青山青水
作文一：《说明文阅读理解》3600字
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧：
阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ?文章的题目 ?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话 ?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。 １．常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明 ； 列数字，准确说明 ； 打比方，生动说明 ； 作比较，突出说明 ；下定义， 准确说明 。 ２．如何区分作比较和打比方： 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
东升学区师大版小学语文知识归类练习
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读
题前指导
说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理
１、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子 、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性；使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。
⑥打比方：（打比方就是修辞方法中的比喻。）生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑨摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
２、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。 在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
３、说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。
４、说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注意关键词、句即可。
答题要点
１、对文中重点词语的含义、词语指代内容等的考查，要细读文章，抓住该词语的出处，结合语境理解分析。
２、对重点句子在文中的意义和作用的考查，要联系全文仔细分析。
３、对说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等的考查，重在平时训练及对具体文章的仔细分析。
神奇鱼医
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（ｙáｏ）美餐的。 说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会（ ）、撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常（ ）地把它拦住，（ ）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪１０天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有５０种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（ｈáｉ）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续６小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医６小时内竟医治了３００条病鱼。
１、根据所给解释从文中找出恰当的词语。
（１）门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。 （ ）
（２）日夜不停，加紧工作或学习。（ ）
（３）令人难以相信。（ ）
２、将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥 无可奈何
勃然大怒
３、本文采用了哪些说明方法？试举例说明。（不少于两种）
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４、如果海洋中没有鱼医会发生什么事情？
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５、鱼医的神奇表现在哪些方面？
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作文二：《阅读理解说明文》20500字
? ? ? ?阅读理解说?明文
篇一?：
?２０１７年?中考说明文?阅读理解专?题训练（含?答案） 说?明文阅读理?解中考考点?及答题技巧?归纳 现代?文阅读是语?文考试中的?一个难点，?在现代文阅?读当中，最?容易拿分的?是什么，当?然是说明文?和议论文。?基础中上的?孩子，一般?都能做到基?础知识部分?，说明文阅?读和议论文?阅读部分都?不失分。中?考说明文的?考点不多，?题型也少，?通过一段时?间的阅读训?练，是完全?可以熟练掌?握的。下面?我就跟大家?一起探讨一?下中考说明?文的考点和?技巧问题。?
?考点要求：?
?
１．?说明的对象?及其主要内?容。
? ２．说?明方法的判?断。常见的?说明方法有?一下几种：?
列?数据、举例?子、打比方?、做比较、?分类别、摹?状貌、下定?义、作诠释?、画图表。?
?３．说明顺?序的辩析。?说明顺序有?三种：
? 时间顺?序、空间顺?序、逻辑顺?序。
? ４．文?章或 段落?中的层次。?
?５．说明文?语言的准确?性。
? 解题指?导：
?
?（一）把握?说明对象，?辨识说明方?法
?１．常见题?型：
? 以选择、?填空或简答?的形式指明?说明对象或?说明对象的?特征。如：?
本?文的说明对?象是什么，?本文的说明?内容是什么?，拟标语、?提建议等。?
?２．把握说?明的对象和?特征，可以?从以下两方?面着手：
?
? ？．看题?目，不少题?目都表示说?明的对象。?一般事物说?明文的对象?可以从标题?上找。
?
? ？．抓首?括句和中心?句。好的说?明文往往用?这种句子来?突出所要说?明文的事物?和特征。 ?
? （二）?理清说明顺?序，分析文?章结构
? １．常?见题型有：?
以?选择、填空?或简答的形?式，指明整?体和局部的?说明顺序；?或理清说明?文的层次，?直接划分全?文的结构或?划分某段的?层次（ ２?．常见说明?顺序有三种?：
?时间顺序、?空间顺序、?逻辑顺序。?
?３．说明文?常见的结构?形式：
? 总分式?，总分总式?，分总式（? ４．抓逻?辑顺序、空?间顺序、逻?辑顺序的特?征，理清说?明顺序。常?见方法有以?下两种：
?
? ？看内容?，辨顺序。?介绍事物的?特征、种类?、成因、功?用等，一般?用逻辑顺序?；说明事物?发展变化过?程，一般用?时间顺序；?说明事物的?形状、构造?，一般用空?间顺序。
? ？找重?点词句辨顺?序。空间顺?序一般用方?位词；时间?顺序一般用?时间名词；?逻辑顺序一?般用“因为?”、“所以?”、“首先?”、“其次?”、“总之?”、“综合?所述”等词?语。？理清?了说明顺序?，说明结构?就可根据顺?序来划分。?
?
（三?）体味说明?语言，概括?语言特点。?常见题型有?如下两种：?
?
１．?说明文中词?语作用的认?识与辨析：?
? ？“Ｘ?Ｘ”词好在?哪里，
? ？句中加?点词“ＸＸ?”能否去掉?，为什么，?
？文?段中指示代?词指代对象?的判断。 ?
２?．分析、体?味语言。说?明文中文句?的理解与品?位主要有两?种题型： ?
? ？请找出?一句能体现?说明文语言?准确性、科?学性的句子?来分析。 ? ？“Ｘ?Ｘ”在语言?上有什么特?点， 答题?时语言要规?范。
?
?？“ＸＸ”?词好在哪里?，——？答?题格式：
? 用了?“ＸＸ”词?，生动（准?确）地说明?了？？事物?的？？特征?，能激发读?者的阅读兴?趣（符合实?际，具有科?学性）。 ?
? ？句中?加点词“Ｘ?Ｘ”能否去?掉或更换，?为什么， ?答题三步走?：
?Ａ．表态。?明确表示“?不能去掉”?或“不能换?”；Ｂ．结?合语境结实?该词；Ｃ．?与改换的词?或去掉加点?词后的语义?进行比较，?扣住说明文?语言特点—?—“准确”?。
? ？答题格?式：
?
？?不能，用了?“ＸＸ”词?，生动地说?明了？？，?能激发读者?的阅读兴趣?，去掉（或?更换）就没?有这种效果?了。
?？不能，删?掉“ＸＸ”?句子的意思?就变成了？?？，显得太?绝对化，用?了“ＸＸ”?词，准确地?说明了？？?。说明文相?关的文体知?识
?
一、?说明文基本?知识
? １．概念?：
?说明文是以?“说明”为?主要表达方?式，用来介?绍或解释事?物的状态、?性质、构造?、功用、制?作方法、发?展过程以及?内在事理的?一种实用文?体。
? ２．与?其它文体的?区别：
? 议论文?以理服人，?哲理性是它?的主要特点?；记叙文以?情感人，形?象性是它的?主要特点；?说明文以知?授人，知识?性是它的主?要特点。 ?
３?．说明文的?分类 事物?说明文：
? 如《?苏州园林》?，说明“务?必使游览者?无论站在哪?个点上，眼?前总是一幅?完美的图画?”的特征。?
?事理说明文?：苏州园林?》，说明“?务必使游览?者无论站在?哪个点上，?眼前总是一?幅完美的图?画”的特征?。
? 事理说明?文》，科学?的说明了死?海不死的原?因在于“海?水的咸度很?高”。 ?
? 二、阅读?技巧
? （一）阅?读说明文要?注意从以下?几个方面入?手：
? 第一招?：
?善于找准说?明对象。 ?
第?二招：
? 善于概?括说明对象?的特点。 ?
第?三招：
? 善于分?析说明顺序?。
? 第四招：?
善?于分析说明?方法及其作?用。弄清楚?了说明方法?的特点，分?析它们在文?章中的具体?作用。
? 第五?招：
? 善于分析?说明文的语?言。
第六招?： ?
?善于分析引?用古籍或名?言的目的。?先要理解所?引古籍或名?言的含义，?现联系说明?的内容，看?看这两者间?有何内在联?系，就能领?悟其引用的?目的了。在?说明的开头?文段或中间?叙述有关的?故事，究竟?起何作用：?
在?文章开头叙?述故事，其?目的往往是?为了引起读?者阅读的兴?趣，或者是?为了引出说?明对象。在?文章或段落?中间叙述故?事，往往是?为了增强说?明文的可读?性，同时也?为了说明事?物的来源或?作用。
? 第七?招：
? 善于完成?开放性问题?。中考说明?文阅读，根?据“新课标?”中要求“?注意领会作?品中所体现?的科学精神?和科学思想?方法”的要?求，说明文?阅读考查的?题目势必要?引导学生关?注人类、关?注自然、关?注生态环境?、关注科技?进程、关注?未来发展，?有利于培养?学生的科学?态度、科学?思想、科学?品质、科学?精神和科学?方法。 ?
? （二）说?明文阅读一?般涉及１１?种题型：
?
? １．考?查说明对象?：
? 答题技法?：
?其一，要看?懂题目，不?少说明文题?目本身就表?示说明对象?，如《中国?石拱桥》、?《苏州园林?》等。其二?，抓住首括?句和中心句?。说明文往?往需要运用?首括句和中?心句来提示?说明重点，?包括说明事?物的特征。?反之，如果?需要为说明?文的语段加?一个标题，?也可以用说?明对象作为?标题。
? 回答?时形成一个?短语：中国?石拱桥》、?《苏州园林?》等。其二?，抓住首括?句和中心句?。说明文往?往需要运用?首括句和中?心句来提示?说明重点，?包括说明事?物的特征。?反之，如果?需要为说明?文的语段加?一个标题，?也可以用说?明对象作为?标题。 ? 回答?时形成一个?短语》介绍?云和天气的?关系及怎样?看云识天气?。
? ２．被说?明事物的特?征：
? 答题技?法：
? 尽量从原?文中找原词?原句，若没?有，则注意?段意、中心?句。
? 例：
? 《中?国石拱桥》?三大特点：?中国石拱桥?》三大特点?》
５?、６段照应?上文游击战?、阵地战顺?序。
? 总分关?系中分说部?分与前文总?说部分顺序?相照应。《?看云识天气?》 ８．语?言准确性：?看云识天气?》 ８．语?言准确性》?，介绍了云?和天气的关?系及怎样看?云识天气。?
?考察对说明?事物特征的?把握。
? 答题?技巧：
? 尽量从?原文中找原?句作答，若?没有，则注?意段意、中?心句。如《?中国石拱桥?》中关于它?的三大特点?：中国石拱?桥》中关于?它的三大特?点》全文；?Ｂ先主要后?次要；Ｃ先?原因后结果?；Ｄ由现象?到本质：
? 《沙?漠里的奇怪?现象》。Ｅ?由性能到功?用；Ｆ由一?般到特殊；?Ｇ由整体到?局部：
由一般?到特殊；Ｇ?由整体到局?部》第２沙漠?里的奇怪现?象》。Ｅ由?性能到功用?；Ｆ
段?。
? 注意问题?：
?？时间顺序?：
?有表示时间?的词语，如?：
?朝代、数字?等。？空间?顺序：
? 有表示?方位的词语?，如：
? 上下、?远近、左右?、内外、东?西南北中等?。？同一篇?文章全文或?各部分均可?有几种不同?的说明顺序?，应分别指?出。？分类?别：
? 有几类（?种），一种?是？？，另?一种是？？?。
? ？举例子?：
?例如、又如?、比如、再?如、如，举?例只举一部?分。
? ？打比?方：
? 像、是、?当作，就是?比喻。
? ？作?比较：
? 而、比?？？和？？?两种东西比?。
? ？列数字?：
?数词，概数?、确数。 ?
但?各自有不同?的特点：
? 如打?比方：
? 形象生?动；列数字?：
? ３（体会?语言：准确?性和严密性?是说明语言?的特点。 ?
第?三步：
? 回读文?章联系试题?，有目的性?和针对性地?回读文章。?力争回答问?题时，语言?要简明，条?理要清楚，?信息提取要?恰当。要注?意如下几点?：
? １（学会?筛选信息。?以阅读试题?为依据，从?整体着眼，?明确筛选整?理的目的，?确定展开筛?选整理的范?围。有的要?求筛选的信?息可能只涉?及几句话，?也有的可能?涉及到一段?甚或几段乃?至全篇。有?些信息，直?接在筛选范?围中摘录即?可获取，但?有的信
?是直接传递?的，而需对?该确定范围?的内容进行?归纳、整合?后方能获得?。 息不
? ２（借助?语法知识。?以现代汉语?语法为依据?，来解答阅?读的实际问?题，是行之?有效的方法?。如汉语语?法中讲到的?语意的轻重?、使用范围?的大小、搭?配是否恰当?、感情色彩?是否合乎要?求等等，都?可以用来辅?助答题。 ?
３?（应对探究?题型。一般?来说，命题?人会把知识?拓展，考查?考生广泛的?阅读能力。?这就要求我?们在平时就?要养成积累?的习惯，注?意语文与其?他学科的相?关性。回答?此类问题要?紧扣文章的?重点字、词?、句、段，?甚至要结合?全篇，确定?与题目相关?的内容来答?题。另外，?回答此种类?型的题目要?有条理，合?乎语言习惯?。
? 【说明文?答题方法补?充】 １）?开头叙事的?作用。说明?文开头概括?叙述事例，?有什么作用?呢，不外乎?三种：
?
?一是用这个?事例引出文?章说明的对?象；
?二是用这个?事例具体说?明文章说明?的事物或道?理；
?三是用这个?事例引起读?者的阅读兴?趣。
? ２）各?种说明方法?的作用及答?题的思路。?
?下定义：
? 说明?科学、准确?、严密、精?练。答题思?路是运用下?定义的说明?方法科学准?确举例子：?
说?明具体形象?，便于读者?理解。答题?思路是运用?举例子的说?明方法，具?体形象地说?了……，让?读者很容易?理解。
? 列数?字：
? 说明科学?、准确、具?体，让读者?信服。答题?思路是运用?列数字的说?明方法，科?学、准确、?具体的说明?了……。 ?
打?比方：
? 说明生?动、形象。?
?分类别：
? 说明?条理清晰。?答题思路是?运用分类别?的说明方法?条理清晰地?说明了……?。
? 作比较：?
突?出强调被说?明对象的特?点。答题思?路是运用作?比较的说明?方法，突出? ３）语言?准确性的答?题套路。 ?
这?个考点有几?种不同的考?查形式：
? １?） 在句子?中标注出体?现语言准确?的词语。 ?
如?：
?２０１７年?中考１４题?：
?请从文章中?找出一个能?体现说明文?语言“准确?”特点的句?子写在下面?，并用着重?号标出体现?说明文语言?准确的词语? 答案示例?：
?在如此高盐?度中，几乎?不能有任何?生物生存 ?（（ ２）? 把“××?”句子中“?××”词语?删去可以不?可以，为什?么， 如：?２０１７年?非实验区中?考１１题：?
文?章第
?？段中（小?麦抽穗时连?续３天以上?的大雾，就?容易引起赤?霉病）加着?重号的“容?易”能否去?掉，请说出?理由。
? 答案?示例：
? 不能去?掉。因为“?容易”起限?制作用，表?示可能性大?，“容易”?体现了说明?文（意思对?即可） ３?） 把“×?×”词换成?“××”词?可以不可以?，为什么，? 如：２０?１７年非实?验区１２题?：
?第？段画线?句子中的“?缓解”改成?“消除”可?以吗，为什?么，（？森?林能够有效?地缓解“温?室效应”）?难度又增加?了一些。 ?
答?案示例：
? 不可?以（１分）?。森林只是?吸收部分二?氧化碳，降?低温室气体?浓度，减轻?温室效应（?１分）；不?能吸收所有?温室气体，?使温室效应?消失（１分?）。（意思?对即可）地?震学和蟾蜍?谁最可靠 ?（刘念龙）? 班级 姓?名
?？５月１２?日，汶川，?来自脚下的?悸动震撼了?人们心灵。?悲痛中，我?们不禁要想?：
?如果能早一?天知道多好?～一张“蛤?蟆过街”的?图片引发了?人们的争论?——我们是?否忽略了大?自然的预告?，
?？但是，这?真的是预告?吗，
? ？生活中?流传着一些?得到广泛认?同却并不一?定站得住脚?的理论，我?们称之为“?传统智慧”?。例如，动?物是地震前?兆的使者，?人们相信动?物具有人类?所不具备的?超能力。蛇?类的红外感?应器、穴居?动物对震动?极其敏感、?许多大型动?物对超声波?和次声波的?独特能力…?…随着都市?人日益疏离?自然和生命?，一种对自?然力的崇拜?开始回潮，甚至开始派??生出神秘主?义色彩。 ?
? ？正如?提供了这种?“超能力”?证据一样，?科学同时也?为动物的预?报行为提供?了理论支持?。当地壳板?块间积蓄的?能量超出承?受力时，如?果在短时间?内大量释放?，就会发生?地震。由形?变产生的电?磁变化等现?象是地震的?微观前兆，?而这些微观?现象可能导?致动物行为?、地下水异?常等宏观现?象。
?
?？研究者对?地震前兆的?兴趣具有鲜?明的文化差?异：
? 有关地光?、地下水及?动物行为异?常的研究，?大多来自东?方；而西方?则更偏向于?对微观前兆?的数据分析?。按照大英?百科的说法?，地震学家?所知的动物?行为异常多?为轶事，并?没有确凿的?证据。
? ？宏?观前兆之所?以容易吸引?大众眼球，?部分归因于?人们对确定?性的渴求。?当心理压力?过大时，我?们倾向于在?事物间寻找?关联，这让?我们感到未?来尚可操控?。监听微观?前兆需要特?定设备，而?描述宏观前?兆只需一双?眼睛和充分?的想象力。?
?？唐山大地?震发生后，?人们总结了?震前的动物?异常行为，?其中却不见?蟾蜍的身影?，而唐山地?震前骚动不?安的鸡只老?鼠，此次却?毫无动静。?当几十里外?的绵竹蟾蜍?分舵大举行?动时，震中?汶川的蛤蟆?却按兵不动?，反倒与千?里之外的江?苏遥相呼应?。对此，不?知“传统智?慧”作何解?释，难道蟾?蜍都是“遥?感主义者”?，距离越远?，反倒对
地?震愈发敏感?， ？从２?０１７年至?今，在重庆?、成都、长?春、唐山、?江苏等地记?录在案的“?蟾蜍游街”?事件多达十?余起，除了?让人感到新?鲜或心里发?毛外，并没?有哪一次指?向一场实质?的大地震。?倒是这些事?件的发生时?间给我们提?示了另一种?可能——除?了山东、长?春等北方城?市发生于７?月份之后，?其他事件都?集中在
? ４、５月?份，难道气?候原因不应?该优先考虑?吗，毕竟大?地震是小概?率事件，就?像我们绝不?会把打喷嚏?归因于双色?球开出大奖?。
? ？你可以?相信动物的?灵感，做足?震前准备；?但也请相信?，只有科学?的决策、判?断和手段，?才能尽量减?轻灾情，度?过灾难。人?类历史上唯?一一次预报?成功的海城?大地震，基?于的是对前?震的分析，?而不是那些?惊慌失措的?动物。敬畏?自然是必须?的，但不应?该以对科学?的非理性排?斥为代价—?—因为，正?是科学告诉?我们应该敬?畏自然。 ?
１? 第一段在?文中有什么?作用，（２?分） ２ ?对于地震前?兆的研究，?宏观前兆研?究和微观前?兆研究的不?同点是什么?？（３分）? ３ 第七?段和第八段?主要运用了?什么说明方?法，作用是?什么，（３?分） ４ ?第四段中的?加点词语“?可能”一词?能否删去，?为什么，（?３分）给地?球戴上面纱? 班级 姓?名 冰川融?化、海平面?上升，这些?都直接威胁?到人类的安?全。最近，?在千奇百怪?的解决全球?变暖的方案?中，又多了?一种怪异的?方案，科学?家打算给地?球戴上“面?纱”。
?
? ？一个名?叫鲍尔〃克?鲁琛的荷兰?人提出了这?样一个建议?：
?向大气层发?射一些硫磺?微粒，让它?们把太阳光?反射回去。?无独有偶，?若干年以前?，一个叫泰?勒的美国人?也提出过类?似的方案，?他建议在空?中撒上１０?０万吨铝和?硫的粉末，?这样可以使?日照减少１?％，完全可?以抵消掉地?球的温室效?应。你可别?以为这两个?人都是妄想?狂，前者是?１９９５年?的诺贝尔化?学奖获得者?，后者则是?美国最著名?的物理学家?之一，被称?为“氢弹之?父”～
? ？他们?都是从一次?火山爆发中?得到灵感的?。１９９１?年６月９日?，在经过６?００多年的?沉寂之后，?位于菲律宾?吕宋岛、海?拔１４３６?米的皮纳图?博火山突然?喷发。此次?喷发造成７?００多人伤?亡，２０多?万人被迫离?开家园。大?量的火山灰?还造成３０?万公顷的农?田绝收，７?千多公顷的?森林毁于一?旦。这是２?０世纪所有?火山喷发中?威力最大的?一次。
?
? ？除了火?山喷发造成?的危害之外?，吸引科学?家目光的是?，这次喷发?竟然造成次?年地球平均?气温下降了?０．５？。?为什么会有?这种效果呢?，一个原因?是，火山喷?发出的火山?灰和天然气?混合成的云?雾漂浮在赤?道地区上空?，像是给地?球套上了一?层灰蒙蒙的?面纱，里面?的微粒把一?部分太阳光?反射了回去?，使阳光不?能把全部热?量照到地球?上。另一个?原因是，烟?雾不仅降低?了太阳光直?射的强度，?还增加了地?球上反射光?的强度。而?科学家研究?发现，这种?变化可以提?高植物进行?光合作用的?效率。这是?由于随着直?射阳光的减?少，散射阳?光增加了，?散射光产生?的阴影更少?，因此植物?叶子接受到?的阳光反而?更多了，这?足以补偿光?线强度的降?低。这样植?物光合作用?的效率就得?到提高，可?以更多地吸?收大气中的?二氧化碳，?这在一定程?度上减少了?大气中的二?氧化碳。 ?
? ？克鲁?琛和泰勒认?为，我们虽?然不能随意?操控火山的?喷发，但是?可以用人工?的方法来制?造这样的“?粒子面纱”?。他们建议?利用飞行于?１３千米高?的飞机或者?美国海军的?大炮，将一?些硫磺微粒?送入地球大?气层中的平?流层。这些?微粒将在大?气中停留２?年左右，而?大约６个月?时间，地球?温度就有望?得到降低。?
?？但克鲁琛?同时也向我?们提出警告?：
?大量的硫磺?颗粒停留空?中有可能会?对大气层造?成严重的后?果，或许会?加剧对臭氧?层的破坏。?因此在对结?果做出可靠?的预测之前?，科学家们?还是应该谨?慎从事。未?来科技的发?展，也许可?以找到替代?硫磺颗粒的?粒子，既降?低全球的温?度，又不破?坏臭氧层。?
?１ 题目中?的“面纱”?在文中具体?指什么，（?３分） ２? 第
?？段为什么?要特意交代?克鲁琛和泰?勒的身份，?（３分） ?３ 第
? ？段主要?用了什么说?明方法，有?什么作用，?（３分） ?４ 第
? ？段说明?的主要内容?是什么，（?３分） ５? 第？段能?否去掉，为?什么，（３?分）“沙漠?明珠”珠光?渐暗 班级? 姓名 为?因素的影响?，月牙泉水?位在不断下?降，这颗“?明珠”珠光?渐暗，甚至?有消失的危?险。
?
?？敦煌市鸣?沙山月牙泉?管理处提供?的水文实测?资料表明，?１９６０年?月牙泉水域?面积为２ ?２．３亩，?最大水深为?７．５米；?１９８６年?水域面积为?１３．３亩?，最大水深?
１．?２米；目前?水域面积只?有９亩，最?大水深仅１?米左右。 ?
? ？兰州?大学资源环?境学院教授?张明泉２３?日举行的干?旱气候变化?与可持续发?展国际学术?研讨会上说?，月牙泉是?敦煌区域地?下水在地面?的自然露头?，是整个地?下水系统的?一个组成部?分，月牙泉?接受着区域?地下水的补?给。然而，?由于人类活?动等原因，?敦煌地下水?位不断下降?，月牙泉水?位也随之下?降。
?
?？地处中国?西北的敦煌?曾长期依靠?疏勒河、党?河等河流的?上游来水补?给地下水，?上世纪５０?年代以来，?随着上游水?库的修建，?这些河流相?继出现断流?，敦煌地下?水失去了补?给来源。随?着经济的发?展，敦煌需?水量在不断?增加，目前?全市每年要?抽取４００?０多万方地?下水，造成?地下水超采?严重。
?
? ？为了保?住月牙泉，?现在每年需?要回灌５０?０余万立方?米的河水。?尽管如此，?根据测量表?明，水位每?年还在以１?５厘米左右?的速度下降?。
? ？专家认?为，从长远?来说，严格?控制地下水?开采，使敦?煌地下水位?得到回升，?是解决月牙?泉水位下降?问题的根本?途径，同时?，有关部门?还应考虑进?行跨流域调?水，以进一?步缓解敦煌?水源短缺的?局面。
? ？月?牙泉位于敦?煌市区以南?约５公里处?，四面被鸣?沙山环抱，?流沙与泉相?隔仅有数十?米。这里地?处亚洲中部?的大沙漠之?中，年均降?水量在４０?毫米左右，?但蒸发量高?达２４８０?多毫米。在?这种极端干?旱和强烈蒸?发的气候条?件下，月牙?泉却能保持?数千年不干?涸，这更增?添了她的神?奇。
? １ 对?本文的标题?，你是如何?理解的，（?４分） ２? 第
?？段中提到?的“人为因?素”，从全?文看，主要?表现在哪两?个方面，（?４分） ３? 第？段中?“约５公里?”、“数十?米”、“４?０毫米左右?”、“２４?８０多毫米?”说明本文?语言有什么?特
点，（４?分） ４ ?月牙泉身处?沙漠而能数?千年不干涸?的根本原因?是什么，（?４分） ５? 用一句话?概括出本文?给我们的关?键信息。（?４分） ６?根据你的感?受，说说文?中第
?？段的表达?作用。（２?分） ７ ?如果请你结?合第
?？段中的画?线句在第
? ？段的?段末补写一?句话，你写?的内容是：?
（?２分） ８? 月牙泉身?处沙漠而能?数千年不干?涸，请根据?本文内容阐?释其原因。?（２分） ?篇三：
? 初中说?明文阅读题?十五篇含答?案 初中语?文说明文阅?读训练大全?
（?一）阅读下?面文章，完?成第１—５?题。
? 人类能?在地球上生?活多久（节?选） 何祚?庥
?？人类能在?地球上生活?多久，这既?涉及可持续?发展战略，?涉及地球为?人类的生存?和发展所提?供的资源，?也涉及地球?的外在环境?究竟能在多?少年内维持?不变。 ?
? ？太阳是?决定地球外?在环境最重?要的因素。?根据近代天?文学家的理?论，太阳将?持续而稳定?地向地球提?供光和热，?地球绕太阳?旋转的平均?半径，将长?期维持不变?，至多只有?极小的摆动?，这一过程?将至少还持?续４０亿年?。过了４０?亿年后，太?阳将逐渐膨?胀而演化为?红巨星，最?后将地球完?全吞吃到它?的“肚子”?里。
?
?？太阳对地?球的影响实?在是太巨大?了，“只要?太阳吼一吼?，地球立即?抖一抖”。?至于人类，?却承受不了?地球的任何?抖动～不过?，太阳为地?球持续提供?长达４００?０万年的光?和热却是没?有问题的，?因为在４０?００万年的?年代里，所?消耗的能量?还不到太阳?总量的１％?～所以，研?究人类在地?球上持续生?存和发展的?问题，至少?要以人类能?在地球上持?续生存４０?００万年为?奋斗目标～?
？?但是人类面?临的真正威?胁，却是来?自人类自身?。如果人们?认为４００?年前伽利略?是近代科学?之父的话，?那么这４０?０年来科学?、技术以及?工业、农业?的发展，就?远远超过自?有人类历史?以来的４０?０万年间的?成就。与此?同时，近４?００年来所?消耗的地球?上的资源，?也大大超过?了在４００?万年间人类?所消耗的资?源总量～如?果按照现在?消耗不断增?长的趋势发?展下去，试?问４０００?年后乃至４?０００万年?后的地球将?是什么样的?面貌，
? ？地球?上的资源可?分为两类：?
一?类是可再生?资源，另一?类是不可再?生资源。虽?然人类可以?用消耗可再?生资源的办?法补充一些?不可再生资?源，但这在?数量上毕竟?是有限度的?。所以，人?类的生存和?发展的问题?，归根结底?将取决于地?球上的资源?能在多少年?内按照某些?资源的消耗?标准维持人?类的正常生?活。
? ？其实?，４０００?万年只是一?个保守的说?法，太阳的?光和热，完?全可能持续?更长一些时?间，即使太?阳系内出现?某些反常事?件，如小行?星撞击地球?，但也不太?可能在４０?００万年内?发生，而且?人们完全能?发射有超强?破坏力的导?弹，使小行?星改变航道?；所以，地?球上的居民?，至少在相?当长的一个?时期内，是?大可不必“?杞人无事忧?天倾”的～? ？但是，?真正值得忧?虑的，是人?，是人能否?控制人类自?身～ １（?本文从两个?方面回答了?“人类能在?地球上生活?多久”的问?题，一个方?面是太阳能?否持续而稳?定地向地球?提供光和热?，另一方面?是＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。?
?２（第
? ？段中，?作者说，“?太阳为地球?持续提供长?达４０００?万年的光和?热却是没有?问题的”。?他这样说的?根据是什么?， 答：
?
＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?３（第
? ？段中，?作者说，“?但是人类面?临的真正威?胁，却是来?自人类自身?”。“来自?人类自身”?的威胁指什?么， 答：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿? ４（按要?求分析下列?句子中加点?的词语。 ?
? （１）?“这一过程?将至少还持?续４０亿年?。”“这一?过程”指什?么， 答：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?
（?２）“但是?，真正值得?忧虑的，是?人，是人能?否控制人类?自身～”说?说“控制人?类自身”的?含义。
? 答：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?
５（读本?文后，你学?到了哪些知?识，请列出?两条。
? 答：?
? （１）?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ? （２）?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ? （二）?阅读下面文?章，完成第?１—５题。?
?西部文化和?西部开发 ?
？中?国西部是什?么概念，中?国西部通常?是指黄河与?秦岭相连一?线以西，包?括我国西北?和西南的１?２个省市、?自治区。这?片广袤的土?地面积为５?４６万平方?公里，占国?土总面积的?５７％；人?口２．８亿?，占全国总?人口的２３?％。
?
?？西部是华?夏文明的源?头。华夏祖?先的脚步是?顺着水边走?的。长江上?游出土过元?谋人牙齿化?石，距今约?１７０万年?；黄河中游?出土过蓝田?人头盖骨；?距今约７０?万年。这两?处古人类都?比北京猿人?（距今约５?０万年）的?资格更老。?
?
？西?部地区不仅?有广阔的地?域和悠久的?历史，而且?拥有丰富多?彩的文化资?源。
?
?？西部地区?是华夏文明?的重要发源?地。秦皇汉?武以后，东?西方文化在?这里交汇融?合，从而有?了丝绸之路?的驼铃声声?，佛陇深寺?的暮鼓晨钟?。敦煌莫高?窟是世界文?化史上的一?个奇迹，它?在继承汉晋?艺术传统的?基础上，形?成了自己＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿的?恢宏气度，?展现出＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿的艺?术形式和＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿的?文化内涵。?秦始皇陵兵?马俑、西夏?王陵、楼兰?古国、布达?拉宫、三星?堆、大足石?刻等历史文?化遗产，同?样为世界所?瞩目，成为?中华文化重?要的象征。?
?
？西?部地区是中?国革命的重?要发祥地。?遵义、延安?、红岩村等?革命圣地孕?育了深厚的?革命文化侍?统。**?的《在延安?文艺座谈会?上的讲话》?成为革命文?艺发展的一?面旗帜。延?安的“鲁迅?艺术学院”?在短短的几?年里，造就?了一大批著?名的作家、?艺术家和文?艺理论家？?？这些宝贵?的财，奠定?了西部文化?遵循先进文?化前进方向?的坚实基础?。
?
？?西部地区又?是我国少数?民族及其文?化的集萃地?。这里生活?着５０多个?少数民族，?几乎包括了?我国所有的?少数民族。?在一些偏远?的少数民族?地区，经济?的落后和交?通的闭塞给?人们的生活?带来了贫困?，却也使这?些地方保留?下了一些久?远时代的艺?术品种，成?为珍贵的“?活化石”，?如纳西古乐?、戏曲、剪?纸、刺绣、?岩画等民间?艺术和宗教?艺术。它们?特色鲜明、?丰富多彩，?犹如一个巨?大的民族民?间文化艺术?宝库。 ? ？西?部地区拥有?的历史文化?资源和民族?文化资源，?是西部大开?发的重要组?成部分。应?该充分重视?这些得天独?厚的资源优?势，加强对?它们的抢救?、保护、涵?养和合理利?用，建立良?好的民族民?间文化生态?环境，为推?进西部大开?发作出贡献?。
? １１（第?
？段?从＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?、行政区域?、＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?、人口数量?等四个方面?说明了“中?国西部”的?概念。
? ２（?第
?祖先的脚步?”是指＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿；?将元谋 ？?段中“华夏
人、?蓝田人与北?京猿人的年?代作比较，?是为了说
明?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。 ?
３?（选择下列?词语，将序?号分别填入?下面句子的?横线处。 ?
Ａ?（精美绝伦? Ｂ（博大?精深 Ｃ（?兼收并蓄 ?形成了自己?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?的恢宏气度?，展现出＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿的艺术形?式和＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿的文化?内涵。
? ４（?用简洁的语?言概括西部?文化的主要?特征。
? 答：?在延安文艺?座谈会上的?讲话》成为?革命文艺发?展的一面旗?帜。延安的?“鲁迅艺术?学院”在短?短的几年里?，造就了一?大批著名的?作家、艺术?家和文艺理?论家？？这?些宝贵的财?，奠定了西?部文化遵循?先进文化前?进方向的坚?实基础。 ?
? ？西部?地区又是我?国少数民族?及其文化的?集萃地。这?里生活着５?０多个少数?民族，几乎?包括了我国?所有的少数?民族。在一?些偏远的少?数民族地区?，经济的落?后和交通的?闭塞给人们?的生活带来?了贫困，却?也使这些地?方保留下了?一些久远时?代的艺术品?种，成为珍?贵的“活化?石”，如纳?西古乐、戏?曲、剪纸、?刺绣、岩画?等民间艺术?和宗教艺术?。它们特色?鲜明、丰富?多彩，犹如?一个巨大的?民族民间文?化艺术宝库?。
? ？西部地?区拥有的历?史文化资源?和民族文化?资源，是西?部大开发的?重要组成部?分。应该充?分重视这些?得天独厚的?资源优势，?加强对它们?的抢救、保?护、涵养和?合理利用，?建立良好的?民族民间文?化生态环境?，为推进西?部大开发作?出贡献。 ?
１?１（第
? ？段从＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿、行?政区域、＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿、人?口数量等四?个方面说明?了“中国西?部”的概念?。
? ２（第
? ？段中?“华夏祖先?的脚步”是?指＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿；将元?谋人、蓝田?人与北京猿?人的年代作?比较，是为?了说明
＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿。
? ３（选?择下列词语?，将序号分?别填入下面?句子的横线?处。
? Ａ（精?美绝伦 Ｂ?（博大精深? Ｃ（兼收?并蓄 形成?了自己＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿的恢?宏气度，展?现出＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿的?艺术形式和?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?的文化内涵?。
? ４（用简?洁的语言概?括西部文化?的主要特征?。
? 答》有关?资料改编）? １（本文?说明的对象?是
＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿，说明的?主要内容是? ＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。 ?
２?（请结合语?境，理解文?中加点词语?的含义。 ?
罪?魁祸首：
? ＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿ 休养?生息：
? ＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿ ３（从?沙尘暴的形?成来看，它?与大风降雨?的主要区别?在于；产生?沙尘暴的根?本原因是：?
?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。（?尽量用原文?语句） ４?（第三自然?段中的“过?度开发”是?指什么，这?段文字采用?了大量的数?字说明方法?，请举一例?简要说明运?用数字说明?的好处。 ?
答?：
?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿ ５（人?类不注意与?自然和谐相?处，导致生?态环境失衡?，受到大自?然无情的惩?罚。请你举?出一个这方?面的例子，?并提出相应?的改善措施?。
? 举例：
? ＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿ 措施?：
?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?
（四?）阅读下面?文章，完成?第１—６题?。
? 正式的书?籍，是在两?千多年前春?秋战国时代?出现的。起?先，人们把?文字写在竹?片或木片上?，这些竹片?或木片叫做?简或牍。把?竹子木板劈?成同样长度?和宽度的细?条（一般５?寸至２尺长?），削平表?面，在上面?用刀子刻字?或用漆笔写?，每片可以?写８到１４?个字。有的?把简牍用麻?绳、丝绳或?者皮条串编?起来，叫做?“册”，也?写作“策”?。这个“册?”字，像在?几片竹简中?间穿上绳索?的样子。传?说孔子因为?勤奋读书，?竟把这种穿?册的皮条翻?断了多次。?
?这种笨重的?书使用起来?当然是极不?方便的。据?说，秦始皇?每天批阅的?简牍文书有?１２０斤重?。西汉的时?候，东方朔?给汉武帝写?了一篇文章?，用了３０?００片竹简?。
? 现在的书?，不仅品种?多，而且有?的越来越小?。“缩微胶?卷”就是其?中的一种。?它是用照相?机把书或者?资料缩拍到?胶卷上，一?般缩到原书?大小的１／?４８。使用?的时候，通?过阅读器可?以放大到原?来大小。其?实这种缩微?技术，早在?１９世纪普?法战争时候?就使用过，?当时法国的?谍报人员把?一份３００?０多页的情?报缩拍在一?张几寸长的?胶片上，让?信鸽带回了?巴黎。
? 缩微?图书保存和?使用都很方?便，如果把?１万种每种?１５万字的?书放在一块?儿，它的总?重量大约有?５吨，而缩?微以后的胶?片只有１５?公斤。
? 科学?在发展，书?也在不断演?变，它以越?来越丰富的?营养，哺育?着勤奋学习?的人们。 ?
１?（阅读选文?，具体说说?“策”与“?缩微图书”?的主要区别?。
? 答：
?
＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ２?（选文第四?段运用的主?要说明方法?是＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿、＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿。
? ３（选?文中举法国?谍报人员用?信鸽传递情?报的事例，?意在说明什?么， 答：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿? ４（由“?策”到“缩?微图书”的?演变，经历?了漫长的历?史时期，在?这种演变过?程中，起决?定作用的因?素是什么，? 答：
?
＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ５?（选文第三?段中说“一?般缩到原书?大小的１／?４８”，句?子“一般”?一词有何表?意作用， ?答：
?
＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿ ６（?你理想中的?书籍是怎样?的，请设计?一种并简要?说说这种书?的特点。（?５０字左右?） 答：
?
＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?
（五?）阅读下面?文章，完成?第１—６题?。
? 什么是智?力，有人说?，智力的涵?义包括聪颖?、预见、速?度，能同时?应付很多事?件。有人把?智力定义为?学习、作判?断的能力和?想象力。在?现代文献中?，智力常常?指的是抽象?思维的能力?、推理的能?力和整理信?息的能力。?还有人把智?力表达得更?简洁，说智?力是作猜测?，是发现一?些新的内在?秩序的“出?色的猜测”?。对许多人?来说，就是?你不知怎么?办时，无计?可施时，惯?常的做法不?奏效时，所?需要的创新?能力。 ? 那么?人的智力是?否高于其他?动物呢，这?取决于脑的?发达程度，?脑只有外面?那一层——?大脑皮层—?—明显地与?形成“新的?联想”有关?。而人的大?脑皮层甚至?比甜橙皮还?薄，大约只?有２毫米，?仅相当于一?枚一角硬币?的厚度。人?的大脑皮层?布满了皱褶?，但是如果?把它剥离下?来并将它展?开，它的面?积大约相当?于４张打印?纸。黑猩猩?的大脑皮层?只有１张打?印纸那么大?；猴子的像?明信片那么?大；老鼠的?只有邮票那?么大。因此?，人的智力?比动物的智?力高很多。?（节选自《?大脑如何思?维》，有删?改，作者威?廉？卡尔文?） １（选?文的说明对?象是＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿。?
?２（选文的?说明顺序是?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。 ? ３（?第二段选文?运用的说明?方法有：
? ＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。 ?
４?（第二选文?中两次用到?“大约”一?词，这体现?了选文语言?的什么特点?， 答： ?
＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿ ?５（用简洁?的语言概括?选文的主要?内容。
? 答：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿? ６（选文?对“智力”?作了五种解?释。请说出?你最赞同其?中的哪一种?，结合实例?说明为什么?。
? 答：
?
＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿ ＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿
? （六）?阅读下面文?章，完成第?１—５题。?
?
？随?着电子和激?光技术的广?泛应用，近?年来，出现?了许多奇妙?的书，像会?说话的书，?“电视唱片?”书以及缩?微型的书，?等等。
? ？会说话?的书，是在?书里装有微?型唱片或者?录音带，有?的在文字下?面印上发音?代号，通过?电子仪器可?以还原成为?人的声音。?一些儿童读?物，在封底?上镶有微型?唱片和唱针?。唱针接触?唱片以后，?随着唱片的?转动，就可?以听到书中?出现的人物?的声音。 ?
? ？更有?趣的是一种?叫做“电视?唱片”的书?，也叫“视?盘”，它的?外形像普通?的唱片。它?是通过一种?特殊的激光?方法，把图?像和声音录?到视盘上，?收看的时候?，把放像机?接到电视机?上，就可以?把图像和声?音还原。根?据学习和研?究的需要，?还可以使画?面随时停下?来。出版某?种重要的学?术著作或者?论文，可以?把一些不容?易理解的原?理和不容易?看到的实验?情况，录在?视盘上，跟?书籍一起出?售。视盘既?可以显示物?体运动情况?，也可以显?示许多微妙?的现象。比?如，植物的?光合作用，?物质的分子?运动，甚至?原子核的破?裂等情形，?都可以用动?画的办法显?示。
?
?？现在的书?，不仅品种?多，而且有?的越来越小?。“缩微胶?卷”就是其?中的一种。?它是用照相?机把书或者?资料缩拍到?胶卷上，一?般缩到原书?大小的１／?４８。使用?的时候，通?过阅读器可?以放大到原?来大小。其?实这种缩微?技术，早在?１９世纪普?法战争时候?就使用过，?当时法国的?谍报人员把?一份３００?０多页的情?报缩拍在一?张几寸长的?胶片上，让?信鸽带回了?巴黎。
?
? ？缩微图?书保存和使?用都很方便?，如果把１?万种每种１?５万字的书?放在一块儿?，它的总重?量大约有５?吨，而缩微?以后的胶片?只有１５公?斤。
? ？科学?在发展，书?也在不断演?变，它以越?来越丰富的?营养，哺育?着勤奋学习?的人们。 ?
１?（选文中最?能体现说明?对象共同特?征的一个词?语是：
? ＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?。
? ２（选文?第
？?
？两?段运用的说?明方法有：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿、?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?、＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿。
? ３（第?
？段?画线句子在?选文结构上?的作用是：?
＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。 ?
４?（“缩微图?书”的优点?是：
? ＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。 ?
５?（书籍不断?发展演变的?原因是什么?，（３分）? 答：
? ＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?
（?七）阅读下?面文章，完?成第１—６?题。
? 短期气?候预测：
? 帮你?“听风便知?雨”
? ？短期气?候预测，就?是每天电视?广播里的天?气预报吧，?如果你这样?想，那就大?错特错了。?我们收听、?收看天气预?报，三五天?内的气温、?温度、风力?等“一切尽?在掌握”，?大大便利了?日常起居。?但是，想不?想在酷夏里?知道这个冬?天冷不冷，?想不想在寒?冬中预知到?明年夏天发?不发洪水，?——那就要?靠“短期气?候预测”了?。
?
？?中国是个多?自然灾害的?国家，旱涝?、高温、冷?害等气候灾?害造成的直?接经济损失?年均约１０?００亿元，?死亡人数年?均６０００?人以上。同?时，中国又?是农业大国?，农业“靠?天吃饭”，?气象预测工?作尤显重要?。因此，刚?刚过去的５?年里，一个?关于气候预?测的“九五?”攻关项目?，引来全国?１０５个单?位、４００?多名科研人?员为之奔忙?，这个项目?，就是“中?国短期气候?预测系统研?究”。
?
? ？“短期?气候预测”?，是相较“?长期气候预?测”而言，?后者做的是?未来５０年?、１００年?的气候分析?，难度极高?。而“短期?”，也不像?天气预报时?段那么“短?”，它的时?间概念不是?“日”，而?论“月”、?“季”、“?半年”、“?一年”。它?所要承担的?是，帮助国?家决策部门?了解掌握未?来数月里或?一年里的气?候变迁，减?免不必要的?人财物损失?。
?
？?例如，预测?即将来临的?冬天何时更?冷，石油开?采部门由此?决定油井需?要何时封井?，稍有迟缓?，冰就会像?刀子般把油?管割裂；天?气冷到何种?程度，便可?预知某些海?湾会不会结?冰，破冰船?之类的交通?运输工具要?不要及早调?度；而农业?部门也可根?据预测的气?候冷暖，提?前选择明年?播种的作物?品种。甚至?于，明年的?空调产量乃?至于扇子、?饮料产量，?相关行业都?会随时看“?短期气候预?测”的“脸?色”行事。?农业、水利?、文通、工?业等等，短?期气候预割?的作用无处?不在，说它?与老百姓生?活息息相关?绝非夸张。?
?
？短?期气候预测?，印度做了?百余年，日?本、俄罗斯?做了七八十?年，与之相?比，中回这?方面的“资?历”同样不?算短。１９?５８年，我?国首次发布?“长期气候?预报”，这?就是“短期?气候预测”?的前身，４?０多年来经?验积累 ?
?
作文三：《说明文阅读理解》7700字
说明文阅读理解
考前导析：
阅读说明文，可以采用各种方法：
１（抓住说明对象的特征。
有的事物的特征显露在外部，如形态。方位等；有的事物的特征在（贵阳市）阅读下面短文，按要求答题。
？蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有２０００多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。
？蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
？第二步上蜡。选用的蜡有三种：第一种是蜂蜡，熔点６２？，６６？，用来描绘线条最佳。第二种是石蜡，熔点５０？，５８？，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。 ？上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。
？染色后，就该裂纹又叫水纹，就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。
？蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。 ？最后是烘干。就这样就制成了各种色彩）各种花纹的蜡染布。
１）填空：
２）对
Ａ）空间顺序 Ｂ）工艺流程顺序 Ｃ）由主到次的顺序
３）短文中画线的句子运用了哪种说明方法，
１
４）简答
５）短文可分两部分，划分正确的选项是（ ）。
Ａ）？？？？？？｜｜？ Ｂ）？？？｜｜？？？？
Ｃ）？？？？｜｜？？？ Ｃ）？｜｜？？？？？？
综合训练：
（一） 大脑
？美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。
？我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
？传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿但事实却不全是这样。
？科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么？经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连宇义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
？更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
？根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。
？不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
？汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
１、从
Ａ（汉语学习十分重要 Ｂ（外国人也应学汉语
２
Ｃ，汉语可以治病 Ｄ（汉语与英语的区别
２（这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是（ ）
Ａ、时间顺序 举例子 分类别 Ｂ（逻辑顺序 举例子 作比较
Ｃ（逻辑顺序 举例子 分类别 Ｄ（空间顺序 举例子 作比较
３（为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是（ ）
Ａ（不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
Ｂ（只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。
Ｃ（不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。
Ｄ（只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。
４（第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同？正确的选项是（ ）
Ａ（相同 Ｂ（不同 Ｃ。基本相同 Ｄ（基本不同
５（ 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。（不得超过２４个字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
６（第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系？在文中找出答案，并用波浪线画出。
７（下列不符合原文意思的一项是（ ）
Ａ（脑外伤者未必患失语症或失读症。
Ｂ（第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
Ｃ（第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
Ｄ（第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
８（第五段不宜删去，原因是：？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）昆明的气候
昆明为什么会四季如春呢？（这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬３０’以南的地区，终年接受太阳光热较多，而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响，阴雨天多，日照少，地面温度不易上升；加上地处海拔１０００多米的云贵高原，气温随高度而降低，所以夏季温度不会很高。冬季昆明
的气流把附近印度半岛的干暖空气引等地上空盛行西风。这股＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
导过来。另外，昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。）夏季不热，冬季不冷，四季的气温也就比较均匀了。
１（依次为文中空白处选择最恰当的词语，将它的字母写在括号内。（ ）
Ａ（强劲 阻塞 Ｂ（强健 阻挡 Ｃ（强劲 阻挡 Ｄ（强健 阻塞
２（能准确概括
季不冷。 Ａ（昆明四季如春。 Ｂ（昆明夏季不热，冬
Ｃ（昆明的地理位置和地形特点。 Ｄ（昆明四季如春的原因。
３（文中昆明“地处海拔１０００多米的云贵高原”这句话运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，目的是为了说明昆明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４（ 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷？在文中用横线画出。
５（文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。 （ ）
Ａ（从主要到次要 Ｂ，从概括到具体 Ｃ． 从本质到现象 Ｄ（从部分到整体
６（从内容看，
Ａ，事物说明文 Ｂ（事理说明文
（三）对称
？对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。
？“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称，６６，的人左耳稍大于右耳，５６，的人左眼略大，５９，的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肓往往较高。
７５，的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗蚊也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快３倍。由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。
？对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。
１（第１自然段摆出自然界对称的主要类型有几种？正确的一项是（ ）
Ａ（３种 Ｂ（４种 Ｃ（５种 Ｄ（６种（
２（对全文整体结构分析正确的一项是（ ）
Ａ（总一分一总 Ｂ（总一分一分 Ｃ（分一分一总 Ｄ（分一总一分
３（对文段内容理解不正确的一项是（ ）
Ａ（瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的，不是相对的。
Ｂ（生物界的对称是相对的，不对称是绝对的。
Ｃ（自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。
Ｄ（不对称性对生命的进化有重要的意义。
４（造成生物界不对称的根本原因是什么？用文中的话回答。
４
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５（“比起左右结构相等的化学物至少要快３倍”句中的“至少”用与不用，在表达效果上有什么区别？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）
目前，为了根除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是“白色污染”的替代物。科学家预言，它将在下个世纪风靡全球。 ？在新兴的无公害塑料家族中，最有发展前途的是生物自毁塑料。？目前，美国、英国、德国、日本等国的２０多家公司推出了生物自毁塑料。？美国密茨根大学的生物学家提出了“种植”可分解塑料的设想。？他们计划用土和玉米为原料，植入“塑料”的遗传基因，使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。？德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物的细胞内部生成聚酯。？这类聚酯可制成物型生物塑料。？这种塑料在细菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。？因此，这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。？日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料，如豆秸等，制成农用薄膜。？这种农用薄膜不仅抗拉强度大，而且降低了成本。 除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。
所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。
光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质，在太阳下曝晒６０天后，便成为泥尘。
１（“无公害塑料”的特征是什么？（用文中的语句回答）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（第二段共１０句，分别标记为？一？。这１０句可分为两层，请用“｜”在下面的标记符号中划分开。
？？？？？？？？？？
３（第三段在结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４，“生物自毁塑料”不同于其他两种自毁塑料的一点是（ ）
Ａ（可以自行分解 Ｂ（不污染环境
Ｃ（是“白色污染”的替代物 Ｄ（以植物为主要制造原料
５（文中采用的主要说明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５
（五）蜜蜂
？蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂＿＿＿＿＿＿＿＿＿在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。？这是什么原因呢？？科学家发现，原来在群蜂中有一种叫蜂胶的物质。？蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用，对正常细胞没有毒副作用。？它是蜜蜂清洁环境，杀灭病菌，保证蜜蜂健康的良药。？蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。？由于树胶有较强的粘性，所以
（２克蜂胶。？科学研采集难度大大超过采集花蜜，通常每群蜂每天只能生产０
究得知，蜂胶是一种天然的高级营养品，人服用蜂胶能调节人体分泌系统，分解体内毒素，增强体质，净化血液和促进血液循环。？不过，但愿人类不要只顾自己的享受而把蜜蜂的药品夺来吃掉，那样会使蜜蜂遭殃。
１（根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。（ ）
Ａ（住 Ｂ（挤 Ｃ（也 Ｄ（还
２（文中第？句加横线的“它”指代的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３（下面是对文中部分内容的概括。阅读全文，选择与其相应的句子，将它（它们）的序号写在括号内。
蜂胶的来源、成分、性状与产量（ ）
蜂胶在蜂群中的作用（ ）
蜂胶的营养价值、，保健作用（ ）
４（文中的第？、？句分别使用了什么说明方法？选择答案，将它（它们）的字母写在括号内。 第？句（ ） 第？句（ ）
Ａ（下定义 Ｂ（列数字 Ｃ（打比方
Ｄ（举例子 Ｅ（作比较 Ｆ（分类别
５（
Ａ（从概括到具体 Ｂ（从结果到原因 Ｃ（从主要到次要 Ｄ（从整体到部分
６（从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词语，分别写在横线上。
不顾蜜蜂生存，只顾自己享受而把蜂胶强行拿来（吃掉）。
所用词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蜜蜂失去蜂胶，将受到病菌、霉菌侵害，造成严重后果。
所用词语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（六）
？信息技术革命，是传送信息技术的更新，是获取信息手段的突破。获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的。遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具。它远在 ６
大空就可以看清人们在地面察觉不到的地质断层，代替人们勘察无人区内的情况，发现地下的石油、古迹。
？我国宝成铁路自建成以来，长期被滑坡、塌方灾害困扰。长期以来，铁道专家一直找不出内在原因，只能年复一年地在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰地显示出，这条铁路一些地段处于地层的断裂带上，于是铁路部门立即对此采取了加固地层的措施，才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生。
？利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信息的另一重要途径。例如，我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查，遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的１４０倍，只需１人用３天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍，则需３０人用几个月时间；如用人工则需几年。
？我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅乌汝”油气构造进行调查时，［ｕ］２６人苦战４个月，才测出５６８个点，以此绘制成五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清，还发现了地面测量中无法发现的断层构造。［ｕ］
？我国考古工作者还利用遥感卫星图片，发现了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，在遥感卫星照片上被发现，并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城。
１（选文的说明对象是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（对结构划分正确的一项是（ ）
Ａ（？，？？？？ Ｂ（？？，？？，？ Ｃ（？？？？，？ Ｄ（？，？？，？？
３（第？段中选文运用了哪三种说明方法？
答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４（阅读？、？段画线的句子，分别概括出说明对象所表现出来的两个主要特征。 ？段画线句子表现出说明对象的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７
例题
解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题。试题涉及的知识较为全面，有说明的 ２）Ｂ ３）分类别）列数据 ４）说明的条理清晰（层次分明） 语言平实）准确 ５）Ｄ
参考答案：
（六）
１。遥感卫星
２（Ａ
３（举例子 列数据 作比较
４（勘测准 效率高
参考答案：
（一）大脑
１（Ｃ
２（Ｂ
３（Ｂ ４（Ｂ
５（大脑语言中枢病变（受损）引起的语言功能障碍。（注意：答案必须写出？“语
言中”、？“病变”或“受损”“受伤”、？“语言功能”或“语言行为”、？“障碍”这些关
键词语）
６（左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作
……均衡协作”）（如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算（或“中国人
对）
７（Ｄ
８（？第五段与最后一段内容相呼应，如果删去，末段就失去了理论依据；？
这段内容拓宽了文意，体现了学习、使用汉语的深远意义。
参考答案：
（二）昆明的气候
１（Ｃ
２（Ｄ
３（列数字 夏季温度不会很高的一个原因
４（昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下
５（Ｂ
６（Ｂ
８
参考答案：
（三）对称
１（Ｂ
２（Ｃ
３（Ａ
４（“由于细胞内原生质的不对称性所引起的”。
５，不用“至少”表示只是３倍；用“至少”表示等于、大于３倍，决不少于３倍。
参考答案：
（四）
１（可以自行分解（或自毁）。
２（？｜？？？？？？？？？
３（承上启下（或过渡，或承上启下过渡）
４（Ｄ
５。分类别 举例子
参考答案：
（五）蜜蜂
１（Ｂ、Ｄ
２（蜂胶
３。？？；？？；？
４（Ａ；Ｂ、Ｅ
５（Ｂ
６（夺来；遭殃
９
作文四：《说明文阅读理解》9300字
七年级语文期中复习试题（文言文阅读理解） 形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。
一、“长信宫”灯 以红树林为中１＄的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态
？“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高４８厘米，重１５，８５千克。此灯器身平衡。红树林吸收海底土壤申的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，鸟类又以鱼铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。１９６８年出土于虾为食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。 河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。 红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该
？“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，系统内有鸟类１１４种，占全岛的４０％以上，、昆虫１００多种、水生动物１００多种，平均外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品７５０多千克，所以海南自古有“万亩红树养万人”的发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身，头略向前倾，面目端庄，说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣（ｒóｕ）料和染料，有些红树植物木质坚硬，耐神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、柄，右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女癌症等。
的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪视为我国传统工艺美术的巅峰之作。 侵袭，保护农田和村镇，被誉为＂天然的海防卫士＂。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，
？“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林还有较高的生态学研究价值外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽０，９和旅游观赏价值。
８厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡厘米、深１，由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有２３科、３４属、８１扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的种，大致可分为两类：东方型，分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类较为丰富；西方方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形型，分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国的红树林共有１３似豆座，直接插入灯盘底部，下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。 科、２４种，主要分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，其面积占全国的
？“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、７０％以上。
灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和（节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋清洗。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫生态系统》）
女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱（由烟凝集成的黑灰）的虹管。１、第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容，
点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。
？“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中２、根据第二段内容，概括红树林的生物特点。
华第一灯”。 １、“长信宫”灯得名的原因是什么？
３、依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 ２、简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。
３、选文？？？段的位置能否调换？为什么？ ４、文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的 、 、
生态学研究价值、 。
二、阅读下面文段，回答问题。 ５、第四段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？（４分）
红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木 和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海 滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而三、阅读下面文段，回答问题。
显红色，故称为“红树林”。 ？从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的
红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶伤害。
片上有排盐孔，能把吸入体内的海７＆盐分有效排出，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。？６０分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过７０分贝噪音的环境中，另外，红树林扎根于海底淤泥，通气不良，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，７５分贝的噪音算中等级别，它能影响千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，种子在母树上孕育，待成熟后，先在母人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但树上萌发成芽，然后随同果实一起坠海，数小时内即可扎根成长为独立植株。、红树林其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如，摩托车在行驶中的噪音可以达到１００分最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，逐渐下伸，插入土申贝，１１０分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生１４０分
贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面１００米时产生的轰鸣。科学实验表明，１，请根据你对文章的阅读，简要分析甲型Ｈ１Ｎ１流感的主要特点。 超过１１５分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一 系列大脑变化，面对１６０分贝的噪音，动物有可能死亡。
？虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能，２，请从选文第？语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。 能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人 群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程３，选文中“甲型Ｈ１Ｎ１流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去，为什么， 度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的 听觉和神经系统，其后果是，强烈和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛五、气候怎样“塑造”人类 就是我们的“传声器”，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。 和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国，６４岁，关系。
７５岁的人群中有１／４的人失去听力，在意大利这个比例达到了１８％，是４０年前的两倍。在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤据一些国家征召新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。 颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这１．本文主要说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，限１０个字以内， 样有利于散发体内热量。在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较２．作者是按照什么顺序来安排第？段内容的？这样安排有什么好处？ 弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比
住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温
四、甲型Ｈ１Ｎ１流感不可怕 带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。
？一般来说，人感染甲型Ｈ１Ｎ１流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气食欲不振等症状。Ａ这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。Ｂ比较明显的量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日症状为突然发烧到３８？以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感照时数为２７７８，７小时，武汉年日照时数为２０８５，３小时，广州年日照时数为１９４５，３染甲型Ｈ１Ｎ１流感引起严重疾病，甚至导致死亡，Ｃ例如引发肺炎和呼吸衰竭等。 小时，成都年日照时数最少，仅有９，３小时，所以这些城市居民的平均身高依次由
？感染甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒的潜伏期在７天左右，这段时间里，患者均视为具有潜高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素Ｄ的主要来在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。 源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。
？但是，甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相多，甲型Ｈ１Ｎ１流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯理事会上指出，“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型Ｈ１Ｎ１流感这一疫情，基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型Ｈ１Ｎ１流感诊稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的疗方案（２００９版）》，于４月３０日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富５月２２日在牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽日内瓦第６２届世卫大会上强调了对甲型Ｈ１Ｎ１流感防治工作。不久，美国已拨款１０情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。（有删改）
１，气候从哪几方面来塑造人类的？（２分） 亿美元启动甲型疫苗测试等工作。
？疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染２．根据文章内容填空， 的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如Ｈ１Ｎ１可在人与人之间传播，其传染途径与流生活在热带的人，性情＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿， 感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此，只要我们从疾病传播的主要途径入手生活在寒冷地带的人，具有＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿的性格， 就可能预防病毒感染。 生活在水乡的人们，性情＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，生活在山区的人们，性格＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
？越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲３，第（１）句中的“并非”一词能否去掉？为什么？
型Ｈ１Ｎ１流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能
４，指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。 旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤
害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。 ５，俗话说，一方水土养一方人。你同意这一说法吗？谈谈你的看法 ？另外，甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲 型Ｈ１Ｎ１流感病毒。，根据相关资料编写， 说明文阅读理解
参考答案： 参考答案：
一、１、因器身铭文有“长信”字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。 一、１、因器身铭文有“长信”字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。 ２、“长信宫”灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛２、“长信宫”灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。 的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。
３、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。 ３、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。 二、１、（３分）解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（三个方面内容各占１分。二、１、（３分）解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（三个方面内容各占１分。意思对即可） 意思对即可）
２、（４分）叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四２、（４分）叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四个特点各占１分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可） 个特点各占１分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可） ３、（４分）红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到３、（４分）红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。（各占２分。意思对即可） 土壤中。（各占２分。意思对即可）
４、（３分）经济价值 环保价值 旅游观赏价值（每空１分） ４、（３分）经济价值 环保价值 旅游观赏价值（每空１分） ５、（４分）说明方法：举例子、列数字、引用等。 ５、（４分）说明方法：举例子、列数字、引用等。
作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。 可信度和说服力。
（两问各占２分。第一问答出两种说明方法即可得２分；第二问答出一层意思即可得２分。意思对（两问各占２分。第一问答出两种说明方法即可得２分；第二问答出一层意思即可得２分。意思对即可） 即可）
三、１．噪音对人的危害。 三、１．噪音对人的危害。
２．按噪音等级由低到高的顺序（或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序）安排的。更清晰地２．按噪音等级由低到高的顺序（或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序）安排的。更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害（或：使文章条理更清楚）。 表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害（或：使文章条理更清楚）。 ３．变得越来越差列数字举例子作比较 ３．变得越来越差列数字举例子作比较
４．Ａ ４．Ａ
四、１（与一般流感相似，突然发高烧，传染性强，人感染后进展快；有一定潜伏期，主要是以呼吸四、１（与一般流感相似，突然发高烧，传染性强，人感染后进展快；有一定潜伏期，主要是以呼吸道传染传播，年轻强壮的人是高危人群；对热敏感，高温可灭此病毒；并不可怕，可防可控可治。 道传染传播，年轻强壮的人是高危人群；对热敏感，高温可灭此病毒；并不可怕，可防可控可治。 ２（不设统一答案，？作比较，以甲型Ｈ１Ｎ１流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进２（不设统一答案，？作比较，以甲型Ｈ１Ｎ１流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特点。？列数据，以３８？以上的具体数据说明甲型Ｈ１Ｎ１流感突然发高烧的特点。？举例子，展快的特点。？列数据，以３８？以上的具体数据说明甲型Ｈ１Ｎ１流感突然发高烧的特点。？举例子，举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型Ｈ１Ｎ１流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。 举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型Ｈ１Ｎ１流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。 ３（不能删，因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大，如果删去后则表明只是一般性可能，３（不能删，因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大，如果删去后则表明只是一般性可能，不如“很可能”准确。 不如“很可能”准确。
五、１（人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白）、性格。（每点１分） 五、１（人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白）、性格。（每点１分） ２（热带——易暴躁和发怒；（１分）寒冷地带——有较强的忍耐力；（１分） ２（热带——易暴躁和发怒；（１分）寒冷地带——有较强的忍耐力；（１分） 水乡——对周围事物敏感且多情善感，机智敏捷；（１分）山区——诚实直爽。（１分） 水乡——对周围事物敏感且多情善感，机智敏捷；（１分）山区——诚实直爽。（１分） ３（不能去掉（１分）。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切完全由人类３（不能去掉（１分）。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切完全由人类自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能体现说明文语言的准确性。（２分） 自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能体现说明文语言的准确性。（２分） ４（列数字、作比较、举例子。（答对两种即给１分） ４（列数字、作比较、举例子。（答对两种即给１分）
作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。（２分） 作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。（２分） ５（同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。 ５（同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。
六、参考答案： 六、参考答案：
１（（３分）说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点 １（（３分）说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点 ２（（２分）加工（或转化） ２（（２分）加工（或转化）
３（（２分）举例子 作比较 ３（（２分）举例子 作比较
４（（３分）有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染 ４（（３分）有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染
说明文阅读理解
作文五：《说明文阅读理解》1600字
阅读理解之
说明文阅读
从考查的题型看，主要有：
１．对说明对象及说明特征理解。
２．对说明方法辨识与理解。
３．对说明顺序的分析与理解。
４．文章的理解与分析
５．对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
６．对说明语言准确性的体会。
７．材料链接
说明文知识点
１．说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??（对象加内容）
２．说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征／事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地
揭示事物的特征／事理。 ⑥画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑦打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑧作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引
用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
１
３．说明文的顺序：
本文使用了＿＿的说明顺序对加以说明，使说明＿＿更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
４．说明文的语言
类型１．加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策：准确／生动形象／ 地说明了事物“……”的特征／事理。
类型２．能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：?不可以。
?原词的意思或内容。
?所换词语的意思或内容。
?换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型３．限制性词语能否删去？
对策：?表态（删还是不删）。
?定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，
“多”“有余”等表数量。
?若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
?ｘｘ词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型４．从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型５．指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其
中的一部分。
５．说明文的材料链接
（２０１０北京）１７．根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。（４分）
【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。１９３２年，中国首次参加第１０届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。
【材料二】 王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。
２
作文六：《说明文阅读理解》12300字
例 １． 阅读下面短文，按要求答题。
①蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有 ２０００多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中 仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒布等为原料。
②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
③第二步上蜡。选用的蜡有三种：第一种是蜂蜡，熔点 ６２℃— ６６℃，用采描绘线条最佳。 第二种是石蜡，熔点 ５０℃— ５８℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在 上蜡前， 先要熔蜡。 蜡熔化后， 就可以上蜡了。 上蜡就是用蜡刀蘸蜡液， 在白布上依图描画。 ④上蜡之后是染色， 就是根据设计图案， 在布上涂抹相应的颜色。 ⑤染色后，就该裂纹了。 裂纹又叫水纹，就是将涂好蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂， 形成裂纹，富有无穷的自然趣味。
⑥蜡染的主体工序完成后， 就轮到脱蜡了。 将染好色的布投入沸水中煮， 脱去蜡质即可。 ⑦ 最后是烘干。这样就制成了各种色彩、各种花纹的蜡染布。
１． 填空：本文主要介绍了蜡染的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 对本文说明顺序解说正确的一项是（）
Ａ． 空间顺序 Ｂ． 工艺流程顺序 Ｃ． 由主到次的顺序
３． 短文中画横线的句子运用了哪两种说明方法？
４． 简答本文在写作上的两个主要特点。
５． 短文可分两部分，划分正确的选项是（） Ａ． ①②③④⑤⑥ ／⑦ Ｂ． ①②③ ／④⑤ ⑥⑦ Ｃ． ①②③④ ／⑤⑥⑦ Ｄ． ① ／②③④⑤⑥⑦
例 ２． 阅读选文，完成 １— ６题
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大；据专家测算，一片 １０万亩面积的 森林，相当于一个 ２００万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库、 雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨 器”。
说起森林的功劳， 那还多得很， 它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料外， 在维护 生态环境方面也是功劳卓著， 它用另一种 “能吞能吐” 的特殊功能孕育了人类——因为地球 在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高， 生物是难以生存的大约在 ４亿年以前， 海里的先进植物登陆， 陆地才产生了森林， 森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收， 同时吐出新鲜氧气， 调节气温， 这才具备了人类生存的条件， 地球上才最终有了人类， 所以 科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林， 是地球生态系统的主体， 是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺、 森林维护地球生 态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。 因此，我们必须高度
重视植树造林， 并且保护好森林。 目前， 值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎 缩，近 ２００年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。 而另一方面，由于地球上 的燃烧物增多， 二氧化碳的排放量在急剧增加：此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主 要表现为全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响， 甚至威胁人类生存。 因为全球 气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴 雨、洪涝及干旱、为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境， 抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
１． 阅读全文，简洁地回答森林的两大功劳。
①吞水吐雨器：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②吞碳吐氧机：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 阅读第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。
３． 将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了打比方的说明方法，其作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． 第三段画线句中的加点词“近 ２００年间”强调了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“三分之一以上” 强调了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． 森林遭到破坏后，地球的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还 有哪些方面的恶化？请举出两例。
６． 过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。武汉市政府发起了“禁止使 用一次性木筷” 的活动， 得到了广大市民的积极拥护和支持。 现请你根据平时的观察和思考， 提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
模拟练习：
（一）有趣的彗星世界
彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体， 由于它的形状像扫帚， 所以又叫扫帚星。 彗星 都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一。如海尔—波普彗星的运行周期为 ３０００年，而哈雷彗星的运行周期却只有 ７６年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部 分。 一般彗尾巴只有几千公里长， 但最长的彗尾则可达几亿公里， 可谓天地万物中独一无二 的大尾巴了。 它在茫茫太空， 宛如一把辉煌巨帚， 横扫遥遥之路。 人类自发现彗星轨道以来， 发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在 １９８３年 ５月 １１日， 距地球只有 ５００万公里，可说与地球“擦肩而过”了。
由于人类长期的天象观测，至今已发现 １６００多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界， 使人们遐想万千。彗星究竟诞生何处，一直是天文学家们探索的课题。近年，美国“哈勃” 天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。 “摇篮”呈环状，内环位于天王星 轨道之外，外环则超出了冥王星轨道。这个“摇篮”中约有 ２亿个彗星“婴儿”，它们主要
由直径 １０— ５００公里的冰块和石块组成。 由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用， “婴 儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。 “游子”因太阳强 大的引力， 朝着太阳方向飞去。 途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发， 并在太阳风的作用下 飘成扫帚状，成为它美丽的大尾巴。
人类通过对彗星的遥测， 发现彗星能释放 Ｘ 射线。 美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示， 太 阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放 Ｘ 射线的起因。 科学家们还就彗星上存在大量冰块 而提出假设， 认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星， 并以此解释海洋形成之谜。 然 而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道， 美国正准备用探空火箭去索取彗星资料，对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。
１． 文中第一段说明了哪几个方面的内容？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 第二段文字说明的主要内容是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程，它们是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 第三段文字中“假设”的内容，与第二段中哪一句话相照应？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． 第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 用下定义的方法说说什么是“彗星”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）前途似锦的光纤通信
①唐代诗人王之涣由长安回并州（今太原）路经蒲州时，曾写了一首诗：白日依山尽， 黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
②这首诗描述了两个光学方面的重要现象：第一，太阳光是白色的；第二，站得高才能 看得远。 当然一千多年前的人是无法对这两个现象做出科学解释的， 但是随着科学技术的发 展， 人们对光的认识逐步深化， 这两个现象也就容易理解了。 ③太阳光为何是白色的？ 原来光是波动的一种形式，不同的色光对应有不同的波长，太阳光大约含有 ３００纳米到 ９００纳米的波，波长由短到长，依次按紫、蓝、青、绿、黄、橙、红的次序排列，各种颜色的光 混到一起，所以阳光呈白色。 ④为什么站得高看得远呢？原来光是按直线传播的，地
球表面是个球面，由观察点对球面做条切线，切线下面所对应的弧长就是所能看到的距离。 所以离地越高，看得也就越远。 ⑤人们在揭示了白色的奥秘之后又不断地对单色光进 行研究，终于在 １９６０年制成激光器而产生了激光。激光是一种频带很窄的单色光，是用特 殊物质受激光辐射产生的。 激光比白光的能量容易集中， 它的一个重要用途就是进行激光通 信。激光通信的优点是用小天线便可产生窄波束， 光的方向集中， 比探照灯要强许多倍，如 同一个神枪手可瞄准 ５公里之外苍蝇的眼睛， 激光通信的另一优点是通信容量大， 一个激光 通信线路， 可同时供一万多对用户打电话。 直接利用激光通信的方式称为大气激光通信。 大 气激光通信也有其缺点， 主要是激光传播易受雾、 雨、雪等气候影响。 近年来又在大气激光 通信的基础上发展了光纤通信。 ⑥光纤通信就是用纯净的高透明度玻璃做成光学纤维 输线， 它只有头发丝十分之一的粗细，让激光在光纤中传输， 用以传输信息进行通信。 光纤 通信实际上就是有线的光通信， 但比现在的有线电通信容量却大几万倍； 况且用石英、 玻璃 制成的光纤代替了铜、铝等金属制成的导线， 不但成本低廉， 而且原材料比比皆是。光纤通 信的另一优点是不受电磁波的干扰， 比较安全可靠， 线路也很轻便。 光纤通信目前正处在大 力发展阶段， 关键是如何制造出透明纯净、 传输损耗小、 柔软可曲的光学纤维及其它配套设 备。 随着现代科学技术的发展， 光纤通信将会日益普及。 可以说它是一种前程似锦的通信方 式。
１． 本文说明的内容是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 文章开头有何特点？这样开头有何好处？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． 说明文写作也讲求详略。 激光的产生属于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写， 激光的重要用途、 激光的优 点是属于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写。详略写的依据是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． 本文的说明顺序是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺序中从 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿到 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． 文中第⑥段可分几层？怎么分？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６． 文章运用了哪些说明方法？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７． 光纤通信具有哪些优点？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８． 文中第⑥段加点的“它”指代的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）智能材料
人或动物的皮肤划破出血或者骨折了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、 海参等自然界的生物。都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发， 科学家设想，在制造
飞机、 舰船或建造大桥、 高楼的时候， 能否使其中的一些关键材料也变得有 “感觉” ， 有 “反 应”呢？能不能在某些材料中“添加”一些特别的成分， 使大桥在发生故障之前就能发出警 报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？
这一大胆设想， 使一种新型材料——智能材料诞生了。 到了 ２０世纪 ９０年代， 科学家研 制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。 科学 家称智能材料为机敏材料。 它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起， 使 无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻 璃纤维等集束在一起， 制得的智能材料， 在较强外力作用下扭曲时， 其中的碳素纤维因较脆 而首先被部分或全部折断， 从而使材料的电阻发生相应的变化， 据此可预测出该材料受损的 程度。 再如在混凝土材料中， 预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维， 当混凝土受压开裂 时， 这些空心纤维也会裂开一个小口子， 从而释放出修补剂， 把裂纹重新粘接起来。 当 前， 科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料， 这种智能材料在局部 出现问题时， 计算器收到信号后即会发出指令， 使一些形状记忆合金和胶粘之类的物质发生 变化，起到自动加固的作用。
智能材料尽管仅仅是起步， 但它代表着未来材料发展的智能化趋势。 目前， 科学家们正 在不断地研究， 希望能从生命现象中进一步得到启发， 以便找出更好的研究智能材料的数据 的线索。
１． 具有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿功能的材料是智能材料。
２． 第三段中的两个例子分别说明了什么？这种说明方法有什么作用？ 答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． 当前最先进的智能材料是如何制成的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． 最后一段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一段中的哪句话相照 应？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． “智能材料尽管只有短短几十年历史，但已经能够广泛应用于社会生产实践中”这种 说法是否符合文章原意？请回答并说明理由。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（四）
媒体一词出自英语的“ ｍｅｄｉａ ”。我们日常生活离不开信息，媒体是帮助我们表达、存 储、传递信息的工具和手段，如报纸杂志上的文字、广播电视上的声音、图像等。从原始语 言，到活字印刷，到当代的音像技术，是媒体发展所经历的三个阶段。随着科技的进步，媒 体界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。
二氧化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。 如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
② ５亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，到处都是二氧化碳释放到空气中的节肢动物， 使空气中的二氧化碳含量高达今天的 ２０倍，所以当时的气候极其温暖。
③但是，植物进行了反击。化石显示， ４．５亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质 素使细胞坚硬， 这样植物就得以长大， 地球上出现了第一批树木。 随着全球的植物大量生长， 毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳， 使二氧化碳含量大大减少， 而不能吸收木质 素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。 ④动物又通过进一步进 化进行了回击， 主角是白蚁和恐龙， 它们学会了如何食用木质素， 如何繁荣昌盛。 它们粗重 的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的 ３倍，地球大部分地区酷热而潮湿， 又恢复了温室效应。
⑤然而植物并没有被消灭。在 ６５００万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消 失后， 植物抓住了这一机会再次反击， 突破点是第一批草地的出现。 青草本身不会保存很多 二氧化碳， 但能形成软土， 软土可以保存大量的二氧化碳， 从而使空气中的二氧化碳含量降 低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
⑥过去约 ４０００万年来，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的 影响下，地球逐渐降温，终于在 ２００万年前进入冰川期。
⑦大约 １万年前， 由于人类活动的显著增强， 使地球空气的二氧化碳含量再度升高， 尤 其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 ⑧也许，地球上的整个生物圈就像我们 所熟知的生物个体调节其体内环境那样， 不停地调节着地球的大气环境， 使气候能适合地球 上生物生存进化的需要。 换句话说， 地球的生物圈是在主动地调节环境， 而不是在被动地适 应环境。 果真如此， 数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因， 生物为了自己的利益 也深深地参与其中了。
１． 为文中加点的字注音。
约束（） 碰撞（） 参与（）
２． 第⑤段中“再次反击”照应的是前文的哪一句？（用原文回答，限 １０字）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 第⑥段“地球逐渐降温”一句中，为什么用“逐渐”一词，请在本段中找出根据简要 说明。（限 ４０字）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 下列表述符合原文意思的一项是（）
Ａ． 植物越发展，地球温度越高；动物越发展，地球温度越低 Ｂ． 动物和植物均衡 发展，就能使地球避免温室效应和严寒期
Ｃ． 青草比森林保存的二氧化碳多，所以草地生态系统比森林生态系统含碳量还多
Ｄ． “寒武纪大爆炸”时期，大片森林消失使空气中二氧化碳含量高达今天的 ２０倍
５． 指出本文所使用的三种说明方法：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 读了本文后，你联想到当今人类关注的一个什么问题？面对这个问题，你觉得人类应 该怎么办？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（八）植物的“爱恨情仇”
并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情 的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友， 它们发出的气味可驱赶相互的害虫； 大 豆喜欢与蓖麻相处， 蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏； 玉米和豌豆间作， 两 者生长健壮，相互得益； 葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓； 玫瑰和百合是好 朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它 与柏树为伴， 花期可延长三四天； 在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜， 能防止月季得白粉 病。英国科学家用根、茎、 叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作， 半个月内就长出了大萝 卜。
相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起， 因为丁香花的香气对水仙花危害极大； 郁金香和毋忘草、 丁香花、 紫罗兰都不能生长在一起， 否则会互不相让；麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一 无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克， 是一门新兴学科——生物化学群落学。 科学家认为， 这门科 学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境， 合理布局农作物种植。在栽培植物时，应 注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。
１． 本文的说明内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 通读全文，用平实的语言解释第①段中的“和睦相处”和“冤家对头”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 本文主要运用了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的说明方法。“旱金莲单独种植时，花期只有一天，但 如果让它与柏树为伴， 花期可延长三四天” 这句话运用了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿的说明方法， 作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． 研究植物之间的相生相克有什么作用？（用原文回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． 用自己的话，简要说说本文的说明条理。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（九）仙人掌与健康
几千年来， 对仙人掌有着宗教般情感的墨西哥人， 像中国的神农尝百草一样试吃各种仙人 掌，并且培育出了无刺、无毒、口感极佳、营养丰富的可食用仙人掌。
眼下， 食用仙人掌已作为一种新型保健蔬菜， 正以稳健的步伐进入中国市场， 可望成为 寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。
２０世纪后期，“富贵病”开始困扰人类，人们开始注意寻找“灵丹妙药”。而美国人 先行一步。 他们在一次对墨西城居民与纽约城居民健康状况的对比中发现， 墨西哥城 “富贵 病” 患病明显低于纽约。 这是否与墨西哥人爱吃仙人掌有关呢？经过科学试验， 证明了他们 的推断的正确性， 于是美国人抢先引进了墨西哥米邦塔仙人掌。 而后， 法、 美、 英、 意、 德、 日、 韩等十几个国家争相效仿， 在这些国家迅速引起了 “仙人掌” 热。 对此， 英国著名的 《太 阳报》曾醒目地写到：“对人类的健康而言，仙人掌菜在该出现的时候，它出现了。”我国 １９９９年引进种植，受到许多知名科学家的高度重视和评价，目前，在北京、上海、武汉、 广州等大中城市，已掀起了“仙人掌热”。
科学家研究发现：仙人掌含有独特的高钾低钠、高纤维素、低糖又几乎不含草酸。 米邦 塔仙人掌兼具美味、 营养、 保健三大作用。 其口感清香， 微酸不刺口， 营养丰富， 强身健体。 其组织中独有的抱壁莲、角蒂莲、玉芙蓉等成分，可增加人体免疫力，对肝癌有防治作用。 此外，还有降血糖、降血压功效，能够活血、解毒、消炎、生肌、明目、美容等。特别是对 现代社会中人类常见的肥胖、 冠心病和环境污染、 超负荷、 快节奏的工作压力造成的身心疲 惫、情绪低迷的“亚健康”状况有特别针对性改善，是一种十分难得的超级健康食品。现在 可以欣慰地告诉大家，在我市高新技术开发区，已经有一家仙人掌酒楼问世。 （选自 ２００３年 ３月 ２６日《济宁日报·生活周刊》）
１． 本文说明的主要内容是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 食用仙人掌的特点是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． 从全文来看，仙人掌为什么会受到人们的重视？它的主要作用有哪些？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 你认为“仙人掌热”会不会在我市掀起，并说明理由。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一） １． ①什么是彗星 ②彗星的运行周期 ③彗星的尾巴 ④临近地球最近的彗星 ２． 彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因 ３． 摇篮 婴儿 游子 ４． 这个“摇篮”中约有 ２亿个彗星 “婴儿” ， 它们主要由直径 １０— ５００公里的冰块和石块组成 ５． 看人们能否证明彗 星上的微量元素与海洋中的微量元素一致
６． 彗星是围绕太阳运行的，由冰块和石块组成的，形状象扫帚的一种质量很小的天体。
（二） １． 光纤通信产生， 发展及具备的优点 ２． 引用诗歌， 引出下文 激起读者阅读兴趣。 ３． 略，详，依说明的中心内容而定。 ４． 逻辑顺序。从特点到用途 ５． 分三层①②③④ ／⑤ ／⑥
６． 下定义、作比较、列数字、举例子。
７． 比现在的有线通信容量大；成本低廉；不受电滋波的干扰，比较安全可靠，线路也很轻 便。
８． 纯净的高透明玻璃做成的光学纤维输线。
（三）
１． 发现故障 自我修复
２． 第一个例子说明智能材料“发现故障”的功能；第二个例子说明智能材料“自我修复” 的功能。这种方法更具体地说明了智能材料的特征。
３． 科学家将体积小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中 ４． 受生物自愈原理启发
５． 不符合。因为智能材料诞生于 ２０世纪 ９０年代，至今只有十几年历史；智能材料只是刚 刚起步，尚未广泛应用于社会生产实践中。
（四）
１． 多媒体 多媒体的应用 ２． Ａ
３． 下定义 举例子 列数据 作比较
４． 逻辑顺序（从特点到用途，从概括到具体）
５． ??应动而生了。 ‖??进行信息的存或传递‖?? ６． 不能， “大多数” 表示并非 “所有的” ， 去掉后就会让人以为是“所有的”，表意就不准确了。
（五）
１． 答案应兼有第③段的有关资料的后文的相关内容。如：从资料中找不到成群的吃植物嫩 芽的雀鸟，而现在一些雀鸟为了生存居然改变了习性。
２． 读懂第④段内容回答，答案应立足于本段，不能发散到前后文。如：在农业区能够保 持种群的雀鸟不是靠吃虫子而生存的。 又如：成群的雀鸟已没有虫子可吃。 ３． 如：不能。 （１）成群的雀鸟吃植物的嫩芽，就会遭到人类的大量捕杀，最终难逃灭顶
之灾。（２）成群的雀鸟吃植物的嫩芽，会导致大量植物的灭绝，没有食物的雀鸟最终也会 遭到灭顶之灾。
４． 扣住“怎样保护生态平衡”来回答，如：人类应该与大自然和谐相处，不能只为自己 眼前的利益而任意破坏自然界的食物链。
（六）
１． 它能吸收对地球生物有害的紫外线，不让它到达地球表面，起到保护地球的作用。
２． 不能删去。因为它用打比方的方法，形象地说明了动物“盔甲”对自身的保护作用，从 而引出本文的说明对象，暗示了臭氧层的作用。 ３． Ｂ ４． Ｄ
５． 本文说明了臭氧层的有关知识及其受破坏的情况与原因，强调了保护臭氧层的重要性。 例如：禁止生产有氟冰箱与空调等； 研制新型制冷剂和发泡材料， 收集近地臭氧， 通过卫星 送入高空，填补高空臭氧空缺，等等。（言之成理即可）
（七） １． ｓｈù ｐèｎｇ ｙù ２． 植物进行了反击。
３． 因为这是从约 ４０００万年前到 ２００万年前一个漫长的变化过程。 ４． Ｂ
５． 列数字、举例子、打比方、作比较。 ６． 环保问题（或：“生态平衡问题”等、“人与 自然和谐发展问题”、 “温室效应问题”等，符合文意的答案均可。）人类必须控制自身的 行为（或：人类必须控制自身的发展），积极自觉参与对环境的调节，求得人与自然的和谐 发展。
（八） １． 介绍植物间的相生相克现象以及研究这一现象的价值 ２． “和睦相处”指能种植 在一起，“冤家对头”指不能种植在一起。
３． 举例子 作比较 列数字 把能够 “和睦相处” 的植物种植在一起， 有利于它们的生长。
４． 可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植
５． 先概括说明植物的相生相克现象，然后分别举例加以具体说明，最后说明了研究这一现 象的意义和价值。
（九）
１． 仙人掌与健康
２． 无刺、无毒、口感极佳、营养丰富
３． “富贵病”和“亚健康”的出现引起人们对仙人掌这个“灵丹妙药”的重视。仙人掌 的主要作用有：美味、 营养、 保健， 可增加人体免疫力， 具有防病、 治病、 强身健体等作用。 ４． 这是道开放性试题，答“会”与“不会”皆可，但都要说明理由。答案举例：①不会， 一是因为我市没有食用仙人掌的习惯； 二是人们也认识不到仙人掌对防病、 治病、 强身健体 的重要性。 ②会， 一是因为仙人掌是一种难得的超级健康食品， 二是因为在生活富裕的今天 健康越来越受到人们的关注。
１． 答案：解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题，试题涉及的知识较为全 面， 有说明的内容、 说明顺序、 说明方法、 写作特点和文章结构等。 应答时， 可采取三步走：一、通读全文，整体把握内容。二、根据题干要求，捕捉提取信息。三、回顾说明知识，揣 摩答案。 参考答案：１． 制作过程； ２． Ｂ ； ３． 分类别、列数据； ４． 说明的条理清晰（层次 分明）语言平实、准确； ５． Ｄ
解析：这篇文章共有六道题，全是主观题。试题涉及的知识有词语的表达、 说明方法及其作 用等。 题目的侧重点是理解文章内容及知识的拓展与创新。答题时，要通览全文， 整体把握 内容。精读有关部分，捕捉信息，提炼要点。结合文章内容，联系生活实际，注意语言的运 用。
２． 参考答案： １． ①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。 ② 森林吸收大气中的二氧化碳， 吐出新鲜空气。 ２． ①地球上的森林有三分之一以上被采伐和 毁掉； ②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。
３． 形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和在维护生态环境中的作用。 ４． 时间 之短 破坏范围之大或数量之多。
５． 示例：①水土流失 ②动物家园遭受破坏，其他符合要求的答案均可。
６． 略（提示：建议要有一定的可行性；标语用语要简明、得体，有一定的警示性）
作文七：《阅读理解----说明文》13200字
第二部分
第二章
阅读理解
说明文
一、说明文主要考查的内容有： １、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准 确地概括中心意思。 ２、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运 用。 ３、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文章中找出这些方法， 并能简要说明它们在文章中的作用。 ４、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。 二、熟悉说明文特点和知识。 说明文是对事物作客观说明的一种文体， 目的在于给人以科学的知识和科学 的认识事物的方法。 根据说明对象和说明目的不同，一般分为事物说明文和事理 说明文两种类型。 事物说明文以说明事物状态、 性质、 功能的特征为主， 《中 例如 国石拱桥》等；事理说明文以阐述事理为主，如《死海不死》、《人类的语言》 等。 １、为把事物的特征说清楚，或者把事理阐述明白，要有相应的说明方法。 常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比 方等。 说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序， 以及程序顺序等。采用什么顺序，主要取决于所说明对象的特点。一般说明事物 的发展变化，多使用时间顺序；说明建筑的结构，多使用空间顺序；说明事理用 逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。 说明文语言最主要特点是准确。表示空间、数量、范围、程度、特征、性质、 程序等，都要求准确无误。在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。 ２、理解说明的内容 （１）明确说明的对象 小学所学的说明文， 其说明对象有的是实体事物，有的是事物的发展演变过 程，有的是事情的内在道理。 一般说来，通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，才能基本明确文 章的说明对象。确定说明对象，切忌以局部代整体，在一篇说明文里，某一部分 或某一段落的说明对象不一定就是全文的说明对象。 有些说明文的标题可能正是文章的说明对象，如《中国石拱桥》《雄伟的人 民大会堂》《苏州园林》和《松鼠》等。但根据标题判断说明对象并不是科学的 方法，因为作者并非一定要根据说明对象来拟定文章题目。如《人民英雄永垂不 朽》 这个标题表述的是一个观点，但整体感知全文后不难看出其说明对象是人民 英雄纪念碑这个实体事物， 而标题则是全文中心意思的体现，是作者介绍人民英 雄纪念碑的深层目的。 （２）把握说明对象的特征或本质
说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式。 第一种是文章中有表述特征、本质
的语句，通过对全文的阅读分析，可以把 它找出来。 例如《苏州园林》，用文中语言表达的准确性
准确，是说明文语言的主要特点。 要重视具有修饰限制性功能的语句的作用。如：至于池沼，大多引用活水。 这句中加点的词语，还起到引出说明对象的作用。 （９） 、摹状貌： 对事物的特征／事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （１０） 、作诠 释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 （１１）引用说 明：引用说明有以下几种形式——Ａ、引用具体的事例； （作用同举例子） Ｂ、
引用具体的数据； （作用同列数字）Ｃ、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明 的趣味性。咐（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ） ４、说明顺序 类型： 本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：［１］、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序： 说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西 南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明 事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现
象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总 —分 ［２］、掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理 性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事 物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理” 、 “科学事理”等模糊性的语言表述。 ） ５、说明语言 ［类型 １］加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确／生动形象／ 地说明了事 物“??”的特征／事理， ［类型 ２］能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： （１）不可以。 （２）原词的意思或内容。 （３）所换词语的意思或内容。 （４） 换了后意思有何改变，与不符合实际。
［类型 ３］限制性词语能否删去？ 对策： （１）表态（删还是不删）（２）定性。如： 。 “比较” “几乎” “相当”等词表 程度修辞； “大约” “可能” “左右”等表估计， “多” “有余”等表数量。 （３）若 删去， 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了， 不符合实际， 太绝对了。 （４） ｘｘ 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 ［类型 ４］从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方 面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句 子。 ［类型 ５］指示代词的含义类型：指代—“这些条件” “这种现象” “同样道理”等 在文中具体指代什么 对
策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是 整句话而是其中的一部分。 （对整篇文章语文的品析， 一般从二个角度谈： Ａ、
准确；Ｂ、形象生动或简明平实。Ａ 是一般说明文的共同特点。Ｂ 是针对不同语文 风格的角度谈。 做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容 谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确／生 动形象／简明平实的特点，如“??”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明 了事物“??”的特征／事理，２、对具体篇／句／词的评析 上。 ） ６、概括信息 类型：概括提炼相关信息 对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简 洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种 方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全 面把握文章内容，抓住本质。③综合归纳， 。这种方法适用于比较复杂的内容。 它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。 ７、文段作用 类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二： 、结构、内容作用：引出下文、承上启下、 （１） 篇／句的作用基本同
总结全文／前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象／说明事理的作用。 （２） 结合说明方法谈。 通过??的说明方法， 、 说明了?? （事物特征或事理） ， 使说明??（作用） 。 ８、 补写相关语句 ［类型 １］在空格处补写一句话，与下文语意相连贯 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。 ［类型 ２］请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。 ９：中心句 ［类型 １］直接让考生找出文中的中心句。 对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。 ［类型 ２］概括文段的中心句。 对策： （１）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （２）紧 扣表秩序的词语，如“首先” “其次” “还有”等词语，参照上下段落的中心句的 句式进行概括。 １０、 、拓展题型 类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联 想；就??谈一点看法或设想等。 对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。 典型例题分析 阅读下面的短文，回答问题。【２００８ 年东华模拟】 二氧化碳
提起二氧化碳， 人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧 化碳含量
过多， 就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一只充满二氧化碳的瓶 子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼，人如果进入这种环境中，情况也 是如此。
但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不 可能存在！ 二 氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。 在地球上出现生命的时候， 大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的 含量却微乎其 微，后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物，绿色的生命。 它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的 含量逐渐提高，而 二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续 出现了一些动物，最后出现了人，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，于是，大气中 各种气体的含量，就基本 不变了。可以设想一下，打起重要是不存在二氧化碳， 那么，地球上便不会出现了彩色的生命，也不能进行光合作用，因而也就不能出 现各种各样的动物，更不会有 人类这样发达的社会。在今天的人类社会中，二 氧化碳还能为我们做许多事。 由于二氧化碳比空气重， 也比较稳定，把一个充满二氧化碳和一些灭火剂制 成的泡沫灭火机，成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从 灭火机中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火 得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。 用机器把二氧化碳制成晶体——干冰， 用飞机把它撒在干旱地区上空的云层 里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，消除旱情。 夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人喝汽水时， 二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。 总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。 １、第一自然段中“此”指的是（ ）。本段采用了（ ）的说
明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。 ２、人们为什么总把二氧化碳当做“废气”？
３、第二自然段在文中起（ 词将文章转入到说明的正题上，否定了人们对“废气”的（ ）认识。 ４、第三自然段主要说明了二氧化碳与（ 物和二氧化碳进行（
）作用，“但是”一
）之间的密切关系。绿色植
）时放出氧气，动物吸进氧气，呼出二氧化
碳，如此循环，保持了－－－－－－－－－－－－－－－－－－５、二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请简要回答。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－６、找出短文的中心句。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－７、 二氧化碳 是空气
的一种成分，它的特点是（ 阅读下面的短文，回答问题。 １、第一自然段中“此”指的是（像白鼠一样死掉）。本段采用了（举例子） 的说明方法来说明人们对二氧化碳作为废气的看法。 解析： 本题考察我们对说明内容和说明方法的把握。在说明文中我们应对一 些指示代词敏感起来， 以就近原则在其周围来找；对于常见的六种说明方法及其 作用我们更应该掌握。 ２、人们为什么总把二氧化碳当做“废气”？ 因为二氧化碳的含量过多会导致动物或人死亡。 解析： 本题考察我们对文章说明内容的把握，第一段讲的便是人们将二氧化 碳看成废气的原因。做题时我们可以抓住其中的中心句，围绕中心句作答。 ）。
３、第二自然段在文中起（过渡／启示下文）作用，“但是”一词将文章转入 到说明的正题上，否定了人们对“废气”的（片面）认识。 解析： 本题考察我们对文段作用的理解，很显然这段话告诉我们二氧化碳不 仅仅只是废气，还有很多作用，因此人们以前的认识都是片面，不完整的。 ４、第三自然段主要说明了二氧化碳与（人类）之间的密切关系。绿色植物 和二氧化碳进行（光合作用）时放出氧气，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，如此 循环，保持了（大气中气体含量稳定／生态平衡）。 解析： 本题考察我们对说明内容的把握，第三段主要讲了二氧化碳对人类的 作用，并且详细介绍了二氧化碳的循环过程。达对此题并不难，理清说明顺序为 上策。 ５、二氧化碳在人类生活中有哪些用途？请简要回答。 用途有灭火、人工降雨和做饮料。 解析：本题考察我们对说明对象的用途的把握，文章 ４、５、６ 段分别介绍了 二氧化碳的三个用途：灭火、人工降雨和做饮料。 ６、找出短文的中心句。 文章的最后一句。 解析： 本题考察我们对文章内容的把握，很显然本篇文章给我们介绍了二氧 化碳与人类密切的关系，把握住了这一点，中心句也就不难找到啦；另外，中心 句一般在文首和文末去找。 ７、二氧化碳是空气的一种成分，它的特点是（无色无味无形；比空气重； 稳定）。 解析： 本题考察我们对说明对象特点的把握，文末中心句告诉我们二氧化碳 无色无味无形， 但这并不完整， 在第四段很明显告诉我们二氧化碳的重量以及稳 定性，这也是其特点。答题时不能走马观花，一定要仔细，才能回答完整。
经典试题 一 阅读短文，完成下列问题。（２０１０ 年东华模拟） 动物的环保意识 兔子知道，“窝边草”再可口，自己再饥饿，这种身边的美味佳肴也万万动 不得。其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境，至少可以让“窝边”茂
密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽， 或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰 的进攻。 许多动物在死亡时要走到很远的地方去把自身的尸体埋葬掉，这种做法最 为著名的是大象，其他动物也都有这样的行为，比如獾、大猩猩都这么做。长期 以来，动物的这种做法的重要意义却被人类所忽略，而且给予了它们种种解释， 比较能认同的一种解释是，动物有灵性，知道自己不愿引起其他同伴的悲伤。 （ ）这样的解释有一定道理，（ ）动物这种行为的最重要的本质却被淹 ）是对自己生
没了。显然它（
）是动物特有的一种有效的自我保健方式，（
存环境的最大保护， 从而使自己所属的这个群体能更好生存下去。近年来环境生 态学和公共卫生学研究结果的解释是， 大象或其他动物自我埋葬或被同伴埋葬是 为了减少病菌的传播和疾病流行， （ 因为 ） 泥土浅浅地埋掉或遮盖住尸体， （ ）
可以极大地减少尸体的腐败和苍蝇传播疾病的机会。 另一些鲜为人知的事实是， 一些动物利用自己环境的独特物质，在自己死后 为群体创造较好的公共卫生条件，使得整个群体能健康地生活。蜜蜂死亡如同人 一样喜欢“寿终正寝”，即死在自己的巢穴里，但是众所周知，（ 后不做任何处理，其尸体（ 死亡。 事实上尽管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡， 但是我们从来没有看到死亡蜜蜂 的腐烂现象和导致传染病在蜜蜂中的大流行。原因在于，蜜蜂死后会把自己包裹 在自己生产的蜂蜡中。 这样做就像人类的木乃伊一样， 涂了一层极好的防腐材料， 可以防止尸体腐败而把病菌传染给其他蜜蜂。可见，动物保护环境和维持公共卫 生的本领与知识比人类强多了。 如果人类能从动物那里借得一些智慧， 其自身环境和与其他生物相处的环境 都会得到极大改善， 而且疾病的防治也会容易一些。 人类今天大声疾呼保护环境、 ）动物死亡
）会腐烂，病菌丛生，从而造成其他蜜蜂的生病和
减少污染这种共识是在环境遭到巨大破坏、人的生存环境日益恶化后，人们痛定 思痛才得到的教训，而且这种呐喊在很大程度上还是以人为中心的。事实上，与 人类相比，动物在环保意识和维护公共卫生上更有智慧，做法更为聪明。它们似 乎有与生俱来的环保意识和行为， 当然这样的意识和行为也是在生存竞争中获得 的一种启示，并成为一种法则：只有讲究公共卫生和环境保护，自己这个群体才 会在生存竞争中获得优势，并能使自己的群体延绵不绝，长期生存。 １．在文中的（）填上恰当的关联词语。 ２．划线的句子使用了（ ）的说明方法。
３．结合语境，理解文中“寿
终正寝”的意思。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－４．文章第一自然段的内容与那一句俗语有关？文章从兔子写起有什么作 用？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５．“长期以来，动物这种做法的重要意义却被人所忽略，而且具娱乐他们种 种解释。”第 ２ 自然段的这一画线句中的“这种做法”指什么？这种做法的重要 意义是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．动物尚且有环境意识，作为人类的我们应该如何面对自然环境呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 阅读短文，完成下列问题。（２００９ 年东华模拟）
最糟糕的发明 ①不久前，英国《卫报》评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获” 这一称号。 塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然 降解。处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试， 塑料袋在地下 ２００ 年也不会腐烂降解，大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土
壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。如果家畜误食了混入食料或废留在野外 的塑料，会因消化道梗阻而死亡；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会 造成对大气环境的污染。 英国 《卫报》 称， 我们的地球似乎已经变成了塑料星球， 土地、河流、高山、海洋??塑料袋无处不在，直到有一天，我们都已离去，这 些东西仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。 ②据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物如海豚、海豹、海龟等由于误 食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。如今，这事在中国也发生 了。西安市动物园近两年来 ５ 只鹿、１ 只美洲驼不明不白地死去，经专家解剖尸 体后证实， “凶手”竟是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游人乱丢的塑料袋 而命丧黄泉。无独有偶，北京麋鹿园自 １９９５ 年以来已经发生了十几起麋鹿误食 塑料袋而致死的事， 科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了 ４ 公斤之多的塑料垃 圾！ ③塑料袋的发明虽然只有 １００ 多年，但是它对环境的危害已经显而易见了， 它所堵塞的也不仅仅是动物的消化道了。重庆市 １９９８ 年 ８ 月就由于嘉陵江、长 江上 取水口，致使好几家自来水厂停产减产，害得重庆市民守着两条大江没水 喝。 ④据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收 １３ 美分的税。 这个方法级为有效，爱尔兰塑料袋的
使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外 出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提供塑料袋，但需付费。我国这几年有不 少环保组织都搞了布袋赠市民的活动。倡导人们少用塑料袋。但是也没见多少人 用环保布袋购物。关键在于塑料袋是白给的，用不用与人们的经济利益无关，看 来，要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。 ⑤塑料袋的问世确实给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做 往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。
１．第三自然使用了（
） （
）的说明方法
２．为什么说塑料袋的发明是“人类最糟糕的发明”？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３．下面句子中加点词语的使用好在哪里？
科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了 ４ 公斤之多的塑料垃圾！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－４．第④段的主要意思是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．细读第④段，说说国内外抵制“白色污染”的方法有哪些？请列举两条。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．２００８ 年 ６ 月 １ 日起国家的“限塑令”开始在全国实施，市场使用塑料袋 将有所限制。学校开展以“限塑”为主题的公益宣传活动，请你根据这次活动的 主题拟写一条标语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 阅读短文，完成下列问题。（２００８ 年东华模拟） 雪的功能令人惊奇 窦光宇 ①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐， 同时也给人们带来了无须额外投入 的清洁能源。 ②专家推算，１０ 万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于 １．２ 万吨石油。 如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源” 正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积 存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到 制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的 ６ 层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数 不小，但美呗市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达 ２ 米。一间雪 库可积存 １００ 吨，足以满足夏天需要。 ③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥 成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从 中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，
可滤除 ９０％以上的甲醛、花粉等有害成分。 ④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、 钠等矿物质，具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红
眼病、 皮肤烫伤、 冻伤都有效果， 尤其对于轻患者， 只需每三四个小时涂洗一次， 可不用其他药物，４５ 天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促 进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水 中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮 １２ 杯雪水，可 使血中胆固醇含量显著降低， 能防治动脉硬化症。 俄罗斯的医学专家还提醒人们， 随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老。所以，上了年 纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。 ⑤目前已收集到的试验数据表明，户外 ４ 米高的雪堆，盖上 ３０ 厘米厚的木 屑、枝叶等，到 ８ 月份仍可保持 ２．５ 米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下 方式，按照高 ２５ 米，边长 １００ 米规模堆放，可存雪 ２０ 万立方米，夏天可从这里 源源不断地取用， 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。 来自大自然生态环境的雪， 回过头来又开始为保护生态做贡献。 （选自《百科知识》２００８ 年第 ２ 期 １．请写出与“源源不断”结构相同的词语。（ ２．“益”按照音序查字法，应查音序（ “益”的意思是（ ） 音节（ ）（ 有删改） ）
）。“延年益寿”中 ）
），“精益求精”中“益”的意思是（
３．本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．第②段中主要运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第④段中的 “超软水”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．“雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有 很多正面和负面的影响。请分别举例说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四 阅读短文，完成下列问题。（２００９ 年南开模拟） 火车提速“能手”——摆式列车 （１）一条铁路不可能是笔直的，总会有许多曲线。火车走在曲线上会产生离
心力。为了保证安全，列车走在各种半径的曲线上时，速度会受到一定的限制。 为此， 一些欧洲国家的
铁路部门设想在原有非高速铁路的基础上， 运用高新技术， 采取让列车车体倾斜的一系列措施，使列车以较快的速度通过铁路曲线区段，缩 短旅行时间，更快、更好、更经济地实现铁路高速化。 （２）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它 是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。当列车经过曲线时，在 电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢 复原状，就像玩具“不倒翁”一样。运行实践表明，摆式列车通过曲线速度可提 高 ２０％－４０％，最高可达 ５０％。也就是说：常规线路可行驶准高速列车（时速 １６０—２００ 公里），准高速线路可行驶高速列车（时速 ２００－－－３５０ 公里）。摆式列车 不愧为“曲线冲刺能手” 。 （３）摆式列车的优势在于，它不需重新修筑特别的高速火车轨道，只需对现 有线路适当进行改造。 因而它的投资远远低于新建高速铁路，所以受到各国政府 的重视和采用。 （４）澳大利亚本来拟新建从墨尔本至悉尼的高速铁路，因建新线投资过大， 经反复论证，最终在原有线路上，通过了采用摆式列车。美国东北走廊华盛顿至 纽约铁路，１９９３ 年租用瑞典制造的摆式车体电动车组试运行，时速由 ２００ 公里 提高到 ２５０ 公里，１９９４ 年已正式投入运营。日本的山阳新干线，列车时速已达 ２６０ 公里，为了赶上国际水平，也在研制采用摆式车体电动车组，要将时速提高 至 ３００ 公里以上。目前，摆式列车作为尖端技术，已先后引入英国、法国、德国、 西班牙、芬兰和瑞士等国，发展前景令人瞩目。 （５）瑞典是最早发展摆式列车的国家。瑞典的摆式列车是摆式列车的杰出代 表，自 １９９０ 年以来。它已运行在哥德堡至斯德哥尔摩之间，全程运行时间由原 来的 ４ 个半小时缩短至不到 ３ 个小时。摆式列车在瑞典已运营 ７ 年多，没有发生 过一起事故。最近，我国已从瑞典引进第一列摆式列车，它对于我国既有线路提 速来说， 具有节省投资和投入运营快的优点，不久即将运行在广州－深圳－香港 铁路干线上， 时速可由目前的 １６０ 公里提高到 ２００ 公里。 选自 ２００４ 年第 ４ 期 （ 《科 学论丛》／曹炳坤） １． 本文的说明对象是什么？本文用哪些简洁的语言概括了说明对象的特征？ 答： （１） （２） 。 ２．第（２）段运用了哪些主要说明方法？请分别举例。 答： ３．从文中提取我国火车提速的有关信息；写出通过您平时读报、听新闻了解 到的最近我国铁路提速的信息？ 答： （１）请您用笔在原文上划出来。 （２）从 ２００４ 年 月开始，我国铁路实行第 次提速，北京至上海 小 时就可到达。 五 阅读短
文，完成下列问题。（２００８ 年南开模拟） 人类能移居火星么 早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到 今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在 什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力
地到达火星。有人估算，人类登上火星需要 ６００ 亿美元的资金，甚至更多。不过 火星协会主席罗伯特?祖布林认为这个数字应该是 ３００ 到 ４００ 亿美元，相当于阿 波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人 类定居火星的宏伟蓝图。 为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看， 火星是最有可 能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下 ２００℃，但在所有太阳系 的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里 还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器 已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一 次，今年夏天，火星来到了距离地球 ５５７６ 万公里的地方，这是 ６ 万年来它距离 地球最近的一次。 祖布林说： “人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个 问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于 人类的生命不只存在于地球上。 ” 行星协会主席路易斯?弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里 来？要到哪里去？ “火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘 起和归宿。“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将 ” 以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（Ａ）能往火星上移民，那么地球 可能（Ｂ）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。 ” １．阅读第二自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。 （１） （２） （３） （４） ２．祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？简要回答。 祖布林： 弗雷德曼： ３．由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不” 字应放在（Ａ）处，也有人认为应放在（Ｂ）处。你认为应该放在哪里？为什么？
４．假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处 旅游景点及特征。
六 阅读短文，完成下列问题。（２０１０ 年南开模拟） 撒哈拉的变迁 ①当时的希腊学者希罗多德在文献 里第一次把所设计、西安飞机工业集团公司研制的分之一以上的 被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧 增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球 ② 变暖，引发了热 浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。 让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善 地球的生态环境。 １．从下边选择恰当的词用到横线处。 缩小 萎缩 减少 气候 气温 温度横线①处： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿横线②处： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．了一切都在飞行中解决的本领）据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些？ 答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ４．参照①段中加曲线的句子，在③段中横线上补出一句话，请写在下面，使 上下文语意连贯，语气顺畅。 答：那样的话，黄河母亲会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．文中加点的
作文八：《说明文阅读理解》3500字
说明文阅读理解
班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一） “转基因”克蚊
？目前，人类想彻底消灭蚊子尚无特效办法，但充满希望的远期“转基因”克蚊，前景光明。
？佛罗里达大学的多克（博罗夫斯基通过对水藻的转基因改造， 当幼蚊吃了这种水藻后，血内荷尔蒙含量猛增两倍半，只得自动关闭消化系统， 终因营养缺乏而死亡； 英国伦敦“热带病研究中心”的辛金斯研究出一种“不叮人的未来蚊子”。将这些蚊子放去野外与群体杂交， 结果蚊子受这种“遗传基因驱动技术”的影响，改变了原吸人血的“嗜好”，变成不叮人的无害蚊； 我国山东寄研所以“转基因蓝藻毒杀孑孓”的研究获成功， 即将一种芽胞杆菌毒素基因转移天蓝藻中，施放于稻田、池塘、孑孓食进这种蓝藻而死亡，这将使库蚊、按蚊遭来顶之灾～
，（“‘转基因’克蚊”中的“克”与下列哪一个“克”用法相同（ ）
，（一克重 ，（克扣斤两 ，（既克 ，（克星
，（目前尚无克蚊的办法，“但充满希望的远期‘转基因’克蚊， 前景光明”一句中“前景光明”针对什么而言，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， ，（目前，已研究了哪几种“转基因”克蚊的方法，（至少讲，种， 每种不超过１０个字） ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， ，（文中划线句用了什么说明方法，，，，，，，，，，，，，，，，，
，（你能举一事例说明“转基因”的成功运用吗，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
（二）
蚂蚁虽小，但力大无比，若按体重的比例计算，蚂蚁胜过大象。 一只小小的蚂蚁竟能把一颗米粒拖进蚁穴，如果按体重比例计算， 蚂蚁的力气相当于大象的６０倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气，昆虫学家经过研究认为， 这与肌肉的构造有直接的关系。肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比， 而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重１００多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以蚂蚁与大象按体重比例计算，其力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且在医学上， 它还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里， 当地的大夫在做外科手术时常用一种割叶蚁来缝合伤口。大夫先将病人的伤口对合后， 就让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。 它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。
，（本文标题是“蚂蚁的特异功能”，所谓“特异功能”具体是指
１
（１），，，，， （２），，，，。
，（第，节与第，节都运用了，，，，的说明方法， 但两段文字说明的内容不同，第，节主要说明，，，，，，，第，节主要说明，，，，，
，（第，节中加线的“它”指代，，，，，，，， “留下的蚁头就成了最好的羊肠线”，说“最好”是因为，，，，，，，，。
，（第，节与第，节的说明顺序不能颠倒， 因为，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
，（“如果按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的６０倍”中， 划线的词语不能删去，因为，，，，，，，，，，，，，，，，
，（第，节的内容还不完整，你认为下文的内容应该说明什么，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
（三）
米兰位于亚平宁半岛波河平原中部，是意大利伦巴第大区的首府。 伦巴第大区面积约占意大利国土面积的７．９，，人口占全国的１５．７，。但其国民生产总值却占全国的２０，以上，工业总产值（１），，，，，占１／３左右。 如果说伦巴第大区在意大利的国民经济发展中？？占有举足轻重的地位，那么， 也可以想象得到作为这个大区首府米兰的重要性的。米兰是由３０ 个城镇组成的集体都市，面积２６７２平方公里，人口３９８．４万，占全国人口的６．９，； 人口密度每平方公里１４４２人，是全国平均人口密度的１３．２倍。在稠密人口的背后， 无疑给人们展示米兰经济兴旺，商贸繁荣的景象。
米兰的发展受益于它的地理位置。 意大利的版图如同伸向地中海的一只靴子，它的南端距非洲甚至比离欧洲大陆更近， 而地处北部的米兰则是通向欧洲大陆的重要（２），，，，，，，。所以与周边邻国相通的公路和铁路大都汇聚于此。交通运输是经济发展的先行部门，作为交通运输的一个侧面，按１９８５ 年资料，米兰的两个机场 收音机起落架次、旅客人数、 邮件和货运量分别占全国的２２，、２４，、１４，和３２，，由此可见交通运输的重要性。正因为如此， 人们把米兰看作是亚、非、欧经济、文化的交汇点是毫不夸张的。
中意两国的贸易交往历史悠久，远在古代，中国丝绸就输往意大利。 马可波罗是中意人民的友好使者，如果他有在天之灵，可以告慰他的是，１９９１ 年中国和意大利双边贸易总额已达２３．９亿美元，比１９７９年增长了近３倍。米兰与我国最大的城市上海市已结为友好城市。
，（第，节中“举足轻重”的意思是，，，，，，，，，，，，，， ，（选择填空
（１）工业总产值，，，（只、就、却、则）占１／３左右
（２）地处北部的米兰则是通向欧洲大陆的重要，，，（地方、关口、枢纽、通道）
（３）（“它的南端距非洲甚至比离欧洲大陆更近”一句的意思是，，
，米兰距非洲近 ，米兰距欧洲近 ，意大利距非洲近 ，意大利离欧洲近
，（第，节中“由此可见”的“此”指，，，，，，，； “正因为如此”的“此”指，，，，，，，，，，
，（“比１９９７年增长 了近３倍”，“近”能否改成“大约”，为什么， ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
，（第，节先说明米兰的公路铁路交通运输，再说明米兰的航空交通运输，两者的先后顺序不能调换， 因为，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
（四） 海平面不平
？地球的自转会使得东海岸海面水位比西海岸的水位要高。 如在中美洲的巴拿马运河
２
口，人们很容易看出太平洋海面水位要比加勒比海的水位高出０．５米左右。德国的汉堡与挪威的奥斯陆彼此隔海相望， 但一经测量却发现两地的海面水位有几厘米位差。究其原因，只不过奥斯陆，，，，，， 故而海面水位低些。
？即使处于同一条海岸线上，两地间的海面水位也会有差别。 例如同在美国东海岸的马萨诸塞州波士顿与佛罗里达州沿海， 科学家们发现波士顿的海面水位比佛罗里达州沿海水位足低了３０厘米。 这是因为赤道洋流都是由东往西流向，墨西哥湾暖流把大量的海水带到了佛罗里达州沿海， 于是海面水位便被升高了。
？各大海洋底部地心引力不同也造成海面不平。地球呈马铃署形， 地壳厚的地方，所含物质多，其引力相对大些， 海洋中引力大的地方所吸引的海水量就大，致使海面在无浪的情况下也会形成水峰；而地壳薄的地方引力小， 自然吸引的海水少，因而形成海洋中的“低谷”。 如印度洋的海面在斯里兰卡岛附近要比其它海面低约１００米；大西洋的海面在冰岛附近则要比其中心的海面高出约６５米。
？地球海面水位有高低，这虽说不会给航海事业带来过大的麻烦， 但地图上的标高都是以海平面为零点， 这样可能给精确，，，，，，，，陆地上的海拔高度造成许多误差。？
，（第？段横线处应填上的词是，，，，（观察 观测 测量）
，（根据文章内容看， 第？段横线处应填写的一句话是，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
，（第？段中“这是因为赤道洋流都是由东往西流向”， “这”具体指代，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
，（第？段中运用的说明方法是，，，，，和，，，，，
，（“人们容易看出太平洋海面水位要比加勒比海的水位高出０．５米左右”句中“左右”一词不能删去，因为，，，，，，，，，，，，，， ，（ 从全文看，造成海平面不平的具体原因有三个： （１），，，，，，，，，，，（２），，，，，，，，，，，，（３），，，，，，，，，，，，，，，
３
作文九：《说明文阅读理解》1000字
小学四年级语文说明文阅读理解题
班级： 姓名：
大脑如何思维
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的＂出色的猜测＂。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成＂新的联想＂有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有２毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于４张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有１张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文）
１．这篇文章的说明对象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２．文章的第二自然段用了两种说明方法，它运用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，在本文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还运用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，在本文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．第二段选文中两次用到＂大约＂一词，为什么要用“大约”？体现了说明文的什么特点？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．选文对＂智力＂作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文十：《阅读理解—说明文》8000字
阅读理解·现代文
——说明文之阅读点拨、答题技巧
一、 考点透视 命题趋势：说明文的阅读，从历年青岛市的中考试题看，所选文章以课外为主，内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。更多地引导学生关注社会、关注环境保护、关注生命、关注高新科技发展等。说明方法、说明语言仍是命题重点，但更重视科学精神和科学思想方法的培养。
题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。 考查热点：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构；进行与文段内容有关联的个性化表达。
分值：１５分（４８＝７＋８＋１５＋１８）
二、 基本知识： １．说明文的特点：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式。知识性和科学性是主要特点。
２．说明文的分类：从内容上：事物说明文和事理说明文
从语言表达方式上：平实说明文和科学小品（文艺性说明文）
３．说明的顺序：时间（包括程序顺序）、空间、逻辑（从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途、从部分到整体??）
４．说明文的结构：并列式、递进式、总—分—总，总—分，分—总
５．常见的说明方法及作用：
·分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）——把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。
·下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）——运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。
·作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）——用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）
·举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）——举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说服力。
·打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）——运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。
·列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）——运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。
·画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
·引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。
６．语言特点：准确、简明
有的是讲究语言平实，有的讲究语言生动，但不论是平实还是生动，都要求准确、简明。体现在三个方面：
（１）要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
（２）要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、通常情况下等词语。（这些词语能否去掉？不能，先结合语境解释，再说明体现了语言的准确性。）
（３）语言要言简意赅、明白晓畅。
三、说明文的考点总结、对应题型及答题技巧：
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考点一：说明对象
考查类型： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 。 考点二：说明对象的特征
类型１、直接找出说明事物的特征的句子
对策： Ａ、看题目 Ｂ、在首段中找 Ｃ、抓关键词句
类型２、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
考点三、说明方法
类型１、直接回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
类型２、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。用三个字回答。要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
考点四、说明顺序
类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策：１、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
?时间顺序：说明事物的发展变化。
?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。具体分类：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分。
２、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
考点五、说明语言
类型１：加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确／生动形象／ 地说明了事物
类型２：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（１）不可以；（２）原词的意思或内容；（３）所换词语的意思或内容；（４）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型３：限制性词语能否删去？
对策：（１）表态（删还是不删）；（２）定性。如：
类型４：从文章中找出一个能体现说明文语言
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
考点六、概括信息
类型：概括提炼相关信息
对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
考点七、文段作用
类型：说明某段或某句的作用
对策：这种题目答题的角度有二：
（１）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
（２）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
考点八、中心句
出现的位置开头或结尾，有时在句中。多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
类型１、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
类型２、概括文段的中心句。
对策：（１）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（２）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
考点九、拓展题型
类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。着重要表现创新意识、科学精神。
对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。
１．对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
２．对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
类型１、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。 类型２、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
３．联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
４．对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
５．对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
【典型考题】
聆听植物的心声 秦岭
①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。
②德国波恩大学应用物理研究所地对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会尖叫“；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“２０年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了”。 ③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫的咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说：“这就是植物喊‘哎哟’的方式。”
④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来相互沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克·朱利曼不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号——在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克·朱利曼一直用钟形玻璃容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。” ⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之谜。
１．文章开头叙述印第安人的传统有什么作用？
２．文章第②段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？
３．细读第③段，根据文中有关语句完成下表。（４分）
现象 反应 结论
叶子被虫咬 （１） （３）
动物受到伤害 （２）
４．从目前研究进程来看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？
５．根据文章的内容及平时的积累，你认为一项科学研究的成功，应该具备哪些条件？请写出其中的三种。
参考答案及答题解析：
这篇科普说明文，最早见于２００２年《大科技》的第８期，这篇文章改动较多，原文题目是文章的最后一句话《破译植物的语言之谜》，删改后的文章去除了大量科技性的专业说明文字，呈现在学生面前的是一篇富有人情味的说明文《聆听植物的心声》，让笔者不禁联想到教材中的文章《你一定会听到的》。
第１题，说明文基本知识点的考查，明确叙述印第安人的传统是为了引出说明的对象。可回答引出“植物也有语言”这个话题，或者：证明植物有可能有语言。（意思符合即可）
第２题，考查学生对语段有效信息的筛选能力，答案就是前面一句话。即：不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。或：植物也是可能有语言的。或：植物的语言最终有可能会被破译。（意思符合即可）
第３题，以表格题的形式考查语段阅读的综合理解能力，动植物上下文的对比也有利于得出结论。 （１）释放出一种激素。（２）释放出内啡呔。（３）当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创作的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的化学反应如此相似。（意思符合即可）
第４题，答案基本可以直接从原文中找关键词来概括。声音（或者：高频声音）和能量（或者：光）。
第５题，开放性试题，不过文章却成了一个引子，不看文章或者完全脱离文章，也能够解答，如：（１）大胆的科学设想 （２）广泛的科学研究 （３）深入的科学研究（ ４）勇于实践的精神 （５）科学技术的发展（ ６）雄厚的科研力量（ ７）锲而不舍的科研精神等。（答出上述７种条件中的任何３种即可；答其他的，合理也可）
爱恨交加说臭氧
①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。 ②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有３个氧原子。大气中９０％以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有１０～５０千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。
③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭
氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到２００５年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。
④研究表明，空气中臭氧浓度在０．０１２ｐｐｍ①水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到０．０５ｐｐｍ，入院就医人数平均上升７％～１０％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。
⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。
〔注〕①ｐｐｍ：百万分之一
１．根据上下文，写出第①段中加点的“这样”所指代的内容（不超过８个字）。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。（３分） 臭氧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿微量气体。
３．下列说法不符合文意的一项是（３分）
Ａ、臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。
Ｂ、臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。
Ｃ、臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。
Ｄ、臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。
４．指出下面句子所运用的说明方法及其作用。（２分）
空气中臭氧水平提高到０．０５ｐｐｍ，入院就医人数平均上升７％～１０％。
５．根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。（４分）
它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。
①“保护伞”比喻： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
②“毒药”比喻：
参考答案及答题解析：
第１题考查的是联系上下文把握重点词语的指代意义，要从中提取有效信息，参考答案为臭氧越多越好。
第２题考查的是对说明内容的整合，可以根据定义的要求在文段提取关键词语得出：臭氧是地球大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后又与周围的氧分子结合而成的一种含有３个氧原子的微量气体。
第３题考查的是说明的语言，说明文语言的一大特点——准确，采用选择题的形式进行考查降低了难度。解答这道题，可以逐题与原文比较，应选择答案Ｄ 第４题考查学生对说明方法极其作用的把握。从句子内容来看，运用了数字——“列数字”，
具体说明臭氧浓度过高对人体的危害
第５题考查的是对说明文中形象说明的理解，从分析比喻修辞中的本体和喻体的相似点入手，围绕说明的内容即可以得出结论：“保护伞”比喻能吸收（阻挡）紫外线、保护地球生物的臭氧；“毒药”比喻对人体有害的近地面浓度超标的臭氧。
【常见失分点】
１．分析说明的对象及其特征，易犯的毛病是：不从整个语段或全文着眼，忽视中心句和过渡句，答案以偏概全。
２．辨析说明顺序，主要的失误往往是将说明的顺序和文章的结构混为一谈。
３．辨析说明方法，主要的失误有：①说明方法和修辞方法混淆，如把“打比方”说成“比喻句”；②下定义与作诠释区分不清；③打比方与作比较混淆；④综合运用了多种说明方法的，会漏写等。
４．分析说明的语言，易犯的毛病是：①不思考词语的本义，不分析句子的整体意思；②答案笼统，不具体，缺乏针对性，犹如蜻蜓点水，不得要领。
