唔day爱
作文一：《人在高三作文 人在高三》1500字
人在高三作文 人在高三
人在高三 世间本无法，只为姻缘合。
曾几何时我已高三，似乎一时间苍老了许多，先前傲视一切的豪情渐渐淡漠，随之而来的是无名的恐惧和时而时而隐隐的痛。不知道为什么，无心学习。一天只为吃。喝。睡，像什么我不知道，反正不像人。大脑浑浑沌沌，该死的月考又将到来。看到身边的人一个个认真的学习，一个个拿着厚厚的复习书我的心就痛，痛的滴血。一天小ｚ指了指高考倒计时牌说：“下星期我们认真学习吧，高考还有１０８天了“我笑，学个ｐ呀～都这地步了还装ｂ谈学习。我是这么想的但没说，怕打击他那弱小的心和刚刚建立起的学习意念。
各科老师轮番做战，只为高考他们恨不的将我们的脑袋开个洞，将他们毕生所学装入其中。但事与愿违，科学技术是很发达，但也有极限，不是无所不能的。
在我的印象里不是用阴。晴来判定某天天气的，我总是认为心情好就是晴天，哪怕是刮台风，心情不好是阴天，就算是阳光明媚天空蔚蓝。可高三这一年总是阴天。同样我用高兴与不高兴快乐与不快乐来判定白天和黑夜。于是高三这一年我的世界全是阴天和黑夜，在阴天的黑夜总是分不清方向容易迷失。但我能感觉到我正在向一个陌生的方向走去。前途是光是暗也无法推测。我发现我是在赌，赌注是青春。是生命。再一次重视自己，拾起勇气，想到今天，人在高三简单却含复杂。仔细回想我不能就这
么沉沦，在这个千军万马冲向独木桥的时候，我不能因恐惧而丢盔弃甲。我想我不求冲在最前面，但求在桥塌的时候冲过，为此我不的不暂时放下许多，舍弃更多轻装上阵??
人在高三相关内容：中国人中国水 对于化学老师而言，水是ｈ２ｏ；对于物理老师而言，水是在１００摄氏度时就会沸腾的液体；对于政治老师而言，水是载舟覆舟的理论承载者；对于地理老师而言，水是人类生命的源泉。．．．
成长与变化 岁月在风华与凝露中流逝，无处不是种变化，也就有成长的一点一滴伤痕化为趋美的人生记忆。――题记每一片枯叶的飘零，都意味着有一片新叶在酝酿中成长。我轻轻告别了枯叶，等待着三月的暖风哺育新绿。
索若的日子 索若喜欢戴着帽子。在外面的时候他就很少说话，一幅阴森的模样。她的头发也很少剪，摆一摆头就很翩翩然。一本书上说，自卑的人总会喜欢戴帽子，喜欢用头发或一些饰物来掩盖某些缺陷。索若以为，这个样子就不会被轻易看透，就会很安全。
“不变”中有“变” 大千世界，五彩缤纷。世界在变，人在变，思想也在变。可以说世间万物无时不刻在变。所以，要想在这个世界上生存就要学会变。变是时代所趋，变是世间真理，变是生存法则，变就是我们中华民族至今能繁荣不息，勇往直前的原因。
人间道——无忧笑 人间道无忧笑，无拘无束任逍遥，他自忧来他自苦，我自一心随风飘。我随风，风追我，任他大罗金仙奈我何～你看处我疯癫，我却笑你太痴缠，其实何必太认真。世间本来就无事，都是庸人自扰之。
疼痛的风景 多么坚强，多么自若的人，面对一些画面的时侯，内心的疼痛依然会纷至沓来，以最原始的方式。乞人风雨交加的街头，他们被遗忘在角落。望着四处都是路，却不知该如何行走，苍老的手抚过颤抖的身体，温度可会停留，习惯了低头，习惯了谦卑，．．．
落差 我曾经见过一个从差校转入好校的学生在其老同学面前大谈他现在所在学校何其好，言语间很带了些西滢先生与鲁迅先生间那种阴险的暗示，然而我觉得这些话不仅十分猥琐，而且十分心酸。这让我想到我一个在远方打工春节回来的哥哥。
握着生活的笔 花园里，群芳争奇斗艳，众人的目光凝聚在这儿，脚下的草有着什么样的感受大海里，汹涌澎湃，涛声震天，众人都在咏叹惊涛拍岸的气势，家乡的小池是那么的静默浩瀚苍穹，人们都在仰望无声冷月，她是诗人笔下尊贵的神，而日夜为我们照明的路．．．
作文二：《人在高三作文》8000字
Ｎａｔｕｒｅ
Ｔｏｐｉｃ ：ｄｉｓａｓｔｅｒ
１． ｗｈａｔ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ？
ｄｉｓａｓｔｅｒ ／ｎａｔｕｒａｌ ｄｉｓａｓｔｅｒ／ｆｉｒｅ／ｆｌｏｏｄ ／ｄｒｏｕｇｈｔ／ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／
ｈｕｒｒｉｃａｎｅ／ｔｙｐｈｏｏｎ／ ｔｏｒｎａｄｏ
／ ｓｎｏｗｓｔｏｒｍ ／ｌａｎｄｓｌｉｄｅ（山崩）／ｔｓｕｎａｍｉ（海啸），ｖｏｌｃａｎｏ（火山）
等
１．２００８年８月３０日下午１６点３０分，在中国四川汶川发
生了一次里氏８．０级（８．０Ｍｓ）大地震，
（ｈａｐｐｅｎ／ｈｉｔ／ｓｔｒｉｋｅ；ｍｅａｓｕｒｅ）
２． 据台湾灾害应变中心消息（Ｔａｉｗａｎ’ｓ ｄｉｓａｓｔｅｒ ｃｏｎｔｒｏｌ
ｃｅｎｔｅｒ），星期二，“莫拉克”（Ｍｏｒａｋｏｔ），５０年来袭击该岛的
最严重的台风，已造成４６１人死亡，１９２人失踪，４６人受伤。
３． ｒｅｃｅｎｔ ／ｙｅａｒｓ／Ｃｈｉｎａ／ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ／ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ／ ｄｉｓａｓｔｅｒ／ｓｕｃｈ ａｓ／ ｈｅａｖｙ／ ｓｎｏｗｆａｌｌ／２００９／ｔｅｒｒｉｂｌｅ／ Ｗｅｎｃｈｕａｎ Ｅａｒｔｈｑａｋｅ／ Ｓｉｃｈｕａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ／／
发生某地
ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ／ｈｉｔ／ｓｔｒｕｃｋ ．．．
２． ｗｈａｔ ｈａｒｍｆｕｌ ｔｈｉｎｇｓ ｄｏ ｔｈｅ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ ｂｒｉｎｇ ｆｏｒ ｕｓ？
１
ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ｗａｓ ｃｕｔ ｏｆｆ／ ｃｕｔ ｏｆｆ ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ／ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ／ ｈｏｕｓｅｓ ｃｏｌｌａｐｓｅ（ｆａｌｌ ｄｏｗｎ）（房屋倒塌）／ ｗａｓｈ ａｗａｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ，
ｒｏａｄｓ ａｎｄ ｂｒｉｄｇｅｓ ／ ｂｅ ｉｎ ｒｕｉｎｓ； ｆａｌｌ ｉｎｔｏ ｒｕｉｎ／ ｖｅｇｅｔａｂｌｅ ｆｉｅｌｄｓ ｗｅｒｅ ｒｕｉｎｅｄ．／ ｔｒｉｇｇｅｒ ｌａｎｄｓｌｉｄｅｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ （引
发泥石流及其他灾害）／ ｃａｕｓｅ ｇｒｅａｔ ｄａｍａｇｅ ／ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｌｏｓｓｅｓ （造成经济损失）
ｍｉｓｓｉｎｇ（失踪） ／ｇｅｔ ｉｎｊｕｒｅｄ／ｂｅ ｋｉｌｌｅｄ／ｌｏｓｅ ｏｎｅ’ｓ ｌｉｆｅ／ｃａｕｓｅ
ｓｂ’ｓ ｄｅａｔｈ
１．Ｂｅ／ ｔｈｅ ｓｔｒｏｎｇｅｓｔ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／Ｃｈｉｎａ／ｓｉｎｃｅ／ １９７６／Ｔａｎｇｓｈａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／ Ｗｅｎｃｈｕａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／ ｃａｕｓｅ／ ６９， １９７ ／ ｄｉｅ／ ３７４， １７６ ｉｎｊｕｒｅ／ １８， ３４０ ／ｍｉｓｓ
２．Ｔｈｉｓ／ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ／ ｄｅａｔｈ／ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ／ ｌｉｆｅ／ ｉｎ Ｓｉｃｈｕａｎ．
３． Ｒｏａｄｓ／ ｍｏｕｎｔａｉｎｏｕｓ ａｒｅａ／ ｂａｄｌｙ ／ｄａｍａｇｅ／ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ａｎｄ ｌａｎｄｓｌｉｄｅｓ／／
４． Ｔｈａｔ ｃｉｔｙ／ｒａｚｅ／ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ／ ｂｙ ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．
５． ｔｅｒｒｉｂｌｅ／ ｆｉｒｅ／ ｃａｕｓｅ／ ｌｏｓｓ／ ｏｎｅ ｍｉｌｌｉｏｎ ｙｕａｎ／／ ｗｅ ／ｍｕｓｔ／ ｋｅｅｐ ／ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎ ／ｉｎ ｍｉｎｄ／ ｄｏｎ’ｔ／ ｐｌａｙ ｆｉｒｅ／ ａｔ ｗｉｌｌ（随便地）．
６．Ｍａｙ／２００８／ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／ ｗｏｒｓｔ ｅｖｅｒ／ ｓｔｒｉｋｅ Ｓｉｃｈｕａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ／ｋｉｌｌ／ ｕｐ ｔｏ／ １ ００， ０００ ｐｅｏｐｌｅ／ ／ｌｅａｖｅ／ｍｉｌｌｉｏｎｓ／ ｈｏｍｅｌｅｓｓ／／
７．Ａｂｏｕｔ ／３８ ｐｅｏｐｌｅ／ｋｉｌｌ／ ａｎｄ／ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ／ ５００ ｐｅｏｐｌｅ／
２
ｉｎｊｕｒｅ／ ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／／
８．Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ／ ｐｅｏｐｌｅ／ ｗｈｏ／ ｌｏｓｅ／ ｈｏｍｅｓ／ ｒｅａｃｈ／ ａｓ ｍａｎｙ ａｓ／ １０，０００／／Ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ／ ｃａｕｓｅ／ ｌｏｓｓ／ ３ ｂｉｌｌｏｎ ｄｏｌｌａｒｓ／／
３．ｗｈｙ ａｒ（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：人在高三作
文）ｅ ｔｈｅｒｅ ｓｏ ｍａｎｙ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ？
１５． 全世界产生温室效应是引起水位上涨的一个决定因
素，这是水灾发生的一个潜在危险。（ａ ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ
ｃａｕｓｉｎｇ？， ｐｏｓｅ ａ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ
ｔｈｒｅａｔ ｔｏ）
Ｇｒｅｅｎｈｏｕｓｅ ｇａｓ ｒｅｌｅａｓｅｄ ｂｙ ｎａｔｉｏｎｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｉｓ ａ
ｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ ｃａｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ｒｉｓｉｎｇ ｌｅｖｅｌ， ｗｈｉｃｈ ｐｏｓｅｓ ａ
ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｔｈｒｅａｔ ｔｏ ｆｌｏｏｄｉｎｇ．
３． ｈｏｗ ｄｏ ｗｅ ｄｅａｌ ／ｃｏｐｅ ｗｉｔｈ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ？
（Ｗｈａｔ ｄｏ ｗｅ ｄｏ ｗｉｔｈ ｄｉｓａｓｔｅｒｓ？）
３．救援捐赠：
？ 受灾地区： ｓｔｒｉｃｋｅｎ ｄｉｓｔｒｉｃｔ／ａｒｅａ ？ 救灾工作：
ｒｅｓｃｕｅ ｗｏｒｋ
？ 恢复正常： ｒｅｔｕｒｎ ｔｏ ｎｏｒｍａｌ
？ 地震灾民： ｔｈｅ ｖｉｃｔｉｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ？ 被困人
员： ｔｒａｐｐｅｄ ｐｅｏｐｌｅ
？ 拯救： ｒｅｓｃｕｅ ．．． ｆｒｏｍ
３
？ 呼吁人们捐赠： ｃａｌｌ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｄｏｎａｔｉｏｎｓ
４．救援捐赠：
（１）受灾地区：ｓｔｒｉｃｋｅｎ ｄｉｓｔｒｉｃｔ／ ａｒｅａ
（２）救灾工作：ｒｅｓｃｕｅ ｗｏｒｋ
（３）恢复正常：ｒｅｔｕｒｎ ｔｏ ｎｏｒｍａｌ
（４）地震灾民：Ｔｈｅ ｑｕａｋｅ－ａｆｆｌｉｃｔｅｄ ｐｅｏｐｌｅ
（５）被困人员：ｔｒａｐｐｅｄ ｐｅｒｓｏｎｓ
（６）受害人：ｖｉｃｔｉｍｓ
（７）拯救：ｒｅｓｃｕｅ．．． Ｆｒｏｍ
（８）防汛抗旱：ｆｌｏｏｄ ｃｏｎｔｒｏｌ ａｎｄ ｄｒｏｕｇｈｔ ｒｅｌｉｅｆ
（９）呼吁人们捐赠：ｃａｌｌ ｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｄｏｎａｔｉｏｎｓ
Ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｃａｎ ｏｆｔｅｎ ｃａｕｓｅ ｄａｍａｇｅ． Ａｎｄ ａｌｔｈｏｕｇｈ ｎｏｔ ａｌｌ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ ａｒｅ ｓｅｖｅｒｅ， ｔｈｅｙ ｈｅｌｐ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ （知道） ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ｗａｙ ｔｏ ｐｒｅｐａｒｅ ｆｏｒ ｓｕｃｈ ａｎ ｅｖｅｎｔ． Ｙｏｕｒ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ｃａｎ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ａｆｆｅｃｔ ｙｏｕｒ ｃｈａｎｃｅ ｏｆ ｓｕｒｖｉｖａｌ．
Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ， ｆｉｎｄ ａｎ ｏｐｅｎ ａｒｅａ ｆｒｅｅ ｏｆ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｔａｌｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｒｉｖｉｎｇ ｗｈｅｎ ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈｉｔｓ， ｓｌｏｗ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｓｔｏｐ ｉｎ ａ ｃｌｅａｒ ｐｌａｃｅ ａｎｄ ｓｔａｙ ｉｎ ｙｏｕｒ ｃａｒ． Ｄｏ ｎｏｔ ｐａｒｋ ｎｅａｒ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ｏｒ ｕｎｄｅｒ ｂｒｉｄｇｅｓ．
Ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎｄｏｏｒｓ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｐｒｏｔｅｃｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｆｒｏｍ ｆａｌｌｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｓ ｂｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ａ ｓａｆｅ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅ ａｎｄ
４
ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ｙｏｕｒ
篇二：２０１５海淀区高三语文大作文１标杆作文（长在北京）
２４（从下面三个题目中任选一题，根据要求（（（（
作文。（５０分）
（１）请以“长在北京”或“人在北京”为题，写一篇文章，文体不限，不少于７００字。
１号文 长在北京 ４６分
我并不出生在北京。
生在江南，秀雨如丝，轻轻细细；小桥流水，精精巧巧；灰檐吊脚、竹搭小房？？一切都是小巧而精致的，恍若未及笄的娇女含羞的一笑。
但我长在北京。
北方风情仿佛粗犷的汉子吆喝两三碗烈酒时的爽气，而北京，细品起来却又有些不同。再和生我的江南比较一番，有一字确实突出——
厚。
小时在南方也曾新奇北方美食，首屈一指便是凉面。可那南方的凉面——拳头大小一碗，几根面条，还要加上鲜绿的葱花香菜，当中还点缀一颗又香又甜的花生米，这小小的，便是一份。长在北京，终有机会尝上两
口醇正凉面——天哪～大大铁盆装上一团，黄瓜丝、豆筋、麻酱？？哪样放下去都是“大刀阔斧”，气象不凡。我于这小小
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的吃食之中，便仿佛看见两分北京的“厚”——厚实。
长在北京，衣食之外，自然而然便落眼到“人”上。北京精神里“厚德”一词，却真是深有体会。“哎～姑娘儿。”操着一口京片子的大妈高亮的嗓门令我驻足回首。那是个矮矮胖胖的中年女人，脸上笑得和善，眼睛也眯成小缝。她指指地面：“看那是不是你掉得东西！”“呀～”我惊叫一声快速拾起。“当心些～”她拍拍我的肩，又悠悠地走了。我突然想起母亲多次在饭桌上炫耀的，在老家勇追三条街从小偷手上抢回钱包的“英勇”事迹，不禁感慨：皇城根下到底不凡，人也要多几分气度：厚德、实诚。长在北京，体味到的人情，也是厚的。
但其实最应提及的厚却远不止如此。走在紫禁城的青石阶上，抬头便可看到太和殿逆光时巍峨的剪影——这里有几个王朝的厚重的历史更迭。走在曲曲折折的南锣鼓巷，两侧不论是飘香的小吃店还是卖老工艺品
的铺子，都折射出厚重的传统文化内涵。深远而又悠久的历史赋予这座城气度与力量，长在北京，我和每一个人都沐浴着这份历史厚重的荣光，也同时肩负着将厚道、厚德、厚重传承下去的责任。
长在北京，我仿佛感到肩上也厚重了几分。
我知道，那是北京的明天。
【点评】抓住北京“厚”的特质行文，有独特的认识，“长在北京，我仿佛感到肩上也厚重了几分。”这个中心是在“厚
６
实、厚德、厚道”的层层铺展和对比中自然推出。文字细致，有情味。
２号文长在北京４５分昆明湖水在阳光款款地摇出潋滟的光，万柳的千条翠蔓在风中摆出了一道温柔的绿幕，红墙白塔边，曾经回荡着多少年轻的歌声。生在北京，长在北京，北京在我十八年的生命中雕镂下动人的锦绣的印记。
（开篇点题）
“卖糖葫芦——啊，卖——糖葫芦——嘞”
歌一样的叫卖声带着京腔的独特韵味回荡在北京城的大街小巷，听来总能让人食指大动，垂涎三尺。现代化为北京带来了高楼广厦，地铁轻轨，却未能隐去闾巷之间北京小手艺人，穿梭的身影。他们游走在皇城根下，沾着油渍木屑的灰色衣衫中隐藏着一个王朝的北京，寄托着老北京人的深切的怀念。一根竹筒上插着几根串着红色珍珠的木签，在糖中一浸，一甩，橙黄的诱人的琼浆在阳光下闪闪发亮，配着手艺人憨憨的笑，那糖似乎可以融进心里。转过街角，似乎就能看见磨剪刀的师傅在磨刀石上一下一下地用力，弓着身子，辛苦有快乐。不久，又可以听到他啷啷地甩着刀具走远，吆喝着“磨剪刀嘞——锵剪刀”这样地声音回响在我记忆深处，令人觉得格外亲厚。（细节生动） 成长在高大建筑中的我总是向往着小巷四合院中的生活，认为城市的快速发展似乎剥夺了我最醇厚最朴质的街头巷尾，亲如一家的生活方式。
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但其实，北京真诚实在的品质完好地保留在了现代化的荣光之中。出了楼门就见提了鸟笼散步的爷爷朝你温厚地
笑，这时“吃了吗您，”不再是一句客套，而是蕴含着浓浓的温情，熨贴得人心里温暖而踏实。或许是盛豆浆的小哥给你盛了满满一勺，或是煮面的阿姨在面底下多卧了只鸡蛋，北京人的生活中总有惊喜，总有感动。这百年古都已有了焕然的面貌，然而红墙绿树氤氲的依旧是最醇厚的北京味，绿色的琉璃瓦闪耀的依旧是一个王朝的气概，古老学府的书香里依旧寄寓着莘莘学子发光的梦想。我生在北京，长在北京，为北京的辉煌历史而自豪，为北京的美好未来而骄傲。
【点评】扣住“长在北京”行文，语言生动，内容具体，情感真挚。由声色入人情，层次较丰富。
３号文 长在北京４５分 生在北京，长在北京，祖祖辈辈根在北京。（开篇明了）
犹记得小时候纷繁的大杂院生活。出家门总是接二连三的碰到熟人，一路上“大姑好”、“大舅好”、“爷爷奶奶早”地问候个不
篇三：高三作文人生需要忍
人生需要忍
忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。因为魏军的隐忍退让，干戈化为玉帛，换来两国士兵真诚相待；因为宰相张英的隐忍退让，矛盾涣然冰释换来邻里之间的和睦相处；因
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为智慧的隐忍退让，大烦恼也将变成大欢喜。人生需要忍。
因为拥有忍的勇气，他将自己的尊严捍卫。身为一国之君的越王勾践，卧薪尝胆，寄于仇人篱下，尝遍苦难，受尽屈辱，却始终忍气吞声，不做反抗。是因为他怕了吗，是因为他君王的尊严霸气被消磨殆尽了吗，不，是因为他要完成他的复兴大业，所以他忍～然而这简简单单的一个“忍”字，却是蕴含了多大的勇气啊～忍是一种勇气，一种惊天地的勇气，一种泣鬼神的勇气，一种旷天下的勇气，一种决不屈服的勇气～而正是因为有了这种忍的勇气，勾践的复兴大业得以成功，他身为帝王的尊严得以捍卫。人生需要忍。
因为拥有忍的豁达，他让自己的尊严得到升华。林肯无疑是一位伟大的总统，但他也曾年少轻狂，锋芒毕露。他曾不带宽容之心的去批评别人，以至于一次被他在杂志上发表文章公开批评的对象找他决斗，碍于面子，他只能无奈的接受了，若不是因为一位友人的阻止，恐怕他也就没了命去做总统。因为有了这一次的经历，他开始学会忍让，不去批评别人。即使是南北战争时期 的将军们屡屡战败，即使是他的一位将军错失了一次彻底击败敌军，结束整个战争的机会。他会设身处地的想：“如果我是他
们、、、、、、”。他全都忍了下来。忍是一种豁达，一种可以纳百川的豁达，一种能够容天地的豁达，一种宠辱不惊，遇事淡然一笑的豁达。正是因为有了这种豁达，林肯成为了一
９
位伟大的总统，让他的尊严得以升华。人生需要忍。
因为拥有忍的智慧，他将祖国的尊严捍卫。战功赫赫的一国之将廉颇，因不满“素贱人“的蔺相如“徒以口舌为劳，而位居我上”而扬言“必辱之”。蔺相如何等人也，连秦王都敢威胁，还会怕你一个小小的廉颇，然而，他却真的处处躲着廉颇了。这是为何，只因为他深知秦王正虎视眈眈，将相相争必定会给其可乘之机。为了国家的安危，他必须忍让。忍是一种智慧，一种运筹帷幄的智慧，一种临危不惧的智慧，一种救国于危急存亡之时的智慧。正是因为有了这种智慧，蔺相如是百姓免于涂炭，国家的尊严得以捍卫。人生需要忍。
忍是一种勇气，忍是一种豁达，忍是一种智慧。学会去忍，捍卫自己，升华自己。
人生需要忍。
篇四：高三作文－－－我要做怎样的一个人
我要做怎样一个人
作者阜阳市五中高三（４）班 贾洋洋 辅导老师 张伯科
人生，说起来很长，其实很短暂，白岩松说过：“没有一代人的青春是容易的。”我们的青春就像是奔流不息的江河，呼啸着追求我们想要的一切。不曾问过，更不曾知道我到底该做一个怎样的人。
高三的我每天秉烛夜战、闻鸡起舞，这段经历一度使我懊恼不已，我认为我就要做一个解题机器，考上大学然后找个
１０
家里认为体面的工作一切都按别人的好恶来做。难道我真的要做一个这样的人么，骨子里的另一个我告诉我错了。我期待每一天简单而快乐，可这简单的快乐却让我变得那么复杂，我刻意地去追求简单，逃避所有复杂的事情，因为不想太累。有时候，会忘了肩上的责任，因为不想被人注意，有时候会忘记真实的自我，因为不想留下遗憾，失去后才去弥补，却忘记了失去的不会再回来。
青春像一卷手纸，扯着扯着就消耗殆尽。我当然也有梦想，我的梦想是取得优秀的成绩让家人为我感到骄傲。“哎～又要英语考试了，真烦。考不好就惨了，回去又是一顿骂。”我脑海中时常会这样想。迷茫让我不知所措，直到我听了一个让我深受感动的故事：一个美国女孩从小就有一个梦想：成为一名出色的滑雪运动员。可是，噩运无情地降落在她的身上，她不幸患上了骨癌，被迫锯掉了右脚。在逆境中，她没有放弃，并一直告诉自己：轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。于是，信念使她坚持了下来，她并没有被病魔打倒，而是以自己顽强的斗志和无比的勇气创下了多项世界纪录，其中包括获得１９８８年冬奥会的冠军，还在美国历届滑雪竞标赛中共赢取２９枚金牌。后来，她还成为攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜？高登。
那我要做怎样一个人呢，我要做一个人追梦人，一个永不
１１
放弃，永不言败的人。我的世界变了，变得一切都很美好，在这个全新的世界里一切的收获都是因为自己的努力，我绽放自己的青春，追逐自己的理想。我要做一个追梦人，一个热爱生活的人。因为我相信，昨日的风雨已经过去，今天的我还将继续，忘记所有哭泣，明天的我依然美丽～
篇五：高三作文：挺直人生的脊梁
高三作文：挺直人生的脊梁
高三作文：挺直人生的脊梁
人不可有傲气，但不可无傲骨。是的，这应是一个人一生的准则，故事中的第三家人谢绝了富翁的帮助，他们或许会生活的艰难，但却挺直了人生的脊梁，守护住了自己的骨气。
骨气是托起山峦的根基，是傲雪迎风的梅花；骨气是陶渊明不为五斗米折腰的高洁，是杨靖宇誓死抗日的坚守，是曼德拉不改夙愿的守护。骨气是中华大地上蜿蜒的长城，它代表了人类守护家园的决心。点点的血迹，丝丝的裂痕，骨气见证了时代的交替，岁月的变迁，同时也是无数仁人志士记在心田，印在骨中。
狂沙吹尽，因为有骨气，西伯利亚的北风没有将苏武变为忠实的牧民；钟声余响，因有骨气，凤仙城外的古庙没有将朱元璋变为参禅的僧人；涛声不绝，因有骨气，凄冷孤苦的荒岛没有把鲁滨逊变为纯正的野人。骨气，使人成熟，催人奋进。培根曾说：超脱自然的奇迹总是在对厄运的征服中产
１２
生，而这征服的原动力就是骨气，有了骨气，你坚信人定胜天，你相信自己可以做到。若没有骨气，何来奋进，更谈不上人生。
当代社会，不尽的大潮推动我们向前，缤纷的世界使人眩目。曾记得在苏州的人跪狗事件引发热议，本着多一事不如少一事的心态，两位２０余岁的青年对着一条宠物狗跪下了，男儿膝下有黄金，跪天跪地跪父母，如何能跪一条狗呢，不管当时情况如何，无论你的经济如何窘迫，为人的尊严不能失，做人的骨气不能丢，如我是你，当和她据理力争，维持自己的尊严与骨气。同样的，在一位韩国女老板的工厂中，当她要求工人们下跪惩罚时，一位青年愤然而起，维护自己的尊严，他为人有骨气，值得人们为其称赞。 当今世界，变幻莫测，复杂多变，如何傲立于世界民族之林，挺直国家的脊梁，维护民族尊严，这需要每个人行动起来，在联合国处要求升起中国国旗的小姑娘，在巴黎誓死捍卫圣火的残疾姑娘金晶，在利比亚安然撤出的中国民众。只有有了骨气，国家才能挺立。
骨气，穿越岁月的风沙而历久弥新，淌过岁月的长河而亘古不变。有了骨气，文天祥方能吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝响；秋谨才能吟出“抛得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的壮诗；叶挺才能唱响囚歌的悲壮。
骨气，让你我挺直人生的脊梁～
１３
１４
作文三：《人在高三作文 》1400字
人在高三作文
许多同学认为写作时“无话可说，无处着手，无事可写，无文可作”。他们的文章，要么完全凭想象，胡编乱造；要么毫无新意，记流水账；要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢，所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人，留心观察生活，细心体验生活，认真思考生活，用慧眼发现生活，作文创作的素材才能源源不断。
人在高三喜乐参半，山雨欲来风满楼。
妈妈最近总是苡爱叫上几个志同道合的家长伙伴，一起去蹂听某教育机构有关高考的讲座。她有时会 捧着一本大绿皮书，假装若无其事地飘到 我旁边，翻动几页。我只好“礼貌性”地谩问她“你干什么呢”，她总是很兴奋地说芤：“闺女，我又给你寻了几个好专业～?瞀?”
大绿皮书上的“热门专业”几个字 立刻闪瞎了我的眼。
我向来对那些讲座旧不以为意，只把它们当作妈妈缓解自身焦幌虑并尽量参与我的高三生活、企图为我的尊未来规划的一种方式。讲座上的分析大多泉是共性，但我有个性～那些“热门专业”叮，我又不可能因它们热而将其奉若神明；囚那些理性
分析或许可以让未来的职业道路搭更平坦，但我却想走自己的路。
我自诩框生来便正义感爆棚，小时候的愿望不是当缉警察就是当医生：一个黑猫警长，一个白废衣天使；一个除暴安良，一个救死扶伤。食后来我发现，自己动作不太迅速，容易拖罅组织后腿，便立志于后者。还记得小时候，玩过家家时我总扮医生，神气地挥舞着塑兼料听诊器，假模假样地开药方。我看《急甑诊室的故事》，看《无限生机》，看《心Ё术》，看《青年医生》??自学电视剧中俅胸外按压的手势，有时甚至会冲着镜子里瓜戴着大口罩和黑框眼镜的自己傻笑。
与摇其这样幻想，倒不如少想多干。上了高三 后虽然很忙碌，但我自知终于可以为梦想 一决雌雄了，我离梦想、梦想离我又近了 那么一小步。
记得那个午后，从堆满书龀的课桌上抬起头来，我恍然想起：还有两，个月，我成年；还有七个月，我高考；还抛有十个月，我上大学。真是“流光容易把珑人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。在山一般冶的学业面前，在飞一般的日子面前，人在臃高三的我感慨颇多：
每当看到安晓菲奋？笔疾书的手，就会想起她札记本上的“我萘喜欢下了晚自习一出楼门，就发现有那么酮多人与我一起默默奋斗着”；每当看到沈 章略沉思时轻遮住半脸的刘海，
就会记起椤我俩漫步地坛时满地的鸽子、暖暖的阳光聪；每当看到教学楼四、五层灯火通明时， 便总能想到“与子携行”的誓言，随即心菏中便腾起一团火??
这些都是怎样的浪 漫与温情啊～这些浪漫与温情将绽放在一饿片怎样的十七八岁的天空中啊～
高三是钣物理老师怀军口里的云淡风轻、运筹帷幄吃，是生物老师红军言下的“万水千山只等罾闲”，是语文老师香平斗志昂扬的一声“ 上课”，是英语老师铭杰埋头批作业的一诌个侧影，是化学老师志刚紧皱的眉毛，是奸班主任、数学老师维军直不起的老腰??苴
人在高三，情非得已，偶尔也有一腔心，事，但兵荒马乱，却没有一刻停止成长。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生辑。
我见高三多妩媚，料高三见我应如是菩～
点评
人在高三，可思可想可写的东孽西很多，思路很容易打开。本文作者由妈咙妈在“我”高三时的所作所为切入，进而瘾联想到人在高三的自己，想到自己的理想箫，想到日日和自己并肩奋斗的同学、老师款，文思飞扬，侃侃而谈，洋洋洒洒，有自禳嘲也有调侃，读来让人觉得真实可感。作专者善于体悟生活中
的细节，并通过细腻、熨流畅的文字将其表现出来，正所谓，
有真嬲情、有体验方能写出有灵性的好文章。
作文四：《人在高三_高三_散文作文_高中作文优秀作文》1100字
人在高三＿高三＿散文作文＿高中作文优秀作文
我们有点惊讶，看着高一新生由父母陪伴着鱼贯而入时，感情似乎会有难以压仰的那么一颤。高二结束后，郑重的高三补课和只有我们的安静校园似乎未让我们感觉到我们已经高三了。而眼前的这些我们似曾相识的样子，似曾相识的情景，却在我们希望忘却的情感堤坝上重重的敲上一锤。猛然间我们发现，原来自己已经长的那么高了，已经是这座校园里的老大哥了。
走过俩年，我们早已忘记最初进入这个校园，做为新生时的心情是如何的了。但隐隐中还记得，那时的心是欢快的，是充满期待的。然后在这种欢快和期待中慢慢熟悉，接着被同化。像一样新买的物品放在一个房里，先是失新再着与房间的风景渐渐地融为一体。接着被一层层的尘土覆盖……最后进入了高中生活的倒计时。
高三了，是的，已经高三了。每当想起自己已是高三，心中总有千感万慨。高三的我们已不再幼稚，做为惜日的新生，我们曾经很不理解高三学长的那一脸茫然与深沉并重的气色。而今，我们被变换了角色，换成了我们是茫然和深沉，而那些不理解的发问。我们在回望这一群与曾经的我们相似的人时心里有一种眷恋，亦有一种失落。我们眷恋那个无忧的年华的同时又对时光的匆匆过去，我们又会来到高三而失落。高中很长，高中也很短，在这长与短之间，有多少我们捧出过泪
水，有多少带会过幸福和微笑。站在高三回忆，身后是一串串亮透了的，感情饱满的笑泪。前路是一座山，高三的我们来到了山脚，成为一个登途者。这已经注定这段路程决不会像身后的一般，明亮而透彻，只会更琐碎，更艰辛。身后是笑泪，身前则是汗水。高三，每一个登途的宿命与无法预言的冒险之旅。躲不过也逃不掉。就象我们不可避免的会在感情的路上遇到爱情，在生活的琐碎当中学会的抽烟喝酒一样。
在意识到自己已经高三了之后，总想改变点什么。为了什么，我不知道。也许只因为我们已经高三了。于是，我们改变了作息，于是我们学会了孤独，于是我们学会了接受冷言冷语。我们继续挣扎着脱离学弟学妹们，学会用沉默来回答一切，学会不喜欢像以前一样微笑，学会一个人独来独往，学会一脸茫然与失落……
直致我们听懂了寂寞，谢绝了爱情，沾上了烟酒，迷恋上了忧伤的文字。
从不爱诗的我，在高三学会了看诗。诗是一种情怀，总在人生命运即将改变的时候被抒发。高三，是诗的年华，而且是一首忧伤的自述诗： 曾几何时我们珍藏几片落叶
曾几何时我们把忘却的一张张笑脸去温习
写满伤的信笺带着泪痕的诗集
爱情夹在淡淡的琐碎里
最终被碾碎幻成梦里花
虚度的时光总会过去于是
课桌宿舍路途
在凉夜沾了烟在闷日浸了酒 于是生活多了俩个伙伴 心伤了情悲了
一个角落俩位挚友
感受到了寂寞习惯了失眠 迷途的我寻找着登途
作文五：《【doc】话题作文“人在高三”导写》1500字
话题作文“人在高三”导写
话题作文＂人在高三＂导写
【题目】
有人说，高三是黑色的，尝到的是枯 燥，得到的是失望；有人说，高三充满了竞 争．友情似乎在你追我赶中变薄；有人说， 高三充满了友情，情趣似乎在你帮我助申 变得浓厚．也许，高三的心情是复杂的．高 三的生活是多彩的，高三的感受是独特的． 高三的思考是深入的人在高三，身临其 境，你一定有许多要倾吐的东西， 请以＂人在高三＂为话题写一篇文章． 或讲述高三的故事或抒写有关高三的心 情，或发表关于高三的见解，或展望高三的 前景．题目自拟．立意自定，文体自选，不少 于８０ｏ字．
粪骞
【例文】
高三的每一天
王晓敏
我是一名普普通通的高三学生． 高三的每一天，忙忙碌碌．但却富有情 趣；高三的每一天．匆匆而逝，但却丰富多 彩．高三的每一天．记栽着我的故事，我的 生活．
清晨的太阳早早升起，偶尔也想留恋 一
下温暖的被窝，却被妈妈无情地唤起：而 后．衣服怎么样．早餐怎么样．一系列琐碎 的小事困扰着我．但当我沐浴着和煦的阳 光，伴随着鸟儿悦耳的呜叫．踏着轻快的步 子跨出家门时．一切烦恼叉都烟消云散了 新的一天又拉开了序幕：哎．高三的每一 天——多变．
每天面对８节课，我就像一台机器．不 停地运作；又像一个陀螺，不知东南西北． 不管天昏地暗地公转，自转．上课时．老师 笑．我们也跟着笑；老师气．我们只得黯然 神伤看着黑板上密密麻麻的粉笔字，手下 的笔早已形成了条件反射．时不时就动了 起来．课闻片刻．叉像是一场速度与力量的 拉锯赛．个个马不停蹄地赶着作业．只有中 午．那短暂的午休时间．我们才可以理所当 然地＂放松＂一下其实，也不过是高喊几声 ＂高三．我们开始懂了：高三，我们还未走完 最后的路！，＇等等．哎，高三的每一天——忙 碌＝
哎？这会儿怎么一个个毕恭毕敬，腰杆 挺得笔直端坐着．已全然没有了刚才那一 番谈天说地，评古论今的茶话场面．哎呀．
不好，老师从天而降——＂天将降大任于斯 人也，必先苦吾心志，劳吾筋骨，累吾体肤 ??
＂于是，被狠狠地数落了一通，想不通也 得通，那是师长的痛心，是父母的伤心，更是
恨铁不成钢的气愤感，只见一颗又一颗黑压 压的脑袋沉了下去．老师＂骂＂归＂骂＂，却还 得回去想想＂挽救＂我们的措施．于是扔下一 句＂静坐＂，就愤愤然地走了．哎，＂壮士一去 兮不复返！＂只留下一帮＂不争气＂的我们．留 下一阵随时可能火山爆发似的沉默．高三的 每一天呀——也会有乌云压城之势： 夕阳西下，伴随着万家灯火，我这个城 市夜归人也终于回到家了．草草吃完晚饭， 享受几分钟＂新闻联播＂的＂福利＂，马上又要 投入到书海中＂勤为径，苦作舟—ｒ．同学中 更有甚者，挑灯夜战，恨不得悬梁刺股：好容 易回到可爱的床上，回想起这一天的点点滴 滴，不禁感叹，高三的每一天呀——又是那 么充实．
没有经历过长跑的同学．是永远体会不 到最后那一禹时运动员来说是多大的折磨， 多么想追赶，超越却又追不上．就那么一点 点距离！让人是多么无可奈何，那是一种深 深的无力感．同样，没有走过高三，就不会知 道人在蕴涵着紧张，刺激的知识战场上是怎 样一种滋味．
高三是风，你看不到，但却真实地充斥 在你的生活周围；高三是水，你留不住，但却 在你生命的长河中涌动着痕迹．
高三的每一天，展示出我们色彩斑斓的 生活．相信这每一天，同时将带给我欢乐，让 我欢笑??
【点评１
读本文如同品味一颗＂怪味豆＂，酸甜成 苦辣五味俱全：当然，作者最终感悟到了色 ：
彩绚丽的学习生活所带来的充实与欢乐一 文章长短句交替，排比句互用，读来给 人以轻快的感觉——从中似可看见作者Ｈ 渐成熟而热情奔放的年轻的心．
作文六：《人在高三_900字作文》1000字
人在高三＿９００字作文
时间总是流淌在我们人生的河流里。
时间，像是昙花一现，短暂。时间，像是日起日落，永恒。时间，像是流星划过，迅速。
时间，像是指间流沙，抓不住。
现在，我感觉自己站在时间的年轮里。走不出来，却也走不进。
现在度过的每一天总是感觉太快。一眨眼就感觉一天就这样没了。
我清晰的感受到了，时间的脚步越来越快。没有留一丝缝隙让人喘气。
时间流淌在心里，我都能感觉到。
之前总是觉得我还只有一只脚踏进高三的路，现在才明了的感受到，其实我早就站在这条路上了。只是一直没有前进，只是一直麻木自己。也许是害怕，也许是兴奋。毕竟我们都没有退路，走到今天，也着实不易，我们都只能够坚持下去。说不清道不明的这一条路。
我们都能明白这是怎样的一个概念。一年的拼搏可以创造我们这辈子的运气。同样的如果是不以为意的花掉这一年，我们也算是亲手毁掉自己的运气了。（ ）
我们也都知道，一年之后将会物是人非。可是我们想要怎样的未来，现在我们都得付出对等的代价。所有的收获都是建立在付出
上的。
其实我想结果反而对我不是那样的重要。还依稀记得那个苹果树的故事，苹果树只看到了自己结了多少个果，自己得到了多少个果。却没有看到自己成长的过程。只要付出了，无论结局会有多坏，也会比我们不曾付出来的强。
其实有时候也会想，学了这么十多年，到底学了些什么。其实现在回头看看，才明白，是坚持。越靠近高三，越能明白，其实这十多年不也是坚持过来的吗，总是以为不会坚持的我们，其实已经有所感悟。只是我们把自己的终点定的太远，不懂得把这十多年分开来计算。是我们自己把自己圈在了自己画的圈子里。自己却又走不出。
现在我感觉自己正在攀登一座很高的山，如果我坚持了，我将会爬上山顶俯瞰脚下的一切，如果我放弃了，我觉得累了，那么我之前付出的所有汗水连蒸发都不如。现在我走了将近一半的路程，我没得选择，回头一样是路，向前走还是路，我愿意选择靠近成功，而不是与失败作陪。
我在这里，在这里看的更多，懂得更多，付出的也更多。
我在这里，我能够看到前面等待我的成功，我懂得我必须要坚持下去，我也明白，在这里，我看到的一切与我想要的一切，还都需要我付出更多。
我就在这里，等待时间的蹉跎，等待自己的付出得到回报。
［人在高三＿９００字作文］
作文七：《《人在高三》师生同题作文》5300字
《人在高三》师生同题作文
湖南省衡南县第一中学 刘彦骕
叶圣陶先生曾说：语文老师教学生作文，要是老师经常动动笔，或是作跟学生想同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。
每年高三的第一个学期期末，我都会在我自己的班里，写一篇叫做《人在高三》的作文。因为我常常这样想：每一届高三老师和学生都是很辛苦的，尤其学生心里有许多的情感要吐露出来，释放情感很有必要；每一届都能碰到些对生活有感触的学生，他们喜爱写作，把写作作为表达自我，证明自我的方式；每一届学生应该在人生的转折点上给自己青春留下些记录，多彩的青春也有必要留下文字的痕迹。
这次作文，我定和同学说，老师也和你们一起写作文，把自己曾经的高三生活记录下来，和你们一起来分享；同学说以前很少有机会看自己语文老师写作文，大家一下子来了兴趣，老师下水作文，究竟怎样，我把学生和我的作文稿件辑录如下：
？ 人在高三
湖南省衡南县一中４２６班 刘国丹
１５岁，初到高中。那时，校园中的一切都是新鲜而美好的。我的眼里充满着陌生感和好奇，还有些胆怯，岁月流光，寒暑易季，我已成为一名高三学生，一切仿佛依旧，却又都面目全非了。
这片校园的土地早已被我的足迹铺满。２３平方米一寸一寸的深深映在我的心湖之底，再也无法泛起涟漪。
由于这种熟悉感，它成为了我不可多得的密友，它的一草一木都聆听过我的心声。
每个夜晚，在教室坐了一个多小时之后，我总会趁机在校园中走一走。校园在下课期间还是热闹的。从高三教学楼到高二教学楼，昏黄的灯光只照亮路的一半，松柏树倒映在地上的光影之中。走过那条通道，看到的人越来越多，教室的走廊上也站满了人，底下广场上，各色人在行走着，校园显得喧闹起来，望着几个月前穿行的高二文科楼，其实很想上去看看。看看现在的教室门上喷着哪个班号，看看我的位置上坐着什么人。可是终究还是没能上来。一直走，站在高大古老的香樟树下，冰冷的水泥已经将它的周围覆盖，死死把它围住。“你挣扎过吗，”樟树无言，只是阵阵寒风又吹冷了我的脸。绕着樟树看着它身上的身份证，原来他已经在这片土地上生长了这么多年，所以它才如此静默。一直走，路过花坛时，因黑暗我已分辨不出，花是什么颜色，只看到它周围的绿色。很久没有修剪的花草已经伸出了花坛。我喜欢他们自由摆动着，像是在点头与我微笑，我也哭了，我也笑了。能令我心神宁静的莫过于紫罗兰了，深紫色的身躯，淡紫色的花朵，他们组合在一起，便是天生惹人怜爱的。每逢经过他们，却总是极想抚摸它们，却总是收
回了手，我怕弄疼了它们。可是它们并没有得到别人的温柔。每当我看到他们散落在地上的花枝时，我心里又气又无奈，无奈他们也只能生长在那个水泥筑成的花坛里面啊～这一段路很快到了尽头，可我的心仍在行走，没有尽头。
一路走来，幸好有老樟树、紫罗兰，还有那些不知名的花草的陪伴，我每目睹他们的无奈与坚持，他们给予我巨大的慰藉。与他们沟通可以是无言的，所以更令我深刻，更让我冷静下来。高三的日子，并不孤单，并不压抑，只因为我遇见了他们，有了他们这一群密友。
？ 人在高三
教师作文
时间之手毫无挽留之意，将我推到了高三，和高三的大多数同学一样，高三是一段有痛感的青春。
随风而逝的日子，已然是昨日的宝藏，我用记忆的钥匙轻轻地打开，我害怕碰伤曾经的美好或触动曾经的心伤，如水的沉静是我们每个人在整理记忆的状态，我也会在每一次拼搏疲倦的时候，回首去翻阅过去的心灵日记，点点滴滴，直到黄昏。
高三，有人说是没有硝烟的战场，我看在重点中学的我，从进入高中的那一刻起，就是为了高三最后战斗的胜利，不止高三是无硝烟的战场，整个高中都是，我不埋怨高三和高中生活，我知道改变命运，对于我自己来说，唯一的方式，只能是高考，虽说条条道路通罗马，我也信，但路都有荆棘和险阻，而现在在高考的路上，我有父母对我吃饭穿衣住宿的支持，我只要安心读书就可以，我觉得条件具备，断然放弃一个能快速到达命运殿堂的大道，岂非不可惜。
所以，我的高三，我的奋斗是没有迟疑的，坚持目标是我一直在默默努力在做的。
我坚定目标，默默承受一切，高三的一切，迎接命运的挑战，能承受住但并不意味我没有累、苦的感觉，我也会疲倦、会哭泣，甚至像孩子般天真、肆意，不分场合，借用当年杜甫之诗意：把酒话高三，哀学生之多艰，直至凭轩涕泗流。能忍的是苦，特难忍的是心里的味道，高三考得不仅是知识，更是心理素质，话不假，总算痛快的体验了一把。２０１１年的１２月３日，迎来了这月的月考，两天的战斗，６个科目，两门红灯高挂，成绩有点不稳，我在校园走了一路，跑了一路，眼泪也撒了一路，我特意把自己留在校园河边的那个怡然亭，让冷冷河风舔干苦涩的泪水，每月接踵而来的月考周考像一根鞭子，我努力跑，有时候也会被抽打到，在奔跑和疼痛之中依然坚持，有人说我固执，自我，我知道这是痛苦的分娩，是破茧的前奏，也是黎明前的黑暗。
所以，我的高三，也是有眼泪的悲伤和苦楚。有苦我不会逃，因为苦的背后有我的梦在，我追求自己的梦，北大清华离我太远，我的梦是去北京，北京外国语大学，中国很好的外语大学，我想去中国石油大学，石油工作待遇好，年薪高，我想去北京理工大学，北京师范大学，??，我甚至疯狂地想去北京，能到其中一所就满了我的心意，也许你会笑我，痴人说梦，我不怕你们笑，老师也说我还有很长的路要走，但我无可救药的对大学产生浓厚的兴趣，甚至对着北方、远山也会空想，这样的我，会傻笑，俨然已飞在大学校园，成熟自信，优雅信步，从容开心。
坚定目标，在苦与累之中坚持，在坚持不住的时候想想远方的梦
我知道这一切都要学习成绩保障，我一定要冷静理智，要沉潜，对，要沉潜～
当年的鲁迅居于小楼，作《无题》，我改之来表达我的内心：
惯于长夜过冬时，挈包携书色有饥。
梦里依稀慈母泪，校园疾笔把梦扬。
卧看同窗形憔悴，怒向枕衾觅高分。
吟罢低眉无写处，月光似水照床头。
？ 人在高三
湖南省衡南县一中４２６班 邓颖
人在高三，身不由己
？？题记
抽刀断睡睡更浓
“叮铃铃”一段冗长而又响亮的音乐响起将睡梦中的我扯醒。未见其人已闻上铺兄弟的鼓捣声，等到见其人时他早已“整装待发”，随时到可以进入“战斗状态”～当他正穿鞋时，我睁开朦胧的睡眼，努力直起身子，大吼一嗓子：“睡在我上铺的傻子～”便开始着衣。而上铺的兄弟愣了一下，感慨无语这时小强同学勉强坐起来，学着３６０软件：“开机中请稍候??开机失败，请重启。”说完便又倒了下去。当上铺的兄弟与我洗漱完毕，寝室才稀稀拉拉起来几个人。温暖的床铺固然迷人，可丰收的喜悦是不会败给床铺的～即使我们是身不由己??
举笔消牍牍更毒
“啊，又上去一个～”我惊呼。黑板上密密麻麻写了四五种作业而就在刚才历史课代表也走上去～“六缺一，六缺一～如果英语课代表也上去，那就凑满所有科目了～”我的同桌抱怨。可同桌仍在奋书疾书。我不解问曰：“吃错药了，今天怎么这么努力，不是还有一节晚自习吗，”同桌抬起头，盯着我缓缓说道：“告诉你一个不幸的消息－－－－下节晚自习Ｍｉｓｓ朱坐班，你懂的”说完便又奋斗在作业的第一战线～只留下一脸惊愕的我。该死～怎么忘了下节晚自习是Ｍｉｓｓ朱的了～在英语晚自习中Ｍｉｓｓ朱首先给大家来一段长达３０分钟的限时训练，外加１０至１５分钟的讲解。这时便只剩下１５分钟的自由支配时间。而对于如此繁多的伤亡，伤不起～高三作业永远像一座叫压得我喘不过气来。可是不完成作业怎么能“赶英超美”呢～面对作业我心感无力。
无可奈何无休息
劳累了一天终于迎来了宝贵的休息时间。我倒在床上回想看今天学习的内容。不料几个单词钻入我的左耳，又有几句古诗挤进了我的右耳，才闭上眼一束光扫射过来，另一束光也不甘落后。可谓“一波还未平息，一波又来侵袭。”吾惊呼～兄台，你安息吧～你再不休息就是在谋杀我的休息时间～那位仁兄十分淡定，“少壮不努力，老大嫁做商人妇女”啊，只有吃得苦中苦，才能为人上人。说完又一束光扫过。我在心中嘀咕，就你学习用功～晚上加班、早上赖床、上课睡觉，对你无比“佩服”～
人在高三，心在未来。少了汗水的挥洒，缺了热泪的流淌，不能称之为高三～即使我们身不由己，我们也要用精卫填海的毅力；夸父逐日的勇气去拼搏～加油～高三～
？ 人在高三
湖南省衡南县一中４２６班 朱乐亚
求知的瞳孔放飞理性的色彩，那方黑色的沃土储满着留连，赫然地印着感情亲疏与理性分析，是趁早离开这个即将溶于社会的熔炉，还是将生命喷涌，把羽翼淬火去扑捉理性的光芒，
我愿意化为天地间那道彩虹，去捕捉理性的色彩，让高三在羽翼中淬火。
高三是一座险峰。攀上知识和毅力的巉岩，就登上了峰顶。就能领受到海无边天作岸，山登绝顶我为峰的豪情。胆怯者才面对高不可攀的高山，总是会匍匐于高山的脚下而趔趄徐行。待黑色六月过后，成功者“去六月以去息也”而扶摇直上九万里，失败者却“抢榆枋而止”而控于地，只能望洋兴叹，向隅而泣。
高三是长征。三百六十多个日夜，徒步两万五千里。不知你的后背是有多少敌视的眼神注视着你，不知在你前面还有意志的堵截，我们要穿乌蒙，走泥丸，过铁索，行草地爬感情的雪山才能山，快马加鞭，未下鞍，惊回首，离天三尺山。
高三是一盏熔炉。父母的叮嘱声夹杂着无形的期望和压力，老师的教育和严厉的呵斥无不让我们在熔炉里内心沸腾，绵延于高三的岁月。即将步入社会的熔炉，淬火洗去那些曾经嫩弱的芽儿，浸透了血的痕迹，而将我们的身躯铸成钢铁般的身躯。
高三是一种蜕变。昔者西陵脚夫失足破翁，痴坐静想曰：得是梦便好。念不少世俗人名根难化，总认为得是梦便好却不去捕捉理性的灵光，夫膏粱子弟燕坐于高堂之上，食必珍美，出入必车舆。一旦运穷福艾，想做莽隶之人尚不可得，曹雪芹少年时代过的是饮甘餍肥、举家玉食酒常饮的公子生活，但其家遭巨变，他以自己家族四史为素材，望那风花雪月，听听那冷雨，才表达了一个未能完成的心愿。让我们去除思想的杂质，去完成我们的蜕变～
树上的蓝天向往太阳，我们的高三向往追求和拼搏，待到黑色六月过后我们自然能“大鹏一日腾风起，扶摇直上大学门”～
？ 人在高三
湖南省衡南县一中４２６班 彭丽
高三，有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐。我们踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于我们自己的天空，争得青春无悔。
时间过得真快，转眼便是高三了，不禁感叹，十二年的埋头苦读，应试教育对我们青少年的压抑终于要完了，这是高三唯一感到欣慰的事，但真正作为一名高三学生，肯定不能只是想这些，对我们来说，最重要的是看这十二年来的努力有没有白费。
高三，少了一份闲情逸致，多了一份快节奏的生活，少了一些休闲活动，多了一摞摞的教辅书，少了一种轻松与快乐，多了一丝忧愁与压力，高三的学生苦累，这是所有人都认可的，大家更认可：辛苦这一时，幸福一辈子的说法，妈妈常告诫我：崽崽，你现在努力点，将来才会过得好，实现未来人生目标的途径只有一个？？好好学习，为了这个人生目标，所有高三的学子都丢掉了快乐，丢掉了娱乐，拿起教辅，拿起试卷，奋笔疾驰。对于我们来说，生活全部的意义都这一摞摞的书和一沓沓的试卷上了。
高三，奔跑的姿态，放眼望去，奔跑的身影充斥着校园的每个角落，奔跑去教室，奔跑去食堂，奔跑去宿舍??奔跑，似乎成了高三学子的生活方式。大部分让你都习惯了这种快节奏的生活，但我还是保持着一贯慵懒的作风。喜欢两个人慢悠悠的在校园的小道漫步，看着来来往往急匆匆的身影，心理有种说不出的感慨，他们忙碌的身影只是为了省下更多的时间去学习，而我，一直主张休息的时间不学习，老师或许更认可他们这种争分夺秒，与时间赛跑的努力。我也很想向他们学习，却总没有动力。高三，是否注定像老师说的那样要放弃很多，有时候甚至是休息的时间，这样才能让他们离梦想更进一步。
高三测试的天下，七天一小考，十五天一大考。我们整天面对着枯燥的试卷和对不起观众的分数，每次看到自己那可怜巴巴的分数和三位数的排名，心里无限惆怅，我离我的理想好远，记得那个年幼无知的自己，还扬言北大清华，现在的我考上二本就心满意足。人在高三，懂得多了，也现实多了。
高三，有太多艰辛与挑战，但我坚信，越来越荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，我也一定能够克服困难，踏上我的康庄大道。
【总结】：不论作文的高低，但这绝对是一次很好的激励，无论是学生还是老师。学生说：老师，下回您还和我们一块写吗，我说，只要你们不嫌弃我写的文字，我会一直写。学生说，老师，下回我要和您比一比，我要把我最好的文采拿出来，您不要小看我哦。我说：我等着你，等着瞧你的大作。学生想知道语文老师的作文，我也倍感压力，告诫自己努力的阅读提高自己，我也希望自己的学生能更好地发挥自己的潜力，不断收获更多的作文经验。
作文八：《人在高三作文-800字》1500字
人在高三作文－８００字
许多同学认为写作时“无话可说，无处着手，无事可写，无文可作”。他们的文章，要么完全凭想象，胡编乱造，要么毫无新意，记流水账，要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢，所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人，留心观察生活，细心体验生活，认真思考生活，用慧眼发现生活，作文创作的素材才能源源不断。
人在高三喜乐参半，山雨欲来风满楼。
妈妈最近总是爱叫上几个志同道合的家长伙伴，一起去听某教育机构有关高考的讲座。她有时会捧着一本大绿皮书，假装若无其事地飘到我旁边，翻动几页。我只好“礼貌性”地问她“你干什么呢”，她总是很兴奋地说，“闺女，我又给你寻了几个好专业，……”
大绿皮书上的“热门专业”几个字立刻闪瞎了我的眼。
我向来对那些讲座不以为意，只把它们当作妈妈缓解自身焦虑并尽量参与我的高三生活、企图为我的未来规划的一种方式。讲座上的分析大多是共性，但我有个性，那些“热门专业”，我又不可能因它们热而将其奉若神明，那些理性分析或许可以让未来的职业道路更平坦，但我却想走自己的路。
我自诩生来便正义感爆棚，小时候的愿望不是当警察就是当医生，一个黑猫警长，一个白衣天使，一个除暴安良，一个救死扶伤。
后来我发现，自己动作不太迅速，容易拖组织后腿，便立志于后者。还记得小时候玩过家家时我总扮医生，神气地挥舞着塑料听诊器，假模假样地开药方。我看《急诊室的故事》，看《无限生机》，看《心术》，看《青年医生》……自学电视剧中胸外按压的手势，有时甚至会冲着镜子里戴着大口罩和黑框眼镜的自己傻笑。
与其这样幻想，倒不如少想多干。上了高三后虽然很忙碌，但我自知终于可以为梦想一决雌雄了，我离梦想、梦想离我又近了那么一小步。
记得那个午后，从堆满书的课桌上抬起头来，我恍然想起，还有两个月，我成年，还有七个月，我高考，还有十个月，我上大学。真是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。在山一般的学业面前，在飞一般的日子面前，人在高三的我感慨颇多，
每当看到安晓菲奋笔疾书的手，就会想起她札记本上的“我喜欢下了晚自习一出楼门，就发现有那么多人与我一起默默奋斗着”，每当看到沈章略沉思时轻遮住半脸的刘海，就会记起我俩漫步地坛时满地的鸽子、暖暖的阳光，每当看到教学楼四、五层灯火通明时，便总能想到“与子携行”的誓言，随即心中便腾起一团火……
这些都是怎样的浪漫与温情啊，这些浪漫与温情将绽放在一片怎样的十七八岁的天空中啊，
高三是物理老师怀军口里的云淡风轻、运筹帷幄，是生物老师红军言下的“万水千山只等闲”，是语文老师香平斗志昂扬的一声“上课”，是英语老师铭杰埋头批作业的一个侧影，是化学老师志刚紧皱
的眉毛，是班主任、数学老师维军直不起的老腰……
人在高三，情非得已，偶尔也有一腔心事，但兵荒马乱，却没有一刻停止成长。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
我见高三多妩媚，料高三见我应如是，
点评
人在高三，可思可想可写的东西很多，思路很容易打开。本文作者由妈妈在“我”高三时的所作所为切入，进而联想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己并肩奋斗的同学、老师，文思飞扬，侃侃而谈，洋洋洒洒，有自嘲也有调侃，见文中画线处的句子，，读来让人觉得真实可感。作者善于体悟生活中的细节，并通过细腻、流畅的文字将其表现出来，正所谓，有真情、有体验方能写出有灵性的好文章。
［人在高三作文－８００字］
作文九：《人在高三》15100字
高三家长和孩子沟通的技巧
作者 ：茶博士
在高三期间，父母与孩子沟通，对于不少父母来讲，都是一道难题。但它又是一道不得不作好的难题。下面介绍 几点方法和技巧，供家长们参考。
一、明白高三学生的忌讳
在高三期间，不同类型的学生有不同的忌讳：
优生忌讳过分的夸奖，为什么？因为考试本身带有许多不确定因素，比如考场情绪、题目的难易程度、答题时的注 意力，有无其他因素的干扰等等，都会影响孩子实力的发挥及应试的效果。当孩子考好了家长若给以过份的夸奖，孩子 就会担心考败时家长的埋怨、指责和失望。因此家长夸奖得越起劲，孩子的压力就越大。其中特别要避免因孩子考了好 成绩而给以物质奖励或者种种方式的“庆功”。
中等生一般最忌讳考差了时家长的埋怨与责备。 因为他们一般学习都比较吃力， 而大多数都有努力争取上进的愿望， 但学习不同于挑担子，力气付出越多，效果就立杆见影。如果家长过分的埋怨或责备，很容易使孩子产生放弃学习的念 头或举动。
差生， 对于老师来讲， 是一大难题； 对家长来说， 同样是很伤脑筋的事情。 他们最大的忌讳是：“考试”、 “成绩”、 “高考”、“大学”等敏感性字眼。同时还忌讳家长当他的面夸奖成绩好的同学或同辈中“有出息”的孩子。
三类学生大多都一些共同的忌讳， 忌讳家长和别的同学比成绩、 比考分； 忌讳家长对考分的过度关注和“好打听”； 忌讳家长频繁的“校访”；忌讳家长在高三期间在生活上、起居上的特殊“关照”等等。
还需要说明的是：有些孩子还有一些个性上的特殊忌讳，这就需要家长平时留心观察。
总之，作为家长， 对自己孩子的忌讳应该了如指掌 。了解以后，在平时的接触和交谈中严格避免方为上策。如果时 时撞击他们的忌讳，亲子之间不但无法正常沟通，反而会越来越抵触，甚至会闹到不可收拾的地步。
二、以“平常心”看待应试、高考、升学
其实，这事说起来很容易，做起来确实很难，尤其现在大家都养的是独生子女，这就更难。但不管有多么难，你却 别无选择。 因为， 你望子成龙的心情越迫切， 问题就越大。 最好的办法就是学“ 演戏 ”， 无论心里多么迫切， 你必须“装” 出一副若无其事的样子来，而且还要尽量“演”得逼真，还要 不露痕迹 。
所谓“平常心”并不是要你对应试、 高考、 升学表现得非常冷淡， “过热”不行； “太冷”也同样不行。 最好是“ 不 即不离 ”，这就是“ 投其所好 ”，“ 顺水推舟 ”。不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时巧妙应对。这是一种学 问和技巧， 要在实践中把细摸索。 交谈中要认真“ 察言观色 ”， 说话要十分审慎， 这有点类似于“林黛渔进贾府”， “不 可走错一步路，不可说错一句话。”为了孩子，你只能这样。
三、多在家里呆 ， 割 舍
节假日、星期天、孩子放学以后，家长最好都能够呆在家里。把和亲朋好友打牌、聊天等心之所爱暂时都要割舍， 甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放。呆在家里，别让孩子感觉你是因为他（她）才一改旧习而呆在家里的，你可 以收拾房间、清理衣物、调理伙食等等，总之，要尽量找些事来遮掩，要显得非常自然，不要让孩子产生敏感。如果孩 子问道：“妈，你怎么不出去玩了呢？”你只能说：“我是要出去的，只是这家里实在太乱了，也早该收拾一下了。” 或者找点别的话来遮掩。你可不能够说：“我是想在家里多陪一陪你。”更不能说：“你都高三了，我哪有心思出去玩 啊！”
家长多呆在家里， 是为给孩子创造更多和家长接触、 交谈、 沟通的机会。 绝不是在家里“陪读”， 更不是“监督”。 特别要忌讳没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去。
家长常在家里呆，孩子往往会自然而然地要和你交谈。这就难免涉及到高考、升学等敏感性话题。如果孩子问你：“我考不上大学怎么办？”怎么回答？你一般会安慰他：“不要紧，人生的出路又不止一条。”你或许会说：“明年再 考。”这样说就显得太简单化了，不妨干脆说“凉拌”（“凉拌”本来是指一种菜肴的制作方法，四川人常用他来表现 “答非所问”似的一种幽默）。如果孩子问道：“为什么年年都要搞这个鬼高考？”其实这是一个严肃的话题，对此你 不妨说：“因为它是鬼高考，所以必须年年搞。”你切莫趁此大谈什么“人才选拔”，“教育制度”甚至什么“国情” 等等。因为此时不是讨论这些话题的时候。总而言之，家长在和孩子交谈、沟通时，重点是让气氛显得和谐、轻松。切 记两条原则：涉及严肃话题，你要显得“若无其事”；涉及敏感话题，你要表现得“不着边际”。
四、不妨” 缺点当作优点看 “
比如粗心大意本来就是人生的一大缺点， 如果孩子因此而考试失误， 并且已经表现出悔恨， 你可千万不要火上加油， 也无须用听来的“大道理”进行说教，什么“下次细心一点”，“失败是成功之母”等等，在此时都显得苍白无力，不 妨说：“我过去也经常这样。”或者来点幽默：“这才像我生的孩子吗。”总之，要尽量避免套话、大话，少来点一本 正经，多来点 轻松和谐、幽默风趣 ，如果能够使孩子哑然一笑，你就是成功者。
不少学生喜欢把课本、作业本、文具乱丢乱放，如果是以往，你可以恰当地加以批评，而在这“非常时期”，此招 绝对不行！你不妨在她不注意时给收拾一下，或者干脆不管它，甚至还可以“夸”他几句：“这就显得天然。”“乱也 有乱的好处，只要自己知道什么东西在什么地方就行了。”或者说：“我的孩子的确聪明，不愿意把宝贵的时间用在整 理作业、课本这些琐事上面。”
五、巧用“ 投其所好 ”，“ 暗度陈仓 ”
如果孩子喜欢足球赛事、球星，你不妨多与他聊足球、球星；如果他迷恋歌星，大家不妨一起来谈谈歌星；如果他 到了高三，仍然迷恋电子游戏，你不妨和他一起玩玩电子游戏。你若不会，怎么办？这就更好：你就虚心请教，把他当 老师。如果玩的开心，你不妨说：“难怪你这么喜欢这玩艺儿，真好玩！要是能够靠它赚钱谋生该有多好！”如果你老 是失败，你不妨发点感慨：“我怎么老是失败呢？”其实这就是在能够与孩子接触和交谈中“ 有心安顿无心人 ”。 如果孩子经常叫苦叫累，这也无妨！家长此时最好来个“ 顺水推舟 ”，不妨说：“你们的确很累。”或者说：“我 们大家都常说：高三学生是天底下最累的。”或者说：“休息一下吧，别累坏了自己的身体。”甚至还可以说：“干脆 这个星期天我们找个好玩的地方去放松放松，你看如何？”你可千万不能够说：“人生哪有不累的？”或者说：“难道 我找钱养活你就不累！”你要明白：此时一切的“大道理”对他们都无济于事！要知道，在校学习他们已经１２年了， 同样的“大道理”他们听得还少吗？要能够有效果的话，早就见效了！
还有个最为棘手的问题是：高三学生却偏偏恋爱上了。 其实完全不用大惊小怪。 我教学３０多年， 感觉中学生讲“恋 爱”已经明显是一种上升的趋势，如果将其视为洪水猛兽而大加挞伐是绝对要整糟的！面对“恋爱”上了的学生，我一 般是先给他们承诺：“为他们保密， 绝对不会告诉家长。 ”并且一定兑现自己的诺言。 因此， 学生都愿意向我掏心里话。 甚至把他们的“情书”也放心地给我看。但我并非是要促成他们的“恋爱”，而是首先要作到“知情”，否则，你再好 的教育方式都将无济于事！
面对此事，家长该怎么办？“ 欲擒故纵 ”是最绝妙之法！夸他几句，怎么样？“你小子果然不错，比你娘老子能 耐。”“他（她）到底怎么样，说说看，让娘老子给你参谋参谋。”孩子要真能够给你吐露，这就已经成功了一半，下 面的事不就好做多了。最糟糕的是他不愿向你吐露，在你完全不“知情”的情况下产生最为不良的后果。这就是“ 因势 利导 ”。作为家长，千万不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕。其实，他们在最初阶段，只是一种蒙 朦胧的意识，并非真正意义上的恋爱，往往是因为家长道听途说，把事情越整越糟。
与孩子相处和沟通，“投其所好”不是根本目的，更不是无原则的迁就，而是要在“投其所好”的策略中达到“暗 度陈仓”的目的。
六、不断摸索和总结
天底下没有真正能够打开一切锁的“万能钥匙”，任何成功的经验都要因人因事而异。学习和借鉴别人的经验，只 能够给自己提供一种参考、启发。更重要的是要在自己的实践中，面对自己的实际情况，不断地进行 摸索、总结 。但有 个前提：作为高三家长，务必应该把与孩子的沟通看作助考、助学的头等大事。这在某种意义上讲，远比你“痴心”的 “关爱”还更加重要。希望能够引起高三家长的 高度重视 。
面对高考 你莫慌神 （家长篇 ）
作者 ：茶博士
望子成龙之心，似乎人皆有之。因此也就无可厚非了。希望自己的子女在高考中取得优异成绩，进入理想的高等学府，也完全在 情理之中。因此，一年一度的高考，便牵动着千百万家长的心。许多情况下，家长比考生还显得更加着急，更加心神不安。不单说别 人，作为过来人，我自己也有过同样的经历和感受。
但是，家长不能够代替孩子去参加高考，着急、慌神不但于事无补，往往弄巧反拙。
面对高考，考生着急、慌神，在所难免，但作为家长，千万不可先乱了方寸！
下面，谈点个人的粗浅之见，与广大家长共勉。
一、莫把高考看作“人生最后一搏”
还是先从我自己说起吧。我两个孩子，都没有考上大学。检查其原因，第一，不是孩子不聪明；第二，到他们上高中时，我的家 庭环境也不算太差。况且我自己还是高中老师。要指导、辅导，应该说都没有太大的问题，即使有的学科我还需要求人，但作为同行、 同事，请他们帮这点忙是没得说的！第三、要说我对子女没有尽到责任吗，我还不敢苟同。但我仍然免不了遭受个别朋友或同事的讪 笑，他们说：“你教书还算得一把好手，而在教育子女方面你却是一个失败者。”面对此言，我无从以对，也曾因此而内疚了好长一 段时间。十年后，二十年后，我再不内疚了。为什么？因为他们虽然没有挤过独木桥，但同样获得了高教文凭，在工作上也干得不赖。
对父母有孝心，对同事、朋友有很强的亲和力，上司对他俩的评价，同事、朋友们对他俩的口碑还是满可以的。尤其是我的女儿，还 时不时在报纸上发表点文章，额外挣点稿费倒是其次，她欣慰的是常因此而得到朋友、同事、上司的赞许。这怎么能够说我是教育子 女的失败者呢？当然，事过境迁，这已经用不着去申辩了。东拉西扯说这些干什么？只为一点：让广大家长开心，千万不要把孩子参 加高考看作是他们人生中的最后一搏！
人生路漫漫，同时又处处是考场！高考之后的人生之路还长着呢！作为自己的子女，能够考上他所理想的大学当然是好事，但没 有考上， 也未必一定就不好。 我有个同学， 当年以很优秀的成绩考上了中国人民大学， 他本来是学中文的， 但他却热中于“研究马列”， 在校学习期间，他大部分时间都是泡在图书馆肯马列的原著，他学了两门外语：俄语和法语，这给他提供了很好的条件。他不但记性 特好，而且也特别聪明。研究马列，应该说方向也没错，但你万万想不到，到毕业分配时，他成了一个“问题学生”，留校“改造” 了将近一年，最后分配到我工作的地方另外一所学校当老师，那个时候的老师被划到“臭老九”之列，但这还不是最糟糕的，他当了 不到半年的“臭老九”，就成了彻底的“现刑反革命”，不满２５岁，他就到了另一个世界。为此，我们感到非常吃惊：这是怎么搞 的？后来我才听他们学校的老师讲：他“研究马列”方向完全搞错了，他是用自己的知见来评价当时的时政，认为当时是完全违背了 “马列”的基本精神，是乱搞，他要坚决反对政府等等。这也许是高等学府出来的一个特例，但也说明，过了高考这一关，并非前程 似锦。人生处处是考场，要把握人生，远非仅仅高考这一关！
因此，作为考生家长，还是应该以一种“平常心”来面对孩子的高考，不要过于执着！
二、要关心，更要会关心
实际情况中，对孩子的高考莫不关心的家长实属少见，但会关心的却实在不多。先说说反面的情况：
１、唠叨型“关心”
此类多见于文化层次较低的家长。他们认为不反复叮嘱，不会引起孩子的重视，其结果是越叮嘱，孩子越反感。
２、施压型“关心”
这多见于“顽皮”、“差生”的家长。他们总认为压力越大，孩子的学习动力就越强。这种想法不仅太过于简单，而且十分愚蠢。 在我们的孩提时代，这种方法确实产生过一些效果，但到了今天，则是“压力越大反抗越强烈”，在现实中因此而闹出人命的也不是 没有，此类“关心必须严格禁绝！
３、许愿型”关心“
在富裕家庭中不少。这种”关心“对基础比较好的学生或许有些许效果，但也是微乎其微，实际上，你不许愿，他也有可能成功， 你许了愿，他可能反倒认为你无别的能耐，不会当父母！
４、厚重型”关心“
不少家长在孩子进入高三以后，几乎把整个身心完全放在孩子的高考上面，不惜钱财，不怕耽误本质工作，到处买资料、训练题。 成天言不离“学习”，高考。频繁地进行“校访”，最热中于打听孩子在学校的考试排名，甚至暗中窥视孩子上课，有时连课余生活 也不放过。好打听，在同学中，班主任或科任老师面前。在家里则更不用说了：早晨，孩子还没有起床，营养品，保健品，早早备好， 端到床前；水果要自己削好，划成小片，尤其是当母亲的，还亲自递到孩子的嘴边，孩子吃少了还不行。所有家务，一律不让孩子染 手，有的甚至连洗脸水也不让孩子自己打，自己倒。真是关怀备至到了无以复加的地步！这种做法，看似高度“关心”，实则是另一 种类型的压力。当孩子考得好时，他还觉得没什么，当他一旦考试失误，心理那种难受，当父母的是难以想象的。
５、“鼓励型关心”
自以为是的家长好用此法。其实，鼓励本身并没有错，但你的“鼓励”是否恰倒好处？这就很值得研究。我们成都一座寺院里有 副古老的对联，其中一句是：“不审事，则宽严皆误，后来治蜀要深思”。意思是说要治理一个邦国，太宽，太严都有问题。对于鼓 励的运用，也是如此。廉价的鼓励，往往被视为一种讽刺；期望值太高的鼓励，又会给人一种莫名的压力。比如孩子上次考试只有５ ６分，而这次考试得了５７分，你怎么鼓励？你若夸他已经有了进步，他不认为你在讽刺他才怪呢！再比如，他以往经常在９０和９ ５分之间徘徊，突然考了１００分，你又该怎么鼓励？我见过一位家长，特地为此而给孩子庆功，当时孩子也很高兴，下一次这孩子 严重考场失误，只考了６０多分，结果是孩子不敢回家，几乎离家出走，若不是老师发现得早，很可能要出大事。高三我教了２０多 年，见过好多希奇古怪的事！提醒家长，鼓励一定要适当，但这个分寸对高三学生来讲，确实很难把握，教你一个最最聪明的办法：装一个“若无其事”！你要学会这一招：急在心里；喜，也同样放在心里，不形于色。这招绝对管用！
三、高三家长该做些什么？
１、必须首先调理好自己的心态，用平常心看待孩子，看待高考。此乃重中之重！上面已经提及，此不赘述。
２、当好后勤。
基本衣食住行必须给以保障。这个不难做到。但还有几点补充：
第一、复习备考资料，以他本校的要求为原则。此外，可以适当给孩子推荐少量的其他资料。推荐什么，你千万别自做主张！你 应该拿着样本，先到学校征求学科老师的意见，认可以后再做决定。切忌资料、考题太多太滥！
第二、你要关心考试动向，有关高考信息。并且要认真过滤，将真实有效的信息在适当的时机、以适当的方式向孩子传递。虚假 信息、无效信息要严格屏蔽。有条件的家长才这么做，没有条件不必勉强。
第三、时时关注孩子的的情绪和健康。这才是需要特别在意的问题。但关注中要不露声色，千万别引起孩子的注意。情绪变异先 要了解其原因，再采取相应措施。最好多征求老师的意见，别听其他人瞎说。健康异常要找大夫，别乱用药，乱吃补品！
第四、必须的文具用品要绝对保障。
这些东西，若孩子不小心弄掉，弄坏，千万别发火。考试用的特殊铅笔，平时用的橡皮檫、圆规、三角板等等文具用品不妨多预 备一两套，保证随时能够及时补充。
３、当好参谋（尽力而为）
你要及早关注考试大纲和高校招生动向。比如，孩子若有报考军校、体育艺术类院校的意向，家长应该早早留心有关信息，免得 错过报考机会，或者使孩子准备不充分。如果孩子有报考重点名校的意向，你应该早早了解该类学校历年招生录取分数线，在你本省 市的历年招生计划数，有没有特殊要求等等。当地的“高考招生报”你最好采用地毯似阅读，相关信息更要反复推敲、琢磨。这些事 同样要求不露声色。如果孩子有留学意向，而家庭经济条件又能够满足，则你更应该早加关注：招生国家的有关政策，出国手续如何 申办，有什么附加条件等等。这里只是举点例子，具体事宜你得找有关部门早早咨询。
有个特别重要的事是志愿的选择与填报。在头一年你就应该着手关注和考虑。决不是在高考前后才来打急抓。应该注意的是志愿 应该以孩子的意向为主，家长只是参谋。在孩子进入高三以后，你就要选择恰当时机，试探孩子的报考意向。同时请不要太迷信网络 和报刊上的热门冷门的宣传，只能够将其作为参考，然后拿出自己的判断。
４、努力当好孩子的知心“朋友”（必须）
运用“迂回战术”， “旁敲侧击”的手法， 与孩子沟通， 逐步达成共识。 与孩子谈话、 聊天， 要尽量“投其所好”， 避开“学习”、 “成绩”、“高考”、“分数”等敏感性字眼。多谈开心的事和与高考不沾边的事，如果孩子已经涉及到敏感性字眼，你一般应该表 现“轻描淡写”的神色。迫不得已，也只能是“点到为止”，切莫深说。要多有点幽默，尽力减少严肃，切忌居高临下的口吻。
面对高考 你莫慌神 （学生篇 ）
作者 ：茶博士
一提到“高考”二字，无论考生、家长或者是带高三的老师，至少９０％以上的人心中都有一种不可名状的滋味！在此，我想通 过本文，首先为下一届的高三考生提供一点安神之方。
先坐下，让我们一边品茶，一边慢慢地聊一聊：
第一、 莫把高考太当那么一回事，你不妨把它看作人生过程中的一场游戏。
一场游戏，输赢都无所谓！赢了，是一场游戏；输了，还是一场游戏。人生游戏，输了这一场，还有好多好多呢！在人的一生中， 绝不可能每一场你都是赢家，任何人都有输的时候。因此，你不必太在乎输赢，重在参与，重在玩的过程。参与是一种体验；过程是 一种品味！
别看我是个年过花甲的老头子，却是一个游戏迷！玩三国游戏，我可以自诩是高手，以三国任意一个主人公当主角，我都可以让 他统一天下！但让我玩动作类游戏，我是１００％的败将！可爱的高三学子，你们中可能有人也跟我一样：也许：你玩高考这场游戏 不一定能够赢，但玩别的游戏你可能就是大英雄！我以前的同学中，不少人在高考场上他是败军之将，但创业、挣钱，发财，人事攻 关，仕途经济等等，他们不少人都是高手，个别的简直令我望尘莫及！有几个朋友，发财以后才去进修，公然拿到了硕士学位！比我 的学历还高了一截。这该怎么说呢？
第二、 你要明白：“独木桥”已经变成了现代“立交桥”。
我是在１９６４年玩“高考游戏”的。那个年代玩这种游戏跟你们现在的玩法是大不相同的，“千军万马过独木桥”是怎样一种 场面，你们是无法想象的。
我老家在重庆郊区，文化不算落后，当时已经有大马路，有汽车通达那里，我家就在一个有２０００多职工的工厂旁边。我就读 的学校是重庆市第２４中学。一个有２０００来学生的高级完全中学。我们同年级有８个班，４８０多人参加高考，最后录取了４个 人不到１％，你看有多惨！但是，我们的校长却因此而晋升为区教育局的副局长，为什么？因为在这以前，我们学校年年高考“剃光 头”！因为校长领导有方，高三老师治学有道，重庆第２４中学从１９５４年到１９６４年，１０年惨败，到此，高考升学率才有了 “零的突破”。其他较边远地区的学校，“２０年不下一个蛋”的比比皆是！这就是千军万马过独木桥的惨烈场景。其实，这还不足 以表述其中之万一。那个年代， 农民子弟要脱“农袍”，要摆脱贫困，除了高考升学， 绝无第二条路可走！ 因此，“高考一卷定终生” 便成了公认的定律！
现在，历史的车轮早已经驶入了一个新的世纪，当年的“独木桥”早已经不复存在，高校的规模，招生的数量，还有预科、留学， 以及多种形式的高等教育模式等等，犹如通畅的现代立交桥，广开了高考学子们的求学之路，何需再犯愁！但当年遗留下来的，“高 考一卷定终生”的阴影却顽固地遗传了下来，所谓“高考恐惧症”的病根就在于此。其实这大可不必！不客气地说：这完全是一种自 我作践！本来路有万千条，偏偏看中这一条路，何苦呢？
第三 、“高考游戏”我是怎么玩的？
１、以平常心面对“游戏”
我这样说，你肯定不相信！不过，我的确如此。为什么？这话说来就长了。简单讲吧。
１９５８年我升初中，我们同年级３个班１００多人，上了２０多个，这就很荣耀！初中同年级６个班３００来人考高中，只上 了３０多个人， 我是其中之一， 这简直就是“很了不起”了！ 我们乡里把高中生都看作秀才， 从我家十八代祖辈算起， ， 我是最有“学 问”的了。因此很满足。我们乡里有个民办小学，１０多个老师，具有初中文化的只有三个人，我刚上高一，民校的校长就跟我说：“要是考不上大学，就到我这里来教书，干好了就让你当校长。”而我呢？当然还是想上大学，但上不去也不要紧，因为我还有路可 以走。我的平常心就因为一是“满足”，二是“还有路可走”。信不信由你。
请问同学们：你们还有什么“不满足”，难道你们的路子不比我当年更宽，更多？
２、手把“游戏”好好地玩。
怎么个玩法？当时我很想买几本参考书，不行！家里没钱。每年１．２元的学费还是年年免交呢！书本费绝对不能够免掉。我只 好用星期天去割草晒干，然后背到很远的奶牛场去卖，１００斤干青草能够卖０．３元钱，这钱还不能够完全用在个人的学习上，还
要贴补家用。高二结束后的暑假，我给父母要求用来复习功课，不行！我家８口人，五姊妹中我是老大，家里劳动力太少，我得利用 暑假到人民公社劳动，为家里多挣“工分”呢。我参加一天劳动，能够评五分（是全劳力的一半），自从上高中后，每年利用寒暑假、 星期天劳动的工分有将近１０００分。这样的家庭环境，“高考游戏”该怎么玩？同学们，你有什么高招？还有一个你们根本就想象 不到的问题：就是灯油十分缺乏，每个家庭每月只供应半斤煤油，连晚上在家里做作业的条件都不具备。到高二，遇到国家困难时期， 口粮简直就没有，全靠吃野菜充饥，这是真的！６０岁以上的人都知道当时的情景（但不同地区又稍有区别）。同学们，你们真幸福！ 但也很遗憾：缺乏艰苦生活的磨练！这里，我要告诉你们：我是怎么“玩”的：我唯一的“出路”是绝对要上好每一节颗！我给我自 己的告戒是：在课堂上，绝对不能够漏听老师每一句话！这就是我玩“高考游戏”的绝招。可千万别小看它，我从高一到参加高考， ９５％的时间就是这样做的。特别是高一，每个老师来给我们上的第一节课的情景，至今已经４９年，我仍然记忆犹新！我没有花什 么时间来复习，也没有这个条件，但考试我从不畏惧，真的，为什么？因为我每次面对考卷，面对考题，就仿佛老师在身边我讲题该 怎么答一样。不用费力，分还不低！因此，从初一到高三，我是怎么也甩不掉的“学习委员”，到了大学，还升了一级，当了几年学 生会的“学习部长”。记住：“ 课堂上绝对不要漏听老师的每一句话 ！”我想还不算过时！！！
第四、 最后的忠告 。
１、 明白为什么要参加高考 。
我们撇开大道理不讲（因为你们早就听得不少了），讲点真切的东西，这就是：高考——升学——拿文凭——找个称心如意的工 作——度过美好的人生。不管你口头讲得多么堂皇，心理总免不了有这么一个思路。但我要警告你：这个思路不但大有问题，而且非 常危险！
为什么？１、高考不一定能够升学；２、升学后不一定个个都能够拿到文凭；３、拿到文凭后不一定个个都能够找到一个“称心 如意”的工作；４、即使你找到一个“称心如意的工作”，也不一定能够成就美好的人生。这么多的“不一定”在等着你，当你恰好 就陷入其中任何一个”不一定“中，你怎么办？不信你问一问你们的父母，看看他们是不是完全摆脱了所有的“不一定”。
到底怎么看待高考？说轻松点，就把它看成人生的一场游戏；说严肃点，把它看成是人生的一种体验，一个小小的过程。作为一 种体验，不过就是找一找感觉，当你为人父母之时，可以像我现在在你们面前一样：给孩子们讲讲当年的经历和感受。作为一种过程， 不过就是走一趟而已。现在，物资文化发达了，似乎年轻人都要走这么一趟，不走这一趟，似乎觉得人生就缺了一个必须经历的环节。 你若信这个，就具备了“平常心”，以这样一种“平常心”来面对高考，还有什么可慌神的？
２、 认真干它一家伙 ！
玩游戏，应该是一种开心的活动。但也有不开心的时候。１、当你不想玩时，别人偏要你玩，你一定不开心；２、游戏难度太大， 你一点取胜的希望都没有， 绝对不想玩它； ３、 非常好玩的游戏， 玩就了也会心烦。 第一种情况， 在“高考游戏”中就是“奉命应考”。 其中有两个方面的原因，一个是来自家长，第二是你本人。但主要的原因还是你自己。因为你没有任何理由不玩这个“游戏”！成绩 差，这不是理由！家长并没有要求你一定要取胜；玩砸了，面子不好过，这同样不能够成为理由！现在的高考，并不是１００％都能 够考上，如果大家都能够上，这就不是现在的高考了。反过来，都上，就像打游戏一样，难度低到为零，这游戏还有味道吗？第二中 情况是：你学习基础太差，简直就没有丝毫获胜的希望。不玩了，同样不行！为什么？因为你还是一个“人”，是人，就得干人必须 干的事，你是高三学生，毕业了，好歹你得去走这一趟，不然，你为什么要当学生？你为什么要上高中？为什么要读高三？国家、父 母给了你这样一个权利和机会，你没有理由不战而退。第三种情况在“高考游戏”中不存在，一生中你不可能老是在高考，即使复读 一年，次数也是很少的。高考，尽管我们说它像一场“游戏”，但你到了游戏场上，还得认真干它一家伙！
３、 绝不蛮干！
游戏也跟打仗差不多，要巧干，用智取。任何事情都有规律可寻。高考，不管它怎么考，不外就考两个方面：一是考记忆力，二 是考运用技巧。
先谈一下记忆力的训练。
首先你要明白：正常人的记忆力没有先天性的差别，所不同的只是注意点有所不同罢了，你只要多把注意点多放在学科知识上， 该记忆的东西就容易记住。但还有个前提，必须真正对它有兴趣。兴趣也是培养的，这就像四川人吃辣椒，因为从小就接触，所对它 有兴趣，如果他从小就没有吃过辣椒，就不会有这种兴趣了。对学习的兴趣，（人类本来都带有一定程度的先天性的，婴幼儿的求知 欲特别强），每个人本来都是很强烈的，在其前期，是在婴幼时期由于家长教育诱导的不当，就开始逐步磨灭；在入学后，家长因素， 加上老师的因素，环境因素，个人因素，磨灭更为惨烈。在这诸多因素中，很难分清主次。现在的问题是，当你已经对学习产生了厌 倦情绪了该怎么办？要相信，还可以重新培养起来。就像掉在地上的东西一样，你完全可以把他检起来。但你必须得弯腰！你要重新 培养学习的兴趣，同样，你也得暂时委屈一下：耐点性子，去 亲近它，多接触它 ，慢慢和它建立感情。 学问这东西，特别重情！ 你亲 近它一分，它有时就亲近你十分。不然，人类文明为什么进展如此之快！关键是你要有信心！千万别主动疏远它，切记！
训练注意力，也得讲究方法。要强化记忆，需要选择一定的 环境和时机 。安静的环境，头脑最清醒的时机，你要好好把握，需要 强记的东西，抓紧此时切莫放松。环境嘈杂，心绪不好时，宁可休息，别勉强。
记忆东西，要学会“ 滚血球 ”，“ 步步为营 ”，要会“ 巩固根据地 ”，切莫“打一枪换一个地方”。成功者都是这样干的。好比 当年老前辈闹革命，如果只有“游击战”，而不建立巩固的“根据地”，革命绝不可能成功！记住并用好几个关键词，对你一定有效！
技巧无巧，熟能生巧 。再会打仗的人，没有兵力和武器，能够玩出多少名堂？因此，学习、备考、应试的技巧，是以记忆量为前 提的。 技巧是在失败中摸索出来的 。因此，战争史上从来没有常胜将军。这里的关键是“摸索”。在应试中， 考败并不可怕 ，可怕的 是考败、考胜后的不去分析和总结。最应该忌讳的是“莫名其妙”。 总结分析往往比记忆、复习显得更加重要 。会总结分析，才能够 获得犹如“个人专利”一样的特殊技巧。我教高三，从不搞题海战术，那样搞，不但学生累，老师更累！我常教三个班语文，一次考 试下来就将近２００份试卷，我们有的老师每周考一次，主要精力都花在评卷判分上面了，这真是费力不讨好。我不，高三前。只有 半期考试和期末考试，高三，也只有全区举行的几次模拟考试。我的主要精力是放在“学情分析”、“考后试卷分析”和学科知识体 系的梳理和编制上面。“考后试卷分析”有时我要花上一个月的时间或者更长。作为学生，一定要学会分析自己的每一次考卷。让你 的老师好好教一教你。只有这样，你才会考一次，进一步。送你一句我的名言，请记住：“ 失败并非成功之母，失败之后善于总结、 分析才是成功之母。 ”
茶也喝干了，最后再说一句：“进考场之前，一定要引起对自己过去美好之事的回忆，这绝对比你临时还去背单词、公式、历史 年代更加有效！”
意犹未尽，再罗嗦一句：考试很好玩，也非常有趣，高考尤其如此！
高三家长如何“保驾护航”（原创 ）
作者 ：曾一凡
我虽然曾经是教过高三２０多年的老师，也曾经是两个高三孩子的家长。对当高三考生家长的感受至今记忆犹新。为使现在的高 三家长避免一些弯路，特以过来人的角度，提出若干建议，供你们参考。
一、调整好自己的角色和心态
高三家长，第一角色当然是“家长”，但此阶段的“家长”和以往应该是有很大区别的：
这个阶段是“非常时期”，在孩子方面，它有如下的特点：１、他的心理压力比以往更大；２、加上必须面对的“应试教育”， 孩子的课业负担更重；３、孩子的情感一般比以往更加脆弱；４、体质相对以往有下降的趋势。在家长方面大多表现为：１、情绪显 得焦躁不安；２、望子成龙之心也更显得迫切；３、感情容易冲动；４、差生家长的虚荣心更加上扬；５、优胜家长担心“万一”的 心思特别沉重。
鉴于此，家长首先应该调整自己的角色：从单纯的“家长”角色调整为“家长＋朋友”的角色。你既是家长，同时又是孩子的朋 友，而更多的成分是朋友。
在心态调整上主要是要作到“不急不怒”，然后你才能够作到“从容应对”，请参阅本人的拙文。
二、当好“密友”
朋友有多种，此时家长应该是孩子最亲密的“密友”，而不是普通的朋友。此事若能够成功，父母与孩子双方都好处、好过。否 则，一连串的的麻烦将会弄得“二家不愿”。
现代的孩子，大多很难与家长沟通，更不用说相互间成为“密友”了。遇此情况怎么办？关键就是两个字：“隐忍”。隐忍不等 于凡事百般迁就，而是要巧妙“应对”。第一，小心避免直接的感情冲突；第二、当产生“意见分歧”时，及早以沉默来回应；第三、 要善于运用“冷处理”手法，即使自己的意见完全正确，千万不要希望一次性地强迫子女接受；第四、要善用“旁敲侧击”，“迂回 行动”的方式阐述自己正确的见解；第五、必要时要“退后一步”寻新天地，即暂时“认输”，等时机成熟时再作巧妙的申辩；第六、 切忌“居高临下”的口气，要多有点幽默，少来点“一本正经”。
三、当“好参谋”
“好参谋”就不同于一般的参谋。什么是好参谋，三国时代的诸葛亮就是一个好参谋的典范。好参谋必须具备以下几个条件： １、对“军情”、“战情”必须有充分的了解。为此，下面的事你得认真去作：
你要及早关注考试大纲和高校招生动向。比如，孩子若有报考军校、体育艺术类院校的意向，家长应该早早留心有关信息，免得 错过报考机会，或者使孩子准备不充分。如果孩子有报考重点名校的意向，你应该早早了解该类学校历年招生录取分数线，在你本省 市的历年招生计划数，有没有特殊要求等等。当地的“高考招生报”你最好采用地毯似阅读，相关信息更要反复推敲、琢磨。这些事 同样要求不露声色。如果孩子有留学意向，而家庭经济条件又能够满足，则你更应该早加关注：招生国家的有关政策，出国手续如何 申办，有什么附加条件等等。这里只是举点例子，具体事宜你得找有关部门早早咨询。
有个特别重要的事是志愿的选择与填报。在头一年你就应该着手关注和考虑。决不是在高考前后才来打急抓。应该注意的是志愿 应该以孩子的意向为主，家长只是参谋。在孩子进入高三以后，你就要选择恰当时机，试探孩子的报考意向，并重点关注相关信息。 同时请不要太迷信网络和报刊上的热门冷门的宣传，只能够将其作为参考，然后拿出自己的判断。
只有作到知己知彼，你才能够作出正确的战略战术部署。
２、参谋不同于司令，军师也不同于国君，即使再准确的判断，也不能够强迫上司接受。作为家长对应考的子女，也同于此理。 因此，你要有变通的能耐，要学习运用“善巧方便”。“建言”要选择恰当时机，运用巧妙的方法。千万不可强加于人。在交谈中， 一定要认真“察言观色”，要把握好分寸，见事不对或者“话不投机”，得赶快“见风使舵”，或者“顺水推舟”。
四、当“好后勤”
基本衣食住行必须给以保障。这个不难做到。但还有几点补充：
１、复习备考资料，以他本校的要求为原则。此外，可以适当给孩子推荐少量的其他资料。推荐什么，你千万别自做主张！你应 该拿着样本，先到学校征求学科老师的意见，认可以后再做决定。切忌资料、考题太多太滥！
２、你要关心考试动向，有关高考信息。并且要认真过滤，将真实有效的信息在适当的时机、以适当的方式向孩子传递。虚假信 息、无效信息要严格屏蔽。有条件的家长才这么做，没有条件不必勉强。
３、时时关注孩子的的情绪和健康。这才是需要特别在意的问题。但关注中要不露声色，千万别引起孩子的注意。情绪变异先要 了解其原因，再采取相应措施。最好多征求老师的意见，别听其他人瞎说。健康异常要找大夫，别乱用药，乱吃补品！
４、必须的文具用品要绝对保障。
这些东西，若孩子不小心弄掉，弄坏，千万别发火。考试用的特殊铅笔，平时用的橡皮檫、圆规、三角板等等文具用品不妨多预 备一两套，保证随时能够及时补充。
“好后勤”所有的准备工作都要有一定的提前量，绝对不应该是“马后炮”、或“事后诸葛”。为此，你得多向过来人讨教、学 习。同事、街坊、朋友中有当过高三家长的，你得多亲近他们，多问一问。若能够上网，更要多了解相关信息，要有几个经常查询的 有效网站，连接在自己计算机的主页面上，使用起来更加方便。不少高考网站或博客中的许多“栏目”都“订阅”功能，你只需要点 击“栏目”旁边的“订阅”二字，该栏目的即时信息你随时都能够方便得手。
五、把好分寸，“关心”适度
不关心是不可能的，在现实中最普遍的是关心“失度”，而不是“适度”，一字之差，结果就有天渊之别！有几种情况需要严加 避免：
１、唠叨型“关心”
此类多见于文化层次较低的家长。他们认为不反复叮嘱，不会引起孩子的重视，其结果是越叮嘱，孩子越反感。
２、施压型“关心”
这多见于“顽皮”、“差生”的家长。他们总认为压力越大，孩子的学习动力就越强。这种想法不仅太过于简单，而且十分愚蠢。 在我们的孩提时代，这种方法确实产生过一些效果，但到了今天，则是“压力越大反抗越强烈”，在现实中因此而闹出人命的也不是 没有，此类“关心必须严格禁绝！
３、许愿型”关心“
在富裕家庭中不少。这种”关心“对基础比较好的学生或许有些许效果，但也是微乎其微，实际上，你不许愿，他也有可能成功， 你许了愿，他可能反倒认为你无别的能耐，不会当父母！
４、厚重型”关心“
不少家长在孩子进入高三以后，几乎把整个身心完全放在孩子的高考上面，不惜钱财，不怕耽误本质工作，到处买资料、训练题。 成天言不离“学习”，高考。频繁地进行“校访”，最热中于打听孩子在学校的考试排名，甚至暗中窥视孩子上课，有时连课余生活 也不放过。好打听，在同学中，班主任或科任老师面前。在家里则更不用说了：早晨，孩子还没有起床，营养品，保健品，早早备好， 端到床前；水果要自己削好，划成小片，尤其是当母亲的，还亲自递到孩子的嘴边，孩子吃少了还不行。所有家务，一律不让孩子染 手，有的甚至连洗脸水也不让孩子自己打，自己倒。真是关怀备至到了无以复加的地步！这种做法，看似高度“关心”，实则是另一 种类型的压力。当孩子考得好时，他还觉得没什么，当他一旦考试失误，心理那种难受，当父母的是难以想象的。
５、“鼓励型关心”
自以为是的家长好用此法。其实，鼓励本身并没有错，但你的“鼓励”是否恰倒好处？这就很值得研究。我们成都一座寺院里有 副古老的对联，其中一句是：“不审事，则宽严皆误，后来治蜀要深思”。意思是说要治理一个邦国，太宽，太严都有问题。对于鼓
励的运用，也是如此。廉价的鼓励，往往被视为一种讽刺；期望值太高的鼓励，又会给人一种莫名的压力。比如孩子上次考试只有５ ６分，而这次考试得了５７分，你怎么鼓励？你若夸他已经有了进步，他不认为你在讽刺他才怪呢！再比如，他以往经常在９０和９ ５分之间徘徊，突然考了１００分，你又该怎么鼓励？我见过一位家长，特地为此而给孩子庆功，当时孩子也很高兴，下一次这孩子 严重考场失误，只考了６０多分，结果是孩子不敢回家，几乎离家出走，若不是老师发现得早，很可能要出大事。高三我教了２０多 年，见过好多希奇古怪的事！提醒家长，鼓励一定要适当，但这个分寸对高三学生来讲，确实很难把握，教你一个最最聪明的办法：装一个“若无其事”！你要学会这一招：急在心里；喜，也同样放在心里，不形于色。这招绝对管用！
作文十：《道在人心，道不远人_高三_散文作文_高中作文优秀作文》700字
道在人心，道不远人＿高三＿散文作文＿高中作文优秀作文
镜子碎了，可以重圆。圆融的是心智的历练，圆融的是深植的感悟。女孩的镜子正圆融了她做事的矜持。 一面镜子可以带给人们整洁的容貌，焕发的精神；亦是一面镜子，还可以带给人们内心的感悟，无论这面镜子完好无损抑或是一团碎片，都可以臻于内心的携来生命的状态，这大概就是我们从故事中读到的：道在人心，道不远人。
镜子可以照灼我们的内心，让我们从中认识自己，改变自己；“人见秋风可以思飞扬，人见春风可以思浩荡”风吹来得是思绪，是质问内心对浮生的感慨；菩提本是树，却给予我们“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物；何处惹尘”的思考。带来了内心的淡薄与淡定，安宁与慰藉。
道在人心，道不远人。道就在人的内心可以感触的万事万物中。 有一个人，用三十载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。穷人做这等事是圣贤，农民做这等事是伟人。林秀贞——这位让九州动容的农妇用热心温暖了世道。是那些为生命执着奋斗了一生的老人让她的内心感激，使善良流淌在村中；是她三十多年来赡养了六位非亲非故的老人的行为让我们的内心触动，使掌声响起华夏大地。道在她的心中，道在我们的心中??
有一个人，创造了极界的境界，不拿一分钱，不出一个错，非有神圣信仰不能达到。它是医术高超与人格高尚的完美结合——华益慰。正是那些穷善其身，痛苦缠身的病怜之人，牵动了她内心的怦然感动，它用尽心血，不负生命的嘱托，做出了对得起内心的事，爱人，知人，医德，道德，亦乃仁术??
人生是一条一划而过的线，如同草木一秋，值得我们留恋的只是那些触动内心的点。破镜臻于内心的质问了自己，改变了自己。那么，还有什么让我们对生命表达感慨呢，
道在人心，道不远人??
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