无尽忆
作文一：《作文：文具盒里的故事》500字
文具盒里的故事
铅山快乐作文培训学校四年级 吴鸿荃
一天夜里，文具盒里面热闹极了，文具们都在争论自己的劳动大。? ?小 荷 作文网
骄傲的铅笔弟弟想先发制人，骄傲地说：“在这儿我的本领都比你们大，我会写字，也会画画，反正我想写什么就写什么，想画什么就画什么，你们会写吗？”橡皮妹妹听了，轻蔑地说：“你算什么呀？写错了字还不是要我来涂掉。”
“你们的功劳都没我大，你会写字了不起，要不是我，你写得了吗？你会涂又怎么样，要不是我就没用了？”卷笔刀神气十足地说。
第二天，他们各顾各的，谁也不服谁，谁也不理谁。做作业时，小主人一不小心把字写错了，橡皮又不肯来帮忙，小主人只好放在那；不一会儿，铅笔钝了，卷笔刀还在呼呼大睡，不肯起来削笔，小主人只好用钝铅笔写字，写出来的字糊里糊涂的。老师看到这样的作业，生气极了，就狠狠地批评了他，他委屈极了。
晚上，文具盒对文具们说：“你们以前同心协力帮助小主人学习，让小主人天天受到老师夸奖，现在你们闹别扭，害得小主人被批评了。”文具们听了惭愧地低下了头。第三天，文具们团结合作，小主人又得到了老师的夸奖了。
从此以后，文具们团结友爱，再也不争功劳了。
作文二：《文具盒里的故事作文》900字
文具盒里的故事
夜深了，皎洁的月光洒满大地，卧室里小主人已进入了甜甜的梦乡，这时，从书包里传来阵阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具在说话呢。（包括文具盒）
钢笔首先说话了：“我能写出漂漂亮亮的字，我永远不需要刨笔刀的帮忙，不像铅笔，写一点儿字，就秃了。”“哼，你要是不喝‘水’，半个笔画都写不出来。”铅笔不服气的说。“这就不要你费心了，小主人每天都会把我喂得饱饱的。”钢笔说。“这有什么了不起的。”胶带自高自大的说，“你们写错了，谁来帮你们？”钢笔铅笔异口同声的说：“我们才不会写错呢。”“那又是谁在擦破纸的时候，要我帮忙的。”“你只有那点破用吗？”橡皮慢腾腾的说：“你一粘就破，虽然可以补，但浪费小主人的时间，我擦的就不破。”文具盒神气的说：“我，又大有胖，又宽又长，又最有用，没我怎么行，你们住哪里？”“我们可以住书包里。”大家一起说。
这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉思……
【写作指导：写景色作文需要注意的事项】
现在我们暑假好多同学都愿意写一些美丽的景色作文，那么我们在写景色作文的时候需要注意什么事项呢。那么让我们看看需要注意的事项吧。
１、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
２、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
３、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
４、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
５、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
６、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
作文三：《文具盒里的故事作文》1500字
文具盒里的故事
小明的文具盒里住着文具一家。 日子过得好好的，橡皮突然有了个念头：我要和铅笔比赛。于是，他来到了铅笔面前，一对铅笔说：“铅笔，你怎么老写错别字，都要叫我来帮忙，所以我比你厉害。”铅笔说：“什么呀，要是主人没有我，你又有什么用呢？所以应该是我厉害。”铅笔也起劲儿了。 “我厉害，我可以擦掉你的字。” “我厉害，我还可以写文章。”他们就这样争吵着。突然，尺子来了，他说：“这是怎么一回事？”橡皮生气地说：“我比他厉害，他却不承认。”铅笔也忿忿地说：“是我比他厉害。他也不承认。”尺子听了他们俩的话，说：“你们各有各的长处，也各有各的短处。之后，脸红了，低下了头。
从此，他们再也不吵架了。
文具盒里的故事
开一次会。
会议开始了，铅笔说：“我最重要，主人如果没有我，连字也写不成。” “不不，我最重要。”橡皮说道：“主人如果没有我，他写错了字也不能擦。”
“不对不对，我才最重要，”尺说道：“主人如果没有我，就不能画线、测量了。”
“你们都说错了，我才是最重要的，”笔刨说：“主人如果没有我，笔就会粗，写的字会变得很难看。” ??
咦，文具们怎么玩起了“逆向思维”了？
文具们吵得不可开交，把正在睡觉的文具盒给吵醒了，文具盒说：“你们
都是主人的好帮手，如果少了你们其中
文具们恍然大悟，从此，它们团结在一起，化解了所有的困难。
文具盒里的故事
我的文具盒有铅笔、橡皮、直尺??它们每天都在为我服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。铅笔说：“我的发型真粗糙，该让铅笔刀卷卷我的头发了。”橡皮开心地说：“瞧我每天都开开心心的，多好看，多健壮啊！”铅笔低下头想了想：“哎！橡皮多好啊，每天都开开心心的，再看看我的发型真难看！”就在这时直尺来了，它看见了铅笔在那里痛哭流涕，就飞奔了过去问：“铅笔你怎么了？”铅笔把事情的经过告诉了直尺，直尺和蔼可亲地对铅笔说：“每个人都有自己的长处
和短处，只要你吸取别人的长处改掉自己的短处就是一个好人了。”
铅笔听了这句话十分感激地说：“你真是我的好朋友！”
文具盒里的故事
小文是一个爱吃橡皮、咬铅笔、玩尺子的小男孩。有一天，小瓜的文具们都说起了悄悄话。铅笔抢先说：“你们瞧，我的命运实在惨哪，主人不管上课下课都在啃我的背，我差点就要进文具医院了！”说完，铅笔给大家看了看它坑坑洼洼的背。
“嗨，我我我的比比比比你的更更更惨！”这时，传来一阵话，说得很困难的声音。大家仔细一看，哎，是橡皮！橡皮说“有一次次次，小主主人把我的嘴嘴嘴弄伤了，害害害害得我说话很恨困难了！”橡皮边说边留下了伤心的泪。
尺子看见了，无奈地摇摇头说：“嗨，我的日子也不好过呀！主人把我的脸画成了大花脸，我们族的脸丢尽了。呜——呜——”
所有文具听见了它们仨的一番话，都痛哭了起来，异口同声地说：“谁来帮帮我们呐！”
这时，小瓜听了，很羞愧，决定改掉这些坏毛病。争当三好生。小瓜改掉了这些坏习惯，也爱惜起了他的文具。 就这样，文具们过上了幸福的生活，而小瓜呢，自然成了“三好学生”了。
文具盒里的故事
一天夜里，我的文具盒里传出吵闹声。原来，铅笔、橡皮、直尺都在说自己的功劳。
橡皮得意地说：“主人常常会写错字，老是用到我，所以我功劳最大，你
们谁都比不过我！”铅笔听了生气地说：“你以为你是谁，如果没有我辛苦地写字，哪里有什么东西给你擦呀！我的功劳最大！”直尺听了不紧不慢地说：“数学课，不带我行吗？因为我能测量米数，画出一条条笔直的线，你们能吗？”铅笔和橡皮刚想说什么。突然一阵声音传来：“你们各有所长，没有功劳大小，你们利用自己的优点，为别人做出贡献。”它们听了傻了眼，原来是文具盒说的话。
铅笔、橡皮和直尺想了想，觉得文具盒说得很对，一个个都不说话了。
作文四：《文具盒里的故事 作文》600字
文具盒里的故事 作文
我是一个四年级的小学生，文具每天都跟我打交道，是我形影不离的好朋友。
这天，我的大作《七十二变》发表了，文具们欢呼雀跃，每一个人都为自己的荣誉争功。
铅笔小姐戴着黑色礼帽，神气地说：如果要看谁的功劳大的话，那是专门为我准备的桂冠，小主人几乎每一次写作业都要用我。
咦？谁在说大话？橡皮小子穿着他的牛皮大衣，一路小跑过来。嗷，原来是铅笔啊，哪一次你能做到全对呢？我的新牛皮大衣都被你给搞脏。还功劳大呢！我看是吹牛，论功劳应该是我大才对。
绅士钢笔慢条斯理地说：你们别争了，功劳最大的是我，编辑看到的还不是我的足迹啊！
铅笔生气了，愤怒地离去了，本子上留下了它愤怒的脚印，橡皮也跟着怏怏而去。
正当钢笔自鸣得意时，身后传来了声音我的功劳最大，小弟你说得的确没错，但你比得过我吗？，钢笔吓了一跳，转头一看，身后出现了修正带的身影。
文具们都在争功，可谁也说服不了谁，一气之下，他们决定罢工看看谁的功劳大。
第二天，我在上课准备拿文具时，看着空荡的文具盒，心想这
下可惨了，顿时傻了眼。
智慧老人字典获悉了我的情况后，急忙召集相关的文具，对这些罢工的文具进行了一次深刻的教育，告诫他们要相互团结，每个人都是小主人学习的得力助手。
罢工的文具们都惭愧地低下了头，从此他们互帮互助、团结友爱，陪伴着我在获取知识的征途上。
南京信息工程大学附属实验小学四年级：宦想
作文五：《文具盒里的故事作文》8100字
文具盒里?的故?事作?文?
?
第１?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
我，?是一?块橡?皮擦?，因?为与?铅笔?姐姐?有工?作上?的关?系，?所以?成为??了好朋友?。这?整个?故事?就是?从这?里开?始的?：?
? ?
?一天，我?们完?成了?自己?的任?务之?后，?舒服??的躺?在文具盒?的身??体里?聊天，聊?着聊?着，??身边多了?一位?穿着?粉红?衣服?的转?笔刀?。它??正在对其??他文具盒?里的?居民?谈天?呢～?由于??他刚才的?语言?，文?具盒?里居?民都?接受??了它?，当然：? ?
?小到?弟弟?不愿?意。?我们?三人?很快?的成?为了?好朋?友，?一起?工作?，?一起休?息，?谁对?谁都?不离?不弃?，虽?然在??身体上，?铅笔?姐姐?对我?又不?利?影响，?转笔?刀妹?妹对?铅笔?姐姐?有不?利影?响，?但我?们都?忍了?。我?们就?这?样生活?着。?可谁?知道??，转笔刀?妹妹?是坏?心眼?博士?制造?出来?的，??他来的?目的是?想离?间我?们文?具家?族的?感情?。令?我们?的身?体受?到摧?残。? ?
一天，??我们三姐?妹跟?以前?一样?的在?一起?聊天?，突??然，铅笔?姐姐?因?为有事?而不?聊了?，转?笔刀?妹妹?说：? ?
? ?铅笔姐?姐说?过：? ?
? ?橡皮擦?是因?为有?我才?被主?人青?睐的?，如?果没?有我?就没?有他?今?天?。 我听?了气?愤不?已～?同样?，它?把它?刚才?那番?话对?铅笔?姐姐?说了?，只??不过把? ?橡皮擦? 改成?了? 铅笔? ?。从此?以后?，我?们姐?妹俩?的关?系大?不如??前，我也?想过?是转?笔刀?想离?间我?们的?关系?才说?的那?番话?，就?把它?告上??了文具家?族法?庭，?有钢?笔大?哥担?任审?判长?，开?始审?判。?最后?，我?输了?
，但?并不?是我?想错?了，?而是?坏心?眼博?士送?给转?笔刀?一瓶?墨水?，让?它贿??赂钢笔大?哥，?所以?我输?了，?我的?刑法?是：? ?
??打三十鞭?，我?被打?得皮?开肉?绽，?被送?往文??具家族医?院，?醒来?的?时候。?发现?守在?床边?的竟?然是?转笔?刀妹?妹，?原来?他被?好好?博士?改造??了，已经?跟我?们一?样，?是健?康的?文具?。?
之后?，我??们生活在?一起?，但?我们??这批文具?已经??是文具家?族的??老爷?爷老奶奶??倍儿了，?而且?，我?们这?一批?文具?只剩?下我??，转笔刀?妹妹?了，??之后，转?笔刀?妹妹?因被??砸碎了而?到了?天堂?，我?随后?也来?到了?，我??们重?新得到了?新生?命，?为新?的主?任效?劳～??
第２?篇：?
? ?文具盒?里的??故事 ?作文?
我的?文具?盒里?住着?一支??铅笔是蓝?色的?，住?着一?把刀?是绿?色的?，住??着一把剪?刀是?黄色?的，?住着?一把?尺子?是白??色的，住?着一?支钢?笔是?黑色??的，还住?着一??个月亮擦?子，?它们?可听?我的?话呢?。?
有一?天，?铅笔?和擦?子比?本领?。铅?笔说?：?
? ?我可?以写?字。? ?擦子说??：
? ?我可?以把?你擦?掉。? ?小主人?说：? ?
? ?你们都?可以?帮我? ?因?此，擦子??和铅笔成?了一?对好?朋友?。?
第?３篇：? ?
?文具?盒里?的故?事? ?作文 ?
小明快?要考?试了?，爸?爸妈?妈给?小明?买了?许多?文具?，有?橡皮?、钢??笔、铅笔?、尺?子和?一本?书。? ?
刚考完?文具?盒里?就吵??吵闹闹的?，原?来文?具们?在一?起吵?了起?来。??看它们的?眼睛?瞪得?多大?，听??它们的嗓?门有?多高?。?
首先?发言?的是?钢笔?大哥?，它?的嗓?门就??像铜鼓敲?：?
? ?伙伴?们，?我是??钢铁做的?摔不?坏，?上次?考试?，我?摔了?好几?次，??还是没有?一点?伤，?我还?写了?许多??字。 ?铅笔弟?弟说?：?
? ?我也?能写?许多?字。? ?也是我?帮小?明打?了一?百分?，没?有我?你能?打?上一百?分吗?，? 橡皮?说：? ?
? ?小明写?错字?，还?不是?有我?的帮?助，?才能?改正?错误??的。 ?尺子姐??姐生气地?说：? ?
? ?你们不?要说?了，?要是?没有?我，?画直?线和?图形?时能?画直?吗，?能?打一百?分吗?，? 没有?发言?的书?妹妹?说：? ?
? ?要是没?有我?，小?明还?没有?那么??多知识呢?，? ?
小明听?了笑?了笑?说：? ?
? ?如果没?有你?们，?我就??考不上一?百分?，你?们少?一样?也不?行。? ?圆?珠笔说：? ?
? ?我们都?是兄?弟姐?妹，?就不?能吵?架，?一起?帮助?小明??读书。? 对? ?小明说，? ?小学生??们，就连?字也?不会?写。? ?
从此?，它?们认?认真?真的?帮助?小明?小明?非常?感激?它们??，爱护它?们。? ?
兴县东?关小?学三?年级??：
? ?白于丹? ?
第４?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
小明?快要?考试?了，?爸爸?妈妈?给小?明买?了许?多文?具，?有橡?皮、?钢笔?、铅?笔、??尺子和一?本书?。?
刚考?完文?具盒?里就??吵吵闹闹?的，?原来?文具?们在?一起?吵了?起来?。看??它们的眼?睛瞪?得多?大，?听它?们的??嗓门有多?高。? ?
首先发?言的?是钢?笔大?哥，?它的?嗓门?就像?铜鼓?敲：? ?
? ?伙伴们?，我??是钢铁做?的摔?不坏?，上?次考?试，?我摔?了好?几次?，?还是没?有一?点伤?，我?还写?了许?多字?。? 铅笔?弟弟?说：? ?
?? 我也能?写许?多字?。? 也是?我帮?小明?打了?一百?分，?没有?我你?能打??上一百分??吗， ?橡皮说?：?
? ?小明?写错?字，?还不?是有?我的?帮助?，才?能改??正错?误的。? 尺子?姐?姐生气?地说?：?
? ?你们?不要?说了?，要?是没?有我?，画?直线?和图?形时?能画?直吗?，能??打一百分??吗， ?没有发?言的?书妹?妹说?：?
? ?要是?没有?我，?小明?还没?有那?么多??知识呢，? ?
小明?听了?笑了?笑说?：?
? ?如果?没有?你们?，我?就考?不上?一百?分，?你们?少一?样也?不行?。? 圆?珠?笔说：?
? ?我们?都是?兄弟?姐妹??，就不能?吵架?，一?起帮?助小?明读?书。? ?对 ?小明说?，? 小学?生们?，就?连字?也不?会写?。? ?
从此，?它们?认认??真真的帮?助小?明小?明非?常感?激它?们，?爱护?它们? ?
ｋ三年?级：? ?
?小甜??心?４５?６ ?
第?５篇：? ?
? 文具?盒里?的故?事? 作文? ?
四川省?成都?市? 永丰?中心?小学?二年?级四?班? 曾宪?雨?
我的?文具?盒里?住着?一支??铅笔是蓝?色的?，?住着一?把刀?是绿?色的??，住着?一把剪?刀是?黄色?的?，住着??一把尺子?是白?色的?，?住着一?支钢?笔是??黑色的?，还?住着一?个月?亮擦?子?，?它们可听?我的??话呢． ?
有一?天?，铅笔?和擦?子比?本领??．铅笔说?： ?我可?以写?字?． ?擦子说?： ?我可??以把你擦?掉?． ?小主人?说?： ?你们都?可以?帮我?学习?． ?因此?，?擦子和?铅笔?成了??一对好朋?友?． ?
指导教?师：? ?
?陈惠?群?
第?６篇：? ?
?文具?盒里?的故?事? 作文? ?
文具盒?里的??故事 ?
韩龙杰? ?
在文具?盒里?钢笔?和铅?笔发?生了?这样?一个?故事?。?
一天?，铅?笔对?钢笔?说：? ?
? ?小主人?已经?不用?我了?，我?还不?如出?走呢?。? 你可?千万?别走?，因??为我们都?知道?尺有?所短?，寸?有所?长的?道理?，我??也有缺点?，你?也有?优点?，我?们都?不是?十全?十美?的，?你别?走啊?。? 钢笔?说。? ?可 ?是 ?小主人?不用??我了。? 谁说?你没?有用?了，?小主?人用?你画?圈，?用你?画线?段。?我能?画图??吗， ?钢笔说?道。? ?可 ?你可是?能为??小主人写?字啊?。? 铅笔?一定?要离?家出??走。 ?唉 ?，钢笔?叹了?一口?气，?铅笔?准备?走的?时候?，小?主人?来了?，? 铅笔??你别走。? ?小主人?大喊?一声?。? 我不?会忘?记以?前你?为我?的服?务，?我要?好?好的收?藏你?，再?说有?时画?画、?做图?我都?离不?开你?呀～? ?
这个?故事?让我?们明?白了?一个?道理?：?
? ?尺有所?短，?寸有?所长?。我?们每?个人?都不?是十?全十?美的?，只?有取??长补短才?能做?到最?好。? ?
指导教?师崔?梅茹? ?
第７?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
四川?省成?都市? ?永丰中?心小??学二年级?四班? ?曾宪雨? ?我的文?具盒?里住??着一支铅?笔是?蓝色?的?，住着??一把刀是?绿色?的?，住着?一把?剪刀?是黄?色的?，?住?着一把尺?子是?白色?的?，住着?一支?钢笔?是黑?色的?，?还住着??一个月亮?擦子?，?它?们可听我?的话?呢?． ?
有一天?，?铅笔和?擦子?比本??领．铅笔?说?： ?我可以?写字?． ?擦子?说?： ?我可?以把你?擦掉??． 小主?人说?： ?你们?都可?以帮?我学??习． ?因此?，擦子?和铅?笔成?了?一对好?朋友?． ?
指导?教师?：?
? ?陈惠群? ?
第８?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
?文具盒里?的故?事?
山东?省泰?安? ?东平县第?二实?验小?学四?年级?一班? ?刘泽原? ?有一天?，钢??笔爷爷干?完了??活便躺在?铅笔?盒里?休息?，一?会就?进入??了梦乡。?忽然?他被??一阵乒乓?的打?斗声??和激烈的?争吵?声惊?醒，?原来?，铅?笔、??橡皮、转?笔刀??扭打成一?团，?钢笔?爷爷??急忙把他?们分?开，?问到?：?
? ?你们?为什?么打?呀，? ?铅笔、?橡皮??、转笔刀?异口?同声?地说?：?
? ?我们?在比?谁的?本领?大。? ?铅笔说??：
? ?所有?的文?字都?是我?写出?来的?，要?论本?领大??当属我。? ?橡?皮不服?气地说?：?
? ?要不??是我及时?地给?你修?改错?误，?你能?写那??么好的字?吗，? ?转笔?刀急了?：?
? ?铅笔?断了?的时?候，?不是?我用?牙一?点点?地咬?出来?的吗?，我?为了??让你能写?字，?把我?的牙?勒得?好疼?啊。? ?三个人?你一??言我一句?的又?争起??来。这时?，钢?笔爷?爷说??：
? ?那我?给你?们想?个法?子以?辨输?赢吧?～? 只见?他一?拍脑?门，?眼珠?一?转，便?想出?一个?既巧?妙又?公正?的法?子来?，便?兴奋?地说?：?
? ?你们?每人?写一??篇作文，?字迹?要工?整，?卷面?要整?洁，?限时??５分?钟。预备? ?开始～? ?钢笔爷?爷一?声令?下，?他们?便开?始? 奋笔?写书? ?了。?
铅笔?想：? ?
?这样?的事?对我?来说?简直?是小?菜一?碟。?但由?于兴?奋，?第二?个字?就?写错了?，急?得他?直在?原地?打转??转；橡皮?只能?擦不?能写?，不?仅把?纸弄??得皱巴巴?，还?把纸?擦出?了一?个又?一个?的洞?；转?笔刀?嘛，?他只?能用?铅笔?末?撒字，?不一??会，末用?完了?，他?们只?好用?牙刻?，把?纸弄??得破烂不?堪。? ?
三个人?看着?自已?的? ?杰作 ?，傻了?。这?时，?钢笔?爷爷?又说?：?
? ?现在?你们?一起?合作?写一?篇，??试一试。? ?铅笔开?始写?起来?；写?错?了?，橡皮急?忙去?擦；?铅笔?头断?了，?转笔?刀赶??快来削。?在大?家的?共同?努?力下，?很快?就完?成了?一篇?整洁?的作?文来?。钢?笔爷?爷笑?了，?语重?心长?地?对他们?说：? ?
? ?团结就?是力?量啊?。? 他们?三个?意识?到了?自已?的错?误，?羞愧?地低??下了头。? ?
指?导教师：? ?
? ?李笃成? ?
第９?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
文具?盒里?的故?事? ｔｕ?ｌｉ?ａｎ?ｇｑ?ｉ ?
一天?晚上?，夜?深人?静的?时候?，小?明的?文具?盒突?然热?闹起?来。?噢，??原来是文?具们?正在?进行?对话?呢～? ?
大家好?，我?是一?块香?气四?射家?喻户?晓的?橡皮??先生，认?识一?下吧?。? ?一块雪白?的橡?皮打?破了?夜间?的宁?静。? ?
凝视了??几分钟之?后，?铅笔?很有?礼貌?的说?：?
? ?很高?兴认?识你?，橡?皮先?生，?请问?你是?干什?么的?，? 我是?以芳?香?的气味?来吸?引每?个学?生，?至于?我的?作用?嘛，?就是?帮助?同学?们修?改错??误，你呢?，? 橡皮?说着?，轻?蔑的?看了??铅笔一眼?。铅?笔回?答说?：?
? ?谁都?有优?点和?缺点?，我?的优?点嘛?，就?是把?主人?心里?的话?写出??来，至于? ?橡皮想?再说?下去?。?
不要?再吵?了，?我们?生来?就是?帮助?主人?学习?，而??不是互相?争吵?? 橡皮?的话被?一只?眨着?金属?光亮?的转?笔刀?截住?了。? ?我们要?多为?主人?做事?，少??争吵才行?。? ?
天渐渐?亮了?，铅?笔和?橡皮?的争?论也?结束?了，?它们?三个?以后?在文?具?盒里和?睦相?处着?。?
第?１０?篇：?
? ?文具盒?里的?故事? ?作文?
文具?盒里?的故?事? 丁浩? ?
我有一?个漂?亮的?文具?盒，?它是?我学??习的小帮?手。?我非?常喜?欢它?。?
它的?里面?装满?了我?的学?习用?的各?种文?具，?有钢?笔?．铅笔?．?尺子?．橡皮?。?
以前?，我?很不?爱惜?它们?，经?常把?铅笔?芯弄?断了?，钢?笔帽?弄丢?了，??橡皮也被?我用?得黑?乎乎?的。? ?
一天晚?上，?我写?完作?业，?正准?备出?去玩?，突?然好?像听?到文?具盒?里?面传来?说话?声，?我仔?细一?听，?原来?是我?文具?盒里??的那些文?具在?说话??呢～ ?
首先开?口的??是铅笔：? ?
? ?小主人?每天?用我?写字?，经?常把?我的?芯给?折断?了。? ?尺子也?说?： ?小主人?经常?把我?也折??了，我好?疼啊?～? 橡皮?也说?：?
? ?小主?人把?我切?成好?几块?，还?把我??搞得黑乎?乎的?。? 最后?是文?具?盒说：? ?
? ?小主人?每天?把我?耍着??玩呢！ ? ?
听了这?些话?，我?心里?很惭??愧，连忙?打开?文具?盒，?把它?们整?理好?。?我想以?后要?爱惜?我的?文具?了，?因为?它们?帮助?了我?的学?习，?我要?珍惜?和?爱护它?们～? ?
第１１?篇：? ?
? 文具??盒里的故?事? 作文? ?
一天晚?上，?小明?刚刚?睡着?，文?具盒?里的?笔就?开始?议论??了（：哈??哈，在笔?中就?属我?功劳?最大?，你?们都?比不?上我??（：钢笔?大哥?骄傲?的说??（
铅笔?妹妹?不服?气了?，说?：?
? ?：凭什?么你?功劳?最大?，应?该是??我的功劳?最大?，因?为小?主人?经常??用我来写??字，写错?了只?要用?橡皮??擦就可以?擦的?干干?净净?的，?你还?要修??正液，涂?得乱?七八??糟的难看?死了?，写?下来?的作?业才?得了?一个?，，?，而??小主人拿?着我?写出?的字?个个??都整整齐?齐，?漂漂?亮亮?的，?拿到?老师?那里??居然得，?星哦?，钢?笔大?哥，?你不?要逞??强，你在?努力?也是?白做?～：? ?
钢笔大??哥急急忙?忙的?说：? ?
?：你?（（?（（?（你?是什??么意思，?你想?独站?我的?：江?山：?的位?置?吗，看?你这?小屁?孩有?什么?法～?哈哈?哈哈?～?
眼看?钢笔?大哥?和铅?笔妹?妹就?要吵?起来??了，就在??这时，橡?皮擦??弟弟?说话了：? ?
?：你?们两?个都?不要?争了?，看?一个?人是?否功?劳大?，不?能看?表在?的?功劳，?而要?看内?在的?功劳?，要?任劳?任怨??，刻?苦做到自?己的?事情?（：? ?
听完橡?皮擦??弟弟说的?话，?钢笔?大哥?和铅?笔妹?妹都?低下?了头?（?
指导?老师?：?
? ?兰蓉章? ?
我的文?具盒? ４?００?字? ? 杨一赫? ?
第１２?篇：? ?
??文具盒里?的故?事作?文?
文具?盒里?的故??事
我有?一个?漂亮?的文?具盒?，是?阿姨??送给我的?，它??伴随着我?已有??一年?多了。我?很喜?欢它?。?
这个?文具?盒长?２２?厘米?，宽?８?厘米。?盒面?是粉?红色?的，?上面?有漂?亮?的图案?：?
? ?一只青?蛙和?一只?小猫?在亲?切的?交谈?着什?么。??盒子分两?层：? ?
?上面?一层?放铅??笔，橡皮?。下?面一?层放?直尺?，三?角尺?。?
课间?休息?时，?尺子?睡在?长长?的? ?地下室? 里，?橡皮?睡在? ?卧室? ?里，?铅笔睡在? ?长廊? 里。?每当?我写?作业?的时?候，?文具?盒一?打开?，铅?笔便??从里面走?出来?，把?字写?得端?端正?正，??清清楚楚?。上?数学?课画?直角?的时??候，文具?盒打?开了?，尺?子从?里面?跳出?来帮?我画??好。每当?我写?错字?的时??候，文具?盒再?一次?打开?，橡?皮从?里面?蹦出?来帮?我擦?掉错??字，并对?我说? ?
小主人?，您?以后?可不?能再?像现?在这?样粗?心大?意了?，您?每用?我一?次，?我?的身体?就会?受到?严重?的伤?害。?以后?，您?一定?要细?心呦?～? ?
我爱我?的文?具盒?，它?就像?是我?的好?朋友?。?
第?１３?篇：?
? ?文具盒?里的?故事?作文? ?
有一天?，钢?笔爷?爷帮?主人?干完?活，?便躺?在文?具盒?里休?息，?不一?会?儿就进?入了?梦乡?。?
忽然?，被?一阵?猛烈?的打?斗声??惊醒，原?来是?铅笔??、橡皮、?卷笔??刀打?成一团。?钢笔?爷爷?急忙?把他?们分?开问?道：? ?
? ?你们为?什么?大架?。? 他们?不假?思索?、异?口同?声的?回答?：?
? ?我们?比谁?的本?领大?～? ?
铅笔骄?傲地?说：? ?
? ?所有的?文字?都是?我写?出来?的，?我的?本领?最大?。? 橡皮?不服?气的??回答：?
? ?要是?我不?及时?修改?错字?，你?能写?出好?的文??章吗，? 卷笔?刀急??了： ?
? ?铅笔断?了，?不是?我用?牙一?口一?口的?咬出?来的?吗，? ?
他们?争得?不可?开交?，钢?笔爷?爷急?忙把?意见?发表?：?
? ?你们?都很?重要?，缺?一都?不能?把文?章写?好，?你们?要做?到不?炫耀??，不骄傲?，踏?踏实?实为?人类?做贡?献，?那样?，才?体现?了生?命的?价值?。? ?他们看着?钢笔?爷爷?和蔼?可亲?的样?子，?傻了?。?
听了?钢笔?爷爷?语重?心长?的话?，他?们认?识到?了自??己的错误?，羞??愧地?低下了头? ?
建国?小学?四?
? ?（?１）? 班冯?亮博? ?文具盒?里的??故事 ?冯亮博? ?文具盒?里的?故事?作文? ?
?
作文六：《作文：文具盒里的故事》500字
文具盒里的故事
兴义市 八中附小 四（３）班 袁 端
在文具盒里有许多学习用品，它们是铅笔、橡皮和钢笔等，它们天天在一起生活，每当钢笔写错字时修正贴就来帮忙，每当铅笔写错字时橡皮就来支援……总之谁有困难就会有一个人主动上前来帮助他，他们可团结啦！? ?小 荷 作文网
可是，好景不长，一天，铅笔从梦乡中醒来，伸了伸懒腰，看了看橡皮，心想：胖胖的橡皮小子真不和我般配，想着就不禁地说：“喂，小胖子橡皮。”橡皮醒来说：“你叫我呀？铅笔。”
铅笔说：“对，小胖子，你看你那胖胖的身子，难看极了，真是和我不般配呀！”
削笔刀醒来说：“哟哟，我的铅笔大小姐，怎么了？
铅笔又说：“你也不和我般配，哼！”
从此，橡皮和削笔刀都不理铅笔了。一天，小主人正拿着铅笔写字，一会儿，铅笔的笔尖断了，小主人正想用削笔刀来削笔，可是削笔刀早跑了，一会儿小主人又写错字了，可是橡皮早就脚底抹油 — 溜了。这时小主人着急得把铅笔丢在了地上，现在铅笔才知道大家团结一心做事才能成功。
从此，学习用品们在文具盒里，相互帮助，和睦相处，他们又过上了幸福美满的生活。
作文七：《作文：文具盒里的故事》600字
有一天，钢笔爷爷干完活准备休息时，突然听到一阵吵架的声音，它起来一看，原来是铅笔、橡皮和转笔刀正在吵架呢？
钢笔爷爷走进它们问到：“你们怎么了？为什么要吵架呢？”。铅笔答道：“在这个文具盒里，我最厉害，小主人抄家庭作业要用我，做计算题也要用我，我能起很大的作用，而你们，只会发挥自己的一点小本事而已。” 橡皮听见了，不服气地回答到：“谁说你最厉害，你写错字时，还不是我帮你擦掉的吗？”“就是，就是，在你的笔尖断了的时候，还不是我用牙给你一点一点咬出来的吗？我的牙现在都好疼呀！”转笔刀也不服气地答道。钢笔爷爷听了这些话，说到：“你们不要再吵了，要想分出谁最厉害很简单，干脆一人写上一篇作文来比，怎么样啊？”。大家异口同声地说：“好呀！”。比赛开始了，铅笔得意洋洋地写起作文来，正因为铅笔太骄傲了，第二个字就写错了，它很着急，可又有什么办法呢？橡皮更是好笑，它不能写出字来，就在纸上擦来擦去，不一会儿，纸就被它擦得皱巴巴的了，有的地方还被擦破了皮。而转笔刀呢？只能用自己平时为铅笔削笔时出现的粉末来写作文，不一会儿，粉末用完了，它也只好干瞪眼了，钢笔爷爷又让它们三个合力写出一篇好作文，铅笔开始写了，写错了字，橡皮帮它擦，笔尖断了，转笔刀帮它削，不一会儿，一篇作文就写好了。
钢笔爷爷说：“你们看，在你们分开做事都做得不好，可你们齐心协力，一会儿就做好了。俗话说‘人心齐，泰山移’，所以你们要团结一心呀！”。它们听懂了钢笔爷爷的话，高兴地笑了。
作文八：《[资料]文具盒里的故事作文》1600字
文具盒里的故事
小明的文具盒里住着文具一家。
日子过得好好的，橡皮突然有了个念头：我要和铅笔比赛。于是，他来到了铅笔面前，一对铅笔说：“铅笔，你怎么老写错别字，都要叫我来帮忙，所以我比你厉害。”铅笔说：“什么呀，要是主人没有我，你又有什么用呢，所以应该是我厉害。”铅笔也起劲儿了。
“我厉害，我可以擦掉你的字。”
“我厉害，我还可以写文章。”他们就这样争吵着。突然，尺子来了，他说：“这是怎么一回事，”橡皮生气地说：“我比他厉害，他却不承认。”铅笔也忿忿地说：“是我比他厉害。他也不承认。”尺子听了他们俩的话，说：“你们各有各的长处，也各有各的短处。
你们应该互相帮助～”铅笔和橡皮听了之后，脸红了，低下了头。
从此，他们再也不吵架了。
文具盒里的故事
一个月光明亮的夜晚，文具们决定开一次会。
会议开始了，铅笔说：“我最重要，主人如果没有我，连字也写不成。”
“不不，我最重要。”橡皮说道：“主人如果没有我，他写错了字也不能擦。”
“不对不对，我才最重要，”尺说道：“主人如果没有我，就不能画线、测量了。”
“你们都说错了，我才是最重要的，”笔刨说：“主人如果没有我，笔就会粗，写的字会变得很难看。”
??
咦，文具们怎么玩起了“逆向思维”了，
文具们吵得不可开交，把正在睡觉的文具盒给吵醒了，文具盒说：“你们都是主人的好帮手，如果少了你们其中一个，主人就不能成功。”
文具们恍然大悟，从此，它们团结在一起，化解了所有的困难。
文具盒里的故事
我的文具盒有铅笔、橡皮、直尺??它们每天都在为我服务。
有一天，它们悄悄地说起话来。铅笔说：“我的发型真粗糙，该让铅笔刀卷卷我的头发了。”橡皮开心地说：“瞧我每天都开开心心的，多好看，多健壮啊～”铅笔低下头想了想：“哎～橡皮多好啊，每天都开开心心的，再看看我
的发型真难看～”就在这时直尺来了，它看见了铅笔在那里痛哭流涕，就飞奔了过去问：“铅笔你怎么了，”铅笔把事情的经过告诉了直尺，直尺和蔼可亲地对铅笔说：“每个人都有自己的长处和短处，只要你吸取别人的长处改掉自己的短处就是一个好人了。”
铅笔听了这句话十分感激地说：“你真是我的好朋友～”
文具盒里的故事
小文是一个爱吃橡皮、咬铅笔、玩尺子的小男孩。有一天，小瓜的文具们都说起了悄悄话。铅笔抢先说：“你们瞧，我的命运实在惨哪，主人不管上课下课都在啃我的背，我差点就要进文具医院了～”说完，铅笔给大家看了看它坑坑洼洼的背。
“嗨，我我我的比比比比你的更更更惨～”这时，传来一阵话，说得很困难的声音。大家仔细一看，哎，是橡皮～橡皮说“有一次次次，小主主人把我的嘴嘴嘴弄伤了，害害害害得我说话很恨困难了～”橡皮边说边留下了伤心的泪。
尺子看见了，无奈地摇摇头说：“嗨，我的日子也不好过呀～主人把我的脸画成了大花脸，我们族的脸丢尽了。呜——呜——”
所有文具听见了它们仨的一番话，都痛哭了起来，异口同声地说：“谁来帮帮我们呐～”
这时，小瓜听了，很羞愧，决定改掉这些坏毛病。争当三好生。小瓜改掉了这些坏习惯，也爱惜起了他的文具。
就这样，文具们过上了幸福的生活，而小瓜呢，自然成了“三好学生”了。
文具盒里的故事
一天夜里，我的文具盒里传出吵闹声。原来，铅笔、橡皮、直尺都在说自己的功劳。
橡皮得意地说：“主人常常会写错字，老是用到我，所以我功劳最大，你们谁都比不过我～”铅笔听了生气地说：“你以为你是谁，如果没有我辛苦地写字，哪里有什么东西给你擦呀～我的功劳最大～”直尺听了不紧不慢地说：“数学课，不带我行吗，因为我能测量米数，画出一条条笔直的线，你们能吗，”铅笔和橡皮刚想说什么。突然一阵声音传来：“你们各有所长，没有功劳大小，你们利用自己的优点，为别人做出贡献。”它们听了傻了眼，原来是文具盒说的话。
铅笔、橡皮和直尺想了想，觉得文具盒说得很对，一个个都不说话了。
作文九：《文具盒里的故事作文》1000字
文具盒里的故事
夜深了，忙碌了一天的文具都回到了他们自己的家——文具盒。
突然，文具盒里发出了一阵“滴滴”声，那声音还不时回荡在文具盒里，疲倦的文具都被这声音给惊醒。
铅笔弟弟抖了抖身子，害怕起来，“会不会是鬼叫呀？”当文具们深思熟虑时，又传来那悠悠的“滴滴”声。文具们不管三七二十一，四处逃窜。铅笔走得太急，只顾着自己的生命，根本不看脚下，便撞倒了扁扁的橡皮妹妹。笔芯姐姐经不住那么硬的橡皮的撞压，折断了她那柔软的小腰。文具盒里损兵折将，个个身负重伤。
这时，一声“安静”如雷炸开，文具们都惊得停下了脚步，不再四处逃窜。大家朝那声音飘过来的方向望去，说话的，原来是最有学问的钢笔爷爷。钢笔爷爷望着文具们那种胆战心惊的样子笑了：“你们自己看看，那根本不是鬼叫，而是小主人今天才买的手表，是电子手表在‘唱歌’。”文具们顺着钢笔指的方向一看，那颗悬着的心终于放了下来。
电子手表躹了一躬，“我想跟你们交朋友，行吗？”文具们异口同声地回答：“当然可以，欢迎你加入我们的团队！”
文具们还为电子手表加入到团队开了一场音乐会。不知不觉，时间飞速，文具们唱累了，又躺下呼呼大睡了……
【写作指导：记叙文写作中人物撰写的注意要点】
第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。
１、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
２、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：
１、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。
２、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
３、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
４、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。
作文十：《文具盒里的故事》400字
文具盒里的故事
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小明快要考试了， 爸爸妈妈给小明买了许多文具， 有橡皮、 钢笔、 铅笔、 尺子和一本书。
刚考完文具盒里就吵吵闹闹的，原来文具们在一起吵了起来。看它们的眼睛瞪得多大， 听它们的嗓门有多高。
首先发言的是钢笔大哥，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我是钢铁做的摔不坏，上次 考试，我摔了好几次，还是没有一点伤，我还写了许多字。”铅笔弟弟说：“我也能写许多 字。”“也是我帮小明打了一百分，没有我你能打上一百分吗？”橡皮说：“小明写错字， 还不是有我的帮助， 才能改正错误的。 ” 尺子姐姐生气地说：“你们不要说了， 要是没有我， 画直线和图形时能画直吗？能打一百分吗？” 没有发言的书妹妹说：“要是没有我，小明还 没有那么多知识呢？”
小明听了笑了笑说：“如果没有你们，我就考不上一百分，你们少一样也不行。”圆珠 笔说：“我们都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起帮助小明读书。”“对”小明说，“小学生 们，就连字也不会写。”
从此，它们认认真真的帮助小明学习。小明非常感激它们，爱护它们。
