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作文一：《校刊稿件_读后感》500字
《丢失的星期天》读后感
寒假里，妈妈给我买了一本课外书，其中有一个故事叫《丢失的星期天》。看了题目，我就很奇怪，星期天每天都在呀，怎么会丢失呢，我问妈妈，妈妈笑着和我说：“你可以自己去故事里寻找答案呀～”于是我带着这个问题走进了故事里…．．
这是一篇很短的童话故事。故事里的小女孩林想想 在星期天早上发现星期天不见了，星期天变成了星期一 。原来是天上的小天使发现星期天孩子更忙。更多的作业、那么多的辅导班，星期天根本就不像星期天，小天使认为人们根本就不需要星期天，所以把星期天收走了～最后孩子们还变成了老人精，弯腰驼背戴着老花镜还在不停的学习……
读到这里，我知道了星期天是怎么丢失的了。好在我庆幸我的星期天还在～可是不知道有一天我是不是也会丢失我的星期天，是不是我的星期天也会变成伤心的蓝色，我可不要～我真的纳闷，家长为什么要剥夺属于我们的星期天，让我们学这个学那个，难倒你们小的时候也是这样么，要是这样的话，你们就更应该体谅我们～我们知道你们是为我们好，不想让我们输在起跑线上，但是起码要让我们自由选择吧！快乐的学习和强迫学习能一样么，我真想大声呼喊：还我们一个开心的童年～还我们一个真正的星期天～让我们在星期天可以痛痛快快地玩儿～不要让天真可爱的我们变成一个个死读书的老人精～
我们期待，盼望，让我们拥有我们天真快乐的童年～
作文二：《校刊读后感404》500字
校刊读后感
这本校刊写的十分的好，上面有我们这一个学期在校的生活，以及学校开展的各种活动。比如有体育运动会、数学运动会、书市等等。
当我在校刊上看见五（３）班谈至元写的《我的书市收获》，我就想起我在书市的卖书过程。当老师说书市开始的时候，我就以飞快地速度奔了下去，为了抢到一个最佳的卖书的位置。这一次我带的书有点多，是我准备向三年级的同学们推销的。可是，我推销了老半天只卖出了一本。又过了老半天，在我说得口干舌燥的情况下才又卖掉了一本。心想：“我还是去守摊吧～卖书太不容易了。”于是就和守摊的搭档互换了一下，开始了我的守摊生活……．。
当我读到钧儒四（４）班吴羽童的一篇《难忘的数学运动会》后，我也回想到自己的数学运动会时的情况。我的口算还好，算２４点和时间也还行，可是七巧板我最不拿手了，我只得了３分。看来我要在家里多练习一下了，争取下次取得好成绩。
在六（１）班姜乐肠得训练感中，写了他在一次田径比赛中达了３个标，在６０米的栏中没有发挥好，但是在四百米中因为努力了，所以取得了好成绩。我想到我班的同学通过拼搏、通过努力取得好成绩的同学有：王冠宇，吴渝闻等等。希望下一次运动会通过自己的努力，成为他们中的一员。
六（４）班姚一澜的《新加坡之旅》写了在新加坡的所见所闻和满满的收获。
我十分的喜爱这本校刊，我觉得下次的校刊肯定更精彩。
四（４）班 陈凯
作文三：《家长阅读《诫子书》读后感精选》4600字
家长阅读《诫子书》读后感精选
导语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。下面是语文迷小编收集整理的关于《诫子书》的读后感，欢迎大家阅读参考！
诫子书读后感【１】
儿子上初一年级，周末带回老师大人布置的作业，一张４Ａ纸的正面复印着诸葛亮寥寥百余字的传世之作《诫子书》，背面是儿子歪歪扭扭写上的＆ｌｄｑｕｏ；感想＆ｒｄｑｕｏ；两个字。并且特别说明，这是给你的作业，快点写好，我周一要交给老师。
怎么写呢，这不是出难题吗？我问儿子，幸亏你老爸还看得懂这几个常用字组成的文言文，要是有的家长看不懂，怎么写读后感？儿子说，老师给我们全都讲解了，如果老爸看
不懂，可以问我们。
无言，苦思，老婆在旁边窃笑。
三国群雄逐鹿，除了曹操及其后人之大名传于后世外，其他好象没几个老子英雄儿好汉的例子。随便问一下，诸葛亮的儿子是谁，你知道吗？由此可见诸葛亮的《诫子书》在当世当时也没起到多大作用，千百年后还想教育我的下一代成为风云人物？我看有点悬。
但文章不能这么做，读后感也不能这样写，何况儿子还眼巴巴的盼着老爸写好一点以便他能够在同学中出点风头挣点面子＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；俺老爸虽然没钱但还有点文化吧？！嘿嘿。
于是提起若干年来少有握过的钢笔，郑重写下读后感的标题＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
一纸诫子书，千载为父情。
然后从做人、立志、治学等几个方面结合现代学校教育、家庭教育、社会教育等因素，既深入又浅出的谈了自己的一些粗浅看法，一篇纸写完，居然有意犹未尽的意思。
儿子拿去看了半天，说我没看懂，不过老师肯定看得懂。
老婆说，你也应当能看得懂，只是你爸的字写得难看了些。
我说，老婆，你知不知道我读《诫子书》的真实感想？教育下一代这样伟大的工程，诸葛亮一百多个字就搞定了，就算翻译成白话文宣讲，也不会超过两分钟。所以说，男人一般都比较言简意赅，绝不啰嗦。
诫子书读后感【２】
可以说诸葛亮通过本文为我们上了十节课：
第一课：宁静的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；静以修身 非宁静无以致远 须学静也＆ｒｄｑｕｏ；
静，即静若止水也。宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
第二课：节俭的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；俭以养德＆ｒｄｑｕｏ；
审慎理财，量入为出，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；非淡泊无以明志 非宁静无以致远＆ｒｄｑｕｏ；
这是一句富含哲理的话。这同＆ｌｄｑｕｏ；要想取之，必先与之＆ｒｄｑｕｏ；，＆ｌｄｑｕｏ；欲达目的，需先迂回曲折＆ｒｄｑｕｏ；的道理一样，现在的＆ｌｄｑｕｏ；淡泊＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；宁静＆ｒｄｑｕｏ；求清静，不是不想有什么作为，而是要通过学习＆ｌｄｑｕｏ；明志＆ｒｄｑｕｏ；，树立远大的志向，待时机成熟就可以＆ｌｄｑｕｏ；致远＆ｒｄｑｕｏ；，轰轰烈烈干一番事业。 ＆ｌｄｑｕｏ；淡泊＆ｒｄｑｕｏ；是一种古老的道家思想，《老子》就曾说＆ｌｄｑｕｏ；恬淡为上，胜而不美＆ｒｄｑｕｏ；。后世一直继承赞赏这种＆ｌｄｑｕｏ；心神恬适＆ｒｄｑｕｏ；的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，＆ｌｄｑｕｏ；身心转恬泰，烟景弥淡泊＆ｒｄｑｕｏ；。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。 不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，努力提高自己的思想境界，做到视名利淡如水，视责任重如山。面对未来，你的理想信念动摇过吗，你有历史使命感吗？您有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；夫学须静也 才须学也＆ｒｄｑｕｏ；
宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；非学无以广才 非志无以成学＆ｒｄｑｕｏ；
炒股的人的知道什么是潜在股，增值股，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。此时你首先想到一词： 毅力。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；怠慢则不能励精＆ｒｄｑｕｏ；
信息化的时代，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！如果你没有姚明的高度，你就要有刘翔一样的速度。二者兼而有之，更是一种极致。
第七课：性格的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；险躁则不能冶性＆ｒｄｑｕｏ；
心理学家说：＆ｌｄｑｕｏ；思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。＆ｒｄｑｕｏ；诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要＆ｌｄｑｕｏ；励精＆ｒｄｑｕｏ；，也要＆ｌｄｑｕｏ；冶性＆ｒｄｑｕｏ；。您要提升自己性格的品质吗？
第八课：时间的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；年与时驰 意与岁去＆ｒｄｑｕｏ；
＆ｌｄｑｕｏ；少壮不努力，老大徒悲伤＆ｒｄｑｕｏ；。＆ｌｄｑｕｏ；时
间管理＆ｒｄｑｕｏ；是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
第九课：想像的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；遂成枯落 多不接世 悲守穷卢 将复何及＆ｒｄｑｕｏ；
告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。简约而不简单！
诫子书读后感【３】
夫（ｆ＆ｕａｃｕｔｅ；）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。夫（ｆ＆ｕａｃｕｔｅ；）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
借鉴古人的智慧，指导今人的生活。不断提高我们的素养，从中我们大致可以归纳出几点：
第一课：宁静的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；静以修身＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；
非宁静无以致远＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；夫学须静也＆ｒｄｑｕｏ；
诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在
忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
第二课：节俭的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；俭以养德＆ｒｄｑｕｏ；
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远＆ｒｄｑｕｏ；
告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；夫学须静也， 才须学也
＆ｒｄｑｕｏ；
告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；非学无以广才 ，非志无以成学＆ｒｄｑｕｏ；
他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；淫慢则不能励精＆ｒｄｑｕｏ；
他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
第七课：性格的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；险躁则不能冶性＆ｒｄｑｕｏ；
诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：＆ｌｄｑｕｏ；思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。＆ｒｄｑｕｏ；诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要＆ｌｄｑｕｏ；励精＆ｒｄｑｕｏ；，也要＆ｌｄｑｕｏ；冶性＆ｒｄｑｕｏ；。您要提升自己性格的品质吗？
第八课：时间的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；年与时驰 ，意与岁去＆ｒｄｑｕｏ；
他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，＆ｌｄｑｕｏ；少壮不努力，老大徒悲伤＆ｒｄｑｕｏ；。＆ｌｄｑｕｏ；时间管理
＆ｒｄｑｕｏ；是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
第九课：想像的力量 ＆ｌｄｑｕｏ；遂成枯落 ，多不接世， 悲守穷卢 ，将复何及＆ｒｄｑｕｏ；
告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。
第十一课：适度的力量
诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则。也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事。个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动。这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一。
斯人已逝，斯言犹在。云山苍苍，江水泱泱，先生之言，山高水长。
作文四：《阅读校刊》2400字
校园“叮当”歌
把一颗纯洁的心装在胸膛，守卫在校园最高的地方。上课了，叮当响，一群小孩飞快地飞进课堂。朗朗的书声赞美阳光，堂堂功课实在令人神往。铃声叮当响。做一颗金子心装在胸膛，听校园梦驼铃，声声悠扬。不为名，乐奉献，长年累月反复把叮当歌唱。棵棵小树已经茁壮成长，朵朵花儿伴我们欢笑。
２００６—２００７学年 第二期）
经典诵读 一生幸福
一谈到好书的作用，我们一定会想到“书籍是人类进步的阶梯”这句话，是的，阅读一本有益的图书，就是打开一扇知识的大门。许多著名的学者、作家，大多在青少年时代有过大量自由阅读的经历，大量课外阅读使他们通向成功的必由之路。
古人云：“文贵自得，书忌耳传。”只有利用一定时间进行自主
的课外阅读，才有助于阅读能力
的培养和阅读习惯的养成，在增长
希望小学开展“书香伴我行”师生大阅读活动
为创设一个良好的阅读环境和浓郁的读书氛围，让好书陪伴学生，让经典滋
润学生的童年，让孩子在书的海洋中畅游、成长，学校以“今天你读书了吗？”为活动口号开展了师生大阅读活动：每天早读、上午课前２分钟诵读古诗词（由青
岛教科室的古诗卡为准） ；每周定一节课让学生阅读课外书；学校安排专项经费购买书藉，增加图书室藏书量，建设“班级书架”； 通过三级图书网络———家庭图书架、教室图书角、学校阅览室，为爱读书的学生准备充足的“粮食”；开展“书香班级” 评比等。
通过读书活动的开展，极大的提高了师生读书阅报的积极性，大大提高了学生的文学素养和道德修养，使整
个校园到处洋溢着书香的气息。
知识、提高阅读能力的同时也享受到无尽的乐趣和快乐。
通过独立的阅读，学会理解、鉴赏文学作品，就会受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，获得基本的语文素养，提高自学能力。
当然，学生的学习离不开家长的支持，应该多带领孩子在博物馆、科技馆、纪念馆等人间殿堂，在这一本本摊开的大书中，增长见识。购买适合学生阅读的书籍，在家中创造和谐的读书环境。使学生畅游在书的海洋，早日展翅飞翔。古人云：读万卷书，行万里路。就是这个道理吧。
简讯：
● 本学期全体老师学习了《为了自由呼吸的教育》《我讲我的故事》等教学刊物，每人写了教育叙事或教学反思，并开展了班主任建设年活动，集中学习了《班主任专业化与班级建设》一书。
● 在１１月份举行的“书香班级”评选活动中，有六个班级被评为“书香班级”，他们是：１０２班、２０１班、３０１班、４０１班、５０１班、６０２班。
● 学校的统一组织下对学生进行了道路安全交通法规专题教育。
格言：书是人类进步的阶梯———高尔基
希望小学大阅读活动简介
本学期，希望小学轰轰烈烈地开展了大阅读活动。将学校、家庭、社会融为一体，将小课堂与大世界相连 ，利用取之不尽、用之不竭的语文教育资源，让学生在自然社会这个广阔的天地里，不断获得学习语文的乐趣，享受学习语文的快乐。
课堂回归生活
语文是母语的学习，而母语在生活中处处皆学问，因此希望小学大阅读的语文学习环境是开放的，打破了以往的“课堂中心，教材中心，教师中心”，使语文学习与课外读写活动相沟通，与社会生活相沟通，与其他学科相沟通，让学生能在广阔的知识背景下，在丰富的社会生活中学语文、
用语文。 希望小学在小学低年级中开展了愉快识字活动。首先开放识字空间和内容，培养学生在生活环境中主动识字的习惯，教师培养学生在校内、在家里、在街道、在社区，通过读书、看报、看电视，甚至看商标字、招牌字、广告字、食品包装袋、物品标价牌等生活中的随处可见的东西，使学生养成自主识字的好习惯。有的教师还让学生自己动手做一个识字盒，鼓励他们在生活中找一找今天刚学习的生字，找到了就剪下来请它们回“家”。小小的识字盒不仅装着学生们字，更装满了学生对识字产生的浓厚兴趣！ 实践提高素养
把阅读的时间还给学生，为此我校调整了语文课程，从语文课中拿出一节课作为语文实践活动课（语文阅读、欣赏课），鼓励学生多读书，读好书，学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择读物进行阅读，因为是他们感兴趣的内容，所以学生读书的兴趣也特别高。有了充足的阅读时间，我校的语文教学就有时间和精力来突破另一重大课题———向课外扩展，通过激发学生的阅读兴趣，指导阅读技巧，培养阅读习惯，进行阅读积累，形成课内课外两个支架并行的状况，各不偏废，齐头并行。
课余，班上好多学生都能主动地拿出课外书进行阅读。但是学校图书室由于书源较少，部分书籍学生阅读的兴趣不高，为了增加书源，组织开展好本班的阅读活动。为了了解学生家庭的藏书情况，我还在班上作了调查，发现大部分学生家庭都有课外书。虽然现在的图书都是比较贵的，但是大部分农村学生家长都乐意为孩子购买许多的课外书的。为了更好地开展这项活动，我还进行了计划。在教室里专设存放图书的课桌。
昨天语文兴趣课上，我安排学生每人带一本课外书到校，在班级内进行图书交流阅读活动。
“老师，万一书不见了怎么办？”有学生一听我要求他们带书到校进行交流活动，就有点不愿意了。这是正常的，独生子女学生的通病。
“在我们班里，你们的书会丢，我是有点不相信！”我说道。 “对，谁会拿书啊！”有学生应和道。
我又把相关的要求进行了具体的说明，还临时性地想到了，要评选全班最喜欢的图书。根据学生的借阅次数，评出最受欢迎的图书。这么一说，更加调动了学生的积极性。
古诗竞赛成绩
比赛优胜班级：
一年级二班 二年级一班 三年级一班 四年级一班 五年级一班 六年级二班
比赛优胜学生名单：
李泉文 郭峰 李鸿强 刘超卓 殷婷 王文华 周萍 王于雪 高欣王传杰 李祥龙 刘曦 高娜 刘鑫鑫 王振绪 高欢 王洪涛 郭佳欣 董高 刘旭腾 郭娜 王梦洁 魏洁 李佳芳 郑发辉 王白雪 李亚洁 王兆友 殷玉娇 段丽萍 郭夏萍 张鸿飞 魏勇 魏敏 张萍 段宇廷 刘宝杰
比赛进步学生名单：
姜国超 李德华 孟宪强 张凯 孙娜 隋宗友 薛宁 张鸿庆
格言：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
作文五：《家长阅读唐诗三百首优秀读后感》1300字
从小，孩子就被教育要读唐诗三百首，毕竟这是我们的国粹、是我们文化的精华。但是，这并不意味着家长就无需阅读了，要知道家长是孩子的第一个老师，跟孩子一起阅读也是一件很美好的事情。下面的是家长阅读唐诗三百首优秀读后感，也许大家会喜欢！
从古至今，岁月的河流带走了许多文化，但唐诗却经久不息，直至今日。现在这个先进的时代，依旧有无数人热爱唐诗，喜欢读唐诗。“唐诗宋词元曲”乃是中国文化的精髓，我认为，它们可以被称得上是“国宝”。
唐代诗人有各种不同风格派别，但无论哪一首，都充满韵味，可能是诗情画意的江南美景，也可能是粗狂豪迈的塞北风光，可能是想象，可能是感慨，可能是怀念。还可能是叙述一件事情……无论如何，唐代的诗人用简短的诗代替了现代的长篇大论，却将诗人的思想引入一个更高的境界。
１
我十分喜欢一首诗《春江花月夜》、我甚至将它默写下来贴在墙上：春江潮水连海平，海上明月共潮生………。我最喜欢其中的一句“江天一色无纤层，皎皎空中孤月轮。我眼前立刻出现了一幅美丽的月色图，其中还带着淡淡的哀伤。而最后一句话”不知乘月几人归，落月摇情满江树。使我感觉到诗人那纷乱的离别之情，慢慢随着残月的余晖，布满在江边的树上。感觉上这首诗仿佛还没有结束。同样，对于李白、王维、孟浩然、王之涣等许多著名诗人的诗篇我也十分喜欢。正如张若虚的《春江花月夜》，王之涣的《凉州词》也有其富有的韵味。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句在我面前勾勒出了一幅塞北与江南完全不同的荒凉遥远的地方，而下一句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”更突出了诗人对边塞战士处境的深切关心。我仿佛吹走了幽怨的羌笛声，又仿佛来到了边塞的孤城，仿佛看见了那一片苍山峻岭。
我认为，唐诗是不可缺的，人们从中可以感受到古人当时所体会的一切，也会学会到更多，懂得更多，可以写出好文章，心胸也会开阔。从古至今，我们可能遗失了许多文化，更需要从头学习，并将它们牢记。
２
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?：／／ｂｄｉｍｇ．ｓｈａｒｅ．ｂａｉｄｕ．／ｓｔａｔｉｃ／ａｐｉ／ｊｓ／ｓｈａｒｅ．ｊｓ？ｖ＝８９８６０５９３．ｊｓ？ｃｄｎｖｅｒｓｉｏｎ＝?＋～（－ｎｅｗ Ｄａｔｅ（）／３６ｅ５）］；
３
作文六：《亲子阅读之夏洛的网家长读后感》700字
夏洛的网 大人读后感
儿童文学？那已是很久远的事了，对外国的儿童文学更是接触的少，毕竟自己的幼年时代是知识匮乏的时代。谁知一开始读，就有些入迷了，要不是老家有事耽搁估计会一口气看完，即便如此，自己也是两次就读完了。用爱不释手形容再恰当不过了。
掩卷沉思，为弗恩的喜爱小动物的爱心感动，就象如今的孩子一样，即便是小蝌蚪也会不远千里的用瓶子带回来，养几天。可以这样说，没有弗恩的坚持，也就不会有《夏洛的网》这本书，更不会体会到夏洛对她的朋友威尔伯的无私帮助和威尔伯对于生活的热爱了。这让我意识到对孩子的爱心要爱护一些，鼓励一些；同时，要鼓励孩子就便是一件小事也要做好。这是我的第一个感受。
其实，威尔伯在刚开始到弗恩的舅舅家的谷仓的时候，对夏洛的印象并不好，甚至很差，认为夏洛是一个残忍的、凶猛的、狡诈的嗜血动物。实际上，夏洛作为一个蜘蛛，为了生存吃昆虫甲虫甚至鱼都是正常的，不过在威尔伯的眼里就有些血腥了。慢慢的，威尔伯与夏洛成了好朋友，尤其是夏洛帮助威尔伯成功成为一头名猪后，不过那时夏洛也步入生命的终结。这让我意识到对孩子的教育在交友方面要付出，只有这样才能寻觅到人生的知己，这样的朋友也许一开始你并不喜欢，但接触长了经过各种各样的或惊险或触及到灵魂的相濡以沫的生死体验就能体会到交心的友谊。这是我的第二个感受。
威尔伯作为回报，细心的看守着夏洛的、孙女们、重孙女们，看他们一个个长大，一个个去开展自己的新生活，如同夏洛一样总有三、四
支日日夜夜陪着他。但即便如此，在威尔伯的心中，也只有夏洛与他与过命的交情。一个好朋友是足以让你回味终生的。这让我意识到孩子的交友应坚持一个原则：人生得一知己足也！
如同这本书的扉页上写：写给孩子们，也写给大人们！是啊，以上三个感受自己也需要同样加以重视，例如第一条自己作的就很差强人意，在处理一些小事方面不够细心。
作文七：《分享家长阅读《弟子规》读后感和感悟》1800字
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分享家长阅读《弟子规》读后感和感悟
孩子小时候的教育对以后的性格养成非常重要，所以父母一定要加强对孩子的教育，不仅如此，家长们也要以身作则，为孩子树立好的榜样。下面是小编就和大家分享家长阅读《弟子规》读后感和感悟，希望对大家有所帮助。
因为学校要求学生背诵《弟子规》，我也有机会一起和孩子温习了《弟子规》。记得我上学的时候也要求背诵，那时候的我大概和现在的孩子们一样，只是盲目的记忆，根本不去理解其中的意义，而此时再次读《弟子规》使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感受吧！
首先，谈一谈这一代孩子的情况。他们基本都是独生子女，父母基本都是７０后和８０后，出生于中国改革开放已有显著成效后。这一代的孩子是大多数出生在２１世纪的新新人类。人类迈向新世纪的又一页精彩篇章是他们所属的时代。与出生在上世纪８０，９０年代的人们有着很大不同的是科学技术与信息产业的飞速发展与日渐成熟。同时也迎来了数码时代的革命性变化。所以相信他们会有着不同于前人的开阔视野与属于他们自己的远大理想。他们都是孩子，生活在了一个物欲横流的年代，目前还需要前辈们去呵护和引导。别再为了一己之利，一己之私去传播一些有害他们心灵
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成长的图片和信息。孩子们的叛逆与骄横很大一部分都是长辈们错误引导出来的。然而现在的家长教育孩子最缺少的就是“德”与“信”。而《弟子规》正好能够给现代世人好好的上一课。
《弟子规》是一本教我们如何为人为事的一些基础规范。先从总序说起。总序“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”是整本书的总纲，取自《论语？学而篇》，可以说《弟子规》一书完全融入了儒家的精髓。总序的译文是：“在日常生活中，首先要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹；其次言语行为要小心谨慎，诚实无欺。和大众相处的时候要平等博爱，亲近有仁德的人，向他们学习。
如果还有多余的时间和精力，就应该去好好的学习。”圣人所训，即使在延续到几千后的今天仍然可以作为我们做人的标准。今天我们来说一说“入则孝”。所谓“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。我们每个人都来自于父母，是父母把我们带到这个世界，并且含辛茹苦的把我们抚养长大，所谓“羊有跪乳恩”，为了孩子，父母可以牺牲一切，甚至于自己的一生，而我们要做的就是知恩感恩。而知恩感恩要付诸于行动，从点滴做起，从小做起。“父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；父母教，须敬听；父母则，须顺承”，也就是说父母呼唤，要及时回答，父母差遣要立即去做，父母教诲，应该恭敬的聆听，父母批评，应当顺从的接受。这
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些都是我们日常行为中遵守孝道的基本规范。古代不乏有孝敬父母的例子，像黄香的扇枕温衾，王祥的卧冰求鲤，王猛的恣蚊饱血，庾黔娄的尝粪忧心等等，个个都是孝感天地的故事。而反观当今社会，有多少孩子能够做到这一点，现在却成了“孩子呼，孩子命”，家长惟命是从，孩子在家里是皇帝，父母一切行动听孩子，父母觉得这样对孩子好，这样反而会把孩子惯坏。
孩子从小就做不到孝敬父母，长大后往往会变本加厉，子女为了自己切身的利益，不愿意敬养父母，兄弟之间相互推扯，让父母居无定所，甚至流落街头，更甚至有的人为了利益与父母反目成仇，将父母告上法庭，这类事情在当今社会可以说比比皆是。那为什么在现在高度文明的社会反而会出现这样寒心的事情呢，根源就是缺少道德的教育。所以道德的教育应该从小抓起，正所谓“人之初，性本善”，人的天性是善良的，至于以后会成为什么的人要看从小是怎么教育的。我们现在教育学生“德、智、体”全面发展，“德”也是放在首位。所谓“百善孝为先“，而道德教育中，孝德应放到首位，并将这种孝德延伸到对长辈以及老师。
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作文八：《校刊家长文章》3000字
懂事 听话 好学
八年一班 王超凡家长
得知儿子被学校评为形象大使，身为母亲的我感到非常欣慰，儿子不仅长大了，也越来越优秀了。当然，儿子的成长、优秀是老师辛苦教育的结果，在此也要特别感谢。对于儿子被评为形象大使，我谈一点真真实实的感受。
懂事
儿子从小就很懂事，记得他还没出生之前，很多同事都会经常给我打“预防针”，“儿子生下来后，有你苦的了。”可是，儿子和同事们说的完全不一样，从出生下来就很懂事。上小学后，就更懂事了，他在家里从来不和大人争看电视，而会陪着大人看电视睡着在沙发上；爸爸在沈阳工作，很少有时间陪他、看他，可他却总是和爸爸说：“没事，你忙工作”；妈妈咳嗽时，他会很关心的问：“妈妈，是不是感冒了，”和小朋友相处，他有一颗非常宽容的心，处处都会让着小朋友，更不会主动欺负小朋友。同时，他会思考很多问题，也会讲一些非常懂事让大人们都惊讶的话。
听话
今年，我由于工作原因，经常出差在外，爸爸又身在外地工作，这样一来，他的衣食起居全由公公婆婆照顾，晚上，他能在９点准时睡觉，早上醒来，能自己穿衣服，放学回家，他从不乱跑，在家里，特别尊重父母和爷爷奶奶，善待妹妹。如果心里有什么想法时，他都会主动和大人交谈，同时，在家里，能帮助家里人做一些简单的家务事。出去陪大人或放学途中，从不会伸手向家长要钱买东西，大人给他买时，他从不会多要一样。
好学
对于学习，从一开始他就很认真，每次放学回家做的第一件事就是把家庭作业做好，然后再玩，包括周末都一样。做作业也非常认真，写字也很工整，上课能够专心听讲。对于日常生活中接触的一些新事物或遇到一些他不明白的事，他都会问一些为什么，是什么，很主动的思考和认知一些新事物、新问题。
这一次被评为形象大使，我希望这仅仅只是一个开始，作为一个优秀的学生，不仅仅要品德好、纪律好、学习好，同时，也要德、智、体、美、劳全面发展，将来做一个对社会有更多贡献的人才。
孩子成长中的转变
八年二班 尹文家长
曾经，我的孩子就像风一般抓不住，摸不到淘气极了。上了初中，却仍然不稳重，总是和电脑作伴。她很乐观，积极向上，勇于发言，但是有时太过傲气，没有道理。
记得有一天，放学回家，第一件事不是打开电脑朝我喊吃的，而是拿着一本小小的本子，背来背去。我问她：“你背什么呢，”她告诉我说，她要准备稿子，在班级发言。第一次看见这么认真的孩子，我原本以为她只是一股子热，可是，直到周五，她仍来来回回地背。我以为，她是受了开导，豁然开朗了，可是问她，却也不知缘由。
后来一次家长会，老师和我说最近孩子有一点点稳扎稳打的样子，我很开心，可是仍然不解什么使她如此。偶然转过头，看见背景墙上红红的星星，把我的心照得明亮了。后来，我问过孩子，她说，虽然她不贪心，认为自己的星星已经足够，却希望，让大家用她的星星帮她找到她的缺陷。她告诉我，星星不是无法捕捉的，她能够抓住它。她相信自己可以稳稳的步入充满星光的未来。
细节让家长感动
八年七班 刘栢合家长
阳光扬洒在大地上，和煦的微风吹拂着万物。一个学期的学习又结束了。令人欣喜的是，孩子一个学期以来的努力得到了学校的认可，获得了校“形象大使”的称号。这是对孩子学习信心的一种鼓励，更是给予的荣耀。我感到无比的高兴。但是在获得这个荣誉的背后，不仅有孩子自己的努力，还有着老师对孩子不倦的教诲。
那是风和日丽的一天。风轻轻扑打着门窗，阳光在玻璃的映射下显得格外刺眼。教学楼内寂静无声。孩子坐在桌旁，手中的笔在纸上游走着，写画出一个个答案。这答题的样子看起来没什么特别之处，但她一直被做题不仔细的问题所困扰着。而因此犯的错误已经不是一次两次。她总是想着要改正这个不应出现的错误，但是也许是出于平日里的懒惰，这想法没有得以实现。就在这个时候，老师
出现在我面前。那严肃的表情和犀利的目光不禁让她吓了一跳。‘你看看你，这种错误应该犯吗，’老师指着那张卷纸说道‘你是好学生，不应该为这种问题所困扰。以后的困难还会越来越多，这样下去怎么行，’倾听着老师的教导，默不作声。‘答题的时候要认真一点，说了多少次了??’就这样一句一句，老师指出她存在的不足，教她改正的方法。每当她出现错误时，老师总能迅速指出并且教导。她在老师的不倦教诲下，就这样慢慢的，一步一步的走在了准确的道路上。
今天，在得到学校认可的同时，我想到了老师，是她让孩子克服了困难与不足，才能有现在的成就。这个形象大使的荣誉，孩子会一直保存在心里，我为孩子感到自豪。
有爱的教育更伟大
八年一班 谢佳熹家长
我是二十六中学八年一班谢佳熹同学的母亲，作为脑瘫孩子的家长，十七年来，我有太多的感受。最深的莫过于孩子在二十六中学学习的这段时间多经历的。我几乎每天都被感动着，我们每天都被爱所包围着。在这里，我深深地体会到了人与人之间最朴实、最真挚的感情，以及无私的关爱，感受到了社会大家庭的温暖。
令人感动的事实在是太多了，从早到晚，一天当中，我无数次的被感动。每天早晨，我搀扶着孩子一出现在校门口，无论是校领导，还是老师、同学看到我们，就远远地向我们走来，帮助我们拿书包；在走廊里，同学们很自觉的让我们先走，给我们让路；不等我们走进教室门口，班主任老师和班上同学们看到我们就主动将门打开，并把椅子放好。由于孩子身体原因，需要全天陪护，班主任顾妍老师特意为我们预备了两套桌椅。遇到考试或者我有事情需要离开的时候，顾老师和其他老师都会热心地帮我照顾孩子。赶上下雨天，我搀扶孩子走路打伞不方便，顾老师就在教室窗口，望见我们在操场上往教学楼走，每次都会派杜柏辰同学给我们送伞，并为我们撑伞，有时他自己都淋湿了也不在意，他是个善良的孩子，而顾老师更是位善良有爱心的老师。
记得刚上七年级的时候，有一次下雪，前一天晚上刚下完雨，第二天有整整下了一天的雪，到了放学的时候还在下，操场上铺满一层厚厚的雪，雪下面又是一层极滑的冰，路非常难走。同学们都小心翼翼地往外走，我和孩子一步都不敢挪，站在原地不敢动弹。正在我非常焦虑的时候，学校领导和顾老师从教学楼里走出来，他们走到我们身后，轻声地对我说：“我们来搀扶谢佳熹，你去把车开过来吧”。一股暖流霎时涌遍全身，别提我多高兴了，心中充满了感激与敬意。当我把车开过来的时候，操场上只有领导和老师和孩子站在那里，她们身上满是雪花，远远地望去就像一尊雕塑，此情此景实在是太美了，我实在是无法用语言来描述，这一幕已深深的印在了我的脑海里，也将永远地留在我的记忆中。
在顾老师的言传身教下，同学们团结友爱，乐于助人蔚然成风。潘星月同学主动和谢佳熹交朋友。在假期到我们家来玩，陪她聊天，两个人有说有笑，非常开心，看到她们这样，我心里很高兴，也很感动。试想一下，哪一个孩子不愿意和正常的孩子出去玩，但潘星月同学却为了排解谢佳熹的孤独，主动来陪她，怎能不令我感动，从小孩子纯真质朴的感情里，我感受到友爱的伟大。
孩子到二十六中学就读已经一年多了，她已经完全溶入了这个充满爱的集体中，我深深的感到，在孩子的心中已经埋下了一颗乐于助人的种子，这颗种子正在悄悄的萌发。谢佳熹表示无论她将来会遇到什么困难，她都要完成自己的学业，多学习知识，将来回报社会，回报那些帮助过她的人～
如此有爱的学生源于老师的教育～
如此教育的老师源于学校的领导～
如此领导的学校源于遵循教书育人的宗旨～
作文九：《家长读本读后感》1400字
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家长读本读后感
使作为家长的我懂得很多道理，我以前的想法认为子女的学习成绩的好坏，主要是学校和老师的好坏有很大影响，而对家长没有多大联系，看了《家长读本》后，我深深体会到以前的想法是没有道理的，认识到家庭教育是第一学校，要给孩子营造理想的环境，家庭教育也应讲究方法，家长要主动和老师沟通，家长要学会和孩子交朋友等等。
在这里我总结了几条：
一、不要舍不得赞赏——满足孩子的成就需要家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点，并即时表现出赞赏，要知道，我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时，家长要去发现孩子的特长、爱好，并在这些方面创造条件，使孩子更好地发展，如：美术情乐、舞蹈、体育等，而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。
二、多一点宽容之心——满足孩子的安全需要“让孩子在接纳的环境中成长，在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候，当孩子的某些表现不够好时，如成绩不理想、发言不积极等，不要挖苦、斥责，惟有你接纳孩子的失败，他才有机会从中获得信心，并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”，我想，对孩子这时来说又何尝不是如此。
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三、保护孩子的自尊——满足孩子的自尊需要 一位孩子语文考试得了６３分，母亲知道后告诉孩子：“很好嘛！你这个分数不得了。”这个孩子听后，饱含泪水走开了。如果这个母亲能这样告诉孩子“你对这个成绩是不是觉得不满意，没关系，我相信你下一次一定会进步的。”是不是既保护了孩子的自营又给了孩子自信呢？
四、接纳孩子的委屈——满足孩子的公平需要 当孩子在外面碰到了挫折和委屈时，他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助，因为家即是他最佳的疗伤“医院”，父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑，并能接纳他的情绪，就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑，因为你也有受委屈的时候。
五、多给一点砺练——满足孩子的独立性需要
有的父母老是对孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日记或偷拆孩子的信件，事后又把看到的内容直接作为教育孩子的证据。有的家长则将自己的某些愿望强加在孩子的身上。这样的结果是，孩子有了问题不和家长说，甚至与家长产生对抗情绪，有的人的这种情绪甚至延续到成年以后。
以上是我的一些粗浅的看法，我今后要以“家长读本”教的方法去做和实践，多一些时间关心子女的学习情况，认真做好每天子女的作业检查工作，多抽一些时间来帮
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助子女的难题分析，总之为教好下一代，家长和学校一起共同来完成艰巨而光荣的任务。
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作文十：《家长读本读后感》1000字
家长读本读后感
二中初一２１８班 杨依婷的家长
这些天读了《中学生家长读本》这本书，虽未读完感触却颇深，让我这个做母亲的心里不禁深深的自责起来，觉得很多地方做的都不够好，很对不起孩子。我将感触最深的一些内容汇总如下，以便日后警示自己。
一、不要舍不得赞赏——满足孩子的成就需要
家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点，并即时表现出赞赏，要知道，我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时，家长要去发现孩子的特长、爱好，并在这些方面创造条件，使孩子更好地发展，如：美术情乐、舞蹈、体育等，而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。
二、多一点宽容之心——满足孩子的安全需要
“让孩子在接纳的环境中成长，在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候，当孩子的某些表现不够好时，如成绩不理想、发言不积极等，不要挖苦、斥责，惟有你接纳孩子的失败，他才有机会从中获得信心，并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”，我想，对孩子这时来说又何尝不是如此。
三、保护孩子的自尊——满足孩子的自尊需要
一位孩子语文考试得了６３分，母亲知道后告诉孩子：“很好嘛！你这个分数不得了。”这个孩子听后，饱含泪水走开了。如果这个母亲能
这样告诉孩子“你对这个成绩是不是觉得不满意，没关系，我相信你下一次一定会进步的。”是不是既保护了孩子的自营又给了孩子自信呢？
四、接纳孩子的委屈——满足孩子的公平需要
当孩子在外面碰到了挫折和委屈时，他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助，因为家即是他最佳的疗伤“医院”，父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑，并能接纳他的情绪，就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑，因为你也有受委屈的时候。
五、多给一点砺练——满足孩子的独立性需要
有的父母老是对孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日记或偷拆孩子的信件，事后又把看到的内容直接作为教育孩子的证据。有的家长则将自己的某些愿望强加在孩子的身上。这样的结果是，孩子有了问题不和家长说，甚至与家长产生对抗情绪，有的人的这种情绪甚至延续到成年以后。
以上是我的一些粗浅的看法，我今后要以“家长读本”教的方法去做和实践，多一些时间关心子女的学习情况，认真做好每天子女的作业检查工作，多抽一些时间来帮助子女的难题分析，总之为教好下一代，家长和学校一起共同来完成艰巨而光荣的任务。
