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作文一：《四年级作文我们的教室》3700字
我们的教室
我们的教室位于二楼北面，不仅明亮而且整洁。
教室的前面是一块长方形的黑板，也是我们的班班通。老师就是用它为我们传授知识。黑板的正上方贴着“诚实、团结、拼搏、进取”八个醒目的大字，是我们班的励志语。黑板前是老师的三尺讲台、讲桌。黑板的右侧贴着乘法口诀表。左侧贴着古诗挂图、课程表和值日表。 教室后面的墙上也有一块长方形的黑板，是我们班办得黑板报，板报内容丰富。每个月，我们就要更换新的内容。它的上方贴着班级奖状。黑板右测的墙上贴着学一学，比一比的展示栏，上面贴着同学们的美术 作品，画画、折纸。左侧放着劳动工具，它的上面是老师和我们一起布置的卫生角。
教室两边的墙上，贴着班训、目标、公约、班规。是全班同学共同遵守的基本行为准则。
教室的中间，桌子和凳子摆得整整齐齐。我们每天都坐在这里认真地听老师讲课。
教室的上边还有４盏日光灯，２盏电扇，两边还有明亮的玻璃。 这就是我们既美丽又明亮的教室，我爱我们的教室～
篇二：我们的教室作文３５０字
１
我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，４４套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：四年级作文我们的教室）块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。 我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家。 天津市北辰区普育学校二年级：吴宇彤
篇三：小学作文：我们的教室
我们的教室
我们的教室位于育英二小南栋四楼的第二间——三（２）班。
我们的教室整洁、美观。前面是大大的黑板，黑板后面还有一台大彩电呢～教室后面是精美的黑板报。左侧的大窗台上，摆满了各种各样的绿色植物，滋养着我们的眼睛。教室中间的课桌椅摆放得整整齐齐，地面打扫得干干净净。
我们的教室不但整洁、美观，而且还是我们学习的乐园。
２
刘老师通过黑板给我们传递着优美的词句诗篇，周老师教会了我们加减乘除和计量，王老师在黑板上写下了Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ．．．．．．．教室的右侧有我们的各科作品展示：有的展示了美术作品，有的展示了食品安全小报，还有的展示了数学小报．．．．．．这些可都是经老师和全班同学评选出来的得意之作～
我们的教室整洁、美观、舒适，我们在教室里快乐地学习，健康地成长～
篇四：小学四年级作文教案我们的校园
小学四年级作文教案：
我们的校园
（一）启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗，
师：喜欢校园的哪些方面呢，
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么，
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。（板书：一、中心思想）
（二）指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的，生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
３
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗，
师：当然可以，你说说看。
比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都
那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。（板书：二、叙述要有条理）
（三）指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨，还要考虑什么问题，
生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。
〔板书：三、详细描写（重点段落）
（一）确定立足点
（二）按方位描述
４
（三）表达真情实感〕
．师：
２．想想你自己准备介绍哪些景点，按什么样的顺序介绍，然后同桌互相说，互相补充．（按观察的顺序或从外到内的顺序．从左到右的顺序……） 作文指导：
（一）启发谈话，激发情感，确定中心
（二）指导写作条理
１．我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？
２．很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。（板书：二、叙述要有条理）
（
板书设计： 可爱的校园
一、中心思想
二、 叙述要有条理
三、 详细描写（一） 确定立足点（二） 按方位描述（三） 表达真情实感
小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文
一、谈话引入，揭示新课。
１．同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答，是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗？喜欢校园的哪些方面呢？
５
２、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？
３．是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。（板书：中心思想）
二、指导写作条理
１． 校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的，
２、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢？
一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。
二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园；比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子；
回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：
１、 运用表示方位的词语
２、 作者抓住特征，简单介绍建筑物
３、 结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天
６
安门广场》
一课，来介绍一下二附校园的建筑吗，
三、指导写重点段
１、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢？还要考虑什么问题？ （详写和略写的问题）
２．文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
４、 下面我们来共同研究一下详写部分。（板书：详细描写）
１．谈你认为该怎样详写？
５、 ２．首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描
述景物，并在字里行间表达自己的情感。 （板书（一）确定立足点 （二）按方位描述（三）表达真情实感〕）
３．同学们，我们对自己校园很熟悉，现在老师和同学一起练写一个详写片断，有困难吗？（师生共同进行片断练习）
４： 片断宣读 （教师的 学生的）
６、 无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。
篇五：我们的教室作文
我们的教室作文
７
我们的教室
来源：原创 作者：檀扬
我们班的教室很干净，也很有特色，课桌椅、饮水机，不仅样样齐全，而且清洁、整齐。
当你走进我们三（３）班教室，你首先发现的是乌黑发亮的前方黑板，那是老师写字、画画和教给我们知识的阵地。在黑板正上方的墙上，是一面鲜艳的五星红旗，在红旗的两边，贴着八个红色大字：勤学乐学，多问善思。这句话时刻提醒着我们要努力学习。
在黑板的左上方有一台电视机，通过它，我们经常收看老师给我们编排的有趣、有益的节目。电视机的下方是班级书橱，我们称这个书橱为“图书角”，大家经常把课外书籍捐出来放在这，好书共同阅读。
书橱的边上是一台解决了同学们每天上学饮水问题的饮水机，大家都很爱护它，每天它都被擦得干干净净。
教室顶上有五盏日光灯，这使我们的教室变得更加明亮。在教室的后面，也是一块大黑板，这块黑板不仅仅教给我们知识，而且还是同学们展示书法、绘画才艺的阵地。每到出黑板报的时候，大家可积极啦～
对了，差点忘了告诉你，我们教室的课桌椅，每天排放得像用尺子量过似的，总是整整齐齐，不信，你就亲自来看看吧～
８
啊，我爱我们的教室，更爱这个班级～
评语：观察细致，感情色彩较浓，教室描写井然有序。
９
作文二：《四年级写景作文 -我们的教室》500字
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一进教室，你就会看见八排课桌椅整整齐齐地排列着。
课桌西面是“人人争戴小红星”，“小书法家”，“最佳钢笔字”等栏目。下课后，那里常常围满了人。
课桌前面有一块大黑板，老师经常在上面写字、画画、教我们学知识……黑板正上方有“好好学习，天天向上”八个大字，鼓励我们学习更加用心。
课桌后面也有一块大黑板，上面有“黑板报”、“学习园地”、“表扬”、“优秀作业”等栏目。
我们在这样美丽的教室里学习，真幸福啊～
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作文三：《我们的教室_四年级_写景作文》400字
我们的教室＿四年级＿写景作文
位于二楼西面，不仅宽敞而且整洁。 一走进教室前门，就看见一块乌黑的黑板。黑板左上角写着每个星期的重点要求，黑板上面，写着“乐学、会学、勤学、博学”这八个鲜红的大字。黑板的后面有一张蓝色的讲台，桌角是白色的。讲台旁边有一张电脑桌，这台电脑是大家共用的。电脑桌前面是电视机，电视机既能播放精彩节目，又能帮助我们上课。电视机上面还有一个广播，每当中午的时候，它就会播放精彩节目。站在讲台前，向下望，四十多张凳子、椅子整整齐齐地排列着。后面有我们自己精心设计的黑板报，黑板报内容丰富。每过一个月，我们就要更换新的内容。左边记录着同学们每天的表现。右边是我们“诚信中队”角。那里记录着争章情况。后面的黑板左边有一台饮水机和一台空调。右边是眼保健操规范动作挂图。教室左右两边的墙壁上有张衡、哥白尼、居里夫人、爱迪生的名人名言，这些名人名言时刻督促我们要好好学习，天天向上。教室上面还有十七盏日光灯，六盏电扇，两边还有明亮的玻璃。 这就是我们的教室，是我们学习的乐园～
作文四：《我们的教室_四年级_写景作文》400字
我们的教室＿四年级＿写景作文
我们班有个宽敞、明亮、整洁的教室，它是我们学习的好地方。
走进教室，映入眼帘的是一块大黑板，每天它都能传播给我们许多新的知识。在黑板的上方，挂着颜色鲜艳的五星红旗。红旗的两边，有一行鲜红的字，写着：爱我祖国，振兴中华。这一行字告诉我们，要好好学习，长大为祖国做贡献。黑板的前面是讲台，讲台上整齐的摆放着粉笔和黑板刷。讲台前摆放着我们的课桌和椅子，它们分成５行整齐的排列在教室里。桌子和椅子都很漂亮，这些桌子和椅子都是工人叔叔用劳动换来的。他们把一根根木头做成桌子或椅子的形状，最后把它们刷上油漆，一张张漂亮的桌子或椅子便做成了。桌子和椅子后面是一块黑板，那是我们班的“学习园地”，上面写的有作文，应用题、计算题和英语。
每天清晨，都能听见从教室里传来朗朗的读书声，上课铃响了，同学们纷纷回到自己的座位上休息，等着老师的到来。开始上课了，同学们都全神贯注的听老师讲课。当老师提问时，同学们个个都争先恐后的回答。课余时间，有不少同学在看书、讨论、写作业?? 啊～我能够坐在这么美好的环境里学习，是多么的幸福呀～
作文五：《四年级写景作文-我们的教室》1200字
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一进教室，你就会看见八排课桌椅整整齐齐地排列着。
“小书法家”，“最佳钢笔字”等栏目。下课后，那里常常围 课桌西面是“人人争戴小红星”，
满了人。
课桌前面有一块大黑板，老师经常在上面写字、画画、教我们学知识……黑板正上方有“好好学习，天天向上”八个大字，鼓励我们学习更加用心。
课桌后面也有一块大黑板，上面有“黑板报”、“学习园地”、“表扬”、“优秀作业”等栏目。
我们在这样美丽的教室里学习，真幸福啊～
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作文六：《我们的教室_四年级_状物作文》600字
我们的教室＿四年级＿状物作文
我是四（２）班的学生，有着四（２）班的特色风味：书的香味，甚至连教室也充满这种味道。现在就让我来向你们介绍一下四（２）班的教室吧～
我们的教室朝南，呈长方形，六扇窗户分别镶嵌在南墙和北墙。如果节日到来的话，我们会在窗子上写字，挂彩带，看着现在的窗子，光秃秃的，与节日的窗子比起来，差远喽～真是“人靠衣装，佛靠金装”啊～
东墙上挂着一块被擦得油亮的黑板，黑板上方有一个大屏幕，是给我们展示电脑画面的。屏幕上方还有八个大字：团结勤奋，守纪向上。这八个大字是我们学习的目标，前进的指路灯。字中间还有一面小红旗，那五颗黄色的星星眨着眼睛，朝我们微笑。这使我想到了１９４９年１０月１日，**主席在天安门广场上，举行开国大典，宣布新中国成立时，全国上下沸腾起来的景象。那一天的中国是最“美”的～ 东面正中是老师的讲台，讲台上摆放着教本和一根教鞭。由于科技越来越发达，讲台里还有一台电脑，它有时给我们“上课”，有时给我们播放电影。不用的时候，用一块深绿色的布盖着，防止灰尘“偷袭”。东北角有一个图书架，上面放满了课外书，连灰尘也看不见一点。图书架的上方还有一台电视机。
西墙上也有一块黑板，，它是让我们出黑板报，写学习目标的。黑板两边分别挂了宣传照片和班里的习作，在黑板的上方也有一行字：好的书籍是最贵重的珍宝～和东墙上的那一行字差不多，都要让我们好好学习，多读好书～在教室的四个角落里，有四个标语，让我们去探索知识的海洋。
这就是我们的教室，你喜欢吗，喜欢的话多来坐坐～
作文七：《教室的笑声四年级作文》2400字
教室的笑声四年级作文一：教室里传来了笑声
“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！
教室的笑声四年级作文二：教室里的笑声
哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡，原来我班正在举行一场打野鸭的游戏。
首先，施老师先在操场上画了一个圆圈，笑眯眯地对我们说：“女同学当野鸭，只能在圆圈里面，男同学当猎人，在圈外打野鸭，不过皮球只能打下半身。”
游戏开始了。首先，钱宇晟发球，他可不是胡乱发球，他早就偷偷地盯住了范嘉悦，“啪”的一声，范嘉悦还没反应过来，一下就被球打中了。可她还不知道发生了什么事，楞楞地站在那里，我们几只野鸭哈哈大笑了起来。
过了一会儿，陆陆续续又有几只野鸭被打中了。男孩子那副得意的样子，仿佛说：“你们几只野鸭早晚都要被打中的，还不如现在投降吧！”我看了，暗暗地想：我们女生可不会轻易认输的。
机灵的冯远东躲西藏的，一路下来十分轻松，这时，廖原朝她扔了一枚“手榴弹”。冯远轻轻一躲，闪开了。顿时，台下四周一片喝彩。可是，在一旁的孙承欢一接到球，就朝冯远扔了过去。冯远还没反应过来，幸好钟奕文伸出腿，挡了一下救了她。
比赛竟行进行到后面，只留下了我，冯远，姚蕾。猎人们一心想打我，可是，他们怎么也打不我，他们见我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顾笑，没注意一不小心，被周弘毅打到了。
时间到了，最后，我和冯远一起夺得了这场游戏的冠军，大伙都为我们喝彩。
教室的笑声四年级作文三：课堂上的笑声
轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。这不记得那是上学期的一堂特别的作文指导课。“叮铃铃，叮铃铃”。上课了，老师走进教室问同学们：“咱们今天这堂课专讲笑话好吗？”同学们立刻异口同声地说：“好！”
在讲笑话之前，老师还讲了一些要求：希望我们每个同学在听时要注意讲者的动作、神态等。讲笑话开始了，首先是我班的笑话大王方明讲的《加油》这个笑话：从前在竹林中生长着两只熊猫，一天那只大熊猫对小熊猫说：“今天你炒菜。”小熊猫问：“你干什么？”大熊猫说：“我要看球赛。”小熊猫开始炒菜了。大熊猫看着看着精彩的球赛就情不自禁地开始喊：加油！加油！……小熊猫听见了就赶紧加菜油和酱油，不一会儿菜烧好了。大熊猫抢先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么这么多油？”大熊猫大声质问小熊猫。小熊猫委屈地说：“不是你说加油、加油的吗？”“我那是给电视机上的球队助威。”霎时教室里一片哈哈大笑声。你瞧，王红同学笑得眼泪都流出来了，还有的同学边笑边说真好玩，太有趣了，更有趣的是顽皮鬼胡亮和王叶辉笑得滚到了地下，就连平时严肃的老师也露出了笑容……接着还有一些同学上去讲了许多有趣逗人的笑话。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们觉得这节课的时间过得飞快，这时老师说：“同学们，这堂课过得怎样？”大家兴奋地大声叫着：“太妙了，这些笑话太搞笑了。”老师又接着说：“就让我们把这堂课的内容如实地写出来，让老师再一次和大家分享一下其中的快乐。”
教室的笑声四年级作文四：教室里的笑声
这几天不知怎么了，校园里竟流行起呼啦圈来了。不仅是我们学生玩，连老师下了课也拿起呼啦圈练起来了，这不，在我们的写作班里，老师也让我们玩起呼啦圈来了。
刚刚下完第二节课，张老师就宣布：“下一堂课，同学们玩呼啦圈。”不说不知道，一说吓一跳，那些不会玩的男同学，一下慌了神，连忙苦苦的哀求老师：“老师，不要呀，老师，不要呀！”
老师说到做到，果然，在第三节课的时候，老师真的就叫我们上场表演了。当然，第一个就是他们那些男同学，“哈哈，”我在下面暗暗想着，“这下，他们可得出一次大洋相了，我们就等着看好戏吧！”
第一个上台的是三年级的，他一转起来，就惹得大家哈哈大笑，他怎么了？一转起来，连屁股都跟着扭起来了，怪不得大家要笑他呢。老师也把他的动作翻了版，翻版后还更好看了。接下来的就更不用说了，一个比一个好笑，有的竟然还像鸭子似的转起来。轮到张祺乐上场了，我还以为他会出更大的洋相呢！谁知，他是真人不露像，一转起来，竟转到了好几个，这下他们男生便叫起来：“好啊！张祺乐，加油，为我们男生争口气。”谁知，好景不长，张祺了不久就下岗了，这真是太可惜了，连老师也禁不住为张祺乐叹了口气。最好笑的要数郭周锐了，他转的时候，竟然跟着呼啦圈一起转起来，到最后，他转的头昏目眩，一屁股坐在讲台边上，还有一位同学，也学郭周锐的方法，谁知，越转越像跳起了天鹅舞曲，最后，掉到了讲台上。笑得老师差点跌破了眼镜，笑得我直不起腰来了，笑得廖钰眼泪都出来了。
叮呤呤，下课了，一堂有趣的写作课就这样结束了。这堂课男生出尽了洋相，女生笑破了肚皮，可是没有一个人不喜欢这堂课的。“这下你们该会写作文了吧！”“哈哈！哈哈！”教室里又传来了快乐的笑声！
作文八：《未来的教室四年级作文》2600字
未来的教室四年级作文一：未来的教室
在２２世纪，教室已经和２１世纪完全不同了。它之所以给人们提供方便，是因为２２世纪的教室已经变成了全自动多功能的。
这个教室很漂亮！外面是用粉色的油漆来刷的，阳台是用白色的油漆来刷的。给人一种很温馨的感觉。里面也是用粉色的，白色的窗框，给人一种很静寂的感觉。为什么说它很静寂呢？那是因为在这里上课的小学生都很文静，所以才使屋子变得安静。这个教室大约有１００平方米那么大，几乎有一个小操场的一半儿大了！
这个教室除了很美观，很温馨外，这个教室还有许多让人出乎意料的功能呢！下面就请听我一一道来。
首先，这个教室可以让学生们读书写字做到三个一。如果学生们的坐姿不正确。这个教室就会伸出一只透明的手，轻轻地帮同学扳过来。这一过程完全不会影响到其他同学的学习，因为被扳正坐姿的同学根本不会发出任何声音的，而那只透明的手做这件事的时候也是无声的。这个教室的学生总是坐姿端正。
接着，这个教室会给来这里上学的学生都免费发一个一摸一样的书包，当然，这书包也是全自动多功能的，所以背起来很轻便。还会给同学们发几本一模一样的书本，一模一样的文具盒，一模一样的学习用具，一模一样的课外书，并且都分门别类地放好。
全自动多功能教室的优点说也说不尽，数也数不清，希望你们都有机会来这个教室体验一下。
未来的教室四年级作文二：未来的教室
我想未来的教室是怎样的呢？我想它一定有很多的功能。
我刚来到学校，看到这里鸟语花香，百花齐放，真是美丽。我想正门走去，我一进来，看到这里有很高很高的楼梯，我记得我的教室在第三层，可是楼梯太高了，我心烦了，上第一步时不小心摔倒了，当我摔倒的时候，我按到了一个黄色正方形按纽，楼梯楼梯迅速变成光速电梯一样，一下子就到了。上课了，老师走进来，介绍自己的名字后开始介绍教室。她说：“这个教室是一个多功能教室，黑板不用粉笔写，老师想些什么，黑板就出现什么。擦的时候叫“擦”字就可以了。还有这桌子，你上课如果不认真，它就用不会伤人的电电你，下课的时候可以听你喜欢听的歌，还可以查你不会的字？椅子也是罚上课不认真的人，它会把你的屁股黏住，让你动弹不得，还有窗户，如果太阳刺眼的话，它就会变成黑色保护眼睛，门也有功能，下雨或刮大风时，它会自动关上。墙壁的功能最大，地震的时候，墙壁会变软，防止同学受伤。
你说这个教室是不是有很多功能。
未来的教室四年级作文三：未来的教室
教室是我们学习的地方，所以它十分重要，难道你们不想在一个环境很好的地方学习吗？难道你们要天天闻着垃圾味学习吗？我知道你们都不想，那就来我建的教室学习吧！
我发明的书桌和椅子可以让你不费劲就可以一直保持坐姿和写作业的姿势。老师的讲桌上有一台电脑，那台电脑可以连接和黑板一样大的大屏幕，老师往电脑里打什么，大屏幕就会出现什么。当然，黑板就不用了，老师把问题打在大屏幕上，同学会答的就按下书桌上的蓝色按钮，老师的电脑里就会出现他们的名字，老师想让谁回答，她就只需点一下那个人的名字，他书桌上的蓝灯就会变成红色的，这时，他就可以站起来回答问题了。教室的地面和墙壁还可以让老师随意换图案，老师想要什么颜色，就可以变成什么颜色。我们的书桌和椅子也是可以随意换的。书桌上还有一个可以放书的小书架，可以把还没看完的书放进去，好方便拿。
怎么样，听了我发明的教室，是不是想赶快来体验体验啊！告诉你，在不久的未来，就会有这种教室，我相信，在不久的未来，我们一定会坐在这种教室里上课。
未来的教室四年级作文四：未来的教室
墙壁闪闪发光，屋顶上开满了五彩缤纷的花朵，门草绿草如茵你会以为是公园，但是你错了，那是未来的微型教室。
未来教室的建筑材料都是采用高科技产品。它具有一轻二薄三坚固的特点。整个教室都是可拆装的。如果你有出去旅游，可以把教室折叠起来，随身带着，到了目的地再装上，这样又可以当玩具，又可以学习，正是一举两得。
教室的门可真是了不起。它具有防盗功能，里面有一台小电脑，他可以确定你是不是教室的主人。他还有一种功能，如果你按时到校，门上就会显示“欢迎你”。如果你迟到了，门上就会显示“你迟到了，下次请注意“字样。教室里的窗户不仅采光好，还能不停的制造出许多新鲜的氧气供同学们呼吸。
黑白还是在前面，可是现在的黑板和过去的黑板可有大不相同，它具有两个特点：一是他不反光，二是可以自动放大老师写的字，这样后面的同学就不担心看不见了。
椅子就像一台电脑，而桌子就是显示屏，你在上课时那里没有听懂只要按一下“鼠标”就可以了。在椅子后面有一双微型机械手。当你的坐姿不正确的话它就会自动变大，来调整你的坐姿。
啊！这就是我们未来的教室，但我相信在不久的将来这样的教室，一定会变成现实。
未来的教室四年级作文五：未来的教室
大家好，我是未来学校的教室，我的身体非常坚固，衣服的颜色是环保的绿色。大家可别小瞧我，让我给大家介绍一下我的功能吧！
我是一间会调整温度的教室，来到我家大家就不会因为夏天太热，冬天太冷而烦恼了。我家地上铺的砖是奇特的，它夏天的时候吸收热气，排出冷气、冬天的时候吸收冷气，排出热气。如果还不能满足大家的要求，就可以按一下墙角上的按钮。可要记住啊，夏天的时候按蓝色的按钮，我就会排出比寒风还要冷十倍的冷气。冬天的时候按红色的按钮，我就会排出比暖气还要暖和十倍的热气。
我还有自动关灯程序。现在，校长正在为电力问题而烦恼。因为，在学校，经常有值日生，忘记关电灯，有了这间教室就不会浪费电了，当它感应到教室已经没有人了，就会自动熄灭灯了。
这就是我——来自未来的教室，你们一定会喜欢上我，希望大家早日发明我。
未来的教室四年级作文六：未来的教室
时光飞逝，转眼就到了２００００００年，世界上发明了最新科技的教室，而我就是这个发明者，我带领你们去看看吧！
未来新型的教室采用了理想的新型建筑材料“泡沫式钢铁”，它是集中了好几种建材的优点研制成的，轻巧、坚硬，耐高温，未来新型的教室的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻二薄三坚固的特点。整个教室可以撤装，如果要外出交游，可以把教室撤开随身携带，到了目的地再将其装好，即可以可以学习又当玩具，真是一举两得。教室设计可不一般，它具有防盗功能，门里装有一台微型电脑，它可以通过指线判断你是不是教室的主人。教室的前后各有六个大窗户，这些窗户不但采光好，还能产生新鲜的空气，维护同学们的健康。
这就是我建造的教室，你们感觉怎么样呢？
作文九：《四年级作文-教室的变化》2000字
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教室的变化
广东省深圳市
深圳市宝安区石岩街道罗租小学四（二）班
张志东
社会在变化，城市在变化，校园在变化，我们的教室也在变化。她会变成什么样儿呢，变漂亮啦，还是变丑陋了，让我们来看看吧～
首先，我们从门看起。映入眼帘的是干净的、光滑的、装有双层保险的、写有“请讲普通话”的绿漆环保铁皮门。自从学校发出“创争文明城市，争当文明市民”的号召后，同学们自觉承包了劳动任务，天天的门窗桌椅都光洁如新；而以前的木门脏了也不好擦拭，破破烂烂的，上面还有同学们用手指刮过的印痕呢。
接着，我们来看看黑板报。现在的黑板报写有同学们的日记、作文以及能提高作文水平的美丽词语，还写有能激励斗志、鼓舞精神的名人名言，写有同学们的班级新闻调查……内容丰富多彩。以前呢，同学们最多只是涂脂抹粉似的画一些漫画，根本就没有关于我们学习的内容。是什么丰富了同学们的课外知识呢，你到图书馆去看看就知道了，我们学校的图书馆不但有桌椅供同学们在那里坐着看书，而且有一块黑板可以供老师上课用。同学们如饥似渴的学习，看得津津有味，我们三分之一的时间是在图书馆里度过的。
我们再来看看同学们的手抄报。教室里最明显、最刺眼的就是四面墙壁上同学们刚张贴上去的五颜六色的手抄报。自从我们学校的老师参加高级电脑培训并用动画课件上课后，同学们学习的劲头就更足了，办的手抄也更有水准了。每一张都是那么的光彩夺目、风趣生动、栩栩如生；而以前的手抄报，从排版到文字、美术编辑……总是乱七八糟的。手抄报不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的审美能力以及动手操作、合作交流、访问写作、搜集筛选信息等综合实践能力。
最后，我们看看那“神圣”的三尺讲台。以前只有讲桌、投影仪在上面；现在那上面却拥有完整的多媒体教学平台，投影仪、电脑、ＤＶＤ各种视频切换非凡方便。三尺讲台不再是老师的专利，老师们用电脑备课、上课、改作业；同学们也可以在讲台上帮忙上网查资料、有些作业还可以用电脑完成。比如作文，语文老师让我们上电脑课练打字的时候，把作文带过
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去录入完后交软盘给老师，或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。最近，我们班很多同学的作文都在网上发表了。这是最令人欣慰的变化～
我们学校的确变化很大，教室里焕然一新～师生们讲文明、讲卫生、工作负责、学习勤奋、思想先进、团结友爱。假如有其它学校的学生也想来读，那就来吧～你们一来，我们的教室又有了新变化，那就太好了～
指导教师：莫红艳
用双手美化环境，专心灵呼唤文明． 用眼睛观察校园，
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作文十：《洁净的教室四年级作文》12700字
我的教室 四川省成都中育实验小学四年级五班涂艺伟 我的“家”在实验小学教学楼三楼左侧。我每天走进学校，来到班门口都看见牌子上写着“四
年级五班”，我感觉很温暖。走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的
右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力
学习。黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌
就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。黑板的左上方是一台二十九寸的长虹
彩电，它可是我们学习的好伙伴。教室中间摆着整整齐齐的桌椅，我们都很爱护它们，桌椅
的两旁是美观大方的白色推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。
教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图
画，美丽极了．我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀～我的教室。我爱我
１
的“家”。 指导教师：孙彦 很好
篇二：四年级作文：两个人的教室
四年级作文：两个人的教室
四年级作文：两个人的教室
周四下午的两节品德课，老师让我们看《火影》，同学们特别喧闹，我本欲背背科学提纲，但那么的吵，根本背不进去一个字，不如去隔壁的空教室，一人去未免孤单，于是我邀上正在看书的阿婷，经过老师允许后溜了出去？？
隔壁空教室前后门紧关着，唯有窗户开着。我手脚麻利的攀上窗台，推开窗户，跳了进去，咳咳，呛死了，这地板上的灰可真厚！我开了门，让阿婷进来，她进来后，轻手轻脚带上了门。
旧教室还有十来张旧桌椅，细一闻，有股淡淡的霉味，上面厚灰一片，我擦干净了两张小椅子，坐了上去。阿婷放着好好的椅子不做，偏要跪坐在桌子上看小说，我离她大概有个三、四米，朦胧迷离中的她，正无比专注地看着，偶尔会传来轻微的翻书声。我很享受这份宁静，为此，我也深深喜欢上了这两个人的教室。
很快，我也进入了复习状态。安静的教室，嗅着淡淡的霉味，两个女孩，一个坐着，一个跪坐着，明明相隔不远，可心却飞向远方，一个在沈石溪的动物世界神游，一个在杠杆世界研究“阻力”？？
２
大抵也是累了吧？只见阿婷时不时揉揉肩，我也背得厌倦了，闭口不再念念有词。半晌，我打破了这份宁静，“阿婷，我们玩‘扫雷’吧～”我从兜里掏出条绳子，晃了晃。
“好啊，我最爱玩了！”砰一声，阿婷从桌上跳下来，地板上灰尘飞扬，宛若“仙境”。
我拿着绳子沿着地面飞速旋转，阿婷为了躲避绳子而跳跃，那一刻，一向文静的阿婷一下子变得很奔放，很自由。
两个人的教室，成了我们俩共同的秘密，这是我们的复习空间、读书室还有游戏厅？？我们一同来这儿还有一个暗号，是啥？我不告诉你！嘻嘻，这可是个秘密。
篇三：小学四年级语文Ｓ版 作文范文
（第一单元）难忘的一件童年趣事
童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。
记得在我四岁的时候，姥姥家有两只活泼可爱的小鸭子，一只是白色的，所以叫？白白？，一只是黑色的，所以叫？黑黑？。
有一天，我在电视上看见一群天鹅，有的在水里戏水；有的在天空飞翔；还有的低头饮水。这时我想到了两只小鸭子，于是把？白白？和？黑黑？拿到了天台。
３
我把装满水的小水桶提到了阳台后我把白白和黑黑叫过来，把他两放进小水桶。可他们不会游泳，干脆？教？它们～可我费了？九牛二虎之力？也没教会它们游泳。？算了吧～还是让它们‘飞’吧～？于是我把浑身是水的？白白？和？黑黑？从水里捞上来，从阳台扔下去，本以为会飞上来。可是它们并没有飞上来，而是摔下去了。
我伤心极了，便哇哇大哭。哭声引来了妈妈，她就跑来问我怎么回事。我边哭边说，把事情告诉了妈妈。妈妈连忙跑到楼下把已进摔的半死的鸭子捡起来，然后进行了一番？紧急抢救？。小鸭子的命虽然保住了，可小黑黑被我摔伤了。从那以后，白白黑黑一见我就？嘎嘎？叫，再也不敢和我玩了。
童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好的回忆啊～
（第二单元） 周记一则
这一周是普通话宣传周，我们班级开展了一次？我是推广普通话宣传员？的主题班会。我们在板报上写了：？我是中国娃，爱说普通话～？主题标语。
这次班会的主持人是丹丹和蓉蓉。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她：？大姐，你为什么在河边哭呢，？那个大姐操着一
４
口浓重的四川话说：？我的孩子掉进河里了。？？什么，孩子掉河里了，我马上给你捞上来。？说完，那位解放军战士？扑通？一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋子。解放军战士探出头来说：？大姐，孩子没捞到，倒是捞上来一双鞋子。？说完，那个大姐连忙说：？就是它，我的孩子（鞋子）～？原来，那位大姐把？鞋子？说成？孩子？了。害得解放军战士湿了一身。
你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊～所以，我们要学好普通话，说好普通话。这样，才能更好地与别人交流，不至于因为说话不清楚而闹出笑话。
（第三单元） 我们班的活雷锋
我们班上有一个活雷锋——孙一岚。她长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。为什么这么说呢，你看看下面吧。
？叮铃铃——叮铃铃——？放学了。和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去，他的椅子也没放好。而小孙看见了却二话不说，不仅放好了自己的椅子，而且还把小李的椅子也摆放好了。顿时，狂风骤起、乌云翻滚、大雨倾盆而下。小孙刚想走，突然想起教室的窗和灯还没有关好。于是他不顾一切地跑回教室，把窗户轻轻地关上，又把灯一个不漏地关起来，然后他才放心的走出教室。临走时，他还时不时回头看看教室，生怕还有什么没有关好、没放好。
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小孙走出了教室来到了楼下，正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊。看他像热锅上的蚂蚁，小孙便问道：？怎么了，为什么还不走，？小李说：？没什么，就是下雨了，没有带雨伞，我爸妈也正好出差去了，所以……？小孙听了点了点头：？要不我借给你伞吧，反正我也住得近。？？没事，雨也许会下小的，我再等等吧。？？轰隆隆——？雨越下越大，天色也渐渐暗了下来。小孙说道：？不能再等下去了，这样吧，你和我共用一把伞先把我送回家，然后你再拿我的伞回家好了。？？嗯，只能这样了，谢谢你～？随后，雨幕中出现了两个小身影，快快乐乐地回家了。
从孙一岚这些小事中，我明白了：以后不仅要热爱班集体，而且还要乐于助人。
（第四单元）校园变了
走进我的学校，一棵棵高大的绿树映入眼帘，它们就像是校园里的守护神，有了它们的装点，校园变得更美了。
从前，我们的校园只能用？脏、乱、差？这三个字来形容。在操场上，到处扔满了各式包装袋，一阵风吹来，五颜六色的垃圾袋在空中飞舞，好像跳着难看的？垃圾舞？，脏极了～下课铃一响，走廊里、教室内吵吵嚷嚷，整个学校好像一个爬满蜜蜂的蜂窝。看，一个大个子男生以百米冲刺的速度跑了过来，一边跑，一边不停地向四处张望。突然，他来了一个急刹车，但还是把一名低年级的小女孩撞到在地，小女孩？
６
哇哇？大哭。本以为那个男生会把小女孩扶起来，可是他连头也没回，一溜烟跑得无影无踪，没有一点文明礼貌。
如今，我们的校园美得像一朵花。校园环境由原来的？脏、乱、差？变成了？洁、静、美？。每天各班的值日生把操场打扫得干干净净。操场上，教室里没有了垃圾，真洁净～下课了，教室里鸦雀无声，只有值日生在做值日；走廊里，大家都轻步有序靠右行，像一只只静悄悄的小猫咪。瞧，同学们见到老师走过，都立正站好，向老师敬礼问好。这样的文明礼貌值得夸～
看到自己的校园变美了，作为里面的一员，我由衷地感到高兴。我们应该做一个讲文明，讲卫生，讲道德的好学生。
（第五单元） 他帮助了我
他，就是沈华乔。无论从哪方面来说都是我的好朋友，不管是在生活上，还是在学习上，他都会来帮助我，可我记得最清楚的还是那次……
？咳咳咳？随着一声声咳嗽声，我感冒的病情也越来越重，爸爸不得不给我请三天假，回家好好养病。可是三天过后，我回到教室，发现同学们已经学了许多新知识点，自己翻开作业本看了看什么也不会做，哎～这可怎么办啊，突然，一只手轻轻的拍到我的肩上说：？没关系的，放学回家，我会来给你补的。？我回头一看，果然是他，我的好朋友沈华乔。于是，我一面学着新的知识，一面听着他讲课。
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又一次晚上我只差遣留下来的一节课要补了，可天却这么无情，下起了大雨，我想他一定会来的。但是，过了很长时间他都没来，我开始觉悟了。忽然，我从雨帘中蒙蒙胧胧的看到一个人，他正是沈华乔，我一口咬定，果然他来了。来到里屋，我看见他衣服早就湿透了，我问他怎么现在才来，他说今天家里没有大人，只好自己走过来，所以才冒着雨来的。在讲课过程中，他也一直在咳嗽，但还是坚持为我讲完了这一堂课。
第二天早上，他没来上学，老师告诉我们，他感冒了，而且有点严重，我听了，心里感到有点难受，他为了帮我补课，忘记了自己身体的重要。
他帮助了我，他为我补上了好几节课，让我不会被同学落下，但自己却不想想身体的虚弱。真的，由于他的帮助，我在单元考试中取得了好成绩。
（第六单元） 未来的笔
我希望未来能出现一种结合笔，因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔，还得装钢笔、圆珠笔，弄得文具盒重重的。那么，大家就来听我介绍一下吧～
这种笔和普通的笔外观没什么两样，但你可别小看它，它的功能很多呢～
如果你有题不会，只要轻轻地对它说一声这道题的题目，它就会自动出现一个小屏幕，并呈现出答案。如果你不会写
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的字，别急，这支笔会让你没有错别字。如果你的心情不好，它将会给你来一段搞笑电影，一定会让你大笑不止的。
这支笔还能变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔。如果你上美术课没有带彩笔，那这根笔就要帮你的大忙了。按下开关，让这根笔变为彩笔。如果想换颜色，再按另一个开关，这支笔就会变成你想要的颜色。如果你正在家里写作业，突然停电了，按开关，笔就会立刻伸出一个小灯泡，你就可以继续写作业了。
它还有防盗功能，如果你在上学或放学路上遇到歹徒，它会用强光刺伤歹徒的眼睛，用催泪烟雾来让歹徒流泪不止，还会用瞬间高电压将他击剑。
这就是我希望未来出现的笔，有了它，会带来许多方便。
（第八单元）
重阳节的传说
相传在东汉时期，一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。
恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，找到了那个有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，练出了一身非凡的武艺。
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这一天仙长把恒景叫到跟前说：？明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了？。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把瘟魔刺死剑下。
从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。
篇四：四年级作文辅导资料
第一单元 写大自然的美丽景色
写作内容 写大自然的美丽景色写作目的 可以是续编童话。也可以自编一个童话。 语言通顺、生动，故事有情趣。
教学时数二课时
第一课时习作指导 （同时学习我的发明，日积月累）
教学过程 １、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ ａ（可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河
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风景区。ｂ（也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。ｃ（也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
３、你准备怎样去写呢？回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？ａ、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。ｂ（把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 ｃ，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）
４、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。ａ（看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。 ｂ（你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）ｃ、最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？ｄ（你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。ｅ、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
５、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
６、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。
７、写作文。 习作范文
第二课时作文讲评
１、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
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２、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意：ａ、句是否通顺恰当。 ｂ（语言是否准确精妙。
３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）
４、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”）ａ、以教师朗读，学生边听边随机点评。 ｂ（也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）ｃ、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
优秀习作欣赏：猜不透的五彩池伊 宁
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。 一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛
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起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢，不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透～
习作范文
一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀～我才知道，秋天来了～ 我围
着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。 花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢～草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。 我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落
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在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。 啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了～我爱秋日的小花园。
第二单元 学写观察日记
写作内容学会写观察日记写作目的 在观察的过程中发生过什么有趣的事情，仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。 要注意日记的格式。
教学时数二课时 第一课时习作指导
教学过程 一、导入新课。 通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？
二、新授。
１、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点人手： ａ、观察了什么事物，怎样观察的？ｂ（有什么新的发现？ ｃ（在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。
２、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。ａ、学
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生说题目，师整理。ｂ（你喜欢哪个题目，为什么，
３、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢？讨论明确：ａ（注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。 ｂ（能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。 ｃ（选自己喜欢的方式精心拟题。
４、学生起草，教师巡视。
５、学生就某一片断交流，共同评议／ ／ ６、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第二课时作文讲评 教学过程优秀习作欣赏。
气球也疯狂
２０１１年９月２１日 星期三 阴 今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦～刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。“一二三，开始～”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气
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球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了～欢呼声，掌声响成一片？？看着上面的同
学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说：“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停～请大家把气球举起来，然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊～
二、讲评学生作文。
１、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。ａ、同一事物，不同观察、描写角度的对比。ｂ（同一内容描写，粗略与细致的对比。ｃ、优秀习作的赏析。
２、根据评议自我修改文稿。
３、誊写习作。
习作范文观察豆子 我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通～”拿起一粒花生，“扑通～”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。 星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉～我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子
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喊：“喂～你快醒醒～”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。 星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉～还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊～ 星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。 在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。 一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。 又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。 星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报～”
第三单元 学写童话故事
写作内容学会写童话故事
写作目的 １、可以续编童话也可以自编童话。２、根据所编童话内容自拟题目。 ３、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。４、内容具体、语句通顺。 ５、写完之后多读几
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遍，认真修改。
教学时数二课时 第一课时 教学过程导入新课。 本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。 今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。
二、新授。１、指导写作。？选择材料。 童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写；白云、雨滴等自然现象，你可以写；周围的一切事物都可以作为你写作的素材。 自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。 续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。？确定题目。 题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鸭》以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。？大胆想象。 童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体
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验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。？内容具体。 围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。？认真修改。 同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写；不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、老师看一看，争取达到优秀习作的标准。 三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文，誊写在作文笔记上。
第二课时（作文讲评）教学过程优秀作文欣赏。
奇怪的乐队晶莹洁
故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。 路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。 两只动物再
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次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃，主人
相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。于是，驴子和狗邀请它加入队伍。 经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。 森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好，所以不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。
讲评学生作文。 １、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。ａ、同一事物，不同观察、描写角度的对比。ｂ（同一内容描写，粗略与细致的对比。ｃ、优秀习作的赏析。２、根据评议自我修改文稿。３、誊写习作。
习作范文 眼睛与眉毛的故事
在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说：“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮～”为此，小姑娘整天都很快乐～ 有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来：“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子
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能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜？？我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀，”“我？？我？？”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说：“说不出来了吧，既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸～”眉毛气呼呼地想：眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了？？ 火辣辣的太阳照在屁股上啦～小姑娘起床了。夏天的天气热得可真难受啊～不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说：“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了，到医院去看看～”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦，小姑娘心里纳闷极了。这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说：“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊～又红又肿的。咦，你的漂亮眉毛上哪去了，”“啊，
我的眉毛不见了吗，呜———”小姑娘大哭起来。眼睛听
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了，后悔莫极，它一边流泪，一边想：当初我要是不赶走眉毛该多好啊～“眉毛啊，还是回来吧～”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说：“知错就改还是好孩子～现在知道了吧，的作用有多大了吧～美不光靠一个人啊～” 从此，她们俩又快乐地生活在一起了～小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘～
第四单元 描写一种动物
写作内容 观察小动物，描写一种动物。写作目的 １、写自己喜欢的小动物。 ２、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。 ３、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。 ４、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。教学时数二课时 第一课时教学过程谈话导入。 本单元，我们认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡？？在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。今天，我们也要来学学作家们的这些描写方法。也要来描写一种小动物。大家有没有信心写好啊， 指导写作。 大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢？选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出
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来。要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点；二是要观察小动物的动态，写出它的生活习性。 描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点；二要按一定的顺序写，条理清楚；三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文并修改，誊写在作文笔记上。习作范文第二课时（作文讲评）
好文章欣赏。 可爱的小乌龟
我家养了一只可爱的小乌龟。它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌。 以前，我以为乌龟不吃肉。那次我买肉回来，一不小心，把一块小肉掉进了小乌龟的家。只见小乌龟迅速游过去，一口就把肉吞了下去。从那以后，我时常喂些肉给它吃。 小乌龟捕食最有趣了。有一次，我捉了一只吓放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险将降临在它头上，小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，小乌龟猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了空。这时，小乌龟穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家的本领——装死。 小虾看乌
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龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了～它津津有味地吃着“战利品”。怎么样，我的小乌龟很有趣吧～
二、讲评学生作文。 １、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。２、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意：ａ、句是否通顺恰当。 ｂ（语言是否准确精妙。 ３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）４、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的”擂主作文”）ａ、以教师朗读，学生边听边随机点评。 ｂ（也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）ｃ、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
习作范文 螃蟹
今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。 小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不
篇五：四年级教室
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四年级教室、环境卫生值日安排
１：每天上早自习前、下午两次打扫
２：组长负责督导
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