做事要专一的议论文

作文一：《做事要专一的议论文》6300字

做事要专一的议论文

篇一：做事要专一

做事要专一

有云：“兵贵神速。”红军正是因为赶在了敌人援军之前到达了卢定桥～才能夺下卢定桥。古今的事例很多。所以就有人认为快好。

快确实好。二战时～德国能在很短的时间内取得那么大的胜利～主要在于他们强调了一个快字。德军通过快速反应装甲部队在短短的几十天内～攻占了大部分的欧洲国家～此行动被合名为“闪电计划”。这次行动开创了一种战术思想～那就是依靠装甲部队出奇致胜。

我们正处在一个高速发展的社会中～有了速度～就有了竞争力就多了许多的成功。

在学习上～快预习、快作业、快记忆、快温故知新～我们就能牢牢抓住学习的主动权。做学习以外的事也要快～快吃饭、快洗衣等～又能使我们节约大量的时间投入学习～取得更为优异的成绩。

而在足球场～快也是大有用处的～为何皇家马德里这么受人欢迎～很多人都喜欢看他们的比赛～原因很简单～因为他们的进攻快～再加之流畅的配合～皇家马德里可谓攻无不克。快～压制了对方～使对方的防守阵形被打乱～使对方顾

此失彼～疲于应付～丧失进攻的机会。

快比慢好？

古人云：“欲速则不达。”**时期的中国～正是因为盲目追求速度～而导致生产的停顿～使得中国的实力更加落后与其它的国家了。而１９７８年～党的十一届三中全会以后～在**的领导下～我们“稳”字当头～一步一脚印～慢慢的推进改革～才有了快的发展速度～才取得了今天这样的成就。

球场上有句话：“谁控制了比赛的节奏～谁就控制了整场比赛。”而节奏的控制关键就在速度的把握～该快则快～快如闪电；该慢则慢～慢得让对手心焦。让对手跟着你的节奏打～是至关重要的。为什么尤文图斯能取得意甲冠军～原因在于他有强大的中场～善于控制比赛的节奏～穷于应付～从而嬴得胜利。

生活中～快使人活泼、反映敏捷、做事迅速～不拖泥带水～但往往还会使人毛躁、粗心～失误连连。慢使人沉稳、细心～做事有条不紊～但会使人死板、拖拉～错失时机。所以我们应该懂得控制节奏～该慢的时候就要慢～该快时一定要快～这样才能在人生中游刃有余～获取更多的成功。

篇二：０２．做事要有专一精神

做事要有专一精神

一个人要想在自己的事业上有所作为～缺少一种专一的

干劲是不行的。每个人的人生道路都不是一马平川～而是到处布满困难与坎坷的荆棘之路～因此做事的专一精神是开启成功这扇神秘之门的金钥匙～紧紧地握住它～任何时候都不能放松。

看看古今中外成功的仁人志士哪一个不是这样呢？　著名的组织学家聂佛梅瓦基把自己的一生都花在了研究蠕虫的构造上～意志坚强的居里夫人在三万斤煤中～只提炼出一克镭～震惊文坛的《浮土德》的问世～耗费了歌德六十年心血。我国著名的医学家李时珍在踏遍祖国大江南北～亲口品尝千种奇花异草之后～才编写出流传千古的医学著作《本草纲目》。如果没有爱迪生的专一精神～人类恐怕至今还在黑暗中摸索～如果没有专一精神这把大斧为他们披荆斩棘～如果没有强坚的毅力作为后盾～恐怕史册上就会消失掉许许多多耀眼的名字。每个人都想做一位成功者～而真正的成功需要付出～需要流血。困难肯定会有的～而面对困难需要百折不挠专心致志的干下去～去勇敢的面对困难～克服困难～向成功慢慢地靠近～总有一天你会抵达成功的彼岸。否则你将一事无成。

从前有个挖井的人～为了得到水喝～他拼命地挖了一天也没得到一滴水～而每次总是只差一点就可以挖到水而他却换了地方。他所缺乏的不是坚强的毅力～而是专一的精神。假如他能在一个地方专一的挖下去～那么用不了多久～清泉

便会从地下喷出～而我们听到的不再是一句：“我换个地方再挖。”而是：　“我成功了。”

面对五彩缤纷的大千世界～我们每个人都有自己的所爱。站在人生的岔道口上～选择一道适合自己的路专一地走下去～从古人手中接过“专一精神”这把神斧（为自己开辟一条通往成功的光明大道～在道路的尽头有位叫做“成功”的朋友在向你招手～他正在大声地对你说：　　“朋友～选择了就要风雨兼程～无愧于自己～便无愧于天下。”

【点拨】作者从材料中提出话题～提出“做事要有专一精神”～人生有限～在有限的生命里。要努分工作～持之从恒。立意新颖～角度独特～用例证方法指出历史上做出贡献的人都具有专一精种～最后联系到实际。号召人们接过“专一精神”～走向成功。

篇三：材料作文“专一与广博”精练导写（整理精校版）

材料作文“专一与广博”精练导写

作文辅导

０３１１　２１：２３：：

材料作文“专一与广博”精练导写

【金题回放】阅读下面的材料～根据要求作文。，６０分，

，１，第一个～是“一”字～一是“专一”的一。荀子说：“好一则博”～又说“用心一也”。

，２，清华老教授何兆武先生早年在西南联大读本科～在

清华读研究生～读过土木、历史、中文、外文４个系～后来到清华的历史系任教～今年已９１岁高龄。几年前～他的《上学记》一书深受学生喜爱。有人向他请教～何谓清华风格，老先生回答说～就是三个会通：中西会通、古今会通、文理会通。会通是会合疏通的意思。

，３，苹果公司创始人乔布斯以创新闻名于世～《乔布斯传》的艾萨克森解释说因为他“站在自然科学与人文的交界处”。

上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟～写一篇文章。要求：？自选角度～自拟标题～自定文体。？不少于８００字。？不得套作～不得抄袭。

【审题立意】多则材料作文是提供两则或两则以上的材料～要求综合这些材料立意作文。首先必须先将各则材料进行对照分析～或者求同综合～即把几则材料共同的论题或共同的观点提炼出来，或者求异比较～即看这几则材料有哪些不同点～由此说明什么问题～再扣住论题写作。

本次材料作文：第一则话题是强调“专一”问题，第二则话题是“会

通”～其实就是“广博”问题，第三则材料：乔布斯“站在自然科学与人文的交界处”也是“广博”的问题。整个材料作文应该围绕“专一与广博”的关系展开立意与构思。立意中可以以其中一个为主～但最好要联系另外一面。比如在

写“专一”的时候～也要针对“会通”辩证看待～这样立意才全面。不管求同还是求异～所提出的论点尽量都要覆盖几则材料～如果只涉及部分而舍弃其他～那是不太符合要求的。

【参考范文】

融会贯通～扬起创新之帆

唯有能如荀子而言：“专一而博”方能深入学习了解～方能做到教授何兆武的知识会合疏通～方能如乔布斯以创新行走于世。

因此～我们必须以“专一”为始～继而融会贯通～然后高扬创新的理想之帆：　首先～“专一而博”～认真学习～深入钻研。

孔子年少努力学习～知识渊源～辞官待家不忘提升自我～努力钻研～深入思考各种问题～终使自己学富五车～留下“韦编三绝”的佳话～成就自己弟子三千的博学。

三国时代的“卧龙”～深居南阳～躬耕山野之余在摒除外界干扰下认真钻研军事、地理、气象～终使他能在三国战乱中做到“运筹帏幄当中～决胜千里之外”。

专一而博～专一方能心无杂念～方能深入思考～方能为自己的成功人生除去荆棘～方能万向光明的人生之路。

继而～专一而博后必须要能够会合疏通～灵活运用。

李时珍深入学习医药之理～同时费尽半生时间踏遍大川河山寻访医药～修正前人的错处～使自己的学识与经历会合

疏通～编著出一本救助世人、流传后人的瑰宝《本草纲目》。

同样的一位物理学家法拉第～深入学习物理知识～一次次地做实验推导～把实践与研究理论会合疏通～发现了法拉第电池感应定律～为后世人打开了一个新的时代。

博学而后会合疏通～凝注的滴滴精华照耀、温暖世人～引领世人步入美好未来。

会合疏通后必须能够创新～方能使得技术革新～科技进步～社会发展。

苹果砸在牛顿头上～引出了牛顿定律～推动物理学史进程，苹果被乔布斯啃了一口～使得手机在一次次的研发中变薄变得功能多种多样～推动了当代科技的进程。

专一而博～融会贯通～扬起创新之帆。每一步都是多诺米骨牌的一张～缺一不可。

若要扬起理想创新的人生之帆～请从“专一”做起吧：

用心专一铸就成功

荀子说：“好一则博～用心一也”。也就是说～做任何事情～我们都需要用心专一。

成功需要执着专一的心态。苏武臵身荒蛮之地十九年～茕茕孑立～形影相吊。他与朔风冷月为伍～与寒霜飞雪作伴～多少个与寒星相拥的夜晚～他点燃专一信念的火焰，十九个孤独的春秋～他执着地履行使命。是他坚定专一的的信念让他经受绝望的煎熬～让他完成使命回到久别的家乡。

执着专一的心态是明亮的～它可以引领我们走向成功。

“保安哥”訾立的老家在黑龙江省牡丹江市的农村～今年２７岁的他是家里的独子。在高二那年辍学回家种田～后来到处打工～学过厨师～做过建筑工人。２０１５届高考模拟８月东风中学招聘了一批保安～訾立成为其中的一员。因为一直怀揣着一个大学梦～訾立开始了白天在学校里读书～晚上在学校当保安的半工半读的生活。他专心地做好这两件事～心无杂念。２０１５届高考模拟～勤奋的他终于以６２０分的高分考取了天津大学。“苦心人～天不负”～他就以这种勤奋专注的心来助他圆大学梦。

回首感动中国十大人物之一“隐形翅膀”刘伟～他１０岁时因一场可怕的事故而被截去又臂。２２岁挑战吉尼斯世界纪录～一分钟打出２３３个字母～成为世界用脚打字最快的人，２３岁登上维也纳金色大厅舞台～让世界见证了中国男孩的奇迹。他说：“我从来没有把我当成什么特殊群体～是你们用手做的东西～我用脚做～只是换了一种方式～没有什么不一样。”可见～当命运的绳索无情地缚住双臂～当别人的目光叹息生命的悲哀～他依然固执地为梦想插上翅膀～用双脚在琴键上写下“相信自己～只要用心～就可以。”那一段段轻盈的旋律～正是他努力飞翔的轨迹。没错～只要用以东～就可无悔～成功会在你前面向你招手。

在许多方面～用心专一有着不可低估的作用。伽利略在

偶然间注意到比萨大教堂上方挂着的一只钟不停地来回摆动～由此得出了著名的钟摆定律。

“朱颜辞镜花辞树”～人生的岁月说长不长～说短不短～在有限时间里～我们需用心专一地去做任何一件事～使自己的人生繁华净水～流香溢梦。

专才与通才

如今～我国正处于现代化建设当中～需要的就是人才。作为２１世纪新时代担当者的我们～是向专才还是通才发展呢，

古代荀子说：“好一则博。”意思是喜爱一件事会懂得很多关于这件事的其他事。可是真的是“好一”就足够了吗，现实狠狠地告诉我们～这远远不足：

若一个只懂数学的中国数学家跟美国人一起谈论问题～那不是鸡同鸭讲吗，就算再配你一个只懂中英的翻译家与他～也是不足～因为两个不同领域的人交谈也会发生牛头不对马嘴的情况。因此光是专才是不足的～并且我国也是在实现培养通才的进程～不然我们的高考也不会不断改革～我们的教育体系也不会不断完善。

但是“专”也有其好处。说到这里～不能不提我们那些辛苦工作的老师。因为“专”的原因～每个老师只担任其中一个科目～致使老师可以更加专一地教导我们。更是这一一“专”起来的老师们在培养我们这些“通才”～才使我们有

了飞翔的翅膀～也正因为这样～我们不能忘记这些“专才”。因此“专”能提高效率～并且它是“通”的基础。

“通”～不是浅尝辄止～而是合流疏通。学习不是一日的事～是一个积累的过程～“冰冻三尺非一日之寒”。要全面疏通是及其困难或者说是不可能的事。那么向通才方向发展不就很难吗，也不是～“通才”是通一贯全的意思～也就是说“通”中有“专”～“专”中有“通”。通可以是多个才的集合～也可以说一才与多才的集合。因此～当我们在某一个领域达到很高的水平时或者达到自我满足是～应学会贯全其他学问以求会全。

著名的老教授何兆武先生就是我们学习的对象～他既能贯通文理～又能言中外。实现中外结合、古今结合于文理结合于一身～正能配得上“通才”之名。　“专才”与“通才”结合～更能创造出奇迹。

乔布斯“专”在于科技～“通”在于人文科学与自然科学～也就这样～使他创先的产品适合人们的选择和要求～以至于“ｉ”系列全球火热。

通才通才～是“通”在“专”上的“才”。

【阅读参考】

广博与专攻

做好一件事已不容易～同时要做好多件事就更难了。胡适曾经说过：“理想中的学者～既能博大～又能精深。博大

的方面～是它的旁搜博览，精深的方面～是他的专门学问。博大的几乎要无所不知～精深的几乎要唯他独尊、无人能及”～“这样的人～对社会是极有用的人才～对自己也能充分享受人生的趣味。”。我的理想是做一个有建

树的学者～但是要达到胡适所描绘的水平实在是太难了～如果不是不可能的话。

博与专的矛盾是一直存在的～这种矛盾体现在时间和精力的分配上。一天就那么２４个小时～每个小时只有６０分钟～除去睡觉、吃饭的时间～每天真正能用于工作、学习和思考的时间是十分有限的。如果把这些时间能够集中在某件工

作上～并且持之以恒的话～无疑在相关领域会有所建树。但是～我常常觉得只有专业知识是远远不够的～因为个人还有自己的兴趣和志向～这样就要将一部分时间和精力消耗在其他方面。当然～要保证在做好本职工作的基础上去做其他感兴趣的事情。

博与专也是统一的～因为社会需要人们具有多方面的能力～越多越好。现在能力比知识本身更重要～关键是要学会学习的方法～这样无论将来你从事哪个行业～你都可以很快地融入角色、进入状态。我认为～博与专实际上有两个层次：一是本专业领域内的博与专，另一个是本专业与非本专业之间的博与专。对于前者～因为现代科学的分工越来越细致～我们实际的工作可能面很窄～但对深度要求的比较高～即是

要求“精深”，而对于后者～可以视为满足个人的兴趣爱好和精神需求～丰富个人的人生体验～可以是五花八门、三教九流～此即所谓“博大”。

在实际的操作中～关键是要分清主次～专是根本～博是扩展，切忌本末倒臵～将大量时间和精力放在非专业工作上～那就叫做不务正业了。

博是专的基础～专是博的升华～只有在博学的基础上～才能成为拔尖的专才～好比只有在宽广、厚实的地基上～才可能建筑起高楼大厦。

通才与专才

荀子说：“用心一也”。当丁俊晖打的最后一个球稳稳入袋时～电视机前的人们欢呼起来～他们都被丁俊晖那高超的技艺与超乎常人的冷静征服了。面对话筒～这个在球桌前洒脱自如的少年却是那样羞涩、语无伦次～表述能力像一个小学生。

丁俊晖从小喜爱打台球～学习却差得很。在他的一再要求下～父亲为他租了一间空房～从此他便告别了学校生活～整天把自己关在房内钻研球技～最终一鸣惊人。当别人问及他台球之外的事物时～他几乎一无所知。

是什么成就了他，是对事物的专一。他舍弃了别人舍不去的东西～也得到了别人得不到的东西。像达〃芬奇那样的旷世全才在全人类历史上也就只有那么几个～绝大多数人只

中考作文能够在一个领域有所成就。越是想什么都做好的人～往往什么都是浅尝辄止～业绩平平。

豹子只能靠速度来寻找生存的空间～鹰只能靠双眼来捕捉猎物～人也一样。撇开人有限的精力不谈～进入一个领域～人的思维方式、生活习惯就基本定型～大部分人不能经受角色的转换。真正有所作为的人都懂得这个道理。

哲学家斯宾诺莎在经历了人际交往与爱情多方面挫折后～隐居起来潜心探究“人生的意义是什么，世界是怎样运行着？？”。这一切让他思索得废寝忘食～直到某一天突然抬头～他发现墙上已遍布蜘蛛网。当他出名后～很多显赫部门都向他伸出橄榄枝～小学生作文但都被他一一回绝～他的理由是～那些职务不能让他再潜心钻研。

作文二：《人生要有目标议论文人生要有目标》1500字

人生要有目标议论文　人生要有目标

人生要有目标人生是一定要有目标的，人没有了目标旧没有了前进的方向，最终一事无成。

有一个故事是这样说的，有一个艺人，从小就双目失明，他最大的愿望就是能像别人一样用双眼看世界。他的师父告诉他，只要他弹断一千根琴弦就可以获得复明秘方。于是他用心的弹奏，直到花甲之年时他终于弹断了一千根琴弦，然而并没有什么复明秘方出现，他幡然醒悟：自己不是早已得到了那个秘方了吗，老人因为有了锲而不舍的目标，终于成为琴艺高超的艺人。

而我们的跨栏健将刘翔，经历了一次次失败，但他不气馁，他以奥运冠军为目标，以坚强的意志，完成一项又一项的艰苦训练，在奥运赛场上打破了奥运会纪录，成为世界瞩目的奥运冠军。他成功了～

我国东晋大书法家王羲之的书法有入木三分的赞誉，他的儿子王献之从小就热爱书法，以他的父亲为目标，终日勤写勤练。他刻苦练了五年后，把他写的字给父亲看，父亲还是摇头。王献之很泄气，后来他的母亲告诉他，只要他把院子里的十八口大缸的水都写完，像这五年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的～献之听完后深感鼓舞，又锲而不舍地练下去。终于成了书法大家，和他的父亲并称“二王”。

这些故事都证明了只要有目标，通过自己的努力，什么都可以实现。如果人生没有目标，你恐怕只能是一个废人吧～

而我的目标是成为一名歌唱家。我知道要想完成这个目标有多么的困难，但我会一个一个的克服它们，通过自己的不懈努力来证明我可以成为我想成为的人～

人生要有目标相关内容：人生　　　　在九百六十万平方公里的大地上，有千万种步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的物。一个人做的事好与坏，需要别人评价；一个人生活的快乐与平淡，需要别人点缀；一个人要想得到别人的信赖，需要自己先付出努力。．．．

人生旅途　　　　随着一天天的成长，人生的旅途越来越艰难，前面的路充满了荆棘和坎坷。虽然没有比人更高的山，没有比脚更长的路，但我们是像但丁那样走自己的路，还是做波兰的常问路的人，或者学习达?芬奇的认真考虑别人的话，还是听从塞纳克的警句．．．

人生态度话题作文　　　　没有世界，什么都不必说。但有了世界，却什么都很难说――题记世上，有着数不清的人。一生中，有人成功，有人失败，有人欢，有人悲。有人得，有人失。为什么，一样的开始，结局却不同，一生的际遇更是悬殊。

作文人生路上挫折多　　　　只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。泰戈尔凤凰涅磐，破茧成蝶；彩虹展示在风雨后，航船出没在波涛中；柔弱小草如果不能穿土破岩，我们就不会见到辽阔的草原翠绿。

在人生路上作文　　　　曾记否，那些至今让人保持清晰记忆的动画

片主角，有几个不是我们这个年龄的孩子中意的呢，蓝精灵我曾坚信在某个森林里确实生活着这么一批活泼聪明、淘气灵敏的ｓｕｐｐｅｒ组合。机器猫儿时的我最想从任意能口袋里得到另一只机器猫，属于我的。

感悟人生作文３００字　　　　我也逃不开寂寞，哪怕是在和三两知己推杯换盏之间。这个时候的寂寞是内心的空虚，为什么空虚，连自己也不得而知。生活的压力，情感的背离，工作的艰辛抑或是人际关系的不如意都在心底纠结成一种莫名的情绪，这种情绪需要释放，需要一个爱．．．

我的人生感悟作文　　　　我很喜欢季老散文的风格下面给大家推荐一篇散文并附上我的拙见．散文以《清塘荷韵》为题目看到这个淡雅的名字我不禁想到古代文人墨客历来都会写荷脍炙人口的《爱莲说》便是最成功的一篇之一那么季老会写出什么样的呢我引一段话：蝉噪林．．．

精彩人生作文３００字　　　　这几天，国家马戏团在我们海宁演出，这到是个新鲜事，吸引了许多人。今天是双休日，我和几个同学一起前往体育场观看马戏。我们买好票。岁着拥挤的人群朝入口处走去，一到观看现场，就听到许许多多的声音，看来今天人真是不少。

作文三：《议论文写作要“有思想》800字

龙源期刊网　：／／．ｑｉｋａｎ．．

议论文写作要“有思想

作者：茆晓明　来源：《新高考·　高一语文》２０１２　年第　１０　期

王栋生老师在《问题出在不会思考》一文中说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表　达技巧问题，而是不会思考，没有思想。”所以，“有思想”一直是议论文写作绕不开的话题。　在议论文中，“有思想”就是“面对生活，独立思考，敢于表达自己的见解”。这种思想不一　定深刻，但必须真实、独立、自由。　在这篇文章的段评中，我从“明智、机智、睿智”三个方面考量了作者的思想。第一，明智　的前提是真实。作者选取名句背诵的现实经历，用“几大张几大张”“成百成百”“一字不落”等词　表达了自己内心真实的思考。作者的明智还在于给读者还原了高三那段经历的真实场景，所以　我们才有被刺痛的感觉。第二，机智的背后是独立。此处作者的机智在于没有对名句背诵应付　考试的行为作进一步挖掘，反而对名句背诵的材料进行了独到的思考。这种离经叛道式的想法　恰恰使文章议论做了一个迂回，类似诗歌“起兴”，“先言他物，以引起所咏之词也”。第三，睿　智的境界是自由。作者谈到苏格拉底“产婆术”、庄子寓言、张爱玲《画论》，思维开合有度，　字里行间渗透的思想极为自由。所以，媒体批评家费斯克说：“思想的自由就是最高的独立。”　狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止。”　我还特别想谈谈杂文的笔法。　许多教师指导学生写作议论文时经常提倡“总—分—总”结构，三个分论点采用并列式或递　进式，选用日常生活热点事件作论据，在议论分析时要点题。这不失是议论文写作的一种方　法，但千篇一律，最后的结果必然是用一统思想代替学生的个人思考。如果学生有“独立思　考，敢于表达自己的见解”的意识，往往会关注当下社会，体察个人经历，“破中有立”，旁征　博引，往往结构不那么严谨。而这些恰好就是杂文笔法的雏形。这样的文章是模仿不出来的，　也不是宿构套作所能“大显身手”的。所以，我特别提倡：高中生应该会写议论文，特别要多写　杂文或杂感式议论文。

作文四：《议论文也要有细节》3600字

细节指细小的环节或情节，细节之重要性在记叙文写作中屡被提及并基本形成共识。记叙文中细节描写的魅力，不仅在于其表情达意、刻画人物上的准确性、生动性，更在于它长久萦绕读者心中莫可名状却又难以忘怀的艺术魅力。正如南师附中王栋生老师所说，“有些表达令我们终生不忘”。孟郊的“临行密密缝，意恐迟迟归”缝进的是拳拳慈母心；张籍的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，一“开”一“封”间思乡心切的诗人形象跃然纸上；而孔乙己付酒钱时“排”出九文大钱的动作更是让人无法忘怀。

其实，何止记叙文需要用细节来点亮，议论文也要有细节，好的细节同样能让议论文熠熠生辉。如果说议论文结构之严谨深入、思维之缜密深刻、语言之准确流畅、论证方法之灵活丰富是构成一篇优秀议论文的“高大上”部分，那么议论文细微处之“美丽”便是文章的神来之笔，往往能起到四两拨千斤的效果。那么，议论文细节之美表现在哪里呢？

一、细节之美见描写

众所周知，议论文是以议论为主要表达方式的一种文体，在许多人看来，描写似乎是记叙文的专利。其实，在引用论据进行举例论证时，为了让读者有更深刻的感受和体会，对观点和文章有更强烈的认同，不妨对事例进行描写铺陈。例如，当代著名作家王开岭先生在《耳根的清静》一文中有这样一段描写：

儿时，逢夜醒，耳朵里就会蹑手蹑脚溜进一个声音，心神即被它拐走了：厅堂有一盏木壳挂钟，叮当叮当，永不疲倦的样子……那钟摆声静极了，全世界似乎只剩下它，我边默默帮它计数，一、二、三……边想象有个孩子骑在上面荡秋千，冷不丁，会想起老师说的“一寸光阴一寸金”，我想，这叮当声就是光阴，就是黄金了罢。

这是一段极为细致的描写。在这个世界形形色色的声音中，钟摆摇晃的声音实在不易为人察觉，作者选择回忆儿时在夜间聆听钟摆左右摇摆的声音这个细节，反衬出儿时夜晚之宁静，有“夜深知雪重，时闻折竹声”的艺术效果，而年幼的作者由此联想到有个孩子骑在上面荡秋千等等，便是静中生慧了。整段描写，形象印证了作者在前面提出的观点――过去的耳朵是有福的。较之空洞说理，这样的写法更具有艺术魅力。

再如他的另一篇文章《对“异想天开”的隆重表彰》，为了证明“务虚”之重要性，强调不合常态的大胆奢想、“虚”的精神冲动之可贵，作者对富兰克林那次闻名世界的实验进行了如下描绘：

１７５２年７月的一天，在北美的费城，一个叫富兰克林的男子，正做着一桩惊世举动：他擎着风筝，在雷雨交加的旷野上奔跑，大喊着要捉住天上的闪电，并把它装进自己的瓶子……百姓觉得这是个傻瓜，学者以为这是个疯子，可就是这位不可理喻者，最终被誉为避雷针的创始人。

作者连用四个动词“擎着”、“奔跑”、“大喊”、“装进”，生动细致地描绘了“雷电实验”的全过程，而透过这些生动细致的描写，读者能形象而直观地感受到这个拥有理想主义和探索激情、拥有超前眼光的伟大人物，并通过他接受作者在文中提出的观点――“虚”应得到尊重与呵护，有时“实”却发轫于“虚”。

事实证明，对事例恰如其分的描写非但不会削弱议论文论证的力量，反而会给文章带来更强的可读性，成为文章的一个亮点。我想，“恰如其分”至少应体现在两个方面，一是描写要适度，字数不宜过多；二是描写要服务于思想和情感，套用王静庵的“一切景语皆情语”，便是“一切描写见思想”了。

在平时的作文教学中，我曾将这一写作思想贯彻于实践，课后有学生在论证“人言可畏”的文章中，写下了这样一段文字：

一个晚上，在她曾经山盟海誓的男人又打了她一巴掌后，她冷静地将三瓶安眠药溶进了女仆端上来的碗里面，用一根根纤弱而无辜的面条，结束了她烟花般的一生。一代影后阮玲玉走了，她的遗书上留下了４个染着鲜血的文字：“人言可畏！”

二、细节之美见词句

议论文的美是丰富多彩的，如思想美、思维美、结构美、论证美、语言美等等。在上述诸多议论文之耳熟能详的大美背后，有一种美却躲在文章的某个角落，兀自散发着迷人而长久的芳香，它便是议论文中个别词句之美。你是否无意间邂逅这样的词句，并被它们深深吸引？

１．乡村是素馅的，城市是肉馅的。

２．一个人精神毁容了，被自己或别人的硫酸，如何是好，如何是好……

３．庄严被当成作秀……高贵精神被迫标价却无人拍卖。

４．我们被浩瀚信息所占领，成为它的奴婢，成为它永无休止的买家和订户。

５．这是一个思想冰封、良知引退、精神阳痿，文化成为敷衍社会冻疮的狗皮膏药，文学成为雅士不屑俗众不爱的过气玩具的国度。

６．如此磐重的务实传统并未分娩出一种严肃的实证品格和缜密的科学理性，反倒在世俗文化上脱胎出一套急功近利的习气来。

“亏他写得出来”，是这类词句带给我们的第一感受。于是我们便会追问，它们是如何被写出来的，撇开常规的修辞手法分析论，我们会有全新的发现：上述让人惊艳的词句无不遵循“语言陌生化”的写作原则。所谓语言陌生化，其实就是换一种说法，以陌生来写熟悉。如例２句，该句出自王开岭先生的文章《向一个人的死因致敬》，文章写韩国前总统卢武铉抱愧跳崖自杀。一般人写一个人精神的变化，会想到“精神倒退”，或者“精神沦丧”，再生动些如“精神受污染了”，然而这些都不够新鲜，正所谓“熟悉的地方没有风景”。而王开岭先生却将一个其他领域的词语――毁容――移用至此，给读者带来一种全新的审美愉悦感。

当然，一篇文章中，语言的陌生化着力点不可过多，多了便成了辞藻的堆砌，多矫揉造作之感。只有在个别词句特别是人们最习以为常的内容上着力，才能给文章带来一抹亮丽的色彩。例如，“对经济发展的反思”是时下中学生常写的一块内容，有学生这样写道：

经济的发展带来了时代的进步，却也熏黑了人的心灵，染红了人的眼睛。在采光了山石，伐尽了山林，锈蚀了天空后，商人们终究还是盯上了文化遗产蕴含的商业价值，所谓的“商品经济学”更是在中华大地上被演绎得登峰造极，高潮迭起。　　　　　　三、细节之美见标题

标题是文章中一个不容小觑的细节，郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮”。可见，标题拟得准不准，好不好，一定程度上决定了一篇文章的成败。我想，好的议论文标题应该同时满足三个条件：一是准确，二是鲜明，三是生动。

所谓拟题准确，是指所拟标题能够大致概括文章所写内容，或者说考场上阅卷老师一看标题便能推断文章写得对不对。比如，苏洵的《六国论》，韩愈的《师说》，由题目便明了作者议论的对象。笔者认为，好的议论文题目还应是鲜明的。所谓鲜明，是指从题目就能窥见作者分明而确定的态度。好比国际大专辩论赛，观点即题目，立场分明。为了让读者分辨话题型题目和观点型题目的优劣，试以今年江苏高考考生作文中最常见的两个题目为例，一为《青春》，二曰《青春不朽》，我想孰优孰劣，无须分辨。

但是，满足了正确与鲜明特质的标题，还远远不能成就议论文的细节之美。议论文的标题要想让人眼前一亮，更需生动。请看下面几个标题：《别拿常识不当干粮》（２００９年广东卷作文话题“常识”）《诚信，请别走开》（２００１年全国卷作文话题“诚信”）《非典型忙碌》（２００４年上海卷作文话题“忙”）《冷板凳上守候成功》（２０１０年山东卷作文材料“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。――列夫?托尔斯泰”）《国语失落症猛于虎》（２００７年湖北卷作文话题“母语”）《遗人玫瑰，手有余香》（２０１２年全国卷作文材料“船长与漆工”）。相信没有人能够否认，这些高考作文标题拟得极好。首先通过题目，读者都能明了文章的写作对象及作者鲜明的写作立场，当然，更为重要的是，这些题目力避干瘪枯燥，或用比喻、拟人，或用化用、借代，或用夸张、对偶，显得靓丽新颖。

再以今年江苏高考作文话题“青春”为例，如前所述，阅卷中最常见的两个题目为《青春》和《青春不朽》，前者笼统含糊，没有立场；后者平淡无奇，令人生厌。有学生却稍作经营，写出诸如《心田半亩种青春》《逝去的永恒》《心有碧草时时春》这样的好题，一下子便俘获阅卷老师的“芳心”，让其有了“给你高分没商量”的激动。标题之美委实不可小觑。

总之，议论文也要有细节，议论文的细节也很美。在平时的作文教学中，我们要带领学生发现并成就议论文细节之美。首先要让学生“看见”，看见议论文诸多细节之美，看见成就议论文细节之美的方法，如上文提及的适度描写、追求局部词句陌生化、善用修辞手法等。其次要让学生“想见”，语言是思想的外衣，没有思想的强大支撑，诸如描写、词句、标题等细节之美只会流于虚无。因此，要着力培养学生的思想力、思维力。最后，要让学生“实践”，多写作，多修改，让纯熟写就的议论文细节为学生的文章增光添彩！

［作者通联：江苏张家港市暨阳高级中学］

作文五：《议论文写作要“有思想》800字

王栋生老师在《问题出在不会思考》一文中说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧问题，而是不会思考，没有思想。”所以，“有思想”一直是议论文写作绕不开的话题。　　在议论文中，“有思想”就是“面对生活，独立思考，敢于表达自己的见解”。这种思想不一定深刻，但必须真实、独立、自由。　　在这篇文章的段评中，我从“明智、机智、睿智”三个方面考量了作者的思想。第一，明智的前提是真实。作者选取名句背诵的现实经历，用“几大张几大张”“成百成百”“一字不落”等词表达了自己内心真实的思考。作者的明智还在于给读者还原了高三那段经历的真实场景，所以我们才有被刺痛的感觉。第二，机智的背后是独立。此处作者的机智在于没有对名句背诵应付考试的行为作进一步挖掘，反而对名句背诵的材料进行了独到的思考。这种离经叛道式的想法恰恰使文章议论做了一个迂回，类似诗歌“起兴”，“先言他物，以引起所咏之词也”。第三，睿智的境界是自由。作者谈到苏格拉底“产婆术”、庄子寓言、张爱玲《画论》，思维开合有度，字里行间渗透的思想极为自由。所以，媒体批评家费斯克说：“思想的自由就是最高的独立。”狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止。”　　我还特别想谈谈杂文的笔法。　　许多教师指导学生写作议论文时经常提倡“总—分—总”结构，三个分论点采用并列式或递进式，选用日常生活热点事件作论据，在议论分析时要点题。这不失是议论文写作的一种方法，但千篇一律，最后的结果必然是用一统思想代替学生的个人思考。如果学生有“独立思考，敢于表达自己的见解”的意识，往往会关注当下社会，体察个人经历，“破中有立”，旁征博引，往往结构不那么严谨。而这些恰好就是杂文笔法的雏形。这样的文章是模仿不出来的，也不是宿构套作所能“大显身手”的。所以，我特别提倡：高中生应该会写议论文，特别要多写杂文或杂感式议论文。　　至于怎么锻炼自己“有思想”，北大教授孔庆东提供一法：每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写１００字，不多不少，写到一千回，下笔如有神。我的建议是：拿“写”当酵母，催生“读”，助推“思”。

作文六：《议论文要有好由头》6300字

议论文要有好“由头”

“由头”，通常的解释是“可作为借口的事”；于写文章而言，就是写作的话头、引子。议论文重在以理服人，但不可能整篇文字都是道理，一般来说其构思需要一个由头，进而或深或浅地谈开去。用江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授的话说，就是议论文要写得机智一些，要着力选好一个巧妙的、牵一发而动全身的“由头”，以使作文具备潇洒、泼辣等特点。

一、“由头”的类别

１．　“由头”可以是启人深思的客观事物、自然现象

客观事物、自然现象中常常隐含人生哲理，以此为“由头”，可以使文意更加直观而有味。比如时文《给痛苦一个流淌的出口》的开头：

在危地马拉，有一种叫落沙婆的小鸟，要叫七天七夜才下一只蛋。由于鸟类没有接生婆，所以难产的落沙婆只有彻夜不停地痛苦啼叫。可恰恰是因为这痛苦的七天，使蛋壳变得坚硬，小落沙婆孵出来之后也更硬实，这便是一个母亲经历七天痛苦所换来的一个孩子健康的明天，而那彻夜不停的哀啼，是落沙婆在用另外的方式释放着肉身的痛苦。　　　　接着作者分析“与这种落沙婆的小鸟相比，现在的妈妈们要幸福得多了??然而这没有痛苦的分娩难免会留下一些遗憾”，并联想到“我认识一个中年男子”，“他是一名音乐老师”，这位老师在弱智的儿子“快乐成长着身体的日子里”，“也以快乐面对着这一切。有人说他曾号啕大哭过无数回，可他的笑脸总会与朝阳一起升起”，指出“他找到了让痛苦流淌的出口，他像一棵每天都要挨一刀，每天都要缝合伤口的橡胶树，用爱不停地释放着自己内心的痛苦”，最后引述古希腊诗人“我身上有无数个裂缝，到处在漏水”的名言，归结出“痛苦使躯体千疮百孔，却让灵魂得到了升华”的主旨。全文用辩证眼光分析事理、审视人生，启发我们在苦难的生活中一定要坚强地演绎属于自己的人生风景。

２．　“由头”可以是当前社会的一个热点、一种潮流

从当前社会的一个热点事件、一种潮流切入正题，往往可使全篇富于鲜活的时代气息与很强的现实针对性。请看时评《行善者最宝贵的品质》一文的开头：

英国人托尼，在西安创办“黄河慈善厨房”，２００５年以来帮助了不少流浪者。他的善行媒体曾多次报道，从西安的《华商报》到广州的《南方都市报》，相关报道我都读过；最近在北京的《三联生活周刊》上又读到《托尼和黄河慈善厨房》。每次都很感动，这次忍不住要说说自己的感想。

主体部分，作者先作否定——“最令我感动的不是托尼的人生选择”“不是他的慷慨无私”，顺势推导出“最令我感动的是他的善良，即发自内心地对每个人的尊重，真诚地平等待人，尊重他人的人格和选择”这一观点，为全篇分析说理确立了“主脑”。围绕中心论点，文章既展示托尼感人的言行，又从“中华民族的传统美德”“普通人的生活常识”两个角度阐释了尊重他人人格的必要性；在此基础上，还深刻剖析了“托尼的态度在中国当下显得那么难能可贵”的原因所在。全文逐层深入，行文中始终凸显着理性思维与人文情怀。

３．　“由头”可以是文艺经典中的一个人物、一个片段

古今中外，脍炙人口的文艺经典数不胜数。这些经典经受住时间的淘洗，往往积淀着民族特质、生活智慧。如果从经典中的一个人物、一个片段写起，截取独特的角度，容易

使笔下文章立论新奇，赢得读者的赞叹。如２００５年江苏卷满分作文《没有了妖魔的取经之路》，是如此开篇的：

我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。

这是何永康教授激赏的一个“由头”。他说：“咱们小时候也曾痴想过，既然孙大圣一个筋头十万八千里，为啥不背上唐僧直奔主题呢？——问题就出在这里：我们虽然‘想’了，却没有深究，没有看到这是一个可以引发许多议论的绝好的‘话头’！这位考生以此为引发，立即生动、形象、不言自明地将好几个‘大道理’‘新颖化’了，如：患难同学见真情，疾风知劲草；尝尽人间苦，方能得真知；人性需磨炼，炉火出精钢；世上无捷径，征途即过程，等等。以上列出的这些‘大道理’，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解说一通，阅读者肯定觉得是‘真理的重复’，颇感疲劳。”当然，从文艺经典写来，贵在“避熟就生”，需要不走寻常路，用创新思维挖掘经典的“另类”价值。

４．　“由头”可以是深含内蕴的神话传说、寓言故事

此种“由头”的特点是，运用最简洁的语言叙述故事，然后很自然地引出主题。比如时文《外重者内拙》的开头部分：

夏王让神箭手后羿对着一块大小一平方尺、红心直径只有一寸的靶子射箭，并对他说：“你来射这个靶心，射中了，就赏给你万金；射不中，就剥夺你的千里之邑。”后羿的面色红一阵白一阵，变化不定；呼吸十分急促，就这样开弓射箭。第一箭，没中；再射第二箭，又没中。

夏王问保傅弥仁：“后羿这个人平常射箭，百发百中；可是给他约定了一个赏罚条件，就射不中了，这是为什么呢？”保傅弥仁回答：“像后羿这种情况，是因为患得患失情绪成了他的灾害，万金厚赏成了他的祸患。如果人们能够无所畏惧，把厚赏重罚完全置之度外，那么普天下的人，个个都能成为善射的能手而无愧于后羿了。”

作者从寓言“后羿大失水准”入题，再分析“首先令人想到体育竞技活动。??有经验的教练员、心理素质好的运动员多善于减轻压力，关键时刻不去想什么金牌、房子汽车等奖励”，又进一步拓展到“文化学术界与体育竞技相去较远，但也有类似的问题，甚至是更复杂，因为使文化工作者‘患得患失’的不仅仅是金牌奖品”（以曹禺创作为例），最终得出了“只要丧失独立思考，或一脑子功利目的，其创作都会偏离创作的规律，哪怕是头顶桂冠、奖牌满胸，也未必就真的登上文化学术的高峰”的结论。相对普通的道理，由于有了寓言故事作为“由头”，就具体可感且极具说服力了。

５．　“由头”可以是生活中的一个镜头、一幅画面　　　有冲击感的一个镜头、一幅画面，往往能激起强烈的情感，引发深刻的思考。请看时文《清空心灵的邮箱》的开头：

１９８８年１０月２７日，一艘秘鲁潜水艇突然与一艘日本渔船相撞沉没，艇长和６名士兵当即随着潜水艇一起沉到海底。秘鲁海军曾派出一艘潜水艇前往救援，但束手无策。危急关头，被困在艇内的水兵们想出了一个危险的自救办法，即从逃生管道中把人当鱼雷一样射出去。在弹出之前，艇长告诉大家必须呼出自己肺内的所有空气，否则人的肺在上升途中会像气球一样爆开。逃生过程中，水兵们忍受着压力急剧变化带来的极大痛苦，在尖叫声中被弹出水面，除一人出现脑出血外，其余的人均安然脱险。

作者抓取了“水兵们??在尖叫声中被弹出水面”这幅惊心动魄的画面，顺理成章得出“清空身体，拯救了这帮士兵的生命”；然后围绕“心就像是一个邮箱，要定期地进行清空，否则会影响你思考的速度，禁锢你飞翔的羽翼”展开剖析。文中正反对比，精于引用，巧设比喻（如用“碗是空的，才可以盛饭；杯子是空的，才可以装水；笛子是空的，所以能吹出曲子”来比“心是空的，才可以接受知识，感受生活”），而且叙例中融入了深情。

二、“由头”的运用

１．　“由头”选择有讲究

选取什么样的材料作为“由头”，是很有讲究的。大体说来，应当从以下三个角度斟酌、选定：（１）该例是否能与作文题挂钩，并引出一个独特、深刻的观点？（２）该例是否能深入到社会、文化、人性、人生等层面？（３）作者是否熟悉该例，并占有较丰富的相关材料？

比如有位同学写“我选择向你致敬”，作文由头如下：

几年前，我在一本杂志上读到一篇让我感慨良多的文章。说的是瑞典首都著名的“街头一景”，一位目光呆滞的老人每天凌晨都会准时来到街头做“立正，稍息”的动作，态度认真，表情肃穆，寒来暑往，风雨无阻。后来作者在与社区警察的一次聚餐中得知，那位老人原来是皇家骑兵队的一员，在一次演习中，马儿受惊，为了保护在场的其他人，他死死地拽住缰绳，被马拖了三百多米??醒来后，他忘记了一切，唯一没有忘记的是“为国王守街”。面对着这样一位执著的老人，任何人都不能不肃然起敬。

该同学起笔举了瑞典首都著名的“街头一景”的例子，由此引出本文的议题——我要选择向你（失去意识后却仍在为国王守街的老人）致敬。这个由头不要说一般学生见所未见，恐怕连老师也绝少有闻，此可谓“新”也；同时，一个人敢于为自己的职责冒险，本已让人钦佩不已，然而他的意识已经死去，其精神却因放不下职责而不愿死去，这就更为罕见，此可谓“奇”也。有如此“新”而“奇”的由头开篇，怎能不把阅卷者的胃口吊得高高的呢？

又如下面三则材料：　材料一：如今，拆迁之战已烽火遍地：上海的被拆迁户女主人潘蓉拿燃烧瓶和拆迁队对峙；四川唐福珍面对强拆，在屋顶自焚。

材料二：虽然马拉松式的哥本哈根会议在争议中结束，只达成了一些无约束力的协议，但气候变化问题却不容我们回避。

材料三：近年来，各种惊世骇俗的“学术成果”接连不断。从“李白是大唐第一古惑仔”到“杨贵妃身高１６４厘米，体重６９公斤”，再到“大禹三过家门而不入是因为婚外情”??　　　　假如要完成作文题“我忧我思”，材料一的指向性比较明确，以此为“由头”而要分析出新意颇不容易。材料二虽然可以深入到“人与自然”的层面作阐释，但材料的指向性比较单一，不利于议论的深化。材料三具有作为“由头”的潜质，如果作者储备有相关的丰富材料，不妨将其定为“由头”。

２．　“由头”述引有学问

“由头”的转述、引申，大有学问。至少应注意三点：（１）由头的叙述需精练；（２）由头的叙述需紧扣论题；（３）由头后的入题句要明确议论的方向、区域。例如下面一段文字，就是评议“厚道”这个话题比较好的“由头”：

埋头搞经济３０年，暴利终于把人变成了鬼。现在人心好像已经不是肉长的，人都不厚道了。有一阵，我皮肤生了一点小疾，特意先拜托朋友找医生，我自己再赠书签名，尽管谨慎如此，最后无非被虚假热情一番，给我开出的还是万元大处方。我学医出身，一看处方就明白，实实痛心：如今怎么连老医生做人都不厚道了呢？更有意思的是，后来老医生还很委屈，人家还认为是你不厚道！你明知道医生只有开大处方才可以多得钱，还不让医生赚一点？

厚道究竟什么意思？纠结了。人人都知道厚道是美德，然而厚道这种美德发生了理解与指向的歧义。原本是个人的品性，变成了对他人的要求，无怪乎如今人人都认为他人对自己不够厚道。

３．　“由头”生发有技巧

文章主体部分如何就“由头”展开分析，是有技巧有循的：（１）善于就由头展开联想，可以朝相似或相反的方向去联想；（２）善于对由头进行分析，多问几个“为什么”“会怎样”“怎么办”；（３）能就由头说开去，也要能收得回来（结尾处可呼应由头，体现结构的严谨）。

比如２０１３年上海卷有篇高分佳作《哪些是更重要的事》，其由头是：

我是一个爱狗之人，十分痛恨那些虐杀狗并以此牟取利益的人。所以，我致力于动物保护，尽自己之力去拯救、爱护那些可爱的狗狗们。然而，当我在网上搜索一些关于动物保护组织的信息时，却偶然发现了这么一条评论：为什么都想着去救狗，世上那么多贫困无助的人为何不去救？这不免引发了我的沉思。

文章主体部分围绕“保护狗狗是我认为重要的事，可是救助那些生活悲惨的人们又像是更重要的事。那么，如何在其中取舍和平衡，便是我们一直应该思考的事”，分两个层次展开论述：

①先做好自己手头的重要之事，才能进一步做更重要的事；

②然而，没有对“更重要的事”的前瞻与期待也是不可取的。

第一个层次先从反面作联想（“这就好比一名小职员，若他成天思考着要干一番大事业，而没心思做好自己手头的工作，那等待他的不会是升职，反而是‘炒鱿鱼’”），再举正例吕蒙加以论证；第二个层次先说“那名职员若是没有伟大的目标，那他一生便都是一个碌碌无为的小职员”，然后结合“乔布斯对百事可乐最年轻的总裁斯卡利的告诫”进行阐释。不难看出，正文部分是顺着由头生发议论的——作者着力探寻“重要”和“更重要”两者的关系，而不只是顺着作文供料的意思，大谈特谈“更重要的事”。篇末处则又回归由头，用“爱狗与爱人是并存的。我依旧会致力于动物保护事业，而当我有更多的财力和经验后，我会试着同时去做些‘更重要的事’”收束全文，使“我们应当注重眼前自己认为重要的事，脚踏实地、循序渐进，再去瞻望那些看似更重要的事”的观点令人信服。短短一个小时内完成的文章思路清晰、合理，身边小事与古今中外的事例交相辉映，充分展示了作者的思维素质和表达水平。　　　综上所述，以“由头”开篇，“由头”必须精彩——一要令人眼前一亮，让人产生阅读的兴趣；二要短小精悍，以最经济、漂亮的文字叙述最有用的信息。此外，用“由头”开篇，还要对“由头”加以分析，找准一个“小”“深”“新”的角度，由此立论，布局全篇；文章主体部分应“放得开”（有所发散，忌就事论事），文末则应“收得拢”。

腹有雅量气自华

我喜欢门外的那条河。

它平和静谧地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狗之间，仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次，人们为它加固堤坝后，它就继续温顺地滋润农田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路。

直视错误，腹有雅量，气自芳华。

金銮大殿上，群臣惶恐，惧怕天威。她读完骆宾王将她骂得狗血喷头的《讨武檄文》后，莞尔一笑，大赞此人才华出众。臣子们面面相觑，她却责备宰相不能早日发现这一人才。这是何等的雅量啊！面对批评和指责，作为天子的她不仅不愠，反而欣然接受。她敢于直视自己的错误，如玫瑰般铿锵的她从不为自己歌功颂德，而为自己留下了一块无字碑。她深知，无字，方能不朽；无言，胜过万言！

雅量，让一代女皇托起日月当空。

滚滚长江东逝水，是非成败转头空。而雅量却如同那幽谷芝兰，香飘千年，至今仍在。　　　　坚净斋里，他挥毫泼墨，一横长城长，一竖字铿锵。“诗思清深诗语隽，文衡史鉴尽菁华。”启功先生就是这样一位大师。他有着博大精深、无所不容的学问，也有着隽秀洒脱、卓尔不群的书法。可即使如此，他仍常常虚心请教于人，每当别人指出他的不足时，他便欣然如一个得到礼物的孩童。这便是雅量。对待不足敢于直视，胸怀就如天宽地广。　　　　雅量，让一代大家山高水长。

雅量让铁凝与莫言真挚感谢为他们挑错的人，让他们的作品更上一层楼。于人如此，于国家，未尝不是如此。

遥想百余年前，鸦片战争的炮火攻破了“天朝上国”的美梦，我泱泱大国就这样跪倒在了《南京条约》之下。但是面对闭关锁国的错误，我们敢于直视，敢于面对。于是，有这样一群人站了出来，他们以年华为桨，涉万里河疆。自此，辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的大江南北，井冈山的杜鹃开出血与火的颜色，南海边的渔村也地覆天翻，北京奥运火炬更点亮中华大地??

雅量，让一个民族屹立东方。

而我当代青年，更要直视错误，虚心改正，不计过往，意气风发，铿锵前行，只因为——　腹有雅量气自华！

文章开篇以眼前河流的雅量为由头，运用了“先咏他物以引起所咏之词”的起兴手法，进而由物及人，古今联通，将武则天、启功以及铁凝、莫言等人直视错误的气魄、胸襟融入一篇之中，读来信息密集，材料丰富；再由个人上升到国家，论述“雅量，让一个民族屹立东方”，主体部分层层深入，过渡自然，结构紧凑。此外，题目“腹有雅量气自华”很有特色，它化自“腹有诗书气自华”，令人耳目一新，又使文章主旨（“直视错误，腹有雅量，气自芳华”）极为鲜明。行文表达也见功底，整散句组接，长短句结合，诗一般的语言凝练流畅，像“河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？??有雅量的人可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路”等段落，读来朗朗上口。

作文七：《议论文也要有细节》3700字

议论文也要有细节

９９站长网　：／／．９９ｚｈａｎｚｈａｎｇ．／

一、细节之美见描写

儿时，逢夜醒，耳朵里就会蹑手蹑脚溜进一个声音，心神即被它拐走了：厅堂有一盏木壳挂钟，叮当叮当，永不疲倦

的样子??那钟摆声静极了，全世界似乎只剩下它，我边默默帮它计数，一、二、三??边想象有个孩子骑在上面荡秋千，冷不丁，会想起老师说的“一寸光阴一寸金”，我想，这叮当声就是光阴，就是黄金了罢。

１７５２年７月的一天，在北美的费城，一个叫富兰克林的男子，正做着一桩惊世举动：他擎着风筝，在雷雨交加的旷野上奔跑，大喊着要捉住天上的闪电，并把它装进自己的瓶子??百姓觉得这是个傻瓜，学者以为这是个疯子，可就是这位不可理喻者，最终被誉为避雷针的创始人。

事实证明，对事例恰如其分的描写非但不会削弱议论文论证的力量，反而会给文章带来更强的可读性，成为文章的一个亮点。我想，“恰如其分”至少应体现在两个方面，一是描写要适度，字数不宜过多；二是描写要服务于思想和情感，套

用王静庵的“一切景语皆情语”，便是“一切描写见思想”了。

在平时的作文教学中，我曾将这一写作思想贯彻于实践，课后有学生在论证“人言可畏”的文章中，写下了这样一段文字：

一个晚上，在她曾经山盟海誓的男人又打了她一巴掌后，她冷静地将三瓶安眠药溶进了女仆端上来的碗里面，用一根根纤弱而无辜的面条，结束了她烟花般的一生。一代影后阮玲玉走了，她的遗书上留下了４个染着鲜血的文字：“人言可畏～”

二、细节之美见词句

议论文的美是丰富多彩的，如思想美、思维美、结构美、论证美、语言美等等。在上述诸多议论文之耳熟能详的大美背后，有一种美却躲在文章的某个角落，兀自散发着迷人而长久的芳香，它便是议论文中个别词句之美。你是否无意间邂逅这样的词句，并被它们深深吸引，

１．乡村是素馅的，城市是肉馅的。

２．一个人精神毁容了，被自己或别人的硫酸，如何是好，如何是好??

３．庄严被当成作秀??高贵精神被迫标价却无人拍卖。

４．我们被浩瀚信息所占领，成为它的奴婢，成为它永无休止的买家和订户。

５．这是一个思想冰封、良知引退、精神阳痿，文化成为敷衍社会冻疮的狗皮膏药，文学成为雅士不屑俗众不爱的过气玩具的国度。

６．如此磐重的务实传统并未分娩出一种严肃的实证品格和缜密的科学理性，反倒在世俗文化上脱胎出一套急功近利的习气来。

“亏他写得出来”，是这类词句带给我们的第一感受。于是我们便会追问，它们是如何被写出来的，撇开常规的修辞手法分析论，我们会有全新的发现：上述让人惊艳的词句无不

遵循“语言陌生化”的写作原则。所谓语言陌生化，其实就是换一种说法，以陌生来写熟悉。如例２句，该句出自王开岭先生的文章《向一个人的死因致敬》，文章写韩国前总统卢武铉抱愧跳崖自杀。一般人写一个人精神的变化，会想到“精神倒退”，或者“精神沦丧”，再生动些如“精神受污染了”，然而这些都不够新鲜，正所谓“熟悉的地方没有风景”。而王开岭先生却将一个其他领域的词语――毁容――移用至此，给读者带来一种全新的审美愉悦感。

文中最常见的两个题目为例，一为《青春》，二曰《青春不朽》，我想孰优孰劣，无须分辨。

但是，满足了正确与鲜明特质的标题，还远远不能成就议论文的细节之美。议论文的标题要想让人眼前一亮，更需生动。请看下面几个标题：《别拿常识不当干粮》（２００９年广东卷作文话题“常识”）《诚信，请别走开》（２００１年全国卷作文话题“诚信”）《非典型忙碌》（２００４年上海卷作文话题“忙”）《冷板凳上守候成功》（２０１０年山东卷作文材料“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。――列夫？托尔斯泰”）《国语失落症猛于虎》（２００７年湖北卷作文话题“母语”）《遗人玫瑰，手有余香》（２０１２年全国卷作文材料“船长与漆工”）。相信没有人能够否认，这些高考作文标题拟得极好。首先通过题目，读者都能明了文章的写作对象及作者鲜明的写作立场，当然，更为重要的是，这些题目力避干瘪枯燥，或用比喻、拟人，或用化用、借代，或用夸张、对偶，显得靓丽新颖。

力、思维力。最后，要让学生“实践”，多写作，多修改，让纯熟写就的议论文细节为学生的文章增光添彩～

［作者通联：江苏张家港市暨阳高级中学］

９９站长网

作文八：《议论文：要有思想的“含金量”——议论文段落写作训练》8700字

议论文：要有思想的“含金量”——议论文段落写作训练

深圳市南山区教育科学研究中心　茹清平

内容摘要

作文讲评课往往面面俱到，　无法有效解决学生作文中存在的问题。　作文讲评前研究学生作文　中存在的突出问题，　选准恰当切入点，　再通过例文评析逐步引导学生解决存在的问题，　能收　到良好的效果。本文主要介绍议论文四种主要段落样式的写作方法和思维技巧。

关键词

作文讲评　段落样式　思想含金量

教学设想

这是应深圳市高三作文教学研讨会（以“议论文段落写作”为主题）之邀所上的一节作文讲　评课，　课前，　布置学生以　“南极的企鹅的沉潜与勃发”　为材料写了一篇作文，　并按　“是什么”　“为什么”　“怎么做”　“我怎样”　议论文四类主要段落样式对学生作文进行归类分析，分析发　现，议论文段落的问题归根结底是思考不深入，思想缺乏“含金量”　。　“是什么”的段落，对　“关键词”缺乏必要的阐释；　“为什么”的段落，材料与观点不能很好地统一，用例技巧单　一，说理方式单一；　“怎么做”的段落，泛泛而谈，没有条理；　“我怎样”的段落缺乏鲜活材　料，写得也比较粗糙。

如何解决段落写作中存在的问题呢？我先确定教学的主题：写出思想的“含金量”　。然后研　究具体对策：充分利用学生习作中的“样本”　，或升格，或示范，或诊治，引导学生比较修　改前后的习作变化，帮助学生反思总结段落写作经验，以期学生对“是什么”　“为什么”　“怎　么做”　“我怎样”议论文的四种主要段落样式的写作规律有初步的认识。

课堂实录

环节一　段落写作出发点：读懂材料选准角度

师：今天我们一起来讨论昨天昨天写的作文，重点讨论如何写出议论文思想的“含金量”　。　请看作文题。　（投影）

南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，　可以在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地的　水陆交接处，　全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，　它们身躯笨重，　没有可以用来攀爬的前臂，　也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸　？　在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海　中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当的深度，再　摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的　Ｕ　形线。

这种沉潜是为了蓄势，　蓄势是积聚破水而出的力量，　是为了勃发。　人生何尝不是如此？企鹅　的沉潜蓄势腾空勃发的原理一定能给你一些人生哲理的启示。

请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，选取恰当的角度，写一篇不少于　８００字的议论文，　题目自拟，不得抄袭。

师：写好段落的前提是读懂材料。请大家谈谈，这则材料如何理解？

生　：１：作文材料中有两个关键词“蓄势”　“勃发”　，我觉得首先要了解这两个关键词的含义。　从材料层面上看，　与　“蓄势”　相关的内容有　“猛地低头”　“扎入海中”　“拼力沉潜”　“越深??　压力和浮力也越大”　。与“勃发”相关的内容有“迅猛向上”　“腾空而起”　“画出一道完美的　Ｕ　形线”　。从字面意思上看，　“蓄势”是指积蓄力量，　“勃发”则是蓬勃生发。因此，材料告　诉我们，积蓄力量才能蓬勃生发。

生　２：我觉得仅仅理解这些表层意思还不够，我们还得深入思考。如，从人生层面来思考，　“蓄势”是潜心研究，坚持与忍耐；　“勃发”则是走出困境，一鸣惊人。再如，从哲学、美　学层面来思考，　“蓄势”　是是以退为进，　是一种涵养和智慧；　“勃发”　则是量变积累后的质变，　是厚积薄发的壮美。

师：两个同学从字面，从材料层面，从人生及哲学美学层面解读了关键词，解读得很到位。　解读关键词是我们思考的出发点，　是作文思想种子的萌芽阶段。　关键词开掘得越深，　立意角　度就越高，如果有几个关键词，还有思考关键词之间的关系，大家交流一下，如何理解“蓄　势”与“勃发”的关系？

生　３：我觉得　“蓄势”　与　“勃发”是条件关系或因果关系：只有　（因为）懂得蓄势，　才能　（所　以）昂然勃发。

生　４：我觉得是假设关系：如果想勃发。就应该学会蓄势。

生　５：我觉得是相互依存，对立统一的关系：不蓄势，难以勃发；不勃发，蓄势也将失去意　义。

生　６：也可以将“蓄势”与“勃发”理解为一体两面，　“蓄势”与“勃发”都是人生过程中　不可或缺的环节，既要懂得“蓄势”　，又要在时机成熟时“勃发”　。

师：把握了二者的逻辑关系，　我们不难寻找到立意的切入点和角度。　能交流一下各自确立的　中心论点吗？

生　７：我从“蓄势”与“勃发”的关系出发确定中心论点，如“只有懂得蓄势，才能昂然勃　发”　，可以吗？

师：可以。也可以选择其他切入点。

生　８：我的中心论点是，勃发方能彰显蓄势之功。

生　９：懂得蓄势，适时勃发是人生智慧。

生　１０：蓄势是为了更好地勃发。

师：要写好段落，先要明确中心论点，而且所有段落都应围绕中心论点展开，不然，段落写　作就失去意义。

环节二　“是什么”的段落样式：诠释概念　确定论域

师：“是什么”的段落，是议论文写作的出发点、基础。写这种段落要紧扣关键词，解读好　关键词，构筑好逻辑的底线，让自己的观点“立”起来，　“立”得稳。我们来看下面四个语　段（投影）　。

语段一、不管是做学业还是干事业，总离不开沉潜，也就是有理想，有方向，坚持不懈，懂　得沉潜的人，才有日后破茧而出的飞跃。

——摘自学生作文《沉潜后飞跃》

语段二、蓄而不勃是浪费，为蓄而蓄是愚昧。　如果说只蓄不勃可惜，那么不蓄而妄勃就是可　笑。勃蓄合一，乃成功之道。

——摘自学生作文《勃蓄合一》

语段三、企鹅潜水是蓄势，破水而出是勃发；雄鹰低飞是蓄势，直冲云霄是勃发；猎豹下蹲　是蓄势，果断出击是勃发。蓄势，是力量的积聚，是勃发前必要的准备。它是一种低姿态进　入，　高姿态出去的形式，　体现出一种深度和底蕴??由蓄势到勃发是一种量变到质变的过程，　是螺旋式上升的过程。懂得蓄势，抓住机遇，往往能勃然而发，到达理想的目的地。

——摘自学生作文《蓄势待发》

语段四、为什么有人蓄势却未能勃发？一个重要的原因是有人将“蓄势”理解为长久压抑，　自耗内力。其实，蓄势虽然要向下沉潜，虽然要压抑蛰伏，但这不是蓄势的全部内涵，沉潜　中在等待机遇，　蛰伏时在积攒能力，　沉寂中在寻求突破，　一旦时机成熟，就会昂然勃发——　这种勃发是向上的，是激昂的，是蓄势的土壤开出的美丽花朵。

——摘自学生作文《蓄势未必勃发，不蓄势定难勃发》

师：大家先读一读这四个语段，评一评这些语段对关键词的解读是否妥帖。　（学生阅读，写　点评意见。　）

生　１１：我评点语段一。语段一提出的中心论点“懂得沉潜的人，才有日后破茧而出的飞跃”　我还是认可的，但将“沉潜”解释为“有理想，有方向，坚持不懈”　，似乎不妥，材料中没　有这个意思。

生　１２：语段一还有一个瑕疵。　“飞跃”改为“勃发”更好，因为“沉潜”　“勃发”是材料的　关键词。语段二，认识很有深度，但思考不够严谨，用“蓄”　“勃”替代“蓄势”　“勃发”　，　思考显得粗糙。

师：这两位同学评点很到位，　老师给大家一个提醒，　如果作文题目或作文材料涉及到关键词，　我们要反复叩问关键词，诠释概念，确定论域，这是议论文写作的基本功。请继续讨论。　生　１３：语段三对关键词诠释得很准确，很深入。先用一组形象“企鹅”　“雄鹰”　“猎豹”进　行解释，再阐释蓄势与勃发的内蕴，然后深入到哲学高度进行解读，水到渠成地得出观点。　生　１４：我觉得语段四对关键词的解释有特点。先说错误的理解，再做出自己的诠释，给人　深刻的印象。

师：语段三、　语段四是分别为　“是什么”　段落的两种典型类型。　语段三，　诠释关键词的含义，　在此基础上确立自己的中心论点。　语段四，　先列举与自己中心论点相悖的一些观点，　边破边　立，提出自己的观点。语段四这种类型值得我们借鉴。大家看看这样几个语段。　（投影）　语段五：孤单不是孤僻、孤冷、孤傲，不是旁若无人的自恃清高，也不是心灵封闭的孤芳自　赏。我们追求的孤单，应当是超凡脱俗的豁达、心如止水的意境。　孤单者须有云消气度松柏　精神，不以物喜，不以己悲。在浮躁的社会生态环境中，孤单是修身明志的心灵空调。　——摘自赵剑平《守住孤单》　（《人民日报》　２００９年　３月　２１日　０７　版）

语段六：所谓“憋”　，依我管见，至少有熬、悟、磨三层意思。

先说“熬”　。艺术创作中的“熬”　，不是无意义的重复劳动，消耗时光；也不是一味地死熬、　傻熬、硬熬；而是“熬”中有“悟”　，　“熬”中有进。通常是在经过长时间的苦思冥想后，突　然开悟、醒悟，恍然大悟，创作灵感如同春潮滚动，汹涌澎湃，好的作品，传世佳作，往往　就会在这时候问世。

——摘自陈鲁民《好东西是“憋”出来的》　（《文汇报》　２００８年　１２月　３０日

师：语段五、语段六在诠释概念“孤单”　“熬”的时候，用了“不是??也不是??应当是　（而是）??”这一句式，先排除与自己观点相悖的内容，再进一步明确概念范围，这样写　论域更准确，因而论点立得更稳。

环节三　“为什么”的段落样式：观点材料统一　论证灵活

师：这次作文，　“为什么”的段落比较集中的问题是观点与材料没有很好地统一，　“贴标签”　的现象比较普遍。请大家看下面一个语段。　（投影）

语段七：蓄势是一种收敛与自省，　为的是创造于无声处听惊雷的绝响，　勃发出属于生命的灿　烂光华。从大戈壁到达健陀罗，　六十八岁的法显用信仰的力量征服了天山山脉，他蓄势，清　澈的信念让她徒步跨越了兴都库什山，　他蓄势，　不妥协的使命感让他敛起了欲望的裙摆，　穿　越了生命的绝境。　他最终到达，　他的竹杖芒鞋成为了历史的灿烂千阳，　他清癯的面庞成为了　宗教史上永恒的烛照，勃发出人类历史上泣鬼神的绝响。

——摘自学生作文《蓄势：勃发前的准备》

师：谁能评一评这个语段？

生　１５：用例很新颖，而且材料能够证明自己的观点。

生　１６：我觉得材料的叙述有些问题。如“他蓄势，清澈的信念让她徒步跨越了兴都库什山”　“他蓄势，不妥协的使命感让他敛起了欲望的裙摆，穿越了生命的绝境”　，尽管有“蓄势”　这个关键词，但“清澈的信念”　“不妥协的使命感”　“欲望的裙摆”等都与“蓄势”无关；后　边“他的竹杖芒鞋成为了历史的灿烂千阳”　“他清癯的面庞成为了宗教史上永恒的烛照”等　句子虽然很华丽，但没有“勃发”的具体内容。

师：这位同学看出了问题。这种写法就是我所说的　“贴标签”　。　大家看看老师修改后的语段。　（投影）

语段八：蓄势是一种收敛与自省，　为的是创造于无声处听惊雷的绝响，　勃发出属于生命的灿　烂光华。　东晋僧人法显，　为求法取经竟在六十多岁时踏上西行之路，　共游历将近　３０个国家，　首尾经历　１４年。其间，法显十余年如一日，刻苦学习梵书、梵语，每天抄写经典，苦心孤　诣地蓄势终于勃发出人类历史上惊天地、泣鬼神的绝响，在海上走了三年才回到中国的他，　不仅翻译了多部佛教典籍，还撰写了佛学著作《佛国记》　。试想，没有十多年的蓄势之功，　年逾古稀的他会有如此惊人的勃发吗？

——学生作文《蓄势：勃发前的准备》升格文

师：能谈谈老师为什么这样修改吗？

生　１７：这样修改能使观点和材料统一起来。　“游历将近　３０个国家，首尾经历　１４年”　“十余　年如一日，刻苦学习梵书、梵语，每天抄写经典”等突显“蓄势”　，　“翻译了多部佛教典籍”　“撰写了佛学著作《佛国记》　”等突显“勃发”　。

师：观点和材料要统一，这些写“为什么”这一段落样式的基本要求，除此之外，我们的用　例的方式要力求灵活。一般说来，单个用例不如组合（古今中外）用例；单向用例不如正反　对比用例；陈旧事例不如新颖事例；平面用例不如层递用例。请大家看下面一个语段。　（投　影）

语段九：要勃发，先蓄势。这样的处世智慧随处可见。撰写《三都赋》的左思在世人的鄙夷　中，在陆机的嘲笑下矢志不渝，整整花费十年终于创作成功，让世人甘拜下风，慨叹不已。　十年的蓄势换来千古绝唱，世人的钦佩。

——摘自学生作文《蓄势而后勃发》

师：这个语段是单向用例，如果运用对比论证的方法，说理的力度会更大。请大家想一想，　对这个语段进行升格。

（学生相继发言，有一个学生升格地得到大家一致好评。　）

生　１８：我是这样升格的——

语段十：要勃发，先蓄势。不少古人明了这样的处世智慧。撰写《三都赋》的左思在世人的　鄙夷中，在陆机的嘲笑下矢志不渝，收集大量的历史、地理、物产、风俗人情的资料，闭门　谢客，　昼夜冥思苦想，　常常是好久才推敲出一个满意的句子。　十年的蓄势终于赢得创作成功，　让世人甘拜下风，慨叹不已。遗憾的是，尽管人人都想勃发，但并非人人都愿蓄势。南北朝　时期的江淹，曾名倾一时，可步入官场后，他的心思多花在迎来送往，应和酬答上，读书少　了，动笔少了，懒得在文学上蓄势了，最终文思枯竭，只落得个“江郎才尽”的可悲结局。　懂得蓄势的左思使“洛阳纸贵”　，不愿蓄势的江淹却“泯然众人”　，这诚如庄子所说：“适百　里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。　”没有“宿舂粮“　“三月聚粮”的蓄势，哪里会有“适　百里”与“适千里”的勃发！

——学生作文《蓄势而后勃发》升格文

师：原文是单向用例，升格为双向用例，形成鲜明的对比，大大增强了说服力。很好。　“为　什么”的段落样式，我们说理的方式还应力求形象而富于变化。请看下面的语段。　（投影）　语段十一：苍鹰击殿，必先急剧攀升；狮子搏兔，必先俯身曲腿；暴风雨的来临，必先有暗　流涌动、压抑的前夜。若得利箭出，必先弓满月。没有蓄势，凭什么勃发？

蓄势之于勃发，　就如同拂晓的薄雾之于太阳升起。　勃发必以蓄势为前提，否则发而无力，事　半功倍。比如跆拳道的脚法，每踩一步，必先屈膝；每踢一脚，必是屈膝提腿，转腰后的凌　厉横踢。世界跆拳道锦标赛的冠军之所以能成为冠军，在于他们的蓄力，蓄势得当：往往看　似正常微微屈膝，便是他们凶猛进攻的前兆。如果没有那曲腿，没有那隐蔽且快速的蓄势，　那么勃发的攻击与夺冠都是浮云。

——摘自学生作文《蓄势方能勃发》

师：哪位同学能点评一下这个语段？

生　１９：作者采用比喻论证的方式来说理，将深奥的道理浅显化，收到“四两拨千斤”之效。　环节四　“怎么做”的段落样式：学会比较　纵横拓展

师：议论文一般按“是什么”　“为什么”　“怎么办”　“我怎样”的思维拓展开去，这次作文，　我们写“怎么做”的段落，有“泛泛而谈，没有条理”之病。老师今天给大家推荐一种方法　——正反比较法，运用的是“证伪思维”或“排除思维”　。即面对所要解决的问题，尽可能　多可能全地提出各种各样的主张、见解、办法，然后逐一分析各种主张、见解、办法所具有　的负面因素，　消极影响，　将其一排除之，　最后确立负面因素较小，　积极影响较大的那一主张、　见解、办法作为论者的主张、见解、办法。请先看鲁迅先生《拿来主义》中写“怎样正确对　待文化遗产”　（怎么做）的段落结构。　（投影）

三种错误的做法：

——因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”　；

——由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”　；

——由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”　。

正确的做法：拿来主义。

——“他占有，挑选”　、对“鱼翅”

——“吃掉”　，对“鸦片”

——“送到药房”去，对“烟枪和烟灯”

——“除了送一点到博物馆之外”　，其余的“毁掉”

——请“各自走散为是”　。　对“姨太太”

鲁迅先生将　“拿来主义”　的做法与三种错误的做法放在一起比较，　对比鲜明，显示出拿来主　义做法的可贵与正确。这种方法不少写作高手也经常使用，请看下面一个语段。　（投影）　语段十二：交友之道关键是取友。　世间尽管有　“一见如旧识，　一言知道心”　的交友取友之道，　但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，　“慢热　型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不　得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”　。这种“见面熟”式的朋友，当你遇　到挫折，甚至将要掉进深渊时，　他的双手未必来拉住你；　当你一帆风顺，甚至头脑发热有点　得意忘形而误入歧途时，他的双手未必来指引你。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，　有了错误可以指正。司马迁在《史记·汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，　乃知交态；　一贵一贱，　交情乃见。　”　这　“六个一”　，　全在人生的关节点，　道出了取友的最佳点。　所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。

——节选自张保振《交友之道》　（《人民日报》　２００９年　４月　６日　０８　版）

怎样去交友？作者提出有两类朋友：“慢热型”　、　“见面熟”　。　并将这两类人在朋友遭遇不同境　遇时迥异的态度进行比较，让读者在鲜明的对比中感悟到正确的取友之道。

师：这次作文，有一位同学在谈如何正确处理“蓄势”　“勃发”的关系时，也使用比较的方　法，较好地强化了自己的观点。是哪一位同学？请读一读你的这个语段。　（生举手）

生　２０：写得不是很好，献丑了。　（生读）

语段十三：所积蓄的力量的厚度决定勃发的高度。　有的人浅尝辄止，忍受了片刻的沉默，便　被周遭的叨扰所动摇，　缺乏耐力与恒心，　所取得的成功只能差强人意；　而有的人则咬紧牙关，　不为短途的美景所迷惑，不断积蓄力量，最终到达“一览众山小”境界。

——节选自学生作文《蓄势才能勃发》

师：“怎么做”的段落样式，写作方法很多，我今天只给大家介绍这一种，课后，大家可以　用这种方法升格自己的文章。

环节五　回答“我怎样”的段落样式　关注生活提炼要点

师：作文表达的是作者对客观世界、　社会现实及个人生命历程的观察、　思考与认识。拿到考　题后应先问自己：为什么命卷人会让我来写这道作文题？我有怎样的思考、　感悟、　体验？我、　我们、　我们这个社会、　我们这个时代与这道题有何关联？我的见解有没有独特之处？我这种　思考是否符合主流价值观？有了这样的思考，再谋篇行文，写出的文章才有打动人的力量。　不少高考满分作文，正是在“我怎样”的段落着力，才赢得阅卷老师的青睐。请看这样一个　语段。　（投影）

语段十四：然而，为什么在人群中我没能看清你的脸？你慢点走，　不必躲躲闪闪，　城市是我　的家，　同时也是你的家。　你为这种城市做出了巨大贡献，　你理应为自己感到骄傲的。我们是　邻居，　我们应该和睦相处，友好往来的，　不是吗？可是，　为什么你在恶劣的工作环境中保持　沉默不语，　默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害？而直到有一天你发现　自己患了病。　为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益？为什么要用　“开胸验肺”　那样　血淋淋的方式来保护自己？你遇上了不顺心的事，　为什么不找我倾诉？为什么要接二连三地　用跳楼的方式结束自己宝贵的生命？你我为邻，　无法回避，　但城市人大多数是友好和善良的，　你为什么不试着选择善良的城市人为邻呢？城市是你和我的，城市会保护你和你的家人的，　你应该像个城市的主人翁一样，昂首挺胸地走在大路上，让我为你喝彩。

——　２０１０年高考（广东卷）　《以你为邻》满分作文片段

师：谁能谈谈这个语段在回答“我怎样”方面的特点？

生　２１：这位考生在回答“我怎样”的段落融入了个人的真情实感，以“你”为倾诉对象，　切合“与你为邻”的题意，不似某些考生摆脱不了备考材料，生硬地与李白、陶潜“为邻”　。　文中既对　“农民工”　比较艰苦的工作生活环境表示同情和不平，　也说明作者平时比较关心身　边的事情，不虚张声势，给人一种亲切感。

师：回答“我怎样”的段落，这个“我”可以是个体，也可以是包括“我”在内的“我们、　我们这个社会、我们这个民族”等。

师：我们班“我怎样”的段落样式也有写得不错的，哪位同学能读一读自己的语段？（５、　６位学生举手）这位同学读。

语段十五：蓄势了不要急于勃发，不必一瞬间花光所有的蓄积，在勃发中检验，在勃发中调　整很必要。在我们现实生活中，　“又好又快”似乎很受热捧。　“速成班”市场广阔，　“　５０天提　高　１５０分”　是教学参考书百试百灵的噱头，经济建设也力求好了再快一点。　可是，　为勃发做　准备的蓄势真的少不了时间的沉淀，　缺不了专注的打磨，　容不了急功近利的干扰！　憨憨的企　鹅都明白在适当的深度才张开双翼，我们有时却反被“精明误”　，过早的迫切的飞跃，迎来　的却是重重一摔！因此，　激动人心渴望已久的勃发之前学会蓄势，　忍得痛苦，享受勃发是人　生的胜者，生活的哲人的行为。

——学生刘禺岑作文片段

师：值得注意的是，回答“我怎样”的段落，要尽量体现出自己的“个性”　，融入个人的真　情实感，如此，才能收到良好的表达效果。

师：这节课我们重点讨论了“是什么”　“为什么”　“怎么做”　“我怎样”议论文四种主要段落　样式的写作技巧，要特别强调的是，写作技巧是一篇文章的“形”　，表达的思想才是一篇文　章的“魂”　，只有“形”　“　神”合一，才是好文章。

３．　教者感悟

课后学生反馈，这节作文讲评课收效很大。之所以学有所获，源于以下三点。其一，了解学　情。　通过分析学生课前作文，　老师对学生议论文写作存在的问题有充分的了解，　对讲评的样　本进行了精心筛选。其二，切入点恰当。选取“如何写好四种典型语段”为切入点，紧扣每　种段落样式　“如何写出思想的含金量”　这一主题，　或点评，　或升格，　或示范，　直指学生病症。

其三，样本典型。整节课供提供十五个语段，大多出自学生的习作，无论是病例分析，还是　美文欣赏都能引起学生的共鸣，给学生留下深刻的印象。

作文九：《目标议论文》15300字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?目标议论文?

篇一：

?　　　给自?己一个目标?（议论文）?　给自己一?个目标　忙?碌中，不要?忘记给自己?一个目标，?让自己拥有?奋斗的动力?；空闲时，?不要忘记给?自己一个目?标，让人生?充满奋进和?激昂；烦躁?时，不要忘?记给自己一?个目标，让?清泉缓缓流?过心灵。　?

奥?运开幕式点?火仪式上，?我国的体操?王子李宁脚?踩祥云，高?举圣火，在?鸟巢上空快?速奔跑着，?去点亮圣火?。那抹英姿?，深深震撼?了电视机前?的每一位观?众，也震憾?了世界各个?国家的人民?。但是，为?什么张宁能?够跑得如此?执著，如此?激昂，如此?充满中国力?量呢，那是?因为在李宁?心中有一个?目标：

?　　让奥运?会完满开幕?，让世界看?到中国的创?新与发展。?所以，李宁?天天吊在鸟?巢上空练习?，简简单单?的一个高举?圣火奔跑的?动作，都让?李宁吃尽了?苦头。但是?，李宁不怕?苦，不怕累?，顶住各种?各样的磨难?，才有了开?幕式上震撼?人心的点火?仪式～　有?了目标，就?有了拼搏的?动力。坚定?目标，可以?克服任何困?难。在人生?的道路上，?充满了坎坷?与困难那，?但因为有目?标，就有动?力，奋勇向?上。

?　　在美国?南部的一个?小镇里，有?一对夫妇决?定为孩子们?养一只小狗?，他们找到?驯狗师。驯?狗师问：

?　　　“小?狗的目标是?什么，看家?护院，陪孩?子玩耍？？?　我必须知?道小狗的目?标，没有目?标的小狗是?驯不好的。?”最终，小?狗被成功的?训练成孩子?们的好朋友?，成为这个?家庭中不可?或缺的一部?分。可见，?想成为一条?好的小狗都?需要目标，?何况人呢，?人的一生就?像一次远航?，唯有那些?目标明确的?人，到达的?才是他们的?期望。没有?目标的人只?不过是盲目?的跟从，毫?无意义可言?。

?　有了目标?，就有了奋?斗的方向。?坚定目标，?能够坚定前?进的方向。?在人生的道?路上，充满?选择与诱惑?，但因为目?标，就有原?则，不会迷?失。

?　　生活纷?繁复杂，因?为有目标，?才能够让生?活有条有理?，更加精彩?。篇二：　?　　　给自?己一个目标?（议论文）?　给自己一?个目标　忙?碌中，不要?忘记给自己?一个目标，?让自己拥有?奋斗的动力?；空闲时，?不要忘记给?自己一个目?标，让人生?充满奋进和?激昂；烦躁?时，不要忘?记给自己一?个目标，让?清泉缓缓流?过心灵。　?

?　　在美国?南部的一个?小镇里，有?一对夫妇决?定为孩子们?养一只小狗?，他们找到?驯狗师。驯?狗师问：

?　　　“小?狗的目标是?什么，看家?护院，陪孩?子玩耍？？?　我必须知?道小狗的目?标，没有目?标的小狗是?驯不好的。?”最终，小?狗被成功的?训练成孩子?们的好朋友?，成为这个?家庭中不可?或缺的一部?分。可见，?想成为一条?好的小狗都?需要目标，?何况人呢，?人的

一生就?像一次远航?，唯有那些?目标明确的?人，到达的?才是他们的?期望。没有?目标的人只?不过是盲目?的跟从，毫?无意义可言?。

?　有了目标?，就有了奋?斗的方向。?坚定目标，?能够坚定前?进的方向。?在人生的道?路上，充满?选择与诱惑?，但因为目?标，就有原?则，不会迷?失。

?　　生活纷?繁复杂，因?为有目标，?才能够让生?活有条有理?，更加精彩?。（５７０?字）我的目?标　每一个?人在人生当?中都会有目?标，都会朝?着那个目标?去努力，去?奋斗，当然?我也不例外?。

?　面临毕业?的我最近的?目标当然是?考一个好初?中，而我希?望我能考上?南京外国语?学校。小时?候，每次路?过那儿，我?都感觉有一?种神秘的气?息吸引着我?，那里的一?花一草一木?似乎都有一?种特别的味?道，那儿的?大楼似乎有?一层薄薄的?紫云，若隐?若现。长大?后，才知道?那是南京外?国语学校。?

?四年级的时?候，我的英?语非常的差?，八十几分?已经是家常?便饭，我十?分的着急，?我沉思了好?久，才找到?了原因，我?在家又不多?听英语，也?不做题目，?成绩当然下?滑。我现在?天天听英语?，经常做题?目，成绩有?了明显的好?转，虽然还?不拔尖，但?是我相信“?种瓜得瓜，?种豆得豆。?”　只要努?力，一切皆?有可能～　?此外，我的?语文也不是?很好，成绩?像波浪一样?，起伏不定?，时而九十?几，时而八?十几，渐渐?地我发现我?阅读和作文?扣的分数最?多，于是我?让妈妈给我?买了好几本?作文选，没?事的时候就?看一看，另?外我还准备?每天都写一?篇阅读，我?希望这样能?提高我的阅?读的理解能?力。　　我的数?学还算不错?，每次能考?到九十五分?以上，但是?我知道这样?并不行，一?个好　?

学生应?该每次考试?都在九十八?分以上，所?以我现在努?力的学习，?争取每一次?都能靠一个?好的成绩～?不努力就不?会成功，世?上没有天才?，就连一个?大科学家也?说过“成功?，百分之九?十九的汗水?，百分之一?的天赋。”?　我相信皇?天不负有心?人，努力了?就一定会成?功～（４０?５字）　给?自己一个定?目标　“铃?…铃…铃”?——放学了?，而我心里?２苦苦沉思?着老师布置?的作文（为?什么要给自?己定一个目?标呢，）愁?眉不展地走?在马路边。?突然，我猛?地一抬头，?望着公路上?川流不息的?车辆和密密?麻麻的行人?，那一刻，?我好像明白?了些什么—?—　在这一?条条的公路?上，每一位?路人都有自?己的目的地?，这样他才?会走得雄赳?赳、气昂昂?，因为他知?道自己的目?标、他拥有?前进的动力?。反之，如?果他是以为?不知目的的?路人，那他?就只能在人?群中失措、?迷茫，直至?白发苍苍之?时可能也还?难以走出这?个“迷宫”?。而我们学?习亦是如此?。若你在学?习上没有了?目标，那么?你也会失去?学习的那股?斗劲，你将?会变得随随?便便，对自?己的学习成?绩熟视无睹?，且置之不?理。而这般?行为，则更?加速了你成?绩的一落千?丈。由此，?我们可知为?自己的学习?定一个目标?对我们是何?等重要～　?在经过了大?脑的千思万?绪后，我也?给自己的学?习定下了一?个阶段性的?目标。那就?是在这学期?的期末考中?，争取进入?全年级的前?五名。

?　　　但是?，单单是靠?大脑中的幻?想是远远不?行的，这还?得需要实际?的行动。因?此，我已经?决定了，今?后对于地理?、物理这些?较费脑的科?目要多下点?功夫，试着?在学习中捕?捉乐趣。不?过，语文、?数学、英语?这些科目我?也不会落下?的。总之，?要紧记三句?箴言：

?　　课前认?真预习，课?上多记笔记?，课后记得?“消化”。?

?相信在经过?我的大脑的?幻想和实际?的行动相结?合之后，我?应该可以顺?利到达目的?地的～加油?吧～哦～对?了～你的目?的地在哪儿?呢，篇三：?

目?标素材　目?标素材　上?传：　黄富?忠　更新时?间：

?　２０１７?－１１－１?６　２３：?０５：０５?　【目　标?】　主题思?考　目标是?一盏明灯，?照亮了属于?你的生命；?目标是一个?路牌，在迷?路时为你指?明方向；目?标是一方罗?盘，给你导?引人生的航?向；目标是?一支火把，?它能燃烧每?个人的潜能?，牵引着你?飞向梦想的?天空。罗曼?？罗兰说：?

“?人生最可怕?的敌人，就?是没有明确?的目标。”?的确，目标?是你追求的?梦想，目标?是成功的希?望。失去了?目标，你便?失去了方向?，失去了一?切。

?　　人生的?道路总是布?满荆棘、充?满坎坷，有?了明确的目?标，你就会?看到曙光，?看到希望。?即使前方的?风浪再大，?也会执着追?求，无怨无?悔。让我们?带着目标上?路吧，去寻?找内心的激?情和澎湃；?让我们带着?目标上路吧?，去寻觅辉?煌的明天；?让我们带着?目标上路吧?，去采撷人?生道路上一?颗颗璀璨的?珍珠。

?　　　经典?素材　左思?十年写成了?《三都赋》?　西晋文学?家左思少年?时读了张衡?的《两京赋?》，受到了?很大的启发?，决心将来?撰写《三都?赋》。陆机?听了不禁抚?掌而笑，说?像左思这样?的粗俗之人?，居然想作?《三都赋》?这样的鸿篇?巨著，简直?是笑话；即?使费力写成?，也必定毫?无价值，只?配用来盖酒?坛子而已。?面对这样的?羞辱，左思?矢志不渝。?他听说著作?郎张载曾游?历岷、邛（?今四川），?就多次登门?求教，以便?熟悉当地的?山川、物产?、风俗。他?广泛查访了?解，大量搜?集资料，然?后专心致志?，奋力写作?。在他的房?间里、篱笆?旁、厕所里?到处放着纸?、笔，只要?想起好的词?句他就随手?记录下来，?并反复修改?。左思整整?花费了十年?的心血，终?于完成了《?三都赋》。?陆机在惊异?之余，佩服?得五体投地?，只得甘拜?下风。

?　　　素材?解析　认准?行动目标，?不为外人所?动，坚持就?是胜利，挺?住就是一切?。只有将眼?光坚定不移?地聚焦在人?生目标上的?人，才会少?走弯路，与?成功的距离?也会大大缩?短。

?　　适用话?题　磨砺与?成功　如何?对待别人的?嘲笑　走自?己的路　董?建华为自己?定长远目标?　董建华１?９３７出生?于上海，１?０多岁时移?居香港。因?不会讲广东?话，同学们?又听不懂他?的上海话，?常常被取笑?。董建华人?小志气大，?主动与同学?们交谈，一?字一句地学?习广东话，?只用了几个?月的时间就?消除了语言?障碍。１７?岁时又到英?国读书，父?亲寄给他的?钱仅够学费?及生活支出?，所以到了?暑假，他还?得去打工，?如到餐厅服?务、去煤气?公司铲煤等?。董建华在?回忆学生时?代这段经历?时说：三都?赋》　西晋?文学家左思?少年时读了?张衡的《两?京赋》，受?到了很大的?启发，决心?将来撰写《?三都赋》。?陆机听了不?禁抚掌而笑?，说像左思?这样的粗俗?之人，居然?想作《三都?赋》这样的?鸿篇巨著，?简直是笑话?；即使费力?写成，也必?定毫无价值?，只配用来?盖酒坛子而?已。面对这?样的羞辱，?左思矢志不?渝。他听说?著作郎张载?曾游历岷、?邛（今四川?），就多次?登门求教，?以便熟悉当?地的山川、?物产、风俗?。他广泛查?访了解，大?量搜集资料?，然后专心?致志，奋力?写作。在他?的房间里、?篱笆旁、厕?所里到处放?着纸、笔，?只要想起好?的词句他就?随手记录下?来，并反复?修改。左思?整整花费了?十年的心血?，终于完成?了《三都赋?》。陆机在?惊异之余，?佩服得五体?投地，只得?甘拜下风。?

?素材解析　?认准行动目?标，不为外?人所动，坚?持就是胜利?，挺住就是?一切。只有?将眼光坚定?不移地聚焦?在人生目标?上的人，才?会少走弯路?，与成功的?距离也会大?大缩短。　?

适?用话题　磨?砺与成功　?如何对待别?人的嘲笑　?走自己的路?　董建华为?自己定长远?目标　董建?华１９３７?出生于上海?，１０多岁?时移居香港?。因不会讲?广东话，同?学们又听不?懂他的上海?话，常常被?取笑。董建?华人小志气?大，主动与?同学们交谈?，一字一句?地学习广东?话，只用了?几个月的时?间就消除了?语言障碍。?１７岁时又?到英国读书?，父亲寄给?他的钱仅够?学费及生活?支出，所以?到了暑假，?他还得去打?工，如到餐?厅服务、去?煤气公司铲?煤等。董建?华在回忆学?生时代这段?经历时说》?２０１７年?８月３１日?）　素材解?析　一切皆?有可能。曾?经的“害群?之马”，后?来的“不适?合练短跑”?，到２０１?７年的９秒?７２，２０?１７年的９?秒５８，博?尔特就这样?一步一步走?进世界人民?的心中。可?是，博尔特在接受接着??采访时却说?，他预计的?成绩是９妙?４０，还告?诉我们，只?要他在，这?个成绩就充?满了无限可?能。在人生?进取途中，?时常存在意?想不到的变?量和因素。?或者是由于?来自主观的?，或者是来?自客观的，?都可能使原?来预测的发?展方向发生?改变。我们?不要惊讶所?见到的一切?，因为出乎?意料的一切?都在情理之?中，一切皆?有可能。因?此，你可以?为你的目标?不懈奋斗，?不要因为自?己的平凡而?放弃努力～?　适用话题?　奇迹的产?生成功的来?源母爱的力?量　不放弃?　满分佳作?　不朽的昭?君　你的人?生本是宽阔?的直道，不?甘平庸的你?更是拐出了?一个又一个?漂亮的弯道?。从此，你?的人生焕发?异样光彩。?

?———题记?　或许是上?天的无意安?排，或许是?上天有意要?考验你，将?你出生在群?山万壑之中?。那，又何?妨，你天生?丽质、智慧?过人，琴棋?书画，样样?学，样样通?，为的就是?要不同凡人?，为的就是?拐好人生的?每一弯道。?于是，我们?看到绝世才?貌的你，小?小年龄就美?名远扬。　?

当?别人还在家?中研习女红?的时候，你?已拐出了人?生第一个弯?口：

?　登上雕花?龙凤船，入?长江，逆汉?水，过秦岭?来到长安。?

?当别人争先?贿赂画工毛?延寿时，你?已拐出了人?生第二个弯?口：

?　绝不贿赂?画工，保持?自己特立独?行的禀性。?尽管画布上?的你平添了?几颗黑痣。?

?面对和亲，?当后宫嫔妃?争着躲避时?，你又一次?拐出了人生?第三个弯道?：

?挺身而出，?甘愿当和亲?的使者。　?

三?个弯道，你?已将同时期?，同时代的?女子远远地?甩在了身后?；三个弯道?，你的人生?已达到了新?的境界。　?

别?长安，出潼?关，渡黄河?，过雁门，?不知不觉，?浩浩荡荡的?和亲队伍已?驶过了塞外?，思念故乡?，思念亲人?的情怀抒发?心中澎湃。?凛冽的寒风?吹乱了你的?秀发，更吹?乱了你绵长?的思绪。抱?起心爱的琵?琶，一曲思?念，离别之?歌悠远响起?。大雁低飞?，聆听你的?心语；明月?高照，欢送?你的离去。?诗人用“千?载琵琶作胡?语，奉命怨?恨曲中论”?来写你。我?想你不会是?这样的，除?去淡淡的离?别之苦，更?多的则是会?心一笑，因?为你看到了?“城门晏闭?，牛马布野?，三世无犬?吠之警，黎?庶忘干戈之?役”的场景?。

?　塞外的风?不再凛冽，?征夫不再抱?怨，怨妇不?再流泪，他?们破涕而笑?，无数的家?庭结束了不?眠之夜。塞?外的草长得?更茂盛，塞?外的羊群长?得更加肥壮?，塞外的天?更高，大雁?飞得更高，?叫的更响？?？　昭君，?你用智慧拐?好了自己人?生，更拐好?了大汉近半?个世纪的和?平安宁。　?

美?哉，那绝世?的容貌；惊?哉，那柔弱?的双肩竟能?扛住一个王?朝的兴旺。?

?不朽的昭君?。

?　弯道　朋?友，你可曾?发现，赛跑?选手的每一?次的超越都?是在弯道处?～你可曾发?现，赛车选?手超越对手?的地方，也?是在弯道处?～　很多观?众看比赛，?很少人注意?过程，只关?注起点的潇?洒和终点的?兴奋，而忽?视弯道的奋?起与超越。?

?我们中国有?句经久不衰?的名言：

?　　　前途?是光明的，?道路是曲折?的。说的是?事物螺旋式?上升，波浪?式前进，我?们前进的道?路不是一马?平川，而是?存在着许多?弯道。有遇?到艰难险阻?时的被迫拐?弯，也有在?转折、转型?、转轨、转?机关头的合?理拐弯。发?展需要抓机?遇，而机遇?往往都在大?势演变、历?史弯道上显?现。一部世?界史，其实?就是各国在?拼弯道、抓?机遇的过程?中比高低的?竞争史。十?七和十八世?纪，是人类?世界的大变?革、大转折?时期，从经?济到政治到?社会，都出?现了重大的?拐弯转向。?许多大国的?崛起，正是?把握了重大?转折的机遇?，在历史弯?道上，面对?冲决封建神?学束缚的思?想启蒙、否?定旧世界的?资产阶级革?命和挑战全?球的工业文?明萌芽，敢?于超越，改?变了历史的?进程，促进?了自身的飞?跃。而人口?占当时世界?人口三分之?一的清帝国?，在这一轮?弯赛中，无?视时势的转?折，不思进?取，安于现?状，不仅原?有的辉煌盛?世不复存在?，而且被众?多列强超越?，唱出了一?曲马克思所?慨叹的“奇?异的悲歌”?。

?　“弯道”?是一个挑战?，也是一种?机会。险阻?可以磨砺我?们的斗志，?挑战可以使?我们闯出新?路。今天的?发展，我们?面临的机遇?和挑战前所?未有。国际?经济环境不?确定性因素?增加，全球?需求增长呈?放缓态势，?对于出口依?存度很高的?我国必然产?生负面影响?；国内宏观?经济环境趋?紧，通胀压?力加大，生?产要素的供?需矛盾突出?。在“弯道?”面前，怎?么办，最要?紧的是主动?适应，把握?机遇，积极?应对，敢于?超越。应该?说，对于进?取者来说，?任何时候都?有机会，任?何挑战都可?以变成机遇?，就看你敢?不敢抓、善?不善抓。环?境趋紧，可?以主动调整?结构、转变?发展方式，?实施有保有?压，实现资?源优化配置?。总之，在?“弯道”和?转折中只要?敢于克难求?进，乘势而?上，善于在?曲折中把握?机会，在不?利中寻找有?利，就能实?现弯道超越?。

?　人在旅途?，有人总希?望脚下的道?路笔直平坦?，就像人们?希望生活之?路一帆风顺?一样。趋利?避害之心人?皆有之，然?而，现实生?活中这样的?直、干、顺?能有多少呢?，其实人生?有很多弯道?，但每一个?弯道都是一?次机会的到?来，重要的?是你是否意?识到这是个?机会，是否?在此奋起超?越。成功是?有理由的，?有什么样的?想法就会过?上什么样的?努力就会得?到什么样的?结果～不要?害怕“弯道?”，不要忽?视“弯道”?，“弯道”?之中有良机?，超越弯道?长本事。　?

朋?友，在自己?的弯道处把?握好自己的?人生吧，活?出自己的精?彩～因为机?会总在弯道?处～点评：?

文?章线索清晰?，以散文的?笔触将“弯?道的奋起与?超越”娓娓?道来，层次?分明，结构?严谨，语言?颇有文采，?是一篇动真?情的好作文?。篇四：

?　　　议论?文　议论文?复习　复习?目标：

?　１．复习?议论文文体?知识。

?　　　２．?把握议论文?中考考点。?

?３．掌握做?题方法，提?高议论文阅?读理解、分?析能力。　?

复?习过程：

一、?我来说：

?　　　议论?文文体知识?

１?．议论文的?三要素：

?　　　论点?、论据、论?证　２．论?据的分类：?

事?实论据、道?理论据　３?．论证的方?法：

?　举例论证?、道理论证?、比喻论证?、对比论证?　４．议论?文基本思路?：

?提出问题？?分析问题？?解决问题　?

二、?中考议论文?的考点

?　　１．找?出文章的中?心论点。　?

２?　．分析文?中的论证方?法及其作用?。

?　３．整体?感知文章的?基本内容，?理清文章的?论证思路。?

?４．　分析?文章的语言?特色。

?　　　５．?开放性试题?：

?补充论据；?在理解文章?内容的基础?上联系现实?谈感受、作?评价等。　?

?　　三、考?点训练　考?点一：

?　　找论点?　从哪些地?方可以找到?文章的中心?论点呢，这?是我们要解?决的第一个?问题。　　?　　　考点?一训练：

?　　　从题?目中找论点?　回顾所学?内容，说说?下面文章的?题目哪些是?论点．　Ａ?．《生于忧?

?Ｃ．《中国?人失掉自信?力了吗》　?Ｄ　《敬业?与乐业》　?考患，死于安?乐》Ｂ．《?谈读书》

点一训练?：生于忧患?，死于安乐?》Ｂ．《谈?读书》　Ｃ?．《中国人?失掉自信力?了吗》　Ｄ?　《敬业与?乐业》　考?点一训练》?第六段　越?王勾践面对?亡国的人生?大耻，痛定?思痛，卧薪?尝胆，终成?复国大业；?音乐巨匠贝?多芬面对双?耳失聪的人?生厄运，告?诫自己要扼?住命运的咽?喉，于是演?奏了辉煌的?命运交响曲?；海涅面对?手足瘫痪，?视力极弱的?人生绝境，?信念不倒，?笔耕不辍，?吟唱出誉满?人间的不朽?诗篇。由此?可见，在绝?境中成功者?往往会突破?思想上的樊?篱，超越世?俗常规，书?写连自己都?不曾想过的?神话。

?　　　．第?（６）段中?画线部分运?用了什么论?证方法　有?什么作用　?材料

?二、阅读《?习惯的力量?》回答问题?　亚里士多?德说：习惯?的力量》回?答问题　亚?里士多德说?》，　，谁?能在当时准?确地估量他?们的价值实?现呢，因此?，历史老人?告诫世人：?

看?人不要只看?他穿的衣服?、使用的什?物，而要看?他的内心和?行动。　　?　　　思考?：

?仿照画线句?再仿写一个?语句，为本?文补充一个?具体的事实?论据。　　?　　　勤奋?是一笔宝贵?的财富。司?马光是宋史?学家，主持?编撰了《资?治通鉴》，?历时１９年?之久。他用?圆木做了个?枕头，取名?“警枕”，?意在警惕自?己，切莫贪?睡。当他枕?在这圆木上?睡觉时，只?要稍一辗转?，“警枕”?就会翻滚，?将他唤醒。?然后，立刻?坐起，继续?奋笔疾书。?结合文段内?容，请你为?文段补充一?个道理论据?。

１?、业精于勤?，荒于嬉；?行成于思，?毁于随。（?韩愈）２．?三更灯火五?更鸡，正是?男儿读书时?。黑发不知?勤学早，白?首方悔读书?迟。（颜真?卿）３．天?才出自勤奋?。（高

尔基）?　神农氏?“制耒耜，?教民农作”?。假如人生?没有磨难，?人体的各种?功能必将全?面退化，最?后可能倒退?回原始状态?。假如人生?没有磨难，?人类的智慧?将无异于三?岁孩童。长?期生活在一?帆风顺、无?忧无虑的环?境中，淘汰?不了劣者，?筛选不出强?者，人类就?不会进化，?社会也不会?向前发展。?

?磨难使人坚?强。到过农?村的人常发?现这样一种?农事现象：?资治通鉴》?，历时１９?年之久。他?用圆木做了?个枕头，取?名“警枕”?，意在警惕?自己，切莫?贪睡。当他?枕在这圆木?上睡觉时，?只要稍一辗?转，“警枕?”就会翻滚?，将他唤醒?。然后，立?刻坐起，继?续奋笔疾书?。结合文段?内容，请你?为文段补充?一个道理论?据。

?１、业精于?勤，荒于嬉?；行成于思?，毁于随。?（韩愈）２?．三更灯火?五更鸡，正?是男儿读书?时。黑发不?知勤学早，?白首方悔读?书迟。（颜?真卿）３．?天才出自勤?奋。（高尔?基）　神农?氏“制耒耜?，教民农作?”。假如人?生没有磨难?，人体的各?种功能必将?全面退化，?最后可能倒?退回原始状?态。假如人?生没有磨难?，人类的智?慧将无异于?三岁孩童。?长期生活在?一帆风顺、?无忧无虑的?环境中，淘?汰不了劣者?，筛选不出?强者，人类?就不会进化?，社会也不?会向前发展?。

?　磨难使人?坚强。到过?农村的人常?发现这样一?种农事现象?》有言：　?　　　“西?伯拘而演《?周易》，仲?尼厄而作《?春秋》，屈?原放逐乃赋?《离骚》，?左丘失明厥有《国语》??。”此真乃?千古良言，?历久弥珍～?我们甚至还?可以将司马?迁的名句续?写下来：周?易》，仲尼?厄而作《春?秋》，屈原?放逐乃赋《?离骚》，左?丘失明厥有?《国语》。?”此真乃千?古良言，历?久弥珍～我?们甚至还可?以将司马迁?的名句续写?下来》，杜?甫流落乃成?《三吏》《?三别》，吴?敬梓落第方?有《儒林外?传》，曹雪?芹困顿而著?《红楼梦》?。中国历史?上这些辉煌?灿烂的文明?成果，无一?不是因作者?饱受磨难，?超越自我而?成。磨难是?人类文明成?果的孵化器?、催生剂～?　阳光总在?风雨后～我?们对人生中?的各种磨难?都有充分的?心理准备，?只要是不可?摆脱的磨难?，都来吧，?我们绝不胆?怯，绝不屈?服～　议论?文复习　复?习目标：三?吏》《三别?》，吴敬梓?落第方有《?儒林外传》?，曹雪芹困?顿而著《红?楼梦》。中?国历史上这?些辉煌灿烂?的文明成果?，无一不是?因作者饱受?磨难，超越?自我而成。?磨难是人类?文明成果的?孵化器、催?生剂～　阳?光总在风雨?后～我们对?人生中的各?种磨难都有?充分的心理?准备，只要?是不可摆脱?的磨难，都?来吧，我们?绝不胆怯，?绝不屈服～?　议论文复?习　复习目?标》　Ｂ．?《谈读书》?　Ｃ．《中?国人失掉自?信力了吗》?Ｄ　《敬业?与乐业》　?考点一训练?：谈读书》?　Ｃ．《中?国人失掉自?信力了吗》?Ｄ　《敬业?与乐业》　?考点一训练?》回答问题?　亚里士多?德说：

?　　“人的?行为总是一?再重复。因?此，追求卓?越不是单一?的举动，而?是习惯。”?所以，在实?现成功的过?程中，除了?要不断激发?自己的成功?欲望，要有?信心、有热?情、有意志?、有毅力等?之外，还应?该搭上习惯?这一成功的?快车，实现?自己的目标?。

?　运用了什?么论证方法?？在文中起?什么作用？?　材料

?　三、阅读?文段思考问?题　绚丽之?色、富贵之?气、理想之?光，说到底?是人的一种?或近或远的?欲望。我们?中间，大多?数人就像是?一只被劫持?的船，被自?己的欲望劫?持的船。我?们眼里只有?目标，只有?彼岸，只顾?及实现目标?的可能性，?而全然忽略?了河岸边弱?柳扶风的闲?情雅致，天?空中云朵飞?翔的曼妙情?怀，远山上?峰峦叠嶂的?磅礴气势。?人生的初衷?一旦偏离方?向，被虚荣?掩饰，让浮?华蒙蔽，很?可　能到头?来收获的

是?一把眼泪，?一声被暗礁?伤害的叹息?。有时候，?常常听有的?人感慨自己?活得很苦很?累，我想苦?也罢，累也?罢，都是咎?由自取。因?为，一个人?如果顾虑太?多欲望太多?，心境就会?变得很复杂?，最终收获?的只能是疲?惫、困顿、?劳累。所以?，我们最终?的结局就孕?育在自己对?人生所持的?态度当中。?

?画线的句子?运用了什么?论证方法，?有什么作用?，　材料四?、材料：　?　　　　“?如果不是因?为生病，我?不会有今天?的成就。”?霍金如是说?。“如果他?不生病，他?可能不会这?么专注，因?为一个健康?的人兴趣是?广泛的。”?他的母亲这?样解释。一?句话，专注?、安静下来?、丢弃广泛?兴趣，是霍?金取得巨大?成功的一个?更重要的原?因。纵观古?今中外的科?学大师，他?们一个共同?之处就是对?科学事业有?着执著的追?求和狂热的?投入。反观?我们有些人?，功利思想?严重，心浮?气躁，三心?二意。对一?些域外新知?不愿做紧密?的跟踪和钻?研，对本土?的科研难题?不愿做踏实?细致的研究?。即使是迫?不得已要学?习、钻研一?点东西，也?往往是蜻蜓?点水、浅尝?辄止，结果?对诸多学问?都只能是一?知半解，或?只知其然，?不知其所以?然。就科学?精神而言，?他们所能达?到的境界与?霍金相差岂?止“十万八?千里”。　?

材?料中列举现?实中一些人?热衷功利、?心浮气躁的?现象有什么?作用，　及?的白痴，八?旗子弟的历?史悲剧就是?明鉴。富贵?温柔如同一?把无形利剑?，它削去了?人的铮铮铁?骨、坚强意?志、奋斗精?神和冲天豪?气，将猛虎?变为病猫，?将雄狮变为?绵羊，将雄?鹰变为麻雀?，将龙种变?为跳蚤？？?归纳整理：?

?考点三：

?　　　补充?事实论据　?如何补充论?据：

?（１）、　?

（２?）、　考点?三训练：

?　　　补充?论据　阅读?下面材料，?回答问题。?

?人的价值不?是一下可以?看清的，人?们的日常所?见，大都是?世俗的尊卑?贵贱。至于?体现人的价?值的精神境?界，则非肉?眼所能觉察?，而要靠人?的理性和深?思，当曹雪?芹在贫困潦?倒中创作《?红楼梦》，?　，谁能在?当时准确地?估量他们的?价值实现呢?，因此，历?史老人告诫?世人：红楼?梦》，　，?谁能在当时?准确地估量?他们的价值?实现呢，因?此，历史老?人告诫世人?》，历时１?９年之久。?他用圆木做?了个枕头，?取名“警枕?”，意在警?惕自己，切?莫贪睡。当?他枕在这圆?木上睡觉时?，只要稍一?辗转，“警?枕”就会翻?滚，将他唤?醒。然后，?立刻坐起，?继续奋笔疾?书。

?　　结合文?段内容，请?你为文段补?充一个道理?论据。

?　　四、课?堂检测　阅?读下面一篇?议论文，紧?扣上面的考?点自主设计?题目，并解?答。

?　　磨难是?最好的礼物?　磨难使人?进步。正是?磨难本身使?人产生了对?于环境的种?种“适应性?”，诱发了?人的种种潜?能。在恶劣?环境下，有?巢氏“构木?为巢以避群?害”，在病?痛之下，燧?人氏“钻燧?取火以化腥?臊”，在饥?饿之下，神?农氏“制耒?耜，教民农?作”。假如?人生没有磨?难，人体的?各种功能必?将全面退化?，最后可能?倒退回原始?状态。假如?人生没有磨?难，人类的?智慧将无异?于三岁孩童?。长期生活?在一帆风顺?、无忧无虑?的环境中，?淘汰不了劣?者，筛选不?出强者，人?类就不会进?化，社会也?不会向前发?展。

?　　磨难使?人坚强。到?过农村的人?常发现这样?一种农事现?象：

?　农民们对?刚出生的青?苗要进行碾?压。开始人?们觉得不可?思议，甚至?认为对柔嫩?的幼苗采取?如此高压手?段，似乎近?于残酷。后?来有经验的?老农告诉我?们，碾压青?苗恰恰是为?了能让青苗?长得更好～?刚出土的青?苗头重根浅?，耐不住风?吹雨打，必?须施以重压?才能扎稳根?须，务实基?础。根扎得?稳，苗才长?得壮。

?　　　人又?何尝不是如?此呢，生下?来就掉进福?堆里，被百?般呵护，不?经受种种磨?砺，不遭受?些许苦难，?这种环境能?培养出栋梁?之材吗，假?如一世顺利?，遍地黄金?随意拾取，?那么这茬人?及后代有可?能成为愚不?可　人之一?生，在自己?的哭声中临?世，在亲人?的哭声中辞?世，中间百?十年的生涯?，无时无刻?不在与艰难?、困　苦、?疾病、灾祸?打交道。然?而正是由于?人类尝尽磨?难而甘之如?饴，才将我?们的生命演?绎得如此波?澜起伏，跌?宕有致，如?诗如画，如?梦如歌？？?　磨难使人?超越。《史?记》有言：?史记》有言?》，仲尼厄?而作《春秋?》，屈原放?逐乃赋《离?骚》，左丘?失明厥有《?国语》。”?此真乃千古?良言，历久?弥珍～我们?甚至还可以?将司马迁的?名句续写下?来：春秋》?，屈原放逐?乃赋《离骚?》，左丘失?明厥有《国?语》。”此?真乃千古良?言，历久弥?珍～我们甚?至还可以将?司马迁的名?句续写下来?》，杜甫流?落乃成《三?吏》《三别?》，－－－?－－－－。?中国历史上?这些辉煌灿?烂的文明成?果，无一不?是因作者饱?受磨难，超?越自我而成?。磨难是人?类文明成果?的孵化器、?催生剂～　?阳光总在风?雨后～我们?对人生中的?各种磨难都?有充分的心?理准备，只?要是不可摆?脱的磨难，?都来吧，我?们绝不胆怯?，绝不屈服?～篇五：三?吏》《三别?》，－－－?－－－－。?中国历史上?这些辉煌灿?烂的文明成?果，无一不?是因作者饱?受磨难，超?越自我而成?。磨难是人?类文明成果?的孵化器、?催生剂～　?阳光总在风?雨后～我们?对人生中的?各种磨难都?有充分的心?理准备，只?要是不可摆?脱的磨难，?都来吧，我?们绝不胆怯?，绝不屈服?～篇五》列?一个提纲，?要求：

?　１、　能?显示作文的?思路，即先?写什么，后?写什么明确?。

２?、　在本论?部分要围绕?“为什么”?确立三个分?论点，分论?点之间的关?系是并列的?。

三?、揭示论证?结构的内部?关系　？根?据例题，请?用简图表示?总分式（（?（论证结构?的内部关系?，并说出它?的特点。　?

例?题：

?　论点：

?　　　办事?要从实际出?发。

?　　分论点?：

１、?学习知识，?要从实际出?发。

?２、建设祖?国，要从实?际出发。　?

?　　３、为?人处世，要?从实际出发?。

?　结论：

?　　　我们?要从实际出?发。

?　　特点：?

?简图：

?　　　？根?据例题，请?用简图表示?并列式（（?（论证结构?的内部关系?，并说出它?的特

点。　　?

例?题：

?　论点：

?　　　我们?要抓住今天?。

?　分论点：?

?　　１、抓?住今天，就?是抓住了时?间。

?２、抓住今?天，就是抓?住了希望。?

３、?抓住今天，?就是抓住了?成功。　　?　　　特点?：

?　简图：

?　　　　？?根据例题，?请用简图表?示递进式（?（（论证结?构的内部关?系，并说出?它的特

点。?

?例题：

论点：?　　?

生?活应该是丰?富多彩的。?

?分论点：

１、生活?丰富多彩是?指生活不应?该是一种模?式。　　　?

?２、为什么?生活应该是?丰富多彩，?。

３?、怎样使生?活丰富多彩?，　特点：?

?简图：

?　　　？根?据例题，请?用简图表示?对照式（（?（　论证结?构的内部关?系，并说出?它的特

点。?

?例题：

?　　论点：?

爱?子不当则害?之。

?　　分论点?：

１、?爱子适当，?才能使孩子?走上健康发?展的轨道。?

２、?爱子不当以?至溺爱，不?但不会使孩?子茁壮成长?，反而会阻?碍孩子身心?的健康。

特?点：

?　　简图：?

四、强化?训练　？给?下面的提纲?补一个分论?点。

?　　引论：?

人?生的路标就?是将人民的?利益放在首?位，全心全?意为人民服?务。

?　　本论：?

?　　？只有?全心全意为?人民服务，?才能受到人?们的尊敬和?爱戴。

?　？只有全?心全意为人?民服务，生?活才有意义?，人生才有?价值。

?　？结论：?

要?把为人民服?务作为人生?的路标。　?

？?指出论证结?构　引论：?

要?继承革命传?统　本论：?

?　　？革命?传统是无产?阶级的本色?

？?革命传统是?革命胜利的?重要条件　?

？革?命传统是实?现四化的重?要保证　结?论：

?　青少年要?永远继承革?命传统　全?文（（　的?论证结构是?：

?　本论（（?　部分的论?证结构是：?

?？指出论证?结构　论点?：

分论点?：　　　　?进取没有极?限

１、?不懈努力者?，才能取得?最后的成功?

２?、沾沾自喜?者，最后将?必然失败　?其论证结构?是：

?　　其特点?是：

?　　？下列?各例中都有?分论点不当?的毛病，请?指出并说出?原因。

?　１、　论?点：

?　要培养创?造的能力　?分论点

?　？要刻苦?勤奋善于积?累

?？要有文化?素质

?　？要克服?惰性，持之?以恒。

?　　　修改?：

?　原因；　?

２、?　论点：

?　　　何惧?挫折　分论?点：

？?要善于战胜?挫折

?　？要善于?反思挫折　?

？要?敢于面对挫?折　修改：?

?原因：

?　３、　论?点：

?　要勇于表?现自己　分?论点：

?？国家富有?朝气，日益?强盛，需要?大批勇于表?现自己的人?。

？?让出自我表?现的机会是?自私、无能?、怯懦的表?现。

?　　修改：?

?原因：

?　　　？请?以《有钱能?使鬼推磨吗?，》为题，?确立总论点?、分论点，?要求：

?　　分论点?之间是并列?关系。

?　五、写作?实践　阅读?下面的材料?，按要求作?文。

?　　据说，?在美国阿拉?斯加州涅利?坎自然保护?区，人们为?了保护鹿而?消灭了狼。?从此，鹿饱?食终日，无?忧无虑。十?几年时间，?鹿由千只发?展到四万只?，但只只体?态蠢笨，失?去了往日的?灵秀，植物?也因鹿群迅?速繁殖和践?踏而凋零。?鹿由于缺少?充分的食物?以及安逸少?动而体质衰?弱，大批死?亡。于是人?们再次把狼?请回来，鹿?被迫到处奔?逃，但却恢?复了生机。?看来，事物?的存在和发?展都离不开?竞争。　　?　　　请以?“竞争”为?话题，写一?篇议论文，?题目自拟，?不少于　。?

?要求：

?　　必须确?立总论点、?分论点。并?且分论点至?少三个。

作文十：《优秀高中议论文：生命要有厚度》800字

生命要有厚度

冬天给人的感觉总是不怎么好，到处都冷冷的，桌椅冷冷的，书本冷冷的，连思绪夜冷冷的，似乎一切都被冰封了，一切都在僵硬着。

于是便掰着手指，计算春日的到来。包不容易盼到了二月，可北国的此时依旧寒意不散。空中的日头虽多了几份金黄，但嗖嗖的冷风仍不愿让你挥去冬日的阴影。

期盼春光，却又寻它不得，只能心生一些无端的遐想和回忆，可这不但没有平息心中的期盼反而引得他更加嚣张了，心中燥燥的，索性出去走走做个在寒风中寻春的异类吧。

可园中冷冷清清的，哪有什么春色？桃花连萌动的迹象也没有，杨柳也正在酣睡着，即使小草也刚刚是睡眼惺忪。不禁在心底暗笑自己的心急，还是回房去吧，外面冷冷的。

等等，那是什么？是太阳播下的种子吗？它们有着太阳般的金色。是偷偷从天上跑下来的繁星吗？它们正在好奇地窥察着世界。应该是从炼炉中迸出的炽热的铜水吧，它们是如此的鲜亮、耀眼。

不，那是些在寒风中颤抖的花。花？是的，是花！看吧，它们在料峭寒意中绽放，把生命的积蓄尽情地献给大地，它们正在用生命的火热融化寒意换来温暖。它们被寒风摧残着，可它们并没有屈服。现实再艰辛，可他们的志向不变。

看看这些怒放的金色花朵，再看看身后那些那些等待着艳阳的光秃的桃树，我似乎明白了些什么，也想起了些什么。

当十万铁骑踏平了大明的半壁江山，当南明这艘孤舟被卷入滔天巨浪，李香君以一柔弱女子的身份担起力挽狂澜的众任。而南明的统治者要的并不是她的忠君泪报国心，他们要的只是她和她的姐妹的色相。她不得不把生命化作扇面上的朵朵桃花。她的生命就这样陨落了，她是如此的脆弱却又无比的厚重，她的厚重足以抵过整个明王朝的份量。

从李香君到戊戌六君子，从孙中山到鲁迅，中华大地上时时怒放着金色的花朵，他们用生命换来了华夏的春天，他们把单薄的生命化作泰山般的厚重。

料峭寒风把我从无边的思绪中吹醒，几朵金色的花被风吹着在面前滚动，薄如蝉翼，轻如鸿毛，它们的生命单薄着，却又厚重着。

转载请注明出处作文大全网 » 做事要专一的议论文