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作文一：《幼儿园寒假趣事手抄报》1200字
幼儿园寒假趣事手抄报
一个快乐而短暂的寒假悄悄的从我们身边溜走，我们迎来了新的一学期，发生在寒假里的趣事就像天上的星星，数不胜数。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。
记得那是一个白色的冬天，零零落落的雪花在天空中飞舞着，放眼望去整个山间都是白茫茫的一片，厚厚的云彩铺满了整个天空，显得格外寂静。
“砰”这突如其来的雪球打破了现有的寂静，我回头一看，原来是哥哥，看来他和我一样也是受不了火炉的闷烤，才出来透透气。他看了看场子里那厚厚的雪层，说道，“反正闲着也是闲着，不如我们两来堆雪人吧”“好啊”一听要推雪人我便一下子打起了精神。
哥哥从屋子里拿来推雪人用的铲子，我也找来了废旧的衣布，行动开始，他欣然走到雪地里，只见他两只手三下两下就捏了一个不大不小的雪球给我，哥哥让我将雪球在地上滚，我按照他说的把雪球放到地上滚来滚去，滚呀滚呀，雪球越滚越大，这时哥哥说，“好了！”我立刻停了下来，噢，雪人的身子有了。紧接着，哥哥又捏了一个较大的雪球，放在大雪球的上面，对我说，“去找两个钮扣来！”我立马跑到家里从
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抽屉里找来两粒钮扣交给哥哥，哥哥将钮扣按在小雪球的上面，嘿，一双明亮的大眼睛出现了。可是用什么来做鼻子呢？我灵机一动，从家里拿来一小截胡萝卜，往雪人脸上一插，可不是一个小巧挺括的鼻子吗？一个活灵活现的雪人出现了，我高兴极了，时不时要跑出来看它一眼。
雪停了，过了一天，太阳又出来了，雪人渐渐地融化了，我不舍地对雪人挥挥手，可爱的雪人，咱们来年冬天再见！
正月初一那天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸，妈妈，小表叔一起去公园划船，作文寒假趣事６００字。到了公园，人真多呀！连划船都要排成长长的队伍，爸爸去买了船票，我们在那里排队等了一个多小时，好不容易才等到了一个空船，我们赶快上了船。
我和小表叔坐在船的最前面，爸爸妈妈坐在后面。我和小表叔轮着掌握方向盘，爸爸妈妈在后面蹬着划船。我们在水里转来转去，玩的高兴极了。正在高兴时，忽然看见我们的船正直直往正前方的一条手划船上撞去，把划船的叔叔阿姨吓的赶紧转弯，把我们俩笑的肚子疼。妈妈说我没掌握好方向便让小表叔掌握方向，我想抵赖，于是就说，“还没到时间呢！”小表叔好象知道我在骗他，就说，“哥，时间是不是到了。”我爸爸说，“时间到了，浩悦让你小表叔来掌握方向。”我
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极不情愿的让给了他。也不知道今天是怎么了，总有船和我们相撞，刚才我们撞人家的船，现在又有人家的船来撞我们，我们的船劲大，把它撞的转了个弯，又把我和小表叔乐得哈哈大笑。又有一条汽船朝我们驶过来了，爸爸叫我们赶快转弯，我们立刻就转弯躲了过去。
我们看到岸上有人在跳舞便把船划了过去看，看的正美时，岸上有人说我们的船时间到了，叫我们停船靠岸，我们很快把船划了过去，上了岸便回家了。
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作文二：《幼儿园趣事多》2000字
幼儿园里趣事多
幼儿园趣事
宝宝从出生开始就走入了社会。芊芊的第一个社交场所是家里，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈、姑姑姑父，还有姐姐；第二个社交场所是小区里，认识了邻居家的叔叔阿姨和爷爷奶奶，还有其他小朋友，开始学习与人交往的能力；第三个社交场所就是幼儿园了，与之前两个社交场所不同的是，芊芊开始独自走入社会，独自与老师和同学交往，独立解决问题。
刚开始去幼儿园的时候，虽然也哭过，却也发生了很多有趣的事情。
趣事一——争宠 ＆ 不打不成交
刚去幼儿园的时候，芊芊和一个小朋友争宠。玩儿开火车的游戏时，两个小朋友都想去拉着老师的衣服，结果俩人就争起来。后来老师把她俩一个放到她的前面，另外一个放到她的后面，才平息了这场战争。却没有想到，这两个小朋友不打不成交，反而成了好朋友。
趣事二——接受现实
刚开始独自去幼儿园的时候，有一次一进幼儿园就开始磨叽不让姥姥走，姥姥陪她在幼儿园里溜达了一圈，还是不让姥姥走，后来哭着走进教室。姥姥站在门口听，芊芊在里面大哭，后来就没声音了。再后来，听见老师挨个儿问小朋友是否尿尿，芊芊大声回答：没有。
没过几天芊芊去幼儿园就不哭了，自己走进教室。还跟姥姥说：我不哭了，哭也没有用，姥姥也不会回来的。
芊芊一早就跟姥姥说：我今天还不哭。果然没有哭，自己走进教室，并且主动和老师打招呼。
牛牛姥姥告诉芊芊姥姥：你家芊芊向牛牛传授经验来着，告诉牛牛别哭，哭也没有用。
趣事三——嘴甜
芊芊总是跟几位老师说：Ｘ老师，我都想你们了～尤其喜欢赵老师，有一次几个老师逗她，说：让谷老师抱抱，行吗，芊芊说：不行。那让赵老师抱抱，行吗，回答：行。让谷老师喂你吃饭，可以吗，回答：不可以。那让赵老师喂，可以吗，回答：可以。芊芊中午睡醒觉说要去幼儿园，说想赵老师了。然后说：姥姥，我给你讲个故事吧。从前，从前，从前，从前吧，从前我就喜欢赵老师。
趣事四——喜欢当第一
幼儿园小班和半日班开运动会，芊芊获得了人生第一张奖状——《旱地仰泳》第三名。让芊芊表演她参加的运动项目，就是这样滴，躺在垫子上，一拱一拱地向前移。
芊芊很喜欢当第一，喝水，只要比赛，就要争第一，如果看我快喝完了，就让我再去倒一点儿，然后她赶紧喝，举着杯子说：我第一。运动会后，我问芊芊：旱地仰泳谁第一啊，她说：我第一～我说：你不是第三吗，她很坚定地说：我第一～
趣事五——吃
芊芊嘴角起泡之后，我跟她说：中午吃饭的时候，你跟老师说你上火了，少给我几块儿肉吧。好吗，芊芊流露出不情愿的表情，然后说：姥姥让我吃。
芊芊嘴角起泡，老师要给芊芊盛肉，芊芊说：你看我的嘴都起泡了，你还给我肉啊，
趣事六——小情怀
幼儿园一个小帅哥的妈妈跟我说，她家儿子在家总念叨芊芊，还说幼儿园里最漂亮的女孩子是芊芊。他妈妈问他芊芊哪儿最漂亮，他说芊芊的小嘴巴最漂亮。还天天说：我去幼儿园是不是就可以看见芊芊了啊，他妈妈要给我传万圣节照片，她儿子只看到一个背影就很确定地说是芊芊。
最近几天，芊芊因为流鼻涕没去幼儿园，小帅哥说要给芊芊打电话，妈妈说没有电话，他说那就视频聊天，妈妈没辙，打开我微博里芊芊的视频给他看，他问视频里的芊芊说：芊芊，你干什么呢，
幼儿园笑话
１：来不及了
在一所幼儿园的一个很大的班级里，老师让小孩们问问题，大家一个问完接下一个，有个小孩一直把手举在空中，不过当轮到他问时，他却把手放下了。老师问他“怎么了你等了这么久，为什么轮到你讲，你却把手放下了？ ”小孩回答说： “来不及了，已经尿了。
２：５加５
马小弟上幼儿园，老师考他算术：“３加３等于少？”马小弟摊出１０指数了数，回答道：“６！”老师又问：“４加４等于多少？”马小弟又数了数指头：“８！”老师说道：“不行，要用心算，把两手放进囗袋，现在再问你，５加５等于多少？”马小弟算了半天，两只手还是在囗袋里计数着。过了许久，终于。。。答案出来了！！只见马小弟说道：“１１！”
３：捐助
小艾是一个只有六岁的小男孩，在一家幼儿园上学。一天老师对同学们讲：“小朋友们， 陶梅的爸爸和妈妈没有了，她多可怜啊！我们应不应该帮助她呢？”孩子们异口同声地回答道：“应该。” “那好，我们一个个来好吗？”老师说道：“老师先捐五十元。”同学们立刻你十元、我五元地捐出了自已的零花钱。这时轮到了小艾，他一动不动，像是在想什么心事。老师便问：“小艾，你不想帮助同学吗？” “不，不是的。”小艾连忙说道：“我，我是在想，我是捐个爸爸给她好呢，还是妈妈好呢？”
４：道歉
在幼儿园里，一个女孩子把一个男孩子打了，阿姨让小女孩向男孩道歉，可是她无论如何也不肯。阿姨生气了，问她这是为什么。小女孩回答说：“在我们家里，从来都是爸爸向妈妈道歉。”
５：幼儿园的趣事多
幼儿园开学，许多孩子被送来，家长走后，孩子们哭闹着，简直跟宰猪场差不多！这时候，唯独有一个小孩蹲在墙角巨蛋定，老师准备好好夸一下他。刚走近，那个小孩以迅雷不及掩耳之势，抢过老师手机，连号码都没拨，拿起手机就对着手机哭喊着：“爸爸，快来救我啊！我被妈妈卖了．．．”
作文三：《幼儿园趣事》300字
有一次，在幼儿园里，蛋蛋老师在吃中饭的时候把汤打翻了，把青菜都弄到鞋子里去了，但是她还是笑眯眯的，结果小朋友们笑得前仰后合。我回家就告诉了自己的爸爸妈妈，后来发觉好多小朋友也告诉了他们的爸爸妈妈，因为有一次家长聚会的时候我发现他们在聊这件事情呢。? ? 有一次，在幼儿园里来了一个只会说英语，不会说中文的英语老师，他说的每一句话我们都听不懂，结果他没给我们上什么课却把我们搞得胡里胡涂的，他还把嘴巴往下拉做鬼脸，逗得我们大笑不止。? ? 还有一次，我们班级有一个小朋友，因为她被我们班级的一个皮大王打了一下，结果她去老师那里告状，结果说错名字了，老师也抓错人了，班里另外一个皮大王受了冤枉，这个小朋友还跟那个受冤枉的皮大王争辩，倒把老师弄得稀里糊涂，真是好笑。? ?２０１１－０７－３０ １０：３３ 心语
作文四：《作文：幼儿园趣事》300字
有一次，在幼儿园里，蛋蛋老师在吃中饭的时候把汤打翻了，把青菜都弄到鞋子里去了，但是她还是笑眯眯的，结果小朋友们笑得前仰后合。我回家就告诉了自己的爸爸妈妈，后来发觉好多小朋友也告诉了他们的爸爸妈妈，因为有一次家长聚会的时候我发现他们在聊这件事情呢。
有一次，在幼儿园里来了一个只会说英语，不会说中文的英语老师，他说的每一句话我们都听不懂，结果他没给我们上什么课却把我们搞得胡里胡涂的，他还把嘴巴往下拉做鬼脸，逗得我们大笑不止。
还有一次，我们班级有一个小朋友，因为她被我们班级的一个皮大王打了一下，结果她去老师那里告状，结果说错名字了，老师也抓错人了，班里另外一个皮大王受了冤枉，这个小朋友还跟那个受冤枉的皮大王争辩，倒把老师弄得稀里糊涂，真是好笑。? ?小 荷 作文网
２０１１－０７－３０ １０：３３ 心语
作文五：《幼儿园趣事分享》2100字
营造健康乐园 培养健康儿童
幼儿园趣事分享
１．户外的时候，我站在那里，隐隐约约听见小朋友再喊，”郑琪允，上船了，快点儿，我们要开走了，，”我转过身，看到好几个小朋友在轮胎上坐着，前面有杜韬小朋友在开船，我说，“你们这是在干什么，”妮妮小朋友说，“我们在坐船，我们要去“海底世界”，那里有好多漂亮的东西。”随后，就听到杜韬小朋友说，“好了，做好了，我们要开船了”，带着欢声笑语，小朋友们就去了海底世界， ２．午饭时间，让小朋友坐在桌子旁边小手抱好准备吃饭，陈俊睿的小脚动来动去的，我请他坐坐好。他看看我说，“我的腿断了。”对于他这种无厘头的话我都已经习惯了，他经常会说些没有发生的事情，或许他只是想运用一下某些词而已。小乐乐却听的很认真，过了半分钟小乐乐开口了，“季老师，你到我们桌子底下去看看…”我不知道发生了什么事，以为桌子底下有什么，蹲下来看了一下，除了几双小脚没什么呀。“季老师，你看看这个小哥哥的腿是不是断了。”汗……
３．中午散步，我请钱吴量做小老师带队，茅文博在后面自言自语，“哎呀，我都还没有做过小老师，笨死了。”这么聪明的宝贝还说自己笨，还有聪明宝宝吗，不要灰心，老师会请你做小老师的。 ４．中午起床时间，小乐乐走到我面前很自信的说，“季老师，我明天要发财了。”哦，发财可是好事情，可是小乐乐你发财了准备做什么呢。“我发财了买花，等爸爸妈妈结婚的时候我给妈妈送花。”哈
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营造健康乐园 培养健康儿童
哈，好可爱的乐乐。
５．尹吴斌小朋友请了很多天的病假，这两天才来又有点不适应了。今天早上过来还是有点小情绪，吵着要外婆。哭了一小会估计也累了，对我说，“妈妈，小朋友不乖，”我说“斌斌乖不乖呀，”他不好意思的点点头，笑着说，“我乖的，我不哭的，小朋友不听话，小朋友不乖，”才哭完就赖账了，这就是孩子，善变的童真。 ６．今天午睡后，小朋友们都在吃加餐，浩浩问他们桌子上的小朋友，“你觉得我这衣服好看吗，”这时候，小黄说了一句话，“行了，别说了，赶紧吃吧。”说着都笑了，哈哈，好可爱的孩子们。 ７．今天在区域活动的时候，建筑区的杨思涵说，“郑老师你来。”我说，“怎么了，”杨思涵拿着一个积木说，“郑老师，你来抹点我这个香香，这个可以让人变聪明哦。”说着给我手上“抹”了香香。哈哈。可爱的孩子。
８．跟小朋友的玩耍
今天户外活动的时候，郑琪允小朋友突然从后面抱住了我，我还在迷茫的时候，就听见他喊，“我抓住了，我抓住范老师了，”我说，“你为什么要抓我啊”，他说，“因为我听了“女王”的命令，”我说，“女王是谁呢”，他说，“朱智恩”，正好朱智恩听到了郑琪允的声音，跑了过来，我说，“”女王”，你为什么要抓我啊”，她说，“因为我家里没有人了，要请你过去给我们“看家”去，就这样，我就去给他们“看家”去了。
９．午餐
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营造健康乐园 培养健康儿童
中午吃午餐的时候，王静蕾小朋友吃完了，就对着吃得慢的小朋友说，“你们快点吃吧，这饭多好吃啊，这是农民伯伯辛辛苦苦种下来的，咱们不能浪费”，真是人小鬼大啊，
１０．今天中午吃完饭，小朋友们都坐在椅子上玩玩具，我在擦桌子，快擦完的时候，徐博瑄小朋友拿着扫帚对我说，“刘老师，给你。”我笑着对他说，“谢谢你，徐博瑄，”他转身后，愉快地去玩玩具了。这孩子又贴心又可爱，真是老师的好帮手，
１１．下午才发的《同步阅读》放学时令闻就难过地说不在了，于是我把我的书递给他，“这是老师借给你的，如果你的书回来了，就把老师的书还给我哦。”令闻很开心说，“好的，我记住了。”第二天放学时，令闻又说他没有《同步阅读》，于是我拉着他的小手说，“令闻，昨天老师不是把书借给你交到你的手上的吗，”令闻认真的说，“对啊，那是你的书，那你告诉我，然后它又跑到哪里去了，”听着这话。我直发晕。
１２．“想象力”对于小朋友们来说，他们的世界可丰富呢，那童真的想法有时候听了，真的让人感觉似乎回到了小时候。今天就被我遇到了一件让我哭笑不得的事情。
今天早上我穿上了新买的衣服，像往常一样来到幼儿园。衣服的图案是很多很多的小人头，梳着各种各样的发型。小朋友们也陆陆续续的都来到幼儿园了。果果小朋友一来就盯着我的衣服看，估计看了半天也没回过神来，哈哈，肯定是太好看了吧，我这样想。等到小朋友们解小便了，果果小朋友来我这里整理裤子的时
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营造健康乐园 培养健康儿童
候，他忽然满脸疑问的对我说，“老师你身上有好多怪物，谁不听话他就会跑下来把不听话的小朋友吃掉，”听到这里，我噗嗤一声笑了出来。原来她一直盯着我看是因为害怕我身上的妖怪。我便顺着话题跟她说，“是啊，果果是个听话的孩子，这妖怪啊，就吃不听话的孩子。”“恩恩”果果忙应道，我听话。我看她回到座位上又和小朋友们讨论起来，老师身上有妖怪，谁不听话那妖怪就会把他吃掉哎，听了这话小朋友们都不敢说话了。安安静静的坐在座位上可听话了。呵呵，原来穿衣服也能起到这种神奇的作用。还是小朋友自己发现的呢，
通过这件事让我感觉的孩子的观察力和想象力是非常强的，往往有些我们都想不到的事情他们都能想的非常好，所以在以后的教学中我们跟应该多问问孩子看看他们心中所想象的，这样跟能加深孩子对知识的映象，让孩子能够自己学，这样才能学的更好，
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作文六：《幼儿园趣闻趣事》1200字
幼儿园趣闻趣事
事件一：唐思毅的秘密
唐思毅在星期一的时候把一个关于“水彩笔”的秘密，这个秘密是他的姐姐告诉他的，然后他就悄悄地告诉了我，这应该是一个故事，大概内容就是水彩笔里以前是没有黑色，而有白色，然后白色就求了某人，然后那个人就把黑色给了白色，所以水彩笔里面就有了黑色。 就是这个秘密呀，每天他都会来问我说：“桃子老师，那个秘密你有没有告诉别人？”我很坚决的回答他说：“绝对没有，老师一定会保守秘密的。”听了这句话呢，他就高兴地点点头，然后就走了。我觉得孩子们有自己的秘密，而且还会和我分享，那说明孩子们对我是很信任的，应此，作为老师就应该替他保守好属于孩子们的秘密，保留属于孩子们心灵的一片净土，同时也为孩子树立一个榜样，答应别人的事情一定要做到。所以我一定坚守这么小秘密。 事件二：再叫一个美女来
有一次，我在给孩子们照相，开始的时候是一个接着一个，孩子们的热情越来越高，突然，几个小男孩就过来了，我就说：“刚刚好，几个小帅哥来一张！”其中一个小男孩就冒出来一句话说：“老师，再让一个美女来一起照相嘛！”我当时有些无语啦······ 事件三：我们变桃子
在我离开幼儿园的那天早上，我去了幼儿园，然后孩子们问我：“桃子老师，我们要怎么做你才不走呢？我们想了一个办法，就是你变成
一个桃子，然后我们就把桃子给吃了，那么你就不走了对不对？”我说：“但是，我不能够变成桃子，那怎么办呢？”孩子们说：“我们变成桃子，我们变成桃子。”于是，孩子们就把手放在头上，然后蹲下，变成了一个个小桃子，当时我真的感到啊······也更加舍不得孩子们了。
以后将从哪些方面提升自己
经过３个月的实习，在实习中我发现了许多自己在的短处和缺点。在专业知识方面，学前教育学，学前心理学，幼儿卫生与保健的理论知识根本不扎实，在实践中缺乏专业知识的指导。因此首先要将学习过的理论知识巩固扎实，并且，多阅读与专业相关的书籍；其次在钢琴，美术这两方面可以通过课外来提升自己的能力，而且，在幼儿园实践教学中这门课也很重要；然后，要注意培养自己的内在气质，我在幼儿园不缺乏亲和力，但是气场还不够强大；提高自己的创造力和美感，环创和教具制作中者两点很重要。
幼儿园的小学化问题
我所在的嘉明镇中心幼儿园小学化问题是存在的，特别是大班和学前班。我所任课的两个学前班存在的一些小学化。在家长的强烈要求下，老师不得不每天布置家庭作业；有时候老师没有安排，幼儿或者家长都会主动询问；其次有些老师因为没有准备游戏，或者其他活动，在游戏活动时间，简单的教孩子们某些一些字，然后按照笔顺笔画写３排或者５排，然后回家还要写一篇，说是明天老师会检查，但
是偶尔会因为其他事情而忘了检查作业，这不仅增加了孩子们的负担，也不利于孩子们形成良好地习惯。虽然是学前班的孩子，但是重点应该放在让孩子形成良好的学习习惯，比如说：写字时的坐姿，握笔的方法，本子的正确放置，小书包的整理，爱护本子和小书包，这些小小的好的习惯都需要老师来引导，而且只要从小养成这些习惯，对于以后提高学习效率也有帮助，但是老师和家长却忽视了良好习惯的形成。
滕林峰
我要去吃肯德士
作文七：《幼儿园趣事》700字
幼儿园趣事
发布者： 张娜 发布时间： ２０１１－１２－２２ ２２：５０：４４
常听人们说，你们老师一整天都和小孩子打交道，都不容易老。的确，和孩子们在一起，心态都变年轻了，幼儿园的每个角落都充满着欢声笑语。如果哪天你的心情不好，你就到幼儿园转一圈，心情马上就会好起来，因为到处都是小朋友们天真无邪的语言。一次，大班有个小朋友带了一张她妈妈的结婚照，全班的小朋友都围了过去，叽叽喳喳地说个不停，“你的妈妈真漂亮，穿了婚纱，化了妆，还打了口红”。幼儿园的小朋友最喜欢化妆，特别是每次做节目的时候，听说要化妆，那高兴劲就别提了。这时候，我的孩子听见了，跑过来对我说：“妈妈我也要结婚”，我说＂为什么呀”，“你看＊＊小朋友的妈妈好漂亮，穿了婚纱，化了妆，我也要结婚才变漂亮嘛。”显然，孩子并不知道“结婚”的含义。我就趁这个机会跟孩子讨论起了有关男人和女人的角色，对于处于婚姻敏感期的孩子，家长和老师都可以试着跟孩子讨论有关男人和女人的角色，比如男孩都可以当爸爸，女孩都可以当妈妈。当然，同时也可以告诉孩子，男孩和女孩的不同。女孩长大以后，可以生宝宝，可以当妈妈。当男孩和女孩当大了的时候，都会跟相爱的人结婚，男的就成了丈夫，如果有了孩子，就是爸爸；女的就成了妻子，如果有了孩子，就是妈妈。还可以告诉已经“结婚”的两个小朋友：“你们现在还小，不可能像大人那样结婚，不过，如果等你们长大了，还很相爱，那当然就可以真正地结婚啦。”孩子们似懂非懂的点了点头。专家认为，我们可以抓住这个机会跟孩子讨论有关男人和女人的角色，并教给孩子关于爱的价值观，对于那些对异
性父母有着很强的迷恋的孩子，父母应该积极地回应孩子的爱，告诉
他们，等他们长大时会找到一个相爱的人并跟那个人结婚。
作文八：《幼儿园趣事教案》11100字
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幼儿园趣事教案
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径采用多种形式帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标 ：
１、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将
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自己打扮成各种小动物。
２、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
３、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
１、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
２、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、
蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
３、环境：宽敞的活动室。
４、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
１、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
２、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
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活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫??
３、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。
４、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了??
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
５、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。 乐乐拿了两个一次性杯子，做
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成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
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幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
６、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分４组比赛，每组从第一位幼儿
开始，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油～”、“加油～”。
７、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
８、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让
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幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢～仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍，再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个
活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的
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交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
活动一：幼儿园里真快乐
一、活动目标
喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
二、活动准备
１、物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。
２、资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。
３、幼儿活动操作材料《健康／社会〃幼儿园真快乐》。
三、活动过程
１、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。
？提出问题：小朋友在幼儿园里做什么，你最喜欢玩什么，
〃引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
２、操作《幼儿园里真快乐》。
？中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。
？鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
３、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥
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姐姐一起玩音乐游戏。 ？音乐游戏：找朋友。
四、活动延伸
家园共育：引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。
活动二：老师早
一、活动目标
１、配合形体动作学习儿歌。
２、体验与教师之间的感情。
二、活动准备
材料配套：教育挂图《领域活动？语言？老师早》。
三、活动过程
１、教师出示教育挂图，引导幼儿观察并讲述图片的内容。。
？结合挂图朗读儿歌。
？帮助幼儿理解儿歌内容，启发幼儿思考是什么事让“太阳笑”“鸟儿叫”。
２、师幼朗诵儿歌。
？幼儿学习朗诵儿歌，教师注意帮助幼儿发准“走”“师”“早”的读音，并让幼儿掌握礼貌用语“老师早”。
？教师和幼儿一起朗诵儿歌。
３、教师指导幼儿分角色表演儿歌。
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？结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，激发幼儿做有礼貌的好孩子的愿望。
四、活动延伸
生活活动：在幼儿早晨入园时，引导幼儿用“老师早”向教师问好。
活动三：玩具
一、活动目标
１、喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。
２、知道有各种各样的玩具。
二、活动准备
１、经验准备：幼儿已熟悉自己带来的玩具。
２、物质准备：幼儿自带一个玩具；电动、手动玩具的标志图各一个。
３、环境创设：布置成玩具城场景。
４、材料配套：亲子手册《领域活动？玩玩具》。
三、活动过程
１、“玩具展览会”：幼儿自由观看所摆好的玩具。
２、“我的玩具朋友”：幼儿介绍自己带来的玩具。
？引导语：这几天，宝宝们带来了自己喜欢的玩具。现在，谁愿意告诉大家你的玩具是什么，它是怎么玩的，
？鼓励幼儿大胆地同伙伴交流。
３、“玩具真好玩”：幼儿自由玩玩具，交流分享玩
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具的特征及玩法。 ？幼儿交流：刚才是怎么玩玩具的，怎样让玩具动起来的，
？小结：有的玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，叫电动玩具。会录音的娃娃玩具是因为娃娃身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。还有的玩具是手动的，不需要电池，用我们的手就能让它们
动起来。
？“玩具站队”：请手拿电动玩具和手动玩具的幼儿分别站到相应的标志图前，排成两小队。幼儿相互检查是否站对。
４、“玩具一起玩”：幼儿交换玩玩具，探索不同玩具的玩法。
？幼儿交换玩具玩。
？幼儿交流：你玩了谁的玩具，怎样玩的，和你自己的玩具玩法一样吗，
四、活动延伸
在操作区中引导幼儿进行“玩各种玩具”的活动，发展幼儿的小肌肉动作，让幼儿进一步感受玩具的好玩。
活动四：我上幼儿园
一、活动目标
熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教师。
二、活动准备
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１、物质准备：小礼物每个幼儿人手一份；摄像机。
２、环境创设：将幼儿园、班级的环境布置得温馨、富有童趣。
３、材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会〃幼儿园像我家》，亲子手册《领域活动〃参观幼儿园》、《领域活动〃捉迷藏》。
三、活动过程
１、幼儿在家长的陪同下，熟悉幼儿园环境和班级小朋友、教师。 ？参观幼儿园、班级活动室、幼儿园的各个功能室和户外活动场所。 ？与教师、本班小朋友一起玩玩具。
？教师拍摄一些幼儿活动的片段。
２、组织幼儿观看录像，找一找自己在哪里，看一看自己在活动中的表现。
３、引导幼儿翻看操作材料《幼儿园像我家》，并自由说说。
４、离园时，教师给每个幼儿一件小礼物，鼓励幼儿高高兴兴来上幼儿园。
５、针对个别幼儿的焦虑情绪，教师灵活采取干预的策略。
四、活动延伸
在活动室内布置“娃娃家”“建构角”“美工角”
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等活动区域，投放幼儿喜爱的玩具。
幼儿园语言教学设计
１ 猴子捞月亮
活动目标：
１、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
２、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
３、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：
１、配乐故事《猴子捞月亮》。
２、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：
１、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
－－－－有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
２、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
猜猜他们是怎样捞月亮的，
月亮捞上来了吗，为什么捞不上来，
３、接着欣赏故事，教师进行提问：
故事的名字叫什么，
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小猴子在井里发现了什么，它怎么叫的，
大猴子跑来一看什么反应，老猴子呢，
它们用什么方法捞月亮，捞到了没有，为什么捞不到，
最后老猴子一抬头，看见了什么，它对小猴子说了什么，
听了这个故事，你懂得了什么道理，
４、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的，用手去捞，‘月亮’变得怎么样了，”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
５、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
６、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
神奇的玻璃
活动目标：
１、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
２、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
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３、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。 活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
活动流程：
１、师生谈话：
小朋友你见过什么样的玻璃，
小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗，
２、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：
小白兔在玩时捡到了什么，
他有什么惊奇的发现，
猜想小白兔想出了一个什么好办法。
３、出示放大镜。
请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
４、看图书听故事。
老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：
小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的，
如果是你会用什么办法来打败大灰狼，
５、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
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启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。
６、师生进行讨论：
小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子，然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。 活动延伸：
小朋友你知道哈哈镜的用处吗，那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。
醒来后的惊喜
活动目标：
１、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。
２、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备：
１、让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。
２、父亲、儿子的图片各一副
３、教学挂图、幼儿用书第３册的第２９页。
活动流程：
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一、开始部分：
分别出示图片“父亲”与“儿子”，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
二、基本部分：
教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进行提问：
图１ 假日的第一天早晨，儿子在做什么，爸爸和叔叔在干嘛，你从哪看出来的，
图爸爸和叔叔在做什么，他们为什么这样做，
图画面上都有谁，儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的，代表什么意思，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢，
图设置悬念
ａ出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉，鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。
ｂ出示有背景的挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样，儿
子心里怎么想，爸爸为什么躲到树后面，
ｃ教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解“轻手轻脚”，并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相
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亲相爱的动作。
三、结束部分：
结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。
活动延伸：
怎样对父亲表达自己的爱
快乐的小公主
活动目标：
１、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
２、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
活动准备：呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》
活动流程：
一、开始部分：
１、出示“呼啦圈”引入课题
提问：小朋友有没有玩过呼啦圈，玩呼啦圈的时候是什么感觉，开不开心、快不快乐，想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢，
２、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。
二、基本部分：
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１、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：
故事的名字叫什么，小公主住在哪里，她为什么不开心，故事里都有哪些小动物啊，
２）小公主后来找到快乐了吗，她是怎么找到快乐的，真正的快乐在哪里呢，
２、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。
３、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。
三、结束部分：
教师引导幼儿讨论：如果我们不开心的时候，可以用什么方法让自己快乐呢，如果自己的小伙伴和家人不开心，我们要用什么方法让他们快乐起来呢，
活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法，帮助自己和他人，让所有人都获得快乐，在快乐中生活。
猴子学样
活动目标；
１．仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。
２．了解猴子爱模仿的特点。
３．通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴
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趣，提高表演能
力。
４．学会遇事多动脑筋，多想办法。
活动准备： 图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，《猴子学样》的伴奏磁带，树，猴子面具
活动流程：
１．出示猴子面具，它是谁，现在将有一群猴子在树上玩耍，它们发生了一些很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。
２．出示图一：你看到了什么，老公公在干什么，老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉发生了什么事？
３．出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么，老公公看到了，老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么，猴子有没有把帽子给老公公，
４．出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做，猴子为什么看见老公公这样做它也这样做，老公公开始想办法了，结果如何，
５．出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢，
６、通过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语“抬头、伸手、搔脑袋、扔”贴到相应的画面中。讨论：老爷爷
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想出的最后一个方法管用吗，
７．看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事内容，并引导幼儿说说：这是一群怎么样的小猴子，这是一个怎样的老爷爷，
８．表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具引导幼儿分角色表演。
活动延伸：将教具放到表演区，供幼儿分角色表演该故事。 小桃仁
活动目标：
１、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
２、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
３、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
活动准备：
１、有一定的植物发芽的知识经验。
２、故事磁带、挂图、幼儿用书
活动流程：
一、谜语导入：
１、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么，小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。
二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内
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容。
２、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么，小桃仁最后变成了什么，
３、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁，”“太阳光照在身上感觉怎么样，”“太阳光又是怎么说的，”“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么，（引导幼儿
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作文九：《幼儿园趣事_721894》700字
讲故事带来的惊喜
涵涵是我们班吃饭很慢的一个孩子，而且她经常剩饭菜，哭闹着说吃不了。看着她瘦弱的样子。我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢？
这天，涵涵依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，决定编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫涵涵的小朋友，她老是不肯好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，同学们已经读小学了，她还在读幼儿园，小学老师说她太矮了。不能入学；又过了几年，同学们都读中学了，可她还在幼儿园；又过了几年，她的同学都读大学、上班了，她还在读幼儿园。
一天，涵涵到广场上滑冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，来了一位警察叔叔把她背到了医院，她仔细看了看，哎，这位警察叔叔是龙龙（本班另一位幼儿），涵涵真不好意思。医生给她包扎伤口时，涵涵又发现，哎，医生叔叔是小宇（本班另一位幼儿），涵涵更不好意思了。
回家以后，涵涵每顿饭都要妈妈多盛点（还把碗里的饭菜吃完，吃得饱饱的。每天她还锻炼身体（后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢！”
涵涵听得入迷了，小朋友们听得津津有味，尤其是乐坏了龙龙和小宇，他们兴奋得手舞足蹈。从那以后，涵涵吃饭时认真多了，经常把吃完了的空碗拿给我看。
在以后的讲故事时间里，孩子们老缠我说：“老师，讲讲我的故事吧！”班上的孩子陆续出现在我的故事里，他们成了英雄、大力士、魔法师，会神奇的本领，或者变成了飞行员、司机等各行各业的人。
自己成为故事的角色给他们带来新奇和刺激的感觉，他们不但会产生浓厚的兴趣，而且能有意识地将故事与现实结合起来，一本正经地把自己当成故事中的角色，在生活中也用这样的形象来要求自己。我有意识地将一些良好的性格和品德赋予故事中的人物，促使他们表现出积极的情感倾向和言行。因此，班上常规好了很多。真是没想到，平常的讲故事活动带来了意外的惊喜！
作文十：《幼儿园趣事多》1000字
幼儿园老师说：“小朋友们，明天老师要过生日，想请所有的小朋友吃薯条，好不好？”
一小朋友马上接了一句：“那我想要把我最心爱的东西作为礼物送给老师。”
老师说：“是吗？那你最心爱的东西是什么呀？”
小朋友回答：“我最心爱的东西是我妈妈，我就把妈妈送给老师做生日礼物吧！”
幼儿园开学第一天，整个幼儿园人山人海。赶着去缴费的妈妈，一不小心和小胖走散了。
小胖心慌意乱，哭着跟在其他小朋友的后面，拉着他们的衣角问：“小朋友，你有没有看见我妈妈？我妈妈身边带着一个小胖子！”
为了培养小朋友们的艺术修养，老师带全班同学到音乐厅欣赏小提琴演奏会。
一小时、两小时过去了，台上的演奏者依然在不停地演奏……最后，小强实在是忍无可忍啦，他大声问：“老师！他要到什么时候才能把那个木盒子锯开？”
在幼儿园里，老师问一个小孩的父亲叫什么名字。
“爸爸。”她答道。
“不错，”老师说， “可是你妈妈怎样喊他的呢？”
“死鬼。”
某幼儿园老师和她的丈夫感情很好。一天，老师的丈夫来幼儿园探望老师，幼儿园的小朋友们人小鬼大，已经知道“巴结”老师啦，他们一起奔至老师面前大呼：“老师，你爸爸接你来了！”
午睡起床，幼儿园老师帮小朋友穿鞋。明明这天穿的是一双小皮鞋。老师费了九牛二虎之力，才帮他把鞋子穿好。这时，明明告诉老师：“老师，这双鞋子不是我的。”
于是老师又费劲地帮他把鞋脱掉，谁知明明又说：“这双鞋是隔壁贝贝弟弟的，不过妈妈说今天让我穿这双鞋上幼儿园。”
在一所幼儿园的一个很大的班级里，老师让小孩们问问题，大家一个问完接下一个，有个小孩一直把手举在空中，不过当轮到他问时，他却把手放下了。老师问他：“怎么了，你等了这么久，为什么轮到你讲，你却把手放下了？ ”
小孩回答说： “来不及了，已经尿了。”
幼儿园开学，许多孩子被送来，家长走后，孩子们哭闹着，简直跟宰猪场差不多！这时候，唯独有一个小孩蹲在墙角十分淡定，老师准备好好夸一下他。刚走近，那个小孩以迅雷不及掩耳之势，抢过老师手机，连号码都没拨，拿起手机就对着手机哭喊道：“爸爸，快来救我啊！我被妈妈卖 了……”
一天小米去幼儿园采访，看见一个班级的窗前放着一个金鱼缸，里面只有一些水草，便问道：“里面的金鱼呢？”
“噢！前两天刚死掉。”老师说。
“它是淹死的！”身旁一个小朋友见小米满脸疑惑状，迫不及待地解释道。
在幼儿园里，一个女孩打了一个男孩，阿姨让女孩向男孩道歉，可是她无论如何也不肯。阿姨生气了，问她为什么。女孩回答说：“在我们家里，从来都是爸爸向妈妈道歉的。”
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