上帝创造处男
作文一：《讲卫生 爱清洁作文 .doc》3000字
讲卫生 爱清洁作文
［讲卫生 爱清洁作文］？ 垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁，讲卫生 爱清洁作文。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来，小学生作文《讲卫生 爱清洁作文》（．．）。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊，怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
讲卫生 爱清洁作文２ 第２篇 我在造卫生纸作文
〖预览〗 今天下午，妈妈在睡觉，我怎么也睡不着，就偷偷地溜到厕所里玩水。（妈妈发现了会打我小屁屁哟～）。？ 我看见水盆里有一条搭洗衣机的纱布，就赶快放进水盆，打上香皂，卖力地洗了起来。洗完后，又搬来澡盆，在里面放上水，把卫生纸放进去，用苍蝇拍不停地搅拌，然后捞出，可怎么捞也是散的。正在我
忙碌的时候，妈妈却站在我身后，大喝：你在搞什么名堂，我吓了一跳，说：我在给家里造卫生纸呀～??讲卫生 爱清洁作文３ 第３篇 我家的卫生间作文
〖预览〗我相信，每人家里都会有一个洗手间，我家也不例外，只是非常小。但非常干净，几乎没什么灰尘。在洗手间的中部偏后，有一个马桶，这个马桶洁白如玉。东面是一面白墙，墙的左上方是一个沐浴架。浴巾架对面是花洒，左下方是有一个架子，用来放沐浴用品，花洒右上方有一个８０升的热水器，这是连着花洒的。花洒的正下方有一个大红盆，是用来接洗澡水的。南面的墙上有一面镜子，镜子下面有一个洗脸池；洗脸池的右面有一个架子，架子上是放牙膏和牙刷这一类东西的。架子下有一个垃圾桶；洗脸池左面是一些钩子，用来挂毛巾这一类东西的。 北面有两扇窗子，这两扇窗子从外面是看不到里面的，因为这里是卫生间，要是有人洗澡被人看见了，就不好了。窗子前面有一个小台子，这个台子上放着肥皂和沐浴球。 这就是我家的卫生间。??讲卫生 爱清洁作文４ 第４篇 教弟弟讲卫生作文
〖预览〗我教弟弟讲卫生 利津笑声学堂一年级 吴康琪 星期天，我弟弟到我家玩，玩着玩着口渴了。他忘记洗手就伸手去拿梨吃，我看见他的手很脏，我就对弟弟说：“吃东西要洗手。”弟弟听了我的话之后去洗手了，他洗完手就拿起梨咯嘣咯嘣的吃了起来。看起来真香啊～～～??讲卫生 爱清洁作文５ 第５篇 注意饮食卫生很重要作文
〖预览〗昨天晚饭后，抵制不住零食的诱惑，我又吃了：面包、煎饺、饼干、薯片和桔子。早晨一起来我就喊：妈妈，我的嗓子不舒服，有痰又咳不出来。 妈妈关心的说：你要多喝水和清爽的水果，痰自然就化掉了。这时我才想到昨天晚上东西吃的太杂了，又没有喝水，所以今早才这么难受。 看来早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少，这句话很有道理。同学们，别学我嘴馋，一定要注意饮食卫生哦！??讲卫生 爱清洁作文６ 第６篇 讲卫生的孩子作文
〖预览〗 ？ 放学后，丁丁、小刚和冬冬留下来扫地。丁丁擦玻璃，擦得可亮了；冬冬扫地，扫得可干净了；小刚浇花，浇得可用心了。这时老师来了，看见大家做得这么专心，就夸奖他们是讲卫生的好孩子。 ??讲卫生 爱清洁作文７ 第７篇 卫生伴六安同行作文
〖预览〗卫生伴六安同行文明与卫生好似一缕清风，把痛苦和烦恼吹走，把快乐和幸福留下，每天都为我们带来无尽的欢笑。？？？？？？？？？ 题记在改革开放的号角下，六安乘着文明
卫生的春风，经历着翻天覆地的变化。记得小时候，六安留给我的印象并不是那么美好：破旧的楼房，脏乱的街道，似乎在诉说着自己经历的风风雨雨。经过这几年的努力，六安焕然一新。瞧～一座座高楼大厦拔地而起，一棵棵大树屹立在公路旁，就像战士在守卫着我们的家园。看～街道整洁干净，路面宽广平整，真是一幅美丽祥和的图画。六安不仅环境美，人的心灵也十分美丽呢～一天下午，随着悦耳的下课铃声响起，一天的课程宣告结束。我随着人流来到公交站台，只见地上的果皮纸屑，多的叫人眼花缭乱。一位年过古稀的老爷爷正吃力地把地上的垃圾一点一点的扫干净。我很不解，问：老爷爷，您这样扫，什么时候能扫完啊，老爷爷笑了笑，意味深长地说：虽然我不能把所有的垃圾都扫完，但我能为建设六安出一份力啊。是啊，一个人的力量固然微小，担当千千万万个人的力量汇聚在一起，六安能不美丽辉煌吗，可是，当我们享受城市生活的惬意时，可曾会发现，宽阔的马路后，还堆藏着那么多的垃圾；车水马龙的街道上，不时有随风飘荡的纸屑如果你正悠??讲卫生 爱清洁作文８ 第８篇 中国卫生城市——舞钢之行作文
〖预览〗中国卫生城市 ——舞钢之行第二实验小学四（四）班 朱琦 暑假的一天，我体会到了大自然的真实感觉。 初次来到雄伟壮丽的舞钢二郎山，仿佛进入了一个梦幻世界。只见群山环绕，树木繁茂，鲜花朵朵，空气清新。二郎山远看似骆驼驼峰，近看似绿色大波浪。山上油松苍绿，百草浓绿，还有工作人员用树枝和树叶编织成的小动物：机灵的小狗、聪明的小鹿、笨拙的狗熊、花枝招展的孔雀等。 二郎山入口处有一尊雕像：二郎神和啸天犬。呵～二郎神右手紧握大刀，左手插腰，模样看起来好威武～登到半山腰时，我远望湖面，湖面上的快艇像离弦的箭一样快速掠去，波纹随之荡漾开来。”森林氧吧”这个名字吸引了我。从字面上来讲，森林产生的氧气很多，所以工作人员就将此名赋予它喽～ 本以为下山枯燥无味，其实不然。下山途中，我被”哗哗哗”地水声扰乱了思绪。走近观看，急剧飞奔地水流直泻而下，像奔腾咆哮地万匹白色战马破云而来，水滴打在岩石上，演奏快乐的乐章。瀑布在阳光的照耀下光彩夺目。我不禁想起诗仙李白的绝句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 石漫滩水库是我国的大型水库。湖水清澈见底，水里有各种淡水鱼，渔民种植大大小小的河蚌。捕鱼、养鱼使用的网上面的圆形塑料球在阳光的照射下就像一颗颗正在闪耀发光的大珍珠，仿佛给水库戴上一条贵重的珍珠项链。远远望去，湖岸的柳树叶随风微摆，?? 〔讲卫生 爱清洁作文〕
作文二：《关于讲卫生,,爱清洁初中作文》2200字
篇一：讲卫生，爱清洁
我们小区的垃圾箱前钉着一块宣传的招牌：“讲卫生，爱清洁”“垃圾入箱”。白底红字，十分醒目。
这天我单手提着满满的一袋垃圾朝着垃圾箱走去，不知是垃圾太重，还是我懒得靠近，离垃圾箱还有几步远我就冲着垃圾箱，用力把袋子一扔，“叭”的一声，满袋垃圾撞在垃圾箱上，结果一大半撒在了垃圾箱外。
我楞了楞，刚要往回走，忽然耳边传来一声清脆的声音：“大姐姐，你怎么把垃圾扔到地上呢，请把垃圾捡回垃圾箱里吧”。我顺着声音回头一看，哦，原来是一个小妹妹。她的皮肤白嫩，脸蛋红扑扑的，像一个红苹果一样又红又圆。我心想：哼～这个小不点也不过是五、六岁而已，这么小就爱多管闲事。我根本不理睬她，抬脚便走，只见她伸直了双手拦着。我看她坚持着让我捡起垃圾，便用讽刺的语气对她说：“我就不捡，你能把我怎么办，再说放在那里总会有人打扫的”。小妹妹走到我跟前拉了拉我的衣服说：“你不能走，一定要把垃圾捡起扔到垃圾箱内，如果大家都像你这样，那
１
我们美丽的海口市就变成臭气哄哄的垃圾城了”。小妹妹看到我执意要走，急得哭了，我转过身来，只见她一边抽泣着一边把垃圾捡起扔到垃圾箱里。这时一位阿姨急忙从附近走到小妹妹身边说：“美美，妈妈和你一起捡”。站在一旁的我，看到眼前的情景，脸红了。心想：“我都已经四年级了，难道比不上一个小妹妹吗，”于是，我也蹲下去跟她们一起捡起垃圾来。
我又是捡又是捧，总想快点捡完离开这令人难堪的地方，这时我摸到一个烂巴巴，粘乎乎的东西，仔细一看，原来是一个已经烂掉，发霉的桃子。平时我一看到这些东西就感到非常恶心，此时此刻我一点儿也不怕脏了。小妹妹干得可费力了，累得满头大汗，阿姨看到小妹妹的样子便说：“孩子，休息一会儿吧。”“不”小妹妹说：“我要和你们一起捡，海口是我家，卫生靠大家嘛”
我抬头看了看天，感觉天更蓝了，阳光更灿烂了，小鸟在枝头轻快地叫仿佛在说“真棒”。
篇二：讲卫生爱清洁
绣惠镇茂李小学 ＸＩＵＨＵＩＺＨＥＮＭＡＯＬＩＸＩＡＯＸＵＥ 主题班会记录
篇三：爱清洁讲卫生教案
爱清洁，讲卫生：
爱 护 牙 齿
２
活动目标
结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动准备
学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演《爱牙歌》 教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件）
活动过程
一、了解牙齿的作用
１、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。
２、了解什么是乳牙和恒牙。
二、做漱口的活动。
１、教师给每位学生发一杯清水，让学生漱口后把水吐进杯子中，学生观察水有什么变化。
２、讨论：看到水的变化后你有什么想法，
３、教师小结。
三、活动——醋泡鸡蛋
１、实验。
２、谈谈保护牙齿的方法：
（１）鸡蛋发生了什么变化，
（２）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应
３
该怎样做能才保护好我们的牙齿呢，
３、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜？？
四、学习正确的刷牙方法：
１、教师找几名学生来演示自己是怎样刷牙的，教师纠正刷牙方法，并用牙具演示。
２、学生表演《爱牙歌》
５、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每
人拿一把牙刷跟着学）。
四、活动总结
１、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。
２、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。
牙齿基本知识
人的一生有两副牙齿，根据萌出的时间和形态不同，分别称为乳牙和恒牙。
乳牙俗称奶牙，共２０颗。通常情况下，从胚胎第２个月开始发生，出生后６个月左右萌出，到
２岁半左右全部萌出。
０，６岁之前，嘴里全是乳牙，医学上称为乳牙列。６，
４
１２岁左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，医学上称为混合牙列。１２岁以后，嘴里全是恒牙，医学上称为恒牙列。
恒牙有２８或３２颗，从胚胎第５个月开始发生，在６岁左右开始萌出，随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换。除了第三磨牙以外，大约在１３，１４岁左右乳牙就可全部脱落，恒牙全部长齐。第三磨牙约在１８，２５岁萌出。第三磨牙又叫智齿，萌出数目因人而异，少者不萌（全口牙数为２８颗），多者４颗（全口牙数为３２颗）。
根据牙齿各自所发挥作用的不同，它们在形态上也有差异，有的以切割食物为主，叫切牙；有的以撕裂食物为主，叫尖牙（俗称虎牙）；有的以磨碎食物为主，叫磨牙。２８，３２颗恒牙中有切牙８颗，尖牙４颗，前磨牙双尖牙８颗，磨牙８，１２颗。
牙齿功能
牙齿的作用是十分巨大的。
首先，必须先通过牙齿对食物的切断、磨细，才能完成食物的吞咽。若牙齿因病而影响咀嚼时，常常导致消化功能障碍，甚至引起消化系统的疾病。
其次，牙齿有辅助发音的功能。有很多音如舌齿音、唇齿音等都需要牙齿的帮助才能正确发出，如有牙齿疾患或牙颌畸形、义齿修复时，常常影响正确发音。
再者，牙齿对于颜面美观是至关重要的。有一口洁白健
５
康的牙齿，不仅使人笑口常开，还能令别人赏心悦目。如果牙齿参差不齐，或因龋齿疼痛难忍，或伴有其它口腔疾患，不但影响外表的美观，还会造成心理负担而导致心理障碍。无论是儿童还是老年人都应该将口腔卫生纳入日程，让健康的牙齿伴随终生。
６
作文三：《爱清洁讲卫生》2300字
爱清洁，讲卫生
教学目标
１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
２．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
３．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
各位老师、全体同学：
卫生习惯是影响健康的重要因素，不良的卫生习惯可使患病的概率增加。由于受经济条件和传统观念的约束，目前我国对小学生卫生科普知识的宣传教育滞后，严重影响了青少年的身心健康。今天我们着重讲讲有关卫生的知识。
一、饮食卫生
在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
１．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
２．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
３．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
４．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
５．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
６．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
常见的饮食卫生误区如下
１．好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
２．用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
３．用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为７５°，而一般白酒的酒精含量多在５６°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
４．抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
５．用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
６．用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因
此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
７．将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
８．把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
９．养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
１０．不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。 总之，学生学会食品卫生安全知识可以防止很多问题。现在社会上存在的一些食品安全隐患严重危害群众健康，影响社会稳定和经济发展。上级要求，要及时处理和控制各类公共卫生突发事件，保障广大师生的身体健康，做好我校的食品卫生工作。相信在全体师生的努力下，我们一定会做好。
二、环境卫生
人们的生活时刻都与环境相关，从自然环境、社会环境、人文环境乃至居住环境和交通环境都与人们身心健康密不可分。这里我主要讲讲寝室卫生。健康从寝室做起，人的大部分时间是在室内度过的，而我们同学起码有二分之一的时间是在寝室里度过，因此，讲究寝室卫生，对促进健康有着非常重要的作用．
１．注意空气卫生：改善寝室空气卫生质量，要注意通风换气，早上起床后立即打开门、窗通风，晚上睡觉时窗户也要留个通风口。
２．做好每天的室内卫生：应做到床上平整、衣柜整洁、盆内无脏裤袜，鞋子及时换洗；地面无垃圾、洗漱台清洁、便池无异味等。
３．定期清洗床上用品：床上用品应该定期清洗和晾晒。
４．不要随便在床上坐卧：从外面回到寝室，不要随便在床上坐，更不要就这样睡在床上，以免身上和衣物上的灰尘污染床上用品，影响身体健康。讲究卫生要做到“勤理发，勤洗澡，常晒被子常换衣，早晚刷牙和洗脸，
作文四：《爱清洁,讲卫生》800字
教学容 内教课时学
爱洁清讲，卫生共 课时２第 ２ 时课
教
材本版 课型
教苏 新授版
教
学标目
１．知
道个人生的卫本要求基。清洁讲卫爱生是文行为，有利于明体身康，健要小从养成 讲卫生习的惯。２．喜 欢洁，愿意清个做讲生卫的好子。孩 ３时．刷，勤洗牙，手用卫生眼穿，整洁，戴洗澡，勤勤衣服换，剪勤指，甲理勤发使学生知道怎样 才是做清洁爱的现及爱表洁清的重要 性学使生知道爱洁讲卫生是清明文行。 为ｐｐ 教 学 ｔ过程 修 注
栏
学教重 点教学点 教学准难备
一、比
比一 ：师学们同让，咱们看看、比一比一谁的手、脸，衣服最干净、？ １．同学相互价。 评２请做的好．的学同说说怎，样有做么什好处？师 ：些同这真是学清洁的好孩爱子 板。：书爱清洁过 渡：语怎样才成能为清洁的爱孩子好呢？让面下这同些学诉你告。 、学二一（学使学懂生爱得洁清、卫生应该讲成哪养些良好的生习惯卫，为么什 要养成些习这惯） ？看课本看，图中的小朋友都做看哪了事。些１ ．小交组： 流这位学同怎样是讲卫的？生牙刷有么好处？什除了每早天上要牙以刷，外什么还时候应该刷 ？刷不有哪些不好牙？刷她完后又牙该做什么了呢？ ．２报汇小、：结每早天晚要牙、洗脸。刷牙刷保对护牙齿重要，很如果早都晚刷牙对 体健身有好康，处是一个尊重别还人讲，明、有文貌礼的表。 三、说现一说（学向进生行好良文明惯习育教教育，生讲学“究”手卫的。）生 １．学认生真观图。察看看中的小图朋有友哪好些习惯。 ．２小交组：流 小用脏虎抓手头馒，吃果结样怎？呢虎肚小子里什么会有蛔虫为呢？小明用脏 待手友，结朋怎样果？友朋什为不么和小握明手？什为不接么他西瓜的？说 说什在情么下况把要手洗净干 ４．小结？
：
洗手不仅健康对有处，也是好一文种明行为我，们养要经成常手洗的好惯。习 ．拓５： 展有哪你讲卫生些好习的？惯大给家说说 。、读四读儿一 五、活动歌 做做一卫生知小识卡，片再大和交家看换看
。书设计
教板反思
学
作文五：《爱清洁讲卫生》1900字
《讲卫生爱清洁》主题班会
中三班 活动名称：讲卫生爱清洁
活动目标：１、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预
防和减少生病。
２、愿意做个讲卫生爱清洁的好孩子，帮助幼儿养成讲卫
生的好习惯
活动准备：图片（小朋友刷牙、不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水
果、不剪指甲＂等图片）、音频《刷牙歌》、课件（《生病
的皮皮》《卫生习惯拍手歌》）毛巾一条、香皂一块、清
水一盆
活动过程：一 律动《刷牙歌》
１、出示图片，幼儿观察
（１）图片中的小朋友叫淘淘，他在做什么，（刷牙）
（２）还记得我们学过的《刷牙歌》吗，
２、幼儿歌唱《刷牙歌》
二 欣赏故事《生病的皮皮》
１、出示图片，请幼儿仔细观察
（１）淘淘的好朋友皮皮也来了，看一看皮皮怎么啦，
（２）他为什么捂着肚子，（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂
肚子的原因）仔细听故事，听一听发生了什么事情
２、教师结合课件讲述故事《生病的皮皮》
（１）他为什么捂着肚子，（不洗手吃水果吃饭，肚子痛了）
（２）还有什么原因会肚子痛呢，（教师逐一出示＂不洗手拿
东西吃、吃没洗干净的水果、不剪指甲＂等图片让幼儿
了解肚子痛原因）
（３）你有没有肚子痛的时候，为什么肚子痛，你当时的心
情怎么样，后来你是怎样做的，
（４）皮皮是怎样做的， 生病了该怎么办，（找医生看病，
按时打针吃药）
（５）医生对他说了什么，
（６）怎样才能做一个讲卫生的、身体健康的好宝宝，
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就
能预防生病，身体才健康。
三 拍手游戏
小朋友们还记得《卫生习惯拍手歌》吗，我们一起回忆
（教师播放课件）请小朋友们分成四组站立，两组相对站
立，面对面进行 拍手游戏，边说儿歌边拍手，原地不动
说清儿歌，儿歌结束后静悄悄回到自己的座位
四 小手变变变
１、怎样把小手变干净呢，
２、教师示范讲解正确的洗手方法，幼儿观察
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，
讲卫生的好孩子。
五 活动延伸
请小朋友们养成讲卫生爱清洁的好习惯，正确的洗手，比一
比谁的小手最干净
附： 《卫生习惯拍手歌》
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。
你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。
你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。
你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。
你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。
你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。
你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。
你拍十，我拍十，做个文明好孩子。
《生病的皮皮》故事
小皮皮可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为皮皮准备好了午饭，
喊皮皮回来吃饭， 皮皮听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，皮皮回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗，他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着皮皮去医院，医生给皮皮进行了仔细的检查，然后对皮皮说：＂你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？＂ 皮皮不好意思地低下了头。医生给他开了药，并对他说：＂以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗？＂ 皮皮乖乖地点点头说：＂记住了，谢谢医生！＂皮皮变成了讲卫生的好孩子。
作文六：《爱清洁讲卫生》900字
“爱清洁讲卫生” 主题班会
活动目的：通过活动，培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容：
一、比一比
师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。
第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。
师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听
二、 说一说
同学们听了老师的话，踊跃举手发言：
甲：我能做到饭前便后洗手；
乙：我能做到早晚刷牙洗脸；
丙：我能做到睡前洗脚；
丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。
三、帮一帮
老师上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我
们来看一看，帮来，好吗？分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。
第一幅图：一个小朋友咬着笔看书（讨论反馈：咬着笔看书不卫生）。
第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。
第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西
第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。
主持人小结：刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，我们可以去帮帮他们。
四、演小品。有一个同学衣服很很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水 …… 突然，他捂着肚子叫起来，两个同学急忙扶他到医务室 …… 医务室里（讲台），医生正给他看病，就给他说：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西 … ”主持人说：“听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”
同学们，我们自己有没这样的习惯呢？请大家说一说。自
我反思同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。甲：我不喜欢刷牙。乙：我爱喝生水。丙：我饭前便后不洗手。丁：我不爱洗头。
五、老师总结。同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
作文七：《爱清洁,讲卫生》1400字
一、引入话题。
师：同学们，今天二年级一班的小虎没来上学。大家猜猜看，可能是什么原因呢？
指名学生回答。（生病，家里有事，转学……）
师：同学们的想象力真丰富，请大家先来看一样东西。
出示课件（病情诊断书 ）。
师：原来小虎同学得了急性肠胃炎住院了。这么可怕的急性肠胃炎是怎么得的呢？ 今天咱们就来当一回小医生，为小虎诊断一下得病的原因。谁先来说一说，他为什么得病呢？
指名学生回答。（吃了不干净的蔬果，吃东西没洗手……）
师：大家说的都有道理，咱们来看看医生的诊断。
出示课件（医生的诊断书）。
师：原来小虎吃了没洗干净的黄瓜，才得了急性肠胃炎。
师：生了病，会有什么后果？ 谁来说一说。
指名学生回答。（不能上学，难受，妈妈着急，不能玩游戏……）
师：是呀，生了病，后果真的很严重。同学们，不洗手，随便吃不卫生的东西，往往会病从口入，引发疾病。看来，爱清洁，讲卫生是多么重要。 今天我们就来学习爱清洁，讲卫生。
出示课件（课题）
师板书：爱清洁，讲卫生
二、合作学习，体验生活。
师：小虎生病的教训，我们一定要牢牢记住。过去，你们也曾经像小虎一样因为不讲卫生而生过病吗？
学生集体回答：生过病。
师：你生病的原因是什么？
指名学生回答。（没洗手吃东西了，吃了没洗的水果 ……）
师：好多同学都曾经因为不讲卫生得过病。看来远离疾病，要从爱清洁，讲卫生开始。怎样才能做到爱清洁、讲卫生呢？
指名学生回答。（饭前便后洗手，勤洗头，经常换衣服，剪指甲……） 师：同学们说得可真好，你们有这么多讲卫生的好方法。其实，要做到爱清洁，讲卫生，我们要从最基础的事情做起，那就是要把我们的小手洗干净。谁能说一说平时你是怎样洗手的？
指名学生回答。（打开水龙头洗，用肥皂洗……）
师：大家说得都不错。正确的洗手方法又是怎样的呢？ 请听听医生是怎么说的。
出示课件。（医生的话）
出示课件。（正确洗手的方法）
师：现在我们学着用正确的洗手方法和老师一起洗洗手吧，看谁洗得最干净。
学生和老师一起做。
师：真不错，同学们不一会儿就掌握了正确的洗手方法，把小手洗得干干净净了。
师：接下来，咱们放松一下，来看一段小故事。
出示课件。（师讲故事：小明和小红是一对好朋友，他们经常在一起打篮球。小红每次打完球后，总是毫无顾忌地用小明的毛巾擦汗。小明很是苦恼。因为是好朋友，所以小明也没有说什么，只能摇头叹气。） 师：假如你是小明，你该怎么办呢？
指名学生回答。（不给小红用，告诉小红要用就用自己的毛巾……） 师：毛巾是个人专用的物品，小红要用自己的毛巾。在生活中，还有哪些物品要个人专用呢？
指名学生回答。（牙刷，拖鞋……）
师：是呀，分清个人专用物品有利于预防手足口病、流行性感冒等传染性疾病。其实预防疾病还有好方法，除了咱们上面提到的爱清洁，讲卫生之外，你还知道哪些方法？
指名学生回答。（加强体育锻炼，注射疫苗……）
师：同学们都喜欢哪些锻炼项目？
指名学生回答。（跑步，游泳，跳绳……）
师：体育锻炼贵在坚持，只有长期坚持才有效果。今天老师有一首儿歌送给大家，先听老师读一遍。
出示课件。（儿歌）
师：好了，让我们一起读一读。
三、深化感悟，引导生活。
师：同学们，你有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯？ 请写在课本２８页下面的花瓣上。
出示课件。（活动）
学生独立写。
展示学生作品。
师：同学们，养成良好的卫生习惯贵在坚持。我们要天天坚持讲卫生，那样才会远离疾病，使我们的身体棒棒的。
师：这节课大家都有什么收获？
出示课件。（谈收获）
指名学生回答。
师：同学们的收获真不少。老师希望同学们都能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
最后，老师再送给同学们一首拍手歌。请看。出示课件。（拍手歌）
作文八：《《爱清洁,讲卫生》》700字
《爱清洁，讲卫生》
教学目标１．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯
２、喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 ３、按时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发．
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：一、比一比 师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？１、同学互相评价２、请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁［过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本２３页看看图中的小朋友都做了哪些事。１、小组交流： 这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？２、汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。３、读书中的刷牙儿歌三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。）１、学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。２、小组交流： 小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么情况下要把手洗干净？ ４．小结：洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。５、拓展：你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。总结： 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子，
作文九：《讲卫生爱清洁》700字
垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
作文十：《讲卫生 爱清洁》700字
垃圾箱上贴着醒目的标语：“讲卫生，爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾，朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏，离垃圾箱还有二三步远，我就冲着垃圾口使劲一倒，“叭”的一声，一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去，突然背后传来闪闪的亮光，心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了，这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下，又像有十二条壮汉在肚子里撞击着，心情魂不守舍，我不敢回头，心想：这下完蛋了，如果这件事让老师知道了，又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切，立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去，小记者们也不甘示弱，踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍，我进了教学楼，躲到了一个地方，便观察起他们的一举一动来，他们发现我不见了，就停了下来，嘴里还叽里咕噜的说起话来：“我们别追了吧，反正他一定会倒大霉的，我们把这件事告诉教导主任，走。”说完，他们朝教导主任的办公室走去，我更加担心起来。
到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候，我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事，也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片，又听了小记者的描述，便议论纷纷起来，都在讨论这个人是谁，（因为只拍到我的背面）有的说：“这个人是谁啊？怎么这么不热爱环境。”也有的说：“这个不热爱环境的人如果被我揪出来，我一定教训他一顿。”就连老师也说：“这个人太不文明了，请大家不要像这个人学习。”
我后悔末及，心里想：从今以后，我要热爱环境，不再犯今天这样的错误，用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。
次日，我主动向老师承认了错误，老师不但没有批评我，还赞扬了我知错就改的精神。
从此，我成了一位爱讲位生的少先队员。
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