这么好的名字都不能过
作文一：《生物课怎么听课》3000字
听课听什么
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。
听课是初为人师的起点，教学中经常出现这样那样的问题，却不知如何向学生讲解传授，如何使学生学会贯通，如何使学生扎实的掌握。多听课，虚心接受老教师的谆谆教诲，做到备好第一节课，讲好每一节课，努力完善、充实自己。
听课，教师进步的基石，对于一个教师来说，对教材的理解不是很深，教法也不一定就适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。讲前听和讲后听都非常重要，每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，如果我们将他们的经验尽量都能掌握，那岂不是我们给教育事业的最好汇报，
听课，教师成长的阶梯，老师们总去听课是不可能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会。只听不想、不总结，那是浪费了４５分钟的价值。如果，又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的老师。
听课，教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次
１
次的修正与补充，使我们的教学越来越好。
去听听其他老师的课，不管是青年教师还是老教师，你都会收益非浅，其乐无穷。
但很多时候课讲了，教师们也听了，效果却并不理想。当然，原因是多方面的，而不会听课，不知听课听什么应是主要原因之一。尤其是青年教师，他们缺乏这方面的指导，所以对于“授课”、“听课”、“评课”这些最普通的日常教学研究就不加以重视了。漫无目的讲课是白白浪费时间，增加学生疲劳；同样的，漫无目的的听课也是浪费～增加教师的疲劳。
那么，应该怎样去听课呢，
学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。
一、听课应该有准备的去听。
听课的时候，我们应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前要有充分准备，去要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点是什么，这样，在听课的过程中就能做到有的放矢，带着问题去听。只有有“备”而听，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己如何上好一堂课奠定基础。
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我们还应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。从这个角度讲，新教师不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，这是更高境界的美，值得我们去永远追求。
二、听课听什么，
教学是涉及教师与学生双边的活动过程。一节课成功与否，不仅仅在于教师讲了多少，更在于学生学会了多少。所以听课应从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察。
一听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。课堂教学确定怎样的教学目标、；重点是否突出，详略是否得当；二听课讲的是否清楚明白。目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何；三听教师启发是否得当。新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）；四听学生的讨论和答题。设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何。五听课后学生的反馈。
对于学生的学习活动，听课者应该关注：？学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；？学习活动中学生经常做出怎样的情绪
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反应；？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；？学生是否经常积极主动地提出问题；等等。由于教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
听课不但要听，还要看。一看教师，看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师实验的安排及操作，看教师对学生出现问题的处理是否巧妙??一句话，看教师主导作用发挥得如何。
二看学生，看整个课堂气氛，学生是静坐呆听，死记硬背，还是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动；看学生对教材的感知；看学生注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题情况；看学生活动的时间是否得当；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与教师情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题，解决问题能力如何??一句话，看学生主体作用发挥得如何。
三、听课要思考。
一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”听课，必须伴随着多思考才能有进步、有提高～
一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换
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成自己该如何处理，教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用，上得好的课，应该看得出学生是怎样从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到比较熟练的过程。在课堂上，学生答错了，答得不完整，答得结结巴巴，这是正常现象，正因为这样他才要学习。老师的功夫也就是在学生答错时，能加以引导，答得不完整时，能加以启发。所以听课，一定要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。思考之后，可以和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案。
听课作为第一感受，必须有反馈式的交流，才有进一步的深化。听课中要使思维和老师、学生的思维一致。做练习时，可做启示性的引导与剖析。听课后，能比较详细地向教师汇报收益与看法，再让教师指出哪几点还没有听出门道，而停留在看热闹的浅面上，在具体问题上作进一步的切磋，共同探讨如何做得更好。
向别人学习，其实也是一种创造。这种创造有赖于自己的观察、思考与探索，只有通过这样的努力才能将别人的教育教学思想转化为自己的理念，而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。要达到这样的目的，就首先想办法提高自己的思想素养，让自己能够站在一定高度上来学习别人的经验，并逐步形成自己的教育思想、教育理念。
四、听后要讲评。
听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高。因此，发展性听课不应有终结性听课的结论，而只是鼓励、支持教师
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积极参与教学改革，促进自己的事业不断发展。
汶上县第一实验中学 陈朝清
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生表率。
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作文二：《初中生物课结尾艺术》500字
初中生物课结尾艺术
一、问题的提出
１． 问题的提出。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学， 它与人类的生存和发展， 与工农业生产， 与有关应用科学， 其他自然科学和社会科学的发展， 都有密切的关系。为了适应时代的发展， 《全日制义务教育生物课程标准（实验稿） 》（以下简称《标准》） 在继承我国现行生物教学优势的基础上， 提出了要面向全体学生， 着眼于学生全面发展和终身发展。《标准》提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求， 同时， 也有较大的灵活性， 以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求， 实现因材施教， 促进每个学生的充分发展。这就要求教师在课堂教学中要更好地激发学生的学习积极性， 而一堂课的结束承接下一堂课的开始， 结课的恰到好处也就显得尤为重要。
２． 研究的意义。讲课如同写文章一样， 结构布局非常重要。生物教学具有其本身的特点及其特殊的课程目的， 初中生物课针对学生的生理和心理特点， 主要学习感性的、比较浅显的、侧重生命现象的生命基础知识。一堂生动的课， 也应该讲究教学结构的安排。它不仅要有良好的开端， 而且更应该讲究教学结构的安排， 结尾的好坏也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。而生物的教学可把最重要的、最有趣的东西放在“末场压轴”， 同时给学生以启发引导， 让他们的思维进入积极状态， 主动地求索知识的真谛。
二、结课的方法与功效
作文三：《作文结尾怎么写》2100字
［作文结尾怎么写］
每个人都有自己的理想，有的想当士兵，保家护国；有的人想当老师，培育人才；有个人想当医生，救死扶伤＆＆而我就想当一名成功的企业家！ 企业家的名字，让人一听就气派十足，一看就是有能力的表现，这项职业的好处有很多很多，可以挣多多的钱，拥有属于自己的公司，可以买自己最心爱的昂贵跑车，拥有自己豪华的别墅，可以资助有困难人＆＆ 想要当一名成功的企业家，光靠说是行不通的，必须要有实际行动为实现自己的理想而奋斗，为实现我的理想，我要好好学习，掌握好的学习方法与学习习惯，提高学习效率，每天认真完成所有作业，扎扎实实打好基础，作文结尾怎么写。在学习之余，我要博览群书，多阅读一些有关成功人士的书籍，把他们当作我的典范，背诵一些优美的词句，不断充实自己，提高自己的写作水平。 企业家要有良好的人际关系，要拥有丰富的知识，不断完善自我，谨慎择友，多交益友，不交损友，当朋友有困难时，一定会伸出援助之手，当自己有困难时，这些朋友定会帮助自己渡过难关，这些都是我前进路中必须学会的。 这就是我的理想，一个远大的理想。我知道要实现这个理想十分不容易，为了实现这个理想，我愿从今天起努力学习，不懈努力。因为我知道，要成为一个有名望的企业家，必须要有渊博的知识，我会为我的理想而努力奋斗的。听惯了凤头猪肚豹尾之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。 下面通过满分作文的凤尾进行分析和说明，介绍一些实用技法。 第一招：首尾照应，篇末点题 开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉！ 结尾：我们为校园生活而陶醉！ 湖北荆州《为校园生活而陶醉》 开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你，中学生作文《作文结尾怎么写》。 结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。它确如 一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声，对天地公开：语文，从我身边轻轻走过。 苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》 亮点揭秘： 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。 第二招：发出号召，直接抒情 有了梦想还得志存高远，因为梦想决定态度．态度决定成就。年轻的朋友们，请珍惜你所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵！（安徽《珍惜所拥有的梦想》）亮点揭秘： 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤，号召大家一起去迫寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面这段文字作者用直接抒情的表达方式，表达内心的真情呼唤，表现自己对拥有梦想的珍惜之情。此法适合各种文体。 第三招：言尽意深，引发思考 昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小＆＆ 山东省莱西市《那脚印，那亲情＆＆》 亮点揭秘： 一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中，作者运用细致的描写，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。 第四招：借助修辞，卒章显志 精彩片段一：我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福＆＆（山东省淄博《暗地的孩子》） 精彩片段二：居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。范仲淹说得多么好啊！在人生轻舟刚刚启航的时候，我开始向往，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的
前人。湖北省仙桃《位置断想》 精彩片段三：星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。（四川省眉山《星？月？雨？雪》） 亮点揭秘： 作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。上面片段一采用了比喻、排比；片断二运用了引用；片段三采用了排比、反复，在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。 第五招：抒发见解，升华中心 精彩片段一： 如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分！花离不开养分，生命离不开阳光！江苏南通《生命？阳光》 精彩片段二： 感悟幸福，让我快乐地告诉你：让青春的岁月刻下生动，让挫折的心灵坚毅起来，让追求的信念写满心胸，让幸福的感悟永远真诚！
作文四：《生物课的相关作文》2700字
《生物课》的相关作文
生物课的相关作文生物课
我念高二时，有一堂生物课令我永生难忘。我们老师病假休养，一位新来的年轻老师给我们代上一节。她虽然相貌平凡，是那种扔到人群里，即使在你面前你也认不出来的那种平凡，．．．
神秘空间的生物课
神秘空间的生物课今天，我们又要上生物课了，这次，我们都很期待，希望生物老师又给我们带来一些惊喜。我想着：最好让我们飞到天上去上课。果然，老师又带来了一包东西，．．．
我的生物老师
生物课。好棒！终于可以见到生物老师。好期待呦！出于好奇（虽然知道好奇心害死猫），我脑海中的一大串问题就控制不住的蹦出来了：“额…生物老师是男的还是女．．．
我的老师
我喜欢生物老师，因为上生物时我们可以到实验室做实验，每次上生物课的时候，同学都高兴地不得了。记得那是刚上初中一年级的时候，那一节课生物老师带我们来到了实验室，．．．
我的第三任生物老师
今天是开学的第一天，我们班新来了一位生物老师。他高高的瘦瘦的外表虽然不是很引人注目，但在我的心中却也幽默十足。就好比今天的这一堂课，我们所学的是《曲线动物和环节．．．
妙点子屋
在生物课的学习方法上和地理有点类似。例如，生物的生理结构图与地理的地图就有很大的相似。学好生物，我认为上课认真听讲非常重要，生物一节课上的知识点很多，可以不夸张．．．
开学第一课观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋，她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱，极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好，但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是．．．
开学第一课观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋，她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱，极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好，但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是．．．
２０１２年“开学第一课”观后感
第一节课的嘉宾是宇航英雄刘洋，她讲述了她在天空中的感受和对生物的珍爱，极为感人。第三节和第四节也同样让人叫好，但我印象和感触最深的是第二节课。
第二节课请来的是．．．
踏草寻花
感谢那节生物课，让我懂得了人对大自然的热爱和大自然对人类的忠诚，以及每样生物都有它所存在的价值！每一样生物都应该平等，都应该得到尊重。那节生物课让我此生难忘。．．．
做到理解不容易
其实上一节生物竞赛课，我虽然差２分就落单进不去这个班，但至少我比上三种竞赛课的人轻松８０分钟。晚上不想写作业，只好推到周日下午啦…ｈｅｌｌｉｐ；周日上午要上马斯特的．．．
新初一老师印象之美术老师
带着疑惑，我们开始上课，老师首先给我们展示了一张人的头骨的图片，看着画面中的骷髅狰狞的面目，有些胆小的女生尖叫起来，我们更加疑惑了：这美术课岂不是成生物课了？．．．
聆听
生物课班上的人是最少的，至少有十个人不见了踪影。我没逃课。上午课上的是关于环境的，我趴了一节课。Ｂｙ小游我没有去学钢琴，我去了吧。玩天堂玩梦幻西游玩模拟人生＆．．．
生物与生物
她刚给我们上课的时候，我认为她肯定是柔弱的，上了课之后才知道她是个不好惹的人物：她刚自我介绍完，就有几个同学笑了起来，她听到笑声之后就大声吼道：“．．．
２０１２北京市人民教师奖提名：王春易老师主要事迹
经过不断研讨和实践，学生越来越认可这样的教学方式，自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了，教室内学生的活动和作品越来越多．．．
我们班的他
期末复习时的一次生物课，老师讲着讲着就讲到了癌症这种病。ｌｄｑｕｏ；癌症是一种非常可怕的疾病，它没有治疗的方法。ｒｄｑｕｏ；生物老师用手指着投影上放大了５３１倍的胃癌图片说，＆．．．
新魔法学校
每天两节魔术课，一节阅览课和两节知识课。当然这里是魔法学校，我们的阅览室里有五分之四的书都是关于魔法的。在２０１５年，魔法使人着迷，所以当我的学校一出现就人头涌涌的．．．
我的初二
请原谅，也许这句话看上去很矛盾，可这却是事实：几乎天天的自习课都被夺走了，考试或是占课，总而言之一周中不会有几节课留给学生们写作业。而当老师们站在讲台上讲得．．．
我的初中生涯
语文课有读不完的阅读，英语课有那外国人发明的英语，数学课有趣的数字给你欢笑，历史课让你了解中国千年的历史，生物课让你了解自然的奥秘，地理课地球的奥妙让你解答，．．．
我心目中的二中
生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器．．．
弹弓风波
物理课没闹成，再换生物课，总体来说这次还算比较成功的。我左边的“战士”这次瞄准一个体型横向发展的人，这样命中率比较高，果然，一声歇斯底里般的惨叫随即传．．．
我的古怪同桌
生物课我不小心超出一点三八线，便遭受了九阴白骨爪。考试时不停卖萌使眼色，下课又要我恭送娘娘。英语课绞尽脑汁也憋不出一句时的她，对我这个英语组长
丢了一句“我．．．
“养”海洋生物球
前不久，我们学了《宇宙生命之谜》这一课，让我知道了生命所以能够存活，必须有一个适于生存的环境。有一点很重要，那就是必须有空气。我猛然想起了我的海洋生物球，瓶子里．．．
新学期的喜怒哀乐
但分了班，发了新书后，我却觉得一切都十分新奇，一些还有些神秘，例如：标本室，生物实验室等等。我也认识了一些新的同学，还学到了一些原来没有的知识，像历史，地理呀．．．
明天我要去远行
第一个是，我要去世界各国去看看，不是去玩儿，而是到每个国家比较着名的大学去看看，给大学生们讲一堂别开生面的课，一堂与众不同的课，一堂对他们以后的工作都有益的课。．．．
搞笑的他
在一回生物课上，生物老师问我们：“大家知道多吃辣椒对身体不好，当我们吃进去了辣椒，它小肠里被吸收，会变成什么呢？ｒｄｑｕｏ；这个我们都不知道，因为我们又没学过。．．．
初中生活
机等有一次生物课我在写英语作业！被老师抓到啦！罚站！于是痛改前非！暗骂：不给你点颜色你当我是病猫啊！于是中考生物满分！初二上生物课，是个女的教！上课我讲话！她把．．．
前方——广阔的蓝天（２）
第一节是生物，炎热的下午，几位同学中午没睡觉，被这瞌睡的气候骗去了魂，继续与周公做梦，当然也被老师点名又臭骂了一顿，当然也要严厉的扣分。数学课因为老师给我们布置．．．
我们的早读生活
熊是生物课代表，每个星期一都是他最累的时候—ｍｄａｓｈ；要时不时的用有力的大手拍在以交的生物作业本上，大喊“交生物作业。ｒｄｑｕｏ；一部分男同学急了，赶紧从文具盒．．．
当家的白日梦
二是生活技能课，包括数学、家务、生物、化学、物理、地理、微机，其中数学和家务是必修课，其他作选修课。这样一改，还愁以后的孩子只会考试不会生活吗？还得再下个命令：．．．
作文五：《高三叙事作文-生物课》1600字
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我念高二时，有一堂生物课令我永生难忘。
我们老师病假休养，一位新来的年轻老师给我们代上一节。她虽然相貌平凡，是那种扔到人群里，即使在你面前你也认不出来的那种平凡，但是语出惊人。一般人将一个词语重复几次就会厌烦，另听的人更厌烦。可这位，不仅重复的次数多而且让我的同学们听得一个劲想听，属于罕见的耐听型的。
这个词语，她一节课总共说了２８７个。事实上课后我们一起讨论，我说数了２８８个，我同学说是２８６个，数目不合必定有纷争，这古来已有。我们争执不下最终达成协议，求平均值２８７个。就好比两个部落争地盘，为了三尺宽的地大打出手，又实力相当，只好联合协议。
这个词语是“对吧”。说出二百八十几个“对吧”一点也不惊奇，惊奇的是他的语调是那么的不和谐－－幸好“和谐社会”在我们这里只是说说，没太多实质性行动，否则她定会被批判为“最不和谐的人”－－更惊奇的是她的每句“对吧”总在句末，配合得让人难以理解。再惊奇的是，她能将数量如此庞大，语调如此不和谐的令人费解的词在一节课里说了二百八十几个。
那节课我们学的是生物进化。摘录数句如下：
“你们老师不在了，我来给你们代课。对吧。”
我说：“我们老师在，请假了。‘不在了’歧义是老师挂掉了，你终于有工作了是吗，”
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“是什么决定了生物进化方向的，对吧。”
“同学们，这节课讲的非常精彩。对吧。”
事实上，那节课内容非常简单，大家已经预习过了。同学们整节课都很兴奋，连“睡神”“睡仙”“睡侠”级的人物都复苏过来，跟着瞎“对吧”。同学们开心的在每句话后面特别加上了一
”。 句“对吧”，老师就回答“对”，所以老师也回答了二百多个“对
“这节课就到这里。对吧。”
同学们高喊：“对。”
“下课。对吧。”
“对。”
老师的脸“刷”的红了，夹着书就闪。
我很感叹自己记不住书上的东西，却记下了这些东西。
对吧～
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作文六：《对生物课结尾的几点作法》2100字
对生物课结尾的几点作法
２００５年第２期河北理科教学研究短文集锦 对突出的，显而易见的现象观察得到，但是 对那些不明显，细微的变化和现象却观察不 到．此外，对观察的结果不能确切的描述， 表达出来．鉴于以上情况，在实验过程中培 养学生的观察能力值得高度重视．为了便于 学生观察，演示实验的现象要直观，有足够 的可见度．要力求先引起学生的兴趣，然后 再做实验，让学生带有目的地去观察．选做 的演示实验，还应该注意实验装置力求结构
操作简便，以利于学生将注意力集中 简单，
到实验本身，提高观察效果．在做学生实验 时，实验前要给学生必要的演示，让学生有 目的地去实验，集中注意力去观察，尤其要 观察每一点细微的变化和现象，学会准确描 述实验现象和结果．只有这样不断地学习， 实践，学生的观察能力才会不断地提高． ３培养学生的思维能力
思维能力是智力的核心，是学生最基本
对学生思维能力的培养是实验课的 的素质．
关键，学生通过观察获得了感性认识，进而 根据观察的现象进行思维，通过比较，分 析，综合等方式，上升为理性认识，从而对 事物提出正确，科学的判断和结论．实验教 学怎么样培养学生的思维能力呢？在实验 前，实验过程中及实验后，教师都要引导学
生积极思维．实验前，要有问题提出，引导 和启发学生思考．进行该实验的目的是什 么？需要哪些器材．各种器材的用途是什 么，操作步骤怎么样，还可以让学生预测实 验结果．实验过程中，让学生边操作边思 考，实验过程应注意哪些事项，违反了操作 规则为什么会出现不良后果，会不会有明显 的现象，能不能得到正确的实验结果等等． 实验后是思维的高潮，不能做一做，看一看 就万事大吉了，更重要的是想一想，要引导 ？
６０？
学生根据实验结果，进行比较，分析，综 合，得出正确的结论；如果实验结果错误， 错误的原因在哪里；该实验装置与哪些实验 装置相似，或能进行什么性质的实验，你对 该实验改进有何建议，该装置是否可以用其 它装置来代替？等等．在引导和启发培养学 生思维过程中，注意既要培养学生的发散性 思维，又要培养学生的集中性思维，正如一 张网一样，要打得开还要收得拢．
总之，实验教学更能充分体现锻炼学生 的实践能力和创新精神，现代社会需要学生 具备这些素质．使学生各方面素质都得到发 展，把素质教育落实到实处．
（廊坊市卫生学校张淑红苏艳红０６５０００） 对生物课结尾的几点作法
一
堂课有一个好的结尾可以使学生对所
学知识得以概括和深化，增强记忆，也可以 成为衔接前后教学内容的纽带，使新旧知识 连贯起来，还可以进一步诱发学生的学习积 极性，从而对新知识进行更为深入的学习． 根据多年教学实践，对生物课结尾的设计有 以下几点：
１理梳概括．重现知识
在初中生物课堂教学中，有些概念或基 本理论课，教师在授完新课后，常常将教学 内容作一概括性的小结．这是教师对新授内 容的条理化，起着巩固新知识的作用，还能 培养学生的抽象概括能力．
在小结时，教师应力求概括准确，重点 突出，语言精炼，条理分明．
２设置悬念．承上启下
２００５年第２期河北理科教学研究短文集锦 在生物教材中，有些内容前后有着密切 的联系．教师可在结尾时，设计一些富有启 发性的问题，提出后不作解答，造成悬念， 预示新课，借此激发学生的求知欲，使之盼 望＂下回分解＂．则此课的尾就为彼课的头 作了准备，使教学内容前后衔接起来，有利 于学生形成完整的知识体系．
这样的结语，使学生对将要学习的新知 识跃跃欲试，既激发了他们的学习兴趣，又 为下一节课的开头埋下了伏笔．
３区别对比，深化概念
在生物教学中，适时地将教学内容中那
些形式相似，意义相近或相异的概念进行对 比，是非常必要的，这既可以帮助学生进一 步弄清不同概念间的联系和区别，加深对所 学概念的理解，又可防止学习中的负迁移． 所以，针对某些章节，教师可设计这种新旧 知识对比的方法，作为课堂教学的结尾． 这种对比式的结尾，适用范围广，既可 以是相近，相似概念的比较，也可以是同类 概念的比较．如果内容选择相宜，设计得 当，效果是很好的．
４拓宽延伸，引导探索
教师讲课不能面面俱到，把涉及的问题 都讲清楚，有些问题需要学生课后去思考， 去探究．因此，有些课在讲完后，可把课尾 作为联系课内外的纽带，把一些与教材内容 紧密相连而课上又没有时间讲解的问题提出 来，引导学生向课外延伸，从而达到拓宽， 发展课堂教学内容的目的．
这样的结尾，无疑又把学生的思维引入 新的深度．如再与课外活动紧密结合起来， 让学生自己动手，动脑，对于开阔学生的知 识视野，激发探索知识的兴趣，将是大有裨 益的．
５练习巩固，及时反馈
练习是整个教学过程中不可缺少的一 环．课堂练习则尤为必要，因为是趁热打 铁，易收到事半功倍之效．因此，在教学内 容不太紧的情况下，教师出一两道紧扣新课 内容的问题，一方面可使学生所学知识得以
强化，另一方面又使课堂教学效果及时得到 反馈．
应用此法结尾，值得注意的是：题目事 先必须认真选择，如果当堂随便提几个什么 叫？或为什么？那只能是照书重复一遍．使 学生感到枯燥无味，收效甚微．
当然，生物课的结尾远不止这些．这里 仅仅是举几例，与大家共同探索和研究． （河北省文安一中张连社０６５８００） ？
６１？
作文七：《作文的结尾怎么写》10500字
作文的结尾怎么写
篇一：作文开头和结尾的几种写法
作文开头和结尾的几种写法
【作文开头】
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。
一、开门见山 落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树～”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典 彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：
１．诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡??
２．俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人??
３．名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
４．故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给**总理刮脸，由于**咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为**会大发雷霆。想不到，**却很抱歉地说：？这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。？这样一句暖人的安慰，我们可以从**身上看到可贵的品质——宽容。”
５、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，
渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞 韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
１．比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
２．对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
１
３．排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印??
４．设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要
千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新，为什么一座座拔地而起的高楼不沿用２０世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想 引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念 曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：作文的结尾怎么写）方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么，答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸
福。”
七、场景描写 渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素 引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景 蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容 凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速 ２
了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头： “五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧～”
十一、巧用倒叙 暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。 请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念～曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车??
十二、抒发感情 先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。” 常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的
有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
【作文结尾】
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢，归纳如下几种常用的，供参考。
一、自然收束 水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短～”
二、卒章显志 画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应 凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句 多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
３
五、巧妙发问 引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗，你见过这样的老师吗，
六、联想引申 多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子??
七、抒发情感 气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》：啊～我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
八、景物烘托 情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考 意犹未尽
作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十、出人意料 戛然而止
种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结
局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 十一、含蓄深刻 余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题 揭示本质
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不
可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结
尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发 ４
读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地． ５
篇二：英语作文开头结尾写法
开头
，．陈述现象引出主题：
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．．．
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ａｃｃｅｌｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｇｒｏｗｔｈ．．．
Ａｓ ｔｈｅ ｐａｃｅ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｇｒｏｗｔｈ ｈａｓ ｂｅｅｎ ａｃｃｅｌｅｒａｔｉｎｇ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，．．．
Ａｓ ｔｈｅ ｃｏｎｓｕｍｅｒ ｃｏｒｎｕｃｏｐｉａ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ， ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｍ ａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｎｅｓｓ ａ ｇｒｅａｔ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｃａｔｉｏｎｅｒｓ．
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ? ｈａｓ ａｒｏｕｓｅｄ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｃｏｎｃｅｒｎ．
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ．．．ｈａｓ ｂｅｅｎ ｂｅｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ａｍｏｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ．．．ｈａｓ ｂｅｅｎ ｇａｉｎｉｎｇ ｉｔｓ ｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ ａｍｏｎｇ．．
Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ．． ｈａｓ ｎｅｖｅｒ ｅｓｃａｐｅｄ ｐｅｏｐｌｅ＆＃３９；ｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．
Ｐｏｌｌｕｔｉｏｎｓ ｈａｓ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ａ ｌｉｖｅ ｉｓｓｕｅ．
Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｏｖｅｒｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｅ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｆａｃｅ．
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ ｗｅ ｄｉｄ ａ ｓｕｒｖｅｙ ａｍｏｎｇ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｂｏｕｔ．．．．．
，．现象在其他人身上引起的结果：
其他人做了什么事
Ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｓ ｔｒｅｎｄ， ｓｂ．ｄｏ ｓｔｈ．
Ｔｏ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ，．．． ｓｂ． ｄｏ ｓｔｈ．
其他人怎麽认为，列举别人的观点 注：如果写在第一段就一
句概括 如果作文题目要求专门描述别人的观点 就要另起一段
Ｉｔ ｉｓ ｍｏｎｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅｄ ｔｈａｔ? ／ Ｉｔ ｉｓ ａ ｍｏｎ ｂｅｌｉｅｆ ｔｈａｔ?
Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎｓｉｓｔ ｔｈａｔ?
Ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｓｅｅｍ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ?
Ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｖｉｅｗｓ ｏｎ? ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏ ｐｅｒｓｏｎ． Ｓｏｍｅ ｈｏｌｄ ｔｈａｔ? ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｏｔｈｅｒｓ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ?
Ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｎ?
Ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ （ｄｒｕｇｓ） ｖａｒｙ ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏ ｐｅｒｓｏｎ．
Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ ｈｏｌｄ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄ （ｆａｉｌｕｒｅ）
，．现象在你身上引起的结果
我打算怎麽做， 我怎么认为 注意用连词或连词短语引出你的
行为或观点 如果跟别人观点不同，就用转折连词 如：ｂｕｔ／
ｈｏｗｅｖｅｒ
我打算做什么：
Ａｎｄ Ｉ＆＃３９；ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ／ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ．．／ Ｉ＆＃３９；ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ
Ｗｈａｔ Ｉ＆＃３９；ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｉｓ．．．／ Ｗｈａｔ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｉｓ．．．
我怎么认为／引出自己的观点
Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ，．．
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ＆＃３９；ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，．．
Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ， ｉｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ｔｏ ｓｕｐｐｏｒｔ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｏｐｉｎｉｏｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ． Ｉ ｅｎｔｉｒｅｌｙ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｔｈａｔ?
Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ／ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ?
Ａｓ ｔｈｅ ｃｏｎｓｕｍｅｒ ｃｏｒｎｕｃｏｐｉａ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ， ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｏｕｒｉｓｍ ａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓ ｗｉｔｎｅｓｓ ａ ｇｒｅａｔ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｃａｔｉｏｎｅｒｓ． Ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｉｓ ｔｒｅｎｄ， ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ｔｏｕｒｉｓｍ ｓｉｔｅｓ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｃｈａｒｇｅ ｈｉｇｈｅｒ ｅｎｔｒｙ ｆｅｅｓ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｅａｋ ｓｅａｓｏｎｓ， ｗｈｉｃｈ ｒｅｓｕｌｔｓ ｉｎ ｍａｓｓｉｖｅ ｐｌａｉｎｔｓ． Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ａｌｌ ｔｈｏｓｅ ｃｏｎｄｅｍｎｉｎｇ ｖｏｉｃｅｓ， Ｉ ｓｔｉｌｌ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ａｄｏｐｔ ｈｉｇｈｅｒ ｔｉｃｋｅｔ ｐｒｉｃｅｓ．
２．中间段
分层次连接词：
列举理由：
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｒｅａｓｏｎｓ． Ｆｉｒｓｔ／ｆｉｒｓｔｌｙ， ?
Ｓｅｃｏｎｄ／ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ? Ｔｈｉｒｄ／ｔｈｉｒｄｌｙ，．． Ｗｈａｔ＆＃３９；ｓ ｍｏｒｅ，．．
Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎｓ ａｒｅ ｃｈｉｅｆｌｙ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ． Ｆｉｒｓｔ／ｆｉｒｓｔｌｙ，．． Ｓｅｃｏｎｄ／ｓｅｃｏｎｄｌｙ，．．．Ｔｈｉｒｄ／ｔｈｉｒｄｌｙ，．． Ｗｈａｔ＆＃３９；ｓ ｍｏｒｅ，．．．
Ｗｈｙ ｄｉｄ? ？ Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ? Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ?．
Ｏｎ ｏｎｅ ｈａｎｄ， ．．ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ，．．
Ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ．．．／ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｗｉｔｈ．．．／ ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ，．．／
．．．ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ，／ ａｂｏｖｅ ａｌｌ，．．
列举建议
Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ： ｆｉｒｓｔ，．．．Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｗｅ?
Ｓｅｃｏｎｄ，．． Ｔｈｉｒｄ，．．
３．结尾段
论述型结尾：
Ｔａｋｉｎｇ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｆａｃｔｏｒｓ ｉｎｔｏ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ， ｗｅ ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ?Ｔａｋｉｎｇ ｉｎｔｏ ａｃｃｏｕｎｔ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｆａｃｔｏｒｓ， ｗｅ ｍａｙ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ Ｈｅｎｃｅ／Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ’ｄ
ｂｅｔｔｅｒ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ?
Ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ， ｗｅ ｃａｎｎｏｔ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ? Ｂｕｔ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｗｅ ｍｕｓｔ
ｔｒｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｎｅｗ ｗａｙｓ ｔｏ ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｗｏｕｌｄ ａｒｉｓｅ．
评价／建议型结尾
Ｉｔ ｍｕｓｔ ｂｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙ ｃｏｉｎ ｈａｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ．
Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｉｆ ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ， ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅｓ ａｒｅ ｔｈａｔ ．．
Ｎｏ ｄｏｕｂｔ， ｕｎｌｅｓｓ ｗｅ ｔａｋｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ， ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｌｉｋｅｌｙ ｔｈａｔ?
Ｉｔ ｉｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ｗｅ ｐｕｔ ａｎ ｅｎｄ ｔｏ ｔｈｅ ｉｔ．．
过渡词
陈述ａｐｐａｒｅｎｔｌｙ， ｓｕｒｅｌｙ， ｃｅｒｔａｉｎｌｙ， ｕｎｄｏｕｂｔｅｄｌｙ， ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｃｌｅａｒｌｙ， ｎａｔｕｒａｌｌｙ， ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ， ｍｏｎｌｙ， ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ，．．．
转折 ｂｕｔ ｙｅｔ ｈｏｗｅｖｅｒ ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ ｗｈｅｒｅａｓ ｉｎｓｔｅａｄ
让步 ａｌｔｈｏｕｇｈ， ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ?， ｄｅｓｐｉｔｅ， ｅｖｅｎ ｉｆ， ｅｖｅｎ
ｔｈｏｕｇｈ， ｔｈｏｕｇｈ， ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ，原因ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｒｅａｓｏｎ， ｄｕｅ ｔｏ， ｔｈａｎｋｓ ｔｏ， ｂｅｃａｕｓｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ， ａｓ， ｓｉｎｃｅ， ｏｗｉｎｇ ｔｏ．
结果 ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｔｈｕｓ， ｈｅｎｃｅ， ｓｏ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ， ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，
总结ｏｎ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ， ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｉｎ ｂｒｉｅｆ， ｉｎ ｓｕｍｍａｒｙ， ｔｏ ｃｏｎｃｌｕｄｅ， ｔｏ ｓｕｍｍａｒｉｚｅ， ｉｎ ｓｈｏｒｔ．．．
表示好处
１）Ｉｔ ｈａｓ ｍａｎｙ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ． ／ Ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｂｅｎｅｆｉｔ．
２）Ｉｔ ｄｏｅｓ ｕｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｇｏｏｄ． ／Ｉｔ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｕｓ ｑｕｉｔｅ ａ ｌｏｔ．
３）Ｉｔ ｉｓ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｔｏ ｕｓ．
表示坏处
１）Ｉｔ ｈａｓ ｍｏｒｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． ／ Ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｍａｎｙ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
２）２）Ｉｔ ｄｏｅｓ ｕｓ ｍｕｃｈ ｈａｒｍ． ／ Ｉｔ ｈａｒｍｓ ｕｓ ｑｕｉｔｅ ａ ｌｏｔ．
３）３）Ｉｔ ｉｓ ｈａｒｍｆｕｌ ｔｏ ｕｓ．
表示重要、必要、困难、方便、可能
１）Ｉｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ（ｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ，ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ， ｐｏｓｓｉｂｌｅ）ｆｏｒ
ｓｂ．ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．
２）Ｗｅ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．
３）Ｉｔ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｆｅ．
１． 语法正确
２． 层次清晰
３． 语言表达（三句式。观点一句２句陈述）
４． 内容：ｈｏｗ ｗｈａｔ ｗｈｙ选角度
５． 逻辑严密
６． 书写整齐规范
篇三：关于温暖的作文结尾
关于温暖的作文结尾
关于温暖的作文结尾（一）
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一副多姿多彩的画，那么苦难则是一个必须经历的过程；如果说人生是展现的舞台，那么受伤则是一个必不可少的路途。
亲情的温暖和爱是世界上最宝贵的，拥有它的人将会一生幸福，你拥有了吗，
关于温暖的作文结尾（二）
读完整本书，令我记忆最深刻的是，朱子同来到农村学校的这一幕。书中介绍了农村学校的生活环境和学习条件，如“这一件屋子黑压压的，摆着十几张床”。读到这里，我不由得感叹道：我们现在的生活条件和学习环境比农村真的不可同日而语。农村留守儿童需要我们的帮助，我们在这么优越的生活环境下，我们要好好学习。这一幕令我十分感动。
这是一次温暖之旅，更是一次能让心灵收到触动和洗涤的难忘经历。
关于温暖的作文结尾（三）
你那温柔的笑脸，比花儿绚丽，比阳光温暖，比溪流清澈。你的笑脸，久久荡漾在我心田，泛着圈圈涟漪。
随着时间的推移，终有一天你教给我们的知识和那些曾熟于心得诗词会逐渐淡忘，但你在每一届，每一位学生的心里中下的责任和爱会一直传播。
窗外的阳光依然温暖照耀，就像你一样。
关于温暖的作文结尾（四）
就是这样一位陌生人，让我感受到了冬日的温暖，虽然如今，寒冷的风依旧呼呼吹着，偶尔也会看到一两片枯黄的叶子从枯老的树枝上飘下，我依然还可以感受到那份温暖，那份来自陌生人的温暖，一直埋藏在我的心底。
如果让我遇见你，我也会尽我所能帮助你，尽管是陌生人，将这来自陌生人的温暖一直传递下去。
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作文八：《春节作文结尾怎么写》700字
春节作文结尾怎么写
写春节作文是寒假中文的任务之一，好的结尾能为作文增色不少，精选春节作文结尾段落供同学们参考借鉴。
新年的钟声敲响了，就这样，我们迎来了新一年的曙光。
到了元宵节的时候，处处张灯结彩，整条大街灯火通明，有鱼灯、有福娃灯、有火箭灯．．．．．．。人们都从四面八方来涌来，围到广场上看烟花，各种各样的烟花将夜空装扮的更加绚丽多彩。
过了正月十六，春节就结束了，人们又开始了忙碌的生活。
２０１０、１０００，怎么花，不过管他，有钱就好，想到这儿，我心里暗自偷笑。
春节春节快快来，我在这儿等着你。
春节快到了，我想象着：我和学生们折许多手工。买许多火锅料，做一大锅一大锅的火锅料，买好多箱可乐??
相信今年的春节一定是我最难忘的春节，我永远会记得今年的春节。
年年岁岁里，不仅是寒假的亲人朋友欢聚令我高兴，每一分每一秒也都是充斥着快乐的分子的。我的快乐寒假很快就结束了，那将会是我生活中的一抹美好的回忆。
一眨眼，春节悄悄地过去了，大人和孩子们在这喜庆而热闹的节日里又迎来新的一年，这就是我们家乡的春节，在这里，祝福家
乡越来越红火，祝福祖国更加繁荣昌盛～
“爆竹声中一岁除”，新的一年又过去了。我爱放烟花，更爱美好的春节。
夜幕渐渐地降临了。当我抬头仰望夜空时，许多烟花陆续射入天空，五颜六色的烟花结成彩，天空被装点得五光十色。我上了屋顶，鸟瞰下方，家家户户灯火通明。仿佛全世界都被光明笼罩着。
２０１１年来到了。
家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。
作文九：《雅思作文结尾怎么写》1800字
智课网ＩＥＬＴＳ备考资料
雅思作文结尾怎么写
在 雅思 写作考试中，结尾段的好坏直接影响 雅思写作 成绩的高低，所以在雅思写作考试中考生一定要特别注意结尾段的写法，一般好的结尾段的写法有三种：
招式一：２－３个句子为宜 ２－３ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｒｅ ｅｎｏｕｇｈ
Ｅ．ｇ．３
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｌｅｉｓｕｒｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ； ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａ ｐｌｅｔｅ ｗａｓｔｅ ｏｆ ｔｉｍｅ．
Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｏｒ ｄｉｓａｇｒｅｅ？
Ｆｉｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｎｅｅｄ ｔｏ ｒｅｌａｘ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｗｏｒｋ．Ｉｆ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｄｏ ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｏｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｒｅｌｅｖａｎｃｅ， ｔｈｅｎ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｓｏｏｎ ｇｅｔ ｔｉｒｅｄ ｏｆ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ａｌｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｈｉｎｇ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｏｕｌｄ ｗａｎｔ．
２句话，作者的态度很明确，学生不可能花所有的时间去学习，否者就会完全失去对学习的兴趣，所以也应该给学生一些放松的时间。
一般在结尾段的最开始部分，考生就应该给考官一个明确的信号词，让考官了解文章已经进入尾声了。这里所谓的信号词就是一些结尾段的套句：
信号词：Ｆｉｎａｌｌｙ， ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｉｎ ｂｒｉｅｆ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｔｈｕｓ， ｏｖｅｒａｌｌ
句型：
１． ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｃｏｎｃｌｕｄｅｄ ｔｈａｔ…
２． ｗｅ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｔｈａｔ…
３． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａｌｓｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ
４． ｔｈｅ ｍａｉｎ ｐｏｉｎｔ ｉｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ
５． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ／ Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ／ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｓａｙ ｔｈａｔ／ Ｉ ａｇｒｅｅ ｔｈａｔ／ Ｍｙ ｖｉｅｗ ｉｓ ｔｈａｔ
招式二：回答问题 ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ
Ｅ．ｇ．１
Ｗｈｅｎ ａ ｃｏｕｎｔｒｙ ｄｅｖｅｌｏｐｓ ｉｔｓ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ； ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｓｋｉｌｌｓ ａｎｄ ｗａｙｓ ｏｆ ｌｉｆｅ ｄｉｅ ｏｕｔ．Ｉｔ ｉｓ ｐｏｉｎｔｌｅｓｓ ｔｏ ｔｒｙ ａｎｄ ｋｅｅｐ ｔｈｅｍ ａｌｉｖｅ．
Ｔｏ ｗｈａｔ ｅｘｔｅｎｔ ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ ｏｒ ｄｉｓａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｏｐｉｎｉｏｎ？
Ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｕｇｇｅｓｔｉｎｇ ｔｈａｔ ａｌｌ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｇｏｏｄ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｂｙ ｎｏ ｍｅａｎｓ ‘ ｐｏｉｎｔｌｅｓｓ’， ｉｎ ａｎｙ ｗａｙ， ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｋｅｅｐ ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ ａｌｉｖｅ ｗｉｔｈ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｉｇｎｏｒｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ， ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ａｎｄ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｕｒ ｗａｙ ｏｆ ｌｉｆｅ．
这个结尾段落明确的提出了自己的观点，不是所有的科技都是好的，但是科技也不是完全没有用处的。
招式三：不要添加新的信息 ｎｏｔ ａｐｐｌｙ ａｎｙ ｎｅｗ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ
Ｅ．ｇ．２
Ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｉｓ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｔｏ ｂｅ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎ ｌｉｆｅ．
Ｗｈｙ ｉｓ ｉｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｄｅｆｉｎｅ？ Ｗｈａｔ ｆａｃｔｏｒｓ ａｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ？
Ｌｉｋｅ ｓｅｌｆ－ａｗａｒｅｎｅｓｓ， ｔｈｉｓ ｉｓ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ， ｂｕｔ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｔｗｏ ｆａｃｔｏｒｓ ｔｈａｔ ｍａｙ ｂｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．
用１句话明确自己的观点，幸福很难定义，可能有两个因素起到作用。
作文十：《春游作文结尾怎么写》700字
春游作文结尾怎么写才好呢？第一范文网精选了十几个春游作文结尾范文供同学们参考：
我们依依不舍地离开了公园。我想：假如天天春游该多好啊！
天要黑了，我们只好不玩了，我真想多到无源洞玩。
同学们都玩劲十足，看，照片中的我们多高兴啊！在欢声笑语中，我们度过了快乐而又幸福的一天。
不知不觉间，到了该回家吃午饭的时间。我们嗅着芬芳花香与清新泥土混合的气息，踏着缤纷落英化成的芳土形成的天然小径，就这样，一步一步，不时回望这连绵起伏的花海，心里说不出的留恋。
啊，多么美好的一个上午！多么愉快的一次春游！
回校的时间到了，我们恋恋不舍地离开，踏上了回家的路程。
龙冈还有很多美丽的景色，我希望大家能够去观赏一下这充满诗情画意的美妙世界。
这次春游可真开心。
浏河活动是我学习生活的百花园中，最美丽，最洁白，最五彩缤纷的花朵，它将永远不会凋谢，永远盛开在我的内心深处……
这次春游太有趣了，我希望每个星期都举办一次。
我想：有一天，我长大了，我一定要做个飞机驾驶员，驾驶着飞机在蓝蓝的天空翱翔，那该是多么美好啊！
最后，我们一个个都依依不舍地回了家。
站在梨园的最高处，放眼望去，漫山遍野，白茫茫的一片，像起伏的波浪。山腰上，人们捉迷藏，嬉戏着，好不热闹的一幅梨园图！走下山坡，是一口池塘，池水清可见底，一群群小蝌蚪在水中尽情游玩，享受着这明媚的春光。
不知不觉到了下午，老师宣布上车回学校了，我慢慢地走出了科技馆。
回到了学校，我意犹未尽，我还沉醉在游科技馆的快乐之中！
傍晚，我们全家高高兴兴地踏上了南行的列车，结束了我们枣庄之行的旅游活动。再见了枣庄，我留恋你的英姿，向往你的美丽。我会在秋实的季节里再来，在榴枝挂果的季节，在满山枫叶飘红的时候……
在科技馆玩得太尽兴了，回去的车上我差点都睡着了，不过，今天绝对是太开心了！
