阿玛尼罗西尼什么泥巴
作文一：《孝心无价阅读题答案六年级》3000字
篇一：孝心无价阅读题答案六年级
３． ， ， ， ， ， ４ ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ５ １ ２
ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ｌｄｑｕｏ； ｒｄｑｕｏ； ６ －－－－－ １／１ １ 篇二：孝心无价阅读题答案六年级 篇三：孝心无价阅读题答案六年级
孝心无价 六年级阅读答案第四课 散步 课外阅读部分解释词语蹉跎：行将就木：衣锦还乡：不堪一击：篇四：孝心无价阅读题答案六年级
篇五：孝心无价阅读题答案六年级
２０１３年第一学期六年级下册语文期末试题（附答案）作者：佚名 资料来源：网络 点击数： ２０１３年第一学期六年级下册语文期末试题（附答案）本资料为ｗｏｒｄ文档，请点击下载地址下载 文章来源莲山课件 ｗ ｗｗ．５ ｙ ｋ ｊ．ｃｏ ｍ ２０１２－２０１３学年第二学期期末抽考六年级语文试卷卷首语：亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了，愿你用一份沉甸甸的成绩自信地步入中学的大门。大家准备好了吗？加油！一、书写检测 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子??
二、看拼音，写字词。 ɡｕò ｌǜ ｃｈú ｆáｎɡ ｄàｎɡ ｙàｎɡ ｓｈōｕ ｌｉǎｎ ｚｈàｎɡ ｐéｎɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列成语补充完整 狂风（ ）雪 神（ ）气爽 明（ ）秋毫 除（ ）务尽 莫（ ）一是（ ）往知来（ ）夷所思 乐此不（ ） 不偏不（ ） 见（ ）思齐四、这几个词我们都见过，把带点字的字义序号填在括号中。 １．东张西望 （ ） ①开，展开 ②看，望③陈设，铺排④姓２．扬长避短（ ） ①举起，升起②飘动，飘荡③发扬④传播３．香客如流（ ） ①江河的流水②流动，传播③运转不停④等级五、填写合适的关联词语。１．（ ）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ ）写出了许多优秀作品。２．我们（ ）要把“八荣八耻”牢记在心上，（ ）要落实在行动上。 六、按要求写句子 １．厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
２．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著地变化。（修改病句）
七、课文传真。１．在和煦的春风里，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里，看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，也看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，无日不迎风吐艳。。２．优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”又让我感受到她强烈的爱情之情。
八、经典诗文诵读１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空令岁月易蹉跎。２．苦恨年年压金线，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３．少小虽非投笔吏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，几度夕阳红。
九、《主题丛书》 １．把文章与文章的主题连接起来
孝心无价 珍惜机遇胯下之辱 学会感恩鸟的天堂 生命的韧性像一棵树鞠躬 生灵歌吟五次敲开微软之门 生命赞歌２．通过这一学期的主题学习，相信你又积累了很多历史故事，请你列举几个与历史故事有关的成语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十．阅读理解（一）节选自《孔子游春》 孔子说：“可以说说你们的志向吗？” 子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。 子路问道：老师能和我们说说您的志向吗？孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有
远大的理想”?泗水河畔的春意更浓了。１．这一片段写的是？
２．子路颜回的性格各有什么特点？从哪些词句可以看出来？
３．孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀之”，用“～～～”画出片段中表达这句话的语句。４．“泗水河畔的春意更浓了”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景像吗？这样结尾有什么好处？（二）如果麦子没有考验 林清玄①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” ②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。④上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。⑤农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”⑥上帝说：“好吧！明年如你所愿。”⑦第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欢喜地等待收成的那一天。⑧到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 ⑨农夫找到了上帝，问道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？” ⑩上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”１、在文中第⑦自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。２、联系上下文，在第⑨自然段地横线上填上一句合适的话。
３、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体： 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它们可以唤醒人内在的灵魂。
４、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“－－－－－－”在文中划出。５、读了本文后，你突然明白了什么？
十一、习作小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说吧。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。
作文二：《六年级阅读题以及答案》2300字
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉ?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全
身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕàｎ）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修
开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小
时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉàｎ）由于
药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的
刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生
的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出“痛”
的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知
道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在
于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣
（ｙｕáｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某
种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马
修不是病态的自虐（ｎｕa）狂，他把痛楚作为契（ｑì）机，进而康复，享受到正
常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起
朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到
来。
１、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判
断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（２分）
Ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭
击——病痛总是早上光临。（ ）
Ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
２、你对“生之喜悦”这个题目的理
解： （２分）
３、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（２分）
Ａ、
Ｂ、
４、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（３分）
５、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（３分）
《生之喜悦》答案
１、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判
断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（２分）
Ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭
击——病痛总是早上光临。（①）
Ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （①）
２、你对“生之喜悦”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（２分）
３、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（２分）
Ａ．在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪
腺由于药物的副作用而萎缩。
Ｂ． 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活
着。”
４、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（３分）
因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
５、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（３分） 只要你
活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。
心中有景
南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。
一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何
事如此忧愁？”
小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再
好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯
枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天
的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成
了春天的花，长成了夏天的叶。”
“我怎么没看见呢？”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这
一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让
自己的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
６、小和尚见落叶满地，不禁“忧从中来”、“愁容满面”，他为什么“忧愁”？请用自己的话
概括回答。（２分）
答：
７、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样面对生活、对待人生的？（４分）
答：
８、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄
地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话，不由得使
我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：“
” （２分）
９、结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。（２分）
答：
１０、读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？（４分）
答：
６、小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。
７、因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。
８、落红不是无情物，化作春泥更护花。
９、“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。
１０“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。
作文三：《六年级阅读题以及答案》1000字
心中有景
南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。
一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何
事如此忧愁？”
小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再
好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯
枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天
的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成
了春天的花，长成了夏天的叶。”
“我怎么没看见呢？”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这
一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让
自己的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
６、小和尚见落叶满地，不禁“忧从中来”、“愁容满面”，他为什么“忧愁”？请用自己的话
概括回答。（２分）
答：
７、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样面对生活、对待人生的？（４分）
答：
８、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄
地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话，不由得使
我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：“
” （２分）
９、结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。（２分）
答：
１０、读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？（４分）
答：
６、小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。
７、因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。
８、落红不是无情物，化作春泥更护花。
９、“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。
１０“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。
作文四：《六年级阅读题：《匆匆》答案》800字
六年级阅读题：《匆匆》答案
燕子＿＿＿＿了，有再来的时候；杨柳＿＿＿了，有再青的时候；桃花＿＿＿了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢，－－是有人偷了他们罢：那是谁，又藏在何处呢，是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢，
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢，早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是－－洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢，只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢，（过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融
了；我留着些什么痕迹泥？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢，但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊，
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢，
１．在第一自然段的方格内填上恰当的词。
２．文章开头写＆ｑｕｏｔ；燕子＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；杨柳＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；桃花＆ｑｕｏｔ；与下文写日子匆匆过有关系吗，请简述。
。
３．第二自然段是按什么顺序，用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的，
４ ．画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处，
５．＆ｑｕｏｔ；但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊，＆ｑｕｏｔ；一句饱
含着作者的什么感情，最能表现这种感情的是哪个词，
作文五：《孝心无价阅读答案》1500字
阅读文章，回答问题。
孝心无价
毕淑敏
①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？一个把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
②我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
④父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，遗留给我们永无偿还的心情，你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
⑤“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
⑥赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
⑦只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
１、作者对无视家庭困境，一心追求高学历的“苦孩”；不顾父母重病在床，断然离去的“游子”；赤诚忠厚，打算功成名就再“从容尽孝”的孩子；各持什么态度？就“尽孝”而言，作者的主张是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、作者说：“‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、结合文章第⑥段，谈谈你对文题“孝心无价”的理解。
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４、时下有些孩子只知“饭来张口，衣来伸手”，稍不如意还要发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？
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阅读答案：
１、作者对“苦孩”和“游子”持反对、谴责的态度，对“从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。（两种态度是有区别的，不能一以概之）
作者的主张是：趁父母健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。（也可用自己的话概括，只要意思正确即可）
２、“孝心”是子女报答父母生养之恩、维系血缘亲情的纽带，一旦没有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。（言之成理，表达简明通顺即可）
３、“孝心”是人最可贵的基本品性之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此，“孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同，一个人只要心中随时念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及地孝敬长辈，就是尽孝了。（只要言之成理即可）
４、“略”。（开放性题，只要观点正确，言之成理，符合实际即可）
作文六：《《孝心无价》阅读答案》1800字
《孝心无价》阅读答案
（“１２８８１５”）；《孝心无价》阅读答案
孝心无价
毕淑敏
？我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血??我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年磋跎，况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉～一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位臵的人，怎能成为为人类献身的大师？
？我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
？我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
？可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
？父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。
？有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西
可以弥补，有些东西永远无法弥补。
？“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是
生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
？赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖
瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红“优”。也许
是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的
盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也
许只是含着体温的一枚硬币??
？但“孝”的天平上，它们等值。
？只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊～趁你父母健在的光阴。
１５（作者在第？段对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样
的看法，（４分）
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１６（第？段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体所指的是什
么，（４分）
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１７（如何理解第？段中“世上有些东西可以弥补，有些东西永远
无法弥补。”的含义，（４分）
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１８（“但孝的天平上，它们等值”，你是否赞成作者的看法，除了
第？段列举的孝心之外，
你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心，（５分）
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参考答案：学优网整理
１５、认为那样的学子是一个自私的人，他甚至连自己的母亲都无
法挚爱。
１６、在老人行将就木时，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望
之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
１７、有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一
去不返、无法挽回的。
１８、衡量孝心，与实物的价格没有必然的联系，关键要看子女是
否真诚地顾念父母的需要。说“等值”是因为它们都是孝心的体
现。表达孝心的。方式略。
作文七：《孝心无价阅读答案》900字
篇一：孝心无价阅读答案
孝心无价的阅读理解的答案１、作者不喜欢＂苦孩子求学的故事＂，＂也不喜欢那父在病床，断然离去的游子＂，这是为什么？２、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？３、第三段“我相＿百度作业帮 孝心无价的阅读理解的答案１、作者不喜欢＂苦孩子求学的故事＂，＂也不喜欢那父在病床，断然离去的游子＂，这是为什么？２、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？３、第三段“我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下‘孝’的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝．”这一段话中的几个“相信”意思是不是一样？连用这么多“相信”有什么表达作用？４、
第六段“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补．”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？５、第一段”一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？“你同意这种说法吗？为什么？６、文中有一句话与标题”孝心无价“相照应，找出来并体会作者所表达的感情． 语文蚯蚓不悔ｅ４１２０１４－１２－１５ １）求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ （２）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬．
２．（１）时间的残酷 （２）人生的短暂 （３）世上有永远无法报答的恩情 （４）生命本身不堪一击的脆弱３．同意．因为是母亲生养了我们！十月怀胎，一朝分娩，在母亲给予我们生命的同时，她们自己更承受着巨大的痛苦；我们出生后，她们用自己宝贵的青春换来我们健康、快乐地成长；她们更言传身教地教我们体会做人的道理．母亲为我们付出了这么多，我们怎能不爱她呢！如果一个人连自己的母亲都不爱的话，恐怕他对其他人或事物的爱也都是虚伪、假装的了！４．但在“孝”的天平上，它们等值． 只要你是真心地去孝敬自己的父母，哪怕只是一句淡淡的问候也好，在父母心中远抵得上那些虚假的金钱、物质，你的关心是你给父母最好的礼物篇二：孝心无价阅读答案
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作文八：《孝心无价阅读答案》400字
《孝心无价阅读答案》
１、（１）一个连母亲都无法挚爱的人，不能指望他爱谁。 （２）一个人如果将个人
《孝心无价阅读答案》
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１、（１）一个连母亲都无法挚爱的人，不能指望他爱谁。
（２）一个人如果将个人的力量夸大到不可思议的程度，将老人对人世间的希望斩断，那是对生命的大不敬。 ２、（１）人生的短暂，生命本身不堪一击的脆弱。
（２）父母走了，就永远不无以言孝。
（３）有一些事，年轻时我们无法懂得，懂得的时候已无法弥补。
（４）任何东西在“孝”的天平上，它们等价。 ３、 不一样。每个孩子都曾认为尽孝不会迟，连用相信表达加强语气的作用。
４、伤害了别人，就无法弥补；东西摔坏了，弄丢了，这可以弥补。一般可以弥补的是物质上的，无法弥补的精神上的。 ５、同意。因为连生他养他的母亲都不爱，那么其他人他更不可能爱。
６、只要你用你的诚心和诚意去尽孝，那么你的孝心是无价的。
因为时间关系，题目我没打。这些题目我做过，都是对的
作文九：《孝心无价阅读答案》1600字
孝心无价 阅读答案
１＼（（１）一个连母亲都?无法挚爱的人?，还能指望他会?爱谁， （２）在一位老人行?将就木的时候?，将他对人世间?最期冀的希望?斩断，以绝望之心在?寂寞中远行，那是对生命的?大不敬。
２＼（１）时间的残酷
（２）人生的短暂
（３）世上有永远无?法报答的恩情?
（４）生命本身不堪?一击的脆弱。
３＼第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子们相信”。连用那么多“相信”是一种铺张，表明人们有种?种理由等待将?来“从容尽孝”，为下文的呼吁?作铺垫。
４、例如：如果父母离开?了我们，我们无法在孝?敬他们，便是无法弥补?。 孝是举手投足?的温暖，孝是简单至极?的感动。
孝是无法推卸?的责任，孝是刻不容缓?的任务。
５、同意。因为如果这个?人无法挚爱母?亲，说明这个人是?一个没有爱的?人，所以他也不会?爱别人。
６但在“孝”的天平上，它们等值。
（ｎｕó ｙí） （ｚｈēｎｇ?ｒóｎｇ）? （ｃｈì?ｌｕǒ?ｌｕǒ）??（ｙóｕ?ｓī） （ｃｈā?ｙāｎｇ） （ｋū?ｗěｉ），挪移 ， ， 蒸融 ， （赤裸裸 ） （ 游丝 ）（ 插秧 ）（枯萎
（ｄｕàｎ ｌｉàｎ） （ｚｈｕǎｎ?ｈｕà） （ｗú ｙｕáｎ ｗú ｇù） （ｙǔ?ｚｈòｎｇ?ｘīｎ?ｃｈáｎｇ） （ｚｈé?ｌǐ） （ 锻炼 ）（ 转化 ）（ 无缘无故 ）（ 语重心长 ）（ 治理 ） （ｋｕáｎｇ?ｆēｎｇ?ｂàｏ?ｙǔ）? （ｙīｎｇ?ｊùｎ） （ｊīｎｇ?ｘｉàｎ） （ｆú ｄù） （ｆù ｈè） （ 狂风暴雨 ）（ 精玉 ）（ 惊羡）（ 幅度）（ 负荷 ） （ｍàｏ?ｘｉǎｎ） （ｘｉāｏ?ｓｈòｕ） （ｊī?ｍǐｎ） （ｔａｎｇ ｈｕáｎｇ） （ｍíｎｇ ｙì） （ｂó ｒｕò）
（笑貌 ）（ 消受 ）（ 机敏 ）（ 堂皇 ）（ 名义 ）（ 薄弱 ） （ｆù?ｙōｎｇ） （ｙǎｎｇ?ｚūｎ?ｃｈǔ?ｙōｕ）
（ 附庸 ）（ 养尊处优 ）
（１）文章第三自然?段一共用了四?个＂相信＂，他们的主语（陈述对象）一共有几个？都是谁？
答：一个。指“??每个赤诚忠厚?的孩子”。
（２）作者说他不喜?欢＂苦孩子求学的?故事＂，＂也不喜欢那父?在病床，断然离去的游?子＂。那么，他对那些＂赤诚忠厚＂而准备＂从容尽孝＂的孩子持何态?度呢？
答：相信他们，但仍大声疾呼?，要他们抓紧尽?孝，免得留下终身?遗憾。
（３）作者对求学的?苦孩子和断然?离去的游子都?作上了道德上?的评价，请从文章中摘?录出这方面的?语句。
答：断然离去的游子，无论你有多少??理由。地球离了谁都?照样转动，不必将个人的?力量夸大到不?可思议的程度?。在一位老人行?将就木的时候?，将他对人世间?最期冀的希望?斩断，以绝望之心在?寂寞中远行，那是对生命的?大不敬。
求学的路很漫?长，一生一世的事?业，何必太在意几?年蹉跎，况且这时间的?分分秒秒都苦?涩无比，需用母亲的鲜?血灌溉～一个连母亲都?无法挚爱的人?，还能指望他会?爱谁，把自己的利益?放在至高无上?位置的人，怎能成为人类?的大师，
（４）作者主张如何?尽孝心，请从原文中找?出一个最恰当?的词语来概括?，并说出它出自?文章哪一个自?然段。
答：“等值”倒数第二段。
（５）请从文章中摘?录出两组富有?一般哲理意义?的格言式的句?子。
有一些事情，当我们年轻的?时候，无法懂得。当我们懂得的?时候已不再年?轻。世上有些东西?可以弥补，有些东西永无?弥补……?
可惜人们忘了?，忘了时间的残?酷，忘了人生的短?暂，忘了世上有永?远无法报答的?恩情，忘了生命本身?不堪一击的脆?弱。
作文十：《孝心无价 阅读答案》1600字
孝心无价 阅读答案
１＼（（１）一个连母亲?都无法挚爱?的人，还能指望他?会爱谁， （２）在一位老人?行将就木的?时候，将他对人世?间最期冀的?希望斩断，以绝望之心?在寂寞中远?行，那是对生命?的大不敬。
２＼（１）时间的残酷?
（２）人生的短暂?
（３）世上有永远?无法报答的?恩情
（４）生命本身不?堪一击的脆?弱。
３＼第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指?“孩子们相信?”。连用那么多?“相信”是一种铺张?，表明人们有?种种理由等?待将来“从容尽孝”，为下文的呼?吁作铺垫。
４、例如：如果父母离?开了我们，我们无法在?孝敬他们，便是无法弥?补。 孝是举手投?足的温暖，孝是简单至?极的感动。
孝是无法推?卸的责任，孝是刻不容?缓的任务。
５、同意。因为如果这?个人无法挚?爱母亲，说明这个人?是一个没有?爱的人，所以他也不?会爱别人。
６但在“孝”的天平上，它们等值。
（ｎｕó ｙí） （ｚｈēｎｇ? ｒóｎｇ） （ｃｈì?ｌｕǒ?ｌｕǒ）??（ｙóｕ?ｓī） （ｃｈā?ｙāｎｇ） （ｋū?ｗěｉ），挪移 ， ， 蒸融 ， （赤裸裸 ） （ 游丝 ）（ 插秧 ）（枯萎
（ｄｕàｎ ｌｉàｎ） （ｚｈｕǎｎ? ｈｕà） （ｗú ｙｕáｎ ｗú ｇù） （ｙǔ?ｚｈòｎｇ? ｘīｎ?ｃｈáｎｇ?） （ｚｈé?ｌǐ） （ 锻炼 ）（ 转化 ）（ 无缘无故 ）（ 语重心长 ）（ 治理 ） （ｋｕáｎｇ? ｆēｎｇ?ｂàｏ?ｙǔ）? （ｙīｎｇ?ｊùｎ） （ｊīｎｇ?ｘｉàｎ） （ｆú ｄù） （ｆù ｈè） （ 狂风暴雨 ）（ 精玉 ）（ 惊羡）（ 幅度）（ 负荷 ）
（ｍàｏ?ｘｉǎｎ） （ｘｉāｏ?ｓｈòｕ） （ｊī?ｍǐｎ） （ｔａｎｇ ｈｕáｎｇ?） （ｍíｎｇ ｙì） （ｂó ｒｕò） （笑貌 ）（ 消受 ）（ 机敏 ）（ 堂皇 ）（ 名义 ）（ 薄弱 ） （ｆù?ｙōｎｇ） （ｙǎｎｇ?ｚūｎ?ｃｈǔ?ｙōｕ）
（ 附庸 ）（ 养尊处优 ）
（１）文章第三自?然段一共用?了四个＂相信＂，他们的主语?（陈述对象）一共有几个?？都是谁？
答：一个。指“??每个赤诚忠?厚的孩子”。
（２）作者说他不?喜欢＂苦孩子求学?的故事＂，＂也不喜欢那?父在病床，断然离去的?游子＂。那么，他对那些＂赤诚忠厚＂而准备＂从容尽孝＂的孩子持何?态度呢？
答：相信他们，但仍大声疾?呼，要他们抓紧?尽孝，免得留下终?身遗憾。
（３）作者对求学?的苦孩子和?断然离去的?游子都作上?了道德上的?评价，请从文章中?摘录出这方?面的语句。
答：断然离去的?游子，无论你有多?少理由。地球离了谁?都照样转动?，不必将个人的力量夸大??到不可思议?的程度。在一位老人?行将就木的?时候，将他对人世?间最期冀的?希望斩断，以绝望之心?在寂寞中远?行，那是对生命?的大不敬。
求学的路很?漫长，一生一世的?事业，何必太在意?几年蹉跎，况且这时间?的分分秒秒?都苦涩无比?，需用母亲的?鲜血灌溉～一个连母亲?都无法挚爱?的人，还能指望他?会爱谁，把自己的利?益放在至高?无上位置的?人，怎能成为人?类的大师，
（４）作者主张如?何尽孝心，请从原文中?找出一个最?恰当的词语?来概括，并说出它出?自文章哪一?个自然段。
答：“等值”倒数第二段?。
（５）请从文章中?摘录出两组?富有一般哲?理意义的格?言式的句子?。
有一些事情?，当我们年轻?的时候，无法懂得。当我们懂得?的时候已不?再年轻。世上有些东?西可以弥补?，有些东西永?无弥补……?
可惜人们忘?了，忘了时间的?残酷，忘了人生的?短暂，忘了世上有?永远无法报?答的恩情，忘了生命本?身不堪一击?的脆弱。
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