作文一:《关于梦想的初中记叙文:我的梦想》1700字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于梦想的初中记叙文《我的梦想》,内容仅供大家参考:
我的梦想就是长大当一位篮球明星。五、六岁的时候,我就和爸爸一起在电视上看篮球比赛,那些篮球明星们一个个长得那么高,打起篮球来又是多么地潇洒。
看着他们投球的姿势那么帅,我也不由自主地模仿起来。爸爸是个篮球迷,篮球也打得非常棒,于是爸爸就担任了我的篮球教练。我和爸爸经常在节假日一起打篮球,从下午三点打到晚上六点还不想回家。就这样,我跟爸爸学会了很多打篮球的技巧,因为爸爸在外地上班,所以我只能抓住他回来的时间练习。我学篮球的效率非常高,爸爸每次教我新的技巧,我都能很快的学会,当我学会海底捞月那一招的时候,我就怀着激动地心情告诉爸爸,他也总是面带微笑的对我说:“好样的,继续努力~”
我最喜欢的篮球队要数热火队了,因为里面有我最喜欢的球员詹姆斯,詹姆斯是个外国人,打球技术非常的厉害,擅长远投和突破,我觉得他是所有球队和球员里最厉害的一个,在看他的比赛的时候,我恨不得钻进电视里去看。
经过几年的练习,我的篮球技术越来越好了。在这几年的练习中,我遇到过很多困难和挫折,手扭过,腿磕伤、磕青过,最严重的一次是球从篮板上掉下来打中了鼻子,血流了一地,但是我没有放弃,用水洗把脸坚持练习。现在,我的打球技术在我们小区孩子们当中也算是个高手了。
这就是我的梦想,我不但要祝我自己能成功,还要祝所有的同学都能够心想事成
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作文二:《记叙文我的》4900字
记叙文
一、相关知识
1.六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2.记叙的顺序及作用
(1)顺叙:即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写,然后顺着事件的
发生、发展的次序往下记叙。
作用:造成悬念、 引人入胜、 吸引读者, 使行文曲折, 增强文章的生动性; 突出中心;
内容集中,对比鲜明;
(3) 插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
作用:补充交待了 ?? ,使叙述更加充分,内容更充实;
为下文的 ?? 做铺垫。
插叙和倒叙的区别:
(1) 把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生、发展
的次序往下记叙,是倒叙。这种写法是先倒叙,后顺叙。
如果全文的结构是顺叙,中间插入了另一件事,显然它也可能是以前发生的事,但在全
篇中仅是一个片段,而不是全文的中心事件,那么插入的这段事情就是插叙部分。
(2)倒叙部分是中心事件的一部分,紧扣住“时间” ,衔接分明;插叙可以插入跟中心有
关的另一件事或另一场面,插叙完了,把暂时中断的时间继续下去即可。
3.记叙的线索:(1)时间 (2)行踪 (3)人物 (4)物件 (5)事件 (6)情感变化 (7)见闻和感受
找线索的方法:
标题; 反复出现的某个词语或某个事物; 抒情议论句出现的关键语句。 作用:是贯穿
全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路:
如:文章以 “ ?? ” 线索, 中间串写了 “ ?? ” 、 “ ?? ” 几件事, 组成一种 “冰糖葫芦” 的 “串”
式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
4.记叙文中的表达方式及作用
(1)描写:包括环境描写和人物描写。
环境描写:分自然环境和社会环境描写
自然环境
①渲染了 ?? 的气氛 ②烘托了人物 ?? 的心情 ③推动情节发展, 为下文做铺垫 ④暗示了人
物 ?? 的品质 ⑤表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 社会环境
①交待了 ?? 的社会 (历史 ) 背景。
②交待了人物活动场所。
③交待了 ?? 的风土人情。
④为下文情节发展做铺垫。
人物描写:
方法:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
作用:表现人物 ?? 的思想和性格;或推动情节发展;或揭示文章主题。 角度:正面描
写、侧面描写、细节描写
正侧结合作用:使形象更加丰满,更加鲜明突出。表现了 ?? 细节描写:具体生动地表现了 ?? 相关链接:初一学生如何提高语文的阅读理解能力?
(2)议论:记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用:承上启下;统领全文; 引发读者思考;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作 用。
(3)抒情:
记叙文中抒情:分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;
间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情 方式。
作用:抒发作者 ?? 的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
(4)说明:记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。
5.表现手法 (写作手法 ) :
对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托 (侧面烘托 ) :以次要的人或事物衬托主要的人或事物, 突出主要的人或事物的特点、 性格、 思想、 感情等。 衬托, 同类事物衬托是 “正衬” , 相反事物衬托是 “反衬” ; 以次衬主。 欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到 出人意料的感人效果。
象征手法 (托物言志 ) :把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了 ?? 的情感,增强了 文章的表现力。
讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻 性和批判性,使语言辛辣幽默。
虚实相生:以虚写实,却能留给人更多的想象余地,收到言语有尽而意无穷的效果。 借景抒情:通过描写生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。侧重于借 助景物来表达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。
寓情于景 (情景交融 ) :以景为主,情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有 刻意的“借”意,只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。篇二:记叙文 我的老师 我的老师
每个学生心里都有衡量好老师的标准, 在我的小学生涯中, 我遇到了许许多多的好老师, 有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求 ?? 而我的心目中的好老师是我中学的班主任还 兼教我们英语的老师—王老师。
记得第一次见到老师的时候是新学期开学的第一节课英语课, 她自我介绍道:“我的名字 叫做李银燕, 你们可以叫我李老师, 从今天天起, 我就是你们的班主任并教你们英语课。 ” 第 一节课就这么开始了,李老师上课时非常认真和严谨,她讲完一段句子就用她的眼睛注视着 每一个学生,好像说:你们大家听懂了吗?同学们没有疑问后再讲下一节内容。老师在讲课 时只要发觉有人不认真听课,她就会走近那个学生, “没收”他手中的玩物,并且告诉他,应 该认真听讲,把握课堂的每一分钟,否则别人学会的知识,你就学不会了。李老师说:“她最 喜欢听撕纸的声音, 如果在课上看与课堂无关的书就会帮助你撕掉” 。 第一节课同学们被老师 的严厉镇住了!同学们好像一下就把平时的爱好都克制住了!这一节课大家都记住了老师讲 的每一句话!
在以后和老师学习过程中!发现李老师对我们严格,对我们也很慈祥,经常会像朋友一 样给我们讲一些有趣的事情!在讲的同时也会提问让同学们思考,下一节课再和大家交流。 老师经常说:“老师的职责在于教书育人,教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼” ; 育人应该是培养孩子的良好品质” 。
我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。篇三:记叙文 我的母亲
小时候, 因为是被奶奶带大的, 和妈妈不亲, 甚至??有些惧怕。 妈妈是个很严厉的人,
的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。 然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来??有的时候我也是可以很快背下来的,每当 那时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了 哪几个音节。
时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项,在别人 眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了母亲当 年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。
原来,我是这样长大的。篇四:记叙文 我的母亲
小时候,因为是被奶奶带大的,和妈妈不亲,甚至 ?? 有些惧怕。妈妈是个很严厉的人, 做事一丝不苟,待我们也是十分严苛。我小时候很笨,五六岁了,连一加一都算不清楚,真 的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来 ?? 有的时候我也是可以很快背下来的,每当那 时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了哪 几个音节。
时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项,在别人 眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了母亲当 年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。
原来,我是这样长大的。篇五:记叙文 我的母亲
小时候,因为是被奶奶带大的,和妈妈不亲,甚至 ?? 有些惧怕。妈妈是个很严厉的人,
的是毫不夸张。唯一的优点便是那眉眼间的灵气。我一直在奶奶家长到五六岁要上幼儿园了 才回到现在这个家里,对妈妈,是没有任何印象的,年幼的我以为会就这么守着爷爷奶奶到 地老天荒,平平淡淡的小日子,多幸福啊。我从未觉得有何不妥。然而,每一个父母都希望 自己的孩子优秀,而我,连良好都做不到。对于那个年纪最深的印象,便是每天跟着妈妈背 古诗,妈妈读一句,我跟着念一句,一句温柔含情,一句清脆悦耳 , 在空中回荡,连空气都变 得温柔。阳光渐渐变柔,从万丈光芒,化成了西方红彤彤的一片,将洁白飘逸的云织成了灿 烂的蜀锦。一个静谧安详的下午就这样过去了,时间如流水,悄悄滑过指尖,快得让人手足 无措。约莫五点半了,我开始试着背,四言绝句,二十八个字,在我口中磕磕绊绊,稚嫩的 童声反复重复着那几个字,死活就是下不起来下句是什么。这下妈妈又要生气了吧,我默默 地想, 悄悄的抬头看妈妈的脸色, 果不其然, 早已不知何时布满了乌云, “你到底有没有用心? 一下午就这几句诗背不会?”刹那间,电闪雷鸣,我立刻被吓的大脑一片空白,好不容易记 住的那几句诗也不知道飞哪儿去了,眼泪包在眼睛里,不敢流下来,心中默默祈祷,千万不 要流下来啊,否则妈妈会更生气的。看着我战战兢兢的模样,妈妈深深地叹了口气,又一遍 带着我读,依旧是温柔的声音,直到我背下来 ?? 有的时候我也是可以很快背下来的,每当那 时候,妈妈都会很开心的为我做好吃的。即使我自己都不知道我到底说了些什么,吐出了哪 几个音节。 时间悄悄漫过,那些诗句在我的脑海里发酵,如今,诗词一方面成了我的长项, 在别人眼中晦涩难懂的诗句,诗人难以捉摸的感情,在我看来堪比白话文。瞬间,我明白了 母亲当年的苦心,很庆幸,我有这样一位母亲。这一瞬间,我知道,原来我已经长大了。 原来,我是这样长大的。
作文三:《初中记叙文600字:我的成长 》600字
初中记叙文600字,我的成长
我在思考成长的定义了。不是思年龄的正比例增长,不是年的的。
时间可真是个好东西。如果你叙事不知道用西什么顺序的什话。
三岁以前没有记忆,对,没有记前忆忆,故事只存在于照片之中,任大人们去讲。开心中与不开心,对错是否,就与像在听像别人的故事,开无关痛痒的玩笑。关
我不在乎,却很怀念。没有记忆乎可可以自己瞎想,说美丽就美丽。美
我想真正的成长起起于四岁的毛笔字。有人叫它书法,很叫大气的词语,有一种艺术的成就感在,里里面,我只会画,行云流水的快感,软软的,没有水一点痛。一
终还是痛了。我会去写字,认真一如自我语语,但我讨厌被强迫。束缚在极小的空间里做自己缚不愿做的事。不记得第一不次次被大是为什么了。只隐约觉得与那种黑黑小小一约笔一笔写笔就的东西有关。
从那时起我开始懂得恨,平凡的情感一如潮水般激平荡着荡我的心。从很母亲到恨毛笔字又到恨母亲。在恨日记本上写骂日人的话,很脏脏很脏的那种,然后慢慢觉悟,一点一点改到骂觉
人可以不带一个脏字却可以可刺到人心里,终于又改回刺去了,去
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用脏话骂人可以很震撼,放纵抑或痛。痛到震流血但决不要牺流
牲。
循环中长大,成长就是如循此。也许我太过于注重细此节节再
而失弃了大段大段美丽的的天气。我是不善言语的孩子,除了孩心和笔一无所有,出口往往伤人。这类有语语言不描写也罢。至于环境,我想我生活在很美的境世界,相互残杀的动物摄世人人心魄,散发出腐烂的香味。味
风卷残云过后,一片片干干静静的蓝天。金色的蝉蜕还留的在窗棱上。闪闪闪烁烁的鸣叫,让我想起一一个已逝的秋天的夜。
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作文四:《初中记叙文400字:我的敌人 》400字
初中记叙文400字,我的敌人
中午太阳高挂在天上,考得人抬不起头。小路,上除了我上没有任何人。突然,从路一侧的小巷中窜然出出一条黑色的大狼狗。这种情况我遇到的多了,我种的经验是,继续走,别理的它,它但这一次这一招并不好好使,大狼狗向我扑来。这这不是大黑吗,它可是远近闻名的恶犬了,我不禁近哆哆嗦起来,吓得不知所措。就在它离我只有不到一。米远的时候,它的主人拎米着着半块砖头到了。终于我摆脱了危险,但故事并没摆有因此结束。有
晚上放学回回家,我站在路口发愁了。走哪条路呢,走小。
路,万万一再遇上“大黑”呢,想想想中午的情景,真令人胆战心胆惊。走大路,那么远远,眼看天黑了下来,肚子也咕咕地抗议子
了……终于于,我征服自己,冒一次险险吧,
天黑了,我提心吊胆地摸着前进。一阵风吊吹过,一个黑吹色的垃圾袋在眼前飘过,我差点叫出在声来,深巷中传来几声声
狗叫,我吓得哆嗦起来……叫
前进,后退,前进,,
终于,前面出现了一片辉煌的灯光——到家了。辉灯灯光从没这么美丽、耀眼过。过
这次,我真正战胜了我的敌人——胆怯。了
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作文五:《初中记叙文800字:我的乐园 》900字
初中记叙文800字,我的乐园
谁都有自己愉快的童年,在这些美妙的童年里年,谁都有,自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的多大自然,像鲁迅的大
百草园,程海的树林……我的伙,伴有的在人民广场或宿舍伴的的院子里,而我的乐园却在一个封闭的地方——我在的房间,有的人一定会问为什么,让我慢慢的告诉你什。。
记得在我四岁那年,妈妈妈特制为我设计了一间属于我自属己的小屋。我的房间虽不算大,在我看来房仍仍有很多属于我自己的空间,任我在里面玩耍。我间很很清楚地记得,当时房间里里的一切摆设。有我的一张漂亮的小床、一排橱柜张,柜子上有,许多玩具,还有有一个书桌,还有很多很多多属于我自己的东西,这小屋简直就属于我自己的小天地、我的乐园。天
爸爸、妈妈上班去了,我往往、就就会一个人在屋子里“疯”。”和我的那些玩具玩过家家游戏。我还给我的玩家具们取了一些具有趣的名字,如小马奔奔、小熊嘟嘟,、机器猫聪聪、小兔乖、
乖、小猴跳跳……还有很多、的布娃娃。我在我的小屋的里里,一个人玩过家家,布娃娃娃丽丽当妈妈、布娃娃滔滔为爸爸,小滔
兔、小猴做他们的孩子。妈妈丽丽做在厨房里做饭、爸爸滔滔在在在书房里看书,小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在在爬树,在还有小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪,小他他们正在赶往乖乖和跳跳家的路上。我还给他们配家音,设计台词。我学着爸音爸爸
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的样子,对着妈妈丽丽说说,“丽丽,饭都做好了吗吗,待会儿了,乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和跳聪聪已经到了。”然后,聪我我有学着妈妈丽丽的样子说说道,“知道了,都准备好好了,快叫孩子们都进来吃饭吧。……”嘿,现在吃想起来那时玩耍时的放肆想、、无拘束,真有趣。
不过,每一次游戏结束之后过,我的房间总是被我弄得,乱乱七八糟。有一次,妈妈很生气,狠狠地批评地了很我,严厉地我说道,“蕾蕾,你看,这房间被你弄的,很乱,以后做完游戏一很
定要把玩具放回原处,要学要会会自己收拾、打扫卫生。”然后就”一样一样的教我收收拾,整理我的房间。从那以后,我每次做那
完游戏,我都自己收拾、整理,,学学会了使用洗尘器。还会帮帮爸爸、妈妈做很多的家务务事。
所以说,我的房间,既是我童年游戏的乐间园,也是我懂园事、学会做事的地方。我爱我的房间事。。
指导教师,陈晓惠
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作文六:《书籍陪我一同成长的初中记叙文》2300字
书籍陪我一同成长的初中记叙文
篇一:我与书籍一起成长
我与书籍一起成长
姓名:于明凤 小店镇中心小学 六、二 指导教师:唐嘉春 我是一个非常热爱读书的小女孩~生活之余的快乐就是读书~它是我生活中不可缺少的一部分。“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书。我眼中的书是这样的:书籍是知识的海洋~书籍是智慧的摇篮~书籍还是天才诞生的开始。
记得有一次~妈妈带着妹妹到姥姥家去了~我自己一人在家~心想今天可真好~我可以美美地读一顿书了。于是~我认真地捧读《中华上下五千年》~我完全被书中那些可歌可泣的炎黄子孙所吸引了~大有天塌下来~我也毫不动摇的劲头。妈妈临走前嘱托我~如果天下雨就赶紧把晾晒的被子收起来。谁知老天也不作美~竟然在我看得最起劲的时候~掉开了眼泪。不知道是雨点的声音小~还是我太痴迷~当我发觉下雨时~被子也被淋湿了。结果被妈妈臭批了一顿。 我的零花钱都买了书~在我的小屋子里~到处都堆满了书。爸爸让人给我做了一个小书橱~我可高兴了~把所有的书籍分类摆放在书架上。一有时间~我就来拜访它们。天有不测风云~一个星期天的上午~我正在做作业~五岁的妹妹把书架
上的书一骨脑儿都弄下来了~这下可气坏了我~把妹妹狠狠地打了一顿。
读书是一种享受~书是收获希望的土地~读书能让我越来越聪明~读书能让我心胸开阔~身心更加健康。我喜欢读书~到了不可自拔的地步~书是伟大的~它不求回报地向人们提供精神食粮~书中的知识就是一片浩瀚的大海~你可以说自己读过许多书~但绝不可以说自己把书读尽了。
走遍天下书为侣~这是我的座右铭。我爱书~我读书~我成长。
篇二:我与学校共成长
我与学校共成长
昌乐外国语学校
2011年8月份~这是一个不同寻常的日子~因为我通过自己的努力考入了昌乐外国语学校——一所集全县优秀教师于一体的新生学校。
刚进入这所学校时~我的内心充满了忐忑~生怕自己的知识不能满足学生的需求。幸运的是~这里有一帮优秀的美术教师~从他们身上我学到了许多东西~比如教学经验、美术技能等。
纵观这三年~我身上首要的变化是在美术技能方面。在这些老师的帮助下~我的书法水平有了很大提高。自己也被昌乐县书法协会吸纳为会员。同时~在国画方面~我由原先
的一无所知~到现在开始教学生写意花鸟、写意山水。在教学相长中~我的国画水平也在潜移默化中稳步提升。但我也看到了自身的不足~可能应对教学没有多大难度~但与专业水平的老师相比还是有很大差距的。
其次~在把握课堂方面~我也有了很大的提升。在原先的乡镇中学~我担任全校的美术教学。因为就我一个美术教师~所以在教学上比较自由~愿意怎么教就怎么教~想教什么就教什么。在这种放任自流的情况下~我的教学水平可想而知。进入外国语学校~情况有了很大转变。因为这里有12个专业美术老师~同时有学校刚性制度的保障~有集体备课的优势~有定期赛课的压力~我不得不重新审视自己的教学方式和自身的知识结构。通过总结~我很快找到了自身的不足。于是~在同行们的帮助下~我如饥似渴的开始了自己的充电之旅。努
力很快就获得了回报~在下半年的全县青年教师课堂大赛中~我获得了二等奖。虽然没有拿到一等奖~但我已经对自己的成长倍感欣慰了。
再次~在外国语学校的这三年~自己的兴趣爱好也丰富了很多。为了美化师生的课余生活~提高自身素质和情操~学校创建了阳光会客厅、健身房、乒乓球馆、KTV、孔子学堂、未来教育家书屋、天文馆等。在忙完手头上的工作后~老师们都可以自由的选择自己喜欢的方式来缓解身心的疲
惫与压力。对于这一点~我觉得学校做的十分人性化。由于我们学校的特点~老师们都特别的累~大多数老师处于亚健康状态。现在~有了这么多的锻炼形式~相信老师的健康状况一定会得到改观。
时光飞逝~不知不觉我们已经与学校共同走过了三个春秋~在这三年~我们见证了学校从起步到现在的逐渐成熟,同时~学校也目睹了老师这三年所经历的每一个日夜~承载了老师与学生的无数喜怒哀乐。
记得一位名人曾经说过:如果你能同自己所钟爱的事业一起发展壮大~那将是一件十分值得骄傲与自豪的事情。
外国语学校~让我们互帮互助、携手并进~一起茁长成长吧:
篇三:我与读书共成长
我与读书共成长
书是我们的良师益友。我很喜欢读书~它伴我成长~促使我进步。
从小性格孤僻的我就很难交到知心朋友~自己一个(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:书籍陪我一同成长的初中记叙文)人玩耍~自己上下学~没有朋友的生活是无味的。这时~书闯入了我的世界。它很精致~封面十分漂亮~很吸引我。打开那本书的一瞬间~看着看着就沉浸在书的海洋里无法自拔~里面的残疾人海伦凯勒、张海迪、保尔的故事最给
我启发~使我懂得了要坚强面对生活和困难~我情不自禁的爱上了读书。
慢慢地~我的性格改变了~从性格孤僻变成了活泼开朗。我想残疾人都可以微笑面对世人~为什么我不能呢,我交到很多朋友~他们对我都非常好。在我心中有一个位置不能被别人替代的——这就是书的位置。交到了朋友~学习成绩也提高了~尤其是作文还被当范文朗读了。别提心里多高兴~真是双喜临门。
我开始大量的阅读书籍。因为书籍是人类进步的阶梯~我要往梯子上爬~开阔自己的眼界。从此~我就成了名副其实的小书迷~忘却了身边的一切。
朋友可以被你淡忘~但你并不能把书淡忘~在考试考不好时、烦恼时、心情不好时~你都可以看一看书~在书的世界里遨游~可以忘记一切烦恼~合上书时你一定满怀好心情、好记忆~当遇到不会写的作文时~我会向它请教。
曾经一无所知的自己到现在拥有丰富知识的自己~我很自豪~这一切来源于自己对阅读疯狂的热爱。自从有了书~我的生活变得多姿多彩~我愿意牵着你的手在书的世界里遨游。
作文七:《初中记叙文:我的寒假生活500字》1000字
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初中记叙文:我的寒假生活500字我的寒假生活 寒假的日子,虽然只有短短的三,四个礼拜,但是我依然过得很充实,很满意。 过年的时候,大家都欢聚一堂,坐在一起,一起吃团圆饭,桌上放满了一大堆既香又可口的美食,还有一锅热腾腾的火锅,这锅火锅为我们增添了不少节日的气氛呀~吃完团圆饭,我提议说要玩扑克牌,正好大人们正闲着无聊呢,我这个提议一出,大人们纷纷举手赞成。我们就搬了两个小桌子放在客厅,搬完桌椅后就开始玩了,结果我只赢几场而已,大部分都输给了老爸和老妈,他们各各都好厉害,我输的好惨呀~ 玩完扑克牌后,我们就各自把桌椅拿去放好。然后,大家就作在客厅里看《春节联欢晚会》,有的节目很好笑,让我们大家笑得直不起腰来。看到一半,爷爷,奶奶就过来发红包给我和弟弟;我们在拿红包时,也不忘给爷爷奶奶拜年。过了不久,爸爸,妈妈也来发红包给我们。妈妈和爸爸发完后,又过不久,姑姑,伯父,伯母也都来发红包。因为,过年可以领到很多红包,所以我们这两个小孩都很喜欢过年,因为这个节日的到来,既可以领到红包,又可以欢聚一堂,看看电视,玩玩扑克牌,真是温馨的一个节日呀~但是在这个节庆里,虽然我们小孩子很开心,但是那些大人们都要忙着出去拜年,也要花很多钱来包红包,真是大失血啊~ 在寒假的这段日子里,有时我功课写完,我就会躲在被窝里看着小说,每本小说的内容都深深的吸引了我,让我有时看完后,会忍不住想再看第二次。寒假的日子里,我看了五六本的小说,有的跟同学借的,有的买的,虽然一本都几十块,但是我觉得值得,因为有时你看完一次后,故事如果感动了你,你就会一看再看,自己买也可以保留起来,等自己想看时再拿起来看~也有些时候,我会去体育场打打篮球,锻炼一下身体,增强一下体质。就这样,离开学的日子越来越近了,寒假生活的点点滴滴,美好的时光,到这里也该结束了。接下来开学后就不能在这么懒散了,该用功的把书读好~把在寒假生活里所发生的美好时光,全都存进去我的脑海里,让他们变成一个美好的回忆~也把我的寒假生活画上了一个完美的句号~
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作文八:《初中记叙文:我最忘不了的谎言》2000字
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一生中有许许多多值得刻骨铭心的话语,有关心的、真诚的、感动的、鼓励的话,然而,最让我忘不了的却是——外婆的谎言。
外婆,还记得吗,小的时候,每当过六一儿童节时,学校便会发给每人一份小礼物,里面全都是好吃的。但是我也只会尝尝味道,把它留起来等到放学后带回家,给弟弟妹妹吃。可拿回家后不到五分钟,便被他们两个小馋猫给偷吃光了,呵呵,幸好我还“藏”了您最喜爱的麦芽糖。可当我用手喂您时,您却说:“我不喜欢吃这个,又不是什么好东西,你们吃吧~我只喜欢吃好的,等会儿我自己煮鱼吃,你们都别想吃~”我信了您的话。于是我们三个在享受的同时将麦芽糖吃的毫无颗粒。但奇怪的是,整个下午,我也没见到您吃鱼。这才知道,您说谎……
外婆,还记得吗,在那个夜晚,天气十分地寒冷。被子又单薄,而且仅有一床棉被。睡梦中,我模模糊糊地看见您瘦小的身躯吃力地抱着一大床棉被过来,给我们盖上。我醒了,睁开眼睛问您:“您给我们盖了,您不冷吗,”“我盖得比你们的还要厚哦~快点睡,明天不是还要上学吗,”说完,外婆便又蹒跚地回到小屋去了。第二天一大早,我起床后便觉得纳闷:往常都是外婆起来给我们煮饭啊,怎么今天…,我便走到小屋一看,简直惊呆了~外婆的身上仅仅盖了一张单薄的被子。我过去摇醒外婆,呀~怎么那么烫啊,天哪~外婆发烧了~可是您却支支吾吾地说:“哪有那么严重,睡一觉就好了,你快去上学啦,要不就迟到了~”在您的再三催促下,只好走了。这才知道,您说谎……
外婆,还记得吗,有一次妈妈告诉我,让我陪您一起去买衣服。我还没把话说完,你就“插嘴”说:“买什么,家里多的是~再买就把衣柜撑破了~那就不需要买衣服,得买衣柜了~”我听后不禁大笑,可又说不过您,但还是强拉您去了。到了那儿,我正在精心地为您挑选衣服,可您却在另一旁看有没有适合我穿的。终于选到了一件值得让您满意的,可您却说:“这哪适合我穿,这都是那些年轻人穿的。要我穿这个,还不让人笑死啊,”说完,您又拉我到之前那边去选我穿的衣服。最终,您用您买衣服的钱却给我买了一套漂亮的衣服。嘴里还不停地说着:“嘿嘿~买的真值~”脸上还不时地洋溢着灿烂的笑容。我回家后打开您的衣柜一看,哪有什么像样的衣服,全都黯淡褪色了。这才知道,您说谎……
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您的“谎言”让我一生难忘。我如今才体会到,这是爱,是一种隐形的爱,更是一种善意的谎言:
我最忘不了的谎言~
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作文九:《初三记叙文写作:我的初中生活》1900字
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特默,特困,特快,特色班
——题记
,特色班的学生有“三高”。“高素质,高成绩,高智商。”真的是如此吗,让我带您 俗话说
走进我们的“特色生活”
特默班
春天,是好鸟相鸣的时节,校园里嘤嘤成韵,教室却失去了朗朗书声,同学们都埋着头,安心地写着作业,钢笔划过纸面的撕拉声汇成一曲和谐的乐章。倘若此 时,你路过窗前,一定会认为是上自习,不禁感叹“特色班,可真是名副其实呀~”熟不知,此时正有一位老师站在讲台上,脸红耳赤,张牙舞爪,义愤填膺地发表 着演说。老师气得火上眉梢,学生却一脸泰然;老师骂得激情四射,学生却是安然自若;不论老师怎样暴跳如雷,我们只有一条“沉默是金”~用老武的话说,我们 是生错年代了,若是生在抗战时期,铁打的是一位顽强的革命烈士。不论敌人怎样威逼利诱,如何软硬兼施,我们的回答都只有一个“QUIETING
IS GOLD”
特困班
冬天,窗外大风呼啸,白雪纷纷。教室里同学们一个个歪瓜咧枣,昏昏欲睡。政治老师一进班,一阵困意随 风而来,望着政治老师黝黑的脸颊,听着老师念经般的讲义……
汉字化为瞌睡虫爬上眼眶,定义汇了摇篮曲萦绕耳畔……同学一个一个就地卧倒,在梦乡
…… 中做着笔 记
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特快班
笔记本堆成了山,粉笔头撒得满地都是;同学都上紧了发条,像个机器人不停地转来转去。把满是窟窿的裤子锁进皮箱,从衣服堆里翻出早已发黄的校服。合上一本本时尚杂志,翻开那尘封已久的英语课文。在瞌睡虫叫嚣的时候拧一下胳膊,清醒之中带着一丝疼痛。
速速一挥笔,结束了次次考试;速速一句话,解答了道道难题;速速一迈步,走完了我的初中特色生活。
在沉默中思索,在梦幻中奋起,以速度走向胜利之巅,
特默,特困,特快,我的初中生活,
——后记
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作文十:《初一记叙文作文-我的初中生活》1200字
初一记叙文作文:我的初中生活
漫长的暑假过去了,我迈入了增憧憬的中学大门。一切即是陌生的,也是未知的。陌生的校园,陌生的老师,陌生的面孔,还有未知的未来。
经过40多分钟的颠簸,一栋高楼渐渐进入眼帘,第一眼看到了教学楼,心里更加着急,想要见到曾想象了数次的向阳中学。车停下后,下了车。眼前见到的一切并不是想象的那样:路面是土地,楼前有数不清的水泥板。顿时,觉得这个学校太破了。在这样的环境中怎么学习......我不能改变环境,但我可以改变自己。让自己适应环境,便坚定的迈入了那扇破旧的大门。
第一次分班,十几个小学同学与我分到了一个班级,让我欣喜不已。但由于向阳中学由4所小学合并,所以重新分班,第二次与第一次不同,全班都是陌生面孔。也好,就当做是对自己的锻炼吧~分到七班后大家对我都很友善,尤其是班长总是帮我
解决一些困难。我也遇到了让我终生受益的人---班主任X老师。X老师走进教室后,向大家介绍完自己。在黑板上写下了她的经典名言---吃得苦中苦,方为人上人。随后老师又讲了一大堆道理。转眼间,期中考来临,我考得不怎么理想u.99o.,所以,X老师第一次找我谈话,分析了我的成绩,并向我提了几条建议。在那以后,我的成绩不断上升。进了校前四十名。X老师的慈祥的笑容与温柔的声音,使我感动。给了我鼓励和动力。学不好最起码也对不起X老师。不知不觉间,两年也悄然过去,学校发生了翻天覆地的变化。操场越来越平整,路面上也铺上了地砖。显得格外整齐,在教学楼的后面,有5个篮球场和许多的体育设施。新的食堂拔地而起,不再是那个又低又暗的食堂。
学校有新增了硕果园和桃李园。里面有种类繁多的树木花草,学校内部一片春意盎然。教学楼前的两棵大树显得格外壮观。我们也迎来了有关中考的考试---地生会考。因为地生考试成绩要加入中考成绩中,所以同学们格外努力学习。6月末,我迈进了考场,仔细阅读每一个题,仔细写好每一个字、坚定地走出了考场。中考的号角即将吹响,学习任务更加紧了。同学们仿佛都变了样,不再在课间打打闹闹,说说笑笑。取而代之的是默默地咏读声,沙沙的写字声。仿佛一根针落在地上都听得见,因为每个
人都相信,只要勤奋,只要努力,便可以有一个好的结局。当然了,也有在操场上锻炼的同学,只为多争取点体育成绩。树也在不知不觉间换了春装,春天已经来临有一段时间,万物充满生机,我相信,每一个人都会像重新发芽的树木,只要勤奋,便可以有硕果。
这就是我的初中生活,他有快乐,有悲伤,有犹豫,也有同学间珍贵的友谊、难忘的师生情。
我初中的记忆,让我终生难忘,永远难忘。
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