嗷嗷叫灬
作文一：《我们的姓氏》1400字
《我们的姓氏》活动起始课方案
溧水县洪蓝中心小学黄扣金 活动背景：
我为什么姓黄，他为什么姓张，姓氏的来历有何不同??这些问题一直萦绕在每一个学生的心中，他们想知而未尽知，现在让他们来探究“我们的姓氏”，他们的积极性可想而知。
再则，参加这项活动，可以培养学生们的科学探究的素养。 活动目标：
１、通过搜集、调查和分析，了解姓氏的来源。
２、通过探究自己姓氏的人口、分布情况及同姓名人故事，培养学生的家国意识。 ３、通过此次探究活动，培养学生与人交往，团结协作的能力。 ４、培养对自己姓氏的情感，使每一个学生能悦纳自己的姓氏。 ５、在探究中培养学生科学探究素养。
活动过程：
一．探究研究领域
１、创设情境。
师：同学们，你们想知道老师姓什么吗，
生：想。
师：老师也想知道你们的姓氏。我可以了解一下吗，
生：当然可以。
师：（来到一位学生身旁）你贵姓，
生：我免贵姓严。
师：你真会说话。老师能提个问题吗，
生：（点头）能。
师：你知道“严”姓的来历吗，
生：（摇头）不知道。
过渡：要想知道别人的姓氏，可以进行采访??
师：谁愿意采访老师，
生：老师，请问您贵姓，
师：你为什么要加了一个“贵”字，
生：加“贵”表示对您的礼貌、尊敬。
师：谢谢。我免贵姓黄。同学们，想知道“黄”姓的来历吗， 生：想。
２、投影显示：
（１）黄姓的来源。
据《百家姓考略》记载，颛顼曾孙陆终受封于黄，建立黄国，其子孙以黄为姓。 （２）黄姓名人知多少。
三国名将黄忠；唐朝画家黃荃；宋朝诗人黄庭坚；元朝纺织家黄道婆等。 《黄道婆的故事》黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，二只筒子，两匹布。
这是一首上海一带的劳动人民世代相传的歌谣。人们歌颂我国古代杰出的女纺织家黄道婆对我国棉织业的巨大贡献，歌颂她热心传播棉纺织技术的高尚精神。 ????
（３）黄姓的人口数及分布情况。
当代黄姓主要分布在广东、福建、江西和四川等地。
过渡：听了老师的介绍，你的心中产生了哪些想法，能告诉大家吗， ３、学生畅所欲言，教师适时引导，确立次级研究主题 （１）老师，我想了解我们姓氏的来源。相机板书：姓氏寻根 （２）老师，我想调查我们班的姓氏有多少以及姓氏的来历。相机板书：我们班的姓氏大全
（３）老师，我打算了解姓氏名人故事。板书：姓氏名人知多少
????
预设板书： 姓氏的继承
姓氏的发展与变化；
特殊的姓氏；
我们班级的外来姓；
姓氏与社会经济发展；
好朋友、亲戚的姓氏；
姓氏排名、人口数及分布情况；
????
二．形成课题，建立研究小组
１、过渡：同学们，你们觉得本次研究活动，我们可以开展哪些主题研究，我们可以怎样分
组，我们可以采取哪些研究方法，会有哪些研究成果， 生：畅所欲言，相互讨论、交流
预设：调查采访，查阅图书，上网搜索??
师：你们打算采访哪些人，查阅哪些图书，如何上网搜索，?? 预设：老师、家长、村上老人等；《百家姓》等书籍；输关键字或提问查索?? ２、自主分组。小组长组织大家协商研究主题。
３、老师与大家协商研究主题。
三、探讨小组研究计划，完善个人研究计划。
一次成功的活动离不开一份科学合理的小组活动计划。同学们都会制定小组活动计划
吗，同学们的活动计划可行吗，
１、 小组分工。
２、 填写小组研究计划表。
３、讨论交流，修改完善研究计划。
作文二：《有关姓氏的作文》4000字
有关姓氏的作文
篇一：百家姓
课题：何为百家姓，
一、教学目标：１、探究中华民族姓氏的由来、自己姓氏的由来、少数民族姓氏的变化等，
２、探寻中国诸姓中蕴含的丰富历史知识。
二、重点、难点： １、姓氏的起源与分类
２．自己动手搜集与本课内容相关的资料
三、教具：电脑
四、教学过程：
１、《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，原收集姓氏４１１个，后增补到５０４个，其中单姓４４４个，复姓６０个。《百家姓》的次序不是依据姓氏人口实际排列，而是因读起来顺口，易学好记。
２、《百家姓》、《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。
３、“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成宋朝吴越钱塘地区，故而宋朝的皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏及其正妃孙氏、南唐国王李氏成为百家姓前四姓。
４、通过阅读国学经典，能使孩子们从中汲取思想的力量。
５、姓氏的前五种分类：
（１）以祖先的图腾崇拜物为姓氏。例如：熊、马、牛、龙、凤等等。、
（２）以祖先名字中的字为姓氏。
（３）以封地名和国名为姓氏。
（４）以职业或官职为姓氏。
（５）以山名、河名为姓氏。例如：出于神农氏，炎帝神农氏居住在姜水。
６、课堂提问：
１、有读过或知道《三字经》、《千字文》的同学吗，如果知道，能说说你们对他是怎么理解的，教会了你们什么道理，从中你得到了什么启示呢？
２、同学们有读过百家姓吗，你们都知道都有哪些姓氏呢，
３、同学们回家思考一下，赵钱孙李为什么排在前面呢？今天我们已经讲了一些原因，希望同学们还有一些其他的想法，也可以回家问一下爸爸妈妈。
４、让同学们回家也自己学习一下百家姓及其百家姓有哪些，这样也方便于在下一节课的比赛。
五、课后作业
预习赵钱两个姓氏
课题：学习“赵、钱”姓氏
一、教学目标
１、通过活动，使学生了解《百家姓》。
２、认识赵、钱两个姓氏。
二、重点难点
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活
动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
三、教具准备：课件
四、教学过程：
１、激趣导入：
小朋友们，你们身边有姓赵和姓钱的人吗？人多吗，生讨论，指
名回答。
今天我们就来认识认识这两个姓氏。
２、出示课件：认识赵、钱两个姓，并熟读。
３、介绍“赵”姓氏的来源。
４、介绍有关姓赵的历史名人。
５、讲名人小故事：赵云巧设空城计
６、介绍“钱”姓氏的来源。
７、介绍有关姓钱的历史名人。
８、讲名人小故事：钱镠睡警枕
９、生再读“赵、钱”两个姓氏。
１０、观看视频
五、课堂提问：
１、 请同学们回答一下昨日所提的问题。
２、 听了这一故事，同学们还知道其他的历史人物的故事吗，比如：赵姓的故事就不是一个，即赵姓的美丽传说故事关于瑶族赵姓的美丽传说故事。
六、课后作业
预习“孙、李”两个新的姓氏。
七、板书设计
赵、钱
课题：学习“孙、李”姓氏
一、教学目标
１、通过活动，使学生了解《百家姓》。
２、认识孙、李两个姓氏。
二、重点难点
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
三、教具准备：课件
四、教学过程：
１、复习导入：
小朋友们，上个星期我们已经认识了《百家姓》中的两个姓氏，哪位小朋友还记得的，指名回答。齐背两遍“赵、钱”。
２、学习新的姓氏：
今天我们再来认识两个新的姓氏。有哪个小朋友知道我们今天要认识的是哪两个姓氏，指名回答。
３、出示课件：认识孙、李两个姓，并熟读。
４、师介绍“孙”姓氏的来源。
５、指名学生说说有关姓孙的历史名人。
６、师讲名人小故事：孙武练兵。
７、师介绍“李”姓氏的来源。
８、师介绍有关姓李的历史名人：李白
９、师讲名人小故事：铁棒磨成针
１０、生再读”孙、李”两个姓氏。
１１、学生观看视频
五、课堂总结：我们这节课又认识了哪两个姓氏，讲了什么故
事？
六、课后作业
预习“周、吴”两个新的姓氏。
七、板书设计
孙、李
课题：学习“周、吴”姓氏
一、教学目标
１、通过活动，使学生了解《百家姓》。
２、认识周、吴两个姓氏。
二、重点难点
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活
动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
三、教具准备：课件
四、教学过程：
１、谈话导入：
小朋友们，我们班有多少人是姓周和姓王的？分别是谁，分别指名姓周和姓吴小朋友说说有没有认识姓周和姓王的历史名人。
２、学习新的姓氏：
今天我们再来认识两个新的姓氏。有哪个小朋友知道我们今天要认识的是哪两个姓氏，指名回答。
３、出示课件：认识周、吴两个姓，并熟读。
４、介绍“周”姓氏的来源。
５、让学生说说有关姓周的历史名人。
６、师讲名人小故事：**的作文。
７、师介绍“吴”姓氏的来源。
８、师介绍有关姓吴的历史名人
９、师讲名人小故事：吴道子画水
１０、生再读“周、吴”两个姓氏。
１１、组织学生观看视频
五、课堂总结：我们这节课又认识了哪两个姓氏，讲了什么故事？
六、课后作业
预习“郑、王”两个新的姓氏。
七、板书设计
周、吴
课题：学习“郑、王”姓氏
一、教学目标
１、通过活动，使学生了解《百家姓》。
２、认识郑、王两个姓氏。
二、重点难点
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
三、教具准备：课件
四、教学过程：
１、复习导入：小朋友，我们一共认识了几个姓氏，指名生回答，全班齐读一遍。
２、学习新的姓氏：
今天我们再来认识两个新的姓氏。有哪个小朋友知道我们今天要认识的是哪两个姓氏，指名回答。
３、出示课件：认识郑、王两个姓，并熟读。
４、师介绍“郑”姓氏的来源。
５、让学生说说有关姓郑的历史名人。
６、师讲名人小故事：郑板桥赋诗送贼。
７、师介绍“王”姓氏的来源。
８、指名生讲讲有关姓王的历史名人
９、师讲名人小故事：“东床快婿”王羲之
１０、生再读“郑、王”两个姓氏。
１１、组织学生观看视频
五、课堂总结：我们这节课又认识了哪两个姓氏，讲了什么故事？
六、课后作业
把其中的一个小故事讲给父母听。
七、板书设计
郑、王
篇二：关于徐姓的历史和现状的研究报告
关于徐姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
一次偶然地翻开百家姓，看到了徐姓，于是突发奇想，徐氏的祖先是谁，徐氏的发源地又在哪里，徐氏又有哪些名人，许多问答题一下子涌上我的心头，使我迫不及待的搜集徐姓的历史和现状。
二、调查方法
１．查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解徐姓的来源和徐姓历史名人。
２．走访有关部门，了解徐姓人口和分布情况。
３．通过多种途径，搜集徐姓的名人故事。
１． 若木，伯益之子，伯益曾佐大禹治水，为禹治水成功立下 了汗马功劳，因此在论功行赏时，伯益的儿子若木被封到古代的徐
地，建立了徐国。
２． 传到三十二世徐偃王时，由 于他爱护百姓，施行仁政，结果不仅徐国，连周围三十几个诸侯国都非常拥戴他。
３． 适逢当时周穆王不理朝政，整日沉迷于游玩打猎，徐偃王起了代周为天子的想法，起兵造反，正在西王母做客的周穆王乘坐造父之车适时赶回，眼看就要兵戎相见，徐偃王不忍心士兵流血牺牲 ，于是弃国出走于彭城（今江苏徐州）一带的山中，由于他深得民心，跟他进山的百姓数以万计。
４． 周天子获悉徐偃王如此深得民心，大为感触，于是便让偃王之子继续治理徐国。因若木首封徐国，其后代便以国为氏，称为徐氏，若木便为徐姓的得姓始祖（今葬于山东郯城县）。
篇三：关于任姓的历史和现状的研究报告
关于任姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
为什么我的两个好朋友韩林芮和刘嘉荣一个姓韩，一个姓刘，而我又姓“任”呢，我迫不及待的从网上查找了一番。
二、查询方法
（１）上网
（２）走访有关部门
（３）看书
（４）问长辈
三、整理
信息渠道：上网查阅
涉及的方面：任姓的来源。。。。。。
具体内容：任姓出自于姬姓，为黄帝少子禹阳的后代，从国名为氏。任氏是５０００年前黄帝赐封的１２个基本姓之一，是一个十分古老而又具有光荣的传统的姓氏。有位任姓的始祖，据考证是黄帝少子禹阳被封在任国，其后裔以国为氏。周朝时的谢、章、薛、舒、吕、祝、终、泉、毕、过等１０
个姓氏，都是任姓后裔的封国，最初就是由任姓分支出来的。信息渠道：看书
涉及方面：关于姓任的女氏的源头
具体内容：出自远古妊姓衍传，与女性妊娠有关，可认为是母系氏社会产生的古姓之一。从母从女，为妊姓，后传为“任”姓。
据《康熙字典》指出：“太任，文王之母”；又据《汉书》的《班捷妤传》上说：“美皇英之女虞兮，荣任姒之母周。”这位周文王的母亲太任之为上古任氏之女，显而易见。
姓任的名人：
任不齐任仁发任器任傲任安 任光
四、总结
任氏的历史长远，有任氏前祖任不齐；大力士任鄙；大诗人任傲；云台二十八将之一任光；教书一第的任棠；文学家任方。。。。。。（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：有关姓氏的作文），我们应为任氏祖先而感到自豪。
作文三：《关于姓氏的故事的作文500字_关于姓氏的作文,姓氏研究报告作文,邝姓氏调查作文》600字
关于姓氏的故事的作文５００字＿关于姓氏的作文，姓氏研究报告作文，邝姓氏调查
作文
关于姓氏的故事的作文５００字
“姓氏”的故事
说到“姓氏”，大家可都是耳熟能详了。每个人都拥有自己的“姓氏”，但大家可能不知道，在两千多年前，“姓”与“氏”是两个完全不同的概念。你可能有“姓”，但不一定有“氏”。这就要说到周朝时的贵族制度。
在周朝，贵族有四种：天子、诸侯、大夫、士。“天子”就是我们常说的“皇帝”，是天下的最高统治者。但是天子不可能去管那么多土地啊～于是，天子就把一部分土地分封给身边的一些人，这就是“诸侯”。诸侯管的地方也不少啊，于是又分封给“大夫”。“士”就比较倒霉了，他们是没有土地的，只有一个贵族身份。
在那时，只有贵族才有“氏”。举一个例子，“滥竽充数”的成语故事大家都听过吧，里面滥竽充数的那个“南郭先生”，就是一个贵族，“南郭”是他的“氏”，他自己姓“姜”，是“姜太公”
的子孙。“南郭”这个词，意思是南边的外城墙，在古代“城”指内城的城墙，“郭”是指外城的城墙，“南郭”是他的封地。所以，贵族的“氏”一般就是他们的封号。
后来，贵族制度取消，“氏”也就跟着慢慢消亡了。有些人就把前一辈的“氏”拆开，作为自己的姓。现在有些姓“郭”的人，还是“南郭”先生的子孙后代呢～
没想到姓氏里还有这么多学问吧，有空自己研究研究吧。
《关于姓氏的故事的作文５００字》
作文四：《读《我们的姓氏从哪里来》有感》700字
读《我们的姓氏从哪里来》有感
记得小时候，我常常问爸爸妈妈，我们的名字是怎么来的。我想爸爸妈妈一定也不知道，因为每次他们都含糊带过，说是祖宗就是那个姓，我们只是跟祖宗姓而已，小孩子家不用问太多，知道是这么回事就好。小时候的我也尝试过上网寻找答案，可是那些大人们的回答却让我云里雾里的，要不就是乱答一通，或者特别高深让人不知道他在说什么，总之，就是没有找到令我满意的答案。
直到我读到这本书，我在知道原来我们的姓氏有那么多的故事。它就像打开答案之门最重要的钥匙，就这样来到我的手中。
姓氏，在现代汉语中是一个词，是姓与氏的合称，是表明家族的词。但在古代，姓和氏是有区别的。姓起源于远古氏族社会。在原始氏族公社时期，氏族是以血缘关系组成的群体，称氏族部落，初为母权制，一般认为产生于考古学上的旧石器时代至新石器时代。一个氏族部落的成员都出自一个母亲祖先，姓就是代表有共同血缘关系的部落名称。
一个氏族部落的名称，也就是这个部落氏族成员共有的姓。商的祖先契，其母为有娥氏之女；帝挚的母亲常仪，是婀訾氏之女，娥、姆等姓中均带有女字旁，还可见母系氏族社会的痕迹。随着社会的发展，人们逐渐认识到近亲繁殖的危害，为了避免近亲繁殖，便有了同姓不结婚的规定，因而姓就有了区别婚姻的意义。这在当时是很进步的，提高了人类的素质，促进了社会的发展。
一开始读的时候，我觉得很深奥，很难懂，但是作者代进去的一些广为人知的人物让故事变得有意思起来，渐渐地，它变得生动，变得易懂，变得越来越让人爱不释手。如果说，我的问题是一盏没有点亮的油灯，那么，这本书，就是一根火柴，帮助我将照亮继续前进的探索之路。
其实历史课的时候，老师也讲过关于这一类的知识，只是不算全面罢了，但是带着这些印象去读这本书的时候，也让我能通过对照，更好理解。
有它的陪伴，不仅解决了困扰我很久的问题，也让我的生活增添了色彩。
作文五：《作文：关于姓氏的研究报告》400字
关于姓氏的研究报告
作为血脉传统延续的姓氏，最早出现在中国。在五千年前，我们中国就有了姓氏，你知道“姓”为什么是女字旁的吗？那是因为在以前，古代人不知道父亲，只知道母亲，在历史上是母系氏族社会。他们认为姓是母亲给的，所以姓的偏旁是女字，意思是妈妈；而生呢，就是只生育了。姓字由此而来。
姓是从公元前三千年第一个姓——风姓开始的。中国的姓氏不少于二万二千个，在所有的姓氏中，有一些姓氏早有了上千年的历史，中国有张、王、李、赵四个大姓。而在先秦时代，那是的姓氏大都是先皇或者皇帝赐下来的。在古代，有一位诗人在文中指出，华人最大的十个姓氏：张、王、李、赵、刘、吴、陈、杨、黄、周；和最少见的一些姓氏：象毛、江、白、文、美、池、廖、苗等等，还有好多。
姓氏不单单只有一个字的姓氏，还有两个字或者三个字的姓氏，诸葛亮的姓氏有些人可能会认为是“诸”字但其实不是，诸葛亮的姓氏其实是“诸葛”两个字的。诸葛亮的姓氏只是一个比例，而其它两个字的或者三个字的其实还有好多好多。或许，这种姓氏在我们身边时非常罕见的。
姓字，代表的是亲情的血缘；氏字，则代表的是特权与地位。
作文六：《作文：关于姓氏的研究报告》500字
我国的姓氏种类繁多，光我们这个班级４８个人里面估计就有４５种姓氏，其实，姓氏是一个庞大的整体，非常具有研究价值。
据有关资料显示，中国人用过的姓氏的种类就高达２２０００种，并且有着上千年的历史。下面我就来讲讲我们中国人姓氏的起源吧！
在很早以前，中国就有了姓氏这个说法。因为那时候是母系社会，只知道有母亲这个概念，但是不知道有父亲这个概念，所以姓字是由女和生字组成的，形象的表现出当时的社会跟母亲有很大的关系，但是你知道吗？有些姓氏是老百姓不能取的。这还要在很早的时候，也就是先秦时代，当时的姓和氏是不一样的。姓氏的姓指的是血缘关系。而姓氏的氏指的是那些有地位特权的。人有的姓是皇帝恩赐的，历史悠久，比：张，王，李，赵这几个姓，另外我的姓氏“朱其实也是一个皇姓，如朱元璋，朱桢。都是明朝的皇帝。
其实不光在中国有姓这个概念在，德，美，英等国家都有姓这个概念，如怀特，史密斯，伊利莎白等，另外还有很多奇怪的姓，如，黑，白，死，鬼等令人大跌眼镜的姓氏。
啊！姓是一个大家族，其实不只有单个字的信，还有两个字的，如：欧阳黄铺，上官，诸葛，夏侯，甚至还有三四五个字等不同的姓氏。
作文七：《孙我们每个人都有自己的姓氏这些姓氏是如何产生的...》2100字
张、王、李、赵、钱、孙……我们每个人都有自己的姓氏。这些姓氏是如何产生的呢？而全国最大的三大姓氏又是哪三个呢，……今天就让我们来问问吧。
Ｑ．１．：请问您的贵姓，
Ａ：我姓周。
Ｑ．２．：请问您知道您的姓氏的由来吗，
Ａ：不太清楚。
Ｑ．３．：其实 在上古三代，姓和氏不是一码事。氏是从姓那儿派生出来。从汉代开始，姓氏混而为一。现代我们中国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。大致可分为１０种类别：
１）以姓为氏。姓作为氏族公社时期氏族部落的标志符号而产生，其后人有的便直接承袭为氏。母权制氏族社会以母亲为姓，所以那时许多姓都是女字旁。如：姬、姜、姒、姚等。
２）以国名为氏。如我们所熟悉的春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许等，皆成为今天常见姓。
３）以邑名氏。邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同姓或异性卿大夫的封地。其后代或生活在这些采邑中的人有的便继之为氏。如周武王时封司寇岔生采邑于苏（今河北省临漳县西），岔生后代便姓苏。据统计，以邑为氏的姓氏近２００个。一些复姓由于漫长的历史演变，至今已不复存在。
４）以乡、亭之名为氏。这类情况不多，今日常见姓有裴、陆、阎、
郝、欧阳等。
５）以居住地为姓。这类姓氏中，复姓较多，一般都带邱、门、乡、闾、里、野、官等字，表示不同环境的居住地点。
６）以先人的字或名为氏。出自此条的姓氏很多，据统计有五六百个，其中复姓近２００个。如周平王的庶子字林开，其后代以林性传世。宋戴公之子公子充石，字皇父，其孙以祖父字为氏，汉代时改皇父为皇甫。
７）以次第为氏。一家一族，按兄弟顺序排行取姓，如老大曰伯或孟，老二曰仲，老三曰叔，老四曰季等。后代相沿为氏，表示在宗族中的顺序。但也有例外。鲁庄公之弟庄父、排行老二，本为仲氏、仲孙氏，因他有弑君之罪，后代便改姓孟，或姓孟孙。
８）以官职为氏。如司徒、司马、司空、司士、司寇等。一些以官职为姓的姓氏，丹从字义上看，也可以分辨出来，如籍、谏、库、仓、军、厨等。
９）以技艺为氏。如巫、卜、陶、匠、屠等。
１０）古代少数民族融合到汉族中带来的姓。
Ｑ．４．：那幺请问您知道全国最大的三大姓氏是哪几个吗， Ａ：哦，是李、王、张吧。
Ｑ．５．：那幺请您知道您姓氏的历史吗，
Ａ：知道。
Ｑ．６．：那幺请问曾经统治中国达８７４年之久的周文王、周武王这一家人，究竟是不是现在姓周的最早祖先，
Ａ：好像是吧。
Ｑ．７．：周朝与周姓之间又有什幺连带关系，
Ａ：好像是这样吧。根据《姓纂》的记载：“帝喾生后稷，至太王，邑于周，文王以国为氏。”由此可见，原本姓姬的周文王，当初也跟其他有封邑的人一样，拿封地的名称当作自己的姓氏，而世代沿用下来。
由此，可以获得这样的结论：周文王是周姓的鼻祖，周姓汉人的血缘，可以追溯到远古的黄帝轩辕氏。
文王以国为氏。当时周国的位置，就在现在陕西省的岐山县一带。后来周家父子取得天下，国都设在镐。镐的位置，是在现在陕西省长安县的西方。到了懿王的时候，国都迁往槐里。槐里在今陕西省兴平县的东南方。由此可见，周姓的最初发源之地，应该是在陕西这个地方，以后才逐渐繁衍到其他地方去的。周姓的繁衍，应该是自西而东，也就是从陕西逐渐地迁移到河南。
以周文王父子为周氏的始祖，是历来被普遍采信的说法。不过，周姓之见诸史书，并不始自周文王，早在黄帝的时候，就有过周姓的出现。
据《姓氏考略》的记载，黄帝有一位大将叫做周昌，商代也有一名太史叫做周任。这两个人的后代都以周为姓，分散在汝南、庐江、
浔阳、临川、陈留、沛国、泰山、河南等地。
这段记载，虽然指出财周氏的姓源并不仅仅为周文王的一脉，然而却提供了一个可贵的事实——周姓是具有悠久历史的一个汉族姓氏。
“文王之治”，是传统上的一个政治崇高境界，所以周文王不但被共认为周姓汉族的始祖。更是５０００年中华文化的代表人物。他对历史的影响之大，真可以说是无与伦比。这正是数千年来每一位周姓人的共同荣耀。
Ｑ．８．：请问姓氏发源于哪里，
Ａ：万姓是一个古老的姓氏，其发源地在山西和陕西交界处的芮城。 Ｑ．９．：那么请问是根据哪两本书的记载，
Ａ：《姓纂》和《姓氏考略》。
Ｑ．１０．：那么请问大理“段”氏又是什么，
Ａ：段氏出自春秋初期的郑国，距今已有２７００年的历史。据《史记？郑世家》记载，郑武公在河南新郑建立了郑国，后郑武公病亡。老大寤生继位就是郑庄公。老二叔段在母亲的纵容下，企图夺取郑国的政权。失败后一路逃跑，最后逃至共，现在的河南辉县。叔段到共后又称共叔段，后来他的子孙有的以他的名字为姓氏，就是段氏。 Ｑ．１１．：非常谢谢您的合作。
初一（九）班
学生：曹玉昕、潭静雯
作文八：《姓氏研究报告作文》500字
姓氏研究报告作文
姓氏研究报告作文２０１６－０６－１８浏览：分享人：郝丽冠手机版 关于姓氏的研究报告
作为血脉传统延续的姓氏～最早出现在中国。在五千年前～我们中国就有了姓氏～你知道“姓”为什么是女字旁的吗？那是因为在以前～古代人不知道父亲～只知道母亲～在历史上是母系氏族社会。他们认为姓是母亲给的～所以姓的偏旁是女字～意思是妈妈；而生呢～就是只生育了。姓字由此而来。
姓是从公元前三千年第一个姓风姓开始的。中国的姓氏不少于二万二千个～在所有的姓氏中～有一些姓氏早有了上千年的历史～中国有张、王、李、赵四个大姓。而在先秦时代～那是的姓氏大都是先皇或者皇帝赐下来的。在古代～有一位诗人在文中指出～华人最大的十个姓氏：张、王、李、赵、刘、吴、陈、杨、黄、周；和最少见的一些姓氏：象毛、江、白、文、美、池、廖、苗等等～还有好多。
姓氏不单单只有一个字的姓氏～还有两个字或者三个字的姓氏～诸葛亮的姓氏有些人可能会认为是“诸”字但其实不是～诸葛亮的姓氏其实是“诸葛”两个字的。诸葛亮的姓氏只是一个比例～而其它两个字的或者三个字的其实还有好多好多。或许～这种姓氏在我们身边时非常罕见的。
１ ／ ２
姓字～代表的是亲情的血缘；氏字～则代表的是特权与
地位。
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作文九：《王姓氏,作文》1700字
王姓氏，作文
篇一：父亲姓氏王 母亲姓氏陈
父亲姓氏王 母亲姓氏陈，首先知道男还是女孩，几月生日，父母的生日，按金木水火土，天时地利人和三者计算的结果选适合你的笔画，而后从笔画中选择适合孩子的字，而且上下结构，左右结构均有讲究，这是精细的起名字方法，如果只是为了好听，郎朗上口太容易了。供参考
篇二：亲爱的王婆婆作文
亲爱的王婆婆作文 丹阳市华南实验学校华实文学社 朱嘉玮 在世纪之初外婆迁至新居后，王婆婆便成了外婆的第一好友。自我记事起，耳边便无一日不响起她那爽朗的笑声。 幼时，我曾一度以为她就是电视剧里演的雷公，一
会儿放声大笑，一会儿又怒吼冲天，大嗓门吓得走路还不稳的我瑟瑟发抖。更重要的是，她还能像雷公一样主持公道。 还记得那个夏天，我和小伙伴为了抢夺一只原本属于我的冰淇淋而闹得不可开交，最后升级为武力冲突。我被打得哇哇大哭，惊动了在老槐树下纳凉的王婆婆。王婆婆见状奔来，问明缘由后，便把我的同伴扯到一边，拎起他的衣服，朝着他的屁股拍了三下，还
说：“小小年纪就抢人家东西，看你下次还敢不敢了，”我愣愣地站在一旁，心里既惊又喜。 从那以后，我便觉得王婆婆是世界
上最好的人。 后来，我上了幼儿园，对她的崇拜有增无减。当时，外婆因为患糖尿病，视力下降严重；而父母工作繁忙，我的作业便没人指导。于是，只有小学三年级学历的王婆婆便自告奋勇要担任我的家教。初学加减法，我一窍不通，王婆婆便耐心地一遍又一遍教我。见我还是不会，她竟去买了１０个梨子给我打比方，
待我掌握方法后，又把梨子奖励给我。王婆婆成了让我对数学产生浓厚兴趣的启蒙老师。 后来我上了小学，对她的崇拜还是只增不减。 她似乎是神奇的预言家，她说过的“做人要谨慎谦虚，不能骄傲自大”“我们要原谅他人的过错”之类的话，竟然和老师说的一样；而老师不知道的，她也知道。 五年级时，养育我多年的外公离我而去；一年后，外婆也在清明节辞世。那段日子里，我每天哭个不停，眼泪掺着鼻涕不争气地一直往下流。王婆婆帮着我家料理后事，忙前忙后，彻夜不眠。本来非常悲痛的她，还特意来安慰我。她轻柔地帮我擦去眼泪鼻涕，对我说：“不哭，好吗，”我一听，哭得更加撕心裂肺了。“你看，外公外婆都上天享福去了，见到宝贝外孙哭，他们会好受吗，”“人死不能复生，活着的人要让死者安息。外公外婆还指望你好好学习，将来考名校，成为祖国的栋梁呢～可你现在的样子，能让他们安心吗，”我不作声了。自那以后，我很少再哭，因为我知道，外婆外公在看着我。 如今，因为学业繁重，我已经有三个月没看见亲爱的王婆婆了。听说老人家身体健康，生活幸福，我想，这一切应该都源于她那颗善良的心和豁达的处世态度吧。
篇三：王皓月作文
美丽的灵台运动休闲养生公园
灵台县东关小学三年级（２）班 王皓月
我的家乡灵台县有一个美丽运动休闲养生公园。它集运动、健生、休闲、养生为一体，可以作为临时的避难场所，是即美丽又实用，我们这里的人都喜欢它。
当你来到养生公园，首先会被起伏的环形跑道所吸引，红色的跑道像一条巨大的长龙，俯卧在公园里，在上面散步，观风景，公园的一切尽入眼底。如果你喜欢跑步，那你踏着绵软的跑道尽情的跑吧，跑出一身汗，跑出一个健康的身体。春天，在桥上放风筝既不会挂到台灯上，也不会掉到地上，更不会摔跤。到了晚上，桥的四面八方有五颜六色、各种各样的灯，在周围闪烁，好看极了～
下了跑道，有九个标准的羽毛球场。早晨，喜爱锻炼的人们起来非常早，拿上羽毛球往养生公园赶，羽毛球场很坚固，黄色的栏杆，白色的球网，青绿色的地面，羽毛球健将在上面你来我往，白色的羽毛球在空中飞舞，人们尽情享受运动带来的快乐。
我最喜欢去的就是儿童趣味墙。它有八面，五颜六色的。每面墙都有字母洞，它最适合的游戏就是捉迷藏了，穿过来，穿过去，还可以爬上去，坐在上面欣赏风景。
沙坑更是奇特，它先有一个长方形的大坑，里面装满
沙子，它一共有三个，每个中间格开，在沙坑里面，可以堆房子，
可以比赛作蛋糕，作饭等等，好玩极了～
公园里面，有两个篮球场，三个网球场，是爸爸最喜欢去的地方。他可是个篮球高手呢～
公园周围有许多草坪，各色鲜花，各种各样的风景树仔细闻，可以感到一丝香味呢～
我爱家乡，更爱家乡的运动休闲养生公园。
作文十：《关于姓氏的故事的作文500字》800字
关于姓氏的故事的作文５００字 关于姓氏的故事的作文５００字
“姓氏”的故事
说到“姓氏”，大家可都是耳熟能详了。每个人都拥有自己的“姓氏”，但大家可能不知道，在两千多年前，“姓”与“氏”是两个完全不同的概念。你可能有“姓”，但不一定有“氏”。这就要说到周朝时的贵族制度。
在周朝，贵族有四种：天子、诸侯、大夫、士。“天子”就是我们常说的“皇帝”，是天下的最高统治者。但是天子不可能去管那么多土地啊～于是，天子就把一部分土地分封给身边的一些人，这就是“诸侯”。诸侯管的地方也不少啊，于是又分封给“大夫”。“士”就比较倒霉了，他们是没有土地的，只有一个贵族身份。
在那时，只有贵族才有“氏”。举一个例子，“滥竽充数”的成语故事大家都听过吧，里面滥竽充数的那个“南郭先生”，就是一个贵族，“南郭”是他的“氏”，他自己姓“姜”，是“姜太公”的子孙。“南郭”这个词，意思是南边的外城墙，在古代“城”指内城的城墙，“郭”是指外城的城墙，“南郭”是他的封地。所以，贵族的“氏”一般就是他们的封号。
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后来，贵族制度取消，“氏”也就跟着慢慢消亡了。有些人就把前一辈的“氏”拆开，作为自己的姓。现在有些姓“郭”的人，还是“南郭”先生的子孙后代呢～
没想到姓氏里还有这么多学问吧，有空自己研究研究吧。
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