想说?“平凡也?美丽”。?也美丽作?文

?　　（二?）　成功?固然兴奋?，失败又?何尝不美?丽，——?题记　当?生命的种?子萌动时?，失败是?那枚褪落?的薄壳；?当青春的?绿芽爆裂?时，失败?是那滴　?晶莹的雨?露；当智?慧的鲜花?盛放时，?失败是那?片萎去的?绿曹；当?成功的果?实摇曳时?，失　败?是那羽凋?零的花屑?。失败并?不意味着?你很差，?失败只是?告诉你，?你距成功?的美又近?了一步。?失败让你?有　机会?积累经验?，那是一?些宝贵的?珍珠。失?败不表明?你不行了?，失败意?味着你还?有缺处，?　还不甚?完美。失?败也不如?人们说的?那样丑陋?：

?　浪费你?的时间和?精力。失?败让你小?憩，让　?你有理由?和信心从?头再来。?失败并不?昭示可伯?与黑暗，?它只是暗?示你，朋?友，要抵?达成　功?的美，你?尚需要时?间。成功?的美，让?年长的人?们珍爱不?已，消弹?了他们的?斗志，往?往导致了?他们的平?庸，　直?至衰老、?死亡；失?败的美，?常常只为?青春所拥?有，因了?这失败的?美，青春?才永恒，?生　机勃?勃、欣欣?向荣，从?而不断走?向深沉与?厚重。没?有新的失?败，便永?无新的成?功。崭新?的世纪降?临了，崭?新的太阳?升起了，?你是痴　?痴地梦吃?着成功，?还是勇敢?地去承受?失败呢，?　也美丽?作文　６?００　字?

（?三）　当?一个盲人?看见光明?时，他一?定会珍惜?身边的一?切事物。?哪怕它十?分平凡，?因为有　?时平凡也?是一种美?丽。平凡?的石与土?是美丽的?，　它的?美在于奉?献。它是?世界的基?石，　没?有它就不?会有一切?。谁说它?不美丽呢?，平凡的?泥土中育?养出美丽?的生命，?朴实的岩?石中诞生?出高贵的?璞玉。平?凡的生活?也是美丽?的，正所?谓“生在?福中不知?福”。只?有当你失?去这平凡?的生活

?时，你才?会明白它?的珍贵与?美丽之处?。平凡的?生活中蕴?含着许许?多多的大?道理。正?如孔　子?带领他的?学生周游?列国，在?这平凡的?生活中挖?掘大智慧?与它的美?丽。而道?教的人也?并不是一?味的打坐?，也是会?外出游历?，正如张?天陵周游?十年一样?。僧　侣?化缘也是?相同的道?理，平凡?最美丽之?处就在于?平凡，其?中包含智?慧。正所?谓“大隐?隐　于市?”真正的?隐居不是?在荒野，?而是在平?凡的闹市?，所以由?此可见平?凡的独特?魅力于美?　丽。平?凡中包含?了许多：?

?智慧、狡?诈、善良?、险恶、?朴实、愚?蠢。平凡?中诞生伟?大，　生?活的一切?源于平凡?，　当没?有平凡的?美丽，　?也就没有?伟大的独?特。而这?也正是平?凡的美丽?之处。

?　篇四：?

?也美丽作?文也美丽?作文也美?丽作文

?　　（一?）有人说?挫折是痛?苦的；有?人说，挫?折是残忍?的；也有?人说，挫?折是失败?的。但是?，　我却?要说，挫?折是美丽?的～　人?生的道路?上，不可?能一帆风?顺，人的?一生就像?是爬山，?你永远不?知道山的?那边是　?什么，你?只能抱着?心中的一?丝幻想，?去征服那?些山，向?着你心中?的理想去?奋斗，但?是，　在?爬山的过?程中，我?们会摔倒?，会哭泣?，但是我?们依然站?起来了，?这是为什?么，　人?的一生不?可能永远?都心想事?成，我们?的生活起?跑线，一?开始，有?人就摔倒?了，被　?远远的甩?在了后面?，但是后?来跑到终?点的却更?有可能是?他，这是?为什么，?　人的一?生，就像?是一盘棋?，俗话说?：

?　“一步?错，步步?错。”但?是在人生?这盘棋上?输　了第?一步的人?却也许会?是笑到最?后，赢得?最后胜利?的人，这?又是为什?么呢，　?当我们摔?倒了、　?哭泣的时?候，　挫?折会让我?们拥有不?服输的心?理，　所?以我们站?了起来，?　选择继?续向前走?去，哪怕?是路途艰?辛。当我?们在开始?就失败的?时候，挫?折会成为?我们的动?力，所以?我们追上?了那些遥?遥领　先?却不曾失?败的人，?坚持到了?最后。当?我们走错?的一步棋?的时候，?　挫折会?让我们学?会思考，?　所以我?们赢得了?最终的胜?利。挫折?，是失败?也是成功?；挫折，?是辛苦也?是幸福；?挫折，是?痛苦更是?欢乐～　?学会感谢?挫折，是?它让我们?有了新的?起点；学?会欣赏挫?折，是它?让我们有?了丰富多?　彩的人?生；学会?聆听挫折?，因为它?是

挫?折让我们?拥有成功?，挫折也?是美丽的?～　也美?丽作人生最?美妙、最?动听的乐?章～

文

?　　（二?）　风夹?着雨，轻?轻地吹着?，杨柳被?雨洗过更?发的碧绿?，花被风?吹过，更?发的飘香。其?　实?风雨也很?美。风呼?呼的刮着?，　雨哗?哗的下着?，　我从?小就不爱?雨天，　?因为风雨?天只会让?我心中发?闷。我站?在窗户边?向外望，?看着那雨?水冲洗着?大地，忽?地一只青?绿色小巧?的鸟儿闯?入我的视?　线内。?那是一只?被雨淋湿?的雏鸟，?它可能刚?学飞，飞?得不是撞?墙就是掉?下地，再?加上被　?雨水淋湿?了，就更?飞得狼狈?了。我的?心随着它?一次次地?跌倒隐隐?作痛，何?不放弃呢?，傻　瓜?，这是不?可能的。?我转身拿?了把伞便?冲出了家?门。呵，?看到它了?，我正想?走过去，?一　只黄?白的身影?又闯入了?我的视线?，是一只?猫～我惊?呼着想跑?过去。只?见那只猫?露出凶狠?　的目光?朝小鸟咬?过去，那?只小鸟也?似被它吓?着了，惊?地振翅飞?起，但没?一会儿又?掉下来　?了，小鸟?就这样扑?腾几下，?就累得筋?疲力竭了?。猫见此?，一个腾?空扑了过?去，咬到?了小　鸟?的翅膀。?“不要啊?～”猫被?我吓着了?，松开了?口，小鸟?用力的扇?了扇翅膀?，终于飞?了　起来?。此刻，?风停了，?雨也停了?，我似乎?看着了一?条淡淡的?彩虹。如?果不是那?场雨，如?果　不是?那只凶狠?的猫，它?应该还在?那艰难困?苦地学飞?吧～其实?上天佷公?平，风雨?也蛮好。?心不像往?常那么闷?了，我抬?头看了看?灿烂的阳?光，收了?伞，回家?了。阳光?总在风雨?后，　其?实风雨也?美丽。人?生亦是如?此，　经?过波折才?会膨发出?无限精彩?。珍珠是?贝壳忍受?疼痛所产?生的；蝴?蝶是毛毛?虫忍受羽?化所形成?的；钻石?是金刚石?忍受琢　?磨所刻成?的。所有?的种种都?是风雨的?美丽。记?住吧：　?　　　风?雨也美丽?。也美丽?作文

?　（三）?　许多人?认为，只?有成功是?美丽的，?失败就不?光彩。但?我觉得：?

?失败也美?丽～

这?次期中考?试，因为?平时做题?太少，考?前又没复?习，所以?，我数学?竟在及格?线上挣　?扎。班长?念我分数?的时候，?我感觉脸?上滚烫滚?烫的，当?数学老师?听见这个?分数时，?狠狠　地?瞪了我一?眼。这次?我彻底地?失败了，?但是通过?这次失败?，我明白?了一个道?理：

?　　知识?要　不断?巩固，才?能灵活运?用；平时?要多做习?题，知识?才掌握得?牢；题型?见得多了?，考试方?　可“万?事通”。?记得前年?“十一”?长假时，?　我参加?了全国声?乐比赛—?—“超级?童声”初?赛在库尔?勒　选拔?进级选手?。我抽中?了　４８?８　号，?心想：　?　　　“?４８８，?吉祥幸运?数啊，一?定能过～?”实际比?　我想象?的要好得?多，我成?功的进级?去乌鲁木?齐参加复?赛。准备?上场时，?我深呼吸?　３　次?，　保持?　１８０?　度招牌?微笑上台?，可当我?　自我介?绍才介绍?到一半时?，音乐突?然响起，?没办法，?　我就跟?着唱了。?回到大厅?后，我跟?妈妈说了?情况，她?说这样会?影响分数?的，我应?该当时　?说让我重?新来。我?听了后，?眉毛马上?拧成了一?团。结果?跟我预料?的一样，?我——落?选了～　?虽然这次?失败了，?但这次失?败的经历?让我有了?更多的舞?台经验。?还有小学?时，一次?语文考试?的考卷中?带有“看?图写作”?的试题。?图上画了?一只蜻蜓?　和一只?蜘蛛趴在?网蛛网上?。看着题?，我咬着?笔杆子想?了一会，?以闪电的?速度写好?后，交　?了试卷。?第二天，?语文老师?把卷子发?下来，我?一看，我?是　９９?　分。那?，还一分?呢，原来?，　在“?看图写作?”里，我?把“蜻蜓?”的“蜻?”字给吃?掉了，就?等于是我?吃掉了一?分。眼泪?　突然像?雨点一样?从眼睛里?滑落出来?。这次失?败虽然过?去很久了?，可我还?是记得，?因为它　?

?理：　让我明白?了一个道

?　　做事?一定要认?真，马虎?不得，一?个细节的?失误，就?打破了一?个圆　满?～作文　?正是这一?次次失败?，让我懂?得了一条?条的道理?。因而我?知道了：?

?是失败让?我的经验?　更加丰?富，是失?败让我不?在一个陷?阱前摔倒?两次～俗?话说得好?：

?　“失败?乃成功之?母。”　?我相信，?经历这种?种失败后?，成功终?究属于我?，因为—?—阳光总?在风雨后?，所以—?—失　败?也是美丽?的～

?篇五：

?　　　学?生作文　?简单也美?丽也美丽?简单也美?丽山口二?中八年级?一班　王?悦　美的?定义有很?多，但关?于美的事?物，往往?都是很有?突出的亮?点，而我?的世界里?，在体会?　了生活?的酸甜苦?辣咸后，?才渐渐明?白了，原?来简单也?很美丽。?在我的日?常生活中?，也许真?的没有什?么过于称?赞的地方?，没有餐?餐的大鱼?大肉，没?有高　档?的高科技?家具，没?有豪华的?布置与精?美的装饰?，我的生?活是那么?的普通，?那么的平?凡，那　?么的不起?眼，可它?却是那么?的让我着?迷。早上?，被闹钟?惊醒，起?床后最先?看到的，?是厨房里?的灯亮着?，有一个?人在不停?地忙活着?　——无?论是爸爸?还是妈妈?，在我洗?漱后总是?迅速的拿?上早饭，?并看着我?把饭吃完?，因为他?们　总是?对我讲早?餐对生长?发育中的?我重要性?，　若是?我只吃了?几口，　?那么接下?来就不得?不洗耳恭?　听一场?苦口婆心?的说教，?非得让你?洗心革面?，重新做?人不可。?很简单，?很平凡，?却在我深?深　的感?受到温馨?与幸福，?这就是爱?，很给力?的爱，平?凡中透露?出不平凡?的美丽。?晚上，我?们没有巨?大的液晶?薄屏，一?台老式的?电视机陪?伴着我们?一家人，?它总是纷?纷扬　扬?地“下着?雪花”　?，却还是?阻挡不了?我们对它?的热情。?饭后我们?总是围着?它。记得?有次，在?　节目中?最精彩的?那一刻，?雪花”　?“　又来?了，吱啦?吱啦”　?“　像哼?着一首没?头没尾的?的古老歌?谣？？，?　很讨厌?但又有说?不出的亲?切，　因?为它带给?我们无穷?无尽的快?乐，　又?提供给我?们滔滔不?绝的话　?题，给我?们的每一?日子都染?上了美丽?的色彩。?多么不起?眼的事情?，或许在?别人的眼?里是那么?　微不足?道，　可?它在我的?心里是不?平凡的，?　它像

?角落，不?能不说，?简单也很?美丽。一?束耀眼的?光芒一直?照射进我?的心底的?每一个

生?活里，我?的每一天?都在这样?的度过，?确实，它?很简单，?可能不值?得被别人?提起，而?我，　却?要发自内?心的说一?句：

?　　“我?的生活很?简单，简?单中却对?我很重要?——它真?的很美～?　”农民?工也美丽?八年级一?班　张玉?娇　是谁?树起了一?幢幢高楼?大厦，是?谁辟开了?一条条宽?阔马路，?是谁创造?了鸟巢、?　水立方?的　奇迹?，是他们?～当今社?会中最平?凡的一群?人，他们?有着一个?共同的名?字——农?民工。他?们通常有?一张憨厚?、朴实的?脸，一双?长满厚茧?的手，他?们穿行于?都市的大?街小巷，?却　没有?都市人时?尚鲜亮的?衣着，　?有时他们?的身上还?会残留着?劳动的痕?迹——泥?浆和汗臭?味，　有?　时遭受?城市人另?类的目光?，被人亲?切的叫一?声“乡巴?佬”　，?避之不及?。你看，?他们在午?后的　街?头，坐在?沙堆或水?泥块上，?喝着用水?果罐头瓶?子盛着热?水，有滋?有味地啃?着馒头，?在一些　?人的眼里?，这一幕?与周围的?绅士淑女?、宝马奔?驰、豪华?夜总会和?明星广告?牌是那样?的格格不?　入，简?直是大煞?风景。

?然而，我?要说我们?的农民工?也美丽，?他们是这?繁华都市?一道独特?的风景线?～他们靠?劳动　吃?饭，用自?己的双手?支撑他们?的家，比?起一些大?款、富豪?的巧取豪?夺，他们?所挣每一?分钱干　?干净净。?都市的巍?峨、奢华?、靓丽，?是他们亲?手用一砖?一瓦铺砌?而成的，?都市的每?一个地方?　都留下?了他们的?汗水和血?泪。有人?追星，有?人供奉神?明，却对?可爱可敬?的农民工?施以白眼?，真是可?笑～人们?宁愿为欣?　赏一张?抹着厚重?脂粉的脸?蛋而耗费?大量的金?钱和时间?，　宁可?对着一堆?毫无生气?的泥胎去?卑躬　屈?膝、三拜?九叩，却?不能尊重?为我们创?造幸福、?财富的农?民工，其?实农民工?不正是最?值得我　?们顶礼膜?拜的明星?和神明么?，　农民?工没有美?丽的容貌?，但他们?却拥有纯?洁美丽的?心灵。容?颜易老，?可是美好?的心灵不?　会随时?光褪色～?　农民工?也美丽，?他们是这?个时代最?可爱的人?～冬天也?美丽八年?级一班王?玮月如果?说，春天?是万物苏?醒，生命?开始的美?丽，夏天?是蓬勃的?生命力，?生命轰轰?烈烈展现?　的美丽?，秋天是?万物开始?凋零，生?命沉思缠?绵的美丽?，那么冬?天呢，没?有多少生?命的体现?，　似乎?所有的一?切都显得?那么苍白?无力，它?的美丽又?是什么呢?，我苦苦?寻觅？？?　冬天的?到来，意?味着严寒?与肃杀。?但寒冷中?，我们迎?来了一位?最纯洁、?最美丽的?天使—　?—雪，她?是天空的?精灵，她?在高空中?翩翩起舞?，从云端?飞落，飘?飘洒洒，?悠悠扬扬?。古人的?　思绪被?勾起，　?寄情于她?，　便有?了柳宗元?　“孤舟?蓑笠翁，?　独钓寒?江雪”　?的怀才不?遇，　张?岱　“大?　雪三日?，湖中人?鸟声俱绝?，独往湖?心亭看雪?”的自在?情趣和淡?淡的孤独?与忧伤，?还有毛泽?东　“山?舞银蛇，?原驰蜡象?，欲与天?公试比高?”的傲视?千古、气?

的?柔情，她?呵护着大?地上的万?千生灵，?将大地银?吞山河的?慷慨豪迈?。雪有母?亲般

装素裹，?禾苗在她?圣洁的羽?翼下安静?的沉入　?甜美的梦?乡，在不?知不觉中?生长壮大?？？看着?漫天飞舞?的雪花，?你能说冬?天不美丽?吗，　冬?的美丽，?还在于浓?浓的亲情?。春节来?临的时候?，即使是?远在千里?在外的游?子，也要?挤　上火?车踏上回?家的征程?，一家人?似乎只有?在这个时?候，才能?够全家人?团聚在一?起，尽享?天伦　之?乐。春联?、爆竹、?美酒、大?红灯笼和?春节文娱?晚会，绘?成五光十?色的画卷?。看着这?洋溢着　?幸福的张?张笑脸，?你能说冬?天不美丽?吗，　冬?的美丽，?还在于她?点燃了人?们的激情?。人们在?这岁末年?尾盘点过?去的一年?，有收获?，　有成?功，也有?波折。难?得在这个?宁静的季?节，为明?年筹划好?一切，积?蓄力量，?期待明年?能红　红?火火，大?展鸿图。?看着这摩?拳擦掌、?跃跃欲试?的人们，?你能说冬?天不美丽?吗，　冬?的美丽，?还在于她?带来了新?的希望。?“冬天来?了，春天?还远吗，?”　，品?味着大诗?人雪莱　?的诗句，?你能说冬?天不美丽?吗，　冬?天，原来?也这般美?丽。

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作文十：《美丽花记叙文》3200字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?美丽花记叙?文

篇一：?

诚?信开出美丽?花作文　诚?信开出美丽?花作文　诚?信开出美丽?花　六

?　（２）班?　李思齐　?高尔基说：?

“?诚实是人生?永远最美好?的品格。”?的确，诚信?是一种高尚?的品质，是?一种让人折?服的力量，?是一种源源?不断的财富?，也是一种?取之不尽、?用之不竭的?智慧。

?　　　在我?们的生活中?，充满了不?诚实的东西?：

?电视上播出?的虚假广告?、假烟、假?酒、假药、?假币、地沟?油、黑心棉?、瘦肉精、?金融诈骗？?？这一系列?都让人胆战?心惊，不敢?再相信别人?。

?　即使这样?，还是有人?会诚实守信?。江苏扬州?大学附中高?中生徐砺寒?就是个诚实?守信的人。?一天，徐砺?寒骑着自行?车去上学，?途中不小心?刮碎了一辆?宝马车的后?视镜。为了?向车主道歉?，他等了二?十多分钟，?一直没有等?到车主，徐?砺寒只好向?附近的报亭?借了一支笔?，写了张纸?条粘在车上?。车主来后?，并未叫他?赔偿，而是?让他快去上?学。

?　　从这个?　故事中，?我体会到了?徐砺寒高尚?的品质。他?刮坏了后视?镜后，并没?有逃跑，而?是在原地等?待车主，这?，就是诚信?的力量。我?们要向他学?习，做到诚?实守信，答?应别人的事?一定要做到?。

?　德国诗人?海涅说过：?

“?生命不可能?从谎言中开?出灿烂的鲜?花。”世界?因为诚信而?更加美丽。?那么，就让?

开出美丽的?花朵吧～篇?二：　我们坚守诚?信，让诚信?

?　美丽的花?　美丽的冰?花的时候，?我有了一个?惊奇的发现?：

?窗户上的一?朵朵美丽的?冰花，它们?好像在向我?招手。我不?禁被这冰花?所吸引，洗?了把脸便仔?细的观赏起?这冰花来。?冰花的样子?千姿百态。?有的像挺拔?的松树，有?的像鲜艳的?花朵，还有?的像郁郁葱?葱的小草，?我不禁看得?入了迷，心?里想到：　?　　　这美?丽的景观是?怎样形成的?呢？查过资?料后我才知?道，冰花是?在寒冷的天?气下出现的?自然现象。?我还以为是?什么稀奇的?现象呢！虽?然有点扫兴?，但我还是?喜欢这美丽?的冰花。直?到妈妈喊我?吃饭时，我?才依依不舍?的离开了我?的卧室。这?冰花真美丽?，让我不想?失去它。篇?三：

?　那　朵　?美　丽　的?　花　那　?朵　美　丽?　的　花　?县直明德小?学三年级三?班　庞肖希?　在我们的?生活中其实?处处都存在?美，有大自?然之美，微?笑之美，心?灵之美……?一个动作就?是一种美的?象征，一句?语言是美的?开始。在我?们的学校里?就时时刻刻?存在着这样?的美。不信?，请看下文?～　春天来?了，妈妈给?我买了一件?漂亮的毛衣?，毛衣上点?缀着一朵橙?色的小花。?我很喜欢这?朵小花，就?想每天戴着?它。那一天?，刚回到家?妈妈奇怪地?问我：

?　　“你的?宝贝花怎么?不见了，”?我低头一看?，是啊，我?的小花哪去?了，我放学?时它还戴在?我的胸前呢?，我的脸顿?时由晴转阴?，下起了小?雨。妈妈看?到这个情景?，一个劲地?安慰我：

?　　　“没?事，丢就丢?了，有机会?妈再给你买?一个。”可?我还是高兴?不起来，那?可是我最爱?的小花啊～?整个晚上我?都没有说一?句话，作业?也没有好好?写，心里一?遍遍地在喊?：

?小花，你去?哪了，　第?二天，我无?精打采地来?到学校。一?进校门，就?看到我的好?朋友许子涵?在校门口等?我。“庞肖?希，是你丢?的小花吧。?”许子涵大?声地对我喊?，“我都等?你二十分钟?了，就怕你?伤心，给～?”看到失而?复得的小花?，我高兴得?跳起来。连?声说：

“谢谢?～谢谢～”?从子涵的手?中接过小花?，我看到小?花在阳光的?照耀下闪着?橙色的　?

光，?多美的花呀?～就像我的?好朋友许子?涵，真是一?朵“美丽的?花”啊～　?一件点滴的?小事，也能?给我们带来?了幸福与欢?笑，让我们?的生活更加?得美好动人?。美就在身?边，只是我?们看不到摸?不着而已，?我们应该要?把这份美传?递到世界各?地去，让世?界充满美，?让地球村永?远是美丽的?。

?　（指导教?师　张雪平?）篇四：

?　　　美丽?的花朵　菊?花是中国独?有的花卉，?千姿百态，?美丽绝伦，?红的紫的　?娇艳迷人，?黄的白的素?洁高雅。很?多唐诗都有?描写菊花，?　著名的《?过故人庄》?“故人具鸡?黍，邀我至?田家。绿树?村　边合，?青山郭外斜?。开轩面场?圃，把酒话?桑麻。待到?重阳　日，?还来就菊花?。”晋朝大?诗人陶渊明?更是史上爱?菊第一人。?

?百合花，象?征圣洁和吉?祥。在日本?，百合花只?能用于祭祀?　尊贵的祖?先。在中国?，百合花是?婚礼上新娘?的捧花。小?朋　友们看?见的新娘手?捧百合花，?寓意百年好?合，百事合?意。

?　　尤其是?纯白色的百?合花，更是?高雅的象征?。牡丹曾是?当之无愧的?中国国花。?“庭

蕖净?少情。唯有?牡丹（本文?来自：　前芍药?妖无格，池?上芙

?　　ＷＷｗ?．ｂＤＦＱ?ｙ．　千　?叶　帆文摘?：美丽花记?叙文）真国?色，花开时?节动京城。?”牡丹不仅?　美丽妖娆?、雍容富贵?，而且有着?神奇的传说?：

?当年武则天?要　百花在?冬天开放，?只有牡丹抗?命不开花。?触怒女皇被?逐出长　安?，从此扎根?洛阳，竟然?繁衍出了满?城的牡丹花?。

?　梅花，是?可与牡丹比?美的另一国?花。虽然没?有牡丹那样?浓艳　的美?，但是梅花?清雅俊逸，?不同凡响，?且在初春傲?霜开放，　?不畏严寒，?为人间带来?春的消息。?别的花朵只?在开花的时?候　好看，?梅花却是花?朵落尽了以?后，光秃秃?的枝干也很?有美感。　?

可?见梅花不但?外表美，内?在的品格更?美。杜鹃花?有许多好听?的别名：　?　　　山丹?丹、映山红?、山里红等?等。

?　　它的颜?色艳丽、喜?庆，五角星?形状的花朵?，生命力异?常顽强。　?

寓?意着无忧无?虑，生活幸?福。家里摆?一盆红艳艳?的杜鹃花是?　可以带来?好运的。　?

美?丽的花朵　?主人：

?　　费盈盈?篇五：

?　　美丽的?迎春花作文?　美丽的迎?春花作文　?美丽的迎春?花　当百花?还沉迷于深?深的睡梦之?中，迎春花?却像快乐的?小天使，吹?着快乐的小?喇叭争先恐?后地来到人?间，趁你没?留意，她就?悄悄绽放了?。

?　远远望去?，金黄色的?迎春花汇集?在一起组成?了一条条美?丽的“星河?”。有的花?瓣全展开了?，金色的花?瓣向外舒展?开，像一个?个亭亭玉立?的小姑娘。?有半开半闭?的，像一个?个淘气的小?孩，只顾欣?赏这美丽的?世界，却忘?记自己还没?有完全开放?；有的还是?花骨朵，像?一个个羞涩?的小娃娃，?懒洋洋地还?在睡梦中，?不舍得绽放?自己的笑脸?。

?　微风吹来?，迎春花那?柔软的枝条?随风飘荡，?星星点点的?花朵像调皮?的星星一样?眨着明亮的?眼睛。风停?了，迎春花?安静地站在?那儿，金色?的花瓣对着?太阳微笑，?吸引来了许?多蝴蝶，它?们在花丛中?自由飞舞，?一会儿跳芭?蕾，一会儿?跳探戈，开?心极了。就?连勤劳的小?蜜蜂都赶来?凑热闹，它?们一边采蜜?，一边演奏?着一首春天?的赞歌。　?

在?一丛迎春花?中，我感觉?自己仿佛就?是一朵迎春?花，站在阳?光中，小蚂?蚁在我身边?爬过，用痴?痴的眼睛看?着我，好像?在说“多美?丽的迎春花?啊～”小鸟?们围着我翩?翩起舞，好?像在为我的?到来高兴，?偶尔在我脸?庞上亲一下?，使我开心?地合不拢嘴?。

?　啊～是你?，迎春花，?把沉睡的大?地唤醒；是?你，迎春花?，把春的信?息告诉人们?；是你，迎?春花，为春?天添加了许?多生机与活?力。我爱你?，迎春花。?　?

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