那晚越女说我?
作文一：《读书要有选择作文 .doc》5700字
读书要有选择作文
［读书要有选择作文］分享是一种快乐 每到星期天，两个表妹就聚到我家玩，叫天喊地的，但她们脸上总挂着微笑，读书要有选择作文。 又一个星期天到来，咚咚来了，她们来了。表妹每个星期玩得到不一样，今天看来又有新的花样了。我无精打采的坐在沙发上看电视。 她们一会东东走走，一会西看看，当她们去到我房间时，就没有再走动了，我猜肯定找到了新游戏，不管她们，反正都是些幼稚游戏，我才不参与进去呢。 ＇＇ 哎呀，小布又生病了．＇＇忽然只听见一声尖叫，月月也是。＇＇他们在玩神马（什么）？突然一道灵光闪现在我脑海里，我几乎有点担心的说道：＇＇不会吧。。。。。。＇＇ 我起身跑到房间，我顿时身体颤动了一下惊呆了：两只大狗熊一个在地上一个在课桌上，小布（其中一只狗熊的名字）熊掌上插了一直自动笔，头上贴了一张纸，耳朵被发夹夹住了。月月（另一个大熊的名字）比小布更惨，身上到处是笔插着，一根针还插在它头上。那可是我心爱的大熊熊呀～ 愤怒一时涌上我的心头，让我忘记了一个做表姐的身份，＇＇谁教你们动我的熊的，谁可以说你们能玩的，当时的我能感到自己的眉头皱了起来，嘴巴抿得很紧我的语气也十分暴躁，他们见我很生气就说：＇＇姐姐对不起呀，是叔叔让我们俩玩的。 爸爸～他不知道那只熊我十分喜爱吗，他也没问过我同不同意，竟然给两个孩子玩，我恶狠狠地收起玩具扭头就走。 我的脸一直阴着，妹妹问我：＇＇姐姐，打针应该怎么打呀，＇＇是不是插在熊掌上就行了呢，＇＇我看着她那纯洁的眼睛天真的脸庞心就软了下来，亲叹一口气，告诉她我也不知道，小学五年级作文《读书要有选择作文》（．．）。 姐，我们一起给它们看病好吗，＇＇我爽快地答应了，接着我们给它们打针开刀挂吊针。。。。。。表妹们爽朗的笑声一直回响在我耳边。这比我一个人与熊熊们聊天开心多了！ 分享是一种快乐，这一点也不错！人： 紫色ｄｅ寂寞＆ｌｔ；１５７２８６７４３５．＆ｇｔ；； 发送时间： ｘｘ年２月２３日（星期六） 晚上８：５９ 收件人： ２８４６９７２６＆ｌｔ；２８４６９７２６．＆ｇｔ；； 主题： 分享是一种快乐 每到星期天，两个表妹就聚到我家玩，叫天喊地的，但她们脸上总挂着微笑。 又一个星期天到来，咚咚来了，她们来了。表妹每个星期玩得到不一样，今天看来又有新的花样了。我无精打采的坐在沙发上看电视。 她们一会东东走走，一会西看看，当她们去到我房间时，就没有再走动了，我猜肯定找到了新游戏，不管她们，反正都是些幼稚游戏，我才不参与进去呢。 ＇＇ 哎呀，小布又生病了．＇＇忽然只听见一声尖叫，月月也是。＇＇他们在玩神马（什么）？突然一道灵光闪现在我脑海里，我几乎有点担心的说道：＇＇不会吧。。。。。。＇＇ 我起身跑到房间，我顿时身体颤动了一下惊呆了：两只大狗熊一个在地上一个在课桌上，小布（其中一只狗熊的名
字）熊掌上插了一直自动笔，头上贴了一张纸，耳朵被发夹夹住了。月月（另一个大熊的名字）比小布更惨，身上到处是笔插着，一根针还插在它头上。那可是我心爱的大熊熊呀～ 愤怒一时涌上我的心头，让我忘记了一个做表姐的身份，＇＇谁教你们动我的熊的，谁可以说你们能玩的，当时的我能感到自己的眉头皱了起来，嘴巴抿得很紧我的语气也十分暴躁，他们见我很生气就说：＇＇姐姐对不起呀，是叔叔让我们俩玩的。 爸爸～他不知道那只熊我十分喜爱吗，他也没问过我同不同意，竟然给两个孩子玩，我恶狠狠地收起玩具扭头就走。 我的脸一直阴着，妹妹问我：＇＇姐姐，打针应该怎么打呀，＇＇是不是插在熊掌上就行了呢，＇＇我看着她那纯洁的眼睛天真的脸庞心就软了下来，亲叹一口气，告诉她我也不知道。 姐，我们一起给它们看病好吗，＇＇我爽快地答应了，接着我们给它们打针开刀挂吊针。。。。。。表妹们爽朗的笑声一直回响在我耳边。这比我一个人与熊熊们聊天开心多了！ 分享是一种快乐，这一点也不错！
读书要有选择作文２ 第２篇 读书活动主题征文《悟读书，理人生》
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１？ 儿时的身影被时间渐抹渐淡，再美好的记忆也经不起时光的遗忘。重拾以往略显清瘦的回忆，开启穿越时光的隧道。敞开心扉，畅谈成长路上的读书之道。？ 小学教科书写道的“知识改变命运”还历历在目，中学老师教导的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”仍声声绕耳，现处三余读书社提倡的“多读书，读好书，好读书”在随身而行。无须置疑，书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的伴侣。？ 读万卷书行万里路，身体和灵魂总要有一个在路上。哭红了鼻子，风干了泪花，死缠烂打地抱住妈妈的腿，不愿去上学。人生的第一次进入校园的情景，把小孩子天真无邪的天性表现得淋漓尽致。背上书包，踏上旅程，开始了属于我们的书香人生。教科书是我的启蒙老师，他让我明白了“学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步”的求学哲理。在步出中学大门的那一天，亲爱的校长为我们送上了一份人生的财富－《致加西亚的信》。第一次阅读这本外国名著的时候，我显然有点水土不服了。慢慢地，经过再次细心的阅读，我发现“我们年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务”的高尚敬业与承诺感。现在，戴尔＆＃８２２６；卡耐基陪伴在我的身旁，是他教会了我如何行动，如何开发我所拥有的“但不曾??读书要有选择作文３ 第３篇 《你在为谁工作》读书心得体会范文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３０ 《你在为谁工作》这
一书，主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，通过多个真实的社会写照，成功人士对待工作的态度，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。 这些书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的需要，在日益竞争的市场背景下，任何企业都需要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受我们在为他人工作的同时，也在为自己工作这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。 试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，??读书要有选择作文４ 第４篇 关于《哈佛医生这样做手术》的读书心得体会范文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３０半个多世纪前，胡适先生曾写过一篇《差不多先生》，给工作、生活马马虎虎人群作了形象画像，入木三分。１００多年前，《致加西亚信》把罗文忠诚、敬业、勤奋、创新送信故事演绎得出神入化，独领风骚。区委五届七次全会上印发薄薄一张纸素描而出《哈佛医生这样做手术》，力透纸背，哈佛医生以高度负责态度、一丝不苟精神，给他们中国同行带来震动、汗颜、甚至是警醒。如果说罗文精神诠释是充分发挥人主观能动性话，哈佛医生作风必将把和谐、严谨、创新、奋进八字作风砺炼得更具神韵，差不多先生则应在哈佛医生手术刀下重获新生。技术以严密求精为贵，工作以严谨求进为贵，做人以严格律己为贵。今年是ｘｘ五年齐动统筹发展提升之年，作为区委参谋部和服务部，我们办公室更应砺炼严谨之风，营造严谨之气，塑造严谨之团队，样样工作讲究精益求精，次次服务致力尽善尽美，个个成员把严谨当作一种自觉追求，使严谨、细致成为办公室工作良好风尚。一、觉悟严谨之内涵觉悟决定心态，心态影响习惯，习惯成就工作，工作美丽人生。区委五届七次全会在全区倡导严谨观，要求全区各项工作在细节上下功夫，追求精致、精品??读书要有选择作文５ 第５篇 大学生必读书心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３０中国四大名著之一的《三国演义》是俺国古代历史上一部重要的文学名著。中国四大名著之一的《三国演义》是俺国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近２００个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，其无情无义至此，陈宫便离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：宁教我负天下人，休教天下人负我。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。与曹操截然相反的一个人物就是刘备了，他以仁义当先，他热爱百姓。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。但不论是曹操还是刘??读书要有选择作文６ 第６篇 向孩子学习读书笔记
〖预览〗读了《向孩子学习》这一本书，有这样一章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”，那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”??当那位父亲拿着２支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没
有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给??读书要有选择作文７ 第７篇 鲁西西外传读书笔记１００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２７ 篇一：《鲁西西外传》读后感 张伊诺 最近，我读了一本书，叫做《鲁西西外传》。 它主要描述了一个叫鲁西西的女孩，在做作业时，来到了零食王国，在那边她遇到了许多有趣的人和事情，比如会走路的鱼，帮助小心眼的人，开阔心胸阔阔船长 最后，告诫各位小心眼的人们，请你们自己炸掉自己心里的礁石做一个心胸宽广的人吧！ 篇二：《鲁西西外传》读后感 我最喜欢的一个故事就是《选演员》。它讲述了一个导演发明了一部摄像机，可以看到他人的内心好坏。但是演员们个个都是外表美内心不美，所以都淘汰了，而鲁西西却被导演选中了，原来鲁西西的内心是温柔、善良、大方的。 鲁西西一个 勇敢、聪明的 女孩。通过了这个故事，我也知道了，一个人外表美、内心不美是没用的，内心和外表都美才是最好的。 篇三：《鲁西西外传》读后感 寒假里我读了《鲁西西外传》这本书，其中，我最喜欢《鲁西西检阅零食大军》这个故事。 通过这个故事，我懂得了这样一个道理：我们要是象鲁西西一样爱吃零食的话，说不定也会象鲁西西一样肚子疼哦！不过，鲁西西后来也不多吃零食了，我也要向她学习，做一个知错就改的好孩子。 篇四：读《鲁西西外传》有感 朱颍旗 鲁西西和皮皮鲁是一对龙凤胎，他哥哥跟父亲??读书要有选择作文８ 第８篇 高中生读后感作文１０００字：《我在为谁读书》读后感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２０这本书是我妈妈送给我的，在封面的一行字就让我产生读欲：“我知道你不甘平庸，想要有所作为，但是你的舞台在哪里，”这行字虽然简短，但是包含许多意义。是啊，谁都不想平庸无趣地过一辈子，谁都想找到掀天揭地的秘密，干出一番不平凡的大事来～但我们的舞台在何处，我翻开这本书，想揭开这奥秘。“所有的人都会衰朽，既而死去，这是常识??”这是一篇故事生动的开头，故事讲的一个反映大道理的悲惨故事——杨略是一个德、智、体、美都十分好的高中生，成绩在班上名列前茅，一次物理考试，他在同学们羡慕的眼光中提早交卷并在篮球场上超常发挥，放学后将自行车蹬得飞快??可厄运到来时是没有任何征兆的，这魔鬼已经悄悄地跟在了他的身后??这时，另一位不幸的主角也出现了，她是一个“景观设计师”，一位年轻的女孩，那时她正开着车赶在她去公司上班的小巷子上，因为时间来不及了，她无奈地开了快车。突然，一辆自行车“闪”在了她的眼前，那正是杨略，他有过巷子的经验，他以为那女孩会减速
慢进，于是看也不看地又蹬了几脚，女孩一看立马刹车，可魔鬼却在这时动了手脚，女孩鬼使神差地踩了油门，车子像猛虎一般扑了上来，太迟了，一切都太迟了。在医院中，清醒的杨略得知自己的左腿废了之后，他心如刀绞，他知道自己美好的未来只因为那一瞬间而泡汤了。而那女孩也得知自己撞残了一?? 〔读书要有选择作文〕
作文二：《读书要有选择》900字
教学课题 教学目标
读书要有选择
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、认识绿线内的 ２ 个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。 ３、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。
教学重点 教学难点 教学课时 教具准备 教学法指导 教学过程设计
了解可以选择的读物类型。 学会选择适合的读物。 １ 课时 小黑板 学法：读文、质疑、解疑；教法：引导点拨、启发、小组交流讨论。
教学补充（课堂随记）
课前预习： １、读准下列字音。 陶冶 传记 先贤 执著 因人而异 聆听 教诲 领袖 征询 日新月异 ２、读通课文（不少于 ３ 遍），初知课文大意。 教学过程： 一、谈话导入 １、我们以前学过哪些关于读书的课文？这些课文告诉我们哪些读书方法？学 生交流自己喜欢的读书方法。 ２、今天我们再来学习一篇关于读书的文章——《读书要有选择》 ３、围绕课题质疑，教师归纳： 读书为什么要有选择？可以选择哪些读物？怎样选择读物？学会选择读物有 什么好处？ 二、检查预习情况。 １、生字词。 （１）指名读字词，注意正音。 （２）交流词义。 ２、指名分节朗读课文。 三、学习课文，解决问题。 １、出示自学提示： （１）读书为什么要有选择？ （２）我们可以选择哪些读物？ （３）怎样选择读物？ （４）学会选择读物有什么好处？ ２、学生自由默读课文，根据提示自学。 ３、检查自学情况 （１）小组内交流。 （２）全班交流，教师适时点拨板书。 四、总结提升。 １、轻声读课文，思考： 学习了本课之后，对你有哪些启发？谈谈你打算选择怎样的读物。 ２、全班交流。
五、课堂目标检测。 １、连线题。 真善美 智慧 成长的 业绩 聆听 情操 奋斗的 情操 启迪 假恶丑 光辉的 足迹 陶冶 教诲 高尚的 财富 开阔 才干 执著的 历程 增强 视野 宝贵的 追求 ２、仿句填空。 走进文学名著，你可以从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧； 从《西游记》中感受到 ； 从《 》中感受到 。 六、作业： 请向你的好友推荐一本书，并说说推荐的理由。
板书设计
１１、读书要有选择 优秀文学作品 名人传记 科普类书 工具书 达标情况分析 教学心得体会
教学反思
作文三：《读书要有选择》300字
读书要有选择
北沙河小学 李继萍
教学目标 ：１、能正确流利地朗读。
２、了解可以选择读物类型并学会选择读物。
教学重点、难点 ：１、掌握选择读物的分法。
２、掌握方法后如何落到实处。
教学方法：引导学生熟听深思，多揣摩，多品味一些重点词句，有效 把握学习语言。
学习方法：听 －读 －议相结合，在读中评课文讲了什么，评议课文是怎 样写的，从而决定选择什么样的书来读。
教学过程：一、回顾旧知，激发兴趣。
１、 我们以前学了哪些关于读书的课文 ？
２、 这些课文告诉我们哪些读书的方法 ？
二、揭示课题，提出问题。
１、齐读课题，质疑问题。
归纳问题：（１） 为什么要读书？ （２） 可以选择哪些读物？ （３） 读书有哪些好处？
３、 细读文章，解决疑问。 （１）出示自学要求。
（２）检查自学情况。
４、品读思考，知识迁移。
谈谈你打算选择怎样的读物？
板书设计 ： 读书要有选择 优秀：文学作品 名人杂记
作文四：《读书要有选择》1100字
读书要有选择
学习目标：
１、知识与能力目标：正确朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
２、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
３、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。 学习过程：
一、唤起生活积累，激发“阅读期待”
在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？
听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？
你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？ 小结，揭题板书：读书要有选择
读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？
归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？
二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”
１、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。
２、指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。
３、了解：感知课文的主要内容。
４、品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。
５、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。
６、小结：
三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力
１、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。
２、交流：（预设）
Ａ、我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面，我认为我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物；
Ｂ、我觉得一些“幽默故事”也可作为我们的读物；
Ｃ、我们还可以上网阅读，读同龄人的一些著作，因为它贴近我们的生活实际。（教师要可提示学生这是一个好去处，但同时介绍一些注意事项）
Ｄ、我觉得一些好的《习作选》也可成为我们的读物。
除此之外，还可引导学生对“为什么要选择？”“怎样选择展开补充和交流”。
教师小结。
四、再读感知写作特色，进行迁移练习
同学们在读２～５小节的时候，看看有什么新的发现？
交流（条理清楚，分类说明等）
依据这样的写作特色，开展迁移性练习。
如：抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述，可分类进行；如抓住“我们在读书过程中应该怎样选择？”等话题展开，当然也可以让学生说说自己在以前选书的时候，有什么好的方法，要注意什么等，通过这课的学习，你还知道了应该怎样选择等。
作文五：《读书要有选择》500字
《读书要有选择》教学反思：
延吉市太阳学校：颜范平２０１４－７－７
《读书要有选择》是一篇独立阅读课文，它主要讲人们可以读的书浩如烟海，人要在短暂的一生中把所有的书都读完，那是不可能的，那么只能是有选择地来读。文章告诉我们读书可以选择一些优秀的文学作品、名人传记、科普类书籍、工具书等来读。课外阅读是学生读书生活的重要组成部分，无论对于学生的智力培养、知识积累，还是思想发展都有着特别重要的意义。因此，如何引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。
我首先引导学生围绕课题进行质疑：为什么要有选择？可以选择哪些书？怎样选择？这些疑问，激发了学生的学习欲望。接下来组织多种形式的自主阅读，初读整体了解课文内容，把课文读通读顺；指读检查自学效果，把握文章层次；研读读出自己的感受，批注写出自己的个性。几个轮回下来，学生对课文内容烂熟于心。
作为一篇科普性的文章，仅仅让学生掌握文章内容是远远不够的，学会选择好书的方法是很有必要的，为此我在引导学生研读的基础上，围绕如何选择书籍，设计了一组写话练习。
当然一种良好的阅读习惯的养成不是一朝一夕的事，需要在今后的学习过程中不断加以引导。我真诚地希望所有的学生在选择中读书，与好书为友，徜徉书海，沉浸阅读，真正让读书成为自己生活的一部分，成为自己生命的一部分，在阅读中快乐成长。
作文六：《读书要有选择》5900字
读书要有选择
当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有
一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的??在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向
我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到
各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的
“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适
的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。
选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。 选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去
读更多的好书，去获取更多的知识。
一、课内练习：
１）、给下列划线字注音。
先贤（ｘｉáｎ ） 聆听（ｌíｎｇ） 陶冶（ｙě ） 传记（ ｚｈｕàｎ ） 教诲（ｈｕì）
２）、看拼音，写词语。
ｑǐ ｄí （ 启迪 ） ｔáｏ ｙě （ 陶冶 ） ｌíｎｇ ｔīｎｇ （ 聆听 ）
àｏ ｍì （ 奥秘 ） ｊｉàｏ ｈｕì （ 教诲 ）
３）、多音字、形近字组词。 ? （ 选择àｎ （ 传记培 （ 培养 ） 择传?áｉ （ 择菜áｎ （ 传说陪 （ 陪同 ）
４）、选字填空。
【 证 征 】 （ 证 ）明 长（ 征 ） （ 证 ）据 （ 征 ）途
【 贤 览 】 浏（ 览 ） （ 贤 ）能 展（ 览 ） （ 贤 ）良
５）、把不能组词的字下划线。
爱国（ 贤 闲 ）人 （ 铃 零 龄 聆 ）点 （ 铃 零 龄 聆 ）声 空（ 贤 闲 ） （ 铃 零 龄 聆 ）听 年（ 铃 零 龄 聆 ）
６）、根据要求写词语。
〖 近义词 〗
特别——（ 特殊 ） 陶冶——（ 熏陶 ） 启迪——（ 启发 ）
展现——（ 展示 ） 掌握——（ 控制 ）
〖 反义词 〗
高尚——（ 庸俗 ） 开阔——（ 狭窄 ） 增强——（ 减弱 ）
７）、理解词义：
因人而异：因个体差异，人不同而采取不同的态度或方式对待。
日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
征询：征求询问。
８）、根据课文内容回答问题。
１、应该选择阅读什么类型的书？
答： 文学作品、名人传记、科普类书籍和工具书。
２、怎样选择书籍？
答：根据自己的兴趣爱好选择、向老师或父母请教，或征询读过这些
书的同学的意见。
３、“无声的老师”是指 工具书 。
４、一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的，
也就 越能增强自己的才干 。
９）、按要求写句子。
１、这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。（ 缩句 ）
答：书籍有内容和水准。
２、这类书通俗易懂，生动有趣，（ 不仅／既）可以学到各方面的科学知识，（ 还／也 ）可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。（ 在括号里填上合适
的关联词语）
３、我的家乡是长春市人。（ 修改病句 ）
答：我是长春市人。
１０）、写两句有关读书的名人名言。
答：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 ＿－－－－歌德 读书的快乐，是人最大的快乐。 ＿－－－－林肯
二、课外练习：
１）、看拼音，写词语。
ｔáｏ ｙě ｚｈí ｚｈｕó ｚｈaｎ ｘīｎｇ ｊｉàｏ ｈｕì
（ 陶 冶 ） （ 执 着 ） （ 振 兴 ） （ 教 诲 ）
ｑǐ ｄí ｚｈì ｈｕì ｔàｎ ｓｕǒ àｏ ｍì
（ 启 迪 ） （ 智 慧 ） （ 探 索 ） （ 奥 秘 ）
２）、比一比，再组词。
范（ 示范 ） 诲（ 教诲 ） 慧（ 智慧 ） 智（ 智力 ）
泛（ 广泛 ） 悔（ 后悔 ） 惠（ 聪慧 ） 知（ 知道 ）
３）、在括号里填入恰当的词语。
展现（ 自我 ） 陶冶（ 情操 ） （ 出色 ）的文章
启迪（ 智慧 ） 征询（ 意见 ） （ 优秀 ）的作品
４）、比一比，再组词。
幻（ 科幻 ）导（ 教导 ）诲（ 教诲 ）袖（ 衣袖 ）
幼（ 幼小 ）异（ 异议 ）侮（ 侮辱 ）柚（ 柚子 ）
躁（ 急躁 ）矛（ 矛盾 ）悔（ 后悔 ）铃（ 铃铛 ）
燥（ 燥热 ）茅（ 茅草 ）海（ 大海 ）聆（ 聆听 ）
５）、给下面的句子选择恰当的读书语气，填写在括号里。
（１）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”（ Ｆ ）
（２）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ Ｄ ）
（３）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ Ｅ ）
（４）白骨精自言自语道：“都说吃了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！（ Ｂ ）
Ａ、惊喜 Ｂ、兴奋 Ｃ、赞叹 Ｄ、生气 Ｅ、亲切 Ｆ、固执、坚定 Ｇ、沉着 Ｈ、果断
６）、写出跟读书相关的成语。
答：博览群书、韦编三绝、学富五车、开卷有益、书声朗朗、凿壁偷光、 手不释卷、悬梁刺股。
７）、写出关于读书的名言警句。
答：书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 ＿——歌德
８）、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名： 《简爱》 作者： 夏洛蒂．勃朗特 印象最深的人物： 简爱
该人物形象给你的人生启示：简爱所展现给我们的是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。
９）、阅读短文，完成练习。
《小议读书》
①书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今
的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。
②一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下
读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。
③二是读什么书。在信息爆炸的时代，我们人的精力是有限的，而书籍是无
法穷尽的。庄子有言：“吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，经得起实践、历史和人民检验，可以穿越时空的东西。反复读经典，每次心得和收获都不一样。**读《红楼梦》读了５遍，圈点阅读《资
治通鉴》１７遍；**总理读《沉思录》近１００遍，天天都在读，这就是经典。有些东西当时看来是经典，过一段时间再看，还是经典。如马克思主义的世界观和方法论，我党的解放思想、实事求是、调查研究等等都具有永恒的真理价值。
④三是如何读书。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读一百本书而不思考，
不如思考着读一本书。前人也不是完人，也有认识偏颇的地方，甚至错误的地方。有些观点或论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的视角来审视，可能是不合时宜的；也有些观点或论断，结合新的实践或新的元素是可以创新发展的。所以，我们读书要边读边思，于不疑处有疑，善于存疑，敢于存疑，然后进行深度思考，形成自己的学问。不仅要思考其中的思想内容，最重要的是掌握蕴含其中的思维方法，掌握了先进的思想和科学的方法，人就有了力量。
⑤最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有
系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。
１．标题《小议读书》肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？
答：其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张。
２．从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。
（１）第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？
答：读书要读经典；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法。
（２）用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。
答：读书要读经典；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法。
３．第⑤段中画线句子采用了什么论证方法，证明了什么观点？
１０）、阅读短文，完成练习。
《读报的乐趣》
大千世界，各人有各人的兴趣。－有的人喜爱集邮，说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣；有的人喜爱养花，说有益身心，胜于吃药，其乐无穷。我却独钟情于我的报纸，我觉得读报也有其独特的乐趣。／／
一般人看报纸，其目的主要是看一看新闻，而且只大致浏览，了解一下大概内容。我却不这样，我看报纸主要是从中采集知识的珍宝，填补我知识的空白，当然也注意天下大事。／／
我永远也忘不了我第一次喜欢读报时的心情。在一次知识竞赛中有一道题要求写出我国的几大名茶的产地和名称，我碰巧在前一天的报上无意中读到了，立即答了出来，从而使我班以一分之差险胜，夺得冠军。有什么比这更令人激动的呢？就像勇士凯旋满意地拍着他的战马一样，我此时真觉得读报是一种享受。
茶余饭后，早起临睡，斜靠着床背就那么惬意地看着一张张带着新鲜油墨气味的报纸，知识的涓涓细流流入心田，内心的喜悦是无法形容的。读杂文，我会为作者犀利 的笔调而击节，我又会为社会的丑恶现象而叹息；读散文、诗歌，我会被那动人的作品感动得落泪。一切的一切，都是我读报的乐趣，这样的心情，也许并不是每一 个人都能体味得到的。
读报的乐趣是当时心里的甘甜，那么重看读报时的摘要则更是一种高尚的享受。读报读过并不是就掌握了，每当翻起以前的报纸再读的时候，那时的心情尤为甜蜜。似乎那不是一张报纸，而是一位风度翩翩的知识女神。／／
几年下来，积存下来的报纸已有好厚好厚，堆在那儿一摞摞的。母亲说：“把它卖掉吧，不卖占地方。”我总是推辞着，是啊，我怎么忍心卖掉我的报纸呢？报纸，不但充实了我课余的生活，给了我宝贵的知识，更重要的是，它带给了我无比的乐趣。集邮的人总是津津乐道于他的花花绿绿的邮票，我却独钟情于带给我无穷乐趣的报纸！／／
１、用“——”画出文中的任意两处反问句。
２、联系上下文理解词语。
①浏览：＿＿＿大略的看。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
②享受：＿＿＿本文指读报使精神上得到满足。＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿
３、概括段意。
第１段（第１节）：＿＿我钟情于读报，觉得有独特的乐趣。 ＿＿
第２段（第２节）：＿＿＿“我”看报纸出来注意天下大事，主要是采集知识的珍宝，
填补知识空白。
第３段（第３～５节）： ＿读报增长了“我”的知识，使“我”尝到了乐趣，重读
旧报或重看读报摘要更是“我”甜蜜、高尚的享受。
第４段（第６节）：＿我”不忍心卖掉几年来存下的报纸，它带给“我”无穷的乐
趣。 ＿＿＿
４、回答问题。
①“我”是怎么喜爱上读报的？
＿＿答：＿在一次知识竞赛中，“我”用前一天在报纸上读到的知识答出了题目，使我们班获得了冠军，从此“我”喜欢读报了。 ②“我”是怎么读报的？与别人有什么不同？
＿＿＿答：“我”看报纸主要是从中采集知识的珍宝，做读报摘要，填补知识的空白，也注意天下大事。为丑恶现象叹息，为感人作品落泪，有时还重看旧报纸，重读“摘要”，享受读报的无穷乐趣，因此与别人只看新闻，大致浏览大概内容是不同的。 ③“我”为什么觉得读报是一种享受？
＿＿＿答：因为读报使“我”增长了知识，获得了成功，充实了“我”的课余生活，读报时的种种感受让“我”体会到无穷乐趣，所以“我”觉得读报是一种享受。
作文七：《读书要有选择》1500字
分享是一种快乐 每到星期天，两个表妹就聚到我家玩，叫天喊地的，但她们脸上总挂着微笑。 又一个星期天到来，“咚咚”来了，她们来了。表妹每个星期玩得到不一样，今天看来又有新的花样了。我无精打采的坐在沙发上看电视。 她们一会东东走走，一会西看看，当她们去到我房间时，就没有再走动了，我猜肯定找到了新游戏，不管她们，反正都是些幼稚游戏，我才不参与进去呢。 ＇＇ 哎呀，小布又生病了．＇＇忽然只听见一声尖叫，＂月月也是。＇＇他们在玩神马（什么）？突然一道灵光闪现在我脑海里，我几乎有点担心的说道：＇＇不会吧。。。。。。＇＇ 我起身跑到房间，我顿时身体颤动了一下惊呆了：两只大狗熊一个在地上一个在课桌上，小布（其中一只狗熊的名字）熊掌上插了一直自动笔，头上贴了一张纸，耳朵被发夹夹住了。月月（另一个大熊的名字）比小布更惨，身上到处是笔插着，一根针还插在它头上。那可是我心爱的大熊熊呀！ 愤怒一时涌上我的心头，让我忘记了一个做表姐的身份，＇＇谁教你们动我的熊的，谁可以说你们能玩的？＂当时的我能感到自己的眉头皱了起来，嘴巴抿得很紧我的语气也十分暴躁，他们见我很生气就说：＇＇姐姐对不起呀，是叔叔让我们俩玩的。＂ 爸爸！他不知道那只熊我十分喜爱吗？他也没问过我同不同意，竟然给两个孩子玩，我恶狠狠地收起玩具扭头就走。 我的脸一直阴着，妹妹问我：＇＇姐姐，打针应该怎么打呀？＇＇是不是插在熊掌上就行了呢？＇＇我看着她那纯洁的眼睛天真的脸庞心就软了下来，亲叹一口气，告诉她我也不知道。 “姐，我们一起给它们看病好吗？＇＇我爽快地答应了，接着我们给它们‘打针’‘开刀’‘挂吊针’。。。。。。表妹们爽朗的笑声一直回响在我耳边。这比我一个人与熊熊们‘聊天’开心多了！ 分享是一种快乐，这一点也不错！人： ＂紫色ｄｅ寂寞＂； 发送时间： ｘｘ年２月２３日（星期六） 晚上８：５９ 收件人： ＂２８４６９７２６＂； 主题： 分享是一种快乐 每到星期天，两个表妹就聚到我家玩，叫天喊地的，但她们脸上总挂着微笑。 又一个星期天到来，“咚咚”来了，她们来了。表妹每个星期玩得到不一样，今天看来又有新的花样了。我无精打采的坐在沙发上看电视。 她们一会东东走走，一会西看看，当她们去到我房间时，就没有再走动了，我猜肯定找到了新游戏，不管她们，反正都是些幼稚游戏，我才不参与进去呢。 ＇＇ 哎呀，小布又生病了．＇＇忽然只听见一声尖叫，＂月月也是。＇＇他们在玩神马（什么）？突然一道灵光闪现在我脑海里，我几乎有点担心的说道：＇＇不会吧。。。。。。＇＇ 我起身跑到房间，我顿时身体颤动了一下惊呆了：两只大狗熊一个在地上一个在课桌上，小布（其中一只狗熊的名字）熊掌上插了一直自动笔，头上贴了一张纸，耳朵被发夹夹住了。月月（另一个大熊的名字）比小布更惨，身上到处是笔插着，一根针还插在它头上。那可是我心爱的大熊熊呀！ 愤怒一时涌上我的心头，让我忘记了一个做表姐的身份，＇＇谁教你们动我的熊的，谁可以说你们能玩的？＂当时的我能感到自己的眉头皱了起来，嘴巴抿得很紧我的语气也十分暴躁，他们见我很生气就说：＇＇姐姐对不起呀，是叔叔让我们俩玩的。＂ 爸爸！他不知道那只熊我十分喜爱吗？他也没问过我同不同意，竟然给两个孩子玩，我恶狠狠地收起玩具扭头就走。 我的脸一直阴着，妹妹问我：＇＇姐姐，打针应该怎么打呀？＇＇是不是插在熊掌上就行了呢？＇＇我看着她那纯洁的眼睛天真的脸庞心就软了下来，亲叹一口气，告诉她我也不知道。 “姐，我们一起给它们看病好吗？＇＇我爽快地答应了，接着我们给它们‘打针’‘开刀’‘挂吊针’。。。。。。表妹们爽朗的笑声一直回响在我耳边。这比我一个人与熊熊们‘聊天’开心多了！ 分享是一种快乐，这一点也不错！
作文八：《读书要有选择》800字
《读书要有选择》教学反思（二）
教学中如果学生成了学法的主人，就能以不变应万变，就能取到事半功倍的效果；如果学生成了阅读的主人，就能主动去涉猎无限的知识，就能构建起属于自己的文化；如果学生成为课堂上的主人，语文课堂就会充满无限生机，就会成为学生的乐园。总之，语文教学的着眼点是教会学生自学，因而，在整个教学过程中，我想法设法激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，从多方面不断培养和提高他们的自学能力，让学生成为课堂上真正的主人。
《读书要有选择》是一篇介绍选择合适读物的课文，对于学生在平时生活中读书是选择读物有重要的指导意义。课文主要谈了可以选择哪些类型的读物，告所我们可以选择一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著，可以选择一些名人传记，可以学则一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，百科全书等。另外还谈了怎样选择读物，告所我们可以根据自己的爱好，选择合适的读物，并掌握好合适的度，选择读物 还可以多项老师和父母请教，也可以整训读过这些书的同学的意见。通过学习，让学生懂得选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，能帮助我们用有限的时间去读更多的书，去获得更多的知识。教学这篇课文，主要通过自学，让学生在读中理解，在理解中归纳，懂得课文中讲的道理。
有一个成语叫做“开卷有益”，这个成语的意思是说：只要打开书本，就能有所收获。这句话对有一个正确的读书方法时是正确的。但是，如果不懂得如何选择读物，不懂得如何分析和评价读物，就不一定开卷有益了。
我们面对一大堆书，会有“老虎吃天，无从下口”的感觉，这正要我们学会选择最适合自己的书籍。判断“坏书”有四个标准：１、得到的效果与书里提倡的相反；２、读完书后感
到减少了人生的喜悦；３、不能激发我们追求真善美的热情反而影响我们的情绪；４、不能从书中找到充实生活的东西。我们读书的目的，在于提高自己的能力，充实和丰富多彩的人生，如果一本书不能找到读书的快乐；如果读了之后使自己情绪低落；如果不能够激发个人的创造能力；如果读了后心里空虚等等，这都是“坏书”，说明这些书不适合自己阅读。
作文九：《读书要有选择》500字
预习提示
《读书要有选择》是六年制苏教版小语课本第十二册第三单元的一篇自读课文。课文主要告 诉我们为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？等问题及方法。 通过对此文的学习， 培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立 正确的读书观。
教学目标
能正确、流畅地朗读课文。
学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
教学重难点
学会选择合适读物的方法。
教学方法
自学引导法
合作探究法
课时安排
一课时
教学过程
导入新课，激发兴趣
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》 、 《读书做记号的学问》 、 《精读和泛读》 。 这些课文告诉我们哪些读书方法？
根据已学过的读书方法，学习新课
默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。 检查自学效果。
指名读生字新词。
指名读文章。
轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。 说说自己以后怎样选择读物。
课堂检测
联系上下文填空
选择合适的读物是一种。掌握了，就能帮助自己用去，去。无声的老师是指。造句：教诲
因人而异
回答下列问题
为什么要有选择地读书？
怎样选择读物？
说说你如何理解读一本好书，就是在和高尚的人谈话这句话的？
板书设计
优秀的文学作品
名人传记
读书要有选择
科普类书
工具书
作文十：《读书要有选择》1200字
读书要有选择
选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科学在飞速发展，我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。
１、用一句话概括这段话的中心内容：，
这段话和课文前一部分内容的关系是。
２、用关联词语将下面两个句子合成一句话。
（１）我们通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。
（２）我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。一个人的兴趣爱好也是可以通过
读书来培养的。
３、文中划线的句子用“……越……越……越……”的句式说明读书可以培养兴趣爱好。
你能试着用这种句式写一段话吗？
４、你平时一定非常喜欢读书，而且受益匪浅，与大家交流一下读书的收获吧：
我喜欢读名著，如：
喜欢读报刊，如：
喜欢读科普书籍，如：
书成了我的良师益友，培养了我的兴趣爱好。
同步阅读读书需要选择
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读－－失去了意义；书－－也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然而把那些没有什么价值的书扔掉－－这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的。可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的工夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起。好像一天不再有２４小时，只剩下２０小时或１８小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
１、在这篇说明文中，作者提出自己读书选择书的方法是－－
①；②；③。
２、在括号里加上合适的关联词。
⑴（因为）这类书能满足你的精神需求，（所以）这类书要认真阅读，仔细品味。
⑵（因为）这类书能满足你的精神需求，（因此这类书要认真阅读，仔细品味。
⑶（之所以）这类书要认真阅读，仔细品味，（是因为）这类书能满足你的精神需求。
⑷（如果）这类书能满足你的精神需求，这类书（就）要认真阅读，仔细品味。
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