峨媚山峨媚派掌门人兼董事长
作文一：《【精品】小作文：Want to be a teacher——想当老师》600字
小作文，Ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｔｅａｃｈｅｒ——想
当老师
［真诚为您服务］
Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ａ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ｓｅｎｉｏｒ， Ｉ ｓａｗ ａｎ ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎａｌ ａｄ ｏｎ ＴＶ ａｂｏｕｔ ｂｅｉｎｇ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｉ ｃａｌｌｅｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｓｈｏｗｎ： ８００－４５ＴＥＡＣＨ． Ａｆｔｅｒ ａ ｗｏｍａｎ ａｎｓｗｅｒｅｄ， Ｉ ｂａｂｂｌｅｄ ｏｎ ａｂｏｕｔ ｈｏｗ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ Ｉ ｈａｄ ｆｏｕｎｄ ｍｙ ｌｉｆｅ＇ｓ ｃａｌｌｉｎｇ ａｎｄ ｃｏｕｌｄ ｓｈｅ ｓｅｎｄ ｍｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． Ｓｈｅ ａｓｋｅｄ ｗｈａｔ ｎｕｍｂｅｒ Ｉ ｗａｓ ｃａｌｌｉｎｇ． Ａｆｔｅｒ Ｉ ｔｏｌｄ ｈｅｒ， ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｌｏｎｇ ｐａｕｓｅ． Ｔｈｅｎ ｓｈｅ ｓａｉｄ， ＂Ｙｏｕ ｍｉｓｓｐｅｌｌｅｄ ｔｅａｃｈ．＂
当我读高三（１２年级）的时候，我看到一则关于成为教师的电视广告，大受启
发。 我按电视显示的电话，８００４５ｔｅａｃｈ 打了过去。当一个女人接电话时，我
喋喋不休地给她讲了我如何感觉自己找到了人生的目标，问她是否可以给我寄相关
的资料等等。 她问我打的是什么电话。在我告诉他之后，那边是一阵长久的沉
默。然后，她说， ；你把 ｔｅａｃｈ 拼错了 ；。
作文二：《想当老师的英语求职信》5000字
想当老师?的英?语求?职信??
篇一?：?
应聘?英语?教师?的自?荐信?范文?汇集? ?应聘英?语教?师的?自荐?信范?文汇?集? 尊敬?的校?领导?：?
您好?！?我是东?北师??范大学外?语学?院英?语系?ｘｘ?级的?学生?，于?２０?１７?年?ｘｘ?月毕业?，我?有志??于在教育?战线?上发?挥自?己的?光和?热。? ?
从小?我就?对当?老师?有一?种向?往且?一直??没有改变??过这个梦?想，??而家?庭的熏陶?，形?成了?我吃?苦耐?劳的?精神?，多?年的?磨炼??铸成了我?意志?坚强??的性格，?学校?的教?育使?我具?备了?我胜?任未?来教?育工?作的?专业??文化素质?。? ?
在师大?的四?年，?我日?趋成?熟，?我不?仅学?到了?一个?教师?需要??的基本?素养，?也养?成了?我独?到的?一套??学习方法?，我?时时?严格?要求?自己?，事?事?严格要?求自?己，?使我?在多?个方?面都?有了?飞跃?的进?步。? ?
在学?习上?，我?深知??学习是学?生的?天职?，如?果不?努力?学习?将来?又拿??什么来教?导学?生。?所以?在校?期间??，本人除?努力?学习?自己?的专?业英?语外?，也?积极?的拓?展知?识面?，为?以后?的教?学生??涯打好知?识面?的基?础，?毕竟??一个有趣?的老?师比?死板?的老?师要?吃香?的多?。在?学校??各阶段考?试中?，已??良好的成?绩全?都通?过，?在校?期间?，曾?获得?三等?奖学?金，?除此??之外，为??了适应日?新月?异的?新时?代发?展的?需要?，再?加上?自身?的兴?趣，?大一?期间??，参加了?系里?的计?算机?培训?，掌?握了?基本?操作?，大?二，?大三?期间?，在??吉林工业??大学辅修?计算?机专?业，?并以?优异?的成?绩结?业。? ?
在工?作方?面，?我已?初步?显示?了自?己在?协调?学生?工作?方面?的才?能。??从大一开?始，?我一?直担?任寝?室长?之职?，积?极配?合系?里的?辅导?员作?好学??生工作。? ?
敬业?方面?，在?东北?师大?附中?实习?期间?，我?不断?向老?师们?虚心?请教?，认?真工?作，?获得?了老?师和?同学?们的?好评?，取?得了?“优?”的?成绩?。另??外，大学?期间?我一??直在做家?教工?作。?各个?年级?的学?生我?都有?教过?，从??中获益匪?浅，?一方?面，?我了?解了?不同?学生?的心?理发?展及?学习?上的?要求?，另?一方?面，?对初?、高?中的?课本?有所?初步?掌握?，这?对未?来的?教育?事业?，会?有很?大帮?助。? ?
在文?娱体?育方?面，?我积?极参?加体?育锻?炼，?三年?中，?体育?成绩?一直??是优等，?曾任?班级?中的?体育?委员?。不?仅如?此，?我对?舞蹈?有着?浓厚?的兴??趣，并自?学多?年，?积极?参加?学校?的文?娱活?动，?另外?，我?还擅?长于?绘画?，为?班级?出墙?报、?板报?。学?校的?文娱?活动?我每?次都?多形?式的?参与?。不??仅把自己?的特?长发?挥出?来，?也认?识交?结了?很多?人。?在思?想道?德方?面，??对教育事?业，?我充?满热?情，?深知?“十?年树?木，?百年?树人?”?的道理??，教?育事业的?兴衰?成败?关系?到一?个国?家、?一个??民族的兴?衰成?败，?我愿?在教??育事业中?尽一?份绵??薄之力。?而且?，我?信奉?师大?附中?校训?中的?一句??话： ?
要做教?育家?，而?不仅?仅是?教书?匠。?所以?，我?相信?在未?来的?工作??中，我能?够以?最好?的姿?态来?迎接?一切?挑战?。? ?
最后，?贵校?在教?学上?严谨?求实?的风?格吸?引了?我，?我很?希望?我能?有?幸的成?为贵?校中?的一?员，?我会?为贵?校的??教育发展?而努?力，?我相?信，?我?会成为?一名?合格?的教?师。?最后?，恳?请贵?校给?我一?个机?会来?证明?自己?的?能力。? ?
祝贵?校事?业蒸?蒸日?上，??百尺竿头?更进?一步?。? ?
应聘英?语教?师的?自荐?信范?文二? ?尊敬的?领导??：
您好?！?我欲申?请贵?校招?聘的??英语教师?职位?。首?先真?诚感?谢您?在百?忙?之中浏?览者?份自?荐信?。这?里有?一颗?热情?而赤?诚的?心渴?望得?到您?的了??解与帮助?。? ?
今年?６月，?我毕?业于?江西?师范?大学?商务?日语?专业?，在?校期?间参?加?了全国?自学?考试?，考??取江西师?范大?学英?语教?育专?业?（本科?）?且顺利?通过??了考试，?虽说?在校?期间?学的?是商?务日?语专?业，?但这?并不?影响?我在?英语??方面?的努力。?在英?语学?习方?面，?现已?通过?英语?能力?六级?。为?适应?时代??人才要求?，同?时我?自学?并掌?握同??时自学掌?握了?现代?办公?自动?化，?能自??如运用多?煤体?演示?课件?。? ?
在学习?之余?，我?还做?了多??份家教，?通过?交流?，使?我更?加了?解学?生?的心理??活动。也?与学?生进?行了?不见?面的?坦诚?的网?上交?流，?对以?后加?强?对学生?有针?对性?的教?育创?造了?条件?、奠?定了?基础?。鉴?于毕?业于?江西?省?历史最?悠久?的师?范类?大学?——?江西?师范?大学?的良?好教?育和??我教学实?践?经历，?我相?信自?己能?够从?事好?英语??教学?和班主任?工作?。如?果您?给我?一?个发展?的机??会，我会?以饱?满的?工作?热情?、勤?奋务?实的?工作?作风?、快?速?高效的?工作?效率?回报?贵校?。? ?
手捧菲?薄求?职之?书，?心怀?自信?诚挚?之念?，我?期待??着能成为?贵校?的?一名英?语教?员?！ ?若蒙赏??识，请拨?打电?话?１５１?ｍｍ?ｍｍ?ｍｍ?ｍ?。如有?机会?与您?面?谈我将??十分感谢?。? ?
最后，?衷心?祝愿?贵校?事业?发达?，蒸?蒸日?上?！此致?敬礼?！ ?资料?来源?：?
：／?／／?ｄａ?ｔａ?／ｘ?ｄｔ?ｈ／?篇二?：?
英语?老师?求职?信范?文? 英语??老师求职?信范?文? 作为?一名?英语?专业?的?学生?，我热?爱我?的专?业，?在四?年的?学习?生活?中?，?我所学内?容包?括了?从英??
语的基础?知识?（听?、说?、读?、写?）到?实际?运用?的翻?译等?多方?面。?在与??课程同步?进行?的各?种相?关实?践和?实习?中?，我具?备了?一定?的实?际操?作能?力?和技术?经验?。现?在我?已顺?利通?过英?语专?业四?级考?试?；选修?第二?外语?法语?，?并能用?法语?进行?简单?的会??话；熟悉?计算?机的?基本?操作?，?如
ｗｏ?ｒｄ?，ｅ?ｘｃ?ｅｌ?，ｐ?ｏｗ?ｅｒ?ｐｏ?ｉｎ?ｔ；?通过?了普?通话?测试?，成?绩二?级乙?等。??目前正?准备英?语专?业八?级的?考试?。我?有信?心一?定会?顺利?通过??。我相信?这些?知?识对我?将来?所从?事的?工作?一定?大有?帮助?。? ?
在学好?专业?课的?同时?，?我严格?要求?自己?多参?加实?践活??动，不断?提高??自己的实?际操?作能?力：? ?
２０１?７?年－２??０１７?年担任?安徽?师范?大学?外国?语学?院学?院助?理，?协助?学?院领导?完成?学生?管理?工作?；?０６－?０７?学年?我担?任外?国语?学院?直属?团总?支宣??传委员，?参加?了?２０１?７?年安徽?师范?大学??暑期赴金?寨县?小南?京学?校的?义务??支教活动?；?０７－?０８?学年??我任学生?会主?席，?并在?大?
一、?大二?学年?分别?担任?学工?通讯??部成员、?副部?长、?副主?席、?学工??通讯部部?长，?参与?外国?语学?院毕?业生?晚会?、迎?新生?晚会?导演?工作?。我??个人因此?荣获?校级?“优??秀学生干?部”? ?“优秀?团干?”称?号。? ?
我性?格随?和?，内敛?稳重?。大?量的?社会?实践?工作?，?使我变?得自?信，?勇?于参与??社会竞争?。您?要做?的只?是提?供一?个舞?台，?我将?以年?轻的?生命?、?蓬勃的?朝气?来还?您一?片精?彩～?篇三?：?
英语?教师? ?英文版?求职?信? Ａｐ?ｐｌ?ｉｃ?ａｔ?ｉｏ?ｎ ?Ｌｅ?ｔｔ?ｅｒ? Ｄ?ｅａ?ｒ ?Ｍｒ?． ?Ｄｉ?ｎｇ? ?Ｔｈｒ?ｏｕ?ｇｈ? ｔ?ｈｅ? ｃ?ｏｕ?ｒｔ?ｅｓ?ｙ ?ｏｆ? Ｍ?ｉｓ?ｓ ?Ｗａ?ｎ，? ｍ?ｙ ?ｃｏ?ｌｌ??ｅｇｅ ?ｃｌ?ａｓ?ｓｍ?ａｔ?ｅ ?ｗｈ?ｏ ?，ａ?ｓ ?ａ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ ?，ｈ?ａｓ? ａ?ｌｒ?ｅａ?ｄｙ? ｗ?ｏｒ?ｋｅ?ｄ ?ｉｎ?? ｙｏｕ?ｒ ?ｏｒ?ｇａ?ｎｉ?ｚａ?ｔｉ?ｏｎ?， ?Ｉ ?ｗａ?ｓ ?ｉｎ?ｆｏ?ｒｍ?ｅｄ? ｔ?ｈａ?ｔ ?ｙｏ?ｕｒ? ｏ?ｒｇ?ａｎ?ｉｚ?ａｔ??ｉｏｎ ?ｉｓ? ｉ?ｎ ?ｇｒ?ｅａ?ｔ ?ｎｅ?ｅｄ? ｏ?ｆ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ．? Ｉ? ａ?ｍ ?ｖｅ?ｒｙ? ｉ?ｎｔ??ｅｒｅｓ?ｔｉ?ｎｇ? ｉ?ｎ ?ｓｕ?ｃｈ? ａ? ｐ?ｏｓ?ｉｔ?ｉｏ?ｎ．? Ａ?ｓ ?ｔｈ?ｅ ?
ｒｅ?ｓｕ?ｍｅ? ｉ?ｎｄ?ｉｃ?ａｔ?ｅｓ? ｔ?ｈａ?ｔ ?ｍｙ? ｍ?ａｊ?ｏｒ? ｉ?ｓ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ，? ｗ?ｉｔ?ｈ ?ｙｅ?ａｒ?ｓ ?ｏｆ? ?ｉｎｔ?ｅｎ?ｓｉ?ｖｅ? Ｅ?ｎｇ?ｌｉ?ｓｈ? ｌ??ｅａｒｎ?ｉｎ?ｇ ?ａｎ?ｄ ?ｔｒ?ａｉ?ｎｉ?ｎｇ?， ?Ｉ ?ｆｉ??ｒｍｌｙ? ｂ?ｅｌ?ｉｅ?ｖｅ? ?ｔｈａ?ｔ ?Ｉ ?ｈａ?ｖｅ? ｂ?ｕｉ?ｌｔ? ａ?ｎ ?ｅｘ?ｐａ?ｎｓ?ｉｖ?ｅ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ｋｎ?ｏｗ?ｌｅ?ｄｇ?ｅ ?ｂａ?ｓｅ? ．?Ｆｕ?ｒｔ?ｈｅ?ｒｍ?ｏｒ?ｅ，? Ｉ? ｇ?ｏｔ? ａ? ｔ?ｅａ?ｃｈ?ｅｒ? ｃ?ｅｒ?ｔｉ?ｆｉ?ｃａ?ｔｉ?ｏｎ? ｖ?ｉａ? ｓ?ｅｌ?ｆ－?ｌｅ?ａｒ?ｎｉ?ｎｇ? ｄ?ｕｒ?ｉｎ?ｇ ?ｍｙ? ｃ?ａｍ??ｐｕｓ ?ｌｉ?ｆｅ?， ?ｗｈ?ｉｃ?ｈ ?ｇａ?ｖｅ? ｍ?ｅ ?ｔｈ?ｅｏ?ｒｅ?ｔｉ?ｃａ?ｌ ?ｋｎ?ｏｗ?ｌｅ?ｄｇ?ｅ ?ａｂ?ｏｕ?ｔ ?ｈｏ?ｗ ?ｔｏ? ｂ?ｅ ?ａ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ ?ａｎ?ｄ ?ｈｏ?ｗ ?ｔｏ? ｔ?ｅａ?ｃｈ?． ?Ｉｎ? ?ａｄｄ?ｉｔ?ｉｏ?ｎ，? Ｉ? ａ?ｔｔ?ｅｍ?ｐｔ?ｅｄ? ｔ??ｏ ｔｅ?ａｃ?ｈ ?ｓｔ??ｕｄｅｎ?ｔｓ? ｄ?ｕｒ?ｉｎ?ｇ ?ｗｉ??ｎｔｅｒ? ｈ?ｏｌ?ｉｄ?ａｙ? ?ｉｎ ?ｔｈ?ｅ ?ｓｅ?ｃｏ?ｎｄ? ｙ?ｅａ?ｒ ?ｏｆ? ｍ?ｙ ?ｃｏ?ｌｌ?ｅｇ?ｅ ?ｌｉ?ｆｅ?， ?ｗｈ?ｉｃ?ｈ ?ｏｆ?ｆｅ?ｒｅ?ｄ ?ｍｅ? ｔ?ｈｅ? ?ｐｒａ??ｃｔｉｃ?ａｌ? ｅ?ｘｐ?ｅｒ?ｉｅ?ｎｃ?ｅ ?ａｂ?ｏｕ?ｔ ?ｔｅ??ａｃｈｉ?ｎｇ?． ??Ｔｈｅｒ?ｅｆ?ｏｒ?ｅ，? Ｉ? ｈ?ａｖ?ｅ ??ｎｏ ?ｄｉｆ?ｆｉ?ｃｕ?ｌｔ?ｙ ?ｃｏ?ｎｄ?ｕｃ?ｔｉ?ｎｇ? ｃ?ｌａ?ｓｓ?ｅｓ? ｉ?ｎ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ａｎ?ｄ ?ｆｅ?ｅｌ? ｑ?ｕｉ?ｅｔ? ?ｆｏｒ?ｔａ?ｂｌ?ｅ ?ｗｏ?ｒｋ?ｉｎ?ｇ ??ｗｉｔｈ? ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ．? Ｉ? ｋ?ｎｏ?ｗ ?ｔｈ?ｅｒ??ｅ ａｒ?ｅ ?ｓｔ?ｉｌ?ｌ ?ｍａ?ｎｙ? ?ｔｈｉ?ｎｇ?ｓ ?ｔｏ? ｌ?ｅａ?ｒｎ?， ?ａｎ?ｄ ?Ｉ ?ｈａ?ｖｅ? ｇ?ｏｔ? ｅ?ｖｅ?ｒｙ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ ?ｒｅ?ａｄ?ｙ ?ｆｏ?ｒ ?ｔｈ?ｅ ?ｕｐ?ｉｎ?ｇ ?ｃｈ?ａｌ?ｌｅ?ｎｇ?ｅｓ? ｉ?ｆ ?ｙｏ?ｕ ?ｇｉ?ｖｅ? ｍ?ｅ ?ｔｈ?ｉｓ? ｃ?ｈａ?ｎｃ?ｅ．? Ｔ?ｈａ?ｎｋ? ｙ?ｏｕ? ｆ?ｏｒ? ?ｙｏｕ?ｒ ?ｐｒ?ｅｃ?ｉｏ?ｕｓ? ｔ?ｉｍ?ｅ．? Ｂ??ｅｓｔ ?ｒｅ?ｇａ?ｒｄ?ｓ．? Ｓ?ｉｎ?ｃｅ?ｒｅ?ｌｙ? ｙ?ｏｕ??ｒｓ， ? ?
?
作文三：《想当老师的理由和好处》1900字
想当老师的理由和好处
话题：老师 理由 教育学习
先励志一下：墨菲定理当你在排队的时候，你会发现一个规律：另一排总是动的比较快；当你换到另一排，你会发现，你原来站的那一排就开始动的比较快了；你等的越久，越感觉自己可能是站错了排。－－－－－－这就是神奇的墨菲定理～所以，不让自己后悔的最好办法，就是坚持～坚持自己的人生梦想而不去张望别人并受之影响；坚信自己当下的选择，不犹疑、不浮躁，做好当下、务实前行～会有你的精彩在远方期待你～当老师的八大理由１ 理由一：心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。２ 理由二：生活规律学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。３ 理由三：远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会
似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。４ 理由四：钱无结余，利家利子随着国家对教育的重视，教师的工资应该说比上不足比下有余，结余不多也无需背债。这样对家庭、对孩子都好。没有余钱，也就没有了小三小四，有利于家庭和谐稳定。没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。５ 理由五：有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧～６ 理由六：假期充盈，放松自己一年有两个多月的寒暑假，就能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。这是其他职业无法比拟的。７ 理由七：能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看
得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。８ 理由八：收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。当老师的六大好处１ 单纯如果你愿意，你至少可以选择一条比较干净的人生道路。你不想见的人，你不必非见不可；你不想说的话，你不必非说不可；你不想吃的饭，你不必非吃不可。２ 快乐孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎，学而时习之，不亦说乎，”学生来学校读书，就是求学上进，所以都是“朋”，无论读书教书，都得时时温习，不断地温故知新，这不是很快乐的事情吗，何况，如果真是一个人才，又不自甘下流，你可以在学问上不断精进，成为大家，不断创造，日教日新，直到生命的终点。如果运气好，还可能如孟子所说，得天下之英才而教之，那真是人生之大乐，哪怕一生只教到一个英才也足够了。３ 自由做一个教师，其实没有多少俗规陋距逼着你非遵守不可。最可爱的是寒暑假，你有三个月法定的假期，可以做你想做的事，尤其是可以外出旅游，这是任何其他职业几乎都
没有的。你也许已经游遍了大半个世界，比你同时代的朋友到的地方都多，其中重要因素之一便是你在教书，有寒暑假可以自由支配。４ 尊严中国人讲师道尊严，把老师的地位看得很高，“一日为师，终身为父”是旧时中国人的口头禅。后来革命了，解放了，改革了，开放了，老师的地位渐不如昔，但想要完全推倒也是不可能的，教师这个职业本身就决定了和尊严分不开，再伟大的个人也要上学受教，就如任何伟人都是父母生出来的一样。５ 忘老“老”是人生最讨厌的一件事，但人人必老，无可避免，所以哪怕能暂时忘掉也好。孔子说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至，”做老师的书读不完，学问做不完，不愁没有事情让你“发愤忘食”。６ 旺后父母是做教师的，子女便往往会得到更好的教育机会，这道理不待多言，所以教师家庭往往走出贤子孙，古今不乏其例。
作文四：《老师的心愿》900字
一天，精彩每一天！ 你越来越棒！
愿你像蝴蝶一样在大自然中 愿你在新的一年里更大胆 快乐飞舞，快乐成长。 坚强、自信快乐！
在新的学期里，愿你有更 愿我们的赫楠永远开心快乐！ 精彩的表现！
愿你以后能快乐地学习、 在新学期里愿你有新的表现 快乐地成长 —变得更大胆、更坚强 ！
愿你变的更活泼、大方。 愿你和小朋友友好相处， 做个讲文明的好孩子。
愿你平时多与老师积极交流， 希望你能大胆的去展示 那将会变得更加能干。 自我，表现自我。
愿我们的欣缘永远快乐！ 愿我们的语露永远快乐！ 愿我们的晖杰永远快乐！ 愿我们的佳祺永远快乐！
一天，精彩每一天！ 你越来越棒！
愿你像蝴蝶一样在大自然中 愿你在新的一年里更大胆 快乐飞舞，快乐成长。 坚强、自信快乐！
在新的学期里，愿你有更 愿我们的修诚永远开心快乐！ 精彩的表现！
愿你以后能快乐地学习、 在新学期里愿你有新的表现 快乐地成长 —变得更大胆、更坚强 ！
愿你变的更活泼、大方。 愿你和小朋友友好相处， 做个讲文明的好孩子。
愿你平时多与老师积极交流， 希望你能大胆的去展示 那将会变得更加能干。 自我，表现自我。
愿我们的小雅永远开心快乐！ 愿我们的晓雨永远开心快乐！ 愿我们的嘉礼永远开心快乐！ 愿我们的文亮永远开心快乐！
将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
愿你在新的学期里继续努力， 将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
愿你在新的学期里继续努力， 将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
愿你在新的学期里继续努力， 将自己更出色的一面展示给大家。
愿你在新的一年里
天天开心，快快乐乐！
相信自己，其实你很棒！ ”
愿你在新的学期里越
来越能干，越长越漂亮！
作文五：《老师的心愿》2200字
老师的心愿
作为一名特教老师，沂水县培智学校的王琦没有桃李满天下的欢乐，也没有扬名立万的奢求，他只希望人们认识到，他的学生是“人类社会中不可或缺的一部分”。
王琦出身于一个教师家庭，从小耳濡目染，对教师这一职业有着特殊的感情。１９８５年，王琦顺理成章地考了师范大学，有机会接触到特殊教育这一领域。毕业后他被分配到东北一所中学当教师，但舒适的工作和安逸的生活并没有让王琦从此沉寂下来。他利用空暇时间继续钻研特殊教育，并决定将特殊教育作为自己终生的事业。
为了专心搞好特殊教育，他毅然放弃了稳定的工作，受聘到一家特教学校，从此全身心地投入到了弱智儿童的教学探索中。为了借鉴国内外特殊教育的先进经验，学习国内外先进的教育教学模式，他曾专赴日本进修，并先后到全国多家培智学校进行专项考察，研究弱智儿童教学的新方法，编写教学计划，探讨课堂教学模式，掌握了大量的弱智儿童教育理论与实践技能。
渐渐地，王琦名声在外了。他受到了全国多家特教学校的高薪聘请，可他还是在最初的那家特教学校里刻苦钻研，默默耕耘。
一次偶然的机会，他听一位家长说：“沂水县没有这样的学校。”王琦心中止不住一阵阵难过：自己是喝沂河水长大的，而今，家乡的父老乡亲却要节衣缩食，花掉家中多年的积蓄，将孩子送到外地的特教学校求学～
他相信，在家乡一定还有很多的弱智儿童。经过实地考察之后，王琦发现在沂水这块拥有１２０万人口的土地上，竟然有１０００多名不同程度的弱智儿童。于是，他萌发了一个念头：回到沂水办一所培智学校，让家乡的弱智儿童都能上学～这个念头一发不可收，虽然校方执意挽留，并承诺给以更加优厚的待遇，但他决心已定、去意难留，最终还是携妻带子，回到了久别的家乡，开始了他新的创业。
他在给县教育局的申办报告中写道：“这些特殊儿童，他们既是国家的公民，又是弱势群体，他们应当与健全人一样享有同等的生活、生产和受教育的权利，需要特殊的爱和帮助。因此，我们在实行九年制义务教育的同时，也要努力发展弱智儿童的特殊教育。我作为一个普通公民，愿意替政府分忧。”
建一所学校，说起来容易，做起来却万分艰难。一个多月过去了，他求亲告友，腿跑细了，嘴磨破了，钱还是没凑够。万般无奈下，他将自己的摩托车和妻子的首饰廉价卖掉。没有场地，他又骑上自行车，带上煎饼咸菜，开始四处奔波，多方打听。为了选择理想的校舍，他跑遍了沂水县的角角落落。功夫不负有心人，他终于找到了一处废弃的厂房。
为了节省有限的资金，他和爱人自己动手，拔草、推土、修房、垒灶，两个人手上起满了水泡，脚上扎满了血口子。儿子跟着他们俩，有时饿得直掉眼泪。一家人没白没黑地干了一个多月，才使原来破破烂烂的院子有了点学校的样子。在此基础上，他聘请了省教研室及潍坊特师的专家担任学校顾问，与济南、烟台、枣庄等特教中心建立起业务往来关系，并且从专业学校招聘了一批优秀的特教教师。克服了种种困难后，２００１年４月，民办学校――沂水县培智学校终于正式开始面向社会招生了。
学校有了，老师请来了，可学生却迟迟不来报到学习。这让王琦为难了。要知道，在一些偏远的农村，人们对残疾儿童通常是“听之任之”。于是，王琦只好不辞辛苦，一个一个上门去找。一个，两个，三个，就这样，他先后“找”来了３０个儿童。说起办校的那些经历，王琦概括了三句话：“钱是借的，校舍是租的，学生是找来的。”
“叔叔好～”当笔者走进一间教室时，听到的是与健全儿童毫无二致的欢迎声。接着他们又忙着回答老师的问题，一样是手举得高高的，小屁股还从座位上翘起来。如果说有区别的话，那就是这里的教学环境令人感到十分放松：每个班只有几个学生，多的十几个学生，
有问题时，他们就和老师进行谈话交流。走进培智学校，每个看到你的孩子都会停下来向你问好。别的孩子这么做，也许不足为奇，但弱智儿童能做到这一点，却是王琦和教师们心血的结晶。
这些孩子没来学校前，有的只知道捡垃圾吃，有的分不清东西南北……刚入学时，必须由老师抱着领着，喂饭喂水、擦屎洗尿、洗脸洗脚。冬天，孩子们尿裤子、尿床，老师们都会立即为其清洗干净；夏天，孩子们都已进入了甜蜜梦乡，老师们还得不时为孩子们驱逐蚊蝇。学校为每一位孩子建立了档案和“学生变化跟踪小记”，进行２４小时详细记录，老师一天到晚与学生形影不离。刚进校的弱智儿童，生活不能自理，完全靠老师手把手地教，孩子们每一点微小的变化和进步，都倾注了王琦和老师们无数的心血和汗水。
现在，首批入学的３０个孩子，由刚入学时的生活不能自理，到现在会弹琴唱歌、表演文艺节目，由辨不清东西南北，到会读书看报、演算数学题，而且有的还学会了雕刻、缝衣、做家务。
洋洋（化名）是最早一批进入培智学校的学生，刚入学的时候走路都要人扶。经过３年的康复训练，洋洋已经在一所工厂参加工作了。伦伦（化名）刚来的时候只有５岁，当时说话都不清楚，７岁时，他已经可以像别的孩子一样背起书包，走进普通学校接受教育了……
家长们看到自己的孩子变化如此之大，激动得热泪盈眶，紧紧握住王琦和老师们的双手，连声道谢。王琦和老师们的心血终于有了收获。王琦也更加明白了这样一个道理：拯救一个不幸的孩子，就是拯救一个不幸的家庭～
在多年与弱智儿童的接触中，王琦已经割舍不了和他们的那份感情了，在他的眼里，“他们是最善良不过的孩子”。王琦说：“弱智儿童应该得到更多的关爱，给他们提供参与社会的权利和机会，有一个健康美好的未来，这就是我们从事特教工作人员的最大心愿～”
作文六：《陈老师的心愿》1300字
？康文秋
陈老师的心愿
陈老师是某小学分校唯一的教师。他五十出头，高个子，秀气的脸上已经布满了灿烂的丝纹，架一近视镜，俨然一“正牌先生”。他的口头禅是“为孩子服务”。
分校办学条件差，学生只有十多人，离总校也较远，每一天到这里来教书要先坐船过一条大江，再步行半小时。因此，大家都不愿到这里来教书，学校每年派员到这里任教都得磨破舌头，颇费苦心。陈老师已经连续在这里工作三个年头了，好在这几年都是他主动请缨，对此，詹校长也很是不解。“老陈已到分校任教三年了，也实在是不好意思再让他去了，今年又要派谁到这分校任教呢，”这成了詹校长这几天最头痛的事??
开学前的教师会议，老陈第一个到校长室报告。
“老陈，你永远是我们学校教师的模范啊，会议你第一个到，分校你呆最久，年龄你最大，你是人老心不老啊～”詹校笑着称赞老陈。
“为孩子服务嘛～”老陈笑容可掬、活像一个吃了糖的小孩，接着又说，“现在也确是老了，你看我的脚。”说着秀起他的走路姿势，个子已略向左前方倾斜，屁股略向后翘。
“腰腿痛啊，走路像一只下蛋的公鸡，医生说是骨质增生。”“是啊，上年岁了，家伙不好使～”詹校打趣道。
“但不管多艰苦，我还是希望学校派我到僻远的分校任教。”老陈正视校长，坚定的眼神充满着期盼，“我已经习惯了与山村的孩子生活，只要是为孩子服务就行了，年轻人到那边不习惯。”
詹校心倏地一震：这几天，全校的教师生怕被派到分校工作，都先后亲自面求校长，要求留在总校工作，唯独这老陈??接着，校长笑容可掬，无比尊敬地掏心窝子：“老陈啊，您、您也不容易啊，分校僻远，学校考虑到你年岁也大了，走路也有困难，你看你现在都成了铁拐李了，所以决定不派你去。”
教师会上，詹校不由自主地称赞老陈为了山区孩子，把便利让给别人，把困难抢给自己的无私奉献精神，并要求全体教师向他学习。接着，是副校长宣读了“新学年教师到分校任教特殊奖励方案”，宣毕，詹校提高嗓门道：“同意本方案的请举手。”刷的一声，除了老陈之外，其他教师都举手赞同。詹校欣喜地扫视了全体教师，为了给老陈方便，故意反着说：“自己愿意去的，请不要举手。”又是很有节奏地“唰的”一声，举手了，又是只有老陈一动不动，但眼睛却不停地转动，生怕有另一个像他一样不举手的。
“给予这样的奖励，难道还是没有人愿意去吗，”校长对这两次举手反差很不高兴地说。
“我去，我愿意去。”校长循声望去，又是老陈，“请派我去吧～”老陈边站起来边一脸请求地说，全场鸦雀无声音，只有老陈真情地陈述，“我不是为了那特殊的奖励，刚才我没有举手。我就是喜欢山村的那十几个孩子，我愿意为山村的孩子服务一辈子，那边虽是苦了一点，但乐在其中，即便是将来退休了，我也要经常到那边去看看，这也是我作为一个共产党员应该做的??”“再次请求学校圆我的心愿，让我为山村的孩子服务。”此时的会议室，早已被热烈、持久的掌声掩盖了；此时，大家也都表示愿意到分校去，校长即刻宣布：“大家好样的，学校再做研究，明天决定，散会～”
回到家里，老陈再次拨通了詹校的电话，重申了一个老共产党员对党、对国家、对人民的忠心??
第二天，又见到一个熟悉的身影，用不是很优美的脚步行走在通向山村的崎岖小道上。
（左汝正摘自２０１１年１０月２日《揭阳日报》插图：姚腊远）责编：徐艳兰
作文七：《育英老师的心愿》1400字
育英老师的心愿
话题：老师 南京 教育学习
——让孩子们享受表达的快乐育英老师前几天，育英老师作为电视剧《葵花笑盈盈》的编剧和导演率领剧组到怀仁县拍摄外景戏，顺便和当地的一些中小学语文教师进行了座谈。有位老师问我作文教学的第一要义是什么，我说是让孩子们享受表达的快乐。难道不是吗，人生天地间，“造化钟灵秀”。人之灵秀，在情感，在思考，在领悟，在智慧，在创造。把它们表达出来，赢得倾听或交流，获得理解或赞赏，我们的心不再孤独，不再茫然。这，多么重要～多么快乐～如果老师一开始就向孩子们讲授这种理念，并贯穿在每一次作文中，满怀热情地鼓励他们大胆地表达，尽情地倾吐，无论他们写什么，怎么写，只要是从心灵中迸发出来的，就对他们肯定，就为他们喝彩；而不是贩弄些文章做法之类的东西束缚他们思维，扼杀他们的天赋，用那些所谓的授之以渔而实际只网学生不网鱼的玩意使写作变乏味，使大脑变枯竭，就不会有厌写、怵写这样的顽症出现。育英老师的力量微不足道，但相信星星之火可以燎原。育英老师的理念已通
过博客和千百度育英网，得到了许多老师和学员家长的认同。槐花姑娘（山西长治的一位老师）发来纸条，说她向当地教育局交了一篇题为《育英老师的理念是作文教学改革的出路》的论文；学员振圳的家长说她已经把育英老师博客和千百度育英网介绍给了孩子的语文老师；新学员元豆的巴的家长在网站留言：“这几天我一直在学习网站里的点点滴滴，跟孩子一起学着你的样去发现一个个故事，现在觉得什么都可以写，什么都可以变成一篇好作文。我一直在找像您这样的老师，很幸运，我找到了～真是太高兴了～小时候，老师从来没有教过我们这样写作文，现在我也开窍了～育英老师，我衷心地感谢您～”更加可喜的是，育英老师的理念在学员中开花结果了～刚才看了一部分学员的作品，喜不自胜～馨儿的《开学了》，超酷小子的《约会动物朋友》系列，天马行空的《单簧管比赛之南京赛》等等，都写得潇洒自如～读了他们的作文，你就知道真正的快乐作文是什么样的。馨儿和超酷小子的文章都很长，请大家到网站去读，只将天马行空的《单簧管比赛之南京赛》发到这里供大家欣赏——单簧管比赛之南京赛天马行空（四年级）听教我单簧管的老师说，我可以去南京参加第五届中华青少年文艺英才推选活动江苏赛区的比赛，如果得到奖的话，还可以去北京参加决赛～我激动～到达目的地经过两个多小时的颠簸，我们进入了南京市区，来到了南京艺术学院。我想喊～一番周折进入南京
艺术学院后，找“南艺小剧场”找了大半天。东边找了，西边找了，众里寻它千百度，终于，在一块非常非常泥泞的地方赫然见到几个大字——南艺小剧场。我兴奋～比吧，我来了～吃完午饭，我们去玄武湖玩耍，为什么，因为我们要到５点半才去比赛。玩了大半天，我瞧了瞧时间：５点１刻，我得去比赛啰～比吧，我来了～比赛前我来到南艺小剧场，开始排练。我吹的是《乡村舞曲》，吹了１０遍。信心满满地走上了预备台，又练了５遍。耿佳文问我：“在台上会不会放炮，”“应该不会～”我答道。比赛时“１３８号～”专门报序号的人大声道。我极力抑制住恐惧，一步一步地走到台中央，从容不迫地吹奏着。吹完了，鞠了一躬，一步一跳地下了台。如释重负～喜悦到宣布某人得到某奖时，我的心提到了嗓子眼儿。当得知我是银奖时，那种高兴哪，简直无法形容～我乐滋滋地跑上舞台，把奖杯抱了回来。太棒了～遗憾我可以去北京参加决赛～可惜，妈妈不肯和我一道去，遗憾～
作文八：《命题老师的心愿》6800字
七年级期中?诊断试题
一、基础知识与?运用（２８分）
１、写字，可以表现一?个人的性格?、修养。能写一手好?字，可以让人赏?心悦目，称羡不已。读下面两句?诗，然后用楷书?工整地抄写?在方框内。２分
理想开花，桃李要结甜?果；理想抽芽，榆杨会有浓?阴。
２、下面画线字?读音完全正?确的一组。（ ）３分
，痴（ｚｈī）想 喧腾（ｔ?ｎｇ） 迸（ｂìｎｇ）
伫（ｚｈù）立 溅
，贪婪（ｌáｎ） 堕（ｄｕò）落 雏（ｃｈú）形 剔（ｔī）透
，奢（ｓｈē）望 蹂躏（ｌìｎ） 呵（ｋē）责
猝（ｃｕì）然
，酝酿（ｌｉàｎｇ?） （ｓｕō）衣蓑 抖擞（ｓｈǒｕ）
黄晕（ｙùｎ）
３、下面对划线?词语的解释?有误的一项?是：（ ）３分
Ａ我只是伫?立凝望（长久站立）
Ｂ从我丈夫?温和沉静的?性格中我获?益匪浅（得到很多益?处）
Ｃ反倒险象?迭生，勾起了无穷?的得失之患?（患：灾祸）
Ｄ春天像小?姑娘，花枝招展的（比喻姿态优??美）
４、指出下列各?句所用的修?辞方法。３分 Ａ山那边的?山啊，铁青着脸。 （ ）
Ｂ红的像火?，粉的像霞，白的像雪。
（ ）
Ｃ盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步?近了。（ ）
５、进入新学校?，组成新集体?，班主任让同?学们自荐和?竞争各学科?科代表的职?位，你很想当某?学科（可写任意一?科）科代表，面对新老师?和新同学，你怎么说才?得体而又能?取得同学的?信任和支持?呢，（不超过４０?字）３分 ６、仿照下面句?子将句子补?充完整。３分 如果我是阳?光，我将照亮所?有的黑暗；如果我是清?风，我将＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿；如果我是春?雨，我将＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿．
７、走进名著。３分
Ａ《西游记》中最能反映?孙悟空反抗?精神的一个?故事情节是?：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿? 大闹天宫＿＿?
＿． Ｂ《水浒传》中的１０８?位英雄好汉?都有绰号，请写出其中?两位的绰号?及姓名。例：母夜叉孙二?娘；＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?；＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。
８、古诗文默写?。８分
？＿＿＿＿＿?老骥伏枥＿＿＿＿＿＿??＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿，志在千里。
？＿
＿＿＿＿＿?＿＿＿山光?悦鸟性＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿，潭影空人心?。
？《天净沙 秋思》中道出天涯?游子之悲的?诗句是：＿＿＿＿＿?＿夕阳西下?，断肠人在天?涯＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿．
？《〈论语〉十则》中论述“学”和
“思”辩证关系的?句子是：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿学而不?思则罔，思而不学则?殆＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿
？《过故人庄》描绘优美宁?静的田园生?活的句子是?：绿树村边合?，青山郭外斜?。
＿＿＿＿．＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿．
二、阅读。（３２分）
（一）（１４分）
子曰：“学而时习之?，不亦说（ｙｕa）乎，有朋自远方?来，不亦乐乎，人不知而不?愠（ｙùｎ），不亦君子乎?？ （《学而》）
曾子曰：“吾日三省（ｘǐｎｇ）吾身：为人谋而不?忠乎？与朋友交而?不信乎？传不习乎？” （《学而》）
子曰：“温故而知新?，可以为师矣?。” （《为政》）
子曰：“学而不思则?罔，思而不学则?殆。”
子曰：“由，诲女知之乎?！知之为知之?，不知为不知?，是知也。”（《为政》） 子曰：“见贤思齐焉?，见不贤而内?自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉?；择其善者而?从之，其不善者而?改之。” （《述而》） 曾子曰：“士不可以不?弘毅，任重而道远?。仁以为己任?，不亦重乎，死而后已，不亦远乎，” 子曰：“岁寒，然后知松柏?之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可?以终身行之?者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
９．《论语》是记录＿孔?子及其弟子?言行的一部?书，是我国古代?＿＿儒家＿?＿家经典著?作之一。２分。
１０（解释下列词?语的意思：（３分） ？人不知而不?愠，不亦君子乎?
（愠： 生气、发怒 ）？温故而知新?，可以为师矣?（故： 学过的知识?、旧知识 ）
？学而不思则?罔，思而不学则?殆（罔： 殆： ？ ？迷惑，迷茫而无所?适从 有害
？听从，采纳 ？年 ？儒家推己及?人，仁爱待人 ） ？择其善者而?从之（从： 听从，采纳 ）？岁寒，然后知松柏?之后凋也
（岁： 年 ）
？）其恕乎，己所不欲，勿施于人（恕：儒家推己及?人，仁爱待人 ）
１１（请写出出自?《论语》十则中现在?常用的成语?２个。（２分）
一日三省 温故知新 知之为知之?，不知为不知? 见贤思齐 死而后已 三人行，必有我师 任重道远 己所不欲，勿施于人
１２（说说下列句?子的意思：
三人行，必有我师焉?。
几个人在一?起走，其中一定有?我的老师。 学而不思则?罔，思而不学则?殆。 学习却不思?考，就会感到迷?惑而无所得?；只是思考却?不去学习就?会有害。
１３（子曰“岁寒，然后知松柏?之后凋
也。”告诉我们什?么道理，（３分）
要有坚强的?意志，要有自我修?养。 （二）阅读小小说?《借你一个微?笑》回答问题（１８分）
？李俊是个性?格内向的学?生，阅完的试卷?一发下，我发现他眉?头又锁到一?起了，他只得了５?８分。
？一个从来不?及格的学生?，自信心有多?差就不用说?了。
？我合上教案而无表情地?走出了教室?，李俊跟了上?来，他喉头动了?一下，然后眼泪就?要掉下来了?。我站住，等他说话。同学们也围?了上来，他的脸涨得?通红。我静静地站?着，希望他能开?口，但他的嘴唇?好像紧紧锁?住了似的。
？他递过一张?纸条：老师，我的物理太?差，您能不能每?天放学后为?我补一个小?时的课？ ？我可以马上?答应他，但面对这样?的一个学生?我决定“迂回”一下。我牵着他的?子到僻静处?说：“老师答应你?的要求，可这两天我?太忙，你等等好不?好？”他有些失望?，但还是点点?头。我知道他中?计了，接着说，你必须先借?一样东西给?我！他着急起来?，可还是说不?出一句话。 ？“你每天借给?我一个微笑?，好不好？”
？这个要求太?出乎他的意?料，他很困惑地?看着我。我耐心地等?待着，他终于眼噙?泪花艰难地?咧开嘴笑了?，尽管有些情?不由衷。
？第二天上课?，我注意到李?俊抬头注视?我，我微笑着，但他把脸避?开了，显然他还不?习惯对我回?应。我让全班一?起朗读例题?，然后再让他?重读一遍。他没有感觉?我为难他，大大方方地?站起来读了?。也许想起了?昨天对我的?承诺，读完后，很困难地对?我笑了笑。见他这样，我心生一计?，又给他设置?了一道障碍?。我说，你复述一下?题目的要求?，这回他为难?得快要哭了?。不少同学对?他的无能表?现得很不耐?烦，七嘴八舌地?争着说起来?，我制止住了?大家。他终于张口?了，语无伦次。我笑着让他?坐下。
？他开始和同?学来往了，一起上厕所?，回教室??这样过了好?长一段时间?，我都没提为?他补习的事?。一天下课李?俊又拦住我?，我知道他要?干什么，很幽默地向?他摊开手。他一愣，老师您要什?么？我说，你写给我的?条子呀。他笑了：我不写条子?了，您给我补补?课吧。我面带笑容?：“功课你不必?着急，到时我会主?动找你的，但我向你借?的你还没给?够我。”
？“好的，我一定给足?您。”等他高高兴?兴又蹦又跳?地走出好一?段路后，我才像想起?来什么似的?把他叫回来?，递给他一张?纸条，那里有我为?他准备的一?道题。我告诉他，一天之内把?它做出来，可以和同学?讨论也可以?独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和?同学讨论的?。这正是性格?内向学生的?最大弱点。下午他说还?没做出来，我有点不高?兴，说晚自习你?还没做好，我可要收回?承诺了。
？自习时我见?他站在一个?男生边上，忸忸怩怩很?不自然的样?子，我得意地笑?了。就这样我先?后为他写了?４张纸奈，题目一次比?一次难。后来，纸条一到手?他就迫不及?待地和同学?们争论开来?。
？期末考试李?俊成绩尚可?，每科及格——看来我为他?补的都差不?多了。新学期刚开?学，李俊休学了?，因为他爸遇?车祸瘫痪了?，而他自小就?被妈妈遗弃?了——这也是他忧?郁的一个原?因。我有些担心?，一个连话都?不大愿说的?少年，能担负起养?护父亲的责?任吗？ ？星期天，我和几位朋?友到茶室聊?天。刚坐下就被?一群小孩子?围上了，硬要为我们?擦皮鞋。只有一个小?孩没冲进来?，在外面吆喝?着：擦皮鞋擦皮?鞋！??离开茶室，我从那个小?孩子面前走?过时，发现那孩子?竟是李俊！
？“老师，让我为您擦?一次皮鞋吧?。”他说，脸上没有腼?腆也没有沮?丧。我答应了，伸过鞋子让?他很用心地?擦着。他一边擦一?边说，他虽然不缠?人，生意也不错?。顾客告诉他?，他的笑容很?好看。
？我说是吗？他又笑着告?诉我，不久他还会?复学的。他学会了笑?，他的笑让他?挣半天钱也?能养活他和?爸爸了。
？我也高兴起?来，我说我一定?等你回来。可转过身，我的泪水就?出来了。李俊大声地?在后面喊，老师您要笑?呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有?声了。
？我终于没有?给他补课，是
他为我补了?一堂人生课?。（选自《２００４年?中国小小说?精选》）
。
１４、通读这篇小?小说，简述题目“借你一个微?笑”的深层含义?。 （４分）
“借你一个微?笑”，就是作为老?师的“我”，想方设法通?过多种途径?让李俊能够?逐步学会微?笑，向“我”微笑，以便培养他?的自信心，使他的性格?由内向忧郁?变得乐观开?朗，由自卑变得?自信，进而培育他?健全的心理?和人格。（意思对即可?。）
１５、在小说中，为了让李俊?每天能够借?给“我”一个微笑，“我”具体做了哪?两件事？请概
括作答?。（４分）
？课堂上“我”想方设法让?李俊开口说?话；？“我”“别有用心”地递题目纸?条给李俊，“迫使”他和 同学进行讨?论。
１６、作者在第？自然段写道?：“期末考试李?俊成绩尚可?，每科及格——看来我为他?补的都差不?多了”，而在小说结?尾却又说“我终于没有?给他补课”，这是否矛盾?？为什么？请简要回答?。 （４分）
不矛盾？“我为他补的?都差不多了?”是指“我”为他弥补了?性格上的缺?陷。？“我终于没给?他补课”是指“我”没有给他补?物理知识的?课。（答出“不矛盾”给１分；能说出？？两点各给１?分。）
１７、在小说结尾?，作者饱含深?情地写道：“是他（李俊）为我补了一?堂人生课”，请简要说说?李俊为“我”补的这堂人?生课的主要?内容。 （４分）
？李俊因为父?亲的瘫痪面?临生活的困?境而休学，但他凭着“我”帮助他树立?起来的自信?和乐观，勇敢坚强地?挑起了生活?的重担，对人生充满?希望。？这让我领悟?到，一个人只要?有了自信和?乐观，就能克服生?活的种种困?难，就能经受住?人生的任何?考验。
１８、你最喜欢文?中的哪个人?物，谈谈理由。２分
。
三、当场写作———老师想欣赏?你精彩的文?笔（４０分）
友情提醒：１、字要规规矩?矩地写。２、标点符号要?点逗清楚。３、要根据意思?表达的需要?合理安排段?落。４、标题是文章?的眼睛，好的文题能?吸住老师的?眼球～ １９、题目：“说真话，诉真情”、“写自己最熟?悉、最动情的东?西”、“作文
贵在创?新”，这些都是写?作文的一般?要求。其实，写作文并不?难，一件小事，有条理有顺?序地写下去?，就是一篇文?章，如果再倾注?自己真挚的?感情，就是一篇好?文章。
请你选取家?庭生活或者?学校生活中?的一件小事?，自己命题，写一篇文章?。字数在６０?０字左右。
人教新课标?七年级上册?语文期中试?题答案
１略；２Ｂ；３Ｃ；４、Ａ拟人，Ｂ比喻、排比，Ｃ反复，拟人；５、略；６略；７．大闹天宫 略 ８．老骥伏枥 山光悦鸟性? 夕阳西下，断肠人在天?涯 学而不思则?罔，思而不学则?殆 绿树村边合?，青山郭外斜?。
９．孔子及其弟?子 儒家
１０． ？生气、发怒 ？学过的知识?、旧知识 ？迷惑，迷茫而无所?适从 有害 ？听从，采纳 ？年 ？儒家推己及?人，仁爱待人
１１（（一日三省 温故知新 知之为知之?，不知为不知? 见贤思齐 死而后已
三人行，必有我师 任重道远 己所不欲，勿施于人??）任选四项
１２（几个人在一?起走，其中一定有?我的老师。 学习却不思?考，就会感到迷?惑而无所得?；只是思考却?不去学习就?会有害。
１３、要有坚强的?意志，要有自我修?养。意思相近即?可
１４、 ２分 “借你一个微?笑”，就是作为老?师的“我”，想方设法通?过多种途径?让李俊能够?逐步学会微?笑，向“我”微笑，以便培养他?的自信心，使他的性格?由内向忧郁?变得乐观开?朗，由自卑变得?自信，进而培育他?健全的心理?和人格。（意思对即可?。）
１５、４分？课堂上“我”想方设法让?李俊开口说?话；？“我”“别有用心”地递题目纸?条给李俊，“迫使”他和
同学进行讨?论。（每答对一点?给１分，语言不够简?洁的酌情扣?分。）
１６、３分 不矛盾？“我为他补的?都差不多了?”是指“我”为他弥补了?性格上的缺?陷。？“我终于没给?他补课”是指“我”没有给他补?物理知识的?课。（答出“不矛盾”给１分；能说出？？两点各给１?分。）
１７、４分？李俊因为父?亲的瘫痪面?临生活的困?境而休学，但他凭着“我”帮助他树立?起来的自信?和乐观，勇敢坚强地?挑起了生活?的重担，对人生充满?希望。？这让我领悟?到，一个人只要?有了自信和?乐观，就能克服生?活的种种困?难，就能经受住?人生的任何?考验。（答对一点给?２分。意思对即可?。） １８、 ２分略
作文九：《老师的心愿》700字
老师的心愿
当老师在教室里认真地给同学们上课的时候；当老师在办公室里仔细地给同学们批改作业的时候；当老师在休息时间耐心地给同学们辅导功课的时候；当老师在深夜的灯光下辛勤地备课的时候；当老师因为你的进步而的喜上眉梢的时候；当老师在你遇到挫折时而给你最真诚的鼓励的时候??．
同学们，你可曾想过老师的心愿是什么？
“十年树木，百年树人”——希望每一个学生都能够成材，是所有老师共同的心愿。
这心愿看似简单，又有多少人能够知道老师们为了这个心愿所做出的牺牲和奉献呢？
记得那是大约二十年前，我和在座的每一位同学一样，也是赵庙中学的一名普通中学生。那时候我很多老师们还都是一群刚毕业不久，风华正茂的大学生。他们在异常艰苦的条件下，忘我的工作，将自己那火红的青春燃烧在赵庙中学的三尺讲台上。他们用广博的知识之火点燃了一届又一届学生心中的希！用他们生命的青春之火照亮了一届又一届学生光明的前程！
光阴似箭，时光如梭。无情的岁月偷偷地把一丝丝浅纹刻上了老师的额头；把一缕缕白发藏进了老师的鬓角。可是，任凭这岁月是多么的无情，它也无法改变老师们心中的青春与活力！它也无法改变老师们心中对学生的那份最真挚的热爱！
“可怜天下父母心”那是普天下的父母对自己的孩子的心，老师
不是学生的父母，可是，老师对学生的心却胜似父母！
“望子成龙，望女成凤”那是普天下的父母对自己的孩子的愿望，老师不是学生的父母，可是，老师对学生的心愿却比父母有过之而无不及！
老师的心愿是这天底下最真挚的！
老师的心愿是这天底下最无私的！
老师的心愿是这天底下最高尚的！
老师的心愿是这天底下最伟大的！
同学们，让我们行动起来吧！用我们最大的努力和最优异的成绩来回报老师们这最真挚的心愿！多年以后，当我们再次回到母校，见到我们敬爱的老师，我希望每一位同学都能自豪地对老师说：“感谢老师！我没有辜负您的心愿！”
作文十：《老师的心愿》1300字
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老师的心愿
当老师在教室里认真地给同学们上课的时候；当老师在办公室里仔细地给同学们批改作业的时候；当老师在休息时间耐心地给同学们辅导功课的时候；当老师在深夜的灯光下辛勤地备课的时候；当老师因为你的进步而的喜上眉梢的时候；当老师在你遇到挫折时而给你最真诚的鼓励的时候??．
同学们，你可曾想过老师的心愿是什么，
“十年树木，百年树人”——希望每一个学生都能够成材，是所有老师共同的心愿。
这心愿看似简单，又有多少人能够知道老师们为了这个心愿所做出的牺牲和奉献呢，
记得那是大约二十年前，我和在座的每一位同学一样，也是赵庙中学的一名普通中学生。那时候我很多老师们还都是一群刚毕业不久，风华正茂的大学生。他们在异常艰苦的条件下，忘我的工作，将自己那火红的青春燃烧在赵庙中学的三尺讲台上。他们用广博的知识之火点燃了一届又一届学生心中的希～用他们生命的青春之火照亮了一届又一届学生光明的前程～
光阴似箭，时光如梭。无情的岁月偷偷地把一丝丝浅纹刻上了老师的额头；把一缕缕白发藏进了老师的鬓角。可是，任凭这岁月是多么的无情，它也无法改变老师们心中的青春与活力～它也无法改变老师们心中对学生的那份最真挚的热爱～
“可怜天下父母心”那是普天下的父母对自己的孩子的心，老师
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不是学生的父母，可是，老师对学生的心却胜似父母～
“望子成龙，望女成凤”那是普天下的父母对自己的孩子的愿望，老师不是学生的父母，可是，老师对学生的心愿却比父母有过之而无不及～
老师的心愿是这天底下最真挚的～
老师的心愿是这天底下最无私的～
老师的心愿是这天底下最高尚的～
老师的心愿是这天底下最伟大的～
同学们，让我们行动起来吧～用我们最大的努力和最优异的成绩来回报老师们这最真挚的心愿～多年以后，当我们再次回到母校，见到我们敬爱的老师，我希望每一位同学都能自豪地对老师说：“感谢老师～我没有辜负您的心愿～”
－－－－－－－－－－－－－－知识就是力量－－－－－精品ｗｏｒｄ文档 值得下载－－－－－－知识改变未来－－－－－－－－－－－－－－－－
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