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作文一：《我在朋友的影响下》800字
我在朋友的影响下
一位朋友会影响一个人的一生，在朋友的影响下，我在厄运中强大，在逆境中腾起
——题记
“乖小人，有好事儿，听吗？”还没看见人，就先听到了那熟悉的声音——闺中密友——木头——沐霏。乖小人是他对我的昵称。
“什么好事，说吧！”她这大大咧咧的性格我早就习以为常了。
“你得请我吃饭，你上次的演讲比赛获得了一等奖，这里不开我，你必须请客。”
在这件事情上沐霏不仅仅是那报喜的喜鹊，更是带来幸运的天使。
坐在肯德基餐厅里，看着眼前正开怀畅饮的沐霏，突然发现，外面的阳光那么灿烂，湛蓝的天空万里无云，我坐在靠窗的位子上，是不是有微风拂过，那感觉令人心旷神怡。
回首探望，那是我参加了一个比赛。
初赛时，三个周前我就开始准备了，结果等来的只是忧愁
我晋级了，是所有晋级选手中的最后一名。
我全然失去了信心
收到晋级通知的那一刻，所谓的坚强土崩瓦解。屋外的天空高高的挂着一个大火球，烤灼着大地，灼伤我的心。我的努力白费，我的汗水白流，残酷现实给了我当头一击。
我漫步在海边，任凭海风拂过脸颊，吹乱发丝，心中笼罩着一片阴霾。
沐霏找到了我，手里还拿了一沓资料
“乖小人，你这是怎么了？不都晋级了吗？还有希望的。坚强一点儿，一定要战胜挫折，胜利属于你。”沐霏说道“我们一起准备吧。”
那轻柔的话语犹如一束温暖儿明媚的阳光直射心扉，没有迂回，令人无处遁形，无法躲藏，不得不面对自己，不得不面对挫折，阳光照亮了心中每一个角落刺破每一丝阴霾沐霏就此影响了我。失败的过去，随着滚滚的海浪远远逝去。朋友间的鼓励与祝福宛若潺潺的清泉流过心头，无比清凉，使人头脑清醒。
我们在公园的竹亭里，那里安静，那里无人打扰。我们一起练习，几十万字的资料都尽收眼底。
结果……
我牵起沐霏的手，说道：“谢谢你，木头，你帮了我，
你用自己的言行举止教会了我坚强，教会了我永不言败，是你成就了现在的我，在你的影响下，我走向了成功。在朋友的影响下，我不断地成长。
朋友之间互相影响着对方，在朋友的影响下，是我逐步变强。
作文二：《在的影响下,作文》1700字
在的影响下，作文
篇一：《我在陶渊明的影响下成长》
篇二：在书的影响下成长
培养学生良好行为习惯
着力创建教育特色学校
我在书的影响下成长
书是一把钥匙，为你打开知识的大门；书是一匹骏马，把你带到浩瀚的天地；书是一盏明灯，照亮你前方的路。从小我就与书结下了不解的缘分。
？??有一天，这‘齐天大圣’孙悟空在一众猴子猴孙的簇拥下走出水帘洞，来到了花果山上一块平地上。？二舅故弄玄虚地停顿了一下，等我们几个小孩子急不可耐了，才接着往下说，？他们干什么来啦，嘿嘿～当然是操练猴兵来了??？二舅讲的《西游记》故事，我不知听了好多遍，
但是我知道，每次到舅舅家，我都会粘着二舅，让他讲给我听。于是乎，很小的我就知道了？大闹天宫？、？三打白骨精？、？真假美猴王？??我被故事的情节深深吸引，猪八戒的是非不分让我气愤，孙悟空的嫉恶如仇让我称快，玉皇大帝的欺软怕硬让我不齿??
渐渐地，我已经不再满足听别人给我讲故事了。我开始到书店
买我喜欢的书，读初中时，我几乎每天都要到书店去。那个时候，我省吃俭用，节约下来的钱，全部用来买自己喜欢的书了。？四大文学名著？就是我那个时候最奢侈的投入了。我费尽心机收齐了《三国演义》、《水浒传》小人书全套。等到初中毕业的时候，光是小人书就有整整几大箩筐。可惜这些弥足珍贵的小人书后来被我母亲在搬家时当废品处理掉了。为了这事，我责怪了母亲好几次呢～除了买书，就是如饥似渴的读书了。每天放学回家，我都是一边走，一边读书。因为太过投入，总是比别的同学回家晚，为此，我没有少被母亲责骂。那个时候，买书、读书成了我最大的乐事。也就在那个时候，我养成了阅读的好习惯。从书中我了解了历史，明白了正义，懂得了做人的道理。而这些让我终身受益匪浅。
？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。？这句话我并不是分推崇，但是，书却是我们成长过程不可缺少的伙伴。在书的影响下，我健康成长～
１
行为习惯养成教育是关系到学生一辈子的教育～
篇三：在老师的影响下
在老师的影响下
从前，我是一个胆怯的小孩，从不敢展开翅膀自由飞翔，在学校我所能做的就是望着那些展翅飞翔的同学，为他们鼓掌。
一个偶然的机会，我认识了李岱老师，她比我大不了多少，俨
然是一个大姐姐。她活泼、开朗，大学刚毕业的她在青少年宫为自己找了一份工作，教播音主持，我有幸成为她的学生。
我很喜欢她，自然也喜欢上她的课，只因为那一次的对话——“吕天瑜，你最近进步挺大的，刚来的那段时间，你挺内向的，整天都不说不笑，现在我明显感觉你进步了，”“我怎么没发现呢，”我报以羞涩的一笑。“呵呵，是你自己没注意喽，你想想，原来你读文段时，声音那么小，嗡嗡如蜜蜂，现在呢，自信多了”，我浅浅地点点头。想想倒也是的，或许是因为那次我朗读时，我眼一瞥，瞥见李岱老师，她一直面露微笑，不住地点头。她的鼓励让我自信。
应该就是从那日起，我逐渐有了勇气，敢于在同学面前表现自己，我的性格也渐渐进入外向开放的“轨道”。
从此，对播音主持的热爱便一发不可收拾，对它的热情是与日俱增，？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路鹦闹杏幸慌枞忌盏幕穑 で槿缛壤税惴 觯 还梢还勺不餍靥拧？／ｐ＞ 李岱老师不但教给我播音主持知识，同时也给我勇气，让我在后来的学习中，成为我们班的活跃分子。不怕出错，因为我有勇气；不
怕嘲笑，因为我有勇气。从此我的性格如田野中的野兔——活泼、跳跃，也如蓝天中翱翔的小鹰——自由地飞翔。
于是，整个人，都变了。
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作文三：《在的影响下作文》2400字
在的影响下作文
篇一：在母亲的影响下
在母亲的影响下
当我的人生快要脱轨的时候，有人向我伸出温暖的双手；当我在大海上迷失方向的时候，有人为我掌控人生的罗盘；当我在黑夜里感到无助的时候，有人给我点燃了长明灯。这个人就是我的妈妈。在她的影响下，我学会了好多好多??
一
曾经的我十分孤僻，学习之余，从不和同学来往。因为我认为：交朋友什么用处也没有，只会浪费时间。有一天，妈妈在餐桌前对我说：“孩子，要多出去和同学们玩一玩，不能老呆在家里。记住，朋友多了好走路。”我不以为然，但母亲的话却始终萦绕在耳畔??终于有一天，我在母亲的劝导下走出了内心的阴霾。我开始与小伙伴一起去海边堆城堡、拾贝壳，然后，让浪花带着笑声冲上沙滩。这时，我才如梦初醒般的领悟到那一句话的真谛。
从前的那个孤僻、自以为是的小男孩如今已长大，他克服了自私，学会了善待朋友。妈妈，是您的那句话让
他收获到友谊。
二
我知道，我们家境并不好，但那时的我始终改不了贪玩的坏习
惯。我不做作业，而是呆在卧室看动画片；我不温习功课，而是沉迷于“四驱车”；我上课不听老师讲课，而是在玩弄我的铅笔??可妈妈的一句话，却改变了这一切。“孩子，知识能改变命运，我们人穷志不穷～”是啊，我怎能辜负妈妈的期望，荒废学业呢，“人穷志不穷～”它像一股冷风，时时将我从慵懒中吹醒。
从前的那个贪玩、不懂事的坏孩子已经长大，如今他已战胜惰性，学会刻苦学习。妈妈，是您的那句话让他收获到学业。
三
几年前，那个爱犯错误、常常撒谎的我，曾无数次地让妈妈放下手中的工作，来到学校。那天晚上，我在开玩笑时把同学的手划出很长很长的一道伤口，我没有向老师承认错误。“不是我，是他自己弄的～”我狡辩着。当然，那天我直到深夜，才被妈妈接回家。看着天空的月亮被乌云遮住了，大地变暗了，我的心也沉下来了。“孩子，”又是那么亲切的语调，“真诚是美好的人格，我们要踏踏实实做人，要诚实。”
从前的那个好动、喜欢撒谎的小男孩如今已长大，他克服了虚伪，学会了以诚待人。妈妈，是您的那句话让他收获到人格。
在妈妈三句话的影响下，我学会了交友，学会了勤奋，学会诚实。这都是我一生的财富。我想，它们会一直定格在我的记忆深处，影响我的一生。妈妈，谢谢您～
篇二：在书的影响下成长
培养学生良好行为习惯
着力创建教育特色学校
我在书的影响下成长
书是一把钥匙，为你打开知识的大门；书是一匹骏马，把你带到浩瀚的天地；书是一盏明灯，照亮你前方的路。从小我就与书结下了不解的缘分。
？??有一天，这‘齐天大圣’孙悟空在一众猴子猴孙的簇拥下走出水帘洞，来到了花果山上一块平地上。？二舅故弄玄虚地停顿了一下，等我们几个小孩子急不可耐了，才接着往下说，？他们干什么来啦，嘿嘿～当然是操练猴兵来了??？二舅讲的《西游记》故事，我不知听了好多遍，但是我知道，每次到舅舅家，我都会粘着二舅，让他讲给我听。于是乎，很小的我就知道了？大闹天宫？、？三打白骨精？、？真假美猴王？??我被故事的情节深深吸引，猪八戒的是非不分让我气愤，孙悟空的嫉恶如仇让我称快，玉皇大帝的欺软怕硬让我不齿??
渐渐地，我已经不再满足听别人给我讲故事了。我开始到书店买我喜欢的书，读初中时，我几乎每天都要到书店去。那个时候，我省吃俭用，节约下来的钱，全部用来买自己喜欢的书了。？四大文学名著？就是我那个时候最奢侈的投入了。我费尽心机收齐了《三国演义》、《水浒传》小人书全套。等到初中毕业的时候，光是小人书就有整整几大箩筐。可惜这些弥足珍贵的小人书后来被我母亲在搬家时当废品处理掉了。为了这事，我责怪了母亲好几次呢～除了买书，就是如饥似渴的读书了。每天放学回家，我都
是一边走，一边读书。因为太过投入，总是比别的同学回家晚，为此，我没有少被母亲责骂。那个时候，买书、读书成了我最大的乐事。也就在那个时候，我养成了阅读的好习惯。从书中我了解了历史，明白了正义，懂得了做人的道理。而这些让我终身受益匪浅。
？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。？这句话我并不是分推崇，但是，书却是我们成长过程不可缺少的伙伴。在书的影响下，我健康成长～
１
行为习惯养成教育是关系到学生一辈子的教育～
篇三：在书的影响下
在书的影响下
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”是的，一个人若没有书籍的陪伴，这个人就是空虚的，但一个人如果有了书籍的陪伴，那么这个人必将是殷实的。在书的影响下，我受益匪浅。
《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲。”的告诫；颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的劝言；岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的壮词。字里行间流露出古人们对时间的珍惜。在这些诗词中，我感受到了时间的飞逝，需要我珍惜时间。
在冰心的小诗中，我们可以感受到母爱的伟大，同样在沈石溪的动物作品中也有着浓浓的母爱的篇章：《狼王梦》中的母狼紫霞
为了让自己的孩子登上狼王的宝座，对自己的孩子十分严厉地执行大自然“适者生存”的法则，而对强者关心，对弱者冷眼相对。人们更多地看到紫霞的冷酷，可是又有谁看见了她严厉冷酷的背后的阵阵心痛，如果说《狼王梦》展现的是母爱的严厉，那么《雪域豹影》则讲述了父爱如山一般地守护：三只小豹的养父——泥雪滚，因不忍背叛母豹阿灿霞，在小豹饥饿难忍时，走进豺群捕小豺，差点付出了生命的代价，在小豹落入泥潭时奋不顾身，以身为石为小豹搭了一节垫脚石？？坚持了危险频发的两个月后，终于等到了阿灿霞的归来。
爱，有父爱母爱，更有对国家的爱。《岳飞传》则记述了一群英雄豪杰们对国家所做的贡献：岳飞保家为国，与金人对抗，为了表示自己对国家的决心，岳飞在背后刻上“精忠报国”四个字。
书给人以智慧，给人以感悟，使人懂得时间的珍贵，爱的伟大。在书的影响下，我将茁壮成长。
作文四：《我在朋友的影响下.doc》800字
我在朋友的影响下
一位朋友会影响一个人的一生～在朋友的影响下～我在厄运中强大～在逆境中腾起
——题记
“乖小人～有好事儿～听吗，”还没看见人～就先听到了那熟悉的声音——闺中密友——木头——沐霏。乖小人是他对我的昵称。
“什么好事～说吧：”她这大大咧咧的性格我早就习以为常了。
“你得请我吃饭～你上次的演讲比赛获得了一等奖～这里不开我～你必须请客。”
在这件事情上沐霏不仅仅是那报喜的喜鹊～更是带来幸运的天使。
坐在肯德基餐厅里～看着眼前正开怀畅饮的沐霏～突然发现～外面的阳光那么灿烂～湛蓝的天空万里无云～我坐在靠窗的位子上～是不是有微风拂过～那感觉令人心旷神怡。
回首探望～那是我参加了一个比赛。
初赛时～三个周前我就开始准备了～结果等来的只是忧愁
我晋级了～是所有晋级选手中的最后一名。
我全然失去了信心
收到晋级通知的那一刻～所谓的坚强土崩瓦解。屋外的天空高高的挂着一个大火球～烤灼着大地～灼伤我的心。我的努力白费～我的汗水白流～残酷现实给了我当头一击。
我漫步在海边～任凭海风拂过脸颊～吹乱发丝～心中笼罩着一片阴霾。
沐霏找到了我～手里还拿了一沓资料
“乖小人～你这是怎么了，不都晋级了吗，还有希望的。坚强一点儿～一定要战胜挫折～胜利属于你。”沐霏说道“我们一起准备吧。”
那轻柔的话语犹如一束温暖儿明媚的阳光直射心扉～没有迂回～令人无处遁形～无法躲藏～不得不面对自己～不得不面对挫折～阳光照亮了心中每一个角落刺破每一丝阴霾沐霏就此影响了我。失败的过去～随着滚滚的海浪远远逝去。朋友间的鼓励与祝福宛若潺潺的清泉流过心头～无比清凉～使人头脑清醒。
我们在公园的竹亭里～那里安静～那里无人打扰。我们一起练习～几十万字的资料都尽收眼底。
结果……
我牵起沐霏的手～说道：“谢谢你～木头～你帮了我～
你用自己的言行举止教会了我坚强～教会了我永不言败～是你成就了现在的我～在你的影响下～我走向了成功。在朋友的影响下～我不断地成长。
朋友之间互相影响着对方～在朋友的影响下～是我逐步变强。
作文五：《在文学的影响下作文》2900字
在文学的影响下作文
篇一：《文学阅读对大面积提高学生作文水平的作用
文学阅读对大面积提高学生作文水平的作用研究》
课题研究课评议表
篇二：在书的影响下成长
培养学生良好行为习惯
着力创建教育特色学校
我在书的影响下成长
书是一把钥匙，为你打开知识的大门；书是一匹骏马，把你带到浩瀚的天地；书是一盏明灯，照亮你前方的路。从小我就与书结下了不解的缘分。
？??有一天，这‘齐天大圣’孙悟空在一众猴子猴孙的簇拥下走出水帘洞，来到了花果山上一块平地上。？二舅故弄玄虚地停顿了一下，等我们几个小孩子急不可耐了，才接着往下说，？他们干什么来啦，嘿嘿～当然是操练猴兵来了??？二舅讲的《西游记》故事，我不知听了好多遍，但是我知道，每次到舅舅家，我都会粘着二舅，让他讲给我听。于是乎，很小的我就知道了？大闹天宫？、？三打白骨精？、？真假美猴王？??我被故事的情节深深吸引，猪八戒的是非不分让我气愤，孙悟空的嫉恶如仇让我称快，玉皇大帝
的欺软怕硬让我不齿??
渐渐地，我已经不再满足听别人给我讲故事了。我开始到书店买我喜欢的书，读初中时，我几乎每天都要到书店去。那个时候，我省吃俭用，节约下来的钱，全部用来买自己喜欢的书了。？四大文学名著？就是我那个时候最奢侈的投入了。我费尽心机收齐了《三国演义》、《水浒传》小人书全套。等到初中毕业的时候，光是小人书就有整整几大箩筐。可惜这些弥足珍贵的小人书后来被我母亲在搬家时当废品处理掉了。为了这事，我责怪了母亲好几次呢～除了买书，就是如饥似渴的读书了。每天放学回家，我都是一边走，一边读书。因为太过投入，总是比别的同学回家晚，为此，我没有少被母亲责骂。那个时候，买书、读书成了我最大的乐事。也就在那个时候，我养成了阅读的好习惯。从书中我了解了历史，明白了正义，懂得了做人的道理。而这些让我终身受益匪浅。
？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。？这句话我并不是分推崇，但是，书却是我们成长过程不可缺少的伙伴。在书的影响下，我健康成长～
１
行为习惯养成教育是关系到学生一辈子的教育～
篇三：浅议文学社团对小学生作文水平的影响
浅议文学社团对小学生作文水平的影响
对于写作文，恐怕很多学生都会“谈文色变”。小学生惧怕写作
已成为一个普遍的现象。那么，学生为什么会对写作如此害怕呢？写作能力究竟该如何培养和提高呢？这也是许多语文教师为之苦苦思索而不断探讨的话题。而文学社团正是激发学生写作内驱力的重要手段，值得我们研究和探索。
一、文学社团出现的根源
校园文学作为校园文化的一部分，它联系着教育与文学两大领域，是美育教育、艺术教育的重要部分，决定了它在素质教育及当代文学中的地位。校园文学活动，能够使各个不同年龄阶段的学生在文学阅读和文学创作中陶冶情操、完善自我、提高人文素质和文学修养以及发挥文学艺术潜移默化的独特教育功能。作为校园文学发展的主要形式——校园文学社团，使学生在具备语文基础知识的基础上，积极参加社会实践，拓宽锻炼的空间，对于净化自身心灵、启迪智慧、培养想象力、挖掘创造力，起到不可替代的作用。
二、文学社团是培育学生写作能力的平台
校园文学社团为“我要作文”的同学开辟了一个园地。它是以校园文学为阵地，以校园文化活动为舞台，进一步培养学生的语文素质、文学品味、文化积淀，提高他们在现在乃至将来社会中的应对能力、竞争能力和创造能力。根据青少年的心理特征，他们都有希望自己的精神劳动产品得到大家赏识的愿望，只是写给老师看的作文远远满足不了他们的自我表现欲，而希望有更多的机会和更广阔的天地来表现
自己，校园文学社团这一组织形式为这些同学交流思想感情和展示文学才华提供了一个平台，而且为参与文学社团的教师取得语文教学更大的成果，提供了很好的机遇。
三、文学社团与学生写作能力培养策略
１、培养“三种能力”，让学生做生活的有心人。当今小学生生活是丰富多彩的，接触面是宽广的。学生每天从家庭、从社会、从和他人的交往、从广播电视、从电脑网络中得来的各方面的信息是相当丰富和广泛的。在作文教学中，以育人为总目标，以“情（情感）”为纽带，以“知（知识）”为支点，以“理（理性思考）”为核心，以“活（灵活）”为特征，促进学生主动、自由、持续、全面地发展，具体目标如下：
（１）培养观察能力。指导学生写作就要引导学生做生活的有心人，培养学生要有善于发现、善于观察的“眼睛”。观察要敏锐，要提高观察生活、认识事物的水平，教给学生观察的方法，学会用全面的、辩证的、多方位、多角度去观察生活，认识社会。
（２）培养思维能力。有了善于发现的“眼睛”，还要有独立思考的头脑，即在观察的同时还要开动脑筋认真思考，善于从五彩缤纷的生活现象中、从纷繁复杂的事物中发现生活中，美的东西，发掘出事物的本质，寻找出事物的各种原因以及事物之间的内在联系。（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：在文学的影响下作文）
（３）培养想象和创新能力。要让学生深刻地认识到每一次写作
都是创作或创新的过程，它需要加工提炼，把观察所得的感性材料加以扬弃，分解出生活的精华和糟粕。
２、寻找生活的支点，构建完美的创作过程。我们学校成立了“启明星”文学社，创办了《启明星》校刊，为爱好作文的同学开辟了一块耕耘的园地，制定了明确的宗旨、任务、活动方式。吸引了一大批文学爱好者。我们定期给文学社同学进行作文指导，再引导学生选择投稿作为突破口，让他们瞄准自己的读者群，做一些具体实在的、“有据可查”的写作实践工作，写的文章要达到发表的水平，这样他们才能有一种写作的成就感。首先，印发《校刊投稿指南》；其次，立足校园，给学生创造写作的氛围；第三，由写作骨干组稿、改稿，由教师定稿，再进行集体投稿和自由投稿；最后，根据发表情况，请发表文章的同学介绍经验，开展纵横比较，组织讨论、辩论等交流活动。
３．拓宽育人渠道，注重校园文化建设。文学社团作为学校文学教育的有效载体，文学社团承载着发展学生个性特长，引导学生关注社会、思考人生，延伸课堂教学，推动校园文化建设，促进素质教育等任务。作为语文教学活动有机组成部分的文学社团活动，不能囿于校园内，必须走向社会为整个社会所关注。立足今天，着眼未来，把学生培养成适应２１世纪的人才是我们整个社会的共同责任。
四、实验的初步效果。我们力图在小课堂里见大千世界，让课堂活起来，学生动起来，效率高起来，并让学生把饱满的学习热
情持续到课外。学校开放了图书室和阅览室，文学社团老师会挑选阅读书目、指导阅读方法、交流阅读技巧、检查阅读笔记、定期开展读书汇报评比活动等有效地辅助措施，促进文学社团健康蓬勃的发展壮大。
总之，“锁着你的钥匙在你自己的手里”，我们实验的最终目的就
是让学生真正意识到用自己手中的钥匙，能打开心灵这把锁，这样，也就挖掘了学生写作的潜力，也就激发了学生写作的内驱力，包袱甩掉了、思路开阔了、文思也就流畅了。在这里，我们所要做的就是通过文学社这个有吸引力的团体及所举行的一系列活动，唤醒学生沉睡的写作意识，从而激发他们的写作内驱力。
作文六：《[优秀作文]在对手的影响下》400字
到初中已有一个学期了，我与同学们也相处熟了给我留下深刻印象的就是他——宇。
宇的成绩优异，是老师心目中的未来之星，他带给我的影响十分之大，正是由于他的优异才带给我更多的学习的动力：我一定要超越他～
他是班级的前三名，也比我好得多，可我坚信一切皆有可能，只要我努力，没有什么事办不到的。我拿出平时的十二分力气投入学习，然而持续不能超过他更增添了我学习的欲望，正因如此我付出的努力越来越多。可是他的进度却令人惊异，总让人猜想他的脑袋到底有多快，就这样我俩的差距就越拉越大。
就这样我逐渐失去信心，百般无聊的我看着天上的云，得到了答案，风力相同之后的云仍追不上前面的云。我知道了当人们都惊讶他学习的速度时他也在努力着，我的努力仍
１
不够。
在那之后，我总能拿出更好的精力去学习。我知道他也在努力的学习着，而我更要努力，只有这样才能与他更接近，才能触摸到他的背影，才能超越他……
有时决定你的一生的不是别人，就是你的对手，让你更加的出色～
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２
作文七：《在挫折的影响下作文》5400字
在挫折影响之下
楼鑫初二【１１】班
挫折是甜的。
当你一次次跌倒但在最后终于顽固地站起来时，当你一遍又一遍地遭到暴风雨的袭击却仍旧坚定的前行时，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷时，你终于迎来了胜利的曙光，你会重新感到生活的美好，体会到了柳暗花明又一村之后的惊喜。这时，你会发现，挫折是甜的，挫折也不错，正是因为经历了挫折，你才得以长大。 挫折是苦的。
当你满怀信心地登上希望的高峰，当你兴高采烈地踏上理想的征程，当你获得了一次意外成功时，你在光明中前行。然而，你可能为因为成功而忘乎所以，从希望的顶峰跌入绝望的深渊；你在理想的征程中被一大片荆棘拦住了去路，你因为一朵花而停留的太久，忘记了赶路，“失败之神”再次降临，别人的冷言冷语也如期到来。这时，你会发现挫折是苦的，是前进路上的拦路虎，是吞噬希望的毒蛇。
说挫折是甜的因为挫折可以让我们体味到生活的快乐；说挫折是苦的，是因为挫折有时让我们困在迷雾中不知所向。那么，究竟我们应该如何对待挫折，开拓我们的人生呢，
１
园艺家说，人生应该是加法，就像花园里需要加上柔韧的枝条、鲜嫩的绿草。虽然枝条不太美丽，草儿也很柔弱，但没有了他们，你的花园也不会绚烂多彩。这加上去的’枝条和绿草’是困难和挫折，
雕塑家说，人生应该是减法，一定要减去多余的部分，碍眼的败笔。只有除去了这些，才会有美丽的雕塑展现在人们面前。这件去的东西就懈怠和软弱。
其实我认为，人生既应该有加法，也应该有减法。这样的人生才是丰富多彩的，才是值得回味的。
其实，人的一生不可能总是一帆风顺的，挫折和成功，痛苦与欢乐，结合起来，才是一个真正的人生。
贝多芬双耳失聪后，却仍然不肯放弃他的音乐创作；相反，他更加热爱音乐。在经历了一次又一次痛苦之后，他变得更加坚强。正是由于挫折，才造就了这样一位英雄。
挫折使人坚强。正是由于挫折，一位敢于扼住咽喉的伟人相继诞生。让我们都正视挫折，接受挫折的考验，使自己成为一个笑傲苍穹、顶天立地的“大写”的人。
篇二：关于挫折的作文的开头结尾
关于挫折的作文的开头结尾
有一首歌这样唱：不经历风雨，怎么见彩虹？
有一首诗这样写：如果生活欺骗了你，不要悲伤……
有一联警句这样说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
２
有一首老歌这样唱：风雨中，这点痛算什么，擦敢泪，不用怕，毕竟我们还有梦…
开头：
人生的旅途不是一帆风顺的，“自古名人多磨难”。名人之所以成为名人，大多经过逆境的种种挫折。他们面对逆境，不怨天尤人，不误用叹哭泣；咬紧牙关，奋力抗争以不屈不挠的斗争精神，战胜逆境，成为胜利者。
我们都应勇敢直面逆境挫折，用它来磨炼自己奋飞的翅膀，最终使自己成为一个成功者。
结尾：
经受挫折是必修课，但也不是让自己经常陷入挫折之中。
因此，我们面对挫折只要认真分析原因，正确面对，采取措施改变挫折，同样可以变逆镜为顺境，变失败为成功。
（首与尾）一个人要想长大，有太多的需要；有的人需要的是无限的鼓励、关怀、理解和空间；有的人需要的是一个上学的机会，这些我都拥有，拥有鼓励、关怀、空间、上学的机会，然而，我要想长大，最需要的是有更多更多的挫折。
我还是一个幼稚的女孩子～要成功，还有很长的路要走；要长大，还有更多的挫折和失败等着我去挑战～
（首与尾）在我们的人生道路上，不可能事事顺利，也不可能一帆风顺，只有遭受风风雨雨。
生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向
３
自强。
（首与尾每个人都追求快乐、幸福，而逃避悲伤，我们总是会为挫折而难过，为自己得不到幸福而伤心。设想，倘若我们的生活没有挫折，我们会得到解脱之后那种久违的喜悦吗，
这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐、幸福是平静的生活永远无法实现的。
（首与尾）而生活因为有挫折的存在，才多了几份感动，几份坚强……于是，要在挫折面前展示出最坚强的微笑，勇敢的对它说”不”～ 在挫折面前，你那扬起的嘴角，自信的眼神，以及那句另挫折发抖的大声的“不”，都会让你的明天披着光辉在前头号等你。
于是……
相信你的选择是，在“雨”中勇敢而执著的跨出每一步～
（首与尾）时间一点一点的过去，我们慢慢长大，在成长的路途中，我们哭过，笑过，跌倒过，，，但是我们不怕痛，摔倒了再爬起来，抹掉眼泪，继续带着最初的梦想，向远方前进。
接受挑战吧，相信自己的能力，经常对自己说：我不会输的，我会挺过去的。憧憬一下未来的美好，相信有能力达
４
到那梦想中的未来。 我们的未来不是梦～努力，世界属于我们的。因为我们年轻，因为我们有动力，加油～～我相信你们！
（首与尾）不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。
挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母，
挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！
篇三：作文我在挫折中成长
我在挫折中成长
“勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。”记不清这是哪位哲人的名言。若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长，当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了……”
开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊～当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们
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跌倒了。但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了～当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要伤心地哭上一小会儿，可是渐渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生活，这难道不是在挫折中成长吗，
上小学时，一切又变了。这里不再是同龄人的天地了，这里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的叔叔阿姨们那么和蔼了。老师的面容总会带有一种莫名的威严。我们经常会因为做错题，念错字而受到老师小小的惩罚。这时，我们会试着和老师沟通。终于，我们发现了他们的和蔼，友善。发现了他们的亲切，便逐渐适应了。这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一小步……
上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。可以确
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切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的长大。
以后的人生道路中让挫折伴随着我们成长吧～记住，成长离不开挫折。
我在爱中成长
家是避风的港湾，家是成长的摇篮。我这株小苗，在成长的摇篮中已经度过了十二个春秋，我的茁壮成长离不开温暖的家． 家里之所以是温馨，温暖的，是因为家中不同样式的爱，在这些爱的呵护下，才使我能够健康成长，不误入歧途。
爷爷——家中年长的老人，他对我的爱是百依百顺的。小时候，我每次与爷爷出去玩，我要什么他都尽量满足我。长大之后，他还是把我放在“蜜罐子”里“珍藏”，让我尝到了当小公主的快乐。不过现在已经摆脱了一些稚气的我，还真有点不习惯。
妈妈——家中最勤劳的成员，她对我的爱是无微不至的。每次一回家，她的爱便在我的耳边响起，一些关怀的话语滔滔不绝：“今天冷不冷啊？”“今天的作业多不多啊？”“今天晚上早点回来啊！”“今天的作业还没做完呢，玩什么玩？？！！”“今天
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的作业做完了就不知道复习吗？”……她把爱转化为“今天”式的唠叨，当然也有别的“款式”的。因此，每当我在偷懒的时候，她的“爱”便把我从偷懒时不听话的小孩拉回了现实生活中的“乖乖女”，让我不得不好好学习，取得好成绩。
爸爸——家里的顶梁柱，他的爱是严格严厉的，这种爱要是太多了我可受不了！不过，他平时很“友好”，天天和我打闹嬉戏看电视，在这些有趣、快乐的事情中教我一些有益的东西。但一旦我犯了错误，他的
脸便会“晴转雷阵雨”，很恐怖。记得有一次，我的数学成绩从九十多分一下子滑到了八十多分，他便结结实实的把我教育了一顿。当时，我从他的言语中得知了全家对我抱有多么大的期望，并且明白了我这次的成绩让他们很失望。我当时哭了，可得很厉害，他却说：“不许哭，哭有什么用？社会上不需要只会哭的人，哭只会让别人
更瞧不起你！”后来他说什么了，我不知（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：在挫折的影响下作文）道，因为这句话一直在我的耳边响起。从那以后，我的学习更可苦了。我在家中，有这些不同样式的爱一直帮助我成长，让我在不知所措或犯错的时候得到帮助，被及时叫醒，因此我能够健康成长。
篇四：当我面对挫折的时候作文
人生在世，谁都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一
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些痛苦；多些顺利，少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。当我打开记忆的大门，一件令我终生受益的事就浮现在了我的眼前，那是一件当我面对挫折时，如何调整自我的事？？
有一次数学期末考试，同学们都做好了充足的准备，仿佛是胜券在握，当然，我也不例外。“叮零零——”随着考试铃声的响起，大家拿起了笔，开始答起题来。我飞快地做完了前面的题目，不禁心里暗暗高兴：这学期的期末考试卷可真容易啊～我准能拿１００分～我正得意着，可是，好景不长，后面的应用题完全出乎了我的意料，我已被好几道十分难的应用题团团包围，挤得我透不过气来，尽管我绞尽脑汁，仍无法轻而易举地冲出“包围圈。”我急得抓耳挠腮，东张西望，汗流浃背，我唉叹自己这次一定会考砸。
突然，我想起了英国哲学家培根所说过的话：“超越自然的奇迹都是在对逆境的征服中出现的。”现在关键的问题是应该如何面对挫折，着急无济于事，灰心只能等待失败。我急忙静下心来，增加自信心，提高勇气。我寻找着题目中的关键词，理清自己的思路，回忆着老师传授的解题方法。果然，经过我坚持不懈的努力，那道题终于被我破解了。后来，我势如破竹，终于冲出了包围圈。
人生在世，不可能春风得意，事事顺心。直面挫折，战胜自我。只要我们拥有锲而不舍的恒心，便没有不可征服的
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高峰。只要我们拥有一往无前的勇气，就没有不可逾越的障碍。屠龙宝刀只有经过烈火的铸造才会锋利无比，绚丽的彩虹只在风雨过后才会出现。让我们用笑面对挫折，为自己开辟成功之路。
篇五：挫折，我们应该如何面对作文
因为有生的信念，幼鹰学会了飞翔；因为有生的勇气，茧终究变成了蝴蝶；因为有生的智慧，蚊子战胜了狮子。挫折，这个与生俱来的东西，无时无刻不在伴随着我们，倘若我们一不小心，就会掉进它没有的陷阱里，畏惧的人，就会给它吞没。那我们应该如何面对，这就需要我们具备三样武器：信念、勇气和智慧。
信念是一把无形的刀，有了它，就能以无形对无形，即使挫折躲避得再好，他也会被劈成两半。它是一把永不生锈的刀，任何“细菌病毒”见了它都会望风而逃，它拥有阿波罗神那般无与伦比的力量，把光明照到每个角落，挫折在它的耀眼与灼热中被熔化。它照耀着人前进的道路，指引着人前进的方向。
勇气是一把犀利的剑，它能把一把阻挡在前进道路的障碍一一消灭，它锋利无比，砍铁如泥，任何挫折在它的威力下都会被消灭。没有它，就好比树木失去了的枝杆和翠绿的叶子，大河没有了那波涛汹涌的态势，它是人的意志，是人思想的坚定。拿破伦在它征服欧洲的理想版图下，正是凭着那
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毫无畏惧的勇气，打败了一个又一个敌人，征服了一个又一个国家；郑和下西洋，行程跨越了几乎半个地球，在那个物质极不发达的年代，他凭着勇气，开拓了一片人类从未涉足的领域，为后人的航海事业奠定了基础。试问，如果他们没有勇气，成功会降临到他们身上吗，
成功的人大凡都是智慧的人。这句话一点也不假，挫折有时像道数学题单靠勇气与毅力是不能解答的，这时还需要智慧。智慧是一把开启成功大门的钥匙。爱迪生凭借智慧，克服了重要困难，创造了无数在今天看来是有巨大影响力的发明，徐霞客翻越千山万岭，他也是凭着对地理的了解和思考才著成了《徐霞客游记》；可见智慧往往是突破困难最有用的利器。 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，只要我们拥有＆ａｍｐ；ｎｂｓｐ战胜挫折的信念、勇气与智慧，那我们就能傲然站立在人生的奋斗的路程中。
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作文八：《在孔子的影响下作文》9700字
在孔子的影响下作文
篇一：我在孔子的引领下
我在孔子的引领下
三年初中语文生活中我被许许多多的伟人或名人感动过、激励过，以至于不能忘怀。其中最让我不能忘怀的是孔子。 我就是在孔子的引领下取得成绩并且走向成功的。
孔子他名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家。他还是儒家学派的创始人，“仁”的创始人。世界十大思想家之一，有“万世师表”之称。
华夏子孙称孔子为圣人，其下弟子三千余人，其中较有位的有颜回，子路等。孔子与弟子直接的授课谈话内容，后由他的弟子整理成《论语》。它是孔子思想的精华所在。
篇二：材料作文孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的
材料作文 孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里
材料作文 孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里
阅读下面两则材料，从中引出一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的作文。
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵，类似现在的一辆豪
华摩托车。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
【写作提示】材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官
府报销的故事。
材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。
材料中的两位学生只是议论的对象，材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。
选取角度应是孔子对这两件事的评价。
抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因
为这样可以鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账，这种做法是否正确。
分析原因：为什么别人批评学生而孔子表扬？为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气？这两件事究竟有什么联系？
由以上分析可以确定如下立意：
１（善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失。
２（道德和利益统一。
３（符合义理，追求财富。
４（理智看待利益与道德。
５（利益和道德要追求社会价值最大化。
【例文】
道德旗帜下的沉思
抚卷于案，初对
孔子的话语
感到不解：义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。
看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。
其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。
千禧之年，袁隆平教授接受了５００万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗，不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这５００万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。
雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们２００８年还会因此夺得金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗，无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在去年ＳＡＲＳ流行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗，
当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。前不久在雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话，不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。
在许多情况下，只有将个人的“道德和利益”和整个群体、整个社会的公德和利益结合起来，才能真正处理好道德与利益的关系。在市场经济形势下，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。
朋友，让我们用社会公德去审视个人的品行，用民族利益去维护社会公德吧～
“道”亦有“道”
第一个“道”是道德，
第二个“道
”是道理，这样一来，文题便清晰了许多。
自古法律用来维护社会的安定，而道德才真正意义上保证社会的秩序，而对道德的理解和评鉴又总能左右一个社会中普遍的思潮。而真正定义道德的是行为，可见一个人在社会中的行为既是由于社会的规范，又同时可以改变社会面貌。孔子的两个学生正是一种对社会道德的行为定义，而孔子的指教正在于告诫大众：一种道德的诠释需要更全面地考量对社会的影响。
我想孔子的具体说法读者都能理解，而这种说法的内在缘由我
也在上段有了描述，那在这样一个要考量道德方式的前提下，所谓“道”亦有“道”才可以真正展开？？我便以中国作为背景，随着十年**动荡与改革开放的骤变，中国人对于道德的思维方式一直在快速地衍变中，同时也不断有因道德影响而产生的争论发生在媒体中，而其中绝大多数的道德事故都是针对个人的，很多民众总愿想当然地认为某个处于舆论一时焦点的对象该作出什么行为，但正因道德只是一种规范准则而非法律，因此道德只应提倡而非强制。其实即使乌托邦式的道德传扬都要比就事论事地道德说教要聪明得多，前者是营造良好的社会风气，而后者则是影响了社会心理，心若变，生活则会有所动荡。道德的道理，在于非原则性的指导，在于社会的尝试和步进，是一种有机的调剂。
比如在不久前的大地震后，很多诸如：“某明星身价很高却捐款甚微”的说法在日常交流中产生。而这样的指责往往能达到孔子指责的第二个学生的行为效果。即是你可以赞颂捐款多的人，但不应把捐款数量作为道德标准去卡所有捐款者的道义指数。这种道德规范便是无道理的，有缺憾的，社会需要的是有更多捐出爱心的人，而不是一个人捐得更多。这其间便存在着道义的选择，亦是“道”亦有“道”。
我想孔子高明就在于看清了道德的本质，不是标榜个人，而是引守群体，所以道德的铺设方向，是一个社会是否成熟的直接表现。
评论：“道德回报”也需要制度表达
七旬老人１５年资助１３名贫困学子，晚景生病无人助。７５岁老人沈兆骅，自１９９２年以来，先后资助了１３位贫困学子，２００６年，他被评为山西十大新闻人物。但他的善举并没有得到家人的支持，被资助的学生不是境况不好无力照料老人，就是因为资助中断而再不跟老人联系。如今，老人身体每况愈下，陷入无人照料的境地。
《吕氏春秋》里有个“子贡赎人”的故事：孔子的学生子贡，赎了一个流落国外的鲁国籍奴隶，战国时期人
口稀少，国君鼓励大家赎买外国奴隶来本国，因此
按规定子贡是可以向鲁国国库“报销”的，但子贡偏自己埋单，孔子很严肃地批评了他——孔子认为他开了一个很坏的先例，鲁人以后再也不肯替同胞赎身了。这个逻辑很简单：子贡是大款，绝大多数鲁国人根本没法像他那么“大方”，子贡这么做只会逼得大伙不敢再有行善之举。换句话说，古人早就给正常道德行为确立了经济学的价值准则：即任何道德行为、向善之举都离不开一定的“补偿机制”，道德选择也有一个“成本核算”或者“边际效用”的考量。
我们要反对“道德行为制度化”、倡导“道德回报制度化”。好在沈兆骅老人的遭遇是个例，也好在我们终究可以发现并弥补这种道德回报缺失后的酸涩。道德行为是无法制度化的，它更多地出于一种内心自觉，这个世界可以宣扬“在巨富中死去上一种耻辱”，但我们永远没办法制订一套“行善制度”来归置任何人的社
会生活，善行是权利、而不是义务。黑格尔曾提及一种社会现象：有道德的人常常遭受不幸，而不道德的人往往万幸。道德人的不幸在于社会构架与社会秩序本身疏漏四出，即正常的社会安排有了缺失，对遵守社会规范的社会成员在付出与回报的安排上放任了偏颇；不道德人的幸运则是非制度化社会安排起了作用，一种逆向的激励分配机制为那些失范者提供了更多的获利机会，失范者在这种社会结构中有着更大的自由活动空间与可能，社会结构却没有规范（或有规范却没有力量来限制失范者的作为）——正因如此，“道德回报”尤需要制度化表达，玛丽ｏ道格拉斯在《制度是如何思维的》一书中指出：制度是社会“公义”的体现，它超出了个人功利性或自私性，而建立在人们共同接受的基本理念规范之上。“制度化
道德回报”就是以利他主义的价值理性来纠偏道德行为失衡的成本收益预期——若想使真善美的价值信念被信奉，就得设法让真善美与利益相统一：我们无法强迫他人行善，但我们起码应做到让行善者不吃亏。
政府需要成为“道德回报”制度化表达的主导，这也是“以德治国”的基本要义。沈兆骅老人所资助的，不正是推动这个社会、这个时代进程的劳动者吗，道德一旦要求直接受益人必须如何，就可能异化为一种值得警惕的道德暴力；但道德若不能从间接受益人（政府、社会）处谋求到基本保障与尊崇，则道德选择的成本必将日益高昂、道德行为的示范性必将凌空高蹈而丧失生命力。
给“道德回报”一个制度化的出口，就是放“道德行为”一条生路
。
拾金有奖真君子——“伦理制度化”一议
与这个故事类似，我在多年前曾
在报上看到过这样一件真实的事：有个老外在宁波乘坐出租车时，不慎丢了一个软件包，十分着急。无奈之下到电台与报社求助，发布了一则寻物启事：声明谁捡到并归还软件包，他将重金报答。启事见报后，捡到失物的出租车司机果然通过媒体向失主归还了软件包，并接受了老外的酬金。本来，这事到此为止有了个比较完满的结局，双方皆大欢喜。但是宁波的媒体却对司机的表现颇不满意，认为出租车司机不该拿这笔报酬，于是对他们口诛笔伐。在宁波的媒体看来，拾金不昧是我们民族的传统美德，司机事先不主动向公安机关交还失物，却要等到外国人许诺丰厚的报酬才肯归还，这是不仁不义的行为，而且此事关国际友人，司机的行为简直是大大破坏了宁波人的形象。
以上两个故事耐人寻味。同样对待好人好事，为什么会有不同看法，到底是谁错了，对我们每一个人而言，“做好事不留名”是从小就开始接受的教育，可孔子却不这样看。共同的价值取向，却有不同的行为规范，令人深思。它们揭示了一个深刻的主题，那就是“伦理的制度化”。
伦理与制度是不同的两种社会规范，伦理（道德）是依靠社会
舆论、内心信念和传统习惯来维持的软约束，而制度是通过法律法规形式确定下来的一系列行为准则，是一种硬约束。它们各司其职，在社会行为规范中有着不同的功用。伦理规范要求每个人都像一个品德高尚的人行为做事，是一种高要求。而制度规定了每个人不能像品德恶劣的人一样胡作非为，它是社会最起码的约束。
“做好人好事”是一种道德要求，但如果通过立法来奖励“好人好事”，这就变成了一种硬性约束。本来是伦理规范的内容就成了一项制度，这就是“伦理制度化”。所谓伦理的制度化是指把相对抽象的伦理要求、道德命令具体化为社会成员所必须遵循的一系列可操作的行为规范。它是为倡导特定的伦理价值观念和道德准则所制订的鼓励与惩罚的规则，本质上是一种保障和促进道德建设的监督机制。
篇三：高考作文素材＿孔子
高考作文素材＿孔子
写作佳苑
２００９－０１－１６ １７５２ ５ｄ５６ｂ７ｂ４０１００ｂｒｃｆ
高考作文素材孔子
高考作文临考计策
技一宿构＋合情合理的改装
此术适合胸无点墨之学子，只要改装形似，即可跻身优秀作文行列，可谓兵贵神速之法。先于心中默记一篇美文，其行文结构
要放之四海而皆准，看好作文要求，紧扣题目、话题、材料，用旧瓶装新酒。此术可经过反复训练，最终定能修成正果。
技二熟背几则万能材料，以一当十。
此术简便易行，往往几周训练即见效果。所背之材料，必须文质兼美，有大家风度，让阅卷者眼前一亮甚至为之心动，即可达到目的。如下面这则材料 青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗，倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
若以“心灵的选择”为话题，可改装如下
古之骚人墨客，无不面对着心灵的选择，从而成就旷世美名。青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗，倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，经历心灵的抉择，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
从对比中可发现，开头结尾略有变动，死扣话题即可。阅卷者即使博学，也不可能阅尽天下美文，因而观之惊叹，大笔一挥，画为高分。呜呼，是可忍孰不可忍～
技三采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。
例一，用排比取悦阅卷者。如没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味；没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦；没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。
例二，以引用博取高分。如你是谁，可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君，可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安，是云一样投影在波心的志摩，是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中，抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。
其他修辞如比喻、反问、对偶等。如果是考生本人独创，另当别论，可惜大多是剽窃来的拼盘，可悲可叹。
技四写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。这些开头，盛装威步，俨然大家手笔，仿佛文采飞扬，阅卷老师岂能判为低等，且看下列开头
１．有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作感动。（“感动”为话题）
２．有一种舞台叫作人生，有一种剧情叫作抉择。（以“心灵的选择”为话题）
３．有一种人生叫作伟大，有一种肩膀叫作巍峨。（以“肩膀”为题） 上述三例，可以管窥投机开头。此外开头术多种多样，如题
记式、诗歌式、数字式，不一而足。学生各有专长，根据实际要求灵活采用，实效性强。
技五牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。如无论什么作文，我都可以写“海子”。写“转折”，我可以说海子的死是他生命的一个转折；写“肩膀”，我可以说海子的肩膀是世界上最诗意的肩膀；写“我想握住你的手”，可以说我想握住海子的手，这是一双怎样的手啊；以“读”为题，那更好写了，读海子，读海子的诗，读海子的人生，读海子的灵魂，读海子的哲学，读海子的痛苦。凡此种种，以不变应万变，高考作文，你奈我何～
技六作文新八股。此计最适合无话可说的考生。第一段，背一段题记，接下来点题扣题，举一个例子，再举一个反例，再比喻论证，再说一个历史人物，再引用背过的一段话，最好抄两句诗歌，字数还不够，再加一个排比段，加一个现实材料段，最后再点题扣题，用一句诗结束文章，保证意味隽永，余味悠长。
技七采用小标题式，将文章分成三到五块，眉目清晰，层次明朗。每一部分结合题目要求，写一个人物，先点题，再叙述人物事迹，语言要优美，最好是背上一段，最后评论、点题扣题。
技八改装历史事件和历史人物，胡编乱造，以求取创新美名得高分。如屈原投江、荆轲刺秦王、孔雀东南飞、梁山伯与朱丽叶、和伟人对话，等等等等。
技九假文言假戏剧假诗歌让人耳目一新。
技十全文用比喻式展开，双线索，容易让人觉得高深莫测。
策略多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同们可以好好揣几招，然后看熟下面一些资料，可以让自己的作文立于不败之地．
高考作文历史人物素材
一（孔子
优秀的作文离不开好的素材的支撑，占有大量新鲜而独特的作文素材，在文章中恰到好处地运用这些素材以表达我们的意图，是作文素材收集运用的最终目的。有道是“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
一、人物简介
孔子（前５５１，前４７９），名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。
（一）人物事略
尽善尽美 孔子对音乐的内容与形式是非常重视的，它赞美古代乐舞《韶》及《九辩》完善的艺术形式。《论语？述而》“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”孔子评价《韶》乐尽善尽美。而对周朝乐舞《大武》的艺术表现形式给以高度赞扬外，对其表现周武王伐纣灭商的战争功绩的内容却给予批评“《大武》，尽美未尽善也。”
安贫乐道 孔子说“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目
中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道。孔子也曾说“富与贵，人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道得之，不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
发愤忘食，乐以忘忧 孔子６３岁时，曾这样形容自己“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国９个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的信任，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持白己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
君子固穷 孔子到达陈国，寄居在司城贞子（陈国大夫）家，居住了三年。楚国听说孔子在陈蔡之间，便使人聘请孔子，准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。孔子前往拜见回礼，从陈地往蔡地迁徙被围困，没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍“讲诵弦歌不绝”（讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断）。子路生气，来见孔子说“君子亦有穷乎，”孔子说“君子固穷，小人穷斯滥矣（君子能固守穷困而不动摇，小人穷闲就胡作非为了）。”告诫君子任何艰难的时候，不管发生什么事情，也应该维护自己的操守和道德。
逝者如斯夫 孔子伫立于尼山脚下，望着滚滚辽河，触景生情，禁不住喟叹“逝者如斯夫，不舍昼夜～”孔子于司空见惯的流水绿波之中发现了深奥的道理，懊丧的情绪也如水般流去了。后来庄
子在《庄子？知北游》中也有类似感叹“人生天地间，如白驹之过隙，忽忽而过。”喻时间流逝得非常快，这也是“白驹过隙”的来历。
苛政猛于虎 孔子路过泰山，见有一位妇女在坟莹旁痛哭哀号，于是询问。妇女回答说“我的公爹被老虎吃了～”孔子让子路问道“为什么不离开这个地方呢，”妇人回答道“因为这里没有苛捐杂税的暴政。”孔子对随从的弟子们说“苛政对人的危害，有甚于猛虎啊～”
待价而沽 孔子游说诸侯，想得到重用，却四处碰壁，十分感伤，常暗中自怨自艾。某日，子贡得一美玉，来问孔子，是要收藏，还是找个识货的卖掉。孔子大声叹道“沽之哉，沽之哉～我待贾者也～”意为卖掉吧，卖掉吧，我正等着识货的人哩。比喻等待有了赏识自己的人才会出来效劳出力。
（二）名家点评
孟子（战国）孔子，圣之时者也。孔子之谓集大成。集大成者，金声而玉振之也。金声也者，始条理也玉振之也者，终条理也。
司马迁（汉）天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则己焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣～
唐玄宗（唐）夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两槛奠，当与梦时同。《经鲁祭孔子而叹之》
朱嘉（明）天不生仲尼，万古长如夜。
顾炎武（明、清）道统三王大，功超二帝优。斯文垂彖系，吾志在春秋。车服先公志，威仪弟子修。宅闻丝竹响，壁有简编留。俎豆传千叶，章逢被九
州。独全兵火代，不藉庙堂谋。老侩当庭发，清洙绕墓流。一来瞻阙里，如得与从游。《谒夫子庙》
钱穆（现）孔子为中国历史上第一大圣人。
（三）素材运用
话题１山的沉稳水的灵动
材料加工孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。（《永远的葱郁永远的中国》节选）
话题２挫折
材料加工孔子一生不得志。但孔子不畏惧，不逃避，以一种达观的态度对待人生。在乐天知命、通达自得上孔子并不比老庄差。“孔颜乐处”是对这种处世态度的概括。
孔子周游列国时曾被匡人围困，当时形势非常紧急。孔子说“文王既没，文不在兹乎，天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何～”宋司马桓魋欲害孔子，孔子说“天生德于予，桓魁其如予何，”
《论语？述而》表现了孔子兼善天下的志向。同时，也是孔子在遇到挫折时对自己的安慰与鼓励，是一种自我调适的做法。（《〈论语〉所见之孔子人格魅力》节选）
话题３理解
材料加工现在我们一谈到孔子与《论语》，便有不少人脱口而出“惟女子与小人为难养也。”这半句话出自《论语？阳货》第二十五章，后半句是“近之则不逊，远之则怨”。很多人特别？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｑｉａｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞桥 硕挤浅，锤姓饩浠安？纱朔锤锌鬃印，灿腥颂婵鬃哟蛟渤。 嫡饫锏摹芭 恕辈皇侵概 恕？／ｐ＞ 我认为，退一步讲，即使孔子在这里是指的女人，那也只能解释为在男性中心主义的社会，对女人的歧视，是一种通病，是时代的印痕或时代的局限。
作文九：《[优秀作文]在你的影响下》500字
在你的影响下，我长大了，成为了一个男子汉，一个顶天立地的男子汉。
我嫉妒你，嫉妒你比我先出生了几年，即使我嫉妒你，但我还是依然追随着你的脚步。因为你在我心中早已成为了榜样，成为我希望超越的目标。你曾告诉过我：在哪里跌倒就要从那里爬起来；这一次失败并不影响你的下一次的成功。这几句短短的话语，让我记忆犹新。
小时候，我和我的小伙伴在一起玩，玩的很开心，但是因为我们的大度放肆，玩着玩着我们就打了起来。因为我下的时候很懦弱，经常受欺负，然而我却被一个比我小两岁的人按倒在地上打了一顿，我嚎啕大哭，你听到后急忙跑了过来，把我抱走，抱到了一个角落，你说：“你比他大两岁你打不过他？你怎么这么没有自信？你要坚强，别哭了！”你很严厉，甚至到了现在也是这样对我，每当我学习放松下来时，你总是会问道：“你的作业都写完了？写完了赶紧复习，也不看看还有几天就考试了！”然而每当我听到这些话是我就特别想揍你一顿，但是这却不可能。然而就在你的话中，我也不怕那个比我小两岁的“小孩子”，我也在考试中考得了优越的成绩。之后我才发现我真的要感谢你。
我真的要感谢你，感谢这个比我整整大了六岁的哥哥，即使我曾经或者现在都很嫉妒你，厌烦你，但是你仍是我心目中那个想要超越的榜样，我觉得我终有一天是会超过你的，我的哥哥。
作文十：《在谁的影响下作文》7600字
在谁的影响下作文
篇一：作文：给予我影响最大的人
给予我影响最大的人
回首过去的十一年，给我影响最大的人无疑是我的母亲。
我的母亲并没有什么异于常人的地方，然而给我影响最大的正是她那颗平常心映射出的宽容、理解、豁达和那无言的爱。 从我刚刚懂事之时起，她就常常对我说：“妈妈希望你一生都与快乐相伴，学习如何生存不是人生的全部，我希望你学会享受生活。”虽然我当时还不大懂妈妈的意思，但是现在，我已经发现她一直在为此而努力着。从我很小的时候起，妈妈就在刻意培养我的读书习惯。从最初的她读我听，到现在的我把读书的体会讲給她听，我从中体味到了成就感和自豪感。因此，学习对我来说是快乐的。
对于我的兴趣爱好，妈妈从不干涉，经自己选择的兴趣班学起来自然是快乐的。她还为我选择了我并不擅长的运动项目来磨炼我的意志，让我有勇气去面对挫折和失败。最让我意外的是妈妈居然让我学拉丁舞，当初我感到非常的郁闷。可现在我明白了，什么叫享受生活。当自己像明星一样站在舞台上的那一刻，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您給了我一个展示自己的舞台。”
很多家长都认为孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他们不让自己的孩子与成绩差的同学交往，而妈妈却不同意这一观点。她
认为，既然近“墨”者会黑，为什么不能让别人近“朱”则赤呢，她非常赞成我与班上的“问题”孩子交往，并对我给予他们的帮助和鼓励表示出了极度的赞赏。四年级时，我们班有一个特别调皮的同学，他把我当成了他唯一的知心朋友，向我说出了他的心里话，在我的真心帮助和鼓励下，他进步了许多，这令我十分的欣慰。
妈妈常说，学习是自己的事情，我们每个人有责任为自己所做的事情负责。因此，她关注的是我的学习过程，而对于考试成绩却并不在意。考得好，妈妈不轻易奖励我。考差了，她会鼓励我，并且帮助我分析原因。当我因失败而沮丧的时候，她会轻轻摸着我的头说：“孩子，一次两次的失败不代表永远的失败。妈妈相信明天的你一定比今天更出色。”她的话如一缕温暖的阳光，融化了我心中的惆怅，使我能用一种平常的心态来面对任何挫折。
班上很多同学都喜欢来我家作客，他们的感触总结起来就是一句话——“你妈妈真热情啊～”正如大家说的一样，任何一位同学，无论成绩好坏、家庭背景如何，她都一样热情款待。她所做的一切让我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一样的待遇。妈妈的一言一行、一举一动教育了我，让我学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想。
在我的生活中，妈妈一直是我身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。她为我做的实在是太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊～正是这种爱赐
予了我太多不能忘却的东西。
妈妈就像一位忠实的领航员，为我人生的小船确定了正确的航向。同时，她又让我经受大雨和风暴的考验，磨炼我的意志，使我能够在辽阔的大海中自由地翱翔。妈妈的爱如高山，如大海。世上的山峰纵有万千，也比不上她对我的爱。
假如我在为人处事方面学到了一点关怀与感激，一点自信与执著，我都要感谢生命中对我影响最大的人——我的母亲。
对我影响最大的一个人
对我影响最大的人，并不是我的父亲或母亲，而是三国时代的诸葛亮。
诸葛亮自小便很聪明。他还未成年，已经在附近很有名。当正在逃难的刘备知道了有这样的人材，便立刻去拜访。可是，他头两二次去拜访，诸葛亮都不在家，直到第三次，诸葛亮终於在家，刘备请诸葛亮出任军师。诸葛亮被刘备感动，决定出山相助。
当时，曹操领二十万大军南下，希望统一天下。於是，诸葛亮便去说服孙权和刘备联合作战，终於在赤壁上打了胜仗，把曹操打退。之后，刘备按照诸葛亮的计策，顺利取得荆州和益州，让刘备有了根据地。但好景不常，孙权忽然和曹操联合，把荆州夺取。刘备得悉后大怒，马上要讨伐吴国，诸葛亮力劝也无效。结果，刘备大败而回，最后还病死。
刘备死后，由刘禪继位。刘禪的才能远远不及刘备，令诸葛亮更辛苦。之后，诸葛亮讨伐南蛮，令南蛮降服。之后还「六出祁
山」，讨伐魏国。但在敌方死守阵地的战术下没法取得胜利，最后还病死军中，享年五十四岁。
為什麼他对我有这麼大影响，因為他令我知道只得一股蛮力是没有用的，要配合智慧才能发挥出力量；他更令我知道人活在世上，并不是享福，也不是為了自己，而是為了别人，為了社会。他身為丞相，居然清贫得连一个佣人也请不起。还有，诸葛亮身為丞相，他有权不出征，但為何他还要出兵，因為他不希
望人民再受战乱影响。他这种精神实在值得我们学习。
对我影响最大的一个人
我想，对于一般人来说，在生活上对他影响最大的人是他的爸爸和妈妈。而我却与众不同，在生活上对我影响最大的人是我的奶奶。
因为我妈妈爸爸在海口工作，不能回家，奶奶就挑起干家务活的重担。她每天早上六点起床，然后去拿牛奶，最后再去锻炼；中午，我回来之前，奶奶早就把菜买回来，并把饭做好了；晚上，她忙完晚饭之后，又去给我买第二天早上吃的东西．．．．．． 我清楚地记得去年春天发生的一件事．．．．．．
那天正好是星期日，我吃了一个星期的稀粥，有点儿想改善改善伙食，于是对奶奶说：“奶奶，今天我想吃肯德基，行吗，”奶奶十分爽快地答应了，说：“那你在家把作业写好，我去买。”说完奶奶便骑上车走了。
过了大约半个多小时，我听见有人敲门，我想是奶奶回来了，
于是飞快地跑去开门。门开了，果然不出所料，是奶奶回来了，她捂着手说：“刚才我骑车时摔了一跤，手给跌破了。”奶奶指了指她的手，说：“哎，人老了，连骑车都不利索了。”奶奶一边说一边向房间走去。
奶奶帮我摆好了买来的食品，我便开始吃了起来。突然，奶奶好像想起了什么，立即向厨房者去。我很奇怪，便问：“奶奶您干什么，”奶奶回答道：“我刚想起昨天答应你，以后每天给你做一样素菜，今天我要执行了。”奶奶一边说，一边忙着做菜。我一惊，说：“奶奶，您的手都破了，今天就别做了吧。”奶奶说：“这是说好的，怎么能变呢，”尽管我多次劝说，奶奶还是忍着痛给我做好了莱。
事后我想，奶奶受了伤也坚持给我做莱，真是言出必行，我也要学习奶奶这言而有信的品质，做一个守信用的人。另外，我长大了，还要好好地照顾奶奶，报答她的照料之恩～
１
篇二：那个影响了我的人中考满分作文
那个影响了我的人中考满分作文
（２０１６江西中考作文）请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。
要求：？文体不限（诗歌除外）；？文中不得出现真实的人名、校名、地名；？不少于６００字。
【审题指导】
这个作文题看起来简单，其实，一定要注意“那”字的意思。
“那个影响了我的人”，而非“这个影响了我的人”。我们知道，“这”与“那”的区分是，一个近指，一个远指。在考试作文时，有不少考生不做这样的区分，结果作文里写了自己的父母、兄弟、姐妹，这些自己身边的人，是不是“那个人”呢？很明显，是不太切题的。准确地说，父母、兄弟、姐妹这些自己身边的人，是自己的血亲，是家人，应该是“这个人”。所以，写这些人的考生，作文都有点偏了，作文得分自然就不会高了。
那么，“那个影响了我的人”，究竟是指哪些人呢？当然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具体说来，可以包括同学、老师、朋友、邻居等。最好，把“那”字的距离拉长一点，“那个影响了我的人”，可以是某个古人、陌生人、外国人、名人、名著中的人??这是最符合“那”字的意义的。
当然，你的作文不能一味地写“那个人”，还要与自己有关联，要写出“那个人”对“我”的影响，影响可以是行为方式上的影响，也可以是思想认识上的影响，等等。总之，必须与自己勾连起来，关涉到“我”。
中考满分作文范文【１】
那个影响了我的人
人生如逆旅。每个人都按照既定的轨迹行走着，当两条截然不同的轨迹重合时，便会发生微妙的改变——方向也好，形状也罢。
她把我带“坏”了。
遇见她以后，原本沉默少言的我变得成天傻乐呵、穷开心。你看，
刚到走廊的转角处，远远便听见一串并不悦耳甚至有些尖锐但极富感染力的笑声。不用猜，一定是她。这不，还没进教室呢，她就花枝乱颤地向我奔来，齐刘海胡乱粘在一起，眼睛笑眯成一条缝，见她这“雾鬓风鬟”的模样，我也忍不住笑出了声。她呀，凡眼前可见一切事物，小到同桌的一个哈欠，大到天边云朵的形状，都觉得无比有趣。我一边嗔她“笑点太低”，一边和她笑作一团。经常，我们的笑声乘着风穿过树间的缝隙，散落在阳光里，招来别人疑惑的眼神：“你们成天傻乐呵什么？”
遇见她以后，原本心思弯绕、情绪多变的我变得大大咧咧，说话坦率。我本是内向的人，总把万千事情装在肚子里，任自己愁肠百结。可她与我截然不同。她整个人都仿佛“中通外直”，向来有话直说，有事便做。我还在郁闷纠结着如何委婉又不失力度地向他人提意见时，她早已走上前去，噼里啪啦一通说，事情全解决了。渐渐地，我发现直率不仅办事更有效率，还令自己更加开朗。我渐渐将弯绕的心思理直，不过分在意细枝末节了。偶尔还会被人嫌弃：“怎么你也变成这副模样？”
遇见她以后，一向秉承多一事不如少一事原则的我变得爱自找麻烦，自找苦吃。“出来，我批发了玫瑰，咱们去卖。”清晨便被她一通电话扰了好梦，我有些恼火。外头寒风呼啸，窗子都呜呜地发抖，还出去义卖？这不是自讨苦吃！但抵不住她的纠缠，我还是匆匆去了。广场上，她裹着棉袄，脸颊被风吹得如身侧的玫瑰般通红。她解释说，今天情人节，玫瑰卖价高，可以捐更多钱给
希望小学置办新桌椅。我俩穿梭在人流中叫卖，冷风从领口灌入，我打了个寒战，转头看看，她却若无其事地笑着，不过流下的清鼻涕还是出卖了她。就像这样，我常常和她一起“自找苦吃”。父母总批评我：“一到休息天就去外面疯！”
她把我带“坏”了。在她影响下，我便如强酸与强碱反应悄悄中和，没有显现出剧烈的现象，只有我自己知道，我变得乐观，直率，又富有奉献之心。
愿我们今后的人生轨迹能继续重叠，向共同的方向径直奔去。
中考满分作文范文【２】
那个影响了我的人
是你，深深地影响了我??
一袭青衫，两袖清风。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和着微风轻轻地摇曳着。微风徐徐不断地浮动着你的发丝，吹啊吹，把你送进我的梦里，在未离开。
水光滟潋的背后
“水光滟潋晴方好。”初相遇，你便明媚了我的世界。遥记那时，年幼无知，捧着语文课本，咿咿呀呀的读着，“滟潋”是什么样子呢？那样的晴天该有多美呢？西湖真的像美女一般“淡妆浓抹总相宜”吗？（点评：连续的问句，表明心中对疑问获解的急切欲望）
小小的我带着大大的梦，来到了苏杭西子身畔。那天的阳光很灿烂，在水面上反射出粼粼的光辉。天空一碧如洗，湖面金光灿灿。
很久以后，当我偶然读到余秋雨的文字，竟发现那儿时的梦，竟只是他随口一吟的！当时的他才任职杭州，眼见西湖将竭，一派死气沉沉，哪里还有吟诗作赋的情趣，急急地策划着方案，快马加鞭地施工。杭州西湖，悄然地绽在了钱塘江的指尖，甚至被马可？波罗装进书里，美得令欧州人赞叹不绝。
撑一把纸伞，漫步堤上，轻抚着苏堤的斑驳，想起他教会我的责任，莞儿轻扬。（点评：用词准确，语言精练优美，富含文学气息）
何夜无月？
初三的繁重学业压着我，几乎喘不过气来。每一场考试，每一次成败，像水手的浆一样，在我的心中翻起阵阵波浪。（点评：比喻新奇而恰当，形象生动地写出考试成败在内心掀起的波澜）每一个夜晚，拖着疲惫的身子，在回家的路上，我总会抬头望望月亮，见证着它的阴晴圆缺。于是想起那个与月有着太多故事的男人，于庭中漫步，千百年来，月也未曾变过吧。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”那样艰难的处境，吟出那样深邃的诗句，该是多么强大的内心啊！
我放下目光，望着前路，嘴角轻轻地扬起，看着路上少有的行人，炫耀着安然而炽热的笑容——那是青春的心，也是东坡的馈赠。（点评：对嘴角轻扬，炫耀笑容的描写刻画，显现出苏轼对“我”的影响，紧扣文题）
人长久，共婵娟
坐在考场上，聆听着窗外的蝉鸣聒噪，一颗颗虔诚而青春的心有力地搏动着。明天就要别离，你猜我有多么不舍？这成长的路上的一草一木，怎么舍得相离？“但愿人长久，千里共婵娟。”多了一份从容。
你是智慧的长者，从历史河畔走来，默默教会我负责，乐观，从容，深深影响了我??（点评：语言凝练，用简单几笔总结全文，点明文章的中心）
阅卷者点评
众星捧月，底蕴丰厚。文章用总分总的结构，开篇开门见山，直接入题，然后分别运用三个小标题来架构全文，从三个方面来叙写苏轼对“我”造成的影响，详略得当，结尾点明中心。行文中适时的古诗名句的点缀与触动，对苏轼饱含情感的叙述抒情与议论，为文章注入文学底蕴，散发着历史的清香。
人我相联，才情顿显。叙述中，小作者由自我的经历，联系到苏轼的经历或语句，再生发抒情与议论，畅谈自我从中获得的影响与收获，自我与“苏轼”紧密联系交融。同时，文中适时的景物描写，优美生动，凝练准确的笔触也为此文增色不少。 “心静，方能成大器。”
——题记
蝉鸣的聒噪搅乱人的心绪，我站在写字台前，提笔润墨，下笔却在宣纸上印出一朵朵“墨花”，好不让人烦心。
不写了。我把笔一丢，自己一人在一旁生闷气。前来送茶的父亲
仿佛看出了端倪，也坐在我身边，不语。
良久，父亲那充满磁性的声音传入耳里：“走，和我去见一个人。”我默应着，和父亲出了门。七月的太阳毒辣地试探人们的耐力，使人挤出了一身臭汗。我跟着父亲在小巷子里七转八转，来到了一所屋子前。
门是木制的，在沿两边刻上了一副对联，字十分苍劲有力。推开门，一位老人正顶着烈日在地上画些什么，头上已冒出层层汗珠。
“李老，原谅我冒昧登门啊。”父亲很熟络地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑着答道：“没事，欢迎，欢迎！”趁他俩交谈之际，我跑进地上瞧瞧是什么，呵，是诸葛亮的名篇《出师表》哩。这字的风格与门框上的对联大致相同，不过，字里行间又透露出一份清新与平静。
我起身，发现那位老人正看着我。他邀请我们进屋去，我应允了。一进屋，南墙的墨香味扑鼻而来，清朗苍劲的字体跃然于墙面。老人要我写几个字，几番推脱后，只好提笔写了一个”學”字。老人略微看了一会儿，便在旁边也写了个“學”字。正当我把两字进行对比，有些羞愧时，他抓住我的手，在纸上写了个“學”字。
在触碰到他掌心的那一瞬间，我惊了一下。由于长期习字，他手上早已磨出了老茧，苍老但有力。写完后，老人笑着对我说：“你有天赋，只是少了那么一点耐力。要记住，心静，方能成大
器。”
带着老人的叮嘱，我重新站在书桌前。提笔，润墨，回锋，收笔。仔细查看，已有很大进步。
以后每当我心情浮躁，沉静不下心来时。我总会想起老人的话和手掌中的茧，这时心情总能冷静很多，脑海里还会浮想起，那个午后，那个影响了我的老人?? 那个影响了我的人
在人世间，最不可或缺的就是真情。其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照？？可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都难以忘怀。那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情。
篇三：在母亲的影响下
在母亲的影响下
当我的人生快要脱轨的时候，有人向我伸出温暖的双手；当我在大海上迷失方向的时候，有人为我掌控人生的罗盘；当我在黑夜里感到无助的时候，有人给我点燃了长明灯。这个人就是我的妈妈。在她的影响下，我学会了好多好多??
一
曾经的我十分孤僻，学习之余，从不和同学来往。因为我认为：交朋友什么用处也没有，只会浪费时间。有一天，妈妈在餐桌前对我说：“孩子，要多出去和同学们玩一玩，不能老呆在家里。记住，朋友多了好走路。”我不以为然，但母亲的话却始终萦绕在耳畔??终于有一天，我在母亲的劝导下走出了内心的阴霾。我开
始与小伙伴一起去海边堆城堡、拾贝壳，然后，让浪花带着笑声冲上沙滩。这时，我才如梦初醒般的领悟到那一句话的真谛。
从前的那个孤僻、自以为是的小男孩如今已长大，他克服了自私，学会了善待朋友。妈妈，是您的那句话让他收获到友谊。
二
我知道，我们家境并不好，但那时的我始终改不了贪玩的坏习惯。我不做作业，而是呆在卧室看动画片；我不温习功课，而是沉迷于“四驱车”；我上课不听老师讲课，而是在玩弄我的铅笔??可妈妈的一句话，却改变了这一切。“孩子，知识能改变命运，我们人穷志不穷～”是啊，我怎能辜负妈妈的期望，荒废学业呢，“人穷志不穷～”它像一股冷风，时时将我从慵懒中吹醒。
从前的那个贪玩、不懂事的坏孩子已经长大，如今他已战胜惰性，学会刻苦学习。妈妈，是您的那句话让他收获到学业。
三
几年前，那个爱犯错误、常常撒谎的我，曾无数次地让妈妈放下手中的工作，来到学校。那天晚上，我在开玩笑时把同学的手划出很长很长的一道伤口，我没有向老师承认错误。“不是我，是他自己弄的～”我狡辩着。当然，那天我直到深夜，才被妈妈接回家。看着天空的月亮被乌云遮住了，大地变暗了，我的心也沉下来了。“孩子，”又是那么亲切的语调，“真诚是美好的人格，我们要踏踏实实做人，要诚实。”
从前的那个好动、喜欢撒谎的小男孩如今已长大，他克服了虚
伪，学会了以诚待人。妈妈，是您的那句话让他收获到人格。
在妈妈三句话的影响下，我学会了交友，学会了勤奋，学会诚实。这都是我一生的财富。我想，它们会一直定格在我的记忆深处，影响我的一生。妈妈，谢谢您～
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