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作文一：《下课十分钟》1500字

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下课十分钟　／ｈ１　－－

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下课十分钟

星期一的下午，第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民，却没有找到王凯妮。我和郭新民

就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判，赵祥铮。赵祥铮说：开始！我们就开始了激烈的比赛。

我咬紧牙关把郭新民往左掰，同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷，突然郭新民的脚

站不稳了，我发现了机会，就拿手紧握着郭新民的手，郭新民摔倒了。旁边的同学喊着：金诺赢了！

金诺赢了！这时，上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上，我也赶紧做到了座位上。

４　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文二：《下课十分钟》300字

下课十分钟

每当丁零零的下课铃声响起时，同学们的课间生活就开始了。　在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！　在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有　同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。　在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书　和做作业。　在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。　在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做　准备，迎接新课地到来。　在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；　让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让　快活的叫喊声，冲出喉咙。　多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。

作文三：《下课十分钟》600字

下课十分钟

当──！当──！当──！，洪亮的钟声，在校园里的每个角落响起，这个十几年来，陪伴每个学生上课、下课的声音，就像是这个学校的救世主，教课的老师、上课的学生都可获得自由。在钟声结束时，每间教室，顿时由死气沉沉的朗读声，转变成大家兴奋的欢呼声，因为，学生们知道，下课时间到了。　　　在教室里的我，在下课时看到的第一件事，就是男生们已经迫不及待的拿着球，以一秒钟十万八千里的速度，冲向他们挥洒热汗的操场。而老师们则是趁机休息一下，好松懈自己绷紧的神经。女生们再这时，就会聚在一起谈论最近发生什么大事，谁交了男朋友或女朋友，又或者是谁要转学了，这些事，几乎每天我都会听上好几回。而我呢？不善于与人相处的我，只好孤独的坐在椅子上，像只寂寞的狼，独来独往、看看书又或者是把自己脑海中的小天地，在笔记本上绘下来。不过，我偶尔还是会与朋友聊聊天、说心事，抒发心情，在短短的十分钟内，我照样还是可以过的悠闲，不必像男生到操场去后，回来，竟变成了一个个──刺猬头，我也不喜欢跟其他女生一起聊八卦、谈是非。可是，或许每一个人的喜好不同，我们并不能以自己的价值观去限制别人，不是吗？　　　当──！当──！当──！，上课钟响，低沉的声音在校园里徘回不去，好像非得把每个孩子的快乐没收似的，真是可恶！钟声响完，整个校园又变回──十分钟前，那种死气沉沉、毫无生意的样子。上课烦闷、下课欢乐，这是多么大的对比啊！由此可见，在学校的时光里，下课十分钟，对学校里的每一个人来说，是多么重要的时间啊！

作文四：《下课十分钟》300字

丁零零，丁零零，下课的铃声敲响了，前楼、后楼的学生们都向操场跳去。

我来到门口一看，啊，操场上真是热闹非凡呀！游戏项目也不少呀，有踢足球的、有打排球的、有打蓝球的、有玩老鹰抓小鸡的、有玩枪战的、有玩鬼追人的

还有二个女生在打羽毛球，球在天空飞来飞去。她们的球技真好呀，球在天空这样飞来飞去。　最热闹的是我们班十几个同学围成一个大圈玩丢手绢，大家一边唱着儿歌：丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友后面一边向后瞧，怕刘轩旭把手绢放在自己身后。突然，刘轩旭看见王雨旋放松了警惕，就悄悄地把手绢放在王雨旋身后，然后飞快地跑了。王雨旋发现时已经晚了，只好被罚唱了一首歌。

忽然，刘浩然跑来说：别看了，我们也去玩吧！我说：好呀！我们也加入了欢乐的游戏中。

作文五：《下课十分钟》600字

下课十分钟

下课十分钟＆ｎｂｓｐ；

下课了，美妙悦耳的铃声缓缓响起，原本肃静的班级开始吵闹起来，老师不耐烦地说了一声：下课～全班就散了，同学们三三两两地向教室外走去，嘴里还聊着最新潮的网络游戏。

教室里，有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目，有的三两成群，玩着拍手游戏。瞧～黄逸龙面露难色，还自言自语地说了声：可恶～啊～他眼看就要败了～但他巧妙一招化解了危机，只见他露出转忧为喜的表情，节奏也慢了下来。教室里活动多样，大家都和谐相处，形成了一幅快乐融洽的画卷。

一到教室外，一幅吵闹的景象立刻映入眼帘，笑声也随之入耳。女生　们有的在欢快地跳绳，有的在比赛踢毽子。哈～我又赢了～嗯，这声音是从哪儿传出来的，很简单，你只要循声望去，就会看到刚才还在和小蒋他们混战的沈屹豪此时已蹲在地上，喘着粗气，像头发怒的公牛似的。而心平气和的小蒋却在一旁得意地看着沈屹豪，说：怎么样，还要再来吗，此时此刻，５０６班的男生也玩着有趣的游戏，大家都玩得很开心自在。

上课铃响了，大家都沮丧地回去了。可不是嘛～连张主昀也丧气地说了声：唉，只好下节课休息时再玩了。大家都回到了座位上，有的还在说说笑笑，议论着这节课上什么，有的在喝水，有的已经坐端正了。直到老师迈着轻快的步子走进教室，大家才安静了下来，眼睛直直地盯着老师。老师也不好意思地说了声：上课～一堂课就这么又开始了。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；

这篇文章来源范文站，

作文六：《下课十分钟》3200字

下課十分鐘　　戴邑軒５１０８

「乘法和加法是可以互換的……」，老師還在講台上滔滔不絕的講課著，但是下課的鐘聲已經響起了，大家的心早就不在教室了，真希望老師趕快把課講完，然後說：「好，你們大家可以下課了」，不久，老師終於說：「好，下課。」大家就用最快的速度衝出教室。

終於下課了，大家努力的往外衝，有人急急忙忙的跑去上廁所。有人則是跑去了操場，和別班或是高年級的同學打躲避球，大部分的低年級小朋友去遊戲廠玩溜滑梯和盪鞦韆，有的站著溜，有的坐的溜，還有的躺著溜，甚至還有的從溜滑梯下面跑到上面，花樣真的很多，不過很危險，班上還有幾位同學在看書，有的在畫畫，只有老師在批改作業，好辛苦哦，連下課也不能下課。

上課了，校園變得都沒人，只有教是吵吵鬧鬧，同學還在不停的說：「下一節你要玩什麼……，」，等到老師說安靜，大家才恢復了平靜。

下雨　　張郡芳５１２８

淅瀝、淅瀝、花啦、花啦，雨下來了，一點一點，一滴一滴的雨水輕輕的掉

了下來，天空突然下起了毛毛雨，就像天使的眼淚，掉到了凡間呢，小雨滴正開心的在外面玩，而我卻只能待在家裡，等著雨停了才能出去玩，下雨的時候，我的心情是「憂鬱」和「鬱卒」的，所以只好用幻想來打發時間。

雨，會讓我想到那可愛的小青蛙，青綠色的樹蛙，咖啡色的蛤蟆……等，都是我的最愛，雨，會讓我想到那寒冷的風，無情的冷風吹啊吹，讓我好害怕。我喜歡下過雨的森林，充滿了樹的味道，和安詳的氣息，走在森林裡面，晶瑩的露水，滴在我的鼻子上，雙腳踩在有點濕的青草地上，望著黑暗的天空，點綴著一顆顆閃閃發光的星星，小溪正在潺潺的作響，哇，要是是真的，那會有多好呀，因為大地之母已經被人類自私的心污染了，想看見完美的森林，只有在幻想中才能看見。

雨下完之後，我幻想中的天邊，彷彿出現一道彩虹，太陽公公也露出了燦爛的笑容，我的心情也跟著好了起來，花朵紛紛綻放，雪白的羽毛翅膀輕輕拍動，雨停了，心情好了，幻想就此劃下完美的句點。

躍動青春　　劉宇軒５１２６

今天我五點多就起床了，我把東西準備好。外面正在下雨，我這時正要去拿鞋子，黃泇霖正要去學校，他問我要不要一起去，我說：「好呀，」，到了學校，大家都在玩，還有照相。

過了一會兒，大家都上車了，有些人再聊天，而且笑的很大聲，到了台北縣的秀朗國小，我們到了休息區，東西放著，我們就去跑步了，跑完步，我們就開始練球，才一下子就換我們和信義國小比賽了，好緊張喔，嗶嗶，第一局結束了，我們贏了，休息一下，就開始第二局，信義國小的人都很高大，一下子就被打死了，時間也剩下幾秒而已，我就在剩下三秒被打到，比賽結束，我們贏了，之後

我們去幫男生加油，有人說要去上廁所，我順便也去我們好像在校園繞了一圈才找到，有人說讀大學校很不好，因為廁所很少又很髒、很臭，有些門不能鎖，有些門還壞掉，又很多垃圾。我們回到休息區，馬上就換我們和土城國小比，他們也是比我們高，看起來很恐怖，其實一點也不恐怖。要開始了，大家都準備好了，大家一直閃，都沒有人被打到，土城國小的人很多都被打到，時間到了，算了一下我們贏了，老師講了一下，第二局開始了，才打了一下，我就被打到了，時間剩下沒幾秒，好快又有人被打中，不過還是我們贏，準備吃便當了，大家都拿不一樣的便當，每個人都已經在吃了，有些人一下子就吃完了，等全部的人都吃完了，我們跑出去玩，完了很久就回去睡覺了。下午兩點多，我們要和蘆洲國小比賽，所以我們快兩點的時候才練習。和蘆洲國小筆的時候，我兩場都被打到，可是我們贏。所以明天要來，好高興。

第二天一早，我們到了秀朗國小，有好多國中生，我想也應該是要來比賽。我們先幫男生加油，才換我們和中正國小比，男生比完了，換我們了，我沒下場，因為肚子痛，我在旁邊當加油團，開始了，大家都很緊張，因為今天我們要拼第一、二名，兩邊都好激烈，時間到了，我們贏了，再等一下就換我們和板橋國小比，那時候我的肚子已經不會痛了，所以我要下去，換我們和板橋國小比了，第一局平手，所以要打延長賽那邊先打死兩個，那一局就是贏了，結果我們贏了，第二局也是我們贏，所以我們是冠軍，板橋國小得到亞軍。大家眉開眼笑的上台領獎，還有照相。

這次躍動青春我們得冠軍，下次也要拿冠軍。

我理想中的學校　　陳子晴５１２０

我理想中的學校，就是希望學校大一點，外觀看起來有一點像城堡一樣，老師、義工人都很好，學生變的有水準，都沒煩惱的學校。

我理想中的教室，就是教室很寬，每個人都有很大的的空間可以坐，然後桌子是圓的，抽屜是用拉的那種，要走的路也很寬，黑板沒有粉筆灰，在寫的時候或是在擦黑板都不會有粉筆灰，教室的地板乾淨到一點點髒東西也沒有，垃圾桶也是很乾淨，一點臭味也沒有，窗戶是推向旁邊開的，窗簾一打開就可以看到整個五權村，牆壁就像是城堡一樣一塊一塊的，但是是平的，這是理想的教室。

我理想中的遊樂場很大．好像全效的人都圔的下，我理想中的遊樂場唯一不一樣的是器材全部都是軟的。

自然教室就是換上白色大衣．帽子．手套．一組一個桌子，桌子會有很多抽屜，裡面有很多實驗的東西，剩下的就跟平常上課一樣。

音樂教室什麼樂器都有，幾個人人都一樣的樂器，然後在一起吹，打，彈，一大堆聲音用出音樂來，－而且他還有隔音的設備，人只要一聽到音樂教室發出的聲音，整個人就會放鬆，所以只要有人有煩惱，只要到音樂教室，煩惱全沒了。　學校操場就很大很漂亮，有人像，水池，花草樹木，就像快樂的城堡，無憂無慮的！

虎頭山的櫻花之旅　５１２８

又是一個春暖花開的好天氣，媽媽一大早就把我們叫起來，我和姊姊拖著疲累的身體，好不容易的走下床，媽媽的口中卻突然冒出一句話；今天我們去虎頭山賞花吧；，我聽了這句話，毫不猶豫的馬上答應。早餐時間結束後，我們把東西放進背包哩，坐上汽車朝虎頭山的方向前進，一路上人來人往，車水馬龍，在這條無止盡的道路上，沒有人停下，一直到了虎頭山，我才感受了它的美，它的幽靜，與它的自然氣息。

爬上虎頭山彷彿走進了另一個世界，草木努力的往上生長，就好像人類不斷讀書，增長知識，終於，我們茫茫的青綠中找到了美麗的主角　櫻花　，他們一棵棵的站在步道的兩旁，我們從中間輕輕的走過去，感覺自己變成了一隻嬌小軟弱的小蝴蝶，陶醉在芬芳的百花中，完全不在乎別人對牠的眼光，金錢，名利，對蝴蝶來說，只要能在春花秋月的天氣裡自由飛翔，在繽紛的花叢間自在嬉戲，蝴蝶就會覺得非常滿足。

下山後，我們經過了一大片竹林，有高的，有矮的，每根竹子都有幾的特色，好不容易到了停車場，那裡的人還是和往長一樣很多人，上了車，我馬上回頭看看那美麗的櫻花和雄壯的虎頭山，它們彷彿在對我說再見呢！繁華熱鬧的大都市和優美、自然的鄉村，比起來真是天壤之別。

我的打掃工作５游旻瑩

升上五年級之後，老師為了讓我們知道更多的生活常識，以及打掃的工作技巧，因此每隔幾個禮拜，我們的工作就要更換一次。

我第一次的打掃工作是生態池旁邊的木棧道，那裡時常飛來一些枯萎的樹枝，及散落一地的人為垃圾，我總是費了一番功夫才把它掃得乾乾淨淨，掃完後我已經兩手發軟，精疲力竭了，心中真有說不出的苦，但往四周一看，剎那間，週遭的環境變得如此美麗，連花草樹木都充滿了生機，往來的同學，臉上也多了親切的笑容，看到這幅景象，頓時，我的心也開朗了許多。

我下一個工作室打掃洗手台，由於大家都保持的很乾淨，所以掃起來特別的輕鬆，洗手台上方有一面鏡子，我總是先拿肥皂在鏡子上面擦拭，然後用水把它沖洗乾淨，但是過一段時間，它就長出黃黃的水漬，不但沒有把它洗乾淨，反而變得更髒了。後來老師告訴我，鏡子要用報紙擦拭，才不會留下水漬，於是我照老師的話做，果然把鏡子搽的亮晶晶的。

在打掃工作中，我學會了工作要有方法，也能從工作中享受生活的樂趣，只要用心體會，一定能夠有所收穫。

作文七：《下课十分钟》300字

下課十分鐘

上課時，我看到大家的臉上都已經「迫不及待」了的等下著課了，而且有些男生都已經「蓄勢待發」準備好要出發了呢，連老師也覺得同學都已經「心不在焉」上課都不專心了呢，。

哇，終於下課了，我們大家都「歡天喜地」得跳了起來，結果幾乎每個同學都「箭步如飛」的跑出去玩了，我覺得「合作社」也已經「大排長龍」了，而且也「水泄不通」了，甚至有的人都已經排到圖書室了呢，我覺得操場的人也很多而且也很熱鬧，因為：有的人會在操場玩躲貓貓、捉迷場和玩球，有的同學會在教室裡看書、讀書和寫字或者是做自己喜歡做的事情。　下課的時候我的心情很快樂，每次下課的時候，我都會在教室裡看書或者是在教室裡和我的好朋友玩，。哇，又上課了，上課的時候我覺得幾乎每個同學看起來都玩得「氣喘如牛」的，後來上課完以後大家還是「迫不及待」的要出去了。

作文八：《下课十分钟》600字

下课十分钟

漫长的上课时间，总是令学生们感到疲惫，所以下课那短短的十分钟就是　我们最期待的时间了。下课时，是大家最高兴的时候，下课前十分钟，班上同　学的心早就不知飞到何处了，等到下课钟声一响，起立、立正、敬礼、谢谢老　师！班长下完口令后，大家就迫不及待的往教室外飞去，楼梯间你推我挤，谁　也不让谁，原本宁静的校园，顿时变得纷纷攘攘。　我觉得下课是最好的休息　时间。每个人休息的方式不同，在教室里，有些人静静的坐在位子上看书，有　些人则滔滔不绝的和同学聊天，也有些人在操场上打球。真是上课一条虫、下　课一条龙啊！不管做什么，每个人都用自己最喜欢的方式放松。　我最喜欢　利用下课十分钟在教室里休息，看着别人在玩游戏，听着别人在聊天，有时也　会和好朋友们一起玩，或者当老师的小帮手、到外面散散步、聊聊天，累的时　候，就趴在桌上补眠，俗话说：休息是为了走更长远的路。别小看这十分钟，　对我可是意义非凡呢！　当当当！上课钟声响起了，操场上的同学都纷纷跑回　教室，乖乖的坐在座位上等着老师来上课。同学们个个意犹未尽的神情，好像　还没收心呢！校园又从热闹变回宁静了。我喜欢下课，虽然只有短短的十分钟，　不过只要把握时间，却能做很多的事情，下课真的可以让我和大家都很开心呢！　下课的时光虽然短暂，但却为每个同学带来无比的欢乐，也让同学间的相处更　为融洽。但是，欢乐的时光总是过得特别快，让我强烈感受到光阴似箭、岁月　如梭，十分钟之后又得回教室上课了，只好满怀期待下一个多姿多彩的下课十　分钟了！

作文九：《下课十分钟》300字

在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！

在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。

在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。

在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。

在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。

在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。

多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。

作文十：《下课十分钟》1500字

下课十分钟

——幼小协同

２０　　　　年　　　　月

科学衔接主题活动

下课十分钟

——幼小协同衔接活动

设计意图：

本活动是大班幼小衔接活动中的一次预设的集体学习活动。幼儿园幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。对幼儿来说小学生的生活令他们向往但又有许多困惑，特别是从幼儿园老师始终陪伴到小学下课十分钟完全自己安排，对孩子来说还是有很大的挑战的。《下课十分钟》这节活动让幼儿在交流讨论、操作实践中，了解小学生的下课十分钟可以做哪些事，怎样的安排是合适的。为了有效把握重点，解决难点？老师预设了几个环节，重在通过幼儿亲身体验，感悟“合适”。活动中首先理解十分钟的含义，其次分辨哪些是合适的，然后老师创设了让幼儿自己操作实践的机会，从中真切体会到：下课十分钟要根据自己的需要安排，能休息好，准备好，还能和同学玩得很开心，这样的下课十分钟才是最合适的。本次活动对实现幼儿园到小学的平稳过渡有非常积极的意义。

活动目标

１、了解下课十分钟合适做的事情。

２、感受小学生下课十分钟的生活，向往当个小学生。

重点：尝试自己安排下课十分钟

难点：能理解合适的含义。

活动准备

可操作的钟面一只、模拟小课堂场景、下课活动图片若干。

活动过程

（一）理解、感知十分钟

１、（出示时钟）观察钟面

提问：看看，现在是几点？

２、（出示可操作的钟面）幼儿拨钟

引导幼儿说说、拨拨：长针几到几是十分钟？（要求和别人说的不一样）

３、小结：其实时钟上大的二格就是十分钟，你们别小看这二格，可以做很多事情呢。

（二）下课十分钟

（场景布置：课桌椅模仿小学、幼儿每人准备一只书包、走廊里有黑板报、操场上有小花园场景、一些皮球、圈等）

１、交流讨论

（１）我们都知道小学生有下课十分钟，你们觉得下课十分钟可以做哪些事呢？（将幼儿所说内容用相应的图片出示在展示板上，如果幼儿所说内容老师没有准备，老师就用图示或文字表示）

（２）刚才小朋友说了这么多下课十分钟可以做的事情，那么这些事是否都合适呢？有没有你觉得不适合在下课十分钟做的事，说说理由。（将幼儿讨论后觉得不适合的图片去掉。）

（３）在这些适合在十分钟做的事里面，你会先做什么，后做什么？怎样安排会比较合理？（幼儿分组讨论，每组选代表把讨论后，觉得合适的安排进行交流）

２、情景模拟

（１）交代要求

师：今天我们来学做小学生的下课十分钟，请你们每个人都记住自己下课

十分钟先做了什么，后做了什么，等会儿要请你们来介绍的。上次我们做过小课堂的游戏，现在请你们很快把位置放成小课堂的位子。（老师介绍模拟小学的场景，放下课音乐，模拟：我现在就是小学老师，你们是小学生，老师说：“下课”大队长：“起立”老师：“同学们再见！”幼儿：“老师再见！”老师指钟面现在是几点几分，十分钟是到几啊？去吧别忘了记住自己十分钟里面先做了什么，后做了什么）

（２）　模拟游戏

（３）　交流讨论

①　幼儿介绍在下课十分钟做了哪些事，并说说这样安排的理由。

②　老师用记录纸记录。（如：１、喝水２、做游戏、３、聊天４、上厕所５、－－－－老师捕捉每种安排的亮点当幼儿说到做游戏是，老师渗透安全的事例，引导幼儿讨论应该怎样处理？当幼儿说本来是想小朋友一起玩，后来没有人和他一起玩，渗透与同伴交往的方法；当幼儿说到下课看书时，整合保护视力的要求）　　　③　小结：大家都说到的＊和＊，说明这是下课十分钟大家都要做的；有的有，有的没有，就是要你们根据自己的需要自己安排的，下课十分钟应该既能休息好，又能准备好，还能和同学玩得很开心，这样的下课十分钟才是最合适的。

（三）结束

师：今天我们又学会了一个关于小学生的新本领，以后进了小学，下课十分钟你们一定会安排得很合适的。

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