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作文一：《四季之景作文 四季之乐作文》2500字
四季之景作文 四季之乐作文
四季之乐作文四季之乐作文（１） “风乍起，吹皱一池春水。”春回大地了。轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐的老家，追寻春的倩影。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“喀嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风吹醒了我刚刚经历冬眠后的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐～让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽（之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。
四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为，
四季之乐作文（２） “风乍起，吹皱一池春水”。飘絮的柳絮说：“春回大地了”。轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青”。带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了青草，心情感染了万物。春风里，我们的心情跳舞。景美好，心快乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，炎炎夏日，夹一本书，我躲进了树林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中，曼妙的自然之景里。我放任着，美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着。直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，邵君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐～
让人感叹的乐，原来在夏日阴凉的书页里。
“一片梧桐一声秋，一只芭蕉一分愁”。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦不知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是，快乐便结满了梧桐籽，夹满了枫树叶。月上柳梢头，我独自吹笛。黄昏后，一种意境，朦胧着。一只乐曲飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份情幽之乐，有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着。月夜里，这儿有一份欢乐的秋愉图。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无常无少，无忧无虑，寒气早飞九天外，暖意正蓄五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的颜色是心情好。
四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子。赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为，
六年级：想飞的鱼
四季之乐作文相关内容：四季的雨作文 四季的雨作文（１）春天的雨无声无息。一阵凉风轻轻地吹过，柔柔的，缓缓的。不知什么时候，绢丝一般的春雨轻柔地飘洒着，它又轻又细，听不到夹杂其中的浑浊声，也感不到雨水的淋漓，只觉得这好像是一种
透着丝丝凉意的云雾，没有形状，只有．．．
双湖公园的四季 我的家乡建湖，是镶嵌在东海之滨的水乡明珠，它美丽又富饶，繁华又热闹，双湖公园如同是建湖这个大花园里最美丽的花朵，下面我来意义讲给大家听。
四季之春作文 四季之春作文（１）当最后一片积雪从枝头滑落春天就会到来伴随着燕子的一声鸣叫小草的生机勃勃春天细雨朦朦春天微风拂面春天大地复苏春天百花齐绽我知道这是春天最美好祝福看～农民伯伯满脸的笑容看～
我眼中的四季作文 我眼中的四季作文（１）我眼中的四季是五彩缤纷的，它们各自有各自的颜色和特点。春天是生机勃勃，万物复苏的季节。春天，人们穿上了美丽的春装，小草从泥土露出了小脑袋，燕子也从南方飞回来了。夏天是烈日炎炎，绿树成荫的季节。
四季之隙 四季，总给予我们以情愫。那莺歌燕舞的春，热烈激昂的夏，或是月朗气清的秋，白雪皑皑的冬可是，你是否注意主要到过那四季交替的瞬间，那季节瞬间，有时，更能让我们为之而感怀。
四季作文 四季作文（１）短暂的一年中，岁月总是匆匆地走过，仿佛一位冷漠无情的路人。但他却比所有人都幸运。因为，他拥有五彩的四季。题记漫步在幽静的绿荫长廊，几缕金色的阳光透过树叶间的缝隙斑斑驳驳地照射在地上，显出几块水印般的痕迹。
四季的声音 春、夏、秋、冬，四季的声音你仔细聆听过吗，春天，万物复苏，凋谢的花朵重新发芽了，动物们也从沉睡中苏醒了。咔、咔、咔你听，在河面上的冰融化了，水中的鱼儿们也欢快地蹦出了水面，仿佛呼吸着新鲜的空气；叽叽喳喳你听，小鸟们在树上．．．
四季的风 四季的风风，是一位和蔼的婆婆；风，是一位辛勤的农民。风四季不同，它脾气不同，身份不同春风，跳着唱着歌来了。谁说春风看不见摸不着，你瞧：春风，来到了柳树下，轻轻地抚摸着柳树的枝条，枝条慢慢地长出了嫩叶。
作文二：《有关秋之美的作文》300字
本文关键字：＆ｎｂｓｐ；陈婉涵我爱百花盛开的春天，爱绿树成荫的夏天，爱银装素裹的冬天，更爱色彩斑斓的秋天。 走进秋，走进丰收的世界。 公园里，孩子们都在欢快地放风筝，那凉爽的秋风，真让人心旷神怡。 树林里，落叶有的像千奇百怪的蝴蝶，有的像一张张精美的书签，还有的像秋姐姐写给小朋友的邀请信，邀请小朋友们来品尝这香甜可口的水果……松树大伯穿上春婶婶送给它的纪念品——一件可以保暖防风的大青袍；枫树也弄了顶红头发，特别引人注目。 果园里，硕果累累，飘着一阵阵水果的香味，有黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，灯笼似的柿子……田野里，红红的高粱，金黄的稻子，都等着农民伯伯去收割，瞧～农民伯伯成为丰收而开心得合不拢嘴呢～ 花坛里，唯有美丽的菊花少女在镜子前打扮自己，其它花儿早已进入梦乡了。 秋天，你真美～
作文三：《人生之美的话题作文》9000字
以美为话题作文
舞踏人生
浙江省上虞市春晖中学高三（９）班项四通 ５２分
人生就像是一个舞台，而我们每个人都是那舞踏的人，演绎最美的人性是我们的目标。人性在于乐观旷达
天台国清寺里有两个诗僧，一个叫寒山，一个名拾得。他们共同走在月光里，林木摇曳的石桥上，开始了这样的一段对话：
寒山问：“世间谤我欺我辱我笑我恶我憎我毁我弃我，如何处治，
拾得答：“你且任他由他听他任他避他放他不要理他，你且听他～”（世间谤我欺我辱我笑我轻我贱我恶我骗我如何处治，拾得答：只是忍他由他避他耐他敬他让他不要理他你且看他～）红尘如网。我们往往被尘世所羁绊，而不能脱身。我们为何不学学那老僧，拥有一份如日月的心境，同竹林一起遮断人世所有的纷乱与繁杂。
做梦蝶的庄子吧，独立于舟上，宁曳尾于涂中飞舞于花丛；做闲适的陶潜吧，未尝不可“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；做清淡放达的王维吧，让他教你如何“行到水穷处，坐看云
１
起时”。
人性在于自强不息
汪国真有一句话，我一直细细品味：不要让泪水遮盖住脸，把眼泪擦干净，我们定要重绽三月的容颜。
生命总是像一个布满挫折与困惑的（转载自第一范文网，请保留此标记。）舞台，而悲剧也在所难免。但是不要忘了，批评、讪笑和毁谤锋利的师子正是通向自信、潇洒、自由的台阶。当我们破坏那满是荆棘的牢笼出而感慨时，那留在荆棘上的血肉未尝不显得明亮。
自信让海子学会面朝大海春暖花开，学会用生命之水来作为浇灌花木的玉露；自信让三毛给撒哈拉留下绝美的回忆；自信让凡高的《向日葵》生机勃勃，《夜空》深邃。
人性在于寻找幸福
曾经有那么一个衡量幸福感的公式：幸福＝目标实现值？目标希望值。从中可明显地看出，幸福希期值越高，那么人的幸福感就越差。曾经有一个富人，醉醺醺地倒在纽约街头，有人问他：“你为什么不回家，”他回答说他没有家。那人又指着远处他的一所豪华的房子说：“那不是你的家吗，”富人说：“那？？那是房子。是的，人是要生活在幸福中的，如果没有幸福，那么正像那富人所说的，那仅仅是房子，没有幸福，宫殿即是废墟，绿洲即是沙漠。但是人性的美就在于它善于发现幸福，善于寻找幸福。幸福就像是阳光给人性注以
２
新鲜的血液，让心脏和脉搏与之共同舞动。
舞踏你的人生，创造人类美好的人性。学会旷达乐观地对待周围的事物，让你变得快乐；学会自强不息，让你更接近成功；学会寻找幸福，让生命跳动。
篇二：以美为话题的作文
以美为话题的作文
以美为话题的作文（一）
任何一个美丽的瞬间，都含着万千的艰辛考验。
——题记
彩旗飘扬，一个黄色的面庞出现在奥运会的起跑线上。当哨声响彻耳际，顿时尘土飞扬，一个熟悉的身影飞身而上。这一刻，空气停止了它的步伐，所有人都屏息凝气。终于，终点被跨过了，一个奇迹诞生了，整个赛场欢呼雀跃。就是他，刘翔，被永远载入了史册，成为中华民族永远的骄傲。
课堂上，同学们沉默了，谁也不敢尝试。黑板上的千古难题让同学们绞尽了脑汁，百思不得其解。整个教室鸦雀无声，老师焦急地等待着。不，有一只手坚定地挺立起来，无声地闪烁着光芒。当他流畅地读出了答案，掌声此起彼伏，笼罩着教室。看看自己那被笔磨破了的手，他心满意足。
傲梅固然美丽，可人们却仅仅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是数不尽的酸楚。在训练馆中，总能看到一个不变的身影。在刘翔一鸣惊人之前，这里就是他日夜为伴的“家”。
３
走上跑道，地上洒遍了汗珠，就着这些汗珠，成就了瞬间的辉煌。也许，刘翔肩负着太多了。十三亿人的希望，刘翔硬是扛着。于是，他更努力地训练，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它严寒酷暑。要知道，艳美的彩虹，都是在风雨的考验中诞生的。
夜深了，城里一片黑暗，鸟儿陷入了沉沉的梦乡。微弱的灯光下，一个稚嫩的身躯，一本破旧的书，传出了朗朗的读书声。汗珠溢出了额头，浸湿了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一个又一个的夜晚，不变的读书声。要知道，沙漠里的绿（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：人生之美的话题作文）洲，都经受过黄沙的吹袭，酷暑的考验。
花儿历经寒冬，绽放了它的光彩；鸟儿跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不断前行，融入了希望的大海；蒲公英飘向远方，扎根在肥沃的天地？？美丽的瞬间，艰辛的背后；辉煌的一次，无数的困难。
以美为话题的作文（二）
糖水喝多了，便不觉得甜；好日子过的时间长了，也会觉得平淡。
慢慢地，我们总借口生活没有新意而变得没有激情，变得慵懒，甚至麻木。于是我们哀叹，我们怨天尤人。
其实，只要我们善于做一个生活的有心人，从平淡中寻找激情，从美丽中获得感动，那么我们的生活就并不是山重水
４
复，而是柳暗花明，别有洞天。
罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”只要我们睁开灵性善感的眼睛，我们将会在处处发现美。美让我们心动，让我们愉悦，让我们快乐而感动，让我们陶醉而欣然。
青草绿树、白云蓝天，鸟语花香，长空飞雁，浩瀚沙漠，无限大海，宽广的天空，坦荡的草原，美丽无处不在；潮涨潮落，云卷云舒，花开花谢，月圆月缺，美丽无处不在。只要有心，就不缺少美丽；不缺美丽，便不缺快乐。生活即美，美即生活。一位哲人说：“如果世间没有美丽，便没有生命；如果人们不能发现美丽，感知美丽，拿生命的意义便失去了大半。”感悟美丽，是生命的需要，是活着的需要，是美丽的需要。佛家说：“一花一世界，一叶一菩提。”在我眼中，佛教徒虽是四大皆空，但他们并不拒绝美丽，相反，她们对美丽有着独特的感悟和珍惜。因而佛教徒活得轻松，活得
自在，虽物质淡薄清贫，但精神富足多彩。
把感悟美丽当做你人生路上的一门功课，那么你将发现你的生命旅途将是鲜花一路、馨香一路。
人生之路漫漫，其间的挫折失败与落寞在所难免，当心灰意冷时，在痛苦绝望中，于孤独寂寞里，不要徘徊，不要伤感，不要犹豫，不要惆怅。相信，美丽就在你左右，美丽会给你信心、给你勇气、给你希望，给你快乐。
５
感悟美丽，生活将变得充实；感悟美丽，生命将变得多姿多彩。
感悟美丽，是人生里最亮的一道风景。
以美为话题的作文（三）
李煜，何许人也，你可能会说一位词人，但他还是一为王国之君。一个名不副实的南唐之主。李煜——后人称为李后主的人，他的一生就是一个遗憾，一个最大的遗憾，但却是一个最美丽的遗憾。
后人曾评价李煜：“做个词人真绝代，可怜薄命作君王。”确实，一个亡国之君，有家不能归，有国不能回，每日被囚禁在小院中，以泪洗面。从肉袒出降后，从高高在上的一国之君沦为阶下之囚，那滋味真不好受。林花谢了春红，太匆匆，一切的欢乐对李煜而言太短暂了，如过眼的云烟。后主的多少恨，应还在梦魂中。单假若李煜没有出生在帝王之家，只是一个平民百姓，一个真真正正的诗人，没有经历过亡国之痛，没有受尽屈辱，他可能就不会给后人留下这么多惊天地，气鬼神的文字了。
可以说，他的一生是个遗憾，但却是一个最美丽的遗憾。法国作家缪论说过：“有些文章是悲哀的文章，有些绝唱是纯粹的眼泪。”张海迪若没有那么多苦难，她有可能就会平平淡淡的过一生；洪战辉若在富贵家里长大，也可能就不会那么坚强；曹雪芹若没有家道中落，可能就会向祖辈走上仕
６
途之路，怎样有那么感人的爱情故事，同样，李煜若没有每日的亡国之痛，相思之情，又怎能吟出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的千古绝唱，正视这遗憾铸就这伟大的词人，而这遗憾就是最美丽的遗憾。遗憾曾光顾很多人，如邹忌位居高位，却在容貌上略逊一筹；孔子有德，却四处碰壁；屈原，满腹才华，一抢爱国热血去无明君。但李煜这位亡国之君，这一生最大的遗憾，却正是最美丽的遗憾。
篇三：以人生为话题的作文
以人生为话题的作文
以人生为话题的作文（一）
昙花一现，最美只在一瞬间，那么多的努力、那么多的辛酸难道只为这一个宁静的夜晚么，鸣叫的蝉，在泥土里埋藏了多少个春秋，不就只为了它绽放光彩的夏天么，人生不也一样么，短暂、凄凉。
打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。童年时，无知的我便认为人生就是要永远和爸爸妈妈在一起，随着时间的推移，我渐渐长大，又对人生有了新的认识：人的一生都在学习，不停的学习。现在，回想起来，人生，不就像是一块钟表么，总会有到头的时候，但要看你这一生会不会留下遗憾。
人这一生，需要目标、追求、奋斗；需要尝尽酸甜苦辣；
７
需要失败后的经验。“有梦就去追，不觉得累。”——假若你是一棵小草，虽不如花儿的艳丽，大树的强壮，但是你却编织了绚丽多彩的大地。假若你是一条无名的小溪，虽不如大海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。人生就是这样，虽然你是一个不出众的人，但只要经过你努力拼搏就一定会流光溢彩的。
“不经历风雨，怎能见彩虹，”——人生注定要九转曲折，没有谁的一生是平安顺利的，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌～
“失败是成功之母。”——再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，获得成功那一刻的辉煌～
人生，是短暂的，即使真的短暂，我们也要努力拼搏，不让人生如此没有意义、毫无价值。终究要登上胜利的高峰，打造自己的一片蓝天，像雄鹰一样展翅飞翔～以人生为话题的作文（二）
阅读是人生中重要的事之一，是人不可缺损的事。因为阅读能帮助人成长。促进人智慧的发展，使人能了解自己栖息
８
的大自然。
当然，不是每个人都很了解大自然，因为他们没有去阅读，也没有想过去阅读。他们会认为阅读并不重要，这是因为他们并不了解阅读的乐趣和收获，使他们成为最辛苦的人。不过学会阅读后，无论在什么地方都会有帮助。
我以前也是一个不好读书的人，所以我的学业就像是飘落在低谷中的树叶一样，永远不会飘上谷顶，但是后来我爱上了阅读，正因为阅读使我的学习像那被飓风卷上天空的树叶，落在山顶一样，只与那树梢相隔数米，只需一股微风，我便能到达那高高的树梢。当然不持续阅读，总有一天会被风再给吹下来。
阅读可以促进人身心的成长。阅读了一本好书、一本有用的好书可以让你明白许多道理。譬如《论语》中的：“学而时习之，可以为师矣”告诉我们学过的知识要经常复习，才够取得更好的成绩。又例如《匆匆》中的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我野茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆中过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去”告诉我们时光荏苒，不要再蹉跎光阴？？所以，书本中珍藏着数不胜数的宝贝，那么得到这些宝贝的最好的方法是什么呢，那就是阅读。通过阅读，把它们给挖掘出来让所有爱阅读的人都得到这些宝贝。
书只不过数百页纸的问题，但是书中蕴含的道理远远超过
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那数百页纸。因为那是人生成长路上的一盏明灯）一盏光亮的明灯，他会指引人们往正确的道路上前进。“书籍是人类进步的阶梯”这句名言大家应该都不陌生，但有多少人能知道它真正的含意呢，这是因为人们并不喜欢去阅读，也就没有去了解它。现在的许多犯罪青年都是因为没有接触过多少知识，也没有了解多少法律知识。从而只为满足一己私欲而误入歧途。所以，多接触书籍是百利而无一害的，而不接触书籍是万万不能的。现在的孩子，应从小就学会阅读，才会有一个好的未来。
我在英国作家尤安？艾肯的《走遍天下书为侣》中明白人的一生离不开书，也离不开知识。
阅读是人生中的大事，因此作为新一代的青少年。我们应该从小培养爱阅读的好习惯为将来的社会实践打下一个良好的基础，以便将来能更好地报效祖国。
人生在世，有书为伴，实乃快哉～
以人生为话题的作文（三）
人生，有人将它比作一段优美的旋律，仿佛在谱写着欢乐的乐章；人生，也有人将他比作一首无尽的诗，诉说着人生各种酸甜苦辣的味道；而我，却认为——人生如水，源远流长，永不停息；又不失那份闲适与快乐。
生命的长河，构成了人生的精彩。小溪弯弯曲曲，清澈见底，但却没有得到人们的关注，可他并不后悔：因为，它在
１０
小草生命垂危的时候，滋润过它：花儿快要凋谢的时候，喂养过它；大地干涸时，曾经拥抱过它，使大地有充满生机。在外物需要帮助时，他努力的使他们得到帮助，从而使自己的流经更有意义，生命更加充实，人生更加精彩，从而又得到了草儿对他的感恩，花萼对她的微笑，大地对它的哺育，甚至连诗人马致远都被他所钦佩：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家“，因为有了小溪的存在，同时也带动了周围，使整个世界都变得有了灵性。
小溪的一辈子，就这样，默默地奉献着，同时又得到了他从未想得到过的回报，最终还是汇聚到了大江大海。就是这样不起眼的条条小溪，在人生的终点，还不忘翻一个大大的”跟头“，带给人昙花一现的精彩瞬间与豪迈的气势。那么，人生何尝不是如此的呢，
人生就像小溪一样，一路付出着，给予者，并又回报着，多么有意义啊～生活在这个喧嚣的闹市，整天面对那些繁琐无味的案件、文件之类让人头疼的东西，处理各种各样繁琐的事情，你是否想过用另外一种生活方式去面对人生，
“飞流直下三千尺，不及汪伦送我情”，友谊的存在也是人生中不可或缺的一部分。友谊也许像流水一样，是一天天满满汇聚、沉淀而成的。
有时，我们真的可以不用去应付那尘世的繁事。空暇时间，与朋友谈谈心，聊聊天，何尝不是一件很有意义的事呢，
１１
水如人生，人生如水。人生其实就像水一样，在这个过程中包容，谅解，帮助，感动，奋斗，成功，都像水一样的。
人生不一定要轰轰烈烈的，但要过得有意义，应永不停息；即使只有灵魂存在于世上，但人们依稀记得你对他的帮助。
能屈能伸，能喜能悲，欢笑与泪水交替，这就是水，这亦是人生。
所以，水如人生，人生如水～
篇四：美——话题作文
感悟大自然之美
自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水……都是大自然给与人类的慷慨馈赠。
一个凉爽的春日，公园里人们在悠闲地散步。远处，一只白喉雀在云杉之颠放声唱着希望之歌，歌声清新悦耳。偶尔有几缕蛛丝轻拂过脸庞。空气中弥漫着花儿的馨香。小湖边，周遭有鸟儿戏水，燕子翻飞。多么动人的景象啊～大自然让人类在她的怀抱里享受和创造着诗意的人生。
夏日的自然让人们拥有无数个艳阳天。鲜嫩的小草，芳香的花朵迎着暖意的微风飘来一阵清香。知了在树枝上鸣叫，谱写着夏日紧张而强烈的氛围。细长的枝叶有时随着一阵微风轻轻摆动展示它迷人的姿态。艳阳天的夏日似鲜花绽放的
１２
愈来愈强烈，天空中升起爱的火花。那是大自然在谱写生命之歌。
秋日的美妙更是令人美不胜收。果树枝头挂满了金色的果实，天空中一尘不染，到处充满温暖的情趣。大自然换上了金色的花衣带着万物奏起了生命的第三交响曲………
冬日的自然宁静让人沉醉。西风吹着百叶窗发出簌簌的天籁之音，鹅毛大雪漫天飞舞，好像一个北方的五谷女神，正在把她的银种子撒在我们的田野上。噪杂的声音伴随着冬日的宁静消失了，由于它的衬托，这里的风景显得更加静溢美妙。
大自然赋予了人类许多许多。走近自然，我们感受到了祥和之美。人类应该保护自然，让自然绽放独特的光彩。
美
轻轻打开书本，有这样一个故事，写一个男孩儿艰难的向树梢爬去，手中紧紧握着一只小鸟，为的只是将它送回家。这段文字诱得我在每一棵树下痴痴地望。我总期盼与那个男孩相逢。为他加油鼓劲，希望他将小鸟儿握住。而我，也将悄悄的摘下鸟巢，送到他面前，与他共同品味鸟儿还巢的喜悦、幸福。难道这不是那充满善良的美吗，
慢慢品析画册，有这样一幅画图，画一群老斑羚为了拯救小斑羚，竟将自己的身体作为踏板，在小斑羚用完后，坠下山谷。这一场景令我愕然无语。我多么想变成一座彩虹桥，
１３
使这群斑羚化险为夷，用彩虹的光芒温暖它们冰冷的心，用云朵撑起它们下坠的身体。再用这座无止尽的桥送这群斑羚进入森林，消失在一片郁郁葱葱中。难道这不是那充满无私的美吗，
缓缓查阅相册，有这样一张照片，有一棵蒲公英为了等待远方儿女的返回。衰老了也不肯垂下发黄的头，悄悄用一棵小草包裹住自己的身体，任凭风吹日晒的考验，也决不动摇，呆呆的盼着儿女归来。这个瞬间牢牢埋在我心间，生根发芽，并萌发出傻傻的幻想，希望自己找到它的儿女，送到它身边。别让它腐化融入泥土，并去真正感受久别重逢的忘情。难道这不是那充满亲情的美吗，
其实，你不难发现。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们去把握它，去珍惜它，并擦亮我们的眼睛，不让那原本鲜活的心结了厚厚的茧。那么，美的芳香便会在你的鼻边萦绕不散。
让我们在一个个故事里沐浴，让我们在一幅幅图画里熏香，让我们在一张张照片中悉心梳理爱与美的羽毛——好吗，
美丽的瞬间
美的事物总是让人难以忘怀。美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕。
枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘
１４
零，飒飒于风中雨中，令人萌生感动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。虽说，这些瞬间的景色让人感到一丝凄凉，但它们散发的短暂光芒何尝不是一种绝美。
美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉，当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使美在片刻凝固。
事物尚且如此，生命又何尝不是这样，我们总是将新生命的诞生，看作是美，将生命的逝去，看作是痛。面对死亡，人总是心生恐惧，但人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛，只要能在有限的生命中为社会做出贡献，即使是英年早逝，又有何妨，因为你的美已经深深地烙在了人们的心坎上。烈士们那瞬间的逝去，不就铸造了永恒的灿烂吗，
那么，只要我们能把握生命中的美丽，铭刻那份永恒，并为报答那永恒的光辉尽力而为，也无须因为时间仓促而感叹人生。
让我们共同携手撒下美的种子，等待它静静地绽放，等待幸福悄悄地来临。
《你的笑容是我心中最美的风景》
人生的旅途中，会看到许多的风景。
１５
—— 题记
四千多个日子已从我的手中溜走，站在回忆的路口，举起右手贴在胸口，闭上眼，看见你站在我的记忆里，站在我内心最温暖的角落里，静静地朝我微笑着……成为我心中最美的风景。
和你成为朋友，是五年级时。那时是炎热的夏天，教室里电扇摇断了脑袋，也驱散不了夏天炎热的气息。坐在座位上，呆呆地看着手里的数学卷子，那个鲜红的“８３”刺得我睁不开眼，铺天盖地的泪水、绝望把我淹没：这可是我有史以来的最低分呀～“哎呀呀——我们班的优等生兼才女怎么也有这么低落的时候呀～这可不行呀～”一个跳跃的带着阳光般热情的声音穿透耳膜。
抬起头——是你～你的笑容是那样的灿烂，我知道，那不是嘲笑，因为你的眼里满满的都是真诚：“一次失败能代表什么呢，我所认识的你可从不这样的哦～笑一笑吧，我相信，下次你一定会成功地取得Ｎｏ．１的成绩的～来，跟我做——我是最棒的～”边说着，你边举起右手，握拳，在空中挥了挥，“扑哧～”被你夸张的举动逗乐了，我也举起手：“我是最棒的～”
是你，在我最难过的最沮丧的时候给了我勇气和信心。你的笑容，你安慰的话语，还有那夸张的举动，在我看来，都是我心中最美的风景～
１６
从那以后，我和你成了无话不谈的好朋友。我们一起讨论喜欢的流行歌曲，一起写歌词，一起写小说……在对方有困难时互相帮助，互相鼓励，分享各自的忧伤和喜悦……
时光一去不复返，转眼，我们就各奔东西了，但是我想说，你是我一辈子的好朋友～如今想起我们在一起的日子，我发现，每一天都是快乐的。你和你的笑、你唱的歌、你与我一起写的小说，还有你安慰的话语，都是我心中一道永远的风景。一道美丽、温暖人心、让我一直感到快乐的风景～
站在记忆中，你朝我微笑……这，就是我心中最美好的风景……
那道美丽的风景线。
我爱美丽的夏
春天带上它那最后的一丝温暖悄悄地离开了，夏天急迫的带上一缕清风优雅的徒步而来。
傍晚之时，我独自一人前往溪边散步，放眼望去，只见河塘里的一席绿云绵延，独有那只红莲挺然其间，万绿丛中一点红，那红莲的颜色如一堆即将燃起的炽火，远远的望去，又犹如一位初出茅庐的美丽少女在水中央翩翩起舞，姿势委婉高雅。
这个季节的雨水也显得“柔中带钢、钢中带柔”总是“来也匆匆，去也匆匆。”嘘～你听，那雨哗啦啦地下着，水儿顺着房檐的瓦片低落在绿叶上；从而那一朵朵溅到地上的小雨
１７
花，顿时也美极了～
炎炎的夏日里太阳是最出风头的，如一个大火球，烈焰升腾，让我们一个个挥汗如雨。再瞧瞧午后的柳条，多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，随着微风摇摆不定，轻轻的从我们的肩上拂过，它们尽情地舞着，好像在炫耀着它们细长的腰姿。
地下的小草晃动着纤细的胳膊，好像在向这个夏天问候，野花一簇簇，一丛丛，开得很美，在绿花中时隐时现，像调皮姑娘的美丽双眼。
见到这些，我想：“我们人也应该要像夏日里的那一株红莲，从红莲中吸取生活的动力；我们人也要像夏天的雨，从无知觉地其间雀跃，曾痴迷的在期间沉吟――但更多的时候你得忍受寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并以晴日的幻想度日。
自然界是人类最好的老师，它的精神是那么的博大，那么的老智多谋，它让我们了解到了大自然中的知识是取之不尽，用之不绝的。
啊～美丽的夏，你就如梦一般的让人心旷神怡，请让我赞美你、欣赏你、拥抱你～
１８
作文四：《关于感受美的作文800字_美的感受作文,感受人性之美的作文,感受书画之美的作文》900字
关于感受美的作文８００字＿美的感受作文，感受人性之美的作文，感受书画之美的作
文
关于感受美的作文８００字
感受美
从克尔纳克神庙的大理石柱到希腊的黄金时代，从莎士比亚的罗密欧到莫泊桑的羊脂球，从美国的自由女神到澳洲的悉尼歌剧院，从中国的古典建筑到巴黎的卢浮宫??这一切的一切，无不闪动着美的光辉。
美的东西实质相似，但人们对美的感受是不同的。对同一件东西，不同的人思考角度不同，可能就会有不同的感受。江浙之美可为美，或润，或涩，或甜。同中国古典建筑如北方的四合院，南方的水乡，或气派或玲珑，或典雅或端庄。这些美，美得让人无法挑剔，让人叹为观止～
美在于和谐，不管人的主观意识如何，美的底蕴，美的精神是一脉传承的。
古希腊的神庙是美的，因为它书写着古希腊的历史；智慧女神是美的，因为她是智慧的化身；罗密欧与朱丽叶是美的，因为他们代表的是不屈的爱情；羊脂球是美的，因为她代表人类未曾泯灭的善良本性；自由女神是美的，因为她是和平自由的象征；伟大的建筑群是美的，因为他们是优秀的民族文化的永恒代表。天堂树之美，美在它千百年来身后那段永恒的神话；君子兰的美，美在它的浩然正气和它不可逾越的洞察；傲骨梅的美，美在它凌寒留香而又谦恭不骄的精神。这些美，无不寄托了人类的精神和志趣。
感受美，从一片片散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦上；感受美，从一缕缕散落在枝头缝隙的阳光碎片里；感受美，从一片忧伤的秋叶中，可以觉察整个清秋；感受美，从贝多芬的激昂的命运交响乐中，听到激越、昂扬之声；从杰克（（伦敦靠一把轮椅走世界的创举中；从那生长在沙漠中的“活着三百年不死，死后三百年不倒，倒后三百年不朽”的胡杨；从历史的隆隆足音中，一个个鲜活的人物身上；从“数风流人物，还看今朝”的每一个平凡人身上??
“飞流直下三千尺”是美，“泉涓涓而始流”是美。高贵优雅的赫本美得摄人心魄，外表丑陋内心善良的敲钟人也有一种内在的美。健康青春是美，活力向上是美。
“爱美之心，人皆有之”。我们需在纷繁芜杂的世界中感受
美，感知世界一切事物的美～
《关于感受美的作文８００字》
作文五：《小学生满分作文：四季都美的香樟树》4700字
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小学生满分作文：四季都美的香樟树
四季都美的香樟树张盛雄 三年级
我们家门口有十几课香樟树，那十几棵香樟树已经有一百七十多岁了。他们也是我出生前就有的，因此我和它结下了深厚的感情。
香樟树很粗，要四个成年人才能抱住，它的叶子长的密密麻麻，挡住了蓝蓝的天空。
春天，樟树过了谷雨就发芽了。它不断抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。时不时有几对小麻雀停在树枝上，歇歇脚，闭目养神，舒服极了。
夏天，火红火红的太阳高高的挂在天空，真是热呀！小花无精打采的，松树都蔫了，樟树却昂头挺胸。我们在樟树下玩耍，真是清爽极了。
秋天，它的果实成熟了，黑黑的，一阵风吹过，果子像雨点一样的落了下来，有的落在地上，有的落在屋顶上……
冬天来了，虽然没像松柏那样苍翠，但在我眼里它是最美的。
教师评语：
按四季的变幻顺序将香樟树不同的特点描写出来了，用词优美，结构清楚完整。
２会缝合伤口的蚂蚁郑 好 二年级
蚂蚁身体小小的，头上长着一对触角，有六只脚，蚂蚁爬起来很快（本文来自一生范文网：／／．ｏｎｅｓｈｅｎｇ．）。
今天，我就来说说会缝合伤口的蚂蚁——割叶蚁。有一次有一位医生刚有一位病人做完手术，要缝合伤口了，却退到一边拿出一个瓶子，拧开盖子，拿出一只蚂蚁，医生把小蚂蚁拿到病人的伤口前，只见蚂蚁把头伸到病人的伤口处，医生拿来剪刀“咔擦”一声，把蚂蚁的头剪了下来，不一会病人的伤口就缝好了。医生又把蚂蚁的头放进瓶子里，蚂蚁的头下长
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出了一节一节的身体，过了一段时间蚂蚁就恢复了正常，这割叶蚁太神奇了，太有趣了！
我们要爱护动物从身边的小事做起，小动物是人类的好朋友，是大自然的伙伴，我们要爱护身边的每一只小动物，这样大自然才美丽啊！
教师评语：
文章结构完整，首先简单地介绍了蚂蚁的外形，接着详细地介绍了会缝合伤口的割叶蚁，最后呼吁大家爱护动物，保护大自然。“拧开”这个动词用得很好！
３小兔运南瓜孙熙恩 两年级
今天是兔妈妈的生日，邀请所有的小动物来参加。兔妈妈让小兔去南瓜地里摘个南瓜回来。
小兔找呀找，找呀找，终于找到了一个大南瓜，它用了九牛二虎之力，才把大南瓜搬出了菜地，离家还有几十米呢！它摸摸脑袋，愁眉苦脸起来，不知道怎么办才好。突然，一只小狗骑着自行车从这经过，小兔眼睛一亮，拍着脑袋，说：“自行车的轮子能动，那南瓜也能动！”
后来，小兔用力把南瓜抬起来，用力一推，南瓜就滚了起来，南瓜滚呀滚，一直滚到小兔家门口。妈妈看见了惊奇的问：“这么大的南瓜，你是怎么搬回来的？”小兔子一五一十的把运南瓜的经过说给妈妈听，妈妈一边摸着小兔的脑袋，一边竖起大拇指夸赞它聪明。
小兔真是个又聪明又能干的好孩子，我们也要向它学习，做一个爱动脑筋的好孩子。
教师评语：
将四幅图联系起来，写了一个有趣的童话故事，“愁眉苦脸、眼睛一亮”用得很好。最后还能有所感悟，要向聪明的小兔学习，非常棒哦！
４我喜欢的美味王书艺 五年级
一说到美食，我的脑子里立即浮现出许多截然不同的味道：酸、甜、苦、辣、咸……
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想知道我最喜欢什么吗？那就是美味的甜点。
周末的下午，妈妈带我去甜品店吃甜点。一走进店内，一种温馨的粉红色映入眼帘，我跳了一张靠窗的座位坐下，床边的紫色风铃发出清脆的声响，我特别喜欢这种宁静雅致的环境。
服务员给我们端了两杯橙汁和两盘绿茶蛋糕。蛋糕最上层和下层是草绿色的，中间一层分别挤着一层乳白色的奶油，铺着一块奶黄色的蛋糕。靠近了，一股浓郁的奶香扑鼻而来，让人心醉神迷。
我用叉子又叉起一块绿茶蛋糕，轻轻咬了一口，满口清香，香浓的奶味布满嘴里，香甜柔软，那滋味真是妙不可言。
吃了些蛋糕，忽觉几分渴意，端起橙汁，长柄的蓝色吸管微微地浮动着，我微品几口，一股酸中带甜的滋味参入味蕾，一股凉意透过脖子梗儿，舒服极了！
又品尝了几口绿茶蛋糕，抿几口橙汁，那两种滋味——香浓的甜和微微的交织在一起的酸甜，都是那么地完美无缺。
吃完甜点，走出甜品店，口里还带有绿茶蛋糕的香郁和橙汁的酸中带甜。
教师评语：
文章结构完整，主要描写了美味的甜点，将甜点的外形、颜色、味道介绍得很到位，看了你的介绍，老师也想吃一口呢！店内的细节刻画也很仔细。
５四季都美的铁树陈则雨 三年级
我们家的院子里有几棵铁树，那是我出生以前就在的，所以他们的年龄都比我大，因此我和他们结下了深厚的感情，我十分喜爱他们。
铁树并不粗，四个人就能抱住了，但它的刺非常锋利，一刺就能把那鲜红的血给刺出。他的刺密密麻麻的，非常杂乱。
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春天，铁树开始抽出枝条，长出嫩芽，过了一段时间，嫩芽渐渐地变得碧绿碧绿的，还长出了尖尖的小刺。小鸟喜欢在树旁休息，闭目养神，铁树成了小鸟最好的去处。
夏天，火辣辣的太阳当空照着，周围的小花、小草都被烧灼得无精打采地低着头，就连昂首挺胸的松树都焉了，只有铁树挺立着身子，不怕烈日的烧灼，撑着一片绿荫，为小动物们送去一片清凉。
秋天，铁树的叶子渐渐变黄了，一阵秋风吹过，树枝左右摇摆着……
冬天，铁树的叶子并没有像梧桐树一样，片片落下了，虽然它不能像梅花那样凌寒开放，但能昂首挺胸地站立在雪天中，我觉得它依然很美……
教师评语：
文中写到“我们之间结下了深厚的感情”，“结下”一词用得很新颖。在描写铁树中，运用了拟人，比喻，对比等修辞手法将铁树的四季变化描写得非常具体，细腻。文章结构完整，用词准确，优美。
６有趣的错位游戏刘颖 四年级
说起游戏，我的脑海中就会浮现出一个个游戏：“天黑请闭眼”“老鹰捉小鸡”“许多小鱼儿游呀游”……在这么多的游戏里，让我印象最深的就属错位游戏了。
那是星期六的作文课，莫老师笑眯眯地走进来，告诉我们今天玩错位游戏。游戏规则是把一班人分成三小组，第一小组写名字，第二小组写在什么地方，第三小组写干什么。然后分别写在三个杯子里，一个人抽三张，另一个人念。
我们先开始抽了，刚抽完，就见到同学们期盼的眼神。当另一个人念我名字时，我的心怦怦地跳着，结果是我在肯德基吃火锅，我的心顿时平静了下来。该第二组抽了，一个同学念了出来：“周俊宇在坟墓里洗澡。”我们听了立刻哄堂大笑。只见有的人捂着肚子笑，有的人笑的说不出话来，还有的人眼泪都流出来了……第三组趁热打铁，飞快地抽好念了出
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来：”周俊宇在大街上光着屁股玩电脑。“大家听后，笑得更欢了。于是，这次游戏在欢声笑语中结束了。
玩了这次游戏，我知道了一个道理：平时写作文和说话不能随意搭配，不然就会闹笑话。
教师评语：
文章以列举式引出下文，将同学们游玩时的神态，动作，语言刻画地很好，突出游戏的趣味性，启发式结尾点明了文章主题。
７我最喜欢的食物陈浩天 五年级
这是一个下着毛毛细雨的星期六下午，爸爸带我去吃拉面，我不喜欢羊肉拉面但喜欢牛肉拉面。
天下着毛毛细雨，每辆轿车都用雨刮器来刮雨。进了面馆，在里面的感觉完全跟在外面的感觉不一样，外面有一点微微小冷，里面却热乎乎的，一点都不冷。爸爸叫老板帮我做一小碗牛肉拉面，不放香菜和葱，我接过牛肉拉面，“啊！好烫啊！”我把拉面放在桌子上，用筷子夹住拉面，好香啊！我顾不上烫了，直接吞下肚子。我再夹起牛肉，塞进嘴中，仿佛有拉面的味道。我再喝了一口牛肉汤，好可口啊！好鲜啊！好香啊！比玉米排骨汤要可口，比鱼汤要鲜。我狼吞虎咽地把整碗面吃完了。
吃完面条，走出面馆，虽然外面仍然下着毛毛细雨，还有些微微小冷，但吃了拉面后，身体暖烘烘的。已经走出好远，但吃面声还留在我的身旁，嘴巴里还留着面条的味道呢！
教师评语：
文章首位呼应，从天气来烘托氛围，突出面给身体带来温暖及给舌尖带来美味，将面刚上来的颜色可再刻画详细些，可再将面色、香、味阐述再具体生动些。
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作文六：《四季都美的柳树》400字
四季都美的柳树
四季都美的柳树
春天来了，柳树迫不及待的抽出枝条，像报春的使者。它的叶子刚长出来时是鹅黄色的，过几天变成了嫩绿色，最后变成了深绿色，它的芽像一个个毛毛虫好像在树上蠕动，它的枝条又细又长又软，在春风的吹拂下随风舞动。
夏天到了，柳树的种子成熟了，柳絮像棉花，像蒲公英的种子，像一朵朵绽开的梨花，像一朵朵白云在空中飞舞，落在地上一团团踩上去真是软软的，那感觉好极了。柳树的叶子像小姑娘弯弯的眉毛，柳树长得更加茂盛了，在公园，在小区，在学校，柳树撑起一把把大伞，许多人在树下乘凉，小朋友们在树下开心的做游戏，柳树在一起就像绿色的海洋。
秋天到了，其它树早已换上秋装，只有柳树还是那么生机勃勃，直到深秋时节柳树才恋恋不舍得换下它那绿色的衣服，穿上和春天一样鹅黄色的衣服，又过了几天一枚枚柳叶像邮票一样飘下来，飘走了美丽的秋天，告诉我们冬天快要到来了。
冬天到了，柳树披上了一层层洁白的纱衣，睡着了等待着明年春天的到来。
作文七：《TOEFL作文之―适应老美的思维》2100字
智 课 网 托 福 备 考 资 料
ＴＯＥＦＬ作文之―适应老美的思维
但美国人没有我们想的那么简单。２０１０年６月１９日考试出现了以前机经中没有的独立写作题——“Ｉｆ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｄｉｓｃｕｓｓ ｕｐｓｅｔ ｏｒｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａｌ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ， ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｕｓｅ ｅｍａｉｌ／ｔｅｘｔ
ｍｅｓｓａｇｅ ＯＲ ｕｓｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ／ ｖｏｉｃｅ ｍｅｓｓａｇｅ？”。托福作文题突然变脸令考生不知所措。完全依靠押题而获得托福高分是不现实的，唯一保高分的办法是了解美国人思维。美国人所做出的托福独立写作作文题在变化，但是他们思维没有任何变化。
美国人的思维就是“线性思维”，即典型“总—分—总”的写作思维。这种思维源于美国的ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ，即美国学生在课堂上的演说。他们做这种演说所遵循的原则是“总—分—总”。在新托福写作中，用这种思维最容易获得高分。
托福作文的全部思维就这么简单！如果你把托福作文写得高深而富于哲学思想，白人根本看不懂。中国学生按中国的思维作文，就是低分；中国学生按美国人思维写出的作文又会被中国教师认为过于简单。我有一位高中生学生，他在托福作文得到２８分，却被他的高中英语老师批得一无是处。这就是中国式思维与美国式思维的冲突。我们参加的是由美国人出题的托福考试，是美国人按照美国的游戏规则设置的考试游戏。我们必须遵循他们的游戏规则才能获得高分。我们的作文不是给中国老师看的，而是给美国老师看的。
如果说五段式是托福作文的结构模式，那么ｓｐｅｃｉｆｉｃ应该是美国人在行文中最重要的思维。什么是ｓｐｅｃｉｆｉｃ？即要求我们写的作文极其具体化。如这篇作文，“你认为在电影院里能很好地欣赏电影吗？”如果我们写出这样一个主题句：“电影院里人声嘈杂，我们无法集中精力欣赏电影。”下面是中国学生典型写法：“很多人没社会公德，在公共场所里大声喧哗，影响别人看电影”。白人根本读不懂，他们会刨根问底问：“什么人在电影院里喧哗？做出了什么样噪声？”他们会这样写：“老年人常在电影院咳嗽，使别人无法集中注意看电影，小孩会在电影院疯跑，跌倒了会大哭，别人无法欣赏电影”。
我在托福教学中，体会到ｓｐｅｃｉｆｉｃ是学生一个最大阻力，也是学生无法得高分的最大障碍。很多学生句子和词都用得非常好，但是分数只
有１８分，根本原因就是写的不ｓｐｅｃｉｆｉｃ。很可惜，国内市面上的英语写作书籍中却鲜有人提到ｓｐｅｃｉｆｉｃ。我们必须知道：托福作文的宗旨在于ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，也就是语言更应该是交流的工具。汉语经过几千年凝练，以“言简意赅”为最高境界，但美国人思维却是具体的。我们按照中国人思维写作，美国人根本看不懂，托福作文就是低分。
美国人托福思维还体现在综合写作中。综合写作阅读部分是典型线性思维：第一段是中心思想段；二、三、四段为理由段。听力部分结构与阅读相似：第一段为中心思想段；二、三、四段为三个理由段。如果阅读讨论的是一件事的ａｄｖａｎｔａｇｅｓ，听力就是这一件事ｄｉｓｄｖａｎｔａｇｅｓ。即所谓三个对应，三三相反。
作者：
陈海玲 女 １９８７年
宁波智课外语专修学校ＳＡＴ项目主管
托福考试学科涉猎广 奇葩专业词汇层出不穷
托福听力加入其他地区口音相关政策解析
推荐课程：
新托福８０分强化４人班
新托福９０＋分冲刺４人班
推荐专家 姓名：陈海玲 电话：０５７４－８７０７ ６０３３
所在地点：宁波海曙冷静街８号银亿时代广场１５楼（天封塔斜对面）
咨询国家／地区：ｎｕｌｌ
【专业资历】
宁波智课外语专修学校北美考试部ＳＡＴ项目主管兼ＧＭＡＴ项目主管 ２１１重点大学英语语言文学专业科班出生，英文各项功底深厚，英语专业八级成绩优秀；拥有ＴＯＥＦＬ，ＧＲＥ考试实战经历并取得高分；智课集团２０１０年度“明星教师”；东南商报“２０１１年度培训机构深受学生欢迎老师”。集团ＳＡＴ，ＴＯＥＦＬ写作教师培训师。四年多出国考试培训教学经验课堂操纵能力优秀，学生心理把握准确，课程高效严谨。对出国类考试，尤其是ＴＯＥＦＬ， ＳＡＴ写作有深入研究，擅于抓住命题规律，剖析应试技巧，而教学上做到深入浅出，盛产高分学员。 【成功案例】 １． 葛同学
，２００９年就读雅思强化班，经过一个半月的培训，取得雅思写作７．５高分，顺利被威斯康辛大学录取。２． 叶同学，来智课参加培训时为效实中学理科实验班新高三学生。在参加完托福冲刺班以及ＳＡＴ冲刺班课程后，取得托福１１３分（写作２７分），ＳＡＴ ２２００分的理想成绩，被多所美国名校录取，最终选择入读ＵＣＬＡ（加州大学洛杉矶分校）。３． 郑同学，在美国读的高中。参加培训前托福考试分数为５８分，经过有针对性的辅导和对考试技巧的准确把握，最终取得托福１０４的高分（写作２７分）。现就读美国罗切斯特大学。
海曙中心：宁波海曙冷静街８号银亿时代广场１５楼（月湖盛园对面）
预约热线：０５７４－８７０７６０３３
江东中心：世纪东方商业广场ＣＯＢ写字楼９楼（中山东路与福明路口）
预约热线：０５７４－８７７３６８３３
万里中心：万里学院５１号楼Ａ座阳光大厅２０６室（南高教园区）舟山中心：舟山市定海区南珍大厦１３楼（人民南路６号）
作文八：《有关春之美的作文600字》600字
有关春之美的作文６００字
有关春之美的作文６００字 其实，我早在冬天的梦里看到了春天的笑脸，温柔中带着一份坚强。
太阳公公依旧从山的那边爬上来，鸟儿依旧在树上婉转啼唱着，只是这歌声里不知掺杂了什么，有种说不出的韵味。正为之惊奇，一只大手轻轻抚摸我的脸庞，那样轻柔，又是一怔，这不正是冬天梦中的感觉吗？原来，鸟儿的歌声中多了一份喜悦。我平静的心头泛起了层层涟漪。春，如此温柔，如此怜人。 独自走在幽静的树林间，树上抽出了点点嫩芽，那样小却那样绿，透过阳光，迸溅出生命的色彩。或许，我在沉思，或许，我在感动。生命的长短如此微不足道，哪怕它在秋天就会悲凉掉落，也要努力活好整个春天。春，如此坚强。 继续向前走着，没有夏花的芬芳，没有秋叶的悠扬，没有冬雪的纯洁，只看到一株株小草蓬勃向上。遍地的草儿昂着头，沐浴着春的温暖。向那边望去，一株小草正在奋力往上钻，怪不得冬天的梦没有春的结局，原来春在不断前进，谁知道它会在哪里停止。
我努力追寻春的足迹，找到了它在小溪边留下的浅浅脚印。冰是睡着的水，如今冰醒了，水儿又欢快的奔跑起来，它与岩石握手，与卵石共舞，奏出一曲天然曲调。不经低吟：此曲只因天上有，人间难得几回闻。吟罢便抬脚离开，此时的我，对春充满了期待。
田野里，农民伯伯已开始耕种。播下的是一粒粒种子，埋起来的却是一份份希望。“一年之计在于春”得到了最完美的诠释。也许春自己也不知道，它将会使人们收获一份甘甜。
继续走着，走着，走着??
带着一份春的美好，踏上一条梦的人生。
作文九：《美人之美的800字作文》6500字
美人之美的８００字作文
篇一：南通市２０１３－－－２０１４届第一次模拟作文审题立意
南通市２０１３－－－２０１４届第一次模拟作文审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
１．对所给材料的基本理解
这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其８０寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的１６字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。所以如有考生只写“美”，什么是美，怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷，如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都
写不透，表明未能抓住材料中心，此类作文应判为三类卷，如考生能从“美美与共，天下大同”角度而写，应判为二类卷以上。当然这只是从审题的角度考虑，在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。
２．对立意的思考
（１）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，
可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。
（２）“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。
（３）“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。
篇二：高考作文大全
高考作文大全
一、２００４年全国高考语文作文２：（河
北省，山东省）：
阅读下面四句话：
走自己的路，让别人说去吧～（但丁）
常问路的人不会迷失方向。（谚语）
要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达．芬奇） 相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。
四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于８００字
二、２００５年山东
材料大体内容：皇帝要修一座宫殿，请来百匠，木匠和石匠暗
中较劲。木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，把木匠的尺子磨短了一截，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短，面临着被砍头的命运。在焦急中，石匠想了个办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，挽救了局面。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于８００字的作文。
要求：采用自主命题的形式，可以写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。题目自拟。
。
０３．双赢，一种人伦的智慧之美
山东一考生
人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。
木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中华建筑多增了一分姿采。
人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理——双赢。 取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；“姜太公钓鱼”是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静默，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。
郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去是一个古老的东方国度的文化，同时也收获了
异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的“礼”，是东方的智慧。当哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖民者在海上旅行的明灯时，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土著居民以灾难，带走了车载斗
量的财富，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的罪恶。
双赢，是一种人伦的智慧之美，它源于尚“礼”的人。历代追求的和谐，一如佛语有云，“祸往者福来”。这是一种善心的付出，又是种智慧的回报。
双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，智慧之美。
【亮点评析】
作者精确地把握了话题的主旨，将它高度地概括成一个判断句，用作标题，总括全文，彰显主旨，至真至精至诚。然后旁征博引，内联话题，外联自然和人类；引经据典，类比引申；例证引证对举，正反对比鲜明；写得神思飞扬，慷慨激昂。你不能不打心眼里佩服作者独特深刻的见解，精彩深透的论证。
尽显双赢智慧
天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，
蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天；
海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于是，
海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。
谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈，我想，彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。
这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日的研究
果树新品种，他终于研究成功了。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟，他的这种做法，既保全了自己的果树品质的纯洁，又
使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才能使自己更加完善。这难道不是一种双赢智慧吗，
在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高，于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是道出了“先国家后利己”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话，“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧。 世间万物皆如此，在自然界中也存在许多着互利共生的双赢故事。
现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味的言论相攻，两败俱伤。或许，只要我们多一份关爱、包容、谦让、无私，不仅承托了别人，更成就了自己。在付出中收获双赢。 闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留鱼。彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，
尽显自己双赢的人生大智慧。
［点评］
优美的语言是优秀作文的第一要素，因为无论怎样的新颖之意、独到之识、真挚之情、优美之形，不借助语言，都只是虚幻的影踪，无法成为读者的审美对象。这篇作文开篇两个段落就很吸引眼球，然后导引阅卷老师渐入佳境。在叙述事例时，信手拈来一则我市高考资料上出现过的材料，却很贴切，然后引用教材上人人皆知的“将相和”的故事，十分典型。文章最后联系现实，同时巧妙地回应开篇。总之这是一篇、切合题意、结构清晰、行文流畅的
美文。
双赢——千古传唱一首歌
花朵香甜的蜜汁，养育了翩翩飞舞的蜂蝶，蜂蝶用辛勤的劳作让
花的芬芳远播。
紫藤萝用绚烂的花朵把枯枝打扮得熠熠生辉，枯枝用坚实的身躯
支撑起紫藤萝向上攀援的空间。
海葵用细长的触手为寄居蟹撑起了安全的天空，寄居蟹甘为人力
车夫，拉着海葵做免费旅行。
哲人说，交换一个苹果，每人仍保有一个苹果；交流一种思想，
每人各得两种思想。于是我真诚地翻开泛黄的书页，追寻先辈的足迹，字里行间先哲们的呼吸依旧灼热烫手，我闭上眼睛去细细感受他们留
下的点滴智慧。
当春秋五霸战国七雄的战旗与盔甲被历史长河悄悄掩埋，我仿佛听到蔺相如铿锵的话语“秦不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也，若两虎相斗，其势不俱生。”我仿佛看到蔺相如搀扶起廉颇时那宽厚的笑
脸和廉颇愧疚的羞赧。
当时代响起了三国的鼓角铮鸣，我看到孙权与刘备放下了干戈，孙权给刘备提供了暂居之地，诸葛亮为孙权设计了火攻之计，孙刘联军取长补短，使曹操八十万大军“樯橹灰飞烟灭”，一把火使孙权消除了曹魏的威胁，又使刘备开辟了他蜀地的霸业，最终烧出了三国鼎立的局面。具有戏剧性的是后来吴蜀互相猜疑，互相掣肘，乃至反目
成仇，结果导致了关羽败走麦城，孙权火烧连营的悲剧，最后唇亡齿
寒，被司马氏各个击破，落得个双“败”。
当梨园的歌声随时光淹没在滚滚红尘之中，我听到魏征的直言劝谏与唐太宗“以人为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替”的碰撞，正如庄子寓言所说的“抡斤成风”，这君臣，可以说一个是英雄，一个是好汉，正是他们的结合成就了一代忠臣，造就了
一代明君，而
且留下了“贞观之治”在史册中闪闪发光。
由竞争而合作，由互助而双赢，是历史发展的必然，也是构建和谐社会的精髓，荀子曰“君子性非异也，善假于物也”因此我们应当
取人之长补己之短。在互相帮助中达到双赢。
当李致新成为第一个登上世界七大高峰的中国人时，他说：“我之所以能够完成这一切，靠的并不是我一个人的力量，是队友的团结互助让我赢得了克服困难的勇气，从而让我的团队赢得了美誉。”因为双赢，连战来了，带来了国名党的友好与问候；因为双赢，宋楚瑜来了，带来了台湾民众对祖国大陆的殷殷期盼，然而陈水扁之流违背台湾民意，背逆世界发展双赢的潮流，最终会遭到国人的唾弃。 大漠的朔风吹起了陈旧的书页，历史便一页页翻过，当祖国的春天到来，历史也将翻开新的一页，双赢，这首千古传唱的歌，必将在
春暖花开的时节，绽放海峡两岸无数同胞的笑颜。
［点评］
这篇作文，首先是切合题意，全文紧扣“双赢的智慧”这一话题行文；其次是材料丰富、内容充实。考生尺水兴波，在８００余字的篇
篇三：美人之美 和而不同
美人之美 和而不同
——上海市铜川学校创建区素质教育实验学校
发展规划
（２００６，２００９）
上海市铜川学校
２００６年４月
各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。
——社会学家费孝通
人类发展的目的在于使人日臻完善；使人的人格丰富多彩，表达方式复
杂多样，使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来承担各种不同的责任。??教育的目的在于使人成为他自己。
——联合国教科文组织：《学会生存》
我们相信，教育即？美人之美？，学校即？美人之所？，在尊重个性差异
的基础上使学生人格日臻完善，是学校教育存在的理由。
——铜川学校教育信条（之一）
一、学校发展基础
（一）学校基本情况
上海市铜川学校创建于１９９０年８月，１９９６年６月与铜川路小学合并成为九年一贯制的公办学校。占地面积１８３７８平方米，建筑面积１０５５１平方米。学校共有标准教室４２间，配有理、化、生
实验室、数字化语音室、多功能电教室、电子阅览室及各类专用教室。校园网、闭路电视、广播系统、教室多媒体系统等教育局重点建设项目已开通使用。学校拥有两条全塑胶跑道，一个人造草坪足球场、两个塑胶篮球场、排球场及羽毛球场。学校现共有９个年级，３２个班级，学生１１５２名，在编教职工１１２人，其中高级教师６人，一级教师５４人。
（二）学校办学优势
近几年来，学校充分利用合并前两所学校各自的资源优势和办学特色，积极探索富有？铜川？特色的办学模式。学校始终坚持贯彻党和国家的教育方针，坚持实施素质教育，大力推行二期课改，以改革为动力，育人为核心，以学生发展为本，服务至上，扎实工
作，依法办学，以德立校，形成良好的学风（乐学创造、明理求真）、教风（服务学生、求实共进）、校风（文明求美、团结和谐）。特别是２００２年以来，学校荣获普陀区？日常行为规范示范校？、？德育先进集体？、？艺术教育先进集体？、？绿色学校？，连续四届被评为普陀区？文明单位？。教师和学生在全国、市、区等各类竞赛中频频获奖。近三年学生荣获区级以上各类奖项几百人次，其中国家级二十几项，市级一百多项，教师有１００多人次荣获各类区级以上的奖项，学校在区级以上的各项活动中荣获多次优秀组织奖。
在教育行政部门的领导、上级业务部门的指导以及社会各界的
支持下，经过近三年的努力，我校的教育教学质量稳步提升，社会认可度明显提高。具体来说，实现了以下七个新进展：
１（以？树魂立根？为宗旨，坚定不移地以德育为首，形成了全员育人的？大德育？格局。 在德育课程开发方面。有效整合二期课改精神与学生行为规范教育，开发德育校本课程，
形成了寓德育于活动中的课程特色及相关校本教材。现有德育课程包括：思想政治教育课程、社会实践教育课程、主题教育课程、行为规范教育课程。
在德育组织建设方面。切实抓好德育工作队伍建设，为有效开展学校德育工作提供坚实的保障。学校成立德育工作领导小组，作为德育工作规划层；政教处和团队作为贯彻层；实施层则由年级组、班主任、心理辅导老师等组成。
在德育网络创设方面。学校构建了一套学生信息反馈系统，直接反馈系统包括直接面对校长交流、心理咨询室以及面向学生的各种座谈；而社区反馈、班主任工作汇报、中层干部工作汇报、少代会提案反馈等纳入间接信息反馈系统。两个系统双管齐下，全面覆盖各种信息渠道及德育相关人员。
学校在推进德育工作过程中初步形成了铜川学校的？德育十化？模式。
２（以？赏识教育？为抓手，美育工作在继承中创新，形成了以？美的教育？为内容的铜川美育特色。
学校在继承原有的？六美？教育：即语言美、行为美、内在美、
健康美、艺术美、心灵美，在原有基础上并实现了以？求美？精神为核心的工作创新，即倡导以欣赏和赞美之心来发现人的闪光点的？赏识教育？。学校积极探索和实践？赏识教育、助其成长？的路径，实现了铜川学生行为礼仪文明之美、生活情趣品味之美、艺术素养高雅之美、人格内心自信之美等特色。
学校站在？三优六美？（？三优？即优化育人环境，优化师资队伍，优化课堂教学）的基础上，通过？赏识教育？进一步深化，使学生的道德水平、文化素质、身体素质、心理素质等方面得到了全面提高，学校今后工作继续注重使用？美的教育？，并进一步拓展其内涵，打造铜川教育品牌。
３（以？二期课改？为导向，课程教学改革稳中求进，为实现深化改革奠定了坚实的基础。 牢固确立质量意识。学校以二期课改为实施要求，始终把教育教学质量意识渗透到各项工作中，在教学工作上开创了新的局面。学校以学生发展为本，从赏识学生独特个性的角度出发，强调学生的主体性、主动性、差异性、？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｚｉｒａｎｏ／ｓｈａｎｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞山逃 裕 厥友 酆纤刂实奶岣摺？／ｐ＞
作文十：《有关春之美的作文250字》300字
有关春之美的作文２５０字春，一个陌生而又熟悉的季节；春，似一个小姑娘，带着生机勃勃的气息来到大地；她，让小草绿意盎然；她，使河流恢复了天生的金嗓子。“随风潜入夜，润物细无声。”春天这个小姑娘滋润了大地，温柔、体贴，春雨无声无息的滋润着大地；春雨，使大地中的种子萌芽，使整个大地变得绿油油的。春风，是多么的温和，多么的宜人；她，使柳树的头发变得更加美丽、更加潇洒。相比夏雨，春雨更加温柔，不是来也匆匆、去也匆匆；相比夏风，春风显得没有那么的猛烈。与秋雨相比，春雨没有那么冷，而使人感到温和；与秋风相比，春风不像秋风那么残酷无情。春，她无私奉献，春，她温和体贴，春，她永远美丽～
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