暴走房产
作文一：《让花儿悄悄绽放 美,在角落悄悄绽放》900字
美，在角落悄悄绽放罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”人工雕琢出的景色固然美，可你也许未曾发现，有另一种美，在角落悄悄绽放。残缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。在晴朗的夜晚里，不知道你可曾抬头仰望墨蓝色的天空，欣赏那一轮皎洁的明月。也许在她身旁有繁星闪烁，也与她在云朵中躲猫猫，但她常常是残缺的，不那么完整。有时候像一块被偷咬了一口的月饼，有时候弯弯的像微笑的嘴唇，有时候细的像脸上的眉毛。她周围散发着银色的光芒和神秘的气息，好像随时都会变换一种姿态。残缺的明月如同无声的影片，寂静中上演。云淡风轻，夜阑人静。难道你没有发现，这也是一种美吗，凋零落红不是无情物，化作春泥更护花。或许是在一丛草中，或许是在一排栅栏下，或许是在一颗大树下，经常会有一些花朵的花瓣。她们可能来自一簇鹅黄色的雏菊，可能来自一棵粉色的樱花树，也可能来自一颗紫色的野花，
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也许??她们曾经那样耀眼的开放过，他们曾经那样花团锦簇的拥抱在一起过，她们也曾那样欢乐的笑过。可是最终还是像一只憔悴的蝴蝶飞舞到地上，或者像一位疲惫的舞者跳跃到地上，然后可能被踩，被碾压，慢慢腐烂，最终化作春泥。有些花的花期很短暂，她们也美，美在凋零。轻盈飞舞，繁姿向终。难道你没有发现，这也是一种美吗，照耀夜色褪去，雾重霜凝。在晨光熹微的时候，太阳就缓缓升起了，发散出温暖耀眼的阳光。阳光跑到大树上，从枝杈树叶的缝隙中降落到地上，留下小碎花格子布一般的影子，继续舒展，蔓延，直到充满每个角落。打卷的嫩绿的叶子伸展开，柔软的小草探出脑袋吮吸着阳光，向日葵也不再耷拉着脑袋，扬起头来仰望太阳。中午的阳光最热情，穿过玻璃窗拥抱你，像个淘气的孩子在你的床上玩耍。午后微醺，阳光灿烂。难道你没有发现，这也是一种美吗，明月美在残缺，花朵美在凋零，阳光美在灿烂。我走过万水千山，穿越重重人海，只为寻找这些在角落悄悄绽放的美。蓦然回首，美，却在身边悄悄绽放。评语：残缺的月牙，凋零的落花，无私照耀人间的太阳，你是否已对它们熟视无睹，作者不仅有一双慧目，还有一颗慧心，她在用美妙的文字告诉我们：美，正在角落悄悄绽放。
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作文二：《花儿在春天里悄悄绽放》200字
花儿在春天里悄悄绽放
智者愚夫
２０１７．０４．０４阅读 ２３寻色
春
ＪｉａｏＹａｎｐｅａｒｓ
２０１７：０４：０３ １６：２３：４０
２０１７：０４：０３ １８：００：２９
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作文三：《花儿悄悄绽放》1300字
当鲜花在春天开放，把美好留给人间的时候，诗人用美韵的诗句赞美它们娇艳动人，画家用精湛的笔法描绘它们争奇斗艳，歌手用甜美的歌声颂扬它们芬芳迷人。而当花儿凋谢之时，却是凄凉一片，蜜蜂飞走了，昔日跳舞的蝴蝶不见了，再也没有人欣赏、描绘、赞美。花儿如此，人呢？年老之后，孤独凄凉比洁白的发丝还多，之前的灿烂都到九霄云外去了吧。 ２０１２年那个美丽的九九重阳节里发生的故事，足以称得上是我有生以来做的最值得骄傲与自豪的事。事情是这样的： 当时，学校里在大张旗鼓地号召同学们利用假期时间积极参加社会实践活动。我和班里的几个小伙伴热情高涨，经过斟酌，最终商定重阳节那一天到博兴县北关老年公寓，与那里的爷爷奶奶共度佳节，给他们送去温暖和爱心。说干就干，为了活动顺利的开展，我们进行了精心的策划和周密的安排。首先利用班级家委会的资源，与老年公寓的管理人员取得联系，终于征得他们的同意。然后又策划了到那里的具体活动，还自编自导精心编排了几个节目。 九九重阳节在我们的期盼中终于来到了。一大早我们一行十几人拿着用自己的零花钱和压岁钱买上的水果、礼物，带着我们一颗纯真、朴实的童心来到了北关老年公寓。在管理人员张伯伯的安排下，我们先和爷爷奶奶们聊天、帮助他们打扫房间。在交谈中，我们知道了，有的老人的子女常年不在身边，无人照顾，只好住在这里；有的虽然儿女在身边，但平日里工作太忙，老人们怕耽误孩子的工作，也住在了老年公寓。我不禁发出感慨，这些爷爷奶奶年轻的时候，用他们的汗水和勤劳为社会作出了贡献，他们付出了自己的青春、自己的壮年，到了应该享受晚年的时候了。他们把儿女哺育成人，儿女们如今都有了舒适的生活、满意的工作。老人们不求回报，只希望儿女们能常回家看看，和他们说说话、聊聊天，他们就已经心满意足了。 在这个特殊的日子里，让老人们快乐是我们此行的最主要目的。接下来，我们每个人都使出浑身解数，拿出自己的绝活，给老人们表演独唱、小合唱、舞蹈、乐器独奏、魔术、朗诵等丰富多彩的节目。当我们唱红歌《让我们荡起双桨》的时候，爷爷奶奶们也跟着节奏和我们一起摇晃着身子，与我们同唱；当演唱《我爱你，祖国》的时候，我们看到他们脸上洋溢着欢乐的笑容，他们肯定想到了祖国的繁荣昌盛，心里一定美滋滋的；当我们朗诵诗歌《红旗飘飘》的时候，老人们有的泪流满面，我想他们都是老前辈，都是为了今天的幸福生活流过汗、流过泪的人，他们或许是想起了过去的旧生活，也许是为今天的好日子而感动！接下来我们几个热爱舞蹈的同学还表演了群舞《红星闪闪》。魔术、相声、吉他表演，迎来了爷爷奶奶们一阵阵热烈的掌声，此起彼伏的笑声洋溢在老年公寓的上空。在节目的最后，我们还专门设立了抽奖活动（家长赞助）。我清晰地记得，有一位７７岁高龄的老奶奶，获得了一等奖：鲜奶吧的免费提奶卡一张和一把电水壶，她乐得合不拢嘴，高兴地对我们说，放假了或是周末了，只要我们有空，欢迎到她这里来玩。表演结束了，台下的老人们笑得比花儿还灿烂。 此次慈善活动结束在２０１２年的那个秋天，但那些灿烂的笑容却永远定格在了我记忆深处，像一束阳光照进我的心里，让我更坚定了善待老人、关爱老人的决心。这份心愿像花儿一样定会在我的生命中继续绽放，永远灿烂！ （本文作者系博兴县实验中学学生）
作文四：《幸福花儿悄悄绽放》2000字
幸福花儿悄悄绽放
——做一个文明幸福的教师
五常中心小学 求黎英
我是一名普通的人民教师。自从我站在三尺讲台成为教师的那一刻起，就选定了自己一生的道路。教师，不富裕也不高贵。教师，平凡而且渺小。勤勤恳恳一辈子，只是守在这一方校园里。起早摸黑一辈子，只是为了培养一代代祖国的花朵。自从我选择做一名人民教师，就知道从此我将肩负重任，辛勤耕耘一辈子，默默等待花开。
我是一个平平淡淡的人，是一个容易满足的人，也是一个容易有幸福感的人，钱多钱少够花就好，房子大小能住就好，一家人开开心心在一起就好……从教这些年，一路走来，既有失败的教训，也有成功的喜悦。有时候也会问自己，做教师幸福吗，于是搜索记忆深处，自己也是真真实实地被我的学生们感动过无数次的，那当然也是我觉得作为教师最幸福的时刻了。
小荷尖尖初露——
２００３年８月，刚毕业在一所乡村小学教英语，由于当时学校就只有我一个专职英语教师，所以三年级一个班，四年级一个班，五年级两个班和六年级两个班都是我一个人教，而且都是同一个内容，三年级的教材，，当时还是黑白印刷的那种教材。
在我去这个学校之前他们都没有接触过英语，所以很好奇老师会给他们带来什么样的惊喜，开学第一天就有好多孩子在我的
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办公室门口看，突然有个很响亮的声音从门外传来“大家瞧，那个是新来的老师，教我们英语的。”原来是一个小男孩个子不高，黑黑瘦瘦的，乌溜溜的眼睛里看起来满是惊喜，笑眯眯的露出两颗小虎牙，看起来很可爱。后来，我才知道他叫小斌，五年级一班的，全校要数他最调皮了，上课不仅要调皮捣蛋，有时还会随时走出教室。我知道了这些情况后，没事的时候，总会去找他聊天，因为他也时常会在我的办公室门口出现。上课时特别会多留意他一下，有时候做简单的单词游戏时会特意去叫他，表演他。也许是刚接触英语很新鲜，亦或许是三年级的教材对于五年级的孩子来说也很简单了。他在课堂上的表现并没有老师们所说的那么调皮。
那时我住在学校，宿舍就在教学楼斜对面，山里的小学放学很早，刚毕业的我也像小孩子一样，平易近人，没有什么追求，除了认真的备课，上课，改作，放学了，看着他们远去的背影，时常孩子们也会三五成群的来找我聊天，春天一起去山上挖野笋，摘野菜，秋天一起去摘野果子，采野菊花……有一天，我从住处走到教学楼，远远听到站在教学楼二楼的小斌大声地在叫喊，“求老师，求老师好，”当时感觉孩子好可爱，而今回想起来那刻感觉好幸福。
令人感动还是在２００６年的阳春三月，花红柳绿的时节，孩子们知道我喜欢养花，而且提到过学校附近的山上就有兰花可挖，居然在我生日那天带来了一盆兰花。至今我还清晰地记得，
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我坐在回家的公共汽车上，在一个小站里，有一群孩子在那里挥手，汽车停下来，小斌捧着一盆兰花还有几个孩子一起出现在我面前说，“老师，老师，我们在山上挖了兰花送给你，今天是你的生日。” 当时的我一句话都说不出来 ，汽车开走了，只是跟孩子们挥挥手。这盆兰花在我精心照料下至今还存活着。回想起在那里的日子，虽然很清苦，很平凡，但很温馨，很幸福，
娇羞玫瑰初放——
２００６年８月，我调到了全国百强镇的一所中学教英语。在那里，又是一个全新的开始，而且教学对象从小学生换成了初中生，也是对我的一大挑战。我继续兢兢业业的努力工作着，我在小乡村工作了３年，总觉得那里的孩子纯朴，实在，重感情，相对的城镇的孩子就缺少了那一份感性。
中学里放学时间相对也晚了些，孩子们白天上课，放学当然是要急着赶回家去完成家庭作业，课业负担也重了，和孩子们相处的时间自然也就减少了。除了上课，中午时间可以和孩子们交流，似乎找不出时间来了，在中学里，我教了五年，带过三届学生。金园是期中的一个课代表，一个甜美乖巧机灵懂事的女孩子，佳俊一个聪明的男孩子，泽楠一个胖胖的可爱的男孩子，锐栋一个懂事的男孩子，佳怡一活泼爱说话的女孩子……回忆起中学里的那些年，一个个孩子的名字任然记忆犹新，和孩子们的一个个故事也浮现在眼前，有感动孩子的，也有被孩子们感动的。
还记得在我刚调到五常中心小学第二年，我带的第三批孩子
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中考结束，有孩子，还有孩子的家长给我打来电话告诉我好消息，考取了高中，当我接到电话的那一刻是多么的幸福啊，
浓郁百合花开——
今年暑假，突然接到一个陌生电话，是一个女孩子的声音，原来是我在初中时教过的第二批学生玲琪，她说周末要过来看我。好兴奋，好幸福，居然有学生要来看我。那天，不仅她来了，和她一起来的还有另外两个男孩子，也是我教过的。洪炯，我带的第一批学生，他已经在读大三了，中医学，他是大哥，玲琪，我带的第二批学生，她今年刚考上杭师大，她是洪炯的表妹，楼鉴，我带过的第三批学生，他今年要读高三了，他是玲琪的堂弟，说来还真巧他们三个还是亲戚一家人，居然都是我教过的，又一起来看我，缘，真是妙不可言，我觉得当老师能有这样的时刻，也就是最幸福的时刻了。
携一份淡然，春暖花开，让我们一起来感受这幸福吧，
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作文五：《[精品]花儿悄悄绽放》1400字
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花儿悄悄绽放
花儿悄悄绽放
当鲜花在春天开放，把美好留给人间的时候，诗人用美韵的诗句赞美它们娇艳动人，画家用精湛的笔法描绘它们争奇斗艳，歌手用甜美的歌声颂扬它们芬芳迷人。而当花儿凋谢之时，却是凄凉一片，蜜蜂飞走了，昔日跳舞的蝴蝶不见了，再也没有人欣赏、描绘、赞美。花儿如此，人呢，年老之后，孤独凄凉比洁白的发丝还多，之前的灿烂都到九霄云外去了吧。 ２０１２年那个美丽的九九重阳节里发生的故事，足以称得上是我有生以来做的最值得骄傲与自豪的事。事情是这样的： 当时，学校里在大张旗鼓地号召同学们利用假期时间积极参加社会实践活动。我和班里的几个小伙伴热情高涨，经过斟酌，最终商定重阳节那一天到博兴县北关老年公寓，与那里的爷爷奶奶共度佳节，给他们送去温暖和爱心。说干就干，为了活动顺利的开展，我们进行了精心的策划和周密的安排。首先利用班级家委会的资源，与老年公寓的管理人员取得联系，终于征得他们的同意。然后又策划了到那里的具体活动，还自编自导精心编排了几个节目。 九九重阳节在我们的期盼中终于来到了。一大早我们一行十几人拿着用自己的零花钱和压岁钱买上的水果、礼物，带着我们一颗纯真、朴实的童心来到了北关老年公寓。在管理人员张伯伯的安排下，我们先和爷爷奶奶们聊天、帮助他们打扫房间。在交谈中，我们知道了，有的老人的子女常年不在身边，无人照顾，只好住在这里；有的虽然儿女在身边，但平日里工作太忙，老人们怕耽误孩子的工作，也住在了老年公寓。我不禁发出感慨，这些爷爷奶奶年轻的时候，用他们的汗水和勤劳为社会作出了贡献，他们付出了自己的青春、自己的壮年，到了应该享受晚年的时候了。他们把儿女哺育成人，儿女们如今都有了舒适的生活、满意的工作。老人们不求回报，只希望儿女们能常回家看看，和他们说说话、聊聊天，他们就已经心满意足了。 在这个特殊的日子里，让老人们快乐是我们此行的最主要目的。接下来，我们每个人都使出浑身解数，拿出自己的绝活，给老人们表演独唱、
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作文六：《花儿悄悄绽放》1000字
花儿悄悄绽放
“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”——卢梭
【案例】
第一次见到刘某是在开学典礼上。我站在队尾，见全班同学都在认真听领导讲话，只有一名男生驼着背，手一会儿摸摸这儿、一会儿摸摸那儿，还不时转转头??同事告诉我，他就是那位“双差生”。我悄悄走过去，伏在他耳边提醒说：“坐正了，给老师、同学一个好印象。”他果然端正了一些，可过一会儿又恢复了原状，我只好再次提醒。经过几天的观察、了解，我掌握了基本情况：他生活在一个单亲家庭里，由爷爷、奶奶抚养，奶奶瘫痪在床；他性格内向，不爱与人交往，很自卑；他学习基础很差，经常不写作业，几乎是科科不及格；他做事拖拖拉拉，没有什么时间观念??种种迹象表明——他是一个不受欢迎的学生。
【反思】
诚然，每个班主任在班级管理中都可能遇到顽童、遇到这种“双差生”。如果老师听之任之，那么等待他们的将是什么？是无情的遗忘、是默默地枯萎。其实，他们中的很多人并不想这样，也希望有光彩的一面，也渴望得到别人的认可、称赞。老师也希望班中这样的孩子越少越好，同样希望他们能有所进步。既然大家的目标一致，那转化工作就会少很多阻力，易于形成合力，容易见到实效。
【对策】
表扬有度。“双差生”后进的主要原因是缺乏自信，教师要在这方面做足工作。但在培养自信的同时，又不能让其对自己的点滴进步夸大认识，以至于沾沾自喜。对于后进生的进步，教师要看在眼里、记在心上，课下及时给予肯定、表扬。这样在帮助其找到自信的同时，也能给他们指明努力的方向。
我不主张在全班面前大力表扬后进生的一些进步，除非是同等标准下他（她）确实做得很好。否则，别人早已做到的事，他刚做到，虽然对他（她）来说是进步，但老师的当众表扬会有损其自尊，对培养自信心没什么好处。
严中有爱。很多“双差生”在心里误认为：我和别人不一样，老师会给我降低标准的。可是考试的标准、录取的标准谁能给他（她）降低呢？所以，我觉得对后进生的要求不能降低。教师可视其情况延长等待时间、及时给予必要的点拨。“我能等”，这是我经常对刘某说的话。写字慢，没关系，老师等你；跑步慢，没关系，老师等你跑够圈儿数一起回班??老师的等可不是白等——发现他哪儿做的不好马上提醒，督促其在能力范围内逐步改进。等的次数多了、日子久了，他也觉得有些不好意思了，做事时尽量不玩了，速度也有所提高了。 在“双差生”的转化工作中，需要教师与家长、同事、学生的沟通，相互理解、配合，需要对后进生多一些宽容、多一点耐心，让师爱像阳光，撒满每个角落；让师爱像春雨，润物细无声。我想，在师爱的光圈下，那棵迟开的小花定能放出异彩！
作文七：《花儿悄悄绽放》1400字
花儿悄悄绽放
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当鲜花在春天开放，把美好留给人间的时候，诗人用美韵的诗句赞美它们娇艳动人，画家用精湛的笔法描绘它们争奇斗艳，歌手用甜美的歌声颂扬它们芬芳迷人。而当花儿凋谢之时，却是凄凉一片，蜜蜂飞走了，昔日跳舞的蝴蝶不见了，再也没有人欣赏、描绘、赞美。花儿如此，人呢，年老之后，孤独凄凉比洁白的发丝还多，之前的灿烂都到九霄云外去了吧。
２０１２年那个美丽的九九重阳节里发生的故事，足以称得上是我有生以来做的最值得骄傲与自豪的事。事情是这样的：
当时，学校里在大张旗鼓地号召同学们利用假期时间积极参加社会实践活动。我和班里的几个小伙伴热情高涨，经过斟酌，最终商定重阳节那一天到博兴县北关老年公寓，与那里的爷爷奶奶共度佳节，给他们送去温暖和爱心。说干就干，为了活动顺利的开展，我们进行了精心的策划和周密的安排。首先利用班级家委会的资源，与老年公寓的管理人员取得联系，终于征得他们的同意。然后又策划了到那里的具体活动，还自编自导精心编排了几个节目。
九九重阳节在我们的期盼中终于来到了。一大早我们一行十几人拿着用自己的零花钱和压岁钱买上的水果、礼物，带着我们一颗纯真、朴实的童心来到了北关老年公寓。在管理人员张伯伯的安排下，我们先和爷爷奶奶们聊天、帮助他们打扫房间。在交谈中，我们知道了，有的老人的子女常年不在身边，无人照顾，只好住在这里；有的虽然儿女在身边，但平日里工作太忙，老人们怕耽误孩子的工作，也住在了老年公寓。我不
禁发出感慨，这些爷爷奶奶年轻的时候，用他们的汗水和勤劳为社会作出了贡献，他们付出了自己的青春、自己的壮年，到了应该享受晚年的时候了。他们把儿女哺育成人，儿女们如今都有了舒适的生活、满意的工作。老人们不求回报，只希望儿女们能常回家看看，和他们说说话、聊聊天，他们就已经心满意足了。
在这个特殊的日子里，让老人们快乐是我们此行的最主要目的。接下来，我们每个人都使出浑身解数，拿出自己的绝活，给老人们表演独唱、小合唱、舞蹈、乐器独奏、魔术、朗诵等丰富多彩的节目。当我们唱红歌《让我们荡起双桨》的时候，爷爷奶奶们也跟着节奏和我们一起摇晃着身子，与我们同唱；当演唱《我爱你，祖国》的时候，我们看到他们脸上洋溢着欢乐的笑容，他们肯定想到了祖国的繁荣昌盛，心里一定美滋滋的；当我们朗诵诗歌《红旗飘飘》的时候，老人们有的泪流满面，我想他们都是老前辈，都是为了今天的幸福生活流过汗、流过泪的人，他们或许是想起了过去的旧生活，也许是为今天的好日子而感动～接下来我们几个热爱舞蹈的同学还表演了群舞《红星闪闪》。魔术、相声、吉他表演，迎来了爷爷奶奶们一阵阵热烈的掌声，此起彼伏的笑声洋溢在老年公寓的上空。在节目的最后，我们还专门设立了抽奖活动（家长赞助）。我清晰地记得，有一位７７岁高龄的老奶奶，获得了一等奖：鲜奶吧的免费提奶卡一张和一把电水壶，她乐得合不拢嘴，高兴地对我们说，放假了或是周末了，只要我们有空，欢迎到她这里来玩。表演结束了，台下的老人们笑得比花儿还灿烂。
此次慈善活动结束在２０１２年的那个秋天，但那些灿烂的笑容却永远定格在了我记忆深处，像一束阳光照进我的心里，让我更坚定了善待老人、关爱老人的决心。这份心愿像花儿一样定会在我的生命中继续绽放，永远灿烂～
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作文八：《让花儿悄悄绽放》2800字
（四）阅读下面选文，完成１７～２１题。（１２分）
让花儿悄悄绽放
程 刚
①她是最后一个上场的。如果只闻其声，定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的，她饱含深情、抑扬顿挫的朗诵，征服了在场的所有观众。评委们在进行合议，一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名。
②她叫刘若花，然而她实际的容貌与名不符，这也许是上帝犯下的大错。
③这是一个面部重度烧伤的女孩，疤痕纵横，色斑重叠。她的右手，有三个手指略短，手背布满烧痕，勉强可以握笔。在新生军训时，我看到这个特别的小女生昂着头站在前排，勇敢地面对着上千个陌生的面孔和无数好奇的目光，心里陡然生出惊异与佩服。高二文理分科后，她分到了我们班，我才得以了解她的故事。
④若花出生在一个偏僻的山村。那年冬季，天寒地冻。穷困的山区人家，通常是不生炉子的，但是因为有了刚满一岁的她，家里借钱买了五百斤煤，生了一个火炉。粗心的父亲竟然把一只汽油桶放到了炉子一侧，因为他每天一大早就要骑摩托车去打工，生怕油冷打不着火。灾难就这样发生了：烤热的油桶爆炸了，烈焰瞬间吞噬了整个屋子。当惊恐万分的父亲裹着浇湿的被子冲入火海抱出襁褓中的小若花时，她已经几近窒息。
⑤若花的命保住了，却落下了终身残疾。由于家境窘困，她只住了十几天院就被抱回家了，巨额的整容手术费扼杀了一个贫困家庭的小女孩爱美的资格。十六年来，幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子，整容手术一拖再拖，直到今日也未能实施。
⑥我经常见到，班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜，哪怕脸上只是生出一粒小痘痘，也会耿耿于怀，欲除之而后快。就是男生，也不会对自己的外表满不在乎。尚美的时代，爱美的年龄，谁能把容貌置之度外？可是，谁又能想见，一个花季少女在这样的环境中，扛负着怎样的压力？
⑦我曾经在课堂上说，不管你们将来怎样，刘若花同学都将是我们班最大的骄傲！当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因为我的理解，而是她觉得，她的坚强不需要宣布！
⑧可人生在世，总得面对现实。成绩优异的若花将来步入社会，面对来自四面八方的俊男靓女，又会经受怎样的心理考验？于是，我决定带她去省城大医院看看，在我们力所能及的范围内，希望她有所改观。
⑨我们很幸运。一位可敬的学生家长帮我们联系了整容方面的专家，专家对若花的整容治疗提出了建议，而且，医院在了解了若花的家庭情况后，决定免除她的部分医疗费用。我们从医院出来时，若花脸上的笑容和阳光一样灿烂。
⑩现在，若花的面色，正像我们的心情一样渐渐好起来。
?这次演讲比赛，我没想到若花会主动报名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初赛的现场，她就是胜利者！谁能料到，她一路过关斩将，闯入了最后的决赛！站在决赛的舞台上，自信的若花把诗歌的韵律和生命的激昂表现得淋漓尽致。她的声音，既具少女之甜美，又兼少年之浑厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金击缶的磁性。
?然而我知道，全场经久不息的掌声主要是献给她的勇气、自信和纯美的音色。毕竟是首次登场，在台风、技法和肢体表现力上，还略逊于高倩。大家决定给她冠军，里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我了解若花，她不会接受这样的结果。在公众面前，我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展。我们得想到，她还有第二次，还有更大的舞台，我们最好让花儿悄悄地绽放。
?于是，我们给了若花第二名。 （选自《教师博览》２０１１年第４期，有改动）
１７．选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？（２分）
１８．选文④⑤两段插叙了哪些内容？其作用是什么？（３分）
１９．第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想像，用第一人称描写若花当时的心理活动。（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，８０字左右；３分）
２０．如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名，你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响？为什么？（２分）
２１．阅读选文和链接材料，说说它们给了你什么启示。（２分）
【链接材料】
【材料一】希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。 （选自海伦·凯勒《享受生活》）
【材料二】昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想像的困难，学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大！”每当遇到困难，他总是这样告诫自己，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。２０１０年高考中，他以优异的成绩考上了中山大学。 （选自《昆明市２０１１年中考政治试题》）
【材料三】忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。 （选自欧阳修《五代史伶官传序》）
（四）阅读下面选文，完成１７～２１题。（１２分）
１７．（２分）“让花儿悄悄绽放”的含义：让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。（意近即可）
（答题思路：“花儿”在文中喻指若花。若花是一个坚强、自信、乐观的女孩，她不愿意因为自己身有残疾而受到别人的过度关注，而是希望像普通女孩一样通过自己的努力真正获得大家的认可。）
１８．（３分）插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节， 丰富了内容，让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。（内容概括１分，作用２分）
１９．（３分）示例：老师啊，您的关心使我如沐春风，可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地 敲击着我的心。我的不幸无可改变，但我有着和同学们一样的心愿和梦想。您别用特殊的标准和方式关心我，好吗？（结合文意、符合题目要求、语言顺畅即可）
２０．（２分）
示例一：若花以后会更加努力，更加自信。若花是一个女孩，面部的重度烧伤对她的心理会造成影响，虽然她生活得乐观而坦然，但她的内心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓励和肯定，而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的学习和生活。
示例二：若花以后会渐渐变得自满甚至自负。在周围人过度的关爱和名过其实的“鼓励”下，她会渐渐失去客观看待自己的理智，渐渐把别人的关爱看成理所当然，才华的可持续发展在以后的生活中会受到限制。
示例三：不会产生任何影响。若花是一个逐渐懂事成熟的孩子，在经历了坎坷磨难以后，她能清醒地看待自己的成绩和荣誉，也能冷静地对待他人的评价。
（观点明确、言之成理即可）
２１．（２分）艰难的环境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念 和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。（答出一点、意近即可） 云南曲靖
作文九：《让花儿悄悄绽放》1400字
幸福的哲学
周国平
有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准．确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的．但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的．一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么．
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段．一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活．有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福．比如说我读几本好书，就会感到幸福．其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段．
对于什么是幸福，本文哲学史上主要有两种看法．两个派别．一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁．近代以来，英国的一些哲学家，如亚当·斯密﹑约翰·穆勒﹑休谟对此也有所阐发．这一派认为，幸福就是快乐．但什么是快乐？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼．身体健康．灵魂安宁就是快乐，就是幸福．他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐．你不能为了追求一时的．眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦．另一派别叫“完善主义”．完善主义认为，幸福就是精神上的完善．或者说是道德上的完善．他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神．你要把这部分满足了．那才是真正的幸福．这一派的代表人物是苏格拉底﹑康德﹑黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足．
这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足．如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事．生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源． 约翰·穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有物质和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻．更持久．更强烈．更美好．
在中国哲学里，我感觉，道家比较接受“快乐主义”，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐．儒家比较接受“完善主义”．儒家认为人生的理想境界，最高的享受就是道德上的完善．
也有哲学家认为，幸福是根本不可能的．最典型的就是德国哲学家叔本华．他说人是受欲望支配的，欲望就意味着匮乏，你缺什么往往就对什么有欲望，而匮乏意味着痛苦．所以，欲望没有满足的时候你是痛苦的，但是欲望满足以后，人是不是就快乐了呢？非也．欲望满足以后是无聊．叔本华说，人生就像钟摆一样，以痛苦和无聊之间摇摆，幸福是不可能的．
如果我们仅仅从满足身体的，物质的欲望层面来理解的话，幸福确实不可能的．但是如果我们超越欲望层面来看幸福，这个观点就不成立了．比如你非常爱读书，你渴望去读那些好书，你知道一些好书在等着你读，那个时候你会痛苦吗？你不会．读完了以后你会无聊吗？不会．你感到丰富了自己的精神，你会因此快乐．这就进一步说明，我们谈幸福问题，一定要超越纯粹欲望的层面，要从价值观角度去谈．
２０．（３分）对于什么是幸福，本文哲学史上主要有哪两种看法？作者认为这两种看法在中国哲学中是怎样得以体现的？
２１．（３分）结合文章主要内容，说说我们怎样才能获得幸福．
２２．（２分）写出下面句子中使用的论证方法．
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事
情其实都是手段．（ ）
２３．（３分）结合自身的经历，阐述“人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐”这一道理．
作文十：《让幸福的花儿在平安中悄悄绽放》1000字
让幸福的花儿在平安中悄悄绽放
［摘要］在我国教育事业快速发展过程中，校园与社会的“围墙”逐渐模糊，校园周边环境愈加复杂。近年来校园内与校园边缘伤害事故频繁发生，涉及的范围也越来越广，使得社会对学校的安全性产生怀疑，教育事业出现的这些新情况，向校园安全提出了严峻挑战。本文就注重校园安全立法，强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性对加强校园安全管理建设作出了再探讨。
［关键词］校园；安全管理；途径
校园安全是世界性难题，因为在校学生多数属于未成年人，他们保护自己、抵御侵害的能力较弱，一旦受到伤害，就会造成严重后果。学校对这类事情的处理很艰难，有时不仅需要付出巨额赔偿，而且还要花费很多的时间和精力。学校如何采取措施防范各种安全事故的发生，已经成为世界性的研究课题。因此，寻找合理而科学的途径加强校园安全管理建设有必要进行深入细致的探讨。
一、填补校园安全管理立法真空
校园安全社会关系具有复合性，它不仅包括具有纵向隶属性特征的教育行政关系，还包括具有横向平等性特征的教育民事关系，甚至还包括具有惩治性特征的教育刑事关系，这表明校园安全关系具有行政法、民法和刑法所不能单独制约的独特性。在我国，尽管刑法、民法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教育法、义务教育法、教师法当中都有保护在校学生人身安全的一系列规定，这些规定也在一定程度上发挥了作用，但是目前有很多校园安全问题是上述法律不能解决的，还存在立法空白。这几部法律对在校学生人身伤害案件的归责原则、处理标准没有涉及，没有一部法律确定了保护处于教育教学活动期间的中小学生人身安全的主体，并对主体的权利和义务进行系统全面的规范，对学校应该履行哪些具体管理职能规定得不具体，这就使得有关各方责任不明确，安全保护意识不强，从而形成安全事故隐患。从当前情况看，加快立法步伐，制定一部详尽、具体、针对性强的《校园安全法》解决这些问题是现实的迫切需要。在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。
二、建立校园安全管理合理系统
由于学校各种安全事件的发生及其处理都会受到社会诸多因素的影响，因此，保证校园安全不能仅仅依靠学校，还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、学生家长等多方面的支持。由此，建立全方位的、多视角的校园安全管理系统尤为重要。其系统主体主要体现为：
１、是教育行政部门对学校安全管理的支持
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