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作文一：《制作灯笼作文》1300字
制作灯笼作文
制作灯笼作文
制作灯笼＂ 篇一：制作灯笼
做灯笼，首先要准备好一张正方形的纸、剪刀（可准备，可不准备）、小棍子、牙签、绳子。其次，沿对角线折叠一次，再对折，然后将纸打开，将相邻的角沿折痕对折。然后将四个角向中心角对折，接着将产生的四个角向中心对折，将开口下方的多余的纸塞进角的缝隙，接下来向开口吹气。接下来把绳子的一端系在牙签上，另一端系在小棍子上。最后，把牙签放入开口处。
灯笼终于做好了，真开心啊～
篇二：制作灯笼
元宵节前夕，我和妈妈准备做一个又大又红的灯笼，需要准备的材料有：铁丝，彩色纸，两个圆竹圈，剪子和胶水。首先，我们要把彩纸裁成一条一条的，再用剪子把两头剪成圆形的，再轻轻拼成两个半圆的，可是我再拼都拼不好，心想：这个灯笼可能做不好了。我猪耳挠腮，这可怎么办呢，这时，妈妈走过来，摸摸我的头说：宝贝，不要着急，细心点，耐心做，你一定会成功的。
我听了妈妈鼓励的话，心里充满了信心，我自言自语地说：我一定能做好。一分钟，两分钟我终于把一条一条的彩纸用胶做成了两个半圆形。
最后一步是最难的一步，我把刚才做好的两个半圆形的彩纸拿来，用胶水把两个半圆粘在一起，再用铁丝串到一起，用胶水粘牢固，然后等晾晒干了，再慢慢地把灯笼打开，用两个圆竹圈串到灯笼的两边，这样，一个漂亮的灯笼就做好了。
今天我过得非常开心，因为我自己亲手做好了一个好看的灯笼。
篇三：制作灯笼
一年一度的元宵节到了，王老师让我们做灯笼。
我准备了做灯笼的材料：一个空的可乐瓶、一支很短的蜡烛和一
根红线。开始做灯笼了，我先把可乐瓶的盖头切掉，再切出一条条一样宽的条纹，最后用手挤压可乐瓶并穿上红线，放上蜡烛，这样，一个可乐瓶灯笼就做完了。
我第一次学做灯笼，非常成功，很开心。
篇四：做灯笼
我今天去学画画的时候，老师说要教我们大家做灯笼，听了以后我们很高兴。 老师先给我们每人发了一个正方形和长方形的卡纸，正方形的比长方形的要大一点，然后就开始做了。
第一步先在正方形的纸上写一个福字，用勾线笔再描一下，福字就特别清晰了。
第二步在纸上扎一个小洞，拿一条线穿过小洞，在拿长方形的纸把它折一下，画一个横线再里面，把它们剪一下，在把线粘到灯笼的下面就可以了。
就这样灯笼做好了，看着自己做的手工心里特别的高兴。
篇五：做灯笼
灯笼会，灯笼会，灯笼灭了回家睡。
学着妈妈哼着儿歌，我们来到商店采购制作灯笼的材料。准备做什么呢，妈妈转过头问我。我想了想说：熊猫吧，就像我最喜欢的功夫熊猫一样。边说边摆了一个功夫熊猫的招牌动作。妈妈一边笑着一边点头：好，就它了～
一切准备就绪，我先用盘子比着画出了两个圆圆的白色脑袋，黑眼圈太难画，就由妈妈代劳了。然后我又剪出四个小小的眼睛。所有部分都准备齐了，接下来就是最难的环节组装粘贴。开始我们试着用固体胶连接，但轻轻一碰，它就散架了。哎，这要怎么办，妈妈叹了口气。有了，我们用双面胶试一试。我灵机一动，有了主意。果然，这个办法行得通。一个漂亮的熊猫灯笼展现在我们面前。看着熊猫淘气的笑脸，仿佛在对我说：谢谢你，小主人～我肯定是最美丽的熊猫灯～
作文二：《作文：制作小灯笼》500字
雨露二班 殷天驰
现在全国各行各业都提倡环保：减少土地沙漠化、减少工厂排污、减少汽车尾气的排放……作为一名爱国的学生，我们应该从自己身边的力所能及的小事做起，比如说我们今天就把大人用过的一次性旧纸杯进行重复利用。
上个星期，梅子老师告诉我们下次来要带的制作材料有：一次性旧纸杯４个、一根红线绳子、双面胶、剪刀、水彩笔、铅笔、小尺、橡皮。听到这个消息，我们都疑惑不解，当时，教室里就像一壶烧开的水一样沸腾起来了。
这周来了才知道，原来是要做小灯笼啊！开始做小灯笼了，梅子老师让我们先拿出一个纸杯，第一步，是将一次性纸杯的顶部用剪刀剪均匀了，把剪均匀的纸杯先分成２大份，然后将它们分成１０等份，剪下来。每份顶端剪成尖角，接着把另一个纸杯拿出来，把它的底部剪下来。第二步是将底部穿个洞，让线穿进去。第三步是将灯笼涂上颜色，把十个“红色绸带”贴上去，中途有些步骤是苹果老师帮助我们的。这样，美丽的小灯笼就做好了。
瞧！做小灯笼是不是非常简单，这样，就可以废物利用了，既可以锻炼自己的动手能力，又可以用来装饰房子，岂不是一举两得？一起来行动起来吧！
作文三：《小学作文：制作灯笼》500字
制作灯笼
又到一年一度元宵节，总得有个元宵灯笼吧！这不，我和妈妈开始忙活起来了——做个原创的手提灯笼。
我们早早起床，出发去二号桥，买了一个手柄。回家了，我们拿好透明胶、双面胶、剪刀、买来的一个手柄、两盏不同的元宵灯笼、一个带玉环的须头、空的塑料瓶、一些去年灯笼上的装饰物和自制的剪纸龙，开始做了起来。
先从一个灯笼上拿下上盘和下盘，分别黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面挂上一个带玉环的须头。在瓶盖上戳一个洞，安好有灯泡的手柄，可是，这样灯泡就只会在瓶盖底下亮，我们在两节灯泡和手柄的线上打个结，固定住，这样整个瓶子就全部都会照到了。再将自己剪的剪纸龙贴在瓶身上，咦？上面还空着呢？怎么办呀？我跑去问妈妈，妈妈想了一会儿，从以前牛年的装饰物上拿下一个带“春”字的蝴蝶结，我看看牛年的装饰物，灵机一动，叫妈妈帮忙拿下一对带环的“福”字须头，穿在蝴蝶结两边，这样就美观多了。然后从去年的灯笼纸上剪下一对童男童女，贴在反面。最后在两旁还空着的地方黏上从牛年装饰物上取下的一对蝴蝶。哈哈，一个原创的手提灯笼就做好了！
哎呦，累死了，花了将近一小时半，不过成果和收获还是蛮大的。没有付出哪有收获？看着自己做的灯笼，感到劳动真快乐！
作文四：《灯笼制作作文》6100字
灯笼制作作文
篇一：一年级作文：做灯笼
一年级作文：做灯笼
今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多灯笼，红红的。漂亮极了。
可是我还没做过灯笼呢，这可难住我了。妈妈安慰我说：“世上无难事，只怕有心人。”
妈妈先让我准备：两张红纸，一个不用的盒子，一段彩带，蜡烛。开始做了，我心里又激动又高兴。妈妈说：“你先在盒子旁边围上一圈红纸，再用彩带扎成一个蝴蝶结，然后，用彩带一绑，挂上去了。最后，我给灯笼又装上了一个蜡烛。哦，我终于完成啦！”我高兴地说。
原来世上无难事，只怕有心人。世界上没有困难，困难只怕有心人，只要不怕困难，才能成功。
篇二：挂灯笼（１５０字）作文
精选作文：挂灯笼（１５０字）作文
快到春节了，大街上张灯结彩，真美呀。 我爷爷今天挂灯笼。已经九点半啦，我要看看爷爷挂好灯笼了吗，来到街上一看一个灯笼也没有。爷爷干什么去了呢，原来挂灯笼也很麻烦，首先把铁丝固定在树上，再把灯笼里面放上灯泡，然后把灯笼挂在铁丝
上。 各种各样的灯笼真好看。没想到挂灯笼的工作这么繁琐，工作人员真辛苦。 我们一定要好好保护这些灯笼，不要破坏它。三年级：王洋
篇一：小学生作文：扎灯笼
扎灯笼
六一班 黄渝茜
“新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒着的福字门上贴？？”快新年了，往年我家都是买灯笼来挂的，但今年我突发奇想，自己做灯笼岂不是更有意义？
既然有了这样的想法，就要付诸行动。首先得找一个会做灯笼的人。嘿，还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，我爸爸就会做～看到有这等“高人”在身边，我毫不犹豫地“拜师学艺”。
首先准备好做八角灯的材料：芦苇杆、红纸、线、剪刀和胶水。在这些材料中，对芦苇杆的要求有些严格：要不易拆断、粗细比较均匀的芦苇杆。为了这个要求，我们可是费了不少心思，好在在爷爷奶奶的帮助下总算是集齐了。
现在要正式开始扎灯笼了，首先要将芦苇杆的外皮去掉，露出里面光滑的杆，然后再用芦苇设定一个标准长度。下面就按照标准长度把芦苇杆弄折，一共折成四份，然后把它拼成一个正方形，再用线把缝合的地方扎起来，一个框子就做成了。接下来我跟着爸爸又继续做了五个同样大小的正方形。别看这一步看起来简单，但做起来可以说是无比“艰辛”啊～有一点儿差错，最后就可能
功亏一篑。光是做这六个正方形框子，就用了我们将近一个小时。然后我跟着爸爸把四个框子角对角扎在一块儿，再把剩下的两个正方形一上一下和先前那个四个一样扎好，灯笼的框子就成了～
要做红灯笼，接下来当然就要给灯笼穿红衣了。我们小心翼翼地按每个灯笼面的大小，用剪刀逐个剪下纸，一个面一个面糊，且每个面的面积都要比标准面稍大一些，这样才粘得住。在我准备糊纸的时候，爸爸特地叮嘱我，要先在框子的其中一面再加一条芦苇杆，上面钉一个钉子，这样才能放蜡烛，还有上下两面要空着，不能糊上，因为这样方便于点火和通风，点着的灯笼就不会熄灭。就算了解了注意点，我操作起来还是频频失误，总是把纸弄皱、弄破。看着眼前那皱成一团的红纸，我感觉它好像在做着鬼脸嘲笑我。爸爸告诉了我一些小诀窍，在他的帮助下，我总算完工了。当我在里面点上蜡烛，用绳子把它吊起来时，烛光印着红纸，把周围照得一片通红，也印红了我的笑脸。呵呵，我的灯笼引来小伙伴们的多少羡慕的目光呀～篇二：关于做灯笼的作文＿作文
１ 关于做灯笼的作文＿作文 关于做灯笼的作文 今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多
篇三：小学作文：制作灯笼
制作灯笼
又到一年一度元宵节，总得有个元宵灯笼吧！这不，我和妈妈开始忙活起来了——做个原创的手提灯笼。 我们早早起床，出发去
二号桥，买了一个手柄。回家了，我们拿好透明胶、双面胶、剪刀、买来的一个手柄、两盏不同的元宵灯笼、一个带玉环的须头、空的塑料瓶、一些去年灯笼上的装饰物和自制的剪纸龙，开始做了起来。
先从一个灯笼上拿下上盘和下盘，分别黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面挂上一个带玉环的须头。在瓶盖上戳一个洞，安好有灯泡的手柄，可是，这样灯泡就只会在瓶盖底下亮，我们在两节灯泡和手柄的线上打个结，固定住，这样整个瓶子就全部都会照到了。再将自己剪的剪纸龙贴在瓶身上，咦？上面还空着呢？怎么办呀？我跑去问妈妈，妈妈想了一会儿，从以前牛年的装饰物上拿下一个带“春”字的蝴蝶结，我看看牛年的装饰物，灵机一动，叫妈妈帮忙拿下一对带环的“福”字须头，穿在蝴蝶结两边，这样就美观多了。然后从去年的灯笼纸上剪下一对童男童女，贴在反面。最后在两旁还空着的地方黏上从牛年装饰物上取下的一对蝴蝶。哈哈，一个原创的手提灯笼就做好了！
哎呦，累死了，花了将近一小时半，不过成果和收获还是蛮大的。没有付出哪有收获？看着自己做的灯笼，感到劳动真快乐！
篇四：一年级作文：做灯笼
一年级作文：做灯笼
今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多灯笼，红红的。漂亮极了。
可是我还没做过灯笼呢，这可难住我了。妈妈安慰我说：“世上
无难事，只怕有心人。”
妈妈先让我准备：两张红纸，一个不用的盒子，一段彩带，蜡烛。 开始做了，我心里又激动又高兴。妈妈说：“你先在盒子旁边围上一圈红纸，再用彩带扎成一个蝴蝶结，然后，用彩带一绑，挂上去了。最后，我给灯笼又装上了一个蜡烛。哦，我终于完成啦！”我高兴地说。
原来世上无难事，只怕有心人。世界上没有困难，困难只怕有心人，只要不怕困难，才能成功。
篇三：漂亮的大灯笼（５０
字）作文
精选作文：漂亮的大灯笼（５０字）作文 今天，爸爸买了一个大灯笼。花了１８元。它的身子和须子是红色的，上面和下面各有一个黄圈，爸爸把它装在墙上，把开关打开，通上电，哇～真漂亮～我爱这个大灯笼。二年级：徐智勇
篇一：关于做灯笼的作文＿作文
１ 关于做灯笼的作文＿作文 关于做灯笼的作文 今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多
篇二：观花灯作文《观花灯》优美句段
一、开头交代参观的时间、地点、背景。
一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢，今年，我们潮州举办了有史以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，
当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。——作者：张燕娜
二具体写参观的所见所闻。
１、从整体上描写观花灯的场面。
走进人民广场，这里一片人潮纷涌，华灯异彩，可谓是“灯如昼，人如织”啊～整个人民广场成了灯的海洋，光的世界。盏盏花灯色彩鲜艳，点缀着佳节，让人民广场充满浓浓的喜庆味儿。——作者：陈佳欢
小孩们有的骑在爸爸的肩上，兴致勃勃地观赏着花灯，有的手里提着花灯，在人群中穿梭，有的则在花灯前照相。——作者：陈滔
２、具体描写参观大型灯组展区的过程（点面结合，结合相关资料）。
《出花园》这组花灯不仅人物众多， 而且背景色彩鲜艳，设计者将孩童与青年同台并立，巧妙自然地传达了小孩步入青年的动态主题。这组花灯以一户人家的大门为背景，门口一个小孩打着伞，神气活现地走着，好像要让全世界都知道今天是他出花园的日子，他已经长大成人了。在他旁边有一对母女，女孩打扮得楚楚动人，想必今天也是她出花园的日子吧！她们母女俩在谈些什么呢，母亲肯定是在告诉女儿，过了今天她就算成年了，以后要懂事一点。咦，那里还有一位白发苍苍的老奶奶呢～看她凝视着这些孩童，应该是在回忆着自己以前出花园的情景吧～——作者：
杨晔
我最喜欢《仙佛造桥》，里面有我们潮州的八景之一 —— 湘子桥。看彩色的祥云上站着七位仙人，他们都摆着各种不同的姿势。其中，广济和尚手上拿着仙棒，韩湘子手上拿着一根笛子，站在高山下，拱着手，一脸忧郁的神情。莲花仙子身披红衣裳，左手放在腰前，右手稍稍握紧，她的脸颊红红的，嘴唇露出淡雅的微笑，美极
了。有的仙人坐在一只牛上，还有的仙人手拿扇子，一脸严肃的表情？？——作者：文艺佳
３、民间创意花灯展区（点面结合）
终于进入了民间创意花灯展区，我的眼前，是琳琅满目的花灯。有的用光碟制作，有的用四叶草制作，有的用塑料杯制作，有的？？我都目不暇接了。如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。——作者：黄华华
灯的主体被设计成一个地球，上面盘踞着一条威武的神龙。龙的全身闪闪发亮，一双炯炯有神的眼睛正在凝望着世界地图，它张开双嘴对着世界呐喊。再看看花灯的名字“龙行天下”，我恍然大悟，原来花灯上的神龙就是中国的象征呀～寓意我们中国日渐强大，屹立于世界之林。——作者：陈滔
结尾：
１、花灯的节日，是美丽的节日，因为每一盏花灯，都让我们走
进美的世界；花灯的节日，是幸福的节日，因为每一盏花灯，都将我们带回传统文化的怀抱。——作者：黄华华
２、我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州人对花灯艺术的传承和发展！——作者：张燕娜
３、这花灯展美轮美奂，充分展现了潮州花灯艺术的魅力和这座历史文化名城深厚的文化底蕴。——作者：陈佳欢
４、这灯展真是美仑美奂啊，在灯海中徜徉，我真切地感受到潮州花灯艺术的魅力以及潮州人民的聪明才智。花灯还在亮着，但愿家乡潮州的前景也如这灯海一样炫亮夺人，灿烂辉煌。
——作者：陈滔
观花灯（张燕娜）
一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵节这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢，今年，我们潮州举办了有历以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。来到广场，一看，啊～来观灯的人真不少～真是“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来！”
一进广场，呈现在我面前的是“迎春福到灯门”。门上挂着“文明家园，和谐潮州”的字样。门边还站着几只可爱的小兔子，它们和来观花灯的市民一样，脸上洋溢着甜甜的微笑，看起来十分
有浓厚的节日气氛，门上还有两条栩栩如生的龙，寓意着我们潮州如龙一样腾飞。
我先来到大型花灯展区观看。每屏花灯都充分地体现了潮州人民的才智和对花灯艺术的传承和发展。其中一些花灯还让我了解古代的一些传说故事。如：《状元游街》、《五女拜寿》、《姑嫂同心》、《仙佛造
桥》等。在八组花灯中，我最喜欢的是《仙佛造桥》。这屏灯汇集了山、水、云、桥和仙人等元素，富有似幻似真的传奇。在彩色的祥云上站着七位仙人，他们姿态各异：看，韩湘子拿着笛子，拱着手，面对着山，好像在邀众仙前来共同修桥。瞧，莲花仙子左手放在腰前，右手紧握着，脸上浮现着淡淡的微笑，其它仙人则有的坐着神马；有的拿着扇子；还有的拿着仙棒？？看着眼前着惟妙惟肖的花灯，使我不禁想起这个传说。仿佛看到了仙佛们各显神通，合力建桥，为潮州人民造福的画面？？
看完了大型灯组展示，我又来到了“民间创意花灯展区”。一进展区，各色各样的灯令我目不暇接：走马灯、卡通灯、坐灯、吊灯、屏灯？？真是应有尽有。制作灯具的材料更是多种多样：塑料杯、光碟、斗笠？？如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。
我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，
我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州
人对花灯艺术的传承和发展。
篇三：小学生作文：扎灯笼
扎灯笼
六一班 黄渝茜
“新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒着的福字门上贴？？”快新年了，往年我家都是买灯笼来挂的，但今年我突发奇想，自己做灯笼岂不是更有意义？
既然有了这样的想法，就要付诸行动。首先得找一个会做灯笼的人。嘿，还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，我爸爸就会做～看到有这等“高人”在身边，我毫不犹豫地“拜师学艺”。
首先准备好做八角灯的材料：芦苇杆、红纸、线、剪刀和胶水。在这些材料中，对芦苇杆的要求有些严格：要不易拆断、粗细比较均匀的芦苇杆。为了这个要求，我们可是费了不少心思，好在在爷爷奶奶的帮助下总算是集齐了。
现在要正式开始扎灯笼了，首先要将芦苇杆的外皮去掉，露出里面光滑的杆，然后再用芦苇设定一个标准长度。下面就按照标准长度把芦苇杆弄折，一共折成四份，然后把它拼成一个正方形，再用线把缝合的地方扎起来，一个框子就做成了。接下来我跟着爸爸又继续做了五个同样大小的正方形。别看这一步看起来简单，但做起来可以说是无比“艰辛”啊～有一点儿差错，最后就可能功亏一篑。光是做这六个正方形框子，就用了我们将近一个小时。
然后我跟着爸爸把四个框子角对角扎在一块儿，再把剩下的两个正方形一上一下和先前那个四个一样扎好，灯笼的框子就成了～
要做红灯笼，接下来当然就要给灯笼穿红衣了。我们小心翼翼地按每个灯笼面的大小，用剪刀逐个剪下纸，一个面一个面糊，且每个面的面积都要比标准面稍大一些，这样才粘得住。在我准备糊纸的时候，爸爸特地叮嘱我，要先在框子的其中一面再加一条芦苇杆，上面钉一个钉子，这样才能放蜡烛，还有上下两面要空着，不能糊上，因为这样方便于点火和通风，点着的灯笼就不会熄灭。
就算了解了注意点，我操作起来还是频频失误，总是把纸弄皱、弄破。看着眼前那皱成一团的红纸，我感觉它好像在做着鬼脸嘲笑我。爸爸告诉了我一些小诀窍，在他的帮助下，我总算完工了。当我在里面点上蜡烛，用绳子把它吊起来时，烛光印着红纸，把周围照得一片通红，也印红了我的笑脸。呵呵，我的灯笼引来小伙伴们的多少羡慕的目光呀～篇四：小学作文：灯笼果
灯笼果
我家的花盆里种了一株灯笼草，它又小又矮。但是这样的小植物，也会结果哩！
我每天都给它洒点儿鸡蛋水，松一松土。扎根后的灯笼草并不客气，不停地吸收着营养，飞快地生长着。几个星期后，在枝叶交叉的地方，长出了一个个绿色的小东西。小东西越长越大，最后撑开？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／”
ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路 鲁龌粕 男』ā，庑？』ǘ
频蒙鲜恰盎粕 男？，；ā薄， 思柑欤 』ū懵涞搅送辽希
鞔蟮氐姆柿稀，，碌穆烫鬃樱 崧 睾下， 晌 〉屏 ，〉屏 逃陀偷模 砂 耍 锩娉ち烁觥靶《沽～薄，孀诺屏
莸囊蹲釉匠ぴ酱螅 Ω稍嚼丛酱郑 〉屏 渤ご罅恕，刻斐ひ坏愣 〉屏 谷怀こ闪舜蟮屏？风一吹，灯笼在风中摇着，发出“沙沙”的声音，像一位小仙女在低吟心中的诗篇。
时间飞快地走着，灯笼也变黄了。此时，摘下一个黄灯笼，撕开来，从里面取出“大豆粒”，黄绿色的，圆圆的灯笼果就是这“大豆粒”。把灯笼果放进嘴里，呀，真甜呀，比樱桃还好吃哩！这甜果子，被运到超市里卖，成为了人们喜爱的水果。
我爱我家结的灯笼果。若饿了，去摘一个尝尝也不迟嘛！
作文五：《制作小灯笼作文》1800字
篇一：制作小灯笼作文
今天麦当劳里活动，奶奶知道了就带我到麦当劳里去了，麦当劳阿姨发给了我们小灯笼和水粉颜料。我动手把水粉颜料挤出来，把笔涂了一点黑色，画了一个小朋友，用红色把小朋友的蝴蝶结画好了，画啊画，又一个小朋友被我画好了，等了一会儿颜料干了，我然后用纸线做灯笼的手柄，我的小灯笼做好了。
我非常高兴地说：“奶奶，奶奶看看我的小灯笼”，奶奶说：“真漂亮”。我很开心，我学会了小灯笼制作
篇二：制作小灯笼作文
你一定看过手提灯笼吧！古代的时候夜晚人们用来照明的。今天，我就来教大家制作一个微缩版的手提灯笼。需要准备的材料和工具有：一根木棍、一根绳子、一个铁勾、一个厚点的橘子皮、一根蜡烛和一个打火机、一个胶布、还有一个铁圆板。好了，现在需要准备的东西都以准备好了，我们开始制作吧！
制作开始了，我先把绳子的一头系在木棍的上方，再把铁钩系在绳子的另一头。当你做到这的时候，肯定认为这是一个鱼钩吧？没错！我们做的上一部分就是鱼钩状的。我们开始做下一部分。我们把钩子钩在橘子皮上（没有开口的那边）。这样，一个手提小灯笼的外套就做好了。然后在用胶把蜡烛粘在圆版上。最后，用打火机将蜡烛点燃，用橘子皮把蜡烛套住，粘在圆板上。注意：一定不要把蜡烛熄灭哦！现在，一个手提小灯笼就完成了！怎么样？很漂亮吧？
新奇的小制作，不但可以培养我们动手动脑的能力，还能拓展我们的想象力，陶冶我们的情操，让我们的课余生活更加丰富多彩。小制作，另我永远高兴快乐！
篇三：制作小灯笼作文
今天，我制作了一个好看又环保的小灯笼。
我找出了一个废旧的饼干盒，还准备了许多废旧包装硬纸板，还找来几张大红色废旧纸、一个小灯珠、一个小棒、几根小丝线。制作开始了，首先，把废旧饼干盒上面的广告纸撕掉，做成灯笼身子。再在红色纸上面画上２只可爱，然后把画好的兔子剪下来，作为装饰，对称贴灯笼两面，接着我又剪了一张福字贴在小兔子旁边，饼干盒灯笼好像被我施了魔法一般，一下子变得生机勃勃。做好了灯笼身子，开始做灯笼挂件了，我在旧包装硬纸板上又画上两只小兔子，剪下来，用双面胶粘住一起，作为灯笼小挂件，把它吊在灯笼下面，仿佛小兔子跳到空中了。为了把灯笼做到喜庆点，我又用彩纸剪个园形铺在饼干盒底部，好像花儿满地开放。最后把彩灯柱连接电线装进灯笼里面，开关一按，灯珠就亮了，灯光从兔子和福字的剪影里透出来，闪闪发光，可漂亮了！在我的用心制作下，我的环保灯笼终于大功告成了！
怎么样，看了我的环保灯笼，你们是不是也想自己去尝试做个与众不同的灯笼。
篇四：制作小灯笼作文
临近春节，家家户户的门前都是张灯结彩，我们家也不例外。这不，姑妈买来了对联、门神……只剩下折纸灯笼没人做，于是，我自告奋勇地来解决这一难题。
我将里面的用具都拿了出来，东折折，西折折，乱弄一气，怎么也弄不好。正当我急得团团转时，袋中的一张纸滑落出来，原来是制作说明书，我又重振旗鼓，按照上面的做法，我很快就找到了技巧，可到了粘的一步，这可就难了，我粘了几次都没有成功，我正想放弃，突然老爸的话在我耳畔响起：“人最大的敌人并不是别人，而是自己，战胜了自己，再困难的事也会成功。”是呀！我怎么能放弃呢？于是，我又开始了工作，先将纸的交接处贴上双面胶，再折起来，迅速地将另一张的一角粘在相同处，可另一边却粘到了别处，我又拿起小刀分断，再折起来粘上，最后一块直接插入两块之间所剩的两面，再用双面胶封住各个角，灯笼已经呈现在我的眼前，就差最后一步——上流苏，因为灯笼上只有两个直径一厘米的圆，流苏很难穿进，我绞尽脑汁想了一会儿，突然想到了奶奶干针线活时，就用牙签穿过去，有了这个办法，我干活就十分轻松，容易多了，不一会儿，一个漂亮的灯笼就出现了。
这次做灯笼即开发了我的智力，又培养了我的动手能力，下次我还要再做一个。
篇五：制作小灯笼作文
今天，我们制作小灯笼。我们准备了六张红色的同样大小的正方形的硬皮纸，两张一大一小的长方红色的纸。
首先，把六张红色的正方形纸用订书机钉成一个像正方体的形状，成了灯笼的主体。然后再把小的长方形纸用订书机把它钉在灯笼的顶上，做成挽手；再把大的长方形纸用剪刀剪成一条一条的像扫把一样，把它钉在灯笼的下部，做成尾巴。就这样灯笼的外形就做好了。
为了让灯笼美一点，就在每张正方形的纸上写上祝福语，再涂上胶水，洒上金粉，美丽的灯笼就这样做好了。
作文六：《关于新年的作文700字：春节灯笼制作》400字
放寒假了，老师要求我们自己动手做一盏与众不同的灯笼，来庆贺羊年的到来。首先做灯笼的材料有：彩纸、油画棒、流苏、双面胶、小刀、红彩带等。我们先将卡纸两边各留出３厘米，按等分划好若干条平行线，然后用小刀切开。接着，把卡纸卷一下使卡纸呈弧形，对贴，边角料剪成细条作穗。再剪两个一样的圆形，做底盘，在底盘的中心点打一个小洞，在其中一个洞上系上一根红彩带，用来挂灯笼；在另外一个洞上，系上漂亮的流苏，作为装饰。灯笼身已经逐渐成型了，我又在灯笼的左右贴上了羊羊的可爱贴纸，表示喜气“羊羊”；在灯笼身的正中间写了正楷的“福”，寓意是羊年有福了！灯笼好像被我施了魔法一般，一下子变得生机勃勃。为了把灯笼得更喜庆，我在灯笼的底部画满了欣欣向荣的花儿，好像是新的一年里遍地灿烂的都是花儿！就这样，灯笼就活灵活现的在我的面前了，这个灯笼终于大功告成了。新奇的小制作，不但可以培养我们动手动脑的能力，还能拓展我们的想象力，陶冶我们的情操，让我们的课余生活更加丰富多彩。
作文七：《2016年新年灯笼 2016年关于新年的作文700字：春节灯笼制作》1500字
２０１６年新年灯笼 ２０１６年关于新年的作
文７００字：春节灯笼制作
２０１６年关于新年的作文７００字：春节灯笼制作放寒假了，老师要求我们自己动手做一盏与众不同的灯笼，来庆贺猴年的到来。
首先做灯笼的材料有：彩纸、油画棒、流苏、双面胶、小刀、红彩带等。我们先将卡纸两边各留出３厘米，按等分划好若干条平行线，然后用小刀切开。接着，把卡纸卷一下使卡纸呈弧形，对贴，边角料剪成细条作穗。再剪两个一样的圆形，做底盘，在底盘的中心点打一个小洞，在其中一个洞上系上一根红彩带，用来挂灯笼；在另外一个洞上，系上漂亮的流苏，作为装饰。灯笼身已经逐渐成型了，我又在灯笼的左右贴上了羊羊的可爱贴纸，表示喜气“羊羊”；在灯笼身的正中间写了正楷的“福”，寓意是猴年有福了～灯笼好像被我施了魔法一般，一下子变得生机勃勃。为了把灯笼得更喜庆，我在灯笼的底部画满了欣欣向荣的花儿，好像是新的一年里遍地灿烂的都是花儿～就这样，灯笼就活灵活现的在我的面前了，这个灯笼终于大功告成了。
新奇的小制作，不但可以培养我们动手动脑的能力，还能拓展我们的想象力，陶冶我们的情操，让我们的课余生活更加丰富多彩。２０１６年关于新年的作文７００字：春节灯笼制作相关内容：２０１６年新年的作文７００字：春节随想 走在大街上，忙忙碌碌的人
们正忙着准备过节，穿上了节日的盛装，看起来神采奕奕，。烟花爆炸声响彻在耳边！夜空一片湛蓝，星星正地眨着光芒，月亮倒挂在夜空中，又像片会发光的柳叶。只听轰隆隆一声声巨响，打破了原来宁静。．．．
２０１６年关于新年的作文７００字：我最喜欢的春节 我们国家的传统节日可多了，有团团圆圆的中秋节，有热热闹闹的端午节，有祭祀亲人的清明节??但我最喜欢的要数喜气洋洋的春节了，在这个长长的节日里，人们除旧迎新、走亲访友，谈天说地，其乐融融。
２０１６关于新年的作文７００字：我的春节记忆 说起春节，大家都有一段段与众不同的记忆吧～这些记忆也许是一顿合家欢聚的年夜饭，也许是春节联欢晚会上的一首歌曲。也许那顿饭不一定最昂贵的饭，但你却想再要一次，也许那一首歌曲不一定好唱，但是你却时刻的唱起，也许这就是春节的记．．．
２０１６年新年作文７００字：家乡的春节 我的家乡在吉林省舒兰市，这里是一个美丽的城市，家乡的春节更让人陶醉。春节快到的时候全市的人们开始忙碌起来，有的人在家里贴春联，挂灯笼。大街上路两旁挂满灯笼，在树根部分缠上链状小彩灯，大人们一直忙到三十晚上。
２０１６年关于新年的作文７００字：家乡的春节 按照我们老家过年的习俗，除夕前一天就开始了过年。这一天，家乡的每一家每一户都在预备除夕和春节的菜肴，忙得热火朝天，烧的菜，炖
的菜，煮的菜，炸的菜??厨房里烟雾缭绕，热闹非凡！杀猪、杀鸡、杀鸭、杀羊等等，自然是少不了的，以备．．．
２０１６年关于猴年新年的作文７００字：春节的味道 每一年的春节，我都是在爷爷奶奶家度过的。春节前几天，我们就忙起来了。贴春联，贴“福”字，买肉，买鱼，买菜，置办年货??家里总是忙忙碌碌的。
２０１６关于新年的作文７００字：春节放鞭炮 今年的二月十日是春节，习俗可丰富了，有放鞭炮，吃汤圆、贴春联??其中，我印象最深的是——放烟花。春节的烟花可美了～夜晚中绽放开一朵朵“小花”，这些“小花”可美了，有红的、黄的、绿的、紫的。
２０１６年家乡的春节作文７００字：新年新希望 “和气吉祥全家乐，四季平安过旺年”再过两天，新的一年又到了，每个人都挂着开心的表情要准备去跨年、迎接新的一年。我希望我的新希望能实现不要留下任何遗憾。
作文八：《植物作文二百字》12900字
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百字作文漫步语文课堂
作者：崔连青
来源：《新课程学习？中》２０１５年第０３期
摘 要：百字作文灵活多变，学生写作内容更具体，触手可及，避免了学生假、大、空的写作思路，便于学生自由写作。
关键词：百字作文；自由表达；写作欲望
百字作文是一种短小、精悍的课堂写作模式，百字作文灵活多变，便于学生自由写作。写作要感情真挚，要多角度地观察生活，要力求有创意的表达。由此我对写作教学有了新的认识，写作教学应重在培养学生的观察能力，发展其创造性思维。
为了让学生插上一双自由写作的翅膀，激活他们写作的灵感，让学生能够“下笔如有神”，我用一学年的时间开展了百字作文的写作活动，通过实践，收获颇丰。“为有源头活水来”，在每次写作之前，都给学生提供好写作的条件。
一、在实施自由写作时坚持的理念
１．营造自由表达的氛围
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当下很多作文学生都是为了应付，有的学生为了得到一个高分编造悲惨的身世、离奇的故事来吸引老师。这些不是学生的错，而是我们的课堂，我们的考试逼得学生不得不造假。让学生真实地表达自己的喜怒哀乐，老师在写作之前就不应在情感上对学生进行牵引甚至强制。不要用“歌颂”“热爱”“幸福”来限制学生。学生只要能真实地表达自己的情感就是一篇好作文。
２．鼓励学生关注生活，激发写作欲望
目前有很多学生的作文言之无物、内容空洞，原因是学生不知作文写什么。我认为写作的关键是引导学生观察生活，体验生活，广泛猎取生活素材。我们的生活是丰富多彩的，可描绘的美景、可叙叙述的故事、可抒发的情怀，都是写作的素材。在教学中我把生活带进课堂，让学生写身边的事和人，对现实生活发表自己的观点。让课堂生动活跃，引导学生以积极乐观的态度对待生活。我利用每堂课的前几分钟，让他们把自己对生活的真实体验写出来，小组内交流。这种方法让学生有话可说、有事可写，相互借鉴，写作的兴趣渐渐就浓了。
３．引领广泛阅读，获取写作信息
“读书破万卷，下笔如有神。”阅读既能够为写作积累材料，也能总结别人的写作经验。我们教材中选取的都是
优秀作品值得学生反复阅读，在此基础上，学生可以寻找
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大量的文学作品。现实生活中很多书籍没有营养，有的还是毒草，毒害学生的心灵。在阅读中教师要引导学
篇二：２．百字新事（一）
《百字新事》教学设计
一、教学目标
１． 了解学生的口语表达能力和写作水平
２． 了解百字新事是找素材的法宝
３． 让学生意识到生活中处处有素材
二、教学重点
１、了解百字新事是找素材的方法
２、让学生意识到生活中处处有素材
三、教学难点
让学生意识到生活中处处有素材
四、教学过程
（一）导入
同学们，江老师听一位老者说，写作文就像是做菜。我们经常会吃红烧肉，那要烧一盘香喷喷的红烧肉，我们需要准备什么，（锅、油、猪肉、酱油、葱、糖）只有这些原材料都准备齐全了，我们才可以烧一盘好吃的红烧肉。其实写作文就和做菜是一样的。如果我们要写一篇作文的话，我们也需要准备很多的材料，这些材料像猪肉、酱油、糖、葱，我们把它们加进我们的作文里，这样作文才能像红烧肉一样有
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滋有味的。这些材料在作文里就叫做素材。同学们平时会怎么找素材呢，今天，老师就教大家一个找素材的方法——百字新事。
（二）新知识
首先来看一下，什么是百字新事呢，百是一百或者是几百的意思，新是新鲜、新颖的意思。百字新事就是用一百或者几百个字写一件最近发生的新鲜事。下面看老师给大家举几个例子：
１、随手扔掉的垃圾袋２、楼道上的小广告
刚才老师举的例子都是百字新事，这种事情多不多呢，其实它们就像空气一样无处不在、无时不有。
我们先从地点上来找找百字新事。（老师带领学生在金笔作文教室里面找百字新事，例如：窗台上顽强的小草、千疮百孔的墙壁、课桌上的黑痣、凳子哭了、会移动的电视机）然后让每一位学生找百字新事，看哪位同学找得最多。学生把找到的百字新事记录在作文本上。（请每位同学说说找到的百字新事）
刚才同学们说了自己找到的百字新事，可是当我们在说这个百字新事的时候，应该怎么把这件事情交代清楚说完整呢，（引导）首先说在什么时候、什么地点、有哪些人发生了一件什么事情。
同学们，百字新事像空气一样，无处不在、无时不有，它
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就“藏”在我们生活的角角落落里，不信你看：
１、 考高分，妈妈就露出灿烂的笑容，低分，妈妈就瞪大眼睛很生气。
《妈妈的分数脸》
２、今天看见一位叔叔不假思索地踩在草地上，小草在哭泣，如果我们每个人都这样，环境将会变成怎样， 《小草在哭泣》
３、今天我走在路上，发现有个牌子，我走进一看，吓了我一跳“人警电话”，再仔细看下去“人警电话１１９”，我恍然大悟，原来是“火警电话”，不知道什么原因火字的两个点没有了，闹出了这么大的一个笑话。
小结：今天，我们从生活中找了很多的素材，并且学会了怎样把这些百字新事说完整、清晰，这种找素材的方法对我们写作文很有帮助，从今天开始我们要每天坚持找百字新事，只有这样才能积累下生活中的素材。
写作内容：用一二百字写一件百字新事，题目自拟。
篇三：二年级语文在看图作文中张扬个性
在作文中放飞心灵，张扬个性
——关于新作文教学理念的几点实践和思考
杨静一
？学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好
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的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式。？
？写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。？要？为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。？
由上可以看出：《语文课程标准》贯彻了这样的思想：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，尊重学生的个体差异，才能实现个性化的写作，使学生表达出自己的真情实感。
新课标有关作文的理念像一缕清新的春风，给新时期的小学作文教学注入了新的活力。新的作文理念在带给我们新的希望的同时，也给我们提出了新的要求，使我们进一步认识到：作文是学生梦想放飞的天堂，是学生精神的个性创造，是学生心灵的直接映射，是学生人格的充分体现，是学生的精神家园。作文过程是学生抒写心灵、展示个体生命的过程。放飞囚禁的情愫，张扬
独特的个性，唤醒沉睡的潜能，是实践新的作文理念的重要保证。
林语堂曾说：八股有法，文章无法；文章有法，变成八股。
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实践新的作文理念，放飞学生的心灵，张扬学生的个性，就应该牢记林语堂先生的教诲。坚决给作文松绑、解除各种束缚，坚决取消命题形式，坚决改变作文方式，坚决淡化问题要求，尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。
以下是我在新的作文理念指导下，在作文教学实践中让学生放飞心灵，张扬个性的几点实践和思考：
思考一：尽量给学生拓宽习作的时空 ，让学生在生活实践中张扬个性，学会写作。
放飞心灵，张扬个性，作文就应面向全体学生，面向生活，以丰富多彩的生活激发学生的作文兴趣。尽量给学生拓宽习作的时空，让学生在生活实践中张扬个性，学会写作。生活是题库，生活是美，只要觉得有意思，只要有表达欲望，均可入文。叶圣陶先生说：？生活充实到某程度，自然要说某种的话，也自然会写某种的话。？要让学生走进生活，在生活中获得独特的感受，而后在作文中自由表达，从而促使学生的个性化思维更具丰满。要想方设法把学生的眼光引向时代发展的方向，引向校园外那片无边无际的灿烂天空，引向沸腾的生活超市。用时代作课堂，用社会作课堂，用世界作课堂。提倡学生用学会的作文本领去干预班级、学校、家庭和社会生活。可以鼓励他们在家庭、班级、学校、社会等不同的层次尝试模拟和实际的运用。可以为学生的作文应
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用开辟多种渠道，比如为爸爸妈妈提供节日菜单，为老师同学的生日在电台电视台点播节目；为班级发通知，出板报稿；向校长写建议书，提出教育教学的新建议、新设想，为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告语、海报；为好交警、好医生、好人好事，写表扬稿寄送有关部门，为家乡的城市建设提建议，批评社会上乱用错别字，投诉违纪违法的事件……让所有的学生都有张贴自己满意作文的权利和园地；可以让有能力的学生以自己喜爱的方式编写各种各样的报纸，有能力的孩子可鼓励他们编写自己的个人文集《放飞梦想》、《小马如飞》、《一个男孩成长历程》……，让他们过过作家编辑的瘾；帮助和鼓励一部分学生参加各种报纸刊物的作文大赛、投寄作品，创作童话、寓言、故事、相声等为班级或学校的活动课程服务……一句话，让不同层面的学生找到适合自己语言表达的应用方式。只要有助于学生语言的实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都没有理由放弃。
思考二：要热情鼓励学生标新立异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。（《新课标》语）
张扬个性，就要鼓励学生标新立异，首先要提倡学生大胆地无拘无束地想象，进行个性化的语言表达。可借助现代教育技术手段，依据现代科技知识进行想象创造。电脑介入作
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文教学就是一个成功的尝试。既可以让学生听音乐，自由想象作文，编写《森林运动会》等，又充分发挥电脑的作用，实施交互式的想象作文训练。还要注意学生的合作创造和表演，先将创造性思维演绎为
学生的创造性故事表演，既巩固和强化创造性思维，也为思维成果转化为流畅的语言表达作准备，还为其他学生提供观察对象。这样的作文训练要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，形成创新人格。
张扬个性，鼓励学生标新立异，还特别要注意因材施教，多层次训练。让学生面对题目，畅所欲言，多向思考，大胆求异，视野开阔，八仙过海，各显神通。要热情鼓励学生，激发他们标新立异，敢于独树一帜：敢于采用自己过去从来没有采用过的新材料，敢于描写自己过去从来没有描写过的新事物，敢于使用自己过去从来没有使用过的新方法，敢于表达自己过去从来没有表达过的新观点，敢于抒发自己过去从来没有抒发过的新情感，敢于吐露自己从来没有吐露过的新思想，敢于运用自己过去从来没有运用过的新词句，敢于想象自己过去从来没有想象过的新画面，敢于尝试自己过去从来没有尝试过的新文体。教师在每一次指导学生写作文的时候都可以要求学生至少能在某一个方面有所超越，日久天长，学生就一定能写出令人耳目一新的作文。
思考三：要提倡并尊重学生个性的认识和原始表达，鼓励
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学生随感而发，随情而抒，说真话，吐真情。
真诚是一切文学之本，对于小学生而言尤其重要。要鼓励学生写真话、实话，写出人生的痛苦和坎坷，写出心灵经历的喜悦和欢乐。此外，还要鼓励学生写自己的话，让他们写出自己最想
写的东西，哪怕是一些句子或段落。要知道这些？抓拍？下来的瞬间的心态和思维的火花是非常可贵的。 通过这样的努力，使学生逐渐从种种束缚中解放出来，使他们的主动性得到更大程度的发挥。
要消除学生思想上的顾虑，千方百计保护学生习作的积极性，使他们的文学潜能和语言天赋得到充分的发挥。努力给学生创造一个能充分显露自己思想意识和个性特点的习作环境。要珍视个人的独特感受（《语文课程标准》语），捕捉内心瞬息变化，把握情感活动走向。提倡学生写放胆文，不拘形式，不管章法，喜笑怒骂皆成文章。褪去矫揉造作、模仿穿凿，取而代之的是鲜活的想象力，丰富的创造力。有的学生盼望能有星期八，表达他们对繁重学业的不满和对能有自己可以支配的时间的渴望；有的学生设计２１新闻频道，播放校园新闻；有的学生体悟到读书与做人之间的内在联系，把读好书与砥砺品格、完善人格有机地结合起来……
思考四：允许学生自由选择习作方式，以不同的思维方式自由地表达自己的见闻、见解和思想。
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学生的个性不一，有的感情丰富，善于联想，有的冷静严谨，精于思索……要尊重学生的个性，允许学生自由选择习作方式。？文如其人？，学生作文中朴实简明的语言与生动优美的语言同样应得到肯定。朴实无华的文风应是中小学生首选的文风，学生作文提倡有话则长，无话则短。只要内容充实，或者意思表达清楚，
篇四：第一部分 写人的作文２
第一部分写人的作文
（第４、５、６类）
第四类 写我自己
一、写我自己的作文类型
１．向别人介绍我自己的性格和爱好；
２．写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；
３．写我自己的理想。
二、写我自己的参考题目
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《自画小像》
５．《父母心目中的我》
６．《明天的我》
７．《我的理想》
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８．《今天我当家》
９．《我爱＿＿＿＿＿》
三、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢，大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧～
第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
２．《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。
第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
３．《自画小像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢～
４．《明天的我》的三种开头
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第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子，
第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子，
第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么？？这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我～
５．《今天我当家》的三种开头
第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家～”第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的～”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。
第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来～
四、写我自己的参考词句
白净／苹果脸／瓜子脸／酒窝／黑发／黑亮黑亮的／水灵灵／水汪汪／明亮的眼睛／粗粗的眉毛／修长／鼻尖／挺直／沉默不语／专心致志／不急不躁／拐弯抹角／大方整洁／光滑细嫩／粗糙／宽大有力
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一
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双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我？？我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
五、写我自己的参考段落
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨～”
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（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）
２．大眼睛，塌鼻子，小嘴巴？？这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看～”
（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）
３．爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）
４．那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出～
（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里，）
５．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗，”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元，”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我
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的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
６．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。
（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
７．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
８．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
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（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）
９．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗，”我心里羡慕极了，回家吵着要学
骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办，”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）
１０．我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢，”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有
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时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改～”
（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子，）
１１．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字，都在乱涂。以后每天练一张～要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退～”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语，）
１２．说我像男孩子，这话一点不假。凡是男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。
（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得
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幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默，）
１３．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么，”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）
１４．我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。
（做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。你说是不是，）
１５．“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完，”张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。“我昨晚做题目睡着了～”这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。教室里静悄悄
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的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。
（文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。它写出了我胆子为什么会变大，和声音为什么会变高的原因。最后写我难为情的一句想象，也很不错。大家以后写到自己同样心情的时候，完全可以学用这句话。）
六、写我自己的参考题材
１．在外貌方面，你有什么特别的地方，别人有没有给你起什么外号，
２．不管是漂亮还是难看，外貌总是次要的，关键是看自己的行为和道德。爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处，
３．你在学习上有没有比别人强的地方，只要有一点，都可以在文章之中写出来。
４．你在班级活动方面有什么特长，你的表演很受同学的欢迎吗，
５．你觉得你自己对同学是不是很诚心诚意，愿意在一些地方吃亏吗，
６．在穿衣打扮方面你是很讲究，还是很随便，不向妈妈提出什么要求，
７．你喜欢看书吗，你是不是对什么都很感兴趣，
８．你平时能够帮助妈妈做一些家务活吗，
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９．你对妈妈爸爸的批评意见是不是能够虚心地接受，
１０．你的生活能力是不是比较强，你的胆子大不大，
（以上问题可以作为写文章时的参考，看看能不能在这里面找到要写的东西）
第五类 写长辈亲人
一、写长辈亲人的作文类型
１．写长辈亲人对自己的关心和爱护；
２．回忆长辈亲人对自己的关怀；
３．表达自己对长辈亲人的尊敬和怀念。
二、写长辈亲人的参考题目
１．《奶奶》 ２．《记一个爱我的人》 ３．《一个值得回忆的人》 ４．《我家的骄傲》 ５．《长辈》
篇五：第一部分写人的作文２
第一部分写人的作文
（第４、５、６类）
第四类 写我自己
一、写我自己的作文类型
１．向别人介绍我自己的性格和爱好；
２．写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；
３．写我自己的理想。
二、写我自己的参考题目
１．《我》
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２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《自画小像》
５．《父母心目中的我》
６．《明天的我》
７．《我的理想》
８．《今天我当家》
９．《我爱＿＿＿＿＿》
三、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢，大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧～第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
２．《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
３．《自画小像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，
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这就是我的外貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢～
４．《明天的我》的三种开头
第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子，第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子，第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么……这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我～
５．《今天我当家》的三种开头
第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家～”
第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的～”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来～
四、写我自己的参考词句
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白净／苹果脸／瓜子脸／酒窝／黑发／黑亮黑亮的／水灵灵／水汪汪／明亮的眼睛／粗粗的眉毛／修长／鼻尖／挺直／沉默不语／专心致志／不急不躁／拐弯抹角／大方整洁／光滑细嫩／粗糙／宽大有力
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫”双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
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五、写我自己的参考段落
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨～”
（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）
２．大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看～”
（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）
３．爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）
４．那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出～
（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸
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张，找一找，在哪里，）
５．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗，”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元，”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行～”“妈，我
的好妈妈，你就开个后门吧～”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡～
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
６．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
７．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
８．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。
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圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）
９．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗，”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办，”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚
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作文九：《二百字作文写景》7800字
写景的作文２００字
春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧！
春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：二百字作文写景）着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！
春雨来了。春雨是春天的“乐队”，“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！
回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火……大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊！而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集
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市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣！
请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天！
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篇二：写景的作文２００字三篇
写景的作文２００字三篇 一场及时雨
夏天的太阳真厉害，把庄稼地里的玉米晒得快干枯了，中午玉米叶子卷起来了，天气热极了，好多天连一点雨都没下。农民伯伯都盼望着早点下一场大雨，赶快把辛辛苦苦种植的玉米保持下来，唉，真急死人呢～ 今天午饭过后，天气热得使人喘不过气来。突然，天空的西北方向涌出了几股乌云，不一会浓浓的乌云就挡住了太阳光，接着狂风大作，把树枝吹得乱摆，天空一片灰暗。哗哗哗，雨下起来了，轰隆隆的打雷声不绝于耳。雨越下越大，外面的树、房子几乎都看不清了，突然一道闪电从我眼前划过，只见院子里溅起了无数的小水花。雨下了好几个小时，农民伯伯的愿望终于实现了。 傍晚时分，雨停了，太阳也露出来了，新鲜的空气迎面扑来。玉米喝饱了水，叶子也舒展开了，长得非常茂盛。真是一场及时雨啊～
美丽的春天
春天是个生机勃勃的季节。
公园里花儿都开放了，五彩缤纷的，美丽极了～我最喜欢
２
的桃花开了，有红的、粉的？？？？？？颜色可多了。小草冒出了碧绿碧绿的芽，好像在说“春天来了，我可以出来晒太阳了，真高兴～”柳树发芽了，我就想到了贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天真美呀～我喜爱春天～
一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的……，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。我想：百花争艳
的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。
我爱枫叶
瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽
所吸引。
我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。
我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石
３
径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。
篇三：写景作文２００字
篇一：小学作文：写景的作文２００字
写景的作文２００字
春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧！
春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！
春雨来了。春雨是春天的”乐队”，“沙，沙？？”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰；黄花菜显得更有精神？？农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！
回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝？？走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火？？大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊！而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的
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喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣！
请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天！ １篇二：写景的作文２００字三篇
写景的作文２００字三篇 一场及时雨
夏天的太阳真厉害，把庄稼地里的玉米晒得快干枯了，中午玉米叶子卷起来了，天气热极了，好多天连一点雨都没下。农民伯伯都盼望着早点下一场大雨，赶快把辛辛苦苦种植的玉米保持下来，唉，真急死人呢～ 今天午饭过后，天气热得使人喘不过气来。突然，天空的西北方向涌出了几股乌云，不一会浓浓的乌云就挡住了太阳光，接着狂风大作，把树枝吹得乱摆，天空一片灰暗。哗哗哗，雨下起来了，轰隆隆的打雷声不绝于耳。雨越下越大，外面的树、房子几乎都看不清了，突然一道闪电从我眼前划过，只见院子里溅起了无数的小水花。雨下了好几个小时，农民伯伯的愿望终于实现了。 傍晚时分，雨停了，太阳也露出来了，新鲜的空气迎面扑来。玉米喝饱了水，叶子也舒展开了，长得非常茂盛。真是一场及时雨啊～ 美丽的春天
春天是个生机勃勃的季节。
公园里花儿都开放了，五彩缤纷的，美丽极了～我最喜欢的桃花开了，有红的、粉的？？？？？？颜色可多了。小草冒出了碧绿碧绿的芽，好像在说“春天来了，我可以出来晒太阳了，真高兴～”柳树发芽了，我就想到了贺知章的一首诗“碧玉妆
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成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天真美呀～我喜爱春天～
一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的？？，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。我想：百花争艳
的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。
我爱枫叶
瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽所吸引。
我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。
我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫
林晚，霜叶红于二月花。”
我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。篇三：写景的作文２００字
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写景的作文２００字：转眼间，令人感到寒冷的冬天过去了，万物复苏的春天悄悄来临了。你看，校园的大门口，花坛中的金盏桔迎着太阳，张开了它那灿烂的笑容，向我们展示了它那份高傲，那份美丽。金盏桔的颜色有的是柠檬黄、有的是橙黄，在金盏桔丛的四周，挺立着几颗威风无比的铁树。铁树挺过了冬天寒风与大雪的残酷折磨，依旧有着绿色而又美丽的色彩。在金盏桔丛中，它显得更加威武高大。
南教学楼北边的草坪上，海棠树上结满了红得似火的海棠花苞，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，海棠花不正如江花那样吗。海棠树旁，有几棵高大挺立的白玉兰。先开花后长叶的白玉兰树绽满洁白无瑕像一个个小喇叭似的花，地上的小草生命力可不一般，在铺满煤碴的跑道上，也能看到它们娇小的身影。它的绿色会使我想到翡翠，那美丽的翡翠。在南边的花坛中，有着像繁星一样星星点点的杭白菊。
写景的作文２００字：白色的花在绿叶的衬托下更加娇艳美丽。一年之计在于春，春天也是我们孩子生长的好季节。我爱春天，特别是校园的春天，那生机勃勃的春天。
春天，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。榕树的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿，有的叶瓣儿全展开了，露出嫩绿的新叶。有的还是叶骨朵儿，看起来饱胀的马上要
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破裂似的。
夏天，榕树的叶子密密麻麻的。仰起头一看，真像一把伞。老人家正呆在树下乘凉。有的在剪头发、有的在看报纸、还有的呆在那儿一动不动，真像个呆子。榕树的用处可真大啊～ 秋天，树叶已经有点黄了。一片片落叶从树上掉下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞着。 冬天，榕树的叶子全都掉光了，像一个头发光秃秃的老头。
榕树真美呀～我们爱榕树。
写景的作文２００字：春天来了，大地披上了绿装，植物园也不甘落后，一片碧绿。夏天到了，各种树木都长得很茂盛，万紫千红的花开了，成群的蜜蜂在花上嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶在花下飞来飞去。秋天到了，五颜六色的菊花开了，有黄的、白的、紫的？？真是美丽极了。 冬天到了，各种花草都不都藏了起来，只有梅花独自开放。我爱我们的植物园。我家门前有一个美丽的花园～花园两旁有两棵枝繁叶茂的樟树，好像花园的守卫。花园里有许多花花草草，有红的似火的玫瑰，粉的似霞的月季，有华丽金黄的菊花，还有十里飘香之说的桂花？？ 这些花儿给花园穿上了漂亮的新衣～每天放学时总要和小伙伴们一起在花园里玩一会儿，玩累了就坐在石凳子上休息，望着这如火的夕阳，映着花园，真是美极了～天黑了，花园里的花儿都睡了，因为明天它们要给花园带来青春的色彩～我喜欢我家门前的花园～
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篇四：２００字写景作文
２００字写景作文（一） 晚饭过后，晚霞出来了，晚霞照在我的脸上让我的脸变得红红的。小草也变得绿里透红。我岂但在看那美丽的晚霞，也在看妈妈的变成红苹果。我刚想说：“妈妈，你变了”。妈妈就说：“你也变了”。 天上的云被晚霞照得变了色彩。一会儿红艳艳的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 一会儿，天空浮现了一只非常大的兔子，好大好大，跟狮子大差不久的。后面好像还跟着好多少只小兔，跑着跑着，小兔不见了，大兔子也不见了。 晚霞很俏皮，它还不等我看够，就下去了。 ２００字写景作文（二） 我家后院的花园里，有好几盆水仙花，清晨，我来到阳台上。 忽然，一股淡淡的幽香扑鼻而来。 我抬头一看，啊，水仙花开了～ 翠绿的叶片间，几朵白花竞相开放，旁边朵朵含苞欲放的花蕾在晨风中轻轻摇曳。看着，看着，我不禁想起自己平时养花的事情，记得有一次，为了能把水仙花的头雕出更优美的造型，一不小心把手指头削破了；我还每天给它换水，早晨搬出去晒太阳，
傍晚搬回室内。 这时，水仙花在微风的吹动下，不时想我点头，好像在感谢我呢～ ２００字写景作文（三） 雾，灰白色的。浓浓的雾，在校园 中流淌着？？流过梧桐的时候，
９
带走了最后的金黄；流过湖面的时候，遮掩了最后的荡漾；流过心窝的时候，掩盖了
最后的清晰，带来了迷茫？？ 我站在雾中，伸手不见五指。浓浓的雾霭笼罩着大地。 雾，就像乳白色的牛奶，把我团团围住，不一会，我的睫毛上挂起了小小的水晶花。闭上眼再睁开眼，只觉得一丝凉意，我想伸手去摸他，可是我一摸，他就飞了，飞到我的头发上、飞到我的衣服上、飞到我的鞋上、浸进我的心里。 上学的路上，同学们背着小书包，眼睛水汪汪的，可是就是看不到前面的路；路边的路灯依然亮着，可是在雾中就像是一个发亮的小星星。 不一会，红通通的太阳升了起来，漫天的雾霭都散了，只留下了大地的一片清凉。
篇五：作文秋天来了
《秋天来了》
２０１１－１０－１０ 作者： 孔凌辉１ 字数： ４９４ 阅读： ８９８
《秋天来了》
秋天是人们最喜欢的季节，人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的香飘四野。
秋天到了，树叶黄了，一片又一片地从树上落下来，这每一片黄叶子就好像一封信，是秋姑娘写给小动物的信。她写给松鼠，让松鼠在秋天准备好足够的杏仁、榛子、榉子、橡栗松果等，准备冬眠时醒过来和冬眠后拿来应急；她写给黑
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熊，让它们做好冬眠的准备，不要冬眠是没动西吃；她写给小白兔，趁其他秋天准备好食物，到了秋天，菜都被冻死了；她还写给小朋友们，要加几件衣服，不要着凉了。
农民伯伯们很爱秋天，因为她拂去了夏日的炎热；她把明亮和凉爽撒向人们；她还抱着沉甸甸的果实献于人间。人们都爱秋天，爱它的秋高气爽；爱它的云淡日丽；更爱它的瓜果飘香。
家长们也很爱秋天，因为他们在秋天买到了其他的果实比冬天买秋天的果实便宜多了。
而小朋友们更爱秋天了，因为秋天大多数果实都成熟了，他们可以天天都大吃大喝地吃水果了；还有些小朋友因为怕被蚊子咬，而讨厌夏天，而秋天没蚊子。
秋天，她风和日丽，既没有夏天火辣辣的太阳，也没有冬天那寒风刺骨的感觉。 啊，秋天，人们都爱你，爱你的秋高气爽，爱你的风和日丽，更爱你的瓜果飘香。
作文：《秋天来了》
２００６－１０－２４ ２２：５４：４４｜ 分类： 默认分类｜举报｜字号 订阅
今年的成人高考，语文考试的作文要求做两篇，其中一篇是命题的，题目是《秋天来了》。很遗憾，我没有注意到卷子上留给我们的格子只够写二百字的。
我煞有介事的做了个稍大点的开头伏笔之后，甩了甩膀子，带着？十五分到手？的喜悦掀开第二篇卷子，本以为可以
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大肆激昂一番，却发现只有五十字的地方了……监考老师很负责任的告诉我：“诶，同学，如果写到格子外边，是要算作弊的”。我当时就傻了眼。无奈之下，只好来了个硬回车似的结尾。铃响交卷出来，我直扑棱脑袋，能得多少分，心里哪还有底。
…… 三天了，在垂头丧气之余，忽然心血来潮，想学人家“经营”个自己的博客日记。于是，在申请了博客网址、做了歌曲的ｕｒｌ连接、上传了照片之后，便有了我坐在电脑前那个呆若木鸡的造型。
说点什么好呢，说轻松的，没心情构思。说忧伤的，这年头谁都讲个“开业大吉”，定场之作搞的太伤感，总觉得心里不舒服。何况我还怕写不好，人家说会我无病呻吟。干脆，把我那篇作文写完吧，即能有个中性点的开头，还能在心理上能找点平衡。希望阅卷老师也能看到。哦，当然，最好是在判卷之前看到。嘿嘿，我是不是太功利了，是就是吧，？我的地盘，我做主嘛？。
记得小的时候，秋天的到来对我来说或者是对我们来说，预示着要有一块硬邦邦的月饼、一个冷色调的国光苹果和几个“雀斑”出众的泊头鸭梨吃了。泊头的？泊？字我就是在盛鸭梨的纸壳箱子上认识的。是父亲告诉我的，那个字念伯，是停船靠岸的意思。后来有一次我的语文成绩不好，错别字特别多。父亲生了气，没处发泄，于是他那穿着？三接头？皮鞋
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的脚，一下就把箱子上的那个泊头的？泊？字踢成了？白？字。小时候的我好浮想联翩，战兢之余还认为父亲挺神的，我猜想他是故意这么做的，理由是他想骂我是？白？字先生。
我和父亲都挺反感日本人的，那次去看父亲，说起我小时候的趣事，我对他说，那个？泊？字该是日本鬼子的头的。父亲在病床上听了哈哈大笑，精神也好了许多。
我想，秋天对于孩子是回忆，对于是老人则是收获。而我们这群子女该是他们的果实。当然，他们肯定不会吃我们，他们爱我们。就这样静静的看着我们快乐成长，在他们面前三两成群的闪耀着绚美的光，他们看着笑着，眼睛里便闪出了泪花。那是一种什么样的喜悦呵，我想，喜到流泪该是喜到了极点了吧。真想有个孩子．．．．．．
忽然想起三年前的一个秋日，我去邮局替母亲取包裹。头天夜里保定下了场大雨，气温骤降。我特意从衣柜里找了一件厚一点的夹克穿上。邮局里面排队人的很多。在我前面的是个七十多岁的老太太，头发已全白了，稀疏而油腻，我能清楚的看见她的头皮。头发上还散发出一股浓
烈的肥皂味儿。上身穿着一件已经洗的看不出本色的毛衣，好几处都已经脱了线。后背上粘着很多头皮屑还有脱落的白头发。下身穿着一件老式的黑棉裤，我这个年龄段的人已经叫不出它的名字了。一条腿的膝盖上还绑着一张冒着油光的黑棉布垫子，一看就知道那是条病情很严重的老寒腿。脚上
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穿的是黑绒布鞋，鞋面全是土，鞋帮已经泛白，脚趾处起了毛边，居然不是小脚。她右手拄着一根棍子，我看得出那是用墩布把改的。左掖窝下夹着个白色的棉布包裹，包裹很干净，和老太太的黑棉裤形成较醒目的反差。
她夸张般的佝偻着身子，排队的时候一直用力的咳嗽，剧烈的咳嗽声让我感觉撕心裂肺得难受，心都揪在一起，只怕她一口气上不来昏过去。好在没有，她咳嗽完一阵子就掏出手绢擦汗，一边使劲的喘着，她的胸腔随着她身子的起伏发出清晰的嘶声，让我忍不住联想到那里面一定有很多痰，上面还粘着血丝。这样的老太太，我还只是在老电影上看到过，没想到今天差不多以原形姿态出现在了我的面前。
我正愣神，她突然回过头来问我能不能帮她填包裹单，并解释说她是认字的，只是眼睛太花了。我答应了，没有一丝犹豫。我是想说这样的事我通常都不会拒绝，而这次尤其不忍拒绝。即使我看出她浑浊的眼神里除了哀求还夹杂着谄媚和狡黠，这让我很不舒服，但她让我感动了，因为她在请求我的同时，尽量的使自己喘的均匀些。
终于排到了窗口，她非常大声的对着邮务员说着话，同时侧着耳朵尽力的听清楚那个小姑娘对她说的是什么。然后她转过身递给我一个很旧的信封，那上面有她儿子的地址。我了解到她是想给外地的儿子寄条棉裤。在我给老太太填单子的时候，邮务员拆开了那个包裹做例行检查，于是我们看到
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了那条棉裤，果然和老太太身上穿的那条同出一辄，我们都笑了。老太太尴尬的看了看我们，喃喃地说岁数大了，眼睛花了，做的难看了。还捏着裤腿的膝盖部说那里的棉花少了，该把别的什么也拆了把棉花续到这儿来。
单子填完了，她说了声谢谢，便把单子伸给了邮务员。邮费是三块八毛钱，老太太问能不能便宜点，我们又都笑了。她紧张起来，哆嗦着从怀里掏出个手绢来，低着头在窗口下面把手绢打开，我看见里面有很多旧毛票，五毛的、两毛的、一毛的，大概有四、五块钱吧。老太太数出一叠毛票来，犹豫了一下，转了下身子把两个五毛的很快的塞回怀里，然后哆嗦着把那手绢举到窗口，脸上挤出特殊的笑。那个笑我见过，就是刚才她求我帮她填单子所露出的表情。她对邮务员说她就这么多了，求她帮帮忙。小姑娘自然是不会答应，开始喊？下一位？。老太太一边很不不好意思的赔笑着，一边用身子挡着我这个？下一位？，手向怀里慢慢伸去……
我把一块钱拍在了窗口，对小姑娘说，就一块钱的事，别让老太太来回跑了。老太太楞了一下，接着就是满脸感激的一再道谢。我略带轻
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作文十：《元旦作文二百字》800字
元旦作文二百字
篇１寒风阵阵，寒气逼人．但在我们校园里却一片欢声笑语，热气腾滕．一年一度的庆元旦联欢会正在举行．
走进五（三）班教室，只见同学们忙着把教室打扮得漂漂亮亮，有的同学忙着挂彩带，有的同学忙着剪花，有的人忙着挂五颜六色的汽球??不一会儿，教室就变得花花绿绿，张灯结彩．
联欢会开始了，主持人说：“老师、同学们：新年好！”全班同学们热烈鼓掌；接着播报了第一个节目：《春节序曲》，琴声悠扬地传遍校园的上空，大家都感受到了元旦的气息．第二个节目是五位女同学表演的《开门红》，她们表演的动作婀娜多姿．第三个节目是男同学小合唱《恭喜祖国富起来》，歌声嘹亮．
后面，有的同学器乐演奏、有的同学表演魔术、有的同学讲故事??我觉得最搞笑的是杨道涵和林烜表演的小品，他们活灵活现的精彩表演，既展示了他们的表演才艺，又给同学们带来欢乐，教室里爆发出阵阵掌声??
不知不觉两个小时过去了，联欢会在同学们的笑声中结束了．展望新年，我决心好好学习，争取更大的进步．
篇２元旦节我最开心的事就是：我让妈妈抽大奖。
我的这个想法是来自元旦节放假见到超市的抽奖而想起的，１月２日那天，妈妈带我去超市买东西，哈哈，人山人海，真热闹，尤其是抽奖处，队伍排的长长的，每个人都期待抽到大奖。
从超市回家，我就琢磨，我也要让妈妈抽奖。我一共设置了四个
奖项，一等奖：给妈妈捶背两百下。二等奖：扫地。三等奖：洗衣服。四等奖：给妈妈讲一个小故事。
我把写好的奖项放在一个小盒子里让妈妈抽奖，我告诉妈妈，我这的抽奖中奖率那可是百分之百，好机会不容错过啊！妈妈想看看我葫芦里到底卖的什么药，于是就抽了一张，妈妈可真厉害，抱着试一试的态度一下子就抽了一个一等奖。
我要为妈妈捶背两百下，我一边给妈妈捶背一边说：“妈妈，您对我的服务还满意吗？”
妈妈笑着说：“你这个小鬼，我非常满意，给你一百分。”
哈哈，让妈妈抽奖为妈妈服务好玩吧，我的这个元旦节过的有意思吧。
