雏-
作文一：《写老师作文开头结尾 老师的作文开头结尾》2300字
写老师作文开头结尾 老师的作文开头
结尾
老师的作文开头结尾 一、要学习，先立志。定目标，找动力。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么，也就是说，我们的孩子为什么而学，恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在２１天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄
段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦，我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：“你为什么不学习，”我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的“斜坡”，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功
的地方，所以，她反而没有感到在“斜坡”上费劲。
去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：“哎，做学生真累呀～”刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：“解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧～”女儿当然选择了后者，她说：“我只是说说嘛～”我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：“啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望～”如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。老师的作文开头结尾相关内容：有关后悔的作文 忏悔的泪三年级七班王娟人，总会有一两件后悔的事，我自然也不例外。在这美丽的秋季，凉凉的秋风任意地吹着，也吹开了我记忆的心扉。．．．
关于期末的作文 晚了，一切都晚了，我们来迟了。华夏，一个疼痛的名字，在心底灼烧，一如那场大火，哽在咽喉，在身体里发炎、结痂成疤，成了不堪回首的耻辱。那场大火只有三天三夜吗，那里曾有你的荣辱兴衰，那里曾有你的千年沉淀，那里有始皇的金戈铁马．．．
期末考试作文 闲者分为三类：一类是那种信心十足，自以为
是的家伙，坐在考场中看闲书，成为考场中瞩目的焦点。还有一类么，是那种有带书，可是没兴趣复习，把书丢在一边，到处闲逛的人，当然这种人是否有把握，同学们也捉摸不透。
我终于哭了作文 秋天，万物萧条，很悲凉，没有温暖，所以没有欢乐。我骑着破自行车，回到贫穷的家。大概因为家里太穷，我竟有点不想回家的感觉。看着我家的房子，这是６０年代的泥屋，屋顶上铺着过期的瓦，屋里像样的东西就是一部退休的黑白电视机了。
关于天气谚语的作文 ？二月春分，种子头春春分时节，气候转暖，各处农作物大约都在这个时候陆续播种。？清明谷雨，大小麦无熟也厄死清明谷雨时节，大小麦最忌晦雨天气，要是连月不开，就会严重影响大小麦的生长和收成。
聪明反被聪明误作文 曾看过一本书名叫《有一种缺点叫聪明》，作者海默通过无数的故事告诉我们聪明反被聪明误这个深刻的道理。尽管聪明人的ｉｑ比普通人更胜一筹，但自以为是聪明反被聪明误了一生，换句话说就是搬起石头砸自己的脚。
传递爱作文 爱的方式多样，那就要看我们如何去传递。被爱的人如春，有爱的人如夏，让我们一起去收集爱，一起去传递爱吧～爱就在周围。有一次，我乘公交车回家，车上有很多人，很挤，但我却抢到了一个坐位。
传统文化的作文素材 何为忠孝仁义，何为信礼智勇，现在只有在台北的大街看路牌才能见到它们了。君君臣臣父父子子之
道要维护的那个轶序不再回来，也切断了我们与忠孝仁义的关联。
作文二：《老师的作文开头结尾》1700字
老师的作文开头结尾
老师的作文开头结尾
一、要学习，先立志，老师的作文开头结尾。定目标，找动力。就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么，也就是说，我们的孩子为什么而学，恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言： 法乎其上取其中，乎其中取其下 。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在２１天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦，我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了 小大人 ，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取 小儿科 时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说： 你为什么不学习， 我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作，作文网《老师的作文开头结尾》。在家里营造一种学习的氛围。有关
专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的 斜坡 ，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在 斜坡 上费劲。去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨： 哎，做学生真累呀～ 刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说： 解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧～ 女儿当然选择了后者，她说： 我只是说说嘛～ 我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说： 啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望～ 如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，必须付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真
〔老师的作文开头结尾〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
作文网提供的老师的作文开头结尾
作文三：《感恩老师的开头结尾 感恩老师作文开头》2300字
感恩老师的开头结尾 感恩老师作文开
头
感恩老师作文开头 开头二：
有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
开头三：
人类自古就懂得感恩。
十七世纪初，到达美洲的移民遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，移民为感谢上帝和印第安人的真诚帮助，创立了感恩节。
感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。
开头四、
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失
败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗，你能不思回报吗，感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
开头五：
感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。
开头六：
九十五高龄的罗素以一个学者、智者的姿态，更以一个饱经风霜又承受过无穷欢乐的“世纪老人”的形象，向后世托出他的一颗坦诚的心，只要读过他的《我为什么而活着》这篇短文，你就似乎见到这位老人睿智的目光，感觉到他温馨的气息，听到他心跳
的声音。我们也许不会像他那样聪敏和渊博。更难以像他那样取得最高的荣誉和持久的声望，但是我们也能有同他一样坦诚的心，用这颗热腾腾的心，去爱，去追求，去同情，只要我们托着这颗心给我们的亲人、同胞、同学及至四海之间的兄弟。
每个人渴望爱情，但爱只是生命中的一部分，而不是全部，爱之外的世界，也海阔天空。你开心地活着，日子往前走，你悲伤、烦恼，日子还要继续过。想想看，如果要你去选择，你会选择开心还是烦恼，这样的道理人人都明白，可是知易行难，人总是难以战胜自己的心魔，喜欢作茧自缚。
开头七：
感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。感恩老师作文开头相关内容：感恩母校作文结尾 有一位老师，教学方法灵活多变，上课声
情并茂，善于用一两句话表达对学生的鼓励和期望，正是这看似顺手拈来了无痕迹的教诲，却对我的人生产生了极大的影响。他就是张震先生。张老师教语文是很有激情的。．．．
感恩的心作文８００字 怀着感恩的心，一代伟人**古稀之年说：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民～怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
五年级作文感恩的心 我的心又飞到了过去那天傍晚，妈妈突然看到了我脚上的血块，还肿得挺高，便觉得不妙，不顾饥饿，背起我直冲医院。护士验血后，有些为难地说：小姑娘情况不怎么好，这儿不行，只能去杭州了。
感恩是一种美德作文 朱子治家格言上说：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。目地就是要让我们懂得感恩和节俭。时时怀着感恩的心是一种善良的美德，也是一个做人的基本条件。
感恩自然作文６００字 大自然是人类和动植物的家，她给我们的东西有很多，所以，我们要十二份的感谢大自然。大自然就就像一位博大的母亲，她一直都在不停的给我们施舍东西，比喻给我们最需要的太阳光，、水、植物、动物、雨水、火、水果、花、油等等，所以我们．．．
感恩社会作文 生活中，值得道谢的事随处可见，谢谢随处可闻。生活中也总有些让人终身感动的事和让人从心底由衷地说声
谢谢的人。请以感谢为话题，写一篇，文体不限，题目自拟，不少于８００字。
关于感恩社会的作文 俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何．．．
感恩大自然作文 读大海，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读梅花，读出了它冰清玉洁的心灵。梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，兰令人淡，大自然的所有的一切都令我感动。
作文四：《写老师的作文开头或结尾》4800字
写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止??这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智
慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。 他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士的背后，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！
（开头）如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人
生的第一级台阶。
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），
领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算１＋１，你教我掰
着手指头；忘不了，第一次学Ａ，Ｂ，Ｃ，你一次次矫正我的口。
（结）嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，
老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因
为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！这遍地
怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫
做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因
为大地让它高耸；感谢很多很多的人??尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子
教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了！我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：“谢谢您，老师！”
范文举例
１、我最喜欢的一堂课语文课
考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“
老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚—摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先来是要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟∕我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的是个世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。
２、我的任课老师
光阴荏苒，转瞬间我们进入巫山中学一年了，通过朝夕相处，使我对默默奉献的教师们更加了解，他们中既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师；也有年轻活泼、充满活力的英语老师Ｍｉｓｓ Ｌｉａｎｇ；还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师??让我印象最深刻的还有三位老师。
幽默风趣的唐老师
唐老师是我们的班主任兼数学课教师，态度和蔼、幽默风趣。他不仅教书育人认真，而且常常在课堂上穿插幽默故事，使课堂充满生机和活力。一天下午，由于上堂课８００米中长跑训练，上数学课大家很疲惫，课堂气氛比较沉闷，唐老师使出他的杀手锏—讲笑话：“一位学生在升学考试时，遇到一道口算“３ × ７”，他冥思苦想，无法解答，交卷时，他孤注一掷，“管他三七二十一，等于２２。”全班同学哄堂大笑，课堂气氛瞬间高涨。还有一次，唐老师给我们上班队活动课，见大家呵欠连天，他又给我们讲起笑话来“在一所乡村学校，一位学生问老师为什么１＋１＝２，那老师不加思索、脱口而出：‘国务院规定的！’。”“哈哈。”同学们又一阵狂笑！
不让须眉的赵老师
赵老师是我们的政治课教师，约莫４０来岁，女性，笑口常开，听说是重庆市优秀班主任呢！但是我觉得她更像一名男子汉——胸怀大度、不拘小节。一次正当大家在全神贯注地上政治课，体育课谢老师快步走进教室，大家以为上体育课，马上兴高采烈、大呼小叫，哪知是谢老师记错时间了，大家像霜打的茄子——焉了，此时，赵老师不但没生气，反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他人的劳动成果。这件事轻松过去了，哪知事与愿违，又有一天音乐老师记错时间，又在政治课中走进教室，少数同学欢呼雀跃，这下 “惹毛”了赵老师，她拿起教材冲出教室??
全班同学傻了，都以为这下糟了，谁知赵老师又一次原谅了咱们，在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优秀班主任，巾帼不让须眉。
要求严格的魏老师
魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下巴结结实实的胡子。魏老师对我们非常严格，但是从不打人。我们班上人多、课堂活跃，少数同学不守纪律，老师一般直接点名批评，但魏老师与众不同。记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便打开音响，用力拍了两下麦克风，教室立刻安静下来，他满面怒容对大家说：“你们实在不像话了，以后要是再这样，我就把音响打开，ＰＫ一下，看谁吼得赢？”教室一下鸦雀无声?? 同学们，这就是我们辛勤的任课老师群体。我爱我们的学校，更爱关心我们学习和成长的老师们！
３、新集体里的弹力素
在我们这个班级里，有几位传奇人物，他们只要稍稍说几句话，七（５）班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生打开数字之窗，探索数学科学的未知领域，或是带领学生迈进英语之门，游览欧美的风土人情，或是让学生置身远古，体味历史人类的生活情调，或是伴着文学的馨香，品尝文人墨客的文化大餐。
慈祥爱笑显威风——周老师
经过两周的观察，你一定会发现，在七（５）班的教室门口，总会有那么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒晒太阳，老师的笑声不大但很有感染力，他的面容才会显示出“吉祥”字样，一如他的名字一样平易近人。数学课本是枯燥的，但老师上得声情并茂，能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的，周老师身为一名老赞化，也绝不例外。经常在别人休息的时候，老师会带着一大摞作业来班级，耐心地为出错者讲解分析。举例子，引概念，说解法，循序渐进，不厌其烦，我想，真正的大师也莫过于此吧？
班级的几位老师中，周老师年龄算最大，所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术，让两位女老师在管理班级时能轻松自如。但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师，也有他腼腆羞涩的一面，有时搞娱乐活动，同学们总是设法要一睹周老师的雄
姿丰采，可周老师绝不轻易展示，总能轻松躲开学生们的“不情之请”。
东北姑娘也温柔——温老师
开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈祥的温总理，也便认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师，温老师不轻易流露出她那迷人的微笑（特殊情况除外）。教英语的，十有八九都很细心，而温老师批改作业的认真劲儿，就是他细心的写照。每日一听老师都会细致批改，即使是一点小小的纰漏，都逃不过老师的火眼金睛，有些同学还有侥幸心理——要是老师马虎点，我就不必重新听写了！古语曰：细节决定成败，如果没有一丝不苟的态度，怎么能在学习的路上无往而不胜呢？所以，同学们在侥幸之余，更多的是对老师怀有感激和钦佩。
知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。通常我们认为东北姑娘性子直爽，开朗豪爽而柔情不足，可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关怀和温柔。有时外语作业难度加大，班级后进队伍容易全军覆没，老师在生气和不满之余，一定会抽出时间和精力，为他们鼓舞士气，解决难题。温老师流利的表达，柔和的语调，让人如沐春风一般。
幽默细胞数不清，持久作战不放松——薛老师和朱老师
当他说出课堂上的第一句话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有风范的长得很委婉的西北青年，梳着一头深邃的发型，手持书本，款款向我们走来。近了，近了，就在他靠近讲台时，总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史课了。薛老师很博学，将他们西北特有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的课堂，自然就成了老师传播文化的最佳场所。老师擅长用幽默语调传到授业解惑，我们私底下都议论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子吗？总之，历史课上我们可以肆无忌惮地笑，将所有苦恼抛却脑后，笑声中，知识和能力也在潜滋暗长，真是一举多得！
说到这里，你一定会有疑问，班主任呢？瞧，老师坐在教室的西北角，正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢！我们着淡蓝色校服，朱老师则爱穿着淡黄色运动服，撇开服装单看个头，你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。有时自习课或者其他课堂，老师常会蹑手蹑脚地踱步至窗口，观察每个同学的表现，行为举止合乎规范的，老师大加赞赏；有爱走神玩耍的，也躲不过老师的谆谆教导。朱老师不愧是教语文的，每次训话决不重复，严肃之中透着关爱和幽默。朱老师诙谐的语言和声调，和历史老师有不谋而合之处。
作为班主任，她真的很辛苦，不管什么课，不论晚自习谁值班，朱老师都不会离开教室，静静地备课，批作业，暗中观察着每位同学的学习状态，用呕心沥血来形容，最合适不过了。
还有很多老师，他们用自己的言行做好学生的榜样，引领学生走向不凡和卓越。 就让我们舞动笔尖，点燃红烛，唱起赞歌，奋力拼搏，为默默关爱和扶持我们成长的他们作出回报吧！
作文五：《描写老师作文的开头或结尾》1400字
描写老师作文的开头或结尾
老师就像园丁，是园丁，让我懂得了滴水之恩，涌泉相报；是园丁，让我遨游在知识的海洋流连忘返；是园丁，无怨无悔地对我们谆谆教导，，让我们明白了做学生的道理、做儿女的道理、做国家栋梁的道理；是园丁，教会了我们“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。”然而，园丁却似春蚕一般，永远的、无私的奉献着自己。啊，园丁，敬爱的园丁，用尽人类的语言都无法表达我对您的感恩之情，唯有以优异的成绩来报答师恩～ 描写老师作文的开头或结尾：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光～您的品格和精神，可以用两个字就是，，燃烧～不停的燃烧～ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 老师，您就是这希望与幸福的播种人～有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意～老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼～如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬～ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦～您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫～啊，老师，您的精神，永记我心～ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情，，爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国
的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您，，我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，，老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地，是谁把幼苗辛勤哺育，是您，老师，您是一位伟大的园丁～看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影～友情的语言，不是文字，而是意义。―― 梭罗
作文六：《我的偶像老师作文开头结尾》12300字
关于我的偶像的作文
关于我的偶像的作文（一）
总能在干涸的沙漠中茁壮成长。总是默默地奉献自己，为别人带来生的希望，最后又安静的死去。总被人忽略甚至一味地憎恶它。可是，却依然生长着，蔓延着，殊不知，那一粒粒饱满的种子早已深埋在我心的土壤上。 一点点发芽，一点点成长起来，那形越发的像它的母亲。手掌一般大小，绿油油的叶片，最后，浑身长满了刺。终于，长成了一个茂盛的仙人掌。
何以谓它，因为它就是我的偶像，一个看似可笑但有确实的偶像。 曾几何时，你被人看轻，曾几何时，你被人厌恶，但你依然不羁，依然高傲的抬起你的头，仰望天穹，努力成长。终我明白，你是怀揣着一颗高尚的心，你知：只有善良的人，热爱生活的人，乐观的人才能发现你。虽然你身披尖刺，促使人类不能接近你，但我知道一但你卸下你的外装，你的那颗赤裸裸的真心将会被人践踏。所以，你拥有一道坚实的墙，有一道保护你真心的屏障。因为你知道，拥有
１
真心的人不会怕你那道刺墙，拥有真心的人才会好好对待你的心。
我欣赏你的不羁，赞美你的高傲，更品位你的真心。 你喜欢生长在恶劣的环境下，因为你知：越是经历过挫折，越是美好。所以，你也被誉为“沙漠的绿洲”。你常为沙漠中的行人提供自己的生命。总是无怨无悔。你那坚硬的背后竟然隐藏着如此温柔的一面，让我更敬佩你。
关于我的偶像的作文（二）
我有一个偶像——艾弗森，他是ｎｂａ篮球联赛丹弗掘金队的当家球星。他打球也像挖金子似的刻苦钻研，非常认真，进球的总是他。艾弗森的头发像观音菩萨坐的莲花台一样，头上戴着一个黄色头套。他的皮肤是黑色的，好像刷了一层漆似的。黑皮肤加上黄色的头套把艾弗森打扮地非常帅气。艾弗森的手臂非常得长，大约有一米呢，真像一个长臂猿。他扣篮时好像爬树枝，他把球投入篮中好像摘着了果子一样。
有一次掘金队和开拓者队打了一场非常激烈的比赛。比赛打得很精彩，艾弗森和安东尼联手拿下了４０分，艾弗森的进球全是靠他那长长的手臂投进的。比赛进入了加时赛，加五分钟。掘金队在３分１２秒时被对手投进了二分球，比分变成了１０３比１０５，开拓者队领先二分。在还有一分钟时，掘金队获得了边线球，安东尼把球送出给艾弗森，艾弗森投
２
了个三分球。在比赛将要结束时球进了，掘金队绝杀开拓者，以１０６对１０５险胜开拓者队。进球的艾弗森一脸自信。
这场比赛正印证了艾弗森的绰号“答案”，艾弗森交出了令球迷们满意的答卷。艾弗森真是掘金队的金子永远闪闪发光。
关于我的偶像的作文（三）
明星混迹娱乐圈，姣好的容颜，帅气的外表是必备条件。可能由于他们太美了、太帅了，所以很多人热衷去挖掘他们成名前的照片，已证明各种整容传闻。刘诗诗、杨幂、赵丽颖、范冰冰、柳岩等明星在整容话题里绝对是“独领风骚”。今天，就为大家搜罗了一组明星成名前后的对比照，一览众女神出道前后的惊人蜕变。不管是深陷整容话题难以自拔的女星，还是真正魅力升值、成长蜕变了的女星，这些图都会让你对其刮目相看～
那些说歌星后头工作的人很重要，的确，但不能为了写作文得到老师的好感就贬低歌星，难道歌星没有经过磨难才当上歌星的吗，难道他们随随便便就可以成为歌星吗，拿周杰伦来说，一个没有考上大学，一个从小就被人认为慢半拍的人，今天成为了人气小天王，他经历过的事是人们无法去想象的，你可以说他的歌不好吗，他的歌大多原创，体现了一种精神，是值得我们学习的，他的歌带着一种浓厚的感情色彩，让人们想到很多，我因为一首双截棍着了迷，佩服
３
他，也因他刮起了一阵旋风，他曾站在一个颁奖典礼上穿着锈龙的衣服，告诉所有人“我是中国人”，他曾在领奖时说“请大家支持华人音乐，好让华人的音乐可以继续走下去”，他让我感动。试问谁能不佩服这个有着强烈爱国情的中国人。他的歌“龙拳”也让我震撼，唱出的也是爱国，他有过许多负面新闻，但他不管，他还告诉媒体们，他就是不会改变，就是一直这样走下去。
篇二：我的偶像作文
我的偶像作文
我的偶像作文（一）
视歌明星，总是引领着一个时代的流行潮流。无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，她们带给人们的震撼，是可以穿透岁月和记忆的。每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。 我的偶像，她没有像刘亦菲那样可爱的脸蛋，没有像林志林那样的身材～但她有超高的演技，这是我所崇拜她的原因之一。 在我九十岁的时候，我就喜欢上她了，她演的《宫》，火爆了。但我听说，她演这部电视的时候她累晕过，而且她一天也才睡几个小时。那时，我心疼极了，真的有想过去北京看她的冲动，幸好这部电视剧很火，我也只能这样来安慰自我了。刚开始，我没有偶像，也没有梦想，更没有目标，是她，让我都拥有了。所以，那时，她
４
在我的心中已成了偶像，我崇拜她、欣赏她、喜欢她。
现在，她有了自己心爱的人，我衷心的祝福他们，你们知道我的偶像是谁了吗，她就是—杨幂。 许多人说幂姐整过容，但我不信。就为了这个，我和我的闺蜜吵了一架，有人会说：“你傻啊，去为了一个永远不会知道你是谁的人而去和闺蜜吵架～”但我觉得很值，因为至少这样也算是帮幂姐弄个清白吧～ 加油～幂姐～我永远支持你。
我的偶像作文（二）
不是什么大歌星、大影星之类的，而是一位科学家——爱因斯坦。
爱因斯坦是一个杰出的科学家，可他的聪明才智并不是与生俱来的。据说，他以前并不是一个杰出的学生，甚至还被人认为是一个“笨家伙”。可为什么他会从这样一个“丑小鸭”变成“白天鹅”呢，原因就在于他的一个成功公式：Ａ，Ｘ，Ｙ，Ｚ（成功，勤奋，正确的方法，少说空话）。
以前，爱因斯坦特别特别笨，连话都讲不好，前言不搭后语，发应很迟钝，经常被老师呵斥，罚站。教师和校长都认为他永远成不了才。一次工艺课上，老师拿出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了～”在哄堂大笑中爱因斯坦红着脸说：“我想，这种凳子是有的。”说着，他从课桌里拿出两个更加不像样的凳子说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，
５
虽然不太行，却比这两个好得多～”一口气讲了这么多，连他自己也很吃惊，老师更是目瞪口呆。
爱因斯坦长大后，凭借着他的成功公式，使他从一个笨头笨脑的家伙变成了一个世界瞩目的科学巨人。
我觉得，一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄了自己的气，只要能肯为目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，一定会得到成功女神的酬劳。
我的偶像作文（三）
烽烟起，寻爱死浪淘沙，悲白发，如春水映梨花？？我一边哼着小曲，一边看着作文。想必爱听音乐的朋友们知道这是谁唱的吧～他是谁，他就是在音乐榜上小有名气的张杰，我的偶像。
他的个子不是很高，大大的眼睛闪闪发亮。他的脸型是比较方的。最引人瞩目的还是他的笑容。他有一对小酒窝，笑起来非常可爱。
当然，每个人和偶像的相遇都有一段历史吧，我也不例外，现在我就给你们讲一讲。２００７的快乐男声非常好看，我也经常瞧。陈楚生的低音，苏醒的换音（我对音乐还不是很了解）姚政的摇滚，都是我深深地陶醉了。但我一直没有看到过张杰的演出。一次巧合，在快男６进５的时候。我终于看到了张杰。他和吉杰的终极ｐｋ永远记在了心里。尤其是张杰唱得那首（往事随风）更是刻骨铭心，原本这首歌是歌
６
王齐秦的，没想到，张杰唱的就犹如原唱，唱得那是淋漓尽致。就自从那时，我就把他认为我的偶像。最后，他以绝大的优势战胜了吉杰。也终止了吉杰在终极ｐｋ比赛中的连胜。
现在，张杰又发布了好几张专辑。里面的歌非常好听，你们也不妨听听。张杰，我的偶像，张杰，我永远支持你。
篇三：我的偶像作文范文
我的偶像作文范文
第１篇：我的偶像
１９５５年１０月２８日，比尔？盖茨出生在美国的西雅图。他用了１５年时间，积累资产竟达１１００亿美金。他的人生格言是：“我是王，我能赢～”
我喜欢比尔？盖茨的远大理想，喜欢他永远自信的笑容。
盖茨从小就喜欢看《世界图书百科全书》。盖茨经常连续几个小时地阅读这本大书，总是强烈地感觉到，在这些小小的文字中隐藏着一个神奇的世界～他经常在幻想：人类的历史将越来越长，那么以后的百科全书不是会越来越大，越来越重呢，如果能造出一个只有魔盒那么大，却能包罗万象的百科全书，那该有多方便呀。这个奇妙的梦想，后来他实现了——芯片。盖茨看的书越来越多，想的问题也越来越深奥。一天，他对他的同学卡尔？爱德蒙德说：“与其做一棵草坪里的草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草毫无个性，而橡树则昂首苍穹。”从这以后，他坚持写日记，随
７
时记下自己的想法，小小的年纪竟像大人思考问题。他很早就感悟到生命来之不易，他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的理智所提出的至高无上的诺言，他在另一篇日记里又写道：也许，人的生命是一场正在焚烧的火灾，一个人所能去做的，就是竭尽全力要从这场火灾中去抢救点什么东西出来。这就是，追赶生命。
比尔？盖茨的精神永远激励着我前进～
六年级：赵晨
－－６００字
第２篇：我的偶像
许多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三国人物、有人崇拜明星、领导者、运动员、平凡的人，尽管只有一丝值得崇拜的，那也算崇拜。同学们有的崇拜刘备、**、林俊杰、李娜等一些有名气的人。
我崇拜周立波，他口才超凡，曾经在浙江卫视的壹周立波秀、中国梦想秀中主持全场。在壹周立波秀中他讲过许多深奥的故事，他在中国梦想秀之中完成了许多人的梦想，支援了他们，也创造出一些感人的故事，他的语言能让人哭、能让人笑、能使人生气……他凭借着自己的口才走上了成功之路。
周立波人称“上海活宝”，他的口才并不只是为自己挣钱，
８
他用这些钱去资助贫穷人士，完成普通人的梦想，他的口才是为了他的善心在努力。一期梦想秀中来了一位酷爱音乐的失明者，他可以模仿一些人的歌声，他崇拜一个音乐家，想见到歌唱家，周立专程请来了他崇拜的音乐家，失明者一直不知音乐家已来，最后周立波让音乐家唱起了歌，失明者一听非常激动，他不知道该怎样感谢周立波，只有不停地谢周立波，又一个梦想完成了～
这就
是周立波，他不惜一切来完成对方的梦想，我不光要学习他的好口才，还要有一颗善良的心，他的每一句话都有哲理，每一句都被我铭记在心。
他曾经讲过一句话，这句教会了我们幸福是什么。幸福就是你已经失去的，每当想起就会有一种深深留恋感的过去；就是你满怀希望对未来的憧憬，也是你现在普普通通、平平凡凡、没有一丝波澜的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不过失去以后再想珍惜，为时已晚。所以珍惜现在，就是在享受幸福～
六年级：方浩宇
－－６００字
第３篇：我的明星（偶像）
从小，我们就有自己的心目中的偶像，当然每个人的偶像都不同，有的人喜欢帅气的，有的人喜欢明星的家庭背景。
９
我喜欢的明星，我也不敢肯定大家对他都了解，但大家一定知道他的称号——“亚洲舞王”。
小学时，开始关注他，慢慢的开始喜欢他。先开始喜欢他是因为他长得很帅，可以用无懈可击来形容；但慢慢的，喜欢他的歌，喜欢她的舞蹈，喜欢他孝顺母亲的样子。他的背后有多少流言蜚语，他忍受了、、、在我感觉学习很累的时候，他说过一句使我很震惊的话：坚持比努力更可怕。真的，没尝试的人不了解，尝试过的人，不敢再试第二次。
上了初中后，许多人不喜欢他，在背后说他，但我坚信每个明星的成功都有汗水。都要努力。也是他让我知道如何孝顺父母。他写的书《逻辑课》感人肺腑，看完荡气回肠。这本书里可以看出他是多麽的爱自己的妈妈，他把妈妈教育他的一点一滴都记载在书里，让我们知道父母对我们的爱，这么多年来的坚信。
喜欢他是因为他独一无二，没有人可以与他相提并论。自从他进入演艺圈，他就是全能艺人，第一部电视剧《梁山伯与祝英台》饰演梁山伯，以后我们又可以在众多的电视剧中看到他，《篮球火》里的元大鹰是我们深深地把它记住。演电视的同时他也主持，也发行专辑，也跳舞，第一张专辑里的舞就让大多数人肯定他就是“亚洲新舞王？，这么多年过去了，没有人替代这个位置，他是无人能敌的。
独一无二的他在以后一定还会再创佳绩，引领亚洲。他就
１０
是“亚洲舞王”——罗志祥，记住这个名字。
初二：刘汉琪
－－６００字
第４篇：诸葛亮，我心中的偶像
《草船借箭》这篇文章，讲的是在三国时期发生的一件关于诸葛亮的事，这篇文章的主人公是诸葛亮。当我读完这篇文章后，深有感触。
在我的心中诸葛亮是一个心胸宽广，宽容大度的人，他不会因为周瑜算计他，设圈套来陷害他，而与周瑜斤斤计较，跟周瑜闹僵，而是用自己的行动证明给周瑜看，你是算计不了我诸葛亮的。
在我的心中诸葛亮是个胆识过人的人，他很自信，觉得自己猜测的是对的，所以诸葛亮才会在船上尽情地饮酒取乐，游手好闲，与鲁肃谈天说地。就因为他有胆识，所以才敢在回去的时候吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”
在我的心目中诸葛亮是个神机妙算、料事如神的人，在《火烧赤壁》中，诸葛亮把从曹操那里借来的箭，又归还给了曹操，诸葛亮还回去的箭，是带有火的，直射曹营，射死了许多曹军；在《空城记》中，诸葛亮用了空城计把曹军退了回去；在《草船借箭》中，他居然能够知道周瑜要算计他，要他出洋相，一心想把他干了，让他下不了台。他还知道鲁肃的为人是忠厚守信，不会告密的，所以，诸葛亮就是利用鲁
１１
肃的这个特点，来对付周瑜，才能造好船，要不周瑜知道了还不搞破环才怪呢，他还算准了第三天会大雾漫天，如果靠近曹操的水寨，不停地敲鼓和呐喊，曹操看雾这么大，是不会轻易动兵的，就因为，诸葛亮识人心，才会最后借箭成功。
诸葛亮，你真是我的偶像，心中的实力派偶像。
浙江省宁波市象山县石浦镇中心小学六年级：林珂宇
－－６００字
第５篇：我就是我的偶像
一谈到偶像，大家就会想到明星，老师同学，身边的楷模等等。为什么自己就不能作为自己的偶像呢，今天我就来谈谈我的偶像。
她今年十七岁，出生在乡村。家庭虽然不富裕，但她的童年却是幸福快乐的。初中去了县城念书，从未出过远门的她，毅然的选择去外地求学。日子也是很艰苦的，但她终于挺过来了。去年考进县中，成功的将三年的汗水化为甘甜的果实。
我的偶像最大的优点就是喜欢看书，从小到大，她的娱乐就是看书，涉及范围极广。 有时候她也会耍耍小脾气，但是大家都知道她没有恶意，都愿意迁就着她。逐渐的，她的脾气也就慢慢的消化了。也有时候她会搞点小创意，比如将喜糖盒子改装成小笔筒，将硬纸粘粘补补也能蜕变成一幅美丽的画。她还喜欢讲笑话，人缘也蛮好。
我的偶像学习能力，创造能力具备，接下来就介绍她的管
１２
理能力。
她高一当上班长，入选学生会。班级曾在年终评选中荣获先进班级，她两个学期均被评为“优秀学生会干部”和“优秀班级管理员”。平时与同学相处也是极其和睦的，一个班集体就自然而然的上去了，也不全是她的功劳。
金无足赤，人无完人。我的偶像也有缺点，她最致命的缺点就是不喜欢多动，能不动就尽量不动是她的至理名言。看书也是的一坐就是老半天，写作业也是。运动更别谈了，所以她的体育跟不上去，她说她会改，我也在监督她。
总而言之，我还是挺喜欢我的偶像的，希望她能继续努力，再创辉煌。
高一：严虹
－－６００字
第６篇：我的偶像爸爸
我家有两只小猫，它们朝朝暮暮地和我们生活在一起。就在回家的前一天晚上，一只猫，独自出去了。它放弃了丰衣足食、不怕风吹日晒的日子，开始过起自由的生活。可是，它时刻不忘仍然关在猫笼里的那只猫，每日徘徊在猫笼边。
我们一家也在“追踪”着猫的“行踪”，每天都斗志昂扬的“上阵”，灰心丧气的“回来”。但是，我们仍不放弃，变本加厉地抓回这只猫。今天下午，我们发现，这只猫停在别人家的栅栏上，东张西望，似乎在寻找另外一只猫。爸爸亲自上
１３
阵，经过了一翻激烈的“讨论”，爸爸敲响了猫“所在地”的那家人的门，打开门的是一位和蔼的老奶奶，她热心地表示“热于助人”，配合爸爸抓猫。爸爸毫无畏惧的爬上老奶奶地洗衣台，拿起漏网，往小猫的“栖身之地”猛地盖去。可谁知，那只小猫同样以掩耳不及盗铃之速，飞开了。爸爸扑了一场空。那只猫“飞”到了另一幢楼的二楼。幸好那层楼有一个大伯在洗衣服，他同样热心地打开了门，这次的爸爸有“无比英勇”地登上了高达一米的洗衣台，奋力朝阳台扑去。
那猫从网的底部溜走了，爸爸再次白费了心血。猫在小区里饶了一圈，又飞会了大伯的阳台上。这会的爸爸可是有了丰富的经验。他翻过楼层之间的矮墙，来到了二楼阳台的屋顶上，那只猫正蹲在阳台正中间恭候爸爸的到来。爸爸竟然站在了二楼的屋顶上～我大吃了一惊，又回过神来，叫爸爸加油～爸爸把网往阳台中间用力一扑，像扑蝴蝶一样，可是，仍然是以前的结局，猫飞了，“鸡飞蛋打”呀～
让我敬佩的是爸爸竟然敢爬上屋顶，沉着的抓猫，爸爸，你真是我的“偶像”～
五年级：魔鬼哥哥
－－６００字
第７篇：我的偶像
可能有的家长、老师认为，像我们这么大的孩子的偶像，肯定是艺人、明星。。。但我的偶像却是我的英语老师，英语
１４
老师她教了我一年，初二刚教我们，我感觉她对于我的关心多于其他的同学，所以我在心里想我英语考试一定要考好，不能辜负老师对我的期望。我就感觉到我和英语老师好像是前世是亲戚关系似的，可能这样说有点邪乎，但我真的就有这种感觉。我记得我们初二期末考试，就是这个暑假前的事情。我因为数学课上没回答上问题，
被数学老师扇了耳光，所以我周一下午就没有去，周二也没有去，周三就要考试了，我的英语老师就给我发了一条短信，当我看到老师发的短信，我的泪忍不住往下掉了，不知道为什么，简单的几个字，亲切的问候，可能是觉得真的委屈吧。我不知道怎么回事，我偏科特别厉害，史地生政能学好，只是不努力学，但是数学不知道怎么回事，我想学好，努力学，还是学不好，感觉我和数学这门课就是仇人似的，我无时无刻不在想为什么数学课代表、班长、其他女生，数学为什么可以学的那么好，而我即使努力学，也学不好呢。被数学老师扇完了以后，我脑子里出现了辍学两个字，但是又出现了英语老师那美丽的笑容，我仿佛听到告诉我“不要轻易放弃，你可以的”，就这样我对我的英语老师产生了一种无比的崇拜，感觉她就是我学校里的一个母亲。老师谢谢你，真的很谢谢你，在初三我一定把英语学好，除了英语我也努力把数学学好，不再贪玩，把其他副科也学好，不会再让你担心了。
１５
山东淄博桓台县索镇一中初二：张晓芳
－－６００字
第８篇：我要超越他
他，一个脸有些黑有一个小平头的男生；他，一个瘦瘦小小的男生；他，眼睛炯炯有神的男生；他，一个十岁的男生；他，就是我最好的朋友，他就是陈明坤。
记得我刚来南京的时候，身边没有一个朋友，非常的孤独，在幼儿园里我最早就认识了他，他虽然外表很平常，但是待人却很真诚。朋友让他转告的事，他都会去完成，我的秘密他从来都没有泄露过。幼儿园我们成为了朋友，上了小学我们的关系就更密切了，逐渐成为了好朋友。我感觉他做事情很稳当并感觉他动作很快。
四年级时一次体育测验，证实了我的发现是正确的。８００米比赛一开始，他们组的同学都使足力气往前冲，而他却很慢，一圈下来他竟然落在后面，让这个身为好朋友的我不禁为他捏把冷汗，我心想：“阿陈，你怎么这么慢，你一定要加油啊～”正想着，发现他的速度突飞猛进起来，简直像离线的箭一样飞快，他越来越快，超过了第三，他第二了，不……，在最后冲刺前，他猛的飞跃超过了第一，他成了第一，我高兴的跳了起来，为我的朋友感到骄傲。课后我采访了他一下，让他说说如何能够获得第一名，他谦虚地说：“没什么，只是我跑的时候先慢后快，我要留住力量去冲刺。”
１６
我听了这就好，深受启发，下决心争取超过他。
他不仅体育好，学习也好，三年级的英语期末考试，他考了全年级第一，数学也经常考１００分，一些难题对他来说也是“轻松加愉快”。我很钦佩他。
他就是我最好的朋友，也是我要超越的人。
四年级：王昱天
－－６００字
篇四：我的偶像 作文３篇
我的偶像 作文３篇
我的偶像
六（２）班邹睿哲
我的偶像十分平凡，他就是我亲爱的老爸。
老爸的外貌没有出众的地方，也没有高大威武的身材，但是在我的心里，他有着坚忍不
拔的毅力和认真负责的工作态度？？无论从什么方面来说，老爸都有值得我佩服和学习
的地方。
从学习上，老爸的工作态度是“今日事今日毕”，他在办公室一呆就是很长时间，虽然
我和妈妈都希望他能早一点回家陪陪我们，可是他一定要把当天的事情忙完才回家，我
不得不佩服他的毅力。老爸给我讲他以前在备考研究生的
１７
那段时间里，每天规定自己必
须背１０面英语单词，背十几个公式，而且还每天要复习专业知识２５页，一切都量化，
当天的复习任务没做完，绝对不允许自己睡觉。于是，日复一日，就这样老爸最终凭借
着拼搏的精神，考上了研究生。“今日事今日毕”的学习作风，一直被他带到了今天。
在生活中，他也无时无刻地告诉我做事要雷厉风行，不能让自己养成拖拖拉拉的性格，
老爸还告诉我说：“要珍惜自己的时间，更不能浪费别人的时间，浪费别人的时间，等
于谋财害命”。
老爸平时十分幽默、风趣，可一干正事，他一下子就会变得十分严肃和认真，老爸一旦
动真格，那还真是不得了。记得去年，老爸带领学生参加国家机械创新设计大赛，老爸
连续两天都没回家啊，在哪儿呢，后来我才知道，他不在家的两天时间里全泡在实验室，
总共只睡了四个小时，只吃了四顿饭，“功夫不负有心人”，在老爸的带领下，学生们
取得了国家二等奖的好成绩，他还成功地获得了学校的“教学模范奖”。
１８
爸爸平时也非常注意教我学会做人。有一次上篮球课，我的同伴都是初中生，我有点怯
场，不敢和他们打，我发现老爸看了我很久了，等篮球课结束的时候，老爸说：“今天
你的表现让我不是很满意，你的这种行为给人的感觉是有点欺软怕硬，其实越强硬的对
手才更能提高自己的水平。”
总之，老爸教会了我很多。
我的偶像不是明星，不是领导，也不是艺术家，他就是我的老爸。
我的偶像
段里华
在我的卧室的书架上摆满了各类书籍，有童话书、故事书、漫画书？？其中我最喜
欢第一本是那《三国演义》，每当拿起它我都爱不释手。
《三国演义》是我国四大名著之一，它讲了从东汉末年魏、蜀、吴三国的历史故事。书
中有很多人物，有智谋惊人的诸葛亮，有仁义爱民的刘备，有奸诈阴险的曹操，有义气
深重的关羽？？这些人给我留下了深刻的印象，不过我最喜欢的人物是诸葛亮。
诸葛亮上知天文，下知地理，能文能武，足智多谋。他
１９
借东风，草船借箭，以木
偶退司马懿，三气周瑜，巧摆八阵图，空城计？？这些故事让我看了惊叹不已。
不过，我喜欢诸葛亮还有一个非常重要原因。记得那是我上幼儿园中班的时候，我
跟爸爸妈妈去超市买东西。超市里的商品琳琅满目，我看看这个很好玩，看看那个很稀
奇，就兴致勃勃地到处看。等我想到爸爸妈妈时却找不到他们了，我顿时又急又怕，快
哭出来了。忽然想起老师说过的：找不到大人时不能哭喊，不然有坏人乘机来把小孩抱
走、骗走，应该动动小脑筋？？我突然想起超市有广播，我可以告诉阿姨们，让她们广
播告诉爸爸妈妈我在这里。几分钟后，爸爸妈妈急匆匆地过来接我了，妈妈又惊又喜：
“急死我们了，不过你真聪明～”爸爸开心地说：“呦～你还是个小诸葛亮嘛，真聪明。
“当时我还不知道诸葛亮是何许人物，心想肯定是个了不起的人。现在我终于认识了诸
葛亮，你说我能不喜欢他吗，读完《三国演义》，诸葛亮简直成了我的偶像，我希望自
己勤奋、努力成为一个像诸葛亮一样博学多才、聪明能干
２０
并且将来对社会有用的人。
我的偶像
柳伊娜
你的偶像也许是大明星；你的偶像也许是历史伟人；你的偶像也许是国家首脑。但
是，我的偶像却是那样的平凡，在我的身边，我的爸爸。
我的爸爸长得很高，比我高三四个脑袋，眼睛虽然很小，但是，视力却很好，一双大手
温暖有力，五官平凡，却令我崇拜。
爸爸几乎无所不能，奥数题他会解，饭菜他会做，家务更是难不到他．．．．．．难道，这还
不令我崇拜吗，
我的爸爸他是一个万能的修理工。家里的东西，大到电视，小到一个水龙头，就找不出一件他不会修的大对家里的东西都了如指掌。
记得有一回，我写完作业后，在沙发上无聊地看电视。不知怎么的，我把一块戴在手上的手表取了下来在手中玩来玩去。
我一时的心血来潮，用小刀片翻开了手表的后盖，兴致勃勃地观察，手表内部的运转工作。
我看到了一组互咬的齿轮，它们咬来咬去，一下子激发了我的好奇心。处于好奇，我尝试着用指甲壳来把它弄出来
２１
玩玩，结果，一个手滑，把刚刚取下来的环筐掉在了地上，碎成了两瓣——手表，坏了～
我捧着我的“杰作”来到爸爸面前，小心翼翼地说：“爸爸我的手表，一不小心，别我弄坏了，你帮我修修吧～”说着，吧一堆零件七零八碎地摊在了桌子上。
“好～小菜一碟～”爸爸边说边拍拍胸脯说“没问题，包在我身上～”
说罢，便开始帮我修手表了。
爸爸把手表上的零件，一个一个地，全部放在了台灯下面照来照去，把手表中的几个零件拆来拆去，不久之后，他突然皱了皱眉头，我的心一下子悬了起来，心想：“爸爸这一次不会修不好吧，”但是过了一会儿，爸爸的眉头立刻舒展了起来。
“哈哈，我找到问题的关键了，你这个手表，我马上就可以帮你修好了～”爸爸信心满满地走到工具箱前，左翻翻，右找找，最后，找出来了好几个垫环，在一个一个地往上面去套。
“哈～找到合适的了～”爸爸最后把盖子套了上去，用力一按，手表又开始转动了～
你说我的爸爸是不是很厉害呢，
原来，不用是伟大的人才会是自己的偶像，只要令自己心生敬佩，并崇拜他，那么，他就是自己的偶像～
２２
篇五：关于我的偶像的作文
关于我的偶像的作文（一） 总能在干涸的沙漠中茁壮成长。总是默默地奉献自己，为别人带来生的希望，最后又安静的死去。总被人忽略甚至一味地憎恶它。可是，却依然生长着，蔓延着，殊不知，那一粒粒饱满的种子早已深埋在我心的土壤上。 一点点发芽，一点点成长起来，那形越发的像它的母亲。手掌一般大小，绿油油的叶片，最后，浑身长满了刺。终于，长成了一个茂盛的仙人掌。 何以谓它，因为它就是我的偶像，一个看似可笑但有确实的偶像。 曾几何时，你被人看轻，曾几何时，你被人厌恶，但你依然不羁，依然高傲的抬起你的头，仰望天穹，努力成长。终我明白，你是怀揣着一颗高尚的心，你知：只有善良的人，热爱生活的人，乐观的人才能发现你。虽然你身披尖刺，促使人类不能接近你，但我知道一但你卸下你的外装，你的那颗赤裸裸的真心将会被人践踏。所以，你拥有一道坚实的墙，有一道保护你真心的屏障。因为你知道，拥有真心的人不会怕你那道刺墙，拥有真心的人才会好好对待你的心。 我欣赏你的不羁，赞美你的高傲，更品位你的真心。 你喜欢生长在恶劣的环境下，因为你知：越是经历过挫折，越是美好。所以，你也被誉为“沙漠的绿洲”。你常为沙漠中的行人提供自己的生命。总是无怨无悔。你那坚硬的背后竟然隐藏着如此温柔的一面，让我更敬佩你。 关于我的偶像的作文（二） 我有
２３
一个偶像——艾弗森，他是ｎｂａ篮球联赛丹弗掘金队的当家球星。他打球也像挖金子似的刻苦钻研，非常认真，进球的总是他。艾弗森的头发像观音菩萨坐的莲花台一样，头上戴着一个黄色头套。他的皮肤是黑色的，好像刷了一层漆似的。黑皮肤加上黄色的头套把艾弗森打扮地非常帅气。艾弗森的手臂非常得长，大约有一米呢，真像一个长臂猿。他扣篮时好像爬树枝，他把球投入篮中好像摘着了果子一样。 有一次掘金队和开拓者队打了一场非常激烈的比赛。比赛打得很精彩，艾弗森和安东尼联手拿下了４０分，艾弗森的进球全是靠他那长长的手臂投进的。比赛进入了加时赛，加五分钟。掘金队在３分１２秒时被对手投进了二分球，比分变成了１０３比１０５，开拓者队领先二分。（）在还有一分钟时，掘金队获得了边线球，安东尼把球送出给艾弗森，艾弗森投了个三分球。在比赛将要结束时球进了，掘金队绝杀开拓者，以１０６对１０５险胜开拓者队。进球的艾弗森一脸自信。 这场比赛正印证了艾弗森的绰号“答案”，艾弗森交出了令球迷们满意的答卷。艾弗森真是掘金队的金子永远闪闪发光。 关于我的偶像的作文（三） 明星混迹娱乐圈，姣好的容颜，帅气的外表是必备条件。可能由于他们太美了、太帅了，所以很多人热衷去挖掘他们成名前的照片，已证明各种整容传闻。刘诗诗、杨幂、赵丽颖、范冰冰、柳岩等明星在整容话题里绝对是“独领风骚”。今天，就为大家搜罗了一组明星成名前
２４
后的对比照，一览众女神出道前后的惊人蜕变。不管是深陷整容话题难以自拔的女星，还是真正魅力升值、成长蜕变了的女星，这些图都会让你对其刮目相看～ 那些说歌星后头工作的人很重要，的确，但不能为了写作文得到老师的好感就贬低歌星，难道歌星没有经过磨难才当上歌星的吗，难道他们随随便便就可以成为歌星吗，拿周杰伦来说，一个没有考上大学，一个从小就被人认为慢半拍的人，今天成为了人气小天王，他经历过的事是人们无法去想象的，你可以说他的歌不好吗，他的歌大多原创，体现了一种精神，是值得我们学习的，他的歌带着一种浓厚的感情色彩，让人们想到很多，我因为一首双截棍着了迷，佩服他，也因他刮起了一阵旋风，他曾站在一个颁奖典礼上穿着锈龙的衣服，告诉所有人“我是中国人”，他曾在领奖时说“请大家支持华人音乐，好让华人的音乐可以继续走下去”，他让我感动。试问谁能不佩服这个有着强烈爱国情的中国人。他的歌“龙拳”也让我震撼，唱出的也是爱国，他有过许多负面新闻，但他不管，他还告诉媒体们，他就是不会改变，就是一直这样走下去。
２５
作文七：《老师的作文开头结尾 .doc》5800字
老师的作文开头结尾
［老师的作文开头结尾］一、要学习，先立志，老师的作文开头结尾。定目标，找动力。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么，也就是说，我们的孩子为什么而学，恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在２１天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦，我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：你为什么不学习，我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作，中学生作文《老师的作文开头结尾》（．．）。在家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几
何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。
去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：哎，做学生真累呀～刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧～女儿当然选择了后者，她说：我只是说说嘛～我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望～如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。 周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，必须付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。
平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真
老师的作文开头结尾２ 第２篇 关于校园安全的作文
〖预览〗关于校园安全的作文（一） 有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。 学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢，比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还常出现危险的事情。我曾经听到过这样一个事例：有一位同学课间为逞强，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响
了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和家长，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢，如果你是一个安分守纪的学生，能发生这种现象吗，所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。 作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行；当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列；当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的??老师的作文开头结尾３ 第３篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??老师的作文开头结尾４ 第４篇 关于相信自己的作文
〖预览〗关于相信自己的作文（一） 郑睿杰 广州市１１３中学八年级 那么，如何战胜自己呢， 最好的法宝是相信自己。我想，相信自己是战胜自己的最大秘籍。 那么，自信又从何而来呢， 回首过去，自己曾经过多少春夏秋冬，在这之中又无穷无尽的辛酸。一次一次刻骨铭心的体验，让我读懂了生活中的变化无常，而调整心态。每当我畏缩不前，失败便会偷偷跟在我的身后，此次此刻，我只有两个选择，一是继续畏缩，那么，最后，我自会慢慢变得猥琐，最后走向失败。然而，此时此刻，我还有一个选择，那便是相信自己，无论结果成功与失败，自管相信自己。
因为只有这样，我才有一丝成功的机会。毕竟，比起失败，成功显得再少不过了。所以，如果我因为一次的失败而不再相信自己，那么，我便过于懦弱了。所以我选择相信自己。 我想，相信自己，并不是从成功而来。的确，成功可以让你信心大增。但是，每当你遇见失败后，你是否还能依然自信？ 我认为，一个人真正的强大，取决于内心，我想，相信自己也是如此，这无论成功与失败，只要有一颗信自己的心。无论成功还是失败，都能相信希望的所在。这跟“乐观”有紧密的联系。我想，这是强者应有的品质。 生活之路，不可能风调雨顺，但只要相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我们就能看见希望的所在，然后，你就紧握着这希望，无论成功与失败，走自己的路，让别??老师的作文开头结尾５ 第５篇 关于危急时刻的作文
〖预览〗关于危急时刻的作文（一） 罗章铭 成都市龙江路小学分校２０１７级２班 这是一件我亲身经历的事。 那是发生在２０１３年除夕的晚上，我们全家人在家里观看中央电视台的 《春节联欢晚会》。深夜十二时，全城响起了雷鸣般的鞭炮声，各种各样的烟花爆竹络绎不绝的飞向天空，不停地把璀璨的夜空照得透亮，五花八门的冲天炮不断地在天空中爆炸，发出震耳欲聋的响声和刺眼的火光，我在阳台上好奇的观望。 突然，一股很浓的、十分呛人的乌黑的浓烟，不断地冲向我家的阳台。同时，在楼上还有一条黑色的乌龙，被寒风卷着不停地涌上天空，紧接着燃起熊熊大火，长长的火苗随着浓烟翻滚，越来越大。嘶—嘶－－－嘶的响声，轰轰隆隆的爆炸声和万炮齐鸣闹新年的鞭炮声混杂在一起，我惊呆了，立即跑到客厅关上门窗。紧接着响起了急促的敲门声，爷爷问：“是谁，”门外回答： “我们是警察，发生了火灾。”爷爷连忙开了门。“你们楼上着火了，请赶紧撤离??”警察大声说道。我的心跳骤然加快，屋面的气氛顿时一下紧张起来，爷爷叫我们每人拿一块湿毛巾，沿消防楼梯下楼。我想起了在学校学的消防逃生知识，立即用一只手拿湿毛巾捂着鼻子，弯着腰走第一，让婆婆爷爷跟着我，妈妈爸爸走最后。 这时，楼道里沸腾起来了，那滚滚浓烟，十分刺鼻，昏暗的楼道完全被烟雾淹没；电断了，气关了，水流出来了。我??老师的作文开头结尾６ 第６篇 关于玩游戏的作文
〖预览〗关于玩游戏的作文（一） 陈文祺 广州市乐贤坊小学六年级 游戏是童年时最美好的回忆，是儿童成长最好的伙伴～游戏给我带来快乐，大脑活跃，获得人生启迪。 我们小时候，最喜欢玩的游戏是摸人游戏，所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛，转三圈，然后用手抓其他同学，抓到同学就算赢了。 每次
老师一说“下课”，我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜起拳来，结果李君输了，由她来摸我们。 李君站在一个角落里，眯起眼，转起圈来，其实说是闭眼都是假的，如果真的闭眼，一不小心就会滚下楼梯，但也不是一直睁着眼睛，只是时不时看一下，李君三圈转完了，开始摸我们。 我根据她的步伐，轻轻抬起脚，想不让李君抓住我。唉，惨了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墙了。我急忙蹲下，屏住呼吸，来了来了，我的心都提起来了，忽然彭君在李君后面叫了一声，李君就从我身旁快速穿过，没有摸到我，真是虚惊一场。 我马上走为上计，脱离危险范围，于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。 看到这个游戏太容易了，我于是大叫一声，张君也大叫一声，李君就左扑扑，右扑扑，但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了，就大胆站在她旁边撞她，撞完后刚想跑开，一个不留神，就被李君抓着了。 我只好服输，由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏，我快速转起圈来，只感觉头好晕。 转完??老师的作文开头结尾７ 第７篇 关于推广普通话的作文
〖预览〗关于推广普通话的作文（一） 在信息化，商品化的今天，生活 中常常出现这样的情况：一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海，北京等地打工，一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东，深圳的大公司等等。但所有这些，没有普通话这张通行证可就行不通了。方言说起来虽倍感亲切和方便，但已越来越不能满足时代的需求。 事说在一个贫困的山区里有一个种田汉，他每天省吃俭用，为的就是某天能筹足钱到城市找个好工作。辛苦了大半辈子，他终于筹足钱，满怀欣喜的他带着行李和全部家当坐上火车到城市。没想到初来乍到，失望落寞就缠着他，原来他不会讲普通话，面对都市的繁华，他有将何去何从呢？于是又返回山区种田，着一来一回花费了他一生的积蓄，整天愁眉苦脸的他最终抑郁而终。 古有“一句饿死一位英雄汉”，而进又有“一句话愁死一个种田汉”，可悲可叹啊！这是不会说普通话惹来的祸。在社会飞速发展的今天，不会说普通话的人是格格不入的。 同学 们，我们是初升的太阳，是祖国的未来和希望，祖国的明天需要我们去打造，我们有远大的理想，今后我们要走出家乡，走向全国，我们再也不能操着一口“山芋腔”去打天下了。我们怎能因为不会说普通话而寸步难行，前程渺茫？怎能因为语言隔阂而误解重重，耽误大事？所以，我们务必说好普通话，实现??老师的作文开头结尾８ 第８篇 写一篇生活感悟的作文
〖预览〗我以为，你并不爱我。所以在我骑自行车摔跤时，你
没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步两步的跑过去扶起她，心疼的问这问那，我却只能在你期待的眼神中委屈地爬起来，然后接着练。我以为，你并不爱我。所以在过马路时，你没有像其他孩子的爸爸伸出强有力地大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着马路对面示意我自己过去。当我心惊胆战双腿发抖地走到对面时，你依然没有伸手抱我，而是微笑着望着我。我以为，你并不爱我。所以每当我挥汗如雨后，拿着一张大红奖状高兴地走到你面前时，你没有兴奋的赞美个不停，也没有给我任何奖励，只是淡淡的说了一句下次继续努力。而我也只能默默的对自己说，一次的成功算不了什么，然后继续努力，只为赢得你赞许的目光。我以为，你并不爱我。所以当我和伙伴打闹哭鼻子的时候，你没有拿漂亮的洋娃娃来哄我，我无助的躲在被窝里掉 金豆豆 的时候，你没有向妈妈一样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。我以为你并不爱我。所以在我偷吃了你买给客人的红枣后，我本以为你会一笑而过，顶多会说我下次别这么嘴馋了，可是我没想到你竟不顾客人的劝解罚我去做家务，我委屈地看这你，可你展现给我的依旧是严肃的眼神。我以为，你并不爱我。所以我放学后因为顽皮而很晚回家，你不但没有一句亲切的问候，反而像警察?? 〔老师的作文开头结尾〕
作文八：《中考作文开头结尾专项训练来自阅卷老师》12200字
中考作文开?头结尾专项?训练？ 来自阅卷场?的报告一：
开头结尾，快速决定作?文等级
２００７年?中考作文阅?卷终于尘埃?落定，参与阅卷的?李老师再一?次慷慨地吐?放了考场的?“秘籍”，播报了当下?的最新成果?，昭示出未来?的作文教学?趋势和走向?。
一、开头结尾——三秒钟决定?作文等级
中考作文阅?卷的情形究?竟怎样呢？制约作文质?量等级的主?要因素是什?么呢？我们带着这?个问题，走访了今年?阅卷归来的?李老师。
记者（下称记）：李老师，您好。你能说说今?年中考阅卷?的情况吗，
李：好的。我先讲一次?中考前的经?历吧。今年的一次?大型期中考?试，我阅作文卷?时，“不幸”被几个学生?围观。实话说，我真想等他?们离开后再?接着阅卷。可是这几个?学生好像有?意为难我，偏偏耗着不?走。不得已，我只有当作?没有他们在?时一样“飞眼”阅卷。正打算换下?一份，听得耳畔猛?炸一声：“哎呀！这么快？！老师根本没?有看卷！”
我只好自我?打圆场说：“别说作文（就是作家的?一篇散文，我也是一眼??下去?就?判分?！”他们无奈而?委屈地嘟哝?：“我们辛辛苦?苦地写一个?小时，叫你三分钟?解决了！太不公平了?！要是中考阅?卷也像你一?样，我们岂不是?太亏了？！”
记：是呀，的确让人不?甘心！中考阅卷不?会这样吧？
李：（笑）可是这他们?不知道，我连续阅了?９年中考作?文卷。当考生高喊?着“太亏了”的冤屈时，殊不知中考?阅卷更快。你想，炎天暑热，大汗淋漓，上百人在一?个阅卷室内?阅卷，平均每天要?阅８００多?份，别说逐字逐?句地看，就是翻都要?翻２０００?多页，容易吗？
记：那么，你们是怎样?阅卷判分的?呢？
李：一般来说，一份作文到?面前，我们只需要?浏览二下作?文标题、开头、结尾，再结合文章?中间部分内?容，就基本给作?文判了分。
记：谢谢李老师?。李老师阅卷?归来，对今年中考?作文总体印?象如何？
李：整体质量比?去年高。但高分总是?少数，大多数学生?更值得关爱?，他们当中有?许多人构思?立意很好，可是分数却?不高。
记：是呀，我们的教育?应该关注大?多数。李老师能具?体说说他们?的分数为什?么不高吗？
李：蒋婕是我们?楼上的一个?女生，喜爱读书，平常语文总?分一般在１?００分以上?，作文在４５?分上下。她参加了前?年的中考，可是语文分?出来，她只有８６?分，属于中等偏?下。她怎么也不?敢相信，申请查卷。我被她父母?邀请参与查?卷，结果发现不?是改错了，而是她的作?文分太低，只有３１分?。我仔细看了?她的作文，觉得的确是?一篇优秀之?作，可是，从心里说，这篇作文就?是摊上我，也绝对出不?了高分。
记：（惊讶）为什么呢？这不跟范进?文章一样，虽然出色（却老是不能?脱颖而出吗?？
李：许多看似不合理的东西??，其实蕴藏着?更深的奥秘?。就拿刚才蒋?婕的那篇作?文来说，在中考那样?紧张的阅卷?场合下，被大量的优?秀作文所淹?没，也是很有可?能的。
归根结底，她的悲剧在?于不懂考场?作文奥秘，具体说，就是不懂得?运用、调配、装饰作文的?标题、开头、结尾，让自己的作?文一出场，就以炫亮的?姿势吸引阅?卷老师。她的悲剧是?必然的。如果她有一?本专门研究?作文开头结?尾的书，积累并能够?熟练运用开?头结尾的技?巧，她的悲剧完?全可以避免?。
像蒋婕这样?的悲剧，更何止千千?万万，而且今后还?会发生。为了警示学?生，更为了警告?自己，防止悲剧重?演，我特地把她?的作文复制?了一份，每次考前读?给学生听；常常拿出来?，一再告诫自?己，在今后的教?学中，一定要注意?作文开头结?尾的艺术。
二、开头结尾——三秒钟打造?“满分文”
李老师一直?用来作为“镜子”的那篇蒋婕?的作文，究竟是怎样?的呢？为了警示更?多的人，经李老师和?现读高三的?蒋婕本人的?同意，兹录如下。
前门，后门……
王伟骑在车?上，嘴里心不在?焉地哼着歌?。破旧的自行?车的车轮犹?如圆规一样?。一遍又一遍?地转动，驶向回家的?路。日子也像圆?规一样，在王伟生命?的履历上，弯弯曲曲地?圈了一个又?一个大大的?“Ｏ”。
王伟有一种?感觉，只觉得车胎?快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型?的；沉重的是王?伟背包里那?几份试卷。
语文５６分?，英语６１分?。数学４４分?……
王伟不记得?自己是怎么?从教室走出?来的，对，是从后门，狼狈不堪……
王伟苦笑了?一下，风吹起他头?上的几根零?乱的头发，不，更准确点说?是杂草，显得不堪一?击。
王伟有点怀?念小学，那时嘻嘻哈?哈打打闹闹?，成绩仍考得?好，大家可以在?阳光的沐浴?下，意气风发地?从前门大步?迈进教室……
而现在教室?的前门，对于王伟之?类的人来说?是锁着的。
现在从前门?进来的，是老师的宠?儿，是王伟可望?不可及的“星级大腕”；从后门进来?的，则大多是比?较那个的学?生，王伟从那道?门槛跨了近?三年。
王伟突然好?想从前门进?去，但他不敢。当他踌躇地?抱着球站在?门口时，他的脚刚迈?了半步，停在半空时?，他突然看见班长的目光??，毫不经意的?目光，他突然看见?那道目光中?，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着?手中的球，逃跑似地溜?了，从后门一穿?而过。
王伟的足球?被班长锁在?讲桌里，明晃晃的钥?匙在班长的?脖子上荡来?荡去……
王伟妈又开?始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯?泡了。”
“嗯哪，关，马上关！”王伟捧着一?本书，极不情愿地?点点头。
这天晚上，王伟又睡不?着了。明天，我该从后门?走还是从前?门走？
这次：语文８８分?；数学９３分?；英语９５分?。
他又一次念?着这几个数?字。
这也是他有?史以来第一?次失眠。
第二天，王伟像踢球?射门一样冲?进前门。……
？失误指津：
这篇作文运?用对比手法?，叙事完整，语言生动、流畅，主题突出，并且富有哲?理意义。应是不错的?作文。究竟失误在?哪儿呢？为什么没有?能引起阅卷?老师的注意?呢？李老师却笑?着摇头说：不然。我们首先来?看这篇文章?的开头。它用自然式?开头法，起笔就展示?了一个叫王?伟的学生骑?车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子?有看点，却淹没在段?中；再看结尾。作者用自然?收束法作结?，她的意图是?留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文?意，可是中考阅?卷岂是平时?读书？谁有那么多?功夫替你细?细品味、咀嚼？须知学生作?文不是名家?名著。
？点石成金：
那么，有没有办法?让这篇作文?起死回生，再显风采呢?？让我们稍加?改动，修改一下开?头结尾。
【题目】总有一把钥?匙属于自己?
【开头】“每一次都在?徘徊孤单中?坚强，每一次就算?很受伤，也不闪泪光?，我知道我一?直有双隐形?的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们?拥有美丽的?太阳……”
王伟骑在车?上，嘴里心不在?焉地哼着张?韶涵的《隐形的翅膀?》。破旧的自行?车的车轮犹?如圆规一样?，一遍又一遍?地转动，驶向回家的?路。日子也像圆?规一样，在王伟生命?的履历上，弯弯曲曲地?圈了一个又?一个大大的?“０”。
【结尾】蓦然回首，王伟似有所?悟：总有一把钥?匙属于自己?……
这样一比较?，两文给人的?印象果然不?一样。李老师说，如果再批这?篇作文，至少在４８?分以上。同一篇作文?，仅仅换一个?标题、加一个开头?、结尾，稍作改动（就可获取满?分？奥秘在哪里?？李老师解释?说：
这篇文章的?开头有“一石三鸟”的效果：首先，它运用旁征?博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀??》的歌词，一开头就给?镶上绚烂的?文采，增添了诗情?画意的效果?；其次，歌词的浓郁?抒情效果，为文章渲染?的情感氛围?，具有煽情效?果，易于引起阅?卷老师情感?的共鸣；第三，从结构和表?现手法的角?度看，这个引用是?人物心理的?写照，与下文、特别是结尾?形成鲜明的?对比，在欲扬先抑?、烘托反衬中?突出了文章?的主题。第一印象分?就是满分。
结论：开头结尾好?比孙悟空的?“点金指“，足以化腐朽?为神奇变平?淡为奇崛 ！
中考作文开?头结尾专项?训练？来自阅卷场?的报告二：
中考作文“开头结尾”魔力展现（转贴）
开头结尾实?际上就是一?个审题立意?，选材构思的?过程，是作文的艺?术匠心和作?者智慧、运用语言能?力的集中体?现，无怪乎阅卷?老师把“开头结尾”作为评判作?文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的?开头结尾昭?示了开头结?尾的魅力——
一、锦绣开头满?文生辉
俗话说：“万事开头难?。”对于作文来?说，写好作文开?头尤为重要?。因为老师阅卷时首先看??的便是第一?段，所以临考写?作时一定要?写好开头段?，紧紧抓住老?师的目光，让老师不由?自主地随着?你的思路
走?。
拟写开头必?须胸有全局?，对文章的结?尾、标题、中心有透彻?、清晰的认识?，再选择一个?最佳角度切?人：开头应新颖?夺目、展示你的丰?富积累、写作技巧、语言运用能?力。
开头应遵循?的原则：
１（向心性。开头必须与?全文的主要?内容、中心思想紧?密相连。为突出中心?服务。
２（精简性。语言要精简?，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看?看魅力开头?的特点。
１（规定取向，确定核点
例１（上帝造人之?时，把人心放在?了胸膛里，人与人之间?出现了隔阂?。上帝为了消?除这种隔阂?，又给人创造?了嘴。可上帝渐渐?地发现，只通过嘴去?说，隔阂并没有?得到多大改?善，关键还要去?做，于是上帝又?赐予人双手?。
是的，心与心的传?递不是靠嘴?，而是手。《心与心的传?递》开头）
？阅卷人语：这个开头就?规定了文章?写作的取向?，在广漠世界?中确定的一?个“聚核点”——心与心的传?递不是靠嘴?，而是手。预定了文章?的叙事角度?：从神话入手?，展现作者独?特的构思。
例２（握手是人与?人相互交好?的方式，是朋友与朋?友拉近距离?、消除隔阂的?平台；是国与国之?间友好合作?的展示。每一次握手?都有超越表?面的寓意，每一次握手?的背后都有?着＿段段催?人泪下的故?事，每一次握手?都会迸发出?人性和谐、智慧的火花?。我们要做的就是，让握手成为??交换真心、共同构建和?谐乐章的最?佳载体。（《那沁人心脾?的握手》开头）
？阅卷人语：这个开头一?开始就展示?了对话题的?认识，逐渐缩小话?题范围，使之集中阐?述文章要表?达的核心观?点。
２（诠释文题，开启全文
例１（叶子，是不会飞翔?的翅膀；翅膀，是落在天上?的叶子。（《翅膀，落在天上的?叶子》题记）
例２（动力和阻力?是一对双胞?胎，有动力就有?阻力，阻力越大，动力越大。（《动力来自阻?力》题记）
？阅卷人语：开头诠释文?题含意，总启下文，集中完整。
例３（“成功的花儿?，人们只惊羡?她现时的明?艳，然而当初她?的芽儿，浸透了奋斗?的泪泉（洒遍了牺牲?的血雨。”（《困难＋勤奋＋失败＝成功》题记）
？阅卷人语：开头引用冰?心的名句，实际是标题?的文字表述?式，而且直接规?定了文章结?尾的走向。
３（抛出悬念，疑窦丛生
例１（我是个ｌ６?岁的女孩，在我心目中?，什么颜色都?不及白色好?看。ｌ６岁，朦朦胧胧的?年龄，有着粉红的?梦，本该对粉红?色特别神往?，可我却对白?色情有独钟?。（《又一次心痛?》）
？阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
例２（突然闯入一?群不速之客?，让我们的足?球比赛告一?段落。
每个人都站?起来，抬起头，望着这群不?请自来的家?伙。两个矮子，却像是两个?头领。还有一个家?伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着?假发的猪。一群喽哆和?一个破足球?跟着他们。
“这是哪里来?的一群人渣?？”声音很冷，好像来自另?一个国度。没有人回答?他们，也没有人离?开。
难以忍受的?沉默……
（《奇特的足球?赛》节选）
？阅卷人语：以展示矛盾?法开头，为后文内容?做铺垫的重?要作用，很容易地抓?住了读者的?心思，让读者不得?不将作文读?下去。
４（出语惊人，捧卷目瞠
例（每个人降临?人世时都没?有翅膀，唯有读书才?能使生命飞?翔。（《读书——生命飞翔的?羽翼》开头）
？阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。
５（曲调未成，真情动人
例（微笑和眼泪?的瞬间记忆?，飘荡在１２?月并不璀璨?的星空，城市中荧光?点点，还有灯光，很柔和地蔓?延，看着杯中升?起的白色雾?气，有一种感觉?—一暖暖地。于是想起了?你，暖暖。
？阅卷人语：暖暖的气候?，暖暖的温情?，想起那只叫?做“暖暖”的小猫。结尾一句抒?情（情动于衷，感人肺腑。
６（诗情画意，徐徐卷开
例１（又是炎夏了?，开始有知了?叫了。（北京满分文?《动力来自那?双眸子》开头）
？阅卷人语：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人?注意。
例２（西沉的红日?，仿佛是喝醉?了酒似的，把缕缕落寞?的橘红涂满?天际。古老而沧桑?的小道上充?满着迷离的?格调，宁静而幽雅?。天地万物似?乎都酣醉在?这片短暂的?美丽之中，?没有了一切?声响。
（《那悠扬而美?丽的琴声》开头）
？阅卷人语：作文的开头?采用背景描?绘法，为下文讲述?故事营造了?一种凄迷而?静谧的氛围?。这样的作文?开头形式新?颖，烘托性强，在一定程度?上也能引起?读者的阅读?兴趣。
７（角度独特，别具一格
例ｌ（我是魔鬼，是一个心中?住着天使的?魔鬼。（《让天使永驻?心中》开头）
？阅卷人语：运用超现实?的荒诞手法?，别具一格，令人一见难?忘。
例２（趋近成熟的?网络系统，都有搜索查?询的功能，只要你输入?关键词，点击“ＥＮＴＥＲ?”键，就可获得在?网络可抵达?范围内的一?切相关信息?。
从古至余（人们对待别?人意见的态?度莫衷一是?，有人喜欢，有人厌恶，有人迷信，有人借鉴……现在，我们把这个?话题刻录成?一张光盘，可供参考。请按电脑程?序操作二一?
？阅卷人语：引入前沿媒?体，显示现代技?术能力，令人激赏。
例３（深邃的大海?（湛蓝的天空?中偶尔飘浮?几朵白云。随着声声呜?叫，一群鸥鸟从?高空掠过。它们挥动着?翅膀，一副快乐自?由的模样……（《在风中轻舞?的叛逆》题记）
？阅卷人语：独辟蹊径，引入童话，犹如吹进一?股沁心的风?（避免了同类?卷的沉闷。
二、落笔成箴意?蕴悠悠
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章?的核心位置?，它确定了事情的结局或??发展趋向，集中地显示?了作者对话?题观点的看?法、结论，甚至许多文?章为结尾而?存在，失去了结尾?，文章就失去?了存在的理?由，或者暗淡无?光，这方面最突?出的是小小?说，以及那些结?尾翻新、出乎意料的?文章。
拟制结尾须?回应全文，发掘主题，韵味深长。
一个亮丽的?结尾，不仅仅是收?束全文，而且能起到?总结全文，深化主题或?发人深思，耐人寻味的?效果，给人以豁然?开朗、心中二亮的?审美快感，令人回味无?穷。请看来自中?考满分作文?的美妙收尾?：
我们先来看?看魅力结尾?的特点：
１（照应开头，首尾圆合
例１（这一天，爸妈从战争?到和平，跨越这条鸿?沟是那么的?不易，又是那么的?容易。吃饭时，我分别为爸?、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住?这一天。永远永远不?忘记。＂爸爸妈妈使?劲地点了点?头。从他们坚毅?的眼神里，我相信，这次他们的?诺言将永远?实现。（《记住这一天?》结尾）
？阅卷人语：文章开头写?父母的“战争”，此处结尾写?父母的“和平”。在结构上，起到了首尾?照应的作用?；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为?“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭?和谐的渴望?。
例２（在路的尽头?，我叉碰到了?上帝。我对他说“我终于明白?了，幸福是那浓?浓的亲情，幸福是那真?诚的友情，幸福是那温?馨的爱情。”（《寻找幸福》）
？阅卷人语：这篇童话开?头写自己告?别上帝去寻?找幸福，中间写了三?个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇?上帝，并把我的收?获告诉上帝?。从不知道到?找到，首尾在内容?上相呼应，在结构上相?照应。
２（凸现主题，情感动人
例１（我要说（握手可以构?建世界上最?贴心、最实用、最美丽的桥?梁。
？阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充?满了智慧与?理性的文章?，上文在娓娓?的叙谈中让?读者感受到?握手的诸多?益处。此处结尾，作者提出了?自己殷切的?希望，自然收束全?文，更增加了文?章的说服力?。
例２（每个人都不?是孤立存在?的，让心与心更?近些吧（去关注一下?这传达母爱?的栀子花的?花开花落吧?！我坚信：栀子花香会?永驻心头！（《让花香永驻?心中》结尾）
？阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出心?裁地设计了?题记尾记，题记语言精?美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之?遥相呼应，升华主题。
３（立意深远。博大深重
例（记住这一天。我们送别了??迷茫，我们走向了?自强：记住这一天?，我们不再畏?惧风雨，我们万众一?心：记住这一天?，我们昂首阔?步，我们迈向新?时代。（《记住这一天?》）后记）
？阅卷人语：结尾处的后?记，是议论抒情?的点题（起到了画龙?点睛的作用?，且每一小句?分别与上文?相照应。小作者能跳?出个人生活?的小圈子，将视野放大?，心胸放宽，用他的心装?下了中华民?族的喜怒哀?乐，从广博的角?度，从历史的深?度，记下了一个?个令我们无?法忘记的“这一天＂。光从这点上?说，本文就令人?叹服。
４（托物言志，感悟深刻
例１（我幡然醒悟?：舍弃是一种?智慧！梧桐你用一?种宁静和虚?空的玄妙，服从自然而?又抗争自然?，畏惧自然而?又洞悉自然?！梧桐你早早?地落叶，其实不是妥?协，不是退缩，而是早早地?积蓄来年生?长的力量！
看着满地的?落叶，我仿佛听到?了你潜滋暗?长的声音！（《其实并不是?这样》结尾）
？阅卷人语：作者从深秋?中梧桐落叶?的自然现象?出发，从一次突然?而来的狂风?对梧桐的影?响人手，写出了梧桐?懂得舍弃的?道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题?。
５（含蓄蕴藉，余音袅袅
例１（其实，愤怒只不过?是用他人的?错误来惩罚?自己。
其实，上帝关上一?扇门的同时?，也为你打开?了一扇窗。
其实，有一种幸福?离你很近……（《有一种幸福?离你很近》结尾）
？阅卷人语：小作者从追?求幸福的大?众化话题中?走出来，从人们容易?忽略的地方?，提醒我们应?去珍惜身边?的、眼前的幸福?。此处结尾既?呼应文题，又总结全文?，更耐人寻味?，言尽而意无?穷。
例２（我渴望的白?翅膀太多太?多，我的梦想不?断……（《白翅膀装饰?着我的梦……》结尾）
？阅卷人语：文章主体部?分用“给我二双穿?越时空的白?翅膀，我愿穿过时?光隧道，去探寻李白?的唐朝”、“给我一双白?翅膀，把我带到美?丽的威尼斯?”四个表面上?相对独立的?部分组成，分别从历史?、文学、现实、未来四个侧?面有利地支?撑了主题，使文章既具?层次感，更具厚重感?。结尾用省略?号，完成了由具?体到概括、由点到面的?升华，使文章的内?涵更丰富，文章的情理?更深厚。
６（揭示悬念，突出主题
例（她在心中默?念着：“关心——天使，谢谢你了！有你的关心?，是我一生的?幸福！”（《别样的“幸福”》结尾）
？阅卷人语：这是一篇悬?念迭起、波澜起伏的?考场满分文?。作者从自己侥幸的翻硬??币写起。令人想不到?的是结果竟?然是准确的?，之后，又写到了突?如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾?作者写最后?一次见到小?纸条，才明白他的?用意。在文章的最?后，我们依然不?知道小纸条?是谁的创作?，但那已经不?重要，重要的是“小纸条”已经起到了?它的作用。此处结尾表?明：“她”终于明白了?“小纸条”的用意，她为自己遇?到这样的默?默帮助而感?到“幸福”。至此，感情得到了?升华，主题得到了?突出，文题得到了?呼应。
７（对比烘托，结构优美
例（馀志摩相信?自己是金子?，才有了心中?的康桥；
达芬奇相信?自己是金子?，才成就了蒙?娜丽莎的微?笑；
苏轼相信自?己是金子，才有了“但愿人长久?，千里共婵娟?”。
我相信自己?是金子，才能成就我?自信一生和?光明前途。（《我是金子》结尾）
？阅卷人语：前三个排比?段，烘托最后的?“画龙点睛句?”，把结尾收束?得铿锵有力?！梯式排列使?文章结构优?美。
８（收束自然，水到渠成
例（回家后，妈妈关切地?问我：“下这么大的?雨，是怎么回来?的？”我趴在妈妈?耳边。悄悄地对她?说：“是天使用爱?的翅膀将我?送回来的。”（《天使的翅膀?》结尾）
？阅卷人语：一次遭雨、一次受助如?何与“翅膀”话题联系得?上？这全得益于?文章最后的?画龙点睛：“是天使用爱?的翅膀将我?送回来的。”原来，有了天使的?翅膀，爱心就可以?到处飞翔。 中考作文开?头结尾专项?训练？来自阅卷场?的报告三：
中考作文开?头结尾问题?揭示
总体来看，中考考场作?文拟写标题?、开头结尾上?的整体水平?都还不错。在人们为靓?丽的开头结?尾喝彩的同?时，我们更应该?看到，绝大多数同?学的作文站?在“灯火阑珊处?＂，有的黯然无?光，有的饮泣沙?场。
一、中考作文开?头存在的问?题
人常说：良好的开端?是成功的一?半。作文也是如?此。创设一个好?的开头，不仅写起来?顺手，而且
还可以?使全篇文章?生辉，同时还起到?“先人为主”的效果，能给阅卷老?师一个很好?的印象。中考作文的?开头常见弊?病有：
１（绕大圈子，入题太慢
例（七彩的“阳光”总是不分昼?夜，不计春夏秋?冬地照射着?生活这个大?世界。真心品味生?活的人总能?感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软?弱的人总是?觉得阴森，内心感受不?到阳光的爱?抚。但是这两种?人都能从生?活中悟出道?理。也会常常把?这样一句话?挂在嘴边：“生活这样告?诉我——”
不是我这个?人爱自夸。其实我觉得?我自己挺爱?生活的，在爱的过程?中，也同样使我?懂得一些人?生哲理。
生活这样告?诉我——（《生活告诉我?》）
？阅卷人语：文章开头空?发了一大段?议论。最后一段是?作者要表达?的核心，却绕了一个?大弯子，前三段行文?数行，不见观点句?，不见关键词?，不能让人在?最短的时间?内把握住文?章的最主要?的信息。
开头是文章?的钻石之地?，极为宝贵，语言应简之?又简。何为废话？人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意?义的废话。切忌不着边?际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个?圈子，才说到正题?上来。
２（故弄玄虚，点题不够
例（有的人说，生活是幸福?的，有的人说，生活是苦涩?的，有的人说，生活处处有?快乐，也有的人说?，生活处处有?荆棘，让人痛苦……
生活，对于每个人?而言，是不一样的?。但生活是多?姿多彩的。
是的。只有活泼、开朗的人才?能感受到生?活的快乐和?乐趣（而孤僻性格?的人往往觉?得一切都在?与他作对。
在我心中，生活是美好?的，即使有不愉?快的事情也?可以转变成?乐趣。
（《生活这样告?诉我》）
？阅卷人语：开头不能反?映出话题作?文“化大为小。以小见大”这一基本原?则之中的“大”和“小”。文章开头的?排比句大而?化之，故弄玄虚，而第二段基?本上是废话?；第三段与上?下文联系不?紧。
有些文章开?头，故意耍花枪?，兜圈子，有意让人琢?磨不透，进人“迷魂阵”，不愿将意思?直截了当地?写出来。仿佛这就是?文章新颖巧?妙的所在，见水平、见功力的地?方。其实这种故?弄玄虚的作?法，恰恰是写作?的弊病。
３（开头突然，脱离标题
例（“随着科学的?迅速发展，经济发达了?，现实生活中?相互间的矛?盾却日益激?烈。”有位科学家?曾发出这样?的感叹。
生活这样告?诉我——（《生活这样告?诉我》节选）
？阅卷人语：开头缺乏应?有的交代，显得突如其?来，没头没脑，不知所云。
标题是人手?点，而开头是紧?随其后的，二者绝对不?能断裂。
４（轻重倒置，冲淡主旨
例（韩愈说：“最是一年春?好处。”
王安石说：“春色恼人眠?不得。”
苏轼说：“春宵一刻值?千金。”
朱熹说：“万紫千红总?是春。”
春，是一个姹紫嫣红的季节??，是诗词歌赋?包围的季节?，是文人墨客?眷恋的季节?。但尽管它如?此美好，我还是认为?夏才是一年?当中最美的?季节，因为我喜欢?夏天的雨。
雨，是大自然的?使者，它轻轻地飘?着来到了大?地。
夏天的雨，悄悄地来了?，我坐在教室?里，看着它轻轻?地洒落，听它打在玻?璃窗上发出?的嘀嘀嗒嗒?的声音，就像一支优?美的交响乐?曲，滋润着我的?心田。忽想起一本?书中曾这样?写听雨的感?受……
（《我爱夏之雨?》）
？阅卷人语：文章要写的?是“夏之雨”，开头却用大?量的笔墨描?写春雨。
紧扣题目写?，是作文评分?的第一标准?。这个开头不?但冲淡了文?章的主要内?容，而且显示了?作者基本功?的低下，给阅卷老师?极坏的印象?。
５（大量堆砌，语言哕嗦
例（看到冰凌高?挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里?，如期而至的?梦催生着我?们心中迎春?的嫩芽，谛听中，我们捕捉到?了一个季节?来临的跫音?。有了这样的?梦，冬天不再寒?冷，寒夜不再漫?长，冰封的情感?也开
始解冻?。
嫦娥弄月，是人类的飞?天梦；龙宫探宝，是人类的探?海梦。为了这些五?彩斑斓的梦?，人类追求了?几千年。当我们今天?真的登上蟾?宫、深入龙宫，当初的梦想?又成了神话?，讲述着我们?祖先不断探?索自然的故?事。可我们并没?有满足，又开始做着?关于宇宙、关于我们自?己的梦，引领着子孙?万代去将这?些梦一一变?成现实，也因为有了?这些梦，科技有了发?展方向，社会有了前?进的动力，人类也有了?追求的目标?。
看来，我们不能没?有梦。梦是一种期?盼，梦是一种追?求，梦是一种情?感的浓缩。
（《我姓钟的梦?想》节选）
？阅卷人语：为了炫耀文?采，大量堆砌词?藻。让人半天抓?不住核心观?点。
有的文章，开头想先声?夺人，想不出好的?办法，于是就把格?言、警句、诗句等一股?脑儿地搬出?来，以为这样就?算是个好的?开头。其实这种做?法带有很大?的盲目性，效果往往很?差。
二、中考作文结?尾存在的问?题
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干?果，品尝香茗，令人回味再?三。”那么，中考作文结?尾存在哪些?问题呢？
１（画蛇添足，哕嗦重复
例（同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未?来将来是一?片辉煌（将会永远充?满阳光。
最后送给生?活中正在为?自己的理想?，为自己的未?来而做着不?懈努力的人?们一句话：“长风破浪会?有时，直挂云帆济?沧海”
（《微笑着面对?生活》）
？阅卷人语：结尾时说一?些与内容无?关的话，费力不讨好?。“最后”后面的话多?此一举。
全文已结束?，本可耐人寻味，但作者仍不??放心，偏要哕嗦几?句，把本可悟出?的含义一语?捅破。公式化结尾?，离题太远，不为中心服?务。
２（自说自话，留有漏洞
例（今后的路还?长，今后的路怎样走。这要靠自己??，但是有一点?我要告诉大?家，今后遇到什?么事，我们都不要?说放弃，放弃不是最?好的办法。（《千万别说放?弃》节选）
？阅卷人语：“我要告诉大?家”居高临下。自说白话；“放弃不是最?好的办法”观点错误。
在结尾处为?表明自己的?立场、态度，好像对全世?界的人发口?号，或者大喊着?与文章内容?无关的口号?，这种结尾大?煞主题。
３（游离话题，拖泥带水
例（“理想是指路?明灯，没有理想，就没有坚定?的方向；而没有方向?，就没有生活?”。这句话是不?错的，一个人一定?要有一个坚?定的理想，只有有了一?个坚定的理?想（才会让你判?断出自己所?走的人生道?路是否正确?，而有一个正?确的人生道?路的方向，才会有一个?全新的生活?（让我们走上?正确的人生?道路。（《我心中的那?一盏明灯》节选）
？阅卷人语：不知不觉地?由“理想”这一话题游?离到“如何走好人?生路”了。
结尾意思已?经明了，却迟迟不肯?收尾，冲淡了文章?的主题。
４（有头无尾。虎头蛇尾
例４（看来，莲的魅力还?真大啊！莲的魅力还?不止这些呢?，那就让我们?去观赏莲，了解莲吧！
？阅卷人语：“莲的魅力还?真大”与“莲的魅力还?不止这些呢?”空洞，虎头蛇尾。
结尾时草草?收兵，影响全篇文?章的表达效?果。
５（追求新式，画虎类犬
例（其实，生活中处处?都有爱。只是我们不?善于发现爱?而已，我们都为各?自的事业或?学业而来回?奔波。对于生活中?的爱。我们都漠然?处之。现在，我真正明白?了爱，花的花朵已?悄悄在心底?绽放，芳香四溢。
生活不是缺?少美，而是缺少发?现美的眼睛?。
——后记
？阅卷人语：作者为了追?求新颖的形?式加了一个?“后记”，却不知“后记”内容转移话?题，冲淡了主题?。
写好写事文?章的结尾，能为读者对?文章留下一?个完整鲜明?的印象，给读者以文?章首尾圆合?，结构严谨的?感觉。
作文九：《关于写老师的作文开头和结尾》8400字
关于写老师的作文开头和结尾
；
篇一 ： 关于老师的开头结尾
１ 写老师的作文开头或结尾
吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默
无闻无所图，织就锦绣暖人间。，．ｔ２６２．）春蚕冰清
玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片
锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止？？这些优秀
的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样
的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒
的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启
学生的智 慧，用优秀的人格去潜移默化培
育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学
生的心灵。 他们虽然生活清
苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是
一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 正是有了这些默默无闻
的老师对这些莘莘
学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个
不同岗位 上人才发光发热。也正是有了
这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多
多的成功人士在正确的引导下和自己的努
力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士
的背后，难道不应该感谢一下辛苦培养过教
育和鼓励我们的老师们吗，
写老师的作文 关于老师的开头结尾
落红不是无情物，化作春泥更护花。［．ｔ２６２．］
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变～如春风拂过百花齐放～如艳阳普照硕果累累～您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋～
（开头）如果说，父母教会了我们迈出了人
生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。 是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学
有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想可以有多大！
嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映
衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们人字的笔划。
因为是您，让我们学会待人宽容，与
人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让
写老师的作文 关于老师的开头结尾
我们懂得了如何去爱！
我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，
我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶
晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在
我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤
哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！这
遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，
哪一朵上没有您的笑影！
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫
做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱
叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是
我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成
长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山
感谢大地，因为大地让它高耸；感谢很多很多
的人？？尤其感谢我的老师，是老师把我从年
幼无知的孩子
关于感恩老师的好句好段
写老师的作文 关于老师的开头结尾
１、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（．ｔ２６２．）每每念到这句诗时，脑中总是浮现出您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课，而教室里的学生却早已心不在焉，可您却轻声细语的
说道：同学，认真点。然后朝同学们甜甜地一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您的爱，懂得了您那颗宽容的心。
２、老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们本身天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的顶峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采摘到崖顶的奇珍异宝。
３、学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，
写老师的作文 关于老师的开头结尾
又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材～谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。［．ｔ２６２．）
４、当老师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务。老师就像一棵红烛，虽然红烛的燃烧是短暂的，可老师们燃烧本身来照亮别人的心灵是永不变的，是万古常青的～
５、老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
６、亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的
写老师的作文 关于老师的开头结尾
前程。（．ｔ２６２．，
７、老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音，是大自然清翠的鸟叫声，是古典乐器发出来的和谐的旋律声，不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。
８、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩老师，因为老师为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里翱翔。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
写老师的作文 关于老师的开头结尾
９、捧着一颗心来，不带半根草去。，．ｔ２６２．］这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现本身的追求，抵达理想的彼岸老师我永远记住您～伟大的老师们。
１０、时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改：清晨，当家乡的天空染上第一线霞彩，您的身影，已出现在校园的甬路上；深夜，当家乡的草丛里停息了最后一声虫鸣，您的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。
１１、感谢您一直鼓励我们，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使我们失败了，您也不会对我们冷嘲热讽。当我们有一点成就时，您就会对我们加以鼓励，为我们拼搏向上的精神打好了基础。您带领我们经历的每一个问题，每一个发现，每一种体验都令我们着迷，让我们看到了智慧光芒在知识海
写老师的作文 关于老师的开头结尾
洋中的闪烁。
１２、老师我感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课堂，成就却在四面八方。
１３、虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
１４、感谢您老师，是您为我们批改作业，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊，您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊～当我看到被批改的作业时，便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影～
１５、老师您的伟大精神永驻我心，您的宽广胸怀激我前进，老师您伟大的职业我永
写老师的作文 关于老师的开头结尾
远不会忘记，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。
１６、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊～您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
１７、感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我本身。对啊～是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，
老师就一天一天不停的教我们做人。
１８、老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑
写老师的作文 关于老师的开头结尾
起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。［．ｔ２６２．）
１９、老师您把我从黑暗拉了出来，您把我教育成性格好和品德好，苏老师，您为我的付出，令您的头上的头发一根一根的苍白，老师，我真的很感谢您对我的教育。
２０、感谢您老师，是您让我们成为充满自信、能超越本身的人。你的所做所为向我们证明：学习是快乐的，是打开智慧宝库的一
把钥匙，是通向人生辉煌之处的道路～
２１、啊～老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀～您知道吗，我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢，最后，我想说一句：感谢您，老师～
篇二 ： 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来，＆ｑｕｏｔ；老师＆ｑｕｏｔ；这两个字是神圣的，人们对老师也有很多的赞颂，正如书上写的，口里颂的，老师像蜡烛，干柴，园丁，有着无私奉献，默默无闻的春蚕精神．可是我觉得老师更像是一壶油，慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上，使祖国的未来更加光明．我要赞颂所有的老师，让我们所有同学都尊重老师，学习老师的师德！
有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢很多很多的人尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了！我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：谢谢您，老师！
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！
在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！
如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。
呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，你会因此而光荣，为我们辛苦劳累的园丁蔼老师～～～～
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的半壁江山，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提
炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的意， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相撞击的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：秧好一半谷，题好一半文，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符
合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，眉清目秀，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如写一篇议论文；另一类是排除写某种文体，如除诗歌外，其他文体不限。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中文体不限，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的四不像文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人
称入文，让我的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，允许编写故事，但不等于提倡编写故事，编写故事要做到大胆想象，自圆其说。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯入题慢的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却千呼万唤不出来，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究凤头、猪肚、豹尾，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了凤头，壮大了猪肚，也会因为没有豹尾而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，
句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
作文十：《阅卷老师最想看到的英语作文开头和结尾》2700字
阅卷老师最想看到的英语作文开头和结
尾
阅卷老师最想看到的英语作文开头和结尾，用了多得２０分～
高考英语写作时，开头一般是最难的，而结尾又是点睛之笔，因此，写好开头和结尾尤其重要，会直接关系到整篇作文的得分高低。
今天，高考君带大家学习怎样写好英语作文开头和结尾，必要时不妨用笔记一下哦～
一、英语作文开头四方式
１．＆ｑｕｏｔ；开门见山＆ｑｕｏｔ；式
一般来说，文章的开头应尽量做到＆ｑｕｏｔ；开门见山＆ｑｕｏｔ；，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
？ 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。
如＆ｑｕｏｔ；Ａ Ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈｕａｎｇｓｈａｎ（黄山之旅）＆ｑｕｏｔ；的开头可以是：
Ｌａｓｔ ｍｏｎｔｈ， ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｔ ｔｏ Ｈｕａｎｇｓｈａｎ ｂｙ ｔｒａｉｎ． Ｉｔ ｔｏｏｋ ｕｓ ｔｅｎ
ｈｏｕｒｓ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ． Ｗｈａｔ ａ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｔｉｒｉｎｇ ｊｏｕｒｎｅｙ！ Ｗｅ ｗｅｒｅ ｔｉｒｅｄ
ｂｕｔ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｃｅｎｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ ｕｓ．
？ 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着
展开进一步的论述。
如＆ｑｕｏｔ；Ｔｈｅ Ｔｉｍｅ ａｎｄ ｔｈｅ Ｍｏｎｅｙ （时间和金钱）的开头可以是：
Ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｓａｙ ｔｈａｔ ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｔｉｍｅ． Ｂｕｔ Ｉ
ｄｏｎｔ ｔｈｉｎｋ ｓｏ． Ｆｉｒｓｔ， ｗｈｅｎ ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｕｓｅｄ ｕｐ， ｙｏｕ ｃａｎ ｅａｒｎ ｉｔ ｂａｃｋ，
ｂｕｔ……
２． 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸
引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的
词汇，如ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ（永远无法忘记）、 ｒｅｍｅｍｂｅｒ （记得）、
ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ（难以忘怀的）、 ｅｘｃｉｔｉｎｇ（令人激动的）、ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ（令
人惊讶的）、ｓａｄ （难过的）……
如＆ｑｕｏｔ；Ａ Ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈｕａｎｇｓｈａｎ（黄山之旅）＆ｑｕｏｔ；的开头还以这样
写：Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｔｒｉｐ ｔｏ Ｈｕａｎｇｓｈａｎ． 或 Ｉｔ ｗａｓ ｒｅａｌｌｙ
ａｎ ｕｎｆｏｒｇｅｔｔａｂｌｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ Ｉ ｈａｄ．
３． 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可
以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。
如＆ｑｕｏｔ；Ｐｌａｎｔｉｎｇ Ｔｒｅｅｓ（种树）＆ｑｕｏｔ；的开头可以是：Ｈａｖｅ ｙｏｕ
ｅｖｅｒ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｒｅｅｓ？ Ｄｏｎｔ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｐｌａｎｔｉｎｇ ｔｒｅｅｓ ｉｓ ……
再如＆ｑｕｏｔ；Ｔｒａｖｅｌｉｎｇ Ａｂｒｏａｄ（出国之旅）＆ｑｕｏｔ；的开头可以是：Ｉｆ
ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｔｒａｖｅｌ ａｂｒｏａｄ， ｗｈｙ ｎｏｔ ｃｏｎｓｉｄｅｒ Ｓｉｎｇａｐｏｒｅ，
４． 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手
法，先写出事件的结果，再陈述过程。
如＆ｑｕｏｔ；Ｃａｔｃｈｉｎｇ Ｔｈｉｅｖｅｓ （捉贼）＆ｑｕｏｔ；的开头可以这样写：Ｉ ｌａｙ
ｉｎ ｂｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｉ ｓｍｉｌｅｄ ａｔ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｅｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈ ｍｙ ｌｅｇｓ ｈｕｒｔ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｍｅ？ Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕ．
Ｉｔｓ ａ ．．． ｓｔｏｒｙ．
二、英语作文结尾四方式
１． 自然结尾，点明主题
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
如＆ｑｕｏｔ；Ｈｅｌｐｉｎｇ ｔｈｅ Ｐｏｌｉｃｅｍａｎ （帮助警察）＆ｑｕｏｔ；的结尾可以是：Ｔｈｅ ｔｗｏ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｅｒｅ ｐｒａｉｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｆｅｌｔ ｈａｐｐｙ．
再如＆ｑｕｏｔ；Ｔｈｅ Ｔｏｒｔｏｉｓｅ ａｎｄ ｔｈｅ Ｈａｒｅ（龟兔赛跑）的结尾可以是：Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｈａｒｅ ｇｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｔｒｅｅ， ｔｈｅ ｔｏｒｔｏｉｓｅ ｈａｄ ａｌｒｅａｄｙ ｂｅｅｎ ｔｈｅｒｅ。
２． 首尾呼应
升华主题在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到＆ｑｕｏｔ；画龙点睛＆ｑｕｏｔ；的效果。
如＆ｑｕｏｔ；Ｉ Ｌｏｖｅ Ｍｙ Ｈｏｍｅｔｏｗｎ（我爱家乡）＆ｑｕｏｔ；的结尾可以是：Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｈｏｍｅｔｏｗｎ， ａｎｄ Ｉ ａｍ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｉｔ．
３． 反问结尾，引起深思
这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具
有一定的强调作用，可引起他人的深思。
如 ＆ｑｕｏｔ；Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｕｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｌｅａｓｕｒｅ （学英语
能为我们带来许多乐趣）的结尾可以是：Ｉｆ ｗｅ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ， ｗｅ ｃａｎ…Ｄｏｎｔ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｇｒｅａｔ ｆｕｎ？
４． 表达祝愿，阐述愿望
这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人
的祝福或对将来的展望等。
如＆ｑｕｏｔ；Ａ Ｌｅｔｔｅｒ ｔｏ ｔｈｅ Ｆａｒｍｅｒｓ（给农民们的一封信）＆ｑｕｏｔ；的结
尾可以是：Ｉ ｈｏｐｅ ｔｈｅ ｆａｒｍｅｒｓ ｌｉｆｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｎｄ ｂｅｔｔｅｒ．
另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Ｂｅｓｔ ｗｉｓｈｅｓ． Ｉ ｗｉｓｈ ｙｏｕ ａ ｍｅｒｒｙ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ａｎｄ ａ ｈａｐｐｙ ｎｅｗ ｙｅａｒ． Ｉ ｗｉｓｈ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ
ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ等。
都学会了吗，
转载请注明出处作文大全网 » 写老师作文开头结尾老师的作文开头结尾
