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作文一：《做文明的使者》500字
做文明的使者
荥阳一小 李雯 辅导老师 黑倩姣
在我们的生活中，常常有“护花使者、爱心使者”出现在我们身边，让我们的生活显得很有生趣。有一天，我却见到了一位“文明使者”，直到至今还记忆犹新。
这位“文明使者”，就和雷锋叔叔一样做好事，却不留名。这几天，我看到垃圾堆旁，比以往干净得多，感到很奇怪：垃圾堆旁，那叫个臭气熏天，就连清洁工，也不一定能打扫干净，而这位“文明使者”却打扫干净了。奇怪？今天我故意把垃圾堆旁弄脏，看看究竟是谁做的！终于有人来了，我惊奇地瞧着她的打扮，心里想：一顶黄帽子，还有一身黄色的衣服，这不是清洁工吗？我躲在一个角落里，密切地关注着她的行动。像一个小特务吧！她骑着车走了，我的双脚不受控制地跟了上去，因为我的好奇心强。跟着跟着，就来到了草坪旁，她下了车，上了草坪，把那里的垃圾也弯腰拾起来，放在她骑的自行车上，接着又骑上车走了。“真惨，还要继续跑，而且路途也不短。”“哎呀！这辆车怎么还不停？”终于停了，她下了车买了一瓶矿泉水，刚要上车，有一位小朋友却把他撞了，好像撞得不轻！意想不到的事发生了，她居然说：“小朋友，腿疼吗？对不起，我向你道歉。”我真佩服他！不是清洁工，胜似清洁工。我们的“文明之花”为什么越开
越美？就是因为有了他们的无私付出。
再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，这个世界因为有了你，“文明使者”，将越变越好！
作文二：《做文明使者》1000字
做文明使者，树奥运之魂 尊敬的各位领导、老师：
大家好～我是来自三官二中的苏格格，今天我演讲的题目是———做文明使者，树奥运之魂～
２００８年奥运会即将来临，在这激动人心的时刻，作为祖国未来的我们又该为祖国做些什么呢，
哦，别烦恼～其实有很多事值得我们去做。
清晨的校园，虫鸣鸟欢，同学们欢快地笑着、跳着。咦，那个同学怎么把垃圾袋扔到地上了～真是不文明～哦，别担心～让我轻轻地走过去，弯下腰，捡起来吧～看，我们的校园依旧那么美丽。
课间的校园可真热闹啊，同学们你来我往，各自奔忙着。突然，一道“疾风”将小丽的书本一下子“吹”到了地上，小丽“呀”地一声，撞书的那个同学马上意识到自己的错误，赶紧跑回来，面带歉意地说：“对不起～真是对不起～”边说边帮小丽捡书。瞧，这不又是一道美丽的彩虹吗，
八年级一班和二班是兄弟班，体育课上，两班展开了激烈的拔河比赛。裁判员哨声一响，大家都鼓足了劲儿，脸涨红了，手拽麻了，但依然咬紧牙关～旁边的拉拉队更是热火朝天。“加油～加油～加油～”不停地喊着。眼看红丝带一点一点地往一班移，一班的同学齐心协力使出浑身的力气，一下子把红丝带完全拉过了界线。瞧，一班赢了，然而，他们不是忙着分享胜利的喜悦，而是跑到二班同学身旁，把摔倒的同学一个一个扶起来，拍拍身上的泥土，关切地问：“你没事吧，”
一句句温暖的谢言，溢满同学之间。看，又是一道美丽的风景～
午休时，小明正在为一代数学题而急得焦头烂额，愁眉不展。这个时候，同桌小亮看见了，忙说：“来，让我帮你吧～”小明这下子可乐得不知如何是好，不停地说：“谢谢～谢谢～真是太感谢你了～”小亮微笑着：“没关系～应该的嘛～”看，多么和谐啊～
咦，那是干什么的呀，哦，原来是在表扬小强拾金不昧啊～今天早上，小强在操场上捡到一个钱包，呀，还有几十元钱啊～小强二不说赶紧交到了政教处。在老师和小强地共同努力下，终于找到了失主。看，同学们你一句我一句的夸奖，让小强都不好意思了。
同学们间一句温暖的问候，一个不起眼的动作，一句简单的“对不起”，一声感激的“谢谢”都会让我们的校园更加美丽。让我们用自己特别的方式为祖国争光，为奥运添彩，做一个文明小使者吧～
尽管我们不能在奥运赛场上拼搏，但是我们可以用自己的一言一行，向全世界展示我们中国青少年的风采，做一个坚强、自信、文明的新时代青少年。
中国自古以来就是一个礼仪之邦，作为炎黄子孙，我们更应该有责任和义务发扬祖国的优良传统。
同学们让我们携手共进，从身边做起，做一个文明小使者，欢欢乐乐迎奥运～
谢谢大家，我的演讲完毕～
作文三：《做生态文明使者》1400字
做生态文明使者
随着社会的发展，我们日益面临着资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化等困扰；当国人的钱包日益鼓起来以后，也越来越深切地体会到，物质丰富并不是生活质量的全部，清新空气、干净的水、宜居环境、放心食品也是幸福的必备元素。生态文明是中国转型发展大势所趋，也是人民过上更美好生活的民心所向，因此，建设生态文明，是实现人类文明永续发展的必然选择。那么什么是生态文明，为什么建设生态文明，怎样建设生态文明就是摆在面前的三大问题。 首先，生态文明应该是人类文明的一种形态，以尊重和维护自然为前提， 以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨， 以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵， 以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。生态文明强调人的自觉与自律， 强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融， 既追求人与生态的和谐， 也追求人与人的和谐， 而且人与人的和谐是人与自然和谐的前提。可以说， 生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果， 是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。而我们大学生作为高素质人才理应推动国家生态文明建设，做生态文明使者。 其次，为什么建设生态文明。第一个，生态文明建设是人类可持续发展的必然趋势。工业文明给人类带来了巨大的财富，但是工业文明也给人类带来了巨大的灾难。震惊世界的八大污染。足以表明，不生态，人类无法存活。第二个，生态文明建设是国家可持续发展的必然要求。中国地大物博，但人均都很少，而且几年来都是以牺牲环境
来发展经济，因而中国的环境十分差。人均资源短缺，环境污染严重，再不转型将直接影响全面建设小康社会宏伟目标的实现， 而且影响到中华民族生存和发展大计，国人难以生存，国将不国。
最后，怎么进行生态文明建设，在１２年举行的十八大中，生态文明建设被正式纳入中国特色社会主义事业。环境的恶化使生态文明建设迫在眉睫。但是建设生态文明，并不是放弃对物质生活的追求，回到原生态的生活方式，而是超越和摒弃粗放型的发展方式和不合理的消费模式，提升全社会的文明理念和素质，使人类活动限制在自然环境可承受的范围内，建设美丽中国。
生态文明建设不是一蹴而就，需要长期不间断的坚持生态建设，保护生态环境。作为大学生的我们更要该严格要求自己，应积极倡导环保与生态文明，积极为生态文明事业做贡献。从生活点滴小事开始节约能源水源，减少不必要的垃圾与污染，保护环境爱护动植物。但我们要做的不再仅仅是这些，在提高自身的环保意识的同时，应关注新闻媒体有关环保的报道，利用每一个绿色纪念日宣传环境意识，阅读和传阅环保书籍、报刊，支持环保募捐，反对奢侈，简朴生活，参与环保宣传，做环保志愿者。又或者参加一个环保组织或者大学社团，大家一同努力建设美丽中国并广泛开展绿色环保、生态建设、环境保护等实践活动。亲身参与其中，为环境增加几颗绿苗，减少几个垃圾。更有能力的钻研学问，开发新能源，开发无污染产品，开创资源利用转化新模式，开展和设计生态庄园，研究新的经济模式，科技无上限，用科技创造生态文明。
生态文明重在建设，难在坚持。我们应当携手同行，汇聚每一个人的努力，把生态意识体现在日常生活到发展建设的每一个环节，自觉的珍爱自然、保护环境。在大家的意识中，也许觉得“十八大”精神离我们很遥远，但是我们做的每一件有利于环境保护节约资源的事都在落实“十八大”精神，每一次在科研上的研究和突破，就是在帮助祖国推进生态家园的建设。
生科１４０２
作文四：《做文明的使者》1000字
做文明的使者
金峪镇中心小学 王晓荣 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度，一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度，一个人如果不遵守公共文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守公共文明的历史教训。而一个社会的文明氛围对他的民众也有莫大的影响。为什么这么讲呢？我在杂志报纸上看到过这样的报道，在欧洲或日本，大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。因为他们认为这是他们必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，又有谁会肆无忌惮地闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再仔细想一想，如果我们不是从自身做起，从身边做起，这社会氛围又从何而来呢？
我是一名普通的人民教师，面对创文我觉得我们应该走在时代的前面，响应党的号召将文明带到每一个角落，尤其是带到每一位孩子的心里，让文明两个字在孩子心中扎根，发芽。
首先，我们作为教师应将文明带进课堂。课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道， 是学生学习的主阵地。我们的每一册教科书中都有文明礼仪的内容，只要我们在上课的时候渗透些关于文明礼仪的知识，学生们就会明白怎样做就是一个文明的
学生。
其次，我们教师应以身作则，率先垂范 。人们都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”这话是有道理的，因为我们工作的对象是学生，面对的是一个个鲜活的生命；这话既肯定了我们工作性质的伟大，我想更多的是赋予了我们崇高的责任与使命。著名教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我们教师必须要规范自己的言行举止，三尺讲台，走上去，教书育人；走下来，为人师表。
我们教师不仅向学生传播知识，更要做好学生心灵的塑造者。老师的言行对学生有潜移默化的熏陶感染作用，凡是要求学生做到的，首先应率先垂范。教育学生要讲文明，自己就应先做文明人。我们学校的老师就做到了，然后带动起了全学校的学生。每当下雨，学生会自发组织起来去操场扫水，见到垃圾他们就会自觉捡起来扔到垃圾箱里，每一位同学见到老师都会听到他们亲切的问候，在我们的校园里听不到脏话。
创文你我他，幸福千万家！我会在自己的岗位上，勤勤恳恳、踏踏实实的做文明的使者，为社会添文明，为祖国添文明，为我们县城添文明！
创文你我他 幸福千万家
做文明的使者
金峪镇中心小学 王晓荣
作文五：《做文明的使者》1500字
做文明的使者
石佛小学六年级二班主题备课
活动目的： １．通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 ２． 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 ３． 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子 。活动准备： １． 收集有关校园礼仪的歌曲 ２． 文明礼仪儿歌、朗诵等。活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、 活动导入 １、请同学们齐唱歌曲《文明从小讲礼貌》。 ２、介绍我们祖国是有着礼仪之邦的美称。 ３、主持人导言：二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢，请同学们齐唱《少先队队歌》。 二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。
三、演示交往礼仪一人讲解，几个人表演 １、不要言而无信 ２、不要恶语伤人 ３、及时沟通，消除彼此矛盾。 ４、不要随便发怒。 ５、不要叫人外号。
四、演示交谈礼仪 １、介绍交谈惯用语：（两个人表演）电话礼仪（两个人表演） 同学们
的表演得精彩极了，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌。同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。对待长辈要用您， 早晨见面说声早，平时互相问问好， 分别再见别忘了，若求人请字先， 最后别忘说谢谢，影响别人对不起， 回答请说没关系，文明做个好孩子， 人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。 五、现场采访老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗，（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎么做呢，（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办，你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗，（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢，（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办，（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢， ……………………………………． 通过采访活动你都知道了哪些文明用语，六、校园礼仪 １、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。 ２、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想，（发表感想）文明－－－－－共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。 ３、班主任讲话同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。七、欣赏歌曲结束班会文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放～
八、宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
作文六：《做文明使者》4300字
做文明使者，播文化种子
－－－－一位中学教师的自费支教经历
当前，各种媒体上“种文化”的说法随处可见，而浙江大学附属中学老师施永忠则是一位热心于到西部“播撒文化种子”的文明使者。他在去年暑假，自费前往贵州省从江县支教，踏上做文明使者之路，从此，一直关注那里，并且用一年时间，把自己调查来的资料，写成《走进桃花源》这本书，并在学校、市教育局、教育出版社及第九世界公益俱乐部和一些热心公益人士的支持下，正式出版，赠送给从江县中小学作为乡土教材，为少数民族地区送去一份珍贵的礼物－－－－充满活力的文化之种。希望从中小学生入手，播撒现代文明和民族优秀文化的种子，从而为西部培养更多的优秀人才，为西部经济的大发展打好基础。
可以这样说：施老师这位文明使者，企望通过这本书，在苗乡侗寨播下文化的种子，从而收获文明的硕果。
改革开放以来，社会处于加速转型期，由此引发的社会利益的重组和经济杠杆效用的凸现，一方面促进了整个社会经济的迅速发展，另一方面，则对人们的价值取向产生了极大的冲击和影响。社会的变化，既开拓了当代中学教师的视野和思路，也影响了中学教师的价值追求和对理想的定位。
首先，从当代中学教师的道德追求来看，目前中学教师的价值取向在个体层面上呈现出多元化与个性化的特点，而在群体层面上则偏向实效性和功利化。经历了上世纪９０年代社会主义市场经济发展的迅速发展，中学教师价值观的社会本位取向开始向个体本位取向偏移。他们面对纷繁的经济社会现象和复杂的利益关系调整，不仅从感情上，而且从理性上都变得功利而务实。在道德观念、理想追求等价值取舍的天平上，表现出理想现实化的倾向。一方面，他们的精英意识逐步消退，自我定位渐趋现实，变得低调而注重实效，这是进步可喜的。但另一方面，中学教师在对生活、职业理想十分注重的同时，他们的道德、社会理想相对淡化。
不可否认，中学教师对自身物质生活和精神生活的高质量追求是完全正当的和必要的。但是，中学教师的成长离不开国家和社会的培养，当代中学教师应具有社会责任感和时代使命感。今天，在创建和谐社会的进程中，我们更应该进一步提倡以服务人民为荣的思想和价值观，克服功利自私的思想，树立正确的理想定位与价值追求。
为人民服务是社会主义国家的核心价值观。早在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就明确指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” １９４４年９月８日，**在悼念张思德大会的讲话中，正式提出了为人民服务的问题，并阐述了为人民服务概念的含义。他说：“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的，??我们是为人民服务的??”，２００１年９月，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中也再次指出：“社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心”，这是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。去年****在“两会”期间提出了社会主义荣辱观，其中的第一项就是“以为人民服务为荣”。因此，当代中学教师在努力学习的同时，不仅应当牢固树立这一观念，学成之后还应当积极实践，以自己的所学所长回报社会和服务人民。 这本书的主要作者施永忠，正是中学教师支教志愿者队伍中的典型。他象一位勤劳的现代文明使者，三次自费奔赴西部地区义务支教，给那里的孩子和老师带去知识和希望，带去都市的文明和信息，他就像清泉浇灌着山区孩子贫瘠干涸但又渴求希望的心田。虽然生活很艰苦，工作很劳累，但是他内心却充满着激情，因为奉献自己、服务社会是一种莫大的荣耀。 他在与我的交谈中提到：“怀着一颗嚼食菜根苦的心，却品尝到了一种如饴的甘醇，感
谢支教，它让我生命的时空得到了延伸，更新了我酸甜苦辣的定义，在那广阔而贫困的山区体验到了更多的生命意义。”他利用节假日，用自己以及学校提供的旅游经费，默默地用真诚和行动，前往被称作“第九世界”的贵州省黔东南贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县去支教。特别是今年暑假，他为了审定出版这一本乡土教材，为了给那里的老师作一次培训，为了去年暑假的那一份承诺，带着刚断了四根肋骨的身躯，忍着伤痛，再次前往从江县支教，实践着一名当代中学教师服务人民、服务社会的责任及一名中学教师的神圣使命。
其次，从中学教师的道德义务的认识与履行来看，服从国家需要，积极服务人民，无私奉献，志愿支教，这些都属于道德义务行为。与法律义务的履行具有他律性不同，道德义务的履行具有自觉自律性，这种自律是个体内心对社会道德信仰的一种内化。当道德义务内化为道德主体的道德责任感，就完全摆脱了一般义务所具有的消极他律性，而成为主体意识中一种自由自觉的选择，并从中升华出人性觉醒的高尚的光辉。
中学教师选择志愿支教最初也许是出于一种对理想的追求或是瞬间的触动与震撼。正如作者在书的前言所写的：“为的只是一个梦，一个儿时的梦－－－－－走很多的路，认识很多的人，见识更多的文化，献出力所能及的一点点爱心－－－－就这么简单而执着。”可是当他们面对支教地区的贫困和落后，目睹那里的孩子对知识的渴求，他们看到了自己所肩负的使命，他们要为改变那里的面貌贡献自己的微薄之力。当这些愿望内化为心中的道德责任感时，他们义无返顾，坚持了自己的选择，他们要为贫困边远地区的孩童“讲解外面世界的精彩”，要用科学的火种点燃孩子们心中的希望之光。这种高尚的人性的光辉，让他们自觉履行了中学教师对社会的道德义务，并把这种道德义务延续下去。
而懂得感恩、力图回报社会的愿望也是中学教师支教志愿者自觉履行道德义务的内在本源。“知恩必报”是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展、共同互助的必然要求。施永忠老师自己就是从贫困山乡走出来的，是党和国家、社会和学校使他成长为一名高级教师，一位民间教育机构评选的全国基础教育先进个人。为此，他一直想寻找机会回报社会对他的关爱。他说：“从小我就受母亲的影响，帮助需要帮助的人。我母亲经常说一件事，我们家小时候没有钱买菜，是我邻居借了两块钱买的菜，我妈现在经常提这件事，让我明白一个道理，就是当别人需要帮助的时候，伸出自己的手或者你所提供的帮助对自己来说是微不足道的。特别是后来在大学里面，在我价值观和人生观慢慢趋于成熟的时候，又有那么多的好心人来帮助我，影响了我，希望自己做一个感恩的人，用自己的行动帮一帮那些需要帮助的人，对得起那些曾经帮助过我的人，对得起自己。”特别是他的爱人，在他面临绝望的暮色悬崖时，用呼唤叫回了他，这是他第一次感受到受人关怀时的温暖，也成就了他们的美满姻缘。今天回想起来，他说，正是这件事改变了他的价值观。“因为别人帮了我，我肯定要帮别人，这就是最充足的理由”。
施老师正是在受人之恩中认识到了道德义务的互为施受性，这种简单的“知恩必报”的道德意识和道德责任感，支撑着他在以后的日子里坚持下去，完成了他对社会道德义务的履行与实践。
为了促进我国教育公平、推动落后地区教育的发展，国家近几年实施了西部支教计划，几年来，国家通过志愿服务的方式合理配置了人才资源，促进了西部基层的经济社会发展，也促进了中学教师转变就业创业观念，立志到基层实践中锻炼成长。在广大教师特别是中学教师中进一步树立起到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业的积极导向， 取得了阶段性成果。中学教师支教对促进我国教育公平、发展落后地区教育有着重大作用。而中学利用节假日自费支教，则是近年出现的新生事物，需要我们去大力表彰和推进。事实证明，只有这样，西部才能更快的发展，社会才能实现良性循环。相信，随着社会道德环境的日益优化，中学教师支教志愿者活动一定能闪耀出更加璀璨夺目的伦理之光。
《走进桃花源》是以宣传、保存和继承苗族、侗族文化为主要目的，供苗乡侗寨的师生
们阅读、学习用的乡土教材，是施老师几次支教活动中深入苗乡侗寨调查研究所得，是他为西部的新农村文化建设作出的一份努力。他希望通过支教而带去的现代文明，通过这本书，能在丰富多采的少数民族文化土壤上更好的生长，更好的发育，相信会起到抛砖引玉的作用，带动更多关注西部的人们从文化教育建设入手，引领西部农村一步步走向繁荣昌盛。同时，他也结合西部经济条件、社会发展、师资水平等实际情况，对当地的教育教学提出了自己的看法，并且利用假期，为当地教师进行了初中班主任工作和信息技术应用的培训，致力于改善西部的中小学教育，为当地中小学教师，也为后续的西部支教者提供了有益的参考意见。
当然，施老师的书也是一本真实的反映西部农村教育、农村生活的读物。书中通过他的亲身体会、真实记录，真实地再现了西部农村教育和西部农村的种种现状。所以我觉得，《走进桃花源》也可以是城市里广大青少年的课外读物。
在教育事业取得巨大进步的今天，教育过程中的城市化倾向日趋严重。在教育过程中所传授的知识、价值观和行为方式，几乎都是为适应城市生活而作。城市的孩子，一出门见到的就是喧闹的车辆和宽阔的街道，从一记事起就开始与电脑打交道。生活上的远离农村，与城市化倾向严重而导致的心灵上同故土的疏离，他们渐渐把农村忘却。因此，书中展现的西部农村同龄人的学习生活状态和精神风貌，可以让城市孩子了解同处一片蓝天下的另一方水土上同龄人的学习、生活、理想，唤起他们对农村、对弱势群体的关注，培养更为广阔的世界观和对比的思维能力，增加他们的学习动力。没有了对比的生活显得枯燥无力，尤其生活在城市的孩子们。他们认为生活本来就是这样，却忘记了农村那些为了生存的孩子。而通过本书则可以让城市的孩子了解到，他们现在的生活来之不易，应该珍惜他们的生活。
笔者曾经去过一个中学，一位老师告诉我，现在学生就是待在厕所里，也不愿意在教室里上课，这说明了啥？我们总是一味地给孩子灌输知识，按照我们的观点认为他应该这样，应该哪样，却忘了我们是为他们服务的，他们应该得到尊重，我们应该给更多的空间，让他们自己去思考，只有自己想变，才能改变，否则任何办法都不可能改变。本书可以让他们了解西部那些孩子们的学习，从而增加他们对学习的动力。同时可以通过本书真实的文字、照片等资料，对城市的孩子进行：
国情教育，认识到西部占祖国２／３的土地，农村人口近９亿；
公民教育：由于西部自然条件落后，很多地区靠天吃饭，常常十年九旱，许多孩子生活在比较贫困的生活中。他们的生活环境限制了他们的发展，这就需要全社会给他们更多的关爱和帮助；
认识到我国是个二元结构的社会，社会发展极为不平衡，需要通过他们将来的努力来缩小这种距离；
用真实的画面，对城市孩子进行思想和德育方面的教育。
在书的最后，作者希望见到更多的在职教师，象一批批勤奋的文明使者，无私奉献，不懈努力，为西部孩子送去爱心，送去先进的教育理念和思路，促进西部文化种子的萌发，从而为振兴西部，创建和谐社会，作出我们东部教育者的努力。
作文七：《做文明的使者》3600字
做文明的使者
轵城镇长泉小学 李瑞
一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。人要有良好的公共文明习惯，必须从小做起，从身边小事做起。讲到文明，我想起前不久发生在我身边的几件文明小事。
一天下午，我和妈妈一起坐公交车去伯伯家。中途停车，上来一位年迈的老奶奶，这时车上已经很拥挤，没有座位了。这时，车里传来一个甜甜的声音“老奶奶，你过来这边坐吧”我的目光随着声音望去，只见一个六七岁的小女孩向老奶奶招手。老奶奶慢慢地走向小女孩身边，对小女孩说：“谢谢你小姑娘，我们两个一起坐吧。”说完，老奶奶就和小女孩坐在一起。
还有一次，那是礼拜天，我要去世纪广场的图书馆借书，在红绿灯前，一个老爷爷住着拐杖走在斑马线上，老爷爷走得很慢，我看见马上就要红灯了，想去扶老爷爷过马路对面。就在这时，几个小男孩跑了过去，对老爷爷说：“老爷爷，马上就要红灯了，我们扶您过去吧。”说完，便扶着老爷爷走到对面。
看到这些，我不禁想起电视上的广告语“一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。”是啊文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是１０公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。
我发现，文明是一种习惯。我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。
文明，社会的爱
轵城镇长泉小学五年级 王琳鑫
文明，是社会的爱，让人人感动。文明，是道德的光芒，让世界美好生活，文明，是心灵的触动，让温暖常在，文明，是钱财、权势永远买不到的东西，但它却无处不在。
家庭
“滋、滋、滋”窄小的厨房里一阵阵呛人的油烟味混着一股股菜的香味悠然飘出，里面却进行着谨然有序的工作。老爸洗菜、切菜，老妈炒菜，我盛饭和端菜。在家里，从来没有一个人干整件活的时候，每件事都分工清楚，更不会有人整天坐享其成，帮助已是不成文的规定，文明之风充斥整个家庭。
学校
“叮、叮、叮”下课铃打响后，原来寂静的校园突然我声鼎沸，蓝天白云下好些叽叽喳喳的小鸟也被吓到了，匆忙展翅飞走了。我和在走廊上遇到了老师会不约而同的敬礼说：“老师好”。突然撞到了一个不认识的同学，也会立即道一声“对不起”。仿佛在不经意间，文
明用语已成为习惯，文明之风在校园弥漫。
社会
“嘀、嘀、嘀”等了十分钟一辆公车终于来了，车内却已是人满为患，但好不容易才等到一辆车，犹豫了一下，我还是决定挤上去，当我从后门艰难得挪上车后，双手紧紧地抓住栏杆，唯恐挤到别人，在这时，一个姐姐扶着一位老奶奶走上车，我想着会不会有人让位时，车厢尾部一个帅气的哥哥起身叫老奶奶过去坐，虽然在这位年轻的大哥哥脸上有工作了一天的疲劳，但他身上尊老爱幼的精神远远盖过了形体上的疲劳。我们站在过道间的人，不约而同的让出一条小道让老奶奶通过，一路上，不断有人提醒老奶奶要小心，司机也默默地关注着老奶奶，并没有开车，直到这位奶奶安安稳稳的坐下来，车内才恢复正常。我才发现在这个社会，人们已经把美德融入了生活，文明之风在社会盛行。
后记：让道德之花开满人心，让文明之风吹遍世界。
脚下的文明
轵城镇长泉小学五年级 陈紫艳
生活中的文明无处不在。它在手中，在口中，还在我们的心中，但我今天要说的是脚下的文明。
同学们你们平时注意过脚下吗？如果有，那你们会注意到什么呢？要知道在文明的世界里脚下是非常重要的。拥有了脚下的文明，
我们才能去做一个文明人，做一个受人尊重的文明人。
不践踏草坪，是做一个文明人的基本要求。然而更多的人为了抄近路，而去践踏草坪。在和煦的春风里，美丽的校园处处是美丽鲜艳的花草，为我们校园增添了浓浓绿意，款款深情。大家都笑了，花草代表着希望。可以说全校９０％以上的学生都在呵护着花草，珍爱着花草。可是，有的小学生在草地上践踏着，结果花草是伤痕累累，是面目全非。不过好心人还是比较多的，很快一条标语悬挂在草地旁。“春来小草醒，请你绕道行！”多温馨的标语啊！同学们，小草也是有生命的，如果有人用脚把你压趴下，你心里会好受吗？如果想做一位文明人，那就想想别人的感受吧。
不知你有没有听过这样一个故事：有一位德高望重的老师去学校的阅览室查资料。当她看到阅览室里的学生们，都在聚精会神的读书时，就脱下鞋子，赤着脚走进了阅览室。阅览室里静悄悄的，没留下一点不和谐的杂音。这看似很平常的举动，却包含了多少老师对学生的爱呀。
文明就在我们的脚下，脚下的文明其实很容易，但稍不留神文明就会和我们擦肩而过。让我们抓住文明的手，一起来做个文明人。
文明礼仪伴我行
轵城镇长泉小学 王琳鑫
大家都知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。在学校没有良好的行为习惯的同学可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个小学生，我们必须明白自己的仪表起码
文明礼仪伴我行
轵城镇长泉小学 王琳鑫
大家都知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。在学校没有良好的行为习惯的同学可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个小学生，我们必须明白自己的仪表起码
必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
作文八：《做文明的使者》500字
做文明的使者
临淄实验小学四年级二班 谢艺明
独领风骚的千里冰雪已知趣地悄然退去， 代之而来的却是 令人心醉的春意盎然。当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微 风拂过你的脸颊，同学们你是否感觉到：攀上枝头的那树鹅黄 的嫩芽，是春天的微笑？欢畅在天空的那群可爱的小鸟，是春 天的心跳？是的，春天是美好的！
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候， 你是否会想起那 位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽 情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在 干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拉垃 圾车老爷爷的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知 道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，同学们，你怎么可以漠视那尽情飞 舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让洁白的墙壁，留 下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？同学们，美丽的校园 不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能 将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天的宁静里，在 三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明 风气、 创建文明校园、 争做文明学生！ 我相信通过我们的努力， 会再现“实小学生”的风采，会使我们的大家庭像春天一样充 满希望、充满活力！
作文九：《做文明小使者》900字
四（６）班：三月主题班会教案
与文明握手 做文明小使者
活动目的：
通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。 活动准备：
布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、懂礼貌方面的节目。 活动策划主持：覃邹浪 鄢梓硕 田庚桓 王丽娜 孙雅洁
活动程序：
主持人（合）：三月里的春风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四（６）班“与文明握手 做文明小使者”主题班会现在开始！
鄢：做文明的人要有良好的行为，
桓：做文明的人要有良好的习惯。
洁：做到这些，需要克服许多困难，
主持人（合）：做到这些，养成教育是关键。
娜：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？ （有“请、您、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气、您早、 您好、再见、 晚安”等等。）
娜．桓：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？ （微笑，鞠躬，握手，鼓掌）
娜：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外美丽。
鄢．洁：属于真善美的行为你们知道有哪些呢？
１、在路上捡到钱物交给失主。 ２、礼貌用语挂嘴边的。 ３、遇见老师问好的４、把自己积攒的零用钱捐给希望工程。５、帮助爸爸妈妈干一些力所能及的家务。 ６、讲究卫生不乱扔垃圾。 ７、关心爱护老年人和有残疾的人。 ８、勤俭节约不乱扔粮食。９、爱护花草树木，不随意踩草坪。 １０、同学之间团结友爱，讲究诚信。
鄢：接下来让我们一起读几首童谣【ＰＰＴ】
桓：大家读的非常好，再让我们看一个小故事
洁：看了这个故事，你们明白了什么？【ＰＰＴ】 【点几位同学回答】 娜：我们应该学习这种美好的精神。
主持人男：接下来冠军组玩个游戏名叫“幸运之星”，请 谢老师来主持。
主持人女：在校园里，我们是遵守规范的学生，在家庭中，我们是遵守规范的孩子，在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。 主持人合：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步！三月主题班会《与文明牵手 做文明小使者》到此结束，谢谢大家！
作文十：《做文明使者》800字
做文明使者
什玲中学九（１）班：余肖妹 随着社会的生活水平逐步提高，人们的文明素质也要跟上社会的步伐，两者共同发展。在当今社会中，如果只顾追求事业上的成功，却忽视文明礼仪的存在，没有养成良好的道德修养，在社会中也难以立足，无论是在生活上，还是在事业上，都会一事无成。因为一个人的成功与否，在于一个人有没有良好道德修养，是否懂得尊重别人，礼貌待人，这是考验一个人的起点。如果你经不起考验，无法融入社会，则受到社会的淘汰。在人生的起跑线上，总会遇到许多困难和挫折，那是在所难免的，但要学会克服，学会累积经验，从身边的点滴做起，养成一个良好的习惯，打文明礼仪融入生活中。
海南岛被荣幸的选为国际旅游岛示范点，这是一件多么光荣而坚巨的使命。它的到来，意味着这个地区将会发生翻天覆地的变化，一处处贫穷落后的城乡不断变化，也建设起一座座高楼大厦，经过一番脱胎换骨之后，换上一副焕然一新的面貌，建设一个绿色家园。它的到来，不仅促进当地的财政收入，也促进了这个地区的文明。作为这个地区的一名成员，我感到无比的自豪，为此我们能做些什么呢？ 作为２１世纪的中学生，也是一名团员，我们要提倡接受教育，学习文化，把文明带入校园。我们要以身作则，起个带头作用，做一个文明举止，谈吐得体的学生，做一个有文化的人。当你的利益受到侵害时，懂得用你所学的知识来维护自己；如果没有文化知识的人，当你的利益受到侵害时，你只会想到用武力解决，却不懂得用法律来
维护自身利益，反而触动法律，等待你的将是法律的制裁。当你后悔当初没有学习知识，怪自己是文盲的人，才知道知识的重要性，那时的你想学，已是不可能了，因为时光不能倒流，岁月不饶人。
俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话告诉我们一个道理，时光短暂，要珍惜在校期间，多学点知识，不要在人生中留下遗憾。我们要善于学习其他地方的文化，为我们所用，让文明伴随我们身边，做一位文明的使者，为建设国际旅游岛，做一个小小的贡献吧。让我们的家园更美丽，创建一个和谐的社会
